1

ESCUELA MUNICIPAL LLAIMA TEMUCO

REGLAMENTO INTERNO DE ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO

TEMUCO, OCTUBRE 2006

3 Reglamento Interno de Organizacin y Funcionamiento de la Escuela Municipal LLAIMA Objetivos Son objetivos del presente reglamento: 1.1. Ordenar la estructura, funciones e interrelaciones de los distintos estamentos de la institucin escolar, con el propsito de lograr los objetivos propuestos en el Proyecto Educativo. 1.2. Crear conciencia y cautelar los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad escolar, promoviendo su desarrollo personal y social. 1.3. Contribuir a crear las condiciones tcnico-pedaggicas y administrativas que propicien un clima organizacional adecuado a las necesidades del establecimiento, con el fin de favorecer el desarrollo educativo. 1.4. Propiciar y regular las relaciones entre el establecimiento educacional y la comunidad organizada, en funcin del logro de los propsitos educativos.

Definicin y descripcin del establecimiento 2.1. Antecedentes Generales Escuela Municipal LLAIMA Temuco Direccin: Coquimbo 745 Fono: Mail: Pgina WEB: RBD. RUT Dcto. Coop. 262260 llaima@temucochile.com www.escuelallaima.cl 005578-6 60.903.765-2 7547/81

La Escuela se encuentra situada en un entorno residencial de Temuco, atendiendo una poblacin estudiantil de 1.114 alumnos aproximadamente que proviene de distintos sectores de Temuco, imparte enseanza de Nivel Transicin 2 a 8 ao.

2.2

Breve Historia

Fundada en el mes de Abril de 1927, bajo el nombre de Escuela N 10 en el sector de Pedro de Valdivia, su trayectoria ha sido siempre ascendente en lo pedaggico y en su imagen como un establecimiento de excelencia. Su ubicacin definitiva calle Coquimbo 745 Poblacin, fue producto de grandes esfuerzos de la comunidad, especialmente del club de Leones, y que en mancomunada labor con su Director don Mario Hurtado Barra, logran sensibilizar a las autoridades de la poca para darle a esta escuela su prestigio histrico. Este prestigio estaba basado principalmente por la calidad de la enseanza que se imparta, integral y comprometida con los requerimientos de la comunidad, innovadora y lder en aplicar nuevas prcticas metodolgica que se ha mantenido hasta la fecha, fue pionera en establecer la atencin por asignaturas de 5 a 8 ao Bsico obteniendo muy buenos resultados. Especialmente sus objetivos estn orientados a formar personas integrales y vinculadas a lo cientfico humanista. Es relevante la labor que los apoderados han realizado en el tiempo, aportando ideas y esfuerzo econmico permitiendo un desarrollo armnico y de gran significado para la labor docente. Son ellos junto a sus hijos que han ido dando un carcter de superacin permanente motivando al docente a estar en permanente alerta a los cambios educativos. El personal de la Escuela, siempre ha demostrado un gran inters por el perfeccionamiento, la capacitacin y se ha involucrado en el quehacer de la escuela con cario y responsabilidad. Varios de ellos han traspasado los lmites de la escuela, desempendose en importantes cargos de mbito de la educacin. La mayora de sus ex alumnos son profesionales destacados, varios de ellos son hoy apoderados, que han retornado con sus hijos para ser alumnos regulares de su Escuela. La identidad de la escuela no es otra que su excelencia, reconocimiento histrico y la vigencia de sus prcticas docentes.

5 2.3. Planta Funcionaria

La Escuela consta con la siguiente planta funcionaria: DOCENTES DIRECTIVOS COORDINACIN PEDAGGICA DOCENTES DE AULA OTRO DOCENTE (Cult yDif Art) DOCENTE INFORMATICA ADMINISTRATIVO PARADOCENTE PARADOCENTE BIBLIOTECARIA TOTAL 2. 4. Docentes directivos Director Inspectores 2.5. 2.6. (1) (2) 1 3 1 36 1 1 1 1 1 47

Personal Tcnico Pedaggico Personal Docente

37 docentes de jornada completa de Educacin General Bsica 1 docente de jornada parcial 1 profesor de Ingls. 2 educadores de prvulos 1 profesora de informtica 2.7. Personal Asistente de la Educacin

13 Asistentes: 1 Secretaria, 2 Paradocentes, 5 Auxiliares, 3 Asistentes 1 Aos y 2 Asistentes Educ. Parvularia.-

3. Organigrama Institucional 3.1 El poder resolutivo y consultivo de la Escuela Llaima estar en las siguientes instancias y funcionarn de acuerdo a las normas contenidas en el presente reglamento, ms las atribuciones especficas que estas mismas otorgan a cada cargo.

