Universidad del Turabo en Cayey

Centro de Retencin Estudiantil y Profesional

Escuela de Ciencias Sociales

GUA DE ESTUDIO

Semestre 2014-01 PT 122

Ttulo del Curso: Introduccin al Trabajo Social Cdigo del Curso: SOWO 200 Referencia: 3761 Seccin: 741 Horas de Oficina: lunes y mircoles de 10:30am-12:30pm De no poder asistir en horario diurno se harn citas individuales por acuerdo previo los jueves a las 5:00pm Nombre de la profesora: Carmen Ada Morales Direccin electrnica: cmorales28@suagm.edu Crditos: 3 Pre-requisitos, co-requisitos y otros requerimientos: Nota mnima requerida: C Da y hora del curso: jueves 5:30pm-9:59pm Saln: Telfono de la universidad: 787-263-2177

Descripcin del curso Curso dirigido a la discusin de conceptos bsicos, el desarrollo histrico y los componentes fundamentales de la profesin de Trabajo Social. Permitir el examen de los valores personales y los principios ticos de la profesin.

Objetivos generales del curso:

1.Conocer conceptos bsicos y las dimensiones de la diversidad, opresin, discriminacin y otros relacionados con la prctica de la profesin de Trabajo Social. 2.1.4 Muestra compromiso con las diferencias y la diversidad en la prctica profesional. (a) Reconoce el grado al cual las estructuras y valores culturales pueden oprimir, marginar, enajenar o crear y/o aumentar el privilegio y el poder. 2.1.5 Promueve los derechos humanos y la justicia social y econmica. (a) Entiende las formas y mecanismos de opresin y discriminacin. 2. Reconocer la relacin de los Sistemas de Bienestar Social de Estados Unidos y Puerto Rico, dentro del marco geopoltico del pas. 2.1.9 Responde a los contextos que moldean la prctica. (a) Continuamente descubre, evala y presta atencin a los cambios locales en poblaciones, avances cientficos y tecnolgicos y a las nuevas tendencias sociales para proporcionar servicios pertinentes. 3. Discutir el desarrollo histrico de la profesin en Estados Unidos, Puerto Rico y Latinoamrica. 4. Identificar los componentes fundamentales de la profesin. 2.1.1 Se identifica y conduce como profesional del Trabajo Social (c) Se ocupa de los roles y lmites profesionales. 5. Examinar los valores personales y como estos contrastan con los principios ticos que guan la prctica profesional para la identificacin de conductas ticas. 2.1.2 Aplica los principios ticos del Trabajo Social para guiar su prctica profesional. (a) Reconoce y maneja los valores personales de manera que permite que los valores profesionales guen su prctica. 6. Identificar escenarios de prctica profesional y el desempeo del/la trabajador/a social en contextos interdisciplinarios. 2.1.1 Se identifica y conduce como profesional del Trabajo Social (c) Se ocupa de los roles y lmites profesionales.

Textos Dubois, B. & Miley, K. (2007). Social Work: An Empowering Profession. (6th ed.) Boston: Pearson Education, Inc. Ruiz Gonzlez, M. (2008). La Prctica del Trabajo Social: de lo especfico a lo genrico. Rio Piedras: Editorial Edil.

Materiales En este curso se utilizarn los libros de texto, el diccionario de Trabajo Social, y artculos y lecturas separadas en el Blog de la Biblioteca de UT-Cayey. Tambin hay una seccin de libros de Trabajo Social ( HV 40) en la biblioteca para suplementar las lecturas asignadas. La red (Internet) tambin se usar para buscar informacin. De necesitar gua para bsqueda me pueden consultar en cualquier momento va correo electrnico o durante las horas de oficina. El pensamiento crtico, la introspeccin, la reflexin y el trabajo con sus compaeros(as) de clase son parte del curso. Los(las) asistir en ste proceso mediante actividades grupales y de aprendizaje cooperativo. De igual manera los exhorto a discutir conmigo su proceso de aprendizaje para lo cual estoy disponible en las horas de oficina. El trabajo en equipo es parte importante de la labor de un(a) trabajador(a) social. Todo grupo tiene conflictos y debemos aprender a manejarlos y juntos cumplir objetivos trazados. Es indispensable traer a todas las clases sta Gua de Estudio y llegar a la clase con las lecturas asignadas ledas y analizadas. Secuencia temtica, actividades, estrategias y referencias:

Fecha 22 agosto

Temas Introduccin: a. Discusin del temario en todas sus partes. b. Discusin de lo que es la acreditacin del Council on Social Work Education, y de las competencias a ser desarrolladas en los/las estudiantes de Trabajo Social, enfatizando en

Estrategias/Actividades/Referencias Temario del curso Presentacin de la profesora Discusin grupal de expectativas del curso Competencias del Council on Socal Work Education

Avalo Participacin; preguntas y respuestas.

