Grado de autoestima en estudiantes forneos

Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo Facultad de Psicologa

18/06/2012
Morelia Michoacn de Ocampo

INDICE
1.1 Datos Generales2 2 Resumen.3 3 Introduccin....3 3.1 Fundamentacin3 3.2 Objetivos.4 3.3 Hiptesis.4 3.4 Definicin de trminos..4 4 Desarrollo del trabajo4 4.1 Procesamiento estadstico4 4.2 Poblacin y muestra.5 4.3 Instrumentos..5 4.4 Pilotaje ...5 4.5 Cronograma6 5 Resultados obtenidos7 6 Interpretacin de resultados..8,9.10,11,12,13,13,14 7 Conclusiones.15 8 Recomendaciones15 9 Agradecimientos16 10Bibliografa.16

1 Datos generales
Qu relacin tiene el grado de escolaridad con el grado de autoestima en estudiantes provenientes de fuera del estado de Michoacn pertenecientes a la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo? Grado de autoestima en estudiantes forneos La relacin existente entre el grado de autoestima y el grado de escolaridad Elaborado por: Heredia Peralta Vianey Lorenzo Morales Josu Prez Mendoza Matas Sandoval Salgado Daniel

Fecha de inicio: Febrero 2012 Terminacin del trabajo: 18 de Junio del 2012

2. Resumen Esta investigacin estudi el grado de autoestima en relacin con el grado de escolaridad en estudiantes forneos de segundo y octavo semestre adscritos a la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo. Siendo esta investigacin de tipo cuantitativo; el diseo utilizado fue de tipo transversal. La finalidad de este proyecto consisti en conocer la relacin en el grado de autoestima en estudiantes principiantes, as como avanzados, teniendo por hiptesis que tienen mayor autoestima los alumnos de un semestre avanzado. La muestra estuvo conformada por 100 alumnos de la casa del estudiante CEUN, para lo que se utiliz un instrumento de medicin, en el cual se encontr que los alumnos de octavo semestre tenan mayor grado de autoestima. Abstract This research studied the self-esteem in relation to the level of education in foreign students and eight second-half assigned to the Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo. Since this quantitative research, the design was crosssectional. The purpose of this project was to examine the relationship in the self-esteem in beginning students, as well as advanced by having higher self-esteem hypothesis that students have one semester advanced. The sample consisted of 100 students from the student's home "CEUN", for which we used a measuring instrument, which found that eighth semester students had higher self-esteem.

3. Introduccin
3.1 Fundamentacin El presente trabajo, se llev a cabo con la finalidad de comprobar si existe relacin alguna entre el nivel de autoestima en jvenes de entre 18 y 22 aos que realizan sus estudios universitarios fuera de su lugar de origen, es decir provenientes de otros estados. Una de las razones para investigar el grado de autoestima en estas personas, es el hecho de que hay un gran nmero de alumnos procedentes de otros estados en nuestra universidad, lo cual desde nuestra perspectiva es un tema importante a estudiar ya que esto afecta parcialmente a todos los alumnos de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo (U.M.S.N.H). La finalidad del trabajo de investigacin consiste en apoyar a estos alumnos, conociendo su nivel de autoestima dependiendo del grado de escolaridad en que se encuentren dentro de la universidad, finalmente la investigacin nos dar herramientas en nuestra formacin como psiclogos, para poder enfrentar los cambios emocionales y anmicos para mejorar el rendimiento de los alumnos afectados.

