INFORME PRUEBAS DIAGNOSTICAS Colegio

Especializada de Educacin
Nit. 813.000.395-3

QuimicoCooperativa Sergio Diomedes Jimnez J.

Cooperativo San CIENCIAS NATURALES Y QUMICA Agustn

Con Resolucin 0014 del 18 de Enero de 2006

San Agustn Huila

Cooperativa Especializada de Educacin

Colegio Cooperativo San Agustn

Con Resolucin 0014 del 18 de Enero de 2006

Nit. 813.000.395-3

San Agustn Huila

1. PRESENTACIN Este informe corresponde a la prueba diagnstica para el rea de ciencias naturales y qumica del colegio Cooperativo, realizada en la segunda semana acadmica correspondiente al ao 2013, para los grados sexto a once de educacin media y el cual se ha centrado en la adquisicin de competencias bsicas por parte de los estudiantes de la institucin. La finalidad de las pruebas de evaluacin diagnostica no es medir tasas brutas de adquisicin de contenidos, sino establecer una escala graduada de niveles que nos permitirn conocer la evolucin de los rendimientos del alumnado y su relacin con las exigencias actuales, buscando un nivel ptimo de desarrollo de competencias para su aplicacin a contextos diferentes al educativo. En la prueba se aplica una escala de medicin del desempeo que es necesario distinguir de un sistema de calificaciones, es decir que si se mal entiende el resultado por medio de una calificacin se llevara a tener un concepto errado en el resultado de las pruebas, por tanto los resultados se darn en forma de el nivel de desempeos en los cuales esta cada grado de la institucin, segn como lo rige el ministerio de educacin nacional y el manual de convivencia del colegio cooperativo. Los resultados obtenidos por los alumnos y alumnas en este tipo de pruebas pueden estar condicionado por mayor o menor medida por el contexto escolar y social en que se origina el mismo. Por esto el correcto anlisis de resultados de las pruebas nos dar la informacin necesaria para tener en cuenta sobre las acciones a tratar como medida de mejoramiento de los niveles de desempeo de cada uno de los estudiantes de la institucin. Es importante destacar que las pruebas diagnsticas aplicadas a cada grado evalan desempeos bsicos del alumnado y si estos desempeos han sido adquiridos en el ao escolar inmediatamente anterior y son usados como referencia para tratar la formulacin o mejoramiento del plan de estudios para el ao 2013.

2. INTRODUCCIN El aprovechamiento de nuevos recursos insta a los sistemas educativos proporcionen a sus ciudadanos y ciudadanas un nivel de formacin que les posibilite adaptarse a la sociedad del conocimiento y a las nuevas exigencias de un mundo en constante cambio. Uno de esos cambios realizado por medio de los diagnsticos previos, es pretender implementar cambios en los sistemas educativos al sistema laboral y econmico en el cual se encuentra nuestro pas, dicho de otro modo el objetivo de la educacin actual no es graduar estudiantes que entren al sistema laboral sin aspiracin alguna, si no indicarle el camino hacia el emprendimiento y el deseo de seguir adquiriendo conocimiento y que su carrera educativa no sea solo llenar sus bolsillos, sino que tambin aportar a la economa de la sociedad, en resumen la educacin consiste en graduar a estudiantes con conocimientos necesarios para el mundo competitivo y dinmico, teniendo en cuenta esto las pruebas diagnsticas pretenden evaluar conocimientos previos por medio de la evaluacin de desempeos bsicos y con ello lograr cumplir los siguientes objetivos: Mejorar la calidad y la eficacia del sistema de educacin en el colegio cooperativo San Agustn. Abrir el sistema de educacin y formacin a un mundo ms amplio

Con relacin al primer objetivo, mejorar la calidad y eficacia de los sistemas de educacin, se destaca la importancia de actualizar la definicin de las competencias claves o bsicas para la sociedad del conocimiento. La adquisicin por parte del alumnado de las competencias claves o bsicas se constituye adems como uno de los indicadores de calidad de cualquier sistema educativo.

3. OBJETIVOS

Mejorar la calidad y la eficacia del sistema de educacin en el colegio cooperativo San Agustn. Abrir el sistema de educacin y formacin a un mundo ms amplio

4. PRUEBAS DIAGNOSTICAS Las pruebas diagnsticas del rea de ciencias naturales y qumica estn dirigidas a los estudiantes de educacin media que comprende los grados sexto a decimo la disciplina de biologa y undcimo la materia de qumica inorgnica. 4.1. DESEMPEOS EVALUADOS PARA CADA GRADO Los desempeos evaluados para cada grado corresponden a los desempeos bsicos vistos en el ao anteriormente cursado, es decir la prueba para grado sexto los desempeos evaluados corresponden a lo visto en el grado quinto de educacin primaria. DESEMPEOS BASICOS GRADO SEXTO Identifica estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin. Identifica fenmenos de camuflaje en el entorno y los relaciono con las necesidades de los seres vivos. Describe fuerzas en mquinas simples. Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. DESEMPEOS BASICOS GRADO SEPTIMO Identifica condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas. Clasifica membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias. Conoce la importancia y las propiedades del ciclo del agua. Distingue y aplico propiedades de la Materia, como la densidad, masa, longitud y temperatura Identifica lo que sucede al aumentar la temperatura de un sistema material. DESEMPEOS BASICOS GRADO OCTAVO Explica las funciones de los seres vivos a partir de su organizacin celular. Compara sistemas de divisin celular y argumenta su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos. Conoce el concepto de tomo como cada una de sus propiedades. Utiliza la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos.

