ENEM EM FASCCULOS - 2012 CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Neste segundo fascculo trabalharemos com a rea de Cincias da Natureza e suas Tecnologias, buscando mostrar a voc que o estudo dessa rea pode ser muito estimulante, e, antes de tudo, muito til para o seu cotidiano. Nesse contexto discutiremos trs assuntos muito importantes e sempre presentes no Enem: a Energia, a Radioatividade e a Evoluo, buscando reetir sobre o signicado desses conceitos e contextualizando-os em diversas situaes. Bom estudo para voc!
Mais ou menos? Esses complementos ao seu nome no so sobrenomes? que, ao dizer sobrenomes, voc poderia pensar em um grupo de indivduos que se divide em famlias, como ocorre com as pessoas. Mas, na verdade, sou uma nica entidade. Isso est comeando a se complicar! Voc no poderia ser mais explcita e dizer, anal, quem voc? O problema est justamente a. Eu at poderia enunciar uma denio sobre o que sou... mas no acredito que isso torne as coisas mais fceis. Vou tentar explicar de outra forma. As pessoas vivem falando a meu respeito. Voc j deve ter ouvido ou falado algo do tipo: Precisarei de energia para enfrentar o dia de hoje, Tive uma semana dura e estou sem energia para passear, Vou tomar algo energtico antes da partida de futebol. verdade... Eu mesmo j disse frases como essas! Quer dizer que estava falando de voc? Estava, sim. Em que outras situaes voc mencionada? Vou dar como exemplo frases encontradas em jornais, noticirios de televiso etc. Veja: O aumento na venda de eletrodomsticos est levando o sistema energtico do Brasil ao colapso, Reajuste nas tarifas de energia eltrica tem impacto negativo nos ndices de inao, Cada vez mais a energia consumida na Europa vem das usinas nucleares, O Sol nossa grande fonte de energia, preciso buscar fontes de energia no poluentes. Por que tanta importncia? que sou relacionada capacidade de realizao de tarefas. Quando algum diz levantar-se da cama com energia, na verdade est dizendo estar pronto para um dia repleto de atividades. Ao procurar um alimento energtico, est se preparando para uma tarefa difcil. J o aumento na venda de eletrodomsticos, que so aparelhos que realizam tarefas para as pessoas, vai requerer mais energia das usinas. Em todos esses exemplos o que est em jogo a relao entre mim (Energia) e as tarefas a serem realizadas. Ento voc realiza tarefas? Digamos que seja quase isso. No realizo tarefas. Quem faz isso so os corpos como a enceradeira, o liquidicador, a bomba de gua, os animais e os prprios seres humanos. Sou apenas uma forma de indicar a possibilidade de isso acontecer.

Fascculo

CARO ALUNO,

INTRODUO
Prezado estudante, Selecionamos o contedo Energia para esta seo inicial, uma vez que esse assunto abordado com grande frequncia no Exame Nacional do Ensino Mdio, tornando-se fundamental a compreenso desse conceito, bem como de suas conexes com a tecnologia, com a sociedade e com o meio ambiente. Para ajud-lo em sua busca pelo acesso universidade por meio do Enem, procuramos, por intermdio dos textos que seguem, orient-lo, fazendo-o reetir acerca do tema, desenvolvendo suas habilidades e construindo suas competncias. Assim, acreditamos que voc poder aprender de forma significativa sobre esse tema to importante para as Cincias da Natureza e suas Tecnologias.

OBJETO DO CONHECIMENTO

Energia
O texto a seguir foi retirado do livro Faces da Energia, de Anbal Figueiredo e Maurcio Pietrocola. Os autores iniciam a obra com um suposto dilogo com a Energia, contando acerca de sua natureza e das diculdades que o homem tem em deni-la. A seguir, vamos buscar, atravs de resoluo de exerccios, reetir a respeito do signicado desse importante conceito, contextualizando-o em diversas situaes. O QUE ENERGIA? Qual o seu nome? As pessoas me chamam de Energia. Quer dizer que esse no seu nome? Na verdade no tenho nome prprio. As pessoas me chamam como acham melhor. At com nomes mais longos, como energia eltrica, energia mecnica ou, ainda, energia solar. Ento, alm do nome, voc tambm chamada pelo sobrenome? mais ou menos isso...

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SISTEMA
possui

Uma parcela do Universo que escolhemos para observar Conserva-se no Universo Transfere-se ou transforma-se
atravs de

ENERGIA
associada

uma grandeza que

ao movimento das partes desse sistema

recebe o nome

interao entre partes desse sistema

recebe o nome

Calor
representa

Trabalho
representa

Disponvel em: http://silviaroldaomatos.blogspot.com

Energia Cintica

Energia Potencial
devido fora

Parece complicado... No se preocupe em, nesse momento, encontrar uma denio denitiva sobre o que sou. Isso car mais claro depois que analisar outras situaes em que tomo parte. Vou seguir seu conselho. Anal, com tantas pessoas referindo-se a voc no dia a dia, com o tempo vou acabar entendendo-a melhor. Mas tome cuidado! Nem sempre as pessoas se referem a mim de forma correta. Por ser popular, sou usada para exprimir as mais variadas situaes. s vezes, as pessoas exageram e me utilizam para explicar at o que elas ainda no conhecem bem. Como assim? Voc j ouviu falar do poder curativo das pedras? Acho que li algo a respeito... Embora nem todos acreditem nisso, os que defendem essa propriedade das pedras procuram justic-la dizendo que elas possuem energia energia mineral. O mesmo ocorre com aqueles que acreditam na existncia da telepatia, assegurando que as pessoas podem enviar e receber mensagens sem o uso da palavra: apenas com a fora da mente. Dizem que Disponvel em: http://tudojoia.blog.br isso acontece atravs da energia. Apesar de car lisonjeada em ser citada nesses casos, estou certa de que as pessoas dizem isso sem saber o que realmente ocorre nesses processos.
FIGUEIREDO, Anbal; PIETROCOLA, Maurcio. Faces da energia: livro texto. So Paulo: FTD, 2000.

Energia transferida devido diferena de temperatura Nuclear Energia transferida ou transformada atravs de Fora e Deslocamento adequados

Gravitacional Eltrica

Vamos discutir melhor algumas proposies presentes no mapa. Primeiramente, todo sistema que pode ser um corpo (uma bola, por exemplo) ou um conjunto de corpos (os ingredientes presentes em uma panela ao fogo, por exemplo) possui uma certa quantidade de energia. Essa energia torna-o capaz de realizar trabalho empurrando um outro objeto, por exemplo ou de fornecer calor, aquecendo um corpo que esteja prximo a ele. A presena de energia em um sistema est relacionada ao movimento dele ou de suas partes (energia cintica) e interao entre partes desse sistema (energia potencial). Podemos dizer que h energia nos ventos, devido ao movimento das molculas do ar; nos alimentos, devido s interaes eletromagnticas nos compostos qumicos; nas cachoeiras, devido ao movimento que a gua adquire ao ser atrada pela Terra etc. Devido s diferentes modalidades de movimento e de interao, a energia acaba recebendo outros nomes: Energia Trmica (do movimento de agitao das molculas de um corpo), Energia Elica (do movimento do ar), Energia Qumica (das interaes eletromagnticas presentes nos compostos qumicos), Energia Nuclear (devido interao entre os prtons e nutrons no interior do tomo) etc. O ser humano, em seu cotidiano, necessita de energia para mover-se, para mover objetos, para iluminar ou para aquecer. Uma vez que energia algo que no se pode criar ou destruir (apenas transformar), torna-se importante o domnio da transformao de todas as formas de energia em alguma que seja til ao homem. A misso de produzir equipamentos

Depois dessa leitura, vamos buscar relacionar os conceitos que dialogam com a Energia, atravs de um mapa conceitual:

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capazes de fazer essa tarefa com o melhor rendimento possvel funo da Tecnologia, representada, principalmente, pelos engenheiros. Fala-se em rendimento porque, na natureza, a maior parte das transformaes de energia acaba culminando com produo de energia trmica (devido a atritos ou ao efeito trmico joule das correntes eltricas) que, muitas vezes, no o objetivo nal.

