Indicadores para El Proceso de Planificacion PDF

INDICADORES PARA EL PROCESO DE PLANIFICACIN EN LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Documento elaborado por:

Licenciada Ana Rosa Batres Arquitecta Liliam Santizo Ingeniero Ren Villegas
Con la Colaboracin de: Licenciada Rosalito Barrios Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia Ingeniero Sergio Prez Facultad de Ingeniera
Guatemala, agosto 2012
ndice general
1. Presentacin 2. Antecedentes 3. Justicacin 4. Objetivos del sistema de indicadores estratgicos universitarios 5. Marco conceptual
5.1. 5.2. 5.3. Marco general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qu es un indicador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5 6 7 8 9
9 9 10 10 10 10 10 11 11 12 12 12 12 12 13
Utilidad de los indicadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.1. 5.3.2. 5.3.3. 5.3.4. Como elemento de planicacin: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Como estndar de seguimiento y control:
Como herramienta para la toma de decisiones:
Caractersticas de los indicadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.4.
Tipos de indicadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.1. 5.4.2. 5.4.3. 5.4.4. 5.4.5. 5.4.6. Indicadores de insumo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicadores de proceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicadores de producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicadores de resultado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicadores de gestin o desempeo Indicadores de impacto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5.5.
Indicadores para atender los enfoques del PE USAC 2022
5.5.1. 5.5.2. 5.5.3.
Indicadores de gnero
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13 13 13
Indicadores multiculturalidad, pluriculturalidad, etnia
ndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Indicadores para la planicacin y programacin operativa

6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. Nombre del indicador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cdigo del indicador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Descripcin del indicador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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15 15 15 15 15 15 15 15 16
Frmula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Frecuencia de clculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fuentes de informacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Responsable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Indicadores
7.1. A.0.3 Fortalecimiento del proceso de acreditacin y certicacin de la USAC y sus programas acadmicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2. A.0.4 Vinculacin de las actividades de investigacin, docencia y extensin, en las unidades acadmicas de la USAC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.3. 7.4. A.0.5 Reorganizacin de la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario. . . . . .
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17
20 20
A.1.1 Encauzamiento de la investigacin dentro de los programas universitarios de investigacin existentes aprobados por el Consejo Coordinador e Impulsor de la Investigacin de la USAC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
7.5.
A.1.2 Desarrollo de investigacin sobre poltica nacional e internacional y de los tratados de integracin que inciden sobre el desarrollo econmico y social de Guatemala y la regin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7.6.
A.1.6 Fortalecer cientca y tecnolgicamente los programas de formacin y actualizacin de investigadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 26 28
7.7. 7.8. 7.9.
A.1.7 Fortalecer los programas de postgrado existentes en la USAC . . . . . . . . . . A.1.8 Estmulo constante al personal de investigacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . A.1.9 Formacin y desarrollo constante del personal de investigacin que incluya un programa de intercambio con otras universidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29 29
7.10. A.1.10 Desarrollar centros de documentacin en todas las unidades de investigacin .
7.11. A.2.1 Fortalecimiento permanente de los sistemas de estudios en todos sus niveles . . 7.12. A.2.2 Fortalecimiento del sistema de Actualizacin Curricular Universitario 7.13. A.2.6 Modernizacin metodolgica y tecnolgica . . . . .
31 32 33 34 36 38 39 39 40 41 43 44 47 49 53 56
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.14. A.2.7 Mejoramiento del sistema de ingreso de los estudiantes de la USAC
7.15. A.2.8 Mejoramiento del sistema de permanencia de los estudiantes de la USAC
7.16. B.0.1 Vinculacin de la USAC con los sectores econmico, social y poltico . . . . . . 7.17. B.2.2 Promocin del liderazgo universitario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.18. C.0.1 Fortalecimiento del Sistema de Planicacin para el Desarrollo Universitario
7.19. C.0.3 Modernizacin de la estructura organizativa de la USAC. . . . . . . . . . . . . 7.20. C.0.8 Optimizacin en el uso de la infraestructura, maquinaria y equipo universitario. 7.21. C.0.12 Impulsar el sistema de archivo y de biblioteca de la USAC. . . . . . . . . . .
7.22. C.1.1 Fortalecimiento del sistema de investigacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.23. C.1.2 Formacin del personal para investigacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.24. C.2.3 Modernizacin de la administracin de la docencia . . . . . . . . . . . . . . . . 7.25. C.2.4 Modernizacin tecnolgica en los procesos de enseanza aprendizaje . . . . . . 7.26. C.3.2 Desarrollo integral de la Extensin Universitaria . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.27. C.3.3 Fortalecimiento y ampliacin de la produccin y oferta de bienes y servicios universitarios con base a las demandas sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
8. Indicadores asociados a lneas ordinarias de la programacin operativa

8.1. 8.2. 8.3. 8.4. Lnea ordinaria AO.1 Actividades ordinarias en docencia . . . . . . . . . . . . . . . . Lnea ordinaria A.O2 Actividades ordinarias en investigacin Lnea ordinaria A.O3 Actividades ordinarias en extensin . . . . . . . . . . . . .
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59 61 62 63
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lnea ordinaria A.O4 Actividades ordinarias en administracin
9. Indicadores de calidad ambiental

9.1. 9.2. Consumo de energa elctrica per cpita por mes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Descarga de desechos slidos generados por mes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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65 65
10.Otros indicadores sugeridos 11.Glosario

3
67 69
12.Siglas
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Captulo 1
Presentacin
La planicacin estratgica y la programacin operativa anual, as como la evaluacin permanente son cada vez ms importantes en la Universidad de San Carlos de Guatemala, en parte, como respuesta a la demanda de la sociedad de rendir cuentas y para demostrar que merece la asignacin que recibe del presupuesto de la nacin por mandato constitucional. El n primordial de la USAC es ser rectora de la educacin superior pblica, como tal, debe mostrar el logro de mejores resultados acadmicos, no slo por su pertinencia sino tambin por la relevancia en el desarrollo nacional. La USAC, en sus ms de trescientos aos de existencia, ha evidenciado su constante transformacin. La existencia del Plan Estratgico USAC 2022, construido en consenso por la comunidad universitaria, parti de la autoevaluacin de la institucin y lleg a planteamientos con visin de largo plazo, en el inters de fortalecer a la universidad con propuestas viables. La Coordinadora General de Planicacin ha tomado una serie de acciones para fortalecer los procesos de planicacin en sus diversas temporalidades en las etapas de elaboracin, seguimiento y evaluacin. Un importante avance fue la institucionalizacin del Sistema de Planicacin, cuyo Reglamento fue aprobado por el Consejo Superior Universitario en abril de 2008. Ahora presenta un conjunto inicial de ndices e indicadores en apoyo al quehacer de la planicacin en la USAC. Para cada uno de ellos se identican las variables que intervienen, la frmula de clculo cuando corresponde, la fuente de informacin u origen de los datos y la dependencia responsable de elaborar y sistematizar los ndices e indicadores. Con este primer documento se espera responder a la demanda de los encargados de planicacin en las unidades ejecutoras de contar con una gua prctica para apoyar la elaboracin y evaluacin de los planes operativos anuales. El presente documento constituye una entrega parcial del manual de indicadores de planicacin en la USAC. El mismo ha sido elaborado de parte de la Coordinadora General de Planicacin por Ana Rosa Batres, Liliam Santizo y Ren Villegas. Se agradece la espontnea e importante colaboracin de la Licenciada Rosalito Barrios, Docente de la Facultad de Ciencias Qumicas y Farmacia y del Ingeniero Sergio Prez, Planicador de la Facultad de Ingeniera.
Captulo 2
Antecedentes
La Coordinadora General de Planicacin ha hecho varios esfuerzos para apoyar a los encargados de planicacin de las Unidades Acadmicas y de la Administracin Central en la elaboracin de indicadores. En el proceso de construccin de los Planes Estratgicos de cada unidad, la CGP, apoy con una serie de indicadores ligados a cada lnea estratgica. En la programacin operativa anual se pide que cada meta lleve asociado al menos un indicador para medir su cumplimiento o logro. Anualmente se ha brindado capacitacin y asesora a las diversas unidades ejecutoras para la comprensin y la elaboracin de indicadores. Al analizar el documento POA USAC, se pone de maniesto la falta de criterios uniformes, la diversidad conceptual sobre lo que debe registrarse para medir el cumplimiento de las metas, y la ausencia de al menos un conjunto mnimo de indicadores de uso generalizado. En diversas oportunidades, en talleres de capacitacin para el uso del instructivo para la elaboracin de POA, as como en sesiones del Consejo de Planicacin, se ha mencionado de parte de los planicadores su demanda hacia la CGP para fortalecer el proceso de construccin de indicadores, cuestin a la que ahora responde la Coordinadora General. Adems, el actual esfuerzo coincide con al tendencia creciente en las instituciones de educacin superior, de priorizar la evaluacin de la calidad como una de las principales innovaciones de los aos recientes. Aunque en la USAC hay costumbre, cultura de evaluacin estudiantil y docente, as como procesos de acreditacin que imponen la autoevaluacin y la evaluacin externa, todava falta generalizar la cultura de evaluacin institucional generalizada e integral y abandonar la concepcin errnea de que la evaluacin es un control externo con nes de penalizacin. Para elaborar la presente propuesta de ndices e indicadores se consultaron diversos documentos. En primer lugar el desarrollo del PE USAC 2022, luego se revis el POA USAC 2012 para extraer los indicadores que se emplearon en ese instrumento, los cuales fueron depurados y ordenados. Tambin se consult el Sistema de Indicadores para la Evaluacin Institucional Escuela de Trabajo Social de la USAC elaborado por el Msc.Luis Eduardo Muoz Broncy, SEGEPLAN, el Catlogo de indicadores del sistema universitario pblico espaol, y de otras universidades latinoamericanas, as como indicadores del Instituto Nacional de Estadstica y otros entes nacionales. Todos los libros y documentos consultado aparecen en la seccin de "Bibliografa". La CGP ha asumido la responsabilidad de construir el manual de indicadores para la planicacin estratgica de la USAC. El proceso inici con una primera entrega de un documento como primer borrador, el cual fue disitribuido entre los participantes en los talleres de capacitacin para la elaboracin del POA 2013. La pretensin es seguir un proceso continuo de construccin, retroalimentado por las observaciones que los usuarios del mismo hagan llegar, de modo que se puedan validar todos y cada uno de los ndices e indicadores propuestos, con base a la realidad. La idea central es ir fortaleciendo el uso de indicadores calculados con informacin ya existente o bien que sea fcil de recolectar y sistematizar. Se espera que el uso de indicadores traiga consigo la mejora en la calidad y cantidad de informacin disponible en la Universidad, especialmente para la toma de decisiones.
Captulo 3
Justicacin
La Coordinadora General de Planicacin, en aras de fortalecer la cultura de planicacin y evaluacin, busca armonizar las metodologas que se han venido aplicando por parte de los responsables de la programacin operativa, en las unidades acadmicas y de la administracin central, para crear un
sistema de indicadores estratgicos universitarios a n de apoyar la toma de
decisiones por las autoridades en los distintos niveles jerrquicos. Contribuir a la mejor rendicin de cuentas, consolidando los procesos de planicacin, es un instrumento de defensa de la autonoma universitaria. La USAC por su complejidad y tamao requiere de criterios unicados, metodologas y terminologa armonizados en planicacin, programacin y evaluacin. En este sentido, la CGP propone este primer manual de indicadores, con criterios mnimos para su elaboracin y aplicacin por todas las unidades ejecutoras en la Universidad. Este documento se enmarca en el PE USAC 2022 y el Reglamento del Sistema de Planicacin de la USAC, con el enfoque de mejora continua de los procesos de elaboracin y evaluacin de los POAs, de sistematizar los procesos y de ir conformando el sistema de informacin estratgica universitaria. Se pretende promover la cultura de planicacin y evaluacin entre cada una de las Facultades, Escuelas no Facultativas, Centros Regionales Universitarios y dependencias de la Administracin Central, para que la planicacin sea un instrumento til para el mejoramiento continuo de las funciones bsicas de investigacin, docencia y extensin, desde la academia, el liderazgo institucional y el sistema de gobierno y administracin en la Universidad. El afn de la CGP en la promocin del uso adecuado de indicadores de impacto y efecto del quehacer de la USAC en el marco del PE USAC 2022, as como contribuir a mejorar la gestin institucional, promover la cultura de evaluacin para poder tener evidencia de los esfuerzos realizados y de los logros obtenidos, medidos con indicadores de productos, procesos y desempeo. La propuesta es evaluar los procesos adems de los resultados, mejorar la gestin y mejorar la calidad de intervencin de los involucrados en proyectos y actividades de investigacin, docentes, extensin y administracin.
Captulo 4
Objetivos del sistema de indicadores estratgicos universitarios

Es muy importante tomar en cuenta que el seguimiento y la evaluacin en la planicacin estratgica consiste en la vericacin del cumplimiento de la programacin operativa como medio para alcanzar las metas; de modo que deben valorarse los resultados obtenidos y el alcance de los logros reportados. Con el sistema de indicadores estratgicos se reduce la brecha entre la informacin tradicional y el uso de herramientas modernas que permitan a los usuarios, especialmente autoridades universitarias y planicadores, contar con informacin sistematizada, agrupada y accesible, implementada en una plataforma informtica. Igualmente importante es tener presente que la programacin operativa anual es el nivel ms concreto de la planicacin estratgica. Es en este nivel operacional de la planicacin en donde se reeja la ecacia al sealar el plazo y el grado en que se logran los resultados y efectos previstos o deseados. Los objetivos del conjunto de indicadores que se incluyen en el sistema universitario son:
1. Unicar los procesos metodolgicos para la construccin y reporte de indicadores e ndices en la planicacin estratgica universitaria, a n de uniformar la informacin para medir el desarrollo de la actividad acadmica y administrativa de la Universidad 2. Contar con un sistema universitario de indicadores para que cada unidad ejecutora est en capacidad de informar pronta y certeramente sobre la situacin institucional 3. Contribuir a la construccin del sistema universitario de informacin. 4. Permitir la comparacin de resultados de las diversas unidades ejecutoras y construir indicadores globales de la Universidad.
Captulo 5
Marco conceptual
5.1 Marco general
Las instituciones que van en la mejora de sus procesos operativos o administrativos, se destacan por gestionar sus actividades y recursos mediante un conjunto de sistemas, procesos y datos que les permiten tomar decisiones ecazmente. En este contexto, llevar a cabo mediciones peridicas, con el n de disponer de datos objetivos que sustenten el avance de las instituciones hacia sus servicios prestados es de gran utilidad para la toma de decisiones oportunas. Los indicadores surgen de la necesidad de medir el avance de los objetivos y as poder realizar el seguimiento de los resultados tanto a nivel global (estrategia y gestin corporativa) como de desarrollo (gestin de cada servicio o actividad y gestin de los procesos). Un indicador permite integrar los planes y objetivos de una unidad, a los planes y objetivos de la Universidad, el n de los indicadores es permitir que la informacin de los procesos se integre en las unidades y, a su vez, la informacin de stas en la estrategia de la USAC. Cada indicador tiene su responsable, y un mismo plan puede tener indicadores de distintos responsables. Se establece la frecuencia para presentar los indicadores y se determina por la periodicidad del ujo de informacin y el momento idneo para la toma de decisiones.
5.2 Qu es un indicador
No existe una denicin nica para poder conceptualizar lo
que es un indicador, slo algunas referencias que los describen como: "Herramientas para claricar y denir, de forma ms precisa, objetivos e impactos (...), son medidas vericables de cambio o resultado (...), diseadas para contar con un estndar contra el cual evaluar, estimar o demostrar el progreso (...) con respecto a metas establecidas, facilitan el reparto de insumos, produciendo (...) productos y alcanzando objetivos" . Una de las deniciones ms utilizadas por diferentes organismos y autores es la que Bauer
dio en 1966: "Los indicadores sociales (...) son estadsticas, serie estadstica o cualquier forma de indicacin que nos facilita estudiar dnde estamos y hacia dnde nos dirigimos con respecto a determinados objetivos y metas, as como evaluar programas especcos y determinar su impacto" . Otra denicin es: "Son la representacin cuantitativa que sirve para medir el cambio de una variable comparada con otra. Sirve para valorar el resultado medido y para medir el logro de objetivos de polticas, programas y proyectos. Un buen indicador debe ser claro, relevante con el objeto de medicin y debe proporcionarse peridicamente." lo que esperamos obtener como desempeo.
3 La idea es que midan aspectos de
resultados claves para la toma de decisiones. Las metas asociadas a esos indicadores nos representan
1 Organizacin de las Naciones Unidas (ONU). Integrated and Coordinated Implementation and Follow-up of Major. United Nations Conferences and Summits. Nueva York, Estados Unidos de Amrica, 10 y 11 de mayo de 1999, p. 18. Consultado en internet en la pgina www.un.org/documents/ecosoc/docs/1999/e1999-11. 29 de abril de 2002. 2 Horn, Robert V. Statistical Indicators for the Economic and Social Sciences. Cambridge, University Press, Hong Kong, 1993, p. 147 3 Sinergia (2003). Gua para elaboracin de INDICADORES, Sistema Nacional de Evaluacin de Resultados de la Gestin Pblica. Colombia, p. 3.
5.3 Utilidad de los indicadores 5.3.1 Como elemento de planicacin:

de un proceso. Se utilizan con frecuencia para establecer la meta a donde se quiere llegar, tambin son usados como estndar o medio de vericacin o evaluacin
5.3.2 Como estndar de seguimiento y control:
Ayuda a entender o muestra el
estado del problema, sirve de termmetro de una problemtica o fenmeno, permite identicar qu tan lejos se est de donde se desea estar, es decir, ayuda a determinar la brecha entre lo planicado o esperado y el punto actual en el que se hace la valoracin o medicin. Un buen indicador es una seal de alerta antes que el problema sea irremediable e induce a reconocer que es necesario resolver dicho problema.
5.3.3 Como herramienta para la toma de decisiones:

la informacin de apoyo para la toma de decisiones.
Son factores para establecer
el logro y el cumplimiento de la misin, objetivo y metas en determinado proceso, proporcionando
5.3.4 Caractersticas de los indicadores

