Proporcionalidad

Este tema se trabaja en 7 y 8 bsico y se profundiza en 1 Medio. Como es muy posible que algunos cosas no las recuerdes, veamos el tema en su totalidad. Razn: Es la comparacin entre dos cantidades, la primera de ellas llamada antecedente y la segunda llamada consecuente. Ejemplo, 5 : 7 (se lee 5 es a 7) donde el 5 es el antecedente y el 7 el consecuente. Para que lo comprendas mejor, piensa que al decirte 2 : 3 te estoy sealando que se va a repartir algo, donde a uno le van a corresponder 2 partes y al otro 3 partes. Veamos algunos ejemplos. 1. Repartir $ 75.000 entre Marta y Ricardo en razn 2 : 3, respectivamente. (Esta palabra significa que tiene que ser en el orden dado, o sea Marta ---> 2 partes y Ricardo ---> 3 partes) Al sumar las partes que le corresponden a Marta con las que le corresponden a Ricardo da el total de dinero a repartir, o sea 2 partes + 3 partes = $75.000. 2p + 3p = 75.000 5p = 75.000 p = 15.000 Luego cada parte es de $15.000. Por lo tanto a cada uno le corresponde: Marta = 2 partes = 2 15.000 = $ 30.000 Ricardo = 3 partes = 3 15.000 = $ 45.000 2. Los ngulos de un tringulo estn en razn de 1:3:5. Cunto mide el ngulo mayor? Como en un tringulo, la suma de los ngulos interiores es 180, planteamos p + 3p + 5p = 180 9p = 180 p = 20 Por lo tanto, los ngulos miden p = 20; 3p = 320 = 60; 5p = 520 = 100. La respuesta es 100 3. El permetro de un rectngulo es 48 cm. Si sus lados estn en razn 5 : 3, Cunto mide su rea? Con cuidado ya que si nos hablan del permetro hay que considerar los 4 lados. Por lo tanto: 5p + 3p + 5p + 3p = 48 16p = 48 p=3 Luego los lados del rectngulo miden 5p = 53 = 15 cm y 3p = 33 = 9 cm El rea del rectngulo es largo por ancho, o sea 15 cm por 9 cm = 135 cm 2. 4. Dos nmeros estn en la razn 5 : 2 y su diferencia es 60. Cules son los nmeros?

5p - 2p = 60 3p = 60 p = 20 Los nmeros son 5p = 520 = 100 y 2p = 220 = 40 Con los 4 ejemplos dados espero se te haya aclarado el significado y la utilizacin de las razones, que como ves es de gran importancia para resolver algunos tipos de ejercicios. Proporcin: Es la igualdad entre dos razones. Por ejemplo, tenemos las razones 2 es a 5 y 6 es a 15 Determinemos el valor de cada razn, efectuando las respectivas divisiones 2 : 5 = 0,4 y 6 : 15 = 0,4 Como ambas tienen el mismo valor, podemos establecer una igualdad entre ellas. As: 2 : 5 = 6 : 15 Para verificar esta proporcin efectuamos el producto de los extremos 215 y el producto de los medios 56, como ambos dan 30 entonces la proporcin es correcta. En forma general: a : b = c : d <===> ad = bc Proporcionalidad Directa: Dos cantidades a y b son directamente proporcionales si su cuociente es constante.
a =k b

Ejercicio: Por 500 fotocopias me cobran $ 15.000, Cunto deber pagar por 100 fotocopias? Analizar que si baja la cantidad de fotocopias, obviamente bajar la cantidad a cancelar. En estos casos estamos hablando de una proporcin directa.

500 100 = 15.000 x

500x = 1.500.000 x = 3.000 Por las 100 fotocopias se pagar $ 3.000. Revisa el siguiente cuadro para entender mejor lo que significa la constante k. a=n de fotocopias 100 200 300 400 500 b=dinero a cancelar $ 3.000 $ 6.000 $ 9.000 $ 12.000 $ 15.000 a/b 100 : 3000 200 : 6000 300 : 9000 400 : 12000 400 : 15000 k 0,03... 0,03... 0,03... 0,03... 0,03...

