ACTA DE SESON DEL 30 DE MAYO MESA DE TRABAJO TOBERIN

Siend.o las 10:30 a.m. se dio por iniciada la reunin en la sala de profesores de la sede A del Colegio Toberin, con la asistencia de

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NOMBRE Jose Luis Ferrer
CARGO

Alba Oviedo
Edixson Sierra Ral Escobar Rene Reyes

NahomiCastillo
Paola Daz

Asesor de despacho de secretara de educacin Representante de la personera de usaqun Representante de la ADE Gestor de participacin de la SED Representante veedura de Usaqun Personera estudiantil Cabildante estudiantil

Ansie Cortes
Lorena Rincon

Contralora estudiantil
Vocero Vocero Vocero Vocero de los estudiantes JM de los estudiantes JM de los estudiantes JM de los estudiantes JM Vocero de los estudiantes JM Vocero de los estudiantes iT Vocero de los estudiantes JT Vocero de los estudiantes JT Vocero de los estudiantes JT Vocero de los docentes JM Vocero de los docentes JM Vocero de los docentes JM Vocero de los docentes JT Vocero de los docentes JT Vocero de los padres de familia Vocero de los padres de familia por la Orquesta Sinfonica Representante de padres de familia por la Orquesta Sinfonica Representante de padres de familia Representante de padres de familia sede Babilonia Representante de los estudiantes al consejo directivo Representante de los profesores al consejo directivo Vocero de los padres de familia al consejo directivo Docente observadora JM

Mara Paula Suarez

Zulma Serrano Felipe Triana Marcela Duarte Stepania Mora Diana Reina
Nasly Cardenas

Michelle Jacob
Jairo Vargas

Erick Daza Thania Avila

Clara Venegas

Gladys Paez Eduardo Eulegelo Paola Andrea Velasquez Yolanda Cardenas Marta Rodriguez Mara Luca Urrego Jefry Villa Constanza Robayo Nestor Rodriguez Margoth Ardila

La reunin inicia despus de lo programado por la

dificultad de ingreso a las instalaciones del colegio por parte

el seor Eduardo Eulegelo, quien minutos despus agradece

de un padre de familia, miembro activo Oe la

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fa ntervencn de algunos miembros de la mesa ante el seor rector y en la portera para que su presenca pudiera darse.
Luego se procedi a leer, aprobar y firmar el acta anterior, con la aclaracin de que el incidente del encierro

presentado a la salida de la sesin anterior, debera quedar en esta acta puesto que se dio una vez finalizada

la

sesin anterior. Al salir, la reja mencionada reiteradamente en esta mesa se encontraba con seguro y se neg la

salida a los miembros de la mesa, hecho que aterrorizo a los presentes{Varios menores de edad}, todos se mostraban confundidos, molestos y angustiados por el encierro , al interrogar a los tres guardas presentes

sobre quien tena las llaves ninguno daba respuesta concreta, entraban y salan de rectora, y transcurridos aproximadamente 10 minutos la reja fue abierta por uno de los celadores, que no supo informar quien le dio la llave, dijo que acababa de recibir el turno; de inmediato se present el seor rector, enviando en tono de regao a su oficina a este nuevo celador, diciendo que l no trabajaba en la institucin e insistiendo hablar con el representante de Secretara de educacin quien le respondi estaba cansado, molesto con lo ocurrido y que no quera hablar a solas con 1. Se reiter el interrogante al seor rector sobre qu hubiese pasado en un caso de emergencia y se procedi a salir por fin de la institucin.
El representante de la secretaria de educacin y la representante de la personera local cuentan que el seor

rector no se presentar en la mesa manifestando nuevamente razones de seguridad y porque apenas a las 9 a.m. de ese da su secretara le entrego una copia del acta anterior y de las inquietudes que l debe responder a esta mesa, lo ltimo fue corroborado por la encargada del acta, la profesora Thania Avila dijo que dicha informacin se le envi por correo electrnico el da anterior a las 7 p.m. ya que desconoca deba envirsela. De ah que la mesa acord que quien llevase el acta, le enviara por correo electrnico al seor rector, a ms tardar al da siguiente las inquietudes y solicitudes, para que l entregue por escrito sus respuestas en la prxima sesin; reiterando que su presencia es bienvenida, necesaria y reclamada. Tambin cuentan que la representante de la personera distrital radico un oficio en plantas fsicas de la secretara de educacin en lo concerniente a la reja y que se realiz comunicacin con el representante de la alcalda local presente en la primera sesin y que ms tarde comentaran su gestin, lo cual no se dio porque las intervenciones de la mesa se extendieron y se agot el tiempo; la representante de la personera local se compromete a poner eltema de la reja, alda sguiente en una reunin delcomit local de emergencias.
Asiste por primera vez a la mesa un representante de la veedura de Usaqun, quien menciona la ley 1474 de 2011 por la cual se dictan normas orientadas a fortalecer los mecanismos de prevencin, investigacin y sancin de actos de corrupcin y la efectividad del control de la gestin pblica; para sealar que es obligacin del seor

