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Indice ..................................................................... Error! Bookmark not defined. Neuronas del ser humano ..................................................................................... 2 Mensaje ................................................................................................................ 2 Confucio ............................................................................................................... 2 Taller de Estadistica .............................................................................................. 3 Conceptos Matematicos ........................................................................................ 3 Ejercicio 1 .......................................................................................................... 3-4 Ejercicio 2 ......................................................................................................... 4-5 Ejercicio 3 .......................................................................................................... 5-6 Ejercicio 4 ......................................................................................................... 6-8 Ejercicio 5 .......................................................................................................... 8-9 Ejercicio 6 ....................................................................................................... 9-11 Ejercicio 7 ...................................................................................................... 11-13 Ejercicio 8 ..................................................................................................... 14-15 UNIDAD 1 ESTADISTICA ................................................................................... 16 Poblacion ........................................................................................................... 17 Muestra .............................................................................................................. 18 Variables ............................................................................................................. 18 Datos .................................................................................................................. 19 Niveles de Medicion de Datosl ............................................................................ 20 Como organizo mi tiempo ............................................................................. 21-22 Presidentes desde 1976-2011 ....................................................................... 23-24 Hasta las aguilas necesitan un impulso............................................................... 24 Palabras del autor .......................................................................................... 24-28 Resumen ....................................................................................................... 28-29

Cuantos millones de neuronas tiene el ser humano.

El cerebro est conformado por casi 100,000 millones de neuronas.

Un hombre normal cuantas neuronas las utiliza

El 10% de nuestras neuronas

Un genio y un superdotado cuantas neuronas utilizan

El 2% ms que un hombre normal

MENSAJE
No son las perdidas Ni las cadas lo que pueden Hacer fracasar nuestra vida Si no la falta de coraje Para no levantarnos y seguir Adelante.

CONFUCIO
Confucio, filsofo chino nacido hacia 555 antes de nuestra era. Influy profundamente en la civilizacin china. Especialmente por su notable contribucin al renacimiento espiritual y cultural. Durante el luto de su madre, que dur tres aos, segn las costumbres chinas de la poca, se dedic a meditar sobre las leyes supremas de la moral y las tradiciones patrias. Se propuso entonces, modificar las costumbres de su pueblo, y a ese fin, inici una campaa por todo el Imperio. Su enseanza se basa en la moral para hallar el camino de la sabidura y la necesidad de ser virtuoso y moderado. Sus preceptos fueron retranscriptos por sus discpulos en las Conversaciones de Confucio.
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TALLER DE ESTADISTICA
UNIDAD 1
Nombre: Gabriel Vinueza El conocimiento de la Estadstica ser un da tan necesario para ser buen ciudadano como saber leer y escribir H.G Wells. CONCEPTOS MATEMATICOS 1.-Numero Racional: Es una razn o una divisin indicada; cuando el dividendo (numerador) no es mltiplo del divisor (denominador). Se anota: ( Ejemplos: )

Fig.1 La unidad se han dividido en 8 partes iguales de estas se han tomado 5. Cada divisin representa un octavo. Ejemplos: , significa que de la unidad dividida en 9 partes iguales de estas se han elegido 8.

EJERCICIO 1
A.- COMPLETE 1) Una divisin indicada se llama Nmeros racionales 2) Una razn expresa un nmero Racional 3) Un numero racional es una razn o una divisin 4) Los trminos de una fraccin comn son numerador y denominador 5) La unidad se divide segn indica el denominador B. Anote el significado de las fracciones

1) , significa que utilizo 2 partes de la unidad la unida est dividida en 3 partes 2) , significa que utilizo 7 partes de la unidad y la unidad se divide en 9 partes 3) 4) , significa que utilizo 13 partes de la unidad y la unidad se divide en 18 partes , significa que utilizo 3 partes de la unidad y la unidad se divide en 1000 partes

2. Cambio de fraccin comn a decimal Para cambiar una fraccin comn a decimal se divide el numerador entre denominador. Ejemplos:
1) = 0.6 3) es un decimal exacto 2) = 0.555 es un decimal peridico puro.

= 0.25454

es un decimal exacto

EJERCICIO 2
A. Expresar en decimal las fracciones comunes y anote el nombre del decimal: exacto, peridico puro y mixto. 1) = 0,75 exacto 2) 3) 4) 5) = 0,70 exacto = 0,09 exacto = 0,024 exacto = 0,0625 exacto 6) 7) 8) 9) 10) = 0,66 peridico = 1,875 exacto = 1,33 peridico puro = 1,066 peridico puro = 0,81 mixto

3. Cambio de decimal a fraccin comn 1) El decimal es exacto. La notacin general es: o.abc.
Ejemplos: 0.756 = = 2) 0.3684 = =

2) El decimal es peridico puro. La notacin general es: o.abc abc 3) El decimal es mixto. La notacin general es 0. abcdcd Ejemplos:
1) 0.25454= 2) 0.58333= = = =

Se escribe como numerador las cifras de los periodos fijos y del que se repite menos las cifras del periodo fijo, y como denominador tantos nueves como cifras tenga el periodo que se repite seguido de tantos ceros como cifras tenga el periodo fijo.

