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MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN I.

E 14102 EJIDOS DE HUAN

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 CONOCIENDO NUESTRA LIETRATURA PREHISPNICA VALORAMOS NUESTRO ECOSISTEMA .

INFORMACIN GENERAL 1.11.21.31.41.51.6INSTITUCIN EDUCATIVA AREA GRADO HORAS SEMANALES DURACIN PROFESORA : N 14102 EJIDOS DE HUAN : COMUNICACIN : CUARTO : 7 HORAS : 01/03/12 AL 11/05/12 : LIC. CECILIA DEL PILAR CARMEN AAQUE DE UBILLS

II

JUSTIFICACIN

En la comunidad existe gran desinters por conservar y mejorar su ecosistema .Desde el rea de COMUNICACIN, en esta unidad, se pretende que los alumnos se informen a travs de textos informativos sobre la prctica de hbitos de limpieza y cuidado de los recursos naturales y redacten oficios solicitando apoyo para fumigar la I.E, . Esto promover el desarrollo de habilidades relacionadas con la expresin oral, comprensin de textos, y produccin de textos.

III ORGANIZADORES DE AREA: Expresin y comprensin oral, comprensin de textos, produccin de textos. IV. TEMAS TRANSVERSALES: CULTURA ECOLGICA VALOR RESPONSABILIDAD ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA * Presenta oportunamente cuadernos en orden limpios. *investiga y analiza con criterio su trabajo. *Demuestra con actitudes el cumplimiento de las normas de convivencia. COMPORTAMIENTO y *Cumple con los horarios establecidos. *Cumple con sus funciones dentro del aula. *Asiste adecuadamente a la institucin Educativa

V- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS Expresin y comprensin oral EXPRESIN Y COMPRENS ION ORAL 1-Planifica su participacin oral, organizando la informacin y creando las condiciones favorables para realizar una comunicacin asertiva. 2-Dialoga con sus compaeros, utilizando lenguaje adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. 3-Describe con entonacin, ritmo y volumen adecuado un lugar de su I.E que le agrada .

CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral 1. La exposicin acadmica (MED 16) . 1.1. Caractersticas 1.2. Uso local y estndar de la lengua El Panel (MED 46) 2.1. Organizacin y conduccin. 2.2. Identidad lingstica y cultural (Vitral 116) -

ACTIVIDADES ESTRATEGIAES

TIEMPO

2.

Dilogo sobre el aseo personal , alimentacin saludable y cuidado del agua. Descripcin de un ambiente de su I.E Lectura expresiva de textos segn su clasificacin Elaboracin de tarjetas alusivos al Da de la Madre. -Redaccin de recetas de cocina de su regin.

77 horas

Tcnicas de Lectura y teora del texto 4-Discriminina y organiza informacin sobre las clases de textos. 4.4- Discrimina la informacin y estructura de recetas, esquelas y tarjetas. 5-Interpreta el contenido de los textos que lee. 6-Identifica la concordancia entre sustantivo y adjetivo en los textos descriptivos que lee. 7-Organiza informacin en esquemas sobre las clases de palabras por la ubicacin del acento. 8-Discrimina informacin sobre los monoslabos ms utilizados 9-Organiza informacin en cuadros sobre el acento diacrtico. 10-Discrimina informacin sobre las letras maysculas 11-Identifica los casos de uso de las letra b-v. 12-Compara fotografas bajo el tema de la fotografa anecdtica. 13- Identifica los elementos de la historieta: las vietas( dibujos); los tipos de texto(leyendas, globos. 14-Identifica las caractersticas de la crnica periodstica. 15-Analiza las secciones de la revista manuscrita. 16- Organiza informacin en esquemas sobre la literatura infantil y juvenil. 17- Distingue entre textos denotativos y connotativos. 18-19 -Identifica informacin explcita en el texto. 20-21- Identifica el tema y la informacin relevante de los textos que lee. 22-Enjuicia el contenido de los textos que lee. 23- Identifica los personajes y el papel que cumplen en la historia. 24-Infiere informacin de la obra leda 25-Identifica el tipo texto ,enjuiciando la intencin del autor.. 26- Identifica los personajes y el papel que cumplen en la historia, transfiriendo el contenido del texto a su propia realidad. 27-- Identifica los personajes y el papel que cumplen en la historia. 3. 4. 5. El Ensayo (MED 13) (Vitral 100) La Biografa (MED 43) El Oficio (MED 69) Gramtica y ortografa 6. 7. 8. Los Conectores (MED 13) 6.1. Tipos de relacin Las Referencias (MED 43) La Coherencia textual (MED 69) -

COMPRENS IN DE TEXTOS

Lectura expresiva de cuentos peruanos.

