EL PLAN PERSONAL DE MEJORA

Francisco Vzquez de Prada

"En realidad vivir como hombre significa elegir un blanco -honor, gloria, riqueza, cultura- y apuntar hacia l con toda la conducta, pues no ordenar la vida a un fin es seal de gran necedad." (Aristteles) En realidad, es a Jess a quien buscis cuando sois la felicidad; es l quien os espera cuando no os satisface nada de lo que encontris; es l la belleza que os atrae; es l quien os provoca con esa sed de radicalidad que no os permite dejaros llevar del conformismo; es l quien os empuja a dejar las mscaras que falsean la vida; es l quien os lee en el corazn las decisiones ms autnticas que otros querran sofocar. Es Jess el que suscita en vosotros el deseo de hacer de vuestra vida algo grande, la voluntad de seguir un ideal, el rechazo a dejaros atrapar por la mediocridad, la valenta de comprometerse con humildad y perseverancia para mejoraros a vosotros mismos y a la sociedad, hacindola ms humana y fraterna (Juan Pablo II. Discurso en la Vigila de oracin. Tor Vergata, 19.VIII.00)

CON EL PPM SE TRATA DE Ensear a utilizar la libertad personal Darle consistencia a la vida. Orientarla segn un proyecto interior, personal y libremente diseado Crear una trama interior que nos permita avanzar en el proceso de mejoramiento personal orientando nuestra conducta hacia unas metas valiosas y enriquecedoras Poner las bases de la lucha asctica. Ensear a asimilar las derrotas y a administrar las victorias. Mantener, por encima de las batallas concretas y normalmente intrascendentes, una orientacin clara, consistente y valiosa de nuestra vida. Proteger ante la frivolidad y la superficialidad. Asumir que al ideal humano personal se llega a base de renuncia y esfuerzo constante en lo pequeo. Entender, por tanto, la importancia de consolidar un proceso de decisin. Dirigir los esfuerzos hacia objetivos grandes. Reconocer que el xito fcil y la frivolidad no proporcionan una satisfaccin duradera ni suficiente. Tomar en gran consideracin el beneficio o perjuicio que a los otros pueden reportar nuestras decisiones

La atencin de un alumno debera girar en torno a su proyecto personal. La tarea del preceptor ser ayudarle a que lo elabore con criterios valiosos buscando la excelencia propia y ajena- y a que lo lleve a cabo. La caracterstica que da fuerza y consistencia al PPM es que sea realmente personal: es cada uno el que ha de elaborarlo. El preceptor y los padres ayudan abriendo horizontes, proponiendo objetivos enriquecedores y dando motivos adecuados a su edad.

El PPM requiere preguntarse: 1. qu quiero conseguir? 2. qu estoy dispuesto a sacrificar por ello? Ha de ser algo libremente asumido. Querido. Visto como un bien que es VALIOSO. Slo as se aceptar el compromiso que supone llevarlo a cabo.

ELABORACIN DEL PPM En la teora y en la prctica ha de ser labor del alumno. El preceptor le explicar que todo proyecto importante y ste lo es- requiere el asesoramiento de las personas competentes. No es desconfianza ni menosprecio de su capacidad. Es sentido comn y aprovechamiento de los conocimientos de los dems. En su caso, sus padres y su preceptor son los que podrn ayudarle dado que conocen su situacin, conviven con l a diario, tienen una experiencia mayor que la suya y estn disponibles para atenderle. Todo objetivo valioso puede formar parte del PPM de un alumno sea cual sea el campo al que se refiera: amigos, estudio, aficiones, familia, cultura, etc. Vale la pena considerar a la persona en su conjunto y no perder de vista que esforzndose en un aspecto de su vida est ejercitando las herramientas para conseguir tambin otras metas, incluso no planteadas. Estas herramientas bsicas y necesarias para alcanzar cualquier objetivo son: orden, constancia y voluntad. Es misin del preceptor y de los padres animar al chico a que reflexione sobre su situacin actual para poder plantearse metas adecuadas y posibles. Adems, le sugerirn puntos de mejora que, segn su criterio, le van a servir para ser ms libre, ms feliz. Conviene, por ltimo, insistir en que la felicidad de los dems depende en cierta medida de l.

PAUTAS PARA DISEAR UN PPM Es lo que va a dar sentido a su vida. Compensa hacerlo bien. Apuntar alto. Tener en cuenta que un PPM es una tarea. Tarea que va a estar de fondo a la hora de tomar decisiones y que tiene estos elementos: 1. LA ILUSIN Es la realizacin anticipada de nuestros deseos y proyectos. Proporciona optimismo y nos impulsa hacia adelante. Produce alegra. Nos induce a querer ser ms de lo que somos. Es un requisito para el verdadero crecimiento humano; una motivacin para actuar. 2. ENCARGO INICIAL O MISIN La tarea es una meta que aparece como una oportunidad. Es difcil disearla sin ayuda de otras personas.

3. RECURSOS Siempre escasos para la tarea que se quiere llevar a cabo. Esto obliga a buscar ayudas. 4. DIFICULTADES Y RIESGOS Son connaturales. Suelen provenir de la escasez de recursos y de las propias limitaciones. A veces surgen adversarios que se oponen a nuestros propsitos. 5. UN BENEFICIARIO QUE NO BASTA CON QUE SEA YO. La esperanza de superar las dificultades y conseguir la TAREA es incompatible con la soledad. Si no hay un beneficiario la tarea se vuelve insolidaria y, a la postre, aburrida y sin sentido. La plenitud de la tarea es que el fruto repercuta en otros. Si la tarea est as planteada, la felicidad aparece ya al inicio cuando hay ilusin y una labor por delante que da sentido al futuro: hay que construirlo. Pero tambin aparece despus, a lo largo de ella y, en especial, cuando la hemos concluido.

