Prctica Integral

TRMINO EXCLUIDO 1.- ENGAOSO A) falaz B) fraudulento C) fanfarrn D) ilusorio E) sofstico 2.- OCIOSO A) haragn B) gandul C) desocupado D) perezoso E) flojo 3.- GENEROSO A) altruista B) puritano C) caritativo D) dadivoso E) filntropo 4.- LIBRO A) obra B) texto C) volumen D) ejemplar E) pgina 5.- FESTIVO A) jacarero B) jaranero C) alegre D) chancero E) hosco 6.- OBSERVAR A) ver B) mirar C) concebir D) vislumbrar E) atisbar 7.- SERENO A) apacible B) sosegado C) tranquilo D) impvido E) pacfico 8.- JUSTO A) ecunime B) neutral C) legtimo D) recto

E) imparcial 9.- ESPERANZA A) aoranza B) deseo C) anhelo D) ambicin E) fe 10.- MULTIPLICAR A) dividir B) reproducir C) aumentar D) acrecentar E) abundar 11.- INSUPERABLE A) ptimo B) excelente C) ntegro D) perfecto E) impecable 12.- PREMATURO A) precoz B) inmaduro C) aligerado D) adelantado E) anticipado 13.- LLENO A) vacuo B) pletrico C) atestado D) colmado E) pleno 14.- BERMA A) ruta B) acera C) calzada D) caminillo E) vereda 15.- LO A) fardo B) fardel C) confusin D) atadijo E) paca 16.- MIMO A) halago B) severidad C) cario D) consentimiento E) condescendencia

17.- ENCARGO A) mensaje B) aviso C) misiva D) consejo E) recado 18.- POSIBLE A) plausible B) real C) probable D) admisible E) aceptable 19.- ALEGRA A) jbilo B) alborozo C) resignacin D) gozo E) regocijo 20.- MATAR A) acecinar B) ejecutar C) sacrificar D) ultimar E) eliminar 21.- BIFURCAR A) dividir B) cercenar C) divergir D) converger E) separar 22.- GROSERO A) tosco B) burdo C) corriente D) ordinario E) chabacano 23.- REGAR A) esparcir B) rociar C) asperjar D) pulverizar E) irrigar 24.- LATENTE A) secreto B) recndito C) oscuro D) velado E) oculto

PLAN DE REDACCIN 25.- El orfismo 1. Un mito importantsimo fue el que trat la nocin de la vida de ultratumba, en honor a Orfeo. 2. El culto a Orfeo se mezclaba con el de la figura de Dionisios. 3. El culto a los dioses, en la antigua Grecia, ha dado origen a una gran cantidad de mitos. 4. El orfismo se difundi rpidamente en el mundo helnico a partir del siglo VI a.C. 5. Siempre tuvo el carcter de un culto misterioso, encargado de celebrar la vida de ultratumba considerada como premio a una conducta justa. A) 3-4-5-1-2 B) 1-2-4-5-3 C) 1-5-4-2-3 D) 3-1-4-5-2 E) 4-5-1-2-3 26.- Chile y las zonas astronmicas

B) 1-4-2-3-2 C) 3-1-4-2-5 D) 5-3-4-2-1 E) 3-5-1-4-2 29.- Volver a empezar 1. Pensaron que todava quedaba una esperanza: una terapia de pareja. 2. Cuando Roberto y Luca decidieron vivir juntos, cultivaban una estrecha relacin. 3. Se comunicaban bien, y se queran mejor. 4. Ella herva de celos por nada y l callaba para no agrandar el problema. 5. A los seis aos no pasaban da sin pelear. 6. Vivieron seis semanas de separacin. A) 2-3-5-4-6-1 B) 2-4-5-3-6-1 C) 1-2-3-4-5-6 D) 6-4-2-1-3-5 E) 6-5-4-3-2-1 30.- Vino, mujeres y canciones

