PRATICANDO A GESTO AMBIENTAL: PROPOSTA PARA IMPLANTAO DA COLETA SELETIVA DO LIXO EM INSTITUIES DE ENSINO SUPERIOR

VIVIANE BARRETO MOTTA NOGUEIRA Universidade Estadual da Paraba vivianenogueira@superig.com.br PAULO ROBERTO SILVA JUNIOR Universidade Estadual da Paraba paulorsj@yahoo.com.br MANASSES ALMEIDA FIRMINO Universidade Estadual da Paraba manassesfirmino@hotmail.com

RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar uma proposta para implantao de coleta seletiva do lixo produzido por Instituies de Ensino Superior (IES), visando promover junto aos discentes vivncia dos conceitos de gerenciamento do meio ambiente e a integrao com a sociedade, com vistas a cumprir a funo social da Academia. A proposta composta por 8 (oito) etapas de fcil operacionalizao e busca contribuir sobremaneira para a educao scio-ambiental, despertando os discentes, docentes e tcnicos administrativos das Instituies para esta temtica, promovendo a cooperao das organizaes nogovernamentais e, por fim, incutindo prticas timas na comunidade. PALAVRAS-CHAVE: Gesto, Ambiente, Coleta Seletiva 1. INTRODUO A gesto ambiental preconiza a mobilizao das organizaes, adequando-as promoo das prticas de desenvolvimento sustentvel e de respeito ao meio ambiente. Busca, incessantemente, a melhoria dos produtos e servios a partir de uma tica de responsabilidade ambiental e racionalizao do uso dos recursos disponveis. Objetiva a consubstanciao de mtodos e processos que concorram para a conservao, preservao e reduo do impacto das atividades humanas sobre o meio ambiente. A poltica de explorao sustentvel deve estar inserida no planejamento estratgico de quaisquer organizaes, sobretudo naquelas que se destinam a formar cidados e a coadjuvar no desenvolvimento educacional e scio-cultural. Mister, por conseguinte, lastrear as condutas sob este manto, diminuindo ou eliminando cabalmente os desperdcios 1

dos insumos, de modo a posicionar a organizao num contexto de mercado mais moderno e responsvel. Assim, a gesto ambiental pressupe o estabelecimento de diretrizes sobre as atividades administrativas e operacionais, com vistas a obter efeitos positivos da ao humana, mitigando, pois, os danos causados por esta interferncia. O Estado tem papel fundamental na aplicao destes conceitos e na consolidao da explorao e desenvolvimento sustentveis. Ele responde pelo estabelecimento de critrios ambientais mnimos a serem seguidos por entidades pblicas e privadas. Por isso, de capital importncia apresentar posio coerente e pr-ativa nesta matria, transformando-se em exemplo e modelo de conduta sociedade, por meio da insero de critrios timos de sustentabilidade e tica scio-ambiental. Assim, a inexistncia de qualquer prtica atinente gesto ambiental num centro de gerao e disperso do conhecimento administrativo , no mnimo, inconcebvel. A adoo de um modelo para implantao de coleta seletiva do lixo corrigir e inserir as Instituies de Ensino Superior (IES) na prxis ambiental to em voga na contemporaneidade, alinhando-o ao pensamento social comum e das instituies modernas apreciadas pela coletividade. Diante dessa realidade, este estudo tem por objetivo apresentar uma proposta para implantao de coleta seletiva do lixo produzido por IES como forma de desenvolver junto aos discentes vivncia dos conceitos de gerenciamento do meio ambiente instrudos, promovendo a relao teoria e prtica e a integrao com a sociedade, com vistas a cumprir a funo social da Academia. Engajar a Academia nesta poltica ambiental trar benefcios imagem e, principalmente, proporcionar uma mudana de comportamento dos discentes, estimulandoos a prover solues prticas s debilidades institucionais, fazendo-se valer da fora criativa advinda do pensamento administrativo. 2. FUNDAMENTAO TERICA 2.1. Educao Ambiental A educao ambiental (EA) um componente essencial e permanente da educao nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os nveis e modalidades do processo educativo, em carter formal e no formal.

Como parte do processo educativo mais amplo, todos tm direito educao ambiental, incumbindo: Ao Poder Pblico, nos termos dos Arts. 205 e 225 da Constituio Federal (1998), definir polticas pblicas que incorporem a dimenso ambiental, promover educao ambiental em todos os nveis de ensino e engajamento da sociedade na conservao, recuperao e melhoria do meio ambiente; s instituies educativas, promover educao ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem; Aos rgos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA), promover aes de educao ambiental integradas aos programas de conservao, recuperao e melhoria do meio ambiente; Aos meios de comunicao de massa, colaborar de maneira ativa e permanente na disseminao de informaes e prticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimenso ambiental em sua programao. No que se refere s entidades de classe, instituies e organizaes pblicas e privadas, sua atuao deve estar ligada a promover programas destinados capacitao dos trabalhadores, visando melhoria e controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercusses do processo produtivo no meio ambiente e sociedade como um todo, buscando a identificao e soluo de problemas ambientais. Mais do que resolver conflitos ou preservar a natureza atravs de intervenes pontuais, a educao ambiental entende que a transformao das relaes dos grupos humanos com o meio ambiente est inserida dentro do contexto de transformao da sociedade. O entendimento do que sejam os problemas ambientais passa por uma viso do meio ambiente como um campo de sentidos socialmente construdo e, como tal, atravessado pela diversidade cultural e ideolgica, bem como pelos conflitos de interesse que caracterizam a esfera pblica. Ao enfatizar a dimenso do ambiente nas relaes sociais, a educao ambiental prope a transformao das relaes com esse meio, dentro de um projeto de construo de um novo ethos social, baseado em valores libertrios, democrticos e solidrios. 2.2 Coleta Seletiva e Reciclagem Ao se pensar em desenvolvimento sustentvel, deve ser associado o fator qualidade de vida. Entretanto, no se pode considerar qualidade de vida como a possibilidade de consumir 3