Veamos ahora la representacin grfica de una proporcionalidad directa: Si un sobre vale $ 30, entonces 2 sobres valen $ 60 y 5 sobres valen $ 150. Graficamente lo podemos representar asi:

Proporcionalidad Inversa: Dos cantidades a y b son inversamente proporcionales si su producto es constante. ab=k para ambos casos, k recibe el nombre de constante de proporcionalidad. Ejercicio: Si 20 obreros demoran en hacer una obra 12 das, cunto demorarn 5 obreros en realizar la misma obra y en las mismas condiciones? Al analizar el problema debemos prestar mucha atencin a la baja del nmero de trabajadores lo que implicar una mayor cantidad de das de trabajo para finalizar la obra. O sea se establece una proporcionalidad inversa. (Cuidado al plantear la ecuacin)

20 x = 5 12 5x = 240 x = 48 ds.
Veamos en la siguiente tabla lo definido sobre la constante de proporcionalidad a=n de obreros 20 15 10 5 1 b=n de das 12 16 24 48 240 ab 20 12 15 16 10 24 5 48 1 240 k 240 240 240 240 240

Grafiquemos la siguiente situacin: Un vehculo a 40 km/hr demora 4 horas en llegar a su destino, por lo que a 80 km/hr llegar en slo 2 horas. Si el viaje fuese a 160 km/hr, demorara 1 hora.

A qu velocidad demor 16 horas?

Grficos extrados de Matemtica I Medio, Pilar Maiz y Silvia Toro Ed. Arrayn

EJERCICIOS 1. La diferencia de dos nmeros es 56 y su razn es 9:5. Cul es el nmero mayor? a) 126 b) 70 c) 36 d) 20 e) 14

2. La tabla siguiente muestra los valores de x e y, donde x es directamente proporcional a y. Cul es el valor de P + Q? x y 3 5 6 Q P 25 a) 10 b) 25 c) 24 d) 25 e) 31

3. Si A : B : C = 4 : 6 : 5 y A + B + C = 45. El valor de A + B - C es: a) 12 b) 15 c) 30 d) 45 e) 60

4. Cuatro pares de zapatos valen $ t. Entonces dos docenas de zapatos valen: a) $ 6t b) $ 4t c) $ 3t d) $ 1,5t e) 0,5t

5. La tabla siguiente muestra los valores de x e y, donde x es inversamente proporcional a y. El valor de P es: x y 2 18 6 P a) 54 b) 36 c) 24 d) 22 e) 6

6. Cuatro obreros cavan en dos horas una zanja de 12 m. Cuntos metros cavarn, en el mismo tiempo, seis obreros? a) 8 b) 12 c) 18 d) 36 e) 72

7. Con un jarro de jugo se alcanza a llenar 36 vasos, cuntos de estos vasos se podrn servir si slo son llenados hasta 3/4 de su capacidad? a) 12 b) 27 c) 36 d) 37 e) 48

8. En el grfico siguiente, la abscisa representa la cantidad de obreros trabajando y la ordenada, los das que demoran en realizar la obra. Cunto das, segn el grfico, se demoraran 8 obreros? a) 1 b) 2 c) 2,5 d) 3 e) Falta Informacin

9. Los lados de un rectngulo estn en la razn de 3 : 8. Si su rea es 600 cm 2, entonces su lado mayor mide: a) 15 cm b) 30 cm. c) 40 cm. d) 80 cm. e) 90 cm.

