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Slv io B em bem

Secretrio-Adjunto de Estado da Igualdade Racial do Maranho

Assinada no dia 09 de janeiro de 2003, quando o presidente Lula estava no seu primeiro ms de governo, na poca o Ministro da Educao era o economista e ex-reitor da UNB, Prof. Cristovam Buarque, hoje senador da Repblica; Alterou a Lei n 9.394/96; Torna-se obrigatrio o ensino sobre Histria e Cultura Afro-brasileira e Africana; Ministrados, em especial, nas reas de Educao Artstica, Literatura e Histria Brasileira; Incluir no calendrio escolar o dia 20 de novembro como Dia Nacional da Conscincia Negra.
Fo nte:Presidncia da Repblica -C asa C ivil, Le i n 1 0.63 9/03.

e cultura afro-brasileira e africana na Educao do Ensino Fundamental e Mdio. uma das muitas conquistas da luta de vrios movimentos, pela forma violenta que os negros foram tratados no passado, que hoje ainda marcam profundamente o presente das futuras geraes de crianas, jovens e adultos que esto nas escolas, principalmente as pblicas e com a incluso da Histria e Cultura afroafro-brasileiro e Africano nos currculos, contribuir currculos significativamente para que essas geraes se fortaleam, aumentando a sua auto estima.

Estabelece a obrigatoriedade do ensino da histria

A demanda por reparaes visa que o Estado e a sociedade tomem medidas para ressarcir os descendentes de africanos negros, dos danos psicolgicos, materiais, sociais, polticos e educacionais sofridos sob o regime escravista, bem como em virtude das polticas explcitas de branqueamento da populao, de manuteno de privilgios exclusivos para grupos com poder de governar e de influir na formulao de polticas, no ps-abolio. Visa tambm a que tais medidas se concretizem em iniciativas de combate ao racismo e toda sorte de discriminaes.
F o nt e :O pinio t cnica n : C NE/ CP . A p r o vado e m: 0 3/10/2004.

A escola como sabemos, viveu durante sculos absorvida por teorias racistas. Fomos vtimas de pensamentos cientficos, que queriam tornar os negros subalternos do povo branco, procurando atravs de seus estudos mostrar-lhes a sua inferioridade.

Segundo o antroplogo, professor doutor da USP Kabengele Munanga: importante que as coisas comecem a funcionar, porm a forma que est sendo ensinado a Histria da frica preocupante, deve se definir o contedo da historiografia colonial estereotipada e preconceituosa. Ela deve considerar a frica, como um continente com civilizao. A grande imprensa apresenta a frica, no caso do conflito da Qunia, como continente de guerras tribais, porm a frica no s tribo, mas o bero da humanidade de onde surgiram grandes civilizaes.

O balano nacional da implementao da lei 10.639/03 revela que, apesar da riqueza das experincias desenvolvidas nos ltimos anos, a maioria delas se enquadra como experincias isoladas no abrangendo a educao bsica e a totalidade das redes de ensino, restringindo-se a projetos descontnuos e de pouca articulao com as polticas do campo da educao, tais como formao de professores, materiais e livros didticos, o que indica b a ixa institucionalidade. institucionalidade.
F o nte: P lano Nacional de I mplementao d as D iretrizes C urriculares d a E RER .

Desmistificar o Mito da Democracia racial; Formao inicial e continuada abordando o assunto de forma crtica e transformadora; Mudanas nos Projetos Polticos Pedaggicos, currculos e materiais didticos; Fiscalizao do Ministrio Pblico; Falta de novos livros didticos, material pedaggico com contedo adequado e formao de qualidade aos educadores;

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Fortalecimento do marco legal para poltica de Estado; Poltica de formao inicial e continuada para profissionais de educao e gestores; Poltica de material didtico e paradidtico; Gesto democrtica e mecanismo de participao e controle social; Avaliao e Monitoramento; Condies institucionais.

Assinada no dia 10 de maro de 2008, pelo presidente Lula e o Ministro Fernando Haddad; Alterou a Lei n 9.394/06; Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, para incluir no currculo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena; Essa lei vem incluir a Histria Indgena.

A desagregao do regime escravocrata e senhorial operou-se, no Brasil, sem que se cercasse a destituio dos antigos agentes de trabalho escravo de assistncia e garantias que os protegessem na transio para o sistema de trabalho livre. Os senhores foram eximidos da responsabilidade pela manuteno e segurana dos libertos, sem que o Estado, a Igreja ou outra qualquer instituio assumissem encargos especiais, que tivessem por objeto prepar-los para o novo regime de organizao da vida e do trabalho. O liberto viu-se convertido, sumria e abruptamente, em senhor de si mesmo, tornando-se responsvel por sua pessoa e por seus dependentes, embora no dispusesse de meios materiais e morais para realizar essa proeza nos quadros de uma economia competitiva.
Fonte: FERNANDES, Florestan. A integrao do negro na sociedade de classes: classes: o legado da raa branca. So Paulo: Dominus/USP. 1965. 261 p.

Secretrio: Joo Francisco dos Santos Secretrio-Adjunto: Slvio Bembem Em ail:silviobembem.seir@cc.ma.gov.br Celular: (98) 9985.7869 Rua Couto Fernandes, 121- Centro Cep.: 65010-100 So Lus/Ma Fone: (98) 2108-9136/9147 Fax. : (98) 2108-9122