Enviar correo electrnico a la profesora identificando la Tarea ms engorrosa de la Gua de Estudio y explicar por qu.

aquellas trabajadas en el curso. c. Explicacin de los requisitos para una preparacin en Trabajo Social en la UT, el perfil del/la egresado/a, de la estructura de la Escuela de Ciencias Sociales y del Departamento de Trabajo Social. d. Exploracin de las motivaciones de los/las estudiantes al escoger al Trabajo Social como su campo de estudio.

Secuencial de Trabajo Social Charla de Asesora Acadmica de Trabajo Social

Ejercicio grupal

Boleto de Salida Reflexin sobre el cumplimiento o no de sus expectativas del curso. Dudas o preguntas a profesora. Divisin en cuatro subgrupos para desarrollar mapas conceptuales sobre uno de los siguientes temas: Trabajo Social como profesin. Conocimientos requeridos en el trabajo social Roles del trabajador social Metodologa en servicio directo

22 agosto

Trabajo Social como Profesin a) Concepto de profesin y cmo se proyecta en el Trabajo Social b) Definiciones del Trabajo Social c) Propsitos d) Conocimientos necesarios para ejercer la profesin en Puerto Rico e) Aportaciones al Trabajo Social de otras disciplinas del saber f) Roles que ejerce el profesional del Trabajo Social g) Metodologa de Servicios Directos

Conferencia por profesora, presentaciones visuales y discusin de lecturas. Presentacin por profesora de la elaboracin de un mapa conceptual. Discusin de las siguientes lecturas:

Rivera, G. Una profesin llamada trabajo social. Atculo recuperable en: http://www.ctspr.org/pdf/trabajosocial.pdf

Texto Dubois B. & Miley, K. Cap. 1,2,3,9

Texto Magali Ruiz pgs. 19-20; 30-31 & Captulos 3,4,5

29 agosto

Desarrollo histrico de la profesin

Presentacin visual y conferencia por profesora. Discusin de lecturas: Texto: Magaly Ruz. Captulo 2 Rivera de Alvarado, Carmen. Orgenes de la profesin de trabajo social en Puerto Rico. (Blog de la Biblioteca UT)

12 de septiembre

PRIMER EXAMEN PARCIAL 100 puntos

12 sept.

12 sept.

Definicin de conceptos bsicos a.Necesidades Humanas b.Pobreza/marginacin c.Poblacin en alto riesgo d. Exclusin Social e.Opresin/discrimen f. Diversidad humana g.Funcionamiento Social

Conferencia de profesor/a Discusin de lecturas Texto: Dubois, B. & Miley, K: Cap. 1/3/6/7 Texto: Ruiz, M.: Cap. 1 Resiliencia Exclusin Social Biblioteca UT Blog EJERCICIO DE DIVERSIDAD (VER GUA) 25 puntos ANLISIS CRTICO DE NOTICIA (VER GUA) 45 puntos

Actividad de juego o pareo con las definiciones de los conceptos.

19 de sept.

19 sept.

El Sistema de Bienestar Social en EU y PR a. Qu es y cmo se organiza b. Estado Benefactor c. Desmantelamiento del Estado Benefactor, Neoliberalismo y sus implicaciones.

Conferencia de profesor/a y discusin de lecturas Texto: Ruiz, M.: Cap. 1 Ander-Egg, E. Diccionario de Trabajo Social

Elaborar en subgrupos una Tabla comparativa entre el Modelo Residual y el Institucional.

19 sept. 26 sept.

tica y Valores en la profesin de Trabajo Social a. Conceptos de tica, moral, valores b. Valores Personales c. Cdigos de tica Profesionales d. Cdigo de tica de los/as Profesionales del Trabajo del Trabajo Social (2011) y de la Federacin Internacional de Trabajadores Sociales (2004) 5. Cdigo de tica de National Association of Social Worker 6. Sancin y autoridad: Ley de Colegiacin de Trabajo Social en PR., Ley de Educacin Continuada y otras leyes relacionadas a la prctica.

Conferencia de profesor/a/Discusin de lecturas Ejercicios individuales y grupales Texto: Dubois, B. & Miley, K: Cap. 5 Texto: Ruiz, M.: pgs:22-27 Cdigo de tica del profesional de Trabajo Social (2011), recuperable de: http://www.ctspr.org Cdigo de tica de la Federacin Internacional de Trabajadores Sociales (2004), recuperable de: www3.unileon.es/ce/ets/ficheros/Codigo_FITS.pdf Cdigo de tica de la National Association of Social Worker, recuperable de: www.nasw.com Banks, S. (1997). tica y Valores en Trabajo Social (Lectura en Blog Biblioteca UT) Leyes asignadas: Ley 171 del 11 de mayo de 1940 & Ley 249 del 2010. Recuperables en pgina del Colegio de Profesionales de Trabajo Social: http://www.ctspr.org/

Discusin de casos

Ejercicios grupales sobre la identificacin de valores personales.

Boleto de salida: Identificar el asunto ms engorroso del Cdigo.

