GRUPO N 27 Rocio Arguello Ayala Mariet DIAGNSTICO DE SISTEMAS DE COMUNICACIN Variables Fundamentales.

COMUNICACIN COLECTIVA Medios que Radio, televisin, llegan a la internet, folletos comunidad cartelera. Formas de relacin Mensajes educativos Relaciones (pblicos, audiencias) Aparatos (radio y televisin, computadoras). Propagandsticos. Por edades. Por sexo, por ocupaciones. COMUNICACIN INSTITUCIONAL Instituciones Escuela, centros de salud. de relacin comunitaria Formas de relacin Medios de relacin Mensajes Interpersonal, grupal. Verbal, por carteles. Propagandsticos. COMUNICACIN COMUNITARIA Familia, trabajo. Instancias intermedias de comunicacin Sexo, edad, Relaciones actividades por creencias. De trabajo, de Tipos de esparcimiento. grupos Presencia de Relaciones lderes grupales intermedios. Viviendas, Puntos de plazas, centros reunin deportivos.

Difusin de conceptos

Sobre salud, sobre alimentacin.

Recursos de Espacios. las instituciones. (En general).

(Jvenes). COMUNICACIN COLECTIVA Televisin, cine Medios que llegan revistas, folletos,internet. a la comunidad Formas de Computadoras, celulares, relacin televisin. Culturales, Mensajes educativos publicitarios. Relaciones Por edades. (pblicos, audiencias) COMUNICACIN INSTITUCIONAL Instituciones de Universidades, iglesias, centros relacin deportivos y comunitaria centros de salud. Grupal. Formas de relacin Medios de relacin Mensajes Verbal, carteles, folletos, redes sociales. Educativos y de esparcimiento. Sobre higiene. COMUNICACIN COMUNITARIA Familia, Instancias trabajo. intermedias de comunicacin Edad, sexo, Relaciones actividades. por Tipos de grupos Relaciones grupales Puntos de reunin De trabajo, de esparcimiento, de estudio. Presencia de lderes intermedios. Viviendas, plazas, centros deportivos.

Difusin de conceptos

Recursos de las instituciones

Espacios.

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Diagnstico Los medios a travs de los cuales la sociedad recibe informacin propagandstica y se relacionan, son la radio, televisin, computadoras. Adems de cartelerias que se encuentran en zonas cntricas como la peatonal de Resistencia que es muy concurrida, por todo tipo de pblico en distintos horarios, ya sea en das de semana por tramites o compras y an ms los fines de semana por distraccin a bares y cafeteras, etc. Al igual que los folletos que se reparten generalmente en zonas cntricas por las mismas razones mencionadas anteriormente. Las relaciones del pblico en general suelen ser grupales y variadas, ya sea por edad, sexo, trabajo, estudio, esparcimiento, creencias; estas relaciones se llevan a cabo mediante dilogos verbales o si una persona intenta relacionarse con un grupo masivo de personas, muchas veces, el dialogo no es la mejor manera, por lo tanto utiliza la cartelera como medio. En las escuelas concurren los nios que se relacionan con sus pares bajo la supervisin de adultos. En los centros de salud acude la mayora de la poblacin ya sea para controles mdicos o urgencias, ocurre lo mismo en centros o sanatorios privados, pero en menor medida. En la sociedad la difusin de conceptos sobre salud y alimentacin suelen darse en centros de salud, consultas con nutricionistas, y muchas veces charlas que estos mismos dan en instituciones como escuelas o colegios. Los recursos con los que cuentan las instituciones (ej.: escuelas, colegios, centros deportivos) son grandes espacios en donde nios y adolescentes pueden desarrollarse social y fsicamente. Los nios, jvenes, y adolescentes suelen compartir charlas y actividades en familia. Los adultos suelen relacionarse en el trabajo en donde responden a jefes, que a su vez tambin responden a supervisores (lderes). La sociedad suele relacionarse por edad, los adultos no suelen relacionarse por sexo, en cambio los adolescentes y nios suelen relacionarse por sexo ( ej.: jugar al ftbol los nios y las nias jugar a las muecas, en los adolescentes jugar videojuegos o tambin futbol y las adolescentes juntarse con amigas). Los puntos de encuentro son muy variados: para asuntos de trabajo en ministerios, instituciones, organizaciones, empresas, fbricas; para estudios, en jardines, escuelas, colegios, universidades, cursos, etc.; y en el momento del esparcimiento en lugares al aire libre, como plazas, peatonales, centros deportivos, y otros lugares cerrados como bares, confiteras, cines. Los jvenes de la ciudad de Chaco (19 a 25 aos), generalmente consumen programas de televisin, como : La esquina de Nelson, en el canal 13 max , este programa est dirigido al pblico juvenil, y no slo es un programa de entretenimiento sino tambin informativo; adems de esto, un gran porcentaje utiliza computadoras, a travs de las cuales acceden a internet, el cual lo utilizan mayormente para comunicarse o expresar sus ideas (redes sociales como Facebook o Twitter) . Los telfonos celulares son ocupados en forma masiva por este pblico, a partir de este medio y de los nombrados anteriormente, generan puntos de encuentro en los cuales se renen, se relacionan y se forman los grupos de acuerdo a la edad, al sexo o a las actividades en comn, en estos grupos se relacionan de forma participativa, es decir que no existe un lder, todos intercambian ideas y respetan cada una de ellas. Un punto de encuentro seran las universidades de las cules, la ms concurrida es la Universidad Nacional del Nordeste dentro de esta institucin se encuentran todo tipo de afiches que tratan desde fechas de exmenes hasta eventos recreativos de inters juvenil. Un porcentaje menor de jvenes concurre a universidades o terciarios privados. Un nmero reducido frecuenta las iglesias, por lo general los das domingos a las misas y sbados a encuentros juveniles. Tambin se generan grupos de trabajo , de esparcimiento o de estudio, los cuales se renen en bares (bares situados en las peatonales), plazas (plaza Belgrano) , viviendas, centros deportivos, espacios al aire libre (av. Sarmiento, o el aeropuerto de la provincia). El centro deportivo que alberga ms cantidad de jvenes es Regatas y otros menormente concurridos son Don Bosco e Ind que cuentan con grandes espacios. Otro de los lugares ocupados para la realizacin de actividades fsicas, es el aeropuerto, en donde entrenan ciclistas y otros deportistas. Los fines de semana concurren masivamente en horarios nocturnos a boliches, como por ejemplo Hunter ubicado en el acceso a Resistencia por av. Sarmiento, esta avenida tambin funciona como punto de encuentro en horarios vespertino en donde

