EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Alemo

10. e 11. Anos de Escolaridade Continuao bienal Prova 801/1. Fase
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
5 Pginas

2010
COTAES
A.
1. ................................................................................................ 2. ................................................................................................ 3. ................................................................................................ 10 pontos 15 pontos 15 pontos 40 pontos

B.
1. 1.1. ........................................................................................ 1.2. ........................................................................................ 1.3. ........................................................................................ 1.4. ........................................................................................ 2. 2.1. ........................................................................................ 2.2. ........................................................................................ 15 pontos 15 pontos 80 pontos 15 pontos 15 pontos 10 pontos 10 pontos

C.
1. ................................................................................................ 2. ................................................................................................ 20 pontos 60 pontos 80 pontos

_______________ TOTAL ........................................... 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A pontuao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro previsto na respectiva grelha de classificao. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, a mesma pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), apenas considerada a resposta que surgir em primeiro lugar. Todos os itens apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho. A cada um desses nveis atribuda uma nica pontuao. Para a generalidade dos itens, so considerados de um a trs nveis (N3, N2 e N1); para a tarefa final so considerados cinco nveis em cada parmetro competncia pragmtica e competncia lingustica (N5, N4, N3, N2 e N1). Qualquer resposta que no corresponda ao nvel mais alto descrito integrada num dos outros nveis apresentados, de acordo com o desempenho observado. Esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Nestes casos, sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos -lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. Qualquer resposta que contenha elementos no previstos nos critrios especficos de classificao, e que seja cientificamente vlida e adequada ao solicitado, classificada seguindo procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados. Nos itens de resposta fechada, qualquer resposta indicada de forma equvoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), classificada com zero pontos. No caso dos itens constitudos por vrias alneas, a classificao feita de acordo com o nvel de desempenho observado na sua totalidade. Nos itens de resposta aberta, atribuda a classificao de zero pontos a respostas que no correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competncia lingustica s avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificao mnima na competncia pragmtica.

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CRITRIOS ESPECFICOS
Actividade A
N3 1. N2 N1 Indica correctamente quatro ou cinco objectos de acordo com as categorias dadas. Erra ou omite os restantes. Indica correctamente nove ou dez objectos de acordo com as categorias dadas. Ex.: a) (Skier, Handschuhe, Skianzug; b) (Badeanzug, Badehose, Sonnencreme, Bikini; c) Reisefhrer, Wrterbuch, Fotoapparat 10 7 4

N3 N2 2. N1

Completa o texto, com os cinco adjectivos adequados, respeitando as regras da declinao. Chave: a) traumhaften; b) hohe; c) starker; d) regnerische; e) historische

15 10

Completa o texto, com dois adjectivos adequados, respeitando as regras da declinao. Erra ou omite os restantes. ou Escreve trs a cinco adjectivos adequados, no respeitando as regras de declinao.

N3 N2 3. N1

Completa as trs frases, respeitando o tema e os constrangimentos gramaticais. Pode escrever com incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical.

15 10

Completa uma frase, respeitando o tema e os constrangimentos gramaticais. Pode escrever com incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical. Erra ou omite as restantes frases. ou Completa duas ou trs frases, respeitando o tema, mas no os constrangimentos gramaticais. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

Actividade B
N3 1.1. N2 N1 Associa correctamente duas afirmaes aos respectivos pargrafos. Erra ou omite as restantes associaes. Associa correctamente as quatro afirmaes aos respectivos pargrafos. Chave: a) 2; b) 1; c) 3; d) 1 15 10 5

N3 1.2.

Indica correctamente as quatro informaes pedidas. Ex.: a) (die) Sprache; (schne) Landschaften; Sehenswrdigkeiten Ex.: b) Das Wetter ist gut Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso.

15

N2 N1 Indica correctamente duas das informaes pedidas. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso. Erra ou omite as restantes informaes.

10 5

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N3 1.3.

Indica correctamente os trs referentes pedidos. Chave: a) (die beliebtesten) Reiseziele; b) (ein) Wochenende in Lissabon; Chave: c) Jugendliche/die (meisten) Jugendlichen Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

10

N2 N1 Indica correctamente um dos referentes pedidos. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. Erra ou omite os restantes referentes.