3 oct. SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 100 puntos 3 oct. Escenarios para la prctica del Trabajo Social en Puerto Rico Campos de Actuacin: a. Servicios a nios/as y adolescentes b. Servicios Salud Mental c. Servicios medicosociales d. Servicios a adultos y envejecientes e. Servicios de bienestar publico f. Servicios a la comunidad g. Servicios en el campo correccional y de rehabilitacin 3 &10 oct. Retos y dilemas del Trabajo Social contemporneo. Conferencia de profesor/a Discusin de lecturas Texto: Ruiz, M.: Cap. 16 Lectura: Coln Castillo M.: La profesin de Trabajo Social en el Siglo XXI (Blog Biblioteca UT) Reflexin escrita Mi lugar en el trabajo social (VER GUA) 30 puntos Fecha asignada por la universidad Entrevistas a Trabajadores/as Sociales (VER GUA) 100 puntos

10 oct.

Texto: Dubois, B. & Miley, K: Cap. 11, 12, 13, 14

EXAMEN FINAL DEPARTAMENTAL

Aprendizaje Cooperativo- Ejercicio de Diversidad y experiencia de vida (VER GUA ADJUNTO)

Evaluacin**
Medios de evaluacin Exmenes parciales Trabajos Cantidad de los medios 2 Valor Totales Peso (%)

100 puntos

200 puntos

40%

Anlisis de Noticia Trabajo de Diversidad Reflexin Escrita

45 puntos

100 puntos

20%

25 puntos 30 puntos 100 puntos 100 puntos 20%

Entrevista a un/a Profesional del Trabajo Social) Examen Departamental

100 puntos

100 puntos

20%

Disposiciones generales segn el Manual de Normas y Responsabilidades A. Asistencia a clase Seccin 14.2- Asistencia compulsoria a. La asistenia y la puntualidad es compulsoria. La profesora pasar lista en cada clase. B. Consecuencias de las ausencias a. Clase: De tener dos ausencias consecutivas se referir a la oficina de Orientacin y Consejera. Si se ausenta, ser responsabilidad del(la) estudiante reponer el material discutido en clase y las tareas asignadas se entregarn el di asignado aunque se haya ausentado. b. Examen: No se darn exmenes de reposicin. De no asistir por razn justificada, segn el criterio de la profesora, se podrn hacer los arreglos pertinentes y conllevar una penalidad de 10 puntos. c. Trabajos para entregar: Todo trabajo tiene que entregarse en la fecha asignada. No se aceptarn trabajoo por correo electrnico o en formato digital. Todo trabajo estar escrito a computadora a espacio doble y en letra Arial #12. De no asistir o entregar el trabajo por razn justificada, segn el criterio de la profesora, se podrn hacer los arreglos pertinentes y conllevar una penalidad del 10% del valor del trabajo.

C. Poltica y reglas de entrega de trabajos Ver seccin anterior D. Normas institucionales a. Uso de celulares Para que la Institucin pueda realizar con xito su labor docente y administrativa, es necesario que en todo momento exista en los terrenos y edificios bajo su jurisdiccin un ambiente adecuado de estudio. Por tal motivo se prohbe, de acuerdo al Reglamento del Estudiantes en el Artculo VII en Seccin 8.5 portar buscapersonas (beeper), celulares o aparatos elctricos en la sala de clases que produzcan ruidos que interfieran con el proceso docente. De mantenerse encendido deber programarse en el modo de silencio y con la autorizacin del profesor. Se enmienda el inciso para incluir los bluetooth o hand free y cualquier otro equipo electrnico o de otra ndole que directa o indirectamente interfiera con el proceso docente. (Se incluyen tambin I-Pods, I-Pads, I-Phones)

b. Nios en saln del profesor. Seccin 8.6 entrar al saln de clases y las salas de la biblioteca acompaados por nios o menores de edad que puedan interferir en las actividades docentes o dejar al menos sin supervisin de adultos en pasillos o en los predios institucionales que puedan implicar riesgos a su seguridad.

c. Acomodo Razonable Favor de hablar en privado con la profesora el primer da de clase si entiende necesita algn acomodo razonable o referido a la oficina de Orientacin y Consejera. El acomodo razonable, si debidamente justificado, le ofrece la oportunidad de cumplir con los requisitos del curso tomando en consideracin sus necesidades individuales. Debe ser especfico en relacin al acomodo necesitado. Una vez se cumpla con el acomodo el estudiante es responsable de cumplir exitosamente con los requisitos del curso. d. Plagio y conducta tica. Debe imperar un ambiente de respeto en clase en relacin profesor/aestudiante, como estudiante-estudiante. Se respetar la dignidad, la integridad y la diversidad. La tica es un elemento vital en la conducta profesional del(la) trabajador(a) social y por lo tanto del estudiante de

trabajo social. Conductas como el plagio, el copiar trabajos de compaeros/as, la reproduccin ilegal de material estarn prohibidas en clase y se sancionar al estudiante segn dispone el reglamento de estudiantes y dems polticas institucionales. Favor referirse a: www.suagm.edu/turabo. e. Uso de correo electrnico Ser necesario mantener comunicacin va correo electrnico con la profesoral: cmorales28@suagm.edu La universidad provee una direccin electrnica a cada estudiante y se le exhorta a activarla lo antes posible. Despus del primer da de clase deber enviarle un mensaje a la profesora ya que las notificaciones sern enviadas por este medio

