rea de ciencias naturales y educacin ambiental 2 Grado 8 jornada maana Docente titular: Claudia Isabel Torres Docente practicante

UT: Jenniffer Stephane Munar Castellanos

GRADO: OCTAVO 2 Jornada: Maana Tiempo: 1 Hora Fecha: 14/08/2013 LOGRO: NUMEROS CUANTICOS NIVEL DE LOGRO: DESEMPEO: REFERENTE TEORICO: reconocer LOS reconoce la importancia de las teoras Modulo libro gua ciencias para grado SPIN (s) LABORATORIO NUMEROS CUANTICOS del tomo y los nmeros cunticos octavo captulo 4 estructura de la materia SPIN (s) SPIN (s) TIEMPO ACTIVIDAD DE INICIACION 10 minutos ACTIVIDAD DE DESARROLLO 40 minutos DESEMPEO DEL DOCENTE Gua, orientador motivador, DESEMPEO DEL ESTUDIANTE Participacin activa de los estudiantes en el desarrollo de la actividad. Disposicin e inters por aprender los temas relacionados. Participacin. ACTIVIDAD METODOLOGA Explicacin trminos RECURSOS Paso por paso explicacin CRDITOS DE EVALUACIN

ACTIVIDAD DE FINALIZACION 10minutos

orientador, gua del desarrollo de la temtica, exploraciones y descubrimiento de la experiencia socializacin de conceptos revisin de la tarea

Explico la Marcadores, importancia del tablero. estudio de los guas nmeros spin

anlisis de la observacin del desempeo de cada alumno Participacin Contestar preguntas Generar preguntas Generar debate Participacin Entrega a tiempo del taller y cuestionario resuelto

Retroalimentacin Tarea para Dudas adecuada, prxima clase participacin y manejo del tema.

OBSERVACION DE ASESORA DE PRCTICA: __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ FIRMA DE ASESORA DE PRCTICA FIRMA DEL DOCENTE PRACTICANTE CLAUDIA ISABEL TORRES JENNIFFER STEPHANE MUNAR CASTELLANOS __________________________________ __________________________________

rea de ciencias naturales y educacin ambiental 2 Grado 8 jornada maana Docente titular: Claudia Isabel Torres Docente practicante UT: Jenniffer Stephane Munar Castellanos INTRODUCCIN El magnetismo es uno de los aspectos del electromagnetismo, este ltimo a su vez es una fuerza fundamental de la naturaleza. Cuando hay partculas cargadas en movimiento se producen fuerzas magnticas, como en el caso de los electrones, La forma mas comn de identificar el magnetismo es la fuerza de repulsin y atraccin que se presenta en los materiales magnticos como lo es el hierro, no siendo este el nico efecto. OBJETIVOS * Estudiar el efecto magntico que se produce un imn. * Determinar los factores que aumentan o disminuyen la intensidad del campo magntico MARCO TEORICO El magnetismo es una propiedad por la cual los materiales se atraen o repelen de otros. Todos los materiales tienen propiedades magnticas aunque slo pocos las tienen en mayor medida que los dems y mucho ms los magnticos. La forma de clasificar un material magntico es segn su comportamiento al acercarse a un imn o campo magntico. BREVE EXPLICACIN DEL MAGNETISMO Cada electrn es, por su naturaleza, un pequeo imn. Ordinariamente, innumerables electrones de un material estn orientados aleatoria mente en diferentes direcciones, pero en un imn casi todos los electrones tienden a orientarse en la misma direccin, creando una fuerza magntica grande o pequea dependiendo del nmero de electrones que estn orientados. Adems del campo magntico intrnseco del electrn, algunas veces hay que contar tambin con el campo magntico debido al movimiento orbital del electrn alrededor del ncleo. El comportamiento magntico de un material depende de la estructura del material y, particularmente, de la configuracin electrnica. Un imn es un material capaz de producir un campo magntico exterior y atraer el hierro (tambin puede atraer al cobalto y al nquel). Los imanes que manifiestan sus propiedades de forma permanente pueden ser naturales, como la magnetita (Fe3O4) o artificiales, obtenidos a partir de aleaciones de diferentes metales. En un imn la capacidad de atraccin es mayor en sus extremos o polos. Estos polos se denominan norte y sur, debido a que tienden a orientarse segn los polos geogrficos de la Tierra, que es un gigantesco imn natural