3.2 Objetivos Se midi la relacin entre el grado de escolaridad y la autoestima de estudiantes forneos para potenciar su rendimiento acadmico. Se determin si existe relacin entre la variable grado de autoestima y el grado de escolaridad en un nivel universitario de estudiantes provenientes de fuera del estado de Michoacn. Exponer los resultados obtenidos de nuestra investigacin, para as poder tener herramientas claras y ayudar en el rendimiento acadmico para evitar la desercin escolar. Se determin que genero obtuvo mayor grado de autoestima

3.3 Hiptesis HIPOTESIS CORRELACIONAL A mayor grado de escolaridad en los estudiantes de fuera del estado de Michoacn, mayor ser el grado de autoestima de ellos manifestadas en diferentes estrategias que potencian su desempeo acadmico. HIPOTESIS DE INVESTIGACION (Diferencia de grupos) El sexo masculino tiene un mayor grado de autoestima a diferencia del sexo femenino 3.4 Definicin de trminos U.M.S.N.H: Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo C.E.U.N : Corriente Estudiantil Universitarios Nicolaita

4. Desarrollo del trabajo 4.1 Procesamiento estadstico Primeramente para poner a prueba la hiptesis planteada de la investigacin, se utilizaron varios mtodos estadsticos, todos ellos muy sencillos, esto con la finalidad de que el lector comprenda de manera clara el seguimiento de la investigacin, as como los resultados obtenidos. Dichos mtodos empleados fueron el uso de la Media, Moda, Mediana y finalmente de la Suma total de cada test, para de esta manera determinar el grado de autoestima de cada estudiante al cual se le aplico la prueba

4.2 Poblacin y muestra La poblacin de esta investigacin estuvo conformada por todos los estudiantes forneos pertenecientes a la U.M.S.N.H localizada en la ciudad de Morelia Michoacn, Mxico. Los datos fueron tomados en el ciclo escolar 2011-2012. La muestra se escogi a travs de un muestreo no probabilstico ya que la eleccin de los elementos no depende de la probabilidad sino de las caractersticas de la investigacin. Es decir, de carcter intencional, la cual quedar conformada por 100 estudiantes de nivel Licenciatura moradores de una de las casas de estudiante ubicada en el centro histrico de Morelia, la cual lleva por nombre C.U.E.N dependiente a la U.M.S.N.H. Siendo seleccionados 50 hombres y 50 mujeres con edades de entre 18 y 22 aos de edad, los cuales cursaban el segundo y octavo semestre de su carrera Ahora bien, se eligi esta casa del estudiante como muestra ya que esta result ms viable para la investigacin, adems de que se facilit la aplicacin de las pruebas en dichos estudiantes, esto en razn de que ah se encontraban la mayora de los alumnos forneos con las caractersticas deseadas para nuestra investigacin. 4.3 Instrumentos Para el desarrollo de esta investigacin se utiliz un Test, el cual midi el grado de autoestima en estudiantes forneos. Dicho Test fue elaborado por los integrantes de esta investigacin, para lo cual se requiri de un banco de 60 ITEMS, los cuales fueron elaborados en base a un marco terico previamente realizado en base al tema de esta investigacin. Posteriormente para determinar el grado de confiabilidad del Test se elabor un borrador de ITEMS, los cuales fueron presentados ante 3 jueces expertos, los cuales calificaron de acuerdo a su criterio los ITEMS presentados. En base al jueceo realizado, se obtuvo un ndice de validez de 0.680 por lo que se prosigui a utilizar los Test elaborados. Finalmente el test se someti a una ltima prueba de confiabilidad, la cual se realiz en base a la solucin Alfa de Crombach, y en la cual se obtuvo como resultado 0.92, lo cual confirm la validez de nuestro instrumento. 4.4 Pilotaje Al inicio de la elaboracin del test, este se bas a un marco terico previamente realizado y se redactaron 80 ITEMS, 20 ITEMS por cada integrante del equipo. En la primera etapa de realizacin del Test se eliminaron 20 reactivos, esto porque algunos ITEMS eran repetitivos y algunos otros mal redactados. Posteriormente se presentaron 60 reactivos ante 1 jueceo por 3 jueces expertos para lo cual se eliminaron 10 reactivos por ser considerados poco eficaces para nuestro objetivo de medicin. Finalmente el Test elaborado quedo con un banco de 50 ITEMS para que finalmente fuera sometido a pruebas, tanto de validez como de confiabilidad.