Referencias incluidas en la secuencia temtica en adicin a los textos: Ander-Egg, E. (2007) Diccionario de Trabajo Social. Buenos Aires: Editorial Humanitas Banks, S. (1997). tica y Valores en Trabajo Social (Lectura en Blog Biblioteca UT) Cdigo de tica del profesional de Trabajo Social (2011), recuperable de: http://www.ctspr.org Cdigo de tica de la Federacin Internacional de Trabajadores Sociales (2004), recuperable de: www3.unileon.es/ce/ets/ficheros/Codigo_FITS.pdf Cdigo de tica de la National Association of Social Worker, recuperable de: www.nasw.com Coln Castillo M.: La profesin de Trabajo Social en el Siglo XXI (Blog Biblioteca UT) Ley 171 del 11 de mayo de 1940 & Ley 249 del 2010 www.ctspr.org Resiliencia Exclusin Social Blog de la Biblioteca UT Rivera, G. Una profesin llamada trabajo social. http://www.ctspr.org/pdf/trabajosocial.pdf Rivera de Alvarado, Carmen. Orgenes de la profesin de trabajo social en Puerto Rico. (Blog de la Biblioteca UT)

Bibliografa Ander- Egg, E. (2007). Diccionario de Trabajo Social. Buenos Aires: Editorial Humanitas

Ander-Egg, E. (1990) Historia del Trabajo Social. Buenos Aires: Editorial Humanitas Banks, S. (1997) tica y valores en el trabajo social. Editorial Paids Burgos, N. (1998). Pioneras de la Profesin de Trabajo Social en Puerto Rico. San Juan: Publicaciones Puertorriqueas. Coln Castillo, M. (2002). La profesin de Trabajo Social en el Siglo XXI. Anlisis 3 (1). Cdigo de tica Colegio de Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico National Association of Social Worker (NASW). (2008). Cdigo de tica. Recuperado el 16 de junio de 2011 en: http://www.naswdc.org/

Nota: Esta Gua de Estudio est sujeta a cambio.

UTC-CREP ECOM\VMC 2007 ltima revisin Julio/2013 por ECOM

Universidad del Turabo Escuela de Ciencias Sociales Departamento de Trabajo Social

Ttulo del Curso: Introduccin al Trabajo Social Cdigo del Curso: SOWO 200 Ejercicio Grupal: Diversidad y experiencias de vida. 12 de septiembre de 2013 Competencia: Muestra compromiso con las diferencias y la diversidad en la prctica profesional. (EP 2.1.4) Los/as Trabajadores/as Sociales entienden cmo la diversidad caracteriza y da forma a la experiencia humana siendo indispensable para la formacin de identidad. Las dimensiones de la diversidad se entienden como la interrelacin de mltiples factores incluyendo la edad, clase social, color de piel, discapacidad, origen tnico, gnero, identidad y expresin de gnero, estatus de inmigracin, ideologa poltica, raza, religin, sexo y orientacin sexual. Los/as Trabajadores/as Sociales comprenden que a consecuencia de la diferencia, las experiencias de vida de una persona pueden incluir opresin, pobreza, marginacin y alienacin, as como privilegio, poder y aclamacin. 2.1.4 (c) Reconoce y comunica su comprensin sobre la importancia de las diferencias en la conformacin de experiencias de vida. I. Descripcin: Ejercicio dirigido a que los/as participantes identifiquen las dimensiones de la diversidad y reconozcan la relacin de estas dimensiones con las experiencias de vida de los miembros del grupo del cual forman parte, as como, las manifestaciones de opresin como consecuencia de las diferencias individuales y grupales. II. Objetivos: Realizar un anlisis individual de las dimensiones de la diversidad. Reconocer la relacin de las dimensiones de la diversidad con las experiencias de vida de los miembros del grupo Identificar las manifestaciones de opresin como consecuencia de las diferencias individuales y grupales. Concienciar a las personas participantes de la importancia de ser empticos con el otro y la otra. Duracin: 1:15 horas Instrucciones: 1. La informacin provista por el /la estudiante debe de ser una con la cual se sienta cmodo/a y que pueda compartir con los/as dems estudiantes, con el propsito final de comenzar a reconocer los factores que conforman la diversidad, en ellos mismos y en los dems. 2. Cada participante completar el ejercicio As soy yo 3. El grupo se dividir en sub- grupos de 5 personas y se escoger un/a relator/a Tamao del grupo: 15 participantes o ms

4. Durante 15 minutos, cada participante compartir y explicar a sus compaeros/as en el sub grupo las respuestas de su ejercicio 5. El relator/a resumir las secciones II y III del Ejercicio As soy yo. 6. Cada relator/a tendr 5 minutos para presentar el resumen de la seccin II y III del ejercicio a la totalidad del grupo 7. Evaluacin: cada participante contestar individualmente la siguiente pregunta: Hoy aprend que: Hoy me sent: 8. El/la profesora esbozar la relacin con lo trado por los estudiantes con la competencia 2.1.4 (c) y los conceptos discutidos en clase.

