PROCESSO SELETIVO 2007

TURMA 2008

PROVA

DE

CONHECIMENTOS

REDAO

INSTRUES VOC
RECEBEU SUA

FOLHA

DE

RESPOSTAS,

SEU

REDAO QUE DEVER SER DESENVOLVIDO EM

CADERNO DE REDAO CADERNO ESPECFICO. CADERNO.

DE

E ESTE

CADERNO

CONTENDO

50

QUESTES E UM TEMA DE

CONFIRA ASSINE LEIA

A

SEU NOME E NMERO DA CARTEIRA NA CAPA DESTE

FOLHA

DE

RESPOSTAS

E O

CADERNO

REDAO

COM CANETA DE TINTA AZUL OU PRETA.

CUIDADOSAMENTE AS QUESTES E ESCOLHA A RESPOSTA QUE VOC CONSIDERA CORRETA. A TODAS AS QUESTES.

RESPONDA ASSINALE A

NA

FOLHA

DE

RESPOSTAS, 4

COM CANETA DE TINTA AZUL OU PRETA, A ALTERNATIVA QUE JULGAR CERTA.

DURAO DA PROVA DE

HORAS E

30

MINUTOS.

VOC S PODER ENTREGAR A PROVA E SAIR DO PRDIO DEPOIS DE TRANSCORRIDAS 2 HORAS, CONTADAS A PARTIR DO INCIO DA PROVA. AO
TERMINAR A PROVA, VOC ENTREGAR AO FISCAL A

FOLHA

DE

RESPOSTAS

E O

CADERNO

DE

REDAO.

AGUARDE

A ORDEM PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTES.

21.10.2007

LNGUA PORTUGUESA
Para responder s questes de nmeros 01 e 02, leia a charge.

Leia o texto para responder s questes de nmeros 03 a 09. O vergalho Tais eram as reflexes que eu vinha fazendo, por aquele Valongo fora, logo depois de ver e ajustar a casa. Interrompeumas um ajuntamento; era um preto que vergalhava outro na praa. O outro no se atrevia a fugir; gemia somente estas nicas palavras: No, perdo, meu senhor; meu senhor, perdo! Mas o primeiro no fazia caso, e, a cada splica, respondia com uma vergalhada nova. Toma, diabo! dizia ele; toma mais perdo, bbado! Meu senhor! gemia o outro. Cala a boca, besta! replicava o vergalho. Parei, olhei... Justos cus! Quem havia de ser o do vergalho? Nada menos que o meu moleque Prudncio, o que meu pai libertara alguns anos antes. Cheguei-me; ele deteve-se logo e pediu-me a bno; perguntei-lhe se aquele preto era escravo dele. , sim, nhonh. Fez-te alguma coisa? um vadio e um bbado muito grande. Ainda hoje deixei ele na quitanda, enquanto eu ia l embaixo na cidade, e ele deixou a quitanda para ir na venda beber. Est bem, perdoa-lhe, disse eu. Pois no, nhonh. Nhonh manda, no pede. Entra para casa, bbado! Sa do grupo, que me olhava espantado e cochichava as suas conjeturas.
(Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas) Vocabulrio: vergalho: chicote conjeturas: opinies, hipteses

(www.chargeonline.com.br)

01. Na charge, h um erro que se corrige com (A) a substituio de preocupada por preoculpada, na primeira fala da personagem. (B) a inverso dos termos na primeira fala da personagem: Toda a humanidade. (C) a substituio de comemora-se por comemoram-se, na segunda fala da personagem. (D) a substituio de entender por entenderem, na terceira fala da personagem. (E) a substituio de ter por haver, na ltima fala da personagem.

Valongo: regio da cidade do Rio de Janeiro

03. Voltando pelo Valongo, o narrador interrompido em suas reflexes por razo de (A) um preto, que fora escravo do seu pai, estar bbado e apanhando de um escravo. (B) uma aglomerao, desencadeada pelo aoitamento de um preto por outro. (C) um antigo escravo do narrador cham-lo para resolver um impasse com um bbado. (D) um grupo de pessoas estar incentivando a briga entre dois escravos do narrador. (E) uma violenta briga entre bbados, escravos do seu pai.

02. Na ltima fala da personagem, substituindo parado por comeado, a seqncia correta da frase (A) com entender tudo. (B) em entender tudo. (C) de entender tudo. (D) para entender tudo. (E) a entender tudo.

EMBR/Vestibulinho

04. A reao do preto que vergalhava, ao se deparar com o narrador, revela que ele (A) se sentiu incomodado com a presena do antigo senhor, por isso mandou o escravo entrar. (B) no se importava com o antigo senhor, por isso continuou a bater no escravo. (C) ainda reconhecia no antigo senhor algum a quem devia respeito e obedincia. (D) via o antigo senhor como um opressor e por isso quis afront-lo. (E) no queria mostrar-se intimidado com a presena do antigo senhor.

