Cmo ensear en la Escuela Dominical

Manual del taller para lderes de adultos

John McClendon Traducido y adaptado por scar J. Fernndez

Copyright 2004LifeWay Press Reservados todos los derechos

Se autoriza a hacer copias de este libro para uso de la iglesia.

Clasificacin Decimal Dewey 268.434 Subdivisin: Escuela DominicalAdultos

A menos que se indique lo contrario, todas las citas bblicas se han tomado de la Santa Biblia, Versin Reina-Valera de 1960, propiedad de las Sociedades Bblicas en Amrica Latina, publicada por Broadman & Holman Publishers, Nashville, TN, Usada con permiso.

ndice
Introduccin Ensear para cambiar: Ayudas para el maestro de adultos de la Escuela Dominical .... 4 Captulo 1 Recopilar los recursos .... 6 Captulo 2 Preprese para la sesin del domingo Comience temprano . 11 Captulo 3 Preprese para la sesin del domingo Estudie la leccin . 14 Captulo 4 Preprese para la sesin del domingo Prepare una leccin eficaz ... 18 Captulo 5 Un encuentro con Dios durante la sesin . 25 Captulo 6 Qu pasa despus de la sesin? .. 28 Apndice 1: Procedimientos Plan de enseanza para el entrenamiento de los maestros ... 32

Cmo usar este manual

. Como maestro: Trabaje cada captulo por separado. Cada uno le ayudar a estar mejor preparado para la sesin de la Escuela Dominical. Los captulos dos al cinco le mostrarn cmo incorporar la preparacin de la leccin a su rutina semanal. . Entrenamiento en la iglesia: Hay un plan de enseanza de 2.5 horas al final de este libro que puede ser utilizado en una sesin de capacitacin, para ayudar a los maestros a aprender a preparar la leccin de la Escuela Dominical. El plan puede adaptarse para tener sesiones de entrenamiento ms breves. El plan de enseanza enfatiza el uso de este libro de trabajo, por lo que se recomienda que cada participante tenga una copia del mismo. . Entrenamiento en las asociaciones o convenciones estatales: El plan de enseanza de 2.5 horas que aparece al final de este libro puede ser usado para este entrenamiento. Puede ser utilizado para ayudar a las iglesias a familiarizarse con el currculo para la Escuela Dominical de adultos que publica LifeWay y ensearles cmo puede usarse el mismo de manera eficaz. El plan de enseanza enfatiza el uso de este libro de trabajo, por lo que se recomienda que cada participante tenga una copia del mismo.

Adems, se ofrecen sugerencias de cmo utilizar los planes de enseanza, presentaciones en PowerPoint, folletos y otros materiales de ayuda en www.lifeway.com/downloads/. (Estos recursos solo estn disponibles en ingls.)

Aunque se muestran selecciones del currculo, se recomienda que usted tenga una copia de Estudios Bblicos Lifeway para Adultos, Manual para el Lder, para que pueda consultarlo al estudiar cada captulo de este manual.

Introduccin

Ensear para cambiar: Ayudas para el maestro de adultos de la Escuela Dominical

Por qu se comprometi para ser maestro de la Escuela Dominical? La manera en la que usted responda a esta pregunta, determinar el tiempo que usted emplear, durante los seis das de la semana, para preparar la sesin del domingo. Esto facilitar la manera en la que usted preparar su corazn, la leccin y la clase de la Escuela Dominical. 2 Timoteo 3.14-17 presenta un hermoso cuadro de por qu enseamos. Nosotros enseamos para cambiar! Pero persiste t en lo que has aprendido y te persuadiste, sabiendo de quin has aprendido; y que desde la niez has sabido las Sagradas Escrituras, las cuales te pueden hacer sabio para la salvacin por la fe que es en Cristo Jess. Toda la Escritura es inspirada por Dios, y til para ensear, para redargir, para corregir, para instruir en justicia, a fin de que el hombre de Dios sea perfecto, enteramente preparado para toda buena obra. Pablo, como maestro de Timoteo, tena una gran influencia sobre l. Timoteo conoci a Pablo y aprendi de l por medio de una relacin basada en la integridad, la responsabilidad y la confianza. Lo que Timoteo aprendi de Pablo y de otros, fue la Palabra de Dios. Esto lo enfrent con su necesidad de Cristo, y Timoteo recibi a Cristo por medio de la fe. Pablo inst a Timoteo a continuar estudiando las Escrituras, porque ellas estn inspiradas por Dios e influiran en toda su vida. El resultado de esto sera un hombre de Dios perfecto, preparado para sentarse en una clase de la Escuela Dominical de semana en semana y adquirir ms informacin. Hum, pero esto no es lo que dicen las Escrituras. Ellas dicen que l ser perfecto, preparado para toda buena obra. Es esto lo que usted desea ver que sucede en la vida de los miembros de su clase de la Escuela Dominical? Ellos vienen a la clase; escuchan las Escrituras que les ensea un maestro que conocen y en quien tienen confianza; reciben a Cristo como su salvador; maduran y estn listos para servir a Dios, en cualquier lugar que l les llame, incluso si para ello tienen que dejar su clase para servir en cualquier otro ministerio de la Escuela Dominical. Esta clase de ministerio merece que hagamos un compromiso. Dios le da la oportunidad de tener esta experiencia como maestro de la Escuela Dominical. Pero cmo podemos lograr esto? En verdad requiere ms que preparar la leccin el sbado por la noche e ir a la iglesia el domingo para presentar un bosquejo con algunos puntos interesantes. Se requiere que uno se prepare con un objetivo en mente. Si usted fervientemente desea guiar a los adultos a tener un estudio bblico que cambie sus vidas, entonces se beneficiar con las enseanzas que brinda este libro. Segn lea, recuerde

que Dios le ha llamado para ensear. Por lo tanto, l le capacitar, guiar y bendecir su ministerio mediante la Escuela Dominical. Esperamos que este

libro sea el instrumento que usted necesita para unirse a l para ver vidas transformadas.

Captulo 1

Recopilar los recursos

Nota: Si usted ya decidi que va a usar Estudios Bblicos LifeWay para Adultos como currculo para su Escuela Dominical, tal vez no sea necesario que usted lea este captulo. Pero si usted desea saber un poco ms, por favor siga leyendo. Hace unos aos mi familia visit Hawai, pero no nos preparamos adecuadamente para el viaje. Cuando llegamos, haca fro y haba mucha humedad. No llevbamos capas de agua ni chaquetas o suteres. Fuimos de excursin a las corrientes de lava, y vimos a todo lo largo del camino avisos que decan que necesitbamos tener mucha agua y linternas. Pero nosotros no tenamos ni lo uno, ni lo otro. Vimos el lugar donde queramos ir, pero no pudimos llegar hasta all porque no tenamos lo que necesitbamos. Djenos ayudarlo Nuestra meta es ayudarlo, para que pueda desarrollar al mximo su potencial como lder de la Escuela Dominical, proporcionndole los mejores recursos que puede encontrar en el mercado. Estos materiales han sido diseados para hacerle su trabajo ms fcil. Ellos no pretenden sustituir a la Biblia, pero lo ayudarn a entenderla y usarla. Imagnese el trabajo que pasara para crear, por usted mismo, una nueva leccin cada semana, con el propsito de lograr la transformacin espiritual de sus alumnos y no solo darles informacin bblica. En poco tiempo, comenzara a notar que le faltan ideas para despertar el inters de la clase. O tal vez, tendra que enfrentar a la explicacin de un tpico difcil, del cual usted deseara tener una explicacin clara desde el punto de vista acadmico. LifeWay est dedicado a producir recursos que son doctrinalmente slidos, para satisfacer esas necesidades. A continuacin le presentamos los recursos que pueden llevarlo a donde usted sabe que debe ir, con la clase de adultos de la Escuela Dominical. Estudios bblicos para la familia Esta es la serie de estudios bblicos que se ofrece en espaol, y tiene la ventaja de que toda la familia (preescolares, escolares, jvenes y adultos) se encuentra estudiando el mismo pasaje de la Biblia cada semana. Estos estudios bblicos llevan a la reflexin personal, y tienen preguntas aplicadas a la vida con una visin bblica del mundo. Estudios Bblicos LifeWay para Adultos . Estudios Bblicos LifeWay para Adultos: Manual para el Lder . Estudios Bblicos LifeWay para Adultos: Ayudas para la Enseanza . Estudios Bblicos LifeWay para Adultos: Manual para el Participante Recursos para los lderes de la Escuela Dominical (Estos recursos solo se publican en ingls) . Essentials for Excellence: Connecting Sunday School to Life Se incluye un disco compacto (CD) que contiene ayudas especficas para los lderes de la Escuela Dominical. Este recurso ayuda a los maestros de la Escuela Dominical a organizar su clase,