CONSEJO ESCOLAR

EQUIPO DE GESTION

EQUIPO COORDINACIN DIRECTIVO - DOCENTE1

CONSEJO DE PROFESORES

CONSEJO TCNICO

COORDINACIN PEDAGGICA

EQUIPOS TCNICOS POR NIVELES

CORPORACIN CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS.

El equipo de coordinacin, es una instancia de convocatoria peridica, que tiene como funcin visualizar las tareas a corto plazo de la unidad educativa. Estar constituida por el Director, los dos inspectores generales y la encargada de la Coordinacin Pedaggica

7 3.2

3.3 3.4.

Infraestructura. Superficie total Superficie construida Listado de dependencias: Oficinas Direccin Inspectora Secretara Sala de espera

5.000 mts
________

N 1 1 1 1

8 Sala de profesores Aulas Comedor profesores Sala atencin apoderados Laboratorio Informtica Laboratorio Ingls Sala Audiovisuales Archivo Bodega Taller Pedaggico Bodega Materiales Bao Alumnos Bao Funcionarios Gimnasio Deportivo Sala Auxiliares Sala radio comunicador Galeras cerradas 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1 1 1 2

DE LOS ORGANISMOS INSTITUCIONALES 4 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 CONSEJO ESCOLAR De su constitucin: El Consejo Escolar est integrado por los siguientes miembros. El Director del Establecimiento, quien lo preside. El sostenedor o un representante designado por l mediante documento escrito. Un docente elegido por sus pares. El presidente del Centro de Padres y Apoderados

4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5

ROL DEL CONSEJO ESCOLAR Escuchar, acoger y responder desde su rol a los estamentos de la comunidad escolar. Proponer al equipo de gestin o Directivos necesidades y o sugerencias a incorporar en planes de mejoras. Cautelar el logro de compromisos y metas de gestin. Ser coconstructor y corresponsable de los logros de aprendizaje y la calidad de la educacin que existe en el establecimiento. Ser el vehculo para dar a conocer y analizar de las inquietudes y necesidades y sugerencias de cada estamento. ROL DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO ESCOLAR Director: convoca, preside y acuerda con estamentos funcionamiento y procedimiento para fijar temas de inters a tratar en sesiones de trabajo; informa aspectos solicitados; responde estamentalmente a consultas con opinin y/o propuestas; consulta y favorece el dilogo entre los miembros del Consejo. Sostenedor (a): articula institucionalidad con PADEM; informa estado de avance en materia educacional de la comuna; vincula distintas experiencias educativas entre los establecimientos. Estamentos educativos representados: Docentes, Estudiantes, Apoderados): representar intereses y necesidades del estamento; responder estamentalmente a consultas con opinin y / o propuestas a la gestin del establecimiento; representar a la voz de su estamento en el Consejo Escolar. De su competencia El Consejo Escolar de acuerdo con el marco jurdico tendr las siguientes atribuciones: Informativo Consultivo Propositivo, y Resolutivo (slo cuando el sostenedor as lo determine) Su objetivo central es: a) Mejorar los aprendizajes de los nios y nias de nuestro establecimiento. b) Colaborar con la gestin de la escuela transformando el Consejo en un espacio de participacin que permita renovar los compromisos asumidos por el establecimiento. c) Trabajar por una mejor Convivencia Escolar y por una formacin integral de los estudiantes, de nuestra escuela.