, conforme se 07. Para Prudncio, o perdo consistia no pode concluir quando diz: Toma, diabo! dizia ele; toma mais perdo, bbado! A sua atitude em relao ao narrador, porm, envolta de , como denuncia a frase: Pois no, nhonh. Nhonh manda, no pede. Os espaos da frase devem ser preenchidos, respectivamente, com (A) castigo e submisso. (B) descaso e medo. (C) aoitamento e desdm. (D) dilogo e respeito. (E) respeito mtuo e indignao.

05. No texto, mais adiante, o narrador faz as seguintes consideraes sobre a situao vivenciada: Eu, em criana, montava-o, punha-lhe um freio na boca, e desancava-o sem compaixo; ele [Prudncio] gemia e sofria. Agora, porm, que era livre, dispunha de si mesmo, dos braos, das pernas, podia trabalhar, folgar, dormir, desagrilhoado na antiga condio, agora que ele se desbancava: comprou um escravo, e ia-lhe pagando, com alto juro, as quantias que de mim recebera. Vejam as sutilezas do maroto! Comparando essas informaes com as do texto, analise as afirmaes: I. Para o narrador, o fato de Prudncio ter um escravo uma forma de compensar o sofrimento que viveu como escravo, fazendo sofrer a outrem como tambm sofrera. II. Prudncio no v vantagem em ter escravos, j que estava livre e poderia trabalhar. III. A atitude de Prudncio imprudente e condenvel, segundo as consideraes do narrador. Est correto o que se afirma apenas em (A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) II e III.

08. Assinale a alternativa em que uma frase do texto contm emprego de pronome que diverge dos padres da norma culta. (A) Fez-te alguma coisa? (B) Interrompeu-mas um ajuntamento... (C) Sa do grupo, que me olhava espantado... (D) Ainda hoje deixei ele na quitanda... (E) ... ele deteve-se logo e pediu-me a bno...

09. Considere as afirmaes: I. No perodo ... perguntei-lhe se aquele preto era escravo dele. a forma dele tem valor possessivo, equivalendo ao pronome seu. II. Em Parei, olhei... Justos cus! a expresso Justos cus indica indignao. III. Em ... e ele deixou a quitanda para ir na venda beber. se a expresso na venda for ajustada norma culta, deve-se empregar a crase, assim: venda. Est correto o que se afirma apenas em (A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) I e III.

06. Quando o narrador diz Nada menos que o meu moleque Prudncio... o emprego do pronome meu revela que o seu sentimento em relao ao antigo escravo de (A) descaso e irritao. (B) familiaridade e intimidade. (C) indignao e raiva. (D) pena e melancolia. (E) admirao e inveja.

EMBR/Vestibulinho

Para responder s questes de nmeros 10 a 13, leia o trecho da reportagem sobre o livro 1808, do jornalista Laurentino Gomes, que trata dos 200 anos da chegada da famlia real portuguesa ao Brasil. Assim, ele [o autor] se v no cais do Tejo, acenando para a famlia real que parte em caravelas caindo aos pedaos rumo ao Brasil. Cruza o Atlntico, em barcos apertados, onde faltam comida e gua e sobram piolhos e baratas. V a esquadra se dispersar, graas s tempestades tropicais, e dom Joo, o rei tmido, supersticioso e feio, desembarcar em Salvador. Ali, em meio a recepes, o monarca assina a abertura dos portos que favorece comerciantes ingleses, mas tambm brasileiros, enriquecendo as duas pontas do comrcio internacional. E o leitor compreende que a corte chega em pedaos. Maltrapilha, empobrecida e ansiosa por receber algo em troca do sacrifcio da viagem. Depois das fericas recepes no Rio de Janeiro, assiste-se, tambm, ao nascedouro de um estado perdulrio e aos desmandos da m gesto. Mostra-se o incio do compadrio e do toma-l-d-c que d origem ao Banco do Brasil: traficantes de escravos, fazendeiros e negociantes compram aes da instituio para serem compensados com ttulos de nobreza. V-se surgir a prtica das caixinhas nas concorrncias e pagamentos de servios pblicos: 17% sobre saques do Tesouro. Vem-se ainda as transformaes pelas quais passa a colnia: a criao de escolas, de estradas, de hospitais. A europeizao progressiva dos cariocas, que passam a consumir produtos importados, a vestir-se com a moda francesa e a copiar hbitos ingleses. Mas, por trs dos progressos civilizacionais, a mancha da escravido persiste: o srdido mercado do Valongo a receber mais e mais africanos, fazendo a fortuna de empresrios proeminentes e respeitados.
(Veja, 12.09.2007) Vocabulrio: fericas: mgicas, maravilhosas, deslumbrantes perdulrio: gastador, esbanjador compadrio: entre compadres, proteo excessiva ou injusta

12. Segundo o texto, a administrao do pas, nas mos da famlia real, baseou-se em (A) desregramentos e gastos excessivos. (B) conteno de gastos extravagantes. (C) abusos polticos, mas no econmicos. (D) refinamento das prticas polticas. (E) respeito ao dinheiro pblico.

