CAPITULO III EL CONCEPTO DE EDUCACION Y DE PEDAGOGIA

El trmino Educacin lleva dentro de s cuatro sentidos: El Sentido Etimolgico El Sentido Humano El Sentido Social El Sentido Cultural 1. El Sentido Etimolgico La palabra Educacin viene del termino latino educare que a su vez forma el verbo educere que tiene dos races: Ex (afuera) y ducere (llevar, conducir). Originalmente se utilizo para explicar la accin de conducir a los animales domsticos al campo Pedagoga viene del griego pas que significa nio y aggo que significa conducir. Juntas significan guiar al nio. El termino paidagogos significa conductor del nio. Humanitas fue la traduccin del termino griego paideia. El Sentido Humano Se basa fundamentalmente en el sentido antropolgico. Explica que el ser humano es un ser en proceso y la educacin es una practica que coincide en ese proceso. Al mismo tiempo reconoce al ser humano como un ser activo que posee la capacidad de actuar sobre su mundo de diferentes maneras. El ser humano se diferencia de los animales en que vive con el mundo y no solo en el mundo. El Sentido Social El ser humano acta recprocamente en forma social para crear una naturaleza diferente y por ende no puede dejar de actuar sobre sus semejantes. El Sentido Cultural La educacin es una prctica cultural. Es el proceso de asimilacin de la cultura de la comunidad. Es el producto de toda accin humana lo que llamamos Cultura.

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La Pedagoga como Ciencia de la Educacin Pedagoga: Es el estudio intencional, racional, y sistemtico del proceso educativo. Fueron los atenienses los primeros que usaron este termino para referirse a la educacin de los nios Los aportes Pedaggicos de la Historia de la Educacin Hasta el momento se han estudiado seis periodos de la educacin universal

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La Educacin Pre colonial de Indoamerica La Educacin Griega La Educacin Romana La Educacin Cristiana La Educacin Medieval La Educacin Moderna Aportes y Caractersticas La Obligatoriedad de la educacin Su objetivo principal era la armona del ser humano consigo mismo, con su sociedad y con la naturaleza. Consideraban el origen del universo basado en dos principios (Leyes): - El principio dual (Inclusivo) - El principio de la armona csmica Su literatura pedaggica (Destacan La Republica y las leyes de Platn) Educacin dual (Exclusiva) Su mtodo para ensear era usar la razn, saber pensar y conocer, despus saber decir y reflexionar y por ultimo saber hacer. Inspiraron la idea de una educacin aristcrata, pblica y gratuita para todos. (aunque ese todos no inclua a los esclavos y barbaros) Basaban su educacin en la accin de la madre y el padre. Luego fue confiada a los esclavos griegos o a libertos pagados Su reflexin pedaggica se bas ms en la formacin ciudadana Una de las mayores virtudes era ser Orador (Quintiliano, Juvenal, Seneca, Cicern, etc) El mtodo era la memoria, el verso y la msica, se aprednia por imitacin. Su reflexin pedaggica gira alrededor de Jess Sus escuelas fueron las casas y las sinagogas; posteriormente los santuarios, las criptas, los campos, las catacumbas y los templos. El mtodo era oral Sus escuela ms famosas fueron de la Alejandra, Roma, Jerusaln, Cesarea, Antioquia, Edesa y Cartago Sus maestros mas famosos, Orgenes, Jernimo, Agustino, Tertuliano etc. Su reflexin fue la convergencia de lo cristiano, lo grecolatino y el espritu militar brbaro. Fue Carlomagno quien esta convergencia conocida como escolstica Su contenido incorporo el latn artes liberales y las Sagradas Escrituras El mtodo fue memorista y vertical Su reflexin pedaggica comienza en el renacimiento tomando como centro al ser humano Comenio fue el primer cientfico de la educacin que estudio lo que

Periodo Educacin PreColonial

Educacin Griega

Educacin Romana

Educacin Cristiana

Educacin Medieval

Educacin Moderna

hasta entonces se haba hecho en materia educativa. Esta pedagoga se preocupo por los pobres, por relacionar la educacin con la profesin y por modificar los contenidos