Catálogo de Planes de Estudio de Las Carreras Profesionales 2012

Catlogo de Planes de Estudio de las Carreras Profesionales 2012
Catlogo de Planes de Estudio de las Carreras Profesionales Tecnolgico de Monterrey 2012 Es una publicacin de la Vicerrectora Acadmica. Derechos Reservados Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey Av. Eugenio Garza Sada 2501, Sur C.P. 64849, Monterrey, Nuevo Len, Mxico.
Catlogo de Planes de Estudio de las Carreras Profesionales Tecnolgico de Monterrey 2012
ndice
Mensaje del Rector del Tecnolgico de Monterrey .............................................................9 I. El Tecnolgico de Monterrey ............................................................................... 11 Historia y evolucin ................................................................................................... 13 Misin y Visin 2015 .................................................................................................. 14 Organizacin del Tecnolgico de Monterrey ............................................................. 15 Acreditaciones............................................................................................................ 15 Acreditaciones Institucionales ......................................................................... 15 Acreditaciones de programas .......................................................................... 16 Directorio de Campus ................................................................................................24 Modelo educativo del Tecnolgico de Monterrey ...................................................... 31 Proceso para el desarrollo de aprendizajes en el alumno .............................. 31 Aprendizaje activo ................................................................................. 31 Autogestin del aprendizaje .................................................................. 31 Formacin integral ................................................................................ 32 Tcnicas didcticas ............................................................................... 32 El profesor como facilitador y gua del aprendizaje .............................. 32 Programas acadmicos de licenciatura .................................................................... 33 Caractersticas de los programas de licenciatura ............................................ 33 Educacin general .................................................................................34 Ncleos bsicos .................................................................................... 36 Cursos optativos .................................................................................. 37 Formacin integral ................................................................................ 37 Servicio Social Comunitario .................................................................. 37 Modalidades .......................................................................................... 37 Concentraciones ................................................................................... 38 Recursos y medios .................................................................................................... 39 Tecnologas de informacin y comunicacin ................................................... 39 Red de Bibliotecas del Tecnolgico de Monterrey ...........................................39 Universidad Virtual ........................................................................................... 40 Vida estudiantil ................................................................................................ 40 Orientacin vocacional ................................................................................... 40 Residencias ..................................................................................................... 41 Polticas acadmicas y reglamentos acadmicos ..................................................... 41 Admisiones ...................................................................................................... 41 Revalidaciones ................................................................................................ 42 Evaluacin y permanencia ............................................................................... 42 Reglamento General de Alumnos .................................................................... 43 Apoyo financiero y becas ................................................................................. 43
II.
Planes de estudio Perfiles y planes de estudio de los programas de licenciatura ......................... 47
Administracin y Finanzas LAC Licenciado en Administracin del Capital Humano y del Conocimiento 48 LAE Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios ......................... 50 LAF Licenciado en Administracin Financiera ................................................... 52 LCDE Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas .................................. 54 LCPFLicenciado en Contadura Pblica y Finanzas .......................................... 56 LDC Licenciado en Derecho y Economa ........................................................... 58 LDF Licenciado en Derecho y Finanzas .............................................................60 LDN Licenciado en Innovacin y Direccin de Negocios ................................. 62 LDP Licenciado en Derecho y Ciencia Poltica .................................................. 64 LEC Licenciado en Economa .............................................................................. 66 LED Licenciado en Derecho .................................................................................68 LEF Licenciado en Economa y Finanzas .......................................................... 70 LEM Licenciado en Mercadotecnia ...................................................................... 72 LEP Licenciado en Economa y Ciencia Poltica ...............................................74 LIN Licenciado en Negocios Internacionales ....................................................76 LLN Licenciado en Logstica Internacional ........................................................ 78 LMC Licenciado en Mercadotecnia y Comunicacin .........................................80 LPM Licenciado en Publicidad y Comunicacin de Mercados ......................... 82 Ciencias de la Salud IMD Ingeniero Biomdico ..................................................................................... 84 LAS Licenciado en Administracin de Sistemas de Salud ............................... 86 LCE Licenciado en Ciencias de la Enfermera ...................................................88 LNB Licenciado en Nutricin y Bienestar Integral ............................................. 90 LPS Licenciado en Psicologa Clnica y de la Salud ......................................... 92 MC Mdico Cirujano ............................................................................................. 94 MO Mdico Cirujano Odontlogo ........................................................................96 Humanidades y Ciencias Sociales LAD Licenciado en Animacin y Arte Digital .......................................................98 LCMDLicenciado en Comunicacin y Medios Digitales ....................................100 LCS Licenciado en Emprendimiento Cultural y Social ....................................102 LLE Licenciado en Letras Hispnicas ...............................................................104 LMI Licenciado en Periodismo y Medios de Informacin ...............................106 LP Licenciado en Psicologa ............................................................................ 108 LPL Licenciado en Ciencia Poltica ....................................................................110 LPO Licenciado en Psicologa Organizacional ..................................................112 LRI Licenciado en Relaciones Internacionales ................................................114 Ingeniera y Arquitectura ARQ Arquitecto ......................................................................................................116 IA Ingeniero Agrnomo .....................................................................................118
IAB IBN IBT IC IDA IDS IFI IIA IIS IMA IME IMI IMT IQA IQP LCQ LDI IDD IIN
Ingeniero en Agrobiotecnologa ................................................................... 120 Ingeniero en Bionegocios ............................................................................. 122 Ingeniero en Biotecnologa .......................................................................... 124 Ingeniero Civil ................................................................................................ 126 Ingeniero en Diseo Automotriz .................................................................. 128 Ingeniero en Desarrollo Sustentable .......................................................... 130 Ingeniero Fsico Industrial ............................................................................ 132 Ingeniero en Industrias Alimentarias ........................................................... 134 Ingeniero Industrial y de Sistemas ..............................................................136 Ingeniero Mecnico Administrador .............................................................. 138 Ingeniero Mecnico Electricista ................................................................... 140 Ingeniero en Produccin Musical Digital .................................................... 142 Ingeniero en Mecatrnica ............................................................................. 144 Ingeniero Qumico Administrador ................................................................146 Ingeniero Qumico en Procesos Sustentables .......................................... 148 Licenciado en Ciencias Qumicas ............................................................... 150 Licenciado en Diseo Industrial ...................................................................152 Ingeniero en Innovacin y Desarrollo ......................................................... 154 Ingeniero en Innovacin Industrial .............................................................. 156
Tecnologas de Informacin y Electrnica INT Ingeniero en Negocios y Tecnologas de Informacin .............................. 158 ISC Ingeniero en Sistemas Computacionales ...................................................160 ISD Ingeniero en Sistemas Digitales y Robtica .............................................. 162 ITC Ingeniero en Tecnologas Computacionales ..............................................164 ITE Ingeniero en Tecnologas Electrnicas ....................................................... 166 ITIC Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones ................. 168 ITM Ingeniero en Telecomunicaciones y Microelectrnica .............................. 170 ITS Ingeniero en Telecomunicaciones y Sistemas Electrnicos .................... 172 LATI Licenciado en Administracin de Tecnologas de Informacin ................ 174 Programas acadmicos que se ofrecen en cada Campus .............................................. 177 Contenido de los cursos por disciplina acadmica. ................................................. 183 Arte (A) ........................................................................................................................................ 184 Administracin (AD) ................................................................................................................... 186 Agronoma (AG) ..........................................................................................................................194 Arquitectura (AR) ........................................................................................................................ 200 Arte y Tecnologa (AT) ............................................................................................................... 210 Medios Audiovisuales (AV) ........................................................................................................ 214 Ciencias Biomdicas (BI) ...........................................................................................................221 Biotecnologa (BT) ..................................................................................................................... 226 Ciencias de la Conducta (CC) .................................................................................................. 232 Ciencias Administrativas (CD) .................................................................................................. 243 Contabilidad Financiera y Administrativa (CF) ........................................................................245
Capital Humano (CH) .................................................................................................................252 Comunicacin (CO) ....................................................................................................................255 Comunicacin Organizacional y Relaciones Pblicas (CR) ................................................. 259 Ingeniera Civil (CV) ...................................................................................................................260 Derecho (D) ................................................................................................................................. 269 Desarrollo de Empresas (DE) ................................................................................................... 283 Diseo Industrial (DL) .................................................................................................................286 Desarrollo Sostenible (DS) ........................................................................................................293 Economa (EC) ........................................................................................................................... 296 Emprendedores (EM) .................................................................................................................307 Enfermera (EN) ..........................................................................................................................308 Fsica (F) ..................................................................................................................................... 316 Finanzas (FZ) ............................................................................................................................. 324 Humanidades (H) ....................................................................................................................... 331 Humanidades y Ciencias Sociales (HS) ..................................................................................347 Ingeniera Biolgica (IB) ............................................................................................................ 348 Ingeniera en Produccin Musical (IM) .................................................................................... 354 Ingeniera Industrial (IN) ............................................................................................................358 Ingeniera Qumica (IQ) ............................................................................................................. 366 Logstica Internacional (LN) ...................................................................................................... 374 Ingeniera Mecnica (M) ............................................................................................................ 378 Matemticas (MA) ..................................................................................................................... 389 Ciencias Mdicas (MB) ............................................................................................................. 395 Ciencias Clnicas (MC) .............................................................................................................. 403 Ciencias Bsicas de la Medicina (MD) .................................................................................... 415 Medios de Informacin (MI) ...................................................................................................... 423 Mecatrnica (MR) .......................................................................................................................426 Mercadotecnia (MT) ...................................................................................................................435 Nutricin Clnica (NC) ................................................................................................................ 443 Negocios Internacionales (NI) .................................................................................................. 450 Nutricin y Bienestar Integral (NU) .......................................................................................... 455 Odontologa (OD) ....................................................................................................................... 461 Ciencia Poltica (P) ..................................................................................................................... 470 Qumica (Q) ................................................................................................................................. 475 Recursos Humanos (RH) .......................................................................................................... 486 Relaciones Internacionales (RI) ............................................................................................... 489 Sistemas de Salud (SU) ............................................................................................................ 496 Tecnologa de Alimentos (TA) ................................................................................................... 501 Tecnologas Computacionales (TC)..........................................................................................508 Tecnologas Electrnicas (TE) ..................................................................................................522 Tecnologas de Informacin (TI) ...............................................................................................538
Mensaje del Rector del Tecnolgico de Monterrey Me es grato presentarles el Catlogo de Planes de Estudio de las Carreras Profesionales del Tecnolgico de Monterrey, el cual incluye la historia del Tecnolgico de Monterrey, as como las caractersticas importantes de su modelo educativo, los recursos acadmicos y las actividades disponibles para el logro de una formacin integral en sus estudiantes. Rene adems informacin importante sobre los planes de estudio de sus programas acadmicos de licenciatura que tienen como propsito ofrecer educacin de calidad para impulsar el desarrollo de nuestro pas como lo establece la Misin 2015 de nuestro Instituto. Profesor David Noel Ramrez Padilla Rector del Tecnolgico de Monterrey Mayo 2012
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I. El Tecnolgico de Monterrey
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Historia y evolucin El Tecnolgico de Monterrey es una Institucin de carcter privado, sin fines de lucro, independiente y ajena a partidarismos polticos y religiosos. Fue fundado en 1943 en la Ciudad de Monterrey por Don Eugenio Garza Sada y un grupo de empresarios, quienes constituyeron una asociacin civil denominada Enseanza e Investigacin Superior, A. C., que auspicia su operacin. Para su funcionamiento como Institucin educativa, el Tecnolgico de Monterrey cuenta con reconocimiento de la Secretara de Educacin Pblica y sus estudios tienen validez en toda la Repblica. El prestigio que el Tecnolgico de Monterrey goz desde sus inicios, no slo por su calidad acadmica sino tambin por la cultura emprendedora, de trabajo, de eficiencia y de responsabilidad que fomenta en sus estudiantes, motiv a sus egresados, provenientes de diferentes regiones de Mxico, a promover la presencia del Tecnolgico de Monterrey en sus ciudades de origen y actualmente es una institucin universitaria multicampus con recintos acadmicos en diferentes regiones del pas. Lo anterior, facilit la percepcin de las diferentes necesidades regionales y formar profesionistas capaces de resolverlas, sin desarraigarlos de su lugar de origen; adems, dado que el Tecnolgico de Monterrey es un sistema con cobertura nacional, acepta su responsabilidad de dar una respuesta vlida a importantes retos del pas. La labor de los campus es apoyada por asociaciones civiles locales, integradas por un numeroso grupo de destacados lderes de todo el pas comprometidos con la calidad de la educacin superior. Cada ao, los consejeros de estas asociaciones civiles se renen para establecer las metas que deben orientar las grandes decisiones, para que el Tecnolgico de Monterrey cumpla con el objetivo de convertirse en motor de desarrollo de las comunidades y del pas. Algunos de los egresados del Tecnolgico de Monterrey son directivos de exitosas empresas de Mxico y de Latinoamrica; por otra parte, es cada vez mayor la presencia de los egresados en puestos destacados del gobierno y de la administracin pblica. La cobertura del Tecnolgico de Monterrey se extiende a varios pases a travs de su Universidad Virtual, que opera desde 1989 y se ha consolidado como la Institucin pionera en educacin a distancia en el continente americano. A travs de redes de aprendizaje y avanzadas tecnologas de informacin, la Universidad Virtual ofrece una diversidad de programas para diferentes pblicos: programas acadmicos de posgrado, educacin continua para directivos de empresas de Mxico y Amrica Latina, programas para las ONGs y la administracin pblica, programas para profesores de enseanza media y bsica y, programas orientados al desarrollo de las comunidades marginadas.
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Visin y Misin 2015 En el 2005 se definieron la Visin, la Misin, las Estrategias y los Principios del Tecnolgico de Monterrey que nos habrn de regir hasta el 2015. Estos nuevos planteamientos fueron producto del proceso de reflexin y consulta que inici en la XIX Reunin de Consejeros celebrada en febrero del 2004; de las sesiones de consultas electrnicas con directivos, profesores, alumnos, empleados, padres de familia y egresados de la Institucin; de las diversas reuniones con grupos de trabajo formados por miembros del Consejo del Tecnolgico de Monterrey, rectores y vicerrectores; y de la consulta realizada con lderes de opinin, rectores de universidades nacionales y extranjeras, directores de empresas y personalidades del sector pblico. En todos estos foros y reuniones participaron casi 15 mil personas. Visin En el ao 2015, el Tecnolgico de Monterrey ser la Institucin educativa ms reconocida de Amrica Latina por el liderazgo de sus egresados en los sectores privado, pblico y social; y por la investigacin y desarrollo tecnolgico que realiza para impulsar la economa basada en el conocimiento, generar modelos de gestin e incubacin de empresas, colaborar en el mejoramiento de la administracin pblica y las polticas pblicas, y crear modelos y sistemas innovadores para el desarrollo sostenible de la comunidad. Misin Es misin del Tecnolgico de Monterrey formar personas ntegras, ticas, con una visin humanstica y competitiva internacionalmente en su campo profesional, que al mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo econmico, poltico, social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos naturales. A travs de sus programas educativos y de investigacin y desarrollo, el Tecnolgico de Monterrey forma personas y transfiere el conocimiento para: Promover la competitividad internacional de las empresas con base en el conocimiento, la innovacin, el desarrollo tecnolgico y el desarrollo sostenible. Desarrollar modelos de gestin de empresas para competir en una economa globalizada. Crear, implantar y transferir modelos y redes de incubadoras para contribuir a la generacin de empresas. Colaborar en la profesionalizacin de la administracin pblica; y analizar y plantear polticas pblicas para el desarrollo del pas. Contribuir al desarrollo sostenible de la comunidad con modelos y sistemas innovadores para mejorarla en lo educativo, social, econmico y poltico.
Con esta misin, el Tecnolgico de Monterrey y la comunidad que en torno a l se forma se comprometen a contribuir al desarrollo de la sociedad.
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Organizacin del Tecnolgico de Monterrey
RECTORIA DEL TECNOLGICO DE MONTERREY
VICERRECTORIA ACADMICA VICERRECTORIA DE INVESTIGACIN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO SOCIAL
VICERRECTORIA DE ADMINISTRACION Y FINANZAS
VICERRECTORIA DE RELACIONES Y DE INTERNACIONALIZACIN
RECTORIA DE LA ZONA METROPOLITANA DE MONTERREY
RECTORIA DE LA ZONA METROPOLITANA DE LA CIUDAD DE MEXICO
RECTORIA DE LA ZONA NORTE
RECTORIA DE LA ZONA SUR
RECTORIA DE LA ZONA OCCIDENTE
RECTORIA DE ESCUELAS NACIONALES DE POSGRADO: EGADE BUSINESS SCHOOL Y EGAP GOBIERNO Y POLTICA PBLICA
Acreditaciones Las acreditaciones nacionales e internacionales tanto de programas acadmicos como institucionales, otorgan un reconocimiento a la calidad de los servicios acadmicos ofrecidos y son uno de los medios utilizados por el Tecnolgico de Monterrey para asegurar y fortalecer su calidad acadmica, permitindole consolidar su liderazgo en la educacin superior del pas Acreditaciones institucionales a) Internacional El Tecnolgico de Monterrey est acreditado por la Comisin de Universidades de la Asociacin de Escuelas y Universidades del Sur de Estados Unidos (SACS, http://www.sacscoc.org), para otorgar ttulos profesionales y grados acadmicos de maestra y doctorado. Para preguntas sobre la acreditacin del Tecnolgico de Monterrey, comunquese con: Southern Association of Colleges and Schools Comission of Colleges 1866 Southern Lane Decatur, GA. 30033-4097 Telfono: (+1) 404-679-4500
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b) Nacional El Tecnolgico de Monterrey est acreditado por la Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior (FIMPES, http://www.fimpes.org.mx). Para preguntas sobre la acreditacin del Tecnolgico de Monterrey, comunquese con: Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior Ro Guadalquivir No. 50 - 4 piso, Col. Cuauhtmoc Delegacin. Cuauhtmoc. C.P. 06500 Mxico, D.F. Telfono: (+52) (55) 5514-5514
Acreditaciones de programas a) Nacional Todos los programas acadmicos de licenciatura que ofrece el Tecnolgico de Monterrey que se ofrecen completos en cada uno de los campus y con al menos 3 generaciones de egresados, estn acreditados en Mxico por alguna de las agencias reconocidas por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES), organismo que autoriza el funcionamiento de las agencias acreditadoras de programas acadmicos de licenciatura. Y los programas para los cuales no existe una agencia acreditadora de COPAES, cuentan con evaluacin de Nivel 1 el ms alto- por parte de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES). Las siguientes agencias reconocidas por COPAES, acreditan programas del Tecnolgico de Monterrey: Asociacin para la Acreditacin y Certificacin de Ciencias Sociales (ACCECISO). Comit Mexicano de Acreditacin de la Educacin Agronmica (COMEAA). Consejo de Acreditacin de la Enseanza de la Ingeniera (CACEI). Consejo de Acreditacin en la Enseanza de la Contadura y Administracin (CACECA). Consejo de Acreditacin para la Enseanza e Investigacin en Psicologa (CNEIP). Acreditadora Nacional de Programas de Arquitectura y Disciplinas del Espacio Habitable (ANPADEH). Consejo Mexicano para la Acreditacin de la Educacin Mdica (COMAEM). Consejo Mexicano para la Acreditacin de Programas de Diseo (COMAPROD).
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Consejo Nacional de Acreditacin en Informtica y Computacin (CONAIC). Consejo Nacional de Enseanza y del Ejercicio Profesional de las Ciencias Qumicas (CONAECQ). Consejo Nacional para la Acreditacin de la Ciencia Econmica (CONACE). Consejo Nacional para la Acreditacin de la Educacin Superior en Derecho (CONFEDE). Consejo para la Acreditacin de la Enseanza del Derecho (CONAED).
Las siguientes tablas muestran los programas de nivel licenciatura por campus, acreditados por agencias nacionales o evaluados en Nivel 1 por CIEES, al 15 de abril de 2012.
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Programas de profesional acreditados por agencias nacionales o evaluados en nivel 1 por CIEES, por campus (Parte 1)
Campus
Programa
IIS IMT LA E LEM LIN IMD ISC LA E LA F LCC LCPF LEM LIN LMI LPL LPO LRI LDI LED IIS IMT
Descripcin
Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Ingeniero Biomdic o Ingeniero en Sis temas Computac ionales Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Cienc ias de la Comunic ac in Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Lic enc iado en Periodis mo y Medios de Inf ormac in Lic enc iado en Cienc ia Poltic a Lic enc iado en Ps ic ologa Organiz ac ional Lic enc iado en Relac iones Internac ionales Lic enc iado en Dis eo Indus trial Lic enc iado en Derec ho Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Lic enc iado en Merc adotec nia Ingeniero en Tec nologas Elec trnic as Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Mec nic o A dminis trador Ingeniero Mec nic o Elec tric is ta Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Lic enc iado en Ec onoma Lic enc iado en Derec ho Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Lic enc iado en Ps ic ologa Organiz ac ional Ingeniero en Sis temas Computac ionales Lic enc iado en A dminis trac in de Tec noologas de Inf ormac in A rquitec to Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Mec nic o A dminis trador Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Lic enc iado en Relac iones Internac ionales Lic enc iado en Derec ho Ingeniero Indus trial y de Sis temas Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios
Agencia
CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CA CECA CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA A CCECISO CA CECA CA CECA CA CECA A CCECISO A CCECISO CNEIP A CCECISO CIEES CONA ED CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CA CECA CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CA CECA CONA CE CONA ED CA CECA CA CECA CNEIP CONA IC CONA IC A NPA DEH CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CA CECA A CCECISO CONFEDE CA CEI CA CECA
A guas c aliente s
Ciudad de Mx ic o
Ciudad Jurez
LCPF LIN LEM IEC IIS IMA IME IMT LA E LA F LCPF LEC LED LEM LIN LPO ISC LA TI A RQ IIS IMA LA E
Es tado de Mx ic o
Chihuahua
LA F LIN LRI LED IIS LA E
Chiapas
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Campus
Programa
IIS IMT LA TI LRI LA E LA F LEM LIN IIS IMT
Descripcin
Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en A dminis trac in de Tec nologas de Inf ormac in Lic enc iado en Relac iones Internac ionales Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales A rquitec to Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Relac iones Internac ionales Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Ingeniera en Elec trnic a y Comunic ac iones A rquitec to Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Mec atrnic a Ingeniero Indus trial y de Sis temas Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Ingeniero Indus trial y de Sis temas Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Sis temas Computac ionales Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Ingeniero en Mec atrnic a Ingeniero en Sis temas Computac ionales
Agencia
CA CEI CA CEI CONA IC A CCECISO CA CECA CA CECA CA CECA CA CECA CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CA CECA A NPA DEH CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA A CCECISO CA CECA CA CECA CA CECA CA CEI A NPA DEH CA CEI CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CA CEI CA CECA CA CEI CONA IC CA CECA CA CECA CA CECA CA CECA CA CEI CIEES
Santa Fe
Cuernav ac a
LA E LEM LIN A RQ IIS IMT LA E LA F LRI LCPF LEM LIN IEC A RQ
Guadalajara
Sonora Norte
IIS IMT IIS
Hidalgo
LA E LCPF IIS LA E IIS ISC LA E
Irapuato
Laguna
LA F LCPF LIN IMT
Len
ISC
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LA E IBT IC IFI IIA IIS IMA IME Monterrey IMT IQA IQS ITC ITIC LA TI LA F LCPF IMD LCMD LEM LIN A RQ LLE Monterrey LMI LPL LPO LRI MC ITE LA E Morelia LCPF LIN IMT ITC ITE IIS Puebla IMA LA E LA F LED LEM LIN Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Ingeniero en Biotec nologa Ingeniero Civ il Ingeniero Fs ic o Indus trial Ingeniero en Indus trias A limentarias Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Mec nic o A dminis trador Ingeniero Mec nic o Elec tric is ta Ingeniero en Mec atrnic a Ingeniero Qumic o A dminis trador Ingeniero Qumic o y de Sis temas Ingeniero en Tec nologas Computac ionales Ingeniero en Tec nologas de Inf ormac in y Comunic ac iones Lic enc iado en A dminis trac in de Tec nologas de Inf ormac in Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Ingeniero Biomdic o Lic enc iado en Comunic ac in y Medios Digitales Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales A rquitec to Lic enc iado en Lengua y Literatura His pnic as Lic enc iado en Periodis mo y Medios de Inf ormac in Lic enc iado en Cienc ia Poltic a Lic enc iado en Ps ic ologa Organiz ac ional Lic enc iado en Relac iones Internac ionales Mdic o Cirujano Ingeniero en Tec nologas Elec trnic as Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Ingeniero en Mec atrnic a Ingeniero en Tec nologas Computac ionales Ingeniero en Tec nologas Elec trnic as Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Mec nic o A dminis trador Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Derec ho Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales CA CECA CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CONA IC CONA IC CONA IC CA CECA CA CECA CA CEI CONA C CA CECA CA CECA A NPA DEH CIEES A CCECISO A CCECISO CNEIP A CCECISO COMA EM CA CEI CIEES CIEES CIEES CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CIEES CA CECA CA CECA
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Campus
Programa
A RQ IA IIS IMA IMT LA E A rquitec to Ingeniero A grnomo
Descripcin
Agencia
A NPA DEH COMEA A CA CEI CA CEI CA CEI CA CECA A CCECISO CA CECA CA CECA CA CECA CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CA CECA CIEES CIEES CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CA CEI CA CECA CA CECA CA CECA CA CEI CA CEI CA CEI CA CECA CA CECA CA CECA CA CECA CA CEI CA CEI A NPA DEH CA CEI CA CEI
Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Mec nic o A dminis trador Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en Relac iones Internac ionales Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Ingeniero en Tec nologas Elec trnic as Ingeniero en Sis temas Computac ionales Ingeniero en Indus trias A limentarias Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Merc adotec nia Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Ingeniero Indus trial y de Sis temas Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Lic enc iado en Merc adotec nia Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Mec nic o A dminis trador Ingeniero en Mec atrnic a Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Ingeniero en Sis temas Computac ionales Ingeniero en Sis temas Elec trnic os A rquitec to Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Indus trial y de Sis temas
Quertaro
LRI LCPF LEM LIN ITE ISC IIA IIS IMT
Saltillo
LA E LCPF LIN LA F LEM IIS IMT LA E LIN IIS LA E LIN LEM IIS IMA IMT LA E LCPF LEM LIN ISC ISE A RQ
Sinaloa
San Luis Potos
Tampic o
Toluc a
V erac ruz Z ac atec as
IIS IIS
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b) Internacional Adicionalmente el Tecnolgico de Monterrey cuenta con programas acreditados por las siguientes organizaciones internacionales: Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET). 111 Market Place, Suite 1050, Baltimore MD 21202-4012. Estados Unidos. Telfono: (+01)410-3477700. www.abet.org Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB). 777 South Harbour Island Boulevard, Suite 750 Tampa, FL. 33602-5730 Telfono: (+1) 813 769 6500. www.aacsb.edu/acreditation Institute of Food Technologists (IFT) Committee on Higher Education. 525 W. Van Buren, Suite 1000 Chicago, IL. 60607 Telfono: (+1) 312 782 8424. www.ift.org Consejo Latinoamericano de Acreditacin de la Educacin en Periodismo (CLAEP). 1801 S.W. 3rd Avenue Miami, FL. 33129 Telfonos: (+1) 305 634 2465. (+1) 305 635 2272. www.claep.org
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La siguiente lista muestra los programas de nivel licenciatura del Tecnolgico de Monterrey acreditados por organismos internacionales, al 15 de abril de 2012, en las reas acadmicas que se indican:
Programas de profesional acreditados por agencias internacionales, por campus
Campus
Programa
LA E LA F LEC LEM LIN LCPF IC IIS IMA IME IQA IQS IFI IMT ITC LA TI IIA LMI IMT IIS IMA IME IIS IMA
Descripcin
Lic enc iado en A dminis trac in y Es trategia de Negoc ios Lic enc iado en A dminis trac in Financ iera Lic enc iado en Ec onoma Lic enc iado en Merc adotec nia Lic enc iado en Negoc ios Internac ionales Lic enc iado en Contadura Pblic a y Finanz as Ingeniero Civ il Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Mec nic o A dminis trador Ingeniero Mec nic o Elec tric is ta Ingeniero Qumic o A dminis trador Ingeniero Qumic o y de Sis temas Ingeniero Fs ic o Indus trial Ingeniero en Mec atrnic a Ingeniero en Tec nologas Computac ionales Lic enc iado en A dminis trac in de Tec nologas de Inf ormac in Ingeniero en Indus trias A limentarias Lic enc iado en Periodis mo y Medios de Inf ormac in Ingeniero en Mec atrnic a Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Mec nic o A dminis trador Ingeniero Mec nic o Elec tric is ta Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero Mec nic o A dminis trador Ingeniero en Mec atrnic a Ingeniero en Sis temas Computac ionales Ingeniero en Tec nologas Elec trnic as Ingeniero Indus trial y de Sis temas Ingeniero en Mec atrnic a Ingeniero Indus trial y de Sis temas
Agencia
A A CSB A A CSB A A CSB A A CSB A A CSB A A CSB A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET & IFT CLA EP A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET A BET
Monterrey
Es tado de Mx ic o
Quertaro
IMT ISC ISE
San Luis Potos Chihuahua
IIS IMT IIS
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Directorio de Campus
Campus Aguascalientes
daniel.mora@itesm.mx
Director de Campus: Ing. Jos Daniel Mora Maynez Av. Eugenio Garza Sada # 1500 Aguascalientes, Aguascalientes, C.P. 20328 Telfono: +52 (449) 910-0900 http://www.ags.itesm.mx Campus Central de Veracruz Director de Campus: Lic. Mauricio Garca Ballinas
mauricio.garcia@itesm.mx
Av. Eugenio Garza Sada # 1 Col. Las Quintas Crdoba, Veracruz, C.P. 94500 Telfono: +52 (271) 717-0500 http://www.ver.itesm.mx Campus Chiapas Director de Campus: C.P. Manuel de Jess Villalobos Garca
mvillalobos@itesm.mx
Carretera Tapanatepec Km. 149 + 746 Col. Juan Crispn Tuxtla Gutirrez, Chiapas, C.P. 29020 Telfono: +52 (961) 617-6000 http://www.chs.itesm.mx Campus Chihuahua Director de Campus: Ing. Joaqun Alejandro Guerra Achem
joaquin.guerra@itesm.mx
Av. Herico Colegio Militar # 4700 Col. Nombre de Dios Chihuahua, Chihuahua., C.P. 31300 Telfono: +52 (614) 439 5000 http://www.chi.itesm.mx
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Campus Ciudad de Mxico Director de Campus: Dr. Ricardo Ambrocio Ramrez Mendoza
ricardo.ramirez@itesm.mx
Calle del Puente # 222, esq. Perifrico Sur Col. Ejidos de Huipulco Delegacin Tlalpan Mxico, D.F., C.P. 14380 Telfono: +52 (55) 5483-2020 http://www.ccm.itesm.mx Campus Ciudad Jurez Director de Campus: Ing. Martn Lpez Mndez
lopezmendez@itesm.mx
Blvd. Toms Fernndez Campos # 8945 Parque Industrial Antonio J. Bermdez Ciudad Jurez, Chihuahua, C.P. 32470 Telfono: +52 (656) 629-9100 http://www.cdj.itesm.mx Campus Ciudad Obregn Director de Campus: Ing. Juan Diego Castro Campoy
jdcastro@itesm.mx
California # 2100 Nte. Col. Obregn Norte Ciudad Obregn, Sonora, C.P. 85010 Telfono: +52 (644) 410-5700 http://www.cob.itesm.mx Campus Cuernavaca Director de Campus: Lic. Luis Ral Domnguez Blanco
luis.ral@itesm.mx
Autopista del Sol Km 104 Col. Real del Puente Xochitepec, Morelos, C.P. 62790 Telfono: +52 (777) 362 0800 http://www.cva.itesm.mx
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Campus Estado de Mxico Director de Campus: Dr. Pedro Luis Grasa Soler
grasa@itesm.mx
Carretera Lago de Guadalupe Km. 3.5 Atizapn de Zaragoza Estado de Mxico, C.P. 52926 Telfono: +52 (55) 5864-5555 http://www.cem.itesm.mx Campus Guadalajara Director de Campus: Lic. Hctor Adrin Nez de Cceres Lpez
hector.nunez@itesm.mx
Ave. Gral. Ramn Corona # 2514 Col. Nuevo Mxico Zapopan, Jalisco, C.P. 45201 Telfono: +52 (33) 3669-3000 http://www.gda.itesm.mx Campus Hidalgo Director de Campus: C.P. Claudia Gallegos Cesaretti
cgallego@itesm.mx
Blvd. Felipe ngeles # 2003 Col. Venta Prieta Pachuca, Hidalgo, C.P. 42080 Telfono: +52 (771) 717-02-14 http://www.hgo.itesm.mx Campus Irapuato Director de Campus: Ing. Javier Benavides Ornelas
javier.benavides@itesm.mx
Paseo Mirador del Valle # 445 Col. Villas de Irapuato Irapuato, Guanajuato, C.P. 36670 Telfono: +52 (462) 606-8000 http://www.ira.itesm.mx
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Campus Laguna Director de Campus: Ing. Jos Andrs Sotomayor Reyes

