Tcnicas para tomar apuntes

Al igual que frente al estudio, los estudiantes deben afrontar las clases con una actitud activa, las horas que estn con los profesores son tambin horas de estudio. Para ello es de suma utilidad la toma de apuntes. Esto exige prestar atencin y valorar continuamente qu es lo ms importante de entre todo lo que el profesor est contando. De este modo reducimos al mnimo la dispersin y las distracciones, que con tanta facilidad nos hacen perder el tiempo y reducir nuestro rendimiento. A las clases debes ir provistos de lo indispensable para escribir. Es importante que te coloques en un lugar desde el que puedas escuchar y ver al profesor con claridad. Esto no significa ponerse en la primera fila, la tercera fila, puede dar una perspectiva ms amplia y menos expuesta que la primera. Nos vamos a centrar en ver cuales son las tcnicas correctas y en detectar las incorrectas a la hora de tomar apuntes. A continuacin vamos a enumerar tcnicas para incorporar en la forma de tomar apuntes: Es indispensable que la letra sea clara y legible. Una forma de mejorar la calidad de los apuntes es tomarlos en maysculas, puede ser mas complicado al principio pero mejoraremos rpidamente. Debemos anotar slo las afirmaciones ms importantes del profesor, creando a lo largo de nuestras notas un hilo conductor de su argumentacin, no escribir a su dictado. Es til insertar flechas, cajas o elementos grficos en los apuntes, ayudan a construir el hilo conductor de la exposicin. Si en algn momento su discurso se aleja del tema que est desarrollando, debemos dejar de escribir y esperar con atencin el momento en el que lo retome, si el tema es interesante podemos hacer una anotacin. La densidad y presentacin del apunte tienen un valor secundario, los apuntes no son obras de arte. No debemos permitirnos bajar la calidad del contenido por dedicarle una exagerada atencin a la apariencia. Para la toma de apuntes es muy til y prctico utilizar esquemas, cuadros, flechas u otros signos. Tambin es til usar diferentes colores, tres como mucho, para anotar distintas cosas. Un elemento que se esta convirtiendo en indispensable es un corrector de tira blanca, no de pincel, es rpido y limpio. Si eres hombre fjate en los apuntes de las chicas, suelen tener mas claridad, y pueden ser un ejemplo a seguir. Los apuntes no se pasan a limpio, salvo raras excepciones. Las abreviaturas pueden ser tiles si sabemos que significan. Lo verdaderamente importante no es el apunte, sino el acto que tiene lugar en el mismo momento en que se desarrolla la clase, ESCUCHAR: nos ayuda a prestar atencin y captar el mensaje central de las frases. Todo esto nos permite escribir menos y ordenar el contenido de un modo ms claro. La prctica de esta tcnica nos va dando la habilidad necesaria para saber qu y de qu manera anotar al presentar esquemas. Por ello es bueno comenzar a tomar apuntes ya en la primaria, porque implcitamente estamos mejorando la habilidad para hacer esquemas y resmenes. Si nos pasa esto lo estamos haciendo mal: Voy a enumerar una serie de puntos que nos pueden ayudar a conocer si nuestros apuntes estn bien o mal tomados. Es importante que intentemos reconocernos en alguna de estas situaciones. Si pasados unos das no somos capaces de leer y entender perfectamente nuestros apuntes, es que los hemos tomado incorrectamente. Muchas veces no pueden leerse porque nos empeamos en apuntar todo lo que dice el profesor, no en apuntar lo importante de lo que dice y al final garabateamos todo.

Encontramos lagunas en los apuntes, en un momento se hablaba sobre algo y de repente parece saltar a un tema diferente. Nuestros apuntes estn llenos de borrones y correcciones. Los apuntes son diferentes de los que ha tomado otra persona. Estudiar con los apuntes de otra persona. Este es un caso que se nos va a presentar mas de una vez en la vida. Alguna vez no podremos asistir a clase, o incluso no podremos asistir a esa asignatura y necesitaremos los apuntes, simplemente para hacernos una idea de que es lo que dice el profesor. Cmo elegimos los apuntes de otra persona? Que sean completos y de todas las clases. Que sean claros y legibles. Elige apuntes con esquemas y grficos, frente a los apuntes donde predomina el texto. Esto significa que la persona que tomo el apunte copio lo que el profesor deca, no intento sintetizarlo o resumirlo. Si pagamos a otras persona por tomar apuntes para nosotros, debe tener directrices claras de cmo hacerlo. En cualquier caso siempre es mejor algn apunte que ninguno.