Comentrio
A q u i i m p o r t a n t e o b s e r va r o q u e o c o r r e nas transformaes de energia ao longo dos processos. Primeiramente, a energia disponvel nas tomadas est na forma eltrica. Quando ligamos o chuveiro tomada, aplicamos uma diferena de potencial eltrico nos terminais da resistncia que existe no interior dele, que, na prtica, pode ser observada como a seguir.

QUESTO COMENTADA
Compreendendo a Habilidade

C-3

H-8

Identicar etapas em processos de obteno, transformao, utilizao ou reciclagem de recursos naturais, energticos ou matrias-primas, considerando processos biolgicos, qumicos ou fsicos neles envolvidos.

Seguem abaixo alguns trechos de uma matria da revista Superinteressante, que descreve hbitos de um morador de Barcelona (Espanha), relacionando-os com o consumo de energia e efeitos sobre o ambiente. I. Apenas no banho matinal, por exemplo, um cidado utiliza cerca de 50 litros de gua, que depois ter que ser tratada. Alm disso, a gua aquecida consumindo 1,5 quilowatt-hora (cerca de 1,3 milhes de calorias), e para gerar essa energia foi preciso perturbar o ambiente de alguma maneira...; II. Na hora de ir para o trabalho, o percurso mdio dos moradores de Barcelona mostra que o carro libera 90 gramas do venenoso monxido de carbono e 25 gramas de xido de nitrognio... Ao mesmo tempo, o carro consome combustvel equivalente a 8,9 kwh. III. Na hora de recolher o lixo domstico... quase 1 kg por dia. Em cada quilo h aproximadamente 240 gramas de papel, papelo e embalagens; 80 gramas de plstico; 55 gramas de metal; 40 gramas de material biodegradvel e 80 gramas de vidro. Tambm com relao ao trecho I, supondo a existncia de um chuveiro eltrico, pode-se armar que: a) a energia usada para aquecer o chuveiro de origem qumica, transformando-se em energia eltrica. b) a energia eltrica transformada no chuveiro em energia mecnica e, posteriormente, em energia trmica. c) o aquecimento da gua deve-se resistncia do chuveiro, onde a energia eltrica transformada em energia trmica. d) a energia trmica consumida nesse banho , posteriormente, transformada em energia eltrica. e) como a gerao da energia perturba o ambiente, pode-se concluir que sua fonte algum derivado do petrleo.
Sada de gua quente Resistncia eltica Entrada de gua fria

Quando isso ocorre, a fora eltrica impulsiona os eltrons livres disponveis no material condutor da resistncia, fazendo-os movimentarem-se. Nesse processo, a fora eltrica realiza um trabalho sobre os eltrons, convertendo energia eltrica em energia cintica dos eltrons. Esses eltrons, por sua vez, deparam-se com as molculas do meio material e colidem com elas (ou seja, interagem, exercem fora), transferindo parte de sua energia cintica para as molculas, que passam a vibrar com maior agitao. O aumento da agitao das molculas pode ser percebido pelo aumento de temperatura que a resistncia (o ozinho) ir sofrer. o que chamamos de energia trmica (a energia associada agitao das molculas do o). Finalmente, havendo diferena de temperatura entre o o da resistncia e a gua, ocorrer a transferncia de energia do o para a gua na forma de calor (lembra-se que o calor representa a energia que transferida sempre para um corpo que est a menor temperatura?). Assim, a gua ser aquecida, ou seja, aumentar sua energia trmica (porque as molculas da gua caro mais agitadas). Note que a energia foi transformada (de eltrica para trmica) e transferida (da rede eltrica para o o e deste para a gua). Apesar de no ser o foco do tema deste material, possvel observar que, nos processos presentes na natureza a energia se conserva sempre, mas s custas de adquirir formas chamadas de degradadas, que o caso da energia trmica. No estudo da Segunda Lei da Termodinmica, vemos que h uma tendncia ao aumento da desordem, e a energia associada agitao das molculas uma modalidade mais desorganizada do que a energia eltrica da rede de distribuio.
Resposta correta: c

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EXERCCIOS DE FIXAO
C-5

DE OLHO NO ENEM
Guariglia, Viggiano e Mattos zeram um estudo acerca das questes que j apareceram no Enem sobre energia at o ano de 2009. O resultado do trabalho completo deles foi publicado no VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educao em Cincias com o ttulo: Categorias de questes sobre energia no ENEM.
Disponvel em: http://www.foco.fae.ufmg.br

H-17

Compreendendo a Habilidade
Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grcos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica.

01. ...O Brasil tem potencial para produzir pelo menos 15 mil megawatts por hora de energia a partir de fontes alternativas. Somente nos Estados da regio Sul, o potencial de gerao de energia por intermdio das sobras agrcolas e orestais de 5000 megawatts por hora. Para se ter uma ideia do que isso representa, a usina hidreltrica de Ita, uma das maiores do pas, na divisa entre o Rio Grande do Sul e Santa Catarina, gera 1450 megawatts de energia por hora. Esse texto, transcrito de um jornal de grande circulao, contm pelo menos um erro conceitual ao apresentar valores de produo e de potencial de gerao de energia. Esse erro consiste em: a) apresentar valores muito altos para a grandeza energia. b) usar unidade megawatt para expressar os valores de potncia. c) usar unidades eltricas para biomassa. d) fazer uso da unidade incorreta megawatt por hora. e) apresentar valores numricos incompatveis com as unidades.
H-19

C-5

Compreendendo a Habilidade
Avaliar mtodos, processos ou procedimentos das cincias naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econmica ou ambiental.

02. Entre as inmeras recomendaes dadas para a economia de energia eltrica em uma residncia, destacamos as seguintes: Substitua lmpadas incandescentes por uorescentes compactas. Evite usar o chuveiro eltrico com a chave na posio inverno ou quente. Acumule uma quantidade de roupa para ser passada a ferro eltrico de uma s vez. Evite o uso de tomadas mltiplas para ligar vrios aparelhos simultaneamente. Utilize, na instalao eltrica, fios de dimetros recomendados s suas nalidades. A caracterstica comum a todas essas recomendaes a proposta de economizar energia atravs da tentativa de, no dia a dia, reduzir: a) a potncia dos aparelhos e dispositivos eltricos. b) o tempo de utilizao dos aparelhos e dispositivos. c) o consumo de energia eltrica convertida em energia trmica. d) o consumo de energia trmica convertida em energia eltrica. e) o consumo de energia eltrica atravs de correntes de fuga.