desarrolla los lderes que se necesitan para tener una clase de adultos eficiente y logra la excelencia. . Leading Adults Es una revista trimestral que en sus 64 pginas analiza los problemas y retos que tienen que enfrentar los lderes del ministerio de adultos. Leading Adults ofrece ayudas prcticas e ideas para los que dirigen las clases y departamentos de la Escuela Dominical as como para los lderes del ministerio de adultos que trabajan en otros ministerios independientes de esta. . Internet Tambin se ofrecen ayudas muy valiosas en www.lifeway.com/myextra Algo que debe tener en cuenta Seleccionar el currculo para el estudio bblico es una decisin muy importante, porque afecta el cambio a largo plazo que se produce mediante un ministerio efectivo de la Escuela Dominical. La seleccin cuidadosa del currculo puede ayudar a facilitar el crecimiento espiritual de la clase y la comprensin de su misin. Seleccione los estudios teniendo en cuenta una proyeccin a largo plazo, y no mirando a los resultados que pudiera alcanzar a corto plazo. 1. Si usted usa Estudios Bblicos Lifeway para Adultos, escriba algunos de los beneficios, a largo plazo, que el mismo ofrece al ministerio de la Escuela Dominical. Cmo ayuda al crecimiento espiritual de los lderes? Cmo influye en el crecimiento espiritual de los participantes? Cmo ayuda en el proceso de alcanzar el objetivo y la misin de la clase? 2. Si usted no usa Estudios Bblicos Lifeway para Adultos, piense en el material para la Escuela Dominical que

usted usa o est interesado en usar, y responda a estas preguntas pensando en ese material. Cmo influye en el crecimiento espiritual de los lderes? Cmo influye en el crecimiento espiritual de los participantes? Cmo influye en el proceso de alcanzar el objetivo y la misin de la clase? 3. Pudiera hacer una lista con algunos de los beneficios, a largo plazo, que pudieran obtenerse si la clase no usara un plan de enseanza con un currculo para el estudio bblico? Qu pasara si decidieran estudiar un libro popular y cuando terminaran su estudio, buscaran otro para estudiar? Cules seran algunos de los beneficios, a largo plazo, de este enfoque? Y si el maestro u otro lder escribiera, cada semana las lecciones de la Escuela Dominical, cules seran algunos de los beneficios, a largo plazo, de este mtodo? Qu le parece si cada semana, el maestro decidiera leer pasajes de la Biblia y luego le pidiera al grupo que hicieran comentarios sobre el pasaje ledo? Cules seran algunos de los beneficios, a largo plazo, de este enfoque? Qu pasara si la lnea de currculo que seleccionara tuviera problemas doctrinales o planteara doctrinas extraas? Cules seran algunos de los beneficios a largo plazo? Afortunadamente, usted tiene a su disposicin una excelente lnea de currculo para toda la familia con Estudios Bblicos Lifeway por lo que no tendr que enfrentar estos problemas. Cmo puede obtener Estudios Bblicos Lifeway para Adultos? Por medio de su iglesia: Todas las iglesias bautistas reciben trimestralmente

una hoja de pedidos con todos los materiales disponibles en espaol. Por el Internet: Visitando el portal electrnico www.lifeway.com puede encontrar un catlogo electrnico con los materiales en espaol que aparecen en la hoja de pedidos. Por telfono: Llamando al 1-800- 2577744 de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. hora del centro. Por FAX: Enviando un FAX con su pedido al (615) 251-5933 Por correo: Escribiendo a nuestro departamento de atencin al cliente a la siguiente direccin: Customer Service, MSN 113, One LifeWay Plaza, Nashville, TN 37234-0113. Ayudas adicionales para el estudio bblico publicadas por Brodman & Holman en espaol Y eso est en la Biblia? Concordancia Temtica Ofrece perspectivas interesantes de muchos temas de actualidad, y proporciona gran cantidad de datos poco conocidos que hacen que el estudio bblico sea entretenido. Incluye caractersticas adicionales entre las que se encuentran un ndice temtico, biografas bblicas y bosquejos geogrficos, entre otros. Diccionario Bblico Conciso Holman Tan eficaz como un diccionario ms grande, el Diccionario Bblico Conciso Holman va directamente al tema y le proporciona informacin completa y exacta. No importa cul sea la pregunta (ya sea acerca de un personaje, lugar o principio bblico), la respuesta la puede encontrar en forma concisa y formato breve en el Diccionario Bblico Conciso Holman. Con ms de 2300 artculos, es una excelente ayuda para el estudio que

se puede llevar a cualquier parte. De especial inters resultan los artculos sobre diferentes temas de actualidad y la aplicacin de los principios bblicos a cada uno de ellos, por ejemplo, el aborto, el SIDA, el suicidio asistido, la bancarrota y muchos otros. Atlas Bblico Conciso Diseado para enriquecerlo tanto personalmente, como en el grupo de estudio bblico y en la preparacin de la enseanza bblica o la predicacin. El Atlas Bblico Conciso Holman contiene treinta y seis nuevos mapas a todo color. Podr encontrar en l:
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Divisiones polticas actuales Patrones de clima en la antigua Palestina Tabla de naciones despus del diluvio Viajes de Abraham, Isaac y Jacob El xodo y la estada en el desierto Los jueces de Israel La monarqua La divisin del reino despus de la muerte de Salomn El imperio babilnico La vida y ministerio de Jess La expansin de la Iglesia en Palestina Los tres viajes misioneros de Pablo y su travesa a Roma

Armona de los Evangelios El texto de los cuatro Evangelios (RVR 1960) combinados en una narracin nica y fluida. Adems, cientos de notas y comentarios a pie de pgina que colocan al lector en el fluir de la historia.

Glosario Holman de trminos bblicos El Glosario Holman de trminos bblicos ofrece una definicin clara de 400 trminos bblicos: 200 expresiones hebreas del Antiguo Testamento y 200 griegas del Nuevo Testamento. Otros recursos de LifeWay en espaol Paso a paso por el Antiguo Testamento Ayuda a aplicar las verdades eternas del Antiguo Testamento a un estilo de vida cristiano, en un estudio de trece semanas. Presenta un panorama del Antiguo Testamento y ayuda a comprender e interpretar mejor sus enseanzas.

