Liceo Andrés Bello A-94

Coordinación Técnico Pedagógica

Departamento de Ciencias
Prof. Carolina Guzmán Arce
Curso: NB6

GUÍA DE ESTUDIO Y COMPRENSION DE LA NATURALEZA

Materia y energía

Nombre: ___________________________________________ Curso: _____ fecha: ___________

OBJETIVOS
• Reforzar los contenidos de materia y energia vistos en clases
• Profundizar las caracteristicas que presentan los estados de la materia y sus cambios.
• Analizar problemas sobre la materia o la energia y llevarlos a la vida cotidiana
• Comprender los cambios y las propiedades de la materia.
HABILIDADES
Clasificar, aplicar, analizar, explicar.

INTRODUCCION

En principio todas las sustancias pueden existir en tres estados: solido,liquido y gaseoso. La
conversion entre estos estados puede darse por entregar energia o recibirla.
La materia experiementa cambios de estado.mientras ocurre un cambio de fase la temperatura se
mantiene constante.

Comopropiedad especifica de la materia tenemos la densidad la cual depende de dos factores: la masa
y el volumen.

La energia es la capacidad de los cuerpos de realizar una transformacion. Se definen dos tipos de
energia, la potencial y la energia cinetica, esta ultima es la energia que tiene todo cuerpo al moverse.

Cuando un cuerpo mueve a otro se debe a que el primero le ha transferido parte de su energia,
permitiendo el movimiento del segundo. La transferencia de energia demuestra que ella nunca se
pierde, solo se transforma en otra manifestacion de energia. Existen muchas formas de energia
convertibles entre sí, la cantidad total de energia en el universo es constante. Las energias
experimentan procesos de degradacion que es su capacidad de transformacion de un tipo de energia en
otro.

Los procesos de transformacion de la materia son clasificados como reversibles, irreversibles y

ciclicos.
ACTIVIDADES (Puedes ayudarte del texto escolar de la asignatura)

I. Señala las diferencias que existen entre los estados de la materia. Por lo menos tres.

SOLIDO LIQUIDO GASEOSO

II. De acuerdo al siguiente esquema, coloca los cambios de estados y un ejemplo.

SOLIDO

GASEOSO LIQUIDO

III. De acuerdo a las siguientes experiencias, explica el principio de la conservación de la energía, analízalas
y discútelas en grupo.

a) Un esquiador en competencia, baja rápidamente por una pendiente de la montaña, al llegar a la meta, da un
giro y se detiene.

b) Un atleta en salto con garrocha, se impulsa consiguiendo su máxima velocidad en el momento del salto.
Asciende apoyándose en la garrocha, y sobrepasando el listón, para luego detenerse al caer sobre la
colchoneta.

c) Al dejar caer una pelota de fútbol, tras unos cuantos botes, cada vez menor altura, se detiene.

Responde:

• ¿En que clase de energía se transforma cada una de las energías iniciales en cada ejemplo?

• ¿Por qué los botes de la pelota pierden cada vez altura? ¿Es que acaso la energía se perdió?

*¿ Como podrías argumentar que en cada caso se cumple el principio de conservación de energía?

IV. De acuerdo a la siguiente sopa de letras busca ALGUNOS de los siguientes conceptos:
SOLUTO – SOLIDO – MEZCLA – SOLUCION – DENSIDAD – FLUIDEZ – LIQUIDO – ENERGIA –
CONDENSACION – LUZ – VOLUMEN – SOL- FUSION – MOLECULA.

E N E R G I A M F G

W E R T D F S O A F

M E Z C L A O L B U

I D F H Y D L E K S

M Ñ L Y I T Q C J I

W D V U S O L U T O

Z B Q E R T J L I N

U I G H J U Y A X Z

L S O L U C I O N D

N E M U L O V A Y
 REPASO

Balancea cada una de las siguientes ecuaciones.

a) Al + MnO2 Mn + Al2O3

b) Al2(CO3)3 Al2O3 + CO2

c) K3PO4 + BaCl2 KCl + Ba3 (PO4)3

d) Na + H2O NaOH + H2

e) H2SO4 + NaOH H2O + Na2SO4