rector como funcionario pblico responder a los requerimientos de esta mesa y que como su presencia es requerida, sugiere para garantizarle su derecho a la seguridad, contactar en compaa de la personera, al coronel de la polica para solicitarle que un par de agentes acompaen al seor rector a las siguientes sesiones de la mesa y requisen a los dems asistentes. Adems, se compromete a solicitar ante la contralora una
auditoria al manejo financiero de la institucin. Varios asistentes intervienen para dejar claro que ninguno de los asistentes a esta mesa tiene nada en contra de la persona del seor rector, ni nadie quiere propic$le atentado alguno, todos son miembros activos de la

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comundad educativa que pueden discrepar en pensamento, pero no representan un peligro para la seguridad
de
1.

Los estudiantes vuelven a expresar su inconformidad

por Ia ausencia del rector y su preocupacin por que

la

mesa no avanza debido a ello, igualmente denuncian que se han seguido realizando trabajos como la instalacin

de rejas y mallas en los ventanales exteriores a la sede A y se preguntan porque dichas mallas no estn a la medida exacta de la ventana, como puede constatarse al momento de la reunin, ya que al mismo tiempo se encontraban trabajadores instalando la malla exterior en el ventanal oriental de la sala de profesores que ya tena rejas al interior. Al indagarles acerca de este tema en particular a los miembros del consejo directivo presentes, dicen que este a la fecha all no se ha tratado y que lo de la reja principal solo fue enunciado como un comentario por el seor rector.
Adems, los estudiantes preguntan dnde o cmo se pueden capacitar acerca del manejo presupuestal de la institucin, a lo que responde el representante de participacin de la secretaria de educacin, diciendo que los espacios estn abiertos pero que desafortunadamente los miembros que representan a la comunidad no siempre se hacen presentes en algunos casos por desconocimiento y en otros por falta de compromiso, por lo que solicita copia de las actas de eleccin de los miembros al gobierno escolar con sus respectivos datos para citarlos personalmente y no por medio de los rectores, estrategia que no funciona en muchos colegios.
Los docentes tambin muestran mediante un comunicado {Anexo 1} su preocupacin por los obstculos que se

han ido presentando y que solo contribuyen a dilatar la situacin objeto de la mesa de trabajo y solicitan por

parte del seor rector, respeto hacia la mesa de trabajo y consideracin por el tiempo y el ejercicio de las personas que la conforman. Tambin, preguntan al representante de la secretara de educacin sobre lo
acostumbrado en caso de prdida de clases por tomas de colegios, a lo que responde sugiriendo que se repongan los das de toma del colegio en la semana de desarrollo institucional, sin embargo, eso es decisin de
los docentes ya que ellos se presentaron normalmente a su horario laboral. Los padres de familia de la orquesta sinfnica hacen lectura comentada de un documento (Anexo 2), donde

describen la falta de apoyo de esta administracin hacia su trabajo, evidenciada entre otras cosas por la falta de acompaamiento y reconocimiento a los estudiantes pertenecientes a ella, falta de mantenimiento y reparacin
a los instrumentos, prohibicin del prstamo de instrumentos para practicar en casa, claro favoritismo hacia un

profesor de msica recin llegado a la institucin y distinguido del rector con antelacin, a quien le ha destinado presupuesto para su proyecto y en su falta de autorizacin para que la orquesta recoja fondos para participar en el festival internacional de orquestas que se realiza anualmente en Argentina y que fueron invitados por

A este clamado de la orquesta responden los miembros del consejo directivo presentes manifestando su intencin de tratar el tema en esa instancia, el representante de la secretaria de educacin se compromete a acompaar en la solicitud de patrocinio a la profesora Rocio y las madres de familia ante dicha secretaria y los miembros en pleno de la mesa solicitan al rector una carta urgente de apoyo institucional para que la orquesta pueda solicitar patrocinio en diferentes entidades y puedan cumplir el sueo de hacerse presentes en el mes de septiembre del presente ao en el festival, lo cual sera de gran prestigio y regocij no
Fundecua.
solo para la orquesta sino para la institucin.

