LEO,

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

1er. y 2 Bimestre

JUEGO Y COMPRENDO MIS DERECHOS.

Ciclo Escolar 2011-2012 TEMTICA: Fortalecimiento del aprendizaje/Lenguaje y Comunicacin

Escuela Primaria: 1. Vertiente/3er. Periodo ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesoras grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseo de material didctico/Clase abierta/Utilizacin de recursos didcticos de multimedia

DIAGNSTICO: Minimizar el rezago educativo es una labor que la escuela debe preponderar, sobre todo para aquellos alumnos que en cuarto, quinto y sexto grado de primaria, presentan dificultades en acceder a la comprensin lectora. Ms an si presentan la prueba Enlace, la cual se sustenta primordialmente en este tipo de comprensin para su resolucin. Comprender es un proceso a travs del cual los nios y adolescentes elaboran un significado en su interaccin con el texto, la escuela lograra su objetivo si todos los alumnos, relacionan la informacin que se les presenten en diferentes fuentes, con la informacin almacenada en su mente. Consolidar la relacin que existe entre la informacin nueva, con la antigua consolida el proceso de comprensin. En la comprensin lectora influyen varios factores como son: leer, determinar el tipo de lectura, y determinar, si es en silencio, en voz alta; que tanto fue asimilada, para despus dar paso a la comprensin del texto seleccionado. OBJETIVO: Que los alumnos interpreten, argumenten y valoren los derechos y obligaciones a los que estamos sujetos todos los individuos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros nios y adultos dentro y fuera de la escuela. Expone informacin sobre un tpico , organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos grficos u objetos de su entorno. Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los dems Localiza informacin especfica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. Resume informacin para redactar textos de apoyo o para una exposicin. Reconoce que la Constitucin garantiza sus derechos fundamentales. Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos. Ejerce los derechos y responsabilidades que le corresponden como integrante de una colectividad.

Octubre de 2011

LEO,

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

1er. y 2 Bimestre

JUEGO Y COMPRENDO MIS DERECHOS.

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD 4 horas aprox.

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO

Espacio de indagacin-reflexin-dilogo: Mis derechos Indagar y reflexionar: El docente dividir a los alumnos en equipos para que escriban de qu trata el cuento de la Cenicienta. Cada equipo socializar lo que saben del cuento, el docente recuperar en el pizarrn o en una hoja de rotafolio, las semejanzas y diferencias de lo expresado Que el 80% de por los equipos. los alumnos Posteriormente entregar a cada equipo una tarjeta, la comprendan cul contendr frases de reflexin como: que es un Los nios y las nias tenemos derecho a recibir derecho y una un nombre. obligacin. Los nios y las nias tienen derecho a estudiar e ir a la escuela. Los nios y las nias tenemos derecho a ser tratados con igualdad y respeto. Con la intencin de que identifiquen la situacin en la que se manifieste el respeto por los derechos humanos o su carencia y comentar con todo el grupo su punto de vista.

60 minutos

80 minutos Cuento escrito. Hoja de rotafolio. Lista de asistencia. Producto realizado. Asesora grupal. Una sesin por semana.

Lista de Cotejo.

40 minutos

Verificar que los alumnos logren identificar cuando se manifiesta el respeto por un derecho o la carencia de ste.

60 minutos

Octubre de 2011

LEO,

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

1er. y 2 Bimestre

JUEGO Y COMPRENDO MIS DERECHOS.

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD 6 horas aprox.

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO

Presentacin Derechos Humanos: El docente dar a conocer a los alumnos el viseo Los nios tienen derecho del sitio SNTE nios. Una vez revisado se enlistarn los derechos que aparecen. Que el 80% de Dilogo y Reflexin: A partir de lo visto y explicado en el video, se solicitar los alumnos que cada alumno comente, al interior de su equipo, que elaboren un obligaciones estn sujetas a esos derechos y se anexaran Memorama al listado anterior. que relacione el derecho con Una vez concluido el listado, se revisar del mismo portal la obligacin la animacin Tus derechos, con la finalidad de ahondar al que est ms en el tema y propiciar ms comentarios al interior de sujeto. los equipos. Cada uno de los equipos elaborar 20 tarjetas, para que con frases e imgenes, diseen un Memorama bajo la consigna de seleccionar un derecho y la obligacin que lo complementa.

80 minutos Verificar que los alumnos integren en el Memorama el significado de cada uno de los derechos humanos.

60 minutos

80 minutos

Lista de asistencia. Memorama. Producto realizado.

Asesora grupal. Una sesin por semana.

Lista de Cotejo.

140 minutos

Octubre de 2011

LEO,

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

1er. y 2 Bimestre

JUEGO Y COMPRENDO MIS DERECHOS.

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALIDAD 6 horas aprox.

IMPLEMENTACIN PRODUCTO EVIDENCIA ESPERADO

EVALUACIN SEGUIMIENTO INSTRUMENTO RESULTADO

Que el 80% de los alumnos realicen una clase abierta para exponer la temtica ante los padres de familia.

Los alumnos preparn una clase abierta para que participen los padres de familia, previamente revisarn Enciclomedia, Libro de la Constitucin Mexicana, Derechos Humanos Fundamentales; el interactivoEducacin Cvica 6 grado, Derechos Humanos. Revisarn las seis actividades de las que consta el interactivo, para que cada equipo seleccione una para trabajar con los padres de familia. Una vez seleccionada su actividad prepararn su clase y la expondrn ante el grupo y los padres de familia. Al finalizar montarn una exposicin con los Memoramas elaborados por los equipos.

120 minutos Clase abierta. Lista de asistencia. Clase abierta. Dos sesiones por semana.

Rbrica.

120 minutos

Valorar el nivel de comprensin adquirido por cada alumno en relacin a la temtica.

120 minutos

BIBILIOGRAFIA Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. Programa de Estudio Espaol 1, 2 y 3 grado. RIEB 2011. Plan de Estudios RIEB 2011. Acuerdo 592 Por el que se establece la articulacin de la Educacin Bsica 2011. Pgina WEB http://chavitos.snte.org.mx

Octubre de 2011