Especializacin: INGENIERA DE PROCESOS Y GESTION DE CALIDAD Materia: Pensamiento Estratgico y Gerencia Global Docente: Sandra Ximena Daz Snchez

Alumno: Alejandra Traslavia P. Cdigo: 200720622 Actividad: Ensayo La quinta disciplina Senge

La clave para ganar el juego es el Dominio personal

A pesar que el mundo est habitado por billones de personas unidas por similares compartimientos, atribuidos a un especfico nicho cultural, y ms fuertemente ligados a la crianza familiar, cada ser humano es nico, simplemente una pieza ms en el tablero pero afortunadamente irrepetible. Si al inicio del juego todos somos iguales, peones en el ajedrez, y las vez distintos, blancos o negros, cmo algunos se convierten en reyes, torres, alfiles o caballos?, en qu radica la diferenciacin?, cul es la estrategia para destacarnos en un mundo tan competitivo en donde unos comen y otros son devorados?. La respuesta a todos estos interrogantes la presenta Senge en su postulado la Quinta disciplina, integrado por tres conductas individuales, pensamiento sistmico, dominio personal y modelos mentales y dos de carcter colectivo como la visin compartida y el Aprendizaje en equipo; siendo la quinta disciplina la primera de stas, que consiste esencialmente en el resultado sinrgico de las otra cuatro. Si bien, estos conceptos traen consigo ideas trilladas, como lo son el inters comn, la importancia del cambio

Pgina 1 de 6

de enfoque metanoia, y la tensin creativa que en palabras simples es acercar en ambas direcciones lo que se desea con lo que se tiene; al tomar los planteamientos del autor como una gua indivisible, es decir, que cada prctica o disciplina es igual de importante a las otras, se posee una herramienta bsica de superacin de los individuos como seres nicos y a la vez de la organizacin de la que hacen parte. Sin embargo, al analizar detenidamente cada una de las disciplinas, se podra plantear que la clave para alcanzar el aprendizaje organizacional en una organizacin recae en su totalidad en una nica disciplina, dominio personal. Si las organizaciones slo aprende a travs de individuos que aprenden, aunque el aprendizaje individual no garantiza el aprendizaje organizacional , y a la vez no hay aprendizaje organizacional sin aprendizaje individual 1, cabe afirmar que el punto de partida o blanco de ataque para generar cambios trascendentales en una organizacin no es la organizacin como sistema, sino las personas como elementos claves o mejor como organizacin, debido a que el aprendizaje organizacional est condicionado al aprendizaje individual, independientemente del hecho que este ltimo no garantice el primero. Adems, si segn Senge, el dominio personal es la disciplina del crecimiento y del aprendizaje personal, es decir, que el aprendizaje personal es la va y el dominio personal es la herramienta, el elemento clave para triunfar sera el dominio personal. A la vez, las otras cuatro disciplinas estn condicionadas al dominio personal, si las personas no cuestionan continua e inquisitivamente su realidad para establecer sus debilidades y generar cambios, ni se sienten parte fundamental de una colectividad, ni aman lo que hacen y lo que tienen debido a su limitado desarrollo espiritual, y
1

http://www.administracion.econo.unlp.edu.ar/623/paginas_web/06_materiales/laquintadisciplina.doc

Pgina 2 de 6

adems, no se trazan metas relevantes en su vida, cmo podrn reflexionar e indagar sobre sus modelos mentales?, y ms an, como podrn participar de actividades interpersonales como la visin compartida y el Aprendizaje en equipo?. Sencillamente, aunque el hombre es un ser social por naturaleza, es l quien decide que tanto intercambia con su contexto, que toma y que entrega; en resumen, la decisin de alcanzar el xito relacionado con el aprendizaje organizacional radica en las personas que la conforman. Dicho en otras palabras, el factor diferenciador entre las personas que se destacan y las que no, son las decisiones y comportamientos que asumen las mismas para destacarse, bajo la inferencia del dominio personal. En Colombia, al igual que en todos los pases del mundo existen organizaciones que se destacan por su competitividad e innovacin, ajenos al hecho de pertenecer a pases tercermundistas. As mismo, dentro de cada organizacin hay personas que se convierten en puntos de comparacin debido a su excelencia personal y profesional. Es el caso de la organizacin CORONA, un grupo de empresas dedicadas a la manufactura y comercializacin de productos para el mejoramiento del hogar y la construccin, lideres en el mercado colombiano, con fuerte posicin en el mercado de porcelana sanitaria de los Estados Unidos y con todas sus compaas productoras certificadas en Calidad bajo ISO 90002. La organizacin CORONA ha divulgado con claridad su visin corporativa, en la que destacan un propsito central y unos valores que guan y enmarcan la organizacin. Sus valores centrales: la orientacin hacia el consumido final, el desarrollo del talento
2