DESEMPEOS BASICOS GRADO NOVENO. Compara diferentes sistemas de reproduccin Justifica la importancia de la reproduccin sexual en el mantenimiento de la variabilidad. Conoce y compara las diferentes formas de reproduccin celular y su importancia en la reproduccin de los seres vivos. Nombra y compara las distintas formas de nomenclatura de compuestos qumicos. DESEMPEOS BASICOS GRADO DECIMO Explica la importancia del sistema nervioso en la regulacin de las funciones en el ser humano. Explica la importancia de las hormonas en la regulacin de las funciones en el ser humano. Reconoce la variabilidad gentica en la reproduccin de los seres vivos implantadas en las leyes de Mendel. Conoce como est conformada la materia y sus cambios de estado. Conoce y aplica la Ley de la conservacin de la energa DESEMPEOS BASICOS GRADO ONCE Explica detalladamente la estructura o modelos atmicos. Comprende la conformacin de la materia desde su unidad fundamental el tomo hasta la parte ms compleja seres vivos Identifica y balancea las reacciones qumicas y hace clculos estequiometricos Implementa el concepto de mezcla homognea y heterognea. 5.1 PRUEBAS DIAGNOSTICAS POR GRADO. Teniendo en cuenta los desempeos bsicos citados en el punto anterior se presentan cada una de las pruebas diagnsticas que se aplicaron a los diferentes grados de la institucin.

PRUEBAS DIAGNOSTICAS CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO 2013 NOMBRE: ______________________________________________ 1) Organiza las palabras y escrbelas correctamente para completar cada enunciado Proceso - el- cual por forman el nuevos seres - vivos La reproduccin es__________________________________ Gametos los de Unin la por realiza se La reproduccin sexual_______________________________ 2) El sistema encargado de producir Hormonas como las que producen cambios en el cuerpo de los seres humanos es: a) Nervioso b) Glandular c) Circulatorio d) inmunolgico 3) Cul de las siguientes opciones corresponde a una funcin del sistema nervioso? a) b) c) d) Librea la energa a partir de los alimentos. Protege contra lesiones. Recibe y enva seales elctricas a los tejidos. Aporta Oxigeno para la combustin de la comida.

4) En Cul de las siguientes figuras que se presentan a nios jugando se est haciendo uso de un plano inclinado?

5) Lee el siguiente prrafo incompleto: Los __________se producen en los_________ de la mujer Qu opcin completa correctamente la oracin anterior? a) Espermatozoides/testculos b) c)Testculos/espermatozoides d) vulos/ ovarios Ovarios/vulos

6) Durante la adolescencia, hombres y mujeres, presentan diferentes cambios, Cul opcin ejemplifica un cambio exclusivo de la mujer a) Aparece el vello en la regin pbica b) se modifica la voz hacindose ms ronca c) aparece el vello en las axilas d) Se ensanchan las caderas 7) Cul de los siguientes rganos o tejidos no pertenece al sistema locomotor a) Los Huesos b) Los tendones c) El estmago d) Los ligamentos 8) Relaciona las siguientes glndulas endocrinas con la hormona que produce a) La hipfisis Insulina ___ b) La tiroides Adrenalina____ c) Glndulas suprarrenales Tiroxina____ d) El pncreas Hormona crecimiento____ del

-Todos los seres vivos necesitamos alimentarnos para sobrevivir, los alimentos son necesarios ya que proporcionan la energa necesaria para realizar diferentes actividades. 9) Algunos seres vivos producen su propio alimento, a estos se les conoce como Organismos a) Unicelulares b) reptiles c) Auttrofos d) Hetertrofos 10) Las pirmides alimenticias, al igual que las cadenas y las redes, son otra forma de representar las relaciones alimentarias en un ecosistema. ubica los siguientes seres vivos en una pirmide alimentaria y nombra un ser vivo de cada uno Consumidores Primarios, terciarios y Productores Consumidores secundarios, consumidores

Completa cada una de las siguientes oraciones 11) El proceso por el cual los organismos Auttrofos producen su propio alimento es la _____________, en esta las plantas toman la energa del ___________. 12) Los compuestos necesarios para que se produzca la fotosntesis es el _______y el CO2 En las siguientes preguntas de un concepto breve de: 13) Lluvia acida: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _ 14) La contaminacin del agua: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___ 15) Materia: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

____________________________________________________________ ___ 16) tomo: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ __ 17) Cules son los tres estados de la materia? __________________________________________________ 18) La Materia se divide en sustancias Puras y mezclas, estas ltimas son la unin de dos o ms sustancias puras, dependiendo el tipo de unin las mezclas en las cuales se observa dos o ms fases se llaman mezclas a) Heterogneas b) Homogneas c) solucin d) reaccin qumica 19) en qu plano inclinado se aplicara menor esfuerzo para subir la caja?

20) En Cul de las siguientes opciones se presenta un ejemplo de adaptacin al medio ambiente? a) b) c) d) Los diferentes colores de ojos que tiene el ser humano. El camuflaje que posee un insecto para pasar desapercibido La melena de un len que lo hace diferente de una leona. Las diferentes razas humanas que existen en el planeta RESPUESTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0

PRUEBAS DIAGNOSTICAS CIENCIAS NATURALES GRADO SEPTIMO 2013 NOMBRE: ___________________________________________Fecha_______ 1. El Limite Celular Esta Determinado Por La Presencia De: A) La Pared Celular B) La Membrana Celular C) Todas Las Anteriores D) Ninguna De Las Anteriores 2. La Membrana Celular Es: A) Un Citoesqueleto B) Una Capa Lipoproteica C) Una Doble Capa Lipoproteica D) Una Doble Capa De Glicoprteica 3. El Transporte Celular Se Da A Nivel: A) Membrana Celular B) Peptidoglicano C) Pared celular D) Quitina 4. La Mitocondria: A) Libera Energa En Forma De ATP B ) Es Un Organelo, que usa la glucosa C) Participa En La Respiracin Celular D) Todas Las Anteriores 5. Los Ribosomas en La clula: A) Estn adheridos al R. endoplasmatico B) En El Citoplasma C) Fabricando Protenas D) Todas Las Anteriores 6. Las clulas animales se diferencian de las vegetales, porque poseen: I) Pared Celular II) Ribosomas III) Plastidios IV) Centrolos A) Solo I B) I Y III C) Solo II D) I Y IV 7. En el transporte pasivo las molculas van desde una: a) Alta concentracin a una mayor concentracin

b) Baja concentracin a una alta concentracin c) Alta concentracin a una baja concentracin d) Igual concentracin a una igual concentracin e) Ninguna de las anteriores 8. En un laboratorio se tenan clulas animales y vegetales pero se revolvieron. Ahora
un investigador ha identificado algunas estructuras, con las cuales podra decirse que

