Proyectopiratas 120425135546 Phpapp02

CATI NAVARRO GUILLERMO www.lospequesdemicole.blogspot.
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Se lleva a cabo este proyecto de trabajo durante el segundo y tercer trimestre en Educacin Infantil (4 aos), por varias razones: Porque va en consonancia con nuestros principios metodolgicos: 1. A travs de los proyectos los alumnos aprenden de manera ms motivadora ya que son coparticipes del proceso de aprendizaje, se facilita su participacin en la eleccin, realizacin y toma de decisiones de las diferentes actividades que se van a realizar.
2. El proceso de aprendizaje parte de lo que ya saben y de aquello que quieren conocer, a travs de la deteccin de sus ideas previas. 3. Se establecen canales de comunicacin y colaboracin con las familias, hacindoles participes del proceso de aprendizaje .
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Porque no se pone lmite a los contenidos, los nios investigan en internet, libros, documentales (con ayuda de la familia), plantean sus hiptesis y sacan sus conclusiones. Permiten acercar la realidad a los alumnos y les ayuda a interpretarla. L@s ni@s muestran un gran inters por el cuento de Peter Pan, la figura del pirata les fascina, decidimos profundizar en el mundo de los piratas. Esto implica una dosis importante de aventura que ayudar a dejar volar la imaginacin, para adentrarnos en un mundo hasta ahora desconocido pero que nos va a permitir investigar sobre todo lo relativo a los piratas, su forma de vivir, sus costumbres, su forma de vestir, sus barcos
Identificar el vestuario de los piratas. Distinguir distintos tipos de piratas: corsarios, filibusteros y bucaneros Conocer leyendas de piratas. Identificar y reconocer los distintos oficios de un pirata en un barco: capitn, intendente, contramestre, maestro caonero, carpintero, cocinero Diferenciar distintos navos: goleta, carabela, bergantn Conocer piratas (hombres , mujeres y de ficcin) famosos. Elaborar e interpretar mapas. Conocer algunas canciones, cuentos y poesas piratas y sus autores. Diferenciar y crear distintos tipos de banderas. Conocer e identificar mares, ocanos y continentes. Conocer la diferentes partes de un barco Nombrar los puntos cardinales y representarlos en una ficha.
Conocer las posibilidades de la ropa y el maquillaje para disfrazarse. Inventar historias de piratas. Conocer los castigos piratas. Conocer objetos o herramientas piratas: brjula, catalejo Realizar puzles sobre la vida de los piratas. Identificar el cilindro, cuadrado, tringulo Clasificar objetos segn floten o no Identificar la cantidad y grafa de los nmeros del 1 al 6 Iniciarse en operaciones de suma. Realizar series de 3 elementos Agrupar objetos de 6 en 6 Utilizar la serie numrica para contar y completar cantidades Conocer y escribir vocabulario relacionado con los piratas. Utilizar los medios informticos para abordar diferentes contenidos relacionados con el proyecto.
Nociones de tiempo: antes y despus. La vida en el barco: artculos piratas, mandamientos piratas, sus alimentos, un motn, el abordaje Oficios piratas: capitn, timonel, cocinero, contramestre, carpintero Vestimenta y complementos piratas: garfio, parche Armas piratas: el mosquete, la cimitarra, el kris... Clases de piratas: filibustero, corsario, bucanero. Tipos de navos: bergantin, goleta, carabela. Castigos piratas: el maroon, tirar por la borda Hombres y mujeres piratas que han pasado a la historia. Piratas de ficcin Interpretacin de mapas. Banderas piratas. Objetos o herramientas piratas: brjula, catalejo
Experimentacin con imanes Puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste Conceptos: babor, estribor, proa y popa Utilizacin de estos conceptos para orientarnos. Experimentacin con objetos que flotan o que no flotan Medios de comunicacin: mensaje en una botella Figura geomtrica: el cilindro Utilizacin de diferentes tcnicas plsticas. Realizacin de tareas en equipo Valoracin del trabajo en grupo Curiosidad por investigar. Potenciar una actitud crtica hacia ciertas acciones como robar Hbitos de escucha atenta y de orden en la lectura de cuentos.. Realizacin de diferentes actividades que favorezcan el desarrollo de la lectoescritura. Experimentacin de las nociones matemticas en distintas situaciones.
