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A nova pedagogia da hegemonia


Georgia Sobreira dos Santos Ca - Fevereiro 2006

NEVES, Lcia Mar ia Wande r ley (Or g. ). A nova pe dagogia da he gem onia : e str atgias do capital par a e ducar o consenso. So Paulo: Xam, 2005. 311p. Os autor e s deste A nova pe dagogia da he gem onia conse gue m, com clar eza, consist ncia te r ico-me todolgica e r igor cientfico, re alizar o que pr ete nde m. De fato, confor me anunciam na intr oduo da obr a (p. 39), os autor es ide ntificam e desv elam o pr ocesso de r e definio dos fundam entos e das pr ticas do Estado br asile ir o no se ntido da consolidao e do aprofundam ento do pr oje to bur gu s par a a atualidade. E o fazem evidenciando o pensame nto e algum as impor tante s pr ticas pedaggicas constitutivas da mais atual cor re nte da pedagogia da he gem onia re pr esentada pe la Te r ce ir a Via, num pr oce sso e m que o Estado am pliado se re qualifica histor icame nte como age nte e ducador . Mas, par a alm de sse m r ito acad mico, o livr o te m um e feito m obilizador , um a vez que o leitor acaba se ndo lev ado a localizar -se nas tr am as e nos dr am as que env olv em a educao par a o consenso lider ada pe las for as econmico-polticas do capital: ou per de -se a ingenuidade ter ico-analtica, ou e sv ai-se o eufe mismo bar ato dos ade ptos da nov a pedagogia da hege monia, ou e ncor aja-se par a a ao coletiv a contr a-hegemnica. Ao tr mino da le itur a, ainda, alguns m enos re flex ivos poder o cobr ar a falta de uma apr esentao for mal de conside raes sintetizador as e/ou conclusivas do livr o; elas so absolutamente dispensveis diante da or ganicidade e coer ncia da obra e par ece que, de propsito, os autore s abr ir am mo de ssa pr er r ogativa. Ainda assim o livr o continua sendo uma instigante pr ov ocao. Par a os que acom panham a trajetr ia ter ico-pr tica do C ole tivo de Estudos de Poltica Educacional [1], a leitur a de A nova pedagogia da hegemonia evidencia que essa a mais gramsciana de suas pr odue s. As contr ibuie s do pe nsador italiano, assumidam ente o principal re fer encial ter ico adotado para o e xer ccio cr tico que ope r am (p. 15), so apr opr iadas de for ma segur a, com pe te nte , or iginal e re sponsvel pelos autore s A. de Me lo, Algebaile , Falleiros, Lima, M. de Me lo, Mar tins, Santa'Anna, Tom az e Ne ve s. Esta ltim a, mais que or ganizador a do liv ro, explicita, novame nte, a rar ssim a capacidade de pr oduzir conhecime nto de form a coletiv a e solidria. Em bora abor dem distintas dim ense s do e studo dividindo didaticam ente os temas analisados, e sses autor es consegue m faz-lo de for ma or gnica, coe re nte e ar ticulada: ao longo de todo o liv ro ganha vida o debate or a mais e xplicitame nte, or a mais sutilme nte entre a e ssncia conser vadora do capitalismo e a necessidade de supe rao dessa for ma de or ganizao social fundada na ex plorao, ex pr opr iao e dominao de uns homens sobr e outros. O re fer encial gramsciano, mais que um anncio, o que d movim ento s anlises expostas no livr o. a par tir e por meio de sse re fer encial, pr incipalm ente , que os autor es tor nam inte ligveis as m ltiplas inte ne s e aes r esultantes do movim ento do capitalism o e m cur so, no se ntido de manter a dom inao do capital sobr e o trabalho, te ndo o Estado ampliado com o eficie nte sujeito histr ico (con)for mador : eis o se ntido ltimo da nova pe dagogia da he gem onia. O livr o apr e se nta, numa esclar ecedor a introduo, o m ov ime nto e m cur so da re composio do bloco histrico capitalista na busca pe la m anuteno e for tale cimento de sua hege monia. Os autor es apr opr iam-se e sustentam a tese de que estam os a v iver , no Br asil, um proce sso de ocidentalizao, a partir do apr im or am ento da politizao da sociedade civil, de m odo que de puradas form as de combinao entre o conse nso e a coer o vm pr opor cionando s classes dom inante s tornar em -se, tambm, dir ige ntes. A apr esentao das condie s de r ecom posio do bloco histr ico capitalista e de sua e xpr esso no Brasil fe ita a par tir de um invejv el domnio te r ico-conceitual da noo gr am sciana de Estado ampliado: me nos que uma definio, o Estado am pliado pulsa com o uma categoria analtica e m etodolgica, no se ntido ex ato re quer ido pe lo m ater ialism o histr ico. Assim , possv el com pr ee nder que, apesar das cr ticas lanadas pe lo gove r no Lula da Silv a aos seus ante ce ssor es (em especial o gove rno FC H ), h e ntr e e les elos e str utur ais de continuidade. I sso porque o liv ro nos m ostra que o r em dio amargo do ne oliber alism o receitado por H ayek e a cr e na na possibilidade de um m undo em tons r se os postulada pela Te rceira Via defendida nas obr as de Gidde ns so m om entos de um me sm o pr ocesso. A

