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1. IDENTIFICACIN PROGRAMA ACADMICO ASIGNATURA: CDIGO: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: PRERREQUISITOS CORREQUISITOS: ULTIMA ACTUALIZACIN: 2013 Comunicacin audiovisual Comunicacin y cibercultura
CAV00039 CREDITOS:

3 HTI 5

Distribucin HTP horaria:

CAV00084 Teoras de la comunicacin

2. MISIN DE LA FACULTAD: La Facultad de Comunicacin Audiovisual como unidad acadmica del Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, se concibe con el propsito acadmico de formar tcnicos, tecnlogos y profesionales en el campo de las comunicaciones audiovisuales y corporativas, desde una perspectiva investigativa, innovadora y de proyeccin social, mediante procesos de formacin centrados en el estudiante y en su formacin integral, que le permitan sensibilizarse ante la complejidad de la sociedad contempornea, para contribuir as a su transformacin.

3. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Comunicacin y Cibercultura es un curso que aborda las nuevas formas de comunicacin social masiva e interpersonal (cada vez se disuelve ms la diferencia entre una y otra cosa), completamente pantallizada y re-inventada en una nueva gramtica que no es la del verbo y el gesto, sino la gramtica del lenguaje audiovisual, que es a la vez, por definicin, una gramtica de la tecnologa. Este hecho no se nos haba revelado de manera tan vertiginosa y desconcertante como en los ltimos aos, donde un mundo tecnologizado y por lo mismo avasallante, no nos da comps de espera para la reflexin pausada y juiciosa. Y es el mbito de la academia universitaria, y de nuestra Facultad de Comunicacin Audiovisual, en donde es pertinente interpelar esta gramtica impersonal de la imagen del hombre mercantilizada a ultranza, casi convertida en valor de cambio, para interpretar y hasta donde sea posible comprender crticamente este vrtigo de las relaciones interpersonales pantallizadas,

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tecnologizadas.

4. JUSTIFICACIN
El comunicador audiovisual es un profesional con alta responsabilidad social puesto que conoce el manejo de herramientas tcnicas que le permiten hasta cierto punto transformar las maneras en que los sujetos sociales se interrelacionan entre s. Por esto es clave que se haga a herramientas intelectuales para que las posibles transformaciones que llegare a producir, se ajusten no slo a una ponderacin rigurosa y bien construida del bien comn (horizonte del trabajo de todo profesional social), sino tambin a discernir conscientemente sobre cmo manejar las herramientas tecnolgicas de la cibercomunicacin y su gramtica utilitarista; as podr servir bien a ese bien comn, sin que termine sucediendo lo contrario: un comunicador al servicio del medio, y no del fin.

5. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Identificar los rasgos de la Cibercultura. Vincular y caracterizar la comunicacin audiovisual en el panorama cibercultural. Desarrollar una mirada crtica frente a la cibercultura como modelo pseudo-cultural (o de pseudo-convivencia) del hombre pantallizado. Desarrollar una propuesta de cibercomunicacin a lo largo del semestre.

6. COMPETENCIAS GENERALES
Cognitivas: Identificar los rasgos de la Cibercultura. Vincular y caracterizar la comunicacin audiovisual en el panorama cibercultural. Desarrollar una mirada crtica frente al fenmeno de la Cibercultura. Transferir el aprendizaje terico reflexivo a la praxis a travs de una propuesta de cibercomunicacin audiovisual a lo largo del semestre. Comunicativas: Mejorar su capacidad para exponer oralmente y por escrito proyectos audiovisuales con argumentos convincentes y tericamente bien fundamentados. FD70 Pgina 2 de 8

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Mejorar su capacidad para escuchar con respeto crtico las exposiciones de sus compaeros. Expresar sus puntos de vista y aportes crticos a los trabajos y argumentos de sus compaeros. Escuchar con respeto y buena disposicin (con sentido autocrtico) los aportes crticos de sus compaeros. Socioafectivas: Respeto por las diferencias del otro. Hbito de optar por la discusin racional en lugar de evadirla.

7. CONTENIDOS POR UNIDADES

0. Introduccin a la materia 1. La fuerza de la creatividad La actual crisis del paradigma de los derechos de autor. El punto ciego de nuestra cultura: Buenovs Malo; o Viejo vs Nuevo? Mediamorfosis: reingenierizacin, impredictibilidad, hiperegulacionismo y telecaricias. 2. Acceso diferencial a los recursos El Estado o el mercado? La produccin es distinta del consumo. Cosas (usos y servicios) que no se pagan en forma directa. La supuesta bondad intrnseca del control.

8. ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y DE LAS COMPETENCIAS

El curso se desarrollar con base en didcticas activas: lecturas previas, trabajos en grupo previos al encuentro en el saln de clase, trabajos en grupos al interior del saln, exposiciones orales, relatoras, protocolos, mapas conceptuales y otros. El diseo contiene el trabajo de dos horas semanales presenciales en las sesiones de clase, durante las cuales los estudiantes interactuarn entre ellos y con el docente, de quien recibirn asesoras y orientacin en el proceso acadmico. Adems el estudiante deber dedicar entre 3 y 4 horas semanales de trabajo acadmico a nivel individual o de pequeos grupos colaborativos, FD70 Pgina 3 de 8

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con actividades que se detallarn en los encuentros durante el desarrollo del curso. Incluye 4 evaluaciones a partir de produccin terico-conceptual escrita, una presentacin oral como avance de una propuesta audiovisual y un trabajo escrito con la misma propuesta despus de toda la retroalimentacin del grupo y el docente.