Paso a paso por el Nuevo Testamento Sigue el ministerio terrenal de Cristo y sus seguidores paso a paso, estudiando la Palabra de Dios en el Nuevo Testamento. Este estudio provee un marco para comprender e interpretar el Nuevo Testamento y ensear el trasfondo bblico. El libro enfatiza la aplicacin de la verdad eterna del Nuevo Testamento al estilo de vida cristiano. Recursos electrnicos Biblioteca Bblica Electrnica, LBLA Contiene: La Biblia de las Amricas (LBLA) Mapas LBLA ndice de tpicos Referencias y notas

Otros comentarios y libros de referencia tiles para el estudio de la Biblia que pueden ser adquiridos en cualquier librera LifeWay Nuevo comentario bblico, Edicin revisada Guthrie - Motyer - Stibbs - Wiseman Contiene notas sobre el texto, introduccin y bosquejo para cada libro de la Biblia, mapas, tablas cronolgicas y artculos generales de inters. Comentario exegtico y explicativo de la Biblia, Tomo I, A. T. Jamieson - Fausset - Brown Comentario sobre el Antiguo Testamento versculo por versculo. Introduccin a cada libro. Comentario exegtico y explicativo de la Biblia, Tomo II, N. T. Jamieson - Fausset - Brown Comentario sobre el Nuevo Testamento versculo por versculo. Introduccin a cada libro.

Comentario del Nuevo Testamento: Bonnet y Schroeder Obra clsica en su gnero, publicada originalmente en Europa. Se distingue por la excelencia de sus introducciones, la claridad y precisin de sus notas crticas y exegticas, y el espritu de fidelidad y devocin que anima a toda la obra. El comentario bblico Moody - A. T. Charles F. Pfeiffer, Editor Presenta una introduccin, bosquejo, comentario y anlisis breve del significado del texto bblico. El comentario bblico Moody - N. T. Everett F. Harrison, Editor Presenta una introduccin, bosquejo, comentario y anlisis breve del significado del texto bblico. Nuevo comentario bblico siglo veintiuno Autor: varios. El mejor comentario 9

bblico de un solo tomo. Toda la Biblia comentada libro por libro por un equipo de eruditos reconocidos, 1520 pginas. Lxico griego espaol del Nuevo Testamento Alfredo E. Tuggy Una ayuda excelente y fcil para comprender el significado exacto de la Ayuda gramatical para la lectura del Nuevo Testamento griego Roberto Hanna Preparado para ayudarle a realizar una mejor exgesis libro por libro y captulo por captulo. Claves de interpretacin bblica Toms de la Fuente Es una gua hermenutica para profesores, estudiantes, pastores y predicadores. Diccionario bblico arqueolgico Charles F. Pfeiffer, editor Contiene, para el estudiante de la Biblia: glosario completo de arqueologa bblica, ilustraciones de pasajes bblicos, nombres propios, temas, costumbres y modos de vivir en la antigedad.

Palabra de Dios en el Nuevo Testamento. Ayuda lxica para la lectura del Nuevo Testamento griego Robeto Hanna Muy til para los que quieren conocer el Nuevo Testamento en su idioma original.

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Captulo 2

Preprese para la sesin del domingo Comience temprano

Si usted en verdad desea ayudar a los adultos a madurar espiritualmente y a servir, debe comenzar temprano cada semana. Dedique unos 30 minutos el domingo por la tarde o el lunes usando las siguientes orientaciones que le ayudarn a prepararse para el prximo domingo. Evale la sesin anterior Antes de comenzar a trabajar en la preparacin de la prxima sesin, use estas indicaciones para analizar lo que ocurri en la sesin anterior. (1) Estudio bblico Comunic adecuadamente el contenido de la leccin? Dio la oportunidad para que tomaran decisiones, (recibir a Cristo, dedicacin, otras)? Cmo reaccion el grupo a la leccin? Cmo se dio cuenta de que Dios estaba trabajando? Tuvo la oportunidad de hacer alguna aplicacin especfica de la leccin a su vida durante la semana? Qu pudiera hacer mejor en la prxima sesin? _________________________________ _________________________________ pudo conocer quines estuvieron ausentes y se tomaron las medidas para ponerse en contacto con ellos? Tiene a alguien que le ayude con estas tareas? Qu aspecto pudiera mejorarse? Relacionarse con Dios: Evale el tiempo de oracin. Cunto dur? Cul fue el principal objetivo de las peticiones de oracin? Hubo peticiones de oracin por los inconversos? Se puso al da el estado de las anteriores peticiones de oracin? Tiene a alguien que le ayude con estas tareas? _________________________________ _________________________________ (3) Misin Los miembros de la clase de adultos deben entender que ellos estn cumpliendo una misin cuando vienen a la clase de la Escuela Dominical. Aydelos a comprender que la misin de Dios incluye a todos los cristianos. En el captulo titulado Qu pasa despus de la sesin? se ofrece ms informacin sobre la misin de las clases de la Escuela Dominical. Cmo pueden los adultos llegar a tener el sentido de la misin? _________________________________ _________________________________ _________________________________

(2) Relaciones Relacionarse con los dems: Evale cmo se relacionan entre s los participantes en la clase. Haba visitantes? Cmo acogi la clase a los visitantes? Se anotaron los datos de los visitantes para poder hacer el seguimiento? Se les demostr aprecio a aquellos que asistieron a la clase? Se

Establezca los objetivos semanales Basndose en la evaluacin de las sesiones anteriores, establezca algunos objetivos en las siguientes reas:

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(1) Estudio bblico Qu pasos debo tomar para comunicar mejor la leccin de la semana que viene? _________________________________ _________________________________ (2) Relaciones Qu pasos debo tomar para poder hacer el seguimiento de las visitas? Quin pudiera ayudarme? _________________________________ Qu pasos debo tomar para poder hacer el seguimiento de los ausentes? Quin pudiera ayudarme? _________________________________ Hay personas que necesitan que se le de nimo o que necesitan una visita de evangelizacin? Quin pudiera ayudarme? _________________________________ Cul es la mejor manera de informar las peticiones de oracin de la clase a todos los miembros, a los miembros en perspectiva y a los miembros que estn prestando servicio en otros lugares? Quin pudiera ayudarme? _________________________________ _________________________________ Cmo pudiramos ayudar con alguna necesidad especfica de oracin que se hubiera mencionado durante la clase? Quin pudiera ayudarme? _________________________________ _________________________________ _________________________________

Hay alguna enseanza bblica que proporcione la base para ensear acerca de la misin de la clase? Hay alguna accin especfica que se pudiera tomar para recordarle a la clase su misin? Entre las peticiones de oracin, hay nuevas clases o miembros que estn prestando servicio en otros lugares que necesitan ser alentados? Est la clase preparndose para comenzar una nueva clase? Hay oportunidades de evangelizacin, entrenamientos o actividades de discipulado que deben ser puestos de relieve? _________________________________ _________________________________

Un vistazo a la leccin de la prxima semana Lea los versculos del pasaje bblico y revise el bosquejo bblico para ver el sentido que la leccin lleva en esta semana. Cuando revise los tems que le ayudarn en la presentacin de la clase, asegrese de tener presente el contexto de la unidad de estudio. Es posible que usted necesite repasar la unidad de estudio cada semana, para recordar el contexto de la leccin. Un vistazo a la leccin iniciar su andar con Dios durante la semana, cuando l le ensee cmo el estudio se aplica a su vida. Observacin para los directores de los departamentos de adultos Cada semana se ofrecen ayudas adicionales para celebrar la reunin de lderes de la Escuela Dominical en la seccin PREPARACIN de la revista Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder.

(3) Misin Qu cosa pudiera hacer para ayudar a los miembros a entender la misin de la clase?

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Practquelo Vea el ejemplo que presentamos y trate de responder a estas preguntas: x Cul de estos elementos le ayuda a determinar el nfasis de la leccin para esta semana? x Qu cosa Dios le ha comenzado a ensear en relacin con la leccin de esta semana? x Qu piensa que Dios le quiere ensear a la clase por medio de esta leccin?

