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EL CUADRO SINOPTICO 1. Cunto conoces acerca de las aves?

Busca informacin y completa con ejemplos el siguiente cuadro sinptico: Pjaros

Rapaces

Gallinceas

Zancudas

Clasificacin de Las aves Palmpedas

Palomas

Trepadoras

Corredoras

2.- Lee los siguientes textos. Luego, completa los cuadros sinpticos. A. De acuerdo con los bienes que producen, las industrias se pueden clasificar en tres tipos: las industrias de bienes de consumo, como las de alimentos y de vestido; las industrias de bienes intermediarios, como las de papel y del plstico; y las industrias de bienes de capital, como las de maquinarias y de equipos electrnicos.

De bienes de consumo ___________________ ___________________ __________________ __________________

______________ _______________ _______________

B. Existen muchos insectos que son muy tiles al hombre. Este es el caso, por ejemplo, de la abeja la cochinilla o el gusano de seda. La abeja es un insecto muy til. Absorbe el nctar de las flores y lo lleva a su colmena, donde lo convierte en miel. La miel de abeja es un alimento de gran valor nutritivo. Estos insectos viven en colmenas hechas por ellos mismos o por el hombre. Otro insecto del que obtenemos gran provecho es la cochinilla. Del cuerpo desecado de la cochinilla hembra, se obtiene el carmn, materia roja usada como tinte de gran calidad en la industria de de los cosmticos, tinta y colorante para alimentos. Este diminuto insecto vive en la planta de la tuna o nopal. El gusano de seda, a pesar de su humilde apariencia, produce un material de insuperable valor. Para poder convertirse en mariposa, teje su capullo con una fibra producida por sus glndulas salivales: una hebra nica, muy requerida por la industria textil en la elaboracin de las sedas ms finas. Este insecto vive en las hojas del rbol de la morera.

Produce un alimento de gran valor nutritivo Vive en colmenas

I N S E C T O S T I L E S P A R A

E L H O M B R E

3.- Lee el siguiente texto. Luego, realiza lo que se indica. Entre las civilizaciones que habitan Amrica antes de que Cristbal Coln descubriera este continente, alcanzaron mayor desarrollo las siguientes: Los incas. Establecieron un vasto imperio en los Andes, que se extendi hasta el siglo XV. Su sociedad se organizaba en ayllus. Sus dioses principales eran Viracocha, el dios creador, la Luna; y, sobre todo, el sol. Los mayas. Habitaron algunos Estados del actual Mxico, la mayor parte de Guatemala y algunas regiones de Belice y Honduras, hasta principios del siglo XVI. Su sociedad se basaba en la familia. Sus dioses principales eran Chac, la lluvia; centotl, el maz; y Kukulcn, el viento.

Completa el siguiente esquema numrico de acuerdo con la informacin anterior 1.- _________________________ 1.1.- Lugar y poca de su establecimiento 1.2.- _______________________________________________________ 1.3.- _______________________________________________________ 2.- _____________________________ 2.1.- ________________________________________________________ 2.2.- _________________________________________________________ 2.3.- _________________________________________________________ 3.- ______________________________ 3.1.- _________________________________________________________ 3.2.- _________________________________________________________ 3.3.-__________________________________________________________

A continuacin, presenta los datos en un cuadro sinptico como el siguiente:

1.1.- Los Andes, siglo XV 1.- Los incas 1.2.- ____________________ 1.3.- ____________________

4.- Jerarquiza las palabras del recuadro y completa con ellas un cuadro sinptico como el de abajo. - Caopaa martima - Campaa terrestre - Batalla de Concepcin - Batalla de Arica - Batalla de Marcavalle - Combate de Angamos - Combate de Iquique - Batalla de Tarapac - Tratado de Ancn - Guerra del Pacfico - Fin de la guerra - Batalla de San Juan

Campaa Martima

Guerra del pacfico -

5.- Redacta un texto a partir del siguiente cuadro sinptico:

Poder Legislativo -

Funcin legislar, dictar, modificar y derogar leyes. Constituido por el Congreso Nacional de Reserva

Los poderes de l estado peruano

Poder Ejecutivo

Funcin: hacer cumplir las leyes. Constituido por el Presidente de la Repblica y el Consejo de Ministros.

