Projeto Pedagógico e Currículo

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS CENTRO DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E METODOLOGIA DAS CINCIAS
CURSO DE GRADUAO EM FILOSOFIA

PROJETO PEDAGGICO E CURRCULO
DO
BACHARELADO
(Verso final para avaliao)
04 de Dezembro de 2006
SUMRIO
O CURSO DE GRADUAO EM FILOSOFIA DA UFSCAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apresentao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . PROJETO PEDAGGICO E CURRCULO DO BACHARELADO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. A Filosofia no Mundo e na Histria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Papel social e campo de atuao do Filsofo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Perfil do profissional a ser formado na UFSCar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Competncias e habilidades do Bacharel em Filosofia. . . . . . . . . . . . . . . . . 5. O Currculo do Bacharelado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1. Disciplinas obrigatrias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2. Disciplinas optativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3. Disciplinas de Pesquisa em Filosofia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Bacharelado Grade Curricular ideal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Admisso, prazo para concluso e nmero de vagas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ANEXO: Ementrio das Disciplinas do Bacharelado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Disciplinas obrigatrias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Disciplinas optativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Disciplinas de Pesquisa em Filosofia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 35 54 5 7 7 8 9 13 15 18 19 21 3 3
O CURSO DE GRADUAO EM FILOSOFIA DA UFSCar
APRESENTAO O Projeto de Criao do Curso de Graduao em Filosofia foi elaborado e proposto pelos Professores do DEPARTAMENTO
DE
FILOSOFIA
METODOLOGIA
DAS
CINCIAS DFMC, sob a direo do Prof. Dr. Bento Prado de Almeida Ferraz Neto, aps t-lo aprovado na 223 Reunio do Conselho Departamental, realizada em 24 de maio de 2006. A criao do Curso de Graduao em Filosofia obteve parecer favorvel de Comisso especialmente nomeada pela Pr-Reitoria de Graduao, formada pelos Prof. Dr. Joo Virglio Tagliavini (DEd-CECH), Profa. Dra. Anete Abramowicz (DME-CECH) e Prof. Dr. Mrcio Jos Martins (DF-CCET), datado de 12 de junho de 2006. A criao do Curso de Graduao em Filosofia da UFSCar foi aprovada ad referendum pelo MM. Sr. Reitor, Prof. Dr. Oswaldo Baptista Duarte Filho, e homologada na 159 Reunio Ordinria do Conselho Universitrio da UFSCar, conforme Resoluo ConsUni no 525, de 28 de agosto de 2006. Os Projetos Pedaggicos e Currculos do Bacharelado e da Licenciatura do Curso de Graduao em Filosofia foram aprovados na 226 Reunio do Conselho do Departamento de Filosofia e Metodologia das Cincias, ocorrida em 30 de novembro de 2006. O Curso de Graduao em Filosofia da Universidade Federal de So Carlos oferece duas modalidades de formao acadmica, o Bacharelado e a Licenciatura. Ambos na modalidade de curso presencial e de graduao plena. O presente Projeto Pedaggico e Currculo do Bacharelado deve ser compreendido em seu propsito acadmico e inteno formadora em estreita vinculao com o Projeto Pedaggico e Currculo da Licenciatura. So oferecidas anualmente 30 vagas no Curso de Filosofia, sendo que a admisso dos candidatos se d por meio de concurso vestibular. O horrio de funcionamento o perodo noturno (das 19h00 s 23h00), atendendo assim s diretrizes do Ministrio da Educao e da UFSCar quanto ampliao de vagas das Universidades Pblicas.
4 O Bacharelado visa a um maior empenho e autonomia aos estudantes que revelarem vocao para a pesquisa filosfica, permitindo associar o processo de sua formao pessoal com Programas de Iniciao Cientfica e os Seminrios de Pesquisa da Ps-Graduao, gerando um forte vnculo entre os dois nveis, alm de fortalecer a crescente procura e qualificar ainda mais os candidatos ao Programa de Ps-Graduao do DFMC. A Licenciatura visa formao de professores de Filosofia para o Ensino Mdio. A criao dessa modalidade de curso tem em vista alguns fenmenos scio-educacionais novos que ocorreram nos anos anteriores, nos quais vrios Estados reintroduziram gradualmente como disciplina optativa o ensino de Filosofia na grade curricular do Ensino Mdio. Isso j ocorria difusamente no Estado de So Paulo desde incio da ltima dcada, porm tornou-se diretriz oficial com o reconhecimento de que o ensino de Filosofia constitui uma das alternativas (junto com Sociologia ou Psicologia) de Cincias Humanas da matriz de Organizao Curricular das Escolas estaduais, no perodo diurno, conforme a Resoluo SE no 6, de 28/01/05, que tem pautado as aes pedaggicas e administrativas da Secretaria da Educao, com o incentivo representado pela recente realizao de concurso pblico (em 10/2005) e a contratao de cerca de 100 professores de Filosofia para o Ensino Mdio. E, mais recentemente, o mesmo ocorreu em mbito nacional com a homologao do Parecer CNE-CEB no 38/2006, de 07/07/06, por despacho do Ministro da Educao (publicado no D.O.U., de 14/08/06, Seo I, p. 9), que torna obrigatria a incluso das disciplinas Filosofia e Sociologia no Ensino de Segundo Grau, resultando certamente num aumento significativo das chances de mais rpida insero profissional dos licenciados. A partir desta realidade, cresce a importncia de intensificar a preocupao com os objetivos formativos especficos para esta qualificao docente por meio de um projeto pedaggico moderno, crtico e solidamente estruturado. Desta maneira, o curso de Graduao em Filosofia da UFSCar, cujo incio efetivo se dar no 1 semestre de 2007, visa com certeza a preencher uma lacuna no atendimento da demanda por cursos de slida formao filosfica e de formao de professores de Filosofia para o Ensino Mdio na regio de atuao da UFSCar, ampliando o papel inovador e comunitrio da Universidade.
PROJETO PEDAGGICO E CURRCULO DO BACHARELADO
1. A FILOSOFIA NO MUNDO E NA HISTRIA. Na medida em que a origem da filosofia se confunde com o prprio nascimento do pensamento racional na histria, seria de todo despropositado pretender aqui traar, mesmo que em linhas muito gerais, um esboo dessa histria. Cabe assinalar somente, ainda que o fato seja amplamente conhecido, que a filosofia constituiu-se ao longo da histria sobretudo a partir da era moderna na matriz a partir da qual se formaram as diversas disciplinas cientficas, por um processo de diferenciao pautado pela demarcao de um campo de objetos particulares e pela instituio de uma metodologia de investigao emprica, o que deu origem s diversas cincias tal como as conhecemos hoje. Assim, a fsica especulativa da Antigidade e da Idade Mdia deu lugar fsica moderna, nas mos dos grandes artfices da revoluo cientfica do sculo XVII, criando o padro de rigor investigativo que viria a ser seguida, no campo das cincias naturais, pela qumica no sculo XVIII e pela biologia no XIX. O mesmo sculo XIX veria nascer tambm as ento chamadas cincias do esprito s quais hoje denominamos cincias humanas tambm mediante um projeto de diferenciao muitas vezes explcito e deliberadamente formulado a partir da matriz filosfica original, dando origem assim sociologia, histria, psicologia, lingstica e antropologia. Apesar de uma certa vulgata positivista (ou neopositivista) ainda difundir, por vezes, a idia da obsolescncia da filosofia devido a esse desmembramento histrico de seu campo de investigao, no difcil perceber que esse processo de constituio das disciplinas cientficas fez-se acompanhar de uma ampla redefinio dos objetos e dos mtodos da prpria reflexo filosfica. A filosofia converte-se em um discurso de segunda ordem, debruando-se quer sobre as teorias formuladas a partir da investigao cientfica do mundo humano e natural, perguntando-se pela sua consistncia, pela sua coerncia lgica e conceitual, pela propriedade de suas estratgias de validao, quer, em alguns casos, tomando como objeto de reflexo os prprios temas da investigao cientfica, de modo a deles oferecer uma nova perspectiva capaz de contribuir no apenas com a sua inteligibilidade, como tambm com o refinamento e o rigor de sua investigao emprica. Assim, por exemplo, uma filosofia da linguagem acompanha o desenvolvimento de uma cincia da linguagem
6 a lingstica em suas diversas formulaes, e com ela dialoga; uma filosofia da mente segue o desenvolvimento da psicologia emprica e das cincias cognitivas; uma filosofia da biologia procura abarcar no apenas os princpios e os mtodos dessa cincia especfica, mas os prprios conceitos que delimitam seu campo de investigao. verdade que, no campo da cincia da natureza, a revoluo cientfica de fato afastou a filosofia da reflexo sobre o mundo fsico e relegou histria a fsica especulativa ou a filosofia da natureza, mas o prprio desenvolvimento intrnseco da fsica terica faz com que ressurjam ali todo um conjunto de velhas questes metafsicas e cosmolgicas, que um olhar filosfico atento no tarda em identificar. Por outro lado, levando o problema do conhecimento ao seu mais alto grau de abstrao, a reflexo filosfica no deixou tambm de se perguntar pelas condies de possibilidade do conhecimento enquanto tal, como o demonstra o surgimento e o flego da tradio fenomenolgica, em seu intenso dilogo com os mais diversos ramos do conhecimento cientfico das cincias formais s humanas e em seu esforo de renovao dos problemas metafsicos. Ao mesmo tempo, a filosofia retm em seu campo todo um conjunto de domnios tradicionalmente da alada da reflexo filosfica a tica, a poltica, a esttica que, por sua prpria natureza, pouco se prestam a uma abordagem nos termos da objetivao cientfica, tal como ela se constituiu historicamente, assim como, por um movimento de retorno sobre si mesma, toma sua prpria histria como objeto de reflexo, e faz da histria da filosofia uma disciplina formalizada e instrumentada, essencial para a aquisio do rigor conceitual indispensvel formao do filsofo. Esse levantamento preliminar do campo que se abre prtica da filosofia mesmo contemporaneamente est longe de ser exaustivo poderamos acrescentar, por exemplo, o surgimento das ticas especiais aplicadas, como a biotica, que de tanta ateno desfrutam atualmente , mas ele deve bastar para mostrar que, sejam quais forem os desdobramentos histricos e os acidentes de percurso, a filosofia est longe de se ter tornado uma disciplina sem assunto ou domnio prprio, mas, ao contrrio, constitui-se num campo fecundo e essencial para o exerccio da razo e para o treinamento do esprito, tanto em suas dimenses crticas quanto doutrinrias.
7 2. PAPEL SOCIAL E CAMPO DE ATUAO DO FILSOFO. O filsofo , em primeiro lugar, o profissional acadmico por excelncia; a filosofia tornou-se, antes de tudo, uma especialidade essencialmente universitria, e essa caracterstica, embora evidentemente no esgote seu campo de atuao, no pode deixar de ser levada em conta quando se trata de pensar o processo de formao do filsofo. Alm disso, o filsofo atua como educador, tanto em nvel universitrio, quanto no ensino mdio e bsico, e essa a funo atravs da qual pode-se comear a pensar a questo de seu papel social. Na medida em que a filosofia se define, acima de tudo, como uma prtica de reflexo e de crtica racional do conhecimento, da tcnica e da cultura, o ensino da filosofia consiste fundamentalmente em ensinar a pensar, mais do que na transmisso de contedos especficos ou, pelo menos, essa segunda funo deve encontrar-se sempre subordinada primeira. s atividades do filsofo como acadmico e como educador, somam-se aquelas relativas sua interveno como agente cultural, agindo como ensasta e crtico da cultura, da poltica e da sociedade, atuando junto aos rgos de comunicao, a instituies governamentais e no-governamentais, enfim, s instituies que se dedicam produo, ao incentivo e disseminao da cultura. O perfil e as habilidades que se esperam encontrar nos que se dedicaram ao estudo e ensino da filosofia, caracterizados e discutidos abaixo, devem servir para fornecer uma idia mais precisa de sua atuao profissional.
3. PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO NA UFSCAR. H um acordo bem definido e formalizado no mbito da poltica educacional quanto definio do perfil desejado para o profissional da filosofia: os cursos devero formar bacharis e/ou licenciados em Filosofia. O Bacharelado deve caracterizar-se principalmente pela pesquisa, em geral direcionada aos programas de ps-graduao em Filosofia, bem como ao magistrio superior. A Licenciatura deve orientar-se principalmente para a formao de professores de Filosofia que atuaro no Ensino Mdio. Ambas as modalidades de curso so oferecidas pelo Curso de Graduao em Filosofia da UFSCar. Elas se diferenciam antes por suas finalidades e devem fornecer aos estudantes substancialmente a mesma formao bsica, em termos de contedo e de
8 qualidade, com uma slida formao de histria da filosofia, que capacite para a compreenso e a transmisso crtica dos mais relevantes temas e problemas abordados pelos principais sistemas filosficos, assim como para a anlise e reflexo crtica da realidade social em que se inserem. Alm disso, os ncleos de temas e problemas que atravs da tradio filosfica e de suas conexes com os saberes afins (cincias, artes, poltica, moral, etc.) se constituram historicamente nas grandes disciplinas temticas continuam ainda hoje parte essencial da formao do profissional de filosofia, seja ele Bacharel ou Licenciado. A slida formao do Bacharelado credencia o estudante preferencialmente para a pesquisa acadmica, docncia em nvel superior e eventualmente para a reflexo transdisciplinar (neste caso, adicionando sua formao habilitaes suplementares), pois pacfica a convico de que os egressos deste tipo de curso podem contribuir profissionalmente tambm em outras reas, no debate interdisciplinar, nas assessorias culturais, etc. A Licenciatura em filosofia busca oferecer uma formao igualmente slida, uma vez que do licenciado se espera uma vocao pedaggica que o habilite para enfrentar com sucesso os desafios e as dificuldades inerentes tarefa de despertar os jovens para a reflexo filosfica, bem como transmitir criticamente aos estudantes do Ensino Mdio o legado da tradio filosfica ocidental e o gosto pelo pensamento inovador, crtico e independente. O licenciado no deve ser simplesmente um bacharel que adicionou disciplinas pedaggicas ao seu currculo, e sua formao de professor de filosofia de educao bsica deve contemplar qualidades e competncias didtico-pedaggicas especficas, requeridas para o exerccio profissional e crtico desse magistrio.
4. COMPETNCIAS E HABILIDADES DO BACHAREL EM FILOSOFIA. Seguindo as recomendaes que se encontram nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Filosofia, fixadas pelo Parecer CNE-CSE no 492/2001, homologado pelo Sr. Ministro da Educao em 04/07/2001 (publicado no D.O.U., 09/07/2001, Seo I, p. 50), e retificado pelo Parecer CNE-CSE no 1.393/2001, homologado pelo Sr. Ministro da Educao em 25/01/2002 (publicado no D.O.U., 29/01/2002, Seo I, p. 60), podemos definir da seguinte maneira as competncias e as
9 habilidades que se devem esperar do Bacharel formado em Filosofia e que a organizao curricular do Curso de Graduao deve propiciar: Capacitao para um modo especificamente filosfico de formular e propor solues a problemas, nos diversos campos do conhecimento; Capacidade de desenvolver uma conscincia crtica sobre conhecimento, razo e realidade scio-histrico-poltica; Capacidade para anlise, interpretao e comentrio de textos tericos, segundo os mais rigorosos procedimentos de tcnica hermenutica; Compreenso da importncia das questes acerca do sentido e da significao da prpria existncia e das produes culturais; Percepo da integrao necessria entre a filosofia e a produo cientfica, artstica, bem como com o agir pessoal e poltico; Capacidade de relacionar o exerccio da crtica filosfica com a promoo integral da cidadania e com o respeito pessoa, dentro da tradio de defesa dos direitos humanos. No que concerne ao Licenciado, a essas competncias e habilidades se somam aquelas estabelecidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Formao de Professores da Educao Bsica (nveis Fundamental e Mdio), fixadas pelo Conselho Nacional de Educao na Resoluo CNE-CP no 1, de 18/02/2002 (publicada no D.O.U., de 04/03/02, Seo I, p. 8; republicada com correes no D.O.U., de 09/04/02, Seo I, p. 31).1
5. O CURRCULO DO BACHARELADO Seguindo igualmente as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Filosofia, a organizao curricular do Bacharelado, apresentada abaixo, tem como vetor especfico o elenco tradicional das cinco disciplinas bsicas (Histria da Filosofia, Teoria do Conhecimento, tica, Lgica, Filosofia Geral: Problemas Metafsicos), alm de um conjunto de disciplinas optativas filosficas e matrias cientficas. Alm dessas, decidiuse acrescentar dois novos conjuntos de disciplinas especficas: um de Estudos Dirigidos em Filosofia e outro de Pesquisa em Filosofia, que visam assegurar ao estudante maior empenho e autonomia aos que revelarem vocao para a pesquisa filosfica, permitindo
1
Cf. o documento Projeto Pedaggico e Currculo da Licenciatura do curso de Graduao em Filosofia.
10 associar o processo de sua formao acadmica pessoal com os Programas de Iniciao Cientfica e os Seminrios de Pesquisa da Ps-Graduao, gerando um forte vnculo entre os dois nveis, alm de fortalecer a crescente procura e qualificar ainda mais os candidatos que se apresentam anualmente ao Programa de Ps-Graduao do DFMC. Aproveitando a flexibilidade permitida por esse elenco econmico de disciplinas filosficas obrigatrias, a proposta de grade curricular do Bacharelado se desdobra numa variedade de temas complementares e/ou de aprofundamento desse currculo filosfico bsico, tal como apresentado com mais detalhes abaixo. Ao mesmo tempo, tendo em vista o desenvolvimento da Filosofia nas ltimas dcadas, caberia lembrar algumas reas cujo ensino hoje no poderia ser negligenciado: Filosofia Poltica, Filosofia da Cincia (ou Epistemologia), Esttica, Filosofia da Linguagem, Filosofia da Mente, Filosofia e Histria da Psicologia e/ou da Psicanlise, Filosofia da Biologia, entre outras. Essas disciplinas sero previstas na grade curricular na condio de disciplinas optativas, a serem oferecidas conforme a disponibilidade do corpo docente e, na medida do possvel, em atendimento s demandas do corpo discente, em funo das necessidades de formao complementar que se acrescente formao bsica em histria da filosofia e nas reas temticas fundamentais cobertas pelo elenco de disciplinas obrigatrias. Todavia, ainda em consonncia com as Diretrizes Curriculares, essas disciplinas no sero consideradas de maneira que possam vir a substituir aquelas antes mencionadas, o que iria contra as tendncias consagradas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei no 9.394, de 20/12/1996) e defendidas pela Cmara de Ensino Superior do Conselho Nacional de Educao. A elaborao do Currculo do Bacharelado, tal como apresentado em seguida, pautou-se por duas diretrizes principais. Em primeiro lugar, respeitando o disposto nas Diretrizes Curriculares mencionadas acima, tratava-se de garantir a maior flexibilidade possvel na formao do estudante. Por isso, a estrutura curricular proposta privilegia a oferta de disciplinas optativas, de modo que, a partir do currculo mnimo constitudo pelo elenco de disciplinas filosficas, sendo 16 (dezesseis) obrigatrias, que foram concentradas nos dois primeiros anos, e 16 (dezesseis) optativas, a serem cursadas do 5 ao 8 perodo, de modo que estudante que se formar Bacharel possa orientar a sua formao a partir de dois eixos principais que constituem o curso, a saber, os eixos histrico e temtico. Desta maneira, ao longo da graduao, o bacharelando ter sua disposio diversas reas de investigao, segundo as quais poder orientar a sua formao filosfica especfica, na
11 medida em que a progressiva aquisio de conhecimentos filosficos em reas de seu interesse o oriente para o aprofundamento de certos temas e/ou problemas, que se consolidem quer na eleio do(s) tema(s) das disciplinas de Pesquisa em Filosofia, quer j no encaminhamento para a elaborao de um projeto para a Ps-Graduao. A concentrao das disciplinas obrigatrias na primeira metade do curso tem por justificativa no s evitar a especializao precoce, mas tambm garantir as condies mnimas para a formao de uma slida cultura filosfica. Na medida em que o DFMC mantm j um Programa de Ps-Graduao em nvel de Mestrado e Doutorado, e tendo em vista que a formao do Bacharel deve prepar-lo acima de tudo para o trabalho acadmico (com a indispensvel passagem pela ps-graduao), a integrao entre graduao e ps-graduao impunha-se como uma necessidade de primeira ordem a ser contemplada na elaborao do currculo. Na medida em que o curso entre em funcionamento, dispositivos de incentivo ao trabalho de iniciao cientfica devero ser criados tendo em vista esses mesmos objetivos. A importncia e o espao concedidos s disciplinas de Pesquisa em Filosofia caminham no mesmo sentido. A segunda diretriz diz respeito s caractersticas especficas da formao em filosofia, que consiste essencialmente no trabalho terico, na assimilao crtica dos grandes sistemas filosficos e na prtica da reflexo conceitual. Essas caractersticas fazem necessria uma grande dedicao leitura, quer dos textos filosficos clssicos, quer de seus comentadores e intrpretes mais consagrados. Procurou-se garantir isso tornando o currculo to conciso quanto possvel, mas tambm por meio de disciplinas voltadas exclusivamente para a prtica de leitura, comentrio e interpretao de textos, tais como as de Estudos Dirigidos de Filosofia 1 a 4 (obrigatrias) e Leitura e Redao de Textos Filosficos (optativa), nas quais, mais do que um ensino expositivo, se proceder por uma orientao personalizada que faculte ao estudante a superao das dificuldades inerentes a esse tipo de tarefa. Esse um aspecto essencial de nossa concepo da estrutura curricular do curso, na sua relao com as necessidades de formao especficas do filsofo e nos parece constituir num dos principais diferenciais de nossa proposta de graduao com relao a outros cursos da mesma rea. No que concerne metodologia de ensino que em geral pauta os principais Cursos de Filosofia no Brasil preciso esclarecer que prtica corrente entre os Professores ministrar suas disciplinas orientados por dois mtodos principais: a) aulas expositivas do Professor; b) seminrios ministrados pelos estudantes. A primeira prtica em geral consiste na leitura sistemtica, comentada e crtica de textos dos principais autores da
12 tradio filosfica ocidental e da literatura secundria (estudos monogrficos e de conjunto, ensaios, artigos, obras de referncias, etc.) mencionados nas respectivas ementas e planos de ensino. A segunda prtica a que assegura efetivamente ao bacharelando a formao necessria tanto para a produo de estudos crticos e a pesquisa em filosofia, quanto para o exerccio do magistrio ou docncia em Ensino Superior, que se apresenta junto com a pesquisa acadmica como o seu horizonte de profissionalizao. Os seminrios so em geral planejados como exerccios tericos e prticos de crtica e exposio oral (porm sempre com base textual escrita) de textos filosficos, de maneira que gradualmente se conformam como aulas para os demais estudantes do curso. Ademais, por meio desse exerccio assegura-se a continuidade tanto da tradio filosfica e quanto de seu ensino acadmico propriamente dito, de maneira que o futuro Bacharel exera sua funo social segundo os valores ticos e profissionais com que eles mesmos foram formados. Razo pela qual no h necessidade de se incluir no currculo do Bacharelado disciplinas ou programas complementares de carter pedaggico e de prticas de ensino e/ou estgios supervisionados. Quanto aos critrios e prticas de avaliao da aprendizagem dos estudantes, o Bacharelado em Filosofia segue as recomendaes gerais da UFSCar nesse campo, consolidadas na Portaria GR no 1.408/96, de 23/10/96. As notas (parciais e finais) sero indicadas em valores numricos, de zero a dez (0 a 10); a mdia mnima para que o rendimento do aluno seja considerado suficiente para a contagem positiva dos crditos cursados 6,0 (seis), em conjunto com a exigncia de apresentar tambm 75% de freqncia nas aulas efetivamente dadas e atividades controladas. O estudante que obtiver nota entre 4,0 e 5,9 e tiver 75% de freqncia ou mais ter de cumprir as exigncias do Regime Especial de Recuperao (RER), cf. Portaria GR 1.019/95, de 20/09/95; o estudante ser reprovado se obtiver nota abaixo de 3,9. As formas e mtodos de avaliao recomendados pela prtica mais eficaz no mbito dos cursos de Filosofia so as adotadas pelo Curso de Filosofia da UFSCar: anlise e comentrios de textos, exerccios de leitura estrutural e provas (em avaliaes parciais); trabalhos dissertativos e provas (em avaliaes finais). Os professores podem, todavia, formular outros critrios e formas de avaliao, desde que estejam em conformidade com os enunciados previamente em seus respectivos planos de estudo e as diretrizes gerais deste Projeto Pedaggico. Do ponto de vista das habilidades a serem obtidas pelos estudantes, cumpre notar que a formao do Bacharel em Filosofia tem por horizonte construir as competncias necessrias para o desenvolvimento de estudos
13 acadmicos, com a produo de textos e ensaios crticos e sua eventual exposio oral (aulas e seminrios), assim como a conformao de projetos e pesquisas tericas no mbito do que investigado pela comunidade filosfica nacional e internacional. O estudante que optar por cursar o Curso de Graduao em Filosofia da UFSCar, visando qualificar-se profissionalmente como Bacharel em Filosofia, dever cumprir um programa de estudos de no mnimo 2.400 (duas mil e quatrocentas) horas, tal como recomendado pelo Parecer CNE-CES no 329/2004, de 11/11/04 (ainda sujeito homologao ministerial). Desta maneira, o presente Projeto Pedaggico contempla efetivamente como componente curricular: disciplinas filosficas obrigatrias (1 ao 4 perodo) 960 horas; disciplinas filosficas e cientficas optativas (3 ao 8 perodos) 840 horas; disciplinas optativas comuns Licenciatura (1 e 2 perodos) 120 horas; disciplinas de Pesquisa em Filosofia obrigatrias (5 ao 8 perodos) 480 horas. Portanto, o Bacharelado do curso de Graduao em Filosofia da UFSCar totalizar ao final 2.400 horas, tal como requerido pela legislao vigente e o parecer supramencionado. A ementa e os objetivos de cada disciplina da grade curricular esto descritos no Ementrio das Disciplinas do Bacharelado (cf. Anexo). O estudante que, ao ingressar no Bacharelado do Curso de Graduao em Filosofia da UFSCar, j for portador de um diploma de outro curso em nvel superior, poder solicitar dispensa de disciplinas obrigatrias e/ou optativas, especficas ou no do Curso de Filosofia, desde que submeta os documentos comprobatrios (histrico escolar, programas das disciplinas, certificados, etc.) apreciao da Coordenao do Curso de Filosofia, que dever avaliar a equivalncia entre o programa cursado pelo estudante e a ementa aprovada na UFSCar, a fim de decidir quanto efetiva dispensa de disciplina ou necessidade de complementao curricular.
5.1. Disciplinas obrigatrias. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Filosofia, a organizao curricular do Bacharelado tem como vetor especfico o elenco tradicional das
14 cinco disciplinas bsicas (Histria da Filosofia, Teoria do Conhecimento, tica, Lgica, Filosofia Geral: Problemas Metafsicos). A esse elenco mnimo, acrescentaram-se as disciplinas de Estudos Dirigidos de Filosofia 1 a 4 (4 crditos cada, sendo 2 tericos e 2 prticos; do 1 ao 4 perodos, perfazendo 240 horas-aula), que tm por escopo garantir ao estudante uma prtica de leitura e interpretao de textos filosficos, orientando-o na discusso e na elaborao de argumentos filosficos. Essas disciplinas sero oferecidas no mesmo perodo em vrias turmas, ministradas por professores diferentes, cada um dos quais selecionar um conjunto de textos relacionados sua especialidade, a serem trabalhados ao longo do semestre e que estejam em consonncia do ponto de vista do contedo e mtodos de trabalho com as demais disciplinas obrigatrias cursadas nos perodos respectivos. Apesar de constar do elenco mnimo de disciplinas bsicas, Filosofia Geral: Problemas Metafsicos ser oferecida como optativa, entre o 5 e o 8 perodos, devido necessidade de maior conhecimento da histria da filosofia e familiaridade com os conceitos e a argumentao terica tradicionalmente empregados nas questes especulativas, que sero tratadas em conformidade com os objetivos e ementa especfico (cf. Ementrio de Disciplinas anexo). Cumpre tambm esclarecer que o estudo da Histria da Filosofia Medieval foi colocado junto das disciplinas optativas, uma vez que no h no corpo Docente atual do DFMC Professor qualificado para ministr-la. Todavia, est assegurado que esta disciplina ser oferecida pelo menos durante um semestre, entre o 5 e 8 perodos, de maneira que os estudantes possam adquirir conhecimentos bsicos relativos produo filosfica da Idade Mdia. Na grade curricular do Bacharelado, no 1 perodo, inclui-se como obrigatria a disciplina Comunicao e Expresso (062014 Departamento de Letras), com vistas a orientar os estudantes em exerccios de leitura e redao que tenham por finalidade a redao de trabalhos dissertativos, principal meio de expresso dos resultados alcanados na aprendizagem que se espera obter e em geral tomada como base para as avaliaes parciais e finais dos estudantes, em quase todas as disciplinas (exceto as de Lgica) ao final de cada semestre. Ao todo sero 17 disciplinas obrigatrias de 4 crditos cada, totalizando 68 crditos ou 1.020 horas-aula (750 tericas e 270 prticas), concentradas nos dois primeiros anos do curso.
15 Cdigo Disciplinas obrigatrias Crditos