4.5 Cronograma

5 Resultados obtenidos Los resultados de esta investigacin arrojaron datos favorables para nuestras hiptesis planteadas en un principio del proceso de investigacin. En base a los 100 test aplicados a los estudiantes forneos se obtuvo como como resultado que los alumnos con un mayor grado de escolaridad tuvieron mayor porcentaje con respecto a su nivel de autoestima. Con ms precisin, los datos arrojaron una mayor cantidad en la sumatoria de todas puntuaciones totales del grado de autoestima en los alumnos de octavo semestre (10967.00) frente a los estudiantes de segundo semestre (10403.00). Como anteriormente se haba dicho, estos resultados comprueban la veracidad de nuestra hiptesis planteada. Ahora bien, nuestra segunda hiptesis planteada, la cual sugiere mayores niveles de autoestima en el sexo masculino tambin fue comprobada y en base a los resultados obtenidos, se acepta dicha hiptesis. Las prueban arrojaron una sumatoria del grado de autoestima de los hombres mayor (10793.00) frente a un nmero menor en mujeres (10577.00).

6 Interpretacin de los resultados Como anteriormente se haba planteado, los resultados mostraron un mayor grado de autoestima en estudiantes con un mayor grado de escolaridad, para lo cual es necesario mostrar dichos resultados.

Octavo Semestre (8vo)

Estadsticos Grado total de autoestima N Vlidos Perdidos Media Mediana Moda Mnimo Mximo Total de grado de autoestima (Suma) 10967.00 50 0 219.3400 223.5000 221.00
a

Segundo Semestre (2do)

Estadsticos Grado total de autoestima N Vlidos Perdidos Media Mediana Moda Mnimo Mximo Total de grado de autoestima (Suma) 10403.00 50 0 208.0600 216.0000 224.00 146.00 248.00

163.00 250.00

Claramente se puede ver un mayor nmero en la sumatoria de todos los resultados individuales en cada test, es decir un total de todos los resultados de los test. Ahora bien basndonos en la interpretacin de la escala Likert, es necesario tomar en cuenta lo siguiente. 50 100 150 200 250 Muy mala autoestima Mala autoestima Autoestima regular Buena autoestima Muy buena autoestima

En base a la media del octavo semestre (219.3400), se deduce que es mayor el resultado que en el segundo semestre (208.0600). Siendo la media, la suma de todos sus valores dividida entre el nmero de sumandos, es decir el promedio resultante de la suma total. Es por esta razn que la media es tomada en cuenta para su representacin en la escala de Likert, la cual es presentada de la siguiente manera.

Media 8vo semestre (219.3)

50

100

150

200

250

Los resultados de la media obtenida de los estudiantes de octavo semestre se pueden observar de manera ms clara mediante la siguiente grfica. La cual muestra mayor ndice de grado de autoestima con respecto a la obtenida en los alumnos de segundo semestre.

Octavo Semestre

10

En la siguiente grafica se muestra la media de los estudiantes de segundo semestre, en la cual se aprecia un menor ndice en el grado de autoestima con respecto a los alumnos de octavo semestre

Segundo Semestre

11

Finalmente es necesario mostrar los resultados de la segunda hiptesis de esta investigacin con referencia al sexo y al grado de autoestima. Las pruebas arrojaron un mayor ndice en el grado de autoestima en hombres (10793.00) y por ende un menor grado de autoestima en mujeres (10577.00).