13. O perodo ... o monarca assina a abertura dos portos que favorece comerciantes ingleses, mas tambm brasileiros... quanto aos sentidos, equivale a: (A) O monarca assina a abertura dos portos que favorece tanto comerciantes ingleses, exceto brasileiros. (B) O monarca assina a abertura dos portos que favorece apenas comerciantes ingleses, e no tambm brasileiros. (C) O monarca assina a abertura dos portos que favorece no s comerciantes ingleses, e, sobretudo, brasileiros. (D) O monarca assina a abertura dos portos que favorece principalmente comerciantes ingleses, porm brasileiros. (E) O monarca assina a abertura dos portos que favorece no apenas comerciantes ingleses, como tambm brasileiros.

10. De acordo com o texto, a vinda da famlia real portuguesa ao Brasil marcou-se (A) pela forma singular como as pessoas driblaram alguns contratempos de viagem. (B) pelo grande investimento em uma viagem confortvel para uma corte pobre. (C) pelo descaso do rei para com sua corte, que chegou pobre s novas terras. (D) pela precariedade das condies em que vieram as pessoas para as novas terras. (E) pela falta de interesse da corte em conquistar bens nas terras brasileiras. 11. Com a frase Mostra-se o incio do compadrio e do tomal-d-c... fica claro que as relaes que se estabeleciam aqui no Brasil calcavam-se (A) na ajuda aos necessitados. (B) na troca de favores. (C) na base familiar. (D) no roubo constante. (E) no uso da fora.
EMBR/Vestibulinho

Leia o poema de Mrio Quintana para responder s questes de nmeros 14 a 17. Se eu fosse um padre Se eu fosse um padre, eu, nos meus sermes, no falaria em Deus nem no Pecado muito menos no Anjo Rebelado e os encantos das suas sedues, no citaria santos e profetas: nada das suas celestiais promessas ou das suas terrveis maldies... Se eu fosse um padre eu citaria os poetas, Rezaria seus versos, os mais belos, desses que desde a infncia me embalaram e quem me dera que alguns fossem meus! Porque a poesia purifica a alma ...e um belo poema ainda que de Deus se aparte um belo poema sempre leva a Deus!
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14. O poema constri-se com recurso s oraes condicionais, marcadas pelo emprego da conjuno se, e aos verbos em correlao. Esses recursos lingsticos funcionam, no poema, para definir (A) o pecado como conseqncia imediata do afastamento de Deus. (B) a insatisfao do poeta em relao a Deus e religio. (C) o sentido de hiptese das consideraes apresentadas pelo poeta. (D) a certeza que o poeta tem de que os sermes dos padres so poesia. (E) a ambigidade vivida pelo poeta entre criar poemas e ser religioso.

ESTUDOS SOCIAIS
18. No mundo atual, os blocos econmicos, entre os quais est o Mercosul, tm importantes papis, sendo um deles, (A) concretizar o processo de globalizao que prev a reduo das diferenas econmico-sociais entre os pases. (B) combater os efeitos perversos da globalizao, entre eles, a eliminao dos pases pobres do comrcio mundial. (C) atender a um dos principais objetivos da globalizao, que ampliar as trocas comerciais entre os pases. (D) opor-se globalizao que tende a valorizar a ao individual dos Estados para decidir sobre sua economia. (E) reforar o poder dos mercados regionais, impondo barreiras alfandegrias importao de fontes de energia como o petrleo.

15. De acordo com o poeta, (A) os sermes no levam a Deus, quando dele se afastam. (B) a poesia leva a Deus, mesmo que no se explicite essa inteno. (C) o caminho para a purificao da alma so os sermes e no a poesia. (D) os seus prprios poemas que, de verdade, podem levar a Deus. (E) os padres, agora, no mais rezam, apenas citam belos poemas dos poetas. 19. Observe os grficos para responder questo. BRASIL: PROPORO DOS ESTABELECIMENTOS INDUSTRIAIS POR REGIO (%)
1985

Sudeste Sul Nordeste Outras regies

16. Observe os versos: I. no falaria em Deus nem no Pecado / muito menos no Anjo Rebelado II. ... e um belo poema ainda que de Deus se aparte O sentido das expresses muito menos e ainda que equivale, respectivamente, ao de (A) ou seja e por mais que. (B) at mesmo e como. (C) inclusive e portanto. (D) com exceo e logo que. (E) nem mesmo e embora.