A seguir, transcrevemos o resultado dessa pesquisa: A anlise [...] nos sinaliza algumas caractersticas recorrentes de abordagens de energia eltrica nas provas do Enem de 2004 a 2008, permitindo-nos inferir sobre possveis perspectivas comuns. Algumas dessas perspectivas se referem abordagem do conceito de energia para avaliar a capacidade de interpretao crtica dos estudantes em relao aos contextos delimitados pelas questes. Pois, frequentemente, na abordagem do tema, as questes tm como pano de fundo uma problemtica que envolve uma regio ou uma poca. Com essa caracterstica, identicamos que as questes, em geral, trazem fatos e problemas atuais que ocorrem no Brasil, relacionados, sobretudo, a fatores econmicos e ambientais. As formas de energia escolhidas, qumica e eltrica, indicam um papel fundamental no desenvolvimento tecnolgico e cientco de um pas. Com isso, as abordagens relacionadas a esses tipos envolveram modelos de gerao atuais e possveis para o futuro. As questes analisadas nesse perodo trouxeram problemticas comuns da atualidade ligadas forma como so geradas e s solues dos problemas enfrentados com as atuais fontes geradoras das mesmas. Os problemas se atentam ecincia de cada uma das fontes energticas. Nesse sentido, algumas questes que abordam o tema indicaram formas alternativas e mais ecientes, tanto do ponto de vista econmico quanto dos pontos de vista sociais e ambientais. Quanto abordagem relacionada temtica ambiental, frequente o direcionamento para o estabelecimento de uma matriz energtica que utilize fontes menos agressoras ao meio ambiente e que possam ser viveis economicamente para o Brasil. O potencial brasileiro foi substancialmente citado nos mais diversos pontos de discusso. Foi destacado seu potencial de desenvolvimento de tecnologias de gerao de energia e, em alguns momentos, foi ressaltada a possibilidade de o Brasil tornar-se um exportador de energia. Quanto ao problema de produo de energia, o mundo todo procura respostas muito similares s do Brasil, pois quase todos esperam desenvolver e implantar tecnologias menos poluentes e diminuir a dependncia do petrleo. A grande questo que acompanha a energia nos seus contextos globais est associada a como se desenvolver economicamente prejudicando o mnimo possvel ao meio ambiente, ou seja, desenvolvimento sustentvel, pois as atuais fontes no possibilitam uma boa relao entre esses aspectos.

Concluso
Portanto, para ficar antenado, no deixe de visitar os sites na Internet que abordam as relaes entre cincia, tecnologia e sociedade como, por exemplo, <http://www.inovacaotecnologica.com.br>, que j apareceu em diversas questes, no apenas no contexto de energia. Finalmente, importante ler sempre os enunciados das questes com ateno. Neles se encontram informaes imprescindveis para a correta contextualizao das informaes nos itens. Portanto, no se esquea: o texto no s um pretexto!

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INTRODUO
Ol, caro vestibulando. Nesta segunda seo trataremos de um assunto muito til para o seu cotidiano, mostrando a voc que o estudo da Qumica pode ser muito estimulante e aplicado nossa realidade. Provavelmente voc, ao falar sobre radioatividade, logo se lembra de desastres em usinas nucleares e dos riscos que a exposio radiao pode oferecer. bom saber que a radioatividade est presente em nosso dia a dia, desde a gerao de energia eltrica at o uso de istopos radioativos na medicina, passando pelas pesquisas sobre conservao de alimentos e exames radiolgicos. Evidentemente, o uso da radioatividade deve ser controlado para que danos no sejam causados ao meio ambiente e ao homem. Em 1896, o fsico francs Henri Becquerel descobre acidentalmente que o sal duplo de potssio e urnio, K2UO2(SO4)2, sensibiliza chapas fotogrficas sem prvia excitao. a descoberta da radioatividade. Em 1898, Pierre Curie (fsico francs) e Marie Curie (fsica polonesa) isolam o polnio de um minrio de urnio. Esse elemento cerca de 300 vezes mais radioativo que o prprio urnio. Depois, em 1910, Marie Curie isola tambm o rdio. Em 1903, o casal ganha o Prmio Nobel de Fsica pelas pesquisas sobre radioatividade. No comeo do sculo XX, o fsico neozelands Ernest Rutherford faz experimentos que revelam a existncia de um ncleo atmico e consegue identicar dois tipos de radiao: alfa e beta. Os principais tipos de radiao so: Alfa (24): partculas positivas Ncleos atmicos instveis, geralmente de elevada massa atmica, emitem radiao alfa, que constituda por dois prtons e dois nutrons. Esta a forma mais rpida de procurar a estabilidade, pois cada partcula alfa tem nmero atmico 2 e nmero de massa igual a 4. Sendo assim, a cada partcula alfa emitida por um ncleo instvel, o nmero de prtons reduz duas unidades e o nmero de massa quatro. Essa radiao apresenta baixo poder de penetrao e alto poder ionizante (capacidade de ionizar o ar por onde passa).

OBJETO DO CONHECIMENTO

Radiotividade
A gerao de energia eltrica atravs de reaes de sso nuclear em reatores de usinas nucleares tem sido largamente discutida ultimamente devido ao acidente em Fukushima, no Japo, quando um terremoto seguido de tsunami causou um acidente cujos danos ao ambiente e populao ainda no puderam ser completamente quanticados. Alguns pases so muito dependentes da energia nuclear, como a Frana e o prprio Japo, enquanto outros, como o Brasil, pouco utilizam esse recurso energtico, em relao a outras formas de produo de energia eltrica. Contudo, no somente na gerao de energia eltrica que a energia nuclear vem sendo utilizada. Alguns produtos mais perecveis, como morangos e gos, so bombardeados com radiao para evitar a proliferao de microrganismos no alimento. Exames mdicos, como radiograas e tomograas, tambm fazem uso de emisses de radiao para diagnosticar doenas e tumores. O estudo e a pesquisa sobre o uso de radioatividade so essenciais para que os benefcios sejam alcanados sem que ocorram prejuzos ao homem ou ao ambiente. Vamos a um pequeno resumo terico. RESUMO TORICO A radioatividade um fenmeno estritamente nuclear, que consiste na emisso, espontnea ou provocada, de radiaes (partculas ou ondas eletromagnticas). Os elementos radioativos naturais emitem fundamentalmente 3 tipos de radiao: alfa (2 prtons e 2 nutrons) , beta (eltrons acelerados) e gama (ondas eletromagnticas de alta frequncia).
Partcula beta

Nutron + Prton Ncleo + + + + Partcula Alfa + +

Disponvel em: http://www.infoescola.com

Beta (10): eltrons acelerados Outra forma de um ncleo atmico se estabilizar quando existe um nmero bem maior de nutrons do que de prtons. Nesse caso, poder ocorrer a transformao de um nutron em um prton. Para essa transformao ocorrer, e a quantidade de prtons aumentar em relao de nutrons, necessrio que ocorra a liberao de um eltron (beta) pelo ncleo atmico. Ou seja, o ncleo atmico ir emitir e liberar um eltron, ou melhor, uma subpartcula carregada negativamente. O poder de penetrao bem maior do que a alfa, mas em compensao possui menor poder ionizante. Tambm possvel a emisso de psitrons, uma espcie de antieltron (antimatria). Esse processo s ocorre devido transmutao de um prton em um nutron. Os psitrons so eltrons positivos emitidos por ncleos com razo nutron/ prton < 1.