A. 1 y 2 son clulas vegetales, pero 3 no se puede determinar B. 1, 2 y 3 son clulas vegetales C. 1 y 3 son clulas animales y 2 es vegetal D. 1 y 3 son clulas animales y 2 no se puede terminar 9. Cuando el agua, la sustancia que pasa de afuera hacia adentro, a travs de la membrana, se hace referencia a un fenmeno conocido como: A. Dilisis B. Transporte activo C. smosis D. Transporte pasivo. 10. A cul de los siguientes seres no se le considera un ser vivo?: A. bacteria B. virus C. hongo D. planta

11. Clasifica a los siguientes organismos que pertenecen a diferentes reinos como: Pluricelulares o Unicelulares; hetertrofos o auttrofos, procariotas o eucariotas Paramecio: ______________ _______________ _______________ Hongo Seta: ______________ _______________ _______________ Musgo: ______________ _______________ _______________ Cianobacterias: _____________ _______________ _______________ Moho _____________ _______________ _______________ Perro ______________ ______________ ________________ 12. Todos los seres vivos necesitamos alimentarnos para sobrevivir, los alimentos son necesarios ya que proporcionan la energa necesaria para realizar diferentes actividades. Algunos seres vivos producen su propio alimento, a estos se les conoce como Organismos b) Unicelulares b) reptiles c) Auttrofos d) Hetertrofos 13. El proceso por el cual los organismos Auttrofos producen su propio alimento es la _____________, en esta las plantas toman la energa del ___________. 14. Los compuestos necesarios para que se produzca la fotosntesis es el _______y el CO2 15. a) b) c) d) Una diferencia entre los procesos de fotosntesis y respiracin es que: La mitocondria realiza la fotosntesis con la ayuda de la luz solar El cloroplasto realiza la respiracin con ayuda de la luz solar La fotosntesis ocurre en la clula animal. La fotosntesis ocurre en la clula vegetal

16. A continuacin se presenta un esquema del ciclo del agua, de acuerdo con la grfica se puede establecer que a mayor vaporizacin del agua hay en el ciclo a) menor condensacin b) Mayor sublimacin c) Mayor condensacin d) Menor sublimacin

17. En los organismos auttrofos el proceso de respiracin es contrario a la fotosntesis, ya que: A) Requiere de energa para la sntesis de algunas molculas B) Permite la obtencin de energa a partir de molculas energticas C) Se consumen molculas de dixido de carbono (CO2) en el proceso D) En organismos multicelulares se realiza en rganos diferentes. 18. En la siguiente grafica se muestra para cuatro cuerpos de diferente masa sus respectivas densidades: Si los cuatro cuerpos se dejan caer de

una misma altura, el cuerpo que tiene mayor mayor energa potencial es A) B) C) D) El cuerpo 1 con densidad 0.5Kg/m3 El cuerpo 4 con densidad 2kg/m3 El cuerpo 3 con densidad 1.5kg/m3 El cuerpo 2 con densidad 1kg/m3

Energa Potencial= m.g.h m=masa g=gravedad h=altura

19. Cual son las principales propiedades del Agua: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________ 20. Qu consecuencias traera interrumpir el ciclo del agua ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________________________________ RESPUESTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0

PRUEBAS DIAGNOSTICAS CIENCIAS NATURALES GRADO OCTAVO 2013 NOMBRE: _____________________________________________Fecha_____________ 1. El Limite Celular Esta Determinado Por La Presencia De:

A) La Pared Celular B) La Membrana Celular C) Todas Las Anteriores D) Ninguna De Las Anteriores 2. La Membrana Celular Es: A) Un Citoesqueleto B) Una Capa Lipoproteica C) Una Doble Capa Lipoproteica D) Una Doble Capa De Glicoprteica 3. El Transporte Celular Se Da A Nivel: A) Membrana Celular B) Peptidoglicano D) Quitina C) Pared celular

Responda la pregunta 12 Acuerdo a la siguiente informacin El siguiente esquema muestra el proceso de meiosis en la formacin de gametos

4. Segn el esquema, es importante la Meiosis I, porque en esta etapa A) se genera variabilidad gentica y reduce a la mitad la informacin gentica. B) disminuye la variabilidad gentica y se duplica la informacin gentica C) los cromosomas homlogos permanecen unidos y aumenta la informacin gentica D) los cromosomas homlogos se duplican y se reduce a la mitad la informacin gentica 5. cules son los estados de la Materia:

6. defina claramente los siguientes cambios de estado a) Sublimacin ___________________________________________________________ b) Condensacin______________________________________________________ ____ c) ebullicin ______________________________________________________________ 7. Clasifica a los siguientes organismos que pertenecen a diferentes reinos como: Pluricelulares o Unicelulares; hetertrofos o auttrofos, procariotas o eucariotas Paramecio: ______________ _______________ _______________ Hongo Seta: ______________ _______________ _______________ Musgo: ______________ _______________ _______________ Cianobacterias: _____________ _______________ _______________

Moho Perro

_____________ _______________ _______________ ______________ ______________ ________________

8. Al comparar una empresa con la clula, observamos que en la empresa la junta directiva est integrada por el presidente y el gerente general, y todos aquellos personajes que dan empuje y energa a la empresa. De los organelos que tiene la clula Cul es el que cumple una funcin semejante? A. La vacuola B. El nuclolo C. El ncleo D. Los cloroplastos

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 9-12 DEACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO Para ubicar un elemento en la tabla peridica se establece el perodo y grupo al que pertenece de acuerdo a su configuracin electrnica. Si un elemento posee una configuracin electrnica 1s2-2s2-2p6-3s2-3p3 9. La cantidad de electrones en el ltimo nivel es: A. 3 B. 15 C. 5 D. 2 10. De acuerdo con el nmero de electrones del ltimo nivel, este elemento se ubica en la tabla peridica en el grupo A) IIIA B) IIA C) VIA D) VA 11. Este elemento a su vez, se ubica dentro de la tabla peridica en el perodo nmero: A. 3 B. 5 C. 6 D. 2 12. Como resultado de diversos estudios, bilogos y paleontlogos han hallado coincidencias entre los fsiles de las plantas y animales encontrados en Europa y Norteamrica y entre los fsiles encontrados en frica y Suramrica. Para explicar estas similitudes hay diversas teoras, pero la que ms fuerza tiene es: A. La existencia de puentes entre los continentes. B. La deriva continental. C. Las migraciones acuticas. D. La convergencia gentica. 13. En la siguiente tabla, se muestra la configuracin electrnica, el grupo en la tabla peridica y algunas propiedades de tres elementos, que se han simbolizado como M, G y T. El nmero del grupo indica el nmero de electrones de valencia.