1. Ser especcos, es decir, estar vinculados con los fenmenos educativos, econmicos, sociales, culturales o de otra naturaleza sobre los que se pretende actuar; por lo anterior, se debe contar con objetivos y metas claras, para poder evaluar qu tan cerca o lejos nos encontramos de las mismas y proceder a la toma de decisiones pertinentes. Deben mostrarse especicando la meta u objetivo a que se vinculan y/o a la poltica a la que se pretende dar seguimiento; para cumplirlas se recomienda que los indicadores sean pocos. 2. Ser explcitos, de tal forma que su nombre sea suciente para entender si se trata de un valor absoluto o relativo, de una tasa, una razn, un ndice, etc., as como a qu grupo de poblacin, rea o eje estratgico o producto al que se reeren y si la informacin es global o est desagregada por sexo, edad, aos o regin geogrca por ejemplo. 3. Estar disponibles para varios aos o para el perodo en estudio, con el n de que se pueda observar el comportamiento del fenmeno a travs del tiempo, as como para diferentes regiones y/o unidades acadmicas y administrativas. 4. Deben ser relevantes y oportunos para la aplicacin de polticas, describiendo la situacin prevaleciente en las unidades universitarias, permitiendo establecer metas y convertirlas en acciones. Los indicadores no son exclusivos de una accin especca; uno puede servir para estimar el impacto de dos o ms hechos o polticas, o viceversa. 5. Ser claro, de fcil comprensin, de forma que no haya duda o confusin acerca de su signicado, y debe ser aceptado, por lo general, como expresin del fenmeno a ser medido. Para cada indicador debe existir una denicin, frmula de clculo y meta necesaria para su mejor entendimiento y socializacin. 6. Es importante que el indicador sea conable, exacto en cuanto a su metodologa de clculo y consistente, permitiendo expresar el mismo mensaje o producir la misma conclusin si la medicin es llevada a cabo con diferentes herramientas, por distintas personas, en similares circunstancias. Que la recoleccin de la informacin permita construir el mismo indicador de la misma manera y bajo condiciones similares, ao tras ao o en el perodo a analizar, de modo que las comparaciones sean vlidas. 7. Tcnicamente debe ser slido, es decir, vlido, conable y comparable, as como factible. 10
fundamental como herramienta el marco lgico. En educacin muchos logros son intangibles y sus impactos se ven tiempo despus, por ello es conveniente seguir el marco lgico que toma en cuenta la identicacin de problemas, la propuesta de solucin, la valoracin de la estrategia, el desempeo en la ejecucin, el seguimiento y evaluacin de logros. Para el planicador es importante contar con informacin que le permita ir cuanticando los logros en cada una de las fases del marco lgico, para lo cual es til la jerarquizacin de los indicadores, los cuales usualmente se clasican como sigue:
5.4 Tipos de indicadores
La USAC trabaja con planicacin estratgica, para la cual es
De insumo De proceso De producto De resultado De gestin o desempeo De impacto
Admas conforme el PE USAC 2022 se contemplan los siguientes enfoques:
Gnero Multicultural, pluricultural, multitnico Ambiental
Para resumir se presenta el siguiente cuadro para los tipos de indicadores, considerando que cuando corresponda debern incluirse los enfoques del PE en los mismos. Por ejemplo en el indicador de desempeo "nmero de alumnos inscritos por ao"deber indicarse idealmente el gnero y la etnia de los alumnos. Cuadro 5.1: Tipos de indicadores Qu mide efectos indirectos a mediano y largo plazo interaccin entre producto y sociedad efectos directos, productos (egresados) y servicios prestados tareas uso de recursos humanos y nancieros comparacin con estndares Tipo de Indicador Impacto Resultado Producto Proceso Insumos Desempeo
Meta Objetivo Producto Actividades Insumos Posicin estratgica
5.4.1 Indicadores de insumo
Se disean para dar seguimiento a la disponibilidad de con-
diciones bsicas para la produccin de bienes y/o servicios esperados. La disponibilidad de recursos nancieros es el insumo ms utilizado en este nivel de seguimiento.
11
5.4.2 Indicadores de proceso
Son los que permiten monitorear de forma ms temprana el
comportamiento de un proceso, permitiendo con ello corregir su rumbo y poder alcanzar el resultado deseado. Se pueden clasicar por su relacin con los objetivos en indicadores:
De economa: Consiste en la obtencin de las mejores condiciones de precio, calidad y oportunidad de los insumos de recursos materiales, humano y nancieros De eciencia: Se reere a la relacin entre insumos y productos en cuanto a cantidad, costo y tiempo. Deben de estar correlacionadas con las metas. De capacidad: Comprende la relacin entre el nivel de utilizacin de los recursos materiales, humanos o nancieros para una mejor realizacin del servicio y los disponibles o potenciales de uso. De ecacia: Mide el grado en que se logran las metas. Comprende el cumplimiento de los objetivos trazados por la entidad, comparndolos directamente con las metas alcanzadas durante un perodo de tiempo.
rrolladas a partir de insumos disponibles y de los procesos adelantados que contribuyen al cumplimiento de los propsitos establecidos en cada objetivo general o especco.
5.4.3 Indicadores de producto
Reejan los resultados concretos de las actividades desa-
5.4.4 Indicadores de resultado
Los resultados intermedios se reeren a cambios en el
comportamiento o actitud de los beneciarios o certicacin o cambio en el estado de stos, una vez que han recibido los bienes y servicios que entrega la entidad.
cuanticacin o medida de los productos entregados o servicios prestados. Algunas veces incluye los insumos necesarios para cumplir con la prestacin de un servicio. La UNAM dene los indicadores de desempeo como: "Los indicadores son razones o proporciones, porcentajes u otros valores cuantitativos que permiten a una institucin comparar su posicin en reas estratgicas clave; segn criterios de especialistas propios o externos, desempeo pasado, sus metas institucionales establecidas. Los indicadores permiten, a los tomadores de decisiones, evaluar la posicin estratgica de la institucin y realizar anlisis comparativos posteriores. Ejemplos de indicadores de desempeo son: tasa de ingreso de alumnos, tasa de egreso de alumnos, eciencia terminal, costo promedio por alumno, etctera. En trminos generales, un indicador educativo nos dice algo acerca del desempeo o comportamiento de un sistema educativo o de una institucin educativa y su propsito es ofrecer informacin para la toma de decisiones sobre el sistema o institucin educativa. Para que un dato o un estadstico puedan ser considerados como indicadores, dicho dato debe tener un punto de referencia contra el cual pueda juzgarse. Comnmente, el punto de referencia es un estndar, social, acadmica o disciplinariamente establecido. Obviamente, los indicadores no sirven como explicacin sobre el funcionamiento del sistema o institucin educativa como un todo".
5.4.5 Indicadores de gestin o desempeo
Una denicin utilizada se reere a la
5.4.6 Indicadores de impacto
Es una variable que permite medir el grado de avance en
la concrecin del objetivo estratgico y, consecuentemente, en la solucin del problema asociado. Este indicador nos permitir medir la consecuencia de los efectos que las polticas tienen y en qu medida resuelven el problema determinado.
4 Universidad Autnoma de Mxico, Secretara de Planeacin y Reforma Universitaria, Criterios mnimos para la elaboracin, el seguimiento y la evaluacin de planes, programas y proyectos de desarrollo de las entidades y dependencias universitarias. Mxico, UNAM, 2003, pgina 63
12
5.5 Indicadores para atender los enfoques del PE USAC 2022 5.5.1 Indicadores de gnero
En el PE USAC 2022 se establece que la planicacin estratgica en la USAC se debe hacer con enfoque de gnero, lo cual signica que en la planicacin y en las acciones universitarias el gnero es , en lo que le compete a la academia lo que a nivel pblico es ". . . un enfoque que asume como principios fundamentales el reconocimiento y la consideracin de las diferencias entre las condiciones de vida, las situaciones sociales, econmicas y culturales y las necesidades de mujeres y hombres en todas las fases de la intervencin pblica, es decir, en la decisin, planicacin, ejecuacin y evaluacin de las polticas pblicas."
Tienen la funcin de sealar cambios en trminos de relaciones de gnero a lo largo del tiempo. Su utilidad se centra en la habilidad de sealar los cambios en el estatus y rol de las mujeres y de los hombres en distintos momentos del tiempo, y por lo tanto, medir si la igualdad de oportunidades est siendo alcanzada a travs de las acciones planicadas. Las estadsticas de la Universidad de San Carlos de Guatemala registran desde hace dcadas la estructura de la poblacin estudiantil por sexo y grupos de edad, lo cual tiene una importancia muy signicativa para la construccin de indicadores que muestren la situacin de los hombres y las mujeres en forma comparativa en trminos relativos. Tomando en cuenta que la desagregacin de los datos por sexo, aunque indispensable, no es suciente para medir otros elementos para identiquen, problemas, obstculos y/o dicultades que enfrenta la poblacin estudiantil. Por ello se incluyen indicadores que den lugar a analizar las causas subyacentes en diferencias educativas, as como investigar las interrelaciones y cmo se orientan en las polticas docentes y acadmicas del pas y la Universidad, en el contexto de la cultura nacional. Los indicadores de gnero son informacin estadstica seleccinada especcamente para aclarar un problema o una pregunta del rea econmica, demogrca o social. Permiten valorar cmo se expresa el tema en cuestin en la actividad de mujeres y hombres en un perodo y en un espacio determinado.
Cada indicador aporta informacin vlida y fcilmente comprensible, derivada de las estadsticas ociales disponibles en el pas. Los indicadores miden las diferencias entre mujeres y hombres, -y al interior de los grupos sociales- en el acceso a recursos y benecios y su contribucin al desarrollo del pas. Los indicadores proveen informacin sobre el nivel en el que cada gnero se sita con el n de cuanticar la brecha o diferencia entre mujeres y hombres. Algunos miden los cambios en la situacin identicada como problema. As se obtienen datos sobre el impacto de determinadas acciones.
5.5.2 Indicadores multiculturalidad, pluriculturalidad, etnia

administrativos.
Son indicadores
tradicionales desagregados a partir de la auto adscripcin tnica y que deseablemente, con variables adicionales para la clasicacin. Estos pueden ser cubiertos con censos, encuentras y registros
5.5.3 ndices
Para los efectos de este documento, los indicadores pueden ser tambin valores,
unidades o ndices, teniendo en comn que deben ser relevantes, sostenibles y comprensibles. Entendemos ndice como la seal o indicio de la importancia o intensidad de algo, por ejemplo el ndice de
5 NE, Manual para la transversalizacin de gnero y pueblo en el INE, pgina 94 6 INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007, p. 12
13
alfabetismo es un indicio de desarrollo humano. Para la planicacin universitaria todo ndice ser un valor numrico que expresa la relacin estadstica entre varias cantidades de un mismo concepto; por ejemplo: el ndice de cobertura de la educacin pblica universitaria relaciona el nmero de personas en edad de estudiar en la universidad y los estudiantes inscritos en la USAC; el ndice de desercin expresa el nmero de estudiantes que abandonan la universidad antes de terminar algn grado o nivel universitario.
14
Captulo 6
Indicadores para la planicacin y programacin operativa

Los indicadores pueden ser valores, unidades, ndices, series estadsticas, etc., deben ser relevantes, sostenibles y comprensibles. La propuesta es construir indicadores con las siguientes caractersticas:
6.1 Nombre del indicador 6.2 Cdigo del indicador

un nmero correlativo. Ejemplo:
La identicacin del indicador es primordial, debe denir
claramente su objetivo y utilidad (debe ser concreto).
Identicacin de un correlativo al indicador presentado, en el
caso nuestro estar compuesto de la siguiente manera. Una letra (I) que indica que es indicador, seguido por el nmero de la lnea estratgica a la que corresponde, por ejemplo C.0.1 y por ltimo
I.C.0.1.1 I.A.0.1.5
indicador
6.3 Descripcin del indicador
Describe la los resultados que esperamos obtener con el
6.4 Frmula
Cuando se trata de indicadores cuantitativos, se debe tener muy claro la frmula
matemtica para el clculo de su valor, lo cual implica la identicacin exacta de los factores o variables que lo conforman y la manera como ellos se relacionan.
6.5 Variables
en su clculo.
Magnitud que puede tener un valor cualquiera de los comprendidos en un
conjunto. La manera como se expresa el valor de determinado indicador est dada por las unidades, las cuales varan de acuerdo con los valores que se relacionan. Es fundamental que el indicador se encuentre documentado en trminos de especicar de manera precisa los valores que se relacionan
6.6 Frecuencia de clculo
Temporalidad para la consecucin se los indicadores
6.7 Fuentes de informacin 6.8 Responsable
lugar donde se encuentra la informacin a recabar
personas o unidad administrativa o acadmica que proporcionan la infor-
macin para la construccin del indicador.
15
6.9 Tipo
Segun la tabla 5.1
16
Captulo 7
Indicadores
Para la programacin operativa anual es requerido el clculo de indicadores. Hasta ahora se insisti en medir la meta, es decir, medir el impacto. El resultado reeja el grado de dicultad para la construccin de indicadores de impacto (costo, etc.), de modo que se ha privilegiado el uso de indicadores de resultados o efectos (que miden nes), de productos, de procesos (que miden actividades) y de insumos. En el siguiente listado de indicadores, se seala su frmula y la lnea estratgica u ordinaria correspondiente.
Indicadores asociados a lneas del PE USAC 2022

7.1 A.0.3 Fortalecimiento del proceso de acreditacin y certicacin de la USAC y sus programas acadmicos. Cdigo del indicador
I.A.0.3.1
Descripcin del indicador

Frmula
Nmero de carreras de grado acreditadas en relacin al nmero
de carreras de grado ofrecidas por la Unidad Acadmica
I.A.0.3.1 =
CA NC
(7.1)
Variables:
CA = nmero de carreras de grado acreditada por ente internacional NC = nmero de carreras de grado que atiende la Unidad Acadmica.
Frecuencia de clculo: Fuente de informacin Responsable
anual
Secretara Acadmica, Control Acadmico y/o el centro de informacin
de estadsticas que exista en la Unidad Acadmica.
Director de escuela.
17
Cdigo del indicador
I.A.0.3.2
mero de carreras de postgrado ofrecidas por la Unidad Acadmica
nmero de carreras de postgrado acreditadas en relacin al n-
Frmula
I.A.0.3.2 =
PA NP
(7.2)
Variables:
PA = programa de postgrado, maestra, especialidad o doctorado acreditado por el ente internacional de acreditacin correspondiente NP = nmero de programas de postgrado, maestra, especialidad o doctorado que atiende la Unidad Acadmica.
Frecuencia de clculo: Fuente de informacin: Responsable:
anual
Secretara Acadmica, Control Acadmico y/o el centro de informacin
de estadsticas que exista en la Unidad Acadmica.
Director de Escuela de Postgrado.
Cdigo del indicador
I.A.0.3.3

Frmula Variables:
Porcentaje de avance anual en el proceso de acreditacin en los
programas acadmicos de cada Unidad Acadmica.
Ninguna frmula, corresponde asignar en forma objetiva el valor relativo conforme a la
tabla adjunta, para cada carrera de la Unidad Acadmica.
El indicador debe de calcularse por cada carrera que atiende la Unidad Acadmica,
corresponde someterse a la siguiente tabla de calicacin. Cuadro 7.1: Descripcin Descripcin del concepto Sin ningn esfuerzo de auto evaluacin Con auto evaluacin en proceso Con auto evaluacin concluida Con solicitud de visita de pares Con acreditacin % de avance 0 25 50 75 100
18
anual.
Secretara Acadmica y Direcciones de escuela.
Direcciones de escuela y Planicacin.
Cdigo del indicador