N + + N N + + N + N+ N+ + N + N+ N N +

Partcula alfa

Fora eletromagntica repulsiva

Fora nuclear atrativa Raio gama

Partcula beta

(beta)
+

(psitron)

Disponvel em: http://www.glogster.com

Disponvel em: http://www.educacional.com.br

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Gama (00): ondas eletromagnticas de alta frequncia A radiao gama, por ser uma onda eletromagntica da mesma natureza da luz, viaja com a mesma velocidade desta, a 300000 km/s (no vcuo). Essa radiao tem poder de penetrao muito elevado por viajar em velocidade semelhante da luz. Isso acontece por ela no ser partcula, mas sim onda, alm do fato de ela no possuir carga eltrica (nem positiva, n e m n e g a t i v a ) . J o poder ionizante considerado menor do que o da alfa e beta.
Disponvel em: http://sicamoderna12a.blogspot.com

EXERCCIOS DE FIXAO
C-7

H-24

Compreendendo a Habilidade
Utilizar cdigos e nomenclatura da qumica para caracterizar materiais, substncias ou transformaes qumicas.

Assim, o poder de penetrao das radiaes : > > .

QUESTO COMENTADA
Compreendendo a Habilidade

C-5

H-17

Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grcos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica.

Em abril de 2012, foi roubado em So Paulo um carro que transportava no porta-malas uma cpsula lacrada contendo selnio-75. Cogitou-se que os ladres poderiam liberar o material radioativo caso rompessem, por desconhecimento, a cpsula, o que felizmente no ocorreu. A seguir segue um grco mostrando o decaimento radioativo de uma amostra de 3 g selnio-75 em funo do tempo.
3,25 3,00 2,75 2,50 massa de selnio-75 (em gramas) 2,25 2,00 1,75 1,50 1,25 1,00 0,75 0,50 0,25 0,00 0 30 60 90 120 150 Tempo(s) 180 210 240 270 300

03. A alquimia procurava, entre outras nalidades, transformar metais inferiores em ouro. Apesar de no utilizar mtodos cientficos apropriados, vrios de seus procedimentos serviram de base para a Qumica atual. Evidentemente, essa transmutao de metais em ouro nunca ocorreu. Imagine que um alquimista maluco est tentando produzir ouro a partir de uma liga metlica constituda de 15 mols de titnio (52 Ti) e 5 mols de urnio (238 U). Qual a quantidade, em mol, 22 92 de ouro (197 Au) o nosso alquimista esperaria produzir a 79 partir dessa liga sem a emisso de partculas subatmicas? a) 9 mols b) 10 mols c) 11 mols d) 12 mols e) 13 mols
C-5

H-17

Compreendendo a Habilidade
Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grcos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica.

04. O grco abaixo mostra a reduo da massa de 3 amostras de radioistopos em funo do tempo (nmero de meias-vidas)
1 kg

2 kg 4 kg 8 kg

1 1

Entende-se por tempo de meia-vida o tempo necessrio para que uma amostra radioativa tenha a sua quantidade reduzida metade. Calcule a massa de selnio desintegrada aps o tempo de 6 minutos. a) 0,375 g b) 0,75 g c) 1,5 g d) 2,25 g e) 2,625 g

U238 C14 Tc99

0 0 0

4,5x106 5700 6

9,0x106 11400 12

13,5x105 17100 18

anos anos horas

Comentrio
Pelo grco, encontra-se o tempo de meia-vida igual a 120 s. Em 6 minutos (360 s), passaram-se trs meias-vidas. Aps uma meia-vida, a massa da amostra se reduz a 1,5 g. Aps a 2 meia-vida, a massa da amostra se reduz a 0,75 g. Aps trs meias-vidas, a massa da amostra cai a 0,375 g. Logo, 2,625 g de selnio-75 sofreram desintegrao nesse perodo.
Resposta correta: e

Da anlise desse grco possvel armar que: a) quanto menor a meia-vida de um radioistopo, maior a sua estabilidade nuclear. b) aps 24 horas no haver mais tomos do radioistopo Tc99m. c) a meia-vida de um radioistopo constante por seguir uma cintica de desintegrao de ordem zero. d) aps 17100 anos haver 6,25% da massa de C 14 inicialmente presente na amostra desse radioistopo. e) o radioistopo do 6C14 ao sofrer decaimento beta sofre transmutao gerando um ncleo de 7N14.