Operaciones matemticas: la suma. Tipos de nudos: simple, ocho, calabrote Realizacin de distintos tipos de nudos. Cantidad y grafa de los nmeros del 1 al 6 Seriacin Serie numrica del 1 al 6 Coleccin de objetos Valoracin e inters por las diferentes manifestaciones literarias. Actitud de ayuda y colaboracin hacia los dems. Curiosidad por investigar. Textos orales de tradicin cultural: poesas, cuentos, canciones. Realizacin de diferentes actividades que fomenten el desarrollo de la lectoescritura Los ordinales 1, 2, 3 y 4
Se ha tenido en cuenta en todo momento los intereses y necesidades del alumnado. Se ha utilizado todo lo aportado por los nios y nias de la clase, informacin aportada por las familias, experiencias,para fomentar y enriquecer los conocimientos del alumnado. Se ha creado un ambiente clido, acogedor y seguro donde los nios/as puedan expresar con libertad sus ideas y conocimientos. Los agrupamientos para la realizacin de las actividades han ido en funcin de las caractersticas de las mismas, stos han sido en gran grupo, individuales y en pequeo grupo. Los nios/as perciben la realidad de forma global, esta caracterstica propia del pensamiento de los nios se ha tenido en cuenta en el planteamiento de actividades, sobre todo en el tratamiento de la lectoescritura.
Las actividades de lectoescritura se han planteado en contextos significativos donde el alumnado tenga la necesidad de leer y escribir. Se han utilizado todos los espacios del aula, los distintos rincones: juego simblico somos mayores, lgica matemtica y experiencias somos detectives, plstica somos artistas y lectoescritura. Los rincones se han ido llenando de materiales referentes al tema; destacando entre ellos el rincn organizado para el proyecto donde se ha expuesto, todo lo que los nios/as han ido aportando para el desarrollo del mismo. En cuanto a la organizacin temporal: Est condicionada por el horario habitual del centro, teniendo en cuenta la jornada tipo establecida que es la siguiente: rutinas y asamblea, actividad individual, hbitos de higiene y alimentacin, relajacin, actividades en gran grupo, asamblea final y salida. En este horario tambin se incluyen las sesiones de ingls, msica, religin y psicomotricidad.
Para ir introduciendo el tema de los piratas, desde el inicio de curso nuestro centro de inters son los personajes de Peter Pan, as tenemos 4 equipos que son CAMPANILLA, GARFIO, PETER PAN Y WENDY, las fichas que elaboramos para trabajar los nmeros y letras tambin estn relacionadas con estos personajes.
Una maana estando tod@s sentaditos en la asamblea llamaron a la puerta muy fuerte al salir nos encontramos una botella con un mensaje dentro y acto seguido desaparecieron la seo Cati y la seo Carolina y entraron dos hadas, ellas nos leyeron el mensaje de la botella. Era del pirata Turulata, que nos preguntaba si queramos ser miembros de su tripulacin, pero para ello tenamos que hacer el juramento pirata y cambiar nuestros nombres por unos de corsarios. Tambin buscamos un tesoro que el pirata escondi en el bosque de lospequesdemicole. Era una caja con cosas de piratas: gorro, pauelo, pendiente y un libro Manual del pirata de la editorial LIBSA. Las hadas nos preguntaron si queramos ser miembros de la tripulacion de Turulata, todos dijimos que SIIII. Las hadas nos pusieron un gorro y un parche para hacer el juramento pirata y as poder ser miembros de la tripulacin de Turulata.
MENSAJE PIRATA
GORRO Y PARCHE PIRATA
NOMBRES PIRATAS Y CARNET: Observamos nuestras caractersticas fsicas, nos describimos, buscamos nombres piratas que tengan relacin con esas caractersticas, los escribimos en la pizarra, contamos sus trocitos, vemos qu nombres son los ms largos y los ms cortos. Clasificamos los nombres segn sus slabas. Hacemos un listado en la pizarra clasificando los nombres segn sus trocitos. Hacemos rimas con nuestros nuevos nombres. A travs de todas estas actividades trabajamos la lectoescritura, la clasificacin, el listado como un tipo de texto y la aceptacin y el respeto hacia las caractersticas distintivas de sus compaeros.
CARNET PIRATA
TIPOS DE PIRATAS En clase conversamos sobre los piratas, damos diferentes definiciones, las escribimos en la pizarra, buscamos informacin en internet para conocer cuntos tipos de piratas hay y por qu se caracteriza cada uno de ellos, hacemos un listado, buscamos diferencias y similitudes entre ellos, todo esto lo recogemos en un cuadro de doble entrada. Observamos diferentes imgenes de piratas e intentamos adivinar si son piratas, bucaneros, filibusteros o corsarios. Conversamos sobre las actividades de los piratas potenciando una actitud crtica hacia estas acciones (robar, luchar)
JURAMENTO Y MANDAMIENTOS PIRATAS: Leemos el juramento pirata en el libro Manual de Piratas de Mnica Carretero, conversamos sobre l, enumeramos del 1 al 5 las partes que conforman el juramento, analizamos las actitudes positivas de los piratas (no ser chivato, compartir, cuidar a la familia) y las negativas (falta de higiene, mal carcter, mal educados) Dramatizamos los mandamientos piratas. Conversamos sobre la importancia de las normas.