Ejecutora de la Universidad
I.A.0.3.4
Porcentaje de procesos administrativos certicados en cada Unidad
Frmula
I.A.0.3.4 =
P AC PA
(7.3)
Variables:
PAC = procesos administrativos certicado (con sello de calidad por entidad internacional) PA = nmero de procesos administrativo que atiende la Unidad Ejecutora
Frecuecia de clculo:
semestral o anual, segn los ciclos de la Unidad Acadmica.
Fuente de Informacin: Responsable:
Secretara Administrativa y DIGA.
Secretario Administrativo y DIGA.
Cdigo del indicador
I.A.0.3.5
Descripcin del indicador Frmula
porcentaje de procesos administrativos aprobados por la DDO en
cada Unidad Ejecutora de la Universidad
I.A.0.3.5 =
P AADDO PA
(7.4)
Variables:
PAADDO = procesos administrativos incluidos en manual de procedimientos aprobado por DDO PA = nmero de procesos administrativo que atiende la Unidad Ejecutora 19
Frecuencia de clculo Fuente de informacin: Responsable
anual
DDO.
Autoridad superior de la unidad ejecutora.
7.2 A.0.4 Vinculacin de las actividades de investigacin, docencia y extensin, en las unidades acadmicas de la USAC Cdigo del indicador
I.A.0.4.1 = V IDE =
I.A.0.4.1
Contribucin de la unidad acadmica en la vinculacin de actividades
de investigacin, docencia y extensin en la Universidad
AIDEU A AIDEU SAC
(7.5)
Variables:
AIDEUA = actividades conjuntas de investigacin, docencia y extensin realizadas por la Unidad Acadmica AIDEUSAC = actividades conjuntas de investigacin, docencia y extensin realizadas por la USAC
Frecuencia de clculo: Responsable

CGP.
anual.
7.3 A.0.5 Reorganizacin de la Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario. Cdigo del indicador
I.A.0.5.1 = (
20 I.A.0.5.1
% de estudiantes con beca total durante el ao.
EB ) 100 E
(7.6)
Variables:
EB = nmero de estudiantes becados que estudian en la Unidad Acadmica E = Nmero de estudiantes inscritos en la Unidad Acadmica
Frecuencia de clculo: Fuente de informacin: Responsable
anual
Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario.
Planicador.
Cdigo del indicador

I.A.0.5.2
% de estudiantes con beca-prstamo durante el ao
Frmula
I.A.0.5.2 = (
EBP ) 100 E
(7.7)
Variables:
EBP = nmero de estudiantes con beca-prstamo que estudian en la Unidad Acadmica E = Nmero de estudiantes inscritos en la Unidad Acadmica
anual
Divisin de Bienestar Estudiantil Universitario.
Planicador.
Cdigo del indicador

I.A.0.5.4
% de variacin de la tasa anual de permanencia en la Universidad.
I.A.0.5.4 = (
T APn T APn1 ) 100 T APn1

21
(7.8)
Variables:
T APn
= tasa anual de permanencia del ao actual = tasa anual de permanencia del ao anterior
T APn1
anual
Control acadmico.
Secretara acadmica.
7.4 A.1.1 Encauzamiento de la investigacin dentro de los programas universitarios de investigacin existentes aprobados por el Consejo Coordinador e Impulsor de la Investigacin de la USAC. Cdigo del indicador
CONCIUSAC I.A.1.1.1
Nmero de institutos y centros de investigacin representados en
I.A.1.1.1 =
ICIC ICI
(7.9)
Variables:
ICIC = Institutos y Centros de Investigacin representados en CONCIUSAC ICI = Institutos y Centros de Investigacin que funcionan en la USAC
Frecuencia:
anual
Fuente de informacin: Responsable:
DIGI y Unidades Acadmicas.
Planicador.
22
7.5 A.1.2 Desarrollo de investigacin sobre poltica nacional e internacional y de los tratados de integracin que inciden sobre el desarrollo econmico y social de Guatemala y la regin Cdigo del indicador
I.A.1.2.1

para investigacin
Nmero de trabajos de investigacin sobre poltica nacional, pol-
tica internacional, tratados internacionales publicados en relacin al monto del presupuesto asignado
Frmula
I.A.1.2.1 = IP N IT =
[IP N + IP I + IT ] P IN V EST
(7.10)
Variables:
IPNIT = Investigacin sobre problemas nacionales, problemas internacionales o tratados internacionales IPN = Investigacin sobre problemas nacionales publicados en el ao IPI = Investigacin sobre problemas internacionales publicados en el ao IT = Investigacin sobre tratados internacionales publicados en el ao PINVEST = Presupuesto para investigacin asignado durante el ao.
Frecuencia:
anual

CGP.
Secretara Administrativa, Centros de Investigacin y DIGI.
7.6 A.1.6 Fortalecer cientca y tecnolgicamente los programas de formacin y actualizacin de investigadores Cdigo del indicador
I.A.1.6.1
macin o actualizacin cientca durante el ao.
% de investigadores que han participado en programas de for-
Frmula
I.A.1.6.1 = IF AC = (
23
N IP AC ) 100 N IU A
(7.11)
Variables:
IFAC = Investigadores fortalecidos rea cientca NIPAC = Nmero de investigadores que han participado en programas de formacin o actualizacin cientca durante el ao. NIUA = Nmero de investigadores de la unidad.
Frecuencia
Anual
Fuente de informacin Responsable
Secretara Acadmica, Centros de Investigacin y DIGI
Unidad de Planicacin de la Unidad.
Cdigo del indicador
I.A.1.6.2
macin o actualizacin tecnolgica durante el ao.
% de investigadores que han participado en programas de for-
Frmula
I.A.1.6.2 = IAT =
IP P AT IU A
(7.12)
Variables:
IAT = Investigadores fortalecidos rea tecnolgica IPPAT = Nmero de investigadores que han participado en programas de formacin o actualizacin tecnolgica durante el ao IUA = Nmero de investigadores de la unidad
Frecuencia:
Anual.
Secretara Acadmica, Centros de Investigacin y DIGI.
Unidad de Planicacin de la Unidad
24
Cdigo del indicador
I.A.1.6.3
de capacitacin, formacin y actualizacin, en las cuales han participado en el intercambio con otras universidades en el ao.
% de opinin favorable de los investigadores sobre las actividades
Frmula
I.A.1.6.3 =
OF IC
(7.13)
Variables
OF = Opiniones favorables sobre las actividades de capacitacin, formacin o actualizacin IC = Investigadores capacitados
Frecuencia de clculo Fuente de informacin Responsable
Anual.
Centro de investigacin de la unidad, DIGI y Secretaras Acadmicas.
Planicador de la Unidad Acadmica.
Cdigo del indicador Nombre del indicador
I.A.1.6.4
Docentes investigadores
% de docentes investigadores en la Unidad Acadmica, con
respecto al nmero de docentes en la Unidad Acadmica.
I.A.1.6.4 = P It =
(N P IU At) 100. (N P U At)
(7.14)
Variables
PI = profesores investigadores NPIUA = Nmero de profesores investigadores en la unidad acadmica NPUA = nmero de profesores de la unidad acadmica t = ao de referencia
25
Frecuencia
anual.
Fuente de informacin Responsable
Secretara Acadmica, Centros de Investigacin y DIGI
7.7 A.1.7 Fortalecer los programas de postgrado existentes en la USAC Codigo del indicador
I.A.1.7.1
Participacin de la Unidad Acadmica en la oferta de postgrados
I.A.1.7.1 = SP U A =
[SM Eua + SDua] SP U SAC
(7.15)
Variables
SPUA = oferta de estudios de postgrado de una unidad acadmica SMEua = oferta de estudios de maestra y especialidades de una unidad acadmica SDua = oferta de estudios de doctorado de una unidad acadmica SPUSAC = oferta de postgrados de la USAC
Frecuencia de Clculo Fuente de informacin Responsable
Anual
Secretara acadmica de la Unidad.
Cdigo del indicador

diantes de postgrados
I.A.1.7.2
Participacin de la Unidad Acadmica en la formacin de estu-
I.A.1.7.2 = EP U A = [
EIM Eua EIDua ]+[ ] EIM Eusac EIDusac

26
(7.16)
Variables:
EPUA = estudiantes de postgrado incritos en una unidad acadmica EIMEua = Estudiantes inscritos en maestras o especialidades en una unidad acadmica EIMEusac = Estudiantes inscritos en maestras o especialidades en la USAC EIDua = Estudiantes inscritos en doctorado en una unidad acadmica EIDusac = Estudiantes inscritos en doctorado en la USAC
Frecuencia de clculo: Fuente de informacin Responsable
anual
Secretara acadmica de la Unidad.
Cdigo del indicador

en el ao
I.A.1.7.3
Cantidad de egresados que participan en programas de maestra
I.A.1.7.3 =
EGLIM E EGL
(7.17)
Variables
EGLIME = estudiantes graduados de licenciados en la USAC inscritos en programas de maestra o especialidad EGL = estudiantes graduados de licenciados en la USAC
Frecuencia de clculo Fuente de informacin

acadmica
anual
Secretara acadmica de la Unidad y Unidad de Postgrado de la unidad
Responsable
27
Cdigo del indicador

de doctorado en el ao
I.A.1.7.4
Cantidad de egresados de la USAC que participan en programas
38
I.A.1.7.4 =
n=1
EIDnua
(7.18)
Variables:
EIDua
= estudiantes graduados de maestros o especialista en la USAC inscritos en programas de doctorado

CGP.
Anual
Coordinadora de Estudios de Postgrado.
7.8 A.1.8 Estmulo constante al personal de investigacin Cdigo del indicador

I.A.1.8.1

durante el ao
Cantidad de incentivos otorgados al personal de investigacin
de la unidad acadmica, por el desempeo sobresaliente en las mejores investigaciones realizadas
Frmula
Variables:
EP It
I.A.1.8.1 = EP It
(7.19)
= Nmero de estmulos otorgados durante el ao.
Frecuencia de clculo: Fuente de informacin:
anual
DIGI e Institutos de Investigacin. 28
Responsable:
Unidad de Planicacin
7.9 A.1.9 Formacin y desarrollo constante del personal de investigacin que incluya un programa de intercambio con otras universidades Cdigo del indicador
I.A.1.9.1
en el programa de intercambio con otras universidades en el ao
% de investigadores de cada unidad acadmica, que participan
Frmula
I.A.1.9.1 = (
IIU ) 100 IU A
(7.20)
Variables:
IIU = Investigadores de intercambio con otras universidades IUA = Investigadores de la unidad
Frecuencia de clculo Fuente de informacin:

General de Cooperacin.
Anual
DIGI, Centros de Investigacin de la unidad acadmica, Coordinadora
Responsable:
Unidad de Planicacin.
7.10 A.1.10 Desarrollar centros de documentacin en todas las unidades de investigacin Cdigo del indicador
I.A.1.10.1
Determinar la disponibilidad de centro de documentacin en
cada instituto o centro de investigacin
I.A.1.10.1 =
CDII 100 CDI
(7.21)
29
Variables:
CDII = Centro de documentacin en instituto de investigacin. CDI = Centros o institutos de investigacin existentes.
Frecuencia de clculo: Fuente de informacin: Responsables:
Anual
Centros o institutos de investigacin de la unidad acadmica
Planicador.
Cdigo del indicador
I.A.1.10.2
% de crecimiento de consultas a los centros de documentacin,
de parte de usuarios durante el ao.
I.A.1.10.2 =
CCDt CCDt1 100 CCDt1
(7.22)
Variables:
CCD
= Nmero de consultas atendidas durante ao. = Nmero de consultas atendidas del ao anterior.
CCDt1
Anual.
Centros de documentacin de Centro de investigacin
Planicador.
30
7.11 A.2.1 Fortalecimiento permanente de los sistemas de estudios en todos sus niveles Cdigo del indicador
I.A.2.1.1
Porcentaje de repitencia
I.A.2.1.1 = (
ERua ) 100 EIAua
(7.23)
Variables:
ERua
= Estudiantes repitentes de la Unidad Acadmica. = Estudiantes inscritos que se han asignado cursos.
EIAua
semestral o de acuerdo al ciclo lectivo de la Unidad Acadmica.
Control Acadmico de la unidad.
Planicador.
Cdigo del indicador
I.A.2.1.2
Porcentaje de desercin.
I.A.2.1.2 = (
EAU A ) 100 EU A
(7.24)
Variables:
1. EAUA = Estudiantes que abandonan la unidad acadmica. 2. EUA = Estudiantes de la unidad.
semestral
Control Acadmico 31
Responsable
Planicador.
Cdigo del indicador

en el ao
I.A.2.1.3
Porcentaje de graduados sobre el nmero de estudiantes inscritos
Frmula
I.A.2.1.3 =
EG 100 EI
(7.25)
Variables:
EG = Estudiantes graduados en el ao EI = Estudiantes inscritos
anual
Control Acadmico de las Unidades
Planicador
7.12 A.2.2 Fortalecimiento del sistema de Actualizacin Curricular Universitario Cdigo del indicador
I.A.2.2.1
Porcentaje de opinin favorable sobre la pertinencia de las ca-
rreras de parte de los empleadores en el ao
I.A.2.2.1 =
OF 100 TE
(7.26)
Variable
OF = Opiniones favorable TE = Numero de encuestas realizadas
32
anual
DIGED o unidad acadmica
Planicador.
7.13 A.2.6 Modernizacin metodolgica y tecnolgica Cdigo del indicador

I.A.2.6.1

Nota:
Disponibilidad de puestos en laboratorios
se entiende como curso experimental, el curso que requiere de prcticas experimentales y
de laboratorio como parte de su formacin.
Frmula
I.A.2.6.1 = P LD =
N ECE PL
(7.27)
Variables:
PLD = Puestos de laboratorio disponible. NECE = Nmero de estudiantes inscritos en cursos experimentales PL = puestos de laboratorio.
Para establecer el nmero de puestos se puede establecer que como mximo, cada laboratorio se usar en 4 turnos, (2 por jornada), o sea que en promedio un turno de uso de laboratorio es de 2 horas.
Frecuencia de clculo Fuente de informacin Responsable:
Anual.
Control acadmico de las unidades o Direcciones de Escuela.
Planicador.
I.A.2.6.2
Implementacin de las tecnologas de informacin y comunicacin 33
comunicacin medido a travs de la incorporacin de tecnologas de apoyo en las aulas, capacidad de acceso o conexin a herramientas digitales (internas y externas) y utilizacin de plataformas digitales de apoyo a la docencia.
grado de implementacin de las tecnologas de informacin y
Frmula
Nota:
I.A.2.6.2 = T IC =
[ %AW iF i %AP M %CAV ]
(7.28)
el uso de la media geomtrica porque es menos sensible a los valores extremos que la
media aritmtica y por su propiedad de sustituibilidad imperfecta entre las variables para que no se produzca una compensacin entre ellas.
Variables:
TIC = Implementacin de las tecnologas de informacin y comunicacin AWiFi = aulas con cobertura WiFi APM = aulas con proyectores multimedia instalados CAV = cursos (asignaturas) que disponen de aula virtual activa
Nota:
Ante la dicultad de recoger todos los aspectos de las TICs en la educacin universitaria,
se usan estas 3 variables como indicadores de la capacidad de acceso a internet y servicios electrnicos, la incorporacin de elementos fsicos de apoyo en las instalaciones y de apoyo mediante plataformas digitales. Por lo anterior, debe entenderse que el indicador mide solamente el grado de implementacin en la Universidad (no su uso).
7.14 A.2.7 Mejoramiento del sistema de ingreso de los estudiantes de la USAC Cdigo del indicador
I.A.2.7.1
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que aprueba satisfac-
toriamente los exmenes de ubicacin y nivelacin en la primera oportunidad en un ao determinado
I.A.2.7.1 = %U N SPt = [
U N SPt ] 100. U Nt
(7.29)
Variable
UNSPt = nmero de estudiantes con resultado satisfactorio en la prueba de ubicacin y nivelacin en la primera oportunidad en el ao t UNt = nmero de estudiantes que realizan la prueba de ubicacin y nivelacin en el ao t 34

CGP
Anual.
SUN
Cdigo del indicador
I.A.2.7.2

determinado ao
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que aprueba satis-
factoriamente los exmenes especcos de cada unidad acadmica en en la primera oportunidad en
Frmula
I.A.2.7.2 = %EESPt = [
EESPt ] 100. EEt
(7.30)
Variables:
EESPt EEt
= Nmero de estudiantes que obtiene resultado satisfactorio en las pruebas especcas en la primera oportunidad = Nmero de estudiantes de nuevo ingreso que realiza pruebas especcas
Anual.
Unidad acadmica.
Planicador.
I.A.2.7.3
Presin de seleccin

por unidad acadmica y carrera.
nmero de estudiantes postulantes a la USAC en relacin con el
nmero de estudiantes que ingresan a la USAC, en un determinado ao. Se determina el grado de selectividad en el ingreso a la USAC, as como la demanda existente
Frmula
I.A.2.7.3 = P St = [P STt + P SGt + P SMt + P SDt ]