Algunas ideas para tomar apuntes en clase

Por Licda. Lorena de Argueta, Directora de Secundaria Tomar apuntes es uno de los recursos ms utilizados por los estudiantes de todas las edades, para dirigir su atencin hacia las ideas relevantes de una exposicin oral, de un discurso, de una clase magistral o de una charla informativa. Es importante recordar que la mayor utilidad que debe tener un apunte, es su capacidad para hacernos evocar o recordar, una informacin importante para una situacin dada. Tomar apuntes debe permitirnos ser eficientes en la prctica de los siguientes procesos: comprender, evocar, analizar, sintetizar, ejecutar una accin, comparar, contrastar, resolver un problema, etc. El apunte debe cumplir con una caracterstica indispensable, ser sinttico y poder condensar informacin, ofrecida por vas diferentes y simultneas. Muchas veces el estudiante de cualquier grado o contexto de aprendizaje, cree que tomar notas o hacer apuntes, consiste en escribir toda la informacin que le da tiempo a escribir. En este caso, la informacin que se logre anotar, depender de la habilidad del estudiante para escribir rpidamente, o del estilo del docente o conferencista para desarrollar los temas. En ninguno de los casos mencionados, se est priorizando la importancia o relevancia del mensaje para el desarrollo de los procesos antes mencionados. La idea ms importante en la tcnica para tomar apuntes, es comprender que son las ideas ms importantes o centrales de un texto o de un discurso, las que deben ser anotadas. Algunas recomendaciones para separar lo relevante de lo menos importante y para la aplicacin de la tcnica de tomar apuntes, son: 1. Lee de nuevo tus apuntes y marca con marcadores de color, las ideas centrales en contraste con las ideas menos importantes. Utiliza colores diferentes para cada una de ellas. 2. Con ayuda del profesor de quien tomaste los apuntes, agrega aquella informacin que no pudiste anotar y que a criterio de l, es importante tener registrada. Esta actividad te ayudar a darte cuenta, que tipo de informacin dejaste fuera e identificar las causas. 3. En tus apuntes, separa la informacin esencial de los comentarios u observaciones que el profesor argument, como parte de su experiencia o gusto por dar la clase. Los comentarios del profesor, como ancdotas personales, recuerdos, disgustos u otro, no deben formar parte de las anotaciones del estudiante. 4. Una frmula til, para facilitar el recuerdo de lo escrito, consiste en escribir con pocas palabras, las ideas centrales de una informacin ofrecida. Esta es una interesante oportunidad para utilizar smbolos, abreviaturas, esquemas, conectores como flechas, semicrculos, lneas u otro recurso