1. Y parte del territorio Antrtico, en la zona fra. 2. Las zona astronmicas equivalen a las zonas climticas y los distintos climas existentes. 3. Slo el extremo norte se encuentra en la zona intertropical. 4. Chile se ubica en la zona templada. 5. Tenemos zonas templadas, fras, intertropicales, etc. A) 4-3-1-5-2 B) 4-3-1-2-5 C) 5-2-1-3-4 D) 2-5-4-3-1 E) 2-3-4-1-5 27.- Pierre Fermat 1. El ms famoso es el llamado Teorema de Fermat. 2. Matemtico francs, a quien Pascal llam el primer cerebro del mundo. 3. Trabaj incansablemente en la Teora de los nmeros o Aritmtica Superior. 4. Vivi entre 1601 y 1665. 5. Fermat profundiz los maravillosos caminos de la matemtica pura. 6. Varios teoremas llevan su nombre. A) 2-4-3-1-6-5 B) 5-3-2-4-6-1 C) 4-2-5-3-1-6 D) 3-2-6-1-4-5 E) 2-4-5-3-6-1 28.- Chichen Itza 1. Se remonta a principios del siglo VI. 2. Se transform en uno de los centros polticos de Yucatn. 3. La ms significativa de las ciudades Mayas. 4. Refundada en el siglo X. 5. Situada en la pennsula de Yucatn. A) 5-1-4-2-3

1. La introduccin de ciento treinta y siete compases, es la ms larga de sus valses. 2. Alegre vals, de Strauss el joven, compuesto en 1869. 3. Obra escrita para coros. 4. sta termina con unos solemnes compases de marcha y pasa al vals propiamente. 5. Fue estrenada el 2 de febrero de 1869 en una gala de valses. A) 5-1-4-2-3 B) 3-2-1-4-5 C) 3-5-4-1-2 D) 5-1-4-3-2 E) 2-3-1-4-5 31.- La vista y los colores 1. Hay quienes suelen confundirlos (acromatopsia parcial). 2. El cual tiene sus variantes: la ceguera para el rojo, por ejemplo, se llama aneritropsia. 3. Hay personas que no pueden reconocer los colores (acromatopsia total). 4. La agudeza visual: nico problema de la vista ? 5. A este ltimo defecto se le suele llamar daltonismo. A) 3-1-5-4-2 B) 4-3-1-2-5 C) 4-3-1-5-2 D) 3-4-1-2-5 E) 3-4-2-5-1 32.- El Zafiro 1. Generalmente es de color azul, pero tiene muchas variantes. 2. Sesquixido de aluminio o coridn. 3. Si es violeta, amatista; si es amarillo, topacio, etc. 4. Le sigue al diamante en dureza. 5. Cuando es incoloro se llama blanco o de agua.

A) 1-3-4-5-2 B) 2-1-5-3-4 C) 1-2-3-4-5 D) 2-4-5-1-3 E) 2-4-1-5-3 33.- La trompa 1. Su tono normal es el de fa. 2. Instrumento de metal formado por un largo y estrecho tubo cnico. 3. Tiene tres pistones o cilindros. 4. Sus efectos sonoros son de gran belleza. 5. El cual se arrolla sobre s mismo terminando en un extremo con un pabelln ensanchado y por el otro en la boquilla. A) 2-5-3-1-4 B) 2-4-5-3-1 C) 4-2-5-3-1 D) 2-5-4-3-1 E) 2-3-4-5-1 34.- Un banco en vuelo? 1. El banco de Bogot resuelve en los aos 60 establecer el aerobanco. 2. De esta forma atiende a los clientes , sobre todo ganaderos, alejados de los centros urbanos. 3. Si la montaa no va a Mahoma...... 4. Caseros colombianos remotos sin sucursal bancaria. 5. Cada sucursal-aerobanco se monta a la sombra de las alas del propio avin. A) 1-2-4-3-5 B) 3-1-2-4-5 C) 5-1-2-4-3 D) 3-4-1-2-5 E) 1-2-4-5-3 35.- La elegancia 1. La elegancia de un escrito es enemiga de la afectacin, del rebuscamiento. 2. Algunas de stas son: ser natural en el decir, evitar la rima en la prosa, etc. 3. Ella se logra al emplear para cada discurso las palabras precisas. 4. Estas cualidades que suponen la armona, la sencillez y la variedad, nos imponen reglas. 5. Y el tono adecuado. A) 1-2-3-4-5 B) 1-5-3-2-4 C) 3-1-5-4-2 D) 1-3-5-4-2 E) 3-1-4-5-2 36.- Uso especial de verbo Haber 1. Por eso, no debe indicar la expresin que le sigue. 2. El verbo debe ir siempre en tercera persona del singular. 3. Ese algo corresponde al complemento directo. 4. Porque el verbo haber, al indicar existencia no