Estudios bblicos para la familia Vea el ejemplo que aparece a continuacin o vaya al inicio de una leccin en su revista de Estudios Bblicos LifeWay para Adultos,

Manual para el Lder. Localice y lea lo siguiente: x Tema. Busque el nmero de la pgina correspondiente al tema de la Unidad en el ndice de la revista. (No se imprimi ningn ejemplo) x La Pregunta Clave x El Pasaje Bblico x El Bosquejo Bblico x El Contexto Bblico x La Verdad Bblica x El Versculo Clave x El Efecto para Mi Vida x Objetivo para esta Sesin (No se muestra en el ejemplo impreso)

Ejemplo Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder

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Captulo 3

Preprese para la sesin del domingo Estudie la leccin

Yo doy una clase de adultos de la Escuela Dominical todas las semanas. Yo no preparo la leccin hasta el viernes en la noche o el sbado. Pero no se apresure a sacar conclusiones. Yo preparo mi corazn durante toda la semana. Dejar que Dios nos ensee, es la preparacin ms importante para presentar una leccin eficaz el domingo. Tenemos que darle tiempo a l, para que nos ensee cmo la leccin se aplica, de manera personal, a nuestra vida. Mi meta principal es la de nunca ir a la clase el domingo, si Dios no ha cambiado mi vida mediante el estudio bblico durante la semana. Si yo preparo mi corazn de una manera adecuada, la leccin que yo voy a presentar el domingo, no solo ser ms fcil de preparar, sino que ser ms elocuente porque Dios ya la habr usado para cambiar mi vida. Incluso, si yo no hubiera estudiado la leccin antes del fin de semana, pero sin embargo, me hubiera preparado a m mismo. Lo que hago, es concentrarme primero en mi propio corazn. Prepare su corazn diariamente En los das que siguen a la evaluacin inicial, el establecimiento de las metas y la revisin del contenido, use las siguientes ideas como una orientacin. Recuerde, en este momento este es un estudio que debe de hacerse con devocin. Dle tiempo a Dios para que le ensee primero a usted. Si sigue estos pasos, podr pasar entre quince y treinta minutos diarios preparando su corazn. En este tiempo, Dios comenzar a mostrarle cmo presentar la leccin el domingo. x Separe el estudio en fracciones que vayan aumentando cada da. Vea los pasajes y el comentario bblico en Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder y establezca cmo los puede dividir en segmentos diarios de estudio. x Lea los pasajes de la Biblia en forma devocional. Lea los pasajes varias veces y fjese en aquellas palabras o frases que tal vez no entienda totalmente, as como aquellos conceptos que desee examinar despus. Reflexione sobre el pasaje bblico. x Lea los pasajes de la Biblia de manera analtica. Si fuera posible, lea ms de una versin de la Biblia (Por ejemplo: Reina Valera, Nueva Versin Internacional, Biblia de las Amricas, Biblia Dios Habla Hoy, etc.). Use un diccionario bblico para buscar las palabras que pudiera no entender plenamente. Escriba aquellas preguntas que le vengan a la mente. Escriba aquellas cosas que vaya comprendiendo o entendiendo, como resultado de reflexionar en la Palabra de Dios.

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Busque los pasajes paralelos en una Biblia de Estudio. Reflexione en el mensaje de la Biblia y en sus aplicaciones. Pregntese: Qu dice la Biblia? Qu significa este pasaje? Qu significado tiene para m y para los miembros de mi clase? Qu debo pensar, sentir o hacer de acuerdo con este pasaje de las Escrituras? Estudie el comentario bblico. En Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder se ofrece un comentario bblico relacionado con los pasajes a estudiar. Responda las preguntas relacionadas con el pasaje bblico que aparecen en el estudio bblico. Lea el artculo que aparece al final de Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder, que se relaciona con la leccin. Estos artculos son traducciones de The Biblical Illustrator que se refieren a la leccin, y le ayudarn a entender el contexto histrico, las costumbres en los tiempos bblicos, el entorno geogrfico y el estado actual de los descubrimientos arqueolgicos. Este es un material en espaol exclusivo de Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder. Revise diariamente la lista con las peticiones de oracin del domingo y las metas que se fij para la semana, con relacin a las relaciones y la misin de la clase. Establezca si hay algo que debe hacer y quin pudiera ayudarlo.

Dedique tiempo a la oracin, especficamente en lo concerniente a lo que Dios le est enseando, as como por las otras necesidades que pudieran tener usted y los miembros de su clase.

Practquelo Repase estos pasos y aplquelos en su PREPARACIN, como se muestra en el ejemplo del currculo que aparece a continuacin que pertenece a Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder. Use otros recursos adicionales para profundizar sus conocimientos. Hay una gran variedad de materiales suplementarios que pueden ayudarlo a responder las preguntas que pudieran surgir mientras que estudia las Escrituras. Considere usar algunos de los recursos que estn disponibles en espaol y que mencionamos en el captulo 1 para ampliar el estudio bblico. Adems, Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder presenta al final de la revista una serie de artculos tomados del Biblical Illustrator que se relacionan con algunas de las lecciones que se van a estudiar en el trimestre. Algunos de ellos abarcan a ms de una leccin. En el ndice puede ver el ttulo de los artculos. En el comentario bblico se indica cuando hay un artculo que sirve para ampliar el estudio de la leccin y el nmero de la pgina en la que se encuentra. Observe Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder

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o preste atencin a los ejemplos que aparecen a continuacin en esta pgina y marque los tems que se relacionan con los pasos que vimos

hace un momento en el captulo 3. Despus practique los pasos usando los tems que haya identificado.

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Captulo 4

Preprese para la sesin del domingo Prepare una leccin eficaz

Ahora que usted ha pasado varios das permitindole a Dios ensearle la leccin, es la hora de comenzar a preparar el plan de enseanza para el domingo. Un plan de enseanza eficaz, puede llevar a una experiencia decisiva a los participantes de su clase. Si usted se ha preparado adecuadamente durante la semana, solamente le tomar entre una y dos horas para terminar el proceso. Hay dos factores clave en la planificacin de la leccin que deber recordar. Clave #1: Planifique teniendo presente el final. Establezca el objetivo de la sesin. Este aspecto se trata en el captulo dos de este libro, en el que explicamos cmo abarcar la leccin para cubrir todos los aspectos. En este momento, usted ya conoce la direccin en la que debe llevar la leccin. Esto le permitir desarrollar la clave # 2. Clave #2 Adapte (Personalice)! Solo Dios y usted saben, exactamente, lo que los participantes necesitan. Usted conoce sus necesidades y sabe los mtodos que pueden ayudarles a aprender mejor. Usted ha estado orando por ellos durante toda la semana. Dios le ha estado hablando sobre la leccin, y l tambin ha estado preparando los corazones de los participantes. El plan de enseanza sugerido en Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder, es solo un punto de partida para ayudarlo a construir bien una leccin eficaz. Sin embargo, este plan pierde toda efectividad si no tiene un maestro bien preparado. Usted debe estudiar el plan de enseanza y los procedimientos, y con la ayuda de Dios, adaptar la leccin a las necesidades especficas de su clase. Siete pasos para adaptar la leccin a las necesidades especficas de su clase Estos pasos se pueden aplicar fcilmente a Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder. Primer paso: Lea todos los procedimientos del plan de enseanza sugerido. Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder contiene un plan de enseanza explicado paso por paso. Lea cada paso y comience a tomar notas de aquellos procedimientos que pudieran funcionar mejor con su clase. Marque aquellos procedimientos que usted considere que debe obviar. Escriba un signo de interrogacin junto a aquellos procedimientos en los que tiene dudas de si pudieran aplicarse. Escriba cualquier idea que se le ocurra y que pueda aplicar como otro procedimiento.

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Practquelo Responda a las siguientes preguntas cuando trabaje con el ejemplo del plan de enseanza sugerido de Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder, que aparece impreso a continuacin. x Cul de estos procedimientos se puede aplicar y por qu?

Cul de estos procedimientos usted considera que no se puede aplicar y por qu? Cul de estos procedimientos usted tiene dudas de que pudiera ser aplicado? Cmo pudiera adaptarse y modificarse para poder aplicarlo?