grfico. Utiliza frases cortas y construye ejemplos que para ti sean significativos y representativos de la idea anotada. 5. Es recomendable que el espacio entre cada una de las ideas que anotes, permita la incorporacin de otros conceptos importantes, que puedan surgir en el desarrollo de la clase o del tema. En este caso nos referimos al uso de los renglones y mrgenes. 6. Aunque el uso del tiempo es un factor importante, en la tcnica de toma de apuntes, no olvides que la precisin y calidad de lo que se anota, tambin lo es. Por ello utiliza una letra clara, sin tachones, borrones o aglomeracin de smbolos y letras, que luego no podrs descifrar. Los apuntes deben ser una herramienta que apoye tu aprendizaje, no una serie de contenidos para pasar en limpio posteriormente. 7. Por supuesto, el estar atento y concentrado en el desarrollo de la clase, te permitir anotar las ideas msimportantes, en el orden en que el tema fue desarrollado. Recuerda que las ideas sueltas, sin un orden lgico entre ellas y en el aparecimiento de ejemplos, no apoya la comprensin de lo escuchado. 8. Para ejercitar tu habilidad en la toma de apuntes, realiza esta tcnica en forma permanente en tus clases, escucha programas o entrevistas de radio, documentales otros. 9. Es muy importante que te des cuenta, que la forma en que registras o escribes tus apuntes, es una forma nica. Por ello, el apunte es totalmente til para la persona que lo registra, ya que los smbolos o recursos grficos que utiliza corresponden a un cdigo personal en funcin de su nivel de comprensin. 10. Para que un apunte nos sea til, es necesario regresar a l, sin dejar muchos das entre la fecha en que fue tomado y su uso como herramienta para ampliar la informacin adquirida. Volver a nuestros apuntes es valioso, ya que tendremos la oportunidad de reflexionar sobre la informacin anotada, de construir nuevos ejemplos que verifican nuestra comprensin sobre el tema, podemos analizar la aplicacin de la informacin en situaciones diferentes o construir redes o mapas conceptuales que ilustran las relaciones entres los conceptos y definiciones, jerarquizando la importancia de los mismos.

Aprende a Tomar Apuntes CONSEJOS

EMPEZEMOS POR LO BASICO... sI no sabemos q es un apunte estamos fritos:[/color ]

QU ES TOMAR APUNTES?
Es el acto de anotar los puntos sobresalientes de una clase o conferencia. Es una actividad que apoya el estudio y el aprendizaje. Los apuntes no son dictados del profesor.

FUNCIONES DE LOS APUNTES.

Tienen dos funciones:

- Organizacin. Mantiene la atencin y se comprende mejor. Esto propicia el razonamiento activo y contino. - Registro. Hace posible el repaso y el recuerdo. Por eso es importante tenerlos completos.

CMO ABREVIAR LOS APUNTES?

Consiste en el uso de signos o abreviaturas: - Con base en signos matemticos. + (ms), - (menos), x (por), = (igual), < (menor que), etc. - Abreviaturas comunes. Son conocidas por cualquier persona, como: art. (artculo), edo. (estado), admn. (administracin), dir. (direccin), ej. (ejemplo), etc. - Abreviaturas personales. Se utilizan cuando la palabra es mencionada frecuentemente en la exposicin del profesor. Suelen ser informales - Abreviaturas combinadas. Son las que recurren a la ayuda de signos de puntuacin como apstrofes o diagonales, tales como: p (para), q (que), c/u (cada uno), ------ (mente), etc.

FORMAS DE APUNTES.
Las formas en las que se pueden distribuir los apuntes en el cuaderno son: - Forma de columna. Consiste slo en escribir en la pgina, sin mrgenes ni espacios para anotaciones. - Forma de dos columnas. Se traza un margen izquierdo (4-5 cm.). La columna ms gruesa es utiliza para el apunte, y en el margen se anotan frases claves. - Forma de tres columnas. Se traza un margen de cada lado. La primera columna se usa para aspectos importantes, la segunda para el apunte y la tercera para la idea central. Lo importante es adecuar la que ms se adapte a tu estilo.

REGLAS PARA TOMAR BUENOS APUNTES.

Reglas bsicas:

Tener los apuntes en orden. Anotar la materia y fecha en cada apunte, numerar las hojas y separar los apuntes por materia. Tener apuntes legibles. Estar atento a la clase. La atencin ayuda a tomar apuntes, y esto ayuda a mantener la atencin. Separar en prrafos. Cada prrafo incluye el desarrollo de una idea importante. Anotar referencias. Se pueden consultar para completar los apuntes o ampliarlos. Recomendaciones opcionales: Reorganizar los apuntes. Implica escribir los apuntes de nuevo. Ampliar los apuntes. Si se considera que hace falta informacin. Anotar comentarios, ideas personales. Que ayuden a recordar los temas tratados.

QU HACER CON LOS APUNTES?

