DISFASIA 1.

Definicin

Es la perturbacin en la elaboracin del lenguaje. Los nios no son capaces de hacer una adecuada organizacin del lenguaje, por lo que no pueden manejar, emplear y utilizar. Son nios con inteligencia normal y sin trastornos sensoriales, ni motrices.

Es una alteracin severa del desarrollo del lenguaje, donde se encuentran comprometidos cognitivos. los aspectos lingsticos comprensivos y expresivos, la psicomotricidad, la afectividad, la integracin sensorial y en ocasiones aspectos

1. Clasificacin

MOTRIZ O EXPRESIVA: Se caracteriza por inteligencia, audicin y comprensin del lenguaje dentro de lmites normales, incapacidad para imitar palabras, incapacidad o capacidad limitada para imitar de fonemas y por la existencia de lenguaje espontneo o ser este muy pobre.

SENSORIAL O RECEPTIVA: Tambin conocida como "sordera verbal". Los pacientes tienen un C.I. normal o con ligero retraso, audicin normal o ligeramente defectuosa, incapacidad para nombrar objetos, pobreza en las asociaciones verbales, capacidad limitada de imitar la palabra, pobreza en la evocacin de objetos e incapacidad para interpretar el lenguaje ambiental.

MIXTA: Con sntomas motores y sensoriales. Disfasias mixtas comprenden : sordera verbal y el dficit sintctico fonolgico La sordera verbal se presenta cuando el nio es incapaz de analizar e interpretar los sonidos del lenguaje hablado a pesar que posee un buen funcionamiento de los mecanismos perifricos de la audicin. La compresin es prcticamente nula. Es como si furamos a un pas extranjero donde no entendiramos la lengua que hablan. Es la forma ms grave de las alteraciones de la compresin verbal. El dficit sintctico fonolgico es la dificultad para descodificar los enunciados largos y los conceptos abstractos. Las frases que hacen estos nios son cortas , mal organizadas, las palabras en desorden .La comprensin es parcial pero est ms preservada que la expresin. Tipos de disfasias expresiva : dispraxia programacin fonolgica. verbal y alteracin en la produccin o

Dispraxia verbal se trata de una incapacidad para realizar los movimientos para articular los sonidos, estos nios tienen dificultad para repetir las palabras de tres slabas. Hablan poco, no tienen fluidez, adoptan un estilo telegrfico. A veces se acompaa de disartria y alteraciones de la motricidad fina. Alteracin en la produccin o programacin fonolgica Se trata de una articulacin errnea de los sonidos, es decir pronuncian bien los sonidos aislados pero los articulan mal dentro de la palabra o la frase. Hablan mucho pero cuesta entenderles. Tienen mejor pronstico de evolucin. Disfasias con dificultad para tratar la informacin: sndrome lexical sintctico y Sndrome semntico pragmtico Sndrome lexical sintctico es una alteracin para decir las palabras. El aprendizaje del nombre de las letras es lento as como el aprender palabras nuevas La dificultad reside en mantener una conversacin ya que duda , sus respuestas son lentas , se autocorrige .La articulacin de las palabras es buena , se les entiende cuando hablan .Estos nios con disfasia son los que se espabilan mejor. Disfasias para tratar la informacin: sndrome semntico pragmtico Sndrome semntico pragmtico: el nio ha aprendido a hablar ya que tiene una buena memoria auditiva pero le cuesta entender las palabras, las preguntas, as como entender las rdenes para hacer trabajos nuevos o en situaciones inhabituales. No entienden la funcin del lenguaje como herramienta de comunicacin. Pueden hacer largos monlogos sin preocuparse por el interlocutor, presentan dificultad en el juego simblico. Las dificultades que presentan los nios en el Sndrome semntico se encuentran tambin en el autismo y en el sndrome de Asperger. La disfasia es pues una alteracin del lenguaje que afecta al mbito expresivo o expresivo receptivo. Disfasia afecta a ms de un componente del lenguaje: fonolgico, morfolgico, sintaxis ,semntico y pragmtico. En el nio difsico la evolucin del lenguaje es lento si no se interviene secuencias motoras y menor destreza motora.