DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EDUCACION PRIMARIA EXPERIMENTO

CMO FUNCIONAN LOS PULMONES

I.

INFORMACION BASICA. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 I.E N 1193 EMILIO DEL SOLAR LUGAR : Chosica GRADO DE ESTUDIOS: 3ro D COMPETENCIA DEL REA: Cuerpo Humano y Conservacin de la salud. REA CURRICULAR EJE: Ciencia y Ambiente PROYECTO DE APRENDIZAJE: Como funciona los pulmones ACTIVIDAD: Como es el funcionamiento de los pulmones DOCENTES: CALATAYUD QUISPE, Julio CALDERON ESPINOZA, Jacqueline CANCHAYA QUISPE, Karin CHAMPA BELTRAN, Ruth

II.

SUSTENTACIN TERICA.

En nuestro cuerpo humano, tenemos diversos sistemas grandiosos, tales como: El sistema digestivo, el sistema excretor, el sistema esqueltico, el sistema muscular, el sistema nervioso, el sistema respiratorio, entre otros. Hoy vamos a hablar sobre el sistema respiratorio y a simular uno de las capacidades, como lo es LA RESPIRACION. Antes de empezar con el experimento, tenemos que recordar algo muy valioso:

Nuestro cuerpo es el motor de nuestra vida, sin l no podemos hacer nada. Debemos cuidar cada parte de l. Debemos evitar los vicios, no conllevan a nada bueno y para lo peor NOS ENFERMAN y DAAN NUESTRO ORGANISMO. Todas las clulas necesitan oxgeno, adems de los nutrientes para realizar sus funciones vitales. El oxgeno se obtiene del aire por

medio de la respiracin .Este proceso es realizado por el sistema respiratorio cuyos rganos hacen posible el ingreso del oxgeno y la salida del dixido de carbono III. APRENDIZAJE ESPERADO. Explicar pulmones IV. CAPACIDADES, ACTITUDES Y CONOCIMIENTO A LOGRAR.
CONOCIMIENTO:

el

principio en que se basa el funcionamiento de los

Funcin del sistema respiratorio

CAPACIDADES:

Describe los procesos de respiracin en el ser humano y los representa en modelos Identifica las fases de la respiracin. Conoce el aparato respiratorio. Observa el funcionamiento de los pulmones mediante un pulmn artificial Comprende el mecanismo de la respiracin

ACTITUDES:

Muestra inters por conocer el funcionamiento de la respiracin en el ser humano. Expresa con objetividad lo que observa al realizar sus experimentos. Mantiene su lugar limpio despus de realizar sus actividades. Manifiesta curiosidad de lo que acontece en los experimentos que realiza. V. MATERIALES Una botella de plstico de 600ml Dos globos N8 Un guante quirrgico Dos sorbetes Cinta adhesiva tijera

VI.

PROCEDIMIENTO 1. Con una tijera cortamos la base de la botella.

2. Fijamos con la cinta adhesiva los globos N8 del tubo en Y hecho con los sorbetes

en las bocas

3. Perforamos un agujero en el centro de la tapa de la botella 4. Introducimos y fijamos un tubo en forma de Y hecho con los sorbetes , luego enroscamos la tapa de la botella 5. Fijamos el guante a la base de la botella que est cortada. 6. Jalamos el guante de la parte inferior. Observamos

VII.

CONSOLIDACIN La botella de plstico representa la caja torcica (el lugar donde se sitan los pulmones), la pajita simula la trquea, los globos los pulmones y el guante es el diafragma, es decir, el principal msculo responsable de la respiracin. Con este experimento vamos a explicar a los nios en qu consiste la respiracin y los rganos que son necesarios para este proceso, a travs de una actividad muy divertida. 1. Al tirar del guante de ltex, se produce la inspiracin y la entrada de aire en los pulmones (se puede observar que se inflan los globos). 2. Al empujar el guante de ltex se produce la espiracin y sale aire de los pulmones (se desinflan los globos).

VIII. EXPLICACIN CIENTFICA Por qu se inflan los globos cuando tiramos del guante? o Por qu se desinflan cuando empujamos el guante hacia dentro de la botella? A qu llamamos inspiracin? Y espiracin?

Inspiracin: al tirar del guante (el diafragma se contrae y baja) aumenta el volumen de la botella (la caja torcica), disminuye la presin en el interior de la botella y entra aire por la pajita que infla los globos (los pulmones). Espiracin: al empujar el guante (el diafragma se relaja) disminuye el volumen de la botella, aumenta la presin interna y los globos se desinflan al salir el aire por la pajita. IX. X. EVALUACION CONCLUSIONES Este experimento es muy sencillo y se puede observar muy bien el funcionamiento del Sistema Respiratorio. Tambin lo podemos utilizar en cursos ms avanzados para ver cmo afecta el tabaco en el organismo colocando un cigarro en el extremo de la pajita.

XI.

BIBLIOGRAFIA Sal Limn, Jess Meja, Jos E. Aguilera. Libro de Ciencias Naturales. Ed. Castillo. Pg. 144- 147. Mxico DF Fedro Carlos Guillen Rodrguez. Libro de Ciencias 1. Ed. Luminoso. Pg. 171 174. El diagrama. Disponible en:http://tenerifeosteopata.blogspot.mx/2008/03/eldiafragma-el-mecanismo-respiratorio.html