Los apuntes se pueden utilizar para: - Ubicar cada clase. Repasar el apunte de la clase anterior facilita la comprensin de lo que se va a escuchar. - Definir los puntos, que a juicio del profesor, son los importantes del tema. - Tener una visin global de lo que dicen varios autores respecto a un tema. - Orientan la preparacin de los exmenes. - Consultarlos tiempo despus como repaso, bibliografa, consulta, etc. Para tomar apuntes hay tres claves: escuchar, pensar y escribir. Estas tres acciones son esenciales al momento de apuntar lo que el profesor diga en la clase. Veamos de qu se trata cada clave. Saber escuchar: Hay que estar atento a las expresiones de los educadores y distinguir cuando hacen exclamaciones con la voz o bien a las siguientes expresiones: es importante, en sntesis, concluyendo, etc. Expresiones como estas dan la pauta de ideas bsicas del tema que se est exponiendo. Adems, hay que prestar atencin al inicio y al final de la exposicin Por qu? Porque al comienzo se suele hacer una introduccin que ayuda y facilita la comprensin del tema, dando una idea general; y el final ofrece una sntesis de lo ms importante, en donde se concentra la informacin ms rica. Saber pensar: Cuando el profesor est exponiendo un tema hay que saber razonar y comprender lo que est diciendo. Para esto hay que seguir mentalmente el orden expositivo del tema: ttulo, lo que se pretende probar, aspectos bajo los cuales se aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo propuesto, conclusin y consecuencias. Es menester no perder el hilo

expositivo y prestar atencin especial a los nexos que utiliza el educador. Es decir, lo que va uniendo a las distintas cuestiones de un tema. Saber escribir: No se trata de escribir textualmente lo que dice el profesor, no es un dictado. Hay que sintetizar con palabras propias lo que est diciendo. En esta etapa, dado la velocidad con la que se habla, es importante utilizar cdigos escrito. Son abreviaturas o signos esen ciales para tomar buenos apuntes siendo concisos y sin perder el hilo de la exposicin. Algunas abreviaturas son: (E.d): Es decir (P.e): por ejemplo (N.a) nota aclaratoria (+) Ms, positivo, aprovechable (-) menos, negativo, no sirve (=) igual, lo mismo (X) por Es recomendable que cada uno emplee su propio sistema de cdigos, pues os ayudarn mucho a la hora de tomar apuntes.

LA TOMA DE APUNTES
Antes de abordar el estudio de cualquier mtodo que te permita aprender ms eficazmente, tendrs que tener en cuenta que la toma de apuntes es una habilidad bsica que es muy conveniente que puedas desarrollar al mximo. El estudio no slo se nutre de los materiales de texto y de libros obligatorios para cada materia, sino, sobre todo en la enseanza universitaria, de los apuntes que se toman en clase. CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES El secreto para tomar bien unos apuntes personalizados y prcticos se encierra en tres palabras: escuchar, pensar y escribir. Saber escuchar Conviene estar muy atento a expresiones significativas, palabras signo o toques de atencin que ordinariamente emplea el que habla, como, por ejemplo, es importantes..., en una palabra.. concluyendo... expresiones que indican la intencin de sintetizar, explicar y aclarar ideas bsicas de parte del profesor o el expositor. Tambin se debe poner especial atencin tanto al comienzo como al final de la exposicin, ya que la sntesis de la exposicin con que suele iniciarse cualquier tema facilita la comprensin y ofrece una valiossima idea general. Y , por otra parte, la sntesis con que se concluye no es menos interesante, ya que suele se ms detallada y completa, y donde se concentra lo ms rico e interesante de cuanto se ha dicho. Saber pensar Es decir, escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden expositivo del tema: ttulo, que se pretende probar, aspectos bajo los cuales se aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo propuesto, conclusin final y consecuencias que se derivan... En esta escucha reflexiva es decisivo no perder el hilo expositivo, por lo que se debe atender bien a los mecanismos y nexos que hay entre una cuestin y la que sigue dentro de un mismo tema. Saber escribir No hay que escribir lo que dice el profesor copiando textualmente sus palabras, sino lo que cada uno es capaz de sintetizar con sus propias palabras. En la toma de apuntes es muy importante la rapidez y la concisin. Por este motivo hay que utilizar una serie de abreviaturas o signos convencionales personales, , una especie de cdigo personal que pueda ser interpretado con facilidad y permita limitar la escritura de los apuntes a lo estrictamente imprescindible para una buena comprensin posterior. He aqu algunas de esas abreviaturas: (E.d): Es decir (P.e): por ejemplo (N.a) nota aclaratoria (+) ms,positivo, aprovechable (-) menos, negativo, no sirve (:) igual, lo mismo ( ) no es igual, diferente

