INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA CATARINENSE CAMPUS SOMBRIO CURSO TCNICO EM AGROPECURIA DISCIPLINA DE PROJETOS 1 PROF.

. Msc Fbio Schwab do Nascimento

CADERNO DIDTICO

SOMBRIO/SC AGOSTO/2013
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Ementa da disciplina Informaes necessrias e bsicas para iniciar as atividades em cincia bem como pesquisa; Introduo a metodologia de trabalhos cientficos bem como a confeco de relatrios, sendo que sero realizados de acordo com as normas da ABNT e seguindo as unidades do Sistema Internacional; Exemplos e exerccios prticos sobre comunicao oral .

Objetivos Proporcionar ao estudante informaes e recursos que lhe permita selecionar um assunto para pesquisa e simultaneamente lhe assegure a possibilidade de prepara um plano ou projeto para ser escrito e executado; Orientar e estimular os alunos quanto pratica eficiente da leitura para os estudos e a realizao de pesquisa cientifica.

Contedos Unidade 01 - Definio de Cincia Unidade 02 - Definio de Pesquisa Unidade 03 - Normas para Elaborao de Trabalhos Unidade 04 - Normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas Unidade 05 - Sistema Internacional de Unidades Unidade 06 - Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Unidade 07 - Elaborao de Projeto Unidade 08 - Etapas de Elaborao de Projeto Unidade 09 - Comunicao Oral Metodologia/Recurso Didticos Aulas expositiva e dialogada; Analise e interpretao de textos, artigos e filmes; Resumo e resenha; Seminrio; Aula terico-prtica no laboratrio de informtica; Visita as UEP; Procedimento Avaliativo Prova Trabalhos individuais e em grupo Resumos Resenhas Seminrio Elaborao de projeto de pesquisa individual

Bibliografia LAKATOS, E.M. Metodologia do trabalho cientifico, procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e trabalhos cientficos. 7 ed. So Paulo. Atlas, 2009, 228p. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Normatizao de trabalhos acadmicos. Disponvel em http://www.abnt.org.br acesso em 10 de maro de 2013

UNIDADE 01 - CINCIA 1.1 - O QUE CINCIA??? 1.1.1 - CINCIA o conjunto organizado dos conhecimentos disponveis pela humanidade. o maior patrimnio da humanidade, obtido ao longo da evoluo, numa trabalhosa conquista atravs do constante aperfeioamento do pensamento. 1.1.2 - Mas o que conhecer? uma relao que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto ou fenmeno alvo da pesquisa Os povos da antiguidade faziam o conhecer mediante a catalogao de observaes feitas. 1.1.3 - Foram os gregos que deram o prximo passo: Foram alm da catalogao dos fatos; Chegaram ao pensamento cientfico; Procurando conhecer as causas motivadoras dos efeitos anotados. 1.1.4 - Evoluo do Conhecimento Mundo: Tecnologias ESTA LIGADA AO Conhecimentos Descobertas nos ltimos 30 anos maior do que conhecimento acumulado em 2000 anos Nos ltimos 8 anos - dobra-se conhecimento ALGUMAS REFERNCIAS 1740 - Experincias de Benjamim Franklin com eletricidade 1832 - Samuel F. B. Morse projetou telgrafo 1876 - telefone por Alexandre Graham Bell 1906 - Vlvula de Rdio por Lee de Forest 1930 - transmisses experimentais dos servios de televiso dezembro de 1947 transistor 1950 - concretizao da televiso A EVOLUO DO CONHECIMENTO Eletricidade para telgrafo: 90 anos Telgrafo para telefone: 45 anos
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Telefone para vlvula: 30 anos Vlvula para televiso: 24 anos Concretizao da televiso: 20 anos 486 para Pentium(placa me):2 MESES!!

ALGUMAS SUBSTITUIES Cinema Mquina escrever Correio Fax LP de vinil Fita VHS DVD

Vdeo Computadores E-mail CD BLU-RAY

1.2 - TIPOS DE CONHECIMENTOS 1.2.1 - VULGAR ou POPULAR ou SENSO COMUM - (observao, transmisso de gerao em gerao...) Distingue-se pela forma, modo, mtodo e os instrumentos do conhecer. So vises restritas e pessoais ou grupais. Tem objetividade limitada e racionalidade restrita. modo comum, corrente e espontneo de conhecer. o saber que preenche nossa vida e que se possui sem o haver procurado, sem um mtodo ou reflexo Caractersticas do Conhecimento Popular: Superficial - De acordo com a aparncia Sensitivo - Dependem da vivncia, emoes. Subjetivo - Conforme os sentimentos da pessoa Assistemtico - No h sistematizao Acrtico - No h discusso sobre eles Exemplos do Conhecimento Popular: A dor no calo do p significa que vai chover O cu vermelho ao entardecer significa que vai fazer frio Tomar banho aps a refeio causa morte Os espelhos e tesouras atraem raios Colocar a bolsa no cho atrai a falta de dinheiro 1.2.2 - FILOSFICO O Conhecimento Filosfico procura conhecer as causas reais dos fenmenos; No as causas prximas, como fazem as cincias particulares; Mas as causas profundas e remotas de todas as coisas; A origem das coisas; Procurando respostas gerais. Exemplos de Conhecimento Filosfico : O Universo - incio, criador, evoluo e fim.
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A Vida - Incio, evoluo do homem, morte. Homem - Incio, vida, descendncia, morte. Sociedade - qual a melhor forma. Pensamento - conhecimento, evoluo. Justia - social, penal, econmica. Verdade - o que ? Liberdade - o que ? Moral e tica - o que ?