Poder Judicial

Funcin: administrar justicia y mantener el orden constitucional. Constituido por la Corte Suprema de Justicia, las cortes superiores, los juzgados especializados y mixtos, los juzgados de paz.

Lee los siguientes textos. Luego, marca la alternativa correcta. Durante los ltimos aos del Neoltico, los seres humanos construyeron monumentos con grandes bloques de piedra, llamados megalitos. Estos monumentos fueron erigidos con fines religiosos, como lugares donde enterrar a los muertos o como monumentos conmemorativos de sucesos destacados. Los principales fueron los siguientes: Los menhires eran enormes piedras alargadas, clavadas de modo vertical en el suelo. Posiblemente su construccin tena relacin con el culto al sol. Los dlmenes eran construcciones ms complicadas. Estaban constituidas por piedras verticales que formaban un muro y que se cubran con varias losas horizontales de gran tamao. Eran grandes sepulturas colectivas. Los crmlechs eran enormes recintos circulares formados por la agrupacin de menhires. Probablemente eran considerados santuarios. Qu enunciados se pueden considerar en la elaboracin de un cuadro sinptico para el texto anterior? I. II. III. IV. V. Definicin de Neoltico Clases de monumentos de megalticos. Descripcin de los enormes recintos circulares megalticos. Finalidad de los monumentos megalticos. Definicin de los monumentos megalticos. c) II, IV, y V d) II y V e) Todos

a) I y IV b) I, II, III y IV

Qu opcin presenta la relacin correcta? I. II. III. IV. Eran construcciones usadas como sepulturas colectivas. Se los relaciona con el culto al sol. Son monumentos construidos con grandes bloques de piedra. Estaban constituidos por la agrupacin de menhires. d) IC IIB IIID - IVA e) IB IID IIIA - IVC

a) IC IID IIIB IVA b) IC IIB IIIA IVB c) IC - IID IIIA IVB

La delincuencia juvenil no es solo un problema peculiar de nuestro barrio; se trata, por el contrario, de un fenmeno hoy muy extendido y comn a todas las grandes ciudades del mundo. Las causas de este delicado problema son muy variadas, segn sealan diversos especialistas. Entre ellas cabe citar el desarraigo familiar, el llamado fracaso escolar y la influencia de algunas ideologas o grupos sociales que fomentan actitudes violentas. Qu medidas se pueden adoptar para intentar resolver este grave problema? Es fundamental que todos padres, educadores, poltico- sepamos crear un proyecto de vida que ilusione a los jvenes y del que nadie se sienta marginado o excluido. Si somos capaces de construir una sociedad ms acogedora, ms tolerante, ms solidaria y ms justa, los jvenes sentirn esa sociedad como un espacio de convivencia en el que merece la pena integrarse. Qu alternativa presenta las frases adecuadas que se podran considerar en la elaboracin de un cuadro sinptico para el texto anterior? a) b) c) d) e) Introduccin al problema causas consecuencias Antecedentes del problema causas consecuencias Antecedentes argumentos medidas de solucin Definicin del problema causas medidas de solucin Descripcin del problema formas violentas de conducta bsqueda de una sociedad justa

Qu idea es expuesta en el texto? a) Los padres de familia son los nicos que pueden solucionar el problema planteado. b) Ciertos grupos promueven en los jvenes comportamientos agresivos. c) La delincuencia juvenil es un problema que se inicia en los barrios populares. d) El factor del rendimiento escolar no se relaciona con este problema. e) Los jvenes no se interesan por los problemas sociales como los adultos.

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