35
(7.31)
Variables:
P STt P SGt P SMt P SDt
= Presin de seleccin a nivel tcnico o profesorado = Presin de seleccin a nivel de grado = Presin de seleccin a nivel de maestra o especialidad = Presin de seleccin a nivel de doctorado
Nota:
Se entiende por presin al nmero de estudiantes postulantes.
Frecuencia:
anual

CGP
Registro y Estadstica.
7.15 A.2.8 Mejoramiento del sistema de permanencia de los estudiantes de la USAC Cdigo del indicador
I.A.2.8.1
Porcentaje de permanencia de estudiantes de la unidad acad-
mica. (Nmero de estudiantes que no abandonan sus estudios)
I.A.2.8.1 = P E = [
[E EU AAE ] ] 100. E
(7.32)
Variables:
PE = Permanencia de los estudiantes de la USAC EUAAE = Estudiantes por unidad acadmica que abandonan los estudios E = Estudiantes inscritos en la Unidad Acadmica
Frecuencia:
anual
Fuente de informacin:
Control Acadmico de la Unidad Acadmica
36
Responsable:
Planicador.
I.A.2.8.2
Eciencia terminal.
Proporcin de estudiantes que concluyen sus estudios en un nivel
universitario de manera regular (en el tiempo previsto para el programa de estudios en el que se inscribieron desde su ingreso) en relacin al nmero de estudiantes que culminan extemporneamente.
I.A.2.8.2 = ET = [
[ECT ECAT CN ] ] 100. ECT
(7.33)
Variable:
ET = Eciencia terminal por carrera y unidad acadmica ECATCN = Estudiantes que concluyen sus estudios en un nivel universitario en el tiempo previsto ECN = Estudiantes inscritos en la Unidad Acadmica por carrera por cohorte n.
Frecuencia:
anual
Control Acadmico de la Unidad.
Planicador.
Cdigo del indicador
I.A.2.8.3
Porcentaje de estudiantes que aprobaron el curso X como
proporcin del total de estudiantes inscritos en el curso X
I.A.2.8.3 = %EAC = 1 (
(EAC EIC ) ) EIC
(7.34)
Variables:
EAC = Estudiantes que aprueban el curso X EIC = Estudiantes inscritos por curso X 37
Frecuencia:
Anual
Control Acadmico de la Unidad
Planicador.
7.16 B.0.1 Vinculacin de la USAC con los sectores econmico, social y poltico Cdigo del indicador
Unidad I.B.0.1.1

Variables:
Nmero de convenios vigentes con actores claves que ejecuta la
I.B.0.1.1 = CV U SAC = C + A + CE + O
(7.35)
CVUSAC = convenios vigentes USAC. C = nmero de convenios vigentes A = nmero de acuerdos vigentes CE = cartas de entendimiento vigentes O = otros documentos que formalizan o institucionalizan la vinculacin de la unidad ejecutora con entes externos a la USAC
Anual.
CGC, ocina de vinculacin de la unidad.
Planicador.
Nota:
El nmero de convenios es la sumatoria de convenios, acuerdos, cartas de entendimiento
y todo documento que formalice o institucionalice la vinculacin de la unidad ejecutora con entes externos a la Universidad.
38
7.17 B.2.2 Promocin del liderazgo universitario Cdigo del indicador

I.B.2.2.1
cluyen liderazgo en relacin al nmero de cursos impartidos en la Unidad durante el ao
Nmero de cursos impartidos en la Unidad Acadmica que in-
Frmula
I.B.2.2.1 = P LU =
CU RSOSL CU RSOS
(7.36)
Nota:
Cursos que abordan contenidos sobre comportamiento grupal y el desarrollo de habilidades
de liderazgo en todas sus manifestaciones
Variables:
PLU = Promocin del liderazgo universitario CURSOS = Nmero de cursos impartidas en una Unidad Acadmica durante el ao CURSOSL = Cursos que abordan contenidos sobre comportamiento grupal y el desarrollo de habilidades de liderazgo en todas sus manifestaciones
Anual
Control acadmico de la unidad o Direciones de escuela.
Planicador.
7.18 C.0.1 Fortalecimiento del Sistema de Planicacin para el Desarrollo Universitario Cdigo del indicador
I.C.0.1.1
Porcentaje de unidades de planicacin funcionando en unidades
acadmicas de acuerdo al reglamento respectivo.
I.C.0.1.1 =
CP U 100 UA
(7.37)
39
Variables:
CPU = Nmero de Coordinadoras de planicacin en Unidades Acadmicas conformadas como establece el Reglamento. UA = nmero de unidades acadmicas = nmero de Facultades = nmero de Escuelas no Facultativas + nmero de Centros Universitarios Regionales + institutos tecnolgicos.

CGP
Anual.
Unidad Acadmica.
7.19 C.0.3 Modernizacin de la estructura organizativa de la USAC. Cdigo del indicador

respecto al personal docente I.C.0.3.1
Proporcin de personal tcnico, administrativo y de servicios
Frmula
Nota
I.C.0.3.1 = T ADM ON : T D
(7.38)
el indicador se deber expresar en su mnima proporcin.
Variables:
TADMON = nmero de empleados de la Universidad que realizan labores tcnicas, administrativas o de servicios. TD = nmero de trabajadores que se dedican a la docencia universitaria.
Nota
se contabiliza todo el personal contratado por la Universidad, sea a tiempo completo o no.
Frecuencia:
anual
Recusos Humanos, Secretarias acadmicas.
Planicador. 40
7.20 C.0.8 Optimizacin en el uso de la infraestructura, maquinaria y equipo universitario. Cdigo del indicador:
I.C.0.8.1

Nota
Densidad del uso del suelo
este indicador debe calcularse para cada una de las sedes de la USAC
Frmula
I.C.0.8.1 =
SC S
(7.39)
Variables:
SC = supercie construida (en
m2 ) m2 )
S = supercie (rea) del terreno de la sede universitaria (en
Frecuencia:
anual.
Fuente de informacin Responsable:

CGP
CGP
Cdigo del indicador Descripcin

Nota
I.C.0.8.2
Densidad cultural del uso del suelo
Frmula
I.C.0.8.2 =
SCC S
(7.40)
Variables:
SCC = supercie construida para uso cultural (en
m2 ) m2 )
S = supercie (rea) del terreno de la sede universitaria (en 41
Nota
incluye coliseos, auditorios, bibliotecas, hemerotecas, museos, centro de salud, centros de
documentacin
Frecuencia:
Anual.

CGP.
CGP.
Cdigo del indicador
I.C.0.8.3

Nota
Densidad deportiva y recreativa del uso del suelo
Frmula
I.C.0.8.3 =
SCD S
(7.41)
Variables:
SCD = supercie construida para uso deportivo y/o recreativo (en S = supercie (rea) del terreno de la sede universitaria (en
m2 )
m2 )
Nota
incluye escenarios deportivos a cielo abierto, gimnasios, jardines, reas verdes, reas de
recreo, plazas
Frecuencia:
anual

CGP.
CGP.
42
Cdigo del indicador Descripcin

Nota
I.C.0.8.4
Densidad acadmica del uso del suelo
Frmula
I.C.0.8.4 =
SCA S
(7.42)
Variables:
SCA = supercie construida para uso acadmico (aula, salas de conferencias, etc.) (en S = supercie (rea) del terreno de la sede universitaria (en
m2 )
m2 )
Frecuencia:
anual

CGP.
CGP.
7.21 C.0.12 Impulsar el sistema de archivo y de biblioteca de la USAC. Cdigo del indicador
I.C.0.12.1

Variables:
Porcentaje de recursos o ttulos disponibles en cualquier soporte
(bibliogrcos en soporte fsico o digital, videogrcos, etc) disponibles para consulta y/o prstamo en relacin al nmero de estudiantes inscritos
I.C.0.12.1 =
(7.43)
DOC = Nmero de recursos o ttulos disponibles en cualquier soporte (bibliogrcos en soporte fsico o digital, videogrcos, etc) disponibles para consulta y/o prstamo EI = Nmero de estudiantes inscritos en la USAC durante el ao
43
Frecuencia:
Anual.
Biblioteca cental y Bibliotecas de las unidades.
Planicador.
7.22 C.1.1 Fortalecimiento del sistema de investigacin Cdigo del indicador

I.C.1.1.1
Porcentaje de proyectos de investigacin aprobados por CON-
CIUSAC para la Unidad Ejecutora durante el ao
I.C.1.1.1 =
P IACue 100 P IAC
(7.44)
Variables:
PIACue = proyectos de investigaciones aprobados por CONCIUSAC para la Unidad Ejecutora durante el ao PIAC = nmero de proyectos aprobados por CONCIUSAC durante el ao
anual
DIGI
Planicador.
Cdigo del indicador
I.C.1.1.2
Porcentaje de reuniones a las que asisti en el CONCIUSAC
representando a la Unidad Ejecutora durante el ao
I.C.1.1.2 =
RCAue 100 RCC
(7.45)
44
Variables:
RCAue = reuniones de CONCIUSAC en las que estuvo representada la Unidad Ejecutora durante el ao RCC = reuniones convocadas por CONCIUSAC durante el ao
Anual.
DIGI.
Planicador
Cdigo del indicador

mental en la USAC
I.C.1.1.3
Crecimiento de la inversin en investigacin y desarrollo experi-
I.C.1.1.3 = [
(II + D)t ] 100. (II + D)t1
(7.46)
Variables:
(II + D)t
anterior = Inversin de investigacin y desarrollo experimental en la USAC en el ao = Inversin de investigacin y desarrollo experimental en la USAC en el ao
(II + D)t1
Frecuencia:
anual

CGP
Departamento de Presupuesto
45
Cdigo del indicador
I.C.1.1.4
Crecimiento de la inversin en investigacin bsica en la USAC
I.C.1.1.4 = [
(IIB )t ] 100. (IIB )t1
(7.47)
Variables:
(IIB )t
= Inversin de investigacin bsica en la USAC en el ao = Inversin de investigacin bsica en la USAC en el ao anterior
(IIB )t1
Frecuencia:
Anual
DIGI
Planicador.
Cdigo del indicador
I.C.1.1.5
Crecimiento de la inversin en investigacin aplicada en la USAC
I.C.1.1.5 = [
(IIA)t ] 100. (IIA)t1
(7.48)
Variables:
IIAt
= Inversin de investigacin aplicada en la USAC en el ao = Inversin de investigacin aplicada en la USAC en el ao anterior
IIAt1
Frecuencia:
anual
DIGI
Planicador.
46
Cdigo del indicador

USAC
I.C.1.1.6
Crecimiento de la inversin en desarrollo experimental en la
I.C.1.1.6 = [
(ID)t ] 100. (ID)t1
(7.49)
Variables:
IDt
= Inversin en desarrollo experimental en la USAC en el ao = Inversin en desarrollo experimental en la USAC en el ao anterior
IDt1
Frecuencia:
Anual
DIGI
Planicador.
7.23 C.1.2 Formacin del personal para investigacin Cdigo del indicador
I.C.1.2.1

I.C.1.2.1 = (
Incremento del nmero de personal dedicado a investigacin y
desarrollo experimental de la Universidad por categora
[It + T P AIt + OP AIt ] [It1 + T P AIt1 + OP AIt1 ] ) 100 [It1 + T P AIt1 + OP AIt1 ]
(7.50)
Variables:
I = Nmero de investigadores TPAI = Tcnicos y personal asimilado a la investigacin OPAI = otro personal de apoyo a la investigacin
47
Frecuencia:
Anual.
DIGI
Planicador.
Cdigo del indicador
I.C.1.2.2

I.C.1.2.2 =
Incremento del nmero de personal masculino dedicado a inves-
tigacin y desarrollo experimental de la Universidad por categora
IHt + T P AIHt + OP AIHt (IHt1 + T P AIHt1 + OP AIHt1 ) 100. IHt1 + T P AIHt1 + OP AIHt1
(7.51)
Variables:
IH = Nmero de investigadores hombres TPAIH = Tcnicos y personal masculino asimilado a la investigacin OPAIH = otro personal masculino de apoyo a la investigacin
Frecuencia:
anual
DIGI
Planicador.
Cdigo del indicador
I.C.1.2.3
tigacin y desarrollo experimental de la Universidad por categora
Incremento del nmero de personal femenino dedicado a inves-
Frmula
I.C.1.2.3 = IFt + T P AIFt + OP AIFt (IFt1 + T P AIFt1 + OP AIFt1 ) 100. IFt1 + T P AIFt1 + OP AIFt1
(7.52)
48
Variables:
IF = Nmero de investigadores femeninos. TPAIF = Tcnicos y personal asimilado a la investigacin femeninos OPAIF = otro personal de apoyo a la investigacin femenino.
Frecuencia:
Anual.
DIGI.
Planicador.
7.24 C.2.3 Modernizacin de la administracin de la docencia Cdigo del indicador

docente I.C.2.3.1
Desburocratizacin del proceso de contratacin del personal
I.C.2.3.1 =
P P Cn P P Cn1 100 P P Cn1
(7.53)
Variables:
P P Cn
= Nmero de pasos del proceso de contratacin de personal docente en el ao actual = Nmero de pasos del proceso de contratacin de personal docente en el ao anterior
P P Cn1

manos
semestral
Secretara (Coordinacin) Acadmica y Departamento de Recursos Hu-
Responsable:
Planicador.
49
Cdigo del indicador
I.C.2.3.2

docentes de la Unidad Acadmica
Porcentaje de profesionales que prestan sus servicios como per-
sonal docente que tiene calidad de titular por mritos calicados en relacin al nmero total de
Frmula
I.C.2.3.2 =
[P T (H ) + P T (M )] 100 P
(7.54)
Variables:
PT(H) = Profesores titulares hombres que prestan servicios como personal docente en la UA en el semestre PT(M) = profesores titulares mujeres que prestan servicios como personal docente en la UA en el semestre P = total de profesores que prestan servicios como docentes en la UA en el semestre
semestral
Secretaria (Coordinacin Acadmica)
Planicador.
Cdigo del indicador
I.C.2.3.3
Porcentaje de profesionales hombres que prestan sus servicios
como personal docente que tiene calidad de titular por mritos calicados en relacin al nmero total de docentes de la Unidad Acadmica
I.C.2.3.3 = [
P T (H ) ] 100 P
(7.55)
Variables:
PT(H) = Profesores titulares hombres que prestan servicios como personal docente en la UA en el semestre P = total de profesores que prestan servicios como docentes en la UA en el semestre
50
semestral
Planicador.
Cdigo del indicador
I.C.2.3.4
Porcentaje de profesionales mujeres que prestan sus servicios
como personal docente que tiene calidad de titular por mritos calicados en relacin al nmero total de docentes de la Unidad Acadmica
I.C.2.3.4 =
P T (M ) 100. P
(7.56)
Variables:
PT(M) = profesores titulares mujeres que prestan servicios como personal docente en la UA en el semestre P = total de profesores que prestan servicios como docentes en la UA en el semestre
semestral
Planicador.
Cdigo del indicador

la evaluacin del desempeo.
I.C.2.3.5
Porcentaje de docentes universitarios que superan la media en
I.C.2.3.5 =
P EDua > ED 100 P
(7.57)
51
Variables:
PEDua = Nmero total de profesores de la unidad acadmica cuya evaluacin del desempeo est por arriba de la media de la USAC
ED = media de evaluacin del desempeo del profesor universitario en la USAC
P = Total de profesores que prestan servicios como docentes en la Unidad Acadmica en el semestre.
anual
Departamento de promocin de personal acadmico.
Planicador.
Cdigo del indicador
I.C.2.3.6
Porcentaje de docentes universitarios hombres que superan la
media en la evaluacin del desempeo.
I.C.2.3.6 =
P (H )EDua > ED 100 P
(7.58)
Variables:
P(H)EDua = Nmero total de profesores hombres de la unidad acadmica cuya evaluacin del desempeo est por arriba de la media de la USAC
ED
= media de evaluacin del desempeo del profesor universitario en la USAC
Anual.
Planicador.
52
Cdigo del indicador
I.C.2.3.7
Porcentaje de docentes universitarias mujeres que superan la
media en la evaluacin del desempeo.
I.C.2.3.7 =
P (M )EDua > ED 100 P
(7.59)
Variables:
P(M)EDua = Nmero total de profesoras la unidad acadmica cuya evaluacin del desempeo est por arriba de la media de la USAC
ED
= media de evaluacin del desempeo del profesor universitario en la USAC
anual
Planicador.
7.25 C.2.4 Modernizacin tecnolgica en los procesos de enseanza aprendizaje Cdigo del indicador
I.C.2.4.1

proceso de enseanza-aprendizaje
Proporcin de profesores que usan medios audiovisuales en el
Frmula
I.C.2.4.1 = (
PMA ) P
(7.60)
Variables:
PMA = profesores de la Unidad Acadmica que usan medios audiovisuales en el semestre P = total de profesores de la Unidad Acadmica durante el semestre
53
semestral
Secretara acadmica.
Planicador.
Cdigo del indicador
I.C.2.4.2
en la produccin de videoconferencias en relacin al total de estudiantes de la Unidad
Porcentaje de horas hombre empleadas en la unidad ejecutora
Frmula
I.C.2.4.2 =
PV C 100 EI
(7.61)
Variables:
PVC = produccin de videoconferencias durante el ao en la UA (medido en horas/hombre) EI = nmero de estudiantes inscritos durante el ao en la UA
anual
Secretara acadmica.
Planicador
Cdigo del indicador
I.C.2.4.3
Descripcin del indicador Frmula promedio total
edad promedio de los estudiantes inscritos (por sexo y etnia)
I.C.2.4.3a = eua =
[e1 + e2 + e3 + . . . + en ] EI
(7.62)
Frmula promedio estudiantes hombres:

I.C.2.4.3b = ehua = [eh1 + eh2 + eh3 + . . . + ehn ] EI
54 (7.63)
Frmula promedio estudiantes mujeres

I.C.2.4.3c = emua = [em1 + em2 + em3 + . . . + emn ] EI
(7.64)
Variables:
en
= edad estudiante n, (etc para el resto de subndices) = edad estudiante hombre n, (etc para el resto de subndices) = edad estudiante mujer n, (etc para el resto de subndices)
ehn emn
Frecuencia de clculo Fuente de informacin: Responsable: Nota:
anual
Registro y Estadstica.
Planicador.
La misma frmula de media aritmtica simple deber aplicarse para el caso de etnia. Tam-
bin puede aplicarse la frmula usual de promedio con datos agrupados.
Cdigo del indicador

distancia.
I.C.2.4.5
Incremento en la cobertura de los programas de educacin a
I.C.2.4.5 = [
CDt CDt1 ] 100 CDt1
(7.65)
Variables:
CDt
= nmero de cursos ofrecidos en lnea en el ao presente = nmero de cursos ofrecidos en lnea en el ao anterior
CDt1
anual
Departamento de educacin a distancia.
Planicador. 55
7.26 C.3.2 Desarrollo integral de la Extensin Universitaria Cdigo del indicador

I.C.3.2.1

I.C.3.2.1 =
Nmero de programas de extensin que se encuentran vinculados
con diferentes sectores de la sociedad.
[P ESC + P ESE + P ESA + P ESP + P ESF + P ESG + P ESCOOP + P ECD + P EP Y M E + OT ROS ]
Variables:
PESC = programas de extensin vinculados con la sociedad civil PESE = programas de extensin vinculados con sector educacin PESA = programas de extensin vinculados con sector agrcola PESP = programas de extensin vinculados con sector pesca PESF = programas de extensin vinculados con sector forestal PESCOOP = programas de extensin vinculados con sector cooperativista PECD = programas de extensin vinculados con Consejos de Desarrollo PEPYME = programas de extensin vinculados con sector pequea y mediana empresa OTROS = incluye otros programas de extensin vinculados con sectores
Nota:
por inters particular de la unidad ejecutora puede explicitar vinculacin con otros sectores
como comercio, gobierno, deporte, etc.
Frecuencia de clculo: Fuente de informacin Responsable:
Semestral
Secretara Acadmica.
Planicador
56
7.27 C.3.3 Fortalecimiento y ampliacin de la produccin y oferta de bienes y servicios universitarios con base a las demandas sociales Cdigo del indicador
ejecutora durante el ao. I.C.3.3.1
Nmero de proyectos productivos que funcionan en la unidad
Frmula
Variables:
P P cn
I.C.3.3.1 =
P P c1 + P P c2 + . . . P P cn
(7.66)
= nmero de proyectos productivos que funcionan en una carrera (Escuela Facultativa)
o unidad administrativa
anual
Secretara Acadmica.
Planicador.
Cdigo del indicador

ao por la unidad
I.C.3.3.2

Variables:
SP &Sn
Nmero nuevos productos y/o servicios ofrecidos a partir del
I.C.3.3.2 = SP &Sn SP &Sn1
(7.67)
= oferta de bienes y servicios de la Unidad el ao presente = oferta de bienes y servicios de la Unidad durante el ao anterior
SP &Sn1
anual
Secretaras Administrativas y Acadmicas. 57
Responsable: Nota
Planicador.
El ao presente puede consignarse el nmero de productos y servicios ofrecidos por la Unidad
ejecutora (lnea base)
58
Captulo 8
Indicadores asociados a lneas ordinarias de la programacin operativa

8.1 Lnea ordinaria AO.1 Actividades ordinarias en docencia Cdigo del indicador
I.AO.1.1
nmero de actas de calicaciones recibidas en Secretara Acad-
mica y/o ocina de registro en el plazo establecido
I.AO.1.1 =
AN te AN
(8.1)
Variables:
ANte = nmero de actas de notas (calicaciones) recibidas en tiempo AN = nmero total de actas de notas correspondientes al semestre
semestral
Secretara (Coordinacin) Acadmica, Control Acadmico
Planicador.
Cdigo del indicador
I.AO.1.2
Porcentaje de actos de graduacin en proporcin al nmero de
estudiantes graduados durante el ao
I.AO.1.2 =
AGT + AGL + AGM + AGD EGT + EGL + EGM + EGD
(8.2)
59
Variables:
AGT = nmero total de actos de graduacin de tcnicos realizados durante el ao AGL = nmero total de actos de graduacin de licenciados realizados durante el ao AGM = nmero total de actos de graduacin de maestros y especialistas realizados durante el ao AGD = nmero total de actos de graduacin de doctores realizados durante el ao EGT = nmero de tcnicos graduados durante el ao EGL = nmero de licenciados graduados durante el ao EGM = nmero de maestros y especialistas graduados durante el ao EGD = nmero de doctores graduados durante el ao
anual
Secretara (Coordinacin) Acadmica
Planicador.
Cdigo del indicador

nes/curso/programa
I.AO.1.3
Nmero de estudiantes atendidos en la Escuela de Vacacio-
Cdigo del indicador
I.AO.1.4
Descripcin del indicador Cdigo del indicador
ingresos obtenidos por Escuela de Vacaciones/nmero de estu-
diantes inscritos en Escuela de Vacaciones
I.AO.1.5

el ao
ingresos obtenidos por alquiler de togas durante el ao
I.AO.1.6
nmero de evaluaciones docentes realizadas en la Unidad durante
60
Cdigo del indicador
I.AO.1.7
ao/nmero de estudiantes que realizaron prcticas nales y EPS
nmero de prcticas nales y EPS supervisados durante el
Cdigo del indicador
I.AO.1.8
nmero de conferencias dictadas por docentes de la Unidad
I.AO.1.9
diente de examen pblico emitidas
nmero de certicaciones de estudios, pensum cerrado y pen-
Cdigo del indicador
I.AO.1.10
tiempo (das) que tarda la entrega de certicaciones
8.2 Lnea ordinaria A.O2 Actividades ordinarias en investigacin Cdigo del indicador
durante el ao I.A.O2.1
nmero de tesis de graduacin en grado de licenciado aprobadas
Cdigo del indicador

el ao
I.A.O2.2
nmero de tesis de graduacin de postgrado aprobadas durante
I.A.O2.3
nmero de docentes que asesoran tesis de licenciatura en el ao
I.A.O2.4
nmero de docentes que asesoran tesis de postgrado en el ao 61
Cdigo del indicador
I.A.O2.5
nmero de revistas tcnicas publicadas durante el ao
8.3 Lnea ordinaria A.O3 Actividades ordinarias en extensin Cdigo del indicador
solicitados durante el ao I.AO.3.1
nmero de anlisis de laboratorios realizados/nmero de anlisis
I.AO.3.2
nmero de visitantes recibidos en instalaciones universitarias
(museos, Jardn Botnico, Reservas Naturales, Petencito, Fincas, Club Deportivo Los Arcos, etc.)
I.AO.3.3
Nmero de casos atendidos en Bufete Popular durante el ao
I.AO.3.4

nales durante el ao
Nmero de pacientes atendidos en clnicas dentales
I.AO.3.5

durante el ao
Nmero de estudiantes haciendo prcticas en hospitales nacio-
I.AO.3.6
Nmero de estudiantes haciendo prcticas en hospitales privados
I.AO.3.7
nmero de donadores voluntarios de sangre 62
Cdigo del indicador

Unidad
I.AO.3.8
nmero de estudiantes visitantes a INFOUSAC atendidos por la
Cdigo del indicador
I.AO.3.9
Numero de anlisis macroscpico de muestras de roca y minerales
I.AO.3.10
Nmero de comunidades o instituciones atendidas con el EPS
8.4 Lnea ordinaria A.O4 Actividades ordinarias en administracin Cdigo del indicador
la unidad I.A.O4.1

la unidad
nmero de cartas, circulares, memorndum y notas emitidas por
I.A.O4.2

en el tiempo debido
nmero de cartas, circulares, memorndum y notas recibidas en
I.A.O4.3
nmero de documentos liquidados por la tesorera de la Unidad
I.A.O4.4
nmero de rdenes de compra liquidadas en el ao
I.A.O4.5
63
la unidad
nmero de procesos administrativos de elecciones realizadas en
Cdigo del indicador

de acceso al sistema
I.A.O4.6
nmero de usuarios de la herramienta en lnea de POA con clave
Cdigo del indicador
I.A.O4.7

de servicios
porcentaje de actualizacin de bienes de inventario
I.A.O4.8
Nmero de reuniones de trabajo con personal administrativo y
Cdigo del indicador
I.A.O4.9
Nmero de nminas elaboradas (nominas normales, nominas
complemento, nominas de prestaciones, Subsidios IGSS, Nominas extraordinarias)
I.A.O4.10
nmero de cmaras de seguridad en funcionamiento
64
Captulo 9
Indicadores de calidad ambiental

9.1 Consumo de energa elctrica per cpita por mes Nombre del indicador Cdigo del indicador
Consumo de energa elctrica per cpita por mes.
I.MA.1
Cantidad de energa elctrica demandada por persona al mes.
I.M A.1 =
KV /h A
(9.1)
Variables:
KV/h = Kilovatio hora de enega lectrica consumida por mes A = Total de alumnos inscritos
Semestral
Tesorera y Registro y Estadstica.
Planicador
9.2 Descarga de desechos slidos generados por mes Nombre del indicador Cdigo del indicador
por mes. Descarga de desechos slidos generados por mes.
I.MA.2
Cantidad de desechos o basura domstica generada per capital
65
Frmula
Variables:
lbds A
(9.2)
lbds = libras de desechos slidos generados por mes A = Total de alumnos inscritos
Semestral
Administracin
Planicador
66
Captulo 10
Otros indicadores sugeridos

1. Nmero de puertas de acceso/salida por edicio que ocupa la Unidad Ejecutora que abren hacia afuera 2. Nmero de dispositivos de alarma de emergencia 3. Nmero de lmparas de emergencia 4. Nmero de salidas de emergencia en el edicio 5. Nmero de instalaciones sanitarias diseadas para personas con discapacidad 6. Nmero de extintores de incendios porttiles disponibles 7. Nmero de extintores de incendios automticos 8. Nmero de hidrantes en la unidad acadmica 9. Nmero de botiquines de primeros auxilios 10. Nmero de cajeros automticos en la Unidad 11. rea en 12. rea en 13. rea en 14. rea en 15. rea en
m2 m
2
destinada a cafetera destinada a librera y/o venta de libros destinada a servicios de internet destinada a actividad comercial (no cafetera, librera ni internet) destinada a parqueo
m2 m2 m2
16. Nmero de agencias bancarias en la Unidad 17. rea en
m2
destinada a unidad de salud (clnicas, consultorios, emergencias)
18. Nmero de casos de maltrato o violencia denunciados por estudiantes de la Unidad Acadmica 19. Nmero de casos de maltrato o violencia denunciados por trabajadores de la Unidad Ejecutora 20. Nmero de horas que han permanecido bloqueado el acceso a instalaciones de la Unidad Ejecutora 21. Nmero de personal de administracin y servicios/nmero de personal docente e investigador 22. 23. % aporte constitucional/presupuesto total de la USAC % de ingresos por cuota estudiantil/presupuesto total de la USAC
24. Gastos corrientes de la USAC/nmero de estudiantes inscritos 25. Nmero de normas internas que garanticen la equidad de gnero y tnica en polticas, reglamentos 26. Nmero de instancias creadas para garantizar la aplicacin de normas internas en materia de equidad de gnero y tnica 27. Nmero de campaas informativas sobre los derechos de las mujeres 67
28. 29.
% de mujeres con relacin a los hombres, por etnia, en puestos de Direcciones Generales % de mujeres con relacin a los hombres, por etnia, en puestos de Decano/Director de Unidad Acadmica
30.
% de mujeres con relacin a los hombres, por etnia, en puestos de Direcciones Secretarias Acadmicas/Adjuntas
31. 32.
% de mujeres con relacin a los hombres, por etnia, en puestos en CSU % de mujeres con relacin a los hombres, por etnia, en posiciones de liderazgo (asociaciones estudiantiles, sindicato de trabajadores, sindicato de docentes)
33.
% de candidaturas de mujeres con relacin a los hombres, por etnia, a puestos de eleccin universitaria (Decanaturas, Direcciones de Escuelas o Centros, Juntas Directivas, Consejos Directivos, CSU, Colegio Profesionales)
34. Nmero de mujeres universitarias representantes de la USAC en instancias pblicas 35. Nmero de unidades acadmicas que cuentan con comisiones de la mujer y/o de gnero funcionando 36. Nmero de programas de formacin sobre derechos de las mujeres 37. Nmero de asociaciones gremiales de mujeres profesionales, por disciplina 38. Nmero de espacios de participacin social donde estn representadas las mujeres universitarias, por etnia 39. 40. % de mujeres con relacin a los hombres, por etnia, inscritas en los colegios profesionales % de cobertura de servicios de cuidado infantil para hijos de trabajadores universitarios
41. Nmero de programas implementados para la prevencin, sancin y erradicacin del acoso laboral y acoso sexual 42. Nmero de campaas informativas sobre salud y seguridad laboral 43. Evolucin de la asignacin presupuestaria para el funcionamiento y proyeccin del IUMUSAC 44. Nmero de carreras con sistema de crditos 45. Horas de clase terica/semana/crdito 46. Horas de prctica/semana/crdito 47. Minutos/hora de clase 48. Horas de trabajo independiente del estudiante/horas de clase directa
68
Captulo 11
Glosario
Actividad:
en el POA se entiende por actividades las acciones o tareas que se llevarn a cabo para generar los resultados planteados en los objetivos y lograr los productos nales que concretan o hacen realidad en el tiempo las metas propuestas.
Actividad Comercial:
Es la actividad realizada por concepto de compra-venta de bienes
o servicios ubicados en las instalaciones de la USAC, que prestan personas individuales o jurdicas autorizadas por la Universidad para tal n, con el objetivo de satisfacer necesidades de bienes y servicios que demanda la comunidad universitaria. Reglamento para la Actividad Comercial en las Instalaciones de la Universidad de San Carlos
Actividades curriculares:
Acciones terico-prcticas establecidas en el currculum univer-
sitario mediante las cuales se fortalece, asegura y enriquece el desarrollo de competencias y el conocimiento que el estudiante debe adquirir para garantizar su calidad profesional, en trminos del compromiso que la unidad acadmica plantea en
Actividades extracurriculares: Acciones terico-prcticas que se realizan en forma paralelo

o fuera de la estructura del pensum de estudios y que contribuye al logro del perl de egreso. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Actualizacin: Es la capacidad que tiene una organizacin de renovarse y de modernizar sus

procesos de trabajo, atendiendo a los cambios que se producen en su entorno, con el n de obtener una ventaja competitiva.
Actualizacin permanente: Es la capacidad de la institucin de renovarse o de modicar

sus procesos de trabajo en funcin de la ecacia. Se encuentra ntimamente relacionada con la exibilidad de la organizacin y su adaptacin a los avances cientco-tecnolgicos y a los requerimientos del mercado y/o usuarios de los bienes y servicios.
Administracin Acadmica: Es la actividad orientada a la planicacin, ejecucin, supervisin y evaluacin de los procesos de enseanza-aprendizaje, investigacin y extensin. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Amenazas: Elementos externos que se oponen al logro de la misin y visin de la organizacin. Anlisis de gnero: permite enfocar de manera diferenciada los papeles, responsabilidades,
necesidades y oportunidades de hombre y mujeres dentro del sistema/problema bajo anlisis. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
rea Acadmica: Integra la Investigacin, Docencia y Extensin, constituye el n primordial