JURAMENTO
MANDAMIENTOS
BANDERA PIRATA Buscamos informacin en el libro del pirata sobre la bandera, conversamos sobre sus caractersticas y su funcin. Buscamos en Internet diferentes banderas piratas, vemos que cada pirata tena una propia, observamos que bandera es la ms habitual JOLLY ROGER, vemos que elementos forman la bandera (huesos, espadas, esqueletos) Charlamos sobre los huesos del cuerpo y formamos un esqueleto, localizamos en nuestro cuerpo el crneo y la tibia.. Hacemos en papel la bandera pirata, la coloreamos y la recortamos. Cada uno crea su propia bandera pirata. Aprendemos a dibujar una calavera.
VESTIMENTA PIRATA: Observamos diferentes imgenes de piratas buscamos similitudes y diferencias, hacemos diferentes clasificaciones de piratas en funcin de la vestimenta, los agrupamos, los contamos, sumamos, vemos qu es lo que ms se repite, lo que menos. En el libro pirata buscamos el nombre de algunas prendas de vestir que desconocemos, escribimos los nombres en la pizarra. Buscamos informacin de por qu visten as los piratas.
COMPLEMENTOS PIRATAS: Conversamos sobre los complementos piratas (parche, sombrero, pendiente, loro), buscamos informacin acerca de por qu utilizan estos complementos, clasificamos complementos en verdaderos y falsos segn las historias piratas. Escribimos los nombres en la pizarra, palmeamos sus trocitos. Cada uno colorea un loro, lo recortamos, le ponemos una pinza y nos lo ponemos en nuestro hombro.
BARCOS: Buscamos informacin en Internet sobre los tipos de barcos piratas. Bergantn, caravela y goleta, buscamos similitudes y diferencias, nos fijamos en sus velas a qu se parecen (cuadrados y tringulos) Decidimos hacer un bergantn, para ello en papel continuo hacemos un barco gigante que pintamos con pinceles y brochas, las velas las hacemos con papel higinico. Trabajamos las partes del barco, las escribimos en la pizarra, contamos sus trocitos. En el barco localizamos la PROA, POPA, BABOR Y ESTRIBOR. Relacionamos esto con NORTE, SUR, ESTE Y OESTE. En el patio nos orientamos en funcin de dnde sale el sol (Este) ah colocamos el brazo derecho y lo que tenemos en frente es el norte, a la espalda el sur y a la izquierda el oeste, as localizamos diferentes elementos del patio, columpios, arenero, rboles Observamos y manipulamos una brjula. En internet buscamos diferentes imgenes de barcos. Escribimos sus nombres, buscamos similitudes y diferencias entre ellos. Conversamos sobre las funciones de los distintos tipos de barco.
TRIPULACIN: Hacemos dibujos de piratas y colocamos nuestra foto. Los coloreamos con rotulador y los recortamos. Los pegamos en nuestro barco. Leemos el libro del pirata para conocer los oficios que los piratas desempean en el barco. Escribimos sus nombres en la pizarra, contamos sus trocitos. Cada uno decide que oficio va a desempear en el barco. Vemos que instrumentos se necesitan para desempear todos esos oficios, comprobamos si los oficios del mar existen tambin fuera del barco. Hacemos un listado de diferentes profesiones necesarias en el barco y no necesarias. Conversamos sobre la vida en el barco. Jugamos a los oficios a travs de la mmica. Y adivinamos profesiones a travs de preguntas: utilizas la pizarra? pones la sirena?
CUENTACUENTOS Recibimos la visita de la pirata Alpargata, que nos cont una de sus aventuras por los mares del sur, la historia se titulaba EL PIRATA PATAPALO y despus nos regal una botella en la que haba un mapa del tesoro que nosotros debamos buscar. SI PINCHAIS EN EL VDEO VERIS COMO SE DESARROLL ESTA ACTIVIDAD
BSQUEDA DEL TESORO En el patio interpretando el mapa que nos dio Alpargata, buscamos el tesoro en el patio, a travs de un cuento motor, en el que nos bajamos del barco, nos subimos a una barca, remamos por el mar hasta llegar a la isla, all nos escondemos para no ser descubiertos por otros pirata, cruzamos el lago del arenero con enormes cocodrilos, pasamos puenteshasta llegar al tesoro, un cofre con chocolatinas que repartimos como una buena tripulacin.