Lenguaje audiovisual 9. La Noticia Nacional (MED 26) 10. La Noticia Internacional (MED 54) 11. El Lenguaje Televisivo y Cinematogrfico (MED 78) 11.1. Funcin Comunicativa 11.2. Efectos sonoros (Vitral 174) 12. La tica y los Medios de Comunicacin (MED 196. Literatura 13. La poca Prehispnica ( MED 18) 13.1. La pica 13.2. La Poesia 13.3. El Teatro 13.4. Tcnicas Narrativas y Tcnicas de Versificacin. 14. La Conquista y el Virreinato ()MED 48) 14.1. El Inca Garcilazo de la Vega 15. La Emancipacin e inicios de la Republica. (MED 74) Elaboracin de mapas conceptuales sobre el uso de las letras b y v. y de temas variados Elaboracin de revistas manuscritos sobre textos literarios ledos. Elaboracin de textos infogrficos sobre las festividades de su regin Elaboracin de textos infogrficos sobre el usso adecuado del agua. Compilacin de

15.1. Mariano Melgar PRODUCCI N DE TEXTOS Elabora tarjetas y recetas de cocina de su regin, utilizando los grficos y el lenguaje formal e informal para hacerlos novedosos.(Con.4.4) -Elabora recetas, esquelas y tarjetas, respetando su estructura (4.4) Contenidos regionales:Visitamos nuestras regiones. -Utiliza reglas gramaticales referidas a la concordancia entre sustantivos y adjetivos. (Con.6) -Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. (Con 10-11) -Elabora textos infogrficos sobre festividades de su regin. (Con.12) -Elabora revistas manuscritas , organizando los textos (noticias, deportes, amenidades) y grficos en las secciones respectivas teniendo en cuenta la obra literaria que lee. (Con.15 y 28) -Elabora mapas conceptuales sobre temas variados, organizando y sintetizando la informacin. (Con.29 19. Descubrimos nuestro pasado prehispnico: Amazonas(med30) 20. El legado incaico: Cajamarca(med 56) 21. Circuitos tursticos: Arequipa(med 80) 22-Lecturas Calendario Cvico *16/03 Nace Csar Vallejo *28/03 Nace Mario Vargas Llosa *2/04Da mundial del libro infantil: Andersen *12/04Nace del inca Garcilaso de la Vega *23/04Da del Idioma Castellano: Cervantes Plan Lector Lecturas: Mariano Melgar: 23. Yaraves: I, II, III,Iv 24. Fbulas: El cantero y el. Asno Las cotorras y el zorro Talleres Creacin 1. Actividades creativas vinculadas con la unidad (MED 62,) Lecturas del texto comunicacin 16. Los Chachapoyas (med 10) 17. Nueva cornica y buen gobierno (med40) 18. Mi partida de Arequipa (Med66) -

tarjetas de invitacin a fiestas sociales: quinceaeros, matrimonios, etc Taller de creacin literaria Anlisis de textos literario.

Reflexin sobre los aprendizajes previstos en la unidad

ACTITUDES ANTE EL REA -Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. -Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural -Disfruta de la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente

VI- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS CAPACIDADES EXPRESION Y COMPRENSION ORAL 2-Dialoga con sus compaeros, utilizando lenguaje adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. 3-Describe con entonacin, ritmo y volumen adecuado un lugar de su I.E que le agrada .

INDICADORES -Dialoga con sus compaeros sobre el aseo personal, alimentacin saludable y cuidado del agua, utilizando lenguaje adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones. - Describe con entonacin, ritmo y volumen adecuado un lugar de su I.E que le agrada

TCNICAS El dilogo

INSTRUMENTOS Gua de observacin

COMPRENSION DE TEXTOS

4.4- Discrimina la informacin y estructura de recetas, esquelas y tarjetas. 5-Interpreta el contenido de los textos que lee. 13- Identifica los elementos de la historieta: las vietas( dibujos); los tipos de texto(leyendas, globos) 27- Identifica los personajes y el papel que cumplen en la historia.

- -Discrimina la estructura de recetas y tarjetas -Interpreta el contenido de un texto narrativo, realizando inferencias. -Identifica los elementos de la historieta , sealndolos con flechas . -Identifica los personajes y el papel cumplen en la historia del Caballero Carmelo

Pruebas escritas

Fichas de lectura Resmenes Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas

PRODUCCION DE TEXTOS

Elabora tarjetas y recetas, utilizando los grficos y el lenguaje formal e informal para hacerlos novedosos.(Con.4.4) -Elabora textos infogrficos sobre festividades de su regin. (Con.12) -Elabora revistas manuscritas , organizando los textos (noticias, deportes, amenidades) y grficos en las secciones respectivas teniendo en cuenta la obra literaria que lee. (Con.15 y 28) -Elabora mapas conceptuales sobre temas variados, organizando y sintetizando la informacin. (Con.29

-Elabora tarjetas alusivos al da de la madre y recetas de cocina de su regin utilizando los grficos y el lenguaje formal e informal para hacerlos novedosos. -Elabora textos infogrficos sobre festividades cvico religiosas de la regin Piura. -Elabora revistas manuscritas , organizando los textos(noticias, deportes amenidades) y grficos en las secciones respectivas teniendo en cuenta la obra de Paco Yunque. -Elabora mapas conceptuales sobre el uso de byv, clases de textos,y otros organizando y sintetizando la informacin. (Con.29

Ejercicios prcticos

Trabajo de aplicacin y sntesis (Ej. informes mapas conceptuales *Trabajos prcticos

ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crtico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica. -Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.

-Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.

Huan 01 de Marzo del 2012

-----------------------------------------PROFESORA

----------------------------------------------------DIRECCIN

-----------------------------------------------------COMISIN PEDAGGICA

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN I.E 14102 EJIDOS DE HUAN

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 LEO TEXTOS ROMNTICOS Y MODERNISTAS APLICANDO ESATRATEGIAS DE COMPRENSIN DE TEXTOS Y TCNICAS DE ESTUDIO.

INFORMACIN GENERAL 1.71.81.91.101.111.12INSTITUCIN EDUCATIVA AREA GRADO HORAS SEMANALES DURACIN PROFESORA : N 14102 EJIDOS DE HUAN : COMUNICACIN : CUARTO : 7 HORAS : 15/05/12 AL 27/07/12 : LIC. CECILIA DEL PILAR CARMEN AAQUE DE UBILLS

II

JUSTIFICACIN

Los alumnos presentan dificultad para la comprensin lectora en los niveles inferencial y critico valorativo, principalmente .Desde el rea de COMUNICACIN, en esta unidad, se pretende que los alumnos aprendan el uso de las principales estrategias para la comprensin de diferentes textos, as como tambin desarrollen habilidades relacionadas con la expresin oral, comprensin de textos, y produccin de textos.

III ORGANIZADORES DE AREA: Expresin y comprensin oral, comprensin de textos, produccin de textos. IV. TEMAS TRANSVERSALES: EDUCACIN EN TCNICAS,RECURSOS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO PARA LA COMPRENSIN LECTORA

ACTITUDES VALOR ACTITUD ANTE EL AREA Apoya a sus compaeros cuando lo necesitan. *Es solidario con sus compaeros en momentos adversos. *Escucha y cumple las indicaciones dadas por el docente. *Respeta los bienes ajenos. *Acepta las opiniones de sus compaeros. COMPORTAMIENTO *Participa en la solucin de problemas. *Ayuda a resolver los diferentes conflictos . *Saluda espontneamente a sus semejantes. *Respeta los smbolos patrios

SOLIDARIDAD Y RESPETO

CAPACIDAD

V- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS Expresin y comprensin oral

CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral 1. La exposicin acadmica (MED 16) .(I BIM a. Caractersticas b. Uso local y estndar de la lengua 2. El Panel (MED 46) (I BIM) a. Organizacin y conduccin. b. Identidad lingstica y cultural (Vitral 116) 3. El Relato de viajes (MED 72) 3.1- Adecuacin al mensaje 4. La Declamacin (MED 98) 4.1- Cualidades de la voz. Impostacin. Tcnicas de Lectura y teora del texto 5. El Ensayo (MED 13) (Vitral 100) 6. El Currculo (MED 95) 7. El Acta y el Memorndum (MED 125) 8. El Texto Informativo (MED 155) Gramtica y ortografa 9. Los conectores gramaticales (MED 95) 9.1La preposicin 9.2- La conjuncin. 10. El Guin, los parntesis, las comillas (MED125) 11. El Verbo (MED 155) Lenguaje audiovisual 12. El Lenguaje Televisivo y Cinematogrfico (MED 78) a. Funcin Comunicativa b. Efectos sonoros (Vitral 174) 13. La Fotografa Artstica (MED 110) 14. La Publicidad a. Publicidad radial (MED 140) b. Publicidad televisiva (Vitrqal 226) c. Publicidad impresa Literatura 15. El Romanticismo y el Realismo (MED 100) a. Carlos Augusto Salaverry b. Ricardo Palma c. Clorinda Matto de Turner d. Manuel Gonzlez Prada 16. El Modernismo y Post Modernismo (MED 130) a. Jos Mart b. Rubn Dario

ACTIVIDADES ESTRATEGIAES

CRONOGRAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

EXPRESIN Y COMPRENS ION ORAL

1. Discrimina entre el uso local el uso estndar, y utiliza este ltimo para su exposicin acadmica. 2. Identifica el propsito comunicativo del panel. 3-Ordena sus ideas al hacer su relato de viaje, adecuando el mensaje a los interlocutores y a la situacin comunicativa. 4-Aplica recursos no verbales para declamar un poema

Exposicin sobre la vida y obra de literatos peruanos . Lectura expresiva de textos segn su clasificacin Declamacin de poemas al padre y a la patria Lectura expresiva de cuentos peruanos.