rea de ciencias naturales y educacin ambiental 2 Grado 8 jornada maana Docente titular: Claudia Isabel Torres Docente practicante UT: Jenniffer Stephane Munar Castellanos La regin del espacio donde se pone de manifiesto la accin de un imn se llama campo magntico. Este campo se representa mediante lneas de fuerza, que son unas lneas imaginarias, cerradas, que van del polo norte al polo sur, por fuera del imn y en sentido contrario en el interior de ste; se representa con la letra B Se denomina campo magntico a la regin del espacio en la que se manifiesta la accin de un imn. Un campo magntico se representa mediante lneas de campo. Las lneas del campo magntico revelan la forma del campo. Las lneas de campo magntico emergen de un polo, rodean el imn y penetran por el otro polo. Fuera del imn, el campo esta dirigido del polo norte al polo sur. La intensidad del campo es mayor donde estn mas juntas las lneas ( la intensidad es mxima en los polos).

UNA CARGA EN MOVIMIENTO PRODUCE UN CAMPO MAGNTICO La brjula: Por qu una brjula siempre apunta hacia el norte? : porque los magnetos que giran a dentro que son ms pequeos siempre se alinean con magnetos ms grandes en este caso el magneto ms grande es la tierra La brjula seala al norte magntico de la tierra, que no coincide con el norte geogrfico, ya que conoce haba explicado antes los polos opuestos se atraen y los similares se repelen, en el norte geogrfico de la tierra se encuentra el polo sur magnticamente hablando por lo que su opuesto (el norte en este caso) apunta lo contrario en una brjula

rea de ciencias naturales y educacin ambiental 2 Grado 8 jornada maana Docente titular: Claudia Isabel Torres Docente practicante UT: Jenniffer Stephane Munar Castellanos LABORATORIO SOBRE NMEROS CUNTICOS SPIN NOMBRES:___________________________________________________________________________________________ FECHA: ________________________________ MATERIALES: Una aguja Un magneto o imn Un pedazo de papel aluminio Una brjula Un recipiente mediano de plstico PROCEDIMIENTO PARA HACER UNA BRUJULA Friccionar la aguja en una sola direccin sobre el magneto (50 veces) No dejen caer la aguja Construye un bote con el aluminio Ponen la aguja en el bote de aluminio Y ponen el bote de aluminio con la guja en el recipiente Y esperar a que el agua se calme la aguja apuntara al norte debido a que la aguja se alineara con el magneto mayor Toman el magneto o imn y lo muevo en crculos la aguja tomara la direccin del imn EXPLICACION: La aguja est compuesta de hierro uno de los tres metales que pueden magnetizarse (los otros dos son el nquel y el cobalto) La aguja al estar hecha de hierro no tiene carga pues sus electrones van en diferentes direcciones as que no atraen ni aun mosquito pero al frotar un magneto la mayora de los electrones se alinean en la misma direccin y trabajan juntos adquiriendo una carga Los magnetos son como la tierra tienen polos al norte y al sur Cuando los pequeos magnetos dentro del hierro se alinean con el norte y el sur lo que ellos forman se convierte en un magneto (clics- iman) se forman cadenas magnticas debido a que transfieren la carga magntica

rea de ciencias naturales y educacin ambiental 2 Grado 8 jornada maana Docente titular: Claudia Isabel Torres Docente practicante UT: Jenniffer Stephane Munar Castellanos

LABORATORIO SOBRE NMEROS CUNTICOS SPIN NOMBRES:___________________________________________________________________________________________ FECHA: ________________________________ MATERIALES: Una aguja Un magneto o imn Un pedazo de papel aluminio Una brjula Un recipiente mediano de plstico PROCEDIMIENTO PARA HACER UNA BRUJULA Friccionar la aguja en una sola direccin sobre el magneto (50 veces) No dejen caer la aguja Construye un bote con el aluminio Ponen la aguja en el bote de aluminio Y ponen el bote de aluminio con la guja en el recipiente Y esperar a que el agua se calme la aguja apuntara al norte debido a que la aguja se alineara con el magneto mayor Toman el magneto o imn y lo muevo en crculos la aguja tomara la direccin del imn

ACTIVIDAD: explicar cmo se relaciona todo esto con los nmeros cunticos spin