http://www.corona.com.co/Quienes/htm/organizacion.html

Pgina 3 de 6

humano, el aprendizaje organizacional y creacin de valor, integridad, austeridad y responsabilidad social3, van de mano con las nuevas corrientes administrativas. Siendo CORONA una organizacin ejemplo, su presidente Francisco Daz, Ingeniero Qumico de la Northeastern University4, es el hombre detrs del xito, la persona en la que recae la responsabilidad inmediata de que la organizacin evolucione continuamente mediante el aprendizaje organizacional. Al estudiar el artculo publicado por el diario PORTAFOLIO sobre perfiles de los lideres de algunas organizaciones colombianas, se puede concluir que los secretos de administracin de Francisco Daz, se basan de manera indirecta en los diferentes conceptos expuestos en la quinta de disciplina de Senge y directamente en la aplicacin de la tcnica Six sigma. Al analizar los preceptos expuestos por Francisco Daz a travs de sus concisas respuestas a las variadas preguntas realizadas en la entrevista, se encuentra una estrecha interrelacin con la disciplina individual, dominio personal. l reconoce la importancia de conocer las fortalezas personales e identifica como parte del perfil de lder la seguridad, claridad, transparencia, la capacidad de ser un buen ejemplo, la pasin por lo que se hace, la obsesin por promover la mejora continua y la capacidad de convocatoria para moverse fuera de los paradigmas convencionales. Adems, afirma que al momento de seleccionar sus ejecutivos busca que se stos se caractericen por una capacidad demostrada en resultados y desarrollo de equipos y subalternos; inteligentes en su mbito emocional y verstiles en el manejo de los
3

http://www.corona.com.co/Quienes/htm/vision.html

http://www.portafolio.com.co/port_secc_online/porta_perf_online/2006-02-07/ARTICULO-WEBNOTA_INTERIOR_PORTA-2753282.html
4

Pgina 4 de 6

conflictos; capaces de asumir su ignorancia y sus errores, decir "no s" o "me equivoqu"; y hbiles en su comunicacin. En conclusin, aunque Francisco Daz no cita conceptos tales como visin personal, tensin creativa, conflicto estructural, compromiso con la verdad, y el uso del subconsciente, esboza con otras pautas las mismas ideas de Senge; si las personas son hbiles en comunicarse, claros y concisos en expresar sus visiones, son inteligentes en el manejo de sus emociones, seguramente lograrn cerrar las brechas entre su visin y su realidad, sin apartarse de su verdad y fortaleciendo cada da su aptitud para realizar actividades complejas; as mismo, si las personas de una organizacin se caracterizan por su avanzando dominio personal, fcilmente las organizacin podrn convertirse en organizaciones inteligentes, gracias a su continuo aprendizaje organizacional. Para cerrar el razonamiento, una breve explicacin de las reglas del juego, los peones dejan de ser slo simples fichas de ajedrez, cuando logran sus propsitos y llegan a la meta, al final de tablero, para convertirse en reyes, torres, alfiles o caballos; pero son sus decisiones y comportamientos el factor diferenciador, siendo el dominio personal la estrategia para salir triunfadores en el juego de la vida, es decir, cada quien impone las reglas, el juego es escogerlas.

ENLACES BIBLIOGRFICOS [1] http://www.edutecne.utn.edu.ar/5s/5s_cap5.pdf

Pgina 5 de 6

[2] http://www.monografias.com/trabajos27/quinta-disciplina/quinta-disciplina.shtml [3] http://www.administracion.econo.unlp.edu.ar/623/paginas_web/06_materiales/laquintadisciplina.doc [4] http://pdf.rincondelvago.com/quinta-disciplina_peter-senge_1.html [5] http://www.hacienda.go.cr/centro/datos/Publicacion/La%20quinta%20disciplina.pdf [5] http://www.portafolio.com.co/port_secc_online/porta_perf_online/2006-02-07/ARTICULO-WEBNOTA_INTERIOR_PORTA-2753282.html

Pgina 6 de 6