lleva sujeto. 5. El verbo haber cuando indica existencia , expresa la idea de que hay algo, hubo algo, habr algo. A) 2-1-4-3-5 B) 3-5-4-1-2 C) 5-3-4-1-2 D) 3-5-4-2-1 E) 2-4-3-5-1 USO DE ILATIVOS 37.- ................... ms sistemticamente se han ocupado del estudio lingstico del discurso han sido ................... los investigadores alemanes. A) Los que , en ocasiones, B) Cuanto siempre C) Quienes , sin duda, D) Tanto indudablemente E) Aunque slo 38.- Los tiempos verbales denotan la poca ............... el momento en que se hace ............... sucede lo que el verbo significa. A) y o B) o o C) y y tambin D) tambin y E) en o 39.- El atleta haba corrido veinte kilmetros, ................. no estaba cansado. A) sino ms bien B) y C) por ms que D) pero E) a pesar de que 40.- Acta es una relacin escrita ............... se deja constancia ................ las materias tratadas ................ los acuerdos tomados en una reunin. A) en la que / para / y tambin B) en la cual / de / y de C) mediante la que / sobre / con D) cuando / tanto de / como E) all / de / y de 41.- El espectculo teatral tuvo una recepcin exitosa, ................ no estuvo al margen de las crticas negativas. A) sin embargo, B) porque C) es decir, D) ms E) en efecto, 42.- El nacimiento de una iconsfera, ................ de un mundo repleto de imgenes, requiere .................. una renovacin completa de la pedagoga escolar.

A) esto es, desde B) y tanto de C) es decir, de D) o sea, como E) si bien tambin 43.- Confeccion cada da una ficha de vocabulario,................. estar mejor preparado ................. resolver el tem de trmino excluido. A) debido a en cuanto a B) a fin de para C) para cuando D) para as hasta E) con objeto de que 44.- El cubismo tiende a expresar las emociones subjetivas ................ figuras geomtricas ................. variados colores y textura. A) por medio de de B) a travs de entre C) con hasta D) mediante a E) , es decir, de 45.- ............... terminaba de llegar ............... se present una nueva emergencia. A) Cuando entonces B) Por qu as que C) Apenas como D) No bien cuando E) Si bien como 46.- Se esforz ................ nunca ................... logr su cometido. A) menos que y B) como a pesar de que C) tanto como , con todo, D) casi , pero E) ms que , mas no 47.- Los cruzados desalojaron .................. los griegos de la ciudad, ................. formar el Imperio Latino de Constantinopla ................ perdur hasta 1261. A) incluso a / as / que B) siempre a / para lo cual / con lo que C) tanto a / con lo que / el que D) a / para / que E) slo a / tambin / el cual 48.- Te lo dir ............... guardes el secreto ................ es muy importante. A) cuando porque B) si , pero C) aunque , pues D) siempre que , pues E) si es que , pues 49.- No confo en ti; ............... puedo creer en tus promesas. A) si

B) luego no C) aunque D) porque E) con tal que 50.- .................. la parte posterior de la carrocera de todo vehculo de locomocin colectiva, .................. del servicio pblico ............... de propiedad particular, irn reproducidas cifras y letras de la patente. A) Sobre / ya sea / incluso B) En / porque es / y C) Detrs de / ya sea / y D) En / ya sea / o E) Detrs / tanto / y 51.- ...................... se cree que el asno es un animal estpido, ................... no es cierto. A) A veces ya que B) Generalmente pero C) Nunca aunque D) Casi siempre pues E) Jams pues COMPRENSIN DE LECTURA TEXTO N 1 (52-59) 1. El accidente ocurrido en la central nuclear rusa de Sosnovy Bor, a unos cien kilmetros de San Petersburgo, ha despertado justificada alarma tanto entre los integrantes de la ex URSS como en el resto de la comunidad internacional. Esa alarma es explicable, ya que an est presente en la retina de todo el mundo, el desastre ocurrido en la planta de Chernobyl en 1986. 2. Porque, si bien la real magnitud del reciente accidente nuclear no ha sido todava determinada , no caben dudas de que el aumento del nivel de radiacin ocasionado por la fuga del yodo radiactivo provocar trastornos de todo tipo en el medioambiente y en la poblacin. 3. Estos hechos confieren absoluta validez a las protestas de diversas organizaciones ecolgicas, que se han apresurado en poner de relieve las deplorables medidas de seguridad que existen en las centrales nucleares del imperio ruso. A la vez, estas organizaciones plantean el urgente desmantelamiento de los reactores RBMK 1.000 que existen en el mundo y que son del mismo tipo del que acaba de sufrir el accidente. 4. Estos planteamientos no pueden eludirse, pues entraan una indesmentible gravedad. El peligro que ellos representan, dado que el accidente se atribuye a un defecto de fabricacin, es enorme, y, por lo mismo, debe ser tomado con la seriedad que un asunto de esta naturaleza requiere. 5. El hecho cobra mayores riesgos debido al desgobierno imperante en muchas de las