4.3 4.3.1

4.3.2 4.3.3

4.3.4. 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.4.4

10 5. EQUIPO DE GESTIN 2 Es el organismo de gobierno de la organizacin escolar, en la cual participa la comunidad educativa. Estar constituido por las siguientes personas: DE SU CONSTITUCIN Director del establecimiento (preside el equipo). Inspector General.( con pleno derecho). Un docente designado por el consejo de profesores. El coordinador pedaggico. Un representante del CCPP (presidente) Un representante del ente administrativo (paradocentes , auxiliar) Un inspector general (funcin secretario, con derecho a voz , sin derecho a voto). Un representante del Centro de alumnos. Del mbito de su competencia Orienta, disea y sanciona el Reglamento Interno, Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular. Sanciona el Plan Anual del Establecimiento, la determinacin de su presupuesto y el uso de los recursos de libre disposicin y lo remite al Departamento de Educacin para su aprobacin. Participa y define el uso de los fondos y recursos econmicos generados por cualquiera de los estamentos de la comunidad educativa. Participa en la definicin y aprobacin de los diseos de los P.M.E proyectos educativos generados en la organizacin escolar y programas de actividades de libre eleccin. Genera y establece relaciones interinstitucionales de cooperacin y de proyeccin escolar. Determina el tipo de uniforme (color, diseo. Etc.) Los acuerdos del Equipo de Gestin debern ser aprobados por simple mayora. Ratifica la sancin disciplinaria relativa a la expulsin de alumnos impuesta por el consejo de profesores..

5.1. 5.1.1. 5.1.2. 5.1.3 5.1.4 5.1.4. 5.1.5. 5.1.6 5.1.7 6.1. 6.1.1 6.1.2. 6.1.3 6.1.4 6.1.5. 6.1.7. 6.1.8 2 6.1.9 3

4
7. 7.1 7.1.1 7.1.2 7.1.3 7.2
2

EQUIPO DE COORDINACIN DIRECTIVO DOCENTE De su constitucin El Director quien lo preside El (los) Inspector General Coordinador Pedaggico. Del mbito de su competencia.

Se considera dentro de este Reglamento el Equipo de Gestin , su constitucin y competencias por ser un organismo creado por el Ministerio de Educacin, pero que en parte de su funcin ha sido reemplazado por el Consejo Escolar y/o Equipo Directivo del Establecimiento.

11 7.2.1 7.2.3 7.2.4. 7.2.5 7.2.6 7.2.7 8. 8.1. 8.2.1 8.2.2 8.2.3 9. 9.1 9.2 Coordinar las tareas cooperativas y en todo momento guiar al establecimiento segn los fines del proyecto educativo de su institucin. Formula la propuesta de presupuesto, el uso de los recursos de libre disposicin y la somete a sancin del Equipo de Gestin. Hace cumplir las normas que emanen de las autoridades educacionales. Vela por el cumplimiento de lo establecido en la ley N 19070 de los profesionales de la educacin. Analiza los documentos enviados a la direccin del establecimiento por parte de las autoridades educacionales Operacionaliza el cumplimiento del plan anual del establecimiento. CONSEJO DE PROFESORES De su constitucin El Consejo General de profesores estar constituido por: Profesores de Asignatura. Docentes directivos. Profesores integrantes del equipo tcnico pedaggico. De su funcionamiento No podr sesionar sin la asistencia del secretario de actas o en su defecto profesor que lo reemplace. El secretario de actas ser elegido por los miembros del consejo por simple mayora, deber ser liberado de las funciones de Profesor Jefe, su trabajo lo desarrollar dentro de su carga horaria, su permanencia ser de un ao y podr ser reelegido. Al principio de cada reunin deber ser leda el acta anterior. Deber existir un libro de actas foliado. La asistencia ser obligatoria. Los acuerdos del Consejo debern ser aprobados por mayora simple, respetados y cumplidos. El consejo ordinario deber tener una hora de inicio y trmino (fijado al momento de la citacin) Los cuales sern respetados por todo el personal. De su convocatoria El Consejo de Profesores, podr ser convocado por: El Director del establecimiento. Por los dos tercios del profesorado que se encuentre ejerciendo sus funciones en el establecimiento al momento de la convocatoria. De sus deberes y obligaciones El Consejo de Profesores resguardar, velar y cautelar: La prevencin de accidentes de profesores, alumnos, administrativos y docentes en general.