( ) mayor que ( ) menor que (X) por ( ) se obtiene, proviene de... Elabora tu propio sistema de signos. Es bueno dejar espacios en blanco entre una idea y otra para anotar olvidos y omisiones. Ausencia de lagunas Si se producen al tomar los apuntes, deben completarse de inmediato preguntando a alguna persona conocedora de tema, a los compaeros o al profesor. Sabas que.... Sentarse en la primeras filas es muy productivo.... tomars mucho mejor tus apuntes. Los apuntes ayudan a reforzar tu atencin sobre lo que dice el profesor. La propia accin de tomar unas notas refuerza nuestra capacidad de prestar atencin. Aprendemos a fijarnos en detalles que ms tarde seremos capaces de recordar a travs de nuestros apuntes. Sabremos la importancia que le concede un profesor a un tema, una cuestin... Ms all de lo que recogen nuestros libros. Los alumnos que toman apuntes y los toman bien tienen garantizado el xito en un porcentaje muy elevado respecto de los que no los toman (o lo hacen de forma muy deficiente...). El mtodo 5R 6R (Cornell Note Taking System) Cada hoja para tomar apuntes se divide en tres zonas: la columna de apuntes (notetaking), columna de observaciones y parte de abajo destinada a un resumen. Ver Ejemplos grficos. Registra. En la columna de apuntes, registra tantos hechos e ideas significativas como puedas. Utilice las oraciones telegrficas pero, cercirese de que puedas reconstruir el significado completo ms adelante. Escribe legible. Resume. Despus de clase, resume tus notas escribiendo en la columna de observaciones palabras clave y frases cortas. Resumir clarifica significados, revela relaciones, establece continuidad, y consolida la memorizacin. Recita. Tapa la columna de apuntes con una hoja del papel. Entonces, mirando las palabras y las frases en la columna de observaciones solamente, el recita en voz alta y con tus propias palabras la clase o tema completo. Reflexiona. El Profesor Hans Bethe, fsico nuclear y Premio Nobel afirma, "... la creatividad viene solamente con la reflexin." Debes reflexionar hacindote preguntas como las siguientes, por ejemplo. Cul es el significado de estos hechos? En qu principio se basan? Cmo puedo aplicarlos? Cmo los integro con lo que s ya? Revisa. Pasa diez minutos cada semana repasando tus notas. Si los haces podrs retener mucho mejor su
contenido de cara a los exmenes.. 6. Recapitulacin. Deja un espacio al final de cada hoja para una sntesis a modo de recapitulacin.

Cada da
1. Emplear tiempo en ordenar vuestras notas y apuntes cuando notis que estis en una fase de ms bajo rendimiento. Organizar los apuntes. 2. Mejor emplear los cuadernos de hojas sueltas. 2. 3. Revisa y clasifica tus apuntes el mismo da que los has tomado. Pasar a limpio los apuntes Lecturas complementarias: Organizar los apuntes -- Seguir activamente las clases -- Pasar a limpio los apuntes 3. 1.

Trucos:
Construye y disea tus propios smbolos y abreviaturas. Tienes mucha experiencia en

abreviaturas de messenger y sms no la

desaproveches! Completa tus apuntes nada ms salir de clase con el libro / los libros de la asignatura. Hacer resmenes, esquemas y mapas conceptuales. Ver

Estudiar escribiendo