EJERCICIO 3
A. Exprese las fracciones decimales en fraccin comn.
1) 0.175 = 2) 0.348 = 3) 1.125 = 4) 2.006 = 5) 3.004 = 6) 0.7272 = 7) 1.2424= 8) 0.243243...= 9) 0.0606= = = 10) 1.003003 = 11) 2.5757 = 12) 0.277 = 13) 0.399 = 14) 0.123030 = 15) 0.245757 = 16) 1.189393 = 17) 1.2424 = 18) 0.15123123 = = = =

4. Porcentaje El porcentaje o tanto por ciento se lo representa con % se lo puede expresar como fraccin comn o como fraccin decimal. Ejemplo: 8%= = 0.08 28%= = 0.28

1) Cul es el 28% de 5486? Solucin Tambin 2) Qu porcentaje representa 48 con respecto a 60? Solucin Es el cociente entre la cantidad dada con respecto a otra, multiplicada por cien y a continuacin el signo de porcentaje (%) 3) Qu representa el 40%? Solucin: El 40% representa las dos quintas partes El 500% es cinco veces o el quntuple. As El 500% de 80 es 400% , El 150% de 200 es 300

EJERCICIO 4
A.- Escriba en % 1) 0.02 = 2) 0.007= 3) 0.49= 4) 0.158= 5) 1.24= 8) 2.45 = 9) 0.142= 10) 0.0115= 11) 1.072= 12)

6) 0.042 = 7) 0.0015 =

12) 12)

B. Calcular el 25% de las cantidades que se dan 1) 348 = 2) 1596 = 3) 2473 = 4) 15894 = 5) 57682+ 6) 124890 = 7) 2436528 = 8) 376497 = 9) 548126 = 10) 0.0048 =

C. Exprese en trminos de % las relaciones indicadas. 1) 6 con respecto a 12 = 50% 6) 7) 8) 5 con respecto a 50 15 con respecto a 75 = 10% = 20%

2) 75 con respecto a 150 = 50% 3) 140 con respecto a 280 = 50% 4) 90 con respecto a 360 = 25% 5) 5643 con respecto a 16929 = 33% Anote el significado de los porcentajes 1) 20% = 2) 25% = 3) 10% = 4) 50% =

320 con respecto a 3200 = 10%

9) 1500 con respecto a 300 = 5% 10) 4500 con respecto a 45 = 100%

5) 100% = 6) 75% = 7) 200% = 8) 300% =

5.- Escritura de nmeros en notacin cientfica Se trata de expresar un numero cualquiera utilizando potencias de 10; sean estos exponentes positivos o negativos. Nos apoyamos en la propiedad que dice si un numero se multiplica por otro numero y al mismo tiempo se lo divide por ese mismo nmero, el valor del numero dada no cambia. Ejemplos: 7

1) 384= 2) 243.75 = 24375

; hemos dividido 384 por 100 = 3.84 y luego multiplicamos por 100 = ; hemos multiplicado por 100 y al mismo tiempo hemos dividido por 100

A la inversa, un nmero en notacin cientfica se puede anotar en nmero comn. Ejemplos: 1) = 54080 porque el exponente + 3 indica que hay que multiplicar por 1000; y para ello basta recorrer el punto decimal tres lugares a la derecha, y la cifra que falta se completa con cero (0) 2) = 0.6874; el exponente negativo -4 significa que hay que dividir por 10000, para ello se recorre cuatro cifras hacia la izquierda y se pone el punto decimal. 3) = 0.0004108; se recorre el punto decimal cinco lugares a la izquierda y las tres cifras que faltan se completan con ceros.

EJERCICIO 5
A. Escriba la potencia de 10 que debe multiplicar a cada nmero para que su valor sea el mismo. 1) 5.4 = 2) 6.85= 3) 748.2 = 4) 0.058 = 5) 5421.19 = 54211.9 6) 26 = 2.6 7) 6735 = 8) 0.642 = 0 9) 6735 = 10) 346871 = 3.46871

B. Anote el nmero que corresponde a la notacin cientfica 1) 2.6 * 10 = 26 2) 4.85 3) 3128 4) 5.28 5) 16.72 = 485 6) 0.048 7) 128.36 8) 0349 * 9) 2428 * 1 10) 496 0.0496 3.49

6. Multiplicacin y divisin de potencias de la misma base. 1) Para multiplicar potencias de la misma base, se escribe y se suman los exponentes. Ejemplos: 8

1)

2)

2) Para dividir potencias de la misma base se restan los exponentes: Ejemplos: 1) 3)

( )

2) 4)
( )

7. - Potencia de Potencias Para elevar una potencia a otra potencia se multiplican los exponentes. Ejemplos: 1) ( ) = 2) ( ) =
( )( )

EJERCICIO 6
A.- Marque V si es verdad o F si es falso la respuesta de cada operacin; pero si marca F anote el valor correcto F 1) 2) 3) 4) ( ) ( ) ( ) (F) V (V) (V) (V) ( )

5) ( 6)

( )

) (

( )

(F)

( )

(F)

( )

7) ( (

) )

) ( )

(F)

( )

8) ( ) ( ) ( ) 9) ( ( 10) ( ( ) ( ) ) ) ( )

(F)

( )

( ( )

) ) = ( (

(F)

( )

) )

(F)

( )

B.- Seleccione con X la respuesta correcta. 1) 2) 3) ( ) : ( ) 4) ( 5) ( 6) ( 7) (-2) 8) [(4x) 9) [( 10) ( 2 2 11) ( 2 +135 +135 +135 ) :( ) ) ) :( ) ( ( ) ( ) = = ) 125 125 ) = 125 2 +135 = 2 2 ) ) = 3 3 ( ) 3 ( ) (a+2b) (-2+ 3y ) 1 ( ) (a+2b) ( ) (a+2b) (2x+3y) ( ) ( )

(2x+3y) 1 -135 +135 0

: [(4x) : [( )

) ) (

125 +125

+125

10

C. Anote el valor de la potencia. 1) ( 2) ( 3) [( 4) [( ) ) = (2) = 16 )) = ) =( = (t) 1 ) 5) [( ) 6) [[( ) 7) [(-2n ) 8) [[( ) =( )) =( )) = =( ) =64

