ENJEUX

ET INITIATIVES
our figurer les cinq dimensions de lENT, la parole est donne un reprsentant : du ministre, qui impulse et pilote ; dune collectivit territoriale, qui intgre laccompagnement la scolarit ; de luniversit, qui analyse les choix retenus ; de la recherche, qui pose les enjeux didactiques ; de linspection, qui exprimente et met en uvre.

Le projet ENT btir un systme

Jean-Michel Leclercq
CHEF DE PROJET ENT MINISTRE DE LDUCATION NATIONALE www2.educnet.education.fr/sections/services/ent/scolaire

Jol Boissire
RESPONSABLE DE LA E-DUCATION CAISSE DES DPTS www.dent.caissedesdepots.fr

Les principes suivis par le ministre pour gnraliser lenvironnement numrique de travail, voie ouverte vers l cole augmente .

LENT et lcole tendue

ssurer un dveloppement cohrent des usages des TIC dans lenseignement et la formation, en phase avec les volutions des technologies et les volutions des modes de fonctionnement de la socit de linformation, ncessite doffrir chacun des acteurs impliqus dans la vie ducative un ensemble de services numriques personnaliss et personnalisables prenant en compte au maximum ses activits et son positionnement dans le systme ducatif. Le dveloppement de ces services dans lducation passe par la gnralisation des espaces numriques de travail, encore appels bureaux virtuels, qui constituent les fondations, le socle sur lequel ces services pourront se dvelopper de manire harmonieuse et en toute scurit, la fois pour les usagers et les donnes qui les concernent. La gnralisation des ENT lensemble des usagers de lenseignement scolaire a t retenue comme prioritaire dans le schma stratgique des systmes dinformation et des tlcommuniLES DOSSIERS DE LINGNIERIE DUCATIVE

4 ENJEUX ET INITIATIVES

scolaire numrique de confiance pour toute la communaut ducative

cations 2008 du ministre1 . Ce vaste chantier lanc en 2003 par un appel projets du ministre de lducation nationale et de la Caisse des dpts regroupe dores et dj 22 projets territoriaux de gnralisation mens conjointement par ltat et les collectivits locales.

Lespace numrique de travail: de quoi parle-t-on?

LENT permet doffrir chacun des acteurs du systme ducatif et notamment aux lves, aux enseignants et aux parents, un accs simple travers les rseaux lensemble des services numriques en rapport avec son activit (par exemple, gestion ou consultation des absences, des notes, du cahier de texte de la classe ; diffusion et consultation de supports de cours, de devoirs ; travail collaboratif ; accs des ressources numriques). Tout utilisateur peut ainsi, o quil soit, partir dun simple accs internet, retrouver son environnement de travail habituel, ses documents, ses ressources, communiquer avec son entourage, collaborer avec ses pairs, accder des services en ligne spcifiques. Cest particulirement important pour llve, qui peut ainsi, depuis tout lieu connect Internet (de son domicile, dun espace public numrique, dune cyberbase, de lentreprise o il effectue son stage, de lhpital), entrer en communication avec ses interlocuteurs et poursuivre son activit en disposant de lensemble de ses ressources. Au-del de considrations techniques et juridiques dimportance voques plus loin, les enjeux majeurs de lENT reposent sur des valeurs qui sont les piliers de lcole numrique de demain.
1. LENT est un portail accessible de nimporte quel ordinateur connect Internet. 2. LENT offre un point dentre unique un espace personnalis, protg par un mot de passe. 3. Depuis son espace personnel, lutilisateur a un accs simplifi aux services et ressources en rapport avec son activit.

ment des ENT ne peut tre conduit par un seul des acteurs comptents en matire dducation. Ce nest que dans une approche partenariale entre lducation nationale et les collectivits que de tels projets, avec tout leur impact sur la socit, donnent toute leur efficacit. Un projet ENT est par nature ancr sur un territoire donn ; il doit faire lobjet dune comptence partage entre ltat et les collectivits locales en attachant une importance particulire la mise en cohrence avec laction mene au niveau ducatif. Toutefois, mme si le niveau territorial est dterminant dans la russite de ces projets, il revient ltat dassurer une cohrence entre les diffrents projets sur le territoire national. Dans ce but, un rfrentiel national a t tabli (le SDET, Schma directeur des environnements numriques de travail), dont le respect garantit chaque projet interoprabilit, scurit et qualit de service.
LENT et lcole tendue

LENT: ltablissement numrique de toute la communaut ducative LENT: un projet au cur des territoires
Le retour dexprience capitalis par la cellule danimation depuis 2003 montre que le dploieLES DOSSIERS DE LINGNIERIE DUCATIVE

LENT est un dispositif apte donner sens la notion de communaut ducative, en impliquant tous les acteurs de lcole. Il cre une communaut virtuelle qui peut et qui doit aller au-del

1. http://media.education. gouv.fr/file/56/2/3562.pdf

ENJEUX ET INITIA TIVES 5

LENT et lcole tendue

Aujourdhui, 22 projets regroupant 14 rgions, 34 dpartements et 19 rectorats participent au dispositif national propos travers la cellule danimation. En 2006-2007, trois territoires ont entam la gnralisation des ENT lensemble de leur territoire (Auvergne, Alsace, Haute-Marne). Sur 2007-2008, trois quatre territoires devraient leur tour passer leur march de gnralisation des ENT.
LES DOSSIERS DE LINGNIERIE DUCATIVE