9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 10. 10.1 10.1.2 10.2. 10.2.1

12 10.2.2 10.2.3 10.2.4 10.2.5 10.2.6 10.2.7 10.2.8 10.2.9 11. La permanente evaluacin tcnica pedaggica de todos los miembros de la comunidad educativa. Asesorar a la direccin en la toma de decisiones que afectan a la unidad educativa. El estudio en conjunto con el Equipo de Gestin, en materias relativas al desempeo de las jefaturas de curso. Propone al Consejo Escolar, Equipo de Gestin el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual del Establecimiento, el Reglamento Interno y el Proyecto Curricular. El anlisis de las necesidades educativas, el rendimiento escolar y proponer planes y proyectos de superacin de los dficit. La determinacin de medidas disciplinarias que correspondan segn reglamento. Que las sanciones sean ratificadas por el Equipo de Gestin. (Slo en el caso de las expulsiones). Por el conocimiento oportuno de las circulares emitidas por organismos externos e internos. COORDINACIN PEDAGGICA. La coordinacin pedaggica es el organismo encargado de programar, organizar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades curriculares De su constitucin Las funciones las realiza un docente con 44 horas en el cargo de Coordinacin Pedaggica. Est integrada por personal idneo para cumplir funciones relativas a Orientacin, Planificacin, Evaluacin, Planes y Programas. De sus funciones Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar impulsando planes y programas especiales de reforzamiento de los aprendizajes estudiantiles. Promover la actualizacin profesional generando iniciativas de taller de educadores. Supervisar el buen funcionamiento de los departamentos de sectores de aprendizaje. Tomar conocimiento de las planificaciones, instrumentos de evaluacin, materiales, medios y verificar su correspondencia con el Proyecto Educativo Institucional para ejercer las acciones de correccin y orientacin a que lugar. Llevar el registro del calendario de calificaciones. Controlar el correcto y actualizado registro de antecedentes generales de los alumnos, calificaciones, contenidos y actividades. Velar por que el alumnado tenga conocimiento respecto de becas y otros beneficios sociales. Participar en forma activa de las reuniones del equipo directivo y del equipo de gestin.

11.1 11.1.2 11.2. 11.2.1 11.2.2 11.2.3 11.2.4 haya 11.2.5 11.2.6 11.2.7 11.2.8

13 12. DEPARTAMENTOS POR SECTORES DE APRENDIZAJE Es la instancia que permite potenciar el trabajo colaborativo de los docentes, facilitando la expresin de opiniones, de experiencias pedaggicas, analizando, diseando, rediseando y evaluando en forma crtica los modos de enseanza que asumen los profesores. 12.1 De su constitucin: Estarn constituidos por profesores de los diferentes sectores de aprendizaje, cada uno de los cuales debe contar con un Jefe de Departamento y un Secretario. En Educacin Bsica los Departamentos sern: - Departamento de Lenguaje y Comunicacin - Departamento de Matemtica - Departamento de Ciencia (Naturaleza y Sociedad) - Departamento de Tecnologa y Artes - Departamento de Educacin Fsica - Departamento de Orientacin y Religin - Departamento de Ed. Prebsica - Departamento de Ed. Diferencial 12.2 De sus funciones: 12.2.1. Coordinar las actividades que se propicien de acuerdo a sus necesidades y requerimientos, planificar y evaluar el desarrollo de los contenidos que lo comprenden, las metodologas aplicadas y el anlisis de problemas pedaggicos especficos de acuerdo a los OF - CMO y OFT. 12.2.2 Proporcionar informacin escrita a la UTP sobre resoluciones acordadas, estados de avance y situaciones especiales en cada reunin, segn conste en el acta. 12.2.3 Participar activamente en las reuniones tcnicas generales que garanticen un buen nivel de coordinacin entre los distintos Departamentos por sectores del establecimiento. 12.2.4 Realizar reuniones a los menos una vez al mes con una tabla preestablecida. 12.2.5 Participar del Equipo Directivo. 13. 13.1 13.1.1 13.1.2 13.1.3 13.1.4 DIRECTOR(A): Es responsable de la administracin y funcionamiento de la unidad educativa, de acuerdo a las normas y reglamentos vigentes. De sus funciones: Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administracin educacional. Implementar el Equipo de Gestin. Presidir el Equipo Directivo y el Equipo de Gestin. Presidir el Consejo de Profesores, pudiendo delegar las funciones al otro miembro del equipo directivo que forma parte del Equipo de Gestin.