La forma ms correcta de clasificar los elementos M, G y T es A. todos son no metales. B. M y G son metales y T no metal. C. todos son metales. D. G y T son no metales, y M metal. 14. en la tabla se muestran las densidades de 4 lquidos LUIQUIDO DENSIDAD (g/cm3) M 1 N 0.5 S 2 P 1.5

Distintos Si se mezclan en un recipiente cantidades iguales de cada lquido, el orden de menor a mayor profundidad ser: A) M, S, P, N B) N, M, P, S C) S, P, M, N D) P, N, M, S

15. Algunas prcticas que podran evitar el impacto negativo de la agricultura sobre el suelo son: A. Rotacin de cultivos y manejo de plagas sin qumicos B. monocultivos y quemas despus de la cosecha C. rotacin de cultivos y manejo de plagas con pesticidas D. monocultivos y arado total del suelo. -Las emisiones de gases de las industrias generan contaminacin del aire. Sin embargo, esta contaminacin se agrav en ciudades como Chicago o Londres donde las industrias quemaban grandes cantidades de carbn y petrleo. Las partculas liberadas al aire formaron una capa de polucin permanente sobre las ciudades que incluso esconda al sol. 16. La capa de polucin que se gener en las ciudades como Chicago y Londres se conoce como A. bruma B. niebla C. nbula D. smog Defina lo siguiente: Elemento__________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________ Atomo_____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________ Compuesto_________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________ Molecula___________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________ RESPUESTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0

PRUEBAS DIAGNOSTICAS CIENCIAS NATURALES GRADO NOVENO 2013 NOMBRE: _____________________________________________Fecha__________ El siguiente esquema muestra el proceso de meiosis en la formacin de gametos

1. Segn el esquema, es importante la Meiosis I, porque en esta etapa A) se genera variabilidad gentica y reduce a la mitad la informacin gentica. B) disminuye la variabilidad gentica y se duplica la informacin gentica C) los cromosomas homlogos permanecen unidos y aumenta la informacin gentica D) los cromosomas homlogos se duplican y se reduce a la mitad la informacin gentica 2. Clasifica a los siguientes organismos que pertenecen a diferentes reinos como: Pluricelulares o Unicelulares; hetertrofos o auttrofos, procariotas o eucariotas Paramecio: ______________ _______________ _______________ Hongo Seta: ______________ _______________ _______________

Musgo: ______________ _______________ _______________ Cianobacterias: _____________ _______________ _______________ Moho _____________ _______________ _______________ Perro ______________ ______________ ________________ 3. La mitosis y la meiosis se diferencian en que: I. La mitosis produce dos clulas II. La meiosis produce cuatro clulas III. Las clulas resultantes de la mitosis tienen la misma cantidad de ADN que la clula inicial. IV. Las clulas resultantes de la meiosis tienen la mitad de ADN que la clula inicial Segn lo anterior las afirmaciones correctas son: a. I,II Y III b. I, III y IV c. II y III d. Todas las anteriores 4. La mitosis y la meiosis son mecanismos de divisin celular. La mitosis se presenta en clulas somticas y la meiosis permite la formacin de gametos. Por consiguiente la finalidad de la meiosis es: A. Conservar el nmero de cromosomas B. Duplicar el nmero de cromosomas C. Reducir el nmero de cromosomas D. Mantener el nmero de cromosomas 5. Las plantas que poseen flores se originan por reproduccin sexual. en este proceso siempre intervienen dos componentes: uno masculino y otro femenino. siguiendo el esquema que representa la fecundacin vegetal en los momentos I y II , usted dira que este proceso ocurre exactamente cundo:

A. El grano de polen se deposita sobre el estigma B. El grano de polen se une con el ovulo en el ovario C. El ovulo madura y es el nico componente que interviene D. El polen se une con el ovulo en el tubo polnico 6. En la siguiente tabla se muestran diferentes fases del ciclo celular sin especificar su orden

Teniendo en cuenta la actividad que se realiza en cada una de las fases, el diagrama que las ordena correctamente es

7. El virus del VIH ataca directamente el sistema inmunolgico permitiendo la aparicin de enfermedades ocasionadas por organismos oportunistas. Las clulas atacadas directamente por el virus del VIH son

A. las clulas nerviosas. B. los linfocitos T. C. los eritrocitos. D. las plaquetas 8. Teniendo en cuenta que la fecundacin en los animales acuticos es la unin del ovulo con el espermatozoo, se presentan externamente y en l no se requiere de A. rgano sexual adicional B. Ovulacin C. Reproduccin sexual D. Fecundacin 9. En la siguiente grafica se muestra para cuatro cuerpos de diferente masa sus respectivas densidades: si los cuatro cuerpos se dejan caer de Una misma altura, el cuerpo que tiene mayor energa potencial es el cuerpo E) El cuerpo 1 con densidad 0.5Kg/m3 F) El cuerpo 4 con densidad 2kg/m3 G) El cuerpo 3 con densidad 1.5kg/m3 H) El cuerpo 2 con densidad 1kg/m3
Energa Potencial= m.g.h m=masa g=gravedad h=altura

LUIQUIDO M N S P

DENSIDAD (g/cm3) 1 0.5 2 1.5

10. en la tabla se muestran las densidades de 4 lquidos distintos Si se mezclan en un recipiente cantidades iguales de cada lquido, el orden de menor a mayor profundidad ser: E) M, S, P, N F) N, M, P, S G) S, P, M, N H) P, N, M, S