andres.sotomayor@itesm.mx
Paseo del Tecnolgico # 751 Col. Ampliacin la Rosita Torren, Coahuila, C.P. 27250 Telfono: +52 (871) 729-6363 http://www.lag.itesm.mx Campus Len Director de Campus: Dr. Mario Adrin Flores Castro
adrian.flores@itesm.mx
Av. Eugenio Garza Sada S/N Col. Cerro Gordo Len, Guanajuato, C.P. 37190 Telfono: +52 (477) 710-9000 http://www.leo.itesm.mx Campus Monterrey Director de Campus: Dr. David Alejandro Garza Salazar
dgarza@itesm.mx
Av. Eugenio Garza Sada #2501 Sur Col. Tecnolgico Monterrey, Nuevo Len, C.P. 64849 Telfono: +52 (81) 8358-2000 http://www.mty.itesm.mx Campus Morelia Director de Campus: Ing. Ivn Castorena Calvillo
ivan.castorena@itesm.mx
Camino a Jess del Monte S/N Col. Jess del Monte Morelia, Michoacn, C.P. 58350 Telfono: +52 (443) 322-6800 http://www.cmr.itesm.mx
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Campus Puebla Director de Campus: Ing. Rashid Abella Yunes

rabella@itesm.mx
Va Atlixcayotl # 2301 Col. San Andrs Cholula, Puebla, C.P. 72800 Telfono: +52 (222) 303-2000 http://www.pue.itesm.mx/ Campus Quertaro Director de Campus: Ing. R. Salvador Coutio Audiffred
scoutino@itesm.mx
Av. Epigmenio Gonzlez # 500 Fraccionamiento San Pablo Quertaro, Quertaro, C.P. 76130 Telfono: +52 (442) 238-3100 http://www.qro.itesm.mx Campus Saltillo Director de Campus: Ing. Juan Manuel Ruiz Acosta
jmruiz@itesm.mx
Prol. Juan de la Barrera # 1241 Ote. Col. Cumbres Saltillo, Coahuila, C.P. 25270 Telfono: +52 (844) 411-8000 http://www.sal.itesm.mx Campus San Luis Potos Director de Campus: Ing. Paulino Bernot Silis
paulino.bernot@itesm.mx
Av. Eugenio Garza Sada # 300 Fracc. Lomas del Tecnolgico San Luis Potos, San Luis Potos, C.P. 78211 Telfono: +52 (444) 834-1000 http://www.slp.itesm.mx
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Campus Santa Fe Director de Campus: Dr. Daniel Moska Arreola

dmoska@itesm.mx
Ave. Carlos Lazo # 100 Col. Lomas de Santa Fe, Delegacin lvaro Obregn Mxico, D.F., C.P.01389 Telfono: +52 (55) 9177-8000 http://www.csf.itesm.mx Campus Sinaloa Director de Campus: Ing. Isidro Cavazos de Len
icavazos@itesm.mx
Blvd. Pedro Infante # 3773 Pte. Culiacn, Sinaloa, C.P. 80100 Telfono: +52 (667) 759-1600 http://www.sin.itesm.mx Campus Sonora Norte Director de Campus: Dr. Francisco Javier Quezada Andrade
jquezada@itesm.mx
Blvd. Enrique Mazn Lpez # 965 Hermosillo, Sonora, C.P. 83000 Telfono: +52 (662) 259-1000 http://www.her.itesm.mx Campus Tampico Director de Campus: Lic. Angelberto Guardado Astorga
aguardad@itesm.mx
Blvd. Petrocel Km. 1.3 Puerto Industrial Altamira, Tamaulipas, C.P. 89600 Telfono: +52 (833) 229-1600 http://www.tam.itesm.mx
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Campus Toluca Director de Campus: Ing. Juan Carlos Arreola Rivas

juan.carlos.arreola@itesm.mx
Eduardo Monroy Crdenas # 2000 San Antonio Buenavista Toluca, Estado de Mxico, C.P. 50110 Telfono: +52 (722) 279-9990 http://www.tol.itesm.mx Campus Zacatecas Director de Campus: Lic. Agustn Mateo Arredondo Corrales
agustin.mateo@itesm.mx
Ave. Pedro Coronel # 16 Col. Dependencias Federales Guadalupe, Zacatecas, C.P. 98600 Telfono: +52 (492) 925-6820 http://www.zac.itesm.mx
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Modelo educativo del Tecnolgico de Monterrey El modelo educativo del Tecnolgico de Monterrey es el conjunto de elementos estructurados a travs de los cuales cumple con las metas de formacin de sus estudiantes. En l se integran los propsitos de la misin institucional y los valores que promueve, las prcticas pedaggicas que lo hacen operativo, as como los mecanismos y recursos en que se apoya. Un componente esencial de este modelo es el proceso de enseanza aprendizaje en el que los alumnos asumen un papel activo con su aprendizaje bajo la direccin y gua de sus profesores. Este papel activo se orienta a desarrollar en los alumnos la capacidad de investigar y aprender por cuenta propia, adems de fomentar el inters y compromiso por mantenerse actualizados a lo largo de su vida profesional. De manera paralela a la formacin cientfica y tecnolgica de alto nivel que ofrece a los alumnos, el modelo educativo prepara a los estudiantes para la vida mediante una formacin integral que considera el desarrollo de todo su potencial humano, promueve la formacin humanstica y ciudadana, el desarrollo del compromiso social y la responsabilidad comunitaria, al mismo tiempo que ofrece una amplia gama de experiencias de internacionalizacin y actividades cocurriculares. A continuacin se describe la estructura bsica de los diversos programas bajo los cuales el Tecnolgico de Monterrey forma a sus alumnos, los procesos educativos que marcan el desarrollo personal y profesional de los estudiantes en su paso por la Institucin, los recursos que apoyan y facilitan estos procesos, as como los esquemas para el aseguramiento de la calidad en la operacin acadmica general de la Institucin. Proceso para el desarrollo de aprendizajes en el alumno La principal caracterstica del proceso educativo en el Tecnolgico de Monterrey, es que los alumnos asumen un papel activo en su propia formacin. Al involucrarse de manera activa en este proceso, los estudiantes desarrollan la capacidad de aprender por cuenta propia, condicin indispensable para innovar y mantenerse actualizados a lo largo de su vida profesional. Adems, en su paso por la Institucin, desarrollan una serie de competencias personales que les permiten completar una formacin integral. Aprendizaje activo El ambiente del Tecnolgico de Monterrey est diseado para ofrecer al estudiante mltiples oportunidades de participar de manera activa en su proceso de formacin profesional y personal. Mediante el uso institucionalizado de diversas tcnicas didcticas como aprendizaje basado en problemas, aprendizaje orientado a proyectos, aprendizaje colaborativo, aprendizaje-servicio, mtodo de casos, aprendizaje basado en investigacin, entre otras, los estudiantes se involucran de manera intencional y programada en la construccin de su conocimiento y desarrollan las competencias previstas en el perfil del egresado y en la Misin. En este contexto, el estudiante puede descubrir, procesar y aplicar conocimientos de manera relevante y significativa dentro y fuera del aula. Autogestin del aprendizaje Un objetivo importante del modelo de aprendizaje del Tecnolgico de Monterrey es que el estudiante desarrolle habilidades que le permitan seguir aprendiendo a lo largo
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de la vida. Por ello, en sus cursos, el alumno enfrenta reiteradamente situaciones educativas retadoras y de alta exigencia acadmica, que se convierten en elementos de motivacin que le llevan a desarrollar paulatinamente una capacidad para administrar su aprendizaje, estableciendo metas y reflexionando acerca de los logros alcanzados. En este proceso, el alumno cuenta siempre con la orientacin y el apoyo de sus profesores, adems de una gran cantidad de recursos fsicos, tecnolgicos y humanos que la Institucin le ofrece. Formacin integral La formacin integral parte de la idea de desarrollar en el estudiante las diversas dimensiones del ser persona. Con este propsito, el modelo educativo prev el desarrollo de competencias para la reflexin, anlisis y evaluacin de la propia realidad social, econmica, poltica y ecolgica, tanto desde la perspectiva personal como profesional; el respeto a las personas y a su entorno; y actuar con solidaridad y responsabilidad para mejorar la calidad de vida del pas y del mundo. La formacin integral en el Tecnolgico de Monterrey est basada en su oferta acadmica, en estrategias de educacin transversal, y en una variedad de actividades co-curriculares. Tcnicas didcticas De la misma forma en que se atiende cuidadosamente el diseo curricular de sus programas y la seleccin de contenidos, la actividad acadmica del Tecnolgico de Monterrey se caracteriza por utilizar tcnicas didcticas que aaden a la formacin acadmica de los alumnos un enfoque prctico y profesional, a la vez que desarrollan competencias personales. Si bien las tcnicas de apoyo para la enseanza han sido siempre utilizadas en el Tecnolgico de Monterrey, la Institucin formaliz un programa de capacitacin de profesores en esta rea para fortalecer la implantacin de su modelo educativo y promover fuertemente su aplicacin en cada uno de los cursos que ofrece. Existe una gran cantidad de tcnicas didcticas, como tambin existen diferentes formas de clasificarlas. De igual manera, a nivel institucional, los profesores eligen aquellas que consideran ms apropiadas para sus propsitos de enseanza. Las de uso ms generalizado, son las siguientes: -Aprendizaje Colaborativo -Aprendizaje Basado en Problemas -Aprendizaje Orientado a Proyectos -Mtodo de Casos -Aprendizaje-Servicio -Aprendizaje Basado en Investigacin El profesor como facilitador y gua del aprendizaje El perfil de los profesores destaca por su formacin dentro del campo profesional, adems de una intensa preparacin para la docencia fomentada por la propia Institucin, de tal manera que el profesor pueda disear y guiar procesos de enseanza cuidadosamente
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estructurados donde el estudiante logre el mximo beneficio de su participacin. Internacionalizacin La formacin acadmica se ampla con experiencias de internacionalizacin a travs de las cuales los alumnos enriquecen su vida acadmica con un pensamiento ms global. El componente de internacionalizacin busca que los estudiantes enriquezcan su vida acadmica con experiencias ms globales, a travs del intercambio acadmico, cultural y lingstico y, que den un paso importante hacia la madurez personal. La experiencia de internacionalizacin se ofrece a los alumnos a travs de: La participacin en experiencias acadmicas en universidades e instituciones acadmicas extranjeras de prestigio en periodos de dos semestres, un semestre, un verano o algn viaje acadmico especfico. La convivencia o el trato con alumnos de otros pases que cursan estudios en algn campus del Tecnolgico de Monterrey. La recepcin de conferencias impartidas por profesores cualificados de universidades extranjeras invitados a pasar una estancia en el Tecnolgico de Monterrey o, que participan en sesiones satelitales o en lnea de cursos ofrecidos a travs de la Universidad Virtual. La participacin en proyectos realizados en asociacin con grupos de alumnos de instituciones extranjeras a travs de las facilidades que ofrece la Universidad Virtual o en lnea.
Programas acadmicos de licenciatura El Tecnolgico de Monterrey ofrece una amplia variedad de programas de licenciatura y especialidades. Los programas acadmicos incluyen las reas de administracin y finanzas, ingeniera y arquitectura, educacin, tecnologas de informacin y electrnica, ciencias de la salud, humanidades y ciencias sociales. Caractersticas de los programas de licenciatura Ante las demandas de una sociedad cada vez ms compleja y globalizada, y un entorno cambiante y competitivo, el Tecnolgico de Monterrey considera que es tarea de la universidad educar ms all de las competencias laborales. Esto implica preparar integralmente al egresado para ayudarle a enfrentar los diversos retos profesionales, personales y ciudadanos que encontrar a lo largo de su vida. La importancia que da el Tecnolgico de Monterrey a una educacin integral est claramente plasmada en su Misin hacia el 2015, documento que marca las pautas para el quehacer educativo de la Institucin en la siguiente dcada.
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Los planes de estudio de los programas de licenciatura incluyen los siguientes componentes: a) Educacin general Adems de las competencias laborales propias de su profesin, cada uno de los programas incluye entre sus objetivos el desarrollo de las siguientes competencias generales en los estudiantes: -Competencias comunicativas: Demuestra habilidades de comunicacin haciendo uso adecuado del lenguaje como instrumento de aprendizaje, reflexin y comunicacin tanto en el entorno acadmico como en su mbito profesional. Domina el idioma ingls en las habilidades de lecto-escritura y comprensin oral, a un nivel que le permite desenvolverse en ambientes acadmicos internacionales. -Competencias ticas: Reflexiona, analiza y evala dilemas ticos relacionados con su persona, su prctica profesional y su entorno. Respeta a las personas y su entorno. -Competencias humansticas: Aprecia y analiza diversas manifestaciones artsticas y culturales que contribuyen a su comprensin del mundo y de su realidad social y personal. -Competencias ciudadanas: Conoce y es sensible a la realidad social, econmica y poltica. Acta con solidaridad y responsabilidad ciudadana para mejorar la calidad de vida de su comunidad, especialmente de las comunidades marginadas.
-Competencias de matemticas: Demuestra habilidades de razonamiento matemtico adecuado aplicndolo a la solucin de problemas. -Competencias de emprendimiento: Realiza las acciones necesarias para convertir en realidad ideas innovadoras con los recursos disponibles, buscando generar el mayor valor posible, haciendo una adecuada evaluacin de la factibilidad y los riesgos implicados. Para el desarrollo de estas competencias, desde el 2011 los planes de estudio del Tecnolgico de Monterrey incluyen diez cursos distribuidos de la siguiente manera:
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1. Comunicacin y Lengua Extranjera 2. 3.
Anlisis y Expresin Verbal Expresin Verbal en el mbito Profesional Lengua Extranjera (Ingls u otro idioma si el estudiante demuestra dominio de la lengua inglesa)
3 cursos obligatorios para todas las carreras rea de tica 1. 2. tica, Persona y Sociedad tica Aplicada rea de Humanidades y Bellas Artes 1. 2. 3. 4. 5. tica, Humanidades/ Bellas Artes y Ciudadana 6. 7. 8. 9. Arte Contemporneo y Sociedad Literatura Contempornea y Sociedad Medios, Cultura y Sociedad Arte y Cultura Contempornea Escritura Creativa Cine, Literatura y cultura Msica y Sociedad Apreciacin Musical I Arte e Interculturalidad
2 cursos obligatorios para todas las carreras
10. Literatura Mundial Contempornea Un curso obligatorio para todas las carreras rea de Ciudadana 1. 2. 3. Ciudadana: Prctica Poltica y Social Formacin Ciudadana y Compromiso Social Sociedad, Desarrollo y Ciudadana en Mxico
Un curso obligatorio para todas las carreras
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1. 2. 3. Matemticas y Ciencias Naturales 4. 5. 6. 7. 1. Emprendimiento 2. 3.
Introduccin a las Matemticas Financieras Matemticas para Diseo Matemticas Matemticas I Matemticas para Ingeniera I Estadstica para la Investigacin en Ciencias Sociales Bioestadstica Desarrollo de Empresas de Impacto Social Formacin para el Desarrollo del Liderazgo Emprendedor Planeacin de Microempresas para el Desarrollo Social
Nota: Los estudiantes pueden elegir otros cursos (no incluidos en esta tabla) dependiendo de las opciones disponibles de acuerdo a su carrera y campus, siempre y cuando sean autorizados por la academia del rea de conocimiento correspondiente y la Vicerrectora Acadmica.
b) Ncleos bsicos Los ncleos bsicos incluyen materias que se comparten entre varios programas de licenciatura y se ofrecen para las reas de administracin, ciencias de la salud, ciencias sociales, humanidades e ingeniera. c) Cursos de la disciplina Son los cursos que forman a los estudiantes en el rea principal de conocimiento de cada programa de licenciatura. d) Vinculacin con empresas u organizaciones de la regin Se logra a travs de los Cursos de Apoyo al Desarrollo (CAD) basados en la metodologa de aprendizaje en la prctica en la que los estudiantes realizan un proyecto de utilidad para una empresa o institucin, y cuentan con la gua de un profesor/a con experiencia en la conduccin de proyectos o procesos de consultora, quien funge como facilitador del proceso de enseanza-aprendizaje, logrndose un aprendizaje significativo en los alumnos y un beneficio directo en la empresa u organizacin, en dichas materias se orienta el proceso educativo hacia el aprendizaje del estudiante, con el fin de desarrollar habilidades y cualidades que permitan enriquecer su actuacin profesional con acciones dotadas de responsabilidad para consigo mismo y para con el resto de la sociedad. Una caracterstica muy importante de los cursos CAD es que el tiempo dedicado al proyecto representa al menos el 70% del total de la carga acadmica del curso.
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e) Cursos optativos Los cuales brindan a los estudiantes la oportunidad para ampliar su visin profesional a travs de cursos diversos o de una modalidad. Las modalidades son opciones educativas conformadas por un conjunto de materias y experiencias de aprendizaje que enriquecen la formacin del alumno al proporcionarles conocimientos y habilidades en una disciplina complementaria a su carrera, o bien, orientada a fortalecer habilidades, actitudes y valores establecidas en el perfil del egresado. Los cursos optativos tambin permiten al estudiante incursionar en programas de investigacin, internacionalizacin o de vinculacin empresarial. f) Formacin integral El Tecnolgico de Monterrey fomenta la formacin integral de sus alumnos dndoles la oportunidad de participar en diferentes actividades estudiantiles, que promueven el desarrollo de los valores, las actitudes y las habilidades expresadas en la Misin de la Institucin. Estas actividades pertenecen a las siguientes reas: g) Servicio Social Comunitario El Tecnolgico de Monterrey ha instituido el Servicio Social Comunitario, el cual es una parte del Servicio Social requerido por ley como requisito de graduacin, con el objetivo de contribuir a que los alumnos tomen conciencia de la realidad social del pas, mediante su participacin en programas que generen desarrollo social, econmico y educativo en comunidades e instituciones necesitadas. h) Modalidades El Tecnolgico de Monterrey permite desarrollar al mximo el potencial de los alumnos de acuerdo a sus intereses, ofrecindoles durante su carrera profesional la opcin de elegir alguna modalidad que les formar en una disciplina complementaria y obtendrn un certificado adicional a su ttulo profesional. Pueden optar por alguna de las siguientes modalidades: Bicultural Consultora Emprendedora Investigacin e innovacin Experiencia profesional Liderazgo para el desarrollo social Caractersticas de las modalidades Son opcionales para el alumno. Inician a partir de cuarto semestre y no implican requisitos adicionales (con algunas excepciones). Dan un enfoque especial al alumno, al brindarle la oportunidad de asistir a talleres, realizar veranos y perodos en el extranjero, cursar sus tpicos y algunas materias de una disciplina de su inters.
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Para obtener informacin detallada sobre las modalidades de carreras acceda a la pgina http://www.itesm.mx, Profesional- Programas de estudio- Modalidades. i) Concentraciones Las concentraciones profesionales brindan conocimientos y habilidades en una disciplina complementaria a su carrera profesional, o bien en reas propias de la carrera para profundizar en su estudio; a diferencia de una modalidad no requiere talleres previos o estancias. Caractersticas de las concentraciones La carga acadmica total es de 48 unidades, distribuidas de la siguiente manera: Cuatro o cinco materias con carga acadmica de 8 unidades cada una. Uno o dos proyectos integradores con carga acadmica de 8 unidades cada uno y a realizarse en una organizacin asignada de acuerdo al rea de la concentracin. Las materias que la integran acreditan materias variables (identificadas en los planes de estudio como Tpicos). Podr ser cursada a partir de quinto semestre. Las concentraciones ofrecidas son: Administracin y Finanzas Administracin de Servicios Administracin del Comercio al Detalle Comercio Detallista Gestin del Capital Humano Administracin del Conocimiento Comercializacin y Ventas Derecho Privado Derecho Pblico Anlisis Financiero y Administracin de Inversiones Finanzas Gestin Farmacutica Hotelera y Turismo Negocios Internacionales Logstica Internacional Estrategias de Mercadotecnia Gestin de Pequeas Empresas Innovacin Promocin y Publicidad Recursos Humanos Humanidades y Ciencias Sociales Comunicacin y Relaciones Pblicas Creacin Literaria Desarrollo de Proyectos Editoriales Literatura Contempornea y Discurso
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Msica Ciencia Poltica Produccin de Medios Audiovisuales Ingeniera y Arquitectura Agronegocios Inteligencia de Negocios Ingeniera Industrial Gestin y Administracin Ambiental Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Sistemas de Produccin Agroalimentaria Administracin de la Construccin Ingeniera Aeronutica Bionegocios Calidad y Produccin Diseo y Manufactura Diseo Mecnico Automotriz Ingeniera Automotriz Mecatrnica Automotriz Obras de Ingeniera Robtica Tecnologas de Plsticos y Resinas Robtica aplicada Sistemas Inteligentes Recursos y medios Tecnologas de informacin y comunicacin En una poca de grandes avances en el desarrollo y uso de tecnologas de informacin y comunicacin, el Tecnolgico de Monterrey promueve el uso de las mismas con el doble propsito de poner al alumno en contacto con estas herramientas, como una ventaja competitiva en su formacin profesional y aprovechar, a la vez, todos los recursos de apoyo disponibles para enriquecer el proceso de enseanza y aprendizaje. Red de Bibliotecas del Tecnolgico de Monterrey El Tecnolgico de Monterrey cuenta con una Red de 32 bibliotecas distribuidas en cada uno de sus campus y una Biblioteca Digital, responsables de apoyar las actividades de aprendizaje, investigacin y desarrollo social en que participan sus estudiantes y profesores. Mediante el programa de desarrollo de colecciones, el acervo de las Bibliotecas del Tecnolgico de Monterrey continu enriquecindose en el 2011 al adquirir 128,581 volmenes fsicos, con lo cual el acervo bibliogrfico alcanz un total de 3,301,222 volmenes bibliogrficos 2,771,250 fsicos y 529,972 digitales disponibles para la comunidad acadmica. El acervo incluye libros, eBooks, enciclopedias, discos, videos y revistas que cubren todas las reas del conocimiento en las que el Tecnolgico de Monterrey ofrece programas acadmicos.
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Las Bibliotecas del Tecnolgico de Monterrey permiten a sus usuarios tener acceso al material disponible en su campus, y al acervo general de la Red a travs del servicio de prstamo entre campus. En el 2011 las bibliotecas atendieron un total de 878, 047 solicitudes de prstamo de libros fsicos, mientras que a travs de la Biblioteca Digital (biblioteca.itesm.mx) se realizaron en promedio 1.300,000 descargas mensuales de informacin de recursos electrnicos. Universidad Virtual La Universidad Virtual del Tecnolgico de Monterrey ofrece programas de posgrado, educacin continua y desarrollo social en Mxico y algunos pases de Amrica Latina, utilizando modelos educativos innovadores, redes de aprendizaje y tecnologas de informacin avanzadas, para contribuir a la integracin y desarrollo de las comunidades de habla hispana. Los cursos disponibles a travs de la Universidad Virtual responden a diferentes necesidades de mercado. El desarrollo de estos cursos est a cargo de profesores expertos en sus disciplinas, asistidos por un equipo de especialistas en diseo instruccional y en tecnologa. De forma adicional, los profesores cuentan con el apoyo de un equipo de tutores para la administracin del proceso de aprendizaje de los alumnos. La variedad de servicios ofrecidos por la Universidad Virtual va desde cursos de licenciatura hasta programas de alfabetizacin en lnea para miembros de las comunidades ms marginadas del pas, pasando por una amplia gama de programas de maestra y de educacin continua, as como de capacitacin de profesores, tanto del Tecnolgico de Monterrey como de los sistemas educativos de Mxico y, al menos, otros 10 pases de Amrica Latina. Vida estudiantil El Tecnolgico de Monterrey, interesado en promover la formacin integral de sus alumnos, fomenta su participacin en diferentes actividades formativas que les permiten complementar el desarrollo de valores, actitudes y habilidades descritas en la Misin de la Institucin. Estas actividades, que forman parte de la vida estudiantil de los alumnos dentro de la Institucin, son: Actividades estudiantiles. Actividades deportivas. Actividades culturales.
Para mayor informacin de la vida estudiantil en el Tecnolgico de Monterrey visite la direccin electrnica http://dae.itesm.mx/ Orientacin vocacional El Tecnolgico de Monterrey posee un programa de orientacin vocacional dirigido por especialistas expertos, cuyo objetivo es proporcionar herramientas para la toma de decisiones respecto al plan de vida y carrera tanto para alumnos de preparatoria como de licenciatura,
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que deseen cambiar de carrera o tengan dudas de permanecer en la misma. En este espacio se realizan pruebas que permiten identificar las habilidades, intereses y caractersticas de la personalidad que coincidan con los perfiles profesionales de las diferentes carreras y que son elementos importantes en dicha toma de decisiones. Residencias Con el propsito de brindar una atencin integral, los campus en Guadalajara, Monterrey, Puebla y Quertaro, ofrecen residencias estudiantiles en las que se promueve la integracin y participacin en actividades co-curriculares como son excursiones, torneos y viajes, as como la posibilidad de convivir con personas de otras partes del mundo. Polticas acadmicas y reglamentos acadmicos Admisiones Los altos estndares de exigencia acadmica del Tecnolgico de Monterrey solamente pueden alcanzarse si se cuenta con alumnos de probada capacidad. Es por ello que desde sus orgenes, la institucin ha aplicado un proceso de admisin que toma en cuenta aspectos, que son predictores del xito acadmico, tales como: Trayectoria acadmica previa. Resultados en pruebas de admisin. Otros logros (acadmicos, de liderazgo, personales, laborales, etc.) Los candidatos a ingresar a un programa acadmico debern realizar los siguientes pasos en su proceso de admisin a las carreras profesionales del Tecnolgico de Monterrey: Obtener la solicitud de admisin. Llenar la solicitud de admisin y entregar la documentacin requerida en ella. Seleccionar la fecha para presentar el examen de admisin. Solicitar la autorizacin para presentar el examen de admisin. Presentar el examen de admisin. Obtener en ese examen al menos el puntaje establecido como mnimo para ser admitido al Tecnolgico de Monterrey. Realizar los trmites de inscripcin. Entregar documentacin sobre su trayectoria acadmica, de liderazgo, personal, laboral. Es posible que se le invite a participar en una entrevista. En caso de ser aceptado, asistir al programa de induccin Para ms detalles sobre el proceso de admisin a las carreras profesionales del Tecnolgico de Monterrey, se recomienda visitar el portal electrnico del Campus seleccionado. Las direcciones electrnicas de los portales electrnicos de los distintos Campus, se pueden acceder desde http://www.itesm.edu
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Revalidaciones Los acuerdos de revalidacin y equivalencia de alumnos que se inscriben en el Tecnolgico de Monterrey con estudios parciales de algn ciclo, cursados en otra institucin educativa, son expedidos por la Secretara de Educacin Pblica con base en una propuesta que en cada caso particular hace el propio Tecnolgico de Monterrey. El Tecnolgico de Monterrey reconoce los resultados de los exmenes oficiales por rea de conocimiento del Bachillerato Internacional (BI) y los resultados de los exmenes del Advanced Placement Program (AP), para la acreditacin de cursos de nivel licenciatura. La solicitud de acreditacin de materias se debe realizar durante el proceso de admisin a la carrera profesional seleccionada seleccionado a travs de la Direccin de Acreditaciones y Revalidaciones del campus correspondiente. La fecha lmite para solicitar la acreditacin corresponde a la fecha establecida para solicitar cambio de materias durante su primer semestre de estancia en nuestra Institucin. Evaluacin y permanencia El Tecnolgico de Monterrey considera que de 48 a 60 unidades por semestre es una carga acadmica adecuada, cifra alrededor de la cual se estructuran los planes de estudio y las normas de inscripcin. La evaluacin del desempeo de los alumnos en cada uno de sus cursos se realiza por medio de evaluaciones parciales y de una evaluacin final. La evaluacin final es obligatoria. Las calificaciones se expresan en nmeros enteros, en escala de uno a cien. La calificacin mnima aprobatoria es setenta. Para la permanencia en el Tecnolgico de Monterrey se debe considerar que sern dados de baja por mala escolaridad quienes siendo alumnos de un programa de ayuda acadmica: Reprueben dos o ms materias; despus de haber cursado un programa de ayuda acadmica. Reprueben dos o ms materias en cada uno de tres semestres consecutivos o tres o ms materias en cada uno de dos semestres consecutivos. Reprueben un total de cuatro o ms de los siguientes dieciocho cursos en que se inscriban partir de su ingreso a un programa de ayuda acadmica.
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Reglamento General de Alumnos El Tecnolgico de Monterrey desde su fundacin, defini los reglamentos que rigen a sus alumnos, tanto en lo que se espera de ellos en lo acadmico como en su comportamiento dentro y fuera de las aulas. La Institucin, comprometida con su calidad acadmica, difunde entre los alumnos y la comunidad los reglamentos que la rigen dentro del marco de los principios y valores establecidos en la Misin. El Reglamento General de Alumnos y otras pautas pueden consultarse en la direccin electrnica http://dae.itesm.mx Apoyo financiero y becas De manera general, los programas de becas y apoyo financiero ofrecidos por el Tecnolgico de Monterrey aplican para alumnos mexicanos y se clasifican en dos tipos: Becas o Beca-crdito acadmicas Estn dirigidas a los alumnos que tengan un destacado desempeo acadmico y una condicin econmica insuficiente para cubrir totalmente las cuotas de colegiatura. El apoyo tipo beca- crdito, significa que cuando el alumno becado se grade tendr la responsabilidad de retribuir al Instituto el crdito educativo que goz durante sus estudios, con el fin de apoyar econmicamente a otro alumno. El apoyo tipo beca no requiere una retribucin posterior. Beca al Talento Algunos campus del Tecnolgico de Monterrey otorgan un nmero limitado de becas para realizar estudios de preparatoria y licenciatura a aquellos alumnos que se distingan por su alto desempeo acadmico o talento en deportes, actividades culturales y liderazgo. Crdito Educativo Como parte de la ayuda financiera que el Tecnolgico de Monterrey otorga a sus alumnos para favorecer la continuidad en sus estudios, la Institucin ha establecido un programa de crdito educativo, el cual es una opcin para los alumnos de preparatoria, licenciatura y posgrado. El Crdito Educativo Tec est disponible para alumnos de cualquier promedio acadmico, otorga distintos montos de ayuda financiera de acuerdo a la situacin econmica del estudiante y ofrece plazos de pago flexibles.
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Devoluciones de cuotas A los alumnos que se den de baja de los cursos en que se inscriban, se les devolver un porcentaje de las cuotas totales correspondientes de acuerdo con el costo del programa y polticas establecidas, las cuales se encuentran publicadas en la pgina oficial del Tecnolgico de Monterrey (http://www.itesm.edu). Investigacin El Tecnolgico de Monterrey ha definido la investigacin y el desarrollo tecnolgico como elementos clave para contribuir al crecimiento econmico, educativo, poltico y social de las diferentes regiones del pas y, en este contexto, ha determinado 15 reas estratgicas y prioritarias establecidas en la Misin 2015: Biotecnologa y alimentos Salud Manufactura y diseo Mecatrnica Nanotecnologa Tecnologas de informacin y comunicaciones Desarrollo sostenible Negocios Emprendimiento Gobierno Ciencias sociales Humanidades Desarrollo regional Desarrollo social Educacin Uno de los objetivos de la investigacin dentro del Instituto es enfocar sus recursos humanos, materiales y financieros en las reas prioritarias, para impulsar la competitividad de las empresas, el progreso de las regiones, el crecimiento de negocios de base tecnolgica y el de su propio modelo educativo. Otro de los objetivos es la identificacin de sectores industriales estratgicos en las regiones del pas, en las que se encuentran los campus del Tecnolgico de Monterrey. Entre estos sectores estn el de las industrias automotriz, electrnica, de software, farmacutica, aeronutica y alimentaria, entre otras. En el Tecnolgico de Monterrey se realiza investigacin, en conjunto, entre profesores y estudiantes como contribucin al desarrollo de la comunidad para generar modelos y sistemas innovadores; gestionar e incubar empresas de base tecnolgica; fortalecer programas de posgrado, ctedras y centros de investigacin, trabajando en institutos de administracin pblica, de desarrollo de emprendedores y desarrollo regional, entre muchos otros. La investigacin en el Tecnolgico de Monterrey ha crecido ao con ao desde el 2002, a partir de la formalizacin del programa de Ctedras de Investigacin. Una Ctedra de Investigacin es un grupo colaborativo de investigadores, apoyado por fondos semilla de la Institucin,
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que involucra a un profesor lder en el rea de estudio, profesores adscritos y estudiantes de doctorado, de maestra y de licenciatura, as como la participacin de uno o dos investigadores posdoctorales. El Tecnolgico de Monterrey tiene actualmente 132 ctedras de investigacin en los diferentes campus del sistema. Las ctedras de investigacin estn vinculadas a los programas doctorales, mismos que estn orientados a la formacin de investigadores. En la actualidad, se cuenta con 671 alumnos en dichos programas. De los ms de 1,100 profesores que atienden a los estudiantes de maestras y doctorados en el Tecnolgico de Monterrey, 253 son profesores investigadores que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Este sistema tiene como finalidad reconocer la labor de las personas dedicadas a producir conocimiento cientfico y tecnolgico y, otorga a los profesores el nombramiento de Investigador Nacional que simboliza la calidad y prestigio de sus contribuciones cientficas. De los 57 programas de maestra y 12 programas de doctorado con que cuenta la Institucin, el 80% de dichos programas estn acreditados por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACyT), adems, se cuenta con 17 especialidades mdicas avaladas y aprobadas por la Comisin Interinstitucional para la Formacin de Recursos Humanos en Salud, de la Secretara de Salud (CIFRHS). Alrededor de 1,500 alumnos de programas de posgrado cuentan con el apoyo de una beca de sostenimiento otorgada por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACyT). Los investigadores en conjunto con sus estudiantes participantes en proyectos de investigacin fortalecen el Programa de Patentes que ha acumulado un total de 20 patentes otorgadas y 239 solicitudes de patentes nacionales e internacionales. Durante los aos 2006 al 2011 el Tecnolgico de Monterrey fue la institucin educativa mexicana con ms solicitudes de patente por ao. Cuenta con 31 empresas spin off incubadas (clulas de incubacin) y 13 licencias de patente. En la actualidad, tiene 1 franquicia en proceso. Para consultar ms informacin sobre ctedras de investigacin del Tecnolgico de Monterrey e identificarlas por campus y por rea de conocimiento, consulte la pgina oficial, http://www.itesm.edu siguiendo la ruta de Investigacin.
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II. Planes de estudio Perfiles y planes de estudio de los programas de licenciatura Esta seccin contiene los planes de estudio de nivel licenciatura que ofrece el Tecnolgico de Monterrey. La informacin de estos programas y la descripcin de los cursos que los integran tambin estn disponibles en la direccin electrnica www.itesm.edu El Tecnolgico de Monterrey se reserva el derecho de hacer cambios en los programas descritos en este documento. La descripcin de los cursos se presenta por disciplina acadmica. Las letras en el cdigo de los cursos indican la disciplina asociada al curso y puede ser usado para localizar la descripcin de los cursos en la seccin correspondiente en este documento.
MA1016
Matemticas I
3-0-8
Las letras del cdigo de la materia indican la disciplina a la que pertenece la materia; en el ejemplo, las letras MA indican que el curso corresponde a la disciplina de Matemticas. Todos los cursos de un plan de estudios estn descritos en la seccin de contenido de cursos por disciplina acadmica. La letra C indica el nmero de horas clase por semana. La letra L actividad experimental y/o vivencial supervisada por un docente por semana. La letra U indica el nmero de unidades acadmicas totales por semana del curso. En este caso el curso de Matemticas I consiste de 3 horas clase por semana, 0 horas de actividad experimental y/o vivencial y ocho unidades acadmicas totales. Las unidades acadmicas representan el nmero total de horas a la semana que en promedio un estudiante le debe dedicar al curso. Las unidades acadmicas totales incluyen las horas de clase, horas de actividad experimental y/o vivencial supervisada por un docente y las horas de trabajo independiente. Si la materia tiene requisitos, stos se encuentran listados en la descripcin de la materia. Una unidad acadmica representa aproximadamente 16 horas de trabajo durante el semestre acadmico.
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Administracin y Finanzas
Licenciado en Administracin del Capital Humano y del Conocimiento (LAC)
Es un profesionista con especializacin en las disciplinas financiera y administrativa que aporta valor a la organizacin mediante el despliegue de una estrategia de negocios a nivel global, la administracin del conocimiento para identificar las mejores prcticas empresariales, la direccin del capital humano, y la identificacin y retencin del mejor talento.
Competencias de egreso:
Posee conocimiento de las necesidades del cliente, proveedores y mercados nacionales e internacionales. Desarrolla estrategias de alineacin del liderazgo para la alta gerencia e implementa prcticas de equipos de alto desempeo. Identifica, analiza y evala ambientes de trabajo y propone una reingeniera de procesos administrativos basndose en herramientas y/o modelos cuantitativos que promuevan la innovacin, la calidad de vida y la responsabilidad social. Identifica, analiza y elabora sistemas de competencias que impulsen la estrategia del negocio, potenciando la diversidad de talentos con un enfoque sustentable y tico
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LAC
Remediales H1001 H1002 H1003 H1004 H1005 H1015 MA1001 TC1001
Licenciado en Administracin del Capital Humano y del Conocimiento

