ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

UNIDAD DE NIVELACION

CICLO DE NIVELACIN: ABRIL / AGOSTO 2013 MDULO UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR:

Fotografa

1.- DATOS INFORMATIVOS - NOMBRES Y APELLIDOS: Jairo Paul Silva Marroqun Jos Bastidas. Mario Valle. Edwin Licta. Martin Bonilla - MAIL: - FECHA: paul_silva@live.com 17 de Abril del 2013. Riobamba Ecuador

TEMA: EL RECICLAJE UNA FORMA DE VIDA

Introduccin.
El siguiente proyecto de investigacin pretende de una forma prctica, informativa, educacional y venturosa, la concientizacin de la sociedad sobre el arduo trabajo que es el reciclaje, especialmente realizado por personas de la tercera edad de escasos recursos. A pesar de que en la actualidad es muy fcil recibir informacin acerca de este tema hemos notado que todava no se ha podido lograr la total concientizacin, Esta es una de las razones por las cuales hemos decidido realizar este trabajo, para convivir con estas personas y conocer un poquito de su situacin y lo que significa para ellos el reciclaje.

Justificacin:
El motivo principal de realizar este trabajo fue la posibilidad de realizar una convivencia con las personas que dependen del reciclaje, es su forma de vivir, conocer sus puntos de vista y su situacin. Adems de ello en la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservacin y proteccin del ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecucin de programas educativos sobre el reciclaje y adems la puesta en prctica de acciones concretas en pro de ste, porque el correcto uso de los recursos naturales de un pas depende en gran parte, de su nivel de educacin ecolgica. En este sentido, el presente trabajo se respalda en los siguientes derechos constitucionales: Art. 11.- EI ejercicio de los derechos se regir por los siguientes principios: 2. Todas las personas son iguales y gozaran de los mismos derechos, deberes y oportunidades. Art. 12.- El derecho humano al agua es fundamental e irrenunciable. El agua constituye patrimonio nacional estratgico de uso pblico, inalienable, imprescriptible, inembargable y esencial para la vida. Art. 13.- Las personas y colectividades tienen derecho al acceso seguro y permanente a alimentos sanos, suficientes y nutritivos; preferentemente
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producidos a nivel local y en correspondencia con sus diversas identidades y tradiciones culturales. Art. 35.- Las personas adultas mayores, nias, nios y adolescentes, mujeres embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de libertad y quienes adolezcan de enfermedades catastrficas o de alta complejidad, recibirn atencin prioritaria y especializada en los mbitos pblico y privado. La misma atencin prioritaria recibirn las personas en situacin de riesgo, las vctimas de violencia domstica y sexual, maltrato infantil, desastres naturales o antropognicos. El Estado prestar especial proteccin a las personas en condicin de doble vulnerabilidad. Art. 36.- Las personas adultas mayores recibirn atencin prioritaria y especializada en los mbitos pblico y privado, en especial en los campos de inclusin social y econmica, y proteccin contra la violencia. Se considerarn personas adultas mayores aquellas personas que hayan cumplido los sesenta y cinco aos de edad. Art. 37.- El Estado garantizar a las personas adultas mayores los siguientes derechos: 1. La atencin gratuita y especializada de salud, as como el acceso gratuito a medicinas. 2. El trabajo remunerado, en funcin de sus capacidades, para lo cual tomar en cuenta sus limitaciones. 7. El acceso a una vivienda que asegure una vida digna, con respeto a su opinin y consentimiento. Art. 71.- La naturaleza o Pacha Mama, donde se reproduce y realiza la vida, tiene derecho a que se respete integralmente su existencia y el mantenimiento y regeneracin de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos evolutivos. Toda persona, comunidad, pueblo o nacionalidad podr exigir a la autoridad pblica el cumplimiento de los derechos de la naturaleza. Para aplicar e interpretar estos derechos se observaran los principios establecidos en la Constitucin, en lo que proceda. El Estado incentivar a las personas naturales y jurdicas, y a los colectivos, para que protejan la naturaleza, y promover el respeto a todos los elementos que forman un ecosistema. Art. 358.- El sistema nacional de salud tendr por finalidad el desarrollo, proteccin y recuperacin de las capacidades y potencialidades para una vida saludable e integral, tanto individual como colectiva, y reconocer la diversidad social y cultural. El sistema se guiar por los principios generales

del sistema nacional de inclusin y equidad social, y por los de biotica, suficiencia e interculturalidad, con enfoque de gnero y generacional.