6 ENJEUX ET INITIATIVES

des limites propres de ltablissement : parents, reprsentants des collectivits, acteurs de laccompagnement scolaire, muses et tablissements culturels, associations, autres tablissements ou coles. Il permet dinstaller un systme dinformation irriguant toute la communaut ducative en lui apportant cohrence et ractivit, en associant toutes les catgories de personnels et de partenaires aux objectifs viss. Pour les inspections gnrales, cet outil permettra terme de mieux grer les ingalits dans la classe. LENT repense lespace et le temps scolaires : il rconcilie ce qui est dans lcole et ce qui est hors de lcole selon un principe de continuit dans un temps pdagogique unique, quil soit scolaire ou priscolaire. Les temps avant classe et aprs classe se voient enrichis, la prsence de lcole dans les foyers augmente, apportant un rel progrs pour la gestion des ingalits hors de la classe. Au-del de ces considrations, lENT installe une continuit qui facilite les apprentissages ; une continuit de sens, mais aussi de supports et de techniques. Enfin, lENT accrot limplication des lves dans les apprentissages et leur permet dtre en phase avec leur temps, celui du numrique. Les inspections gnrales estiment ainsi que les ENT permettront lcole de suivre une volution ncessaire, en raction celle de la socit de communication et jugent urgent que lcole investisse aussi cet espace, et ramne les lves vers une utilisation des rseaux au service de leur formation2 .

Un mode de dploiement original : la cellule danimation nationale

La cellule danimation, pilote par le ministre de lducation nationale et la Caisse des dpts, accompagne les projets despaces numriques de travail dans leur mise en uvre. Dun point de vue national, elle ralise des tudes transversales, produit des documents de communication et assure la capitalisation des retours dexprience de chaque projet afin de les diffuser au plus grand nombre. Les lettres dinformation de la cellule danimation : http://www.la-lettre-ent.com/lettre/mai2007/lettre-mai2007.html http://www.la-lettre-ent.com/lettre/juin2007/juin2007.htm http://www.la-lettre-ent.com/lettre/juillet2007/juillet2007.html

Un cadrage national : le Schma directeur des espaces numriques de travail

Pour dfinir les services attendus et leurs prconisations techniques, le ministre sest appuy sur le SDET (Schma directeur des espaces numriques de travail), inscrit dans le plan densemble que constitue le S3it (Schma stratgique des systmes dinformation et des tlcommunications). La version 2 du Schma directeur des espaces numriques de travail a t publie en novembre 2006. Des annexes importantes sont galement publies. Elles concernent linteroprabilit, les protocoles dauthentification et dautorisation, la stratgie dexploitation et les spcifications de lannuaire ENT. Le SDET regroupe les grandes orientations de lducation nationale pour ses espaces numriques de travail. Il sadresse principalement aux acteurs dcisionnaires des coles, tablissements scolaires, tablissements denseignement suprieur, aux inspecteurs dacadmie, aux recteurs, aux responsables des collectivits territoriales, ainsi quaux diteurs de solutions ENT, diteurs de services en ligne et de contenus et prestataires de services. Le SDET est un cadre de rfrence commun aux diffrents acteurs : matrise douvrage, matrise duvre. De par les exigences dictes par le Schma directeur des espaces numriques de travail publi par le ministre, lENT garantit chaque utilisateur un accs simple et scuris des services numriques pertinents pour lcole dans le respect des lois informatique et liberts. Son exigence dinteroprabilit garantit terme la continuit de service pour lusager tout au long de sa vie dlve, denseignant ou de parent dlve.

Vers lcole augmente

En mai 2007, la part de la frquentation en dehors des heures ordinaires de travail de lensemble des ENT secondaires, objets du marquage national, tait de 56,5%. Compte tenu du fait que les lves et les enseignants travaillent chez eux durant une bonne partie de la semaine, cela signifie que les connexions depuis le domicile sont vraisemblablement plus importantes encore.

2. Rapport des inspections gnrales sur les ENT, 2005-115, novembre 2005.

La Caisse des dpts: un partenaire pour lcole numrique

La Caisse des dpts (CDC), depuis sa cration, a pour mission daccompagner et dapporter son soutien aux collectivits locales dans le champ du dveloppement territorial. Un des axes de cet accompagnement concerne le dveloppement numrique des territoires. plusieurs reprises, ltat a confi des mandats la CDC afin quelle mobilise ses capacits dexpertise, dingnierie et dinvestissement dans le domaine des infrastructures, des services et des usages. Depuis 2003, la CDC accompagne les collectivits locales sur la mise en place de services en ligne pour la communaut ducative, la demande du ministre de lducation nationale. Pour les coles, la CDC propose toutes les communes un portail dinformation sur le milieu scolaire et extrascolaire constitu en partenariat avec la Documentation franaise et le ministre de lducation, Mon enfant lcole . Plusieurs villes ont dj install ce service sur leur site web (Charenton-le-Pont, Compigne, Le Kremlin-Bictre, Vervins, etc.).

Moyenne horaire de frquentation en mai 2007 Ce sont les crneaux entre 10 et 12 heures qui sont les plus frquents dans la journe; en soire, ce sont les crneaux entre 18 et 20 heures. Mais la frquentation se situe encore prs de 20000 connexions entre 21 et 22 heures et autour de 12 000 entre 22 et 23 heures. Des indicateurs de pilotage pour les porteurs de projets ENT Depuis la mise en place des premires exprimentations, le ministre de lducation nationale et la Caisse des dpts ont dfini des indicateurs dusages sur les solutions ENT utilises sur les projets accompagns. Vritables outils de pilotage pour les porteurs de projet, ils permettent de suivre lvolution relle des usages suivant neuf services et quatre profils dutilisateurs (lves, enseignants, parents, autres). Les analyses de ces indicateurs permettent de suivre au plus prs les volutions des usages par tablissement et offrent des informations primordiales lors de la mise en place des premires gnralisations.

LES DOSSIERS DE LINGNIERIE DUCATIVE

ENJEUX ET INITIA TIVES 7

LENT et lcole tendue