11. Un alumno escribi la siguiente representacin para la geometra molecular del agua:

La representacin anterior est errada porque: A. los tomos de hidrgeno carecen de electrones libres. B. la molcula de agua es polar y por tanto no puede ser lineal. C. los tomos de hidrgeno estn ubicados en sentido opuesto. D. la distribucin electrnica del oxgeno no cumple con la regla del octeto En la tabla siguiente se presenta las propiedades fsicas de algunos hidrocarburos: SUSTANCIA DENSIDAD T. de fusin (C) T. de ebullicin (C) Ciclohexano 0.78 6.5 81 Pentino 0.69 -98 40 Estireno 0.9 -31 145

12. De la anterior informacin podemos concluir que si la temperatura de San Agustn es de 22C tendremos A) el Ciclohexano slido y los dems lquidos. B) el Pentino, el estireno slidos y el Ciclohexano lquido. C) el Pentino, el estireno gaseosos y el Ciclohexano liquido D) los tres en estado lquido. 13. En cuatro recipientes se colocan volmenes de cada una de las sustancias como se indica Recipient Sustancia Volume e n 1 Estireno 2ml 2 Pentino 1ml 3 Ciclohexan 1.5ml o 4 Estireno 1ml De acuerdo a lo anterior es vlido afirmar que el recipiente A) 3 tiene mayor masa B) 2 tiene mayor masa C) 2 tiene menor masa que el recipiente 4 D) 3 tiene mayor masa que el recipiente 1 Responda las preguntas 14 y 15 de acuerdo a la siguiente informacin R + O2 ------------- J Reaccin 1. J + H2O----------- Q Reaccin 2. Q + HX------------ T + H2O Reaccin 3

14. Si R es un metal del grupo IA, podemos inferir que J y Q son respectivamente A) Un xido bsico y un Hidrxido B) Un xido cido y un cido oxcido C) Un xido bsico y un cido oxcido D) Un xido cido y un hidrxido 15. Si X es un no metal del Grupo VIIA, podemos afirmar que T es A) Un xido bsico y un Hidrxido B) Un xido cido y un cido oxcido C) Un xido bsico y un cido oxcido D) Un xido cido y un hidrxido 16. En la reaccin: Mn+4O-22 + H+1Cl-1 ------------Mn+2Cl-12 + H2O +Cl2 Podemos afirmar que el elemento que se oxida y el elemento que se reduce son, respectivamente A) Mn y Cl B) O y H E) Cl y H F) Cl y Mn 17. Nombra los siguientes compuestos utilizando ya sea la nomenclatura stock, tradicional o sistemtica: NaCl_____________________________ H2SO4________________________________ AgNO3____________________________ Fe(OH)3_______________________________

Fe2O3____________________________ FeO_________________________________ 18. Los aniones, son iones que se encuentran cargados negativamente, porque aceptan electrones en su capa de valencia. Los cloruros (Cl -) y los sulfatos (SO4=) disueltos en agua son un ejemplo de estos. A continuacin se presenta una tabla con algunas propiedades del cloro, el azufre y el oxgeno: Element Numero Electrones de o atmico valencia Cl 17 7 S 16 6 O 8 6 De acuerdo con la tabla, la estructura ms adecuada para los iones cloruro y sulfato sera:

1 2

6 7

RESPUESTAS 10 11 12 13 14

15

16

17

18

PRUEBAS DIAGNOSTICAS CIENCIAS NATURALES GRADO DECIMO 2013 NOMBRE: _____________________________________________Fecha__________ 21) Relaciona las siguientes glndulas endocrinas con la hormona que produce

e) f) g) h)

La hipfisis La tiroides Glndulas suprarrenales El pncreas

Insulina ___ Adrenalina____ Tiroxina____ Hormona crecimiento____

del

22) Las principales clulas del sistema nervioso se llaman A) Surcos B) Vertebras C) Neuronas D) Nervios E) Haces 23) El sistema nervioso est formado por A) El sistema nervioso Enceflico B) El sistema nervioso perifrico C) El sistema nervioso circundante D) El sistema nervioso central E) B y D son correctas 24) Defina lo siguiente: Sinapsis: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____ Estimulo_____________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________ Nombre las partes de una Neurona_____________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________ 25) En qu se diferencia estructuralmente el DNA y RNA: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________ RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Una profesora realizo el siguiente dibujo

26) Cul es el ttulo ms adecuado para el dibujo que realiz la profesora? A) La funcin de las mitocondrias en las clulas. B) El uso del ATP en las neuronas. C) El transporte de glucosa al interior de las clulas. D) Produccin de ATP en las neuronas a partir de glucosa. RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En una isla (A) se encuentra una especie de lagartijas conformada nicamente por hembras. Por esta razn la reproduccin es asexual y en consecuencia las hijas son una copia idntica de la madre. Por otro lado, en una isla cercana (B) hay otra especie de lagartijas con machos y hembras que se reproducen sexualmente. La siguiente grfica representa la poblacin de lagartijas en cada una de las islas:

27) Si una enfermedad comienza a provocar la muerte de las poblaciones de lagartijas en las islas, en cul de ellas es ms probable que la poblacin de lagartijas sobreviva? A) En la isla A porque todas las lagartijas son genticamente iguales. B) En la isla A porque las hembras son ms resistentes. C) En la isla B porque la variabilidad gentica de las lagartijas es alta. D) En la isla B porque las lagartijas macho son ms fuertes. 28) Despus de un tiempo, unos investigadores se dieron cuenta de que varias lagartijas sobrevivieron a la enfermedad. Probablemente las lagartijas sobrevivieron a la enfermedad porque: A) posean un menor nmero de mitocondrias en las clulas. B) la enfermedad indujo mutaciones favorables. C) tenan mayor cantidad de ADN. D) tenan un gen que las haca resistentes. E)

