Jessica Swalens 1BASO

E-Vaardigheden Maatschappelijke en ethische aspecten van ICT

1. Beschrijving van het onderwerp

Ik heb gekozen voor het onderwerp cyberpesten. Cyberpesten is pesten waarbij je moderne communicatiemiddelen gebruikt zoals de computer, het internet en gsm. Er zijn verschillende manieren waarop deze communicatiemiddelen gebruikt worden om te pesten: Chatten via msn of facebook: uitschelden, uitsluiten. Via profielen: accounts hacken en in naam van de persoon iets posten of het account blokkeren, vals profiel aanmaken van deze persoon en dingen posten of gnante fotos posten, een haataccount aanmaken over deze persoon. Via gsm: uitschelden of bedreigen via sms, het nummer van deze persoon openbaar maken zodat deze lastige smsen en telefoontjes krijgt. Via webcam: fotos of filmpjes maken zonder de toestemming van deze persoon. Via e-mail: het doorsturen van voorgaande fotos of filmpjes naar een hele groep mensen. Via games: account hacken en de persoon al zijn bezittingen doen verliezen zodat zijn avatar niet meer zo sterk is. Het verschil met het gewone pesten is dat via internet de persoon meestal anoniem blijft en het dus moeilijker is om te achter halen wie de dader is. Pesterijen zoals fotos, filmpjes of berichten kunnen heel lang op internet blijven staan en zijn ook toegankelijk voor een zeer groot publiek. Meestal blijft het niet bij cyberpesten alleen, het gaat ook voort buiten het internetgebeuren. Het slachtoffer wordt aangevallen, geslagen, vernederd, bestolen. Er wordt gewoon verder gepest. Het cyberpesten wordt vaak niet opgemerkt door ouders of leerkrachten en de persoon zelf zal het niet snel vertellen. De gevolgen van pesten en cyberpesten zijn zeker niet om mee te lachen. De persoon krijgt in eerste instantie meestal een laag zelfbeeld, weinig zelfvertrouwen en verliest zijn vertrouwen in de mensen. Deze gevolgen neemt de persoon mee naar zijn volwassen leven. De gevolgen kunnen ook nog erger zijn dan dit, de persoon kan aan zelfverwonding doen. Of het ergste, de persoon kan zo diep zitten dat deze zelfmoord pleegt.

2. De bronnen
http://www.cyberpesten.be/ http://www.veiligonline.be/cyberpesten http://www.clicksafe.be/jongeren/?q=cyberpesten http://www.vlaanderen.be/nl/publicaties/detail/stop-cyberpesten http://www.youtube.com/watch?v=QB4yVWpp-QA 1

Jessica Swalens 1BASO 14-jarig meisje pleegt zelfmoord na aanhoudend cyberpesten Hannah Smith, een meisje van 14, heeft vorige week zichzelf opgehangen na aanhoudende beledigingen aan haar adres op de populaire website ask.fm. De Britse kreeg ontelbaar veel berichten met daarin teksten als: "ga en sterf". Hannah had last van ernstige eczema, toen deze na een tijd weer eens hevig de kop op stak, stortte ze zich op het internet in de hoop wat steun te vinden. Het pakte echter totaal verkeerd uit. Op de populaire website Ask.fm, kreeg ze af te rekenen met constante verwijten en bedreigingen. Omdat deze maar blijven aanhouden en zodanig ernstig werden, dreven ze Hannah uiteindelijk tot zelfmoord. Haar 16-jarige zus trof haar vorige week levenloos aan in haar slaapkamer. De vader is ontzet en geeft Ask.fm de schuld voor de dood van zijn dochter. Hij wil dan ook stappen ondernemen om de website te laten verdwijnen. "Mijn hart is in tween gebroken en het zal heel lang duren voor dat het zich zal kunnen herstellen. Ik hoop dat niemand ooit de pijn moet voelen waarmee ik op dit moment wordt geconfronteerd." 60 miljoen gebruikers wereldwijd Ask.fm is een website waarop mensen elkaar allerhande vragen kunnen stellen. Hij werd 3 jaar geleden opgericht in Letland en is een gigantisch succes, met nu al meer dan 60 miljoen gebruikers wereldwijd. Van het aantal geregistreerde leden is de helft minderjarig, iedere dag registeren zich ongeveer 200 000 nieuwe leden. Omdat de meerderheid van de vragen wordt gesteld door anonieme gebruikers, is er geen mogelijkheid tot reactie op de mogelijke pesterijen. De afgelopen maanden werd de webstek dan ook meermaals gelinkt aan een reeks van tienerzelfmoorden in Europa en de VS. http://www.demorgen.be/dm/nl/5403/Internet/article/detail/1682870/2013/08/07/14-jarigmeisje-pleegt-zelfmoord-na-aanhoudend-cyberpesten.dhtml Leerkrachten nog vaak onzeker in managen cyberpestgedrag Leerkrachten voelen zich gemiddeld gesproken weinig zelfzeker in het managen van cyberpestgedrag. Dat blijkt uit een bevraging van 266 leerkrachten uit het voltijds gewoon secundair onderwijs en het buitengewoon secundair onderwijs in de vijf Vlaamse provincies, door master in de Gezondheidsvoorlichting en -Bevordering Marilyn Tyteca (UGent). "Ook hebben leerkrachten hierover uiteenlopende percepties", zegt Tyteca. "In de aanpak van cyberpesten is het echter belangrijk dat leerkrachten zich zelfzeker voelen om actiemaatregelen te ondernemen. Ze hebben namelijk een belangrijke identificerende en superviserende rol en staan dagelijks in contact met leerlingen." Een mogelijke verklaring is dat de helft van de leerkrachten vindt dat ze onvoldoende zijn opgeleid om cyberpesten te herkennen en aan te pakken. "Daarenboven vindt n vierde het moeilijk om cyberpesten te begrijpen, aangezien ze weinig van sociale media kennen. Dat is opmerkelijk, aangezien heel wat inspanningen werden en worden ondernomen om cyberpesten onder de aandacht van leerkrachten te brengen. De meeste leerkrachten voelen zich wel verantwoordelijk om actiemaatregelen te nemen en beschouwen zichzelf als mogelijk vangnet voor de melding van cyberpestincidenten. Het doorverwijzen naar derden, zoals bijvoorbeeld zorgleerkrachten of CLB-medewerkers, vinden ze de meest effectieve actiemaatregel. Uit het onderzoek blijkt onder meer nog tevens dat de meeste Vlaamse leerkrachten 2

Jessica Swalens 1BASO cyberpesten als een probleem in het middelbaar onderwijs beschouwen, maar er is geen uitgesproken mening of het vaak voorkomt. "Ten slotte is het van belang verder oog te hebben voor het standpunt van leerkrachten. Als ze cyberpesten als weinig problematisch, of huidige maatregelen als weinig effectief beschouwen, dan bestaat de mogelijkheid dat een top-down implementatie van programma's haar doel mist om cyberpesten te doen afnemen." http://www.knack.be/nieuws/belgie/leerkrachten-nog-vaak-onzeker-in-managencyberpestgedrag/article-4000360853686.htm

3. Het scenario
Slide: e-vaardigheden Slide: wat is cyberpesten? Filmpje jim tv Slide: Het Cyberpesten houdt ook bekende mensen bezig Filmpje: Justin Bieber die iets vertelt over pesten Zelf opgenomen stuk, tekst op bladeren: o 62% van de jongeren heeft te maken met cyberpesten o Cyberpesten heeft een grotere invloed dan gewoon pesten o Doordat de pesters anoniem zijn. het is brutaler en directer o Het pesten heeft grote gevolgen. Het slachtoffer voelt zich eenzaam o En wordt bang, durft niet meer naar school of naar buiten o Het slachtoffer krijgt een negatief zelfbeeld o Dat kan leiden tot een van de ergste gevolgen o Zelfmoordgedachten of zelfmoordpogingen. Dus.. o Denk 2 keer na en stop pesten Filmpje: Justin Bieber Slide: wat moet je doen als je gepest wordt? Slides: o Mensen die gepest worden vertellen dit vaak niet omdat ze schrik hebben dat ze niet geloofd worden door ouders of leerkrachten. Of omdat ze denken dat ouders en leerkrachten gaan zeggen dat het niet zo erg is, het is ten slotte toch maar via internet en niet in het echt. Maar cyberpesten is even erg als gewoon pesten. Het is dus het best dat je het toch aan iemand vertelt, iemand die je kan helpen. Dit zijn vaak toch ouders of leerkrachten. Je kan het ook aan zussen of broers vertellen, op school kan je eventueel ook naar het CLB gaan om daar met iemand te praten. En dan zal er zo naar een oplossing gezocht worden.