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DE OLHO NO ENEM
ACIDENTES NUCLEARES Apesar de ser relativamente recente o uso da radioatividade, a histria j conta com vrios acidentes envolvendo fontes radioativas e usinas nucleares. O acidente ocorrido em Chernobyl (ex-URSS), em abril de 1986, embora o mais grave, apenas um de uma grande srie. O primeiro conhecido foi o incndio ocorrido em outubro de 1957 num reator nuclear em Windscale, na Inglaterra. As consequncias desse acidente nunca foram sucientemente esclarecidas. Tal reator continua em atividade aps 300 acidentes de diversas propores, rebatizado de Sellaeld. Entre 1969 e 1979 foram relacionados 169 acidentes cuja gravidade poderia ter causado a fuso do ncleo do reator, o pior tipo de acidente nuclear possvel. De todos os acidentes desse perodo, o mais srio foi o de Three Mile Island (EUA) em 1979. Nesse caso, o ncleo chegou a fundir, apesar de tal fato ter sido ocultado poca. Em todo o caso, foi pouca a radiao liberada para o ambiente. Esse acidente deixou clara a falta de treinamento do pessoal e a falha nos sistemas de alarmes. O acidente de Chernobyl ocorreu justamente durante um teste para aumentar a segurana, no momento em que o reator estava sendo desacelerado para a limpeza anual, isto , a retirada de cerca de uma tonelada de resduos altamente radioativos. Por erro humano, deu-se o superaquecimento do ncleo, danicando o sistema de controle da sso nuclear. A formao de gs hidrognio e sua consequente exploso arremessou partes do teto da usina. Foram lanados na atmosfera radionucldeos com mais de 43 milhes de curies, contaminando quase toda a Europa (1 curie corresponde a 3,7 1010 desintegraes/s). Com trinta focos de incndio e chamas que chegaram a 500 m de altura, os bombeiros conseguiram controlar a situao catorze dias aps o acidente. Quase mil pessoas foram hospitalizadas com intoxicao radioativa, muitas com graves leses. At o nal do ano de 1986, 31 mortes foram relatadas. Cerca de 150 mil pessoas foram retiradas da chamada zona de segurana, num raio de 30 km ao redor da usina. A cidade de Chernobyl hoje um lugar abandonado, uma cidade fantasma. O reator nmero 4, onde houve o acidente, foi isolado por uma cpula de concreto por um prazo indeterminado, sculos, talvez. Os reatores 1, 2 e 3 voltaram ao funcionamento. At seis dias aps o acidente, uma nuvem de radionucldeos varreu os ares da Escandinvia, Polnia, Alemanha e da prpria Unio Sovitica. Depois disso, a mudana na direo dos ventos levou a nuvem radioativa para o restante da Europa, cando menos atingidos Portugal, Espanha e Frana. Os radionucldeos que se depositaram no solo contaminaram toda a vegetao, comprometendo as pastagens do gado e, consequentemente, a carne, o leite e seus derivados. O consumo desses alimentos contaminados e sua comercializao internacional tm gerado polmicas at os dias de hoje. O Brasil, por essa poca, comprou carne que at 1992 estava conservada sob congelamento. Estima-se que, nos prximos anos, aproximadamente 9000 pessoas, de cada 5 milhes, podero morrer de cncer na Ucrnia, na Polnia e na Romnia. Alm dos acidentes ocorridos nas usinas nucleares, vrios outros acidentes envolvendo fontes radioativas tm ocorrido em diversas partes do mundo. Entre eles, um acidente com uma fonte de 60Co, de um aparelho de radioterapia, que aconteceu no Mxico, em 1983. Em 1987, um acidente semelhante ocorreu em Goinia (Gois), com consequncias bem mais srias que as do acidente do Mxico. No dia 13 de setembro, dois catadores de papel roubaram um aparelho de radioterapia, que estava em desuso, de um prdio abandonado, o Instituto Goiano de Radioterapia. O aparelho foi vendido a um ferro-velho, aps ter sido desmontado. Violaram um cilindro metlico que continha a fonte radioativa, o 137Cs, o qual foi levado para casa pelo dono do ferro-velho. Uma luz azulada, proveniente do p contido no cilindro, encantou as pessoas. A misteriosa purpurina foi distribuda entre amigos e parentes, dando incio a uma contaminao por 137Cs de cerca de 250 pessoas e uma dezena de localidades. Vmitos, diarreias, tonturas e queimaduras nos braos levaram a famlia ao hospital. Somente duas semanas aps o acidente a questo chega Comisso Nacional de Energia Nuclear (CNEN), que acionou ento um plano de emergncia. Internaes e descontaminao dos locais mobilizaram a CNEN e os mdicos do Rio de Janeiro. Em outubro, registraram-se vrias mortes, entre elas a de uma menina de 6 anos que havia passado o p radioativo pelo corpo e ingerido um pouco, ao comer com as mos contaminadas. Todo o lixo radioativo foi transportado para um terreno, a 20 km do centro de Goinia, e depositado sobre plataformas de concreto. Esse foi o local escolhido para o armazenamento provisrio dos rejeitos, aps uma polmica que envolveu as autoridades de vrios Estados brasileiros, que se recusaram a receber o material. Depois de muitas discusses, protestos, jogo de empurra-empurra, o governo Sarney resolveu a questo do lixo de Goinia criando um Projeto de Lei em que fazia a distino entre dejetos radioativos e dejetos nucleares, ou seja, o acidente radioativo de Goinia no teria nada a ver com o Programa de Energia Nuclear Nacional, logo caberia ao prprio Estado de Gois armazenar seu lixo radioativo, e assim seria no caso de outros acidentes semelhantes. Ainda hoje permanece, a cu aberto, o lixo radioativo em seu local provisrio. Quanto aos locais atingidos pelo 137Cs, apresentam atualmente taxas de radiao inferiores s de Guarapari ou de Poos de Caldas, locais de exposio radioativa natural. De fato, os locais contaminados j haviam sido liberados para a populao cinco meses aps o acidente.
NOVAIS, Vera. Qumica 3 Estrutura da Matria e Qumica Orgnica. So Paulo: Atual. 1993.

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INTRODUO
A todos aqueles que se preparam para mais um desao e que acreditam na educao como um instrumento de mudana e desenvolvimento de uma sociedade, dedicamos este material singular visando o aprimoramento e aplicao dos conhecimentos sobre evoluo.
Ancestral com o pescoo curto At que o pescoo se tornou maior

Alonga o pescoo para procurar alimento nas copas das rvores

e continua alongando

OBJETO DO CONHECIMENTO

Evoluo
A palavra evoluo pode ser aplicada em diferentes contextos e possui diferentes signicados. Em uma linguagem leiga pode signicar melhoria, todavia em uma linguagem biolgica o termo deve ser entendido como mudana. Exemplos: 1. Leigo: Meu telefone representa a evoluo dos celulares. 2. Bilogo: A populao encontra-se em evoluo e seu futuro incerto. Note que no exemplo 1 temos o sentido de melhoria, o que no ocorre no exemplo 2. A Biologia apresenta uma ampla rea de conhecimentos, pois tem como objeto de estudo a vida. A compreenso correta do conceito de evoluo nos levar unicao da Biologia, como podemos observar pelas palavras de Theodosius Dobzhansky: Nada em Biologia faz sentido exceto luz da evoluo.
T. Dobzhansky Disponvel em: http://3.bp.blogspot.com

As ideias de Lamarck mostram-se inadequadas para a compreenso cienticamente correta dos fenmenos evolutivos.

Darwin
Segundo Darwin, a evoluo deve ser entendida como a modicao na descendncia ao longo das geraes de uma populao. Em outras palavras, para que haja evoluo necessrio que haja variaes entre os descendentes de uma populao. A famosa seleo natural seria o mecanismo que atuaria sobre essa variao de seres, eliminando aqueles que no apresentam caractersticas que permitam seu sucesso na competio por recursos (habitat, parceiros ou comida). Entende-se ento que, esse processo, atuando por muitas geraes, acarretaria a modificao de uma populao, podendo a mesma extinguir-se ou aumentar sua representatividade em uma determinada rea. A sobrevivncia dos mais adaptados serve para iniciar as repostas s perguntas elaboradas anteriormente, pois as caractersticas exibidas pelos seres esto constantemente sendo selecionadas pelo ambiente, e o resultado parcial pode ser visto nas condies que momentaneamente observamos: girafas com longos pescoos, bactrias e mosquitos resistentes etc.

Ns humanos temos como uma de nossas qualidades a curiosidade. Perguntas iniciadas com por que so constantemente formuladas desde a mais tenra idade e s vezes deixam os pais aitos para a elaborao de uma resposta adequada. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Por que os peixes tm brnquias? Por que a girafa possui um pescoo to longo? Por que existem bactrias resistentes a antibiticos? Por que existe o cncer? Por que ratos tm hbitos noturnos? Por que no conseguimos extinguir o mosquito transmissor da dengue?

So apenas algumas perguntas que podem ser formuladas com o por que. Para respondermos questes iniciadas dessa forma, precisamos entender o processo evolutivo como sendo um processo de mudana. Dois grandes cientistas so lembrados quando exploramos o tema, so eles: Lamarck e Darwin. Resumimos, a seguir, suas interpretaes sobre o processo evolutivo.

gerao inicial

1 gerao 1 tipo

2 gerao 2 tipo

3 gerao

Lamarck
A Teoria da Evoluo de Lamarck fundamentada em dois aspectos: 1. Lei do uso e desuso: o uso ou o desuso de determinado rgo dene, respectivamente, seu desenvolvimento ou atroamento. 2. Transmisso das caractersticas adquiridas aos descendentes: os descendentes receberiam dos pais a nova condio do rgo surgida pelo uso ou desuso do mesmo. Segundo Lamarck: o ambiente agente que ocasiona a transformao das espcies (transformismo). os seres se modicam atendendo a uma necessidade imposta pelo ambiente. h a tendncia dos seres para um melhoramento constante rumo perfeio.