Universidad del Turabo Escuela de Ciencias Sociales Departamento de Trabajo Social

Ttulo del Curso: Introduccin al Trabajo Social Cdigo del Curso: SOWO 200

Rubrica Holstica para la auto evaluacin Ejercicio Grupal: Diversidad y experiencias de vida Criterios 1. Complet y discut el ejercicio As soy yo 2. Reconoc los factores que conforman la diversidad en ellos/as y en los/as otros/as. 3. Mencion y expliqu una experiencia de vida en la cual fui tratado/a de forma diferente 4. Identifiqu y expliqu la manifestacin de uno o ms de los siguientes factores en mis experiencias de vida: opresin, pobreza, marginacin, privilegio, poder y/o enajenacin Excelente-5 Bueno-4 Regular-3

Excelente: Cumpl con todo lo esperado en el ejercicio Bueno: Complet la tarea, pero no expliqu convincentemente los trminos Regular: Complet parcialmente la tarea asignada y no profundic en las respuestas

________________________________ ______________________________ Firma estudiante Firma Profesor/a

Universidad del Turabo Escuela de Ciencias Sociales Departamento de Trabajo Social __________________________________________________________________________

Ejercicio As soy yo: *

1.

Vivo en:____________________________________________________________

2. Mi edad es: ______________________________________________________ 3. Nac en:____________________________________________________________ 4. Mi sexo es: ___________________________________________________ 5. Mi estado civil es:________________________________________________ 6. Mi orientacin sexual es:__________________________________________ 7. Trabajo en: _______________________________________________________ 8. En mi trabajo me desempeo como:______________________________ 9. Mis pasa tiempos son: _____________________________________________ 11. Las personas ms importantes en mi vida son:________________________________ 12. Mi religin es: __________________________________________________________ 13. Lo que me hace distinto/a de los/as dems es: ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

II. Mencione y explique una experiencia de vida en la cual fue tratado/a de forma diferente por uno o varios de estos factores edad, color de piel, orientacin sexual, lugar donde nac, status civil, status econmico, lugar de trabajo u ocupacin, preferencia poltica, familiares etc

III. De acuerdo a las experiencias de vida identifique los conceptos aplicables y explique porque (opresin, pobreza, marginacin, privilegio, poder, enajenacin, etc.)

Universidad del Turabo Escuela de Ciencias Sociales Departamento de Trabajo Social _____________________________________________________________________________ Ttulo del Curso: Introduccin al Trabajo Social Cdigo del Curso: SOWO 200 Fecha de Entrega- 19 de septiembre de 2013

Ejercicio Anlisis de Noticias

Competencia 2.2.5 Promueve los derechos humanos y la justicia social y econmica. Cada persona, independientemente de su posicin en la sociedad, tiene derechos humanos bsicos, tales como la libertad, seguridad, privacidad, un nivel de vida adecuado, cuidado de la salud y educacin. Los/as Trabajadores/as Sociales reconocen las interconexiones globales de la opresin y estn bien informados acerca de las teoras de la justicia y estrategias de promocin de derechos humanos y civiles. El trabajo social incorpora prcticas de justicia social en organizaciones, instituciones y en la sociedad para garantizar que estos derechos humanos bsicos estn distribuidos equitativamente y sin prejuicios. 2.2.5 (a) Entiende las formas y mecanismos de opresin y discriminacin.

Instrucciones: 1. El/la estudiante revisara los peridicos que circulan en el pas, seleccionar una noticia relacionada con los siguientes conceptos: Justicia social, opresin, discriminacin, derechos humanos bsicos, tales como la libertad, seguridad, privacidad, un nivel de vida adecuado, cuidado de la salud y educacin; 2. El/la estudiante redactar un resumen dando respuesta a las siguientes preguntas: a. De que trata la noticia? b. Quines son las personas implicadas y como se hace referencia a estas? c. Cmo se define el concepto seleccionado y por quien? d. Cmo aplicara por lo menos uno de los conceptos mencionados al tema de la noticia? e. cual es su opinin sobre el asunto/tema de la noticia? 3. Se incluir en el trabajo escrito la fuente de referencia: Ejemplo: Ruiz Kuilan, Gloria (2010, 7 de marzo). Ms educada la fuerza laboral. El Nuevo Da, p. 31.