L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin CF2015 Anlisis de la informacin financiera CH2008 Administracin del capital humano internacional y equipos de alto rendimiento HS2000 Humanidades y bellas artes NI2017 Inteligencia competitiva y geo-economa Sexto Semestre CH2003 Administracin estratgica basada en conocimiento CH2006 EM1005 FZ1006 FZ2016 NI2018 Emprendimiento Finanzas personales y empresariales Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento Anlisis y administracin de la cadena de valor C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 Administracin corporativa del aprendizaje 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 CH1002 Introduccin a la carrera de LAC 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 Matemticas I 3 TI1012 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 EC1008 Economa de la empresa 3 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin MA1018 Matemticas II 3 20 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18
Sptimo Semestre CF2018 Sistemas de informacin estratgica CH2001 Tecnologas de apoyo al aprendizaje y a la administracin de conocimiento CH2009 Innovacin y mejores prcticas de administracin HS2005 Ciudadana VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos AD3022 Consultora administrativa e inteligencia de negocios CH2002 Valuacin y desarrollo estratgico de capitales FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica CH3002 Proyecto integrador de administracin del capital humano y del conocimiento CH3004 Direccin estratgica y alta gerencia CH3005 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI
Tercer Semestre CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones CF1011 Contabilidad administrativa H2001 Expresin verbal en el mbito profesional MT1003 Mercadotecnia y creatividad NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo del talento humano
Cuarto Semestre CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones CH2007 Gestin del capital humano por competencias EC1009 Entorno macroeconmico FZ1005 Matemticas financieras H1018 tica, persona y sociedad NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional
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Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios (LAE) Es un profesionista con una formacin slida en el rea de innovacin estratgica de empresas que contribuye a la creacin de nuevos modelos de negocios, lo que le permite gestionar y dirigir eficiente y eficazmente las organizaciones y/o empresas familiares, tanto pblicas como privadas, con un enfoque sistemtico, tico y humanista.
Identifica, disea y capitaliza oportunidades de negocio por medio del anlisis regional, el aprovechamiento de tecnologas y el compromiso con el desarrollo sostenible. Contribuye a la profesionalizacin y fortalecimiento de la empresa familiar, impulsando las mejores prcticas de gobierno corporativo. Asegura la sostenibilidad empresarial a travs de la administracin efectiva de los recursos humanos, financieros, tecnolgicos y organizacionales dentro de un marco tico y ciudadano. Realiza actividades de auditora y consultora para diagnosticar e implementar soluciones a problemas organizacionales. Lleva a cabo negociaciones exitosas relacionadas con los diferentes grupos de inters en contextos multiculturales
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LAE
Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios

C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre AD2012 Prospectiva estratgica de negocios CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin D1002 Derecho laboral FZ1006 Finanzas personales y empresariales HS2000 Humanidades y bellas artes NI2017 Inteligencia competitiva y geo-economa Sexto Semestre AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico AD3017 Empresas familiares y gobierno corporativo AD3018 Modelos y procesos de planeacin EM1005 Emprendimiento FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor Sptimo Semestre AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos AD3019 Cultura organizacional e innovacin tecnolgica AD3020 Diseo y estructuras organizacionales CF2019 Control y desarrollo de negocios CH2007 Gestin del capital humano por competencias HS2005 Ciudadana Octavo Semestre AD3022 Consultora administrativa e inteligencia de negocios AD3023 Innovacin de modelos de negocio y gestin de empresas familiares CF2018 Sistemas de informacin estratgica FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica AD3025 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 2 3 3 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 2 8 8 8 8 8 50
Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios3 AD1007 Introduccin a la carrera de LAE 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 MA1016 TI1012 Lengua extranjera 5 Matemticas I 3 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 EC1008 H1040 MA1018 3 3 5 3 20 Tercer Semestre C CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 CF1011 Contabilidad administrativa 3 FZ1005 Matemticas financieras 3 H1018 MT1003 NI1001 tica, persona y sociedad Mercadotecnia y creatividad Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 Derecho empresarial y propiedad intelectual Economa de la empresa Anlisis y expresin verbal Matemticas II
Cuarto Semestre CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones CF2015 Anlisis de la informacin financiera EC1009 Entorno macroeconmico H2001 Expresin verbal en el mbito profesional NI1002 RH1000 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional Comportamiento organizacional y desarrollo del talento humano
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Licenciado en Administracin Financiera (LAF) Es un profesionista con formacin slida cuantitativa y de negocios que genera valor para la organizacin al administrar y optimizar los recursos financieros, actuando en todo momento con tica, responsabilidad social y pleno respeto del marco regulatorio vigente.
Toma decisiones de inversin y financiamiento, tanto en el mbito nacional como internacional. Optimiza los recursos disponibles y administrar el riesgo derivado de la toma de decisiones. Hace uso eficiente de las tecnologas de informacin para operar en los mercados financieros nacionales e internacionales, y apoyar la estrategia integral de los negocios. Concierta los intereses financieros de los involucrados en las organizaciones, impulsando buenas prcticas de gobierno corporativo. Opera instrumentos en el mercado burstil con el propsito de maximizar el retorno de la inversin
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LAF
Licenciado en Administracin Financiera

Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre EC2003 Econometra financiera I FZ1006 Finanzas personales y empresariales FZ2014 Administracin bancaria y de grupos financieros FZ2015 Estructura financiera y gobierno corporativo HS2000 Humanidades y bellas artes VA2010 Tpicos I Sexto Semestre EC2004 Econometra financiera II EM1005 Emprendimiento FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento FZ3027 Valuacin de instrumentos derivados NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor VA2011 Tpicos II Sptimo Semestre CF2018 Sistemas de informacin estratgica FZ2017 Bursatilizacin de activos e instrumentos de deuda FZ3009 Administracin financiera internacional FZ3025 Administracin del crdito y su riesgo FZ3026 Valuacin de empresas, fusiones y adquisiciones VA2012 Tpicos III Octavo Semestre AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos FZ3028 Administracin y anlisis de inversiones FZ3030 Programacin y modelacin financiera HS2005 Ciudadana VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V Noveno Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica CF1013 Impuestos y estrategias de negocios FZ3031 Administracin de riesgos y su regulacin FZ3032 Seminario integrador de finanzas FZ3033 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 2 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 FZ1007 Introduccin a la carrera de LAF 3 H1016 MA1015 TI1012 Lengua extranjera 5 Matemticas I 3 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 EC1008 Economa de la empresa 3 FZ1005 H1040 MA1017 Matemticas financieras Anlisis y expresin verbal Matemticas II 3 5 3 20 C 3 3
Tercer Semestre AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del conocimiento CF1011 Contabilidad administrativa H1018 MA1020 MT1003 NI1001 tica, persona y sociedad Estadstica I Mercadotecnia y creatividad Empresa, cultura y negocios en el mundo
3 3 3 3 18 Cuarto Semestre C AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 FZ2006 FZ2013 H2001 Mercado de dinero y capitales 3 Estructura de las instituciones financieras y su 3 regulacin Expresin verbal en el mbito profesional 3 18
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Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas (LCDE) Es un profesional con integridad tica, responsabilidad social y una formacin slida en matemticas, especializado en la incubacin y generacin de nuevos negocios que contribuyen al desarrollo econmico y empresarial. Competencias de egreso:
Incuba nuevos negocios, enfocndose en los de base industrial y en los del rea de servicios. Detecta, evala e implementa proyectos de inversin. Da continuidad y hace crecer los negocios familiares actuales. Forma redes empresariales que le permitan competir en un mundo globalizado.
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LCDE
Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas

Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin DE2002 Innovacin y diseo de productos y servicios EC1009 Entorno macroeconmico FZ1006 Finanzas personales y empresariales HS2000 Humanidades y bellas artes IN3035 Anlisis y mejoramiento de sistemas de manufactura Sexto Semestre AD3017 Empresas familiares y gobierno corporativo DE3013 Pre-incubacin y factibilidad de negocio EM1005 Emprendimiento FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor Sptimo Semestre AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos CF2018 Sistemas de informacin estratgica DE3014 Incubacin y modelos de negocios HS2005 Ciudadana NI2017 Inteligencia competitiva y geo-economa VA2010 Tpicos I Octavo Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica DE3015 Incubacin de empresas e inicio de operaciones estratgicas DE3016 Incubacin y financiamiento de nuevas empresas FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos IN3039 Metodologas para la solucin de problemas VA2011 Tpicos II Noveno Semestre DE3017 Estrategias de posicionamiento en el mercado DE3018 Incubacin y control estratgico del flujo de efectivo DE3019 Modelos de aceleracin de empresas familiares DE3020 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 1 3 3 3 3 16 C 3 3 1 3 3 3 16 C 3 1 1 3 3 3 14 C 3 1 3 2 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 4 0 0 0 0 4 L 0 0 4 0 0 0 4 L 0 4 4 0 0 0 8 L 0 4 0 0 0 0 0 4 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 DE1005 Introduccin a la carrera de LCDE 3 DL1009 Creatividad e innovacin 3 H1016 H1040 MA1016 5 5 3 25 Segundo Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CF1009 Administracin de costos y precios 3 DE1004 Tecnologa de la empresa y observatorio estratgico 3 tecnolgico EC1008 Economa de la empresa 3 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 MA1018 Matemticas II 3 18 Tercer Semestre C CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 CF1011 Contabilidad administrativa 3 D1021 FZ1005 MT1003 NI1001 3 3 3 3 18 Cuarto Semestre C AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 H1018 MT2006 RH1000 tica, persona y sociedad 3 Comportamiento del consumidor 3 Comportamiento organizacional y desarrollo del talento 3 humano 18 Marco legal de los negocios Matemticas financieras Mercadotecnia y creatividad Empresa, cultura y negocios en el mundo Lengua extranjera Anlisis y expresin verbal Matemticas I
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Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas (LCPF) Es un profesionista experto en informacin financiera con una slida preparacin en finanzas, capaz de controlar la gestin, evaluar la creacin de valor e identificar las oportunidades de crecimiento en las organizaciones. Est capacitado para evaluar la calidad y confiabilidad de la informacin financiera-fiscal que generan las organizaciones de acuerdo con la normatividad internacional competente para emitir recomendaciones basadas en criterios ticos, contribuyendo a la estabilidad financiera de las mismas.
Planea, implante y controla los sistemas de procesamiento de informacin contable, financiera, fiscal y de control, incorporando la normatividad nacional e internacional, y contribuyendo en la generacin de valor en las organizaciones. Integra y concilia los intereses de las reas funcionales de una empresa para el logro de sus objetivos, utilizando estratgicamente la informacin contable, financiera y fiscal de la empresa. Evala y emite opiniones sobre la calidad y confiabilidad de la informacin financiera y fiscal que generan las organizaciones. Integra, analiza e interpreta informacin financiera y administrativa para detectar reas de oportunidad en la entidad. Formula e implementa estrategias financieras y fiscales que permitan a la empresa mantenerse y ser eficiente en el uso de sus recursos econmicos.
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LCPF
Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas

C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre C CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 CF1012 Fundamentos de contabilidad fiscal 3 CF2006 Contabilidad intermedia: ciclo operativo y de inversin 3 CF2016 Costeo de actividades de produccin y servicios 3 FZ2006 Mercado de dinero y capitales 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 Sexto Semestre AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos CF2007 Contabilidad intermedia: ciclo de financiamiento y actualizacin de la informacin CF2018 Sistemas de informacin estratgica CF3018 Impuestos corporativos EM1005 Emprendimiento FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento Sptimo Semestre CF2017 Auditora de estados financieros CF3019 Contabilidad corporativa CF3020 Impuestos personales FZ2015 Estructura financiera y gobierno corporativo FZ3027 Valuacin de instrumentos derivados HS2005 Ciudadana Octavo Semestre CF2019 Control y desarrollo de negocios CF3021 Reportes financieros internacionales CF3022 Aseguramiento y evaluacin de riesgos FZ3009 Administracin financiera internacional VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica CF3006 Impuestos internacionales CF3008 Contabilidad estratgica CF3025 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 CF1014 Introduccin a la carrera de LCPF 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 Matemticas I 3 TI1012 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 EC1008 Economa de la empresa 3 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MA1018 Matemticas II 3 NI1001 3 20 Tercer Semestre C CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 CF1011 Contabilidad administrativa 3 EC1009 Entorno macroeconmico 3 FZ1005 Matemticas financieras 3 MT1003 Mercadotecnia y creatividad 3 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo del 3 talento humano 18 Cuarto Semestre C CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 H1018 tica, persona y sociedad 3 H2001 NI1002 Expresin verbal en el mbito profesional Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional 3 3 18 Empresa, cultura y negocios en el mundo
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Licenciado en Derecho y Economa (LDC) Es un profesionista especializado en disear y aplicar el anlisis econmico del derecho en la imparticin de justicia, as como de implementar estrategias de prevencin y solucin de controversias a travs de medios alternos de justicia en materia de regulacin, comercio y competencia econmica a nivel nacional e internacional.
Enfrenta los desafos de la poltica comercial a travs de la aplicacin de acuerdos y tratados comerciales. Implementa polticas pblicas a travs del anlisis econmico del derecho. Participa en el diseo de esquemas de negocios internacionales con estrategias jurdicas. Propone soluciones a la problemtica que se presenta en la combinacin del ejercicio del derecho y la economa en un entorno de alta competitividad y globalizacin. Debate, argumenta, negocia, acta como mediador, conciliador y rbitro en conflictos judiciales y extrajudiciales nacionales e internacionales. Colabora con los rganos legislativos para el diseo de normas rectoras del sector econmico; e intervenir en organismos e instituciones de competencia econmica nacionales e internacionales.
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LDC
Licenciado en Derecho y Economa

C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 C 3 3 3 5 5 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre D2004 Juicios orales D2010 Derecho de las obligaciones II D2016 Derecho internacional pblico D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II EC2019 Econometra EC2023 Macroeconoma intermedia Sexto Semestre D1002 Derecho laboral D2024 Derecho de la propiedad intelectual D3010 Derecho internacional privado D3019 Contratos civiles y mercantiles EC2024 Teora de juegos y decisiones estratgicas EM1005 Emprendimiento Sptimo Semestre D1015 Sociedades mercantiles D2015 Derecho fiscal D3022 Derecho procesal del trabajo EC2025 Economa global HS2005 Ciudadana VA2010 Tpicos I Octavo Semestre D2017 Ttulos de crdito D3023 Derecho procesal fiscal y administrativo D3028 Medios alternos de solucin de controversias EC3012 Evaluacin social de proyectos NI2016 Fundamentos legales de comercio internacional VA2011 Tpicos II Noveno Semestre D3014 Juicio de amparo D3025 Derecho ambiental y desarrollo sustentable D3029 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada NI3036 Tratados comerciales internacionales VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 2 3 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 2 8 8 8 8 50
Primer Semestre D1005 Teora del derecho D1023 Derecho romano D1026 Introduccin al campo del derecho H1016 Lengua extranjera H1040 MA1015 RI1004 Anlisis y expresin verbal Matemticas I Perspectiva internacional
Segundo Semestre D1010 Personas y familia D1012 Derecho constitucional D1019 Derecho penal EC1008 H2001 MA1017 Economa de la empresa Expresin verbal en el mbito profesional Matemticas II
Tercer Semestre D1003 Bienes, derechos reales y sucesiones D1007 Teora general del proceso D2009 Derechos fundamentales EC1009 HS2000 MA1020 Entorno macroeconmico Humanidades y bellas artes Estadstica I
Cuarto Semestre D2013 Derecho de las obligaciones I D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I D3017 Derecho procesal civil D3018 Derecho procesal penal EC2009 H1018 Microeconoma intermedia tica, persona y sociedad
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Licenciado en Derecho y Finanzas (LDF) Es un profesionista con una slida formacin en el campo jurdico y amplios conocimientos de finanzas, especializado en proponer alternativas jurdicas para solucionar problemas relacionados con las finanzas corporativas y pblicas, y participar en el diseo y aplicacin de contribuciones, as como su determinacin y defensa jurdicas. Competencias de egreso:
Aplica instrumentos que provee el derecho y el conocimiento de las finanzas pblicas y corporativas en mbitos propios de la disciplina. Propone soluciones jurdicas y financieras integrales con una visin amplia de las necesidades de los sectores social, pblico y privado en los asuntos en que se desempea. Participa en la elaboracin de leyes congruentes a la realidad econmica y financiera del pas. Brinda soluciones a la problemtica implcita en la combinacin del derecho y las finanzas corporativas en un entorno global de alta competitividad. Asesora a empresas en buenas prcticas del gobierno corporativo mediante la conciliacin de los intereses financieros con los aspectos jurdicos de la empresa.
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LDF Licenciado en Derecho y Finanzas

Remediales H1001 H1002 H1003 H1004 H1005 H1015 MA1001 TC1001 C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre C D2010 Derecho de las obligaciones II 3 D2016 Derecho internacional pblico 3 D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II 3 D2023 Derecho del trabajo I 3 EM1005 Emprendimiento 3 FZ2013 Estructura de las instituciones financieras y su regulacin 3 Sexto Semestre D3019 Contratos civiles y mercantiles D3020 Derecho del trabajo II FZ1006 Finanzas personales y empresariales FZ2006 Mercado de dinero y capitales HS2000 Humanidades y bellas artes VA2010 Tpicos I Sptimo Semestre D1015 Sociedades mercantiles D2004 Juicios orales D2015 Derecho fiscal D2024 Derecho de la propiedad intelectual D3010 Derecho internacional privado VA2011 Tpicos II Octavo Semestre D2017 Ttulos de crdito D3023 Derecho procesal fiscal y administrativo D3024 Juicio de amparo I FZ2015 Estructura financiera y gobierno corporativo FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento HS2005 Ciudadana Noveno Semestre D3026 Derecho procesal mercantil D3027 Juicio de amparo II D3028 Medios alternos de solucin de controversias D3029 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1005 Teora del derecho 3 D1023 Derecho romano 3 D1026 Introduccin al campo del derecho 3 H1016 H1040 MA1015 Lengua extranjera Anlisis y expresin verbal Matemticas I 5 5 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18
Segundo Semestre CF2015 Anlisis de la informacin financiera D1010 Personas y familia D1012 Derecho constitucional EC1008 MA1017 RI1004 Economa de la empresa Matemticas II Perspectiva internacional
Tercer Semestre D1003 Bienes, derechos reales y sucesiones D1007 Teora general del proceso D1019 Derecho penal D2009 EC1009 FZ1005 Derechos fundamentales Entorno macroeconmico Matemticas financieras
Cuarto Semestre D2013 Derecho de las obligaciones I D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I D3017 Derecho procesal civil D3018 Derecho procesal penal H1018 H2001 tica, persona y sociedad Expresin verbal en el mbito profesional
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Licenciado en Innovacin y Direccin de Negocios (LDN) Es un profesionista orientado a la estrategia e innovacin empresarial, con un amplio conocimiento de las reas administrativas, financiera, mercadolgica y de operaciones. ntegro, socialmente responsable y comprometido con tu entorno. Identificas oportunidades, creas e implementas
Cuenta con conocimiento amplio de las diversas reas de la empresa para la creacin de estrategias eficientes en cada una de ellas. Disea y desarrolla estrategias sustentables orientadas al crecimiento y diversificacin constante de la empresa para una mayor penetracin en el mercado nacional o internacional, garantizando la presencia de la empresa en el mediano y largo plazo. Desarrolla mecanismos de inteligencia de mercados para satisfacer las necesidades del consumidor y apoyar a los objetivos corporativos de la empresa, utilizando tecnologa de vanguardia. Demuestra su liderazgo al dirigir grupos de trabajo y encauzar las acciones de los mismos al logro de las metas establecidas. Aplica estrategias y tcnicas de negociacin que conlleven a eficiencia en operacin y xito comercial. Identifica oportunidades de negocio relacionadas a diversos giros/industrias en las que puede incursionar la empresa. Comunica efectivamente en forma oral y escrita, tanto en espaol como en ingls. Identifica, analiza y evala dilemas ticos relacionados con su persona, su profesin y su entorno. Acta de manera solidaria y responsable en el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades con las que interacta.
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LDN
Licenciado en Innovacin y Direccin de Negocios

C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 3 0 0 0 0 0 0 3 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 4 8 8 8 8 8 8 52 Quinto Semestre C AD2018 Proyecto de innovacin en procesos empresariales 3 CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones 3 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 MT2006 Comportamiento del consumidor 3 NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional 3 18 Sexto Semestre C AD2015 Normatividad comercial internacional 3 AD2016 Proyecto de innovacin en desarrollo de capital humano 3 AD2019 Taller de incubacin de empresas 0 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 EM1005 Emprendimiento 3 FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento 3 MT2007 Investigacin de mercados cualitativa 3 Sptimo Semestre AD2017 Proyecto de innovacin en estrategia empresarial FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos MT2013 Investigacin de mercados cuantitativa NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre AD2020 Taller de empresas familiares AD3027 Proyecto de innovacin en negocios regionales HS2005 Ciudadana MT2021 Promocin, medios y relaciones pblicas VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V Noveno Semestre AD3025 Introduccin a la vida profesional AD3026 Proyecto de innovacin en negocios de base tecnolgica HS2006 tica aplicada MT3019 Comercio digital y ventas VA2015 Tpicos VI VA2016 Tpicos VII VA2017 Tpicos VIII 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 0 3 3 3 3 3 3 18 C 2 3 3 3 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 3 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 3 0 0 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 2 8 8 8 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 AD1008 Introduccin a la carrera de LDN 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 TI1012 Matemticas I 3 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 EC1008 H1040 MA1018 Economa de la empresa Anlisis y expresin verbal Matemticas II 3 5 3 20 C 3 3 3 3 3 3 18 C 0 3 3 3 3 3 3 18
Tercer Semestre CF1011 Contabilidad administrativa EC1009 Entorno macroeconmico FZ1005 Matemticas financieras H1018 tica, persona y sociedad MT1003 RH1000 Mercadotecnia y creatividad Comportamiento organizacional y desarrollo del talento humano
Cuarto Semestre AD1009 Taller de creatividad en los negocios CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones CF2015 Anlisis de la informacin financiera D1002 Derecho laboral H2001 NI1001 NI2017 Expresin verbal en el mbito profesional Empresa, cultura y negocios en el mundo Inteligencia competitiva y geo-economa
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Licenciado en Derecho y Ciencia Poltica (LDP) Eres un profesionista con formacin jurdica y conocimientos propios de la ciencia poltica, especializado en formular e implementar estrategias legales dirigidas al ordenamiento del mbito poltico, y realizar proyectos de investigacin jurdico-poltica orientados a resolver problemas sociales a travs de la aplicacin de polticas pblicas.
Dirige proyectos de investigacin jurdico-poltica orientados a la solucin de problemas a travs de la aplicacin de polticas pblicas. Conduce las decisiones jurdico-polticas de organizaciones pblicas, privadas y sociales. Realiza anlisis de impacto de los actores polticos en el campo del derecho para conducir a negociaciones equitativas. Aplica leyes, normas, tratados internacionales y disposiciones vigentes en reas de intermediacin jurdica en los mbitos privado y pblico. Participa de manera directa o indirecta en la elaboracin de instrumentos polticos de impacto social. Disea estrategias jurdicas en las que se incluyen elementos de anlisis de la ciencia poltica.
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LDP
Licenciado en Derecho y Ciencia Poltica

C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 C 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre D2004 Juicios orales D2010 Derecho de las obligaciones II D2016 Derecho internacional pblico D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II HS2000 Humanidades y bellas artes P2003 Teora poltica contempornea Sexto Semestre D3010 Derecho internacional privado D3019 Contratos civiles y mercantiles D3021 Derecho financiero pblico EM1005 Emprendimiento P2005 Fundamentos de la poltica pblica P2010 Poltica, medios y opinin pblica Sptimo Semestre D1002 Derecho laboral D1015 Sociedades mercantiles D2015 Derecho fiscal HS2005 Ciudadana P3005 Anlisis poltico VA2010 Tpicos I Octavo Semestre D2017 Ttulos de crdito D3022 Derecho procesal del trabajo D3025 Derecho ambiental y desarrollo sustentable HS2006 tica aplicada P2011 Sistema poltico mexicano VA2011 Tpicos II Noveno Semestre D3014 Juicio de amparo D3028 Medios alternos de solucin de controversias D3029 Introduccin a la vida profesional P3010 Partidos polticos P3012 Diseo de polticas pblicas VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 2 3 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 2 8 8 8 8 50
Primer Semestre D1005 Teora del derecho D1013 Teora poltica del estado D1023 Derecho romano D1026 Introduccin al campo del derecho H1016 MA1008 P1002
Lengua extranjera 5 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 Fundamentos de la ciencia poltica 3 23 Segundo Semestre C D1010 Personas y familia 3 D1012 Derecho constitucional 3 D2006 Investigacin y anlisis jurdicos 3 H1040 MA1016 P2009 Anlisis y expresin verbal Matemticas I Pensamiento poltico clsico 5 3 3 20 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18
Tercer Semestre D1003 Bienes, derechos reales y sucesiones D1007 Teora general del proceso D1019 Derecho penal D2009 EC1008 H2001 Derechos fundamentales Economa de la empresa Expresin verbal en el mbito profesional
Cuarto Semestre D2013 Derecho de las obligaciones I D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I D3017 Derecho procesal civil D3018 Derecho procesal penal EC1009 H1018 Entorno macroeconmico tica, persona y sociedad
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Licenciado en Economa (LEC) Es un profesionista con slidos conocimientos en teora econmica que aplica herramientas cuantitativas para el anlisis de modelos econmicos que buscan la optimizacin de los recursos fsicos, financieros y humanos de la sociedad, capaz de enfrentar problemas en las reas: diseo y evaluacin de la poltica de comercio internacional, desarrollo econmico, regulacin de la competencia, determinacin de precios e impuestos ptimos, entre otras.
Contribuye a la toma de decisiones con visin estratgica en las organizaciones pblicas y privadas nacionales e internacionales, utilizando anlisis econmico estadstico y financiero. Reconoce los factores que detonan las crisis econmicas y busca soluciones en beneficio de la sociedad. Realiza propuestas de poltica econmica en el sector pblico en sus niveles federal, estatal y municipal, desarrollando proyectos de gran visin para proponer polticas para el desarrollo del pas o regin. Utiliza su capacidad analtica y cuantitativa en el sistema financiero, en el Banco de Mxico y tesoreras de las empresas, para evaluar proyectos de inversin, calcular el precio de diversos instrumentos financieros y asignar de una manera eficiente los recursos. Participa en proyectos de investigacin econmica terica y aplicada, y en proyectos de consultora, tanto nacionales como internacionales
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LEC
Licenciado en Economa
C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre EC2013 Econometra I EC2016 Teora y poltica monetaria EC3023 Economa matemtica EC3024 Macroeconoma dinmica EC3025 Teora del productor y poltica de precios EM1005 Emprendimiento Sexto Semestre EC3002 Econometra II EC3009 Teora y poltica del comercio internacional EC3026 Organizacin industrial y regulacin EC3027 Crecimiento econmico EC3032 Economa del sector pblico y bienestar social VA2010 Tpicos I Sptimo Semestre EC3008 Series de tiempo EC3028 Desarrollo econmico EC3029 Economa administrativa e incentivos EC3030 Economa financiera EC3031 Macroeconoma y ciclos econmicos HS2005 Ciudadana Octavo Semestre EC3010 Anlisis econmico multivariante EC3012 Evaluacin social de proyectos EC3014 Economa regional HS2006 tica aplicada VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre EC1007 Historia econmica EC1011 Introduccin al campo de la economa H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal HS2000 MA1015 P1002 Humanidades y bellas artes Matemticas I Fundamentos de la ciencia poltica
Segundo Semestre EC1008 Economa de la empresa EC1009 Entorno macroeconmico H1018 tica, persona y sociedad H2001 MA1017 RI2029 Expresin verbal en el mbito profesional Matemticas II Historia de Mxico contemporneo
Tercer Semestre CF1010 Contabilidad y administracin de costos EC2007 Historia del pensamiento econmico EC2009 Microeconoma intermedia EC2023 MA1020 MA2000 Macroeconoma intermedia Estadstica I Matemticas para economa I
3 3 3 18 Cuarto Semestre C CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 EC2024 Teora de juegos y decisiones estratgicas 3 EC3021 Finanzas internacionales y economa abierta 3 EC3022 Teora del consumidor 3 MA2011 MA3001 Estadstica II Matemticas para economa II 3 3 18
18 Noveno Semestre C EC3016 Seminario de economa mexicana 3 EC3033 Economa de los recursos naturales y sustentabilidad 3 EC3034 Seminario de anlisis econmico, financiero y poltico 3 EC3035 Introduccin a la vida profesional 2 VA2013 Tpicos IV 3 VA2014 Tpicos V 3 VA2015 Tpicos VI 3 20
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Licenciado en Derecho (LED) Es un profesionista con dominio del lenguaje para la argumentacin e interpretacin jurdica, tanto de forma oral como escrita, en ingls y espaol, especializado en disear y aplicar innovaciones en materia jurdica para la imparticin de justicia; as como de implementar estrategias de prevencin y solucin de controversias aplicando medios alternos de justicia.
Aplica instrumentos que provee el derecho en mbitos propios de la disciplina. Conoce las leyes, normas, tratados internacionales y disposiciones vigentes en reas de intermediacin jurdica y las aplicarla en casos reales. Realiza anlisis de impacto de los actores globales en el campo del derecho internacional para asesorar la toma de decisiones jurdicas. Propone soluciones jurdicas integrales con una visin amplia de las necesidades de los sectores social, pblico y privado. Asesora a empresas transnacionales, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales en materia jurdica, para reglamentar sus intercambios y proteger sus productos e intereses. Aplica con xito juicios orales.
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LED Licenciado en Derecho

Remediales H1001 H1002 H1003 H1004 H1005 H1015 MA1001 TC1001 C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 C 3 3 3 3 5 3 3 23 C 3 3 3 3 3 5 20 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre D2004 Juicios orales D2010 Derecho de las obligaciones II D2016 Derecho internacional pblico D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II D2023 Derecho del trabajo I HS2000 Humanidades y bellas artes Sexto Semestre D2011 Contratos mercantiles D3000 Contratos civiles D3010 Derecho internacional privado D3020 Derecho del trabajo II D3021 Derecho financiero pblico EM1005 Emprendimiento Sptimo Semestre D1015 Sociedades mercantiles D2015 Derecho fiscal D2024 Derecho de la propiedad intelectual D3025 Derecho ambiental y desarrollo sustentable VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre D2017 Ttulos de crdito D3023 Derecho procesal fiscal y administrativo D3024 Juicio de amparo I HS2005 Ciudadana VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre D3026 Derecho procesal mercantil D3027 Juicio de amparo II D3028 Medios alternos de solucin de controversias D3029 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre D1005 Teora del derecho D1013 Teora poltica del estado D1023 Derecho romano D1026 Introduccin al campo del derecho H1016 P1000 RI1004 Lengua extranjera Sociologa Perspectiva internacional
Segundo Semestre CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin D1010 Personas y familia D1011 Teora general del derecho penal D1012 D2006 H1040 Derecho constitucional Investigacin y anlisis jurdicos Anlisis y expresin verbal
Tercer Semestre D1003 Bienes, derechos reales y sucesiones D1007 Teora general del proceso D2009 Derechos fundamentales D2012 H2001 MA1016 Delitos en especial Expresin verbal en el mbito profesional Matemticas I
Cuarto Semestre D2013 Derecho de las obligaciones I D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I D3017 Derecho procesal civil D3018 Derecho procesal penal EC1008 H1018 Economa de la empresa tica, persona y sociedad
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Licenciado en Economa y Finanzas (LEF) Es un profesionista con formacin en finanzas y pensamiento crtico, especializado en el anlisis y diseo de modelos econmicos que puedan ser aplicados en la asignacin ptima de los recursos fsicos, monetarios y humanos en los sectores corporativo, gubernamental, social y financiero; apto para proponer soluciones en reas como el diseo y evaluacin de la poltica de comercio internacional, entre otras.
Comprende el sistema econmico y financiero en un contexto globalizado. Identifica, analiza y ofrece soluciones a problemas econmico-financieros, sociales y de desarrollo sostenible de un pas o regin. Contribuye en la toma de decisiones econmicafs y financieras de las organizaciones pblicas y privadas con visin estratgica, utilizando las herramientas cuantitativas y cualitativas de la teora econmica y financiera. Negocia entre diferentes instancias econmicas en situaciones de conflicto en los mbitos de los negocios, de las finanzas y de las polticas pblicas para buscar soluciones ptimas y ticas. Maneja tecnologas de informacin, bases de datos y herramientas de programacin para el anlisis y toma de decisiones econmica-financieras. Transfiere el conocimiento derivado de investigaciones y estudios aplicados de economa y finanzas en beneficio del entorno social, empresarial y econmico.
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LEF Licenciado en Economa y Finanzas

Remediales H1001 H1002 H1003 H1004 H1005 H1015 MA1001 TC1001 C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social EC2013 Econometra I EC3023 Economa matemtica EC3025 Teora del productor y poltica de precios FZ2006 Mercado de dinero y capitales FZ2014 Administracin bancaria y de grupos financieros Sexto Semestre EC2016 Teora y poltica monetaria EC3002 Econometra II EC3024 Macroeconoma dinmica EC3026 Organizacin industrial y regulacin EC3030 Economa financiera EM1005 Emprendimiento Sptimo Semestre EC3008 Series de tiempo EC3009 Teora y poltica del comercio internacional EC3027 Crecimiento econmico EC3029 Economa administrativa e incentivos EC3031 Macroeconoma y ciclos econmicos FZ3027 Valuacin de instrumentos derivados Octavo Semestre EC3012 Evaluacin social de proyectos EC3032 Economa del sector pblico y bienestar social FZ3030 Programacin y modelacin financiera HS2005 Ciudadana VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 2 8 8 8 8 8 50
Segundo Semestre CF1010 Contabilidad y administracin de costos EC1008 Economa de la empresa EC1009 Entorno macroeconmico H2001 MA1017 RI2029 Expresin verbal en el mbito profesional Matemticas II Historia de Mxico contemporneo
Tercer Semestre CF2015 Anlisis de la informacin financiera EC2009 Microeconoma intermedia EC2023 Macroeconoma intermedia H1018 MA1020 MA2000 tica, persona y sociedad Estadstica I Matemticas para economa I
3 3 3 18 Cuarto Semestre C EC2024 Teora de juegos y decisiones estratgicas 3 EC3021 Finanzas internacionales y economa abierta 3 EC3022 Teora del consumidor 3 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 MA2011 MA3001 Estadstica II Matemticas para economa II 3 3 18
18 Noveno Semestre C EC3034 Seminario de anlisis econmico, financiero y poltico 3 EC3035 Introduccin a la vida profesional 2 FZ2017 Bursatilizacin de activos e instrumentos de deuda 3 FZ3031 Administracin de riesgos y su regulacin 3 HS2006 tica aplicada 3 VA2012 Tpicos III 3 VA2013 Tpicos IV 3 20
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Licenciado en Mercadotecnia (LEM) Es un profesionista del rea de negocios capaz de identificar y analizar las necesidades de los consumidores del mundo para desarrollar estrategias comerciales innovadoras, sustentables y que contribuyen al valor de la marca de manera honesta, tica y respetuosa de los derechos de otras empresas.
Evala e implanta estrategias de mercadotecnia financieramente slidas. Genera inteligencia de mercados para satisfacer las necesidades del consumidor y apoyar a los objetivos corporativos de la empresa, utilizando tecnologa vanguardista. Desarrollar productos o servicios que ayuden a satisfacer las necesidades de los consumidores, tomando en cuenta la sustentabilidad de los recursos y el medio ambiente. Pone en marcha estrategias que fomenten relaciones duraderas entre la empresa, sus clientes y proveedores.
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LEM
Licenciado en Mercadotecnia
C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin FZ1006 Finanzas personales y empresariales HS2000 Humanidades y bellas artes MT2006 Comportamiento del consumidor NI2017 Inteligencia competitiva y geo-economa Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento MT2007 Investigacin de mercados cualitativa MT2020 Mercadotecnia estratgica de servicios MT2021 Promocin, medios y relaciones pblicas NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor Sptimo Semestre CF2018 Sistemas de informacin estratgica HS2005 Ciudadana MT2013 Investigacin de mercados cuantitativa MT3019 Comercio digital y ventas VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre MT2009 Mercadotecnia entre negocios MT3020 Estrategias de distribucin MT3021 Estrategias de precios MT3022 Inteligencia de mercados VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica HS2006 tica aplicada MT3023 Desarrollo de productos y marcas globales MT3024 Seminario integrador de mercadotecnia estratgica MT3025 Introduccin a la vida profesional VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 2 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 MT1004 TI1012 Matemticas I 3 Introduccin a la carrera de LEM 3 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 EC1008 H1040 MA1018 3 3 5 3 20 Tercer Semestre C CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 CF1011 Contabilidad administrativa 3 FZ1005 MT1003 NI1001 RH1000 Matemticas financieras Mercadotecnia y creatividad Empresa, cultura y negocios en el mundo Comportamiento organizacional y desarrollo del talento humano 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 Derecho empresarial y propiedad intelectual Economa de la empresa Anlisis y expresin verbal Matemticas II
Cuarto Semestre CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones CF2015 Anlisis de la informacin financiera EC1009 H1018 H2001 NI1002 Entorno macroeconmico tica, persona y sociedad Expresin verbal en el mbito profesional Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional
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Licenciado en Economa y Ciencia Poltica (LEP) Es un profesionista con slidos conocimientos del funcionamiento del pas y el comportamiento de empresas y consumidores, y en ciencia poltica, que te permitirn analizar las implicaciones de dicha naturaleza en las soluciones que propongas dentro de los temas: crisis econmica, pobreza, apertura comercial, reforma fiscal y laboral, manejo del tipo de cambio y tasas de inters, y evaluacin de poltica pblica.
Identifica, analiza y soluciona problemas econmicos, sociales y de desarrollo sostenible de un pas o regin, a travs de polticas pblicas viables, tanto desde el punto de vista econmico como poltico. Toma decisiones con visin estratgica en las organizaciones pblicas, privadas y sociales, as como realiza negociaciones entre diferentes instancias econmicas y grupos polticos para buscar soluciones ptimas y ticas. Participa en proyectos de investigacin econmica que consideren aspectos polticos y en proyectos de consultora, tanto nacionales como internacionales, en beneficio del entorno social, poltico y econmico. Desarrolla, desde un marco legal y normativo vigente, propuestas de polticas pblicas con base en la teora econmica que promuevan el desarrollo econmico en los diferentes niveles de gobierno. Transfiere el conocimiento derivado de investigaciones y estudios aplicados de economa y ciencia poltica en beneficio del entorno social, poltico y econmico.
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LEP
Licenciado en Economa y Ciencia Poltica