tericos prticos
Carga horria semestral

tericas prticas
Perodo
180408 180416 180424 180432 062014 180440 180459 180467 180475 180483 180491 180505 180513 180521 180530 180548 180556 Subtotais
Introduo Filosofia Lgica 1 Histria da Filosofia Moderna 1 Estudos Dirigidos de Filosofia 1 Comunicao e Expresso (DL) Histria da Filosofia Antiga 1 Histria da Filosofia Contempornea 1 tica e Filosofia Poltica 1 Estudos Dirigidos de Filosofia 2 Histria da Filosofia Antiga 2 Histria da Filosofia Moderna 2 Esttica 1 Estudos Dirigidos de Filosofia 3 Histria da Filosofia Contempornea 2 Lgica 2 Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 1 Estudos Dirigidos de Filosofia 4
4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 50 18 2
60 60 60 60 30 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 750 270 30
1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4
5.2. Disciplinas optativas. A Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduao em Filosofia recomendam que a organizao curricular inclua pelo menos duas disciplinas versando sobre cincias, pelo perodo de um ano cada, sendo que ao menos uma delas deva versar sobre cincias humanas, de acordo com o Parecer CNE-CES no 492/2001, de 03/04/2001 (publicado no D.O.U., de 09/07/2001, Seo I, p. 50). Desta maneira, alm das prprias disciplinas optativas especficas do Curso de Filosofia, os estudantes podero freqentar tanto disciplinas obrigatrias e/ou optativas pertencentes ao curso de Psicologia, oferecidas tambm pelo DFMC (cf. listadas abaixo), quanto disciplinas especficas dos demais cursos da UFSCar, tais como Cincias Sociais, Letras, Fsica, Matemtica, Qumica, Cincias Biolgicas, etc. Em princpio, o DFMC aconselhar o estudante na
16 escolha de tais disciplinas em razo de seu histrico de estudos, seus interesses de formao interdisciplinar e/ou planos de futuras pesquisas acadmicas. Nesses casos, sero respeitados os pr-requisitos fixados e as demais condies estabelecidas para tais disciplinas por seus respectivos Cursos. Os crditos em disciplinas optativas obtidos junto a outros Cursos da UFSCar, por conseguinte, limitar-se-o a 8 crditos, ou seja, 2 disciplinas (de 4 crditos cada) ou 120 horas-aula. Se as disciplinas dos outros Cursos tiverem nmero de crditos inferior a 4 (quatro), o estudante dever freqentar mais disciplinas at alcanar o nmero de crditos acima estabelecido. No elenco das disciplinas optativas, incluram-se, conforme explicitado no item 5.1. anterior, as disciplinas especficas Filosofia Geral: Problemas Metafsicos e Histria da Filosofia Medieval 1 a 3. Entre as disciplinas optativas do Bacharelado foi includa, no 2 perodo, Leitura e Redao de Textos Filosficos, a ser criada pelo Departamento de Letras (DL), visando associ-la s disciplinas obrigatrias de Estudos Dirigidos de Filosofia 1 e 2, voltadas exclusivamente para a prtica de leitura metdica, comentrio e interpretao de textos, de maneira que o bacharelando tenha desde o incio do curso uma formao prtica para o exerccio da redao argumentativa em filosofia e que consista acima de tudo na expresso do trabalho terico, na assimilao crtica dos grandes sistemas filosficos e na prtica da reflexo conceitual, condies indispensveis para o estudo, o ensino e a pesquisa em filosofia. O estudante do Bacharelado dever o cursar ao todo 15 disciplinas optativas (de 4 crditos cada) ou 60 crditos, perfazendo 900 horas-aula (870 tericas e 30 prticas). Cdigo Disciplinas optativas Crditos
tericos prticos

tericas prticas
Perodo
Leitura e Redao de Textos Filosficos 180564 180572 180580 180599 180602 180610 180629 180637 Filosofia Geral: Problemas Metafsicos Histria da Filosofia Antiga 3 Histria da Filosofia Antiga 4 Histria da Filosofia Medieval 1 Histria da Filosofia Medieval 2 Histria da Filosofia Medieval 3 Histria da Filosofia Moderna 3 Histria da Filosofia Moderna 4
2 4 4 4 4 4 4 4 4
30 60 60 60 60 60 60 60 60
30
2 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8
17
180645 180653 180661 180670 180688 180696 180700 180718 180726 180734 180742 180750 180769 180777 180785 180130 180149 180157 180165 180220 180351 180386 Subtotais Histria da Filosofia Contempornea 3 Histria da Filosofia Contempornea 4 Lgica 3 Lgica 4 tica e Filosofia Poltica 2 tica e Filosofia Poltica 3 tica e Filosofia Poltica 4 Esttica 2 Esttica 3 Esttica 4 Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 2 Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 3 Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 4 Filosofia da Linguagem Filosofia da Psicanlise Filosofia da Psicologia Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 1 Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 2 Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 3 Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 4 Filosofia da Mente Filosofia da Biologia 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 6 4 4 4 2 58 2 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 90 90 60 60 60 30 870 30 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8 5 ao 8
Outras disciplinas optativas podero ser criadas pelo DFMC no decorrer da vigncia do atual Currculo do Bacharelado, em conformidade com o institudo no mbito da UFSCar pela Portaria GR no 771/04, de 18/06/04.
18 5.3. Disciplinas de Pesquisa em Filosofia Foi planejado tambm para o Bacharelado um conjunto de disciplinas de Pesquisa em Filosofia, consideradas obrigatrias e distribudas ao longo dos dois ltimos anos do curso, de modo a propiciar um maior empenho e autonomia aos estudantes que revelarem vocao para a investigao filosfica, permitindo associar o processo de sua formao acadmica individual com os Programas de Iniciao Cientfica e os Seminrios de Pesquisa da Ps-Graduao, gerando um forte vnculo entre os dois nveis, alm de fortalecer a crescente procura e qualificar ainda mais os candidatos que anualmente se apresentam ao Programa de Ps-Graduao do DFMC. Do ponto de vista prtico, o aluno escolher o seu tema de pesquisa em conjunto com o(a) Professor(a) que ser o(a) Tutor(a) responsvel durante toda a sua realizao pela orientao e os pedidos de bolsas de estudo e/ou pesquisa (Programa CNPq-PIBIC, Iniciao Cientfica - FAPESP, etc.). Ao trmino do trabalho, no 8 perodo, o estudante ser argio em sesso pblica por uma Comisso Julgadora a ser composta pelo(a) Professor(a) Tutor(a) (presidente) e por mais dois Professores (com ttulo de Doutor), oriundos do prprio DFMC, de outros Departamentos da UFSCar e/ou, ainda, de outras Universidades. Sero 4 disciplinas obrigatrias de 8 crditos cada (4 tericos e 4 prticos) ou 32 crditos, perfazendo 480 horas-aula (240 tericas e 240 prticas). Cdigo Disciplinas
180793 180807 180815 180823 Subtotais Pesquisa em Filosofia 1 Pesquisa em Filosofia 2 Pesquisa em Filosofia 3 Pesquisa em Filosofia 4
Crditos
tericos prticos

tericas prticas
Perodo
5 6 7 8
4 4 4 4 16
4 4 4 4 16
60 60 60 60 240
60 60 60 60 240
19 6. BACHARELADO GRADE CURRICULAR IDEAL Apresenta-se em seguida o cumprimento ideal da Grade Curricular do Bacharelado do Curso de Graduao em Filosofia da UFSCar, no prazo mnimo de quatro anos (ou 8 semestres), perfazendo o total de 36 disciplinas, 160 crditos ou 2.400 horasaula.
PRIMEIRO ANO 1 PERODO Disciplinas

Introduo Filosofia Lgica 1 Histria da Filosofia Moderna 1 Estudos Dirigidos de Filosofia 1 Comunicao e Expresso (DL) Subtotais
Crditos
tericos prticos
Carga horria
terica prtica
Obrig.
Opt.
4 4 4 2 14 4 2 6
60 60 60 30 210 60 30 90
X X X X X 5
PRIMEIRO ANO 2 PERODO Disciplinas

Histria da Filosofia Antiga 1 Histria da Filosofia Contempornea 1 tica e Filosofia Poltica 1 Estudos Dirigidos de Filosofia 2 Leitura e Redao de Textos Filosficos [Optativa 1] (DL) Subtotais 4 4 4
crditos
tericos prticos
carga horria
terica prtica
Obrig.
Opt.
60 60 60 4 60 30 210 30 90
X X X X X 1
2 14
2 6
SEGUNDO ANO 3 PERODO Disciplinas

Histria da Filosofia Antiga 2 Histria da Filosofia Moderna 2 Esttica 1 Optativa 2 Estudos Dirigidos de Filosofia 3 Subtotais 4 4 4 4
crditos
Tericos prticos
carga horria
terica prtica
Obrig.
Opt.
60 60 60 60 4 4 240 60 60
X X X X X 4 1
16
20 SEGUNDO ANO 4 PERODO Disciplinas

Histria da Filosofia Contempornea 2 Lgica 2 Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 1 Optativa 3 Estudos Dirigidos de Filosofia 4 Subtotais 4 4 4 4 16 4 4
crditos
tericos prticos
carga horria
terica prtica
Obrig.
Opt.
60 60 60 60 240 60 60
X X X X X 4 1
TERCEIRO ANO 5 PERODO Disciplinas

Optativa 4 Optativa 5 Optativa 6 Pesquisa em Filosofia 1 Subtotais
crditos
tericos prticos
carga horria
terica prtica
Obrig.
Opt.
4 4 4 4 16
4 4
60 60 60 60 240
X X X 60 60 X 1 3
TERCEIRO ANO 6 PERODO Disciplinas

crditos
tericos prticos
carga horria
terica prtica
Obrig.
Opt.
4 4 4 4 16
4 4
60 60 60 60 240
X X X 60 60 X 1 3
QUARTO ANO 7 PERODO Disciplinas

crditos
tericos prticos
carga horria
terica prtica
Obrig.
Opt.
4 4 4 4 16
4 4
60 60 60 60 240
X X X 60 60 X 1 3
21 QUARTO ANO 8 PERODO Disciplinas

crditos
tericos prticos
carga horria
terica prtica
Obrig.
Opt.
4 4 4 4 16
4 4
60 60 60 60 240
X X X 60 60 X 1 3
BACHARELADO EM FILOSOFIA QUADRO RESUMO

Disciplinas
tipo quant.
1 2
Crditos por disciplina

tericos prticos
Total de crditos
(ter. + prt.)
Carga horria total (horas-aula)

tericas prticas
Obrigatrias de Filosofia
16 1 1 14 4 36
4 x 12 2 2 4 4
4x4 2 2 4
64 (48 + 16) 2+2 2+2 56 32 (16 + 16) 160