Rbrica para la evaluacin: Criterios de evaluacin 1. Seleccion la noticia de acuerdo a los siguientes temas: Justicia social, opresin, discriminacin, derechos humanos bsicos (libertad, seguridad, privacidad, un nivel de vida adecuado, cuidado de la salud y educacin) 2. Identific el tema de la noticia 3. Identific personas implicadas 4. Present definicin de concepto seleccionado 5. Aplic por lo menos un concepto 6. Expuso su opinin de forma clara 7. Entreg en la fecha requerida 8. Redact fuente de referencia Valor: 45 puntos 5 4 3 2 1

Puntuacin obtenida:____________

Matriz de valoracin: 5Estudiante cumpli al 100% del criterio de evaluacin. 4Estudiante cumpli al 90% del criterio de evaluacin. 3..Estudiante cumpli al 80% del criterio de evaluacin. 2..Estudiante cumpli al 70% del criterio de evaluacin. 1. Estudiante cumpli al 60% del criterio de evaluacin. El trabajo presentado est incompleto, el anlisis es vago e incoherente. 0..Estudiante no entreg el trabajo. Firma del/la profesor/a _________________________________________

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Introduccin al Trabajo Social (SOWO 200)

Entrevista a un/a Profesional del Trabajo Social

Descripcin: Este informe consiste en visitar una agencia u organizacin comunitaria y entrevistar un/una Profesional del Trabajo Social que est ejerciendo la profesin en un escenario que ser asignado en el saln de clases. El propsito de este trabajo es facilitar que el/la estudiante conozca la organizacin o agencia, el desempeo del Profesional del Trabajo Social en este escenario y sus roles como profesional de ayuda. Instrucciones: 1. La fecha de entrega de este trabajo es: 10 de octubre de 2013 2. El/la profesor/a junto al grupo harn una lista de las agencias u organizaciones de inters y se asignarn a cada estudiante con el propsito de evitar duplicidad de escenarios. 3. Buscar nmero de telfono y direccin de la agencia asignada. 4. Realizar una llamada telefnica para: a. conocer el nombre, nmero de licencia y puesto que ocupa el/la Profesional del Trabajo Social que vas a entrevistar. b. coordinar una cita 5. Despus de revisar la gua de preguntas incluida, debes redactar tres preguntas de tu inters y presentarlas a la/el profesor/a antes de la entrevista. 6. Redaccin del Trabajo: a. El informe debe estar escrito en computadora, a doble espacio, en letra Arial o Times New Roman, tamao 12. b. Se estima que el trabajo comprenda un total de 6 pginas o ms.

c. El trabajo debe incluir la Certificacin Escrita que se incluye en esta Gua como evidencia de tu visita, por lo cual no ser evaluado sin la certificacin.

Gua para la realizacin del trabajo: I. Descripcin de la Agencia a. Fecha de la visita b. Nombre, direccin y nmero de telfono. c. Identifica si: es agencia gubernamental, agencia privada, organizacin sin fines de lucro, entre otros. d. Cmo se organiz y/o fund la agencia u organizacin? e. Identifica la misin, visin y propsito. f. De donde provienen los fondos para las operaciones de la agencia? (Federales, Estatales, Organizaciones Comunitarias, entre otros). g. Qu servicios ofrece? h. Qu requisitos hay que cumplir para recibir los servicios? i. Cuntas personas trabajan en la agencia y cuales son las profesiones de estas? j. Cuntos/as Profesionales del Trabajo Social trabajan en la agencia/ organizacin? Entrevista al/la Profesional de Trabajo Social a. Nombre y nmero de licencia b. Preparacin Acadmica, de dnde se gradu, aos de experiencia. c. Cules son sus funciones en la agencia? d. Qu roles lleva a cabo en el proceso de intervencin? e. Cules son las caractersticas o perfil de las personas que reciben los servicios de la agencia/organizacin? f. Qu tipo de situaciones atiende con ms frecuencia? g. Qu teoras utiliza con ms frecuencia en su prctica profesional dentro de la agencia a la cual sirve? h. Qu modelos aplica en su prctica profesional dentro de la agencia a la cual sirve? i. Qu tcnicas o estrategias utiliza en su prctica profesional? j. Cul ha sido la situacin atendida que ms le ha impactado y porqu? k. Puede dar un ejemplo de algn dilema tico vivido en su prctica profesional o que ha vivido otro/a profesional que conozca. l. Existen limitaciones en el ejercicio de los/las Profesionales del Trabajo Social en su escenario de trabajo? m. Cules son las leyes que ms impactan en su labor profesional en este escenario? Entiende que responden a las necesidades de las personas que reciben sus servicios? n. Qu recomienda a los/as futuros profesionales del trabajo social?

