MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE AYACUCHO UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE HUAMANGA AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA

SEGURIDAD ALIMENTARIA

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Comprensin Lectora y Matemtica

*2013*

P L A N D E M E J O R A D E LO S A P R E N D I Z A J E S
(Comprensin Lectora y Matemtica)
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. RGANO DE LNEA 1.4. REGIN 1.5. PROVINCIA 1.6. SEDE 1.7. MODALIDAD : Ayacucho : Huamanga : rea De Gestin Pedaggica : Ayacucho : Huamanga : Ayacucho : Educacin Bsica

I. ANTECEDENTES:
El Ministerio de Educacin viene aplicando pruebas para medir los niveles de aprendizaje en Comprensin Lectora y Matemtica en todo el pas. Los resultados nos demuestran que el 29.8 % y el 13.2 % alcanzaron los aprendizajes esperados en comprensin lectora y matemtica respectivamente. Estos resultados corresponden a la evaluacin censal de estudiantes 2011 (ECE 2011) aplicado en noviembre a los estudiantes del segundo grado de primaria en todo el pas. Comprensin Lectora La evaluacin censal de estudiantes 2011 revela que, a escala nacional un 29.8 % alcanz el nivel 2 (nivel esperado para el grado), mientras que el resto de los estudiantes evaluados se ubican en el nivel 1 (23.2 %). Estos resultados reflejan que no existe diferencia significativa en relacin a la evaluacin censal de estudiantes 2010 en la que se obtuvieron porcentajes similares. Teniendo en cuenta el tipo de escuela a la que asisten los estudiantes, el 23 % de los que asisten a la escuela pblica alcanz el nivel 2, mientras que el 50.3 % de los estudiantes de las escuelas privadas se ubic en el mismo nivel. De la misma manera slo el 5.8 % de los estudiantes del mbito rural alcanzaron los aprendizajes esperados, a diferencia del 36.3 % de los estudiantes urbanos. Matemtica La ECE 2011 muestra que, a escala nacional slo el 13.2 % logr lo esperado, lo que significa que durante tres aos consecutivos los resultados no han variado. Mientras tanto el 35.8 % se ubican en el nivel 1 y por debajo del nivel 1 se ubican el 51 %. A diferencia de Comprensin Lectora, en Matemtica es menor la brecha entre los resultados de escuelas pblicas con las privadas. As tenemos que el 11.3 % de los estudiantes de las escuelas pblicas alcanz el nivel 2, frente a un 18.9 % del grupo de escuelas privadas. Sin embargo, en el rea rural slo un 3.7 % lograron los aprendizajes, frente a un 15.8 % del rea urbana.

Educacin Intercultural Bilinge (EIB) La ECE 2011 evalu a los estudiantes del 4to, grado de educacin primaria en instituciones educativas EIB, es decir, aquellos estudiantes que tienen como lengua materna una lengua originaria y reciben clases dentro del Programa EIB. Fueron evaluados en Comprensin Lectora en castellano como segunda lengua. Los resultados muestran que la mayora se ubica por debajo del nivel 1 (68 %), mientras que slo el 10.5 % logr lo esperado. De las poblaciones lingsticas evaluadas, aimaras y quechuas (13.4 y 9 %) presentan mejores resultados en el nivel esperado en comparacin con las poblaciones awajn y shipibo (1.5 y 1.2 %)

III. FINALIDAD.
El presente Plan tiene por finalidad implementar las acciones para la Mejora de los Aprendizajes de los Estudiantes en las Instituciones Educativas Pblicas de la jurisdiccin de la Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga, en el marco de 3&DHEieHPG lD educacin, cambiemos todoG realizando jornadas de reflexin, elaborando Plan de Trabajo de Mejora de los Aprendizajes, aplicando Kit de evaluacin de primaria, evaluaciones en secundaria, celebrando el primer y segundo da del logro y monitoreo pedaggico durante el ao lectivo 2013.

IV. O B J E T I V O S :
4.1. Objetivo General: Promover, organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar los aprendizajes de los estudiantes de Educacin Bsica, sobre todo en comprensin lectora y matemtica, en el mbito de la jurisdiccin de la UGEL Huamanga. 4.2. Objetivos Especficos:

+ +

Ejecutar acciones de Fortalecimiento de Capacidades en Comprensin Lector, Matemtica y estrategias metodolgicas.

Promover acciones de sensibilizacin, organizacin y fortalecimiento de las Coordinaciones de Redes Educativas Descentralizadas en todos los distritos de la jurisdiccin de la UGEL Huamanga. Elaborar guas didcticas sobre estrategias de enseanza-aprendizaje para uso de los docentes, principalmente en comprensin lectora y matemtica.

+ + + + +

Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que queremos en las Instituciones Educativas de la educacin bsica.
Aplicar evaluaciones cada fin de trimestre articulando diferentes reas curriculares, incidiendo en comprensin lectora y matemtica. Elaborar banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comprensin lectora y matemtica para todos los estudiantes de Educacin Bsica Regular. Desarrollar acciones de acompaamiento pedaggico con enfoque crtico reflexivo dirigido a Directores y docentes en el marco del buen desempeo docente.

+ Organizar y ejecutar el Da del Logro de Aprendizajes a nivel distrital y +

provincial. Organizar y ejecutar la feria pedaggica y la marcha por los aprendizajes en alianza con los padres de familia, sociedad civil, entidades pblicas y privadas, semestralmente. Participar activamente en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE 2013.

V. ALCANCES:

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Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga rea de Gestin Pedaggica de la UGEL Huamanga Instituciones Educativas de Educacin Bsica

VI. BASES LEGALES:

Ley N 29951 Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2013 D.S. N 01 1-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educacin. R.M. N 0431-2012-ED. Aprueba la Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Norma y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educaci yn Bsica. + R.M.N 0547-2012-ED Marco del Buen Desempeo Docente para Docentes de EducaciFn Bsica Regular + R.M.N 0449-2012-ED Aprueba la Directiva N 016-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR. Lineamientos y criterios para orientar la seleccin y contratacin de Formadores de Acompaantes Pedaggicos y Acompaantes Pedaggicos en el marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de EBRPELA 2013. + R.M. N 060-2012-ED, que Aprueba 72 Redes Educativas Rurales Focalizadas 2012 en 24 Regiones del Pas en contextos bilinges y monolinges castellano hablantes. + R.M.N0045-2009-ED, que aprueba las Normas para la distribucin, Recepcin, Conservacin y Seguridad de Materiales Educativos de Educacin Bsica Regular; Mdulos de Comprensin Lectora (Textos, Cuadernos de Trabajo y Manuales Para Docentes). VII. METAS DE ATENCIN: 7.1. Nmero de Instituciones Educativas Pblicas: 1 + Inicial : 9 : 2 + Primaria : 9 + Secundaria 2 7.2. Nmero de Directores: 579 7.3. Nmero de Docentes : 3424

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Constitucin Poltica del Per. Ley 28044 Ley General de Educacin. Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial. Ley N 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica

VIII. RECURSOS: 8.1. HUMANOS:

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Director de Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga Directores de Lnea de la UGEL Huamanga Especialistas de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria Coordinadores de las Redes Educativas Descentralizadas Autoridades locales Padres de familia Directivos y Jerrquicos de las Instituciones Educativas Pblicas Estudiantes de la Educacin Bsica Sociedad civil

8.2. Financieros:

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Se financiar con los recursos de la Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga. Gestin de recursos ante las entidades pblicas y privadas, gobierno local, regional, entidades internacionales cooperantes, sociedad civil.

8.3. Materiales:

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Proyector multimedia Laptop Impresora Fotocopiadora Papeles Plumones Movilidad Masketing Refrigerio Textos Separatas.

IX. CRONOGRAMACIN DE ACTIVIDADES: Las Instituciones Educativas participarn en las actividades y acciones pedaggicas conforme a la programacin del Ministerio de Educacin, Direccin Regional de

Educacin y la Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga.

CRONOGRAMACIN DE ACTIVIDADES
ACCIONES ACTIVIDADES INDICADOR RESPONSABLE E Soporte Escolar Vacacional: Programa de Recuperacin Pedaggica Fortalecimiento de Capacidades en Comprensin Lectora , Matemtica y estrategias metodolgicas Buen Inicio del Ao Escolar 2013 Constitucin y Fortalecimiento de las Coordinaciones de Redes Educativas Descentralizadas Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que queremos Soporte Per Educa- Sistema digital de aprendizaje Implementacin del Programa DEPARTE Refuerzo a estudiantes con dificultades en su aprendizaje Directores y docentes manejan estrategias en la enseanza aprendizaje de Comprensin Lectora y Matemtica Mejora de los aprendizajes de los estudiantes con un Plan de Mejora de los Aprendizajes y uso oportuno y adecuado de Actas de constitucin de redes educativas e informe del cumplimiento de trabajos de las Garantizar el logro de los aprendizajes de los estudiantes como elemento central de la calidad educativa y revalorar la trascendencia del equipo de la transformacin educativa integrada por el Director y Asesorar y realizar el seguimiento de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes Director (a) de la IE. UGEL Huamanga Especialistas Consultores DREA UGEL Huamanga Acompaante Pedaggico- ETL Director (a) de la IE. Equipo de especialistas de AGP UGEL Huamanga Acompaantes Pedaggicos Director (a) de la IE. ETL x x F x x x x M A CRONOGRAMA M J J A S O N D

Capacitacin a directores y docentes en estrategias de enseanza en comprensin lectora y matemtica Matrcula oportuna Buena acogida al estudiante Plan de Accin para la Mejora de los Aprendizajes Textos y materiales educativos distribuidos Sensibilizacin a padres de familia, directores y docentes en la constitucin de las redes educativas Fortalecimiento de las redes educativas existentes Jornada de reflexin para definir metas y acto de compromiso ante la comunidad educativa Primera evaluacin de estudiantes y Da del Logro al culminar el Primer trimestre (Para alumnos del 2do grado de primaria se aplicar el kit de evaluacin) Evaluacin de Estudiantes al culminar Monitoreo al inicio del Ao Escolar Monitoreo antes de culminar el I semestre y apoyar la evaluacin, el I Da del Logro y las estrategias de apoyo para enfrentar el retraso escolar Apoyar la segunda e v a l u a c i n e implementacin de Celebracin del Segundo Da del Logro en el marco de la Clausura del Ao Escolar

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Ministerio de Educacin

Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico

Gobierno Regional Acompaante pedaggico (Rural) Especialistas de DRE y UGEL (Urbana)

Balance del Ao escolar y Rendicin de Cuentas

Los estudiantes demostrarn lo aprendido replicando el ejercicio del Primer Da del Logro, compartiendo aciertos y dificultades encontrados sobre la implementacin del plan anual de la mejora de

UGEL Director (a) de la IE. Huamanga

Acompaantes Pedaggicos Director (a) de la IE. ETL

X. EVALUACIN: Se elaborar un informe final, despus de las actividades y acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes en el mbito de la Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga.

ART/DUGEL-HGA MLO/DGP Cc. Arch. 2013

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