5-Identifica el propsito comunicativo y los destinatarios de un ensayo. 6- Identifica el propsito comunicativo del currculo, y las partes que lo componen. 7-Diferencia el propsito comunicativo del acta y del memorndum. 8-Identifica el propsito comunicativo y la funcin de un texto informativo, as como tambin las partes que lo componen. 9-Discrimina las diferencias entre preposicin y conjuncin. 10-Reconoce las pautas del uso del guin, de los parntesis y de las comillas 11-Discrimina informacin sobre las formas verbales simples y compuestas 12-Discrimina los diferentes formatos del lenguaje televisivo y cinematogrfico. 12.1 Discrimina las caractersticas del lenguaje televisivo y cinematogrficos presentes en los mensajes publicitarios. 13-Identifica las caractersticas de la fotografa artstica. 14-Analiza los elementos propios de la publicidad radial e impresa. 15- Interpreta textos de escritores romnticos y realistas del Per 16- Organiza informacin sobre la literatura Modernista y post modernista del Per. 17- Identifica la informacin ms importante del texto,

COMPRENSIN DE TEXTOS

Elaboracin de Actas. Elaboracin de avisos publicitarios referentes a la lectura. Redaccin de curriculum.

Taller de creacin literaria Anlisis de textos literario. Anlisis de poemas Reflexin sobre los aprendizajes previstos en la unidad.

infiriendo datos implcitos. 18-Identifica informacin literal del texto que lee. 19-Realiza inferencias, relacionando datos en la lectura 20-Infiere datos implcitos en el texto. 21-Enjuicia el contenido de los textos ledo, comentando sobre lo ledo. 22-25- Analiza el contenido de la obra literaria leda.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Elabora un currculo utilizando los recursos gramaticales adecuados y una correcta ortografa. (Con 6). Redacta actas y memorandos, respetando su estructura, as como las convenciones y formalidades propias de estos documentos.(Con 7) Redacta un memorndum informando sobre una reunin.(Con 7) Redacta un acta que recoja las conclusiones de los asistentes a una reunin.(Con 7). Redacta textos informativos presentando con secuencia lgica las ideas y teniendo en cuenta las formas verbales.(Con 8) Elabora textos utilizando los conectores gramaticales.(con 9) Elabora avisos publicitarios utilizando el lenguaje televisivo y teniendo en cuenta la funcin comunicativa de la imagen y los efectos sonoros.(Con 12). Resuelve fichas de comprensin de textos sobre la obra literaria que lee.

c. d. e.

Jos Santos Chocano Abraham Valdelomar Jos Mara Eguren

Lecturas del texto comunicacin 17. Martn fierro(MED 92) 18. El Caballero Carmelo(MED 122) Contenidos regionales: Visitamos nuestras regiones: 19. Nuestros puertos (med 112) 20. Viva la msica! (med 170) 21. Lecturas Calendario Cvico *27/04 Da del Idioma Nativo 22/06 Muerte de Manuel Gonzles Prada 07/07Nacimiento de Jos Mara Eguren 12/07 Nacimiento de Pablo Neruda Plan Lector Lecturas:

Lecturas: 22. 23. 24. Tradiciones Peruanas/Ricardo Palma La Ciudad de los Tsicos/Abraham Valdelomar Alma Amrica/Jos Santos Chocano

Talleres Creacin 25. Actividades creativas vinculadas con la unidad (MED 118,)
ACTITUDES ANTE EL REA *Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos. * Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente

*Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

VI- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS CAPACIDADES EXPRESION Y COMPRENSION ORAL Discrimina entre el uso local el uso estndar, y utiliza este ltimo para su exposicin acadmica.. Ordena sus ideas al hacer su relato de viaje, adecuando el mensaje a los interlocutores y a la situacin comunicativa. Aplica recursos no verbales para declamar un poema

INDICADORES Discrimina entre el uso local el uso estndar, y utiliza este ltimo para su exposicin acadmica sobre los literatos peruanos y su obra. Ordena sus ideas al hacer su relato de viaje a sobre un lugar turstico del Per, adecuando el mensaje a los interlocutores y a la situacin comunicativa. Aplica recursos no verbales para declamar un poema de Jos Santos Chocano y Pablo Neruda

TCNICAS El dilogo

INSTRUMENTOS Gua de observacin

Identifica el propsito comunicativo y los destinatarios de un ensayo COMPRENSION DE TEXTOS Identifica el propsito comunicativo del currculo, y las partes que lo componen. Diferencia el propsito comunicativo del acta y del memorndum Identifica el propsito comunicativo y los destinatarios de un ensayo de Manuel Gonzlez Prada. Identifica el propsito comunicativo del currculo, y las partes que lo componen, sealndolas. Pruebas escritas

Fichas de lectura Resmenes Pruebas de desarrollo Pruebas objetivas

Discrimina informacin sobre las formas verbales simples y compuestas Discrimina los diferentes formatos del lenguaje televisivo y cinematogrfico. Interpreta textos de escritores romnticos y realistas del Per Identifica la informacin ms importante del texto, infiriendo datos implcitos.

Diferencia el propsito comunicativo del acta y del memorndum, elaborando un cuadro comparativo Discrimina informacin sobre las formas verbales simples y compuestas, a travs de un mapa conceptual. Discrimina los diferentes formatos del lenguaje televisivo y cinematogrfico, elaborando un listado de programas televisivos de sum preferencia. Interpreta textos de escritores romnticos y realistas del Per, expresando su opinin Identifica la informacin ms importante del texto, infiriendo datos implcitos.

PRODUCCION DE TEXTOS

* Elabora un currculo utilizando los recursos gramaticales adecuados y una correcta ortografa. * Redacta un memorndum informando sobre una reunin.(Con 7) * Redacta un acta que recoja las conclusiones de los asistentes a una reunin.(Con 7).

*Resuelve fichas de comprensin de textos sobre la obra literaria que lee.

* Elabora un currculo utilizando los recursos gramaticales adecuados y una correcta ortografa, de manera individual. * Redacta un memorndum informando sobre una reunin de padres de familia.(Con 7) * Redacta un acta que recoja las conclusiones de los asistentes a una reunin de padres de familia.

Ejercicios prcticos

*Resuelve fichas de comprensin de textos sobre la obra literaria que lee.

Trabajo de aplicacin y sntesis (Ej. informes mapas conceptuales *Trabajos prcticos

*Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

ACTITUDES * Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente *Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

-----------------------------------------PROFESORA

----------------------------------------------------DIRECCIN

-----------------------------------------------------COMISIN PEDAGGICA

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN I.E 14102 EJIDOS DE HUAN

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
A GOZAR DE LA LECTURA VALORANDO NUESTRA IDENTIDAD REGIONAL.

INFORMACIN GENERAL 1.131.141.151.161.171.18INSTITUCIN EDUCATIVA AREA GRADO HORAS SEMANALES DURACIN PROFESORA : N 14102 EJIDOS DE HUAN : COMUNICACIN : CUARTO : 7 HORAS : 13/08/12 AL 12/10/12 : LIC. CECILIA DEL PILAR CARMEN AAQUE DE UBILLS

II

JUSTIFICACIN

Los alumnos presentan dificultad para la comprensin lectora en los niveles inferencial y crtico valorativo, as como tambin dificultad para argumentar sus opiniones sobre temas de inters regional, en particular. .En esta unidad, se pretende que los alumnos utilice las principales estrategias para la comprensin de diferentes textos, as como tambin desarrollen habilidades relacionadas con la expresin oral, comprensin de textos, y produccin de textos

III ORGANIZADORES DE AREA: Expresin y comprensin oral, comprensin de textos, produccin de textos. IV. TEMAS TRANSVERSALES: IDENTIDAD REGIONAL CON ENFOQUE INTERCULTURAL CULTURA ECOLGICA ACTITUDES VALOR ACTITUD ANTE EL AREA HONESTIDAD Y VERACIDAD
*Es coherente en lo que dice y hace . * Realiza sus actividades con veracidad . *Es honesto en todos sus actos reconociendo sus errores. *Ayuda a resolver los conflictos en el aula.( observacin)

COMPORTAMIENTO
*Respeta y cuida la propiedad ajena *Dice la verdad frente a diversas situaciones presentadas. *Devuelve las cosas que no le pertenecen. *Es emptico con los dems

CAPACIDAD

V- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS Expresin y comprensin oral

CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral 1. . El Relato de viajes (MED 72) ( med II bim) 1.1 Adecuacin al mensaje 2. La Dramatizacin (MED 128) 2.1 La Expresin Corporal 2.2 El lenguaje de los gestos(Vitral 132) 3. El Debate (MED 186) 3.1 Liderazgo y recursos de persuasin (lecturas 3,5,10 y 17 del mod 6) Tcnicas de Lectura y teora del texto 4. El Ensayo (MED 13) (Vitral 100)(med II bim) 5. La Entrevista (MED 183) 6. La Solicitud (MED 243) 7. Los Esquemas y las Redes Semnticas (MED 36 Y 148)

ACTIVIDADES ESTRATEGIAES

1 2 3 4

EXPRESIN Y COMPRENSION ORAL

1-Ordena sus ideas al hacer su relato de viaje, adecuando el mensaje


a los interlocutores y a la situacin comunicativa. 2- Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en la dramatizacin. 3- Organiza los distintos momentos del debate asumiendo actitudes de liderazgo y aplicando recursos de persuasin 4- Identifica el propsito comunicativo y los destinatarios de un ensayo.

-Dramatizacin de un fragmento de la obra Yawar fiesta.

-Debate sobre la llegada de inmigrantes a nuestro pas.

COMPRENSIN DE TEXTOS

5. Identifica la intencin comunicativa de una entrevista infiriendo datos implcitos. 6. Identifica las partes de una solicitud y su propsito comunicativo. 7. Organiza informacin utilizando esquemas y redes semnticas 8. Identifica los conectores de contraste el texto. 9. Identifica las diferencias del uso de la coma, el punto y coma y los dos puntos. 10. Identifica las preposiciones y conjunciones en el texto. 11. Analiza los elementos propios de la publicidad radial e impresa. 12. Analiza el contenido de programas radiales musicales y deportivos. 13-Interpreta textos de poetas vanguardistas. 14- Interpreta textos de la narrativa vanguardista del Per.

-Lecturas del mdulo 6, n 3,5,10 y 17

-Redaccin de ensayos sobre la ciudad de Piura.

Gramtica y ortografa 8. Los conectores de oposicin y contraste (MED 183) 9. La coma , el punto y coma y los dos puntos (MED 243) 10. Preposiciones y Conjunciones

-Redaccin de una entrevista a un personaje pblico.

-Redaccin de solicitud a la directora de la I:E.

Lenguaje audiovisual 11. La Publicidad (med II bim) 11.1Publicidad radial (MED 140) 11.2Publicidad televisiva (Vitrqal 226) 11.3 Publicidad impresa 12. Programas radiales . 12.1 Musicales 12.2 Deportivos. -Redaccin de poemas tomando como referencia a los literatos entre 1920 y 1950. -Lectura y anlisis de textos . - Reflexin de los aprendizajes previstos en la unidad. -Elaboracin de redes semnticas.

15. Identifica la informacin ms importante del texto, infiriendo datos implcitos. 16, 17 y 18 -Infiere datos implcitos en el texto. 19- Enjuicia el contenido de los textos ledo, comentando sobre lo ledo Identifica informacin literal del texto que lee. 20-22- Analiza el contenido de las obras literarias

Literatura 13. La Literatura entre 1920 y 1950: 13.1La Poesa ( MED 160) 13.2 Csar Vallejo 13.3 Pablo Neruda 14. La Literatura entre 1920 y 1950: 14.1 La Narrativa (MED 188) 14.2 Ciro Alegra 14.3 Jos Mara Arguedas 14.4 Juan Rulfo

24- Analiza textos argumentativos reconociendo los elementos de la argumentacin. Lecturas del texto comunicacin 25- Utiliza herramientas que permiten hacer visibles los contenidos implcitos de un texto . 15.Artesanas peruanas(med 152) 16. El hombre que cruz el infierno (varias veces) (med 180) Contenidos regionales: 17.Viva la msica! (med 170) (med II bim)
PRODUCCIN DE TEXTOS

Redacta una entrevista novedosa y original utilizando herramientas gramaticales y ortogrficas.(Con. 5) Redacta una solicitud utilizando adecuadamente la coma, el punto y coma y los dos puntos. (Con 6) Redacta poemas empleando un lenguaje adecuado al pblico que se dirige. Elabora redes semnticas.(Con 7)

18. Renace la esperanza(med 198) 19. Lecturas Calendario Cvico *06/10 Ricardo Palma Plan Lector Lecturas: 20. Yawar fiesta: Jos Mara Arguedas 21. Poema XX: Pablo Neruda 22. Pitingo y otros cuentos: Carlos Espinoza Len. Talleres Creacin 23. Actividades creativas vinculadas con la unidad (MED (MED 176)

Del mdulo de lectura N 6 24. taller n 2Cmo usar la inferencia en comprensin lectora? 25. Taller n 3 Cmo se analiza un texto argumentativo?

ACTITUDES ANTE EL REA

*Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural. permanente

* Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje

* Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

VI- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS CAPACIDADES EXPRESION Y COMPRENSION ORAL 1- Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en la dramatizacin. 2-Organiza los distintos momentos del debate asumiendo actitudes de liderazgo y aplicando recursos de persuasin

INDICADORES 1- Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en la dramatizacin de un fragmento de la obra Yawar Fiesta. 2-Organiza los distintos momentos del debate sobre la llegada de inmigrantes en nuestro pas, asumiendo actitudes de liderazgo y aplicando recursos de persuasin.

TCNICAS El debate La dramatizacin

INSTRUMENTOS Gua de observacin

Ficha de cotejo

COMPRENSION DE TEXTOS

3-Identifica el propsito comunicativo y los destinatarios de un ensayo. 4. Identifica la intencin comunicativa de una entrevista infiriendo datos implcitos. 5. Identifica las partes de una solicitud y su propsito comunicativo. 6. Identifica las diferencias del uso de la coma, el punto y coma y los dos puntos. 7. Identifica las preposiciones y conjunciones en el texto. 8. Analiza el contenido de programas radiales musicales y deportivos. 9- Enjuicia el contenido de los textos ledos, comentando sobre lo ledo Identifica informacin literal del texto que lee.

3- Identifica el propsito comunicativo y los destinatarios de un ensayo sobre los inmigrantes, sealando sus partes. 4. Identifica la intencin comunicativa de una entrevista a Mario Vargas Llosa, infiriendo datos implcitos. 5. Identifica las partes de una solicitud de Certificado de estudios y su propsito comunicativo. 6. Identifica las diferencias del uso de la coma, el punto y coma y los dos puntos en un cuadro de doble entrada. 7. Identifica en el texto las preposiciones coordinadas y subordinadas , y las conjunciones, subrayndolas. 8. Analiza el contenido de programas radiales musicales y deportivos, comentndolos. 9- Enjuicia el contenido de los textos ledos, comentando sobre lo ledo Identifica informacin literal del texto que lee

Fichas de lectura Pruebas escritas Mapas conceptuales Resmenes Pruebas escritas *Pruebas de desarrollo *Pruebas objetivas Estructuradas

PRODUCCION DE TEXTOS

Redacta una entrevista novedosa y original utilizando herramientas gramaticales y ortogrficas.

Redacta una entrevista novedosa y original a un personaje pblico, utilizando herramientas gramaticales y ortogrficas.

Ejercicios prcticos

Redacta solicitudes utilizando adecuadamente la coma, el punto y coma y los dos puntos. Redacta poemas empleando un lenguaje adecuado al pblico que se dirige.

Redacta una solicitud de certificado de estudios, utilizando adecuadamente la coma, el punto y coma y los dos puntos. Redacta poemas sobre la amistad empleando un lenguaje adecuado al pblico que se dirige.

Trabajo de aplicacin y sntesis (Ej. Informes *Trabajos prcticos

ACTITUDES * Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural. Piura, 13 de Agosto del 2012 -----------------------------------------PROFESORA

* Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente

* Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

----------------------------------------------------DIRECCIN

-----------------------------------------------------COMISIN PEDAGGICA

MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN I.E 14102 EJIDOS DE HUAN

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4

CREAMOS TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS REVALORANDO NUESTRA IDENTIDAD

INFORMACIN GENERAL 1.191.201.211.221.231.24INSTITUCIN EDUCATIVA AREA GRADO HORAS SEMANALES DURACIN PROFESORA : N 14102 EJIDOS DE HUAN : COMUNICACIN : CUARTO : 7 HORAS : 15 DE OCTUBRE AL 20 DE DICIEMBRE DEL 2012 : LIC. CECILIA DEL PILAR CARMEN AAQUE DE UBILLS

II

JUSTIFICACIN

Los alumnos presentan dificultad para la comprensin lectora en los niveles inferencial y crtico valorativo, as como tambin dificultad para argumentar sus opiniones sobre temas de inters regional, en particular. .En esta unidad, se pretende que los alumnos utilicen las principales estrategias para la comprensin de diferentes textos, as como tambin para la produccin de textos.

III ORGANIZADORES DE AREA: Expresin y comprensin oral, comprensin de textos, produccin de textos.

IV TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN EN TCNICAS , RECURSOS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO PARA EL RAZONAMIENTO MATEMTICO.

ACTITUDES VALOR ACTITUD


* Desarrolla sus trabajos con agrado. *Es simptico con los dems. *Participa en la solucin de problemas.

COMPORTAMIENTO

AMOR Y PAZ

*Se relaciona afectivamente. *Ayuda a que en el aula os conflictos se resuelvan positivamente. *Propicia la convivencia fraterna y armnica dentro y fuera del aula.

CAPACIDAD

V- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES APRENDIZAJES ESPERADOS


Expresin y comprensin oral

CONOCIMIENTOS Expresin y comprensin oral 1. La Mesa Redonda (MED 212) 1.1. Convenciones de participacin (1) 2. El Informe de una Comisin (MED 246) 2.1. Convenciones de Participacin (2) Tcnicas de Lectura y teora del texto 3. 4. 5. El Prrafo (Vitral 85) La Monografa Mapas Conceptuales (MED 260) Gramtica y ortografa

ACTIVIDADES ESTRATEGIAES

1 2 3 4

EXPRESIN Y COMPRENSION ORAL

1-Organiza las diversas etapas de la mesa redonda, teniendo en cuenta las convenciones de participacin. 2-Identifica el propsito comunicativo del informe de una comisin, expresando sus ideas con brevedad y claridad.

-Organizacin de la mesa redonda sobre la msica y danzas de nuestra regin.

COMPRENSIN DE TEXTOS

3-Identifica la unidad significativa y grfica del prrafo. 4-Analiza los pasos para elaborar un trabajo monogrfico. 5-Identifica los elementos para la elaboracin de mapas conceptuales. 6-Discrimina las preposiciones coordinadas de las subordinadas. 7-Reconoce el verbo auxiliar en la perfrasis verbal. 8-Reconoce palabras terminadas en mente que llevan tilde. 9-Identifica las reglas de uso de las letras j,g,y,ll,x,w. 10- Identifica la utilidad de un buscador de internet. 11-Identifica la utilidad del chat.