10. Una dactilgrafa escribe a mquina una pgina de 54 lneas a doble espacio. Cuntas lneas escribir en la misma pgina a triple espacio? a) 18 b) 36 c) 81 d) 162 e) 324

ALTERNATIVAS 1. Alternativa A: CORRECTA. 9p 5p = 56, o sea p = 14. El nmero mayor es 9p = 9 14 = 126 Alternativa B: Incorrecta. Corresponde al valor del nmero menor. Alternativa C: Incorrecta. Al plantear errneamente 9p + 5p = 56, se obtiene para p el valor 4. De donde se concluye que el nmero mayor es 36. Alternativa D: Incorrecta. Al plantear errneamente 9p + 5p = 56, se obtiene para p el valor 4. El valor 20 corresponde al nmero menor. Alternativa E: Incorrecta. Es el valor de cada parte de edad que le corresponde a cada hermano. 2. Alternativa A: Incorrecta. Corresponde al valor de P y no de P+Q. Alternativa B: Incorrecta. Corresponde al valor de Q y no de P+Q. Alternativa C: Incorrecta. Al considerar las columnas de x e y como sucesiones, lo cual es un error, se obtiene que P es 9 y que Q es 15, lo que al sumarlas da 24. Alternativa D: CORRECTA. Como la tabla corresponde a una variacin directamente proporcional, podemos determina su constante de proporcionalidad, realizando la operacin x : y, o sea 3 : 5 = 0,6. Luego 6 : Q = 0,6, despejando obtenemos que Q = 10. Lo mismo realizamos para determinar P, o sea P : 25 = 0,6, resultando P = 15. Entonces P + Q = 15 + 10 = 25. Alternativa E: Incorrecta. Como para x = 3 se obtiene y = 5, se podra pensar, incorrectamente, que para obtener los valores y, siempre hay que sumarle 2 a x. Segn esto, Q = 8 y P = 23, donde P + Q = 31. 3. Alternativa A: Incorrecta. Corresponde al valor de A. Alternativa B: CORRECTA. La razn 4:6:5 nos indica que 4p + 6p + 5p = 45, de donde p = 3. Luego A = 12, B = 18 y C = 15. A + B C = 12 + 18 15 = 15. Alternativa C: Incorrecta. Corresponde al valor de A + B. Alternativa D: Incorrecta. Corresponde al valor de A + B + C. Alternativa E: Incorrecta. Al valor de A + B + C se le sumo el valor de las razones 4 + 6 + 5, no teniendo ningn sentido esta operacin. 4. Alternativa A: Incorrecta. Se resuelve la proporcin 4:24 = t:x, donde x = 6t. El error est en relacionar pares de zapatos con zapatos. Alternativa B: Incorrecta. Se plantea 8:2 = t:x, haciendo una mala relacin entre zapatos y docenas de zapatos. Se obtiene 4t. Alternativa C: CORRECTA. Si cuatro pares de zapatos valen $ t entonces 1 par vale $ t/4. Nos preguntan por 2 docenas de zapatos que corresponde a 12 pares de zapatos. El valor de 12 pares es 12 t/4 = $ 3t. Alternativa D: Incorrecta. Se plantea 4:6 = t:x, donde x=1,5t. Alternativa E: Incorrecta. Se plantea 4:2 = t:x, donde x = 0,5t. Es errnea la relacin entre pares de zapatos y cantidad de docenas de zapatos. 5. Alternativa A: Incorrecta. El error se produce al no considerar que la tabla muestra pares de valores inversamente proporcionales. Alternativa B: Incorrecta. Es el valor de la constante de proporcionalidad y no el valor de P. Alternativa C: Incorrecta. Algunos errores de calculo llevan a obtener este valor.