e adquirir um maior nmero de produtos. A prtica desse pensamento gera cada vez mais resduos que se no forem reutilizados ou reciclados, causam poluio no ar, nos solos e nos rios ou saturam os aterros sanitrios. Coleta seletiva do lixo consiste na segregao dos materiais reciclveis tais como papis, plsticos, metais e vidros na forma gerada, sendo esses materiais, posteriormente classificados por categorias e encaminhados s indstrias reciclveis. De acordo com Mota (2000), as vantagens da coleta seletiva do lixo so: a boa qualidade dos materiais recuperados, reduo do volume de resduos a serem dispostos no aterro, estmulo cidadania, flexibilidade e parcerias. J as desvantagens so o elevado custo e a necessidade de centros de triagem. No Brasil, a responsabilidade de coletar lixo dos municpios. Os programas de coleta seletiva so implantados por meio de iniciativas comunitrias ou do poder pblico. Entretanto, alguns municpios criam leis prprias para regulamentar a coleta seletiva. Embora seja de responsabilidade municipal, dada a relevncia, a coleta dos resduos uma preocupao federal. Decorrente desse contexto, foi criada a Resoluo CONAMA 275/01, que estabelece o cdigo de cores a ser adotado na identificao de coletores e transportadores, bem como nas campanhas informativas para a coleta seletiva de lixo (BRASIL, 2001). Quando se fala de resduos slidos, ou seja, de lixo, existem as teorias dos Rs. Alguns autores falam em 3 Rs, outros em 4 Rs e outros, ainda, em 5 Rs, afinal qual utilizar? Antes de decidir qual conceito de Rs deve-se aplicar, faz-se necessrio saber o que em geral, cada uma dessas classificaes significa, portanto baseado em Coelho (2008): 3Rs: Reduzir, Reutilizar e Reciclar, atualmente o mais utilizado; 4 Rs: Reduzir, Reciclar, Reutilizar e Reintegrar, est ligado a gesto dos resduos; 5 Rs: Reduzir, Reutilizar, Reciclar, Repensar e Recusar, foi adaptado para favorecer processos de Educao Ambiental, pois um conceito mais prtico e mais aplicvel no nosso dia a dia como consumidores. Portanto, pode-se inferir que a motivao para a implantao de um programa de coleta seletiva do lixo rene vrios desses aspectos. Aes prticas que, no dia a dia, podem propiciar a reduo do impacto sobre o planeta, melhorando a vida atual e contribuindo com a qualidade de vida das prximas geraes. 4

3. METODOLOGIA 3.1 Mtodo e Tipo de Pesquisa Neste estudo adotou-se o modelo de estudo de caso, proposto por Tachizawa e Mendes (2004) ... um estudo de caso deve ser desenvolvido a partir da anlise de uma organizao. Quanto ao mtodo, adotou-se a pesquisa bibliogrfica. Segundo Vergara (2006): Pesquisa bibliogrfica o estudo sistematizado desenvolvido com base em material publicado em livros, revistas, jornais eletrnicos, isto , material acessvel em geral.

3.2 Modelo Observando que para Gonsalves (2002) metodologia significa o estudo dos caminhos a serem seguidos, incluindo a os procedimentos escolhidos. A seguir so apresentadas as etapas que compem a proposta para a implantao de coleta seletiva do lixo produzido por Instituies de Ensino Superior. As 8 (oito) aes idealizadas so de fcil operacionalizao, consistindo em aplicaes, majoritariamente, mecnicas das estratgias traadas, a saber: 1. Adquirir coletores seletivos produzidos com materiais reciclados para serem instalados em espaos estratgicos da instituio, observando e no atravancando a mobilidade dos transeuntes; 2. Colocar caixas de papelo em todas as salas de aula, destinadas recolha exclusiva de papel, retirando os cestos de lixo de plstico, como forma de habituar os atores envolvidos prtica de materiais reciclveis; 3. Produzir cartazes informativos para serem fincados em locais de fcil visualizao, alertando para a importncia da reciclagem e a necessidade de utilizar, adequadamente, os recursos eltricos e hdricos; 4. Promover palestras com especialistas na rea de temtica ambiental, de modo a congregar e conscientizar os docentes, discentes e tcnicos administrativos para a importncia da preservao ao meio ambiente;