=( )

= (-2n ) = (-2n) =( ) =( )

D. Origen de los exponentes cero, y fraccionario. 1) El exponente cero, resulta de divisor potencias iguales. Ejemplos: 1) 2) : : = =

De aqu resulta que toda cantidad elevada a cero es = 1 2) El exponente negativo resulta de dividir potencias iguales cuando el exponente del divisor es mayor que el exponente del dividendo. Ejemplos: 1) 2) : : = =

3) El exponente fraccionario resulta de extraer la raz de una potencia, donde el exponente de la cantidad sub-radical no es mltiplo del ndice de la raz. Para extraer una raz de una potencia se divide el exponente de la cantidad sub-radical entre el ndice de la raz. Ejemplos: 1) dividimos los exponentes 4:5 de donde 2) =

EJERCICIO 7
A.- Escriba en el rectngulo el valor que corresponde a cada igualdad 1) 2) ( ) 3) 4) ( ) ( ) = 11

5) (4x) : (4x) = (4x) 6) ( 7) ( ) 8)( 9) ( 10) [( ( ) =( ) ) :( ) )( ( )

= (4x)
( )

( ) )

( )

) =( ) ( =( )(

) )

=1

B. Conteste con C si es correcto o con I si es incorrecto en cada igualdad 1) 2) 3) 4) ( ) ) (C) (I)

( )

= (I) =( ) =( ) =( ) =( ) (I) (I) (C)

6) 7) 8) ( 9) ( 10) (

(C) (C) ):( ) ( ) ( ) = ) =

( )

(C) (C)
( )

:( )
( )

(C)

5) ( ) : ( )

C. Identifique con X en el ( ) las respuestas correctas 1) 2) 3) 4) 5) =

2 =

= 2 4

(C) (C) (C) (C) (C)

6) 7) 8)

= = ( )

(C) (I) (I) (C) (C)

9) ( )

10) ( ) = ( )

a.- Ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una variable. 9.1 Ecuacin.- es una condicin de igualdad que satisface su solucin para un solo valor. Ejemplos: Primer Miembro 3x+10 Segundo Miembro -5x-20

El valor de la variable x, se encuentra resolviendo la ecuacin por agrupacin de trminos: literales en el primer miembro y numricos en el segundo miembro. Un trmino o un factor al pasar de un miembro a otro, cambian su signo de operacin: si est multiplicando, pasa a dividir; si est dividiendo, pasa a multiplicar; si es potencia se extrae la raz; si es raz se eleva a potencia. Ejemplos: 12

1) 3x + 12 = - 5x - 20 Solucin: agrupamos los trminos: 3x+5x= - 20 12 se reducen trminos 8x= -32 despejamos: x= simplificamos x= - 4

Verificacin: reemplazamos el valor de x en la ecuacin dada. As:

3(-4)+12 = -5(-4)-20 2) 6m 8 -2m = 5m + 9 -12+12=+20-20 6m-2m-5m=9+8 0=0 -m=17

La variable siempre es positiva 3) 4)

multiplicando por -1 cada miembro; de donde m=-17.

y = -7(6), luego, y =-42

64 2

de donde m=4

5)

( ) =

, luego a =32

9.2 Inecuacin llamada tambin condicin de desigualdad, su solucin satisface para algunos valores. Se resuelve como si fuera una ecuacin; pero teniendo en cuenta que al multiplicar por un nmero negativo cambia el sentido de la misma. Ejemplos: 1) -5x-14<3x+10 2) 8y+7>-12y+20 3) 4z+5-3z<6z+2+2z

Hallar el conjunto solucin de -5x-14,3x+10 El sentido de la desigualdad cambia porque se ha dividido por un numero negativo (-8) en el segundo miembro. 1) -5x-3x<10+14 -8x<24 x>-3

Solucin: {-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,_ _ _} Verificacin: reemplazamos un elemento del conjunto solucin en la inecuacin dada As: Por ejemplo con -2 -5(-2)-4<3(-2)+10 10-14<-6+10 -14<+4 la igualdad se verifica

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EJERCICIO 8 A.- Conteste con V si es verdadero o con F si es falsa la afirmacin?

1) La ecuacin satisface para un solo valor 2) El valor de la variable se encuentra resolviendo la ecuacin 3) Un factor que cambia de miembros se convierte en divisor 1) 3x=12 2) = - 5 3) x=4 m=-10 (V) (V) 4) ( 5) =-6 =8 (V) (V) (V) (V) y = -24 (F) y=-24 y=24

x= +2y-2 (V)

B. Halle el valor de la variable en cada una de las ecuaciones si el dominio de las variables es el conjunto de los nmeros racionales. 1) a 5 = 11 a=11+5 a=16 2) -5x+7=-8 -5x=-8-7 -5x=-15 x= x=3 4) 7x+8-20=8m+14-14m-22 7m-8m+4m= -8+20-14-22 3m=4 m= 7) 2x-3y+4m-10=4m-3y+10 2x-3y+4m-4m+3y=10+10 2x=20 X= X=10
10) 7(x-5)(-2x)=-1 +(6x-192) (7x-35)(-2x)=+6x-192 +70x=-192 -1 -6x=-192 64x=-192 x= x=3

3) 7x-20+5y=4y-6+y 7x+5y-4y-y=-6+20 7x=14 x= x=2 6)12k-20+17k=7k+40+3+512 12k+17k-7k=20+40+3+512 22u=575 k= 9) 6p-8(3p-10)+141p=8p+120 6p-24p+80+141p=8p+120 6p-24p+141p-8p=-80+120 115p+40 p=