(124 + 36)
720 30 30 840 240 2.400
240 30 30 240
Obrigatria DL 1 perodo
Optativa 1 (DL) 2 perodo 3 Optativas 2 a 15 2 ao 4 anos 4 Pesquisa em Filosofia Totais
(1.860 + 540)
Notas: 1. Inclui Estudos Dirigidos de Filosofia 1 a 4 (prticas); so as mesmas disciplinas obrigatrias da Licenciatura (nessa excetuando-se os Estudos Dirigidos de Filosofia 3 e 4). 2. Disciplina Comunicao e Expresso (062014 DL). 3. Disciplina Leitura e Redao de Textos Filosficos, a ser criada pelo Departamento de Letras (DL). 4. Sendo pelo menos 12 (doze) disciplinas de Filosofia oferecidas pelo DFMC; os crditos de 2 (duas) outras disciplinas (de preferncia versando sobre cincias naturais e/ou cincias humanas) podero ser obtidos junto a outros Cursos da UFSCar. Observaes: 1. O Curso de Graduao em Filosofia funcionar no perodo noturno, isto , das 19h00 s 23h00. 2. No quadro acima no foram computados os dois semestres obrigatrios da disciplina Educao Fsica, exigidos por lei.
7. ADMISSO, PRAZO PARA CONCLUSO E NMERO DE VAGAS O Curso de Graduao em Filosofia da UFSCar oferece 30 (trinta) vagas anualmente, no perodo noturno. Este nmero se justifica no s pela preocupao com
22 melhor acompanhamento individual dos estudantes por parte dos Professores, em face da grande flexibilidade da composio da organizao curricular, mas tambm em razo da disposio do DFMC de oferecer as disciplinas obrigatrias e optativas do curso de Graduao em Filosofia tambm como disciplinas optativas a estudantes de outros cursos da Universidade. No ato de matrcula dos admitidos no 1 ano do curso no haver distino entre os estudantes das duas modalidades do curso, Bacharelado e Licenciatura. Ao final do primeiro ano, caber ao estudante optar por uma delas, auxiliado em sua deciso pela orientao dos Professores. O prazo regular para a integralizao curricular ou concluso do Bacharelado do Curso de Graduao em Filosofia de 04 (quatro) anos, subdivididos em 8 (oito) semestres. O aluno que completar os crditos para uma das modalidades poder obter a outra desde que tenha cumprido a complementao curricular necessria. A admisso dos estudantes ser por meio de concurso vestibular, tal como regulamentado pelo Regimento Geral da UFSCar, o qual prev ainda a admisso de eventuais candidatos portadores de diploma de nvel superior, se houver vagas remanescentes (art. 46, 3), assim como a admisso sem o processo seletivo, de estudantes oriundos de convnios internacionais (art. 48), limitando o seu nmero a 5% das vagas oferecidas pelo curso. Alm disso, de acordo com a Proposta de um Programa de Aes Afirmativas para a UFSCar (divulgado junto com o Ofcio GVR 967/06, de 09/08/2006) a ser implementado em 2008, prev-se a instituio da modalidade de Ingresso por Reserva de Vagas. Assim, de acordo com a minuta de resoluo constante da Proposta, em 2008 sero reservadas 20 % das vagas aos estudantes que tenham cursado integralmente o Segundo Grau em escolas pblicas (municipal, estadual ou federal), e dentre essas vagas, 35 % sero reservadas aos que nas fichas de inscrio do vestibular se declararem afrodescententes e/ou indgenas. Conforme prev o artigo 7 da minuta de resoluo, o percentual de vagas regido por esta modalidade de ingresso passaria para 40 % em 2009 e para 50 % em 2011, respectivamente.
23
ANEXO: EMENTRIO DAS DISCIPLINAS DO BACHARELADO
24 1. DISCIPLINAS OBRIGATRIAS. Disciplinas comuns ao Bacharelado e Licenciatura do Curso de Graduao em Filosofia da UFScar (exceto Estudos Dirigidos de Filosofia 3 e 4, que no compem o currculo da Licenciatura).
180408 Introduo Filosofia Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 1 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Exercitar com o estudante tcnicas sistemticas de leitura de textos e familiariz-lo com o estilo da reflexo filosfica, por meio da discusso baseada em textos selecionados em torno de um tema e/ou problema. Dar incio ao contato do estudante com os textos filosficos clssicos e ao exerccio de discusso e de argumentao filosficos, tendo por base a tradio histrica da filosofia ocidental. Ementa: Curso introdutrio sobre tema ou temas gerais de filosofia, insistindo preferencialmente em percursos histrico-conceituais que abordem mais de um autor ou um tema e/ou problema filosfico especfico, percorrendo diversos momentos da Histria da Filosofia. Bibliografia bsica2:
* ABBAGNANO, N. Dicionrio de filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1998. * BRHIER, . Histria da filosofia. So Paulo: Mestre Jou, 1977-81, 7 vols. * CHTELET, F. (dir.). Histria da filosofia Idias, doutrinas. Rio de Janeiro: Zahar, 1973-75, 8 vols. FERRATER MORA, J. Dicionrio de filosofia. So Paulo: Loyola, 2001, 4 vols. FOLSCHEID, D. WUNENBURGER, J.-J. Metodologia filosfica. So Paulo: Martins Fontes, 1997. * LALANDE, A. Vocabulrio tcnico e crtico da filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1995. REALE, G. ANTISERI, D. Histria da filosofia. So Paulo: Paulus, 1991, 3 vols. REALE, G. ANTISERI, D. Histria da filosofia. So Paulo: Paulus, 2001-06, 7 vols.
180416 Lgica 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 1 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira conhecimentos bsicos de lgica atravs do estudo da lgica aristotlica e da constituio histrica dessa disciplina at o advento da lgica matemtica contempornea.
O asterisco indica que a obra j est disponvel na BCo-UFSCar.
25 Ementa: Estudo de alguns conceitos bsicos da lgica (argumento, inferncia e explicao; evidncia e relevncia: validade e contra-validade) atravs do estudo da lgica de Aristteles e de sua herana medieval; estudo de etapas e aspectos relevantes da Histria da Lgica, at o advento da lgica matemtica de fins do sculo XIX. Bibliografia bsica:
* ARISTTELES. Organon. In: BARNES, J. (ed.). The Complete Works of Aristotle. Princeton: Princeton University Press, 1995, vol. I. * ______. Organon. Trad. francesa de J. Tricot. Paris: J. Vrin, 1987, 5 vols. ______. Organon. Lisboa: Guimares, 1985-87, 5 vols. BLANCH, R. DUBUCS, J. Histria da lgica. Lisboa: Edies 70, 2000. * BOCHENSKI, I. M. Histria de la lgica formal. Madrid: Gredos, 1976. * FREGE, J. G. Sobre a justificao cientfica de uma conceitografia; Os fundamentos da aritmtica. So Paulo: Abril Cultural, 1974 (col. Os Pensadores). ______. Lgica e filosofia da linguagem. So Paulo: Cultrix, Edusp, 1978. * KNEALE, W. KNEALE, M. O desenvolvimento da lgica. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1980. QUINE, W. van O. Los mtodos de la lgica. Barcelona: Ariel, 1967. ______. Filosofia da lgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.
180424 Histria da Filosofia Moderna 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 1 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes do pensamento filosfico moderno. Identificar e analisar as questes centrais e os problemas constitutivos da modernidade, por meio de anlise de textos dos autores e da leitura de intrpretes importantes. Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos e/ou temas fundamentais do grande Racionalismo filosfico (Descartes, Espinosa) e/ou da tradio Empirista (Bacon, Hobbes, Locke). Bibliografia bsica:
* BACON, Fr. The Works of Francis Bacon. St. Clair Shores, Michigan: Scholarly Press, 1976, 15 vols. * ______. Novum organum ou verdadeiras indicaes acerca da interpretao da natureza; Nova Atlntida. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). * DESCARTES, R. uvres de Descartes. Paris: CNRS/J. Vrin, 1966, 11 vols. * ______. Discurso do mtodo; Meditaes; [2as e 5as] Objees e respostas; As paixes da alma; Cartas. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). ______. Meditaes sobre filosofia primeira. Campinas: Edit. Unicamp, 2004. ______. Princpios da filosofia [Primeira Parte]. Lisboa: Presena, 1995 (ou Porto: Porto Edit., 1995). * HOBBES, Th. Leviat, ou matria, forma e poder de um estado eclesistico e civil. So Paulo: Abril Cultural, 1974 (col. Os Pensadores). * ESPINOSA, B. de. Pensamentos metafsicos; Tratado da correo do intelecto; tica demonstrada maneira dos gemetras; Tratado poltico; Correspondncia. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). ______. Tratado da reforma do entendimento. Lisboa: Edies 70, 1987. ______. Tratado teolgico-poltico. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2004. LOCKE, J. An Essay concerning Human Understanding. Ed. P. Nidditch. Oxford: Clarendon, 1979. * ______. Ensaio sobre o entendimento humano. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1998, 2 vols.
26
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180432 Estudos Dirigidos de Filosofia 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (prticas). Perodo: 1 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira instrumentos e tcnicas estruturais para o exerccio de uma prtica de leitura crtica e de interpretao de textos filosficos. Orient-lo na discusso e na elaborao de argumentos filosficos e produo de textos dissertativos. Ementa: A disciplina ser oferecida em vrias turmas, ministradas por professores diferentes, cada um dos quais selecionar um conjunto de textos relacionados sua especialidade, a serem trabalhados ao longo do semestre, em consonncias com as demais disciplinas obrigatrias oferecidas no perodo. Bibliografia bsica:
Sero especificados a cada semestre nos Planos de Ensino das diferentes turmas.
062014 Comunicao e Expresso (Departamento de Letras) Nmero de crditos: 04 Carga horria: 30 h (tericas) + 30 h (prticas). Perodo: 1 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante seja capaz de: a) aplicar os princpios gerais da Lingstica; b) ler criticamente textos de vrias procedncias; c) utilizar a expresso oral com clareza e coerncia; d) produzir textos diversos. Ementa: 1) Cincia da linguagem; 2) Desenvolvimento da expresso oral; 3) Leitura e anlise; 4) Produo de textos. Bibliografia bsica:
ABREU, A. S. Curso de redao. So Paulo: Moderna, 1984. BAGNO, M. Preconceito lingstico: o que , como se faz. So Paulo: Loyola, 1999. BARROS, J. Encontros de redao. So Paulo: Moderna, 1984. CITELLI, A. O texto argumentativo. So Paulo: Scipione, 1994. CUNHA, C. Gramtica da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: FENAME, 1976. FARACO, C. A. TEZZA, C. Prtica de texto para estudantes universitrios. Petrpolis: Vozes, 1992. FVERO, L. L. Coeso e coerncia textuais. So Paulo: tica, 1991. FIORIN, J. L. SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1990. GALO, S. Discurso da escrita e ensino. Campinas: Edit. da Unicamp, 1995. GERALDI, J. W. Portos de passagem. So Paulo: Martins Fontes, 1991. GUIMARES, E. Texto e argumentao. Campinas: Pontes, 1987. KOCH, I. G. V. TRAVAGLIA, L. C. Texto e coerncia. So Paulo: Cortez, 1989. MEDEIROS, J. B. Tcnicas de redao. So Paulo: Atlas, 1983. ORLANDI, E. P. Discurso e leitura. So Paulo, Campinas: Cortez, Edit. da Unicamp, 1993. PCORA, A. Problemas de redao. So Paulo: Martins Fontes, 1982.
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180440 Histria da Filosofia Antiga 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 2 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Estudo sistemtico e aquisio de conhecimentos acerca da filosofia de Plato, um dos principais representantes do pensamento filosfico antigo. Ementa: Estudo sistemtico dos principais conceitos e textos da filosofia de Plato, assim como de alguns temas e/ou problemas que a tradio dos filsofos pr-socrticos, dos sofistas e de Scrates legaram ao autor, e que posteriormente se constituram nos temas e/ou problemas fundamentais da Filosofia ocidental. Bibliografia bsica:
* PLATO. uvres compltes. Paris: Les Belles Lettres, 1920-64, 14 tomes (coll. C.U.F.-Bud) (ed. bilnge). * ______. A Repblica. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 2001. * ______. Dilogos: O banquete; Fdon; Sofista; Poltico. So Paulo: Abril Cultural, [1972] (col. Os Pensadores). * ______. Dilogos. Belm: Universidade Federal do Par, 1973-80, 13 vols. em 9 t. ADORNO, F. Scrates. Lisboa: Edies 70, 1986. BRISSON, L. Leituras de Plato. Porto Alegre: Edipuc-rs, 2003. BRUN, J. Scrates, Plato, Aristteles. Lisboa: Dom Quixote, 1994. CASTORIADIS, C. Sobre o Poltico de Plato. So Paulo: Loyola, 2004. CHTELET, F. Plato. Lisboa: Rs, 1977 (* h traduo espanhola). CHAUI, M. Introduo histria da filosofia. Vol. I: Dos pr-socrticos a Aristteles. So Paulo: Companhia das Letras, 2002. GOLDSCHMIDT, V. A religio de Plato. So Paulo: Difel, 1970. ______. Os dilogos de Plato: estrutura e mtodo dialtico. So Paulo: Loyola, 2002. * JAEGER, W. Paideia. A formao do homem grego. So Paulo: Martins Fontes, 1995. JEANNIRE, A. Plato. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985. KOYR, A. Introduo leitura de Plato. Lisboa: Presena, 1984. * KRAUT, R. (ed.). The Cambridge Companion to Plato. Cambridge: Cambridge University Press, 1992. PAPPAS, N. A Repblica de Plato. Lisboa: Edies 70, 1996. PETERS, F. E. Termos filosficos gregos. Um lxico histrico. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1983. REALE, G. Histria da filosofia antiga. So Paulo: Loyola, 1992-95, 5 vols. ______. Corpo, alma e sade. O conceito de homem de Homero a Plato. So Paulo: Paulus, 2002. * TAYLOR, A. E. Plato. The Man and his Work. New York: Meridian, 1957. VERNANT, J.-P. As origens do pensamento grego. Rio de Janeiro, So Paulo: Difel, 1977. ______. Mito e pensamento entre os gregos: estudos de psicologia histrica. So Paulo: Difel, Edusp, 1973. VLASTOS, G. O universo de Plato. Braslia: Edit. Universidade de Braslia, 1987. WHITE, N. P. A Companion to Platos Republic. Indianapolis, Cambridge: Hackett, 1984.
180459 Histria da Filosofia Contempornea 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 2 Pr-requisito: no h.
29 Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira conhecimentos acerca dos principais representantes do pensamento filosfico contemporneo. Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos e/ou temas fundamentais da Filosofia Contempornea, com nfase nos pensadores dos sculos XIX e XX. Bibliografia bsica:
[A definir].