5. Firmar parcerias e termo de compromisso com organizaes ligadas reciclagem para coleta, peridica e contnua, dos materiais segregados, a fim de contribuir para o desenvolvimento local sustentvel das cooperativas e dos catadores de lixo; 6. Realizar a publicidade de todas as aes desenvolvidas, a partir da insero de notas e matrias jornalsticas nos meios de comunicao de massa e nas publicaes internas, divulgando, satisfatoriamente, a Instituio e estreitando os laos com a sociedade; 7. Controlar e fiscalizar as etapas de implantao da coleta seletiva na instituio visando minimizar os possveis desvios que podero ocorrer durante a execuo do modelo e que podero entravar o processo, e, 8. Avaliar o modelo e, se preciso, aprimor-lo a fim de emend-lo com vistas a torn-lo, perfeitamente, auto-exeqvel. Salienta-se que, como trata-se de uma proposta, a metodologia poder sofrer adaptaes especficas no local a ser implantado. Ademais, h total flexibilidade no que tange operacionalizao das idias sugeridas, sendo, portanto, suscetvel a melhorias e reformulaes. 3.3 Operacionalizao O modelo goza de baixo custo por assentar-se em premissas integradoras, edificadas em parcerias dentro da prpria IES e organizao no-governamental. O dispndio pecunirio restringir-se- compra dos coletores seletivos propostos, sendo admitida, no intuito de desonerar a Academia, a hiptese de contrato de comodato com a cooperativa associada. Neste caso, em troca da doao do material reciclvel, a organizao interessada ofertaria os coletores, eximindo a Instituio do nus de adquiri-las. Desta feita, a proposta apresenta custo quase zero. Como ponto de partida desta mudana comportamental aqui proposta, convidar-se-ia especialista na rea em apreo para proferir palestra com vistas a impulsionar o aceite integral da comunidade universitria idia, demonstrando a premncia de mudar comportamentos e respeitar o meio ambiente. No s pela reciclagem, parte palpvel do projeto, mas com a reduo do consumo de energia eltrica e gua acarretando reduo no custeio da mquina administrativa.

Embora sejam especificados perodos para realizao da avaliao completa do projeto, o processo de monitoramento d-se de maneira ininterrupta, iniciando no prprio nascedouro do projeto. Este acompanhamento diuturno servir para melhorar a atuao sobre o pblicoalvo e sobre a prpria gesto do projeto, facilitando, inclusive, sua divulgao. A avaliao contnua facultar uma tomada de deciso mais acertada, aumentando a eficcia, qualidade e eficincia da gesto interna, aprimorando o conhecimento sobre sua execuo. Consistir, basicamente, em formular perguntas precisas acerca dos vrios aspectos do programa, de modo a obter um feedback sobre a percepo dos beneficirios e certificar-se dos resultados obtidos ante as aes desenvolvidas, mensurando seu impacto. Executar-se-o, para consubstanciar o monitoramento, vrias formas de anlise: avaliao de resultados, de impacto e participativa. Todas permeadas por abordagens qualitativas e quantitativas. 4. CONSIDERAES FINAIS Praticando a Gesto Ambiental no uma proposta pioneira, tampouco indita na sua rea de atuao. A importncia e essencialidade da discusso das abordagens da qualidade em quaisquer esferas na administrao perpassam, indubitavelmente, pelo respeito ao meio ambiente e s boas prticas. Pensar uma Academia com cursos voltados gesto corporativa sem incentivar e promover a vivncia do desenvolvimento e explorao sustentvel formar um profissional carente dos requisitos contemporneos. A mera implantao de coletores seletivos e a concomitante afixao de cartazes informativos convergiro para a reviso do pensamento individual, confluindo para a mudana de atitude e conseqente adeso ao modelo. A simplicidade da idia, aliada facilidade de operacionaliz-la, redundaro, infalivelmente, em xito. Ademais, estimular-se- o surgimento de outras prticas ambientalmente responsveis. A proposta da implantao da coleta seletiva do lixo produzido por IES, por conseguinte, ir contribuir para a formulao de uma conscincia coletiva responsvel: colaborar com a formao profissional; fortalecer os laos com a sociedade civil, aproximando-se dela; gerar renda para populaes marginalizadas e; atender os princpios bsicos e incipientes da gesto ambiental. Mister usar do espao fsico, poder de persuaso e influncia social das IES na construo de uma sociedade equilibrada e com conceitos ambientais responsveis. Neste 7

sentido, Praticando a Gesto Ambiental contribuir sobremaneira, despertando os discentes e docentes para esta temtica, promovendo a cooperao das organizaes nogovernamentais e, por fim, incutindo prticas timas na comunidade. 5. REFERNCIAS BRASIL. Constituio (1988). Disponvel em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 10 jun. 2007. BRASIL. Resoluo CONAMA n. 275, de 25 de abril de 2001. Estabelece o cdigo de cores a ser adotado na identificao de coletores e transportadores, bem como nas campanhas informativas para a coleta seletiva de lixo. Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil, Braslia, 19 jun. 2001.

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