Observe na gura acima que os dois tipos existem inicialmente, mas, ao longo das geraes, o tipo dois torna-se dominante em nmero na regio. Perceba que segundo essa ideia, as mudanas no ambiente esto constantemente elegendo os seres que esto melhor adaptados. Segundo Darwin: a variao da prole fator decisivo para sua sobrevivncia. a evoluo ocorre nas populaes e no nos indivduos. seres que nascem com caractersticas vantajosas sobrevivem. seres menos adaptados so eliminados. o ambiente seleciona.

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EXERCCIOS DE FIXAO
Mutao cria variao
C-4

H-13 H-16

Compreendendo a Habilidade
Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos. Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou na organizao taxonmica dos seres vivos.

Mutaes desfavorveis tendem a desaparecer Reproduo e mutao ocorrem Mutaes favorveis aumentam chances de sobreviver ...e reproduzir

05. Os dois cartuns de Garry Larson, apresentados a seguir, ilustram duas vises diferentes do processo evolutivo:

Aps a leitura do resumo acima, tente responder s seguintes questes. 1. 2. Por que temos hoje muitas bactrias resistentes aos antibiticos? Por que os mosquitos deixam tantos descendentes?

Dica: lembrem-se: o que observamos hoje apenas um resultado parcial da sobrevivncia diferencial dos seres.

QUESTO COMENTADA
Compreendendo a Habilidade

C-4

H-15 H-16

Interpretar modelos e experimentos para explicar fenmenos ou processos biolgicos em qualquer nvel de organizao dos sistemas biolgicos. Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou na organizao taxonmica dos seres vivos.

No cartum A, movidos pelo excesso de populao, vrios animais atiram-se ao mar realizando assim um suicdio coletivo. Um dos animais, entretanto, possui uma boia. No cartum B, algumas criaturas aquticas jogavam beisebol e, por acidente, a bola foi lanada terra. Para que o jogo prossiga preciso que algum recupere a bola. Aps as anlises dos cartuns marque a opo correta. a) No cartum A, animais com boia aparecem, pois h a necessidade de sobrevivncia diferencial. b) A extino das espcies um fenmeno falacioso pois como constatado no cartum A a necessidade transforma os indivduos adaptando-os s diferentes condies ambientais. c) As ideias de Lamarck encontram-se representas no cartum A d) As ideias Darwinianas encontram-se representadas no cartum B. e) Em A notamos que as diferenas existentes entre os seres de uma populao podem garantir sua sobrevivncia diante das condies adversas.
C-5 C-4

(UFPR/2011) Certos insetos apresentam um aspecto que os assemelha bastante, na cor e s vezes at na forma, com ramos e folhas de algumas plantas. Esse fato de extremo valor para o inseto, j que o protege contra o ataque de seus predadores. Esse fenmeno, analisado luz da Teoria da Evoluo, pode ser explicado: a) pela lei do uso e desuso, enunciada por Lamarck. b) pela deriva gentica, comum em certas populaes. c) pelo isolamento geogrco que acontece com certas espcies de insetos. d) pela seleo natural, que favorece caractersticas adaptativas adequadas para cada ambiente especco. e) por uma mutao de amplo espectro que ocorre numa determinada espcie.

H-17 H-16

Compreendendo a Habilidade
Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grcos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica. Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou na organizao taxonmica dos seres vivos.

Comentrio
A existncia de inmeros insetos que se assemelham ao ambiente (camuagem) uma variao favorvel para a sobrevivncia e reproduo dos indivduos dessas populaes.
Resposta correta: d

06. (UFTM/2011) Quando questionado sobre o signicado biolgico da evoluo, um aluno respondeu: Para mim, a evoluo signica uma melhoria da nossa espcie e das outras. Significa um progresso para a perfeio, tal como a natureza. A partir da anlise da resposta do aluno, pode-se armar que ela : a) correta, pois a seleo natural visa, de fato, perfeio das espcies e sua melhoria no tempo evolutivo. b) equivocada, pois a evoluo no implica em perfeio, nem visa a um m programado de melhorias, denido de modo antecipatrio. c) correta, pois as espcies buscam uma harmonia garantida pela evoluo e j indexada em seu programa gentico. d) correta, podendo ser comprovada pela evidncia fssil, pela anatomia comparada e pela convergncia adaptativa. e) equivocada, pois a natureza no marcada por sucessos na sobrevivncia das espcies que ocupam nichos ecolgicos similares.

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DE OLHO NO ENEM
A convivncia em sociedade permite a ns humanos a compensao de nossas deficincias individuais, afinal, diferimos quanto imunidade, fora, criatividade, eloquncia, cor de pele, ao condicionamento fsico, acuidade visual, s aspiraes polticas, fertilidade, coordenao motora, afinidade musical e muitas outras caractersticas. Todavia conhecemos sempre pessoas d i f e re n t e s q u e a p re s e n t a m qualidades as quais no possumos. Sabendo-se que a velocidade da bolinha no ponto C nula, foram feitas as seguintes armaes. I. Apenas uma parte da energia potencial inicial da esfera foi mantida como energia potencial no nal do movimento; II. As foras que atuam no experimento anterior so conservativas; III. A energia mecnica da esfera no ponto A igual sua energia mecnica no ponto B. Pode-se armar que: a) apenas a armativa I verdadeira. b) apenas as armativas I e II so verdadeiras. c) apenas as armativas I e III so verdadeiras. d) apenas as armativas II e III so verdadeiras. e) todas as armativas so verdadeiras.
C-6

Disponvel em: http://jbatistap. blogspot.com

D i s p o n v e l e m : h t t p : / / w w w. mudodastribos.com

E s s a s d i f e re n a s , o u seja, essa variabilidade, nos tornam dependentes da vida em sociedade, logo, a diversidade torna nossa populao bem-sucedida mediante a seleo natural a qual estamos constantemente expostos. Sem variao no h evoluo.

H-21

Compreendendo a Habilidade
Utilizar leis fsicas e/ou qumicas para interpretar processos naturais ou tecnolgicos inseridos no contexto da termodinmica e/ ou do eletromagnetismo.

A manuteno dessa variabilidade deve, penso, ser mantida e respeitada por cada um que compe nossa espcie. Somente com o exerccio da tolerncia e respeito s opinies divergentes de nossos semelhantes estaremos, verdadeiramente, contribuindo para a democracia e acima de tudo para a evoluo e adaptao de nossa sociedade. Cabe a ns, integrantes de uma sociedade que visa a igualdade de oportunidades para todos, ampliarmos, de forma tica, o conhecimento cientco para a construo de um mundo mais justo e Disponvel em: http://inglesmaistic.blogspot. com. adaptado s mudanas.

02. (PUC-SP) Num bate-estaca, um bloco de ferro de massa superior a 500 kg cai de uma certa altura sobre a estaca, atingindo o repouso logo aps a queda. So desprezadas as dissipaes de energia nas engrenagens do motor.

