ACTVIDAD 1: DATOS AGRUPADOS Y DATOS NO AGRUPADOS 1.

- Datos no Agrupados Los datos no agrupados son los datos sin procesar, y las estadsticas correctas pueden ser determinadas. Los datos no agrupados son usualmente el punto de inicio de los anlisis. Una vez que se han recopilado los datos, el siguiente paso consiste en organizarlos. No han sido clasificados o contados, los datos no agrupados si bien pueden presentar un ordenamiento, no presentan una frecuencia por lo que no pueden ser agrupados o representados en rangos hasta que sean contados y clasificados. Los datos no agrupados son aquellos que resultan del muestreo aleatorio inicial, a los cuales todava no se les ha aplicado ningn formato, ordenamiento, agrupacin o tabulacin. Cuando la muestra que se ha tomado de la poblacin o proceso que se desea analizar, es decir, tenemos menos de 20 elementos en la muestra, entonces estos datos son analizados sin necesidad de formar clases con ellos y a esto es a lo que se le llama tratamiento de datos no agrupados. Distribucin de frecuencia para datos no Agrupados (n<20): Es aquella distribucin que indica las frecuencias con que aparecen los datos estadsticos, desde el menor de ellos hasta el mayor de ese conjunto sin que se haya hecho ninguna modificacin al tamao de las unidades originales. En estas distribuciones cada dato mantiene su propia identidad despus que la distribucin de frecuencia se ha elaborado. En estas distribuciones los valores de cada variable han sido solamente reagrupados, siguiendo un orden lgico con sus respectivas frecuencias. Tendencia central: la tendencia central se refiere al punto medio de una distribucin. Las medidas de tendencia central se conocen como medidas de posicin. Dispersin: se refiere a la extensin de los datos en una distribucin, es decir, al grado en que las observaciones se distribuyen. Caracterstica de los datos no agrupados 1.- Los datos son brutos (es decir, no se presentan clasificados). 2.- No es necesario clasificar ni generar una tabla de frecuentas, ya que no tiene mucho sentido. 3.- Elementos de menor tamao (generalmente menor a 20 elementos). Esto no sucede as siempre. Aunque contemos con menos de 20 elementos, debe de verificarse que los datos no sean significativos, Esto es: que la informacin no sea repetitiva, de esta forma, sabremos que no se podr clasificar y por lo tanto ser resumida en una tabla de frecuencias. En caso de que una vez que hayamos ordenado los elementos, se cuente con datos significativos. Procedemos a clasificarlos (si es posible, ya que tambin debemos de buscar la lgica al clasificar los elementos) para convertirlos en datos agrupados.

Por ejemplo: Si nos pidieran obtener la informacin del territorio de cada uno de los estados de Mxico. No tiene mucho sentido que que tratemos de agrupar, ya que solo nos pide el nombre del estado de la repblica mexicana y la extensin territorial. Para qu necesitaramos una tabla de frecuencia de 32 elementos, cuando estos se repiten solo 1 vez? 4.- Los datos no agrupados, tambin pueden ser ordenamos y de la misma forma, tambin se pueden obtener grficas, determinar media, desviacin estndar, etc. El hecho de que los datos no agrupados pueden ordenarse, no significa que se conviertan en datos agrupados. 2.- Datos Agrupados Son aquellos que forman parte de una muestra y que han sido contados, ordenas, clasificados. Por lo que se pueden representar por medio de grupos o rangos. Una caracterstica de estos datos es que presentan una frecuencia o nmero de veces que un mismo dato se repite en la muestra. As, la frecuencia es el nmero de elementos que contiene cada clase o categora en un conjunto de datos. Distribucin de frecuencia de clase o de datos Agrupados (n>20): Para agrupar u organizar un conjunto de datos se construye una tabla llamada tabla de frecuencias o distribucin de frecuencias simple. Es aquella distribucin en la que la disposicin tabular de los datos estadsticos se encuentran ordenados en clases y con la frecuencia de cada clase; es decir, los datos originales de varios valores adyacentes del conjunto se combinan para formar un intervalo de clase. (Los datos pueden ser cualitativos o cuantitativos). Una vez terminada la tabulacin, se cuentan los elementos que contiene cada clase o categora y se anota el valor en otra columna que se denomina frecuencia. Medidas de Dispersin: Se llaman medidas de dispersin aquellas que permiten retratar la distancia de los valores de la variable a un cierto valor central, o que permiten identificar la concentracin de los datos en un cierto sector del recorrido de la variable. Se trata de coeficiente para variables cuantitativas. Medidas de Tendencia central: La estadstica busca entre otras cosas, describir las caractersticas tpicas de conjuntos de datos y, como hay varias formas de hacerlo, existen y se utilizan varios tipos de promedios. Se les llama medidas de tendencia central porque generalmente la acumulacin ms alta de datos se encuentra en los valores intermedios. Las medidas de tendencia central comnmente empleadas son: Media aritmtica Mediana