Exemplos de Conhecimento Filosfico : Quando um ser tem vida ? A partir do ato da fecundao ou com 4 semanas de desenvolvimento embrionrio ? Ou ser que ele tem vida quando forma-se o zigoto (ovo fecundado). Quando a alma anexada a este novo ser ? 1.2.3 - RELIGIOSO O Conhecimento Religioso um conjunto de verdades que os homem chegaram, no com o auxlio de sua inteligncia, mas mediante a aceitao da revelao divina. A religio existiu e existe em todos os povos, sendo baseada em dogmas e ritos; Tudo em uma religio aceito pela f; nada pode ser provado e nem se admite crtica, pois a f a nica fonte de dados. Exemplo de Conhecimento Religioso : No sexto ms, o anjo Gabriel foi enviado por Deus a uma cidade da Galilia, chamada Nazar, a uma virgem desposada com um homem que se chamava Jos, da casa de Davi; e o nome da virgem era Maria. Entrando, o anjo disselhe: Ave, cheia de graa, o Senhor contigo. Perturbou-se ela com estas palavras e ps-se a pensar no que significava semelhante saudao. O anjo disse-lhe: No tema, Maria, pois encontraste graa diante de Deus. Eis que concebers e dars luz um filho, e lhe pors o nome de Jesus. Ele ser grande e chamar-se- Filho do Altssimo, e o Senhor Deus lhe dar o trono de seu pai Davi; e reinar eternamente na casa de Jac, e seu reino no ter fim.

1.2.4 - CIENTFICO - modo racional, procedimentos cientficos, por que e como os fenmenos ocorrem na tentativa de evidenciar os fatos. obtido por meio de teorias (ncleo da Cincia). Ele possui um ideal de objetividade, construindo imagens da realidade, verdadeiras e impessoais, que exigem o ultrapassar dos limites da vida cotidiana. Viso globalizante e universalizvel. Caractersticas do Conhecimento Cientfico : Real - Se refere a ocorrncias ou fatos Contingente - Trabalha com ensaios e experincias Sistemtico - conhecimento logicamente ordenado Verificvel - pode ser testado
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 Falvel - est em permanente evoluo Aproxim. exato - provisoriamente aceito

Exemplos do Conhecimento Cientfico: Todo corpo em queda livre cai com a acelerao da gravidade. O ouvido humano consegue ouvir frequncias entre 20 e 20.000 Hz. A chuva causada pela condensao das nuvens. O Universo foi gerado por uma grande exploso. O Sol uma estrela com 6 bilhes de anos de vida.

COMPARAO QUATRO TIPOS DE CONHECIMENTO Exemplos O vento no o sopro dos deuses (explicao Religiosa), nem um fenmeno provocado pela chuva (explicao popular). A movimentao do ar se d pela deslocao das camadas de alta presso da atmosfera para as camadas de baixa presso (explicao cientfica). Exemplos Um homem morreu. Em seu velrio estavam presentes um padre, um filsofo, um inculto e um mdico. Uma pessoa pergunta aos 4, por que o homem morreu. Explicao Padre; Mdico; Inculto; Filosofo.

LEMBRE A cincia no o nico caminho de acesso ao conhecimento e verdade Um mesmo objeto ou fenmeno tanto pode ser matria da observao do cientista quanto do homem comum

1.3 - CINCIA A cincia um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou provveis, obtidos metodicamente sistematizados e verificveis, que fazem referncia a objetos de uma mesma natureza. (ANDER-EGG, 1978, p. 15) A cincia todo conjunto de atividades racionais, dirigidas ao sistemtico conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido verificao (1974, p. 8)

1.3.1 - CARACTERSTICAS DA CINCIA COMO PENSAMENTO: Racional Objetivo tendo como Lgico particularidade Confivel ser Sistemtico; Exato e falvel; No final e definitivo, pois precisa ser verificvel, ou seja, submetido experimentao; Procura de relaes causais; Busca de comprovao de seus enunciados e hipteses; Importante o uso da metodologia, a qual deve determinar a possibilidade de experimentao. 1.3.2 - COMPONENTES DA CINCIA Finalidade: Preocupao em distinguir a caracterstica comum ou as leis gerais que regem determinados eventos Funo: Aperfeioamento, atravs de crescente acervo de conhecimento, da relao do homem com seu mundo Objetivo. Subdividido em: Material, aquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou verificar, de modo geral. Formal, o enfoque especial, em face das diversas cincias que possuem o mesmo objeto material. 1.3.3 - CLASSIFICAO E DIVISO DA CINCIA A complexidade do Universo e a diversidade dos fenmenos e de suas manifestaes, aliados necessidade do homem de entend-los, leva ao surgimento de diversos ramos de estudo e cincias especficas. A classificao e diviso destes se do de acordo com seu: contedo objeto ou temas diferena de enunciados metodologia empregada.