C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social EC2013 Econometra I EC2016 Teora y poltica monetaria EC3024 Macroeconoma dinmica EC3025 Teora del productor y poltica de precios P2005 Fundamentos de la poltica pblica Sexto Semestre D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I EC3002 Econometra II EC3009 Teora y poltica del comercio internacional EC3026 Organizacin industrial y regulacin EC3031 Macroeconoma y ciclos econmicos EM1005 Emprendimiento Sptimo Semestre D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II EC3027 Crecimiento econmico EC3028 Desarrollo econmico EC3030 Economa financiera HS2005 Ciudadana P2011 Sistema poltico mexicano Octavo Semestre EC3010 Anlisis econmico multivariante EC3014 Economa regional EC3032 Economa del sector pblico y bienestar social P3005 Anlisis poltico P3012 Diseo de polticas pblicas VA2010 Tpicos I C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 2 8 8 8 8 50
Segundo Semestre EC1008 Economa de la empresa EC1009 Entorno macroeconmico H1018 tica, persona y sociedad H2001 MA1017 RI2029 Expresin verbal en el mbito profesional Matemticas II Historia de Mxico contemporneo
Tercer Semestre CF1010 Contabilidad y administracin de costos EC2009 Microeconoma intermedia EC2023 Macroeconoma intermedia MA1020 MA2000 P2009 Estadstica I Matemticas para economa I Pensamiento poltico clsico
3 3 3 18 Cuarto Semestre C EC2024 Teora de juegos y decisiones estratgicas 3 EC3021 Finanzas internacionales y economa abierta 3 EC3022 Teora del consumidor 3 MA2011 Estadstica II 3 MA3001 P2003 Matemticas para economa II Teora poltica contempornea 3 3 18
18 Noveno Semestre C EC3012 Evaluacin social de proyectos 3 EC3034 Seminario de anlisis econmico, financiero y poltico 3 EC3035 Introduccin a la vida profesional 2 HS2006 tica aplicada 3 VA2011 Tpicos II 3 VA2012 Tpicos III 3 VA2013 Tpicos IV 3 20
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Licenciado en Negocios Internacionales (LIN) Es un profesionista especializado en la comunicacin, interaccin y negociacin efectiva entre diferentes culturas; capacitado para identificar y aprovechar oportunidades de negocio en el mundo, desarrollando soluciones innovadoras acordes a la realidad global en un contexto multicultural.
Detecta, analiza y aprovecha oportunidades de negocios e inversiones entre empresas y pases en el mundo para el desarrollo del pas. Concreta negocios internacionales en diferentes mbitos: polticos, econmicos, sociales y culturales, respetando la diversidad y la libertad de pensamiento, ejerciendo influencia y resolviendo conflictos interculturales en las negociaciones. Desarrolla estrategias de comercializacin internacional integrando cadenas productivas y de servicios, en el marco de la operacin aduanera y aprovechando los tratados comerciales internacionales. Utiliza tecnologas de informacin especializadas y de vanguardia para la operacin, comercializacin y toma de decisiones.
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LIN
Licenciado en Negocios Internacionales

C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin FZ1006 Finanzas personales y empresariales HS2000 Humanidades y bellas artes NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional NI2016 Fundamentos legales de comercio internacional NI2017 Inteligencia competitiva y geo-economa Sexto Semestre AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico EC2026 Economa para los negocios internacionales EM1005 Emprendimiento FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor NI3035 Negociaciones y comunicacin intercultural Sptimo Semestre CF2018 Sistemas de informacin estratgica HS2005 Ciudadana NI2019 Logstica internacional NI2020 Operacin aduanera NI3036 Tratados comerciales internacionales VA2010 Tpicos I Octavo Semestre AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos NI3037 Desarrollo internacional de servicios NI3038 Inteligencia de negocios internacionales VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III Noveno Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica HS2006 tica aplicada NI3039 Gestin de negocios internacionales NI3040 Introduccin a la vida profesional VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 NI1003 TI1012 Matemticas I 3 Introduccin a la carrera de LIN 3 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 EC1008 Economa de la empresa 3 H1040 MA1018 NI1001 5 3 3 20 Tercer Semestre C CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 CF1011 Contabilidad administrativa 3 FZ1005 Matemticas financieras 3 MT1003 RH1000 RI1004 Mercadotecnia y creatividad Comportamiento organizacional y desarrollo del talento humano Perspectiva internacional 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 Anlisis y expresin verbal Matemticas II Empresa, cultura y negocios en el mundo
Cuarto Semestre CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones EC1009 Entorno macroeconmico H1018 tica, persona y sociedad H2001 NI2015 RI2031 Expresin verbal en el mbito profesional Desarrollo de negocios regionales Geopoltica y cambios globales
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Licenciado en Logstica Internacional (LNN) Es un profesionista especializado en el diseo, implementacin y administracin de tecnologas de abastecimiento que optimizan el suministro, operacin y distribucin de la produccin para empresas con operaciones nacionales e internacionales. Eres capaz de detectar oportunidades de negocio dentro de la cadena de suministro.
Conoce y es sensible a la realidad econmica, social y poltica, para tomarla en cuenta en el diseo, ejecucin y gestin de sistemas de abastecimiento y distribucin. Identifica y resuelve problemas de logstica (compras, manejo de materiales, optimizacin de inventarios, transporte de mercancas, canales de distribucin y servicio al cliente) a travs del uso de herramientas cuantitativas y tecnologas de la informacin. Genera informacin pertinente para la organizacin basada en el anlisis estadstico de los datos de funcionamiento de la cadena de suministro. Influye y motiva a las personas con el fin de establecer metas y trabajar eficazmente junto con los dems miembros de la cadena de suministro. Resuelve positivamente dilemas ticos que se presenten en la gestin de la cadena de suministro.
78
LLN
Licenciado en Logstica Internacional

C 5 5 5 5 5 5 6 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre C AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 LN1005 Administracin de compras e inventarios 3 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo del talento 3 humano 18 Sexto Semestre CF2018 Sistemas de informacin estratgica EM1005 Emprendimiento FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento LN2000 Sistemas de transporte LN3008 Logstica de produccin NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor Sptimo Semestre AD2013 Administracin estratgica de proyectos y procesos HS2005 Ciudadana LN1002 Envase, embalaje y manejo de materiales LN1006 Sistemas de distribucin LN2001 Operaciones de comercio exterior NI2017 Inteligencia competitiva y geo-economa Octavo Semestre VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI Noveno Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos HS2006 tica aplicada LN1013 Sistemas de servicio al cliente LN3009 Direccin estratgica de la cadena de suministro LN3010 Modelacin de sistemas logsticos LN3011 Introduccin a la vida profesional C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 2 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 2 50
39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 LN1007 Introduccin a la carrera de LLN 3 MA1016 Matemticas I 3 TI1012 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 EC1008 H1040 MA1018 3 5 3 20 Tercer Semestre C CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 CF1011 Contabilidad administrativa 3 FZ1005 Matemticas financieras 3 H2001 MT1003 NI1001 Expresin verbal en el mbito profesional Mercadotecnia y creatividad Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 Economa de la empresa Anlisis y expresin verbal Matemticas II
Cuarto Semestre CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones CF2015 Anlisis de la informacin financiera EC1009 Entorno macroeconmico H1018 tica, persona y sociedad LN1000 NI1002 Logstica desde una perspectiva global Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional
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Licenciado en Mercadotecnia y Comunicacin (LMC) Es un profesionista dedicado al diseo e implementacin de estrategias innovadoras de comunicacin aplicadas a la mercadotecnia que responden al entorno global y dinmico de las organizaciones. Tambin, puede reconocer las oportunidades de negocio a travs de la interpretacin de informacin de mercados y medios de comunicacin.
Disea, produce y ejecuta estrategias de comunicacin integral de mercados, como publicidad, relaciones pblicas, promocin de ventas y medios digitales, considerando los recursos de la empresa y el conocimiento del mercado. Detecta necesidades de comunicacin de una organizacin, comprendiendo las caractersticas de sus clientes de acuerdo con la tica y moral en el ejercicio de la profesin. Utiliza la tecnologa de vanguardia con un enfoque estratgico para integrar las actividades de comunicacin de mercadotecnia con los clientes y empresas en contextos nacionales e internacionales. Desarrolla estrategias que fomenten relaciones duraderas entre la empresa, sus clientes y proveedores. Desarrolla textos persuasivos en campaas de comunicacin de mercadotecnia.
80
LMC
Licenciado en Mercadotecnia y Comunicacin

C 5 5 5 5 5 5 6 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre AV1001 Diseo grfico AV2002 Laboratorio de diseo grfico y digital AV2005 Fotografa publicitaria y comercial CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones H1031 Arte y cultura contempornea HS2000 Humanidades y bellas artes MT2019 Publicidad y medios interactivos Sexto Semestre AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico AV2004 Guionismo AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales AV2011 Laboratorio de medios masivos EM1005 Emprendimiento MT2007 Investigacin de mercados cualitativa NI2018 Anlisis y administracin de la cadena de valor Sptimo Semestre AV2009 Administracin y evaluacin de proyectos de medios AV3001 Diseo y produccin de medios interactivos AV3012 Laboratorio de medios digitales HS2005 Ciudadana MT2013 Investigacin de mercados cuantitativa MT3019 Comercio digital y ventas NI2017 Inteligencia competitiva y geo-economa Octavo Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica AV3011 Diseo y produccin de comunicacin para las organizaciones MT3021 Estrategias de precios VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III Noveno Semestre HS2006tica aplicada MT3023 Desarrollo de productos y marcas globales MT3026 Introduccin a la vida profesional MT3027 Comunicacin integral de mercadotecnia VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 0 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 0 3 3 3 18 C 3 3 0 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 2 3 3 3 3 20 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 0 0 0 3 0 0 0 3 L 0 0 3 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 2 8 8 8 8 50
3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 Matemticas I 3 MT1005 Introduccin a la carrera de LMC 3 TI1012 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 DL1002 Fundamentos del diseo I 4 EC1008 Economa de la empresa 3 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MA1018 Matemticas II 3 21 C 3 3 3 3 3 3 18 Cuarto Semestre C AV1000 Fotografa e imagen digital 3 CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 EC1009 Entorno macroeconmico 3 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 MT2006 Comportamiento del consumidor 3 18 Tercer Semestre AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual CC1012 Psicologa y liderazgo en ambientes multiculturales CF1011 Contabilidad administrativa H1018 tica, persona y sociedad MT1003 Mercadotecnia y creatividad NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo
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Licenciado en Publicidad y Comunicacin de Mercados (LPM) Es un profesional exitoso en el rea de los negocios que emplea sus conocimientos sobre el comportamiento de la sociedad y las humanidades para construir puentes de comunicacin, entendimiento y beneficio mutuo entre las organizaciones y sus mercados. Competencias de egreso:
Identifica y comprende a los diferentes pblicos y mercados de su marca, as como su cultura y estilos de vida. Construye relaciones de intercambio provechosas tanto para los consumidores y como para la organizacin. Conceptualiza y crea mensajes y contactos persuasivos como vehculos de la marca hacia los consumidores, utilizando hbilmente las herramientas y plataformas digitales de comunicacin ms avanzadas. Analiza de manera crtica y reflexiva los contextos y las tendencias tanto sociales, como econmicas, polticas y culturales que se relacionan con su organizacin y su entorno, tanto en lo local como en lo global. Disea, produce y ejecuta estrategias de comunicacin integral de mercados, tales como publicidad, relaciones pblicas y promocin de ventas, medios digitales, entre otros, considerando los recursos de la empresa y el conocimiento del mercado. Maneja el idioma ingls en el mbito de negocios. Se comunica correctamente de manera verbal y escrita. Conoce y es sensible a la realidad social y econmica de su entorno. Genera credibilidad en la relacin con el entorno de acuerdo con la tica y moral en el ejercicio de la profesin. Desarrolla habilidades emprendedoras y de liderazgo en las empresas pblicas, privadas y sociales en el mbito nacional e internacional
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LPM
Licenciado en Publicidad y Comunicacin de Mercados

Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre AV1000 Fotografa e imagen digital CF2015 Anlisis de la informacin financiera CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social CO2008 Comunicacin y estudios de medios H1048 Estructuras narrativas MT2023 Diseo publicitario Sexto Semestre AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual EM1005 Emprendimiento HS2000 Humanidades y bellas artes MT2019 Publicidad y medios interactivos MT2024 Redaccin persuasiva Sptimo Semestre AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales AV3001 Diseo y produccin de medios interactivos CO3006 Comunicacin y globalizacin HS2005 Ciudadana MT2005 Administracin y procesos de ventas MT3029 Mercadotecnia digital Octavo Semestre CR2002 Relaciones pblicas D1025 Normatividad de la comunicacin MT3030 Mercadotecnia interna VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III Noveno Semestre HS2006 tica aplicada MT3028 Introduccin a la vida profesional MT3031 Proyecto integrador de publicidad MT3032 Creacin de marca VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 2 3 3 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 2 8 8 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 MT1007 TI1012 Matemticas I 3 Introduccin a la carrera de LPM 3 Tecnologas de informacin para los negocios 3 23 Segundo Semestre C CF1009 Administracin de costos y precios 3 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 EC1008 Economa de la empresa 3 H1040 H2033 MA1008 Anlisis y expresin verbal 5 Antropologa social 3 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 20 Tercer Semestre C CC1014 Psicologa 3 DL1002 Fundamentos del diseo I 4 DL1009 Creatividad e innovacin 3 H1018 MT1003 P1000 tica, persona y sociedad Mercadotecnia y creatividad Sociologa 3 3 3 19 C 3 3 3 3 3 3 18
Cuarto Semestre A1001 Cultura visual y diseo contemporneos EC1009 Entorno macroeconmico H2001 Expresin verbal en el mbito profesional MT2006 Comportamiento del consumidor MT2007 NI1001 Investigacin de mercados cualitativa Empresa, cultura y negocios en el mundo
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Ciencias de la Salud
Ingeniero Biomdico (IMD) Es un profesionista con una slida formacin en ciencias biolgicas y mdicas que te permiten generar, implementar y evaluar soluciones tecnolgicas para atender exitosamente las necesidades de la industria de la salud. Cuenta con la capacidad para desarrollar dispositivos, sistemas y servicios mdicos innovadores.
Resuelve problemas de salud en hospitales y en la industria aplicando ingeniera, en donde podr plantear soluciones tecnolgicas tomando en cuenta aspectos del cuerpo humano, de seguridad, legales, econmicos y ecolgicos. Disea y realiza experimentos, adems de hacer proyectos en temas de ingeniera biomdica, como modelacin fisiolgica, ingeniera clnica, bioinstrumentacin y diseo biomecnico. Dirige e interacta en equipos compuestos por profesionistas de diferentes reas, para conocer otras formas de trabajo y otros puntos de vista. Innova en negocios, proyectos y productos en el rea de la salud.
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IMD
Remediales F1001 H1001 H1002 H1003 H1004 H1005 H1015 MA1001 TC1001
Ingeniero Biomdico
Introduccin a la fsica Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 0 3 3 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 12 4 48 Quinto Semestre BI2005 Biomecnica BI2006 Laboratorio de biomecnica EM1005 Emprendimiento MD1040 Sistemas locomotor y digestivo MD1041 Sistemas biocontroladores TE2033 Electrnica aplicada Sexto Semestre BI2007 Proyecto de instalaciones de salud MA1006 Probabilidad y estadstica MD1045 Procesos vitales MR2004 Ingeniera de control TE1010 Sistemas digitales TE2034 Laboratorio integral de electrnica TE2035 Anlisis de seales y sistemas Sptimo Semestre BI3010 Bioinstrumentacin BI3011 Laboratorio de bioinstrumentacin BI3012 Modelacin de sistemas fisiolgicos HS2005 Ciudadana IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos TE2023 Microcontroladores TE2024 Laboratorio de microcontroladores Octavo Semestre BI2004 Diseo en ingeniera biomdica BI3005 Ingeniera cardiovascular BI3013 Imagenologa mdica BI3014 Laboratorio de tecnologa biomdica BI3015 Tecnologas biomdicas VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre BI3002 Ingeniera clnica BI3016 Neuroingeniera BI3017 Proyecto integrador BI3018 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 0 3 3 5 3 17 C 2 3 5 3 3 0 3 19 C 3 0 3 3 3 3 0 15 C 3 3 3 0 3 3 3 18 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 3 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 1 3 0 4 L 0 3 0 0 0 0 3 6 L 0 0 1 3 0 0 0 4 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 4 8 8 12 8 48 U 4 8 12 8 8 4 8 52 U 8 4 8 8 8 8 4 48 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre BI1001 Introduccin a la ingeniera F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal MA1015 MD1029 TC1017
Matemticas I 3 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 Solucin de problemas con programacin 3 25 Segundo Semestre C F1003 Fsica II 3 H1018 tica, persona y sociedad 3 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 MA1017 Matemticas II 3 MD1030 TE1002 Metabolismo y bioqumica funcional Circuitos elctricos I 3 3 18 C 3 3 3 3 3
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo MA2009 Matemticas III MA2010 Ecuaciones diferenciales MD1031 Biologa celular TE1003 Electrnica TE2032 Circuitos elctricos II
3 18 Cuarto Semestre C BI1000 Biomateriales 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 MA3002 Matemticas avanzadas 3 MD1036 Morfofisiologa bsica 5 TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 17
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Licenciado en Administracin de Sistemas de Salud (LAS) Es un profesionista especializado en el sector salud que gestiona, administra y dirige efectivamente organizaciones pblicas y privadas orientadas al cuidado de la salud, mediante la optimizacin de recursos financieros, tecnolgicos y humanos. Busca, mediante un enfoque humanista, tico, sistemtico y de compromiso social, el bienestar de la persona, la familia y la comunidad.
Dirige, posiciona, estructura y abre mercado en las organizaciones de salud pblicas y privadas, tanto a nivel nacional como internacional. Innova estrategias y programas que favorecen la eficiencia, rentabilidad y posicin competitiva de las organizaciones en el sector salud. Disea procesos para la toma de decisiones que garanticen la competitividad de las instituciones del rea de la salud. Evala y comprende el estado de salud de las poblaciones, los determinantes de salud y enfermedades, los riesgos, las conductas de riesgo para la salud y las polticas gubernamentales en salud. Maneja el cambio en las organizaciones de salud en diversas comunidades con base en las ciencias conductuales y sociales.
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LAS
Licenciado en Administracin de Sistemas de Salud

C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 4 4 8 48 U 8 8 8 4 8 4 50 Quinto Semestre C CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin 3 CF1011 Contabilidad administrativa 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo del talento 3 humano SU1001 Administracin de la relacin con clientes en los sistemas 3 de salud SU2008 Administracin de tecnologas de informacin en salud 3 18 Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento FZ1006 Finanzas personales y empresariales SU2000 Administracin financiera en los sistemas de salud SU2005 Sistemas de salud II SU2009 Economa y salud SU3000 Administracin de operaciones en sistemas de salud Sptimo Semestre VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 8 48
AD1005 D1021 H1040 MA1016 MD1032 MD1047 SU1002
Primer Semestre C Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 Marco legal de los negocios 3 Anlisis y expresin verbal 5 Matemticas I 3 Fundamentos histricos en ciencias de la salud3 Investigacin y recursos tecnolgicos en salud 3 Introduccin a la carrera de LAS 3
23 Segundo Semestre C CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 EC1008 Economa de la empresa 3 H1016 Lengua extranjera 5 H1018 tica, persona y sociedad 3 MA1018 Matemticas II 3 MD1015 Bioestadstica 3 Tercer Semestre CF1009 Administracin de costos y precios EC1009 Entorno macroeconmico FZ1005 Matemticas financieras H2001 Expresin verbal en el mbito profesional MD1037 Entorno saludable y autocuidado MD1042 Comunidad I MT1003 Mercadotecnia y creatividad 20 C 3 3 3 3 2 2 3 19
Octavo Semestre C FZ3029 Finanzas internacionales y administracin de riesgos 3 HS2005 Ciudadana 3 MB2045 Psicologa de la salud 3 SU3013 Administracin de talento humano en los sistemas de 3 salud SU3014 Anlisis y evaluacin de inversiones de infraestructura de 3 tecnologa mdica SU3015 Marco regulatorio del sistema de salud 3 18 Noveno Semestre AD3022 Consultora administrativa e inteligencia de negocios AD3023 Innovacin de modelos de negocio y gestin de empresas familiares HS2006 tica aplicada SU3012 Introduccin a la vida profesional SU3016 Calidad en los sistemas de salud SU3017 Estrategia competitiva en los sistemas de salud SU3018 Estructura y administracin de las compaas de seguros SU2003 Sistemas de salud I C 3 3 3 2 3 3 3 3 19
Cuarto Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 CF2015 Anlisis de la informacin financiera 3 MD1048 Comunidad II 2 NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin 3 internacional SU1003 Fundamentos de la gestin administrativa en el sector 2 salud 20
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Licenciado en Ciencias de la Enfermera (LCE) Es un profesionista que brinda cuidado independiente y en equipo a personas, familias, grupos y comunidades, tanto sanos como enfermos, en todo tipo de contextos. Realiza funciones de promocin de la salud, prevencin de enfermedades, gestin para influir en polticas de salud, apoyo a sistemas de esta ndole, administracin y cuidado profesional para la reincorporacin a la sociedad y educacin, aplicando principios ticos y humanistas.
Conoce y aplica las ciencias de la enfermera de manera amplia y profunda. Efecta procedimientos mdico-quirrgicos a nivel de enfermera mediante el uso de tecnologa de punta en hospitales nacionales y extranjeros. Aplica el proceso administrativo en la gestin de servicios de salud. Participa en el medio educativo en la formacin de profesionales de la salud. Desarrolla investigacin para proponer soluciones y alternativas a los problemas de salud. Acta en forma propositiva y emprendedora para responder a los modelos de salud en el mundo.
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LCE
Licenciado en Ciencias de la Enfermera

L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 2 0 2 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 3 0 0 0 0 0 0 3 L 3 0 0 0 0 0 0 3 L 0 3 0 0 2 0 5 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 12 52 U 4 4 8 4 8 8 12 4 52 U 4 8 8 8 8 12 4 52 U 8 4 12 8 8 8 48 Sexto Semestre C EM1005 Emprendimiento 3 EN2016 Habilidades tcnicas de enfermera IV 0 EN2017 Promocin de la salud y empoderamiento comunitario 5 EN2018 Salud de la mujer y el nio 5 EN3019 Liderazgo en enfermera 2 HS2005 Ciudadana 3 SU1003 Fundamentos de la gestin administrativa en el sector 2 salud 20 Sptimo Semestre C VA2010 Tpicos I 3 VA2011 Tpicos II 3 VA2012 Tpicos III 3 VA2013 Tpicos IV 3 VA2014 Tpicos V 3 VA2015 Tpicos VI 3 18 Primer Trimestre C EN2019 Enfermera en los problemas del adulto y geriatra 3 EN3020 Administracin y gestin en los servicios de enfermera 2 EN3021 Clnica de enfermera en problemas del adulto y el 0 paciente geritrico EN3022 Principios y aplicaciones de la tecnologa en enfermera 3 8 Segundo Trimestre EN3023 Aspectos legales de la prctica de enfermera EN3024 Clnica de enfermera en problemas quirrgicos EN3025 Enfermera en los problemas quirrgicos EN3026 Teleenfermera Tercer Trimestre EN3027 Clnica de enfermera en pediatra EN3028 Didctica y enseanza en enfermera EN3029 Enfermera en pediatra MC3093 Biotica Cuarto Trimestre EN3018 Introduccin a la vida profesional EN3030 Clnica de enfermera en ginecologa y obstetricia EN3031 Enfermera en medicina crtica y urgencias EN3032 Enfermera en ginecologa y obstetricia MC3096 Biotica clnica MC3101 Calidad y seguridad del paciente C 3 0 3 2 8 C 0 3 3 2 8 C 2 0 2 3 2 1 10 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 40 0 40 L 0 40 0 0 40 L 40 0 0 0 40 L 0 40 0 0 0 0 40 U 8 4 12 12 4 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 4 8 8 28 U 8 8 8 4 28 U 8 8 8 4 28 U 2 8 4 8 4 2 28
C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 Primer Semestre C EN1006 Introduccin a la carrera de LCE 3 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 MD1031 Biologa celular 3 MD1032 Fundamentos histricos en ciencias de la salud 3 MD1033 Histologa 2 MD1047 Investigacin y recursos tecnolgicos en salud 3 Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin Segundo Semestre H1016 Lengua extranjera MD1015 Bioestadstica MD1030 Metabolismo y bioqumica funcional MD1034 Biologa del desarrollo MD1035 Gentica para ciencias de la salud MD1036 Morfofisiologa bsica 22 C 5 3 3 3 3
5 22 Tercer Semestre C EN1007 Teoras de la enfermera y proceso enfermero 2 EN1008 Habilidades tcnicas de enfermera I 0 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 MD1037 MD1039 MD1040 MD1041 MD1042 2 3 3 5 2 20 Cuarto Semestre C EN2012 Habilidades tcnicas de enfermera II 0 EN2013 Salud del adulto y adulto mayor 3 H1018 tica, persona y sociedad 3 MD1043 Defensa y hemostasia 3 MD1044 Farmacologa y toxicologa general 3 MD1045 Procesos vitales 5 MD1048 Comunidad II 2 19 Quinto Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 EN2014 Habilidades tcnicas de enfermera III 0 EN2015 Salud mental y enfermera psiquitrica 5 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 MB2057 Comunidad III 2 NU2003 Nutricin en el ciclo de vida 3 16 Entorno saludable y autocuidado Microbiologa y parasitologa Sistemas locomotor y digestivo Sistemas biocontroladores Comunidad I
La definicin de unidades y carga acadmica para el alumno de Medicina Clnica (Internado Rotatorio) de la DCS tiene un significado distinto al resto de los programas acadmicos del Tecnolgico de Monterrey. Se define como carga acadmica para el alumno las horas de trabajo por semana que se espera que un alumno dedique al curso para cumplir con los objetivos del mismo, estas horas, H o U (el nmero mayor) incluyen horas mnimas presenciales de Internado (I) Clase (C), Laboratorio (L), Atencin ambulatoria (A), Visita clnica (V), Propedutica y comunidad (P), as como horas de autoestudio individual y/o colaborativo Las unidades (U), tambin son utilizadas para determinar el pago de la colegiatura del estudiante.
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Licenciado en Nutricin y Bienestar Integral (LNB) Es un profesionista que interviene en la prevencin, diagnstico y tratamiento de problemas vinculados con la salud. Lder en el campo de la nutricin, ya que cuentas con las competencias profesionales dirigidas a la promocin y mejora de la salud a travs del bienestar fsico, psicolgico y social del individuo.
Diagnostica las condiciones de bienestar nutricional, fsica, e integral de las personas y la comunidad. Formula programas de intervencin nutricional, ejercicio fsico y modificacin de la conducta de grupos a nivel local, regional y nacional. Analiza cmo las condiciones econmicas, sociales y culturales relacionadas con la nutricin y la actividad fsica determinan la salud y la enfermedad, y comprender el papel que desempea cada factor en un proceso de recuperacin de enfermedad. Define programas y acciones dirigidas a promover la salud y la prevencin de la enfermedad, as como participar en equipos interdisciplinarios.
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LNB
Licenciado en Nutricin y Bienestar Integral