2002

Sudeste Sul Nordeste Outras regies

(IBGE)

A leitura do grfico e os conhecimentos sobre a industrializao brasileira permitem afirmar que (A) com a reduo das exportaes de caf, a regio Sudeste perdeu a maior fonte de capitais e diminuiu o ritmo de crescimento industrial. (B) est ocorrendo, no Brasil, um processo de descentralizao industrial que explica a queda da participao do Sudeste no conjunto nacional. (C) a partir do processo de privatizao das empresas estatais, os empresrios nacionais e internacionais tm preferido investir fora do Sudeste. (D) as regies Sul e Nordeste tm atrado maior nmero de indstrias porque, atualmente, dispem de mo-de-obra mais qualificada que o Sudeste. (E) atualmente, o crescimento da agroindstria destinada a produzir para a exportao tem permitido a ampliao das atividades industriais fora do Sudeste.
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EMBR/Vestibulinho

17. O verso Se eu fosse um padre eu citaria os poetas na forma feminina e na primeira pessoa do plural, correto tambm quanto acentuao, deve assumir a seguinte forma: (A) Se ns fssemos madrinhas ns citariamos as poetas. (B) Se ns fossemos madrinhas ns citaramos as poetas. (C) Se ns fosse madres ns citara as poetizas. (D) Se ns fssemos madres ns citaramos as poetisas. (E) Se ns fosse madres ns citaramos as poetisas. Obs.: O tema de Redao encontra-se na pgina 12.

20. Entre as grandes preocupaes da humanidade, o aquecimento global uma das mais importantes, tanto que em 1997 foi proposto o Protocolo de Kyoto com o objetivo de reduzir esse aquecimento. Assinale a alternativa que se relaciona corretamente com esse problema. (A) Estados Unidos, China e Rssia, trs das maiores potncias industriais do globo, foram os idealizadores do Protocolo, pois tm sido os pases mais prejudicados pelo aquecimento. (B) Os pases subdesenvolvidos que so pouco industrializados e, portanto, no emitem gases para o efeito-estufa, foram dispensados de aderir e cumprir as metas do Protocolo. (C) Entre os emergentes que se apresentam em rpida industrializao, o Brasil e a ndia opuseram-se ao Protocolo que obriga os pases a diminuir o ritmo da industrializao. (D) Somente os pases que no futuro sero prejudicados com o aquecimento global, como o caso do Japo, tm cumprido as metas do Protocolo e reduzido a emisso dos gases. (E) O maior emissor de gases que provocam o efeito estufa, os Estados Unidos, ainda no assinou o Protocolo, alegando que sua adeso representaria alto custo para sua economia.

22. Analise o texto. O perodo considerado de maior fluxo imigratrio compreende os anos de 1888 a 1929 (...). O Estado de So Paulo recebeu, nesse perodo, a maior quantidade de imigrantes desembarcados no Brasil. Segundo os cafeicultores da poca, com a abolio da escravatura, houve uma necessidade iminente de mo-de-obra nas lavouras de caf. Mesmo aps experincias um tanto frustradas de implantao de mo-de-obra estrangeira, feitas anteriormente abolio, o imigrante foi considerado a soluo mais rpida e eficaz para o problema da escassez de agricultores e seu transporte at o Brasil tinha a contribuio financeira, quando necessrio, do governo ou de particulares.
(Kelly Ludkiewicz Alves. Imigrantes. Revista Histrica do Arquivo do Estado de S.Paulo. Adaptado)

A partir da leitura do texto, pode-se afirmar que (A) os fazendeiros resolveram problemas relacionados falta de mo-de-obra, contratando imigrantes para trabalharem nas fazendas de caf. (B) o governo do Estado de So Paulo financiou a vinda de imigrantes para o Estado com a finalidade de desenvolver a indstria de tecidos e de alimentos. (C) os agricultores preferiram utilizar trabalho dos escravos porque os salrios pagos aos imigrantes provocavam a reduo do lucro do setor cafeeiro. (D) os cafeicultores evitaram trocar a mo-de-obra escrava pelos imigrantes, porque os escravos produziam maior quantidade do que os assalariados. (E) as experincias com o trabalho assalariado dos imigrantes fracassaram, pois os fazendeiros tinham dificuldades de se relacionar com os estrangeiros.