14 13.1.5 13.1.6 13.1.7 13.1.8 13.1.9 13.1.10 13.1.11 13.1.12 13.1.13 13.1.14 13.1.15 13.1.16 13.1.17 14 Preparar la tabla de los Consejos de Profesores identificando su carcter ya sea tcnico o administrativo y ponerla en conocimiento del profesor con antelacin. Organizar los objetivos propios del establecimiento en concordancia con los requerimientos de la comunidad escolar. Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo. Velar por el cumplimiento de las normas de prevencin de accidentes, seguridad e higiene dentro del establecimiento, procurando que estas estn en conocimiento de todos los funcionarios. Cumplir las normas que emanen de las autoridades educacionales. Cumplir con lo establecido en la legalidad vigente(Ley N19.070) de los profesionales de la educacin. Dar facilidades para la realizacin de supervisiones, inspecciones, reuniones, talleres, tanto de funcionarios del Ministerio de Educacin como del empleador y de sus representantes. Mantener un expedito canal comunicativo entre las unidades y reas de la comunidad educativa. Crear en la unidad educativa un ambiente estimulante de trabajo, propiciando las condiciones favorables para la obtencin de los objetivos del plantel. Conformar y dirigir el Equipo Directivo del establecimiento. Entregar oportunamente al Equipo de Gestin las propuestas de Plan Anual de Establecimiento, presupuesto anual y otras materias de incumbencia del mencionado Equipo. Entregar un informe al Equipo Directivo y Consejo dentro de las 48 horas posteriores a cualquier reunin de directores Cautelar el cumplimiento del calendario escolar. INSPECTOR(A) GENERAL Es el docente responsable inmediato de organizar, coordinar y supervisar el trabajo de los distintos organismos del establecimiento educacional, asesorando y colaborando directa y personalmente con el Director, velando porque las actividades de la Unidad Educativa se desarrollen en un ambiente de orden, bienestar y sana convivencia.

14.1 14.1.2

De sus funciones Llevar los documentos y registro que acrediten la calidad del establecimiento como cooperador de la funcin educacional del estado y aquellos que se

15 requieran para impetrar la subvencin estatal. Adems de los libros oficiales y archivos del establecimiento. 14.1.3 14.1.4 14.1.5 Actuar como secretario de los organismos colegiados del establecimiento. Subrogar al director. Controlar la disciplina del alumnado formando hbitos de puntualidad y respeto, dando estricto cumplimiento a lo estipulado en el presente reglamento. Controlar el cumplimiento de los horarios de clases y de colaboracin del personal, se incluye hora de atencin para los apoderados.

14.1.6

14.1.6.1.1 Organizar y coordinar el funcionamiento de las comisiones de bienestar, tanto del personal como de los alumnos. 14.1.7 14.1.8 |4.1.8.1 Programar, coordinar y controlar las labores del personal paradocente, administrativos y de auxiliares, mediante reuniones quincenales. Controlar diariamente, inasistencias y atrasos de los alumnos. Controlar la realizacin de las actividades culturales, sociales, deportivas y de bienestar estudiantil, promover las relaciones con los centros de padres y apoderado y de ex alumnos del establecimiento. Controlar la salida extraordinaria de alumnos. Informar mensualmente al director las inasistencias y atrasos del personal. y 14.1.12 14.1.13 14.1.14 actualizado. 14.1.15 14.1.16 Plan Anual Elaborar el anteproyecto de presupuesto anual del establecimiento. Administrar el ejercicio presupuestario general, llevar el control del del establecimiento, mantener al da la documentacin de la Organizar, coordinar y supervisar el proceso de matrcula. Supervisar controlar los turnos, formaciones y presentaciones.