C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 2 0 2 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 2 2 L 0 0 0 0 0 0 3 3 L 0 2 2 3 0 2 0 9 L 0 0 0 2 0 0 3 5 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 12 4 48 U 8 8 8 12 4 8 48 U 8 12 4 8 8 8 4 52 U 8 8 12 4 4 8 8 52 U 8 8 4 8 8 8 4 48 Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana NU2020 Investigacin e intervencin en nutricin y ejercicio NU2022 Obesidad y sndrome metablico NU2023 Terapia nutricional en desrdenes de la alimentacin NU2024 Terapia nutricional en obesidad y sndrome metablico NU2026 Administracin y manejo de servicios alimentarios Primer Trimestre MC3093 Biotica NC3006 Clnica integral de medicina interna NC3007 Ejercicio fsico en la enfermedad NC3008 Entidades clnico-patolgicas de medicina interna NC3009 Nutricin complementaria y alternativa NC3010 Terapia mdica nutricional de medicina interna Segundo Trimestre MC3096 Biotica clnica NC3000 Clnica integral de pediatra NC3001 Entidades clnico-patolgicas de pediatra NC3002 Mtodos de soporte nutricional en pediatra NC3004 Terapia de modificacin conductual NC3005 Terapia mdica nutricional de pediatra Tercer Trimestre OP3024 Optativa profesional I OP3025 Optativa profesional II OP3026 Optativa profesional III Cuarto Trimestre OP3027 Optativa profesional IV OP3037 Optativa profesional V OP3038 Optativa profesional VI Quinto Trimestre NC3011 Clnica integral de ciruga NC3012 Entidades clnico-patolgicas de ciruga NC3013 Interacciones frmaco-nutrientes NC3014 Mtodos de soporte nutricional NC3015 Terapia mdica nutricional de ciruga Sexto Trimestre MC3101 Calidad y seguridad del paciente NC3003 Nutricin en la actividad fsica y deportiva NC3016 Entidades clnico patolgicas en gineco-obstetricia y geriatra NC3017 Terapia mdica nutricional en gineco-obstetricia y geriatra NC3018 Clnica integral de ginecologa y obstetricia NU3016 Introduccin a la vida profesional C 3 2 3 2 4 2 16 C 2 0 2 3 2 3 12 C 2 0 3 2 2 3 12 C 3 3 3 9 C 3 3 3 9 C 0 3 2 3 3 11 C 1 2 3 3 0 2 11 L 0 2 0 2 2 2 8 L 0 20 0 0 0 0 20 L 0 20 0 0 0 0 20 L 0 0 0 0 L 0 0 0 0 L 20 0 0 0 0 20 L 0 0 0 0 20 0 20 U 8 8 8 8 12 8 52 U 4 4 4 8 4 8 32 U 4 4 8 4 4 8 32 U 8 8 8 24 U 8 8 8 24 U 4 8 4 8 8 32 U 2 4 8 8 4 2 28
6 3 39 Primer Semestre C H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 MD1031 Biologa celular 3 MD1032 Fundamentos histricos en ciencias de la salud 3 MD1047 NU1000 NU1003 Investigacin y recursos tecnolgicos en salud 3 Bases de nutricin y ejercicio fsico 2 Introduccin a la carrera de LNB 3 22 Segundo Semestre C H1016 Lengua extranjera 5 MD1015 Bioestadstica 3 MD1030 Metabolismo y bioqumica funcional 3 MD1034 MD1036 SU1003 Biologa del desarrollo 3 Morfofisiologa bsica 5 Fundamentos de la gestin administrativa en el sector 2 salud 21 C 3 3 3 5 2 2 18 C 3 5 2 3 3 3 0 19 C 3 2 4 0 2 2 3 16 C 3 3 2 2 3 3 0 16
Tercer Semestre H2001 Expresin verbal en el mbito profesional MD1039 Microbiologa y parasitologa MD1040 Sistemas locomotor y digestivo MD1041 Sistemas biocontroladores MD1042 NU1002 Comunidad I Fisiologa del ejercicio
Cuarto Semestre H1018 tica, persona y sociedad MD1045 Procesos vitales MD1048 Comunidad II NU2000 NU2003 Q2001 TA2008 Ejercicio en el ciclo de vida Nutricin en el ciclo de vida Qumica de alimentos Laboratorio de qumica de alimentos
Quinto Semestre EM1005 Emprendimiento MB2057 Comunidad III NU2014 Evaluacin clnica nutricional NU2015 NU2016 NU2017 NU2025 Laboratorio de alimentos, valoracin y planeacin diettica Metodologa de la actividad fsica deportiva Propedutica clnica Valoracin y planeacin diettica
Sexto Semestre HS2000 Humanidades y bellas artes MB2045 Psicologa de la salud MB2052 Salud global y medicina preventiva NU2019 Diseo de programas de ejercicio fsico TA2009 Nutricin y nutrigenmica TA2015 Ciencias de los alimentos TA2016 Laboratorio de ciencias de los alimentos
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Licenciado en Psicologa Clnica y de la Salud (LPS) Es un profesionista que aplica la psicologa para promover la salud mental y su impacto en el bienestar integral. Realiza acciones de prevencin de enfermedades y trastornos mentales que afectan el comportamiento del individuo y los grupos. Participa en el diseo y gestin de programas de salud biopsicosocial en equipos multidisciplinarios e interviene proporcionando tratamientos a individuos, grupos y colectivos sociales.
Aplica conocimientos y mtodos de las ciencias sociales, biolgicas y psicolgicas para entender el comportamiento humano. Da atencin psicolgica individual o grupal a personas con trastornos de salud mental. Da atencin psicolgica individual o grupal a pacientes con afecciones de salud fsica o en situaciones de crisis y alto riesgo. Participa en proyectos de investigacin sobre fenmenos biopsicosociales en mbitos locales y globales. Emprende acciones innovadoras, como agente de cambio, para promover la salud y prevenir la enfermedad mental a nivel personal, individual y colectivo. Conoce y es sensible a la realidad econmica, social y poltica de su entorno; acta de manera solidaria y responsable en el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades. Identifica, analiza y evala dilemas ticos relacionados con su persona, su profesin y su entorno; y respeto por las personas y el entorno. Comunica los resultados de notas clnicas, informes psicolgicos, proyectos y/o investigaciones eficientemente, de forma oral y escrita; tanto en espaol como en ingls. Propone soluciones solidarias y sustentables capaces de desarrollar competencias ciudadanas en la comunidad donde realiza sus proyectos de desarrollo.
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LPS
Licenciado en Psicologa Clnica y de la Salud

C 5 5 5 5 5 5 6 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 12 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 12 52 Sexto Semestre C AD3018 Modelos y procesos de planeacin 3 CC2010 Psicometra I 3 CC2011 Dinmica de grupos 3 EM1005 Emprendimiento 3 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo del talento 3 humano RI2034 Negociacin y manejo de conflictos 3 18 Sptimo Semestre CC2007 Tecnologa en educacin CC2013 Psicometra II CC2014 Taller de la entrevista CC3004 Seminario de psicologa de grupos vulnerables HS2005 Ciudadana RH3006 Administracin estratgica de la capacitacin Primer Trimestre CC3005 Trastornos de personalidad y de ansiedad CC3006 Trastornos psicticos y del estado de nimo CC3007 Clnica I CC3008 Entrevista clnica MC3093 Biotica C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 0 3 2 11 Segundo Trimestre C CC3009 Trastornos somatomorfos; facticios y de simulacin 3 CC3010 Psicologa del paciente en situaciones de crisis 3 CC3011 Psicologa de la paciente gineco-obsttrica 3 CC3012 Clnica II 0 MC3096 Biotica clnica 2 Tercer Trimestre OP3024 Optativa profesional I OP3025 Optativa profesional II OP3026 Optativa profesional III OP3027 Optativa profesional IV Cuarto Trimestre CC3003 Introduccin a la vida profesional CC3013 Psicologa del paciente crnico y terminal CC3014 Psicologa de las adicciones y trastornos alimenticios CC3015 Promocin de la salud mental CC3016 Clnica III 11 C 3 3 3 3 12 C 2 3 3 3 0 11 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 20 0 0 20 L 0 0 0 20 0 20 L 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 20 20 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 4 8 4 32 U 8 8 8 4 4 32 U 8 8 8 8 32 U 2 8 8 8 4 30
39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CC1000 Desarrollo humano I 3 CC1003 Psicologa general I 3 CC1016 Introduccin a la carrera de Psicologa 3 H1016 Lengua extranjera 5 MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 MD1031 Biologa celular 3 23 Segundo Semestre C CC1001 Desarrollo humano II 3 CC1007 Psicologa general II 3 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MA1016 Matemticas I 3 MD1034 Biologa del desarrollo 3 MD1036 Morfofisiologa bsica 5 22 Tercer Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CC1011 CF1008 H2001 MD1032 TI1012 Desarrollo de la personalidad 3 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 Expresin verbal en el mbito profesional 3 Fundamentos histricos en ciencias de la salud3 Tecnologas de informacin para los negocios 3 18
Cuarto Semestre C CC1005 Aprendizaje y desarrollo cognoscitivo 3 CC2015 Psicopatologa I 3 CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin 3 H1018 tica, persona y sociedad 3 H2033 Antropologa social 3 MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 18 Quinto Semestre C CC2001 Psicologa social 3 CC2012 Diseo de escalas 3 CC2016 Psicopatologa II 3 CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 MD1050 Psicofisiologa 5 20
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Mdico Cirujano (MC) Es un profesionista lder e innovador en el campo de la salud, con alto sentido humanitario y sensible a las necesidades de la sociedad. Resuelve problemas de salud, presta atencin a los hbitos, valores y creencias de las personas y sus familias; trabaja como parte de un equipo de salud con profesionalismo y tica de acuerdo a los principios de la medicina y las normas oficiales de regulacin de los sistemas de salud.
Aplica el conocimiento de la medicina ms actualizado en la atencin de los pacientes y en la temprana identificacin de las enfermedades. Cuida a los pacientes aplicando los ms altos estndares cientficos de calidad, de una manera amorosa, emptica, tica y siempre anteponiendo los intereses de salud de sus pacientes a los suyos. Mejora continuamente la calidad de la atencin que ofrece, basado en el continuo estudio de la medicina y en el apropiado anlisis de la prctica mdica a la luz de la evidencia cientfica disponible. Interacta con el equipo de salud fortaleciendo, mejorando e innovando los sistemas de atencin mdica existentes para el beneficio de sus pacientes. Refiere a sus pacientes de la manera ms oportuna al especialista mdico apropiado, cuando la enfermedad se haga compleja y sobrepase los lmites de su conocimiento de mdico general.
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MC
Remediales H1001 H1002 H1003 H1004 H1005 H1015 TC1001
Mdico Cirujano
L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 2 0 0 2 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 2 0 0 0 0 2 L 0 0 0 0 2 0 2 L 0 0 2 0 2 2 6 L 0 0 0 2 2 0 4 L 0 0 0 3 0 2 2 7 U 8 8 8 8 8 8 8 56 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 12 52 U 8 4 8 8 8 12 4 52 U 8 8 8 12 8 4 48 U 8 8 8 12 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 4 8 8 8 52 Octavo Semestre C HS2005 Ciudadana 3 MB2052 Salud global y medicina preventiva 2 MB2053 Fisiopatologa del sistema nervioso 3 MB2054 Fisiopatologa del sistema reproductor y del desarrollo 3 MB2055 Medicina familiar 2 MB2056 Patologa morfolgica y funcional IV 2 SU1003 Fundamentos de la gestin administrativa en el sector 2 salud 17 Primer Trimestre C MC3084 Cardiologa y enfermedades metablicas 3 MC3085 Clnica de medicina interna 0 MC3086 Medicina complementaria 1 MC3087 Medicina interna 3 7 Segundo Trimestre C MC3088 Ciruga 5 MC3089 Clnica de ciruga 0 MC3090 Clnica de otorrinolaringologa y oftalmologa 0 MC3091 Otorrinolaringologa y oftalmologa 2 7 Tercer Trimestre C MC3093 Biotica 2 MC3094 Clnica de pediatra 0 MC3095 Pediatra 5 MC3101 Calidad y seguridad del paciente 1 8 Cuarto Trimestre C MC3092 Aspectos legales de la prctica mdica 1 MC3096 Biotica clnica 2 MC3097 Clnica de ginecologa y obstetricia 0 MC3098 Ginecologa y obstetricia 5 8 Quinto Trimestre MD3000 Introduccin a la vida profesional OP3024 Optativa profesional I OP3025 Optativa profesional II OP3039 Clnica de optativa profesional Sexto Trimestre MC3099 Anlisis crtico de la literatura mdica MC3102 Clnica de emergencias MC3103 Clnica de radiologa MC3104 Clnica de traumatologa, ortopedia y rehabilitacin MC3105 Emergencias MC3106 Radiologa MC3107 Traumatologa, ortopedia y rehabilitacin Sptimo Trimestre MC3108 Clnica de geriatra MC3109 Clnica de neurologa y neurociruga MC3110 Clnica de psiquiatra MC3111 Geriatra MC3112 Neurologa y neurociruga MC3113 Psiquiatra Octavo Trimestre MC3114 Clnica de dermatologa MC3115 Clnica de oncologa MC3116 Clnica de reumatologa y alergias MC3117 Dermatologa MC3118 Inmunologa mdica MC3119 Oncologa y cuidados paliativos MC3120 Reumatologa y alergias C 2 3 3 0 8 C 1 0 0 0 2 2 3 8 C 0 0 0 2 3 2 7 C 0 0 0 2 2 2 2 8 L 0 0 0 0 2 2 0 4 L 0 60 0 0 60 L 0 60 10 0 70 L 0 60 0 0 60 L 0 0 60 0 60 L 0 0 0 60 60 L 0 20 20 20 0 0 0 60 L 20 20 20 0 0 0 60 L 20 20 20 0 0 0 0 60 U 8 4 8 8 8 8 4 48 U 8 12 2 8 30 U 12 12 2 4 30 U 4 12 12 2 30 U 2 4 12 12 30 U 2 8 8 12 30 U 2 4 4 4 4 4 8 30 U 4 4 4 4 8 4 28 U 4 4 4 4 4 4 4 28
C 5 5 5 5 5 5 3 33 Primer Semestre C H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 MD1031 Biologa celular 3 MD1032 Fundamentos histricos en ciencias de la salud 3 MD1033 Histologa 2 MD1047 Investigacin y recursos tecnolgicos en salud 3 MD1049 Introduccin a la carrera de MC 3 22 Segundo Semestre C H1016 Lengua extranjera 5 MD1015 Bioestadstica 3 MD1030 Metabolismo y bioqumica funcional 3 MD1034 Biologa del desarrollo 3 MD1035 Gentica para ciencias de la salud 3 MD1036 Morfofisiologa bsica 5 22 Tercer Semestre C H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 MD1037 Entorno saludable y autocuidado 2 MD1038 Laboratorio morfofuncional basado en evidencias 2 MD1039 Microbiologa y parasitologa 3 MD1040 Sistemas locomotor y digestivo 3 MD1041 Sistemas biocontroladores 5 MD1042 Comunidad I 2 Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a la computacin 20 C 3 3 3 5 2 2 18 Quinto Semestre C HS2000 Humanidades y bellas artes 3 MB2036 Fisiopatologa del sistema endcrino 3 MB2037 Patologa morfolgica y funcional I 2 MB2038 Procesos fisiopatolgicos 5 MB2039 Propedutica clnica II 2 MB2057 Comunidad III 2 17 Sexto Semestre C MB2040 Farmacologa aplicada 3 MB2041 Fisiopatologa del sistema digestivo y de la nutricin 3 MB2042 Fisiopatologa del sistema renal 3 MB2043 Investigacin en la comunidad 2 MB2044 Patologa morfolgica y funcional II 2 MB2045 Psicologa de la salud 3 16 Sptimo Semestre C EM1005 Emprendimiento 3 MB2046 Fisiopatologa del sistema circulatorio 3 MB2047 Fisiopatologa del sistema respiratorio 3 MB2048 Laboratorio de patologa clnica 0 MB2049 Medicina legal y forense 3 MB2050 Medicina prehospitalaria y habilidades clnicas 2 MB2051 Patologa morfolgica y funcional III 2 16 Cuarto Semestre H1018 tica, persona y sociedad MD1043 Defensa y hemostasia MD1044 Farmacologa y toxicologa general MD1045 Procesos vitales MD1046 Propedutica clnica I MD1048 Comunidad II
La definicin de unidades y carga acadmica para el alumno de Medicina Clnica (Internado Rotatorio) de la DCS tiene un significado distinto al resto de los programas acadmicos del Tecnolgico de Monterrey. Se define como carga acadmica para el alumno las horas de trabajo por semana que se espera que un alumno dedique al curso para cumplir con los objetivos del mismo, estas horas, H o U (el nmero mayor) incluyen horas mnimas presenciales de Internado (I) Clase (C), Laboratorio (L), Atencin ambulatoria (A), Visita clnica (V), Propedutica y comunidad (P), as como horas de autoestudio individual y/o colaborativo Las unidades (U), tambin son utilizadas para determinar el pago de la colegiatura del estudiante.
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Mdico Cirujano Odontlogo (MO) Es un profesionista que posee un amplio y slido conocimiento de las ciencias de la salud; desarrollas habilidades y destrezas para diagnosticar, prevenir y tratar, con un enfoque interdisciplinario, las enfermedades y padecimientos bucodentales mediante el uso de tcnicas y procedimientos innovadores, con el fin de contribuir a preservar el bienestar integral del ser humano.
Atiende las necesidades de salud bucal con tica, profesionalismo y sentido humano, aplicando conocimientos de ciencias biomdicas y clnicas mediante la utilizacin de tcnicas y procedimientos innovadores. Diagnostica padecimientos bucodentales al integrar los hallazgos de la historia mdica, exploracin fsica y pruebas auxiliares para establecer un plan de tratamiento odontolgico integral, considerando las caractersticas individuales de cada paciente. Realiza procedimientos bsicos en las diferentes reas de la odontologa para restablecer la salud, funcin y esttica de los tejidos que conforman la cavidad oral en nios, adultos, adultos mayores y personas con necesidades especiales.
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MO
Mdico Cirujano Odontlogo

C 5 5 5 5 5 5 6 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 2 0 0 2 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 2 0 0 0 2 0 4 L 0 0 0 2 2 2 6 L 0 0 6 6 6 0 0 0 18 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 12 52 U 4 8 8 12 4 8 8 52 U 8 12 4 8 8 8 48 U 8 2 8 8 8 4 8 4 50 Quinto Semestre H2001 Expresin verbal en el mbito profesional MB2057 Comunidad III MD1043 Defensa y hemostasia OD2000 Biomateriales dentales OD2008 Laboratorio de biomateriales dentales OD2009 Preclnica de ciruga y anestesia oral OD2010 Preclnica de odontologa integral bsica Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento MB2050 Medicina prehospitalaria y habilidades clnicas MD1044 Farmacologa y toxicologa general OD2011 Odontologa integral OD2012 Seminario de investigacin odontolgica OD3016 Clnica de odontologa integral I OD3017 Preclnica de odontologa integral avanzada Sptimo Semestre HS2000 Humanidades y bellas artes MB2052 Salud global y medicina preventiva OD1010 Odontologa preventiva OD2013 Clnica de ciruga oral I OD2014 Preclnica de odontologa peditrica y ortodoncia OD3018 Clnica de odontologa integral II OD3019 Implantologa oral Octavo Semestre HS2005 Ciudadana MB2045 Psicologa de la salud OD2015 Preclnica de odontologa teraputica y correctiva OD3020 Clnica de ciruga oral II OD3021 Clnica de odontologa peditrica y ortodoncia OD3022 Clnica de odontologa preventiva OD3023 Medicina bucal Noveno Semestre VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 2 3 3 0 2 2 15 C 3 2 3 3 2 0 2 15 C 3 2 2 0 2 0 3 12 C 3 3 2 0 0 0 2 10 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 2 0 0 3 2 2 9 L 0 2 0 0 0 6 2 10 L 0 0 0 6 2 6 0 14 L 0 0 2 6 6 6 0 20 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 4 4 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48
3 39 Primer Semestre C H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 MD1031 Biologa celular 3 MD1032 Fundamentos histricos en ciencias de la salud3 MD1033 Histologa 2 MD1047 Investigacin y recursos tecnolgicos en salud 3 OD1005 Introduccin a la carrera MO 3 22 C 5 3 3 3 3 5
Segundo Semestre H1016 Lengua extranjera MD1015 Bioestadstica MD1030 Metabolismo y bioqumica funcional MD1034 Biologa del desarrollo MD1035 Gentica para ciencias de la salud MD1036 Morfofisiologa bsica
22 Tercer Semestre C MD1037 Entorno saludable y autocuidado 2 MD1038 Laboratorio morfofuncional basado en evidencias 2 MD1039 Microbiologa y parasitologa 3 MD1041 Sistemas biocontroladores 5 MD1042 Comunidad I 2 OD1006 Laboratorio de morfofisiologa bucodental 2 OD1007 Morfofisiologa bucodental 3 Cuarto Semestre H1018 tica, persona y sociedad MD1045 Procesos vitales MD1048 Comunidad II OD1002 Patologa oral OD1008 Propedutica y salud bucodental OD1009 Radiologa e imagenologa bucodental Dcimo Semestre HS2006 tica aplicada OD3004 Introduccin a la vida profesional OD3024 Clnica de ciruga oral III OD3025 Clnica de odontologa especial, alto riesgo y emergencia OD3026 Clnica integral de odontologa teraputica y correctiva OD3027 Odontologa basada en evidencia OD3028 Seminario de odontologa integral SU1003 Fundamentos de la gestin administrativa en el sector salud 19 C 3 5 2 2 2 2 16 C 3 2 0 0 0 2 3 2 12
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Humanidades y Ciencias Sociales

Licenciado en Animacin y Arte Digital (LAD) Es un profesionista conocedor de arte, tecnologa y narrativa, especializado en el diseo, desarrollo y produccin de proyectos artstico-tecnolgicos para las industrias del entretenimiento y medios digitales (videojuegos, msica, cine, publicidad, Internet, televisin, ciencia y tecnologa), que satisfagan sus necesidades de expresin y difusin
Planifica, organiza y dirige proyectos de animacin con la integracin de equipos de trabajo y utilizando las tecnologas de manera eficiente. Disea, produce y publica proyectos de animacin en diversas tcnicas para satisfacer objetivos especficos y cumpliendo con los estndares de la industria del entretenimiento y medios digitales. Colabora con equipos interdisciplinarios para el desarrollo de aplicaciones y proyectos interactivos (videojuegos, simulacin y realidad aumentada) en los mbitos del arte, entretenimiento, publicidad, educacin, medicina y ciencia. Participa en proyectos de arte y tecnologa con temticas de sustentabilidad para el desarrollo de su comunidad con sentido tico y responsable del entorno social y cultural.
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LAD
Licenciado en Animacin y Arte Digital

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 4 3 3 4 5 3 3 25 C 4 3 4 5 3 3 22 C 4 3 3 3 3 3 19 C 4 3 3 3 3 3 19 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre A1002 Esttica AT2005 Animacin 3D H1018 tica, persona y sociedad H1032 Identidad y cultura mexicana H1048 Estructuras narrativas TC1021 Proyecto de desarrollo de videojuegos Sexto Semestre AT2006 Teora y prctica del sonido AT3001 Modelacin digital avanzada AV2004 Guionismo DL2026 Tcnicas avanzadas de representacin digital H2003 Arte contemporneo y sociedad TC3022 Grficas computacionales Sptimo Semestre AD2014 Negocios en la industria de la msica y el entretenimiento AT2007 Ambientes virtuales AT3002 Animacin 3D avanzada AT3003 Produccin de efectos visuales para medios digitales AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales EM1005 Emprendimiento Octavo Semestre AV2009 Administracin y evaluacin de proyectos de medios HS2005 Ciudadana TC3028 Interfaces fsicas VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III Noveno Semestre AT3004 Proyecto integrador de arte y tecnologa AT3005 Introduccin a la vida profesional AV3010 Realizacin cinematogrfica D1025 Normatividad de la comunicacin HS2006 tica aplicada VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 2 3 3 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 2 8 8 8 8 8 50
Introduccin a la fsica Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin
Primer Semestre AR1013 Dibujo AR1014 Geometra descriptiva AT1003 Introduccin a la carrera de LAD DL1002 H1016 TC1003 TC1014 Fundamentos del diseo I Lengua extranjera Matemticas discretas Fundamentos de programacin
Segundo Semestre AT1001 Dibujo artstico CO1007 Comunicacin, signos y significacin DL1004 H1040 MA1009 TC2016 Fundamentos del diseo II Anlisis y expresin verbal Matemticas para el diseo Programacin orientada a objetos
Tercer Semestre A1000 Taller de exploracin de la forma I AT1002 Fundamentos de animacin AV1000 DL1009 F2001 TC1018 Fotografa e imagen digital Creatividad e innovacin Fsica para el diseo Estructura de datos
Cuarto Semestre A2001 Taller de exploracin de la forma II AT2000 Modelacin digital AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual H2001 MA1021 TC1015 Expresin verbal en el mbito profesional Matemticas aplicadas Fundamentos de diseo interactivo
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Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales (LCMD) Es un profesionista especializado en disear, realizar y gestionar contenidos en plataformas de medios digitales e interactivos, apoyado en medios de produccin digital que cumplen con las expectativas de diversos organismos, instituciones y la sociedad de la informacin y el conocimiento.
Disea, produce, dirige y administra proyectos digitales e interactivos cuyos contenidos puedan ser adaptados a distintos contextos culturales para ser distribuidos a travs de diferentes canales y plataformas. Conceptualiza y escribe guiones para producciones digitales e interactivas en diferentes formatos; realizar pelculas de ficcin y documentales, producciones de audio, televisin y medios con las ms nuevas tecnologas de imagen y sonido. Impulsa a las industrias creativas y del entretenimiento en un mbito global a travs de la realizacin de proyectos digitales e interactivos que sean atractivos y adecuados para las audiencias internacionales. Comprende, respeta y promueve el valor de la diversidad cultural y de la libertad de expresin. Aplica principios tericos en el uso y la presentacin de imgenes y contenidos.
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LCMD Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales

Remediales H1001 H1002 H1003 H1004 H1005 H1015 MA1001 TC1001 C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 0 0 3 0 0 0 0 3 L 3 0 0 0 0 0 0 3 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 4 8 8 8 8 8 8 52 Quinto Semestre AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales CF1010 Contabilidad y administracin de costos CO2008 Comunicacin y estudios de medios CR1000 Fundamentos de comunicacin estratgica EM1005 Emprendimiento H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo Sexto Semestre AV2007 Esttica de medios digitales e interactivos AV2008 Produccin de audio para multiplataformas AV3001 Diseo y produccin de medios interactivos CO2006 Comunicacin y estudios culturales CR2003 Comunicacin estratgica aplicada HS2000 Humanidades y bellas artes Sptimo Semestre AV2009 Administracin y evaluacin de proyectos de medios AV2010 Direccin y puesta en escena AV3008 Realizacin documental CO3006 Comunicacin y globalizacin VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre AV3009 Produccin de televisin para multiplataformas CO3007 Publicidad y mercadotecnia integral D1025 Normatividad de la comunicacin HS2005 Ciudadana VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre AV3010 Realizacin cinematogrfica AV3011 Diseo y produccin de comunicacin para las organizaciones CO3008 Seminario estratgico de industrias creativas y del entretenimiento CO3009 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CO1006 Introduccin a la carrera de LCMD 3 CO1007 Comunicacin, signos y significacin 3 DL1002 Fundamentos del diseo I 4 H1016 H1040 MA1009 Lengua extranjera Anlisis y expresin verbal Matemticas para el diseo 5 5 3 26 C 3 0 3 3 3 3 3 18 C 3 3 0 3 3 3 3 18 C 0 3 3 3 3 3 3 18
Segundo Semestre AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual AV1005 Laboratorio de diseo digital CC1014 Psicologa H1045 MA1008 P1000 TC1014 Literatura y poder en Amrica Latina Estadstica para la investigacin en ciencias sociales Sociologa Fundamentos de programacin
Tercer Semestre A1001 Cultura visual y diseo contemporneos AV1000 Fotografa e imagen digital AV1006 CO2003 H1048 H2001 MT1003 Laboratorio de audio Mtodos cuantitativos para la investigacin social Estructuras narrativas Expresin verbal en el mbito profesional Mercadotecnia y creatividad
Cuarto Semestre AV1007 Laboratorio de video AV2004 Guionismo AV2005 Fotografa publicitaria y comercial CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin H1018 tica, persona y sociedad MI2005 Produccin periodstica informativa TC1015 Fundamentos de diseo interactivo
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Licenciado en Emprendimiento Cultural y Social (LCS) Es un profesionista con cualidades de liderazgo y una formacin slida en el campo sociocultural, capaz de aportar soluciones para el desarrollo y bienestar humano, adems de gestionar eficientemente los recursos y oportunidades de las instituciones culturales y sociales.
Crea, administra y dirige organizaciones dedicadas al emprendimiento cultural, social, educativo y artstico, innovando con esquemas de gestin para el desarrollo sustentable. Implementa proyectos de desarrollo cultural, social y medioambiental, propios o en organizaciones pblicas y privadas. Asesora a las instituciones pblicas y privadas en asuntos relacionados con reformas socioeconmicas y de desarrollo con un enfoque de responsabilidad social. Implementa modelos de intervencin cultural para promover causas de inters pblico que conlleven a un mejor nivel de vida y bienestar social. Planea e implementa el contenido informativo y editorial de publicaciones impresas, de radio, de televisin y digitales. Implementa estrategias y tecnologas de informacin y comunicacin para entidades que trabajan en el campo de desarrollo social, cultural y poltico, tanto en organismos pblicos como en empresas privadas y en organizaciones no lucrativas.
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LCS
Licenciado en Emprendimiento Cultural y Social

C Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin L 5 5 5 5 5 5 6 3 UQuinto Semestre 0 8 H1026 0 8 H1047 0 8 H2019 0 8 H2039 0 8 H2041 0 8 RH1000 0 16 0 8 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 72 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 2 3 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 2 8 8 8 8 50
Filosofa y pensamiento contemporneo Discurso y poder Literatura mundial contempornea Epistemologa de las ciencias sociales Filosofa de la cultura Comportamiento organizacional y desarrollo del talento humano
39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 H1051 Introduccin a la carrera LCS 3 MA1016 Matemticas I 3 P1002 Fundamentos de la ciencia poltica 3 RI1008 Historia mundial del siglo XIX 3 RI2028 Historia de Mxico independiente 3 Segundo Semestre H1040 Anlisis y expresin verbal H2033 Antropologa social MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales culturas populares RI1004 Perspectiva internacional RI2029 Historia de Mxico contemporneo RI2030 Historia mundial de los siglos XX y XXI 23 C 5 3 3 3 3 3 3
Sexto Semestre D1024 Marco legal y fiscal de las instituciones sociales y culturales H3028 Crtica de arte y espectculos HS2000 Humanidades y bellas artes P2005 Fundamentos de la poltica pblica RI2014 Instituciones y organismos internacionales VA2010 Tpicos I Sptimo Semestre CR1000 Fundamentos de comunicacin estratgica EM1005 Emprendimiento H3024 Anlisis de las industrias culturales H3029 Panorama de las artes y VA2011 VA2012 Tpicos II Tpicos III
20 Tercer Semestre C CC1014 Psicologa 3 CO1007 Comunicacin, signos y significacin 3 CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 EC1008 Economa de la empresa 3 H1045 Literatura y poder en Amrica Latina 3 P1000 Sociologa 3 Cuarto Semestre CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin D1012 Derecho constitucional EC1009 Entorno macroeconmico H1018 tica, persona y sociedad H1031 Arte y cultura contempornea H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 18 C 3 3 3 3 3 3 18
Octavo Semestre AD3018 Modelos y procesos de planeacin AV3013 Diseo y produccin de publicaciones H3026 Patrimonio cultural y sus instituciones H3031 Educacin y nuevas formas de conocimiento P3011 Sociedad civil y participacin ciudadana VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre H3036 Seminario integrador de estudios humansticos H3037 Turismo cultural y alternativo H3038 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada P3014 Gestin de proyectos sociales VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI
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Licenciado en Letras Hispnicas (LLE)
Es un profesionista experto en la produccin, correccin y edicin de textos. Su cultura humanista le permite analizar la realidad con sentido tico y crtico y situar al hombre como centro de toda reflexin y accin.
Valora crticamente un texto literario. Muestra un conocimiento amplio de la lengua y la literatura hispnicas. Se expresa excelentemente por escrito. Elabora y edita textos con base en las nuevas tecnologas. Desarrolla investigacin de calidad en las reas de literatura hispnica, lengua espaola y edicin
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LLE
Licenciado en Letras Hispnicas

C 5 5 5 5 5 5 6 3 39 C 3 5 5 3 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre H2019 Literatura mundial contempornea H2036 Literatura novohispana H2040 Literatura de los siglos de oro H3027 Semntica y pragmtica del espaol HS2000 Humanidades y bellas artes TC1025 Tecnologas de la informacin y la edicin Sexto Semestre AV3013 Diseo y produccin de publicaciones H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo H2043 Literatura espaola moderna y contempornea H2045 Literatura hispanoamericana de los siglos XIX y XX H2047 Literatura mexicana de los siglos XIX y XX H3030 Espaol y medios digitales en la actualidad Sptimo Semestre AV3001 Diseo y produccin de medios interactivos EM1005 Emprendimiento H2046 Literatura hispanoamericana del siglo XX H2048 Literatura mexicana del siglo XX H3032 Seminario de crtica literaria I RI2012 Escenario regional de Amrica Latina y el Caribe Octavo Semestre H3033 Correccin y edicin de textos en espaol H3035 Seminario de crtica literaria II HS2005 Ciudadana VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III Noveno Semestre H3034 Proyecto editorial y nuevas tecnologas H3039 Introduccin a la vida profesional H3040 Seminario de crtica literaria III HS2006 tica aplicada VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 2 3 3 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 2 8 8 8 8 8 50
Primer Semestre CO1007 Comunicacin, signos y significacin H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal H1045 Literatura y poder en Amrica Latina H1050 MA1008 RI2028 Introduccin a la carrera de LLE Estadstica para la investigacin en ciencias sociales Historia de Mxico independiente
Segundo Semestre H1018 tica, persona y sociedad H1043 Letras clsicas H1046 Sistema lingstico del espaol I H2001 P1000 RI2029 Expresin verbal en el mbito profesional Sociologa Historia de Mxico contemporneo
Tercer Semestre H1031 Arte y cultura contempornea H1048 Estructuras narrativas H2034 Letras medievales y renacentistas H2037 H2038 RI1008 Sistema lingstico del espaol II Teora literaria I Historia mundial del siglo XIX
Cuarto Semestre H1047 Discurso y poder H1049 Letras europeas de los siglos XVII al XIX H2042 Filologa hispnica H2044 Teora literaria II H2049 RI2030 Literatura espaola medieval Historia mundial de los siglos XX y XXI
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Licenciado en Periodismo y Medios de Informacin (LMI) Es un profesionista con visin tica, comprensin global y multicultural que se desempea efectivamente en diferentes plataformas de informacin (televisin, radio, impresos e Internet), convirtindolo en un agente de cambio del mundo periodstico de la nueva era de la informacin.
Crea contenidos para medios tradicionales, digitales e interactivos de informacin. Desarrolla productos y/o servicios informativos, tanto en el sector pblico como en el privado, y estrategias de informacin en mbitos nacionales e internacionales. Se desenvuelve en alguno de los campos especializados del periodismo: de investigacin, poltico, social, deportivo, financiero, cultural e internacional. Innova, administra y gestiona proyectos y empresas en la industria meditica. Produce medios interactivos de informacin para la era digital. Da solucin a problemas informativos contemporneos desde una perspectiva tica y de desarrollo sostenible
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LMI
Licenciado en Periodismo y Medios de Informacin

Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 3 0 0 0 0 0 0 3 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 3 0 0 0 0 0 0 3 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 4 8 8 8 8 8 8 52 Quinto Semestre H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo H2019 Literatura mundial contempornea HS2000 Humanidades y bellas artes MI2005 Produccin periodstica informativa P2010 Poltica, medios y opinin pblica RI2012 Escenario regional de Amrica Latina y el Caribe Sexto Semestre CO3006 Comunicacin y globalizacin MI2006 Produccin periodstica de opinin MI3001 Fotoperiodismo MI3008 Periodismo para radio RI2008 Escenario regional de Norteamrica VA2010 Tpicos I Sptimo Semestre AV3013 Diseo y produccin de publicaciones D1025 Normatividad de la comunicacin EM1005 Emprendimiento MI3009 Periodismo para televisin RI2013 Escenario regional de Europa VA2011 Tpicos II Octavo Semestre HS2005 Ciudadana MI3004 Periodismo digital MI3010 Produccin de publicaciones multimedia RI2016 Escenario regional de Asia VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre AV3008 Realizacin documental HS2006 tica aplicada MI3011 Periodismo convergente MI3012 Periodismo de investigacin y desarrollo MI3013 Introduccin a la vida profesional VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 3 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 2 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 H1045 Literatura y poder en Amrica Latina 3 MA1016 Matemticas I 3 MI1003 P1002 RI2028 Introduccin a la carrera de LMI Fundamentos de la ciencia poltica Historia de Mxico independiente 3 3 3 23 C 0 3 5
Segundo Semestre AV1005 Laboratorio de diseo digital EC1008 Economa de la empresa H1040 Anlisis y expresin verbal H2033 MA1008 RI1004 RI2029
Antropologa social 3 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 Perspectiva internacional 3 Historia de Mxico contemporneo 3 20 Tercer Semestre C AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual 3 AV1006 Laboratorio de audio 0 CC1014 CO2003 CO2008 H1031 P1000 Psicologa Mtodos cuantitativos para la investigacin social Comunicacin y estudios de medios Arte y cultura contempornea Sociologa 3 3 3 3 3 18 C 0 3 3 3 3 3 3 18
Cuarto Semestre AV1007 Laboratorio de video CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin D1012 H1018 H2001 MI1002 RI2030 Derecho constitucional tica, persona y sociedad Expresin verbal en el mbito profesional Fundamentos del periodismo Historia mundial de los siglos XX y XXI
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Licenciado en Psicologa (LP) Es un profesionista que aplica los principios, las tcnicas y los conocimientos cientficos desarrollados en la psicologa para evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar, prevenir comportamientos inadecuados, desarrollar condiciones saludables de vida y disear la planeacin y gestin del capital humano individual que impacte de forma relevante en el clima y cultura de la organizacin.
Aplica conocimientos y mtodos de las ciencias sociales, biolgicas y psicolgicas para diagnosticar y tratar el comportamiento humano. Interviene en el diagnstico, tratamiento y prevencin psicolgica en individuos, grupos, colectivos sociales y organizaciones. Realiza estudios sobre fenmenos biopsicosociales y elaborar protocolos de intervencin en mbitos locales y globales. Disea y gestiona programas en equipos multidisciplinarios para promover el bienestar integral de los individuos y las organizaciones. Emprende acciones innovadoras, como agente de cambio, para promover el desarrollo y la gestin del capital humano que impacte en el clima y la cultura de las organizaciones. Disea y organiza procesos de planeacin, gestin y desarrollo del capital humano en diferentes mbitos. Conoce y es sensible a la realidad econmica, social y poltica de su entorno; acta de manera solidaria y responsable en el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades. Identifica, analiza y evala dilemas ticos relacionados con su persona, su profesin y su entorno; y respeto por las personas y el entorno. Comunica los resultados de notas clnicas, informes psicolgicos, proyectos y/o investigaciones eficientemente, de forma oral y escrita; tanto en espaol como en ingls. Propone soluciones solidarias y sustentables capaces de desarrollar competencias ciudadanas en la comunidad donde realiza sus proyectos de desarrollo.
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LP
Licenciado en Psicologa
C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 12 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre CC2001 Psicologa social CC2012 Diseo de escalas CC2016 Psicopatologa II CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social HS2000 Humanidades y bellas artes MD1050 Psicofisiologa C 3 3 3 3 3 5 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 12 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 2 8 8 8 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CC1000 Desarrollo humano I 3 CC1003 Psicologa general I 3 CC1016 Introduccin a la carrera de Psicologa 3 H1016 Lengua extranjera 5 MD1029 Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa 3 MD1031 Biologa celular 3 23 Segundo Semestre C CC1001 Desarrollo humano II 3 CC1007 Psicologa general II 3 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MA1016 Matemticas I 3 MD1034 Biologa del desarrollo 3 MD1036 Morfofisiologa bsica 5 22 Tercer Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CC1011 Desarrollo de la personalidad 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 H2001 MD1032 TI1012 Expresin verbal en el mbito profesional 3 Fundamentos histricos en ciencias de la salud 3 Tecnologas de informacin para los negocios 3 18 Cuarto Semestre C CC1005 Aprendizaje y desarrollo cognoscitivo 3 CC2015 Psicopatologa I 3 CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin 3 H1018 tica, persona y sociedad 3 H2033 MA1008 Antropologa social Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 3 18
20 Sexto Semestre C AD3018 Modelos y procesos de planeacin 3 CC2010 Psicometra I 3 CC2011 Dinmica de grupos 3 EM1005 Emprendimiento 3 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo del talento 3 humano RI2034 Negociacin y manejo de conflictos 3 18 Sptimo Semestre C CC2007 Tecnologa en educacin 3 CC2013 Psicometra II 3 CC2014 Taller de la entrevista 3 CC3004 Seminario de psicologa de grupos vulnerables 3 HS2005 Ciudadana 3 RH3006 Administracin estratgica de la capacitacin 3 18 Octavo Semestre C RH3012 Atraccin y retencin del capital humano 3 RH3013 Evaluacin del desempeo 3 RH3016 Desarrollo organizacional I 3 VA2010 Tpicos I 3 VA2011 Tpicos II 3 VA2012 Tpicos III 3 Noveno Semestre CC3002 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada RH3015 Administracin estratgica de la compensacin RH3017 Desarrollo organizacional II VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI 18 C 2 3 3 3 3 3 3 20
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Licenciado en Ciencia Poltica (LPL)
Es un profesionista que aplica teoras y tcnicas para el anlisis poltico; utiliza informacin estratgica para disear, implementar y evaluar polticas pblicas con responsabilidad tica; y genera insumos para la toma de decisiones en espacios gubernamentales, legislativos, polticos, sociales, empresariales y culturales.
Genera propuestas viables para atender problemticas sociales en los espacios de la administracin pblica, en las empresas y en las organizaciones de la sociedad civil. Disea e implementa proyectos de consultora poltica para campaas electorales y gobiernos. Desarrolla propuestas para manejar y resolver conflictos, desde una perspectiva poltica y normativa. Emplea modelos tericos para el anlisis de fenmenos polticos, sociales y econmicos en diversos contextos geogrficos e histricos. Aplica herramientas polticas, econmicas y jurdicas para el diseo, implementacin y evaluacin de polticas pblicas.
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LPL
Licenciado en Ciencia Poltica

C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre EM1005 Emprendimiento H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo P2001 Estado y economa P2003 Teora poltica contempornea P2010 Poltica, medios y opinin pblica RI2008 Escenario regional de Norteamrica Sexto Semestre D2021 Derecho administrativo y polticas pblicas I HS2000 Humanidades y bellas artes P2005 Fundamentos de la poltica pblica P2011 Sistema poltico mexicano RI2012 Escenario regional de Amrica Latina y el Caribe VA2010 Tpicos I Sptimo Semestre D2022 Derecho administrativo y polticas pblicas II P3000 Poltica comparada P3005 Anlisis poltico P3010 Partidos polticos P3011 Sociedad civil y participacin ciudadana VA2011 Tpicos II Octavo Semestre P3006 Mercadotecnia poltica P3012 Diseo de polticas pblicas P3013 Sistemas e instituciones electorales RI2033 Poltica exterior de Mxico VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre HS2006 tica aplicada P3008 Seminario de ciencia poltica P3014 Gestin de proyectos sociales P3015 Introduccin a la vida profesional RI2034 Negociacin y manejo de conflictos VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 Matemticas I 3 P1002 Fundamentos de la ciencia poltica 3 P1004 RI1008 RI2028 Introduccin a la carrera de LPL Historia mundial del siglo XIX Historia de Mxico independiente 3 3 3 23 C 5 3 3 3 3 3 20 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18
Segundo Semestre H1040 Anlisis y expresin verbal H2033 Antropologa social MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales RI1004 RI2029 RI2030 Perspectiva internacional Historia de Mxico contemporneo Historia mundial de los siglos XX y XXI
Tercer Semestre CC1014 Psicologa CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social EC1008 Economa de la empresa H1045 P1000 P2009 Literatura y poder en Amrica Latina Sociologa Pensamiento poltico clsico
Cuarto Semestre CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin D1012 Derecho constitucional EC1009 Entorno macroeconmico H1018 tica, persona y sociedad H1047 H2001 Discurso y poder Expresin verbal en el mbito profesional
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Licenciado en Psicologa Organizacional (LPO) Es un profesionista especializado en el desarrollo de talento humano. Su capacitacin en ciencias del comportamiento en las organizaciones le permite participar en los procesos de planeacin, desarrollo y gestin de capital humano, actuando como un agente de cambio organizacional.
Disea e implementa programas para la atraccin y seleccin del mejor talento para la organizacin. Implementa estrategias y programas de formacin y desarrollo del talento y potencial humano basados en modelos estratgicos y de competencias para los diferentes niveles de la organizacin, tomando en cuenta la diversidad cultural. Realiza sistemas de evaluacin del desempeo en ambientes multidimensionales y multiculturales basados en criterios ticos. Participa en el desarrollo de equipos de trabajo que promueven acciones de responsabilidad social en la organizacin. Utiliza herramientas cuantitativas y tecnolgicas para formular estrategias de negocio.
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LPO
Licenciado en Psicologa Organizacional

C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre CC2011 Dinmica de grupos CC2012 Diseo de escalas CC2013 Psicometra II CC2014 Taller de la entrevista CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones CF1010 Contabilidad y administracin de costos C 3 3 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 2 8 8 8 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CC1010 Desarrollo humano 3 CC1014 Psicologa 3 CC1015 Introduccin a la carrera de LPO 3 H1016 H1040 TI1012 Lengua extranjera 5 Anlisis y expresin verbal 5 Tecnologas de informacin para los negocios 3 25 Segundo Semestre C AD1006 Aprendizaje organizacional y administracin del 3 conocimiento CC1011 Desarrollo de la personalidad 3 CC1012 D1021 H1018 MA1016 Psicologa y liderazgo en ambientes multiculturales Marco legal de los negocios tica, persona y sociedad Matemticas I 3 3 3 3 18 C 3 3
18 Sexto Semestre C AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico 3 D1002 Derecho laboral 3 EM1005 Emprendimiento 3 FZ1006 Finanzas personales y empresariales 3 NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional 3 RH3012 Atraccin y retencin del capital humano 3 Sptimo Semestre CF2018 Sistemas de informacin estratgica CH2006 Administracin corporativa del aprendizaje HS2005 Ciudadana RH3013 Evaluacin del desempeo VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre CH2007 Gestin del capital humano por competencias RH3014 Seguridad industrial y relaciones laborales RH3015 Administracin estratgica de la compensacin RH3016 Desarrollo organizacional I VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica CC3001 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada RH3017 Desarrollo organizacional II RH3018 Seminario estratgico de recursos humanos VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 2 3 3 3 3 3 20
Tercer Semestre CC1013 Anlisis conductual y aprendizaje cognitivo CC2009 Psicopatologa CO2004 FZ1005 MT1003 RI1004 Mtodos cualitativos de investigacin Matemticas financieras Mercadotecnia y creatividad Perspectiva internacional
3 3 3 3 18 Cuarto Semestre C CC2010 Psicometra I 3 CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones 3 CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 H2001 HS2000 NI1001 Expresin verbal en el mbito profesional Humanidades y bellas artes Empresa, cultura y negocios en el mundo 3 3 3 18
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Licenciado en Relaciones Internacionales (LRI) Es un profesionista que analiza el panorama para la toma de decisiones en espacios internacionales, tanto pblicos como privados. Conoce a profundidad las diversas regiones del mundo y visualizas las grandes tendencias que conforman la agenda mundial contempornea. Est entrenado para disear, negociar y ejecutar polticas y programas de carcter internacional en los campos de la diplomacia, la economa, la poltica, la empresa y la cultura. Competencias de egreso: Analiza el contexto nacional e internacional para disear estrategias de desarrollo sostenible.
Disea, promueve, opera y evala programas de accin en el mbito pblico y privado para enfrentar los retos de un mundo interdependiente. Planea y ejecuta polticas y programas de carcter internacional en el mbito diplomtico, poltico, empresarial, social y cultural. Identifica los factores que afectan los procesos de negociacin internacional en el marco de la globalizacin y la regionalizacin. Concibe, planea y ejecuta proyectos estratgicos con una visin de negocios, con base en tus conocimientos en derecho internacional, organizaciones internacionales y poltica exterior.
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LRI
Licenciado en Relaciones Internacionales