21. Observe o esquema para responder questo:

Causa

xodo rural

Conseqncia

23. Considere o texto. 1968 transforma-se no ano do protesto contra os rumos a que o pas estava sendo levado. Os estudantes travam choques com tropas da polcia, exigindo o fim do regime poltico.
(Retrato do Brasil, 1985)

O xodo rural foi, durante dcadas, um dos movimentos internos mais importantes do Brasil. Assinale a alternativa que completa corretamente o esquema apresentado. CAUSA Problemas climticos, tais como secas e enchentes. Transformaes agrcolas com a substituio de monoculturas por policultura. Ampliao das fronteiras agrcolas e criao de novos postos de trabalho. Forte concentrao de terras que limita o trabalho no campo. Desejo de participar do mercado de trabalho e de consumo urbano. CONSEQNCIA Reduo da expanso das fronteiras agrcolas pelo esvaziamento do campo. Desmetropolizao, isto , as metrpoles aumentam de tamanho, mas perdem investimentos. Desequilbrio na distribuio da populao ativa do pas.

(A)

A ditadura militar vigorou no Brasil de 1964 a 1985. O texto revela uma das formas de resistncia da sociedade a esse regime poltico. No final de 1968, aps as manifestaes desses estudantes, os militares (A) fizeram acordos com a oposio, autorizando o Congresso Nacional a aprovar leis, garantindo eleies para o poder executivo. (B) no cederam s presses populares, intensificando com mais rigor a represso poltica e a censura aos meios de comunicao. (C) atenderam aos apelos dos grmios estudantis e dos sindicatos, concedendo-lhes liberdade para organizao de manifestaes. (D) deram anistia poltica a todos os exilados polticos e condenaram os responsveis pelos atos de tortura praticados contra a oposio. (E) aprovaram leis, garantindo a participao de vrios partidos polticos de esquerda e de direita nas eleies municipais e estaduais.
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(B)

(C)

(D)

Crescimento rpido e desordenado das cidades. Diminuio das exportaes de produtos agrcolas pela falta de mo-de-obra no campo.

(E)

EMBR/Vestibulinho

24. No perodo conhecido por Estado Novo, o governo do presidente Getlio Vargas divulgou, dentre outros, o seguinte cartaz:

MATEMTICA

26. Se y = (1)m + (1)m+1, sendo m um nmero inteiro e positivo, ento y igual a (A) 2. (B) 1. (C) 0. (D) 1. (E) 2.

(In: Flavio de Campos e Miriam Dolhnikoff. Atlas: Histria do Brasil)

Na rea trabalhista, esse governo (A) criou leis, obrigando os operrios a realizarem jornadas de trabalho de acordo com as exigncias dos patres. (B) deixou que os patres decidissem, com os prprios trabalhadores, as normas dos contratos de trabalho. (C) implantou vrias leis de proteo ao trabalho, atendendo parte das reivindicaes dos trabalhadores. (D) permitiu que os sindicatos elaborassem livremente as leis que garantiram os direitos dos trabalhadores. (E) distanciou-se dos sindicatos porque o presidente no concordava com a reduo das horas de trabalho.

27. Em uma caixa, havia somente moedas de 25 centavos, que foram totalmente repartidas entre dois irmos. A diviso foi feita de modo que a cada 3 moedas que Joo retirava para si, Pedro retirava outras duas. Se nessa diviso Pedro ficou com R$ 13,00, ento havia nessa caixa um total de (A) 115 moedas. (B) 120 moedas. (C) 128 moedas. (D) 130 moedas. (E) 142 moedas.

25. Leia o texto. Somos um movimento de massas de carter sindical, popular e poltico. Lutamos por terra, reforma agrria e mudanas na sociedade.
(Mitsue Morissawa. A Histria da luta pela terra e o MST)

O texto apresenta objetivos de um movimento social brasileiro denominado Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra MST. Esses objetivos revelam que o MST (A) exige que os fazendeiros permitam que os sem-terra construam casas populares no seu latifndio. (B) defende a idia de que o poder judicirio deve garantir os direitos dos que possuem a propriedade privada. (C) aliou-se aos grandes latifundirios com a finalidade de promover a redistribuio igualitria das riquezas. (D) desenvolve aes, visando modificar a estrutura da propriedade da terra como forma de eliminar o latifndio. (E) luta politicamente para que o governo garanta a todos os brasileiros o direito de ser latifundirio.
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28. De segunda a quinta-feira da ltima semana, Mrio estacionou o seu carrinho de lanches (hot dogs) na frente de uma escola. Na segunda-feira, ele vendeu uma certa quantidade de lanches, na tera-feira vendeu a metade e, na quarta-feira, vendeu o dobro da quantidade de lanches que vendeu na segunda-feira; na quinta-feira, vendeu o triplo de lanches da segunda. Sabendo-se que ele vende cada hot dog por R$ 1,80, e que nessa semana (2. a 5.) ele arrecadou um total de R$ 725,40, pode-se afirmar que, na quinta-feira, ele vendeu (A) 186 lanches. (B) 124 lanches. (C) 98 lanches. (D) 93 lanches. (E) 62 lanches.
EMBR/Vestibulinho