180467 tica e Filosofia Poltica 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 2 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o aluno estude os problemas ticos fundamentais e os principais temticas da reflexo filosfica sobre o poder poltico, as prticas sociais e as questes morais. Discutir o vnculo entre tica e poltica do ponto de vista da constituio histrica dos problemas. Situar o debate histrico em face das questes tico-polticas contemporneas. Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos e/ou temas fundamentais das teorias filosficas da tica e/ou da Filosofia Poltica (Plato, Aristteles, Maquiavel, Hobbes, Locke, Montesquieu, Hume, Rousseau, Kant e/ou Marx). Bibliografia bsica:
[Fontes primrias a definir]. ALVES, J. L. Rousseau, Hegel, Marx. Percursos da razo poltica. Lisboa: Horizonte, 1983. ARENDT, H. Lies sobre a filosofia poltica de Kant. Rio de Janeiro: Relume-Dumar, 1993. * BARKER, E. Teoria poltica grega. Plato e seus predecessores. Braslia: Edit. Univ. de Braslia, 1978. BIGNOTTO, N. O tirano e a cidade. So Paulo: Discurso, 1998. BOBBIO, N. BOVERO, M. Sociedade e Estado na filosofia poltica moderna. So Paulo: Brasiliense, 1986. CASSIRER, E. O mito do Estado. Rio de Janeiro: Zahar, 1976. ______. A filosofia do Iluminismo. Campinas: Edit. da Unicamp, 1997. CASTORIADIS, C. Sobre o Poltico de Plato. So Paulo: Loyola, 2004. CHTELET, F. DUHAMEL, O. PISIER-KOUCHNER, . Histria das idias polticas. Rio de Janeiro: Zahar, 2000. * CHEVALLIER, J.-J. As grandes obras polticas de Maquiavel aos nossos dias. Braslia: Edit. Universidade de Braslia, 1989. ______. Histria do pensamento poltico. Rio de Janeiro: Zahar, 1982-83, 2 vols. DENT, N. J. H. Dicionrio Rousseau. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995. DERATH, R. Le rationalisme de J.-J. Rousseau. Paris: P.U.F., 1948. ______. Rousseau et la science politique de son temps. Paris: J. Vrin, 1978. DUSO, G. (org.). O poder. Histria da filosofia poltica moderna. Petrpolis: Vozes, 2004. GOYARD-FABRE, S. Os princpios filosficos do direito poltico moderno. So Paulo: Martins Fontes, 2002. HFFE, O. Justia poltica. Fundamentao de uma crtica do direito e do estado. Petrpolis: Vozes, 1997. JORGE FILHO, E. J. Moral e histria em Locke. So Paulo: Loyola, 1999. LEBRUN, G. O que poder. So Paulo: Brasiliense, 1984. MONTEIRO, J. P. Teoria, retrica, ideologia. So Paulo: tica, 1975. MORRALL, J. B. Aristteles. Braslia: Edit. Universidade de Braslia, 1985.
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QUIRINO, C. G. SOUZA, M. T. S. R. de (orgs.). O pensamento poltico clssico (Maquiavel, Hobbes, Locke, Montesquieu, Rousseau). So Paulo: T. A. Queiroz, 1992. SALINAS FORTES, L. R. Rousseau: da teoria prtica. So Paulo: tica, 1976. ______. O Iluminismo e os reis filsofos. So Paulo: Brasiliense, 1981. SCHNEEWIND, J. B. A inveno da autonomia. Uma histria da filosofia moral moderna. So Leopoldo, RS: Edit. Unisinos, 2001. * SKINNER, Q. As fundaes do pensamento poltico moderno. So Paulo: Companhia das Letras, 1996. STAROBINSKI, J. Jean-Jacques Rousseau: a transparncia e o obstculo. So Paulo: Companhia das Letras, 1991. ______. Montesquieu. So Paulo: Companhia das Letras, 1995. * STRAUSS, L. Argument et action des Lois de Platon. Paris: J. Vrin, 1990. VECA, S. MAFFETTONE, S. (org.). A idia de justia de Plato a Rawls. So Paulo: Martins Fontes, 2006.
180475 Estudos Dirigidos de Filosofia 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (prticas). Perodo: 2 Pr-requisito: Estudos Dirigidos de Filosofia 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante exercite uma prtica de leitura metdica e de interpretao de textos filosficos. Orient-lo na discusso e na elaborao de argumentos filosficos e produo de textos dissertativos. Ementa: A disciplina ser oferecida em vrias turmas, ministradas por professores diferentes, cada um dos quais selecionar um conjunto de textos relacionados sua especialidade, a serem trabalhados ao longo do semestre. Bibliografia bsica:
180483 Histria da Filosofia Antiga 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 3 Pr-requisito: Histria da Filosofia Antiga 1. Objetivos gerais: Estudo sistemtico e aquisio de conhecimentos acerca da filosofia de Aristteles, um dos principais representantes do pensamento filosfico antigo. Ementa: Estudo sistemtico dos principais conceitos e textos da filosofia de Aristteles, assim como de alguns temas e/ou problemas que a tradio anterior (pr-socrticos, Scrates, Plato) legaram ao autor, e que posteriormente se constituram nos temas e/ou problemas fundamentais da Filosofia ocidental. Bibliografia bsica:
* ARISTTELES. In: BARNES, J. (ed.). The Complete Works of Aristotle. Princeton: Princeton University Press, 1995, 2 vols. * ______. Trad. francesas de J. Tricot. Paris: J. Vrin, 1976-92, vrios vols. * ______. Metafsica. Porto Alegre: Globo, 1969.
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______. Metafsica - Livros IV e VI, in Textos Didticos, no 45, set. 2001 (Campinas: IFCH-UNICAMP). ______. Metafsica - Livros VII e VIII, in Textos Didticos, no 42, fev. 2001 (Campinas: IFCH-UNICAMP). * ______. Metafsica (Livros I e II); tica a Nicmaco; Potica; Tpicos; Dos argumentos sofsticos. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. os Pensadores). ______. Organon. Lisboa: Guimares, 1985-87, 5 vols. ______. Ontologia e predicao em Aristteles, in Textos Didticos, no 41, fev. 2000 (Campinas: IFCHUNICAMP). ALLAN, D. J. A filosofia de Aristteles. Lisboa: Presena, 1983. AUBENQUE, P. Le problme de ltre chez Aristote. Essai sur la problmatique aristotlicienne. Paris: P.U.F., 1977. ______. La prudence chez Aristote. Paris: P.U.F./Quadrige, 1986 (h trad. brasileira). * BARNES, J. (ed.). The Cambridge Companion to Aristotle. Cambridge: Cambridge University Press, 1995. BERTI, E. As razes de Aristteles. So Paulo: Loyola, 1998. * BRENTANO, F. De la diversit des acceptions de ltre dapres Aristote. Paris: J. Vrin, 1992. BRUN, J. Scrates, Plato, Aristteles. Lisboa: Dom Quixote, 1994. CASSIN, B. Aristteles e o logos. So Paulo: Loyola, 1999. CHAUI, M. Introduo histria da filosofia. Vol. I: Dos pr-socrticos a Aristteles. So Paulo: Companhia das Letras, 2002. DRING, I. Aristteles. Mxico: F.C.E., 1990. JAEGER, W. Aristotle. London: Methuen, 1952. LEAR, J. Aristteles. So Paulo: Discurso, 2006. * MESQUITA, A. P. Aspectos disputados da filosofia aristotlica. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2004. MOREAU, J. Aristote et son cole. Paris: P.U.F., 1985 (h traduo espanhola). PETERS, F. E. Termos filosficos gregos. Um lxico histrico. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1983. PHILIPPE, M.-D. Introduo filosofia de Aristteles. So Paulo: Paulus, 2003. PORCHAT, O. Cincia e dialtica em Aristteles. So Paulo: Edit. Unesp, 2001. REALE, G. Histria da filosofia antiga. So Paulo: Loyola, 1992-95, 5 vols. ______. Introduo a Aristteles. Lisboa: Edies 70, 2001. * ROSS, W. D. Aristotle. London: Routledge, 1995. * ______. Aristteles. Lisboa: Dom Quixote, 1987. VERGNIRES, S. tica e poltica em Aristteles. So Paulo: Loyola, 1999. WOLFF, F. Aristteles e a poltica. So Paulo: Discurso, 1999. ZINGANO, M. (org.). Sobre a metafsica de Aristteles. So Paulo: Odysseus, 2005.
180491 Histria da Filosofia Moderna 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 3 Pr-requisito: Histria da Filosofia Moderna 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes do pensamento filosfico moderno, de forma a complementar o contedo trabalhado em Histria da Filosofia Moderna 1. Ementa: O Iluminismo francs; Kant e a filosofia crtica. Bibliografia bsica:
[A definir].
180505 Esttica 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas).
32 Perodo: 3 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento dos principais conceitos e problemas da esttica e da filosofia da arte, tomando por base os autores clssicos que trataram do tema, bem como as linhas de transmisso histrica da reflexo esttica e a abordagem dos diferentes gneros de produo artstica e da reflexo crtica sobre a arte. Ementa: Estudo de um ou mais autores (Aristteles, Leonardo, Vasari, Alberti, Kant, Hegel, Croce, Wlfflin, Gombrich, Panofsky) e/ou temas das concepes clssicas da Esttica filosfica (questes relativas noo de arte e da constituio do campo esttico). Bibliografia bsica:
[A definir].
180521 Histria da Filosofia Contempornea 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 4 Pr-requisito: Histria da Filosofia Contempornea 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes do pensamento filosfico contemporneo.
33 Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos e/ou temas fundamentais da Filosofia Contempornea, com nfase nos pensadores do sculo XX (Bergson, Husserl, Wittgenstein, Adorno, Benjamin, Sartre, Merleau-Ponty, Heidegger). Bibliografia bsica:
[A definir].
180530 Lgica 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 4 Pr-requisito: Lgica 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira conhecimentos bsicos de lgica simblica e clculo proposicional. Ementa: Estudo da lgica simblica, do clculo proposicional e/ou clculo de predicados de primeira ordem. Subdiviso em tpicos relevantes: 1) Argumento, inferncia e explicao; 2) Evidncia e relevncia: validade e contra-validade; 3) Clculo proposicional; 4) Clculo de predicados. Bibliografia bsica:
FREGE, J. G. Lgica e filosofia da linguagem. So Paulo: Cultrix, Edusp, 1978. QUINE, W. van O. Los mtodos de la lgica. Barcelona: Ariel, 1967. ______. Filosofia da lgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1972.
180548 Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: 4 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes do pensamento filosfico e cientfico contemporneo. Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos e/ou teorias fundamentais das cincias naturais (Popper, Schlick e o positivismo lgico, Kuhn, Lakatos, Feyerabend) e/ou de tema ou temas centrais das teorias gerais das cincias naturais em seus principais autores, passveis de tratamento numa abordagem introdutria (critrio de demarcao, verificao e falseamento, teoria e observao, paradigma, aplicabilidade dos modelos das cincias fsicas, universalidade e regionalidade, etc.). Bibliografia bsica:
[A definir].
34
35 2. DISCIPLINAS OPTATIVAS. Disciplinas comuns ao Bacharelado e Licenciatura do Curso de Graduao em Filosofia da UFScar. _______ Leitura e Redao de Textos Filosficos (a ser criada DL) Nmero de crditos: 04 Carga horria: 30 h (tericas) + 30 h (prticas). Perodo: 2 Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante se inicie no estudo de textos clssicos da histria da filosofia por meio da identificao de suas estruturas argumentativas, recursos demonstrativos e dos princpios crticos de interpretao, seguidos de exerccios de redao dissertativa de natureza filosfica. Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos e/ou temas filosficos relevantes como base para exerccios de anlise, comentrio e estruturao de textos. Exerccios e tarefas de redao filosfica, construo de argumentos, princpios de anlise literria e textual. Bibliografia bsica:
* ABBAGNANO, N. Dicionrio de filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1998. FERRATER MORA, J. Dicionrio de filosofia. So Paulo: Loyola, 2001, 4 vols. FOLSCHEID, D. WUNENBURGER, J.-J. Metodologia filosfica. So Paulo: Martins Fontes, 1997. GOLDSCHMIDT, V. Tempo histrico e tempo lgico na interpretao dos sistemas filosficos, in A religio de Plato. So Paulo: Difel, 1970, pp. 139-47. * LALANDE, A. Vocabulrio tcnico e crtico da filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1995.
180564 Filosofia Geral: Problemas Metafsicos Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura e interpretao de textos filosficos eminentemente metafsicos, vinculando-os com outras reas temticas da reflexo filosfica (teoria do conhecimento, tica, poltica, esttica, etc.). Ementa: Estudo das questes metafsicas fundamentais, segundo um tratamento mais aprofundado de linhas de transmisso de conceitos, problemas, estruturas de pensamento e mtodo de investigao, com nfase em tpicos tradicionais tais como: ser, essncia, existncia, substncia e acidente, matria e forma, ato e potncia, finito e infinito, causa e efeito, etc. Bibliografia bsica:
36
[A definir].
180572 Histria da Filosofia Antiga 3 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Filosofia Antiga 2. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura aprofundada e de interpretao crtica de textos filosficos da Antigidade clssica. Ementa: Estudo das questes da Histria da Filosofia Antiga, segundo um tratamento mais aprofundado de problemas, com nfase em tpicos especficos das filosofias platnica e/ou aristotlica. Bibliografia bsica:
* PLATO. uvres compltes. Paris: Les Belles Lettres, 1920-64, 14 tomes (coll. C.U.F.-Bud) (ed. bilnge). * ______. A Repblica. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 2001. * ______. Dilogos: O banquete; Fdon; Sofista; Poltico. So Paulo: Abril Cultural, [1972] (col. Os Pensadores). * ______. Dilogos. Belm: Universidade Federal do Par, 1973-80, 13 vols. em 9 t. * ARISTTELES. In: BARNES, J. (ed.). The Complete Works of Aristotle. Princeton: Princeton University Press, 1995, 2 vols. * ______. Trad. francesas de J. Tricot. Paris: J. Vrin, 1976-92, vrios vols. ______. Metafsica. Ed. e comentrio de G. Reale. So Paulo: Loyola, 2001, 3 vols. (ed. bilnge). ______. Metafsica - Livros IV e VI, in Textos Didticos, no 45, set. 2001 (Campinas: IFCH-UNICAMP). ______. Metafsica - Livros VII e VIII, in Textos Didticos, no 42, fev. 2001 (Campinas: IFCH-UNICAMP). ______. Da alma (De anima). Lisboa: Edies 70, 2001. ______. Da alma (De anima). So Paulo: Edit. 34, 2006. ______. De Anima I-III (trechos), in Textos Didticos, no 38, set. 1999 (Campinas: IFCH-UNICAMP). ______. Fsica I e II, in Textos Didticos, no 34, 2002 (Campinas: IFCH-UNICAMP). BERTI, E. Aristteles no sculo XX. So Paulo: Loyola, 1997. CORNFORD, F. M. Platos Theory of Knowledge. The Theaetetus and the Sophist of Plato. London: Routledge & Kegan Paul, 1957. CROMBIE, I. M. Anlisis de las doctrinas de Platn. Madrid: Alianza, 1979, 2 vols. DESCHOUX, M. Platon ou le jeu philosophique. Paris: Les Belles Lettres, 1980. * DIS, A. Autour de Platon. Essai de critique et dhistoire. Paris: Les Belles Lettres, 1972. GAZOLLA, R. Plato: o cosmo, o homem e a cidade. Petrpolis: Vozes, 1994. GOLDSCHMIDT, V. Le paradigme dans la dialectique de Platon. Paris: P.U.F., 1985. * ______. Platonisme et pense contemporaine. Paris: J. Vrin, 1970. * ______. Temps physique et temps tragique chez Aristote. Paris: J. Vrin, 1982. JOLY, H. Le renversement platonicien: logos, episteme, polis. Paris: J. Vrin, 1980. KELSEN, H. A iluso da justia. So Paulo: Martins Fontes, 1998. LUKASIEWICZ, J. La silogstica de Aristteles desde el punto de vista de la lgica formal moderna. Madrid: Tecnos, 1977. MAGALHES VILHENA, V. O problema de Scrates. O Scrates histrico e o Scrates de Plato. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1984. ______. Plato e a lenda de Scrates. A idealizao de Scrates e o utopismo poltico de Plato. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1998. MANSION, A. Introduction la physique aristotlicienne. Louvain, Paris: dit. de lInst. Sup. de Philosophie, J. Vrin, 1976. * MANSION, S. Le jugement dexistence chez Aristote. Louvain: dit. de lInst. Sup. de Philosophie, 1976. PARAIN, B. Essai sur le logos platonicien. Paris: Gallimard, 1977.