1.3.4 - A DIVISO EM CINCIAS FORMAIS E FACTUAIS LEVA EM CONSIDERAO: a) O objetivo ou tema das respectivas disciplinas b) A diferena de espcie entre enunciados c) O mtodo atravs do qual se comprovam os enunciados d) O grau de suficincia em relao ao contedo e mtodo de prova. e) O papel da coerncia para alcanar a verdade CARACTERSTICAS DAS CINCIAS FACTUAIS racional objetivo factual transcendente aos fatos analtico claro e preciso comunicvel verificvel dependente de investigao metdica sistemtico acumulativo falvel geral explicativo preditivo aberto til

O conhecimento cientfico

1.4 - MTODO CIENTFICO 1.4.1 Introduo Pesquisar significa perguntar, inquirir, indagar, investigar.

Pode tambm ser entendida como: Conjunto de mtodos aplicveis numa cincia; Tem finalidade de tratar a realidade terica praticamente; Envolve a pesquisa/explorao; Envolve a definio de instrumentos e procedimentos para analise de dados. Razes para investigar 1) Aumentar o conhecimento disponvel numa cincia ou numa pratica profissional 2) Aumentar a troca de informaes dentro de uma comunidade 3) Fundamentar e questionar as praticas tericas 4) Aumentar o esprito critico relativamente a um conhecimento 5) Aumentar o reconhecimento e a credibilidade de uma rea cientifica ou profisso
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6) Inovar e promover o desenvolvimento tcnico.

Definies: A palavra Mtodo de origem grega e significa o conjunto de etapas e processos a serem vencidos ordenadamente (um por vez) na investigao dos fatos ou na procura da verdade (Ruiz, 1979). O mtodo deriva da Metodologia e trata do conjunto de processos pelos quais se torna possvel conhecerem uma determinada realidade, produzir determinado objeto ou desenvolver certos procedimentos ou comportamentos (Oliveira, 1997). o conjunto de processos ou operaes mentais que se devem empregar na investigao. a linha de raciocnio adotada no processo de pesquisa. (GIL, 1999; LAKATOS;MARCONI, 1993). O Mtodo Cientfico o modo sistemtico de explicar um grande nmero de ocorrncias semelhantes. Todas as Cincias se utilizam da Metodologia Cientfica. No existe Cincia sem o emprego de Mtodos Cientficos.

1.4.2 MTODO DE ARISTTELES O mtodo cientfico criado por Aristteles foi o primeiro mtodo cientfico criado pelo homem, onde ele diz que os fenmenos da natureza eram explicados por 4 elementos: terra, gua, ar e fogo. Etapas do mtodo: Primeiro observado o tal fenmeno, e desenvolvem certas hipteses sobre o que pode causar esse fenmeno (Observao). Segundo reproduzido o mesmo fenmeno em uma sala especial para esse tipo de pesquisa (O laboratrio) isolado de suas variveis, e analisado por completo (Reproduo). Terceiro elaborado, certas teorias, hipteses, atravs das tais pesquisas j realizadas nos duas primeiras etapas do mtodo cientfico que Galileu Galilei criou. Quarta e ultima etapa, verificar se todas as teorias e pesquisas esto realmente encaixadas, se todas esto compatveis com o tal fenmeno, e eis a concluso dessa pesquisa.

1.4.3 MTODO DE FRANCIS BACON Para Bacon o conhecimento humano provinha dos dados das experincias de modo que no seria possvel pensar em verdade e muito menos em conhecimentos absolutos.
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 Sendo a experincia fonte do conhecimento, seria impossvel haver uma nica verdade, mas sim verdades, em contnuo processo de reformulao. Quatro princpios: EVIDNCIA: no aceitar jamais como verdadeiro uma coisa que no se conhea evidentemente como verdadeira. ANLISE: dividir as dificuldades em tantas partes quantas for possvel e necessrio para resolv-las. SNTESE: conduzir ordenadamente o pensamento, comeando pelos objetos mais simples e mais fceis de conhecer at culminar com objetos mais complexos, em uma sequncia natural de complexidade crescente. ENUMERAO: realizar sempre discriminaes e enumeraes as mais complexas e revises gerais, de forma a se ter certeza de nada haver sido omitido. 1.4.4 - Mtodos Cientficos - A adoo de um ou outro mtodo depende: Da natureza do objeto da pesquisa; Dos recursos materiais disponveis; Do nvel de abrangncia do estudo e, Sobretudo, do Pesquisador H dois grandes grupos de classificao: MTODOS DE ABORDAGEM (base lgica da investigao) MTODOS DE PROCEDIMENTOS (esclarecem as tcnicas adotadas) 1.4.5 Formas de raciocnio 1.4.5.1 - Induo Se as premissas so verdadeiras, pode-se dizer que, provavelmente, a concluso ser verdadeira. A fragilidade do argumento indutivo j foi discutida por muitos autores. um processo mental por intermdio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, no contida nas partes examinadas. O objetivo dos argumentos levar a concluses cujo contedo muito mais amplo do que o das premissas nas quais se basearam. Exemplos