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vocero de los padres de familia a su vez declara su preocupacin por varos temas como el agotamiento de las instancias por parte del seor rector ante la oficina de inclusin por no presentarse a las tres citaciones, el
El

manejo dado en la institucin al consejo acadmico y al consejo directivo, aplaude la presencia de la veedura y propone a la mesa reclamar la presencia de varias instancias como la defensora del pueblo y que los docentes realicen una votacin en cuanto a la reposicin de los das de toma, ya que debe ser su decisin y hace un llamado enftico a los estudiantes a lfevar a cabo las vas del derecho y no las de hecho, para evitar riesgos.
Por ltimo se hace precisin sobre las solicitudes que se le presentaran al seor rector, surgidas a lo largo de las sesiones de esta mesa, las cuales son:

t. 2. 3. 4. 5. 6.

Emitir una carta de presentacin y apoyo institucional a la orquesta sinfnica juvenil, a ms tardar el da martes 4 de junio, para que ellos puedan solicitar patrocinio en diferentes entidades. Aclarar detalladamente de los temas: A. supuesta prdida de un computador dentro de las instalaciones acadmicas, B. Encierro de una estudiante en la oficina de rectora, C. Presin ejercida a un estudiante del colegio para que le realizara el corte a un compaero. Facilitar copia sin editar de los vdeos de los das en que ocurrieron tos tres sucesos mencionados en el numeral anterior. lnformar el trmite preciso dado a la reja de la entrada y a las que se han venido colocando en el transcurso de la semana en las ventanas exteriores del colegio. Fijar y socializar a esta mesa y a la comundad educativa la fecha para una rendicin pblica de cuentas de manera exhaustiva de la situacin financiera de la institucin. Precisar las respuestas presentadas al comunicado de los docentes.
a

Siendo las 12: 15 se da por terminada la reunin y se fija la prxima sesin para el mircoles 6 de junio de 2013
las 9:00 a"rn. En constancia firman

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Bogot; 30 de mayo de 2013

Seores: MESA DE TRABAJO

COLEGIO TOBERIN SEDE A

Ciudad
Los docentes de esta lnstitucin estamos preocupados por los obstculos que se hon ido presentando y que

solo contribuyen a dilatar las situscin objeto de los mesas de trabojo.

Se hace necesario precisar los siguientes aspectos:

1. Que en la primerq sesin de la mesa el seor Rector tnforma sobre la amenaza contra su integridad y por lo

tanto no se pudo continuar con dicha mesa.

2. Que en la segunda mesa de trabajo del do viernes 24 de mayo el seor Rector no se hace presente orgumentando inseguridad y enviando un escrito que no responde de forma puntual y claro o las inconformidodes de los docentes, al contrario, dilota los puntos solicitados.
3. Que el Seor Rector ha venido realizando acciones que von en controva det objetivo mismo de la mesa que es solucionar de forma democrtica y pacfica los conflictos.
4. Solicitamos el respeto por parte del Seor Rector hacia la mesa de trabajo y la considerocin por eltiempo y ejercicio de las personas que la conforman. Dicho respeto puntualmente se establece entres puntos:

- No levantar la mesa de trabajo bajo argumentos que se deben manejar en otras instancios coma
fiscala.
- Responder claramente y sin dilataciones, tonto en la en - Presentorse a la mesa de

formo verbal como escrita.

trabojo convocada por los diferentes estamentos que la conforman.

En constancio

firmon:

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Bogot, Mayo 30 de 20013

Seores SECRETARA DE EDUCACION Ciudad Respetados Seores:

La orquesta Sinfnica lnfantil y Juvenil del Colegio Tobern se inicia en marzo de 2007, ha tenido Ia oportunidad de presentarse en variados y selec-tos eseenariss eomo el Teatro Mayor Julio Mario Santo Domingo y el Teatro Colsubsidio entre otros.
Lamentablemente desde que lleg el seor Nelson Riveros a ejercer como rector de la lnsttucin (2do. Semestre 2011) la orquesta no ha tenido ningn apyo, por el contrario los alumnos integrantes de la orquesta han sido desmotivados en diversas formas, estas son algunas de las causas:

1.