repblicas de la ex Unin Sovitica. A este hecho es preciso aadir las posiblidades de conflictos tnicos y aquellos que surjan como fruto de resabios de autoritarismo que an subsisten. 6. Otro factor que debe analizarse en este cuadro, ya bastante oscuro, es el que deriva de la desercin de los ingenieros y cientficos que laboran en actividades nucleares. Como se sabe, muchos de estos funcionarios han sido tentados por regmenes diversos que, mediante el fcil expediente de ofrecerles elevados salarios, los alejan de las funciones que han tenido a su cargo 7. La falta de expertos es, pues, otro factor que gravita en la inseguridad que se percibe en las centrales nucleares rusas. Bien hace, en consecuencia, el Organismo Internacional de Energa Atmica, con sede en Viena, al mantenerse alerta frente a este episodio cuya gravedad no es la misma de Chernobyl, por cierto, pero que prueba la necesidad de cerrar los reactores que existen en esa nacin. 8. Hay, adems, otro hecho que cobra importancia a la luz de este accidente: la seguridad que ofrecen las plantas nucleares existentes en todo el mundo. Porque adems de aquellas cuyo cierre exigen organizaciones ecologistas, hay muchas otras que debern ser sometidas a severos exmenes para verificar el grado de seguridad que ellas ofrecen. 9. Seguridad que debe extenderse al examen de los residuos y desechos provenientes de su operacin. El hecho es sobre todo importante en las naciones en desarrollo, pues, como lo prueba la frustrada tentativa de construir un basurero nuclear cerca de Antofagasta, los pases industrializados nos han reservado ese dudoso privilegio para liberarse de los riesgos que ellos enfrentan.

E) las escasas medidas de seguridad que existen en las plantas nucleares. 54.- Segn el texto, las protestas de las organizaciones ecolgicas se deben a: A) los conflictos tnicos de Rusia, que posibilitaran una guerra con armamento nuclear. B) las deplorables medidas de seguridad que existen en las centrales nucleares rusas. C) el autoritarismo que an subsiste en Rusia. D) la desercin de los ingenieros y cientficos que trabajan en actividades nucleares. E) el desgobierno imperante en muchas de las repblicas de la ex Unin Sovitica, lo cual permite que la plantas nucleares queden abandonadas. 55.- El autor, en el ltimo prrafo, menciona un basurero nuclear cerca de Antofagasta con el propsito de: A) destacar la tentativas de los pases desarrollados para solucionar sus problemas de residuos nucleares. B) demostrar que as como no hay seguridad en las plantas nucleares, tampoco existe en los sitios destinados para desechos nucleares. C) ejemplificar la poca consideracin de los pases desarrollados con los pases tercer mundistas. D) ilustrar la real importancia que pueden tener lugares de la tierra que no han sido ocupados. E) ejemplificar la preocupacin y esfuerzo de los pases desarrollados para acabar con las plantas nucleares. 56.- La funcin del Organismo Internacional de Energa Atmica es: A) Supervisar la central nuclear. B) Examinar los residuos y desechos nucleares . C) Construir un basurero nuclear. D) Mantenerse alerta frente a cualquier desastre. E) Apoyar a las organizaciones ecolgicas. 57.- Qu relacin se establece entre los prrafos tres y cinco del texto ledo? En el tercero A) se plantea el desmantelamiento de reactores nucleares en todo el mundo; en el quinto se seala un pas especfico donde comenzar este desmantelamiento. B) se mencionan las protestas de grupos ecolgicos; en el quinto, las protestas del gobierno ruso. C) se seala una de las causas que validan las protestas ecolgicas; en el quinto , se explica detalladamente. D) se habla de las deplorables medidas de seguridad en las centrales nucleares rusas; en el quinto, se agrega otro antecedente de riesgo. E) se plantea la urgencia de desmantelar las centrales nucleares; en el quinto, se seala que si esto no sucede habr una guerra mundial nuclear. 58.- Cul de siguientes deducciones es