Premissa: Terra, Marte, Vnus, Saturno, Netuno so todos planetas. Observao: Terra, Marte, Vnus, Saturno, Netuno no tm luz prpria. Concluso: Todos os planetas no brilham com luz prpria Observaes particulares Concluso Geral
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PREMISSA____________________________________________________________ OBSERVAO________________________________________________________ CONCLUSO_________________________________________________________ O corvo 1 negro O corvo 2 negro O corvo 3 negro O corvo "n" negro CONCLUSO (todo) corvo negro ESPCIES DE INDUO Induo Vulgar: Generaliza a partir de poucos casos observados superficialmente, sem critrios, podendo facilmente induzir ao erro. Induo Formal: Tem como ponto inicial a enumerao de casos de uma mesma espcie ou gnero. Induo Cientfica: Generaliza a relao entre dois fenmenos e desta relao resulta uma lei.

Exemplos de pesquisas com argumento Indutivo: Lei da gravitao universal de Newton. Equao de pndulo de Galileu Galilei. 1, 2 e 3 Leis de Newton. Pesquisas estatsticas (ex: eleies). Todas as pesquisas epidemiolgicas. Todos os testes com remdios e vacinas. Pesquisas agropecurias. 1.4.5.2 - Mtodo Dedutivo (Descartes, Spinoza e Leibniz) S a razo capaz de levar ao conhecimento verdadeiro. Tem o objetivo de explicar o contedo da premissa. A deduo a argumentao que torna explicitas verdades particulares contidas em verdades universais. O ponto de partida o antecedente, que afirma uma verdade universal. O ponto de chegada o consequente que afirma uma verdade menos geral ou particular.

Caracteriza-se, quando se parte de uma situao geral e genrica para uma particular.
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 A deduo o processo mental contrrio induo. Atravs da induo, no produzimos conhecimentos novos, porm explicitamos conhecimentos que antes estavam implcitos.

Deduo categrica

Deduo hipottica

Exemplos de pesquisas com argumento Dedutivo : A luneta astronmica de Galileu Galilei. Para-raios de Benjamin Franklin. A pilha de Alessandro Volta. A lmpada de Thomas Alva Edson. A Teoria da Relatividade de A. Einstein. As ondas de rdio de Henrich R. Hertz. Todas as pesquisas tericas.

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Induo X Deduo Ambas se fundamentam em premissas. Dedutivo: premissas verdadeiras levam invariavelmente a concluses verdadeiras. Indutivo: premissas verdadeiras conduzem a concluses provveis. Todo pesquisador deve optar em desenvolver sua pesquisa com um dos dois argumentos: Indutivo OU dedutivo A forma de raciocnio a primeira definio da Metodologia de uma pesquisa. 1.4.5.3 - MTODO HIPOTTICODEDUTIVO (Karl Popper): Busca superar as limitaes dos mtodos dedutivo e indutivo. Elege-se um conjunto de proposies hipotticas que podem vir a ser comprovadas mediante a experimentao. Mtodo que procura uma soluo, atravs de tentativas (conjecturas, hipteses, teorias) e eliminao de erros, sendo tambm chamado de mtodo de tentativas e eliminao de erros. o mtodo utilizado pela maioria dos cientistas. De uma hiptese so deduzidas consequncias testveis que se confrontam com fatos empricos com objetivo de verificar a verdade. O modo de raciocinar e de procurar resolver problemas ou enigmas, prprio do detective sobretudo do famoso Sherlock Holmes, criao de Arthur ConanDoyle , permite-nos compreender os procedimentos prprios do mtodo hipottico-dedutivo. As trs etapas para o mtodo-hipottico dedutivo so: A primeira a criao do PROBLEMA, para qual se formula uma ou mais hipteses a partir das teorias j existentes. A segunda o estabelecimento da SOLUO, a partir da deduo de consequncias na forma de proposies. Por fim, a terceira a realizao de TESTES DE FALSEAMENTO, onde se testam as proposies levantadas para solucionar o problema por meio de testes que objetivam refutar ou aceitar hipteses.

1.6 - Mtodos ou tcnicas de procedimentos 1.6.1 Histrico:

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 Investigao de acontecimentos, processos e instituies no passado para a verificao de sua influncia na atualidade; O problema geral do mtodo histrico consiste em reconstituir os fatos que no podemos conhecer de maneira direta por meio de documentos, quer dizer, mediante vestgios de toda a ordem, e particularmente de vestgios escritos que esses fatos tenham deixado. A qualidade essencial que este mtodo exige (e desenvolve) o esprito crtico: Ou, de outra maneira dito, a faculdade de no acreditar nas coisas inconsideradamente porque algum disse, ou ainda porque se deseja que tal seja verdadeiro Mas, pelo contrrio, inquirir claramente quem o disse; se quem o disse conhecia bem aquilo de que falava; se possvel fiarmo-nos dele; se no era homem para afirmar coisas no ar e pelo prazer de parecer bem informado; se no teria interesse em enganar-se, ou em enganar-nos Numa palavra, a faculdade de ponderar as provas e os testemunhos a fim de apreciar, sem precipitao nem preveno, o seu alcance e valor. A este respeito, a situao do historiador assemelha-se muito do juiz, particularmente do juiz de instruo, quando estuda a parte de um processo concernente a uma questo de fato: muitas vezes so da mesma natureza os problemas que vm a pr-se nos dois casos. FASES DO MTODO HISTRICO A primeira fase do mtodo histrico a procura de documentos, ou heurstica. Esses documentos so de toda espcie: tradies (os mais frgeis quase nunca podem confiar neles); inscries, monumentos, esttuas, baixos-relevos, medalhas; para a poca moderna testemunhos autnticos, papis conservados nos arquivos e bibliotecas, leis, decretos, diplomas, tratados, relatrios, instrues; memrias dos contemporneos, cartas, jornais, etc. Para conhecer todos os documentos acessveis relativos ao ponto a estudar, o trabalho de pesquisas preparatrias muitas vezes considervel. S para compreender o que os autores quiseram dizer (embora com reserva da sua exatido e veracidade) so j necessrios conhecimentos variados: lingusticos, filosfico, paleogrficos, por vezes jurdicos e cientifico. Esses conhecimentos necessrios diferem naturalmente segundo o assunto e segundo a poca estudada. Uma regra essencial ir s fontes. Por exemplo, no se pode estudar utilmente a histria grega sem saber o grego; para abordar a histria da fsica preciso no s conhecer suficientemente a fsica no seu estado atual, mas dominar a lngua do perodo que se quer estudar, com todas as suas particularidades por exemplo, o latim muito especial que escreviam os fsicos dos sculos XV e XVII.
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 Uma e outra coisa so necessrias sem erudio semntica podemos realizar interpretaes errneas; Sem o conhecimento tcnico atual no se sabe o que vale ou no a pena ser relevado, o que pode ser retido como fato histrico; porque, para perodos no muito afastados de ns, podemos encontrar vestgios de uma multitude de fatos insignificantes, sendo mau mtodo fazer pesquisas sobre eles, quando h tantas coisas teis e importantes a esclarecer. 1.6.2 - Comparativo Estudo de semelhanas ou diferenas entre diversos grupos, sociedades ou povos; Desenvolvem-se pela investigao de indivduos, classes, fenmenos ou fatos, com vistas a ressaltar as diferenas e similaridades entre eles. Tem como objetivo estabelecer leis e correlaes entre os vrios grupos e fenmenos sociais, mediante a comparao que ir estabelecer as semelhanas e/ou diferenas. 1.6.3 - Monogrfico (ou estudo de caso): Estudo de certos elementos, indivduos, empresas, profisses, grupos, etc., com vistas obteno de generalizao; Tambm chamado de mtodo monogrfico, permite mediante a anlise de casos isolados ou de pequenos grupos, entender determinados fatos. Este mtodo parte do princpio de que o estudo de um caso em profundidade pode ser considerado representativo de muitos outros, ou mesmo de todos os casos semelhantes. Estes casos podem ser indivduos, instituies, grupos, comunidades, etc (GIL, 1999). 1.6.4 - MTODO COMPARATIVO Desenvolvem-se pela investigao de indivduos, classes, fenmenos ou fatos, com vistas a ressaltar as diferenas e similaridades entre eles. Tem como objetivo estabelecer leis e correlaes entre os vrios grupos e fenmenos sociais, mediante a comparao que ir estabelecer as semelhanas e/ou diferenas. 1.6.5 - MTODO ESTATSTICO Fundamenta-se na aplicao da teoria estatstica da probabilidade e constitui importante auxlio para a investigao em cincias sociais. As respostas obtidas so de boa probabilidade de serem verdadeiras. Auxilia o pesquisador quanto quantificao matemtica dos numerosos fatos que, reduzidos a nmeros, permitem o estabelecimento de relaes e correlaes existentes entre eles, prestando-se tanto para que sejam inferidas como deduzidas as consequncias dos fatos analisados. 1.6.6 - Mtodo estatstico Este mtodo, desenvolvido por Quetelet, permite a transformao dos dados qualitativos em resultados quantitativos, atravs de representaes que demonstram a constatao de relaes entre os fenmenos, objetivando generalizaes sobre sua natureza, ocorrncia e significado.
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 Fundamenta-se na aplicao da teoria estatstica da probabilidade e constitui um importante auxlio para as investigaes sociais. Suas concluses, embora admitam certa margem de erro, apresentam grandes possibilidades de serem verdadeiras. A manipulao estatstica permite comprovar as relaes dos fenmenos entre si, e obter generalizaes sobre sua natureza, ocorrncia ou significado. 1.6.7 - Tipolgico Construo idealizada de um elemento tipo que consiste em modelo perfeito, contra o qual, os dados da realidade so analisados; Ao comparar fenmenos sociais complexos, o pesquisador cria tipos ou modelos ideais, construdos a partir da anlise de aspectos essenciais do fenmeno. A caracterstica principal do tipo ideal no existir na realidade, mas servir de modelo para a anlise e compreenso de casos concretos, realmente existentes. Segundo Max Weber, o tipo ideal diferencia se do conceito, porque no se contenta com selecionar a realidade, mas tambm a enriquece. O papel do cientista consiste em ampliar certas qualidades e fazer ressaltar certos aspectos do fenmeno que se pretende analisar. 1.6.8 - Mtodo Funcionalista O mtodo funcionalista, mais do que investigao, um mtodo de interpretao, em que se considera a sociedade como um sistema organizado formado por partes, cada uma com suas caractersticas desempenhando suas funes. Por um lado, considera a sociedade como uma complexa estrutura de grupos reunidos entre aes e reaes sociais, por outro, um sistema de instituies agindo e reagindo umas sobre as outras. Podemos considerar que sociedade um todo em funcionamento em que as partes tm suas funes a serem desempenhadas. Para Merton, para o bom funcionamento da sociedade, as funes so divididas em duas funes manifestas e funes latentes. As funes manifestas so funes esperadas, como, por exemplo, uma das atribuies da famlia de satisfazer as necessidades econmicas de seus membros. As funes latentes so as consequncias no pretendidas das funes manifestas, como exemplo, a democracia diz que todos devem ter as mesmas oportunidades e que todos so iguais, mas, na realidade, isso no acontece, j que dentro do prprio sistema educacional existem desigualdades entre os indivduos em que a oportunidade de cursar um ensino superior depende da classe social. 1.6.9 - Estruturalista Parte da investigao de um fenmeno concreto, eleva se a seguir ao nvel abstrato, por intermdio da constituio de um modelo que represente o objeto de estudo, retornando, por fim, ao concreto, dessa vez como uma realidade estruturada e relacionada com a experincia do sujeito social.
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 O mtodo estruturalista caminha do concreto para o abstrato e vice-versa, dispondo, na segunda etapa, de um modelo para analisar a realidade concreta dos diversos fenmenos. A diferena primordial entre os mtodos tipolgico e estruturalista que o tipo ideal do primeiro inexiste na realidade, representao concebvel da realidade.

UNIDADE 02 - PESQUISA DEFINIR O QUE PESQUISA PROCURAR RESPOSTAS PARA INDAGAES PROPOSTAS 2.1 - Elementos de uma pesquisa A dvida ou problema; O mtodo cientfico; A resposta ou soluo. 2.2 - Procedimentos 2.2.1 - Escolha do assunto O assunto deve corresponder ao gosto pessoal do pesquisador; O assunto deve ser adequado capacidade e formao do pesquisador; O assunto pode ser indicado pelo aluno ou professor (orientador); Levar em considerao a disponibilidade do orientador para o assunto; Levar em conta o material bibliogrfico disponvel; Considerar os equipamentos de laboratrio disponveis; Considerar o custo da pesquisa; Sempre ter em mente que a pesquisa ser uma contribuio Cincia, devendo-se optar por assuntos novos, e no pela duplicao de estudos. 2.2.2 - Escolha do assunto 2.2.3 - Formulao do problema 2.2.4 - Reviso bibliogrfica 2.3 - Classificao das Pesquisas 2.3.1 - Quanto a finalidade I. Pesquisa Bsica ou Pura: Tem a curiosidade intelectual como motivao Caractersticas: Entender ou descobrir novos fenmenos; Gerar conhecimentos bsicos ou fundamentais; Requer a divulgao dos conhecimentos obtidos; Produzir artigos cientficos Exemplos Ex.: Pesquisas que tm por objetivo o desenvolvimento de novas linguagens de programao e sistemas operacionais.

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II. Pesquisa aplicada: Objetivo de resolver problemas concretos. Solues mais imediatas. Diferem pelos objetivos que pretendem atingir (aplicar as teorias s necessidades humanas). Tambm chamada de tecnolgica. Caractersticas: Objetiva a aplicao dos conhecimentos bsicos; Pode ou no ser reservada; Produz produtos, processos e patentes; uma pesquisa reservada Exemplos - Ex.: Elaborao e produo (desenvolvimento) de softwares aplicados a solues de problemas operacionais e de melhoria da produtividade.

2.3.2 I.

- Quanto ao local

Estudo Bibliogrfico: Trata-se de estudo para conhecer as contribuies cientficas sobre determinado assunto. Objetivos: recolher, selecionar, analisar e interpretar as contribuies tericas j existentes sobre determinado assunto somente se atm a documentos, livros e materiais escritos. Exemplo II. Estudo de Laboratrio: Realiza-se geralmente em recinto fechado e apresenta pelo menos trs exigncias: instrumentao, objetivos, manipulao dos instrumentos. Exemplo III. Estudo de campo: Correspondente coleta direta de informao no local em que acontecem os fenmenos.

2.3.3 - Quanto a abordagem I. Pesquisas Qualitativas

II.

Pesquisas Quantitativas

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2.3.4 - Quanto a fundamentao filosfica Emprico-analticas: As pesquisas emprico-analticas partem da realidade emprica para sua anlise e tem uma caracterstica bastante quantitativa. Ex: a pesquisa experimental, a pesquisa descritiva-quantitativa. I. II. Fenomenolgico-Hermenuticas: Preocupa-se com o significado dos fenmenos, portanto em uma abordagem qualitativa. Ex: pesquisa fenomenolgica ( pesquisa fenomenolgica sobre o significado da evaso escolar para as famlias carentes do Bairro X). III. Crtico-Dialticas Tm como referencial terico o materialismo histrico, apoiando-se na concepo dinmica da realidade e das relaes dialticas entre sujeito e objeto, entre conhecimento e ao, entre teoria e prtica. Alm das tcnicas utilizadas pelas pesquisas emprico-analticas e fenomenolgico-hermenuticas, utilizam a pesquisa-ao e a pesquisa participante.[...] Suas propostas so marcadamente crticas e pretendem desvendar mais que o conflito das interpretaes, o conflito dos interesses. Manifestam interesses transformadores. Buscam inter-relao do todo com as partes e vice-versa, da tese com a anttese [...] A validade da prova cientfica fundamentada na lgica interna do processo e nos mtodos que explicitam a dinmica e as contradies internas dos fenmenos e explicam as relaes entre homem-natureza, entre reflexoao e entre teoria-prtica. Ex.: pesquisa-ao; participante; etnogrfica; socioantropolgica 2.4 - TIPOS DE PESQUISA Cada pesquisa vai ter suas caractersticas a partir da abordagem que adota e dos instrumentos e tcnicas metodolgicas que se utiliza e, tambm da rea de conhecimento em que se utiliza. Pesquisa Bibliogrfica Realizada apenas em materiais escritos como textos, livros(de leitura corrente ou de referncia, tais como dicionrios, enciclopdias, anurios,etc.), publicaes peridicas, como artigos de jornal, de revistas, panfletos, manuscritos, fitas gravadas de udio e de vdeo, pginas da web, relatrios de seminrios ou anais de congressos cientficos o pesquisador no sai a campo para fazer sua pesquisa, pois ela feita em materiais que j foram pesquisados e elaborados por outros autores. considerada o primeiro passo de qualquer pesquisa cientfica. Aparecem nas demais pesquisas (de campo ou de laboratrio) na parte em que chamamos de Reviso de Literatura. Procedimentos
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 escolha de um tema de pesquisa, problematizao e elaborao de seus objetivos; elaborao de um plano de estudo; identificao e localizao das fontes de pesquisa; leitura crtica desses materiais; elaborao dos fichamentos de leitura; redao do relatrio de pesquisa ( elaborao de um texto prprio, organizado em captulos, priorizando os assuntos que foram levantados no plano de estudo ). O texto elaborado pelo autor organizado a partir das leituras prvias, nas quais recortaram-se as ideias principais e as transcreveram em fichas. Aps o pesquisador dever triangular o que dizem diferentes autores sobre o assunto, juntamente com as interpretaes, anlises e crticas pessoais ao comparar e refletir sobre o exaustivo levantamento bibliogrfico que fez sobre o assunto. Exemplos A influncia da Internet na vida diria das pessoas. Analisar a vida e obra do arquiteto Oscar Niemayer. Qual a influncia da AIDS no comportamento do jovem brasileiro Pesquisa Experimental A Pesquisa experimental procura explicar de que modo ou por que causas o fenmeno produzido. Caracteriza-se por manipular diretamente as variveis relacionadas com o objeto de estudo, atravs de situaes controladas. Interfere diretamente na realidade, manipulando-se a varivel independente a fim de observar o que acontece com a varivel dependente. Utiliza-se de equipamentos de medida e tcnicas modernas de anlise para a mensurao das variveis envolvidas no objeto de estudo Interfere diretamente na realidade, manipulando-se a varivel independente a fim de observar o que acontece com a varivel dependente. Utiliza-se de equipamentos de medida e tcnicas modernas de anlise para a mensurao das variveis envolvidas no objeto de estudo. Tambm so chamadas de pesquisa de campo ou pesquisa de laboratrio. Exemplos Eficincia do adubo na produo de milho. Influncia da substncia X (rao) na produo de carne de coelhos. Projeto e avaliao de um novo tipo de abafador acstico para tratores agrcolas. Eficincia de implementos agrcolas conjugados. Eficincia da anlise de leos em motores diesel de tratores agrcolas. Pesquisa Descritiva o mtodo de pesquisa que observa, registra, analisa, descreve e correlaciona fatos e fenmenos sem manipul-los. Geralmente procura descobrir a frequncia com que um fenmeno ocorre e sua relao com outros fatores.
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 Tambm se pode dizer que descreve as caractersticas de determinada populao ou fenmeno, ou o estabelecimento de relaes entre variveis. Exemplo Analisar o perfil dos estudantes do IFC-Sombrio. Analisar o perfil dos funcionrios do setor de Recursos Humanos da empresa X. Pesquisa exploratria na rea do marketing. 2.5 - Classificao da Pesquisa Descritiva exploratria: Objetivo descrever completamente determinado fenmeno, como, por exemplo, o estudo de um caso para o qual so realizadas anlises empricas e tericas. Podem ser encontradas tanto descries quantitativas e/ou qualitativas quanto a acumulao de informaes detalhadas obtidas por intermdio de observao participante. Exemplo: pesquisa exploratria na rea do marketing Descritiva Diagnstica ou Levantamento: Consiste num levantamento de dados e informaes. Caracteriza-se pela interrogao direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. Trata-se de levantamento junto s fontes primrias, geralmente atravs de aplicao de questionrios para grande quantidade de pessoas. Utilizam-se questionrios, formulrios ou entrevistam-se diretamente os sujeitos da pesquisa. Exemplo: -Diagnstico do ndice de analfabetos no municpio de Santa Rosa do Sul(SC); Descritiva Comparativa: Procedimento cientfico controlado que examina os vrios casos, fenmenos ou coisas semelhantes, para descobrir o que comum, isto , as regularidades, princpios, ou leis que so vlidas e significativas. Exemplo: Comparar o desenvolvimento cognitivo de duas turmas de alunos. Descritiva de Opinio: Investigao, geralmente atravs de questionrio, das atitudes coletivas. Procura saber as preferncias das pessoas com relao a algum produto/assunto. Exemplo: Opinio sobre a violncia nas ruas das grandes cidades; ou sobre eleies. Descritiva Documental: Tem por finalidade reunir, classificar e distribuir documentos de todo gnero dos diferentes domnios da atividade humana. So chamados de documentos fontes de informao que ainda no receberam organizao e nem foram publicados. Exemplo: Analisar e comparar os contedos da educao infantil da dcada de 1950, registrados em planos de aula de professores e os contedos sugeridos pelos Parmetros Curriculares Nacionais.
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Ex post facto: Tipo de investigao emprica na qual o pesquisador no tem controle direto sobre a(s) varivel (eis) independe(s), porque suas manifestaes j ocorreram, ou porque ele(s) (so), por sua natureza, no manipulvel(eis). Diz-se que a pesquisa realizada aps os fatos. Exemplo: Possveis causas de acidentes. Estudos de Mercado: o estudo dos problemas relativos transferncia e venda de bens e servios do produtor ao consumidor, e compreende as conexes e relaes, entre a produo e o consumo, a fabricao de produtos, sua distribuio e venda, juntamente com seus aspectos financeiros. Exemplo: - Pesquisas sobre consumo de eletrodomsticos. - Pesquisa sobre o cenrio atual da pecuria bovina de corte orgnica. Estudos de tempo e movimento: So necessrios para execuo de determinada tarefa, visando maior rendimento. Relaciona-se com a observao e medida dos movimentos corporais necessrios para a realizao de uma determinada tarefa. Os resultados podem ser teis no desenho de mquinas, equipamentos, mveis, etc. e reduzir, assim movimentos inteis e de fadiga. Observa e mede o movimento corporal para realizar determinadas tarefas . Exemplo: pesquisas relacionadas com ergonomia e trabalho Desenvolvimentista: a investigao que estuda formas e sequncias de crescimento ou mudanas pelo tempo. Estudos longitudinais: estudo do mesmo grupo em seus vrios estgios de desenvolvimento ou pesquisa na qual os mesmos sujeitos so estudados ao longo de vrios anos. Estudos transversais estudam diferentes grupos em estgios de desenvolvimento tambm diferentes. Estabelece formas de mudanas do passado e prediz condies ou formas futuras. Mtodo de pesquisa na qual as amostras de sujeitos de diferentes grupos etrios, so selecionadas para avaliar os efeitos da maturao. Exemplo: Uma pesquisa que focalize como unidade de anlise o estudo de trajetrias individuais de mulheres a partir de suas dimenses tanto longitudinais (ao longo de uma histria de vida) quanto transversais (em momentos dados da vida). Estudo de Casos: Dedica-se a estudos intensivos do passado, presente e de interaes ambientais de uma (ou algumas) unidade social: indivduo, grupo, instituio, comunidade.
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 So validados pelo rigor do protocolo estabelecido e pelo aprofundamento, como, por exemplo, analisar com profundidade um aspecto ou um ciclo de vida de um indivduo. Nessa pesquisa possvel distinguir quatro fases: - delimitao da unidade caso; -coleta de dados; - anlise e interpretao dos dados e relatrio. Exemplo: Comercializao de Orgnicos no Rio Grande do Sul Pesquisa de Motivao: Descobrir as razes que levam algum a usar certos produtos. Exemplo: Investigar junto aos consumidores a motivao pelo uso de determinado produto. Pesquisa de anlise ocupacional: Identifica caractersticas do mercado de trabalho a fim de elaborar programas de capacitao e distribuio de tarefas Exemplo: Pesquisa sobre mercado de trabalho. Pesquisa de Tendncia: Pesquisa tendncias de determinadas pocas a fim de predizer fatos para o futuro. Exemplo: Pesquisas sobre moda, sobre comportamentos.

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