5) 4u+4+12=2u-3u+16+18 4u-2u+3u=-4-12+16+18 5u=-18 u= 8)3(x+4)=-2(5-x) 3x+12=-10+2x 3x-12x=-12-10 x=-22

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D. Seleccione el conjunto de solucin de las inecuaciones con V si es verdad o con F si es falso pero en este caso anote lo correcto. 1) 4x-7< 21 2) 9-5y>24 3) - 4p>-3 4x<21+7 4x<28 y x y<-3 x<7 sol {6, 5, 4, 3, 2, 1,0-1} sol {-3,-2,-1, 0, 1,2} Respuesta. sol {-4-5-6-7-8} sol { } Respuesta. sol {..0,75}, 1 sol. {-2 - ,sol.={6,7,8,9,10} sol. {7, 8, 9, 10} (V) (F) (F) } (V) (F)

-5>24-9 -5y>15 p=

4) 15+12m<-8 12m<-23 m<5) 3p-5t+4>20-5t+4-2 3p-5t+5t>20+4-2-4 3p+18 p= p=6

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UNIDAD 1 Organizadores

ESTADISTICA es La ciencia que usa mtodos para reunir, organizar, resumir y analizar datos, para obtener conclusiones validas y tomar decisiones razonables.

Se clasifica en

Estadstica Descriptiva

Estadstica Inferencial

es
Un conjunto de mtodos para organizar, resumir y presentar datos de manera informtica.

es
El conjunto de mtodos que se utilizan para saber algo acerca de una poblacin, basados en una muestra, para formar decisiones sobre un fenmeno o hecho.

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POBLACION es Un conjunto de personas, animales u objetos sobre los cuales se estudia una determinada caracterstica y que son motivo de investigacin.

Se compone de

Elementos: que lo constituyen las personas o cosas como por ejemplo: un automvil, la temperatura.

Caracteres: son la serie de caractersticas que tiene la poblacin como por ejemplo: sexo, edad profesin, peso etc. FINITA Cuando el nmero de elementos que la forman es finito ejemplo: nmero de alumnos de un colegio.

Puede ser

INFINITA

Cuando el conjunto tiene un nmero no limitado de elementos como por ejemplo: un estudio sobre los productos que hay en el mercado.

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MUESTRA
es Una parte representativa de la poblacin. Se presenta Cuando la poblacin es infinita o sumamente grande y es imposible observar todos sus elementos VARIABLES es Una caracterstica cualitativa o cuantitativa, que puede tomar diferentes valores para cada uno de los elementos de la poblacin.

Se clasifica en:

Variables Cuantitativas

Variables Cualitativas o Atributos

son son
Las que se describen por medio de nmeros. Ejemplo : Altura, Edad, Numero de Estudiantes etc. Son aquellas que para aquellos caracteres precisan de palabras, no se los puede asignar un numero ejemplo: sexo, estado civil, profesin etc. Pueden ser Ordenables Son Aquellas que sugieren una ordenacin ejemplo: la graduacin militar. No ordenables son Aquellas que solo admiten una mera ordenacin alfabtica ejemplo: color de pelo, color de ojos, estado civil.

Pueden ser

Cuantitativas Discretas Son Aquellas a las que se les puede asociar un numero entero, es decir que por su naturaleza no admiten fraccionamiento de la unidad ejemplo: numero de hermanos, profesores de un colegio.

Cuantitativas Continuas son

Aquellas que no se pueden expresar mediante un numero entero, la variable puede tomar cualquier valor intermedio por ejemplo: peso, estatura, edad.

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DATOS es Caractersticas o nmeros que son recolectados por observacin, en los cuales se produce el fenmeno que queremos estudiar.

Puede ser
Cualitativas Cuantitativas Cronolgicas Geogrficas

Cuando
Los datos son de clase ejemplo: si clasificamos a los estudiantes que cursan la materia de estadstica por su estado civil que puede ser soltero, viudo, casado, divorciado, unin libre.

cuando
Los valores de los datos representan diferentes magnitudes ejemplo: clasificacin de estudiantes de una universidad de acuerdo a sus notas.

cuando
Los valores de los datos varan en diferentes instantes o periodos de tiempo ejemplo: al registrar los promedios de notas de los alumnos de una universidad en diferentes semestres

cuando
Cuando los datos estn referidos a una localidad geogrfica se dicen que son datos geogrficos. Ejemplo: el nmero de estudiantes de educacin superior en las distintas regiones del pas.

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NIVELES DE MEDICION DE LOS DATOS. nos indican Que clculos se pueden realizar para resumir y presentar los datos y que pruebas estadsticas pueden llevarse a cabo.

Se clasifican en
Nivel Nominal Nivel Ordinal Nivel de Intervalo Se ordenan las medidas en orden ascendente y permiten realizar comparaciones entre las mismas que tienen un tamao constante medidas por ejemplo: las temperaturas en nueva Loja en 3 das consecutivos debern son de 30, 38, 35 grados centgrados Propiedades Nivel de Razn Nivel de razn se pueden establecer razones entre los datos, las categoras de datos son mutuamente excluyentes y exhaustivos ejemplos: peso estatura, edad, produccin. Propiedades *Las categoras de datos son mutuamente excluyentes y exhaustivas. *Las categoras de datos estn ordenados de acuerdo con la cantidad de la caracterstica que poseen. *Diferencias iguales en la caracterstica de los nmeros asignados a las categoras. *El punto cero refleja la ausencia de esa caracterstica.