de la Universidad; comprende la formacin universitaria en los niveles de pre-grado, grado y post-grado, as como la generacin y transmisin de conocimiento tcnico, cientco y humanstico a travs de la prestacin de servicios para el desarrollo social y econmico del pas.
rea de Inuencia: son las reas interiores y exteriores limitadas perimetralmente por una
distancia de dos metros hacia fuera de la pared del primer nivel de cada edicio de las Unidades Acadmicas. Reglamento para la Actividad Comercial en las Instalaciones de la USAC
rea Liderazgo Institucional: Comprende la posicin acadmico-poltica, propositiva, vinculante y socialmente comprometida, para contribuir a la solucin de la problemtica nacional, en concordancia con su Misin y su Visin, sus leyes y reglamentos. Bajo este marco, se har dentro de esta rea de manera especial, el anlisis, evaluacin y propuesta de leyes y polticas pblicas 69
rea Sistema de Gobierno Universitario y Administracin:
Se reere al sistema de
gobierno universitario, sus relaciones internas y externas en el marco jurdico-institucional, as como la estructura organizativa, sistemas y procesos administrativos orientados a la generacin y uso eciente y ecaz de los recursos para promover el desarrollo institucional y social con tendencia sostenible.
rea Urbana: (Para efecto del Censo 2002) Se consideraron como rea urbana a las ciudades,
villas y pueblos (cabeceras departamentales y municipales), as como a aquello otros lugares poblados que tienen la categora de colonia o condominio y los mayores de 2,000 habitantes, siempre que en dichos lugares el 51 % o ms de los hogares disponga de alumbrado con energa elctrica y de agua por tubera (chorro) dentro de sus locales de habitacin (viviendas). Al igual que los censos anteriores, se incluy como rea urbana todo el municipio de Guatemala. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
reas Estratgicas:
Administracin.
En el PE USAC 2022 las reas estratgicas de intervencin sobre los
ejes estratgicos son: A) Acadmica, B) Liderazgo Institucional, y C) Sistema de Gobierno y
Asignatura o curso: Trmino que se reere a la organizacin temtica de contenidos acadmicos en unidades que integran el pensum. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Autoadscripcin tnica: Es la adscripcin o toma de conciencia y pertenencia de las personas

a un Pueblo o cultura. En la medida en que los actores utilizan las identidades tnicas o culturales para categorizarse a s mismos y a los otros, con nes de interaccin, forman pueblo o culturas en este sentido de organizacin. La autoidenticacin tnica es un derecho consagrado en el Convenio 169 de Pueblos Indgenas y Tribales. Glosario sobre la diversidad tnica y cultural de Guatemala.
Autoevaluacin: Juicio que el estudiante emite sobre s mismo respecto de lo aprendido o su

ejecucin en la asignatura u otra actividad acadmica, a travs de instrumentos denidos por el docente o la unidad acadmica respectiva. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Autorizacin:
Acto especco realizado por el Consejo Superior Universitario de la USAC,
para la aprobacin de determinada carrera en una unidad acadmica. Artculo 1. Reglamento para Autorizacin de Carreras en las Unidades Acadmicas USAC
Brechas de gnero:
Patrones desiguales de acceso, participacin y control de mujeres y
hombres sobre los recursos, los servicios, las oportunidades y los benecios de desarrollo. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
Calidad: Es la capacidad que tiene una organizacin de alcanzar sus objetivos en el tiempo
programado, con los recursos destinados para el efecto y mediante los procedimientos establecidos.
Cargo: Es la designacin otorgada por eleccin o nombramiento al profesor universitario para

desarrollar las directrices y polticas emanadas de las autoridades universitarias en materia de docencia, investigacin y extensin y administracin acadmica. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Carrera del personal acadmico: Es el proceso sistemtico y continuo por medio del cual el
profesor universitario promociona en los puestos que se indican en este Estatuto, de acuerdo con los procedimientos establecidos en el mismo. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Carrera nueva: vase nuevas carreras Categora: Es la calidad del personal acadmico adquirida por medio de los procedimientos
y requisitos 70
Categora ocupacional:
tipo de relacin de dependencia que establece la persona con los
medios de produccin. sta puede ser: empleada o empleado del Gobierno, del sector privado, jornalera, jornalero, peona, pen, empleada o empleado comstico, trabajadora o trabajador por cuenta propia, patrona o patrn, empleadora o empleador, socio o socia, trabajadora o trabajador familiar sin pago, trabajadora o trabajador no familiar sin pago. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
Certicacin de calidad:
aval de calidad emitido por entidad certicadora de reconocido
prestigio, como garanta que los procesos administrativos son conables, que brindan servicios de calidad, para el bienestar integral de la comunidad universitaria.
Coevaluacin: Juicio que los compaeros de asignatura o actividad acadmica del estudiante
emiten sobre l o ella respecto de su ejecucin en determinadas actividades, a travs de instrumentos denidos por el docente o la unidad acadmica respectiva. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Cohorte: equivale al trmino promocin y se reere al grupo de estudiantes legalmente inscritos en una unidad acadmica que inicia y naliza conjuntamente una carrera de acuerdo con el pensum de estudios establecido en el currculo previamente determinado y en el tiempo correspondiente a los ciclos del mismo. Artculo 1. Reglamento para Autorizacin de Carreras en las Unidades Acadmicas USAC
Colaboracin: Accin individual de atender oportunamente las necesidades de los servicios

o de las personas con el n de facilitar los procesos, procedimientos o resultados.
Comprensin del entorno:

institucional u organizacional.
Es la capacidad de estudiar, analizar y entender los eventos
que ocurren tanto a nivel nacional, regional e internacional y que inuyen en el quehacer
Compromiso: Es la capacidad individual de asumir y cumplir responsabilidades con eciencia,

ecacia y productividad. Actitud positiva hacia el logro de los objetivos, metas, propsitos y proyectos de la organizacin en el tiempo y espacio para los cuales fueron establecidos. Sentirse obligado con los objetivos de la organizacin, hacerlos propios. Es la relacin o convenio de calidad que debe existir entre una institucin y los usuarios de los servicios que presta.
Compromiso tico:
Se reere a la forma en que la institucin sustenta sus relaciones con
otras organizaciones y que sustenta la prestacin de servicios a sus usuarios.
Contaminacin Ambiental: Para efectos del presente Reglamento comprende la contaminacin provocada por la generacin de desechos slidos y lquidos, la emisin de sonidos y ruidos que sobrepasen los lmites permisibles1. As como, la contaminacin visual derivada de colocacin de propaganda, carteles, anuncios, fotografas y otro tipo de material publicitario, en lugares no autorizados y por tiempos prolongados. Artculo 2.Reglamento para el Desarrollo de Actividades Pblicas en la USAC
Coordinadora General de Planicacin: rgano de la USAC que dirige y coordina la planicacin universitaria y asesora a las unidades acadmicas y administrativas en esta materia. La CGP tiene la responsabilidad, dentro del PE USAC 2022, de velar porque se lleve a cabo un proceso permanente de capacitacin en planicacin universitaria.
Coordinadora General del Sistema de Estudios de Postgrado:
es el organismo de
administracin y de gestin del Sistema y sirve de enlace entre las Escuelas o Programas de Estudios de Postgrado, la Asamblea General de Postgrado y el Consejo Directivo del Sistema de Estudios de Postgrado y otras instituciones o instancias relacionadas. Artculo 35. Reglamento del Sistema de Estudios de Postgrado
Cooperacin: Actitud individual que predispone a ayudar a trabajar armnicamente a otros,

para alcanzar los resultados esperados en el tiempo establecido. 71
Creatividad: Capacidad de creacin e innovacin, con el objeto de realizar las cosas de una
forma diferente, para economizar tiempo y obtener mejores resultados.
Currculo: propuesta poltico-educativa que identica y dene los elementos culturales de una
sociedad, as como la interaccin entre los sujetos curriculares y el contexto social. Artculo 1. Reglamento para Autorizacin de Carreras en las Unidades Acadmicas USAC
Cursos de actualizacin:
Postgrado
Son los que se realizan con el propsito de fortalecer y reno-
var los conocimientos del profesional. ARTCULO 20.Reglamento del Sistema de Estudios de
Debilidades: Elementos dbiles, barreras u obstculos internos de la organizacin que no le

permiten el logro de la misin y limitan poder llegar a la visin futura de la misma.
Desafos:
Son los principales retos que acepta la institucin para construir una situacin
deseada preestablecida. El conjunto de desafos constituyen el compromiso de los miembros de la unidad acadmica o de la administracin central que conducir a lograr alcanzar los retos establecidos en el escenario futurible. El concepto de desafo implica innovacin, creacin con fundamento y accin factible de llevar a la prctica en la temporalidad que exijan las condiciones histricas particulares de la unidad.
Desarrollo experimental:
Consiste en trabajos sistemticos basados en los conocimientos
existentes, derivados de la investigacin y/o la experiencia prctica, dirigidos a la produccin de nuevos materiales, productos o dispositivos; al establecimiento de nuevos procesos, sistemas y servicios; o a la mejora sustancial de los ya existentes. (CONCYT Indicadores de actividades cientcas y tecnolgicas, 2009)
Discriminacin:
Se entender como discriminacin toda distincin, exclusin, restriccin o
preferencia basada en motivos de gnero, raza, etnia, idioma, edad, religin, situacin econmica, enfermedad, discapacidad, estado civil, o en cualesquiera otro motivo, razn o circunstancia, que impidiere o dicultare a una persona, grupo de personas o asociaciones, el ejercicio de un derecho legalmente establecido incluyendo el derecho consuetudinario o costumbre, de conformidad con la Constitucin Poltica de la Repblica y los Tratados Internacionales en materia de derechos humanos. Artculo 202 bis. Cdigo Penal, Decreto 17-73.
Diseo curricular: proceso de planicacin y elaboracin de un determinado currculo con

base a investigacin diagnstica realizada. Artculo 1. Reglamento para Autorizacin de Carreras en las Unidades Acadmicas USAC
Docencia: Es la actividad desarrollada en la USAC orientada hacia la bsqueda, comprensin,

interpretacin, aplicacin y divulgacin del conocimiento cientco, tecnolgico, humanstico, por medio de la planicacin, organizacin, direccin, ejecucin y evaluacin del proceso.
Doctorados:
son los estudios de ms alto nivel acadmico otorgados por la USAC, que se
desarrollan haciendo nfasis en los aspectos terico-metodolgicos, de investigacin y tcnicocientcos de la ciencia y las humanidades, caracterizndose por su produccin cientca y aplicacin tecnolgica. ARTCULO 5.Reglamento del Sistema de Estudios de Postgrado
Ecacia: Es la capacidad que tiene una organizacin o institucin de producir los resultados
esperados, con los procedimientos y la calidad establecidos.
Eciencia: es la capacidad de una institucin de lograr el mximo resultado con la mnima

utilizacin de recursos. Es el acto de producir realmente un efecto o un resultado en el tiempo esperado.
Eciencia terminal:
indicador que permite conocer la proporcin de estudiantes que ter-
minan sus estudios en un nivel universitario de manera regular (en el tiempo establecido) en relacin al nmero de estudiantes que culminan extemporneamente.
72
Eje de Docencia: Es toda actividad desarrollada en la USAC orientada hacia la bsqueda,

comprensin, interpretacin, aplicacin y divulgacin del conocimiento cientco, tecnolgico, humanstico, a travs de la planicacin, organizacin, direccin, ejecucin y evaluacin del proceso educativo.
Eje de Extensin:
Es la actividad orientada a la aplicacin del conocimiento cientco,
tecnolgico y humanstico en la solucin de los problemas y satisfaccin de las necesidades de la sociedad guatemalteca. Incluye la vinculacin social, la conservacin y difusin de la cultura, la conservacin del ambiente y la promocin de la salud fsica y mental as como el desarrollo de la comunicacin social.
Eje de Investigacin:
Es la actividad sistemtica y creadora, tendiente a descubrir, com-
prender, describir, analizar, sintetizar, interpretar y/o evaluar las relaciones y la esencia de los fenmenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, con el n de establecer principios, conceptos, teoras y leyes que orienten, fundamenten y planteen soluciones a la problemtica del hombre y la sociedad.
Ejes Estratgicos:
En el PE USAC 2022 los ejes estratgicos de accin son las funciones
bsicas de la USAC: 1) Investigacin, 2) Docencia y 3) Extensin, los cuales responden al marco losco y al marco acadmico de la Universidad, as como a sus polticas generales.
Ejecucin trimestral: se reere a la distribucin de la ejecucin de las actividades planicadas en el tiempo. Para este n se debe consignar el trimestre o trimestres en los cuales se espera ejecutar cada actividad.
Enfoque Multicultural e intercultural: para la planicacin como herramienta para administrar y ordenar cambios, el enfoque se concreta en el acto de vincular dos o ms culturas diferentes en un mbito plural. La gestin de la diversidad cultural en la USAC debe partir, primero del reconocimiento de las diferencias culturales, para luego mirar lo que tenemos en comn, lo que nos une...es as como se favorece un buen ambiente de trabajo... permitindonos crecer como organizacin educativa. (Eduardo Zacayn)
Equidad: Disposicin del nimo que mueve a dar a cada uno lo que merece. Equidad de gnero: se reere al principio conforme al cual hombres y mujeres
acceden
con justicia e igualdad al uso, control y benecio de los bienes y servicios de la sociedad, incluyendo aquello socialmenter valorados, oportunidades y recompensas, con la nalidad de lograr la participacin equitativa de las mujeres en la forma de decisiones en todos los mbitos de la vida social, econmica, poltica, cultural y familiar. INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
Estrategias: Parte sustantiva del PE que contiene las modalidades a travs de las cuales se
habr de pasar de las ideas del plan a la accin. Es una lnea general de accin que garantiza que los objetivos se logren de la manera ms apropiada.
Estudiante aprobado Estudiante que, siendo sujeto de evaluacin, alcanza como mnimo la
nota de promocin establecida en este reglamento para ser promovido. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Estudiante regular de postgrado: Es el profesional legalmente inscrito en una de las Escuelas o Programas de postgrado de la USAC, sin perjuicio de lo previsto en el Artculo 63 del Estatuto de la USAC. Artculo 58 Reglamento del Sistema de Estudios de Postgrado
Estudiante repitente:
Estudiante que se asigna ms de una vez una misma asignatura o
actividad acadmica, producto de no haberla aprobado. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
73
Estudiante reprobado: Estudiante que, siendo sujeto de evaluacin, no alcance la nota de

promocin mnima establecida en este reglamento para aprobar la asignatura u otra actividad acadmica. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Estudiante: Persona que cumple con las prescripciones reglamentarias acordadas por la unidad acadmica respectiva para su inscripcin y que satisfagan sus obligaciones mnimas de trabajo, conforme a los reglamentos del caso. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Estudio nanciero: elemento que forma parte del diseo curricular, dentro del cual se plantea
la factibilidad nanciera de un proyecto, en que se debe especicar, entre otros: el nanciamiento, costos de operacin y proyeccin de ingresos y egresos de una carrera nueva para su sostenibilidad. Artculo 1. Reglamento para Autorizacin de Carreras en las Unidades Acadmicas USAC
Estudios de especialidad: Son los que se realizan para proporcionar al profesional participante experiencias terico-prcticas que le permitan una formacin integral dirigida hacia el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes que lo hagan competente para el ejercicio de la prctica profesional en un campo especco del conocimiento. Artculo 12. Reglamento del sistema de estudios de postgrado
Estudios de postgrado: Son aquellos que se programan y realizan en las Facultades, Institutos, Centros y dems Unidades Acadmicas y que tienen como objeto ofrecer a los graduados la oportunidad de actualizar sus conocimientos, diversicar sus campos de actividad profesional, especializarse en reas particulares de la ciencia, la tcnica y las humanidades y contribuir a la formacin de docentes e investigadores de nivel superior. Artculo 63 Estatuto USAC
Estudios de Postgrado: Son aquellos que se programan y realizan en las Unidades Acadmicas de la Universidad, para ofrecer a los graduados la oportunidad de actualizar sus conocimientos, diversicar sus campos de actividad profesional, especializarse en reas particulares de la ciencia, la tcnica y las humanidades as como contribuir a la formacin de docentes e investigadores de nivel superior. ARTCULO 2. Reglamento del Sistema de Estudios de Postgrado
tica: Conjunto de valores morales o buenas costumbres que se espera de todos los integrantes
de una organizacin. Denen en si misma la calidad de las acciones y relaciones humanas dentro de una sociedad o institucin organizada. Es la parte de la losofa que trata de los valores inherentes a la vida humana y sus formas de relacin, dentro de una organizacin social determinada.
Evaluacin: Proceso tcnico, integral, gradual, sistemtico, continuo, exible, participativo,

permanente y perfectible que permite, a travs de diversos procedimientos e instrumentos, establecer el grado de eciencia con que el sistema educativo universitario logra los objetivos de aprendizaje con relacin a conocimientos, habilidades, destrezas, competencias, actitudes y valores, permitiendo la interpretacin y valoracin de los resultados obtenidos para la emisin de juicios de valor. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Exmenes como sinnimo de pruebas de aprendizaje. Instrumentos de evaluacin:

Escritos, orales, de ejecucin prctica u otros que la tecnologa permita, cuyo n primordial es evaluar de forma concreta y objetiva el logro de los objetivos del aprendizaje. ARTCULO 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Extensin: Es la actividad orientada a la aplicacin del conocimiento cientco tecnolgico y

humanstico hacia la solucin de los problemas y satisfaccin de las necesidades de la sociedad guatemalteca vinculada a los procesos de docencia y/o investigacin. Artculo 5. Reglamento de la carrera universitaria del personal acadmico 74
Festival: Conjunto de representaciones dedicadas a un artista o a un arte (RAE) Flexibilidad: Es la capacidad de la institucin de adaptarse a los cambios por los
cientcos y tecnolgicos y los requerimientos de su entorno social.
avances
Fortalezas:
Elementos positivos que tiene una organizacin para cumplir con su misin y
alcanzar su visin futura.
Gnero: Partiendo de la diferencia de sexo, es un constructo social que dene las relaciones
sociales entre ambos sexos. Estas relaciones se modican a lo largo del tiempo y tienen distintas expresiones en funcin del entorno cultural. Por tanto, el concepto de gnero es especco de un contexto y es modicable. (Transversalizacin del Gnero y Pueblos en las Estadsticas del INE)
Gnero:
conjunto de ideas, creencias y atribuciones sociales construidas en cada cultura y
momento histrico tomando como base la diferencia sexual; a partir de ello se construyen los conceptos de masculinidad y feminidad, los cuales determinan el comportamiento, las funciones, oportunidades, valoracin y las relaciones entre hombres y mujeres. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
Gestin de la diversidad cultural en una institucin educativa:
Es el conjunto de
acciones, que permiten alcanzar la visin de la institucin, valorando la presencia de trabajadores y trabajadoras, as como estudiantes de las diferentes culturas del pas. Los planes de las diferentes unidades institucionales deben de realizarse en funcin de la visin, la misin y objetivos estratgicos de la universidad. (Eduardo Zacayn)
Gobierno de la USAC de Guatemala:
El gobierno de la USAC corresponde al Consejo
Superior Universitario, integrado por el Rector, quien lo preside; los decanos de las facultades; un representante del colegio profesional, egresado de la USAC, que corresponda a cada facultad; un catedrtico titular y un estudiante por cada facultad. ARTCULO 83 Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala
Honestidad: Cualidad de honesto: decente o decoroso, probo, recto, honrado. Honorabilidad: Condicin honoraria que distingue a una persona por sus actos.
personal de dignidad, honradez e integridad.
Cualidad
Identidad: Indicador:
Cualidad individual que permite a la persona identicarse y hacer propios la
misin, visin, nes, objetivos, propsitos y metas de la organizacin. Parmetro de medida por medio del cual se determina el logro de la meta y
por consiguiente el cumplimiento de los objetivos especcos. Se construyen a partir de las necesidades de informacin de la unidad ejecutora para medir o analizar una situacin. Los indicadores se caracterizan por: su pertinencia; su capacidad para resumir la informacin sin deformarla; su carcter coordinado y estructurado, que permite ponerlo en relacin con otros indicadores para efectuar un anlisis global del sistema; su precisin y comparabilidad y su abilidad.
Indicador de medicin: Identica la forma en que se medir el cumplimiento de las metas.

La dimensional con la que se formula el indicador debe ser la misma con la que se establece la meta. El indicador podr ser de efecto o de impacto, el primero verica que las actividades fueron realizadas en el tiempo previsto; el segundo verica que el impacto deseado se logre.
Investigacin: Es la actividad sistemtica y creadora tendente a descubrir, comprender, describir, analizar,los nes de la Universidad y consecuentemente, planicar,desarrollar y ejecutar en forma conjunta actividades de docencia, investigacin y extensin y as tambin ejercer la administracin acadmica. Las unidades acadmicas estn facultadas para otorgargrados y/o ttulos profesionales universitarios. Artculo5. Reglamento de la carrera universitaria del personal acadmico 75
Investigacin aplicada:
Consiste tambin en trabajos originales realizados para adquirir
nuevos conocimientos; sin embargo est dirigida fundamentalmente hacia un objetivo prctico especco. (CONCYT Indicadores de actividades cientcas y tecnolgicas, 2009)
Investigacin bsica: La investigacin bsica consiste en trabajos experimentales o tericos

que se emprenden fundamentalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de fenmenos y hechos observables, sin pensar en darle ninguna aplicacin o utilizacin determinada. (CONCYT Indicadores de actividades cientcas y tecnolgicas, 2009)
Integridad: Obrar con rectitud y probidad inalterables. Calidad de ntegro. Interculturalidad: Se reere a la interaccin entre culturas, de una forma respetuosa, donde
se concibe que ningn grupo cultural est por encima de otro, favoreciendo en todo momento la integracin y convivencia entre culturas. Glosario sobre la diversidad tnica y cultural de Guatemala.
Investigacin y desarrollo experimental:
La investigacin y el desarrollo experimental
(I+D) comprenden el trabajo sistemtico y creativo realizado con el n de aumentar el caudal de conocimientos inclusive el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad y el uso de estos conocimientos para idear nuevas aplicaciones. (CONCYT Indicadores de actividades cientcas y tecnolgicas, 2009)
Investigador: Los investigadores son profesional que trabajan en la concepcin o creacin de

nuevos conocimientos, productos, procesos, mtodos y sistema y en la gestin de los respectivos proyectos. (CONCYT Indicadores de actividades cientcas y tecnolgicas, 2009)
Justicia: Virtud que inclina a dar a cada uno lo que le corresponde o le pertenece. Liderazgo: Signica que la institucin asuma la condicin de lder, utilizando para ello toda
su capacidad instalada y promoviendo la efectividad de sus equipos de trabajo y la pertinencia de sus servicios y productos.
Maestra en Artes: Constituye el estudio sistemtico de una especialidad, que proporciona

a los participantes los conocimientos cientcos y tcnicos que contribuyen al enriquecimiento de su formacin profesional, orientada a desarrollar su capacidad de aplicacin de los conocimientos adquiridos en su campo de trabajo. Artculo 9. Reglamento del sistema de estudios de postgrado
Maestra en Ciencias: Constituye el estudio sistemtico de una especialidad, que proporciona

a los participantes los conocimientos cientcos y tcnicos que contribuyen al enriquecimiento de su formacin profesional, orientada a fortalecer su capacidad en el campo de la investigacin cientca para conducirlo a un nivel congruente con el grado que se pretende. Artculo 9. Reglamento del sistema de estudios de postgrado
Maestra:
Son los estudios en nivel de postgrado que se desarrollan Sistemticamente, con
el propsito de proporcionar a los participantes el dominio cientco y tecnolgico de reas especcas de la ciencia y las humanidades, desarrollando las capacidades del profesional para el ejercicio de la especialidad y la investigacin. Artculo 8. Reglamento del sistema de estudios de postgrado
Meta:
resultado esperado. Se trata de magnitud vericable, que se pretende alcanzar en el
tiempo, ya sea como medicin de las acciones que se desarrollaran o como de los productos a alcanzar. La meta debe expresar los impactos esperados en trminos de calidad, cantidad y tiempo y constituyen los puntos de referencia que determinan el avance del logro y cumplimiento de compromisos en coherencia directa con los objetivos del POA y con los lineamientos del PE.
Mstica: Identidad espiritual con la humanidad. Calidez en el trato a las personas. Sentimiento
de solidaridad con las necesidades o sufrimientos humanos. 76
Multiculturalidad:
Es la caracterstica de sociedades donde coexisten pueblo, culturas e
idiomas diferenciados en un mismo territorio. Como doctrina y prctica promueven el aanzamiento de la propia cultura, a travs de la revitalizacin de las lenguas y culturas de cada Pueblo, as como el respeto y la valoracin de las dems. Glosario sobre la diversidad tnica y cultural de Guatemala.
Nivel: Es la ubicacin establecida para el personal acadmico dentro de la estructura organizativa de la USAC. Se establecen los niveles de direccin, docencia, investigacin y extensin. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Nivel de direccin: Es la ubicacin jerrquica que se asigna al profesor universitario para la

ejecucin y desarrollo de las directrices y polticas que emanan de las autoridades universitarias para la administracin acadmica en los programas que desarrolla la Universidad en la materia de docencia, investigacin y extensin. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Nivel de docencia: Es la ubicacin que se asigna al profesor universitario para la ejecucin

y desarrollo prioritario de las actividades de enseanza-aprendizaje, sin demrito de las de investigacin, extensin y administracin acadmica. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Nivel de Extensin: Es la ubicacin que se asigna al profesor universitario para la ejecucin

y desarrollo prioritario de las actividades de extensin, sin demrito de las de enseanzaaprendizaje, investigacin y administracin acadmica. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Nivel de Investigacin:
Es la ubicacin que se asigna al profesor universitario para la
ejecucin y desarrollo prioritario de las actividades de investigacin, sin demrito de las de enseanza-aprendizaje, extensin y administracin acadmica. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Nuevas carreras o carreras nuevas: se reere a los estudios tendientes a la obtencin de

grados acadmicos en los niveles de pregrado, grado y postgrado que cuentan con acuerdo favorable por parte del Consejo Superior
Organigrama: instrumento grco que, de una manera sencilla y sinttica, sirve para describir
las estructuras y relaciones esenciales de la universidad y sus unidades acadmicas. Se representan sus principales cargos (puestos) y funciones, las dependencias o unidades de trabajo, y las relaciones y niveles jerrquicos entre (y dentro) de las unidades de trabajo.
Objetivo:
enunciado que contiene los propsitos con los cuales se realizan las actividades;
especca y concretamente en funcin de alcanzar el escenario futurible. ste debe ser claro, preciso y factible de cumplirse. Debe ser denido de manera que pueda ser utilizado como medida de comparacin en el momento de la evaluacin de los avances del proyecto. Debe ser: claro y concreto (sin dar pie a libres interpretaciones), medibles (formulados de modo que su resultado sea tangible) y observables (que se reeran a cosas reales).
Oportunidades: Elementos positivos del medio externo que favorecen el logro de la misin y
visin de la organizacin, cuando stos son oportunamente aprovechados.
Otro personal de apoyo a la investigacin:
El otro personal de apoyo incluye los tra-
bajadores, cualicados o no, y el personal de secretariado y de ocina que participan en la ejecucin de proyectos de I+D o que estn directamente relacinados con la ejecucin de tales proyectos. (CONCYT Indicadores de actividades cientcas y tecnolgicas, 2009)
Personal Acadmico: Es el conjunto de los profesionales graduados que en la USAC, siendo

titulares realizan docencia universitaria, investigacin, extensin y ad ministracin acadmica con base en su capacidad, experiencia y formacin profesional. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico 77
Perspectiva de gnero: Se reere a la metodologa y a los mecanismos que permiten identicar, cuestionar y valorar la discriminacin, la desigualdad y la exclusin de las mujeres, que se pretende justiticar con base en las diferencias biolgicas, as como las acciones sobre los factores de gnero y crear las condiciones de cambio que permiten avanzar en la construccin de la equidad de gnero. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
Polticas:
Generales
Son las orientaciones generales que se denen en la dependencia para cumplir su
misin y alcanzar su visin. Deben responder y dar solucin viable en el tiempo y con los recursos disponibles, a las necesidades de desarrollo de la Rectora incluidas las Direcciones
Prcticas supervisadas:
Conjunto de actividades que contemple el programa de estudios
y que el estudiante realiza como prctica integral de su profesin, bajo la supervisin de un profesional docente de la unidad acadmica o externo, entre las que se incluye: experiencias docentes con la comunidad, ejercicio profesional supervisado, ejercicio profesional supervisado multidisciplinario y otras que se creen en el futuro. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Profesor Auxiliar:
es la categora con que se designa a los profesores universitarios que
desempean los puestos de Ayudante de Ctedra I, Ayudante de Ctedra II y Profesor Tcnico; tienen a su cargo las tareas complementarias de la docencia y la investigacin en una unidad acadmica o centro de investigacin. Artculo 1. Reglamento de los Concursos de Oposicin para Profesores Auxiliares de la USAC
Problemas:
situacin que genera crisis en los procesos internos con diversos grados de gra-
vedad, que dejan a la institucin en una situacin no deseada. El anlisis de los problemas lleva a conocer con mayor detenimiento la complejidad de los factores y las relaciones causales o multi-causales que los generan. Los problemas evidencian las debilidades internas de una institucin as como las amenazas externas. El conocimiento oportuno y claro de los problemas facilita la identicacin de las acciones a realizar para superarlos.
Profesor de postgrado: es el profesional nacional o extranjero contratado para desarrollar

actividades docentes, de investigacin o de extensin en un Programa de Estudios de Postgrado. Artculo 52.Reglamento del Sistema de Estudios de Postgrado
Profesor universitario: Es la persona individual que en la USAC forma parte del personal
acadmico. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Profesor Visitante: Es la persona que en la USAC, sin ser parte de la Carrera Universitaria,
realiza tareas de docencia, investigacin y extensin, en forma temporal, mediante un contrato particular, posee conocimientos cientcos y tecnolgicos especializados sin ser graduado ni incorporado en la Universidad, y no goza de ninguno de los derechos establecidos en el Estatuto de la Carrera Universitaria, Parte Acadmica. Artculo 2. Parte Acadmica. Reglamento para la contratacin de profesor visitante
Programa Conanciado: Modalidad de proyectos de diversa ndole, aprobados por el Consejo Superior Universitario, cuya caracterstica principal es que su presupuesto de egresos es nanciado por los ingresos que dicho proyecto genera y en ocasiones especiales son complementados con ingresos ordinarios de la Universidad
Programa de extensin de carreras: Carrera o conjunto de carreras que una determinada

unidad acadmica sirve, previa aprobacin del Consejo Superior, en otra unidad acadmica ajena a ella en la USAC de
Programa de Postgrado: Es el ente que administra, en las Unidades Acadmicas, los estudios
de Postgrado cuya estructura organizacional no tiene las caractersticas requeridas para ser denida como una Escuela. Artculo 44 Reglamento del Sistema de Estudios de Postgrado.
78
Programa de Secciones Departamentales:

Superior Universitario sirve en sedes de otras
consiste en la institucin de una carrera o
conjunto de carreras de una determinada Unidad Acadmica que con autorizacin del Consejo
Programa sabtico: ciclo de seis o doce meses con goce de salario durante el cual el Personal
acadmico, libre de atribuciones acadmicas ordinarias, tiene la oportunidad de realizar una actividad en el rea de su especialidad que constituya un aporte al acervo cientco, tecnolgico o cultural en benecio de la sociedad artculo 1. Reglamento del Programa Sabtico del Personal Acadmico
Programas autonanciables: Modalidad de proyectos de diversa ndole, aprobados por el