7 4

N3 N2 1.4. N1

Escreve trs adjectivos/advrbios, de acordo com o texto, respeitando os constrangimentos gramaticais. Chave: a) am liebsten; b) weniger; c) teurer

10 7

Escreve um adjectivo/advrbio, de acordo com o texto, respeitando os constrangimentos gramaticais. Erra ou omite os restantes. ou Escreve os trs adjectivos/advrbios, de acordo com o texto, no respeitando os constrangimentos gramaticais em nenhum.

N3 2.1. N2 N1

Associa correctamente as partes de cinco frases de acordo com o texto. Chave: (a) (5); (b) (7); (c) (4); (d) (2); (e) (1)

15 10

Associa correctamente as partes de duas frases de acordo com o texto. Erra ou omite as restantes associaes.

N3 2.2. N2 N1

Completa as duas frases de acordo com o texto, respeitando os constrangimentos gramaticais em ambas. Ex.: a) eine gnstige Wohnung zu mieten; b) macht er satt Pode escrever com incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical, como por exemplo, miten.

15

10 Completa as duas frases de acordo com o texto, no respeitando os constrangimentos gramaticais em nenhuma. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. 5

Actividade C
Escreve duas ou trs sugestes apropriadas para uma viagem na regio em que habita. Utiliza vocabulrio e expresses adequados para fornecer a informao pedida. Escreve com correco gramatical, podendo cometer erros espordicos que no causam incompreenso. Respeita os limites de palavras indicados.

N3

20

1.

N2 Escreve um texto muito simples, fornecendo informao pouco relevante ou insuficiente. Utiliza vocabulrio suficiente para se exprimir com a ajuda de circunlocues. Utiliza estruturas gramaticais simples, geralmente correctas, podendo cometer erros sistemticos que no impedem a compreenso. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

14

N1

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Competncia Pragmtica
Escreve um texto descritivo, respeitando as instrues dadas, fornecendo informao relevante e destacando pormenores importantes. Articula as ideias de forma clara e coerente, embora possa ainda utilizar um nmero limitado de mecanismos de coeso. Respeita os limites de palavras indicados.

N5

30

N4 Escreve um texto descritivo, respeitando as instrues dadas, destacando apenas alguns aspectos relevantes numa sequncia linear de informaes. Articula as ideias de forma clara, mas simples, com repeties pontuais, podendo integrar breves transcries de elementos do(s) texto(s). Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

24

2.

N3

18

N2 Escreve um texto abordando de forma global o tema proposto, com repeties e pormenores pouco relevantes. Articula as ideias de forma elementar, utilizando mecanismos de coeso bsicos para ligar frases simples e curtas. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

12

N1

Competncia Lingustica*
Emprega uma srie suficientemente ampla de recursos lingusticos para escrever um texto razoavelmente elaborado, interligando as frases com conectores relativamente complexos (por exemplo, deswegen, nicht nur... sondern auch, nachdem). Utiliza vocabulrio suficiente para se exprimir, podendo suprir algumas lacunas com a ajuda de circunlocues. Revela bom domnio lexical, podendo, contudo, ocorrer alguma confuso e escolha incorrecta de palavras que no afectam a comunicao. Revela geralmente bom domnio gramatical, no cometendo erros que possam causar incompreenso. A pontuao e a ortografia so razoavelmente precisas, mas podem revelar influncia da lngua materna.

N5

30

N4 Emprega recursos lingusticos suficientes para escrever um texto simples, com recurso a conectores frequentes para ligar algumas frases (por exemplo umzu, wenn, trotzdem, entwederoder). Utiliza vocabulrio suficiente para se exprimir, recorrendo por vezes a repeties e circunlocues para suprir as suas limitaes. Pode, contudo, cometer erros ao exprimir um pensamento mais complexo. Utiliza, com correco, estruturas simples, apenas cometendo erros sistemticos com estruturas mais complexas, mas sem que isso impea a compreenso. A ortografia suficientemente precisa para no afectar a inteligibilidade do texto. A pontuao , geralmente, adequada.

24

2. N3

18

N2 Emprega recursos lingusticos limitados, com padres frsicos elementares. Utiliza conectores simples para ligar as frases, podendo cometer erros quando usa conectores que implicam transposio ou inverso. Utiliza vocabulrio elementar, mas suficiente para exprimir ideias simples e concretas. Utiliza, geralmente com correco, estruturas gramaticais simples, podendo cometer erros elementares de forma sistemtica. Revela algum conhecimento das convenes ortogrficas, sendo a pontuao por vezes inadequada. Os erros no afectam a compreenso global.

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N1

* A competncia lingustica apenas ser avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e obtido, pelo menos, nvel 1 na competncia pragmtica.

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