Alternativa D: Incorrecta. Como para x = 2, resulta y = 18, se puede pensar errneamente que x + 16 = y. Entonces 6 + 16 = 22. Alternativa E: CORRECTA. Si x e y son inversamente proporcionales se cumple que x y = k. Como 218 = 36, entonces 6P igual debe dar la constante de proporcionalidad, 36. Y esto se cumple si P = 6. 6. Alternativa A: Incorrecta. Se obtiene este valor asumiendo que se trata de una proporcin inversa. Alternativa B: Incorrecta. Al hablar el enunciado de que trabajan el mismo tiempo puede llevar a que se piense que cavarn los mismos 12 metros que los 4 obreros. Alternativa C: CORRECTA. Si analizas el problemas te dars cuenta de que corresponde a una proporcionalidad directa, ya que al aumentar la cantidad de obreros, la cantidad de metros a cavar, tambin aumentar. Entonces 4 : 12 = 6 : x, de donde se obtiene que x = 18 metros. Alternativa D: Incorrecta. Se obtienen los 18 metros correctamente, pero como se habla de dos horas, incorrectamente se multiplica por 2 y se obtiene 36 metros. Alternativa E: Incorrecta. Corresponde a la multiplicacin de los 12 metros por el nmero de obreros que cavarn la zanja. No se considera que inicialmente son 4 obreros. 7. Alternativa A: Incorrecta. El error viene de obtener que se deben llenar 12 vasos ms de los 36. Alternativa B: Incorrecta. No corresponde determinar los 3/4 de 36 ya que da 27 vasos y es lgico que si slo son llenados hasta las 3/4 partes debern ocuparse ms de 36 vasos. Alternativa C: Incorrecta. No es lo mismo llenarlos en su totalidad a llenarlos 3/4 partes de su capacidad. Se necesitan ms vasos. Alternativa D: Incorrecta. Un mal planteamiento lleva a sumar 3/4 + 36, obtenindose aproximadamente 37. Alternativa E: CORRECTA. El enunciado del problema nos plantea una proporcin inversa, ya que al disminuir la cantidad de llenado a 3/4, la cantidad de vasos a ocupar deber aumentar para contener todo el jugo del jarro. Entonces 1 : 3/4 = x : 36, resultando que 36 = 3x/4 de donde x = 48. 8. Alternativa A: Incorrecta. La visualizacin del grfico es equivocada. Alternativa B: Incorrecta. Confusin entre abscisa y ordenada, lleva a determinar que 8 obreros demoran 2 das. Alternativa C: CORRECTA. En el grfico observamos que a 2 obreros les corresponde 10 das en finalizar el trabajo encomendado. Al aumentar la cantidad de obreros, es obvio que el trabajo se har ms rpido, por lo tanto, en menos das, o sea, estamos hablando de una proporcin inversa. Luego debe cumplirse que ab = k, entonces 210 = 20. Si los obreros son 8, debe cumplirse que 8b = 20, obtenindose que b = 2,5. Alternativa D: Incorrecta. Se visualiza mal el valor correspondiente a los 8 obreros y no se comprueba algebraicamente. Alternativa E: Incorrecta. El grfico es suficiente para determinar lo pedido. 9. Alternativa A: Incorrecta. Corresponde al lado menor del rectngulo. Alternativa B: Incorrecta. Alternativa C: CORRECTA. Como el rea de un rectngulo es largo por ancho, podemos escribir que 3p8p = 600, o sea 24p2 = 600, de donde p = 5. El lado mayor mide 8p = 85 = 40 cm. Alternativa D: Incorrecta. Alternativa E: Incorrecta. 10.

Alternativa A: Incorrecta. Resulta de efectuar la operacin entre el nmero de lneas y el triple espacio, o sea 54:3 = 18. Alternativa B: CORRECTA. Al aumentar los espacios al triple, la cantidad de lneas contenidas en la pgina disminuirn. Estamos hablando, entonces de una proporcin inversa. La proporcin es 54 : x = 3 . 2, de donde x = 36. Alternativa C: Incorrecta. Se resuelve como si se tratase de un problema de proporcionalidad directa. Alternativa D: Incorrecta. Como en una pgina se escriben 54 lneas a doble espacio, se supone que a triple espacio ser 54 por 3, o sea 162, lo que no es correcto. Alternativa E: Incorrecta. 54 lneas a doble espacio, lleva a pensa en el producto 54 por 2, lo que resulta 108. Luego, se determina el triple de 108, dando 324.