Consejo Superior Universitario, cuya caracterstica principal es que los recursos que generan se utilizan para nanciar sus actividades y sean sucientes para su ejecucin. Artculo 1. Reglamento para Autorizacin de Carreras en las Unidades Acadmicas USAC
Promocin:
de la USAC
Se reere al ascenso del estudiante de un nivel o curso a otro superior en su
proceso de formacin profesional, al haber aprobado la (s) asignatura (s) u otra (s) actividad (es) acadmica (s). Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante
Promocin Acadmica: Avance de los estudiantes de una etapa o grado al inmediato superior
dentro de un proceso de rendimiento universitario denido en el sistema de evaluacin de cada unidad acadmica. Artculo 1. Reglamento para Autorizacin de Carreras en las Unidades Acadmicas USAC
Promocin del personal acadmico: proceso sistemtico, continuo y consecutivo que permite otorgar un ascenso al puesto inmediato superior. Artculo 34. Reglamento de los Concursos de Oposicin para Profesores Auxiliares de la USAC
Puesto:
Es la ubicacin del profesor universitario contemplado dentro de la categora del
profesor titular y adquirido a travs de los procedimientos y requisitos establecidos en este Estatuto. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Requisito: Condicin que el estudiante debe completar para cumplir con un trmite establecido en la norma correspondiente. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Sexo: Hace referencia a las caractersticas biolgicas y siolgicas que en el ser humano diferencias de forma orbjetiva a las mujeres y a los hombres.
Respeto:
Conjunto de buenas maneras de conducirse, relacionarse o comunicarse con los
dems, manteniendo un alto nivel de deferencia.
Responsabilidad: Es el compromiso que la institucin tiene de que sus acciones corporativas

se ejecuten con solvencia, competencia y solidaridad. Capacidad de cumplir en tiempo y espacio los compromisos adquiridos. Capacidad de responder por sus propios actos.
Sistema de Estudios de Postgrado:
Instancia acadmica destinada para crear y admi-
nistrar a las distintas escuelas o programas de estudios de postgrado de la USAC, promover la interrelacin dinmica entre las Unidades Acadmicas y los sectores relacionados directa o indirectamente con la educacin superior y el desarrollo. Artculo 24. Reglamento del Sistema de Estudios de Postgrado
Sistema de Planicacin: Conjunto de rganos de la USAC que intervienen en los procesos

de elaboracin, aprobacin y evaluacin de planes, programas y proyectos enmarcados en el Plan Estratgico de la USAC, con el n de garantizar la pertinencia de las acciones planteadas en la planicacin.
Solidaridad: Sentimiento que mplele a los hombres a prestarse una ayuda mutua.
79
Tasa neta de escolaridad: Es la relacin que existe entre la parte de la inscripcin inicial
que se encuentra en la edad escolar ocial. Se calcula regularmente por cada cien estudiantes. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
Tasa de desercin escolar:

gnero 2007)
accin de alumnos y alumnas al retirarse de la escuela y no
nalizar el ao escolar por diferentes motivos. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de
Tcnicos y personal asimilado de investigacin: Los tcnicos y el personal asimilado son

personas cuyas tareas principales requieren unos conocimientos y una experiencia de naturaleza tcnica en uno o varios campos de la ingeniera, de las ciencias fsicas y de la vida o de las ciencias sociales y las humanidades. Participan en la I+D ejecutando tareas cientcas y tcnicas que requieren la aplicacin de mtodos y principios operativos, generalmente bajo la supervisin de investigadores. El personal asimilado realiza los correspondientes trabajos bajo la supervisin de investigadores en ciencias sociales y humanidades. Sus tareas principales son las siguientes: realizar investigaciones bibliogrcas y seleccionar el material apropiado en archivos y bibliotecas; elaborar programas para ordenador; levar a cabo experimentos, pruebas y anlisis; hacer mediciones y clculos y preparar cuadros y grcos; levar a cabo encuestas estadsticas y entrevistas. (CONCYT Indicadores de actividades cientcas y tecnolgicas, 2009)
Tendencias: caracterizacin de procesos de todo tipo que se han observado en el pasado y se

mantienen en el presente, visualizndose que podran continuar avanzando o profundizndose en el futuro. Las tendencias pueden ser internas o externas a la institucin, y se constituyen en el entorno que puede impactar e inuir positiva o negativamente sobre cualquier proceso de a unidad acadmica o de la administracin central, convirtindose en oportunidades o amenazas para su desarrollo.
Tolerancia:
Indulgencia, respeto y consideracin hacia las maneras de pensar, de actuar y
sentir de los dems.
Trabajo en equipo: Se reere a la capacidad de la institucin de estimular la organizacin

del trabajo en torno a grupos de personas, cuyas habilidades y destrezas son complementarias que contribuyen efectivamente para obtener resultados.
Transparencia: Es la claridad con la que se conducen los procesos de gestin administrativa

de una institucin. Actitud integra de proceder o comportarse, ante situaciones administrativoinstitucionales, fcilmente vericables. Proceso que requiere de las personas, actitudes de integridad y tica profesional en el cumplimiento sus funciones y en la ejecucin de su trabajo.
Unidad acadmica: Facultad, Escuela no Facultativa, Centro Universitario de Occidente o

Centro Regional Universitario establecido en la Ley Orgnica de la USAC o cualquier otra autorizada, reconocida o incorporada por el Consejo Superior Universitario, para la formacin de profesionales
Unidad de extensin: Es el rgano de la USAC, no adscrito a unidades acadmicas, encargado de planicar, coordinar, desarrollar, ejecutar, supervisar, evaluar, gestar y vincular las funciones y actividades de Extensin que alimente la docencia universitaria y contribuyan a la realizacin de los nes de la Universidad. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
Unidad de investigacin:
Es el rgano de la USAC, no adscrito a unidades acadmicas,
encargado de planicar, coordinar, desarrollar, ejecutar, supervisar, evaluar, gestar y vincular las funciones y actividades de Investigacin que alimenten la docencia universitaria y contribuyan a la realizacin de los nes de la Universidad. Artculo 5. Reglamento de la Carrera Universitaria del Personal Acadmico
80
Ventas Fijas: Son aquellas que se realizan en lugares especcos destinados por la Universidad
para tal n, ya sea dentro o fuera de los edicios de sus unidades acadmicas y dependencias administrativas, no se desplazan a otro lugar distinto al asignado. Reglamento para la Actividad Comercial en las Instalaciones de la USAC
Violencia fsica:
consiste en el uso de la fuerza fsica o la coercin por parte del agresor
contra la vctima, para lograr que sta hago algo que no desea. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
Violencia sexual: es el uso de la fuerza o amenazas, para lograr contactos o actos sexuales
no deseados por la vctima, aunque sea la esposa, en la casa o en la calle. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
Violencia Psicolgica: Es todo acto que realiza una persona contra otra para humillarla y
controlarla. Esto se puede producir mediante intimidacin, amenazas o manipulacin. (INE, SEPREM, Indicadores para anlisis de gnero 2007)
Visin: imagen que una organizacin tiene de s misma y de su futuro. El trmino visin se
utiliza para describir un claro sentido de futuro y la comprensin de las acciones necesarias para hacerlo realidad. La visin representa el destino que se pretende transformar en realidad, la imagen que nosotros querramos que tuviese nuestra unidad acadmica o dependencia de la administracin central. La visin es un desafo respecto de lo que puede ser la organizacin y sus miembros, un futuro posible y deseable. Es necesario que los lderes creen proyecciones interesantes acerca de hacia donde debe ir la organizacin y cules son los cambios importantes en el futuro. Desde esta perspectiva, la visin debe asumirse como un proyecto que debe materializarse dentro de cierto plazo y el camino que se pretende seguir para alcanzarlo.
Zona: Punteo que se acumula en el desarrollo de la asignatura previo al examen nal de sta.
Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
Zona mnima:
Punteo que, sumado al valor del examen nal permite la aprobacin del
supervisado, ejercicio profesional supervisado multidisciplinario y otras que se creen en el futuro. Artculo 6. Reglamento General de Evaluacin y Promocin del Estudiante de la USAC
81
Captulo 12
Siglas
1. ACT Actividades Cientcas y Tecnolgicas 2. ADEMCYT Asociacin de Mujeres Cientcas 3. AIDPI Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indgenas 4. CEFOL Centro de Estudios Folklricos 5. CEMA Centro de Estudios del Mar y Acuicultura 6. CEPAL Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe 7. CEPREDENAC 8. CGC Coordinadora General de Cooperacin 9. CGP Coordinadora General de Planicacin 10. CICC Centro de Investigaciones Ciencias de la Comunicacin 11. CICS (Fac. Ciencias Mdicas) 12. CIDH Comisin Interamericana de Derechos Humanos 13. CIEPs Centro de Investigacin de la Escuela de Psicologa 14. CIFA Centro de Investigaciones de la Facultad de Arquitectura 15. CII Centro de Investigaciones de Ingeniera 16. CODIRSA Comisin Presidencial contra la Discriminacin y el Racismo contra los Pueblos Indgenas 17. CONAPREVI Coordinadora Nacional para la Prevencin de la Violencia Intrafamiliar y Contra las Mujeres 18. CONCIUSAC Consejo Coordinador e Impulsor de la Investigacin en la USAC 19. CONCYT Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa 20. CSU Consejo Superior Universitario 21. CTCAP Comisin para el Desarrollo Cientco y Tecnolgico de Centroamrica, Panam y Repblica Dominicana 22. CUDEP Centro Universitario de Petn 23. CUNBAV Centro Universitario de Baja Verapaz 24. CUNDECH Centro Universitario de Chimaltenango 25. CUNIZAB Centro Universitario de Izabal 26. CUNOC Centro Universitario de Occidente 27. CUNOR Centro Universitario del Norte 82
28. CUNORI Centro Universitario de Oriente 29. CUNOROC Centro Universitario de Nor Occidente 30. CUNPROGRESO Centro Universitario de El Progreso 31. CUSACQ Centro Universitario de Quich 32. CUNSARO Centro Universitario de Santa Rosa 33. CUNSUR Centro Universitario del Sur 34. CUNSUROC Centro Universitario de Sur Occidente 35. CUNSURORI Centro Universitario de Sur Oriente 36. CUNTOTO Centro Universitario de Totonicapn 37. CUSAM Centro Universitario de San Marcos 38. CUZAC Centro Universitario de Zacapa 39. CyT Ciencias y Tecnologa 40. CYTED Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnologa para el Desarrollo 41. DAAD Servicio Alemn de Intercambio Acadmico 42. DBEU Bienestar Estudiantil Universitario 43. DDA Divisin de Desarrollo Acadmico. 44. DDO Divisin de Desarrollo Organizacional 45. DEO (Fac. de Odontologa) 46. DEAI Divisin de Evaluacin Acadmica e Institucional 47. DEMI Defensora de la Mujer Indgena 48. DEPPA Departamento de Promocin del Personal Acadmico 49. DGE Direccin General de Extensin 50. DGF Direccin General Financiera 51. DIE (FMVZ) 52. DIGA Direccin General de Administracin 53. DIGED Direccin General de Docencia 54. DIGI Direccin General de Investigacin 55. ECCCC Escuela de Ciencias de la Comunicacin 56. ECCLL Escuela de Ciencias Lingsticas 57. ENA Encuesta Nacional Agropecuaria 58. ENDE Estrategia Nacional de Desarrollo Estadstico 59. ENIGFAM Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos Familiares 60. EPS Ejercicio Profesional Supervisado 83
61. EPSUM Ejercicio Profesional Supervisado Multiprofesional 62. ESA Escuela Superior de Arte 63. ETS Escuela de Trabajo Social 64. FARUSAC Facultad de Arquitectura. 65. FLACSO Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales 66. FAUSAC Facultad de Agronoma. 67. FMVZ Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia 68. FONACYT Fondo Nacional de Ciencia y Tecnologa 69. IARNA Instituto de Agricultura, Recursos Naturales y Ambiente, Universidad Rafael Landvar 70. IDEI Instituto de Estudios Intertnicos 71. IESALC Instituto Internacional de la UNESCO para la Educacin Superior en Amrica Latina y El Caribe 72. IIA Instituto de Investigacin de Agronoma 73. IIDH Instituto Interamericano de Derechos Humanos 74. IIES Instituto de Investigaciones Econmicas y Sociales 75. IIETS Instituto de Investigaciones Escuela de Trabajo Social 76. IIFH Instituto de Investigaciones de la Facultad de Humanidades 77. IIHAA Instituto de Investigaciones Histricas, Antropolticas y Arqueolgicas 78. IIJS Instituto de Investigaciones Jurdicas y Sociales 79. IIPS Instituto de Investigaciones Polticas y Sociales 80. IIQB Instituto de Investigaciones Qumicas Biolgicas 81. INE Instituto Nacional de Estadstica de Guatemala 82. INESLIN Instituto de Estadstica de la Literatura Nacional 83. IUMUSAC Instituto Universitario de la Mujer 84. I+D Investigacin y Desarrollo 85. JUDUCA Juegos Deportivos Universitarios Centroamericanos 86. JUSAC Centro Universitario de Jutiapa 87. MINEDUC Ministerio de Educacin de Guatemala 88. OCDE/OECD Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico 89. ODM Objetivos de Desarrollo del Milenio 90. OEA Organizacin de Estados Americanos 91. OEI Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura 92. OIT Organizacin Internacional del Trabajo 84
93. ONU Organizacin de Naciones Unidas 94. OMS Ocina Mundial de la Salud 95. OPA Ocina Panamericana de la Salud 96. OUI Organizacin Universitaria Interamericana 97. PAM Plataforma para la Accin Mundial (adopada en la IV Conferencia Mundial de la Mujer) 98. PE Plan Estratgico 99. PEA Poblacin econmicamente activa 100. PE USAC 2022 101. PEC Programa de Educacin Continua 102. PIB Producto Interno Bruto 103. PNUD Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo 104. PNPDMG Poltica Nacional de Promocin y Desarrollo de las Mujeres Guatemaltecas 105. POA Programacin Operativa Anual 106. PROBEPA Programa de Becas para Personal Acadmico 107. PUIC Programa Universitario de Investigacin en Cultura, Pensamiento e Identidad de la Sociedad Guatemalteca 108. RAE Real Academia Espaola 109. RICYT Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnologa 110. SEGEPLAN Secretara de Planicacin y Programacin de la Presidencia 111. SEN Sistema Estadstico Nacional 112. SENACYT Secretara Nacional de Ciencia y Tecnologa 113. SEPREM Secretara Presidencial de la Mujer 114. SINAES 115. SINUSAC Sistema de Investigacin de la Universidad de San Carlos 116. SUN Sistema de Ubicacin y Nivelacin 117. TWAS (siglas en ingls para) Academia de Ciencias del Tercer Mundo 118. UNESCO Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, La Ciencia y La Cultura 119. UNFPA Fondo de Poblacin de Naciones Unidas 120. UNICEF Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia 121. UNIFEM Fondo de Desarrollo de las Naciones Unidas para la Mujer 122. USAC Universidad de San Carlos de Guatemala
85

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INDICADORES PARA EL PROCESO DE PLANIFICACIN EN LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

Documento elaborado por:

Guatemala, agosto 2012

Como estndar de seguimiento y control:

Como herramienta para la toma de decisiones:

Caractersticas de los indicadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Indicadores para atender los enfoques del PE USAC 2022

5.5.1. 5.5.2. 5.5.3.

Indicadores multiculturalidad, pluriculturalidad, etnia

6. Indicadores para la planicacin y programacin operativa

A.1.6 Fortalecer cientca y tecnolgicamente los programas de formacin y actualizacin de investigadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 26 28

7.7. 7.8. 7.9.

7.10. A.1.10 Desarrollar centros de documentacin en todas las unidades de investigacin .

7.14. A.2.7 Mejoramiento del sistema de ingreso de los estudiantes de la USAC

7.15. A.2.8 Mejoramiento del sistema de permanencia de los estudiantes de la USAC

7.18. C.0.1 Fortalecimiento del Sistema de Planicacin para el Desarrollo Universitario

8. Indicadores asociados a lneas ordinarias de la programacin operativa

Lnea ordinaria A.O4 Actividades ordinarias en administracin

9. Indicadores de calidad ambiental

10.Otros indicadores sugeridos 11.Glosario

sistema de indicadores estratgicos universitarios a n de apoyar la toma de

Objetivos del sistema de indicadores estratgicos universitarios

No existe una denicin nica para poder conceptualizar lo

3 La idea es que midan aspectos de

5.3 Utilidad de los indicadores 5.3.1 Como elemento de planicacin:

5.3.2 Como estndar de seguimiento y control:

Ayuda a entender o muestra el

5.3.3 Como herramienta para la toma de decisiones:

Son factores para establecer

el logro y el cumplimiento de la misin, objetivo y metas en determinado proceso, proporcionando

5.3.4 Caractersticas de los indicadores

5.4 Tipos de indicadores

La USAC trabaja con planicacin estratgica, para la cual es

De insumo De proceso De producto De resultado De gestin o desempeo De impacto

Admas conforme el PE USAC 2022 se contemplan los siguientes enfoques:

Gnero Multicultural, pluricultural, multitnico Ambiental

Meta Objetivo Producto Actividades Insumos Posicin estratgica

5.4.1 Indicadores de insumo

Se disean para dar seguimiento a la disponibilidad de con-

5.4.2 Indicadores de proceso

Son los que permiten monitorear de forma ms temprana el

5.4.3 Indicadores de producto

Reejan los resultados concretos de las actividades desa-

5.4.4 Indicadores de resultado

Los resultados intermedios se reeren a cambios en el

5.4.5 Indicadores de gestin o desempeo

Una denicin utilizada se reere a la

5.4.6 Indicadores de impacto

Es una variable que permite medir el grado de avance en

5.5.2 Indicadores multiculturalidad, pluriculturalidad, etnia

Indicadores para la planicacin y programacin operativa

6.1 Nombre del indicador 6.2 Cdigo del indicador

La identicacin del indicador es primordial, debe denir

claramente su objetivo y utilidad (debe ser concreto).

Identicacin de un correlativo al indicador presentado, en el

6.3 Descripcin del indicador

Describe la los resultados que esperamos obtener con el

Cuando se trata de indicadores cuantitativos, se debe tener muy claro la frmula

Magnitud que puede tener un valor cualquiera de los comprendidos en un

6.6 Frecuencia de clculo

Temporalidad para la consecucin se los indicadores

6.7 Fuentes de informacin 6.8 Responsable

lugar donde se encuentra la informacin a recabar

6. Indicadores para la planicacin y programacin operativa

A.1.6 Fortalecer cientca y tecnolgicamente los programas de formacin y actualizacin de investigadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 26 28

7.18. C.0.1 Fortalecimiento del Sistema de Planicacin para el Desarrollo Universitario

sistema de indicadores estratgicos universitarios a n de apoyar la toma de

No existe una denicin nica para poder conceptualizar lo

5.3 Utilidad de los indicadores 5.3.1 Como elemento de planicacin:

La USAC trabaja con planicacin estratgica, para la cual es

Reejan los resultados concretos de las actividades desa-

Los resultados intermedios se reeren a cambios en el

Una denicin utilizada se reere a la

Indicadores para la planicacin y programacin operativa

La identicacin del indicador es primordial, debe denir

Identicacin de un correlativo al indicador presentado, en el

Direcciones de escuela y Planicacin.

Porcentaje de procesos administrativos certicados en cada Unidad

macin o actualizacin cientca durante el ao.

Unidad de Planicacin de la Unidad.