9. RECURSOS
-VideoBeam -VHS -Televisor -Reproductor DVD -Cmara fotogrfica digital

10. EVALUACIN
1 Ejercicio (10%) 2 Taller de lectura (10%) 3 Participacin en el foro del curso en Moodle (10%) 4. PARCIAL (25%) 5. Avance Home. (10%) 6. Guin (10%) 7. FINAL (25%)

11. BIBLIOGRAFA
Cornella Alfons, Infonomia!com La empresa es informacin, Barcelona, Deusto, 2000. Kelly, Kevin Out of Control. The rise of neobiological civilization. Reading Addison-Wesley 1994. GRANICA. (Traductor al castellano). Las nuevas reglas de la nueva economa. 2000. Highet, Gilbert. La Tradicin Clsica. La querella entre los antiguos y los modernos" . (http://www.fce.com.ar/fsfce.asp?p=http://www.fce.com.ar/detalleslibro.asp?IDL=810) Kelly, Kevin New rules for the new economy. 10 radical strategies for a connected world, New York Viking 1998. Lessig, Lawrence Code and other laws of cyberspace, Nueva York, Perseus, 1999. Lessig, Lawrence The future of ideas. The fate of the commons in a connected world. Nueva FD70 Pgina 4 de 8

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York, Random House, 2001. Levy, Steven Crypto How the Code Rebels Beat the Government Saving Privacy in the Digital Age, Nueva York, Viking Press, 2001. News, Editorial. n 2781 "Microsoft el verso fin fin. La seduccin de las palabras en contra del usuario" Piscitelli, Alejandro. Working Paper n 18 de la ctedra Procesamiento de Datos, Telemtica e Informtica. Universidad Nacional de Buenos Aires, Septiembre 2002. __________________. Ciberculturas 2.0. En la era de las mquinas inteligentes. Buenos Aires, Paids, 2002. __________________.Del mundo sobre papel al mundo en la pantalla. Simone, Raffaele La Tercera fase. Formas de saber que estamos perdiendo, Madrid, Taurus, 2001. Tomsen, Mai-Ian. Killer Content. Strategies for web content and e-commerce, Reading, AdissonWesley, 2000.

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12. CONTENIDO TEMTICO CLASE A CLASE SEMA CLA NA SE 1 1 2 2 3 HTP 1:30 1:30 1:30 HTI CAMPO TEMTICO Presentacin del programa. Conceptos iniciales PRAGMTICA

Charla Dinmica de grupo La produccin es distinta del Charla con el texto La Web: un nuevo soporte consumo. para el conocimiento de
Alejandro Piscitelli.

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Hipertexto.

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Taller Lectura del texto El jardn La fuerza de la creatividad. de los senderos que se bifurcan, Jorge Luis Borges. Hipertexto. Charla Hipertexto. Taller Palabras calientes Hipertexto. Taller Palabras calientes Hipertexto. Lectura del texto: Hipertexto: nintendo del lenguaje, escrito por la docente. Hipertexto. Taller El punto ciego de nuestra Lectura del texto: cultura: Buenovs Malo; o CIBERCULTURA DE LA INVESTIGACIN. Viejo vs Nuevo? Intersubjetividad y produccin de conocimiento de Jess Galindo. El punto ciego de nuestra Taller. cultura: Buenovs Malo; o Viejo vs Nuevo? Mediamorfosis: reingenierizacin, impredictibilidad, hiperegulacionismo y telecaricias. Mediamorfosis: Lectura del texto: Cibercultura: metforas, prcticas sociales y colectivos en red de Rocio Rueda. Discusin en grupo.

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SEMA CLA NA SE

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HTI CAMPO TEMTICO reingenierizacin, predictibilidad, hiperegulacionismo y elecaricias.

PRAGMTICA

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Proyecto de pgina web. Proyecto de pgina web. Foro sobre el sistema de conocimiento. Educacin virtual. El Estado o el mercado? La supuesta bondad intrnseca del control.

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Presentacin de la propuesta de trabajo. Presentacin de la propuesta de trabajo. Participacin en foro en Polivirtual. Ejercicios en Polivirtual. Lectura del texto: Transmitir ms comunicar menos de Regis Debray. Foro.

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El Estado o el mercado? El Estado o el mercado?

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Lectura del texto: Ms all del ver est el mirar de Peter Drucker. Proyecto. Presentacin del home. La actual crisis del paradigma Presentacin sobre La comunidad creativa en de los derechos de autor. internet. La actual crisis del paradigma Presentacin sobre los de los derechos de autor. colectivos en red. El guin multimedia. Charla. Lineamientos para la Lectura del texto: El guin presentacin del guin. multimedia de Guillem Bou. Retroalimentacin del guin. Taller. Taller. Asesoras finales. Asesoras finales. Taller. Taller. Asesoras finales. Final. Presentacin pblica de las pginas web. Presentacin pblica de Final. las pginas web.
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