29) En Cul de las siguientes opciones se presenta un ejemplo de adaptacin al medio ambiente? e) Los diferentes colores de ojos que tiene el ser humano. f) El camuflaje que posee un insecto para pasar desapercibido g) La melena de un len que lo hace diferente de una leona. h) Las diferentes razas humanas que existen en el planeta 10) La unidad de herencia que produce la expresin de una caracterstica en un ser vivo es: a. Gen b. Cromosoma c. Hbrido d. Genotipo 11) Cuando un individuo presenta dos alelos diferentes Aa, se denomina: a. Homocigtico. b. Heterocigtico. c. Genotipo. d. Fenotipo. 12) La primera ley de Mendel o principio de segregacin plantea: a. Los factores que se transmiten hereditariamente se separan en los progenitores y luego se unen al azar en los descendientes. b. Los factores que se transmiten hereditariamente se mantienen unidos en los progenitores y pasan de esta manera a los descendientes. c. Los factores que determinan dos caracteres hereditarios se heredan independientemente. d. Los factores que determinan dos caracteres hereditarios se transmiten unidos a los descendientes. 13) Un individuo presenta pelo negro y genes AA para esta caracteristica. La expresin observable de los genes es: a. Alelo. b. Hbrido. c. Fenotipo. d. Genotipo. 14) Dentro de los 23 pares de cromosomas que posee la especie humana, se presentan: a. 19 pares de autosomas y 4 pares de cromosomas sexuales. b. 20 pares de autosomas y 3 pares de cromosomas sexuales. c. 21 pares de autosomas y 2 pares de cromosomas sexuales. d. 22 pares de autosomas y 1 par de cromosomas sexuales. 15) Una transformacin fsica se distingue de una transformacin qumica en que en aquella: A - Cambia el estado fsico de la porcin de sustancia en la que se produce. B - Puede realizarse varias veces con una misma porcin de materia. C - Puede realizarse solamente una vez con una misma porcin de materia. D - Son todas aquellas que se producen en la naturaleza, mientras que las transformaciones qumicas son todas artificiales 16) Una disolucin puede definirse como: A - Un sistema material formado por dos componentes: soluto y disolvente. B - Un sistema material que se obtiene al diluir en agua un soluto soluble en ella. C - Una mezcla homognea de varios componentes. D -Un sistema material formado por la unin qumica de varias sustancias, que entran en proporciones variables 17) Una mezcla es: A - Un sistema homogneo formado por varios componentes, que entran en proporciones variables y que conservan sus propiedades. B - Un sistema material formado por la unin qumica de varios elementos, que entran en proporciones fijas, y cuyas propiedades son diferentes a las de sus componentes. C - Un sistema material formado por varios componentes que entran en proporciones variables y que conservan sus propiedades caractersticas. D - Todo sistema material formado por varios componentes que entran en proporciones fijas y que conservan sus propiedades caractersticas.

18) defina lo siguiente: Ley de la conservacin de la energa: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________ RESPUESTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

PRUEBAS DIAGNOSTICAS CIENCIAS NATURALES QUIMICA GENERAL GRADO UNDECIMO 2013 NOMBRE: _____________________________________________Fecha_____________ 1) Una transformacin qumica es: A - Aquella que se produce en un laboratorio de qumica. B - Aquella en la que se modifica la estructura y composicin interna de la materia. C - Aquella en la que se modifica la apariencia y textura exterior de la materia. D - Aquella en la que tiene lugar un desprendimiento de calor cuando se produce. 2) Un elemento es: A - Es aquella sustancia que no puede descomponerse en otras ms simples por mtodos qumicos ordinarios B - Es aquella parte de la materia de composicin y propiedades fijas. C - Es aquella sustancia formada por uno o varios tomos iguales D - La parte ms pequea en que puede dividirse la materia por mtodos fsicos ordinarios 3) Una sustancia pura o especie qumica puede definirse como: A - Cualquier sistema material formado por una sustancia que no contiene impureza alguna. B - Todos aquellos tomos, iones o sus agrupaciones que pueden encontrarse separadamente en un sistema. C - Cualquier fase que pueda encontrarse en un sistema material. D - Cualquier fase de composicin y propiedades idnticas para toda ella que pueda existir en un sistema Homogneo 4) Cuando tenemos una porcin de materia y efectuamos sobre ella una transformacin tal que solamente podemos realizarla una vez ya que se destruye dicha materia, podemos decir que: A - Hemos realizado una descomposicin trmica de la materia. B - Hemos realizado una transformacin fsica. C - Hemos realizado una transformacin qumica. D - Hemos realizado una transformacin fisicoqumica. 5) Convertir las siguientes medidas 100km a mts, mm, cm 164gramos a mg, libras 1525,15 m a Km, Hm 25litros a ml y cc 6) Expresar cada uno de los siguientes nmeros en notacin cientfica a) 0.000000000125468

b) 165889.57x1024 7) Hacer la operacin indicada a) (1.569x106)x(548.456x10-6) b) 4.55x104 + 5.36x103 c) 4.67x106 / 4.67x10-3 8) En un laboratorio sometemos a una serie de sustancias a distintos ensayos, con el fin de conocer si son elementos o compuestos. De las siguientes proposiciones seale aquella que considere correcta. a) Se mezclaron dos gases, A y B, y se formaron cristales finos de una sustancia, C. Con esta informacin podemos asegurar que C es un compuesto y que los gases A y B son elementos. b) Una sustancia, D, pura y blanca, sometida a calentamiento, form un gas incoloro y un slido prpura. Con esta informacin podemos asegurar que D es un compuesto. c) Una sustancia pura, E, presenta el siguiente comportamiento: punto de fusin=5,51/C; punto de ebullicin = 80,1/C; arde en oxgeno y produce agua y dixido de carbono. Con estos datos podemos afirmar que la sustancia E es un elemento. d) En ninguna de las proposiciones anteriores se ha razonado correctamente. 9) Una disolucin puede definirse como: A - Un sistema material formado por dos componentes: soluto y disolvente. B - Un sistema material que se obtiene al diluir en agua un soluto soluble en ella. C - Una mezcla homognea de varios componentes. D -Un sistema material formado por la unin qumica de varias sustancias, que entran en proporciones variables 10) - Un sistema material tal que presente distintas propiedades fsicas y qumicas en sus diferentes partes recibe el nombre de: A - Mezcla B - Combinacin C - Sistema homogneo D - Sistema heterogneo 11) En cada proposicin se ha hecho coincidir un producto con una caracterstica, seale la secuencia que considere correcta. A - Sulfato de cobre... mezcla heterognea de azufre y cobre. B - Agua destilada.....elemento puro. C - Cobre...................sustancia pura. D - Aire...................... compuesto formado por la combinacin de nitrgeno y oxgeno 12) Una reaccin en la que produce la combinacin entre dos o ms sustancias para obtener un nico compuesto, recibe el nombre de: A - Reaccin de reagrupamiento interno o cambio isomrico. B - Reaccin de sustitucin. C - Reaccin de sntesis o de combinacin. D - Reaccin de metstasis 13) - Una reaccin exotrmica es aquella en la que: A - La energa de activacin es positiva.