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180580 Histria da Filosofia Antiga 4 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Filosofia Antiga 2. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura aprofundada e de interpretao crtica de textos filosficos da Antigidade clssica. Ementa: Estudo das questes da Histria da Filosofia Antiga, segundo um tratamento mais aprofundado de problemas, com nfase nas escolas filosficas (pr-socrticos, materialismo antigo, filosofias helensticas, ecletismo romano, neoplatonismo). Bibliografia bsica:
* Os pr-socrticos. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). Sofistas. Testemunhos e fragmentos. Lisboa: Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 2005. * KIRK, G. S. RAVEN, J. E. SCHOFIELD, M. Os filsofos pr-socrticos. Histria crtica com seleo de textos. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1994. * DUMONT, J.-P. (ed.). Les prsocratiques. Paris: Gallimard, 1988 (coll. Bibliothque de la Pliade, 345). * EPICURO. Antologia de textos; LUCRCIO. Da natureza. Porto Alegre: Globo, 1962. * EPICURO, LUCRCIO, CCERO, SNECA, MARCO AURLIO. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). * CCERO. Sobre o destino. So Paulo: Nova Alexandria, 1993. ______. Dos deveres. So Paulo: Martins Fontes, 1999. ______. Do sumo bem e do sumo mal. So Paulo: Martins Fontes, 2005. * SNECA. Cartas a Luclio. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1995. ______. Sobre a brevidade da vida. So Paulo: Nova Alexandria, 1995. ______. Sobre a tranqilidade da alma e Sobre o cio. So Paulo: Nova Alexandria, 2001. ______. Tratado sobre a clemncia. Petrpolis: Vozes, 1990. DIGENES LARCIO. Vida e doutrinas dos filsofos ilustres. Braslia: Edit. Universidade de Braslia, 1988. PLOTINO. Enneadi. Milano: Arnoldo Mondadori, 2003. PORFRIO. Isagoge. Introduo s Categorias de Aristteles. So Paulo: Attar, 2002. BARNES, J. Os filsofos pr-socrticos. So Paulo: Martins Fontes, 1996. * BRHIER, . La thorie des incorporels dans lancien stocisme. Paris: J. Vrin, 1989. BRUN, J. Os pr-socrticos. Lisboa: Edies 70, 1984. ______. O estoicismo. Lisboa: Edies 70, 1986. ______. O epicurismo. Lisboa: Edies 70, 1987. ______. O neoplatonismo. Lisboa: Edies 70, 1991. BURNET, J. O despertar da filosofia grega. So Paulo: Siciliano, 1994. CASSIN, B. Ensaios sofsticos. So Paulo: Siciliano, 1990. ______. Os efeitos sofsticos. So Paulo: Edit. 34, 2005. DUVERNOY, J.-F. O epicurismo e sua tradio antiga. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993. GAZOLLA, R. O ofcio do filsofo estico. So Paulo: Loyola, 2000 (col. Leituras filosficas, 10). GUTHRIE, W. K. C. Os sofistas. So Paulo: Paulus, 1995. KERFERD, G. D. O movimento sofista. So Paulo: Loyola, 2004. LONG, A. A. La filosofa helenstica. Estoicos, epicreos, escpticos. Madrid: Alianza, 1995. * MARX, K. Diferena entre as filosofias da natureza em Demcrito e Epicuro. So Paulo: Global, s. d. MORAES, J. C. Q. de. Epicuro: as luzes da tica. So Paulo: Moderna, 1998. NIZAN, P. Os materialistas da Antigidade. Lisboa: Estampa, 1977.
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180599 Histria da Filosofia Medieval 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura bsica e de interpretao de textos filosficos da Idade Mdia. Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos (Agostinho e/ou Toms de Aquino) e/ou temas e problemas fundamentais da Filosofia Medieval. Bibliografia bsica:
* AGOSTINHO, Santo. Obras de San Agustn. T. III: Obras filosficas. Madrid: B.A.C., 1971 (ed. bilnge). * ______. Confisses; Do mestre. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). ______. Contra os acadmicos. Dilogo em trs livros. Coimbra: Atlntida, 1957. TOMS DE AQUINO, Santo. Suma teolgica. So Paulo: Loyola, 2001-06, 9 vols. (ed. bilnge). ______. O ente e a essncia. Petrpolis: Vozes, 1995 (ed. bilnge). ______. Suma de teologia. [Primeira Parte Questes 84-89] . Uberlndia: EDUFU, 2005 (ed. bilnge). ______. Suma contra os gentios. Porto Alegre: Escola Sup. de Teologia So Loureno de Brindes, Univ. de Caxias do Sul, Sulina, Edipuc-rs, 1990-96, 2 vols. (ed. bilnge). * ______. O ente e a essncia; Questes discutidas sobre a verdade (Questo Primeira); Smula contra os gentios; Compndio de teologia; Seleo de textos da Suma Teolgica. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). * AMEAL, J. So Toms de Aquino. Porto: Tavares Martins, 1961. * BOEHNER, Ph. GILSON, . Histria da filosofia crist. Desde as origens at Nicolau de Cusa. Petrpolis: Vozes, 2004. BROWN, P. Santo Agostinho: uma biografia. Rio de Janeiro: Record, 2005. CARVALHO, M. S. Roteiro temtico-bibliogrfico de filosofia medieval. Lisboa, Coimbra: Colibri, Fac. de Letras de Coimbra, 1997. CHENU, M.-D., Introduction ltude de Saint Thomas dAquin. Montral, Paris: Inst. dtudes Mdivales, J. Vrin, 1950. ______. Santo Toms de Aquino e a teologia. Rio de Janeiro: Agir, 1967. * GARDEIL, H. D. Iniciao filosofia de S. Toms de Aquino. So Paulo: Duas Cidades, 1967, 4 vols. GILSON, . A filosofia na Idade Mdia. So Paulo: Martins Fontes, 2001. ______. O esprito da filosofia medieval. So Paulo: Martins Fontes, 2006. ______. Le Thomisme. Introduction la philosophie de Saint Thomas dAquin. Paris: J. Vrin, 1972. GRABMANN, M. Introduo Suma Teolgica de Santo Toms de Aquino. Petrpolis: Vozes, 1959. JAEGER, W. Cristianismo primitivo e paideia grega. Lisboa: Edies 70, 1991. * JEAUNEAU, . A filosofia medieval. Lisboa: Edies 70, 1986. * JOLIVET, J. La philosophie mdivale en lOccident, in PARAIN, B. (dir.). Histoire de la philosophie, I. Paris: Gallimard, 1969, pp. 1.198-563. KENNY, A. So Toms de Aquino. Lisboa: Dom Quixote, 1981 (*original ingls). KOBUSCH, T. (org.). Filsofos da Idade Mdia. Uma introduo. So Leopoldo: Edit. da Univ. do Vale do Rio dos Sinos Unisinos, 2004. LE GOFF, J. Os intelectuais na Idade Mdia. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 2003. LIBERA, A. de. A filosofia medieval. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990. ______. A filosofia medieval. So Paulo: Loyola, 1998. MARROU, H.-I. Saint Augustin et la fin da la culture antique. Paris: De Boccard, 1958. ______. Santo Agostinho e o agostinismo. Rio de Janeiro: Agir, 1957.
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180602 Histria da Filosofia Medieval 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Filosofia Medieval 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura aprofundada e de interpretao crtica de textos filosficos da Idade Mdia. Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos (Anselmo, Abelardo, Duns Scotus, Ockham) e/ou temas e problemas fundamentais das Filosofias dos perodos da Patrstica e da Idade Mdia, passveis de tratamento numa abordagem introdutria (apropriao do neoplatonismo e do aristotelismo pelos filsofos medievais; a querela dos universais; a relao entre f e razo; as provas da existncia de Deus; relao entre lgica e linguagem, etc.). Bibliografia bsica:
* ANSELMO, Santo. Monolgio; Proslgio; A verdade; O gramtico. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). ______. Proslogion, seguido do Livro em favor de um Insensato, de GAUNILO, e do Livro apologtico. Porto: Porto Edit., 1996. * ABELARDO, Pedro. Lgica para principiantes; Histria das minhas calamidades. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). ______. Lgica para principiantes. So Paulo: Edit. Unesp, 2005. * DUNS SCOTUS, J. Escritos filosficos. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). * OCKHAM, G. de. Seleo de obras. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). ______. Brevilquio sobre o principado tirnico. Petrpolis: Vozes, 1988. BLANCH, R. DUBUCS, J. Histria da lgica. Lisboa: Edies 70, 2000. * BOCHENSKI, I. M. Histria da la lgica formal. Madrid: Gredos, 19. * BOEHNER, Ph. GILSON, . Histria da filosofia crist. Desde as origens at Nicolau de Cusa. Petrpolis: Vozes, 2004. CARVALHO, M. S. Roteiro temtico-bibliogrfico de filosofia medieval. Lisboa, Coimbra: Colibri, Fac. de Letras de Coimbra, 1997. * DE BONI, L. A. (org.). Idade Mdia: tica e poltica. Porto Alegre: Edipuc-rs, 1999. GILSON, . A filosofia na Idade Mdia. So Paulo: Martins Fontes, 2001. ______. O esprito da filosofia medieval. So Paulo: Martins Fontes, 2006. ______. Jean Duns Scot: Introduction ses positions fondamentales. Paris: J. Vrin, 1952. GHISALBERTI, A. Guilherme de Ockham. Porto Alegre: Edipuc-rs, 1997. * JOLIVET, J. La philosophie mdivale en lOccident, in PARAIN, B. (dir.). Histoire de la philosophie, I. Paris: Gallimard, 1969, pp. 1.198-563. * KNEALE, W. KNEALE, M. O desenvolvimento da lgica. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1980. LIBERA, A. de. A filosofia medieval. So Paulo: Loyola, 1998. ______. Pensar na Idade Mdia. So Paulo: Edit. 34, 1999.
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STEENBERGHEN, F. Histria da filosofia: perodo cristo. Lisboa: Gradiva, 1995. VIGNAUX, P. A filosofia na Idade Mdia. Lisboa: Presena, 1994. * XAVIER, M. L. L. de O. Razo e ser. Trs questes de ontologia em Santo Anselmo. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, Fund. para a Cincia e a Tecnologia, 1999.
180610 Histria da Filosofia Medieval 3 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Filosofia Medieval 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura aprofundada e de interpretao crtica de textos filosficos da Idade Mdia. Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos e/ou temas e problemas fundamentais das Filosofias dos perodos da Patrstica e da Idade Mdia, passveis de tratamento mais aprofundado (Agostinho, Bocio, Anselmo, Abelardo, Henrique de Gand, Toms de Aquino, Duns Scotus, Ockham e outros). Bibliografia bsica:
AGOSTINHO, Santo. A cidade de Deus. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1996-2000, 3 vols. ______. Dilogo sobre a ordem. Lisboa: IN-CM, 2000. ______. Dilogo sobre o livre arbtrio. Lisboa: IN-CM, 2001. ______. Confisses. Lisboa: IN-CM, 2004. ______. Contra os acadmicos. Dilogo em trs livros. Coimbra: Atlntida, 1957. ______. Dilogo sobre a felicidade. Lisboa: Edies 70, 2000. ______. Do mestre. Porto: Porto Edit., 1995. ______. Da Trindade. So Paulo: Paulus, 1994. BOCIO, A. M. S. Escritos (Opuscula sacra). So Paulo: Martins Fontes, 2005 (ed. bilnge). _____. A consolao da filosofia. So Paulo: Martins Fontes, 1998. ANSELMO, Santo. Por que Deus se fez homem. So Paulo: Fonte Editorial, 2003. ABELARDO, Pedro. Sim e no. Porto Alegre: Edipuc-rs, 2003. HENRIQUE DE GAND. Sobre a metafsica do ser no tempo (Questes quodlibticas I, 7/8-9 e 10). Lisboa: Edies 70, 1996 (ed. bilnge). TOMS DE AQUINO, Santo. Princpios da natureza. Porto: Porto Edit., 2001. ______. Comentrio ao Tratado da Trindade de Bocio, Questes 5 e 6. So Paulo: Edit. Unesp, 1999. ______. Escritos polticos. Petrpolis: Vozes, 1997. ______. A unidade do intelecto contra os Averroistas. Lisboa: Edies 70, 1999. DUNS SCOTUS, J. Tratado do primeiro princpio. Lisboa: Edies 70, 1998. ______. Prlogo da Ordinatio. Porto Alegre: Edipuc-rs, 2004. OCKHAM, G. de. Obras polticas [Vol. 1]. Porto Alegre: Edipuc-rs, USF, 1999. ______. Lgica dos termos. Porto Alegre, So Paulo: Edipuc-rs, Univ. So Francisco, 1999. ALTANER, B. STUIBER, A. Patrologia. Vida, obra e doutrina dos Padres da Igreja. So Paulo: Paulinas, 1988. ANDRS, T. de. El nominalismo de G. de Ockham como filosofa del lenguaje. Madrid: Gredos, 1969. ARENDT, H. O conceito de amor em Santo Agostinho. Lisboa: Inst. Piaget, 1998. * CARVALHO, M. S. A novidade do mundo: Henrique de Gand e a metafsica da temporalidade no Sculo XIII. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 2004. COPLESTON, F. El pensamiento de Santo Toms. Mxico: F.C.E., 1960. EVANS, G. R. Agostinho sobre o mal. So Paulo: Paulus, 1999. FOREST, A. La structure mtaphysique du concret selon Saint Thomas dAquin. Paris: J. Vrin, 2001. GANDILLAC, M. Gneses da modernidade. Rio de Janeiro: Edit. 34, 1995. GEIGER, L.-B. La participation dans la philosophie de S. Thomas dAquin. Paris: J. Vrin, 1953. GILSON, . Introduction ltude de saint Augustin. Paris: J. Vrin, 1943. KANTOROWICZ, E. H. Os dois corpos do rei. Um estudo sobre teologia poltica medieval. So Paulo: Companhia das Letras, 1998.
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180629 Histria da Filosofia Moderna 3 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Filosofia Moderna 2. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura aprofundada e de interpretao crtica de textos filosficos da modernidade. Ementa: Estudo de autores clssicos racionalista e empiristas (Hobbes, Espinosa, Malebranche, Leibniz, Locke, Newton, Berkeley, Hume) ou temas especficos e pontuais da Histria da Filosofia Moderna (questes relacionadas com a fundao da modernidade e sua definio, tais como a subjetividade, a experincia, as cincias naturais, a psicologia, etc.). Bibliografia bsica:
LOCKE, J. An Essay concerning Human Understanding. Ed. P. Nidditch. Oxford: Clarendon, 1979. * ______. Ensaio sobre o entendimento humano. Lisboa: Fund. Calouste Gulbenkian, 1998, 2 vols. MALEBRANCHE, N. Dilogo de um filsofo cristo e de um filsofo chins sobre a existncia e a natureza de Deus. Lisboa: Edies 70, 1990. ______. Meditaes crists e metafsicas. Lisboa: Colibri, 2003. ______. Tratado de moral. So Paulo: Martins Fontes, 2006 (no prelo). NEWTON, I. Mathematical Principles of Natural Philosophy and his System of the World. Berkeley, Los Angeles: University of California Press, 1989, 2 vols. * ______. Princpios matemticos da filosofia natural; ptica; O peso e o equilbrio dos fludos. So Paulo: Abril Cultural, 1974 (col. Os Pensadores). ______. Principia. Princpios matemticos da filosofia natural. Livro I. So Paulo: Edusp, 2002. ______. ptica. So Paulo: Edusp, 1996. ______. Newton. Textos, Antecedentes, Comentrios. Rio de Janeiro: Contraponto, Eduerj, 2002. LEIBNIZ, G. W. Die philosophischen Schriften von Wilhelm Gottfried Leibniz. Hildesheim: Georg Olms, 1960-61, 7 vols. ______. Discours de mtaphysique et autres textes 1663-1689. Paris: GF-Flammarion, 2001. ______. Systme nouveau de la nature et de la communication des substances et autres textes 1690-1703. Paris: GF-Flammarion, 1994. ______. Principes de la nature e de la grce, Monadologie et autres textes 1703-1716. Paris: GFFlammarion, 1996. ______. Nouveaux essais sur lentendement humain. Paris: Garnier-Flammarion, 1966. ______. Essais de thodice sur la bont de Dieu, la libert de lhomme et lorigine du mal. Paris: GarnierFlammarion, 1969. * ______. Novos ensaios sobre o entendimento humano. So Paulo: Abril Cultural, 1980 (col. Os Pensadores). ______. Sistema novo da natureza e da comunicao das substncias e outros textos. Belo Horizonte: Depto. de Filosofia, FAFICH-UFMG, 2002. ______. Discurso de metafsica e outros textos. So Paulo: Martins Fontes, 2004. * BERKELEY, G. Tratado sobre os princpios do conhecimento humano; Trs dilogos entre Hilas e Filonous em oposio ao cticos e ateus. So Paulo: Abril Cultural, 1973 (col. Os Pensadores). HUME, D. A Treatise of Human Nature. Oxford: Oxford University Press, 2000.
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180637 HISTRIA DA FILOSOFIA MODERNA 4 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Filosofia Moderna 2. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura aprofundada e de interpretao crtica de textos filosficos da modernidade. Ementa: Estudo de tema ou temas centrais do pensamento moderno, em um ou mais autores, segundo um tratamento mais aprofundado (questes de: fsica, metafsica, teoria do conhecimento, tica, poltica e/ou filosofia da linguagem; a filosofia e a problemtica do Iluminismo/Esclarecimento). Bibliografia bsica:
[A definir].
180645 Histria da Filosofia Contempornea 3 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Filosofia Contempornea 2.
43 Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura aprofundada e de interpretao crtica de textos filosficos contemporneos. Ementa: Estudo de tema ou temas especficos e pontuais da Filosofia Contempornea (filosofias da diferena, crticas do humanismo, a noo de evento, etc.). Bibliografia bsica:
[A definir].
180653 Histria da Filosofia Contempornea 4 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Filosofia Contempornea 2. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura aprofundada e de interpretao crtica de textos filosficos contemporneos. Ementa: Estudo de tema ou temas centrais da Filosofia Contempornea, num ou mais autores, segundo um tratamento mais aprofundado (fenomenologia, filosofia analtica, positivismo lgico, ontologia fundamental, existencialismo, teoria crtica, hermenutica, crticas da metafsica e da filosofia do sujeito, estruturalismo e ps-estruturalismo, modernidade e ps-modernidade). Bibliografia bsica:
[A definir].
180661 Lgica 3 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Lgica 2. Objetivos gerais: Examinar o conceito lgico de proposio, um dos mais fundamentais da Filosofia da Lgica. Sero apresentadas algumas das principais concepes desse conceito, formuladas no decorrer do sculo XX, visando discutir o alcance e os conflitos entre elas bem como a perspectiva de uma soluo semntica para tais conflitos. Ementa: 1) Frege: o conceito lgico de funo: sentido e significado; proposies como nomes de valores de verdade; as noes de juzo, verdade e fato; 2) Russell: a crtica concepo de Frege; a proposio e sua bipolaridade; a teoria dos smbolos incompletos; a proposio como smbolo incompleto; 3) Wittgenstein: a proposio como figurao e
44 funo da verdade; a proposio lgica e os limites da linguagem ordinria; os impasses do Tratactus; 4) Perspectivas semnticas de soluo. Bibliografia bsica:
* FREGE, G. Lgica e filosofia da linguagem. So Paulo: Cultrix, 1972. RUSSELL, B. Philosophical Essays. London: Allen & Unwin, 1910 (h traduo brasileira parcial, na col. Os Pensadores). ______. The Problems of Philosophy. London: Oxford University Press, 1912 (h trad. portuguesa). WITTGENSTEIN, L. Tractatus logico-philosophicus. London: Routledge & Kegan Paul, 1922 (h ed. bilnge alemo-portugus).
180670 Lgica 4 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Lgica 2. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante se inicie numa das principais vertentes da filosofia contempornea, habilitando-o a ler uma das obras fundamentais do perodo, o Tractatus logico-philosophicus de L. Wittgenstein. Ementa: 1) O pano de fundo do Tractatus; 2) A forma geral da proposio; 3) Lgica, matemtica, cincia e filosofia. Bibliografia bsica:
WITTGENSTEIN, L. Notebooks 1914-1916. Oxford: Blackwell, 1979. ______. Tractatus logico-philosophicus. Ed. bilnge. So Paulo: Edusp, 1994. * FREGE, G. Lgica e filosofia da linguagem. So Paulo: Cultrix, 1978. * RUSSELL, B. Sobre a denotao e Da natureza da verdade e da falsidade, in Ensaios escolhidos. So Paulo: Abril Cultural, 1974 (col. Pensadores). BAKER, G. Wittgenstein, Frege and the Vienna Circle. Oxford: Blackwell, 1988. BLACK, M. A Companion to Wittgensteins Tractatus. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1964. FOGELIN, R. F. Wittgenstein. London, New York: Routledge, 1987. GLOCK, H. J. Dicionrio Wittgenstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998. HACKER, P. M. S. Insight and Illusion. Oxford: Clarendon Press, 1986. KENNY, A. Wittgenstein. Harmondsworth: Penguin, 1973. MALCOLM, N. Nothing is Hidden: Wittgensteins Criticism of His Early Thought. Oxford: Blackwell, 1986. MARGUTTI PINTO, P. R. Iniciao ao silncio - anlise do Tractatus de Wittgenstein. So Paulo: Loyola, 1998. MONK, R. O dever de ser gnio. So Paulo: Cia. das Letras, 1995. MORENO, A. R. Wittgenstein: atravs das imagens. Campinas: Edit. UNICAMP, 1993. PEARS, D. Wittgenstein. London: Fontana, 1971 (h traduo brasileira). SANTOS, L. H. L.dos. A essncia da proposio e a essncia do mundo, in WITTGENSTEIN, Tractatus, ed. citada. ______. A harmonia essencial, in NOVAES, A. (org.). A crise da razo. So Paulo: Funarte, Cia. das Letras, 1999. STENIUS, E. Wittgensteins Tractatus. Oxford: Blackwell, 1960.
180688 tica e Filosofia Poltica 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas).
45 Perodo: livre Pr-requisito: tica e Filosofia Poltica 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma viso da dimenso filosfica dos impasses ticos implicados na vida quotidiana, tanto individual como coletiva. Sero apresentadas as principais tendncias da filosofia moderna no campo da tica e da filosofia poltica. Ementa: Estudo de um ou mais autores modernos e/ou temas fundamentais das teorias filosficas da tica e/ou da Filosofia Poltica (Hobbes, Espinosa, Locke, tradio jusnaturalista, Montesquieu, Hume, Rousseau, Diderot, Kant, Hegel, etc.). Bibliografia bsica:
[A definir].
180696 tica e Filosofia Poltica 3 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: tica e Filosofia Poltica 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma viso da dimenso filosfica dos impasses ticos implicados na vida quotidiana, tanto individual como coletiva. Sero apresentadas as principais tendncias da filosofia contempornea no campo da tica e/ou da filosofia poltica. Ementa: Estudo de um ou mais autores contemporneos e/ou temas fundamentais das teorias filosficas da tica e/ou da Filosofia Poltica (H. Arendt, M. Foucault, P. Ricur, J. Rawls, E. Voegelin, H. Jonas, R. M. Hare, O. Hffe, K. O. Apel, J. Habermas, A. Touraine, N. Bobbio, etc.). Bibliografia bsica:
[A definir].
180700 tica e Filosofia Poltica 4 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: tica e Filosofia Poltica 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma viso da formao e transmisso histria das doutrinas das antigas escolas filosficas da tradio tica ocidental. Em especial o epicurismo, o estoicismo, o ceticismo e suas conexes com outras tradies no campo da tica e/ou da filosofia poltica.
46 Ementa: Estudo de um ou mais autores antigos e/ou temas fundamentais das escolas filosficas antigas e suas conexes com outras tradies no campo da tica e/ou da filosofia poltica (Epicuro, Sneca, Marco Aurlio Epicteto, Sexto Emprico, etc.). Bibliografia bsica:
[A definir].
180718 Esttica 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Esttica 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante possa analisar as relaes entre arte e indstria cultural no sculo XX. Estudar o papel do cinema como reflexo de anseios coletivos. Discutir o sentido da experincia esttica enquanto dimenso crtica. Ementa: Estudo de obras de um ou mais autores da Escola de Frankfurt (Adorno, Benjamin, Marcuse, Horkheimer) e/ou temas e debates contemporneos sobre a arte em geral como reflexo do imaginrio scio-poltico de uma coletividade. Bibliografia bsica:
[A definir].
180726 Esttica 3 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Esttica 1. Objetivos gerais: A definir. Ementa: A definir. Bibliografia bsica:
[A definir].
180734 Esttica 4 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Esttica 1. Objetivos gerais: A definir. Ementa: A definir. Bibliografia bsica:
47
[A definir].
180742 Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira o conhecimento de um (ou mais) dentre os principais representantes ou questes do pensamento filosfico e cientfico contemporneo. Ementa: Estudo de um ou mais autores clssicos e/ou teorias fundamentais das cincias naturais e/ou de tema ou temas centrais das teorias gerais das cincias naturais em seus principais autores, passveis de tratamento numa abordagem aprofundada e crtica. Bibliografia bsica:
[A definir].
180750 Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 3 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 1. Objetivos gerais: A definir. Ementa: A definir. Bibliografia bsica:
[A definir].
180769 Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 4 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Teoria do Conhecimento e Filosofia da Cincia 1. Objetivos gerais: A definir. Ementa: A definir. Bibliografia bsica:
[A definir].
180777 Filosofia da Linguagem
48 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Introduo ao problema linguagem/pensamento tal como se situa no debate filosfico contemporneo. Ementa: 1) A filosofia da linguagem entendida como teoria da significao; 2) Mente, linguagem e realidade; 3) A gnese da representao: linguagem e pensamento; 4) O longo caminho para uma teoria da linguagem; 5) A posio intencionalista na filosofia da mente e na filosofia da linguagem. Bibliografia bsica:
CHOMSKY, N. Reflexes sobre a linguagem. 1957. FREGE, J. G. Lgica e filosofia da linguagem. So Paulo: Cultrix, Edusp, 1978. HACKING, I. Why does Language Matter to Philosophy? 1975. SEARLE, J. Os atos de fala. 1969. ______. Intencionalidade. 1983. TAYLOR, C. Human Agency and Language. 1985. VYGOTSKY. Thought and Language. 1962.
180785 Filosofia da Psicanlise Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante se inicie nos fundamentos conceituais da psicanlise freudiana e/ou de outras correntes tericas posteriores importantes. Identificar, discutir e confrontar as principais tendncias da interpretao e da crtica filosfica da psicanlise. Ementa: Origens e desenvolvimento da metapsicologia freudiana. As relaes entre psicanlise e filosofia no pensamento de Freud. As releituras humansticas e hermenuticas da psicanlise (Politzer, Habermas, Ricur, G. Klein). A crtica neopositivista (Popper, Grnbaum, MacMillan). O naturalismo psicolgico de Freud no cenrio contemporneo. A psicanlise na filosofia brasileira. Bibliografia bsica:
FREUD, S. Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1986, 24 vols. GRNBAUM, A. The Foundations of Psychoanalysis: A Philosophical Critique. Berkeley: University of California Press, 1984. HABERMAS, J. Conhecimento e interesse. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. RICUR, P. Da interpretao: ensaio sobre Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1977.
180130 Filosofia da Psicologia
49 (disciplina obrigatria do curso de Psicologia) Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Apresentar o projeto da psicologia cientfica no Sculo XIX, que j nasce cindido pelas diferentes tradies filosficas a que pertencem as obras de Wilhelm Wundt e William James, os fundadores da nova psicologia. Ementa: Estudo dos fundamentos dessa tese atravs da exposio da psicologia de William James. Buscar com base no exame do projeto da psicologia apresentado por William James levantar alguns problemas filosficos fundamentais da psicologia, como, por exemplo, o conflito metafsico entre a explicao mecnica e teleolgica do comportamento, o problema mente-corpo, e suas conexes com as cincias cognitivas e as psicoterapias construtivistas atuais. 1) Psicologia, Cincia e Filosofia; 2) Psicologia, Epistemologia e Histria; 3) Incio da Psicologia Cientfica no sculo XIX: temas Wundtianos e Jamesianos. Bibliografia bsica:
ABIB, J. A. D. Empirismo radical e subjetividade. In: Psicologia: Teoria e Pesquisa, 15 (1), (1999), pp. 55-63. JAMES, W. The Principles of Psychology. New York: Dover, 1952 (trabalho original publicado em 1890). ______. Principios de psicologia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1989 (idem). KINOUCHI, R. Surmounting rationalism and associationism controversies. In: Streams of William James, 3 (2) (no prelo). NEIMEYER, R. A. MAHONEY, M. J. Construtivismo em psicoterapia. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1997 (trabalho original publicado em 1995). ROSENFELD, A. O pensamento psicolgico. So Paulo: Perspectiva, 1984. TAYLOR, R. Metafsica. Rio de Janeiro: Zahar, 1969.