II.

o. Recuerda que debers elaborar otras 3 preguntas de aspectos que le interesen conocer sobre la labor del/la Trabajador/a Social entrevistado/a, e incluirlas en informe final. III. Anlisis de la informacin obtenida a. Cules fueron los contactos realizados para conseguir la entrevista y cmo te fue en ese proceso de coordinacin de la misma? Incluye fecha en la cual consultaste con el/la profesor/a las preguntas adicionales. b. Qu opinin puedes brindar de la agencia y del funcionamiento del/la profesional que entrevistaste? c. De los roles identificados por el/la profesional, cules consideras son los ms importantes y porqu? d. Te gustara trabajar en esa agencia?, porqu? e. Analiza los servicios que ofrece el escenario escogido y cmo promueven el desarrollo y mejoramiento del funcionamiento social de los individuos a los que sirve. f. Cul es tu anlisis con relacin a las limitaciones (si alguna) expresadas por el/la TS entrevistado/a? g. Qu relacin hay entre lo que observaste en tu visita y lo que se ha discutido en la clase? (Entindase, que aspectos de los que el/la profesional informo realiza para el ejercicio de la practica concuerdan o no con lo establecido en el saln de clases) h. Brinda tu anlisis del impacto de esta experiencia en tus intereses y metas acadmicas y profesionales?

Universidad del Turabo Escuela de Ciencias Sociales Departamento de Trabajo Social

Certificacin

Fui entrevistado/a por el/la estudiante ___________________________, el da _____ de _____ de _____ (ao). Ello como requisito del curso Introduccin al Trabajo Social de la Universidad del Turabo. El propsito de esta entrevista fue exponerlo/a al conocimiento y desempeo del Trabajador(a) Social en este escenario y conocer su rol como profesional de ayuda. La agencia para la cual laboro es: (nombre, direccin, telfonos y sello): ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________ Certifico correcto hoy ____ de __________________ de 2013.

_____________________ Firma de estudiante _____________________ Nmero de estudiante

________________________ Firma Trabajador(a) Social ______________________ Nmero de licencia

Rubrica para la evaluacin de la Entrevista al/la Profesional de Trabajo Social I. Identificacin de la agencia: esta parte tiene un valor de 10 puntos, el/la estudiante deber de recopilar la informacin solicitada. En caso de que la agencia no cuente con algunos de los aspectos solicitados en el trabajo final el estudiante deber explicarlo. a. 10 puntos: brinda toda la informacin y explica la ausencia de alguno de los datos. b. Se restara un punto por cada dato ausente sin explicacin. c. 0 puntos el estudiante no brinda la informacin en la Parte Identificacin de la Agencia Entrevista al/la Profesional de Trabajo Social: esta parte tiene un valor de 50 puntos, el/la estudiante deber recopilar la informacin solicitada. En caso de que el/la Profesional no conteste alguna de las preguntas en el trabajo final el estudiante deber explicarlo. a. 50 puntos brinda toda la informacin y explica la ausencia de alguno de los datos. b. Se restaran tres puntos por cada dato ausente sin explicacin. c. 0 puntos el estudiante no brinda la informacin de la Entrevista al Profesional de Trabajo Social Rbrica para la evaluacin de la informacin obtenida.
Excelente 5 La coordinacin de la entrevista es explicada claramente y cumple con todas las instrucciones de la gua del trabajo. Muy bien 4 La coordinacin de la entrevista es explicada de manera general y cumple con la mayora de las instrucciones de la gua del trabajo. Explica de manera general su opinin del funcionamient o del/la profesional TS y la agencia. Regular 3 Se mencionan algunos elementos relacionados a la coordinacin de la entrevista. Pobre 2 La coordinacin de la entrevista es explicada de manera confusa e incompleta. Deficiente 1 La coordinacin de la entrevista no cumpli con las expectativas de la gua de trabajo.

II.

III.

Criterios de Evaluacin 1. Coordin la entrevista

2. Analiz el funcionamiento del/la profesional.

Explica y analiza detalladamente su opinin del funcionamiento del/la profesional TS y la agencia.

3. Identific los roles profesionales dentro de la

Explica clara y detalladamente los roles profesionales

Explica de manera general los roles

Menciona pero no elabora su opinin sobre el funcionamien to del/la profesional de TS y la agencia. Los roles profesionales que identifica no son los

Establece su opinin del funcionamiento del/la profesional de TS y de la agencia de manera confusa e incompleta.

Su opinin con relacin al funcionamiento profesional del/la TS y la agencia, y no incluye su opinin de la agencia.

La explicacin dada a los roles identificados es confusa.

Identifica los roles que considera son mas importantes

agencia

que considera mas importantes dentro de la agencia/ organizacin. Ofrece una decisin clara y sustenta su posicin

4. Evala la agencia/ organizacin como posible escenario de trabajo. 5. Presenta los servicios de la agencia/ Organizacin y cmo promueven el mejoramiento del funcionamiento social de la clientela

profesionales que considera son ms importantes dentro de la agencia/ organizacin. Explica de manera general su decisin.

ms importantes de un trabajador social y su explicacin es limitada. Expresa su decisin de forma limitada.

pero no brinda explicacin.

Sustenta su decisin de manera confusa.

Expresa su decisin pero no la sustenta.