ASPECTOS A INCLUIR De lo visto hasta el momento se deduce que todos, aunque no a la vez y no los mismos en todas las personas. Por desarrollarse nuestra labor en un colegio la labor orientadora ha de ser mayor y puede ser conveniente tener un esquema flexible de aspectos sobre los que reflexionar. Luego, cada uno se marcar unos objetivos coincidentes o no con los que proponemos a continuacin: 1. DESARROLLO PERSONAL Los puntos que se incluyen en el plan de formacin del colegio para el curso en el que se encuentra el alumno. Giran en torno a las virtudes nucleares y las aulas de actualidad. Aunque son muy escuetos incluyen los grandes temas. En las sesiones de virtudes se especifica ms. Tambin en algunos documentos en los que se trata sobre las virtudes ms apropiadas para cada edad. A efectos prcticos se podran concretar unos objetivos para todo el ao o por trimestre. En menos tiempo es realmente difcil adquirir una virtud. 2. FAMILIA, AMIGOS En este apartado se puede hacer mucho para ensearles a plantearse la vida como un servicio a los dems. Incidir en todo lo que han recibido y en la necesidad de comprender y querer a cada uno como es. 3. ESTUDIO Es evidente que no basta con proponerse unas notas a sacar. Ha de hacerse un anlisis serio de la forma de estudiar. Insistir en el eje HORARIO-CONSTANCIA-TCNICAS DE ESTUDIO
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Poco a poco tienen que ver el estudio como el lugar en el que se pule y desarrolla su personalidad, por un lado, y como su gran aportacin a la sociedad, por otro. En ese humus puede enraizar la idea de la perfeccin en el trabajo.

4. CULTURA Especialsimamente, uso del tiempo libre en actividades valiosas, enriquecedoras. Apoyarles y estimularles en todas sus aficiones: fomentar una mentalidad amplia, rica, abierta, receptiva. El deporte es un valioso aliado en la formacin de la personalidad... pero tambin es un factor de empobrecimiento si es excluyente. A efectos prcticos pueden repasarse estos puntos y determinar unos objetivos de los que quedar constancia escrita. Conviene darle una cierta solemnidad. Que no sea una conversacin ms. Se plantean los temas generales del plan de formacin y los puntos de inters personal. Se piensan. Se comenta con quien proceda y, otro da, se concretan.

PPM Y PRECEPTUACIN En la preceptuacin se repasan los objetivos propuestos. Se comentan los xitos y fracasos. Se les ensea que slo se llega a la meta despus de superar las dificultades lgicas de todo camino. Es el momento de subrayar la vertiente asctica que todo proceso de mejora tiene; de ensear a asimilar las derrotas; de fomentar la ilusin, entendida como el anticipo de la meta propuesta. PPM Y MEDIOS DE FORMACIN DEL COLEGIO Los medios de formacin del colegio adquieren significatividad en la medida en que estn en sintona con el PPM del alumno.

PPM Y VIDA CRISTIANA Para un cristiano coherente la fe no es un aadido. Empapa, orienta, gua y da profundidad a cada accin que realiza. Establece mrgenes claros. Sita el hombre en el entorno material, temporal e histrico. En una palabra, da sentido a la vida, en general, y a cada acto, en particular. El PPM de un creyente pierde su fuerza transformadora si se elabora al margen de sus creencias ms ntimas y trascendentes. Se banaliza. Queda circunscrito a la corteza de su personalidad. El conocimiento de Dios y el engarce de los quehaceres diarios con el sentido ltimo de la existencia es el motor ms poderoso para abordar cualquier tarea por costosa que sea.
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Al hablar de las pautas y de los aspectos a incluir en el PPM no hemos enumerado la vida cristiana como un tema. Pensamos que se corre el peligro de empobrecer la relacin con Dios, e incluso se podra afianzar la idea de un Dios lejano (al menos afectivamente) que exige atencin, en lugar de dar sentido. Cuando Dios es un tema es fcil despachar la relacin con l reducindola a hacer alguna cosa. Y no es as. Se trata de enfocar todo a la luz de esas creencias ntimas. Dar sentido sobrenatural a lo ordinario. No consiste tanto en hablar de Dios como en situar los acontecimientos dentro del plan amoroso de Dios. Encontrarse con l en lo de cada da. El PPM contribuye a un slido y profundo desarrollo personal cuando da unidad a la vida. De ese modo todo se convierte en significativo y valioso. Para un cristiano, el fin, el camino y el motor es Dios. Dios, que es Padre amoroso; Jess que ha muerto por cada uno; y el Espritu Santo que se ocupa de guiarnos y darnos los medios para llegar al fin. Sin Dios no tiene sentido un PPM porque no nos har, de verdad, felices. Sin Dios slo se pueden alcanzar victorias parciales. Como resumen valgan estas palabras de Juan Pablo II: En realidad, es a Jess a quien buscis cuando sois la felicidad; es l quien os espera cuando no os satisface nada de lo que encontris; es l la belleza que os atrae; es l quien os provoca con esa sed de radicalidad que no os permite dejaros llevar del conformismo; es l quien os empuja a dejar las mscaras que falsean la vida; es l quien os lee en el corazn las decisiones ms autnticas que otros querran sofocar. Es Jess el que suscita en vosotros el deseo de hacer de vuestra vida algo grande, la voluntad de seguir un ideal, el rechazo a dejaros atrapar por la mediocridad, la valenta de comprometerse con humildad y perseverancia para mejoraros a vosotros mismos y a la sociedad, hacindola ms humana y fraterna (Juan Pablo II. Discurso en la Vigila de oracin. Tor Vergata, 19.VIII.00)