180149 Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 1 (disciplina obrigatria do curso de Psicologia). Nmero de crditos: 06 Carga horria: 90 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Tomando por base as obras em que o prprio Freud se preocupou em expor, introdutoriamente, os temas bsicos da psicanlise, percorrer estes tpicos com vistas a fornecer um panorama geral da doutrina. Os temas bsicos da psicanlise freudiana sero divididos em 4 grandes grupos: a) a teoria das neuroses e as concepes sobre a psicopatologia em geral; b) as formaes no-patolgicas do inconsciente; c) as grandes snteses metapsicolgicas; d) as concepes freudianas da cultura. Visa familiarizar o estudante com os conceitos fundamentais da psicanlise, atravs de uma viso global da obra freudiana, sua evoluo, rupturas e reelaboraes conceituais.
50 Ementa: 1) Apresentao geral da Obra Freudiana; 2) Teoria das neuroses: sua gnese, sua importncia; 3) A formao do sonho como paradigma dos processos inconscientes; 4) Outras formaes do inconsciente: lapsos e chistes; 5) A primeira teoria do aparelho psquico; 6) As categorias da metapsicologia: tpica, economia e dinmica; 7) A evoluo da teoria das pulses e da teoria da angstia; 8) A segunda tpica: ego, id e superego; 9) Complexo de dipo e complexo de castrao; 10) A interpretao freudiana da cultura. Bibliografia bsica:
1. Obras de Freud: In Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1989, 24 vols. 1. Estudos sobre a histeria. (vol. II); 2. Minhas teses sobre o papel da sexualidade na etiologia das neuroses (vol. II); Cinco conferncias sobre psicanlise (vol. XI); Nota sobre o conceito de inconsciente em psicanlise (vol. XII); Contribuio histria do movimento psicanaltico (vol. XIV); Conferncias de introduo psicanlise (1-15) (vol. XV); Conferncias de introduo psicanlise (16-28) (vol. XVI); Novas conferncias de introduo psicanlise (29-35) (vol. XXII); Apresentao auto-biogrfica (vol. XX); Podem os feitos exercer a anlise? (vol. XXIV). 2. Outros autores: LAPLANCHE, J. PONTALIS, J. B. Vocabulrio da psicanlise. So Paulo: Martins Fontes, 1977. MEZAN, R. Freud: a trama dos conceitos. So Paulo: Perspectiva, 1982.
180157 Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 2 (disciplina obrigatria do curso de Psicologia). Nmero de crditos: 06 Carga horria: 90 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 1. Objetivos gerais: O eixo da disciplina ser uma reflexo em torno das concepes fundamentais da metapsicologia, com destaque para o conceito estritamente freudiano de representao, cuja articulao com o conceito de pulso compe o ncleo de teorizao freudiano. A elucidao destes conceitos deve permitir uma recontextualizao de teses problemticos da psicanlise, tentando recuperar o sentido original que Freud lhes atribuiu. Os objetivos principais sero: a) Aprofundar algumas questes relativas ao alcance e ao sentido das teses psicanalticas, bem como sua relao e/ou filiao para com outras disciplinas; b) Estimular uma reflexo pessoal do aluno sobre estas questes e uma tomada de posio frente aos problemas que atravessam a teoria e as prticas psicanalticas; c) Fornecer uma viso mais consistente do pensamento freudiano, de modo a permitir e instrumentar uma postura crtica frente as correntes que dele se originam. Ementa: 1) O conceito de neurose e sua redefinio em Freud; 2) Da neurologia psicanlise: afasia e histeria; 3) Da neurologia psicanlise: do Projeto de 1985 Interpretao dos Sonhos; 4) O ponto de vista energtico; 5) O conceito de representao afetiva; 6) Representao de coisa e representao de palavra: do estudo sobre as afasias ao artigo metapsicolgico sobre o inconsciente;. 7) Inconsciente, representao e pulso;
51 8) Narcisismo: gnese do eu e gnese do objeto, como representaes; 9) dipo, castrao e pulso de morte; 10) A especificidade do conceito freudiano de representao. Bibliografia bsica:
1.Obras de Freud: In Obras completas. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1989, 24 vols. Fragmentos da correspondncia com Fliess (vol. I); Projeto de Psicologia (vol. I); A interpretao dos sonhos (vols. IV-V); Formulaes sobre os dois princpios do suceder psquico (vol. XII); Introduo ao narcisismo (vol XIV); Pulses e destinos de pulso (vol. XIV); A represso (vol. XIV); O inconsciente (vol. XIV); Complemento metapsicolgico doutrina dos sonhos (vol. XIV); Luto e melancolia (vol. XIV); Alm do princpio do prazer (vol. XVIII); O ego e o id (vol. XIX); Inibio; sintoma e angstia (vol. XX). 2. Outros autores: LAPLANCHE, J. Problmatiques I: Langoisse. Paris: P.U.F., 1980 (h traduo brasileira). ______. Problemticas IV: O inconsciente e o id. So Paulo: Martins Fontes, 1992. LAPLANCHE, J. PONTALIS, J. B. Fantasme originaire, fantasme des origines, origines du fantasme. Paris: Hachette, 1985 (h traduo brasileira). MONZANI, L. R. Freud: o movimento de um pensamento. Campinas: Edit. da Unicamp, 1989. NASSIF, J. Freud, linconscient: sur les commencements de la psychanalyse. Paris: Galile, 1977. RICUR, P. De linterpretation: essai sur Freud. Paris: Seuil, 1965 (h traduo brasileira).
180165 Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 3 (disciplina obrigatria do curso de Psicologia). Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 2. Objetivos gerais: a) Apresentar o funcionalismo psicolgico, o behaviorismo e o redirecionamento do projeto da psicologia cientfica; b) Apresentar a transio da investigao da mente para o comportamento e o behaviorismo radical como filosofia da mente. Ementa: Estudo das principais obras de B. F. Skinner e demais representantes das teorias behavioristas e autores representativos da filosofia da mente contempornea. Bibliografia bsica:
ABIB, J. A. D. Teorias do comportamento e subjetividade na psicologia. So Carlos: Edit. da Universidade Federal de So Carlos, 1997. ARISTTELES. Categories. In: The Complete Works of Aristotle. Ed. J. Barnes. Princeton: Princeton University Press, 1995, vol. I, pp. 3-24. RYLE, G. El concepto de lo mental. Buenos Aires: Paids, 1967 (trabalho original publicado em 1949). SKINNER, B. F. Cincia e comportamento humano. Braslia: Edit. da Universidade de Braslia, 1970 (trabalho original publicado em 1953). ______. Tecnologia do ensino. So Paulo: Herder 1972 (trabalho original publicado em 1968). ______. Contingncias de reforo. So Paulo: Abril Cultural, 1975 (trabalho original publicado em 1969). ______. Sobre o behaviorismo. So Paulo: Cultrix, s. d. (trabalho original publicado em 1974). ______. Questes recentes na anlise comportamental. Campinas: Papirus, 1991 (trabalho original publicado em 1989). WATSON, J. B. El conductismo. Buenos Aires: Paids, 1961 (trabalho original publicado em 1930).
180220 Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 4
52 (disciplina obrigatria do curso de Psicologia). Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 3. Objetivos gerais: Apresentar os fundamentos da psicologia cognitiva nas obras dos psiclogos da Gestalt e no Construtivismo de Jean Piaget, com destaque especial para a natureza da explicao estrutural sincrnica (Gestalt) e diacrnica (Construtivismo). Ementa: Estudo das principais obras dos psiclogos representativos da teoria da Gestalt e de Jean Piaget, alm de obras interpretativas dessas correntes de pensamento. Bibliografia bsica:
ENGELMANN, A. (org.). Khler: psicologia. So Paulo: tica, 1978 (col. Grandes cientistas sociais). KOFFKA, K. Princpios de psicologia da Gestalt. So Paulo: Cultrix, s. d. [1968]. KHLER, W. Psicologia da Gestalt. Belo Horizonte: Itatiaia, 1980. PIAGET, J. O nascimento da inteligncia na criana. Rio de Janeiro: Zahar, 1970. ______. O julgamento moral da criana. So Paulo: Mestre Jou, 1977.
180351 Filosofia da Mente (disciplina optativa do curso de Psicologia). Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante conhea sob a forma de um panorama os debates contemporneos sobre esta nova disciplina filosofia chamada Filosofia da Mente, com nfase no problema das relaes entre mente e crebro e suas implicaes para a Psicologia. Discusso do Estatuto de Cientificidade da Psicologia a partir do problema mente-crebro. Ementa: Estudo dos debates contemporneos acerca do problema a mente-crebro e da natureza da conscincia no contexto da Filosofia da Mente. nfase na discusso do estatuto cientfico da psicologia e, paralelamente, das vises opostas, a saber, perspectivas dualistas desenvolvidas no sculo XX. Bibliografia bsica:
CHALMERS, D. The Conscious Mind. Oxford: Oxford University Press, 1996. DENNETT, D. Tipos de mentes. Rio de Janeiro: Rocco, 1996. DESCARTES, R. Meditaes metafsicas (1641-42); diversas tradues. TEIXEIRA, J. de F. O que inteligncia artificial. So Paulo: Brasiliense, 1990. ______. O que filosofia da mente. So Paulo: Brasiliense, 1994. ______. Crebros, mquinas e conscincia. So Carlos: Edufscar, 1996. ______. Mente e mquinas. So Paulo: Artes Mdicas, 1998. ______. Mente, crebro e cognio. Petrpolis: Vozes, 2000.
53 180386 Filosofia da Biologia (disciplina obrigatria do curso de Biologia - 2 perodo) Nmero de crditos: 02 Carga horria: 30 h (tericas). Perodo: livre Pr-requisito: no h. Objetivos gerais: a) Fazer com que o estudante adquira uma viso sinttica e crtica das relaes das cincias biolgicas atualmente e/ou ao longo de sua histria, com outros ramos do conhecimento, principalmente no campo das cincias humanas e da filosofia; b) Discutir os princpios, os fundamentos e os modos de produo e validao do conhecimento biolgico; c) Identificar e analisar criticamente as questes controversas sobre as quais se concentraram, na histria recente, os debates internos s teorias biolgicas, principalmente no que diz respeito s implicaes e desdobramentos da teoria evolucionria. Ementa: 1) O que Filosofia da Biologia. Histrico e panorama atual; 2) Fundamentos e princpios da teoria da evoluo; 3) Darwinismo e neodarwinismo; 4) Gradualismo e saltacionismo; 5) Altrusmo e seleo sexual; 6) Evoluo humana: alcance e limites da representao biolgica do homem; 7) Sociobiologia; 8) Epistemologia evolucionria e tica evolucionria. Bibliografia bsica:
BLANC, M. Os herdeiros de Darwin. So Paulo: Scritta, 1994. DAWKINS, R. O gene egosta. Belo Horizonte. Itatiaia, 1979. DARWIN, C. A origem das espcies. Porto: Lello, 1930. JACOB, F. A lgica da vida. Rio de Janeiro: Graal, 1983. HULL, D. Filosofia da cincia biolgica. Rio de Janeiro: Zahar, 1975. MONOD, J. O acaso e a necessidade. Petrpolis: Vozes, 1971. RUSE, M. Levando Darwin a srio. Belo Horizonte: Itatiaia, 1995. ______. Sociobiologia: senso do contra-senso. Belo Horizonte: Itatiaia, 1993. WILSON, E. O. Da natureza humana. So Paulo: Edusp, 1981.
54 3. DISCIPLINAS DE PESQUISA EM FILOSOFIA
180793 Pesquisa em Filosofia 1 Nmero de crditos: 08 Carga horria: 60 h (tericas) + 60 h (prticas). Perodo: 5 Pr-requisito: 2/3 dos crditos em disciplinas obrigatrias. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de pesquisa, leitura e interpretao de textos filosficos, com vistas redao de uma monografia de final de curso que seja resultado de pesquisa individual orientada por um Professor. Associar a atividade de pesquisa individual dos estudantes a Programas de Iniciao Cientfica e seminrios do Departamento. Dada natureza da disciplina, tanto os temas como os mtodos de pesquisa e de confeco dos trabalhos sero decididos em funo do interesse singular dos estudantes e da orientao dos Professores. Ementa: Pesquisa bibliogrfica, escolha de tema e/ou autor, circunscrio de problemas filosficos, recursos materiais e digitais de pesquisa. Exerccios de pesquisa, anlise e comentrio de textos, redao de trabalhos dissertativos. Bibliografia bsica:
COSSUTTA, F. Elementos para a leitura de textos filosficos. So Paulo: Martins Fontes, 1994. GOLDSCHMIDT, V. Remarques sur la mthode structurale en histoire de la philosophie, Manuscrito. Revista de Filosofia, vol. V, no 2, abril (1982), pp. 117-143. GUEROULT, M. O problema da legitimidade da histria da filosofia, Revista de Histria, ano XIX, vol. XXXVII, no 75, jul.-set. (1968), pp. 189-211. MONDOLFO, R. Problemas e mtodos de investigao em histria da filosofia. So Paulo: Mestre Jou, 1969. PERELMAN, C. O imprio retrico: retrica e argumentao. Porto: ASA, 1999. * TOULMIN, S. E. Os usos do argumento. So Paulo: Martins Fontes, 2001. Obs.: uma bibliografia especfica ser definida pelo professor, em funo do objeto de pesquisa escolhido pelo estudante.
180807 Pesquisa em Filosofia 2 Nmero de crditos: 08 Carga horria: 60 h (tericas) + 60 (prticas). Perodo: 6 Pr-requisito: Pesquisa em Filosofia 1. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de pesquisa, leitura e interpretao de textos filosficos, com vistas redao de uma monografia de final de curso que seja resultado de pesquisa individual orientada por um Professor. Associar a atividade de pesquisa individual dos estudantes a Programas de Iniciao Cientfica e seminrios do Departamento.
55 Ementa: Exerccios de pesquisa, anlise e comentrio de textos, redao de textos dissertativos, domnio conceitual e expresso argumentativa. Bibliografia bsica:
Ser definida pelo professor, em funo do objeto de pesquisa escolhido pelo estudante.
180815 Pesquisa em Filosofia 3 Nmero de crditos: 08 Carga horria: 60 h (tericas) + 60 (prticas). Perodo: 7 Pr-requisito: Pesquisa em Filosofia 2. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de pesquisa, leitura e interpretao de textos filosficos, com vistas redao de uma monografia de final de curso que seja resultado de pesquisa individual orientada por um Professor. Associar a atividade de pesquisa individual dos estudantes a Programas de Iniciao Cientfica e seminrios do Departamento. Ementa: Exerccios de pesquisa, anlise e comentrio de textos, redao de textos dissertativos, domnio conceitual e expresso argumentativa, estruturao e planejamento de texto final. Bibliografia bsica:
180823 Pesquisa em Filosofia 4 Nmero de crditos: 08 Carga horria: 60 h (tericas) + 60 h (prticas). Perodo: 8 Pr-requisito: Pesquisa em Filosofia 3. Objetivos gerais: Fazer com que o estudante adquira uma prtica de leitura e interpretao de textos filosficos, com vistas redao de uma monografia de final de curso que seja resultado de pesquisa individual orientada por um Professor. Associar a atividade de pesquisa individual dos estudantes a Programas de Iniciao Cientfica e seminrios do Departamento. Ementa: Estruturao e planejamento de texto final da pesquisa, redao do trabalho. Defesa pblica diante de banca examinadora a ser composta por Professores do Departamento e/ou de outras Instituies. Bibliografia bsica:
[DFMC, jemb, 04/12/06]