6. Expone las limitaciones para el desempeo profesional

Menciona y explica de forma clara todos los servicios que presta la agencia/ organizacin y analiza detalladamente cmo promueven el mejoramiento del funcionamiento social de la clientela Explica y analiza con profundidad si existe o no limitaciones para el desempeo profesional del/la TS en el escenario. Demuestra profundidad en el anlisis que hace del contenido de la entrevista, conectndolo con el material discutido en clase. Explica y analiza clara y detalladamente, cmo esta

Menciona y explica los servicios, pero el anlisis de cmo promueven el mejoramiento del funcionamient o social de la clientela es muy general.

Menciona los servicios pero no los explica. Su anlisis es superficial con relacin a los servicios mencionados .

Menciona algunos servicios. El anlisis de cmo los servicios promueven el mejoramiento del funcionamiento social de la clientela fue confuso.

Hace mencin vaga de los servicios. No analiza cmo los servicios promueven el mejoramiento del funcionamiento social de la clientela.

7. Relaciona lo observado en la visita al/la TS y lo discutido en clase

Explica y analiza de manera general si existe o no limitaciones para el desempeo profesional del/la TS en el escenario. Analiza de manera general el contenido de la entrevista, y su conexin con el material discutido en clase.

Su anlisis de la existencia o no de limitaciones para el desempeo profesional del/la TS es limitada. Estudiante describe el contenido de la entrevista, pero su anlisis de cmo se conecta a lo discutido en clase, es limitado. Su explicacin de cmo esta experiencia

Su anlisis de la existencia o no de limitaciones para el desempeo profesional del/la TS es confusa.

Menciona la existencia o no de limitaciones pero no brinda su anlisis.

Presenta confusin en su anlisis al establecer conexin entre el contenido de la entrevista, y el material discutido en clase.

Estudiante describe lo discutido en la entrevista pero no brinda anlisis.

8. Sustenta el impacto que tiene esta entrevista como

Explica de manera general cmo esta

Explica de manera confusa cmo esta experiencia lo /la

Menciona aspectos que lo/la impactaron pero no los

parte de su desarrollo profesional.

experiencia lo /la impact.

experiencia lo /la impact

lo /la impact es limitada.

impact

analiza.

SOWO 200 RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO ESCRITO DE LA ENTREVISTA A TRABAJADOR/A SOCIAL Nombre del/la estudiante:_________________________ # Est. ___________________

Criterios de Evaluacin Coordinacin de la entrevista Opinin sobre el/la TS Opinin sobre inters de trabajar en la agencia/ organizacin. Anlisis de aspectos relacionados a los servicios de la agencia/organizacin y cmo impactan a las personas servidas. Anlisis de impacto de la agencia/ organizacin, en el desempeo del/la TS Relacin de lo observado en la visita al/la TS y lo discutido en clase Impacto de la experiencia en el/la estudiante. Roles profesionales dentro de la agencia.

Excelente 5

Muy bien 4

Regular 3

Pobre 2

Deficiente 1

Puntuacin Parte I (mx. 10): ______ Puntuacin Parte II (mx. 50): ______ Puntuacin Parte III (mx. 40): ______ Total de puntos (Max. 100):_____________________

Firma(profesor/a)________________________________ Fecha: __________________

Firma de Estudiante:______________________________ Fecha: __________________

Universidad del Turabo Escuela de Ciencias Sociales Departamento de Trabajo Social ____________________________________________________________________ Ttulo del Curso: Introduccin al Trabajo Social SOWO 200 Fecha de entrega: 3 de octubre de 2013

Mi lugar en el trabajo social: corazn, cabeza, manos y espritu

Competencias 2.1.1 Se identifica y conduce como profesional del Trabajo Social (c) Se ocupa de los roles y lmites profesionales. 2.1.2 Aplica los principios ticos del Trabajo Social para guiar su prctica profesional. (a) Reconoce y maneja los valores personales de manera que permite que los valores profesionales guen su prctica. Instrucciones Redacta un ensayo de un mnimo de dos pginas en Arial #12 a modo de reflexin personal incorporando los conceptos discutidos en clase. Sugiero que comiences la reflexin desde el inicio de clases y al final entregars la sntesis de tus reflexiones. Examina lo que un/a trabajador/a social debe sentir (corazn), debe saber (cabeza), debe hacer (manos) y debe ser (espritu). Luego piensa en cmo TU te ubicas dentro de stas expectativas. Qu se te har fcil y qu se te har difcil? Qu tienes que hacer para prepararte y desarrollarte como trabajador/a social?

Criterios de Evaluacin 1. Redaccin clara y ortografa correcta. 2. Aplica aspectos de corazn, cabeza, manos y espritu al trabajo social. 3. Incorpora el material presentado en clase. 4. Hace introspeccieon y relaciona conceptos consigo mismo. 5. Exprsa fortlezas y debilidades. 6. Elabora un camino para su desarrollo profesional. TOTALES

Excelente 5

Muy bien 4

Regular 3

Pobre 2

Deficiente 1

VALOR: 30 puntos

Puntos Obtenidos: