l) Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, as como los objetivos y programas de intervencin en el tiempo extraescolar.

a) Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar. Horario lectivo: El horario lectivo del centro se inicia a las 8,15 horas y finaliza a las 14,45. Este tiempo se distribuye en 3 sesiones de clase de 60 minutos (8,15-9,15; 9,15-10,15; 10,15-11,15), un recreo de 30 minutos (11,15 - 11,45) y otras tres sesiones de clase de 60 minutos (11,45-12,45; 12,45-13,45; 13,45-14,45) Las horas de entrada y salida a primera hora y las correspondientes al tiempo de recreo se anunciarn con un toque de timbre de 5 segundos. Los cambios de hora de 1 a 2, 2 a 3, 4 a 5 y 5 a 6 tendrn dos toques de timbre. Uno de 5 segundos para indicar que la clase ha finalizado y otro tres minutos despus que indica el comienzo de la clase siguiente. Horario extralectivo: Puesto que el centro no tiene servicio de aula matinal y el transporte escolar llega a la hora de entrada de los alumnos al centro, no se considera necesario establecer un tiempo de horario extralectivo para la atencin de alumnado con anterioridad al horario lectivo. An as y siguiendo su horario habitual, el personal que realice las labores de ordenanza abrir las puertas tanto exteriores como del bloque principal del centro a las 8 horas. Con posterioridad al horario lectivo, tampoco se considera necesario establecer ningn tipo de horario de atencin al alumnado por no disponer el centro de servicio de comedor y no haber demora en la recogida de alumnado por parte del servicio de transporte escolar. Organizacin del tiempo en que se desarrollarn los distintos planes y programas que tiene el centro: En horario extraescolar se desarrollan en el centro los siguientes planes y programas, con indicacin de horario y responsables: Apertura de la biblioteca del centro: martes y jueves de 16,30 a 18,30 horas y utiliza la biblioteca del instituto. Se realiza por parte de un monitor del Ayuntamiento que realiza las funciones de apertura, vigilancia y atencin de alumnado. Programa Escuelas Deportivas: lunes a jueves de 16,30 a 18,30 y utiliza el gimnasio y la pista polideportiva al aire libre del centro. Se realiza por convenio con el Ayuntamiento, que se encarga de la contratacin de monitores y del personal encargado de vigilancia y apertura de puertas. Programa PARCES: lunes a jueves de 16,30 a 18,30 en aulas ordinarias del centro. Se lleva a cabo por contrato con una empresa especializada que aporta los monitores y el personal de vigilancia y encargado de apertura de puertas.

Otros usos: Las instalaciones interiores y del centro estn disponibles en horario de 16 a 19 horas para su uso en actividades organizadas por el AMPA o a travs de dicha asociacin y dirigidas a cualquier sector de la comunidad educativa del centro. En este caso ser de responsabilidad del AMPA la apertura del centro y vigilancia y control de la actividad, debiendo ser aprobada su realizacin y el uso de las instalaciones por el Consejo Escolar del centro. Las instalaciones deportivas exteriores estn disponibles para su uso por parte del AMPA o del Ayuntamiento en el horario que se considere adecuado y tras su aprobacin por el Consejo Escolar.

b) Objetivos y programas de intervencin en el tiempo extraescolar. Biblioteca Escolar: Objetivos: Que aquellos alumnos y alumnas que no lo tengan en su casa, puedan disponer de un lugar adecuado para estudiar, realizar deberes, etc. Poner a disposicin del alumnado del centro: o Un lugar de reunin para realizar actividades en grupo. o Un centro de recursos bibliogrficos y audiovisuales del que pueden hacer uso. o Un servicio de prstamos de lecturas. o Ordenadores con acceso a internet gratuito para uso escolar. Criterios de participacin del alumnado: Todos los alumnos y alumnas del centro, as como exalumnado y familiares puede utilizar este servicio. Procedimientos de seguimiento y evaluacin de su uso: Informes peridicos sobre asistencia, uso de recursos y prstamos realizados por el monitor/a que atiende el servicio.

PARCES: Objetivos: Reforzar la adquisicin de competencias bsicas en reas instrumentales alumnado con dificultades de aprendizaje. en

Fomentar la colaboracin entre las familias y el centro con objeto de mejorar el rendimiento escolar de sus hijos.

Promocionar medidas preventivas que disminuyan el absentismo escolar de algunos alumnos. Criterios de participacin del alumnado:

La Jefatura de Estudios del centro designar al alumnado participante en este programa en funcin del nmero de grupos disponibles y de las propuestas realizadas por los siguientes rganos: Equipos docentes a travs de la tutora. Departamento de Orientacin. Coordinador/a del Plan de Convivencia. Jefatura de Estudios. Procedimientos de seguimiento y evaluacin del programa: Los tutores de los alumnos incluidos en el programa realizarn un seguimiento en funcin de los siguientes indicadores: Asistencia del alumnado a las actividades propuestas. Mejora de resultados en las materias instrumentales. Resultados del alumnado adscrito en las PED. ndice de satisfaccin del alumnado y la familia.

Escuelas Deportivas: Objetivos: Fomentar la prctica del deporte entre los alumnos y alumnas del centro. Educacin integral del los participantes, teniendo encuentra su edad y desarrollo psquico, afectivo, fsico, intelectual, etc., as como sus actitudes, intereses, inquietudes y capacidades fsicas. Fomento de los valores de esfuerzo, socializacin, solidaridad, compaerismo, respeto a las personas y las cosas, cumplimiento de las normas de juego y de conducta individual y colectiva. Crear rutinas propias de los deportistas como son el placer por la actividad fsicodeportiva, el desarrollo de la capacidad de movimiento corporal y el manejo de objetos, rutinas que perduren en el tiempo como calentar antes de las sesin, estirar al acabar, hidratarse antes, durante y despus de la actividad, alimentarse correctamente, no fumar, descansar, etc.

Criterios de participacin del alumnado: Podr participar todo el alumnado del centro que lo solicite en tiempo y forma. Procedimientos de seguimiento y evaluacin del programa: La persona encargada de la coordinacin del programa elaborar al final de cada curso una memoria de la actividad que recoja el funcionamiento y resultado de la misma a lo largo del curso.