B - El contenido energtico total de los reactivos es mayor que el de los productos de la reaccin C - La energa de activacin es positiva. D - El contenido energtico total de los reactivos es menor que el de los productos de la reaccin 14) Cuando se tiene una vela encendida, est producindose una reaccin qumica entre la cera de la misma, que son hidrocarburos, y el oxgeno del aire. Indicar de qu tipo es esta reaccin: A - Una reaccin de doble sntesis, pues se forman H 2O y CO2 B - Una reaccin de doble sustitucin en la que el oxgeno sustituye por un lado al carbono, combinndose con el hidrgeno para formar H 2O, y por otro lado sustituye al hidrogeno al combinarse con el carbono para formar CO2 C - Una reaccin de combinacin, en la que se combina el oxgeno del aire con los componentes de la cera, que son el carbono y el hidrgeno. D - Una reaccin de descomposicin, ya que la cera se descompone dando CO2 y H2O. 15) Seale la definicin de tomo que crea ms correcta: A - La parte ms pequea en que puede dividirse la materia. B - La parte ms pequea en que puede dividirse un elemento por mtodos fsicos ordinarios. C - La parte ms pequea en que puede dividirse un elemento por mtodos qumicos ordinarios. D - La unidad elemental de una sustancia que puede intervenir en cual quier proceso qumico. 16) La "valencia" de una sustancia se define como: A - El nmero de hidrgenos sustituibles que tenga. B - El nmero de tomos de hidrgeno con los que puede combinarse o a los que puede sustituir. C - El nmero de "H" o de "OH" sustituibles que tenga dicha sustancia D - El nmero de electrones que haya ganado o perdido dicha sustancia en una reaccin de oxidacin-reduccin. 17) Teniendo en cuenta el concepto de mol, podemos afirmar que: A - Un mol de oxgeno contiene 6,023x10 23 tomos de oxgeno. B - En la formacin de un mol de molculas de NO han intervenido como mnimo 6,023x1023 molculas de nitrgeno gaseoso C - El conjunto de 3,01x1023 molculas constituye medio mol de molculas D - Una molcula-gramo de un compuesto binario cualquiera integrado por los elementos X e Y contiene un tomo-gramo de X y un tomo-gramo de Y 18) Qu masa de K tendr doble nmero de tomos que 2g de C?:(Datos Masas, atmicas: K = 39 ; C =12) A - 13,0 g B - 6,5 g C- 4,0 g D - 3,2 g 19) - Indique cul de las siguientes afirmaciones es cierta: Segn la ley de Dalton de las proporciones mltiples: A - Una masa fija de un elemento reacciona siempre con masas variables de otro elemento para formar un nico compuesto. B - Al reaccionar una masa variable de un elemento con una masa fija de otro elemento se obtienen necesariamente compuestos diferentes C - Dos elementos han de reaccionar entre s para producir compuestos en una relacin en masas fija e inalterable.

D - Si una masa fija de un elemento reacciona con masas variables de otro elemento para formar compuestos diferentes, la relacin entre estas dos ltimas masas es de nmeros enteros sencillos. 20) - 11 -La frmula emprica de un compuesto es A 3BC2, Cuando se hacen reaccionar 0,2x1023 tomos de A con un tomo-gramo de B y 4 g de C (siendo 16 la ms atmica de C- el reactivo limitante ser: A-A B-B C- C D - Ninguna, las cantidades son las estequiometrias 21) De acuerdo con la ley de la conservacin de la masa: A) La masa de los productos obtenidos en una reaccin qumica no se altera aunque vara la cantidad inicial de reactivos. B) El nmero de tomos de cualquier elemento de la reaccin permanece constante. C) Permanece constante el nmero total de tomos, pero no necesariamente el de cualquier elemento de la reaccin. D) Permanece constante el nmero total de molculas 22) Un recipiente cerrado, que contiene dixido de carbono gaseoso, se pesa a una temperatura y presin determinadas. Dicho recipiente se vaca y se llena despus con oxgeno, a la misma presin y temperatura. De las siguientes proposiciones seale la que considere correcta: a) El recipiente pesa igual en ambos casos. b) El nmero de molculas de 02 es igual al nmero de molculas que haba de CO2 c) El nmero total de tomos en el recipiente es igual en ambos casos d) Ninguna de las proposiciones anteriores es correcta. 23) El hierro se combina con el oxgeno para formar dos tipos de compuestos, xido ferroso y xido fnico. Estos compuestos son ejemplos tpicos que justifican la ley de: a) Las proporciones definidas. b) Las proporciones mltiples. c) Avogadro. d) Los volmenes de combinacin.