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re novao do pr oje to de sociabilidade bur guesa ex igida pela cr ise e str utural agr avada a par tir dos anos 70 est ainda e m cur so. Assim , a te ntativ a da Te rceira Via de apr esentar -se como a supe rao dial tica tanto do pr oje to liber al com o do pr oje to socialista e st histor icam ente impedida; e la r epr esenta, de fato, um a densa ide ologia bur guesa, m as que ne m por isso se tor na insofismvel. A intr oduo de A nova pedagogia da hegemonia lana luz sobr e os dem ais captulos do livr o, nos quais so e xpostas m ediaes ter icas que traze m tona dete r minaes essenciais da nova pe dagogia da he gem onia. Num a pr im eir a par te, a Te rceira Via apre se ntada e ide ntificada com o a m ais significativa sntese do capitalismo atual, movida e orientada par a confer ir legitimidade e dar sustentao s estr atgias burgue sas par a obteno do consenso em nve l mundial (p. 66). Essa sntese, constitutiv a do novo bloco histr ico m oldado a par tir da hipe rtr ofia da espe culao financeir a no proce sso de re pr oduo ampliada do capital, tem as agncias e os or ganismos inter nacionais como se us pr incipais tutor e s. Par a esses sujeitos polticos cole tivos, a per da de espao do capital pr odutivo naquele pr oce sso de r eproduo inter pr e tada como um anncio definitivo do fim das re lae s contraditrias entr e capital e tr abalho. Assim , a ocorr ncia de de sigualdades passa a ser justificada pe lo cr escim ento da impor tncia, no nov o pr ojeto de sociabilidade bur guesa, de aspectos subjetiv os, valor ativ os, como bem ex emplificam as noes ide olgicas de capital social, em pr eende dor ismo, r esponsabilidade social, e tc. , que atom izam e despolitizam as re lae s sociais e se tr aduze m na simplista chav e inter pr etativa se gundo a qual, se na populao est a causa dos pr oble mas, na populao tambm poder iam estar suas solue s (p. 80). Esse deslocamento ideolgico do neolibe ralismo da Ter ceir a Via (da totalidade social par a as par ticular idade s) tem um a significativ a for a oper ativa, analisada e discutida pe los autor es a par tir da com pr ee nso que a r epolitizao das r elaes de pr oduo e st se consolidando tamb m por me io das re de finie s da r elao e ntr e sociedade poltica e sociedade civil (p. 89). Nesse movim ento, ganha for a a clssica inter pr e tao liber al de que a sociedade civil o e spao do me rcado, das re lae s de inter esse entre sujeitos indiv iduais, enquanto o Estado, no se u sentido estrito, r eser va espao poltica, adm inistr ao com um dos difer entes inte re sses, gar antia das pr opr ie dades. Para am enizar as possveis e naturais tense s e ntr e a busca do lucr o tpica da sociedade civ il e o ne ce ssr io car ter autor itr io do Estado, o te rceiro se tor aclamado como o espao pr prio do inte re sse pblico, das necessidades sociais, da conciliao e do encontr o. O neoliber alism o da Te rceir a Via desconside r a que e sse suposto espao pblico pode se r exatame nte o local da le gitim ao, da propagao dos ideais, v alore s e concepes do bloco no pode r (p. 183). Na se gunda par te do livr o os autor es mostr am como esse pr ocesso ve m se e fetiv ando no Br asil, a par tir da r efor m a ger e ncial do Estado brasileir o iniciada nos anos 90 e a par tir de significativ as m etam or fose s ex pe rim entadas pelos apare lhos privados de hegem onia , no mbito da socie dade civil. Nessa parte me re ce m destaque, ainda: a elucidao do car ter ide olgico da noo de re sponsabilidade social e mpre sar ial div ulgada por antigas e r ecentes entidades patr onais, do Senai ao I nstituto Ethos, r espe ctivam ente (p. 151) e o m apeam ento dos m ecanismos r egulatr ios de corr e ntes da re for ma ger e ncial do Estado brasileir o , r esultante s da he gemonia e xe rcida pe lo projeto bur gus em cur so e que t m r esultado, na prtica, na legitimao da tr ansfer ncia de re cursos pblicos par a o se tor pr ivado e na pr ecar izao das condie s de trabalho dos colabor ador es do te rceiro se tor (p. 192-206). Na te rceir a e ltima par te do livr o so apr esentadas algumas e xper incias concr etas em cur so no Brasil que mostr am as difer ente s estr atgias do capital constitutiv as da nov a pe dagogia da he ge monia. Aqui os autore s e videnciam as marcas do ne oliber alism o da Te rceira Via pr esente s em difer e ntes ae s: elucidam o sentido histr ico dos apelos m udana cur r icular contidos dos Par m etr os C ur r icular e s Nacionais (p. 209-235); m ostr am os r iscos do exe rccio da r e sponsabilidade social e mpre sarial aplicada ao ensino pblico, e specialmente e m funo da transfer ncia par a esse espao de valor es e de pr ticas privadas (p. 238-254); e videnciam a habilidade poltica da Igr eja C atlica par a gar antir , ao me sm o tem po, se u espao como r epr esentante do consenso neolibe r al r enovado pela Te r ce ir a Via e per manecer se apr esentando com o um a instituio a fav or dos e xcludos (p. 255-270); explicitam , por fim , que hbeis e str at gias de desobr igao do Estado com o financiam ento e a ex ecuo das polticas sociais e de legitimao e legalizao da tr ansfer ncia de r e cursos e de pap is do Estado estrito se nso par a a socie dade civil v m sendo im ple me ntadas em div er sos se tor es, incluindo aquele s outr or a re ivindicados pe las classe s popular e s, com o o caso das polticas de lazer . A le itur a de A nova pe dagogia da he gem onia nos faz lem br ar , alm dos estudos polticos de Gr am sci, uma das r efle xes expostas por e sse pensador italiano nos escr itos sobre cincia e m todo contidos no C ader no 11: os autor es do liv ro em que sto conse gue m distanciar -se do se nso com um que pr ev ale ce em muitas cr ticas