Varios instrumentos estn en espera de mantenimiento y reparacin y a Ia fecha no ha habido presupuesto para tal fin, curiosamente si ha habido dinero suficiente para la compra de algunos instrumentos como guitarra, teclados y equipos de audio, estos fueron comprados para un nuevo proyecto creado por el profesor de msica Alexander Gonzlez quien ejerce en la jarnada de la tarde; se trata de una orquesta tropical que reiteramos apenas se est conformando, es evidente que este proyecto si ha contado con el total apoyo del seor rector. Es as como vemoe un claro favoritsmo de pafte elel seor recte'r en donde no est siendo objeiivo y mucho menos esta destinando ios dineros de forma tgica y justa, esto probablemente obedece al hecho de existir un vnculo de amistad entre el seor reetur y el profesor Aiexarder, quier-res eoiro sabenos ya habran irabajario junios. Es positivo que en el colegio se desarrollen otros proyectos, no estamos en contra de esto, por el contrario todo tipo de expresin artstica es bienvenida pues en los afumnos hay eantidad de talentos por expiotar, lo que no est bien es dejar en agona y menospreciar un proyecto de tanto valor y gracia como lo es la Orquesta Sinfnica lnfantil y Juvenil del colegio.

2.

El ria tres (3) de Junio del ao 2Q12 la Orquesta Sinfniea del colegio Tobern realiz una presentacin muy importante en el Teatro Mayor Julio Mario Santo Domingo, el seor rector Nelson Riveros fue invitado por la maestra Roco quien le hizo enirega de las boletas conespondientes, el seor recicr no se hizo presente y en ningn rnomento posterior a la presentacin les expreso palabra alguna de gratitud o reconoeimiento a los alumnos o a la maestra Rocio. En esta oportunidad y como siempre dejaron muy en alto en nombre del colegio pero al parecer para seor rector esto no fue relevante.

Los alurnos son seres humanos que piensan y sienten, son muy inteligentes y se dan cuenta de todo, no es como el seor rector lo expres en la reunin sostenida con los padres de Erados 11 el pasado jueves 23 de Mayo en donde hizo salir del

reeinto a una alumna argumentando que estos jvenes pCIr ser adolescentes no piensan bien y no entienden las cosas como son. Al respecto sabernos que desde el vientre un nio percibe todo as como los alumnos de la orquesta pueden percibir que es una mentira que al seor rector le interese el brienestar y desarrollo de ia orquesta, notan y perciben que cuando han venido de entidades como la Secretara de Educacin si se presenta para tomarse las fotos respectivas y responder a las entrevistas y que gracias a la Orquesta y a otros proyectos que llevan desarrollndose hace varios aos con ios alumnos en la lnstitucin obtuvo el galardn de bronce dado por la Secretara de Educacin y no por su gestin como lo dio a entender en la reunin del pasado jueves 23 de Maya donde nos mostr el pergamino acentuando que eso no se consigue de la noche a la maana.

El desinters del seor reetor por la orquesta tambin lo vimss reflejado el ao

pasado cuando tuvo la intencin de conformar una banda marcia!, a esta intencn una madre de familia perteneciente a la asociacin de padres le cuestion y argument sobre las grandes neeesidades que tiene la orquesta sinfnica, a esto el seor rector le respondi que era iniciativa de los padres, que eran ellos quienes queran que se invirtieran los recursos en tal proyecto, esto es absolutamente faiso, ia idea o antojo provino exclusivamente de parte del seor rector y vimos una falta de integridad de su parte al hacer estas afirmaciones, obviarnente es l quien pasa por eneirna de los procesos y conductos regulares para lograr sus objetivos y no precisamente traen el mejor beneficio para los alumnos como ocurri con la instalacin de la reja.
3.

En el nres de Maro dei presente ao la orquesta recibi nuevamente una invitacin por parte de Fundecua para participar en el Festival lnternacional de
Orquestas que se realiza anualmente en Buenos Aires Argentina en la semana de !'eeeso de Octub're. Et da doce (12) de Marzo nos reuninros los padres de familia Edgar Serrano, Adriana Parra, Andrea Velsquez, Adriana Villegas, Maftha Duade y Martha Rueda junto con la maestra Roco en las oficinas del seor rector donde nss reeibi muy amablemente, all le manifestanrss el inters ele padres, al"mnos y desde luego de la maestra Roco para inscribir a la Orquesta Sinfnica Toberin en dicho festival. Como propuesta para el recaudo de fondos sugerimos el visitar algunas entidades del sector pblieo y privado a fin de obtener algunas donaciones, tambin sugerimos el realizar actividades como bingos y otros; al respecto el seor rector se mostr interesado en el proyecto y solicito presentarle ia invitacin de Fundecua, de estc se encai'g la maestra Roco; en cuanto a lcs recursos manifest que como primera opcin se deba montar una pera para ser presentada ante la embajada de Francia y que de esta presentacin podramos probablemente obtener hasta la totalidad de los recursos necesarios para elviaje a

