Situao de Aprendizagem- Conto Pausa de Moacyr Scliar Pblico alvo- 8 srie

Objetivo: Desenvolver procedimentos produtivos de estudo dos textos do tipo narrativo, gnero conto; Intensificar as prticas de leitura e escrita, especialmente de textos reflexivos, a fim de que os alunos criem o hbito de uma leitura crtica, captando as intenes do autor e as informaes implcitas dos textos. E, concluindo, escrevam seus prprios textos, utilizando bem toda a estrutura de um texto do tipo narrativo. Durao: Quatro aulas. Desenvolvimento: 1 Etapa Para a realizao de uma leitura compartilhada o professor deve garantir determinas condies didticas como, por exemplo, um clima favorvel para a leitura compartilhada, a disposio dos alunos para a escuta, a proximidade deles com o material impresso para que possam acompanhar e visualizar imagens que faam parte do texto. Ento: 1-Organize a sala em grupos de at quatro alunos; 2-Distribua o material entre eles e d incio s questes de previso de leitura. 2 Etapa: Lance as seguintes perguntas sala: a) O que voc entende sobre o sentido da palavra pausa? (Se necessrio, buscar os sentidos no dicionrio e escrev-los na lousa, para verificar depois qual dos significados est de acordo com o texto) Quando e por que necessrio dar uma pausa? O que vocs esperam de uma narrati va, cujo ttulo Pausa? Registrem em seus cadernos suas expectativas de leitura. b) Vocs j ouviram falar do escritor Moacyr Scliar? Conhecem alguma obra que ele publicou? c) Qual o gnero textual que vocs consideram ser o texto? Oua as repostas da turma e apresente o escritor a eles. 3 Etapa Leia o conto com a sala e recolha as impresses gerais. Distribua questes para serem respondidas pelo grupo: 1-Qual o gnero textual que vocs consideram ser o texto? 2-A partir da leitura, observem traos narrativos. Destaquem os elementos da narrao, retirando fragmentos do texto: a) ao b) narrador c) tempo ( o narrador contrasta dois tempos: o tempo cronolgico e o tempo psicolgico. Apresente-os.) d) espao (h diferentes espaos na narrativa, destaque-os) e) personagem (observem a descrio das personagens, ressaltando aspectos fsicos e aspectos psicolgicos). Aponte estes traos em Samuel e sua mulher. Descrio fsica. Descrio psicolgica. 3-Sobre o enredo: 1-Retomando o incio do conto. a)Verificando as aes de Samuel assim que o despertador toca, o que se pode concluir? b)Observando a mulher de Samuel, o que se pode dizer sobre ela? c) Samuel sai de casa, e se desloca para um outro espao. O que voc acha sobre onde Samuel est e oque ele vai fazer? O que levaria Samuel a usar um outro nome? O que Samuel fez dentro do quarto? Por que Samuel trocaria o domingo com sua esposa pelo quarto? Como esse quarto? d)Quando Samuel dorme profundamente, possvel perceber que seu sonho apresenta vrios smbolos de seu inconsciente e talvez a explicao para a pausa que ele se d aos domingos. Explique a situao. e) O despertador toca novamente. tempo de Samuel voltar a sua outra rotina. Qual o tempo gasto em sua pausa? f) certo dizer que a vida do protagonista constituda por duas rotinas. Quais? Por qu? g) Depois de ler e analisar todo o texto, qual sua opinio sobre a dupla personalidade da personagem? Nos dias de hoje ainda existem muitas pessoas que agem assim como Samuel? Por qu? h) Suas previses sobre o texto anotadas no incio da leitura se confirmaram? Se no se confirmaram, no que se diferenciam? 4 Etapa Pensando nas vrias e diferentes pausas imaginadas pelo ser humano para fugir de sua realidade tediosa e sufocante, marcada pela correria e pressa do dia a dia, redija um pequeno conto ( 20 a 30 linhas), utilizando uma personagem dividida como Samuel, saindo de sua rotina viciante e fazendo uma pausa. Use sua imaginao e pense em outras justificativas, para tal atitude. Utilize uma linguagem simples, para um pblic o jovem, mas no se esquea da norma padro.