Projeto Pedagógico e Currículo

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO CARLOS CENTRO DE EDUCAO E CINCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA E METODOLOGIA DAS CINCIAS

CURSO DE GRADUAO EM FILOSOFIA

O CURSO DE GRADUAO EM FILOSOFIA DA UFSCar

PROJETO PEDAGGICO E CURRCULO DO BACHARELADO

Cf. o documento Projeto Pedaggico e Currculo da Licenciatura do curso de Graduao em Filosofia.

15 Cdigo Disciplinas obrigatrias Crditos

Carga horria semestral

Carga horria semestral

Carga horria semestral

PRIMEIRO ANO 1 PERODO Disciplinas

PRIMEIRO ANO 2 PERODO Disciplinas

SEGUNDO ANO 3 PERODO Disciplinas

20 SEGUNDO ANO 4 PERODO Disciplinas

TERCEIRO ANO 5 PERODO Disciplinas

TERCEIRO ANO 6 PERODO Disciplinas

QUARTO ANO 7 PERODO Disciplinas

21 QUARTO ANO 8 PERODO Disciplinas

BACHARELADO EM FILOSOFIA QUADRO RESUMO

Crditos por disciplina

Carga horria total (horas-aula)

64 (48 + 16) 2+2 2+2 56 32 (16 + 16) 160

720 30 30 840 240 2.400

Optativa 1 (DL) 2 perodo 3 Optativas 2 a 15 2 ao 4 anos 4 Pesquisa em Filosofia Totais

ANEXO: EMENTRIO DAS DISCIPLINAS DO BACHARELADO

O asterisco indica que a obra j est disponvel na BCo-UFSCar.

180505 Esttica 1 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas).

180688 tica e Filosofia Poltica 2 Nmero de crditos: 04 Carga horria: 60 h (tericas).

180777 Filosofia da Linguagem

180130 Filosofia da Psicologia

180220 Histria da Psicologia e Sistemas Psicolgicos 4

54 3. DISCIPLINAS DE PESQUISA EM FILOSOFIA

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