Auxilio para auxiliares

Muvete en espaol
Elena Garca Arenas
Actividad para potenciar el conocimiento y uso del lenguaje kinsico.

C2 C1 B2

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Consejera de Educacin en Blgica, Pases Bajos y Luxemburgo

Nivel B2 C2

Muvete en espaol
Elena Garca Arenas
Actividad para potenciar el conocimiento y uso del lenguaje kinsico. Objetivo

Prctica de algunas formas kinsicas (gestos, maneras y posturas) frecuentes del espaol de Espaa. Interaccin oral: Saludos, propuestas, descripciones, expresin del estado de nimo o de la opinin, etc., (depende del nivel de los estudiantes).

Material Preparacin de la actividad: se recomienda consultar un diccionario de gestos del espaol, por ejemplo, Coll J. et l., (1990), Diccionario de gestos con sus giros ms usuales, Edelsa, Madrid. Fotocopias con imgenes de personas en el momento de efectuar un gesto o una postura (facultativo). Vdeo de apoyo en este enlace (facultativo). Cuaderno y bolgrafo del alumno (facultativo). Duracin 25-45 minutos. Agrupamientos Gran grupo.

DESARROLLO: El profesor habr elegido de antemano un cierto nmero de signos no verbales que querr ensear a los alumnos. Su eleccin depender del nivel y del grado de conocimiento de la cultura. La actividad ser especialmente enriquecedora para los estudiantes en el extranjero con escaso o ningn contacto con hablantes nativos de espaol. La presentacin de los gestos puede realizarse de diversas formas: el profesor puede realizar los signos en directo. Si se quiere, pueden mostrarse tambin fotografas, diapositivas o vdeos en los que una persona est haciendo un gesto determinado y preguntar a los alumnos sobre su significado. Un vdeo que puede resultar til es este sketch del programa Splunge, que puede encontrarse en este enlace. Puede visionarse antes de la actividad y pedir a los alumnos que descubran el significado de los gestos que identifiquen en el vdeo. Como complemento de la explicacin, se puede preguntar a los alumnos qu gestos se utilizan en su cultura para expresar los mismos significados; o si, de darse el caso, qu gestos del espaol tienen un significado completamente diferente en su cultura. De esta forma podemos poner de relieve la existencia de gestos polismicos y falsos amigos entre las culturas. El objetivo ser evitar las interferencias comunicativas y los malentendidos.

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Se proponen a continuacin algunos gestos por categoras que podran explicarse (pueden aadirse otros, o incluir posturas y maneras): 1. Saludo en un contexto informal: saludar de lejos (agitar la mano para hola y adis) / de cerca (dar la mano entre hombres; dar un beso entre mujeres o entre hombres y mujeres). 2. Descripcin de personas: delgado (mostrar el meique mientras el puo permanece cerrado), gordo (arquear los brazos simulando un contorno redondo), loco (dar golpecitos con el ndice en la sien), borracho (con el pulgar y el meique estirados y manteniendo el resto de dedos recogidos sobre la palma, agitar la mano con el pulgar apuntando a la boca), sinvergenza (palmearse dos veces una mejilla con la mano), etc. 3. Proposiciones o acciones: comer (apiando los dedos, agitar la mano en direccin a la boca), beber (semejante a la de borracho, pero el gesto de la cara vara), irse (golpear la palma de una mano con el dorso de la otra), pedir la cuenta (simular la escritura con un bolgrafo sobre la palma de la mano), hablar demasiado o quejarse (apiar los dedos y separarlos alternativamente en un eje horizontal), pagar (golpear la palma de la mano con el puo de la otra), etc. 4. Otros: poco (extender ndice y pulgar con el resto de dedos en el puo y dejar apenas un par de centmetros entre ellos), mucha gente, (con los dedos hacia arriba, apiarlos y separarlos alternativamente), mucho dinero o muy caro (frotar los dedos ndice y medio con el pulgar), estupendo o delicioso (besar los dedos apiados y apartarlos despus de la boca separndolos), etc. Prcticamente todos los gestos manuales que hemos mencionado suelen ir acompaados de ciertos gestos faciales que no describimos aqu pero que cabran dentro de la explicacin del profesor. En estos casos una imagen vale ms que mil palabras y los alumnos agradecern los gestos en vivo, mucho ms que cualquier disertacin tcnica sobre los movimientos. Una vez concluida la explicacin de los signos elegidos, se divide a la clase en grupos de dos o tres alumnos. Se les pide a continuacin que inventen un dilogo, sobre el tema y en el contexto que ellos elijan. La nica condicin es que deben utilizar en su representacin un mnimo de cinco gestos (no hay mximo). A los alumnos que tengan dificultades para comenzar un dilogo, podemos darles algunas pistas: Nos encontramos con un amigo en la calle y le proponemos ir a tomar algo. Estamos hablando con un amigo y le contamos a quin vimos o qu hicimos la noche anterior. Nos encontramos de sobremesa en un restaurante y comentamos las ltimas aventuras del famoso de turno.

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OBSERVACIONES: Los auxiliares de conversacin pueden aprovechar la ocasin para conocer mejor la cultura que les acoge. En Blgica, para sorprenderse y aprender a la vez, se puede preguntar qu gestos realizan para alguna de las situaciones propuestas. Recomendamos: borracho, loco, quejarse, mucha gente, pagar

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