52.- El primer prrafo se refiere fundamentalmente a: A) El desastre ocurrido en la planta de Chernobyl en 1986. B) La descripcin del accidente nuclear ruso en la central Sosnovy Bor. C) La planta nuclear rusa de Sosnovy Bor. D) Los estragos del accidente nuclear en Sosnovy Bor. E) La alarma frente al accidente en la central de Sosnovy Bor. 53.- Segn el texto, los trastornos de todo tipo en el medio ambiente y en la poblacin se producen por: A) la fuga de yodo radioactivo. B) la alarma en la poblacin rusa. C) la falta de expertos para enfrentar el problema. D) no tomar conciencia de la real magnitud de los accidentes nucleares.

Verdadera? A) El desastre ocurrido en la planta de Chernobyl es el ms reciente y ms importante de todos. B) El desgobierno en algunas repblicas de la ex Unin Sovitica y los conflictos sociales pueden dar origen a la utilizacin de armamento nuclear. C) Las organizaciones ecolgicas han dado solucin al problema de las centrales nucleares, sin embargo, el Organismo Internacional de Energa Atmica no los apoya. D) Existen seguridades en las centrales nucleares rusas, pese a las crticas de organizaciones ecolgicas. E) Slo Latinoamrica puede ofrecer a los pases desarrollados lugares para instalar basureros nucleares. 59.- El mejor ttulo para el texto ledo es: A) Sosnovy Bor, un desastre de fatales consecuencias. B) Plantas nucleares versus Organizaciones Ecolgicas. C) Centrales nucleares: los peligros y sus Causas. D) Centrales nucleares: origen de la destruccin de la humanidad. E) Energa nuclear: ventajas y desventajas.

6. Los hoyos negros, finalmente, son los fenmenos ms fascinantes y misteriosos del universo. Reciben ese nombre porque no dan luz y actan como aspiradoras estelares que atraen materia y energa del espacio. Son muy pequeos y constituyen la ltima fase de la evolucin de las grandes estrellas, que van contrayndose cada vez ms hasta desplomarse en una implosin final. En los hoyos negros, la materia tiene una densidad inimaginable, de millones de toneladas por centmetro cbico. Fuente: Dnde un dedal de materia pesa millones de toneladas? EL TESORO DE LA JUVENTUD

60.- De acuerdo con lo ledo cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) Falsa(s)? I. Los pulsares emiten seales de radio a intervalos irregulares. II. Los hoyos negros son los fenmenos ms fascinantes. III. En aos recientes los astrnomos han hecho importantes descubrimientos. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) II y III E) I, II y III 61.- Es segundo prrafo podra resumirse de la siguiente manera: A) Los cuasares son objetos casi estelares que emiten ondas de radio muy poderosas, lo que hace pensar que en ellos se crea materia de la nada. B) Los cuasares originalmente se denominan quasistellar, debido a que casi son estrellas. C) Los cuasares son un poderoso foco de emisin de ondas hertzianas. D) Los cuasares estn muy lejos de la tierra. E) Los cuasares emiten ondas de radio desde muy lejos de la tierra, las que viajan a gran velocidad, lo cual origin una importante teora sobre la desintegracin de la materia. 62.- En el prrafo quinto se menciona el haz de luz de un foco, con el propsito de: A) ejemplificar la forma en que se emiten las seales de un faro. B) inferir que las pulsaciones son regulares. C) explicar la forma en que se irradian las pulsaciones. D) ejemplificar como la materia gira en torno a algunos cuerpos. E) corroborar la idea de que las pulsaciones son circulares. 63.- Los cuasares y los pulsares se relacionan en que: A) Ambos emiten luminosidad.

