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PREGUNTAS TIPO ECADES 1.

Para describir aspectos relevantes en relacin a la psicologa de la lectura es primordial tener en cuenta que se efecta mediante procesos de ndole: a) b) c) d) Pedaggico Social Psicolgico y cognitivo; relacionado con las operaciones mentales XX Socio pedaggico

2. En la concepcin del proceso de lectura como fuente potencial de conocimientos, aprendizajes del contexto y del mbito sociocultural, entre otras alternativas; es necesario anotar que cuando se presentan complicaciones en el sujeto para desempearse acertadamente en este campo, el que tiene que ver con la lectura; se est hablando de la presencia de: a) Falta de comprensin b) Anlisis c) Dislexia XX d) Percepcin 3. Un elemento fundamental que emerge para lograr identificar las palabras pero no indica a que concepto representa es: a) b) c) d) Semntico Sintctico Lxico XX Morfo sintctico

4. Al hablar de lectura se ha de tener presente la tarea que ejecuta perceptivamente el sentido ocular del individuo ; por lo tanto ms que visualizar e identificar las letras, palabras y textos; se requiere que desarrolle con dicha lectura: a) b) c) d) Un anlisis Un procesamiento de la informacin XX Una seleccin determinada de lo ms importante Unos pasos elementales

5. Algunos sujetos pueden reconocer sin dificultad una de las palabras que componen la oracin. A estos pacientes no se les denomina como dislxicos, pero obviamente tambin tienen trastornos de lectura, puesto que el fallo se produce en el proceso de extraccin del mensaje. De acuerdo a lo anterior se puede decir que el dficit es a nivel: a) b) c) d) Sintctico Pragmtico Semntico XX Fonolgico

6. Hay pacientes que tienen dificultad para hacer uso de las claves sintcticas, su habla espontanea se caracteriza por el uso de frases cortas de estructura sintctica simple y en la mayor parte de las palabras son en contenido lenguaje telegrfico se le denomina:

a) b) c) d)

Trastorno psicolgico Trastorno agramatismo XX Trastorno afasia semntica Trastorno pragmtico

7. Se consideran los dos grandes grupos de dislexias, en cuanto a los trastornos del sujeto con respecto a la lectura: a) b) c) d) Evolutivas Perifricas y adquiridas Adquiridas y evolutivas XX Perifricas

8. De acuerdo a la lectura abordada en que podra afectar la dislexia en el proceso de aprendizaje del nio? a) b) c) d) En el desarrollo de coordinacin En el proceso de comprensin hablado y escrito XX En la forma de integrarse en las actividades ldicas En el desarrollo emocional

9. El proceso de anlisis sintctico comprende tres operaciones principales: a) .Asignacin de las etiquetas a las distintas reas de la palabra que componen la oracin. b) Especificacin de la relaciones existentes entre estos componentes c) Construccin de la estructura correspondiente mediante ordenamiento jerrquico de los componentes. XX d) Relacin en sus componentes 10. El agrupamiento correcto de las palabras de una oracin en sus constituyentes as como el establecimiento de las interrelaciones entre los constituyentes gracias a una serie de claves presentes en la oracin, estas claves son: a) Orden de las palabras, palabras, significado de las palabras y signos de puntuacin XX b) Las palabras sin su significado pero con los signos de puntuacin. c) Signos de puntuacin sin orden de las palabras. d) Palabras infuncionales y signos de puntuacin. 11. En la denominada dislexia evolutiva, es decir, aquella que aparece en el nio durante el aprendizaje, los sntomas ms comunes son las inversiones en la escritura, en la lectura, la adhesin u omisin de letras o las repeticiones y vacilaciones o dudas constantes. Lo normal es que estas dificultades desaparezcan a medida que avanza el aprendizaje mediante una tctica especial. Cuando esto no es as, se puede hablar de dislexia madurativa. sta ltima, se da con muchas frecuencias en nios con deficiencias mentales. Asimismo, se denomina dislexia adquirida a aquella que aparece como fruto de alguna lesin craneal que haya afectado al rea del cerebro encargada del lenguaje De acuerdo a la lectura podramos decir que la dislexia evolutiva es: a) Un trastorno de la Lecto-escritura XX b) Un trastorno visual c) Un problema de reconocimiento d) Un problema de motricidad

12. Existe un primer tipo de dislexia, denominada profunda o fontica, en la cual se presentan trastornos de tipo semntico, as como dificultad para comprender el significado de las palabras, sobre todo, de aquellas que incluyen prefijos o sufijos. El segundo tipo es la dislexia fonolgica, que hace referencia a los mismos errores que la anterior, pero en un grado menos profundo. Finalmente, se puede hablar de una dislexia superficial, en la que las dificultades se asocian a la longitud o complicacin de las palabras. Es la ms habitual en los nios. De acuerdo al prrafo se dice que los tipos de dislexia evolutiva son: a) b) c) d) Cognitiva , auditiva y visual Motriz, visual y auditivo Fontico, fonolgico y superficial XX morfosintctico

13. Se define como un desorden en uno o ms de los procesos psicolgicos bsico involucrados en la comprensin y uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar , hablar, leer, escribir , deletrear y hacer clculos matemtico. De acuerdo a la lectura En que podra afectar esta dislexia en el proceso de aprendizaje en el nio? a) En el desarrollo de coordinacin b) En el proceso de comprensin hablado y escrito XX c) En la forma integrarse en las actividades ldicas d) En el conocimiento 14. Es un concepto tcnico de la psicologa cognitiva que carece de una traduccin precisa a la lengua espaola. a) b) c) d) Lxico visual Efecto priming XX Modelo logogen Auditivo

15. Quien propuso el modelo logogen : a) John Morton XX b) Vandei klaun c) Vygotsky d) Salchs 16. Se caracteriza por que permite la conexin del significado con los signos grficos por intervencin de la memoria visual, global de las palabras escritas. a) Ruta directa visual ortogrfica XX b) Ruta fonolgica c) Ruta lxica o directa d) Ruta auditiva y visual

17. Hay pacientes que tienen la dificultad para hacer uso de las claves sintcticas, su habla espontnea se caracterizan por el uso de frases cortas de estructura sintctica simple y en las que la mayor parte de las palabras son en contenido lenguaje telegrfico se le denomina: a) b) c) d) Trastorno psicolgico Trastorno agramatismo XX Trastorno afasia semntica Trastorno pragmtico

18. Aun cuando los pacientes tambin son agramticos en el lenguaje oral, se detectan dificultades claras para hacer uso de las claves sintcticas en comprensin, algunas de las principales dificultades son: a) b) c) d) Oraciones compuestas, relacin de palabras y psicologa Sustentacin, orden de las palabras y segmentacin Represin, oracin, palabras funcionales. Oraciones subordinadas, orden de las palabras, palabras funcionales y segmentacin XX

19. La lectura es posible cuando funcionan gran nmero de operaciones mentales, y en ella intervienen inicialmente unos procesos relacionados con los sentidos, se podra decir entonces que son de ndole: a. Perceptivos XX b. Descriptivos c. Ortogrficos d. fijos 20. Cada que se habla de dislexia es necesario mencionar que esta implica esencialmente el siguiente referente, segn las investigaciones: a. Falta de atencin b. Dificultad en el aprendizaje X c. Complicacin al leer d. Reconocimiento de smbolos