26) Un alumno escribi la siguiente representacin para la geometra molecular del agua:

La representacin anterior est errada porque: A. los tomos de hidrgeno carecen de electrones libres. B. la molcula de agua es polar y por tanto no puede ser lineal. C. los tomos de hidrgeno estn ubicados en sentido opuesto. D. la distribucin electrnica del oxgeno no cumple con la regla del octeto 27) Responda las preguntas 14 y 15 de acuerdo a la siguiente informacin R + O2 ------------- J Reaccin 1. J + H2O----------- Q Reaccin 2. Q + HX------------ T + H2O Reaccin 3 28. Si R es un metal del grupo IA, podemos inferir que J y Q son respectivamente E) Un xido bsico y un Hidrxido

F) Un xido cido y un cido oxcido G) Un xido bsico y un cido oxcido H) Un xido cido y un hidrxido 29. Si X es un no metal del Grupo VIIA, podemos afirmar que T es A) Un xido bsico y un Hidrxido B) Un xido cido y un cido oxcido G) Un xido bsico y un cido oxcido H) Un xido cido y un hidrxido 30. En la reaccin: Mn+4O-22 + H+1Cl-1 ------------Mn+2Cl-12 + H2O +Cl2 Podemos afirmar que el elemento que se oxida y el elemento que se reduce son, respectivamente A) Mn y Cl B) O y H I) Cl y H J) Cl y Mn

31. Nombra los siguientes compuestos utilizando ya sea la nomenclatura stock, tradicional o sistemtica: NaCl_____________________________ H2SO4________________________________ AgNO3____________________________ Fe (OH)3_______________________________ Fe2O3____________________________ FeO_________________________________ 32. Los aniones, son iones que se encuentran cargados negativamente, porque aceptan electrones en su capa de valencia. Los cloruros (Cl -) y los sulfatos (SO4=) disueltos en agua son un ejemplo de estos. A continuacin se presenta una tabla con algunas propiedades del cloro, el azufre y el oxgeno: Element Numero Electrones de o atmico valencia Cl 17 7 S 16 6 O 8 6 De acuerdo con la tabla, la estructura ms adecuada para los iones cloruro y sulfato sera:

RESPUESTAS 1 17 2 18 3 19 4 20 5 21 6 22 7 23 8 24 9 25 10 26 11 27 12 28 13 29 14 30 15 31 16

5. RESULTADOS Para la calificacin de los exmenes diagnsticos, se tom como referencia las normas del manual de convivencia de la siguiente forma: Desempeo bajo 1-2,9 Desempeo bsico 3-3,9 Desempeo superior 4-4,5 Desempeo muy superior 4,6-5,0 Con lo anterior se muestran los resultados obtenidos para las pruebas diagnsticas a nivel general para cada grado. RESULTADOS GRADO SEXTO La tabla siguiente muestra los resultados obtenidos por los estudiantes del grado sexto Tabla 1. Resultados grao sexto 3,3 3,3 3,0 2,5 2,5 2,5 2,0 2,0 2,0 2,0 1,5 1,5 1,3 1,0 1,0 Figura 1. Niveles de desempeo grado sexto Como se puede apreciar en la figura 1. El 20% de los estudiantes del grado se encuentran en un nivel de desempeo bsico, cabe resaltar hay un gran nmero de estudiantes nuevos que provienen de otras instituciones. Promediando los resultados de la tabla 1. El resultado es 2,1, indicando que en general el grado se encuentra en un nivel de desempeo bajo, por lo cual es necesario iniciar el periodo acadmico 2013 en el rea de biologa para este grado con un resumen de los desempeos evaluados en las pruebas diagnsticas. RESULTADOS GRADO SEPTIMO En la siguiente tabla se muestra los resultados obtenidos para el grado sptimo Tabla 2. Resultados grado sptimo 2,5 2,1 2,0 2,0 1,9 1,8 1,8 1,8 1,8 1,6 1,6 1,6 1,5 1,5 1,5 1,5 1,4 1,4 1,4 1,3 1,1 1,1 1,1 1,1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 Figura 2. Nivel de desempeo grado sptimo Los resultados obtenidos con el grado sptimo no fueron los ideales ya que todos los estudiantes no superaron el nivel bajo de desempeo. RESULTADOS GRADO OCTAVO En la tabla siguiente se muestran los resultados para el grado octavo Tabla 3. Resultados generales grado Octavo

3,7 2,5 1,5

3,5 2,5 1,5

3,3 2,3 1,3

3,3 2,3 1,2

3,0 2,2 1,2

3,0 2,1 1,2

2,8 2,0 1,2

2,7 2,0 1,0

2,7 2,0 1,0

2,7 2,0 1,0

Figura 3. Nivel de desempeo grado octavo RESULTADOS GRADO NOVENO Este grado corresponde al grado ms pequeo del bachillerato, en la siguiente tabla se muestran los resultados obtenidos. Tabla 4. Resultados para el grado noveno 2,4 2,4 2,4 2,4 1,5 1,2 1,2 1,2 1,2 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 Figura 4. Nivel de desempeo grado noveno RESULTADOS GRADO DECIMO El grado decimo fue el que mejor resultado mostro en comparacin con los dems grados, en la tabla siguiente se muestran los resultados. Tabla 5. Resultados grado decimo 3,5 3,4 3,4 3,1 3,1 3,1 3,0 3,0 3,0 2,8 2,8 2,8 2,8 2,6 2,6 2,4 2,2 2,1 2,1 2,1 1,8 1,7 1,3 1,2

Figura 5. Niveles de desempeo grado decimo RESULTADOS GRADO UNDECIMO Los resultados de este grado son preocupantes ya que en general el desempeo es bajo y son los prximos estudiantes que presentaran las pruebas de estado, y pruebas de para el ingreso a la educacin superior, en la tabla se muestra los resultados obtenidos. Tabla 6. Resultados grado undcimo 2,8 2,7 2,3 2,3 2,2 1,8 1,7 1,7 1,7 1,7 1,5 1,5 1,3 1,3 1,2 1,2 1,2 1,0 1,0 1,0 Figura 6. Nivel de desempeo grado undcimo

CONCLUSIN En general los resultados en el rea de ciencias naturales en el bachillerato del Colegio Cooperativo San Agustn, son bajos y se debe trabajar mucho en la implementacin del plan de estudios en la institucin ya que no cuenta con uno debido a que no ha existido un profesor de ciencias naturales con continuidad. El proyecto de rea y el malla curricular deben ser diligencias y actualizadas a la didctica actual para la enseanza de las ciencias naturales y deben ser acompaadas de prcticas que acompaen en forma coordinada las clases tericas correspondientes.