Hombres
Estadsticos Grado total de autoestima N Vlidos Perdidos Media Mediana Moda Mnimo Mximo Suma 50 0 215.8600 222.5000 224.00 171.00 248.00 10793.00

Mujeres
Estadsticos Grado total de autoestima N Vlidos Perdidos Media Mediana Moda Mnimo Mximo Suma 50 0 211.5400 219.5000 220.00 146.00 250.00 10577.00
a

12

A continuacin se presentan las grficas, en las cuales se puede ver un mayor grado de autoestima en hombres que en mujeres; para esto es necesario basarnos en la media

Hombres

13

Mujeres

14

7 Conclusiones En base a los resultados obtenidos anteriormente, se llegaron a las siguientes conclusiones: el grado de escolaridad si influye en la autoestima ya que los resultados obtenidos arrojaron un mayor grado de autoestima en estudiantes en un nivel avanzado (8vo semestre) a diferencia de los alumnos de nivel principiante (2do semestre). Estos resultados pueden abrir un nuevo horizonte hacia nuevas investigaciones del porqu de estas conclusiones, ahora se sabe o al menos se tienen bases para decir que los estudiantes de los primeros semestres tienen una ms baja autoestima al llegar a Morelia y habra que formular algunas medidas para que a su llegada sean mejor recibidos y su autoestima mejore y de esta manera pueden tener un rendimiento escolar mucho ms favorable. Cabe sealar que tambin los resultados arrojaron un ndice mayor de autoestima en favor a los hombres con respecto a las mujeres, se podra decir que habra que comenzar una nueva investigacin para indagar el motivo por el cual los hombres resultaron con una mayor autoestima, esto resultara interesante y en definitiva aportara mayor conocimiento respecto a los estudiantes inscritos a la U.M.S.N.H.

8 Recomendaciones Desde el punto de vista de los integrantes de esta investigacin, se sugiere al lector o a cualquier persona que desee investigar acerca del tema autoestima, primeramente es necesario que se empape del tema, es decir que lea todo lo que tenga a su alcance que sea relacionado con el tema en cuestin; esto es al principio de la investigacin ya que esto le abrir las puertas hacia una mayor comprensin de lo que desea investigar. Ahora bien, tambin se recomienda organizar de manera detallada los tiempos de la investigacin, esto en razn de que la mayora de las veces ocurren imprevistos que detienen o atrasan el proceso de investigacin. En particular esto ocurri en esta investigacin, ya que el tiempo fue un factor determinante para las complicaciones que llegaron a presentarse en esta investigacin. Finalmente se recomienda que a pesar de todos los imprevistos que se presenten, se contine con la organizacin estipulada al inicio del proceso de investigacin.

15

9 Agradecimientos Todos los integrantes que elaboraron esta investigacin agradecen a una de las casas de estudiante, que lleva por nombre C.U.E.N, la cual brindo de buena manera sus instalaciones para la aplicacin del instrumento. Del mismo modo se agradece a todos los moradores de dicha casa, los cuales participaron de buena manera en la contestacin de los test. Se agradece a la maestra Ana Isabel Miranda Villafuerte por haber guiado de buena manera, tanto terica como prcticamente a los integrantes de esta investigacin. De igual manera se agradece al maestro Gerardo Macas Cortes por haber orientado en la elaboracin del test de autoestima. Finalmente se agradece a los 3 jueces expertos, que calificaron nuestro instrumento; ellos son el profesor Sergio Pardo Galvn, la profesora Sofa Blanco y el estudiante Gerardo Gamaliel Garca Gaona. A todos ellos GRACIAS! 10. Bibliografa Nathaniel Branden , los seis pilares de la autoestima,Editorial Paidos, Mxico (2009), Sandelands, J. Brockner y M.A Glynn, Journal of applied psychology autoestima, (2004) Lindenfield, G . Autoestima. Editorial Plaza Jans. Barcelona (1998) Cardenal Hernez V (1999). Autoconocimiento y la autoestima en el desarrollo de la madurez personal. Editorial Aljibe. Mlag Argentina (1999). Asch, S.. Studies of independence and conformity (Psychological monographs: general and applied). American Psychological Association (1956). G. Myers David, Psicologa social, McGraw-hill , Mexico (2000) Charles.G Morris, Introduccin a la Psicologa, Mxico: Person Educacion, (2005)

16