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Segundo paso: Revise Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Ayudas para la Enseanza. Las ayudas para la enseanza incluyen tems como: carteles, mapas, psteres, bosquejos de las lecciones y ejercicios adicionales. Analice los tems que se sugiere usar en la sesin y determine cules son los que le pudieran ayudar a realzar el ambiente de enseanza en su clase. Tercer paso: Manual para el Participante en Ingls Las ayudas para la enseanza traen una copia del manual para el participante en ingls para ayudar los maestros de aquellas clases que tiene algn participante que prefiere leer en ingls. NO ES POSIBLE ORDENAR COPIAS ADICIONALES DE ESTE MATERIAL EN INGLS. Cuarto paso: Revise las ayudas adicionales En Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder se incluyen artculos de la revista Biblical Illustrator que se relacionan con algunas de las lecciones a estudiar durante el trimestre. Estos artculos ofrecen un estudio profundo que toma en consideracin los ltimos descubrimientos arqueolgicos, as como diferentes puntos de vista de los ms afamados investigadores bblicos. Este es un material exclusivo que solo se publica en espaol en Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder. Quinto paso: Revise el Manual para el Participante Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Participante es uno de los instrumentos de mayor

utilidad que el maestro tiene a su disposicin. Este recurso asegura que la leccin no finalice al terminar la sesin y tambin contiene actividades que se pueden realizar durante la sesin. Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Participante no es solamente un recurso de mucho valor para el maestro si no tambin lo es para el participante. Por lo tanto, usted debe ensear a los participantes a usarlo y ayudarlos para que comprendan la utilidad que tiene. Establezca cmo el contenido de Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Participante pudiera ser usado durante el tiempo de la sesin y cmo puede ayudar a continuar el estudio bblico despus de la sesin. Ensee a los alumnos a usar el Manual para el Participante haciendo a lo menos, una actividad de las que aparecen en este manual durante la sesin, y pidiendo a los participantes que a lo menos, hagan una actividad de Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Participante en sus casas durante la semana siguiente.

Practquelo Revise su copia del manual para el participante y escoja un tem o actividad que usted considere que se puede utilizar cuando dirija la sesin. Este tem puede o no estar incluido en los procedimientos del plan de enseanza sugerido. Anote por qu piensa que se puede aplicar. Revise Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Participante y seleccione un tem o actividad que se pudiera realizar despus de la sesin como una actividad de seguimiento de la clase. Esta actividad o tem pudiera o no estar incluida en los procedimientos de

enseanza. Anote por qu piensa que se pudiera aplicar. x Sexto paso: Establezca la manera en la que se pudiera aplicar la leccin despus de la sesin. Recuerde que la leccin no termina con la sesin si no que contina durante la semana siguiente. Practquelo x Revise la seccin Continuacin en su manual para el lder o vea la copia que aparece a continuacin a fin de establecer un plan de accin para dirigir al grupo a continuar el estudio bblico, la evangelizacin, el

compaerismo, as como ministrar a alguien. Pida a los participantes que revisen la seccin Contine despus de la sesin en el manual para el participante, y que realicen las actividades diarias que pudieran indicarse. Si todos los participantes no tuvieran una copia de Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Participante busque la manera de terminar la sesin dando, a lo menos, una sugerencia sobre cmo aplicar la leccin estudiada durante la semana.

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Sptimo paso: Haga un bosquejo de la leccin Prepare un estudio bblico que dure entre treinta y cuarenta y cinco minutos, dependiendo del horario de la Escuela Dominical en su iglesia. El plan para el estudio bblico debe tener un flujo lgico. Tome en consideracin los siguientes pasos para organizar su plan de enseanza. Establezca las relaciones y concntrese en la misin. Al establecer las relaciones de semana en semana, se crea una continuidad y se crean las condiciones para que se pueda lograr un buen ambiente para el aprendizaje. Establezca un tiempo en el cual los participantes puedan disfrutar del compaerismo, deje que se saluden entre ellos, salude a los visitantes y oren juntos. Haga nfasis en la misin de la clase. Ore por los miembros, por el comienzo de nuevas clases, por los inconversos y por las necesidades a ministrar entre los miembros de la clase. Anuncie las actividades de la clase y de la iglesia. Hablen semanalmente de las actividades realizadas para ministrar, tales como: visitas realizadas, contacto con los miembros ausentes y las necesidades que puedan haber surgido. Si el comienzo de la clase no es el momento ms adecuado, trate de hacerlo al finalizar la sesin. Esto ayudar a los participantes a concentrarse en la leccin. x Introduccin. La introduccin de la leccin motiva a los participantes, despertando el x

inters en el estudio bblico. Esto ayuda a los adultos a reconocer cmo la verdad bblica responde a la pregunta clave, y llena una necesidad de la vida. Estudie y aplique las Escrituras. El quid de la leccin lleva a los participantes a descubrir las respuestas para algunas preguntas fundamentales. Qu dicen las Escrituras? Qu quiere decir esto? Qu significa eso para m? Aliente un cambio de vida basado en la verdad bblica. La leccin debe terminar llevando a los participantes a preguntarse: Qu debo pensar, sentir o hacer al entender lo que significa este pasaje de las Escrituras? Contine la leccin y ministre a las necesidades. Establezca un plan que lleve a los participantes a poner en prctica lo estudiado en la leccin, mediante el ministerio de la clase de la Escuela Dominical. Generalmente, esto se hace despus de terminar la sesin.

Plan para la sesin de la Escuela Dominical

Ttulo: _____________________________________________________________ Objetivo para esta sesin: ______________________________________________

Establecer las relaciones

x x x D la bienvenida a los visitantes y salude a los presentes. Anuncie las actividades de la clase y la iglesia. Analice el plan de accin semanal para ministrar (visitacin, establecer contacto con los ausentes, ministrar a las necesidades, peticiones de oracin, etctera). x Ore por algn inconverso, el comienzo de nuevas clases, los miembros que estn prestando servicio en otros lugares y otras necesidades de la clase. Haga una lista con todas las peticiones de oracin en el reverso de esta hoja.

Estudio bblico
Introduccin de la leccin __________________________________________________________ __________________________________________________________ Estudie y aplique la Palabra de Dios (Establezca un plan paso por paso) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Conclusin. Estimule un cambio de vida __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Contine la leccin y el ministerio ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Materiales que necesita ____________ ____________

____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________ ____________

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El Plan para la sesin de la Escuela Dominical es una marca registrada de LifeWay Christian Resources of the Southern Baptist Convention. Todos los derechos estn reservados. Nota: Se autoriza a hacer copias de esta hoja para ser usada nicamente para el propsito que se ensea en este libro.

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Captulo 5

Un encuentro con Dios durante la sesin

El domingo por la maana: Llegue temprano Llegue temprano para que tenga suficiente tiempo para arreglar el saln y para arreglar la pared principal. Los maestros deben llegar, por lo menos, quince minutos antes de la hora de comenzar la sesin. Resulta muy difcil llegar tarde, arreglar el saln para la sesin y entablar una buena relacin con los que se encuentran en el saln desde temprano. Llegar tarde puede distraer la atencin y hacer que pierda todo lo que usted prepar y planific durante la semana. Arreglo del saln La pared principal y el ambiente para el aprendizaje x Asegrese de que todo lo que haya en la pared principal est relacionado con la leccin que se va a ensear. Los anuncios, fotografas o el boletn deben ser colocados en un mural lejos de la pared principal. Un buen lugar para situar el mural con los anuncios, es cerca de la entrada del saln o cerca del lugar donde se coloca la cafetera o los refrigerios, si usted tiene un lugar destinado a estos menesteres en el saln. x Usted no tiene que tener paredes para tener una clase de la Escuela Dominical. Lo nico que necesita es la atencin de los participantes. La meta es crear la disposicin de aprender. Mientras que una pared no puede lograr esto, la presencia de un maestro, bien preparado, si puede lograrlo. Coloque algo en la pared principal: un pster, una pregunta en la pizarra, el bosquejo de la leccin, una cita o una frase que se relacione con el tema de la leccin. Esto acerca a los participantes a la leccin, aun antes de que esta comience. El aprendizaje debe empezar desde que la persona entre al saln. Esto se suele llamar aprendizaje encubierto porque tiene lugar desde que las personas se estn saludando unas a otras, tomndose una taza de caf, hablando de las incidencias de la semana o cualquier otro asunto preliminar. Quite cualquier pster de lecciones anteriores de la pared principal, sin embargo, deje el cartel de la unidad. Tenga cuidado para que la pared principal no est muy recargada. Asegure que el lugar donde se renen est limpio.