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lanadas contr a o ne oliber alism o e xatame nte por que buscam entender os fundam entos e as r aze s do pr incipal adv er sr io histrico dos sujeitos polticos coletiv os pr opositor es da sociedade socialista, sem par tir em do pr essuposto de que a Ter ce ir a Via se justifica de for m a simplista, fcil, super ficial ou m edocre . Ao contr r io, e nfr entando o adv er sr io te r ico mais for te, os autor es pe r mitem compre ender que o carter sedutor e fantasmagrico da ideologia bur gue sa re novada tem or igem no justo ente ndime nto dessa classe de que a agudizao da condio de barbr ie social se manife sta na razo dire ta de potenciais e spaos e pr ticas contr a-hege mnicos. isso, em ltim a instncia, que o ne oliber alism o da Ter ceir a Via que r e vitar. Em A nov a pe dagogia da he ge monia no so encontr adas pr opostas de com o elabor ar te or ias e aes contr a-hege mnicas. Essa, talve z, possa ser um a (lux uosa e e xcntr ica) cobr ana a ser fe ita ao liv ro. Mas os autore s do liv r o fazem o pr incipal: elucidam as condies histr icas que t m pr omov ido tanto o av ano da conscincia poltica da classe capitalista par a o nv el tico-poltico, for tale ce ndo seu pr oje to he ge mnico, como o r etr ocesso da classe trabalhador a par a um nve l de conscincia poltica e conmico-cor porativa . Mais ainda, os autor es de A nova pedagogia da he gem onia de snaturalizam , com x ito, a idia difundida inclusive por m uitos (supostos) apar elhos contr a-hege mnicos de que h conciliao possve l entre explor ao mater ial e em ancipao hum ana . ---------Geor gia Sobr eira dos Santos C a doutor a em Educao, pr ofessor a da Univ er sidade Estadual do Oeste do Paran e inte gr ante do Gr upo de Estudos e Pesquisas sobr e Trabalho, Estado, Sociedade e Educao (GP-TESE). ---------[1] O C ole tivo de Estudos de Poltica Educacional e st institucionalm ente vinculado Unive rsidade Fe der al Fluminense (UFF) e Escola Politcnica de Sade Joaquim Venncio, da Fiocr uz. Sob a coordenao de Lcia Maria Wander ley Nev es, o C ole tivo j publicou as seguinte s obr as: Poltica educacional nos anos 90: dete r minante s e pr opostas (Ed. da UFPE, 1995); Educao e poltica no limiar do s culo XXI (Autor es Associados, 2000); O em pr esar iam ento da educao: novos contor nos do e nsino supe rior no Brasil dos anos 90 (Xam , 2002); R e for ma univer sitr ia do gov er no Lula: r eflex e s par a o debate (Xam, 2004).

Fonte: Especial para Gramsci e o Brasil.

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