Argentina. En esta reunin con el seor rector le informamos sobre una reunin
general que se lievara a cabo el sbado siguiente (marzo 16), reunin a la eual fue invitado pero nos dijo que no poda asistir por encontrarse haciendo un

doctorado. En la reunin realizada el da sbado 16 de maruo los padres en su toialidad manifesiaron gran inters y deierminacin para trabajar en pro de dicho viaje, all conformamos un comit representante de la orquesta y tambin decidimos conforrnar una asociacin, esto con el fin de poder abrir una cuenta banearia y as garantizar ia total transpareneia en el manejo de los clineros recaudados" Esta decisin la tomamos teniendo en cuenta que para Julio se debe hacer entrega del 30% del valor total del viaje y que definitivarnente montar una opera lleva meses y si se quiere algo realmente bien hecho toma aos. La maestra Roco posteriormente y por escrito notifica al seor rector sobre lo tratado en la reunin de padres y las decisiones tomadas por nosotros. en ese momento el da su visto bueno y los padres procedemos a conformar la asoeiaein anie la cmara de comercio.
Ahora con sorpresa vemos que el seor rector Nelson Riveros hace un llamado de atencin a la maestra Roco por tal motivo, la acusa de pasar por encima de l cuando el mismo estuvo de acuerdo y dio su aval. Ha sido completamente arbitrario oponindose rotundamente a la conformacin de [a asociacin de padres de la orquesta, ha dicho que no podemos asociarnos y que los papas se roban la plata, que as ocurri el ao pasado con la Asociacin de Padres de Familia.

respecto? Prinrero rios da su consentimiento y posteriormente se opone como si nunca se le hubiera notificado" Considerannos que el seor rector debera tener un mecanismo que le permita tener presente las

Que podemos pensar

al

conversaciones que sostiene y as pueda ser coherente con sus acciones, por otro lado as como expres su indignacin en la reunin de padres de los grados 11 por estar en entredicho su nombre tambin deberia medir sus palabras cuando l.duestro nico nters es ayudar al crecimiento y nos tilda de ladrones. proyeccin de la Orquesta y finalmente quien gana es el colegio, debera tener en cuenta esto.

Corno quiera que sea nuevamente no vemos el apoyo sino un obstculo muy grande que es el seor rector.

4.

Desde que se inici la orquesta la maestra Roco ha sido excelente en toda su gestin, dentro de sta ella es responsable de cada uno de los instrumentos, estos fueron donados por la Secretara de Educacin a la Orquesta. Como sabemos la mayora de los alumnos integrantes de la orquesta no tienen los recursos para comprar un instrumento, por lal raz6n la maestra Roco siempre se los ha prestado para llevar a la casa y poder practicar, esto bajo su responsabilidad y con la autorizacin por escrito de los padres de familia donde se hacen responsables por cualquier dao o prdida que puedan sufrir los instrumentos, esto siempre se ha

rnanejado as sin presentat ningn incorrr,-,enieilie hasta ahora, actua{mente ei seor rector ha prohibido a ia maestra R.oco prestar los nstrumentos, es as colno se entorpece ei est-dio y la prctica necesarias y a esto se suma el hecho rje qr;e ia Cquasta no eue;iia cn iin espacirt propie para las elases y ensay,Js dependiendo sienrpre de la dsponibilidacl del auditorio, vernos que la Orquesta no es prioridad, que no se le da la impodancia que tiene y muchas veces deben trabajar en el cuartico donde se guardan los instrurnentos que es iotalmente
inoperante.

Expuesic lc anterici' sclo ncs resta darles gi'acias po'- si.i amable aiencin en espera de los correctivos y medidas necesarias para carnbiar esta realidad ya qle si hay algo realmente bueno y bonito para mostrar de{ colegio Tcbern es su ,'1-^,.-^+^ ;-:-:-t^ ^,.^i 'v';\4uE>id'Jri,ulrrvd, ^,.--;J^ rd uuat L^ ir suiglUC tC iilLiCfi iIaPajC y esiijerz i ii eS j'ustu que ei seor rector Neison Riveros anteponga sus intereses pot encima del bienestar e intereses de los alurnnos quienes son desde luego la razn de ser de !a lnstitucin.

Atentemente,

PADRES REPRESENTAS{TES
ORQUESTA SINFONICA INFANTIL Y JUVNIL

COLEGIO TOBERN

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