Moda Media geomtrica Media armnica Los cuantiaos

Objetivos de agrupar datos 1.- Su fin es resumir la informacin. 2.- Generalmente, los elementos son de mayor tamao, por lo cual requieren ser agrupados, esto implica: ordenar, clasificar y expresarlos en una tabla de frecuencias. 3.- Se agrupa a los datos, si se cuenta con 20 o ms elementos. Aunque contemos con ms de 20 elementos, debe de verificarse que los datos n sean significativos, Esto es: que la informacin sea repetitiva, tambin debemos de verificar que los datos puedan clasificarse. Y que dicha clasificacin tiene coherencia y lgica (de acuerdo a lo que se nos est pidiendo). Una vez que ya hemos ordenado y clasificado, presentaremos la informacin obtenida mediante una tabla de frecuencias. 4.- la agrupacin de los datos puede ser simple o mediante intervalos de clase. Ejemplo1 (No agrupados) Vas a investigar la edad a un grupo de 20 Nios en datos no agrupados (es decir, vienen los 20 nios y as como te dan la edad as la anotas: Estos son datos no agrupados por que no los has clasificado y contado: 2,2,1,3,3,3,4,4,5,6,1,2,2,3,3,3,4,4,3, (Total 20 nios). Los datos no agrupados tambin los puedes ordenar, por ejemplo de la edad menor a la edad mayor, no estn contabilizados ni clasificados solamente estn ordenados: 1,1,2,2,2,2,3,3,3,3,3,3,3,4,4,4,4,5,5, (Total 20 nios). Para que sean datos agrupados tienes que contarlos y clasificarlos, por ejemplo cuantos nios haba de cada ao. (Y siguen siendo 20 nios)
Edad 1 2 3 4 5 6 Total Frecuencia 2 4 7 4 2 1 20

o tambin los puedes agrupar (Serie agrupada) en clases, rangos, grupos o intervalos por ejemplo de 2 aos para este caso (y siguen siendo 20)
Edad 1-2 Frecuencia 6

3-4 5-6 Total

11 3 20

Es decir, son datos agrupados cuando tienen FRECUENCIA (quiere decir que estn contados y clasificados y DATOS NO AGRUPADOS cuando no tienen frecuencia o que no estn contabilizados o clasificados. Las medidas de tendencia central (media, moda y mediana) y las Medidas de dispersin (desviacin estndar, varianza, cuartiles, percentiles, entre otros) se calculan diferente cuando se trata de datos agrupados y de datos no agrupados Ejemplo 1 (agrupados) Verde azul verde rojo gris caf gris rojo negro negro azul azul Negro rojo amarillo verde blanco rojo azul amarillo negro verde Verde blanco gris azul gris amarillo verde rojo azul rojo gris verde Amarillo blanco azul gris amarillo negro verde rojo azul amarillo rojo..
COLOR Rojo Verde Negro Amarillo Blanco Gris Caf TABULACION IIIII III IIIII III IIIII IIIII I III IIIII I I FRECUENCIA 8 8 5 6 3 6 1