29. O ciclista A fez um determinado percurso em 20 minutos, enquanto o ciclista B demorou apenas 15 minutos para percorrer o mesmo trajeto. Sabendo-se que a velocidade mdia desenvolvida pelo ciclista A foi de 300 m/min, pode-se concluir que a velocidade mdia desenvolvida pelo ciclista B foi de (A) 20 km/h. (B) 24 km/h. (C) 25 km/h.

32. A figura mostra trs fileiras da parte superior de uma pirmide construda com cubos, onde os valores de trs cubos foram substitudos pelas letras x, y e z. Para encontrar os valores correspondentes a x, y e z deve-se observar que, nessa pirmide, o valor de cada cubo igual soma dos valores dos dois cubos colocados imediatamente abaixo dele (Ex: y = z + 36).

24 x y z 36

(D) 28 km/h. (E) 40 km/h.

20

Nessas condies, pode-se afirmar que x + y + z igual a (A) 52. 30. Flvia possui um jogo com 216 cubos iguais, com as dimenses mostradas na figura I, que ficam guardados em uma caixa (figura II), tambm cbica, preenchendo-a totalmente. (B) 44. (C) 28. (D) 28.
5 cm 5 cm

5 cm

Figura I

xc

xc
Figura II

x cm

(E) 36.

33. A conta de um jantar foi totalmente dividida entre os trs amigos presentes. Lucas pagou 40% do valor total da conta, Daniel pagou 80% da quantia que Lucas pagou, e Paulo pagou os R$ 50,40 restantes. O valor pago por Daniel foi (A) R$ 51,20.

A medida x da caixa igual a (A) 0,65 m. (B) R$ 57,60. (B) 0,50 m. (C) R$ 60,80. (C) 0,45 m. (D) 0,40 m. (E) 0,30 m. (D) R$ 67,20. (E) R$ 80,00.

31. Flvia resolveu utilizar 55 cubos do seu jogo para formar uma pirmide, colocando os cubos uns sobre outros em fileiras, de modo que cada fileira tenha um cubo a menos que a fileira de baixo, sem deixar nenhum espao entre eles, e terminando com apenas um cubo no topo. Se cada cubo tem 5 cm de aresta, ento a base dessa pirmide ter (A) 65 cm. (B) 60 cm. (C) 55 cm. (D) 50 cm. (E) 45 cm.
EMBR/Vestibulinho

34. Andr foi at a loja preferida levando a quantia em dinheiro que ganhou no seu aniversrio. Na loja, constatou que, para comprar uma camiseta e uma bermuda, a quantia que levou seria insuficiente, pois ainda faltariam R$ 30,00. Porm, se comprasse s a camiseta, sobrariam R$ 60,00, e se comprasse s a bermuda, sobrariam R$ 50,00. Pode-se concluir, ento, que a bermuda custava (A) R$ 110,00. (B) R$ 100,00. (C) R$ 90,00. (D) R$ 80,00. (E) R$ 70,00.

35. Um motorista encheu o tanque do seu carro de combustvel e partiu da cidade A em direo cidade B, fazendo uma parada no ponto P. Sabe-se que para ir da cidade A at o ponto P ele gastou 1/4 do total do combustvel que havia no tanque, e que para ir do ponto P at a cidade B ele gastou 2/3 do combustvel restante. Ao chegar cidade B, ele colocou 39 litros de combustvel, e o tanque ficou novamente cheio. A capacidade total do tanque de combustvel desse carro (A) 48 litros. (B) 52 litros. (C) 56 litros. (D) 58 litros. (E) 60 litros.

38. Os alunos da 8. srie de um determinado colgio realizaram um teste simulado, contendo questes de matemtica, portugus e cincias. Para estimular o raciocnio dos alunos, a professora de matemtica informou o resultado da prova juntando pontos de duas disciplinas, para que cada um descobrisse os pontos que obteve isoladamente em cada uma. A tabela mostra os pontos obtidos por Beto: Disciplinas matemtica + cincias matemtica + portugus portugus + cincias N. de Pontos 35 50 29

Considerando os dados da tabela, pode-se concluir que, em matemtica, Beto obteve (A) 28 pontos. (B) 26 pontos. (C) 22 pontos. (D) 16 pontos. (E) 14 pontos.

