DIDCTICA APLICADA A LA ERE

BLOQUE 1: IDENTIDAD Y MISIN

Daniel Martn Marn 15/08/2013

Daniel Martn Marn A. La evangelizacin. 1. Diferencia los siguientes conceptos:

Trabajo n1. Identidad y Misin

a. Kerigma: etimolgicamente significa proclama, declaracin, promesa. El lenguaje eclesial la ha adoptado para expresar la proclamacin que la Iglesia hace del acontecimiento salvfico, es decir, el anuncio de la Buena Nueva, de la Palabra de Dios, por la que Jesucristo salva. El profesor de Religin, encomendado por la Iglesia y con las cualidades y capacidades que le permiten el ejercicio de impartir esta materia, da testimonio del Kerigma desarrollando su enseanza en el aula. b. Misin: a lo largo del documento se habla diversas veces de Misin. Se refiere a la misin que todo profesor de Religin tiene en la escuela como miembro de la Iglesia, que es transmitir el Evangelio en el contexto de la sociedad en la que sirve. Al ser miembro de una comunidad especfica, la Iglesia, se le encomienda la misin de transmitir la Buena Nueva de Jesucristo, junto con su mensaje de salvacin. El profesor de Religin es enviado por la Iglesia para ensear los contenidos de la fe catlica y para dar testimonio de esa enseanza. La Iglesia es depositaria de la Buena Nueva, que debe ser anunciada. Le han sido confiadas las promesas de la Nueva Alianza en Cristo, y su misin es comunicar el Evangelio, enviar a predicar a los evangelizadores, que es la misin del cristiano y del profesor del Religin. c. Accin pastoral: en su sentido ms amplio, se refiere a toda la accin evangelizadora de la Iglesia. La catequesis (ver apartado e) complementa esta accin evangelizadora. En la escuela, la accin pastoral abarca los medios para conseguir una educacin que consiga una maduracin integral de los alumnos. El profesor de Religin tiene la misin de llevar a cabo la accin pastoral de la Iglesia en el centro escolar donde se oferta esta materia. Los padres tienen el derecho de que sus hijos tomen libremente la opcin de escoger esta materia y ser educados en la fe cristiana y formar parte del programa de accin pastoral llevado a cabo en la escuela. d. Educacin cristiana: la educacin cristiana complementa la personalidad del alumno, consiguiendo un desarrollo integral, que es el objetivo de todo 1

Daniel Martn Marn

Trabajo n1. Identidad y Misin

Proyecto Educativo en un centro escolar. Se pretende ofrecer una educacin plena, integral, que consiga que los alumnos, al terminar su educacin, no solo hayan aprendido a conocer y a hacer, sino tambin a ser y a ser con los dems, es decir, la convivencia con la sociedad es parte fundamental del desarrollo del alumno. El profesor de Religin, teniendo los conocimientos necesarios de la educacin cristiana, y la formacin pedaggica para transmitirlos, debe ser capaz de mostrar y ensear los valores de esta educacin para que el alumno tenga una orientacin adecuada y se forme plena y religiosamente, dando lugar a un desarrollo integral del educando. e. Catequesis: La catequesis es un complemento de la accin pastoral y a la Enseanza Religiosa Escolar. Va dirigida a aquellos que ya tienen una adhesin de fe y su objetivo es la iniciacin y maduracin de sta dentro de la comunidad mediante formacin intelectual, las celebraciones litrgicas y el compromiso personal. f. ERE: La ERE est llamada a penetrar en el mbito de la cultura y relacionarse con los dems saberes. Sus objetivos son promover el dilogo del Evangelio con la cultural, la incorporacin del saber de la fe en el conjunto de los dems saberes y la integracin de la actitud cristiana en la actitud global del alumno ante la vida. Se centra en el alumno, en sus problemas, expectativas y necesidades ms profundas, y fundamenta y promueve los valores comunes admitidos de la fe cristiana con el fin de formar personalidades responsables, solidarias y libres. g. Evangelizacin: la Evangelizacin comienza cuando Cristo empieza a anunciar la Buena Nueva, el Reino de Dios y la liberacin del pecado. Se convierte as en la misin principal de la Iglesia, que todas las personas conozcan el Evangelio, siendo la Iglesia la primera en evangelizarse a s misma. El profesor de Religin, por ende, tiene el compromiso de ser evangelizador, pues es enviado por la Iglesia. Debe anunciar ante sus alumnos el Reino de Dios, explicando el mensaje del que es depositaria la Iglesia. El profesor de Religin no es dueo de este mensaje, sino un ministro que debe transmitirlo en la escuela.

Daniel Martn Marn 2. La misin de la Iglesia es la evangelizacin a) Qu es evangelizar?

Trabajo n1. Identidad y Misin

Como se ha expuesto en el punto anterior, evangelizar es la misin principal de la Iglesia, es decir, anunciar la Buena Nueva, la llegada del Reino de Dios y la liberacin del pecado ante los hombres. La Iglesia comienza por evangelizarse a s misma y es depositaria del mensaje de Cristo. Todo cristiano tiene la misin de evangelizar, de transmitir este mensaje, con palabras, hechos y valores. Como personas cristianas y creyentes, tenemos el deber de ser evangelizadores y a travs de la Iglesia debemos predicar con la Palabra. b) Relaciona Evangelizacin y promocin humana. La Evangelizacin y la promocin humana son dos conceptos que van fuertemente ligados. El ser humano no es un ser aislado, sino que convive en sociedad y para ella. No se puede desligar al hombre de sus orgenes. Como anteriormente se ha expuesto, la misin de la Iglesia es la Evangelizacin, es decir, la proclamacin del Evangelio, la Palabra de Cristo, que nos anuncia el Reino de Dios y la liberacin del pecado. La persona humana es un valor central para la Iglesia, y por tanto, lo es tambin para el profesor de Religin. Debe promover los valores caractersticos del cristianismo, como la solidaridad, la generosidad, el respeto mutuo, la tolerancia En la escuela se tiene como objetivo el desarrollo integral de la persona, es decir, la promocin humana es en s este desarrollo integral del que hablamos. No basta con conocer los contenidos que se ensean en las distintas reas. Para un desarrollo completo e integral es necesario impregnarse de la cultura y la fe de la sociedad en la que se vive, clarificando sus races, aportando sentido y formando al alumno para el bien y la verdad. Por eso, la Evangelizacin (proclamar el mensaje de Cristo) est estrechamente ligado a la promocin humana.

c) Por qu podemos decir que proponer el Evangelio, no imponer?

Daniel Martn Marn

Trabajo n1. Identidad y Misin

En primer lugar, en la escuela se ofrece la materia de Religin como optativa. Los padres de los alumnos tienen el derecho de poder guiar a sus hijos y la escuela responde proponiendo esta rea. El profesor de Religin, dotado de las capacidades tericas y pedaggicas necesarias, propone el Evangelio no como un contraproyecto cultural, sino como una fuerza de renovacin que invita a conocer las fuentes del origen humano. La enseanza de la ERE responde al derecho constitucional de los padres a que sus hijos reciban la formacin religiosa y moral de acuerdo con sus convicciones. Por lo tanto, no impone el Evangelio, lo propone para que se entienda y puedan escoger libremente, para que entiendan el significado del Evangelio en sus vidas. La Iglesia permite al hombre conocer a Dios, siempre a travs del dilogo y el respeto a toda la familia humana. Con la ayuda del Espritu Santo trasmite el mensaje de Cristo y anuncia la salvacin y la liberacin del pecado, y ste se extiende a travs de los ministros. El profesor de Religin tiene el deber de, mediante el dilogo y el respeto, informar y dar a conocer este mensaje. Por eso se habla de proposicin y no imposicin, puesto que se han de respetar otras opciones y convicciones de los alumnos. d) La ERE no puede confundirse con La ERE no puede confundirse con la catequesis. Como se ha expuesto en apartados anteriores, la ERE se relaciona con los dems saberes, siendo parte de la Accin Pastoral que puede haber en un centro educativo, y entre sus objetivos se encuentra el dilogo del Evangelio con la cultura. El profesor de Religin debe dominar, adems de la suya, otras reas para poder afrontar la enseanza del Evangelio desde la cultura, estableciendo un vnculo entre fe y cultura. La catequesis, por otra parte, va dirigida a aquellas personas que ya tienen una adhesin en la fe y van a iniciarla o madurarla mediante otro tipo de formacin. 3. Aspectos sobre la evangelizacin desde la escuela. a) Finalidad: la finalidad de la evangelizacin en la escuela es dar testimonio de servicio a la Iglesia, ensear el evangelio a los alumnos, favoreciendo el dilogo entre la fe y los contenidos de otras materias, de manera que el alumno sea capaz de obtener un pleno desarrollo, que adems ser integral (objetivo de la escuela). 4

Daniel Martn Marn

Trabajo n1. Identidad y Misin

Tiene la finalidad de orientar y responder a las grandes preguntas sobre el sentido de la vida, a travs del dilogo con Dios, siempre de manera propositiva, no impositiva, para encontrar el sentido de la vida. b) Derecho de los padres: como aparece en el documento El Profesor de Religin Catlica, la enseanza de la Religin y Moral Catlica en la escuela responde al derecho constitucional de los padres a que sus hijos reciban la formacin religiosa y moral que est de acuerdo con sus propias convicciones. Los padres tienen derecho a una formacin religiosa y moral de sus hijos, por lo que en las escuelas se debe ofertar la posibilidad de ensear religin y sta ser elegida libremente, no impuesta. c) En funcin de la formacin integral: la finalidad de la escuela es conseguir un desarrollo integral de la persona para la sociedad, por lo que la enseanza religiosa es parte de esta formacin integral del alumno, siendo un rea ms del sistema educativo, y vincula mediante el dilogo la fe y la cultura. Es tan importante conocer los contenidos de las distintas reas, los saberes tcnicos, los problemas sociales, como poseer conocimiento de lo que aporta la Religin, pues sta aporta respuestas a cuestiones que todo ser humano se ha planteado sobre la realidad, la verdad, el mundo y la historia. A travs de su enseanza se aportan nuevos elementos y datos que son fundamentales para la consecucin de una formacin plena, integral y religiosa que pretende la escuela. d) El saber del profesor de Religin: el profesor de Religin tiene una doble tarea. Por una parte, debe tener una formacin religiosa que le acredite para impartir las enseanzas de la materia de Religin, tanto para Educacin Primaria como Secundaria. La Declaracin Eclesistica de Idoneidad le permite impartir las clases de Religin en los centros educativos. No tiene por qu ser sacerdote o personal religioso para poder impartir la materia. Cada vez son ms los laicos encargados de impartir Religin en la escuela. Ms an, el profesor de Religin debe conocer tambin las otras reas y tener una formacin religiosa y pedaggica, pues debe transmitir los conocimientos con seguridad. Su titulacin bsica tiene el mismo nivel universitario que el resto del profesorado, aadiendo adems una preparacin didctica y teolgica especfica que se le exige para impartir Religin Moral y Catlica. Por tanto, la preparacin teolgica debe ser un contenido bsico que este profesor domine, y la preparacin pedaggica le permite ofrecer una enseanza adecuada en procedimientos y mtodos segn la 5

Daniel Martn Marn

Trabajo n1. Identidad y Misin

edad de cada alumno. Adems, es fundamental que se actualice a las necesidades de la sociedad y a la cultura, pues debe vincular la fe y cultura mediante el dilogo. Debe conocer tambin la doctrina del Magisterio de la Iglesia y ser consciente de sus actualizaciones continuas. La psicologa evolutiva y los procedimientos que hacen posible un aprendizaje gradual tambin son fundamentales para la buena labor del docente de Religin. Su preparacin pedaggica debe motivar y orientar a los alumnos. No basta con saber teologa, sino que tambin debe saber cmo ensearla de modo significativo. e) El actuar del profesor de Religin: el profesor de Religin debe tener como prioridad el amor a la persona, la confianza en la bondad fundamental del ser humano, comprender las debilidades y la realidad de cada alumno y realizar propuestas educativas y orientadoras. Debe actuar segn su vocacin educativa y cristiana, llevando el sello del amor cristiano: sencillez, veracidad, fidelidad, generosidad, solidaridad Debe ser una persona que pueda actuar abiertamente, actualizarse cultural, pedaggica y teolgicamente con el fin de que le ayude a discernir los eventos de nuestro tiempo y sociedad. Adems, debe hacer posible que el alumno reciba los elementos culturales que le humanizan y potencian sus valores, consiguiendo as un pleno desarrollo integral del educando. Ms an, debe hacer inteligible a sus alumnos el Evangelio de Jesucristo, viviendo su ser en el mundo en relacin con su fe. Por ltimo, tambin debe apoyar la accin educativa de la familia, siendo un agente de coordinacin de la escuela, familia y parroquia en la eleccin pastoral educativa. B. Evangelizar es la misin de la Iglesia 1. Con Cristo y con la Iglesia: La Evangelizacin es la proclamacin del Evangelio que Cristo nos dej y que la Iglesia adopt para difundirlo, con Cristo a la cabeza de sta. Jesucristo nos anunci la Buena Nueva, el anuncio del Reino de Dios y la liberacin del pecado. La Iglesia, con Cristo como referencia, tiene la misin de llevar este mensaje a todos, a travs de los evangelizadores y de la Iglesia misma, que es la primera en evangelizarse a s misma. El profesor de Religin, como miembro de la Iglesia, tambin tiene la tarea de Evangelizar, de dar a conocer a sus alumnos el anuncio de la Buena Nueva y ser comunicador y llevar el Evangelio a la escuela.

Daniel Martn Marn

Trabajo n1. Identidad y Misin

2. Envo en nombre de Cristo: fue Cristo quin fund la Iglesia y con ella la misin de evangelizar y hacer discpulos. Es depositaria de la Palabra de Cristo, la cual debe predicar y enviarla a travs de ministros. Con la ayuda del Espritu Santo, quien la gua en su propsito, y con el compromiso de cada discpulo de la Iglesia, el Evangelio se predica entre los fieles y para atraer a todos. 3. Partes de un todo: la Iglesia es parte de un todo. Es decir, con Cristo a la cabeza, la Iglesia tiene la misin que Cristo nos dej, proclamar el Evangelio. Sin embargo, es necesaria la ayuda de distintos miembros y rganos que ayuden y organicen para la proclamacin del mensaje de Cristo. Es una estructura jerarquizada de la que todos los cristianos formamos parte. Por tanto, con Cristo a la cabeza, la Iglesia la formamos todos y tenemos el deber, de una manera u otra, de predicar el Evangelio y comportarnos como miembros de una comunidad cristiana que somos. 4. Juan Bautista, modelo de evangelizador: Juan Bautista fue el primer evangelizador, aquel que predic el anuncio de la Buena Noticia, siendo modelo de testigo y precursor de Cristo. Fue enviado para preparar la llegada de Cristo, considerado el ltimo de los Profetas, y lo bautiz en el Jordn, reconociendo al Mesas. Es un ejemplo para nosotros porque nos llama a convertirnos, a testimoniar sobre Cristo y a anunciarlo a los dems. 5. Aplicaciones al profesor de Religin a) Sentido eclesial: el profesor de Religin es enviado por la Iglesia. Cada vez es ms comn encontrar profesores de Religin laicos, es decir, no son los sacerdotes encargados de educar en Religin en la escuela. Son miembros creyentes y cristianos de la Iglesia, con lo que se muestra que estamos en comunin con una misin en comn, ensear y proclamar el Evangelio, que mediante la gua del Espritu Santo se lleva a cabo. b) Testigo: el profesor de Religin es testigo de su fe, participando de la misin que le otorga la Iglesia. Tiene fe en Jesucristo, nuestro Salvador, y proclama que l nos salv. Es testigo porque cree en la Palabra de la que es portadora la Iglesia y la ensea con su voluntad.

Daniel Martn Marn

Trabajo n1. Identidad y Misin

c) Coherencia con el mensaje: el profesor de Religin no solo tiene una formacin profesional, tambin es miembro de una comunidad eclesial, que lo enva con una misin. Por tanto, el profesor debe tener una vocacin especial al servicio de la Iglesia, vivir su fe y mostrarla ante los discentes. Su vocacin es educadora y cristiana, y une la fe y su vocacin pedaggica al servicio del educando. Debe manifestar su fe y su autenticidad en coherencia con lo que ensea. d) Transmitir lo que Vive: el Profesor de Religin se ha formado con los valores cristianos: el amor, la solidaridad, la tolerancia Esto es lo que debe transmitir, cmo es su vida, ser coherente con su fe y sus valores y saber transmitirlos de forma adecuada. Ante todo es ser humano y cristiano, y tiene entre sus objetivos formar a personas de manera integral, por lo que debe saber transmitir lo que vive como enviado de la Iglesia. e) Marco de educacin en valores: el marco de la educacin ha sufrido diversos cambios a lo largo de estos aos. La enseanza de contenidos ya no es suficiente para un completo desarrollo del educando. Es necesario educar en valores, y es aqu donde el profesor de Religin tiene una funcin aadida. Para conseguir un desarrollo integral del alumnado es necesario promover la enseanza de valores. Los valores cristianos: el amor, la solidaridad, la tolerancia, el respeto son necesarios para un desarrollo ntegro de la persona. Adems de ser un profesor cualificado, debe promover la adquisicin de estos valores y educar en el Evangelio. El discente es educado para la sociedad, por ello es importante inculcar los valores sociales ms acordes con lo que es la sociedad hoy y respetar los valores cristianos que debe tener todo ser humano, con el fin de resultar una sociedad mejor. f) Conocer bien para transmitir bien: es fundamental que el profesor de Religin tenga los conocimientos suficientes para ser capaz de transmitirlos sin dubitaciones y de manera clara y sencilla. Por ello se le exige una formacin amplia que integre los conocimientos pedaggicos y teolgicos, adems de actualizarse constantemente, pues todo es cambiante. La educacin permanente es parte del profesorado en general, y ms an del de Religin, pues debe tener en cuenta los cambios culturales y poder vincularlos con la fe. 8

Daniel Martn Marn C. El profesor de Religin catlica. 1. La tarea del profesor en la escuela

Trabajo n1. Identidad y Misin

El profesor de Religin es uno ms en la escuela y participa del proceso de Enseanza-Aprendizaje, por lo que debe conocer todos los elementos que componen el currculum. Da testimonio de servicio a la Iglesia, facilita el desarrollo de esta rea en la escuela, favorece el dilogo entre la fe y la cultura y muestra al alumno sus creencias religiosas con su vocacin de educador. Debe, por tanto, ser un maestro educador, que participe de la formacin integral del alumno, a travs del dilogo dar sentido a la accin educativa, en coherencia con su propia vida y valores. Tiene tambin la tarea de actualizarse y conocer la doctrina del Magisterio de la Iglesia, adems de conocer otras reas. Debe formarse pedaggica y teolgicamente para poder desempear correctamente su labor formativa. Debe mantener una vinculacin con la Iglesia y realizar la accin evangelizadora y humanizadora en su da a da con el alumnado. Tambin tiene la obligacin de estar en sintona con la familia, el educando, los otros profesores y la parroquia en la accin pastoral educativa, para poder orientar al alumno y responder a sus preguntas sobre el sentido de la vida, con el fin de poder formar su personalidad ntegramente. 2. Actitudes y exigencias El profesor de Religin debe estar en comunin con su fe y mostrarla en el aula. Se le exige estar al servicio de la Iglesia, pues es un enviado de sta y su misin de evangelizar no es un acto individual, por lo que debe estar ligado a la Iglesia en todo momento. Adems, se le exige una formacin especial, que combine la pedagoga, los saberes teolgicos y culturales y mediante el dilogo vincularlos con la fe y exponerlos de forma clara y coherente. Se le exige tambin estar actualizado, tener una formacin continua y estar formado y en relacin con las dems reas del currculo, por lo que es fundamental que tenga contacto con los profesores de otras reas. Debe tambin conocer y proclamar el Evangelio, pues es la misin principal y su vocacin como maestro y miembro de la Iglesia.

Daniel Martn Marn 3. Vocacin para la misin

Trabajo n1. Identidad y Misin

a) Buen educador: el profesor de Religin debe ser capaz de transmitir el Evangelio para que el alumno lo entienda. Debe estar formado pedaggicamente, adems de conocer el Evangelio y los contenidos necesarios para responder sin dudas a lo que se le pueda preguntar. Debe servir a la formacin integral del alumno, por lo que es fundamental que sea buen educador, para dar, ofrecer y ensear como vocacin. b) Carcter evanglico: su perfil eclesial lo cualifican como un profesor creyente. Su misin principal es la de formar al alumno mediante la proclamacin del Evangelio, para conseguir un desarrollo integral del alumno. El amor a la persona, su comprensin, la tolerancia, el respeto, etc., son valores que deben prevalecer en el profesor de Religin. c) Maestro en humanidad: educar a una persona es humanizarla, promover sus capacidades ms humanas, impulsar su dignidad, su libertad y responsabilidad en el quehacer juntos a los dems, dar sentido al mbito de su humanidad. El profesor de Religin se debe entregar a la tarea de la educacin del discente, respetndole como persona y potenciando su necesidad de realizarse en este mundo. La fe cristiana resalta la dignidad del hombre, siendo la persona humana lo el fundamento de la fraternidad universal entre los hombres. 4. La formacin del profesor de Religin. El profesor de Religin debe tener una formacin especfica, diferente a la de sus compaeros de profesin. Adems de tener una diplomatura o licenciatura, debe poseer el ttulo de Declaracin Eclesistica de Idoneidad para poder impartir esta asignatura. Por tanto, debe tener una formacin teolgica que le permita obtener unos contenidos bsicos y por otro lado una formacin pedaggica que le permita realizar la enseanza de manera adecuada segn el tipo de alumnado. La necesidad de formacin teolgica del profesor de Religin viene requerida por: la fidelidad de la fe de la Iglesia, el contenido doctrinal presente en el 10

Daniel Martn Marn

Trabajo n1. Identidad y Misin

currculo de los alumnos para cada etapa y la propuesta de la fe en el dilogo con la cultura de su tiempo. Por otra parte, la formacin pedaggica es fundamental para que el profesor sea capaz de transmitir, motivar, orientar y comunicarse con el alumnado de manera correcta. Debe conocer y estar en contacto con los profesores de las diversas reas y mantenerse actualizado, desarrollar una formacin permanente que le permita conocer los cambios y propuestas que ocurren en la sociedad.

11

Daniel Martn Marn Bibliografa GARITANO,

Trabajo n1. Identidad y Misin

F.

Accin

Pastoral.

http://mercaba.org/Catequetica/A/accion_pastoral.htm [Consulta: mircoles, 14 de agosto de 2013]. LOZANO, J. Promocin humana y Nueva Evangelizacin. Sntesis Sobre la Doctrina Social de la Iglesia. http://multimedios.org/docs/d000348/. [Consulta: mircoles, 14 de agosto de 2013]. Sntesis teolgica en la ERE. Sentido evangelizador y eclesial de la ERE y sus profesores. Instituto Internacional de Teologa a Distancia.

12