EXERCCIOS PROPOSTOS
C-6

H-21

Compreendendo a Habilidade
Utilizar leis fsicas e/ou qumicas para interpretar processos naturais ou tecnolgicos inseridos no contexto da termodinmica e/ ou do eletromagnetismo.

01. (Unipa-MG) Uma pequena esfera solta de uma altura HA (onde HA > Hc) para realizar o movimento sobre a superfcie regular mostrada na gura abaixo.
A

HA B

C HC

A respeito da situao descrita so feitas as seguintes armaes. I. Houve transformao de energia potencial gravitacional do bloco de ferro, em energia cintica, que ser mxima no instante imediatamente anterior ao choque com a estaca; II. Como o bloco parou aps o choque com a estaca, toda energia do sistema desapareceu; III. A potncia do motor do bate-estaca ser tanto maior, quanto menor for o tempo gasto para erguer o bloco de ferro at a altura ocupada por ele, antes de cair. (so) verdadeira(s): a) somente I. c) somente I e II. e) todas as armaes.

b) somente II. d) somente I e III.

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C-3

H-8

Compreendendo a Habilidade
Identicar etapas em processos de obteno, transformao, utilizao ou reciclagem de recursos naturais, energticos ou matrias-primas, considerando processos biolgicos, qumicos ou fsicos neles envolvidos.

C-6

H-22

Compreendendo a Habilidade
Compreender fenmenos decorrentes da interao entre a radiao e a matria em suas manifestaes em processos naturais ou tecnolgicos, ou em suas implicaes biolgicas, sociais, econmicas ou ambientais.

03. (Enem) A tabela a seguir apresenta alguns exemplos de processos, fenmenos ou objetos em que ocorrem transformaes de energia. Nesta tabela, aparecem as direes de transformaes de energia. Por exemplo, o termopar um dispositivo onde energia trmica se transforma em energia eltrica.
De Em Eltrica Qumica Mecnica Trmica Dinamite Pndulo Fuso Eltrica Transformador Qumica Mecnica Trmica Termopar Reaes Endotrmicas

05. Leia o texto. IMPORTADOS USADOS CHEGAM AO CHILE COM RADIOATIVIDADE No porto chileno de Iquique desembarcaram 20 carros provenientes da Coreia do Sul. Todos eles so usados, mas apenas uma visita aos portos japoneses de Yokohama e Osaka foi o suciente para que os nveis de radioatividade fossem registrados nos veculos. Ao desembarcarem, autoridades chilenas da aduana realizaram uma inspeo nos veculos e detectaram nveis de radiao, que segundo eles, eram baixos. Os nveis caram entre 1 e 5, considerados normais em uma escala at 9. Os dois portos japoneses citados cam a 500 km de Fukushima, onde o terremoto e o tsunami de 11 de maro provocou um acidente nuclear, seguido de uma sequncia de exploses. Todos os 83 trabalhadores que tiveram contato com os carros pediram para serem monitorados a m de saber se foram contaminados ou no, mas nada de anormal foi registrado. Carros usados que so importados para o Chile passam por um processo de limpeza ainda dentro da embarcao, sendo responsabilidade da armadora. Os 20 carros citados pertencem a um lote de 2500 carros.
Notcias automotivas: 03/05/2011

Dentre os processos indicados na tabela, ocorre conservao de energia: a) em todos os processos. b) somente nos processos que envolvem transformaes de energia sem dissipao de calor. c) somente nos processos que envolvem transformaes de energia mecnica. d) somente nos processos que no envolvem energia qumica. e) somente nos processos que no envolvem nem energia qumica nem energia trmica.
C-6

H-23

Compreendendo a Habilidade
Avaliar possibilidades de gerao, uso ou transformao de energia em ambientes especcos, considerando implicaes ticas, ambientais, sociais e/ou econmicas.

04. As usinas nucleares (ou termonucleares) transformam gua em vapor atravs do calor gerado pela sso do urnio e esse vapor utilizado para movimentar geradores visando a produo de energia eltrica. A energia apresenta um custo mais elevado que outras formas de gerao (como hidreltrica), mas mais barata que energias elica e solar, e por isso utilizada em pases que necessitam de grande demanda energtica e no possuem recursos naturais suficientes para produzi-la. A respeito das principais vantagens e desvantagens do uso da energia nuclear, bem como da compreenso do processo utilizado na usina, assinale a alternativa correta. a) As usinas nucleares apresentam baixo custo de construo em razo da baixa necessidade de tecnologias avanadas e de estruturas de segurana. b) A energia gerada numa usina nuclear depende diretamente das condies climticas, como velocidade de ventos e ndice de insolao, o que representa uma desvantagem de sua utilizao. c) Uma desvantagem das usinas termonucleares a ocupao de grandes reas, tal como ocorre com os lagos formados para gerao de energia em hidreltricas. d) A necessidade de armazenamento do lixo atmico produzido como resduo do reator nuclear uma desvantagem do processo termonuclear. e) A gerao de energia termonuclear contribui diretamente para o agravamento do efeito estufa, devido produo macia de gs carbnico na usina.

Os carros citados no texto estavam contaminados por: a) radiaes ultravioletas oriundas de transies eletrnicas. b) radioistopos produzidos durante a sso do combustvel nuclear. c) ultrassom gerado pelas usinas em Fukushima. d) micro-organismos que sobreviveram ao acidente nuclear. e) tomos de hlio produzidos durante a fuso nuclear do hidrognio.
C-5

H-18

Compreendendo a Habilidade
Relacionar propriedades fsicas, qumicas ou biolgicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnolgicos s nalidades a que se destinam.

06. Leia o texto. MDICO EXPLICA O PET SCAN, EXAME QUE LULA FAR PARA IDENTIFICAR POSSVEIS FOCOS DE NOVOS TUMORES No Hospital Srio-Libans, em So Paulo, desde o incio da manh desta segunda-feira, o ex-presidente Luiz Incio Lula da Silva passa por uma bateria de exames para denir as prximas etapas do tratamento contra o cncer de laringe, diagnosticado em outubro. Alm de laringoscopia e tomograa, a equipe mdica pretende realizar um PET Scan (exame de tomograa de emisso de psitrons), procedimento que serve para deteco precoce de tumores ou novos focos.

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De acordo com o mdico Gabriel Grossman, chefe da Medicina Nuclear do Hospital Moinhos de Vento, de Porto Alegre, esse exame de alta complexidade e utilizado tambm em tratamentos de neurologia e cardiologia, mas em menor escala. Com o uso de um marcador (or 18), o PET Scan permite detectar com preciso novos focos de tumores, bem como vericar a regresso do cncer aps sesses de quimioterapia.
http://zerohora.clicrbs.com.br
C-4

H-15 H-16

Compreendendo a Habilidade
Interpretar modelos e experimentos para explicar fenmenos ou processos biolgicos em qualquer nvel de organizao dos sistemas biolgicos. Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou na organizao taxonmica dos seres vivos.