36. Numa escola, a rea destinada prtica de esportes retangular, com um dos lados medindo 8 metros a mais que o outro. Sabendo-se que essa rea tem 240 m, pode-se afirmar que o seu permetro igual a (A) 48 m. (B) 54 m. (C) 60 m. (D) 64 m. (E) 72 m.

37. Um recipiente, com a forma de um prisma reto retngulo, cujas dimenses esto mostradas na figura, contm 60 litros de gua.

39. A figura, cujas medidas esto em metros, mostra um terreno destinado plantao de um certo tipo de flor. Sabe-se que 1/8 dessa rea ser reservada para circulao de equipamentos e materiais, e que as mudas sero plantadas na rea restante.
80 m

50 cm

50 m

Para que esse recipiente fique totalmente cheio, ser necessrio colocar, de gua, mais Dado: 1 dm = 1 litro

(A) 220 litros. (B) 180 litros. (C) 140 litros. (D) 100 litros. (E) 80 litros. (B) 2 025 m. (C) 2 975 m. (D) 3 025 m. (E) 3 215 m.

40 cm
70 cm
20 m 10 m

A rea plantada ter (A) 1 925 m.

EMBR/Vestibulinho

40. Carlos adquiriu os terrenos retangulares A e B, formando um nico terreno, cujo permetro (em negrito na figura) igual a 84 metros.
x x y y A

CINCIAS NATURAIS
43. A penicilina, antibitico produzido por fungos do gnero Penicillium, inibe a formao da parede celular nas clulas das bactrias. Muitas bactrias, no entanto, so capazes de produzir penicilinases, enzimas que quebram a estrutura qumica da penicilina e impedem a ao desse antibitico. Atualmente, porm, antibiticos do tipo penicilina so combinados com o cido clavulmico, substncia que tem ao antibacteriana relativamente baixa, mas um potente inibidor das penicilinases. A combinao do cido clavulmico e penicilina tem como efeito prtico (A) aumentar a resistncia das bactrias penicilina.

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(B) aumentar a eficcia da penicilina como antibitico. Sabendo-se que a medida x igual metade da medida y (ambas em metros), pode-se concluir que o lado y mede (A) 6 m. (B) 8 m. (C) 12 m. (D) 16 m. (E) 18 m. O esgoto domstico composto por vrias substncias orgnicas, como protenas e gorduras, que podem servir de alimento para microrganismos decompositores. Para avaliar o potencial poluidor de um esgoto, pode-se medir a Demanda Bioqumica de Oxignio (DBO), ou seja, a quantidade de O2 necessria para que os decompositores degradem a matria orgnica presente no esgoto. Utilize as informaes a seguir para responder s questes de nmeros 44 e 45. (C) destruir as bactrias inibidas pela penicilinase. (D) aumentar o poder bactericida das penicilinases. (E) evitar que a parede celular das bactrias seja destruda.

41. Quinze alunos do ensino mdio, com a mesma capacidade de trabalho, ofereceram-se como voluntrios para pintar os muros da escola e estimaram que o trabalho poderia ser feito em 120 horas. Porm, trs deles ficaram impossibilitados de trabalhar, e assim, os alunos restantes concluram que podero realizar essa pintura em (A) 125 horas. (B) 130 horas. (C) 135 horas. (D) 140 horas. (E) 150 horas.

44. Atualmente, algumas cidades brasileiras apresentam estaes de tratamento de esgoto. Assim, comparando-se o esgoto tratado com o esgoto bruto (sem tratamento), espera-se que a quantidade de (A) decompositores seja menor no esgoto bruto. (B) matria orgnica seja maior no esgoto tratado. (C) matria orgnica seja maior no esgoto bruto. (D) O2 dissolvida seja menor no esgoto tratado. (E) O2 dissolvida seja maior no esgoto bruto.

42. Um investidor aplicou R$ 2.500,00 durante um determinado perodo, a uma taxa de juro simples de 2,5% ao ms e recebeu, no final desse perodo, um montante (capital + juros) de R$ 3.000,00. Esse capital permaneceu aplicado durante (A) 5 meses. (B) 6 meses. (C) 7 meses. (D) 8 meses. (E) 10 meses.
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45. Aps vrias medies em um lago, verificou-se que o valor da DBO aumentou. Isso pode causar (A) reduo da quantidade de nutrientes na gua. (B) reduo da matria orgnica na gua. (C) aumento dos microrganismos fotossintetizantes. (D) reduo do nmero de peixes no lago. (E) aumento da degradao da matria orgnica.
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Considere a ilustrao para responder questo de nmero 46.