TEXTO N 2 (60-67) 1. En aos recientes los astrnomos han hecho importantes descubrimientos: cuasares, pulsares y hoyos negros. Son el resultado del empleo de los radiotelescopios, modernos instrumentos que en lugar de las ondas pticas captan las hertzianas. 2. Los cuasares son objetos casi estelares, como su nombre originario (quasistellar) lo indica. Emiten ondas de radio muy poderosas, son los cuerpos ms distantes de la Tierra, y siguen alejndose de ella a grandes velocidades. El hecho de que sean un foco de emisin de ondas hertzianas tan poderoso, a pesar de su reducido tamao, ha engendrado la teora de que posiblemente sean el lugar donde se est creando materia de la nada. 3. En cuanto a los pulsares, son tambin focos de seales de radio, pero con la particularidad de que las emiten a intervalos regulares muy cortos, como si fueran pulsaciones o latidos. 4. Al parecer, son estrellas que hicieron explosin hacia dentro (implosin), con lo cual su tamao se redujo, mientras que su materia adquira una densidad extraordinaria. 5. Las pulsaciones regulares que emiten se atribuyen a la materia que gira en torno de esos cuerpos, la cual irradia seales de la misma forma que un faro proyecta su haz de luz al girar.

B) Ambos son los cuerpos ms distantes de la tierra. C) Ambos emiten seales en forma de intervalos. D) Ambos son fuentes de seales de radio. E) Ambos son los descubrimientos ms fascinantes de los recientes aos. 64.- Cul es el ttulo ms apropiado para el fragmento ledo? A) Aporte de la Astronoma Contempornea. B) Causares, pulsares y hoyos negros. C) El universo y sus fenmenos inexplicables. D) Descubrimientos del radiotelescopio. E) Las ondas de radio y sus fuentes. 65.- El autor sostiene que los hoyos negros: A) son fascinantes por su forma. B) son pequeas estrellas que se estn formando. C) actan como aspiradoras que atraen materia y energa espacial. D) poseen materia de una densidad imaginable. E) reciben ese nombre por emitir seales de radio. 66.- De lo dicho por el autor en el ltimo prrafo se desprende que: A) las grandes estrellas, en un primer momento de su evolucin, se convierten en hoyos negros. B) la materia alcanza una densidad inimaginable en los hoyos negros, debido a que estos fenmenos atraen materia y energa del espacio. C) la denominacin hoyos negros procede de la forma en que actan estos fenmenos: atrapan toda la suciedad del Universo. D) los hoyos negros, en su ltima etapa y debido a la gran implosin, se desintegran en el espacio para desaparecer. E) la comparacin que hace el autor entre la actuacin de los hoyos negros y la funcin de las aspiradoras, tiene como objetivo sealar la simplicidad de estos fenmenos. 67.- Cul de las siguientes afirmaciones es Verdadera?. A) Los cuasares son estrellas que hicieron implosin. B) En los pulsares se crea materia a partir de su reducido tamao. C) Los radiotelescopios captan las ondas pticas. D) Los hoyos negros son la ltima fase de evolucin de una estrella. E) Las pulsaciones regulares se atribuyen a las seales que salen de la materia que rodea a los cuerpos.

permanecen actuales, es decir, se vive la vida carnavalesca. Esta es una vida desviada de su curso normal, es, en cierta medida, la vida al revs, el mundo al revs. 2. Las leyes, prohibiciones y limitaciones que determinan el curso y el orden de la vida normal, o sea, de la vida no carnavalesca, se cancelan durante el carnaval: antes que nada se suprimen las jerarquas y las formas de miedo, etiqueta, etc., relacionadas con ellas, es decir, se elimina todo lo determinado por la desigualdad de los hombres. Se aniquila toda distancia entre las personas y empieza a funcionar una especfica categora carnavalesca: el contacto libre y familiar entre la gente. 3. Los hombres divididos en la vida cotidiana por las barreras jerrquicas insalvables, entran en contacto libre y familiar en la plaza del carnaval. El carcter especial de la organizacin de acciones de masas y la libre gesticulacin carnavalesca se determinan asimismo por esta categora del contacto familiar. 4. En el carnaval se elabora, en una forma sensorialmente concreta y vivida entre la realidad y juego, un nuevo modo de relaciones entre la gente que se opone a las relaciones jerrquicas y todopoderosas de la vida cotidiana. El comportamiento, el gesto y la palabra del hombre se liberan del poder de toda situacin jerrquica que los suele determinar totalmente en la vida normal, volvindose excntricos e inoportunos desde el punto de vista habitual. 5. La excentricidad es una categora especial dentro de la percepcin carnavalesca del mundo, relacionada orgnicamente con la del contacto familiar; la excentricidad permite que los aspectos subliminales de la naturaleza humana se manifiesten y se expresen en una forma sensorialmente concreta. 6. Tambin se relaciona con la familiarizacin la tercera categora de la percepcin carnavalesca del mundo: las disparidades carnavalescas. La actitud libre y familiar se extiende a todos los valores, ideas, fenmenos y cosas. 7. Todo aquello que haba sido cerrado, desunido, distanciado por la visin jerrquica de la vida normal, entra en contacto y combinaciones carnavalescas. El carnaval une, acerca, compromete y conjuga lo sagrado con lo profano, lo alto con lo bajo, lo grande con lo miserable, lo sabio con lo estpido. Fuente: M. Bajtn, Problemas de la potica de Dostoievski.