En este nivel las observaciones nicamente se pueden clasificar o contar ejemplo: clasificacin de dulces por su color, el gnero de un grupo de individuos. Mutuamente excluyentes

Se pueden establecer relaciones de orden entre los datos de la variable ejemplo: nivel socioeconmico: alto, medio, bajo. Pueden ser

exhaustivos Cuando una persona objeto o medicin se a de incluir en tan solo una categora. Ejemplo el numero de veces que utilizan el servicio telefnico varias empresas en nuestro pais

Cada individuo objeto o medicin debe aparecer en una de las categora, ejemplo: cada llamada telefnica debe aparecer en una de las categoras.

*Las categoras de datos son mutuamente excluyentes y exhaustivos. *Las categoras de datos estn ordenados de acuerdo con la cantidad de la caracterstica que poseen. *Diferencias iguales en la caracterstica estn representadas por diferencias en los nmeros asignados a las categoras.

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Como organiz m tiempo HORA Inicio 7:30 7:40 8:20 8:40 10:30 12:30 13:00 14:30 15:00 18:00 21:00 22:00 22:30 DIA LUNES ACTIVIDAD Me levanto Preparar Desayuno Servirse Desayuno Me Bao Escuchar msica Arreglo mi cuarto Leo una revista Almuerzo Veo la Televisin Curso en el secap Hacer deberes Ver el correo Merienda HORA Inicio Fin 22:30 7:30 7:40 8:20 8:20 8:40 DIA ACTIVIDAD MARTES Duermo Preparar Desayuno Servirse Desayuno Me Bao Escuchar msica Arreglo mi cuarto Leo una revista Almuerzo Veo la Televisin Curso en el secap Reviso materia Merienda Hacer deberes

Fin 8:20 8:40 10:15 12:30 13:00 14:30 15:00 17:00 21:00 22:00 22:30 23:00

8:40 10:15 10:30 12:30 12:30 13:00 13:00 14:30 15:00 18:00 21:00 22:00 23:00 14:30 15:00 17:00 21:00 22:00 23:00 24:00

HORA Inicio 22:30 7:40 8:20 8:40 10:30 12:30 13:00 14:30 15:00 18:00 21:00 21:30 22:30

Fin 7:30 8:20 8:40 10:15 12:30 13:00 14:30 15:00 17:00 21:00 21:30 22:30 23:00

DIA ACTIVIDAD MIERCOLES Duermo Preparar Desayuno Servirse Desayuno Me Bao Escuchar msica Arreglo mi cuarto Leo una revista Almuerzo Veo la Televisin Veo el correo Voy al mercado Reviso materia Merienda

HORA Inicio Fin 22:30 7:30 7:40 8:20 8:20 8:40

DIA JUEVES

ACTIVIDAD Duermo Preparar Desayuno Servirse Desayuno Me Bao Escuchar msica Arreglo mi cuarto Leo una revista Almuerzo Veo la Televisin Curso en el secap Reviso materia Voy al mercado Merienda

8:40 10:15 10:30 12:30 12:30 13:00 13:00 14:30 14:30 15:00 15:00 17:00 18:00 21:00 22:00 22:30 21:00 22:00 22:30 23:00

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HORA Inicio 22:30 7:40 8:20 8:40 10:30 12:30 13:00 14:30 15:00 18:00 21:00 22:30

Fin 7:30 8:20 8:40 10:15 12:30 13:00 14:30 15:00 17:00 21:00 22:30 23:00

DIA VIERNES

ACTIVIDAD Inicio Duermo Me bao Preparo el desayuno Veo la TV Escucho msica Salgo al almuerzo Paseo Familiar Hacer deberes Estudiar para pruebas Hacer compras Merienda

HORA Fin 23:30 7:00 7:10 7:20 7:40 8:00 16:15 16:30 19:00 20:00 22:30 21:30 7:00 7:10 7:20 7:40 8:00 16:15 16:30 19:00 20:00 21:30 22:30 22:00

DIA SABADO

ACTIVIDAD

Duermo Preparar Desayuno Servirse Desayuno Me Bao Voy a la Universidad En clases Voy a la casa Paseo Familiar Veo la Televisin Escuchar msica Hacer compras Merienda

HORA Inicio 22:30 8:40 9:20 9:40 10:30 12:30 13:00 14:30 15:00 18:00 19:00 20:000 21:30 22:00

Fin 8:40 9:20 9:40 10:15 12:30 13:00 14:30 15:00 17:00 21:00 20:00 21:30 22:00 7:00

DIA DOMINGO

ACTIVIDAD Duermo Preparar Desayuno Servirse Desayuno Me Bao Escuchar msica Arreglo mi cuarto Leo una revista Almuerzo Veo la Televisin Veo el correo Reviso materia Voy al mercado Merienda Duermo

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PRESIDENTES Tiempo Datos Cronolgicos

1976 1979 1981 1984 1988 1992 1996 1997 1997 1998 2000 2003 2005 2007 1979 1981 1984 1988 1992 1996 1997 1997 1998 2000 2003 2005 2007 2013

Consejo Supremo de Gobierno es la denominacin que adopt la Junta Militar que gobern Ecuador entre el 12 de enero de 1976 y el 10 de agosto de 1979. Este Consejo de gobierno estuvo compuesto por los tres comandantes de las Fuerzas Armadas del Ecuador: Almirante Alfredo Poveda, General de Divisin Guillermo Durn Arcentales y General del Aire Luis Leoro Franco. Al ser el Jefe de la Marina el ms antiguo de los miembros, asumi la calidad de Presidente del Consejo Supremo de Gobierno. Abdo. Jaime Rolds Aguilera Ago.10-1979 a mayo.24-1981
Naci en Guayaquil el ao de 1940 y fallece en Loja en 1981. Duplico el salario mnimo vital expidi la ley de jubilacin de la mujer a los 25 aos de trabajo y sin lmite de edad, y la semana laboral 40horas.