Las sillas x Tenga sillas suficientes para todos los miembros de la clase y algunas adicionales para las visitas. Siempre tenga ms sillas que participantes. Practique el principio de la silla vaca: coloque una silla vaca para indicar que la clase necesita ganar a nuevas personas.

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Estudie cul es la mejor manera de colocar las sillas. Estas pueden convertirse en una barrera o pueden invitar a la interrelacin. La organizacin de las sillas en filas es probablemente la manera de arreglarlas que hace ms difcil la interrelacin y el establecimiento de las relaciones. Arreglarlas formando un semicrculo es probablemente la forma ms efectiva. Si el cuarto que usan no es muy grande para acomodar todas las sillas formando un semicrculo pudiera considerar la posibilidad de colocar ms de una fila de sillas de esta forma. Considere la posibilidad de cambiar, de vez en cuando, la forma en que tiene arregladas las sillas.

Disfrute la sesin Cree un ambiente amistoso y afectuoso x Asegrese de que todos reciban una bienvenida afectuosa. Estimule el compaerismo con su ejemplo. Busque a alguien que le ayude para darle la bienvenida a las personas segn vayan llegando. x Anime a todos los participantes a usar una etiqueta con su nombre (name tag). Si fuera posible, trate de obtener identificaciones permanentes con el nombre de cada uno de los participantes. Establezca un lugar donde la gente pueda obtener las etiquetas con sus nombres, cuando entren al saln de reuniones. Dles la bienvenida a los visitantes x Salude a la gente en la puerta. x Use las etiquetas con nombres todas las semanas, y no solo al principio del ao. x Reclute a alguien, como un agente designado, para saludar a la gente y para ayudar a las visitas para que se sientan a gusto, durante la sesin y despus de esta. x Designe a alguien para que se encargue de tomar los datos a las visitas, para poder hacer el seguimiento de las mismas. x De vez en cuando, dle la bienvenida a los visitantes durante la sesin, pero tenga mucho cuidado de no avergonzarlos o de no ponerlos en una situacin embarazosa. Presente la leccin x En determinado momento, la sesin debe pasar del tiempo de

Las mesas x Si usa mesas en el saln, debe haber espacio suficiente para todo el mundo. Excluir a algunas personas del grupo, crea una barrera que impide tener un estudio bblico eficaz. x Evite usar mesas si estas pudieran crear una barrera entre usted y los participantes. Hay ocasiones en las que las mesas impiden establecer las relaciones. x No use mesas si esto le impide aadir nuevas personas. Recuerde que las personas, son ms importantes que los arreglos. x Piense en la posibilidad de usar mesas si usted tiene en su grupo participantes invlidos o minusvlidos.

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compaerismo al estudio de la leccin. Pudiera usar la exposicin colocada en la pared principal para ayudar a realizar la transicin. En este momento se pudiera aprovechar para que algunos participantes expusieran sus ideas, experiencias y/o testimonios. Use este tiempo para romper el hielo. Use el bosquejo que prepar para presentar la leccin. D la clase con confianza, tenga siempre presente que usted ha hecho todo lo posible para estar bien preparado y que Dios lo va a usar y a bendecir. Sea sensible a la direccin de Dios y a la manera en la que l va a trabajar en la vida de los participantes. Admita la diferencia que existe entre la exposicin bblica y lo que hace Dios en la vida de la gente. Sea flexible mientras Dios gua la sesin, pero no se desve del tema. Est suficientemente familiarizado con el plan y la direccin en la que debe presentar el estudio bblico, de manera que usted pueda ajustar sus planes a los de l en cualquier momento. Escriba en el margen de su plan de enseanza, el tiempo aproximado que piensa emplear en cada transicin. Esto le ayudar a garantizar el tiempo necesario para poder lanzar un reto a los miembros de la clase, para que puedan responder y asumir su responsabilidad antes de terminar la sesin.

el tiempo de la Escuela Dominical. Siga evaluando la efectividad del tiempo de oracin de la clase. Evite que el tiempo de oracin se dedique a solo a pedir por las enfermedades y los dolores fsicos o que la sesin se convierta en un chismorreo. Ensee a los participantes a orar por los inconversos, los miembros que estn sirviendo en otros lugares, la misin de la clase, el inicio de nuevas clases, la iglesia, el pas, as como cualquier asunto de importancia. Establezca un buen mtodo para recolectar los motivos de oracin. Pudiera intentar usar alguno de los siguientes mtodos. x Use un modelo confeccionado con este propsito. x Escriba las peticiones de oracin en un cuaderno de notas, segn vayan llegando los participantes. x Escriba las peticiones de oracin en el pizarrn. Pida a una persona que le lea toda la lista a la clase. Use el tiempo de oracin sabiamente, de manera que tenga tiempo suficiente para tener un estudio bblico eficaz. Las peticiones de oracin pueden brindar una buena transicin entre el tiempo de compaerismo y el estudio de la leccin. Tambin pueden ser una buena forma de terminar la sesin. Algunas iglesias tienen grupos de cuidado que se renen al terminar la sesin de la Escuela Dominical. Estos son grupos pequeos dentro de una clase de la Escuela Dominical. Los mismos se renen con el lder o el facilitador y oran juntos unos por los otros al final de la sesin. Algunas veces los maestros rinden un informe de la leccin durante el tiempo en el que se rene el grupo.

Anote las peticiones de oracin Las peticiones de oracin son muy importantes, pero pueden consumir todo

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Captulo 6

Qu pasa despus de la sesin?

Si pensamos que la leccin es el nico motivo por el cual enseamos, entonces nos hemos estado engaando. Cree que usted y yo podamos pensar que 52 horas al ao (cincuenta y dos sesiones) de lecciones, van a influir, a menos que se establezca una conexin con lo que hacemos durante la semana? Dios nos ha llamado para ver vidas transformadas no solo informadas. De manera que debemos terminar donde comenzamos. La Escuela Dominical es para lograr un verdadero cambio, un cambio que transforme. No podemos detenernos al terminar la sesin. Al mismo tiempo que comencemos a prepararnos para la leccin de la prxima semana debemos estar alentando a los participantes a aplicar el estudio bblico a su diario vivir y a participar en el ministerio de la Escuela Dominical. De qu manera podemos hacer esto? x Manual para el participante. Ayude durante la semana a los participantes a entender cmo usar Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Participante. Enve recordatorios sobre las actividades o lecturas que pudieran realizar en el manual para el participante. Durante la semana, dles asignaciones que deban realizar usando el manual. Llmelos durante la semana y hgales preguntas sobre la leccin que estudiaron en Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Participante. x Revistas devocionales. Pdales que usen las revistas Quietud y La Familia Cristiana de Hoy, para que los aliente a continuar en contacto con la Palabra de Dios durante la semana. x Minstrelos durante la semana. Dles una actualizacin de las peticiones de oracin durante la semana, bien sea por telfono, mediante el coordinador del ministerio de oracin, mediante los grupos de cuidado o por medio del correo electrnico. Decida la manera de darle participacin a los miembros en la misin y el trabajo de la clase. Haga visitas y contactos con los miembros de la clase y los miembros en perspectiva que tengan alguna necesidad especfica. Aliente a los miembros ms fieles, los que siempre recibirn con agrado, alguna nota personal o carta para levantar el nimo. Cmo ayudar a los adultos a entender la misin de la Escuela Dominical Una parte de nuestro trabajo como lderes, es ayudar a entender a los adultos que ellos estn en una misin mediante la Escuela Dominical. Esta no es un lugar para absorber, si no para prepararse para servir. Ayude a los adultos a entender cmo debe funcionar la Escuela Dominical. Revise la siguiente lista, para determinar si su clase est cumpliendo o no en todas las reas.