TEXTO N 3 (68-75) 1. El carnaval es un espectculo sin escenario ni divisin en actores ni espectadores. En el carnaval no se contempla ni tampoco se representa, sino que se vive en l segn sus leyes mientras stas

68.- Cul(es) de las siguientes ideas estn expresadas en el texto: I. En el carnaval existen divisiones jerrquicas

insalvables. II. El pueblo entra en contacto libre y familiar en la plaza. III. La excentricidad est relacionada con la categora del contacto familiar. IV. El carnaval se origina a partir de la realidad y el juego. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) II y III E) II, III y IV 69.- Qu relacin se establece entre los prrafos uno y dos del texto ledo? En el primero A) se define lo que es carnaval y en el segundo se define lo carnavalesco. B) se seala la nueva realidad creada a partir del carnaval y de sus propias leyes; en el segundo se explica lo dicho en el primero. C) se afirma que se vive la vida carnavalesca y en el segundo se explica la vida no carnavalesca, como oposicin a lo afirmado en el prrafo uno. D) se habla de las leyes del carnaval y en el segundo, del cumplimiento de esas leyes. E) se seala que no hay escenario ni actores; en el segundo, se seala que los hombres son iguales. 70.- El autor nombra, en el quinto prrafo, la excentricidad con el propsito de : A) categorizar la percepcin carnavalesca del mundo. B) incluir el contacto familiar dentro de lo carnavalesco. C) indicar que gracias a ella el hombre muestra sus lados ocultos. D) sacar a la luz, en una forma sensorialmente concreta, aspectos degradados de comportamiento. E) sealar que es una categora especial dentro de la percepcin del carnaval. 71.- Cul de las siguientes oraciones sintetiza mejor lo expresado en el prrafo cuarto? A) El hombre al verse libre de imposiciones se vuelve inoportuno y extravagante. B) El carnaval es la instancia que permite al hombre liberarse de las situaciones jerrquicas cotidianas. C) Las funciones jerrquicas de la vidas cotidiana son destruidas por lo excntrico. D) El carnaval establece un nuevo modo de relacionarse basado en el comportamiento y el gesto. E) La gente se opone a lo todopoderoso por medio del carnaval. 72.- Cul es el ttulo ms apropiado para el texto ledo?: A) El carnaval y el mundo al revs.

B) El carnaval y las prohibiciones. C) El carnaval y el comportamiento humano. D) Disparidades carnavalescas en lo cotidiano. E) El carnaval: la ruptura de lo cotidiano. 73.- De lo afirmado en el cuarto prrafo es Verdadero que: A) el carnaval es el nico medio para demostrar que la excentricidad es inherente al ser humano. B) las relaciones jerrquicas de la vida cotidiana son tomadas como juego en el carnaval. C) los comportamientos humanos en el carnaval, son la anttesis de los comportamientos sanos del hombre. D) el sentido comn considera excntrico el comportamiento de los hombres durante el carnaval. E) el comportamiento, gesto y palabra del hombre se vuelven incomprensibles durante el carnaval. 74.- Se pude inferir del prrafo tres del texto ledo que: A) la fiesta destruye las barreras que se imponen cuando se organizan las masas. B) gracias al contacto familiar se produce la libre gesticulacin. C) en la plaza se realiza la fiesta que constituye lo carnavalesco. D) el pueblo entra en contacto familiar y libre. E) la plaza constituye el ncleo esencial del carnaval. 75.- Se puede concluir del texto ledo que: I. Lo alto y lo profano se juntan dentro del carnaval. II. Todo lo cerrado, desunido y distanciado por jerarquas, entra en contacto en el carnaval. III. El carnaval une, compromete y conjuga aspectos antagnicos de la vida cotidiana. A) Slo I B) Slo II C) Slo III D) I y III E) II y III