Dr. Osvaldo Hurtado Larrea Mayo 24-1981 a Agosto. 10 1984 Naci en El Chimborazo el ao de 1939 y durante su gobierno elev la tasa de inters, estableci cambios mltiples del dlar y prohibi contratar aumentos deuda externa, junto a nuevas restricciones en importaciones. Ing. Len Febres cordero Ago. 10-1984 a Ago. 10-1988 Naci en Guayaquil el ao de 1931 , durante su mandato construy 100.000 viviendas populares a travs de la Junta Nacional de vivienda, auspici la medicina gratuita, expidi la Ley del Libro. Dr. Borja Cevallos Ago.10-1988 a Ago. 10-1992 Naci en quito el a;no de 1935, durante su gobierno reinstaur el sistema de minidevaluaciones para combatir la inflacin expidi la Ley de Rgimen Tributario Interno, impuls las nuevas exportaciones. Arq. Sixto Durn Balln Ago.10-1992 a Ago. 10 -1996
Nacio en Boston el ao de 1921, mostro su capacidad constructora y urbanista con una magna obra vial como la construccin de las terminales de los aeropuertos de Quito y Guayaquil, super conflictos limtrofes. Abdo. Abdal Bucaram Ortiz Ago. 10-1996 a Feb.6-1997 Naci en Guayaquil el ano de 1952, llevo a cabo su plan Un solo toque por la entrega de trece mil primeras casas a personas de bajos recursos econmicos, realiz, varias reestructuraciones econmicas.

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Dra. Rosala Arteaga. Feb. 7 1997 a Feb. 7-1997 Naci en Cuenca el ao de 1956, se caracteriz por ser colaboradora de varios medios impresos del pas. Debido a que estuvo menos de un da en el poder no puedo concretar sus proyectos sociales y econmicos. Dr. Fabin Alarcn Rivera Feb.11-1997 a Ago. 10-1998 Naci en Quito en el ao de 1947. Durante su gestin aument la recaudacin de tributos y aduanas, el sistema de bandas cambiarias, dio estabilidad al sucre y en algo disminuy la cartera vencida. Dr. Jamil Mahuad Witt Ago.10-1998 a Ene. 22-2000 Naci en Loja el 29 de Julio de 1949. Durante su gobierno decidi dolarizar la economa bajo la fijacin del dlar a 25 mil sucres. Consecuentemente se dio el congelamiento bancario. Dr. Gustavo Noboa Bejarano Ene. 22-2000 a Ene. 15 -2003 Naci en el puerto de Guayaquil el 21 de agosto de 1937. Contrat la construccin del privado oleoducto de crudos pesados, renegoci la deuda externa luego de la morara unilateral de los bonos Brady. Ing. Lucio Gutirrez Borba Ene 15-2003 a Abril. 20-2005 Naci el 23 de marzo de 1957 en quito, estableci una alianza poltica con los partidos ecuatorianos de izquierda, a nivel internacional reforz sus vnculos con los Estados Unidos, mantuvo las causas sociales. Dr. Alfredo Palacio Gonzlez Abril. 20 2005 a Enero. 15 2007 Naci en Guayaquil el 22 de enero de 1939. Durante su gobierno fue caracterstica la estabilizacin de la problemtica social, poltica y econmica que acosaban al pas por malas administraciones anteriores. Eco. Rafael Correa ene 15-2007 a ???? Naci en Guayaquil el ao de 1963. Su mandato identificado como izquierdista y nacionalista, ha planteado reestructuraciones rgidas a campos sociales, econmicos y con mayor nfasis al rea poltica.

HASTA LAS GUILAS NECESITAN UN IMPULSO Aprendiendo a volar en nuestra poca de cambios Palabras del Autor Una bellsima imagen verdad y simboliza lo que casi todos queremos en la vida tranquilidad y un futuro predecible hasta donde nuestra mente alcance todos los elementos en nuestra organizacin o nuestra familia perfectamente sincronizados para Salir adelante pero para hacer una metfora de nuestro tiempo se queda corta esta imagen del equipo de remo en el bote para regar estn trabajando todos juntos en perfecta armona requiere de algo que nosotros no tenemos actualmente aguas tranquilas. En la actualidad constantemente navegamos en aguas turbulentas, el mundo cambia tan rpido que a veces sentimos que nos estamos quedando atrs, sin embargo nos arrastra y nos lleva con l, el simple intento de navegar durante todo un da puede dejarnos sin aliento exhaustos extresados y desorientados se nos pide hacer mas con menos recursos ser creativos sin tener una buena orientacin usar tcnicas que no hemos tenido tiempo de desarrollar y ah pesar de que 24