14.1.9 14.1.10 14.1.11

Velar por la buena presentacin y el aseo del local interna y externamente. Verificar la correcta confeccin de las actas y certificados de estudios elaborados por los profesores jefes de curso. Realizar el inventario general del establecimiento y mantenerlo

16 administracin financiera cuando exista administracin delegada de funciones. 14.1.17 14.1.18 equipo 15. Participar obligadamente en todas las reuniones tcnicas y actividades de perfeccionamiento docente del establecimiento. Participar en forma activa de las reuniones del equipo directivo y del de gestin.

PROFESOR(A)

15.1 15.1.1 15.1.2

De sus funciones Cautelar por el buen estado, mantencin, custodia y uso de los elementos y materiales de su asignatura, cuando lo utilice en clases. Desarrollar sus actividades de acuerdo a la distribucin horaria que se le asigne, de acuerdo a las necesidades del servicio, siempre y cuando no menoscabe la labor del profesional docente. Cumplir actividades dentro y fuera del plantel, cuando hayan sido encomendadas, previamente acordadas. Cumplir las normas de seguridad e higiene del establecimiento. Informar oportunamente al profesor jefe y/o inspectora general cuando se detecte problemas: Socio-econmicos, de necesidades educativas especiales, as como de maltrato fsico o psicolgico referente a los alumnos. Consignar oportuna y adecuadamente en los libros de clases y documentos correspondientes, las planificaciones, notas, promedios y aspectos conductuales. Pasar lista a los alumnos al inicio de la hora de clase. Responsabilizarse de los aspectos disciplinarios del aula. Informar a inspectores cualquier situacin que transgreda el reglamento interno. Mantener una presentacin personal acorde al perfil del docente establecido en su Proyecto Educativo. Deber observar asistencia obligatoria a los Consejos de Profesores y a reuniones de departamento de sector de aprendizaje

15.1.3 15.2 15.2.1

15.2.2

15.2.3 15.2.4 15.2.5 15.2.6 15.2.7

17 15.2.8 Deber asistir en forma obligatoria a las jornadas de perfeccionamiento, establecidas por el Departamento de Educacin y aquellas que importen cambios de actividad. Deber mantener buenas relaciones con las autoridades del establecimiento, con los profesores, paradocentes, auxiliares, con los alumnos, padres y apoderados y personal en general. Confeccionar certificados de estudios, informes parciales de notas, semestrales y toda documentacin que le competa como profesor jefe de curso. Mantener informados a los padres y apoderados sobre la asistencia, comportamiento y rendimiento escolar de sus hijos o pupilos en cada reunin mensual de micro centro. Llegar a clases puntualmente. Entregar las notas de pruebas en un plazo mximo de diez (10) das hbiles. Entregar a UTP con antelacin la tabla a tratar en reuniones de apoderados. Presentar los instrumentos de evaluacin y las planificaciones curriculares en la UTP o bien en la direccin del establecimiento, en las fechas preestablecidas para el efecto. Orientar las planificaciones, metodologas y evaluaciones de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional del establecimiento.

15.2.9

15.2.10

15.2.10.1

15.2.11 15.2.12 15.2.13 15.2.14

15.2.15

15.2.16 Dar conocer a los alumnos la pauta de revisin de pruebas y evaluaciones con el correspondiente sistema de ponderacin de notas y criterios.

16.

PARADOCENTES Paradocente es el funcionario encargado de apoyar y colaborar con la funcin docente.

16.1 16.1.1 16.1.2 16.1.3

De sus funciones Mantener la sana convivencia durante las horas libres y recreos. Integrar el Equipo de Gestin un representante elegido democrticamente para tal efecto. Supervisar la presentacin personal de los alumnos, aseo y uniforme.