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COMIDA En el libro del pirata, leemos qu comen los pirata, cundo comen, en qu condiciones, cmo conservan su comidaConversamos sobre qu comemos nosotros, cmo se conservan nuestros alimentos. Hacemos listado en la pizarra clasificando los alimentos segn su origen (animal o vegetal) Potenciamos actitud positiva hacia la alimentacin sana.
ENFERMEDADES. En el libro del pirata leemos sobre las enfermedades que sufran los piratas, la mayora debidas a la mala higiene y alimentacin. Conversamos sobre ellas. Trabajamos otro tipo de texto la receta contra el escorbuto. Conversamos sobre hbitos de higiene. Vemos la figura del mdico, su importancia para curarnos.
NUDOS PIRATAS Buscamos en Internet informacin sobre los nudos, vemos que estos son muy importantes para navegar, ya que tienen diferentes utilidades. Clasificamos diferentes nudos segn su funcin: de tope, gaza, empalme, corredizos, acortar, ligadas. Con un trocito de lana hacemos diferentes nudos, trabajando as la motricidad fina.
ARMAS PIRATAS En el libro pirata leemos sobre las armas piratas, vemos que utilizaban muchas. Escribimos sus nombres en la pizarra. Conversamos sobre ellas, desarrollando un actitud crtica.
PIRATAS FAMOSOS Buscamos en Internet piratas famosos, comprobamos que dentro de la piratera destacan hombres y mujeres. Conversamos sobre cada uno de ellos, vemos por qu son famosos, sus cualidades, las clasificamos en positivas o negativas. Conversamos sobre por qu querramos ser famosos nosotros. Dialogamos tambin sobre piratas de ficcin, vemos si tienen cualidades similares a los de verdad o son diferentes. Identificamos a estos piratas entre diferentes imgenes. Hacemos predicciones de quin ser quin.
POESAS, ADIVINANZAS Trabajamos diferentes poesas, canciones, adivinanzas sobre piratas, las cantamos o recitamos con gestos, pitos, palmas, quitando alguna palabra, las memorizamos
LIBRO LIM Si queremos convertiros en autnticos piratas, deberemos navegar entre las pginas de este LIM. En l aprenderemos todas las claves y trucos para ser un buen pirata, conoceremos su manera de vivir, cmo eran sus barcos, su vestimentaDebemos estar preparados para sumergirnos en estas aventuras PINCHA EN LA IMAGEN PARA JUGAR
Hemos llevado cabo tanto una evaluacin del proceso de aprendizaje como del proceso de enseanza. En cuanto a la evaluacin del alumno es necesario destacar tres momentos: 1. Al comenzar el proyecto realizamos una evaluacin inicial, para detectar las ideas previas de los alumnos 2. A lo largo de todo el proyecto tiene lugar una evaluacin continua, a travs de la observacin directa y sistemtica, se aprecian los conocimientos que los nios/as van adquiriendo o aquellos en los que tienen ms dificultad. Esto es posible valorarlo por medio de sus producciones propias, de sus actitudes, de sus intereses,todo ello nos permite ajustar en cualquier momento la programacin del proyecto. 3. Al finalizar el proyecto tiene lugar una evaluacin final, valorando la consecucin de los objetivos propuestos
Manual del pirata de la editorial LIBSA http://olgacatasus.blogspot.com.es/search?q=piratas http://monikfraile.wordpress.com/category/piratas/ http://issuu.com/latudon/docs/proyecto-piratas/9#share http://recursosparainfantiluma.blogspot.com.es/2011/04/varios-depiratas.html http://www.aulainfantil.com/index.php?option=com_content&view=articl e&id=786:isabel-aguado-zaragoza-maestra-deinfantil&catid=5:colabora&Itemid=19 http://auladeinfantilcarmen.blogspot.com.es/2010/03/el-libro-de-juanitoes-un-pirata.html http://www.lospiratasluneros.blogspot.com.es/
https://picasaweb.google.com/kesoyyo123/ProyectoPiratas# https://picasaweb.google.com/114857477105398460204/LOSPIRATASBN# http://www.teachingideas.co.uk/themes/pirates/index.htm http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos /educativos/piratas/index.htm http://issuu.com/cuento_de_luz/docs/manual-de-piratas-issuu http://www.lospequesdemicole.blogspot.com.es/p/canciones.html http://lospequesdemicole.blogspot.com.es/search/label/PRO YECTO%3A%20PIRATAS http://educarges.blogspot.com.es/2012/04/las-aventurasde-don-pirata-un-cuento.html http://pintardibujo.com/pinta-tus-dibujos-en-marcos-depiratas http://loycarecursos.blogspot.com.es/2011/03/proyectoinvestigacion-los-piratas.html

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