hacemos todo lo que podemos en nuestro trabajo para satisfacer las necesidades de la familia Nos encontramos preguntndonos: esto es todo lo que hay? Qu estoy haciendo aqu? Haca donde voy? Qu futuro me espera entonces? Bien, la respuesta es que usted tiene el poder para prepararse para un futuro diferente, tiene el poder para controlar su vida incluso cuando las circunstancias parecen estar fuera de control, puede decidir cmo quiere vivir y quin quiere ser, no importa en donde se encuentre en este momento. Tiene la facultad para iniciar este proceso de renovacin as como su cuerpo se regenera en forma constante fisiolgicamente Usted puede empezar a construir la confianza que le dar un sentido de esperanza y una visin positiva del futuro. En los siguientes 5 minutos compartir con usted cinco cualidades que la gente segura de si misma y que posee poder de decisin y de accin tiene en comn; si usted adopta estas cualidades y las desarrolla, ser como el guila volar por encima de las turbulencias de este tiempo de cambios y podr trazar un curso significativo para su propio futuro. Hasta las guilas necesitan un impulso aprendiendo a volar en una poca de cambios La primera cualidad es la Autoestima. Autoestima significa valorarse a uno mismo ampliamente, tener un absoluto respeto por uno mismo, tener un sentido de dignidad. No existe ningn ser humano que sea ordinario. La autoestima puede ser resumida de la siguiente manera: en un bote hay partes que por s solas o aisladas se hundiran, la hlice se hundira, el motor se hundira, pero si las partes del bote estn colocadas en su lugar, flotan, eso pasa con acontecimientos de la vida, algunos son trgicos y otros son exitosos, pero cuando estn colocados en su lugar forman una embarcacin que flota y que puede ir a cualquier parte. La segunda cualidad es Una Visin. Se ha dicho que todo lo que existe en el mundo empez como el sueo de alguien, el auto que usted conduce, la pluma con que escribe, la silla en la que se sienta, todas estas cosas no existieron desde siempre, excepto en la mente de sus creadores. La visin es el punto de partida de la creacin; significa tomar la responsabilidad no solo de lo que somos sino tambin de lo que queremos ser, la gente segura de si misma y que posee el poder de decidir y hacer, vence la barrera de la conformidad teniendo una visin de su vida, realiza sus sueos no porque no tenga dudas o temores sino porque su visin la inspira a seguir adelante y enfrentarse a los temores; cada uno de nosotros necesita tener una meta; los sueos que usted tiene sobre su vida no slo conforman y determinan su futuro sino tambin el de todo el mundo. Robert Kennedy dijo una vez: Pocos son los que tendrn la grandeza para cambiar el curso de la historia, pero todos podemos trabajar para cambiar una pequea porcin de los hechos, es gracias a innumerables actos de valor y de fe que la historia de la humanidad ha tomado su forma. Tercera Propsitos. Un joven canadiense llamado Terry Fox termin el maratn ms largo de la historia, lo que hace que ste evento sea extraordinario es que Terry Fox haba perdido una de sus piernas por cncer.

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Terry corri en promedio un maratn diario durante cerca de cinco meses, corriendo un total de 5373 Kms, a pesar de tener un motivo para rendirse ante la vida, encontr en su propia adversidad una razn para vivir. El propsito de Terry fue recaudar fondos para hacer investigaciones sobre el cncer, su meta inicial fue juntar un milln de dlares, pero logr recaudar ms de 24 millones. Terry Fox es un ejemplo de lo que sucede cuando una persona posee la tercera cualidad: El poder de un propsito: ser til, poder servir para que haya una diferencia en el mundo. Al navegar a travs de estos tiempos turbulentos, nada lo reforzar ms que la certeza de que usted es especial, que le est dando al mundo entero algo que nadie ms le puede ofrecer; tener un propsito para nuestra vida es la respuesta fundamental que hace que vivir sea importante, no importa cuales sean las circunstancias, el pensamiento ms importante que usted puede tener es ste: Cuando tiene un propsito su vida tiene significado. Cuarta Compromiso. Con frecuencia pensamos que las personas exitosas tienen talentos naturales, que nacen con el don para que todo les resulte bien, recientemente un diario de los ngeles public los resultados de un estudio que dur cinco aos. El estudio obtuvo la conclusin de que haba un denominador comn en toda esta gente exitosa pero diversa, un elemento clave, no era que tuvieran algn talento excepcional, pero si tenan una determinacin y voluntad extraordinarias. La cuarta cualidad de la gente segura de si misma y que posee poder y fuerza es el combustible que los mueve y se llama compromiso. El compromiso es la procesa sincera que se hace uno mismo y de la cual no se retractar, fundamental la influencia del compromiso en el comportamiento y ste determina los resultados. La gloria de las olimpiadas nos invade, con admiracin celebramos el triunfo de los atletas, pero, acaso alguna vez pensamos en los cientos de horas que los atletas dedicaron a su entrenamiento padeciendo a veces las inclemencias del tiempo, en las lesiones, derrotas, y en los sacrificios necesarios para participar en el evento ms grande del mundo? El experto Kenett Blanchart dijo que hay diferencia entre el inters y el compromiso, cuando usted est interesado en hacer algo, lo hace slo cuando es conveniente; cuando se compromete con algo, no acepta excusas, slo resultados; alguna vez llega el momento en el que cada quien se tiene que enfrentar a la realidad de que nadie se va a preocupar por nuestro futuro ms que nosotros mismos. A nadie le interesa lo q1ue nos pase ms que a nosotros mismos, el momento de la verdad llega cuando entendemos que si tenemos compromiso con nuestra salud hacemos ejercicio, si tenemos compromiso con nuestra familia pasamos ms tiempo con ella, si es con nuestra carrera, buscaremos continuamente la manera de mejorar la calidad de nuestro trabajo. Quinta cualidad Contribuir. Hay una historia acerca de un hombre rico que le pregunt a su prroco por qu la gente de la congregacin lo considera tacao?, para defenderse dijo: todos saben que cuando yo muera dejar todo a esta iglesia, y el prroco le contest: djeme contarle la historia del puerco y la vaca. 26

