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ESCUELA JORGE ROCK LARA

PLANIFICACION CLASE A CLASE


SUBSECTOR: Historia, geografa y ciencias sociales. UNIDAD N: 2, 3, 4 unidad. TEMA: Civilizaciones Americanas. OBJETIVO DE APRENDIZAJE: -Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geogrficas como referencia (paralelos y meridianos). -Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carcter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienes cotidianos. - Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ros, poblacin, idiomas, pases y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geogrfico adecuado. -Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin griega de la Antigedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, la organizacin democrtica, el desarrollo de la historia, el teatro como forma de expresin, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitologa, la geometra y la filosofa, la creacin del alfabeto y los juegos olmpicos. -Explicar, con ejemplos concretos, cmo diferentes culturas y pueblos (como griegos y romanos de la Antigedad) han enfrentado de distintas maneras el desafo de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres humanos. -Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros. -Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin romana de la Antigedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos; el idioma; el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectnicas. -Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando costumbres, trabajos, y oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las ciudades, entro otros. -Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a las civilizaciones estudiadas (como los hroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnolgicas y la esclavitud, entre otros) por medio de diferentes fuentes (libros, fuentes, grficos y TIC) y comunicar lo aprendido. -Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros. OBJETIVOS TRANSVERSALES: -Demostrar actitudes cvicas en su vida diaria, como actuar con honestidad y responsabilidad (ejemplos: respetar los acuerdos establecidos, respetar los acuerdos establecidos, respetar la autora de msica y pelculas, evitar el plagio escolar, etc.). TIEMPO: 4 meses aprox. CURSO: 4 bsico. PROFESOR: Yeny Soto Almonacid.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESCUELA JORGE ROCK LARA


EJE: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carcter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienes cotidianos. Describir distintos paisajes del continente americano, considerando climas, ros, poblacin, idiomas, pases y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario geogrfico adecuado. Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de Amrica, considerando su distribucin geogrfica, su uso, y la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible. EJE: Relacin ser humano medio Comparar, mediante la observacin en imgenes, mapas y otras fuentes, paisajes de su regin con paisajes de Amrica, distinguiendo distintas formas de adaptacin y transformacin de la poblacin a su ambiente natural.

EJE: Historia Describir la civilizacin maya, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica, actividades econmicas, formas de cultivo y alimentos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religin y ritos, desarrollo de la astronoma y la matemtica, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros. Describir la civilizacin azteca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica y extensin, la ciudad de Tenochtitln, formas de cultivo y alimentos, religin y ritos, avances tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros. Analizar y comparar las principales caractersticas de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas e incas). Describir la civilizacin inca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica, sistema de caminos y correos, religin y ritos, avances tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y alimentos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.

FECHA 25/07

Clase Hora

OBJETIVO DE LA CLASE

ACTIVIDADES, RECURSOS Y EVALUACION

26/07 01/08

02/08

-Identificar Amrica del Norte, Amrica Central y I: Conocen el objetivo de la clase. JORGE ROCK observan LARA las Antillas, junto con Amrica del Sur. ESCUELA D: En el texto del estudiante diferentes imgenes de nuestro continente -Identificar los principales grupos de la poblacin americano. americana: mestizos, indgenas, europeos, C: les gusto la clase? Qu fue lo que ms les gusto? africanos. -Identificar las ciudades ms pobladas del I: Conocen el objetivo de la clase, observan imgenes. continente. D: Trabajan con el texto del estudiante, diferentes actividades. C: Qu aprendieron hoy? I: Objetivo de la clase, analizan el tema a tratar en esta clase. -Reconocer la diversidad cultural de Amrica. D: Con el texto en mano trabajan actividades acerca de la diversidad cultural en -Reconocer los idiomas que se hablan en Amrica. Amrica. C: Les gust la actividad? Qu aprendieron? I: Conocen el objetivo de la clase de hoy. -Conocer algunos pueblos que se han adaptado al paisaje, desarrollando estrategias para habitarlos. D: Observan imgenes de paisajes adaptados por los pueblos americanos. C: Qu aprendieron hoy? Les gusto la actividad? I: Objetivo de la clase, observan un video relacionado con el tema de hoy. D: Con el texto del estudiante realizan diferentes actividades. C: Les gust la actividad? Qu fue lo ms interesante? I: Conocen el objetivo de la clase, observan videos acerca de la energa elica. D: trabajan en gua de trabajo y en el libro del estudiante. C: Qu aprendieron hoy? I: Conocen el objetivo de la clase, recuerdan la clase anterior. D: Observan imgenes relacionadas a la actividad de hoy, trabajan libros de clases. C: Qu aprendieron hoy? les gusto la clase?

08/08

09/08

15/08

16/08

-Identificar recursos renovables y no renovables, comprendiendo el carcter limitado de los recursos. -Proponer dos medidas para cuidar los recursos renovables y elaborar un afiche. -Conocer algunas ventajas y desventajas de la energa elica. -Identificar otras fuentes de energa como la hidrulica, la solar y la qumica. -Reconocer que los principales recursos que se explotan en Amrica son los recursos agrcolaganaderos y los minerales. - Identificar, con ayuda de una ilustracin y un atlas, la ubicacin de algunos recursos naturales de Amrica. -Aplicar los contenidos por medio del anlisis de una noticia. -Proponer soluciones a problemas reales. Evaluacin de la unidad 2

I: Conocen el objetivo de la clase, recuerdan la clase anterior. D: En el libro del estudiante trabajan las distintas actividades. C: Qu aprendieron hoy? les gusto la clase? I: Durante esta sesin se realizar una evaluacin para conocer sus progresos en el aprendizaje y as fortalecer sus habilidades a lo largo de las siguientes clases. D: Si alguien necesita plantear una duda atiendo personalmente la consulta, de manera de no interrumpir el desempeo de quienes rinden la prueba. C: Destaco el comportamiento positivo y comento cmo resolver las dificultades presentadas si las hubiese. I: Conocen el objetivo de la clase, recuerdan las clases anteriores. Comienzan a reconocer la nueva unidad. D: Observan por medio de libros en la biblioteca zonas del continente americano. C: Qu aprendiste hoy? Qu crees que seguiremos aprendiendo?

22/08

23/08

-Identificar y trabajar los prerrequisitos de la unidad en la seccin Repasemos. -Reconocer las tres zonas del continente americano.

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