Ejemplo 2 (no agrupados) Se pretende saber cuntos matraces Volumtricos del laboratorio se encuentran en mal estado para sustituirlos de inmediato. El laboratorio cuenta con 24 matraces. La poblacin es de 24 matraces en total y se procede a anotar los resultados en una lista como la siguiente:
No. de matraces 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Estado Bueno Malo Malo Malo Bueno Bueno Bueno Bueno Malo Malo Malo Malo Bueno

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Bueno Malo Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Bueno Malo Bueno

Ejemplo 3 (no agrupados) Se realizan exmenes mdicos a 12 empleados del departamento de investigacin para poder conformar su expediente sanitario. Se procede con los exmenes mdicos y se obtienen los siguientes resultados.
Empleado 1 Empleado 2 Empleado 3 Empleado 4 Empleado 5 Empleado 6 Empleado 7 Empleado 8 Empleado 9 Empleado 10 Empleado 11 Empleado 12 Saludable Saludable Saludable Saludable No saludable Saludable Saludable Saludable No saludable Saludable Saludable Saludable

Ejemplo 2 (agrupados) Se desea saber la distribucin de frecuencias de una seleccin de chiles habaneros que sern empacados y procesados en una planta procesadora que prepara 20 toneladas mensuales. Los de tamaos entre 3.5 y 4 cm. De longitud, se enviarn al extranjero, los comprendidos entre 2.5 y 3.5 cm se enviarn a las tiendas de autoservicio nacionales, los que midan entre 2 y 2.5 cm de longitud se enviarn a los mercados municipales y por ltimo, los menores de 2 cm de longitud se enviarn para ser molidos y convertidos en salsas. La tabla de separacin se muestra a continuacin:
Clase (Medidas de los chiles en cm.) 02 2 2.5 2.5 3.5 3.5 4.5 Frecuencia (Kg. Por clase) 3, 000 4, 000 7, 000 6, 000

Ejemplo 3 (agrupados) Se pretende hacer un anlisis estadstico de las mermas que arroja una lnea de produccin de paquetes de harina que son expelidas por la mquina selladora. Se obtienen los siguientes datos:
Clase (Hora del turno de muestreo) (De 0:00 a 6:00) (De 6:00 a 12:00) (De 12:00 a 18:00) (De 18:00 a 0:00) Frecuencia (mermas por mes) 145 138 122 132

Como referencia; no existen normas establecidas para determinar cundo es apropiado utilizar datos agrupados o datos no agrupados; sin embargo, se sugiere que cuando el nmero total de datos (N) es igual o superior 20, se utilizar la distribucin de frecuencia para datos agrupados, tambin se utilizar este tipo de distribucin cuando se requiera elaborar grficos lineales como el histograma, el polgono de frecuencia o la ojiva. La razn fundamental para utilizar la distribucin de frecuencia de clases es proporcionar mejor comunicacin acerca del patrn establecido en los datos y facilitar la manipulacin de los mismos. Los datos se agrupan en clases con el fin de sintetizar, resumir, condensar o hacer que la informacin obtenida de una investigacin sea manejable con mayor facilidad. Bibliografa y referencias. www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r65945.DOC. Contreras, Garduo Lorenzo; Nez, Salazar Joel; Rodrguez, Moreno Octavio. Estadstica Libro y cuaderno de ejercicios. Escuela preparatoria. 2002, UAEM, http://www.mitecnologico.com Wikipedia The Free Encyclopedia, Grouped data, Consultado: 27/ene/2011, http://en.wikipedia.org http://aldocgh.tripod.com/ Yahoo Mxico, Respuestas; Datos agrupados y no agrupados http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070912165021AAvvv3 http://www.slideshare.net/ivanfsuarezl/estadistica-descriptiva-tema-05-tablas-ydatos-agrupados www.expertoenexcel.com/como-trabajar-con-tablas-de-datos-agrupados http://www.buenastareas.com/ensayos/Estadistica-Basica-Unidad-2-DatosAgrupados/2708011.html

Elaborados por: Jos Gerardo Rodrguez Lucio Anah de Jess Balderrama Saldivar Mara Guadalupe Razo Montao Marino Martnez Lpez