Si no estuvieran hacindolo, lleve a su clase a hablar de la manera en la que pudieran trabajar mejor. x Fundamentos. La Escuela Dominical es el lugar fundamental para iniciar la participacin de los adultos en el trabajo de la Gran Comisin. Es un punto de entrada para los inconversos y los nuevos creyentes. Ella es esencial para ayudar a los creyentes a madurar segn estudien la Palabra de Dios y aprendan a servir. x Seguimiento. La Escuela Dominical se rene regularmente para estudiar la Biblia y forja relaciones de amistad entre los miembros de la clase y los miembros en perspectiva. Existe un plan para los ministerios de seguimiento, alcance y compaerismo. x Evangelizacin. El principal objetivo de la Escuela Dominical es ganar a los perdidos. Existe un ambiente que anima a los creyentes a invitar, atraer y testificarle de Cristo a los perdidos. x Centra la atencin en el estudio bblico. Esto se logra mediante los grupos pequeos de estudio, as como mediante el estudio bblico individual que tiene como objetivo, guiar a los adultos a la conversin, la madurez y el ministerio. x Multiplicndose. La Escuela Dominical reta a los miembros de la clase a darse cuenta de los lugares donde deben servir, como miembros de la clase. Segn los miembros van madurando, son constantemente animados a servir en otras partes como lderes de jvenes, escolares, preescolares o adultos. El grupo debe

prever el momento en el cual podrn comenzar una nueva clase. x Deliberado. La planificacin deliberada y la evaluacin, garantizan que la clase funcione adecuadamente. Si no se hace adrede, no sucede nada, a no ser el estudio de una leccin una semana tras otra. En cul de estas funciones emplea usted la mayor parte de su tiempo como maestro? Si usted es como yo, emplear la mayor parte del tiempo preparando el estudio bblico. Y nosotros sabemos que como estamos encargados de la Palabra de Dios, debemos hacer un buen trabajo. Pero no podemos olvidarnos del resto. Consideremos todo lo que vamos a ensear. Comprender esto nos proporciona una nueva dimensin de nuestro papel como maestros. Invite a los miembros de su clase para que se unan a usted, en lo que les ensea a fin de que cada uno de ellos, pueda actuar en conjunto como una clase de la Escuela Dominical. Usted necesita la ayuda de la clase. Dios no pretende que el maestro o el director realicen todo el ministerio de la clase por s mismos. Usted tiene el privilegio de desarrollar a otros. Qu clase de ayuda debo buscar? La organizacin es esencial para poder dirigir las clases de adultos de la Escuela Dominical, para que desempeen su funcin adecuadamente. Pero, recuerde que debe organizar con un propsito. No consiste en llenar un grfico o un organigrama con los nombres de los lderes. Tampoco se limita a reclutar

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lderes que ayuden en las tareas de la clase. Recuerde el propsito y los lderes de la clase. Comience con alguno de los lderes principales. x Las clases necesitan, por lo menos, tres lderes 1. El maestro. Dirige el ministerio de la clase que incluye mucho ms que una hora de estudio bblico una vez por semana. El maestro es tambin el mentor espiritual. En lo que el resto de los lderes de la clase es reclutado y entrenado, todo el ministerio de la clase descansa sobre los hombros del maestro. Los maestros no pueden dirigir clases que funcionen como grupos abiertos por s mismos. Se necesitan, por lo menos, dos lderes adicionales. 2. Coordinador del ministerio. Organiza y dirige el equipo de liderazgo y a los miembros en la visitacin, evangelizacin y en ministrar a las necesidades. Como lder fundamental de la clase, tambin lleva un registro de la asistencia y de los visitantes. Segn la clase y sus necesidades de ministrar vayan creciendo, el Coordinador del ministerio reclutar y entrenar a otros lderes. Este lder se convertir en el compaero clave para ayudar al maestro a dirigir la clase, para que pueda funcionar adecuadamente como un grupo abierto.

3. Aprendiz. Son compaeros del maestro, para ayudar a la clase a funcionar como un grupo abierto. Esto en verdad es ms que una sociedad. Es una relacin de mentor a aprendiz. Los aprendices no son sustitutos, si no personas que estn aprendiendo. El maestro gua a los aprendices para que aprendan a dirigir de manera eficaz el ministerio de la Escuela Dominical de adultos. Con el tiempo, el aprendiz se enviar a comenzar una nueva clase. x A medida que la clase crezca y los lderes se vayan desarrollando, aumente los lderes en la misma. Piense en aadir los siguientes lderes segn la clase vaya aumentando. 1. Coordinador de visitacin/evangelizacin: Recluta miembros para descubrir, hacer contactos, visitar y establecer relaciones con los miembros en perspectiva. Este lder tambin entrena a los miembros de la clase para que aprendan a testificar de su fe. Si la iglesia participa en la estrategia de evangelizacin mediante la Escuela Dominical llamada POR FE, esta es la persona encargada de coordinar los equipos de POR FE de la clase. 2. Lderes de los grupos de atencin a las necesidades (cuidado): Cada uno de estos lderes ministra entre cuatro y

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seis miembros de la clase y a los miembros que estn en otras labores. Todos los miembros necesitan una palabra de aliento, tanto en los buenos como en los malos tiempos. Estos lderes hacen posible realizar el seguimiento de los miembros que se han ido de la clase y de aquellos que estn en otras labores. Los lderes de los grupos de atencin a las necesidades multiplican el ministerio, mucho ms all de lo que pudiera hacerlo cualquier lder individualmente. Si la clase hubiera desarrollado eficazmente ms lderes, considere reclutar a algunos para que le ayuden con las siguientes

responsabilidades del ministerio: 1. Coordinador de actividades de compaerismo. Recluta miembros para crear un plan de actividades y espectculos agradables que fomenten un buen compaerismo entre los miembros de la clase. 2. Coordinador de oracin. Trabaja con el maestro y los aprendices para estimular el crecimiento personal y espiritual de los miembros ms all de la clase. Este crecimiento incluye la oracin, la vida devocional, el estudio bblico familiar y la participacin en el ministerio de discipulado. 3. Coordinador de trabajo misionero. Dirige a la clase a interesarse en las misiones por medio de la participacin, la oracin y las ofrendas.

