GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

1ª UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA E.E.F. MÉDIO PROF. BOLÍVAR BORDALLO DA SILVA.

TEMA GERADOR: EDUCAÇÃO COMO

INSTRUMENTO NA CONSTRUÇÃO DE JUSTIÇA
E PAZ

Professor Multiplicador: Maria da Providência Rebelo Pereira

Cursista: Clara Orminda da Silva Matos

Bragança-PA.

2009.
 1. SUB-TEMA - A paz ameaçada pela violência existente em Bragança.

QUESTIONAMENTO:

1.1. Quais os tipos violências existentes na cidade Bragança?

2. JUSTIFICATIVA

A Escola Prof. Bolívar Bordallo da Silva no ano letivo de 2009, elegeu

trabalhar com o tema Gerador Educação como instrumento na construção de
justiça e paz. Diante dos autos Índices de violência verificados na cidade
Bragança nos últimos tempos, pretende-se realizar uma pesquisa para
enumerar quais os tipos de violência mais recorrentes e suas causas. Será
realizado um levantamento de dados nos bairros da cidade de Bragança, onde
os mesmos serão tabulados e apresentados em gráficos, a partir daí gerar-se-
à analises comparativos dos dados locais aos nacionais. O trabalho será
desenvolvido com os alunos da a 2ª série do Ensino Médio do turno da noite.

3 - CLIENTELA: Alunos da 2ª série do Ensino Médio, sala 313 e 314

do turno da Noite.

4. OBJETIVOS:

4.1-GERAL

• Mapear e discutir os tipos de violências existente na cidade de

Bragança, e as suas causas.
 4.2 - ESPECIFICO

• Analisar matematicamente os tipos de violências e suas causas, nos

bairros da cidade de Bragança.

• Estudar os conceitos básicos de Estatística;

• Realizar entrevistas ou aplicar questionários na população da escola,

bairro ou cidade:

• Construir e analisar tabelas e gráficos, confrontando os

encaminhamentos administrativos realizados pelos órgãos
governamentais com a realidade social da cidade de Bragança;

• Socializar com a turma as conclusões elaboradas a partir do estudo.

5 - DISCIPLINAS/ CONTEÚDOS

• Matemática: Noções básicas de estatística.

• Geografia:Conflitos Étnicos, geopolítico e religioso.
• Sociologia: “comportamento”
• Biologia: Genética – 1ª lei de Mendel (Probabilidade)
• História: Questão Cultural, cidadania( Sociedade mineradora e
Sociedade açucareira).
• língua Portuguesa: Variante Lingüística, vícios de linguagem

6 - RECURSOS

6.1- HUMANOS

• Professor, alunos , moradores de Bragança e professor facilitador.

 6.2- DIDÁTICOS

• O Livro didático Matemática do Dante vol. Único;

• Biblioteca;
• Caderno e caneta.
• Lousa, giz branco e colorido.

6.3 - TECNOLÓGIOS

• Computador;
• Internete;
• Impressora;
• Calculadora
• Gravador, celular, MP3 e calculadora;
• Data show.
• Revistas e jornais.

7 – METODOLOGIA

• Pesquisa de campo;
• Trabalho em equipe e Individual;
• Tabulação dos dados;
• Representação em Tabelas e Gráficos.

7.1 - PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS

• Suscitar junto aos alunos o conhecimento prévio sobre o sub - tema.

• Organização de 08 grupos de trabalho formado por 5 componentes que

desenvolverão o projeto;

• Elaboração do cronograma de trabalho, considerando as aulas

 destinadas ao desenvolvimento do projeto;

• Solicitação junto aos grupos de trabalho uma pesquisa sobre os tipos de

violências e suas causas.

• Apresentação dos tipos de violências pesquisados para classe;

• Divisão do tipo de violência que cada equipe ira investigar.

• Elaboração de questionário ou questões para entrevista junto aos

órgãos governamentais ou não – governamentais e a comunidade
Bragantina dependendo do tipo de violência; ( Linux Educacional
Writer)

• Tabulação dos dados coletados;

• Elaboração de tabelas e gráficos no Linux Educacional o calc;

• Analise, interpretação e comparação dos dados estatísticos de cada tipo

de violência e suas causas na cidade de Bragança, com os dados
estatísticos nacionais e seus conhecimentos empíricos.

• Organização e a apresentação que cada grupo para a classe

apresentando os dados coletados e as conclusões elaboradas no Linux
educacional impress.

• Elaboração de um informativo para divulgação dos resultados utilizando

o Linux educacional Writer. E no Glob da Escola e na Radio Escola.

8- PROGAMAS EDUCACIONAIS

• Sorteio na caixa e roleta matemática

(file:///home/ConteudoMEC/RIVED/matematica/probabilidades/guia.htm)
 9 – CRONOGRAMA

SETEMBRO OUTUBR
ATIVIDADE/ MÊS MAIO AGOSTO
O
Elaboração do Projeto X
Levantamento Bibliográfico X
Coleta de dados X X
Analise dos dados X
Construção de tabelas e gráficos X
Apresentação dos trabalhos para a X
classe.

10 - AVALIAÇÃO

O Aluno será avaliado em várias etapas:

Participação do seu conhecimento empírico do assunto em tela, no
trabalho em equipe na elaboração e aplicação dos questionários, na
análise dos dados e construções de tabelas e gráficos, na apresentação
das Equipes após a conclusão do trabalho.

11-REFERÊNCIAS

Dante, Luiz Roberto, Matemática, volume único. São Paulo: Ática, 2005.
Youssef, Antonio Nicolau, Soares, Elizabeth e Fernandez, Vicente Paz,
Matemática, volume único. São Paulo: Scipione, 2005.
www.abrapa.org.br
www.renascebrasil.com.br
www.semo.ma.gov.br.