Sobre o mecanismo de produo de psitrons, pelo PET Scan, pode-se armar que: a) a emisso de um psitron por um radioistopo faz o elemento recuar duas posies na tabela peridica. b) o 9F18 convertido em 10B18 durante a emisso ou decaimento de um psitron de um ncleo instvel. c) um dos critrios de escolha do radioistopo usado pela medicina nuclear para exames de diagnstico por imagens, ser um emissor alfa. d) os marcadores radioativos so tomos em molculas que apresentam cores bem denidas que facilitam sua identicao. e) o psitron emitido pelo F18 aniquilado por um eltron (e) durante seu percurso, resultando em radiaes gama captadas por aparelhos.
H-17 H-13 H-16

08. (Uesc/2011) A herana de caractersticas adquiridas durante a vida de um indivduo a transmisso de traos no incorporados sequncia de DNA foi algo arduamente debatida desde que o naturalista francs Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829) concebeu a ideia que levou seu nome. Agora, para desenterrar o conceito lamarckista, precisou-se de uma nica palavra mgica: epigentica. Esse o termo usado para se referir ao estudo dos padres de expresso (ativao de genes e fentipo). A ideia por trs de tudo que dois organismos que tm um mesmo genoma podem manifestar caractersticas totalmente diferentes, se alguns genes no forem expressos em um deles. Nas duas ltimas dcadas, comeou a crescer o nmero de estudos relatando que padres de expresso gnica podem ser induzidos por mudanas ambientais e depois passados de pais para lhos.
A herana de caractersticas...lhos. Disponvel em: http://www.jornaldaciencia.org.br Acesso em: 10 dez.2010.

C-5 C-4

Compreendendo a Habilidade
Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas ou biolgicas, como texto discursivo, grcos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica. Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos. Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou na organizao taxonmica dos seres vivos.

07. (Fuvest/2011) Os resultados de uma pesquisa realizada na USP revelam que a araucria, o pinheiro brasileiro, produz substncias antioxidantes e fotoprotetoras. Uma das autoras do estudo considera que, possivelmente, essa caracterstica esteja relacionada ao ambiente com intensa radiao UV em que a espcie surgiu h cerca de 200 milhes de anos. Com base na Teoria Sinttica da Evoluo, correto armar que: a) essas substncias surgiram para evitar que as plantas sofressem a ao danosa da radiao UV. b) a radiao UV provocou mutaes nas folhas da araucria, que passaram a produzir tais substncias. c) a radiao UV atuou como fator de seleo, de maneira que plantas sem tais substncias eram mais suscetveis morte. d) a exposio constante radiao UV induziu os indivduos de araucria a produzirem substncias de defesa contra tal radiao. e) a araucria um exemplo tpico da finalidade da evoluo, que a produo de indivduos mais fortes e adaptados a qualquer ambiente.

A herana epigentica refere-se s variaes na expresso dos genes que no dependem de alteraes da sequncia de bases no DNA. Considerando-se as informaes contidas no texto e a importncia desse tema, possvel armar que: a) a lei do uso e desuso foi reconhecida, pelas pesquisas atuais, como um importante fator na gerao de novas caractersticas herdveis. b) Lamarck estava certo ao propor que a evoluo apresenta um padro ramicado caracterstico de uma ancestralidade comum. c) os conceitos de hereditariedade trabalhados por Mendel mostraram-se, ao longo do tempo, totalmente incapazes de explicar de forma satisfatria a herana gentica. d) a epigentica se baseia nas mutaes gnicas induzidas por variaes do ambiente e que passam a ser herdadas pelos descendentes. e) indivduos com o mesmo gentipo podem ser fenotipicamente diferentes se sofreram influncias ambientais distintas.
C-4

H-13 H-14

Compreendendo a Habilidade
Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a manifestao de caractersticas dos seres vivos. Identicar padres em fenmenos e processos vitais dos organismos, como manuteno do equilbrio interno, defesa, relaes com o ambiente, sexualidade, entre outros.

09. A pequena Amanda curiosa e inquieta certa feita indagou seu tio: tio, por que existem pessoas com cores diferentes? Tendo em vista o conhecimento cientco atual marque a melhor resposta para o questionamento da Amanda. a) As pessoas de pele clara esto se transformando em pessoas de pele escura por causa do efeito estufa. b) Devido as radiaes ultravioletas pessoas com pele clara preferem casar-se com pessoas de pele escura. c) A diferena de pele se deve aos diferentes tratamentos estticos que no param de evoluir. d) Tanto pessoas com pele clara quanto com pele escura esto se reproduzindo e passam suas caractersticas para seus descendentes. e) As mudanas climticas foram o aparecimento das diversas cores de pele, visando a melhoria da espcie.

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C-5

H-17

Compreendendo a Habilidade

GABARITOS
EXERCCIOS DE FIXAO 01 d 02 c 03 b 04 e 05 e 06 b

C-4

Relacionar informaes apresentadas em diferentes formas de linguagem e representao usadas nas cincias fsicas, qumicas H-14 6 H-1 ou biolgicas, como texto discursivo, grcos, tabelas, relaes matemticas ou linguagem simblica. Identicar padres em fenmenos e processos vitais dos organismos, como manuteno do equilbrio interno, defesa, relaes com o ambiente, sexualidade, entre outros. Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou na organizao taxonmica dos seres vivos.

EXERCCIOS PROPOSTOS 01 a 06 e 02 d 07 c 03 a 08 e 04 d 09 d 05 b 10 c

10. (Unesp/2011) Leia. ALM DO HORIZONTE Numa frequncia que seus olhos no captam enxergamos o mundo por uma fresta do espectro eletromagntico passam pulsos curtos e manifestam-se uxos constantes de energia. (...) Se fosse possvel enxergar no infravermelho prximo, frequncia prxima da luz visvel, voc teria os olhos grandes com que uflogos descrevem supostos aliengenas surpreendidos em incurses dissimuladas pela Terra. Mas o olho humano foi pacientemente esculpido pelo Sol, embora uma ideia como esta possa parecer um pouco surpreendente. Nossos olhos so detectores biolgicos de uma parte da energia emitida por uma estrela amarela de meia-idade. Se fosse uma estrela vermelha e envelhecida, nosso olho seria maior.
Ulisses Capozzoli. Scientic American Brasil, fevereiro 2011. Adaptado.

ANOTAES

Nesse fragmento de texto, o autor estabelece uma interessante correlao entre um fenmeno fsico e um fenmeno biolgico. Com base nas armaes ali contidas, pode-se armar corretamente que: a) os fenmenos da fsica, como o espectro luminoso, no tm inuncia sobre as formas dos organismos, uma vez que estas so determinadas pela seleo natural. Se fosse o contrrio, nosso olho seria bem maior. b) o tamanho e a conformao do olho humano so consequncias diretas da ao do Sol sobre o desenvolvimento de cada indivduo, desde a sua concepo at a forma adulta, o que justica armar que nosso olho foi esculpido pelo Sol. c) o tamanho e a conformao do olho humano resultaram da ao da seleo natural. A seleo um processo que tem, entre seus agentes, os fenmenos fsicos, tais como a radiao solar. d) o tamanho e a conformao do olho humano so resultados da seleo natural. Contudo, desenvolveram-se no sentido contrrio ao esperado em relao ao dos raios solares e do espectro luminoso. e) o tamanho e a conformao do olho humano resultaram da ao de fenmenos fsicos, como a radiao solar. Estes se sobrepem aos fenmenos biolgicos, como a seleo natural. Expediente
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