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Apndice: Procedimientos

Plan de enseanza para el entrenamiento de los maestros

Objetivo de la sesin Este plan de dos horas y media est diseado para usarse en la iglesia, para ayudar a los maestros a prepararse para la sesin de la Escuela Dominical, usando el currculo Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder. Usted puede adaptar este plan, si fuera necesario, para desarrollarlo en menos tiempo. Hay ayudas adicionales, as como un plan de enseanza ms amplio que puede ser utilizado en reuniones en la Asociacin o en la Convencin estatal en www.lifeway.com/downloads. Pero este material solo est disponible en ingls y cubre todas las lneas de currculo que produce LifeWay en ingls. Cartel # 1: Ttulo: Comience el domingo por la tarde o el lunes. Bosquejo: Evale. Establezca objetivos semanales. Dle un vistazo a la leccin de la prxima semana. Cartel # 2: Ttulo: Estudie la leccin. Bosquejo: Progrese cada da: devocionalmente, analticamente, comentario bblico, oracin, recursos adicionales. Cartel # 3: Ttulo: Prepare la leccin. Bosquejo: Clave #1: Planifique teniendo presente el final. Clave #2: Adapte! Siete pasos para adaptar la leccin. Elabore un bosquejo. Aunque en este libro se ofrecen fragmentos de una leccin, es recomendable que los maestros traigan una copia de Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder o que se les entregue una copia antes de comenzar el entrenamiento. Cada uno necesitar un ejemplar del Manual para el Lder y otro del Manual para el Participante que usarn durante el entrenamiento. Si el presupuesto de la iglesia no le permite proveer todos los recursos que se mencionan en este libro, estudie la posibilidad de tener una exhibicin donde se muestren algunos de los recursos,

Preparacin Lea todo el libro antes de la sesin para que se familiarice con el contenido. x Prepare el saln, arreglando las sillas en semicrculo. x Escriba el siguiente pensamiento en un pster o en un carteln, y colquelo en la pared principal: El buen aprendizaje es el resultado de la participacin de los estudiantes, porque nosotros siempre aprendemos haciendo Howard Hendricks. x Prepare y exhiba tres carteles en la pared principal con el siguiente contenido.

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y se provea informacin a los lderes, indicndoles cmo pudieran obtenerlos, si desearan hacerlo por su cuenta. En el ltimo captulo se habla sobre las diferentes posiciones de liderazgo en una clase de adultos de la Escuela Dominical. Si su iglesia usa diferentes ttulos para estos cargos u otros contenidos de trabajo para los lderes de la clase de adultos de la Escuela Dominical, adapte esta presentacin para que se ajuste a las preferencias o necesidades de su iglesia.

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Procedimientos 1. Sugerencias para el debate. Invite a los participantes a leer la definicin de Howard Hendricks. Explqueles que van a discutir estando a favor o en contra de esa cita. Pida a los que van a discrepar que se siten en un lado del saln. Invite a los que van a estar de acuerdo con la cita que se coloquen al otro lado del saln. Disfruten la discusin. Tal vez, alguien trate de relacionar esta experiencia con los estilos de aprendizaje, sin embargo, en realidad se trata de los resultados del aprendizaje. Permanezca neutral mientras los dos grupos discuten. En medio de la discusin haga preguntas, como por ejemplo: Se montara usted en un avin, con un piloto que hubiera obtenido el mximo de las calificaciones en todos los exmenes escritos sobre pilotaje, pero que jams hubiera piloteado un avin? O Se montara en un auto, con un jovencito de 16 aos

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que obtuvo 100 puntos en el examen terico para obtener la licencia de manejar, pero que nunca ha conducido un automvil? Explique que el objetivo del aprendizaje es producir un cambio. Por qu ensea? Use el material de la introduccin a fin de retar a los maestros para que enseen con el propsito de lograr un cambio. Termine leyendo y explicando el proceso de cambio que se muestra en 2 Timoteo 3.14-17. Explique que el objetivo de la sesin es ayudarle para aprender cmo prepararse mejor para tener una sesin el domingo que deliberadamente pueda llevar a los adultos a experimentar un cambio. Comience el domingo por la tarde o el lunes. Mencione el pster #1 e invite a los participantes a buscar el captulo dos en sus libros, en lo que usted da un vistazo general sealando los puntos principales del captulo. Utilice el bosquejo del pster, para mantener a los participantes concentrados en la discusin. Segn explique el material del captulo dos, pida a los participantes que hagan preguntas. Conceda tiempo para la discusin. Estudie la leccin. Muestre el pster #2 e invite a los participantes a buscar el captulo tres en sus libros, y repita el procedimiento que utiliz en el paso 3. Prepare la leccin. Muestre el pster #3 y pida que busquen el

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captulo 4 y repita el procedimiento que utiliz en el paso 3. 6. Un encuentro con Dios durante la sesin. Pdales a los participantes que lean el captulo 5. Dgales que marquen aquellos aspectos que consideren que deben incorporar a la sesin del domingo. Disponga de un tiempo para discutir las necesidades de los lderes de las clases. Este es un buen momento para terminar, si usted no est siguiendo el plan de enseanza de 2.5 horas. Si usted fuera a terminar en este momento, vaya al paso nmero 8 y termine con una oracin. Anime a los lderes para que regresen a sus clases y que comiencen a arreglar el saln de acuerdo a lo que han aprendido en este captulo. 7. Qu pasa despus de la sesin? Invite a los participantes a buscar el captulo 6. Brevemente, destaque los siguientes puntos del captulo 6: x El aprendizaje no termina al finalizar la sesin. Cmo podemos seguir aprendiendo? x Cmo podemos ayudar a los adultos a entender la misin de la Escuela Dominical Revise los puntos relativos al tema: Cmo podemos ayudar a los adultos a entender la misin de la Escuela Dominical y pdale al grupo que marquen las caractersticas que muestren los puntos ms dbiles, y los ms

fuertes de sus clases. Promueva la discusin sobre estos aspectos. Pdales que marquen con un asterisco el aspecto en el que empleen la mayor parte del tiempo cada semana. (Centra la atencin en el Estudio bblico.) Haga nfasis y destaque que debemos ser buenos mayordomos de la enseanza de la Palabra de Dios, de manera que esto sea natural. Pero los otros aspectos tambin son parte de una clase de la Escuela Dominical eficaz. Explique que no es posible hacerlo todo por uno mismo. Se necesita ayuda. x Cmo puede lograr que los adultos se unan a usted para ayudarle a llevar adelante la misin de la Escuela Dominical? Dles un vistazo general de la seccin Qu clase de ayuda debo buscar? Si en su iglesia se utilizan otros lderes en la Escuela Dominical o si se emplean otros nombres para designar los cargos, asegrese de adaptar estos principios a las necesidades de su iglesia. Concdales tiempo a los participantes para que puedan decidir la clase de lderes que necesitan comenzar a desarrollar para sus clases, para poder continuar ms all de la sesin. 8. Conclusin. Invite a los participantes a leer Hacedores de la Palabra una parfrasis de Santiago 1.22-25 que aparece en un recuadro en la prxima pgina. Lea en la Biblia Santiago 1.22-25 e invite a alguien para que lea la parfrasis. Termine

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retando al grupo para que vayan a guiar a los adultos en un proceso de cambio que les ayude a ser hacedores y no solo oidores.

Hacedores de la Palabra
Una parfrasis de Santiago 1.22-25 Gue a los adultos a ser hacedores de la Palabra y no solo oidores. Aquellos que oyen la Palabra, pero no se convierten en hacedores de la Palabra, han aprendido pero se han engaado a s mismos. Ellos piensan que si se les presenta un buen bosquejo y escuchan una gran presentacin, entonces habrn aprendido. Vienen todas las semanas y estudian la Palabra de Dios, pero esto no influye en la manera en la que viven durante la semana. Ellos se olvidan de lo que han estudiado. Es como mirarse en un espejo y despus olvidar como uno luce. Vienen al estudio bblico, abren el espejo de la Palabra de Dios por una hora y ven la clase de personas que son en realidad. Pero cuando se van, no se siguen mirando en el espejo de la Palabra de Dios durante la semana. Rpidamente se olvidan de lo que aprendieron. Aquellos que se miran en el espejo de la Palabra de Dios, mediante el estudio bblico, la oracin y poniendo en prctica lo aprendido, son hacedores de la Palabra y recibirn bendiciones en todo lo que hacen. No se olvidarn rpidamente lo que Dios ha dicho, si no que crecern para llegar a ser la clase de personas que Dios desea que sean. Se mirarn constantemente en el espejo de la Palabra de Dios, cambiando la manera en la que se relacionan con los dems y sern motivados para buscar nuevas formas de servir. -- John McCledon
Se autoriza la reproduccin de esta parfrasis para ser usada en su iglesia.

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