-Lecturas del mdulo 6, n 2,4,5,7, 10, hasta 18

6. Proposiciones coordinadas y subordinadas (Quintana 173 y 210) 7. La Perfrasis verbal 8. La Tilde en palabras terminadas en mente. 9. Uso de J, G, Y, LL, X, W. Lenguaje audiovisual 10. Los Buscadores (MED 254) 11. El Chat (MED 168) Literatura 12. 13. La Literatura entre 1950 y la actualidad: 12.1. La Narrativa (MED 214) 12.2. Julio Ramn Ribeyro 12.3. Mario Vargas Llosa 12.4. Alfredo Bryce Echenique 12.5. Gabriel Garca Mrquez 12.6. Ernesto Sbato 12.7. Isabel Allende 13. La Literatura entre 1950 y la actualidad: 13.1. La Poesa (MED 248) 13.2. Alejandro Romualdo 13.3. Blanca Valera 13.4. Javier Heraud Lecturas del texto comunicacin 14. El cerrado mundo de los prejuicios raciales (med 206) 15. Material blico:Un gasto innecesario?(med 206) 16. La gran exclusin (med240) 17. Viva la msica! (med 170) (med Ill bim) Contenidos regionales: 18. Regiones de frontera (med 230) 19. Regiones mineras: Pasco (256) 20. Lecturas Calendario Cvico *10/11 Da de la Biblioteca escolar Plan lector Lecturas 21. La Ciudad y los Perros/Mario Vargas Llosa. 22. Alienacin/Julio Ramn Ribeyro (Vitral 164) 23. Talleres Creacin Actividades creativas vinculadas con la unidad (MED 236) De lectura:Cmo usar la inferencia en comprensin lectora? Mdulo 6

-Redaccin de textos utilizando de manera adecuada los usos gramaticales. -Elaboracin de monografas.

-Elaboracin de mapa conceptuales.

12-Interpreta los textos literarios de los narradores entre 1950 y la actualidad, identificando las caractersticas ms importantes de su narrativa. 13-Analiza la poesa Blanca Valera y Javier Heraud. 14- Identifica la informacin ms importante del texto, infiriendo datos implcitos. 15-16-Infiere datos implcitos en el texto. 17-18-Identifica informacin literal del texto que lee. 19-Enjuicia el contenido de los textos ledo, comentando sobre lo ledo. 20-21-Analiza el contenido de las obras literarias que lee.

-Redaccin de poemas tomando como referencia a los literatos entre 1950 y la actualidad. -Lectura y anlisis de textos . - Reflexin de los aprendizajes previstos en la unidad.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Elabora mapas conceptuales sobre distintos temas.(Con 5) Elabora textos oracionales con proposiciones coordinadas y subordinadas.(Con6) Elabora textos con perfrasis verbal.(Con.7) Elabora textos utilizando las letras J, G, Y, LL, X, W.(Con 9)

ACTITUDES ANTE EL REA

*Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural. permanente * Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

* Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje

VI- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS CAPACIDADES EXPRESION Y COMPRENSION ORAL 1-Organiza las diversas etapas de la mesa redonda, teniendo en cuenta las convenciones de participacin.

INDICADORES 1-Organiza las diversas etapas de la mesa redonda sobre la msica y danzas de nuestra regin , teniendo en cuenta las convenciones de participacin.

TCNICAS La mesa redonda

INSTRUMENTOS Gua de observacin

COMPRENSION DE TEXTOS

7-Reconoce el verbo auxiliar en la perfrasis verbal. 10- Identifica la utilidad de un buscador de internet. 12-Interpreta los textos literarios de los narradores entre 1950 y la actualidad, identificando las caractersticas ms importantes de su narrativa. 14- Identifica la informacin ms importante del texto, infiriendo datos implcitos.

7-Reconoce el verbo auxiliar en la perfrasis verbal. 10- Identifica la utilidad de un buscador de internet, mencionando los buscadores ms utilizados. 12-Interpreta los textos literarios de los narradores entre 1950 y la actualidad, identificando las caractersticas ms importantes de su narrativa realizando organizadores de la informacin . 14- Identifica la informacin ms importante del texto, infiriendo datos implcitos.

Fichas de lectura Pruebas escritas Resmenes Pruebas escritas *Pruebas de desarrollo *Pruebas objetivas Estructuradas

PRODUCCION DE TEXTOS

Elabora mapas conceptuales sobre distintos temas.(Con 5) Elabora textos oracionales con proposiciones coordinadas y subordinadas.(Con6) Elabora textos con perfrasis verbal.(Con.7) Elabora textos utilizando las letras J, G, Y, LL, X, W.(Con 9). Elabora monografas sencillas .

Elabora mapas conceptuales sobre distintos temas , teniendo en cuenta sus elementos y utilizando las TICS. (Con 5) Elabora textos oracionales con proposiciones coordinadas y subordinadas, teniendo en cuenta la coherencia en su redaccin .(Con6) Elabora textos con perfrasis verbal, y los exhibe utilizando la tcnica del mural. (Con.7) Elabora textos infogrficos, utilizando las letras J, G, Y, LL, X, W.(Con 9). Elabora monografas sencillas sobre temas literarios.

Mapas conceptuales

Trabajo de aplicacin y sntesis (Ej. Informes *Trabajos prcticos

ACTITUDES * Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal, as como la diversidad lingstica y cultural.

* Disfruta de la lectura como fuente de aprendizaje permanente

* Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

Piura, 16 de octubre del 2012 -----------------------------------------PROFESORA ----------------------------------------------------DIRECCIN -----------------------------------------------------COMISIN PEDAGGICA