Objetivo General:
Conocer la situacin de las personas que tienen al reciclaje como su forma de vida.

Objetivos Especficos:
Comprender la razn por la que realizan esta actividad. Convivir con las personas que hacen del reciclaje su modo de vivir. Concientizar de que el reciclaje es un trabajo arduo.

Marco Terico:
Adulto mayor: Este es el trmino que reciben quienes pertenecen al grupo etreo que comprende personas que tienen ms de 65 aos de edad, son lo que se conocen como pertenecientes a la tercera edad, o ancianos. El adulto mayor pasa una etapa de la vida, considera la ltima, en la que los proyectos de vida ya se han consumado, siendo posible poder disfrutar de lo que queda de vida con mayor tranquilidad. Usualmente las personas de la tercera edad han dejado de trabajar, o bien jubilan, por lo que su nivel de ingresos decrece en forma considerable, lo que junto con los problemas de salud asociados a la edad pueden traer consecuencias en todos los mbitos de su vida. Reciclaje: .Desarrollo del Informe:

En nuestro proyecto consideramos variables: o Edad: 65 o Tiempo de trabajo: 9 horas o Das empelados: 3 o Distancia recorrida: 10 Km o Tipo de trabajo: Reciclaje o Tiempo que lleva reciclaje: 10 aos Consecuencias: o Contagio de enfermedades
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o Accidentes de transito o Robo o Lesiones o Competencia de trabajo o Deja a los hijos solos o Mala alimentacin Considerar alternativas o Pedir a las tiendas material de reciclaje o Pedir ayuda a la comunidad Considerar prioridades o Medio de subsistir o Mantener a los hijos o Alimentacin .Observacin: o Comprobamos la situacin de vida o Recorrimos los lugares por los que pasa a diario o No tiene los suficientes medios para subsistir o Su salud no es la adecuada

Cronograma:

Martes 9 de Abril del 2013 8:30 AM

Mircoles 10 de Abril del 2013 9:00 AM

Jueves 11 de Abril del 2013 3:30 PM

Seleccin del tema "Reciclaje una forma de Diseo de vida" y preparacin de estratgico como seria nuestro realizacin proyecto. proyecto.

Nos desplazamos hasta un plan Lican para encontrarnos para la con una seora que de este recicla, para acompaarla en su jordana.

Viernes 12 de Abril del 2013 1h30 PM

Lunes 15 de Abril del 2013 4h30 PM

Martes 16 de Abril del 2013 3:00 PM

Revisar y editar el proyecto Pedimos orientacin a Convivencia y entrevista a escrito, compartir ideas de nuestro tutor para realizar las personas que realizan nuestras vivencias en el este trabajo de excelente del reciclaje su forma de tema El reciclaje una manera. vida. forma de vida
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Tabulacin y Anlisis de Resultados: 1) Que datos y que informacin se obtuvo en el desarrollo del proyecto

CONCLUSIONES
Se debe realizar campaas de concientizacin. Difundir este proyecto, para incentivar el apoyo a las personas que se dedican a esta actividad. Los autores de este trabajo nos sentimos enormemente orgullosos de haber compartido con estas personas tan luchadoras.

RECOMENDACIONES:
Entrega de afiches sobre la importancia del reciclaje. Entregar esta informacin en bibliotecas y compartirla a travs de la red. Cualquier persona que est interesada debera convivir con una persona que recicla es una grata experiencia.

BIBLIOGRAFA Y LINKOGRAFA:
http://www.misrespuestas.com/que-es-el-adulto-mayor.html http://es.scribd.com/doc/91719326/PROYECTO-DE-RECICLAJE#download

ANEXOS
Se considerar como anexo cualquier evidencia del trabajo realizado. Cada anexo deber ser numerado y descrito (Qu es?Qu significa?)

Nota: Todo proyecto ser defendido. Podr apoyarse con videos, dramatizaciones, gigantografas, fotografas, collage, peridicos murales, esquemas conceptuales y todo lo que abarque la creatividad de los estudiantes.