18 16.1.3.1 16.1.4 16.1.5 17. La deteccin de cualquier alumno con problemas de conductas y/o personales deber ser remitido al Inspector general. Acompaar a los alumnos en actos al interior o exterior del establecimiento. Otras funciones que le asigne la direccin. PERSONAL DE SERVICIOS MENORES: Son los funcionarios encargados de las funciones auxiliares del establecimiento. De sus funciones Control de personas que ingresan al establecimiento. Aseo, orden, cuidado y mantencin del mobiliario del establecimiento. Mantener la higiene interior y exterior del establecimiento. Reparacin del material en mal estado. Desempear la funcin de portero(a). Evitar desperdicio de materiales, deterioros y prdidas de materiales de trabajo. Poner en conocimiento a las autoridades del establecimiento, cualquier situacin anormal que se detecte. Integrar el Equipo de Gestin (un representante electo democrticamente) Limpiar el entorno y patios; cuando sea necesario (en ausencia del personal a cargo de..) de modo tal, que luzcan libres de papeles y basuras. Cuidar por la devolucin de los objetos tiles y prendas que son olvidados por los alumnos en las salas de clases u otras dependencias del establecimiento. 18. OTROS DEPARTAMENTOS 18.1 18.1.1 18.1.2 18.1.3 18.1.4 18.1.5 18.1.6 18.1.7 18.1.8 18.1.9 LABORATORIO DE INFORMTICA De sus funciones: Programar horarios, guiar y apoyar a los docentes directivos, docentes y alumnos en el proceso de enseanza aprendizaje como tambin en lo administrativo. Atender consultas relativas al tema por parte del profesorado y alumnos. Generar instancias de capacitacin para los alumnos y profesores. Informar de las novedades y ltimas adquisiciones en materia de equipamiento y software. Promover el buen uso de los equipos e implementos. Preparar los computadores para cada actividad previamente. Planificar en conjunto con los profesores las actividades a desarrollar en la sala de informtica. Cautelar la disciplina y buen uso de la sala de informtica.

17.1. 17.1.1 17.1.2 17.1.3 17.1.4 17.1.5 17.1.6 17.1.7. 17.1.8 17.1.9 17.1.10

19 18.1.10 18.1.11 Motivar el uso de la informacin a travs de Internet y otros materiales de apoyo pedaggico. Poner a disposicin los equipos e implementos a los distintos proyectos de la Unidad educativa, asesorando en matera computacional. DE ARTE Y CULTURA De sus funciones Promover y generar espacios para el uso de tcnicas audio visuales que contribuyan al proceso enseanza aprendizaje. Atencin permanente de cursos y profesores en la sala de audiovisuales con pelculas pedaggicas y otras de refuerzo educativo, tanto para las actividades lectivas y no lectivas. Organizar, coordinar, ejecutar y/ o participar en aquellas actividades y /o eventos vinculados en el quehacer artstico, interno y externo. Llevar a cabo la gestin tcnica administrativas necesaria par la puesta en marcha de todos los eventos que se realizan en la Unidad Educativa, durante el ao escolar. Promover y generar espacios para el desarrollo de tcnicas apropiadas, que contribuyan a la ejecucin del proyecto de prensa y educacin aplicada al aula. Motivar la participacin de docentes en la aplicacin de un Proyecto Prensa y Educacin, durante sus clases lectivas. Asesorar a docentes y alumnos en la utilizacin de los equipos. Promover, coordinar y generar espacios para la formacin y el funcionamiento de las actividades extraescolar que contribuyan al proceso enseanza aprendizaje. Organizar y promover actividades e instancias de participacin de los diferentes grupos de trabajo, internas o externas a la Unidad Educativa. DE LA BIBLIOTECA de sus funciones Atencin diaria de prstamos de libros y material pedaggico en la biblioteca y prstamo a domicilio. Control estadstico semanal de material bibliogrfico. Atencin y ayuda diaria a alumnos en sala biblioteca para sus trabajo de investigacin y lectura optativa. Mantener un archivo histrico de la Escuela promoviendo su recopilacin. Octubre, 2006.

19. 19.1 19.1.1 19.1.2 19.1.3 19.1.4 19.1.5 19.1.6 19.1.7 19.1.8 19.1.9

20. 20.1.2 20.1.2.1 20.1.2.2 20.1.2.3 20.1.2.4

Documento adjunto al Reglamento Interno de Convivencia Escolar.