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Asignatura: EDUCACION AMBIENTAL Profesor: MARIA LUCIA INES VARGAS LUNA

Alumno: Jorge Heriberto Muiz Lara

Tabajo: Actividad 2. Interrelacin de la Educacin Ambiental

INTERRELACION DE LA EDUCACION AMBIENTAL

ECONOMIA

DERECHO

MATEMATICA S

GEOGRAFIA

FILOSOFIA

Optimizacin En la explotacin de recursos, medios de gestin ambiental e instrumentos para lograr el desarrollo sustentable.

El delito sabemos que es toda conducta del hombre que es sancionada por la ley. Por tanto cualquier conducta que perjudique el medio que lo rodea, tiene que ser sancionada

Ayudar por medio de datos numricos a ayudar a contabilizar problemticas sociales y ambientales. Adquiriendo una visin diferente a las problemticas ambientales.

La Geografa y la Historia pueden y deben contribuir al mejor conocimiento y comprensin de esta crisis ambiental y al llamado desarrollo sostenible, que es socialmente aceptable y reequilibrador de las enormes diferencias existentes en nuestro Planeta, colaborando en demostrar la interconexin existente entre la crisis ambiental y el desarrollo humano.

Los fundamentos tericos y metodolgicos se sustentan en la concepcin filosfica dialctica materialista y se justifica por las necesidades sociales relevantes, actuales y perspectivas, de una formacin ambiental que le proporciona al hombre el marco terico integrador para la orientacin en el complejo sistema de interacciones cognitivas, econmicas, polticas e ideolgicas. Incluye la educacin de una nueva mirada sobre el mundo, sobre la base de la construccin de un modelo distinto de hombres- cultura, expresados en los siguientes postulados fundamentales: la concepcin de la imagen del hombre como totalidad, la personalidad como conjunto de relaciones sociales en unidad de lo individual y lo social; el basamento filosfico de actividad como condicin inherente al ser humano, quien conscientemente acta sobre el mismo y sobre su entorno, la unidad dialctica de la relacin sujetoobjeto que hace posible la interaccin reciproca de lo ideal y lo material en la actividad humana, el objeto como condicionante material y el sujeto como ser activo, consciente y transformador..

La educacin ambiental se ha concebido como una estrategia para proporcionar nuevas maneras de generar en las personas y en las sociedades humanas cambios significativos de comportamiento y resignificacin de valores culturales, sociales, polticos, econmicos y relativos a la naturaleza, al mismo tiempo busca propiciar y facilitar mecanismos de adquisicin de habilidades intelectuales y fsicas, promoviendo la participacin activa y decidida de los individuos de manera permanente; reflejndose en una mejor intervencin humana en el medio y como consecuencia una adecuada calidad de vida. Desde esta concepcin es que en las ltimas dcadas se ha puesto la confianza en el proceso educativo para contribuir a la respuesta de los problemas ambientales.

BIBLIOGRAFIA: ECOLOGIA EDUCACION, PORTAL.NET . Extraido el dia 25 de junio de 2013: http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Educacion_Ambiental/la_educacion_ambiental_como_herramienta_de_participacion_para_la_sos teniblidad_local GEOGRAFIA, HISTORIA Y EDUCACION AMBIENTAL. Extraido el dia 25 de junio de 2013: http://www.ingeba.org/lurralde/lurranet/lur20/20gomez/20pine.pdf

CONTRIBUCIONES DE LA ECONOMIA A LA EDUCACION AMBIENTAL. Extraido el dia 25 de junio del 2013: http://www.eumed.net/ce/fescambiental.htm