GRUPO N 27 Rocio Arguello Ayala Mariet concurren en grupos y pasan el tiempo charlando y escuchando msica. Un medio donde reciben informacin sobre cuidar la higiene del ambiente, es mediante folletos informativos que son repartidos en las universidades, vas pblicas o centros de salud.

Objetivos en especficos 1_Recuperar los valores de solidaridad, respeto hacia la persona, y cooperacin en funcin del uso comn del espacio urbano, en la poblacin de las dos ciudades. COOPEREMOS ARROJANDO LOS RESIDUOS EN LOS CESTOS DE BASURA. 2_Sensibilizar, sobre los beneficios de contar con espacios libres de desechos y residuos, a los jvenes. EL CAMPUS LIBRE DE RESIDUOS NOS BRINDA UN ESPACIO MAS LIMPIO. 3_Promover conductas tendientes al cuidado y conservacin del espacio urbano, en la poblacin de las dos ciudades. NO SE DEBE ARROJAR BASURA EN LA VA PBLICA.

Estrategias Visuales Boceto 1(Cartel en la peatonal): En este se puede observar, un cesto de basura en un ngulo cenital, en el cual varias personas estn arrojando sus residuos. Con una luz natural y colores vivos que resalten y llamen la atencin, para que este tenga pregnancia y as sea codificado fcilmente por el pblico. En este boceto est representada la idea de la cooperacin entre todos, para la mantencin de la higiene en la ciudad, es por eso que se pueden ver las manos, en representacin de unin, contribuyendo en una misma accin por el bien comn de los dems. Generando la recuperacin de los valores. Boceto 2 (Afiche dentro del CAMPUS): En este boceto se puede observar dos encuadres, en el primero (ubicado en la parte superior) se observa el campus lleno de desechos, en mal estado; en el otro encuadre (ubicado en la parte inferior) se aprecia el campus limpio, libre de desechos, lo que le permite a los estudiantes la libre circulacin. El primer encuadre se representar en blanco y negro, con el fin de demostrar el abandono o descuido del lugar por parte de los jvenes, a diferencia del segundo encuadre que se representar en colores vivos, con alto contraste, y con el asentamiento de los estudiantes, demostrando en ese lugar vitalidad. El objetivo de este boceto es sensibilizar a los jvenes, demostrando y acentuando (por medio del color) la diferencia entre ambos ambientes (uno sucio y otro limpio).

Boceto 3 (Folletos en zonas cntricas y plazas ): En este se puede observar una sola accin, que es la del encuadre de una persona arrojando un papel en la va publica, y por arriba de este una cruz, mostrando que esta accin es incorrecta. La imagen ser representada en blanco y negro y la cruz en color rojo brillante (para acentuar la accin incorrecta del individuo). Este boceto tiene como objetivo promover una conducta en el pblico en general, mostrando una accin incorrecta que muchas veces solemos cometer y que no debera ser as, ya que afecta a toda la poblacin.

Estrategias de medios Boceto 1: El medio a utilizar para este ser la cartelera, ubicada en las peatonales de las ciudades, ya que estos lugares suelen ser concurridos masivamente en diferentes horarios y todos los das por pblicos de diferentes edades. Los carteles estaran ubicados por ejemplo en la esquina de la peatonal Illia, (Rcia.) en donde se encuentra un cartel luminoso en la parte alta del local destinado a publicidades comerciales, entre otras.

GRUPO N 27 Rocio Arguello Ayala Mariet Boceto 2: El medio a utilizar para este sern afiches pegados dentro de las facultades de la U.N.N.E., ya que los jvenes recorren los pasillos, las escaleras, y suelen detenerse a observar afiches informativos, de eventos, mesas de exmenes, etc. Boceto 3: El medio a utilizar para este sern los folletos, que se repartirn en zonas cntricas y plazas de Chaco, ya que en estos concurren todo tipo de pblico en todos los horarios, an ms los fines de semana, en los que se concentran ms personas, porque los bares y cafs ubicados en esas zonas sirven como distraccin.

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Boceto 2: EL CAMPUS LIBRE DE RESIDUOS NOS BRINDA UN ESPACIO MAS LIMPIO.