O ensino da histria e cultura afro-brasileira e africana no Brasil sempre foi lembrado nas aulas de Histria com o tema da escravido

negra africana. No presente texto pretendemos esboar uma reflexo acerca da Lei 10.639/03, alterada pela Lei 11.645/08, que torna obrigatrio o ensino da histria e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas, pblicas e particulares, do ensino fundamental at o ensino mdio. Uma primeira reflexo que devemos fazer sobre a palavra escravo, que foi sempre atribuda a pessoas em determinadas condies de trabalho. Portanto, a palavra escravo no existiria sem o significado do que o trabalho e das condies para o trabalho. Quando nos referimos, em sala de aula, ao escravo africano, nos equivocamos, pois ningum escravo as pessoas foram e so escravizadas. O termo escravo, alm de naturalizar essa condio s pessoas, ou seja, trazer a ideia de que ser escravo uma condio inerente aos seres humanos, tambm possui um significado preconceituoso e pejorativo, que foi sendo construdo durante a histria da humanidade. Alm disso, nessa mesma viso, o negro africano aparece na condio de escravo submisso e passivo. A Lei 10.639/03 prope novas diretrizes curriculares para o estudo da histria e cultura afro-brasileira e africana. Por exemplo, os professores devem ressaltar em sala de aula a cultura afro-brasileira como constituinte e formadora da sociedade brasileira, na qual os negros so considerados como sujeitos histricos, valorizando-se, portanto, o pensamento e as ideias de importantes intelectuais negros brasileiros, a cultura (msica, culinria, dana) e as religies de matrizes africanas. Com a Lei 10.639/03 tambm foi institudo o dia Nacional da Conscincia Negra (20 de novembro), em homenagem ao dia da morte do lder quilombola negro Zumbi dos Palmares. O dia da conscincia negra marcado pela luta contra o preconceito racial no Brasil. Sendo assim, como trabalhar com essa temtica em sala de aula? Os livros didticos j esto quase todos adaptados com o contedo da Lei 10.639/03, mas, como as ferramentas que os professores podem utilizar em sala de aula so mltiplas, podemos recorrer s iconografias (imagens), como pinturas, fotografias e produes cinematogrficas. Uma boa indicao de material didtico para abordar esse contedo so os materiais intitulados A Cor da Cultura, que variam entre livros animados, entrevistas, artigos, notcias e documentrios, disponveis em http://www.acordacultura.org.br/ material importante que ressalta a diversidade cultural da sociedade brasileira. Outro importante material sobre a histria da frica, o qual os professores podero utilizar como suporte terico para a compreenso da diversidade tnica que constitui o continente africano, a coleo Histria Geral da frica, que tem aproximadamente dez mil pginas, distribudas em oito volumes. Criada e reeditada por iniciativa da Organizao das Naes Unidas para Educao, Cincia e Cultura (UNESCO), a coleo aborda desde a prhistria do continente africano at os anos 1980, e est disponvel para download gratuito em http://www.dominiopublico.gov.br.

O ensino da histria e cultura afro-brasileira e africana, aps a aprovao da Lei 10.639/03, fez-se necessrio para garantir uma ressignificao e valorizao cultural das matrizes africanas que formam a diversidade cultural brasileira. Portanto, os professores exercem importante papel no processo da luta contra o preconceito e a discriminao racial no Brasil.