El puerco no era popular y la vaca era admirada por todos y esto desconcertaba al puerco, un da el puerco volte y le dijo a la vaca: las personas hablan acerca de tu gentileza y de tu mirada sentimental, creen que eres generosa porque todos los das les das leche y crema, pero, qu hay de m? Les doy todo lo que tengo, les doy tocino y jamn, les proporciono cerdas para hacer cepillos, incluso curten mis patas, an as ni siquiera se fijan en m, por qu es eso? Sabe lo que la vaca contest? Quiz es porque yo les doy mientras estoy viva! Lo que el hombre rico de nuestra historia no entendi es la quinta cualidad de la gente segura de si misma y que tiene poder y fuerza; esta gente practica un principio fundamental: el principio de contribuir. La gran verdad de este principio es la siguiente: hay que servir para ser recompensado, hay que dar para recibir. Aquellos que realmente nos impresionan son aquellos que han cambiado nuestra vida o la vida de otros. Hoy la palabra ms importante en el mundo de los negocios es contribuir. Si practica el principio de contribuir usted se asombrar de lo que con toda seguridad podr lograr. La vida est vaca si no somos tiles. Nos estamos negando uno de los propsitos de nuestra existencia cuando no somos tiles. Abandonamos dones y talentos y destruimos nuestra fuerza creativa cuando no somos tiles; por otro lado la vida resulta ser de lo mejor cuando la gente contribuye con los dems de una manera gozosa. El propsito de la vida es el de ser un ser humano que se desarrolla y contribuye. Cada uno podr definir y medir el xito de modo distinto, algunos hacen ms nfasis en los resultados econmicos que otros; no importa cual sea su eleccin, si quiere tener xito deber comprender que las recompensas que obtendr en su vida estarn directamente relacionadas con las contribuciones que usted haga. Afrrese incondicionalmente a este principio fundamental, aplquelo a su trabajo y quedar encantado de las recompensas que usted recibir, aplquelo en sus relaciones personales y profesionales y quedar sorprendido del amor y del respeto que recibir de los dems. La gente que confa en si misma tiene una filosofa acerca del por qu fue creada, est conciente de para qu es buena y de sus habilidades particulares. La gente que tiene confianza tiene una visin de hacia donde va, y sabe qu es lo que est dando al mundo. Tiene un sentido de propsito, la certeza de que es importante, de que su vida importa. La gente que confa en si misma sabe que la realizacin de cualquier proyecto que valga la pena requiere de un compromiso, sabe que este compromiso slo se hace con lo que verdaderamente cree. Sabe que el xito, la satisfaccin y la realizacin plena es la certeza de contribuir con sus dones y talentos hacia el logro de algo que haga una diferencia. Lo que intento decirle es que usted puede tener esa confianza porque las cinco cualidades de la gente segura de si misma estn al alcance de todos. 27

En un artculo Irin Zacks pregunt a la fundadora de Waywatchers, cmo es que haba sido capaz de ayudar a tantas personas. Ella explic que cuando era adolescente tena que caminar por un parque donde vea a varias mams conversando mientras los nios estaban sentados en los columpios sin nadie que los empujara, y dijo: les dar un empujn y, sabes qu pasa cuando impulsas a un nio en un columpio? Se empieza a columpiar y sigue hacindolo por si mismo. Y ese es mi papel en la vida. Estar ah para darles a otros un impulso. Y por eso estoy aqu, quiero darle un impulso y despus todo depende de usted.... De usted depende tener una plena apreciacin de usted mismo. De crear su futuro a travs de crear una clara visin de hacia donde quiere ir. De descubrir un sentido de propsito que da poder y significado a su vida. De usted depende convertirse en alguien; jams se rinda; tambin depende de usted sentir y apreciar las recompensas de contribuir con sus dones especiales con el mundo que nos rodea. RESUMEN Las 5 cualidades de la gente segura de si misma. 1.- Autoestima 2.-Vision 3.-Proposito 4.-Compromiso 5.-Contribuir

Estamos en un periodo de bastantes cambios, que nos pueden bajar el autoestima fcilmente y infrentar esos cambios no es fcil, tal vez porque nos damos cuenta de que no sabemos para donde vamos, o tal vez sentimos que no somos tiles, o nos asusta el futuro y nos sentimos atropellados por la vida cuando fracasamos en algo, los fracasos nos golpean duramente, nosotros tenemos que aprovechar mejor nuestro tiempo que eso nos servir para la vida Hasta las guilas necesitan un impulso para volar nos ensea a retomar el mando de nuestras vidas, aun cuando las cosas a nuestro alrededor parasen estar fuera de control, motivndonos a revivir cinco cualidades fundamentales para alcanzar el xito en todo lo que nos propongamos. Si todos supiramos administrar nuestra vida, si planeramos nuestro futuro y tuviramos emprendimiento lograramos muchas cosas no solo para nosotros mismos sino tambin para el resto de la sociedad. tenemos que dominar las 5 cualidades que son: Autoestima, Visin, Propsito, Compromiso y Contribucin (confianza y poder de decisin) 1.-Autoestima: esta cualidad es la valoracin positiva de s mismo, es sentir absoluto respeto por nosotros, y tener sentido de dignidad. 2.-Visin: la vision es la segunda cualidad de decidir hacia donde enfocamos nuestro futuro, las personas que tienen visin traspasan barreras, porque luchan para alcanzar sus ideales establecidos, enfrentan sus miedos y se impulsan para seguir hacia adelante, porque el pasado ya se fue, el presente pasara y el futuro es lo que nos espera.

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3.-Propsito: Ser tiles poder servir para que haiga una diferencia en el mundo, es el plan que tenemos que nos hace sentir importantes. 4.-Compromiso: Determinacin para seguir adelante aun en tiempos de turbulencia, es una promesa de la cual no podemos huir. 5.- Contribucin: Servir para ser recompensados, dar para recibir, El propsito de la vida es el de ser un ser humano que se desarrolla y contribuye ser til.

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