El ello (o id) es la funcin ms antigua y original de la personalidad y la base de las otras dos.

Comprende todo lo que se hereda o est presente al nacer, se presenta de forma pura en nuestro consciente. Representa nuestros impulsos, necesidades y deseos bsicos, de carcter sexual y perverso. Constituye, segn Freud, el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Opera de acuerdo con el principio del placer y desconoce las demandas de la realidad. All existen las contradicciones, lo ilgico, al igual que los sueos. El supery (o superego) es la parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y ticos. Consta de dos subsistemas: la conciencia y el ideal del yo. La conciencia se refiere a la capacidad para la autoevaluacin, la crtica y el reproche. El ideal del yo es una autoimagen ideal que consta de conductas aprobadas y recompensadas. Es la fuente de orgullo y un concepto de quien pensamos deberamos ser. Busca soluciones moralistas ms que realistas. El yo (o ego) surge a fin de cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello de acuerdo con el mundo exterior. El yo evoluciona a partir del ello y acta como un intermediario entre ste y el mundo externo. El yo sigue al principio de realidad, satisfaciendo los impulsos del ello de una manera apropiada en el mundo externo. Utiliza el pensamiento realista caracterstico de los procesos secundarios. Como ejecutor de la personalidad, el yo tiene que medir entre las tres fuerzas que le exigen: las del mundo de la realidad, las del ello y las del supery, el yo tiene que conservar su propia autonoma por el mantenimiento de su organizacin integrada. Los papeles especficos desempeados de las entidades ello, yo y supery no siempre son claros, se mezclan en demasiados niveles. La personalidad consta segn este modelo de muchas fuerzas diversas en conflicto inevitable. Freud plante la teora de que sus problemas tenan como causa los deseos y fantasas reprimidas e inconscientes de naturaleza sexual, socialmente inaceptables.

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TRES COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD La teora psicosexual de Freud especfica que tres componentes de la personalidad, el ello, el yo y el supery, se desarrollan y se integran en forma gradual en una serie de cinco etapas psicosexuales. El ello; es todo lo que est presente al nacer. Su nica funcin en satisfacer los instintos biolgicos innatos y tratar de hacerlo de inmediato. Ejemplo, cuando los bebs o mojadas, slo se quejan y lloran hasta que sus necesidades son satisfechas; adems, no son conocidos por su paciencia El yo; es el componente racional consciente de la personalidad que refleja las capacidades para percibir, aprender, recordar y razonar que estn surgiendo en el nio. Su funcin es encontrar medios realistas para satisfacer los instintos, como cuando un nio hambriento, recordando cmo obtiene comida, busca a su mam y dice galleta. A medida que su yo madura, pueden controlar mejor su ello irracional y encontrar maneras realistas de satisfacer sus necesidades por s mismos El componente final de la personalidad, o supery; es el asiento de la conciencia. Surge entre los tres y los seis aos de edad a medida que los nios internalizan (adoptan como propios) los valores y normas morales de sus padres (Freud, 1933) Una vez que surge es supery, los nios no necesitan un adulto que les diga que han hecho bien o mal, ya que estn conscientes de sus propias transgresiones y se sienten culpables o avergonzados por su conducta poco tica. Por lo tanto el supery es un censor interno. Insiste en que el yo encuentre salidas socialmente aceptables para los impulsos indeseables que genera el ello.

Freud, pensaba que el sexo era el instinto ms importante porque los perturbaciones mentales de sus pacientes a menudo giraban alrededor de conflictos sexuales infantiles que haban reprimido. Freud deca que los nios pequeos son seres sexuales (1940/1964), cuya perspectiva del seo era muy amplia, ya que abarcaba actividades como chuparse el dedo y orinar. Freud crea que a medida que maduraba el instinto sexual su foco cambiaba de una parte del cuerpo a otra y que cada cambio provocaba una nueva etapa de desarrollo psicosexual. Freud deca que los padres deben caminar en una lnea delgada con sus hijos en cada etapa psicosexual. Pensaba que permitir demasiada o muy poca satisfaccin de las necesidades sexuales causaba que un nio se obsesionara con cualquier actividad que fuera aletada o desalentada en forma intensa, en cuyo caso el nio poda fijarse en esa actividad (es decir mostrar un desarrollo detenido) y conservar algn aspecto de ella a lo largo de su vida. Por ejemplo: un beb que fue castigado muy fuerte por chuparse el dedo, lo cual gener un conflicto a ese respecto, podra expresar esta fijacin oral a travs de actividades sustituidas como fumar cigarrillos, practicar sexo oral cuando es adulto. En suma Freud afirmaba que las primeras experiencias y conflictos infantiles pueden influir en los intereses, actividades y personalidades de los adultos

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