48. A sndrome da imunodeficincia adquirida (aids) a manifestao clnica da infeco pelo vrus HIV, que leva, em mdia, oito anos para se manifestar. A doena apresentou declnio em menores de 5 anos e no sexo masculino, nas faixas etrias entre 13 e 29 anos. Entre as mulheres, a tendncia a estabilidade na faixa de 13 a 24 anos, com crescimento persistente em praticamente todas as outras faixas etrias.
(Ministrio da Sade, 2007. Adaptado)

(Jornal da Cincia, Julho/2007)

A partir das informaes do texto, uma ao preventiva dos rgos de sade, alm das j realizadas tradicionalmente, pode ter como populao alvo (A) mulheres com idade superior aos 24 anos. (B) homossexuais masculinos acima dos 18 anos. (C) homens com idade superior aos 13 anos. (D) indivduos de ambos os sexos menores de 5 anos. (E) homens e mulheres no incio da atividade sexual.

46. Com relao aos resultados da ao humana na regio apontada, foram feitas as afirmaes a seguir: I. Os desmatamentos tm como conseqncia a perda da biodiversidade. II. A exposio do solo da regio insolao, sem proteo da floresta, causa lixiviao e empobrecimento. III. A perda do chamado pulmo do mundo aumenta o consumo de oxignio e a produo de gs carbnico. IV. A destruio de espcies endmicas, tpicas da regio, significa o desaparecimento dessas espcies do ambiente terrestre. correto, apenas, o que se afirma em (A) I e II. (B) I e III. (C) II e IV. (D) I, II e III. (E) I, II e IV.

49. No grfico a seguir, est representada a variao da temperatura do ar atmosfrico em funo da altitude.

47. Para a plantao da soja, foi desmatada uma grande rea de floresta nativa. Durante o desenvolvimento, as plantas de soja foram tratadas com inseticidas. Depois de algum tempo, os fazendeiros comearam a perceber a diminuio de frutos dos laranjais prximos plantao de soja e aumento de ataques de lagartas aos canaviais da regio. Para explicar esses problemas, foram feitas as afirmaes a seguir: I. O inseticida aplicado soja pode ter prejudicado insetos polinizadores, ocasionando a diminuio da produtividade dos laranjais. II. A plantao de soja originou insetos resistentes ao inseticida. III. O desmatamento da floresta pode ter eliminado os predadores das lagartas dos canaviais. IV. A aplicao de inseticida eliminou os insetos e suas formas de desenvolvimento da regio dos canaviais. correto o contido em (A) I, apenas. (B) I e III, apenas. (C) I, III e IV, apenas. (D) II, III e IV, apenas. (E) I, II, III e IV.
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(Investigando a Terra, vol. 1)

A variao de temperatura entre 30 e 50 quilmetros de altura relacionada ao fato de (A) os gases responsveis pelo efeito estufa absorverem calor da superfcie da Terra e resfriarem o ar. (B) haver, naquela altitude, ocorrncia de conveco, fazendo com que o ar quente aquea o ar. (C) a camada de oznio absorver radiao ultravioleta do sol, transformando-a em calor e aquecendo o ar. (D) ocorrer o fenmeno da inverso trmica, mantendo as camadas atmosfricas superiores aquecidas. (E) gases, como o oznio e o vapor dgua, barrarem a emisso de calor para o espao, aquecendo o ar.
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50. Considere o grfico a seguir, que representa a distncia percorrida por um mvel em um intervalo de tempo.

Sobre o resultado registrado no grfico, foram feitas as afirmaes a seguir: I. No momento correspondente a 5 horas, a velocidade era de 100 km/h. II. O mvel manteve velocidade constante durante o tempo observado. III. Em 1 hora, o mvel percorreu uma distncia de 20 km. IV. No tempo igual a 3 horas, a velocidade era de 20 km/h. correto, apenas, o que se afirma em (A) I e II. (B) II e III. (C) III e IV. (D) I, II e III. (E) II, III e IV.

REDAO
H situaes de muita tristeza na vida das pessoas, como, por exemplo, quando se perde um ente querido, pois os momentos que antecedem despedida final parecem os piores e quase interminveis. Imagine que uma situao de tristeza seja revertida por algo muito inusitado que aconteceu durante um velrio e que surpreendeu a todos. Elabore um texto narrativo, em terceira pessoa, contando o que aconteceu nesse velrio, sem se esquecer de caracterizar o lugar, descrever as personagens, enfim, dar consistncia s informaes de sua narrao. Redija uma histria criativa e dinmica, que traga um desfecho bem original para a situao apresentada. No se esquea de criar um ttulo para sua histria.

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