C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 52 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 8 4 8 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre H1026 Filosofa y pensamiento contemporneo HS2000 Humanidades y bellas artes P2001 Estado y economa RI2007 Aspectos jurdicos de las relaciones internacionales RI2012 Escenario regional de Amrica Latina y el Caribe RI2032 Teoras de las relaciones internacionales I Sexto Semestre EC2025 Economa global EM1005 Emprendimiento RI2008 Escenario regional de Norteamrica RI2013 Escenario regional de Europa RI3016 Teoras de las relaciones internacionales II VA2010 Tpicos I Sptimo Semestre NI3036 Tratados comerciales internacionales P3011 Sociedad civil y participacin ciudadana RI2014 Instituciones y organismos internacionales RI2016 Escenario regional de Asia RI2033 Poltica exterior de Mxico VA2011 Tpicos II Octavo Semestre P3014 Gestin de proyectos sociales RI2015 Anlisis de polticas exteriores RI3002 Escenario regional de frica RI3005 Prospectiva estratgica VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre HS2006 tica aplicada RI2017 Escenario regional de Medio Oriente RI2034 Negociacin y manejo de conflictos RI3006 Seminario de relaciones internacionales RI3019 Introduccin a la vida profesional VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 2 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 Matemticas I 3 P1002 Fundamentos de la ciencia poltica 3 RI1008 RI1009 RI2028 Historia mundial del siglo XIX 3 Introduccin a la carrera de LRI 3 Historia de Mxico independiente 3 23 0 Segundo Semestre C H1040 Anlisis y expresin verbal 5 H2033 Antropologa social 3 MA1008 Estadstica para la investigacin en ciencias sociales 3 RI1004 RI2029 RI2030 3 3 3 20 Tercer Semestre C CO2003 Mtodos cuantitativos para la investigacin social 3 EC1008 Economa de la empresa 3 H1045 Literatura y poder en Amrica Latina 3 H2001 P1000 RI2031 Expresin verbal en el mbito profesional Sociologa Geopoltica y cambios globales 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 Perspectiva internacional Historia de Mxico contemporneo Historia mundial de los siglos XX y XXI
Cuarto Semestre CO2004 Mtodos cualitativos de investigacin D1012 Derecho constitucional EC1009 Entorno macroeconmico H1018 tica, persona y sociedad MT1003 P2009 Mercadotecnia y creatividad Pensamiento poltico clsico
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Ingeniera y Arquitectura
Arquitecto (ARQ)
Es un profesionista que planea, disea, construye y administra los espacios arquitectnicos y urbanos que necesita el ser humano. Se convierte en un diseador de espacios sustentables y promotor de oportunidades inmobiliarias con conciencia urbana y ambiental, y dominio de las tecnologas para el diseo, la representacin y la construccin.
Concibe espacios arquitectnicos y urbanos que cumplan con las necesidades y aspiraciones de habitantes y usuarios, considerando las implicaciones ticas, sociales y econmicas. Elabora proyectos en el rea de diseo arquitectnico y urbano, tomando en cuenta las caractersticas estructurales y constructivas, cumpliendo con las normas de seguridad y construccin, considerando sus implicaciones ambientales y aplicando los principios ecolgicos y de sustentabilidad. Planea, presupuesta y administra los recursos materiales y econmicos de los proyectos y obras de construccin aplicando los principios de reusar, reciclar y reducir. Identifica oportunidades de emprendimiento y llevarlas a la prctica a travs del desarrollo de propuestas de inversin inmobiliaria y proyectos de factibilidad econmica.
116
ARQ
Arquitecto
C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 4 3 3 4 3 5 3 25 C 4 3 4 3 3 5 22 C L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 12 8 52 U 8 8 12 8 8 8 52 Quinto Semestre AR2005 Historia de la arquitectura y de la ciudad III AR2020 Instalaciones y sistemas alternos AR2021 Materiales y procedimientos de construccin II AR2022 Proyectos III: Edificios de educacin o recreacin CV2026 Sistemas estructurales H2001 Expresin verbal en el mbito profesional Sexto Semestre AR2007 Historia de la arquitectura y de la ciudad IV AR2023 Proyectos constructivos I AR2024 Proyectos IV: Edificios comunitarios CV3017 Diseo de estructuras de concreto EM1005 Emprendimiento Sptimo Semestre AR2025 Anlisis crtico de la arquitectura y su contexto AR2026 Proyectos constructivos II AR3014 Proyectos V: Conjuntos de usos mixtos CV2027 Costos de construccin CV3018 Diseo de estructuras de acero Octavo Semestre AR3015 Edificacin y eficiencia energtica AR3016 Prctica profesional AR3017 Proyectos integradores I AR3018 Teoras urbanas CV2016 Administracin de obras HS2005 Ciudadana Noveno Semestre AR3006 Metodologas de diseo urbano AR3019 Proyectos inmobiliarios AR3020 Proyectos integradores II VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II C 3 4 3 6 3 3 22 C 3 6 6 3 3 21 C 3 6 6 3 3 21 C 3 3 6 3 3 3 21 C 3 3 6 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 12 8 8 52 U 8 12 12 8 8 48 U 8 12 12 8 8 48 U 8 8 12 8 8 8 52 U 8 8 12 8 8 44 U 2 16 8 8 8 8 50
Primer Semestre AR1013 Dibujo AR1014 Geometra descriptiva AR1019 DL1002 DL1008 H1016 MA1009 Introduccin a la arquitectura Fundamentos del diseo I Modelos y maquetas Lengua extranjera Matemticas para el diseo
Segundo Semestre AR1015 AR1016 DL1004 DL1009 DS1003 H1040 Dibujo arquitectnico Geometra aplicada Fundamentos del diseo II Creatividad e innovacin Ciencias naturales y desarrollo sustentable Anlisis y expresin verbal
Tercer Semestre AR1007 AR1017 AR1018 AR2017 AR2018 CV2024
Historia de la arquitectura y de la ciudad I 3 Dibujo computarizado 3 Teoras de arquitectura y metodologas de diseo 3 Diseo bioclimtico 3 Proyectos I: Casa habitacin 6 Mecnica de estructuras I 3 21 C 3 3 6 3 3 3 21
Cuarto Semestre AR1010 Historia de la arquitectura y de la ciudad II AR2004 Visualizacin digital AR2019 Proyectos II: Vivienda colectiva CV2023 Materiales y procedimientos de construccin I CV2025 Mecnica de estructuras II H1018 tica, persona y sociedad
18 Dcimo Semestre C AR3021 Introduccin a la vida profesional 2 AR3022 Proyecto de fin de carrera 8 CV3022 Gestin empresarial de la industria de la construccin 3 HS2006 tica aplicada 3 VA2012 Tpicos III 3 VA2013 Tpicos IV 3 22
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Ingeniero Agrnomo (IA) Es un profesionista que aplica sus conocimientos y habilidades para manejar los diversos componentes que conforman un sistema de produccin agropecuario, considerando los principios de innovacin y sustentabilidad en el manejo de los recursos naturales. Tiene una visin de las reas de oportunidad dentro de las cadenas de valor de productos de origen animal y vegetal (biotecnolgicos y orgnicos) utilizando procesos eficientes y compatibles con el ambiente.
Disea sistemas de produccin animal o vegetal mediante procesos innovadores para asegurar la calidad y disponibilidad de productos agropecuarios. Identifica las reas de mejora en los sistemas de produccin de alimento, proponiendo soluciones viables, desarrollando, adaptando o transfiriendo tecnologa al sector agropecuario. Formula e implementa alternativas de solucin a problemas, as como evaluar sus resultados en ambientes controlados de produccin agrcola y pecuario, diseando y aplicando mtodos de monitoreo y control basados en nuevas tecnologas. Propone innovaciones tecnolgicas con responsabilidad y compromiso social, en donde destaque la creatividad y la visin de largo plazo hacia un desarrollo sustentable.
118
IA
Ingeniero Agrnomo
C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 3 5 5 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 0 3 15 C 3 3 3 3 0 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 1 0 0 0 0 1 L 0 1 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 6 0 6 L 0 0 0 0 3 0 0 3 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 4 8 8 52 Quinto Semestre AG2020 Suelos y nutricin vegetal BT1007 Laboratorio de microbiologa BT2001 Ingeniera gentica BT2003 Microbiologa EC1010 Economa para la creacin de negocios IB3004 Agricultura de precisin MA2010 Ecuaciones diferenciales Sexto Semestre AG2019 Entomologa AG2021 Bioseguridad pecuaria AG2022 Laboratorio de sistemas de irrigacin AG2023 Nutricin y alimentacin de ganado AG2024 Sistemas de irrigacin EM1005 Emprendimiento IN2023 Diseo y anlisis de experimentos Sptimo Semestre AG2014 Fitopatologa AG2025 Residencia agropecuaria HS2005 Ciudadana IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre AG3018 Desarrollo de nuevos productos AG3019 Direccin de agronegocios AG3020 Produccin y reproduccin pecuaria AG3021 Sistemas de produccin en agricultura protegida VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre AG3022 Proyecto integrador de agronoma AG3023 Sistemas de produccin lechera AG3024 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada TA3006 Tecnologa y fisiologa de poscosecha VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 0 3 3 3 3 3 18 C 3 3 0 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 2 3 3 3 3 20 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 0 0 3 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 2 8 8 8 8 50
Primer Semestre AG1010 Introduccin a la agronoma DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal MA1015 Q1001 Matemticas I Qumica
Segundo Semestre BT1002 Gentica F1003 Fsica II HS2000 Humanidades y bellas artes MA1017 Matemticas II Q1007 TC1017 Qumica orgnica estructural Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre AG1008 Equipamiento y mecanizacin agropecuaria BT1003 Biologa molecular H1018 tica, persona y sociedad MA1006 Probabilidad y estadstica Q1014 Q2000 Qumica experimental Bioqumica
Cuarto Semestre AG1009 Botnica sistemtica AG2000 Anatoma y fisiologa animal AG3000 Anatoma y fisiologa vegetal BT2004 Cultivo de tejidos BT3000 Laboratorio de cultivo de tejidos CF1010 H2001 Contabilidad y administracin de costos Expresin verbal en el mbito profesional
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Ingeniero en Agrobiotecnologa (IAB) Es un profesionista que integra los sistemas de produccin primarios con procesos secundarios de importancia comercial en diferentes industrias, utilizando herramientas agrobiotecnolgicas.
Conoce, integra y transfiere herramientas tecnolgicas de vanguardia, como los ambientes controlados, cultivo de tejidos, biologa molecular, ingeniera gentica, tecnologas de informacin, bioseguridad y manejo poscosecha, entre otros, para el sector productivo aplicando la legislacin nacional e internacional vigente. Comprende, maneja e integra los sistemas de produccin primarios con procesos secundarios que les generen valor agregado para diversas industrias. Integra los conocimientos biolgicos y de ingeniera para identificar, generar, desarrollar y administrar planes de bionegocios con un enfoque de sustentabilidad. Adapta e implanta sistemas de inocuidad en un sistema de produccin intensiva en invernaderos, con un enfoque a la produccin para mercados de exportacin. Propone proyectos originales e innovadores en las reas de su especialidad utilizando tecnologas vanguardistas.
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IAB
Ingeniero en Agrobiotecnologa
C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 0 3 3 18 C 3 0 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 0 1 0 0 3 0 0 4 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre C BT2001 Ingeniera gentica 3 BT3000 Laboratorio de cultivo de tejidos 0 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 IB2004 Proteccin vegetal 3 IB3001 Produccin en ambientes controlados I 3 IB3007 Sistemas de informacin estratgica en bionegocios 3 IQ2001 Termodinmica 3 Sexto Semestre BT2002 Laboratorio de ingeniera gentica EM1005 Emprendimiento IB2005 Laboratorio de diagnstico y manejo integrado de plagas IB2006 Manejo integrado de plagas y enfermedades IB3002 Produccin en ambientes controlados II IN2023 Diseo y anlisis de experimentos VA2010 Tpicos I Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana IB3004 Agricultura de precisin IB3008 Diseo e ingeniera en ambientes controlados IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos TA3006 Tecnologa y fisiologa de poscosecha VA2011 Tpicos II Octavo Semestre AG3019 Direccin de agronegocios BT3001 Desarrollo de alimentos y bioproductos IB3009 Laboratorio de produccin en ambientes controlados IB3010 Marco regulatorio en biotecnologa MR3019 Automatizacin de invernaderos MR3020 Laboratorio de automatizacin de invernaderos TA3024 Inocuidad alimentaria 18 C 0 3 0 3 3 3 3 15 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 0 3 3 0 3 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 3 0 3 0 0 0 0 6 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 3 0 0 3 0 6 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 4 8 4 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 4 8 8 4 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal IB1003 Introduccin a la agrobiotecnologa MA1015 Q1001 Matemticas I Qumica
Segundo Semestre BT1002 Gentica F1003 Fsica II HS2000 Humanidades y bellas artes MA1017 Matemticas II Q1004 Q1007 TC1017 Laboratorio de qumica Qumica orgnica estructural Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre BT1003 Biologa molecular BT1007 Laboratorio de microbiologa BT2003 Microbiologa H1018 tica, persona y sociedad IB1002 MA2009 Q2000 Fisiologa aplicada y nutricin vegetal Matemticas III Bioqumica
Cuarto Semestre BT2004 Cultivo de tejidos H2001 Expresin verbal en el mbito profesional IB2003 Relacin suelo-agua-planta-atmsfera IQ1001 Balance de materia MA1006 MA2010 Probabilidad y estadstica Ecuaciones diferenciales
15 Noveno Semestre C HS2006 tica aplicada 3 IB3011 Desarrollo de mercados: bioenerga y medio ambiente 3 IB3012 Proyecto integrador de agrobiotecnologa 3 IB3013 Introduccin a la vida profesional 2 IN3042 Agrobiotecnologa industrial 3 VA2012 Tpicos III 3 VA2013 Tpicos IV 3 20
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Ingeniero en Bionegocios (IBN)
Es un profesionista que detecta y crea oportunidades en la aplicacin de desarrollos tecnolgicos para la generacin de productos y procesos relacionados con sistemas biolgicos, determinando su impacto y valor econmico en la apertura de mercados de innovacin.
Comprende los principios bsicos de la biotecnologa y su aplicacin en la industria para el desarrollo de productos, procesos y materiales de origen biolgico. Aplica la bioingeniera en las reas agroalimentaria, ambiental, energtica y mdica. Disea estrategias y modelos de emprendimiento y comercializacin de productos biotecnolgicos para mercados tradicionales y emergentes. Genera modelos de negocio para la gestin de recursos financieros y optimizacin de cadenas de valor. Evala el potencial de mercado de una innovacin biotecnolgica desde la perspectiva comercial y legal para garantizar su competitividad. Desarrolla una visin estratgica que permite convertir innovaciones tecnolgicas en negocios sustentables y ticamente responsables.
122
IBN
Ingeniero en Bionegocios
C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 0 1 0 0 6 0 7 L 0 0 0 0 0 0 0 L 3 0 0 0 0 0 0 3 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 4 8 8 8 8 8 8 52 Quinto Semestre C BT2001 Ingeniera gentica 3 D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual 3 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 IB2007 Bioingeniera agroalimentaria 3 IB3007 Sistemas de informacin estratgica en bionegocios 3 MA1006 Probabilidad y estadstica 3 Sexto Semestre BT2002 Laboratorio de ingeniera gentica BT2004 Cultivo de tejidos EM1005 Emprendimiento IB2008 Bioingeniera ambiental y energtica IB3010 Marco regulatorio en biotecnologa IN2023 Diseo y anlisis de experimentos MT1003 Mercadotecnia y creatividad Sptimo Semestre AD2011 Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico BI2008 Tecnologas mdicas BT2013 Bioingeniera farmacutica BT3000 Laboratorio de cultivo de tejidos BT3013 Laboratorio de bioprocesos CF2015 Anlisis de la informacin financiera IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 18 C 0 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 0 0 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 3 0 0 0 0 0 0 3 L 0 0 0 3 3 0 0 6 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 4 4 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 2 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal IB1004 MA1015 Q1001 Introduccin a la ingeniera en bionegocios Matemticas I Qumica
Segundo Semestre BT1002 Gentica F1003 Fsica II MA1017 Matemticas II Q1007 Qumica orgnica estructural Q1014 TC1017 Qumica experimental Solucin de problemas con programacin
0 3 15 Tercer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 BT1003 Biologa molecular 3 H1018 tica, persona y sociedad 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 MA2009 Q2000 Matemticas III Bioqumica 3 3 18 C 0 3 3 3 3 3 3 18
15 Octavo Semestre C HS2005 Ciudadana 3 IN2030 Modelos de manufactura 3 IN3041 Viabilidad de proyectos 3 NI1002 Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional 3 VA2010 Tpicos I 3 VA2011 Tpicos II 3 Noveno Semestre AG2012 Logstica de perecederos BT3001 Desarrollo de alimentos y bioproductos HS2006 tica aplicada IB3015 Proyecto innovador en bionegocios IB3016 Introduccin a la vida profesional VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV 18 C 3 3 3 3 2 3 3 20
Cuarto Semestre BT1007 Laboratorio de microbiologa BT2003 Microbiologa CF1010 Contabilidad y administracin de costos H2001 Expresin verbal en el mbito profesional IQ2001 Termodinmica M2025 MA2010 Mtodos numricos en ingeniera Ecuaciones diferenciales
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Ingeniero en Biotecnologa (IBT) Es un profesionista con visin interdisciplinaria y con un enfoque de procesos biotecnolgicos para el desarrollo, produccin e innovacin de productos y servicios para diferentes sectores industriales: farmacutico, ambiental, alimentos, salud, bioenerga, entre otros.
Desarrolla y disea productos de alto valor y procesos biotecnolgicos innovadores de inters comercial dentro del marco legal, tico y de desarrollo sustentable. Innova y genera nuevas tecnologas biotecnolgicas derivadas de descubrimientos cientficos de vanguardia en los diversos sectores industriales. Impulsa la generacin de empresas de base tecnolgica aplicando conocimientos de vanguardia y aprovechando oportunidades de mercado. Realiza servicios especializados de consultora y de diagnstico molecular en empresas y centros de investigacin.
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IBT
Ingeniero en Biotecnologa
C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 3 5 5 3 3 25 C 3 3 3 3 0 3 15 C 3 3 3 3 3 3 18 C 0 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 1 0 0 0 0 1 L 0 1 0 0 6 0 7 L 0 0 0 0 0 0 0 L 3 0 0 0 0 0 0 3 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 4 8 8 8 8 8 8 52 Quinto Semestre BT2001 Ingeniera gentica EC1010 Economa para la creacin de negocios IQ2003 Termodinmica del equilibrio MA1006 Probabilidad y estadstica OP3028 Optativa profesional I Q1010 Qumica analtica Sexto Semestre BT2002 Laboratorio de ingeniera gentica BT2004 Cultivo de tejidos BT2005 Enzimologa y biocatlisis BT3002 Ingeniera metablica EM1005 Emprendimiento IN2004 Control estadstico de la calidad OP3029 Optativa profesional II Sptimo Semestre BT2006 Laboratorio de enzimologa y biocatlisis BT3000 Laboratorio de cultivo de tejidos HS2005 Ciudadana IN2023 Diseo y anlisis de experimentos IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos OP3030 Optativa profesional III OP3031 Optativa profesional IV Octavo Semestre BT3001 Desarrollo de alimentos y bioproductos BT3013 Laboratorio de bioprocesos MR2012 Automatizacin de procesos MR2015 Laboratorio de automatizacin de procesos OP3032 Optativa profesional V VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre BT3005 Toxicologa BT3014 Proyecto de diseo en bioingeniera BT3025 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada OP3033 Optativa profesional VI VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 3 18 C 0 3 3 3 3 3 3 18 C 0 0 3 3 3 3 3 15 C 3 0 3 0 3 3 3 15 C 3 3 2 3 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 3 0 0 0 0 0 0 3 L 3 3 0 0 0 0 0 6 L 0 3 0 3 0 0 0 6 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 4 4 8 8 8 8 8 48 U 8 4 8 4 8 8 8 48 U 8 8 2 8 8 8 8 50
Primer Semestre BT1010 Introduccin a la bioingeniera DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 MA1015 Q1001 Anlisis y expresin verbal Matemticas I Qumica
Segundo Semestre BT1002 Gentica F1003 Fsica II MA1017 Matemticas II Q1007 Qumica orgnica estructural Q1014 TC1017 Qumica experimental Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre BT1003 Biologa molecular H1018 tica, persona y sociedad HS2000 Humanidades y bellas artes IQ1001 Balance de materia MA2009 Matemticas III Q2000 Bioqumica
Cuarto Semestre BT1007 Laboratorio de microbiologa BT2003 Microbiologa H2001 Expresin verbal en el mbito profesional IQ2000 Balance de energa IQ2001 Termodinmica M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA2010 Ecuaciones diferenciales
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Ingeniero Civil (IC) Es un profesionista con habilidades para planificar, disear y/o administrar proyectos de construccin de infraestructura de transporte (puentes, autopistas, tneles), de edificacin (vivienda, oficinas, naves industriales) y manejo del agua (redes de agua potable, saneamiento, plantas de tratamiento), con un alto compromiso con el medio ambiente, responsabilidad tica y social.
Aplica las ciencias e ingeniera bsicas en la solucin de problemas de las reas de la ingeniera civil: estructuras, hidrulica, ingeniera ambiental, vas de comunicacin, administracin de la construccin y materiales, utilizando las mejores prcticas y avances tecnolgicos en un marco de desarrollo sostenible. Identifica reas de oportunidad de emprendimiento en la industria de la construccin, a niveles nacional e internacional, y disear un plan de negocios para ellas. Realiza experimentos relacionados con la calidad del agua, fenmenos hidrulicos, propiedades y caractersticas del suelo y materiales de construccin.
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IC
Ingeniero Civil
C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 3 5 3 3 3 23 C 3 3 3 3 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 1 0 0 0 0 1 L 0 0 0 1 0 0 3 4 L 3 0 0 1 0 0 0 4 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre CV2006 Laboratorio de materiales de construccin CV2007 Laboratorio de mecnica de suelos CV2010 Mecnica de suelos CV2026 Sistemas estructurales EM1005 Emprendimiento M2021 Mecnica de fluidos MA1019 lgebra lineal Sexto Semestre CV2013 Hidrologa CV2027 Costos de construccin CV3004 Ingeniera de carreteras CV3005 Ingeniera de las cimentaciones CV3006 Laboratorio de hidrulica CV3016 Anlisis estructural computacional CV3017 Diseo de estructuras de concreto Sptimo Semestre CV2016 Administracin de obras CV2028 Laboratorio de infraestructura vial CV2029 Laboratorio de uso sustentable del agua CV2030 Uso sustentable del agua I CV3018 Diseo de estructuras de acero CV3019 Redes de conduccin de agua y drenaje HS2005 Ciudadana Octavo Semestre AR3019 Proyectos inmobiliarios CV2031 Uso sustentable del agua II CV3020 Infraestructura del transporte CV3021 Proyecto integrador de diseo estructural VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II C 0 0 3 3 3 3 3 15 C 3 3 3 3 0 3 3 18 C 3 0 0 3 3 3 3 15 C 3 3 3 3 3 3 L 3 3 0 0 0 0 0 6 L 0 0 0 0 3 0 0 3 L 0 3 3 0 0 0 0 6 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 4 4 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 4 4 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre CV1004 Introduccin a la ingeniera civil CV2001 Geologa F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera MA1015 Matemticas I Q1001 TC1017 Qumica Solucin de problemas con programacin
Segundo Semestre AR1017 Dibujo computarizado CV2021 Geomtica DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1003 Fsica II H1040 Anlisis y expresin verbal MA1017 Q1004 Matemticas II Laboratorio de qumica
3 0 20 Tercer Semestre C CV2022 Laboratorio de geomtica 0 CV2023 Materiales y procedimientos de construccin I 3 CV2024 Mecnica de estructuras I 3 F1005 Electricidad y magnetismo 3 H1018 MA2009 MA2010 3 3 3 18 Cuarto Semestre C AR2021 Materiales y procedimientos de construccin II 3 CV2025 Mecnica de estructuras II 3 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 M2025 MA1006 Mtodos numricos en ingeniera Probabilidad y estadstica 3 3 18 tica, persona y sociedad Matemticas III Ecuaciones diferenciales
18 Noveno Semestre C CV3007 Obras hidrulicas 3 CV3022 Gestin empresarial de la industria de la construccin 3 CV3023 Ingeniera de la construccin 3 CV3024 Introduccin a la vida profesional 2 HS2006 tica aplicada 3 VA2012 Tpicos III 3 VA2013 Tpicos IV 3 20
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Ingeniero en Diseo Automotriz (IDA) Es un profesionista con bases slidas en ingeniera, que disea, analiza, integra y prueba los sistemas y componentes automotrices, tomando en cuenta los requerimientos tcnicos y los del cliente, as como el ciclo de vida del producto, desde la generacin de conceptos hasta el desecho y reciclado. Integra las nuevas tecnologas en las reas de electrnica, materiales y fuentes de potencia motriz para adoptarlas en vehculos elctricos e hbridos.
Aplica metodologas de diseo para el desarrollo e innovacin de sistemas y componentes automotrices. Usa tecnologas computacionales e infraestructura fsica para el diseo, anlisis y pruebas de sistemas y componentes automotrices de vanguardia. Realiza innovaciones en los sistemas y componentes automotrices, apoyndote en la modelacin virtual, la ingeniera asistida por computadora y el anlisis experimental. Impulsa la creacin de empresas enfocadas al servicio, manufactura o consultora tcnica relacionadas con las nuevas tecnologas de la industria automotriz
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IDA
Ingeniero en Diseo Automotriz

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 0 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 1 0 3 5 L 0 1 0 0 0 0 1 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre EM1005 Emprendimiento IQ2001 Termodinmica M2001 Fundamentos de combustin y emisiones M2026 Mtodos avanzados para resistencia de materiales MA1019 lgebra lineal MR2005 Laboratorio de instrumentacin mecatrnica TE1003 Electrnica Sexto Semestre IN2023 Diseo y anlisis de experimentos M2021 Mecnica de fluidos M2027 CAD avanzado y metrologa M2028 Tecnologa de materiales M3028 Motores de combustin interna MR2003 Actuadores Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana M2030 Diseo y simulacin de mquinas M2031 Tecnologas de manufactura M3017 Transferencia de calor M3035 Vibraciones mecnicas MR2013 Sistemas de control Octavo Semestre M2017 Metodologas de diseo M3014 Laboratorio de procesos de fabricacin M3029 Diseo de herramentales M3030 Dinmica de vehculos MR3027 Electrnica automotriz VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre HS2006 tica aplicada IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos M3037 Proyecto de ingeniera automotriz M3038 Introduccin a la vida profesional MR3025 Vehculos elctricos e hbridos VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 0 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 0 1 0 3 0 4 L 0 0 1 0 0 0 1 L 0 0 1 0 0 1 2 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 0 0 1 0 0 0 0 1 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal M1007 MA1015 Q1001 Introduccin a la ingeniera mecnica Matemticas I Qumica
Segundo Semestre F1003 Fsica II H2001 Expresin verbal en el mbito profesional HS2000 Humanidades y bellas artes M1003 MA1017 TC1017 Esttica Matemticas II Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H1018 tica, persona y sociedad M1005 Dinmica M1006 Dibujo computarizado M2023 MA2009 Q1004 Mecnica de materiales Matemticas III Laboratorio de qumica
Cuarto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios M2007 Anlisis y simulacin de mecanismos M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA1006 Probabilidad y estadstica MA2010 TE1012 Ecuaciones diferenciales Circuitos elctricos
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Ingeniero en Desarrollo Sustentable (IDS)
Es un profesionista que interviene en la generacin y uso eficiente de la energa, el cuidado de los recursos naturales y la identificacin de oportunidades de negocios innovadores. Genera e implementa propuestas integrales de inversin en temas energticos, de uso sostenible de recursos y aprovechamiento de residuos, considerando la necesidad de generar riqueza, y los aspectos de responsabilidad social y poltica pblica.
Disea proyectos energticos, de aprovechamiento de residuos y uso sustentable de recursos, asegurando su factibilidad tcnica y econmica. Analiza, evala y resuelve problemas multidisciplinarios relacionados con el uso sustentable de los recursos naturales, con las diversas fuentes de energa y sus impactos sociales, econmicos, ambientales y de cambio climtico. Comprende los fenmenos y mecanismos que intervienen en la generacin y uso eficiente de la energa, en el manejo y minimizacin de emisiones, en el uso sustentable del agua, as como su impacto sobre el medio ambiente. Aplica la legislacin y las polticas pblicas vigentes e incentivos, considerando tecnologas sustentables y conservacin de los recursos naturales. Evala propuestas integrales de inversin en proyectos energticos multifuente y de aprovechamiento de residuos, generando planes de negocio innovadores para lograr un desarrollo sustentable.
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IDS
Ingeniero en Desarrollo Sustentable

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 1 0 0 0 0 1 L 0 1 0 0 0 3 0 4 L 0 1 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre C CV2030 Uso sustentable del agua I 3 EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 IN2023 Diseo y anlisis de experimentos 3 IQ2005 Operaciones de transferencia de momentum 3 RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo del talento 3 humano TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 TE2032 Circuitos elctricos II 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 Sptimo Semestre C DS3003 Responsabilidad social y sustentabilidad corporativa 3 EM1005 Emprendimiento 3 F3024 Energas alternas 3 IQ3004 Ecoeficiencia y procesos sustentables 3 M2003 Sistemas para la generacin de energa 3 VA2011 Tpicos II 3 18 Octavo Semestre C DS3004 Negocios y conservacin de ecosistemas 3 HS2005 Ciudadana 3 IQ3032 Tecnologas para el uso eficiente de energa trmica 3 TE2029 Laboratorio de administracin y monitoreo de energa 0 TE3053 Sistemas para la distribucin de la energa 3 VA2012 Tpicos III 3 VA2013 Tpicos IV 3 18 Noveno Semestre C DS3005 Proyecto integrador en desarrollo sustentable 3 DS3006 Introduccin a la vida profesional 2 HS2006 tica aplicada 3 TE2042 Tecnologas para el uso eficiente de energa elctrica 3 TE3052 Administracin de los proyectos energticos 3 VA2014 Tpicos V 3 VA2015 Tpicos VI 3 20 Sexto Semestre DS2001 Ecologa industrial DS3002 Manejo de recursos naturales y cambio climtico IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos IQ2004 Operaciones de transferencia de calor RI2034 Negociacin y manejo de conflictos VA2010 Tpicos I L 0 0 0 0 0 3 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 3 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 2 8 8 8 8 8 50
42 Primer Semestre C DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 DS1006 Introduccin a la ingeniera en desarrollo sustentable 3 F1002 Fsica I 3 H1016 Lengua extranjera 5 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MA1015 Matemticas I 3 Q1001 Qumica 3 25 Segundo Semestre C DS1002 Ecosistemas y biodiversidad 3 F1003 Fsica II 3 H1018 tica, persona y sociedad 3 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 MA1017 Matemticas II 3 Q1004 Laboratorio de qumica 0 TC1017 Solucin de problemas con programacin 3 18 Tercer Semestre C DS1004 Fundamentos del desarrollo sustentable 3 F1005 Electricidad y magnetismo 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 IQ1001 Balance de materia 3 MA1006 Probabilidad y estadstica 3 MA2009 Matemticas III 3 18 Cuarto Semestre C IQ2000 Balance de energa 3 IQ2001 Termodinmica 3 M1003 Esttica 3 M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 TE1002 Circuitos elctricos I 3 18
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Ingeniero Fsico Industrial (IFI) Es un profesionista con bases slidas en fsica, matemticas y en herramientas computacionales; con conocimientos en tpicos innovadores de ingeniera para desarrollar soluciones en diferentes reas de la ciencia y la ingeniera. Contribuye en proyectos del rea de energas renovables y desarrollas actividades de investigacin.
Analiza, modela y resuelve analtica o computacionalmente problemas complejos en ciencia e ingeniera. Desarrolla soluciones integrales en las reas de energa, materiales y ptica, basado en un conocimiento profundo de la fsica y las matemticas, con el fin de innovar, mejorar y encontrar soluciones innovadoras a problemas industriales, de investigacin cientfica y de desarrollo tecnolgico. Realiza y administra proyectos de investigacin cientfica y de desarrollo tecnolgico tomando en cuenta su impacto, tanto econmico como social, dentro de un marco de desarrollo sustentable, en la innovacin de productos y/o procesos. Desarrolla proyectos de investigacin en el rea de la fsica relacionados con el diseo y/o innovacin de productos y/o procesos de manera individual y/o como lder en un equipo.
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IFI
Ingeniero Fsico Industrial

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 3 5 5 3 3 25 C 3 3 3 3 0 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 3 0 0 4 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre F2003 Mecnica analtica F2011 Fsica computacional I F2012 Fsica matemtica II F3007 Teora electromagntica IN2023 Diseo y anlisis de experimentos MR2000 Automatismos lgicos TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones Sexto Semestre F2004 Mecnica cuntica F2013 Electrodinmica F3020 Fsica experimental I F3023 ptica F3024 Energas alternas MR2002 Laboratorio de automatismos lgicos TE1003 Electrnica Sptimo Semestre EM1005 Emprendimiento F3013 Mecnica estadstica F3025 Fsica experimental II F3026 Proyecto de ingeniera fsica I VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre F3027 Fsica computacional II F3028 Fsica del estado slido F3029 Proyecto de ingeniera fsica II HS2005 Ciudadana VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 3 0 18 C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 3 3 L 0 0 1 0 0 3 0 4 L 0 0 1 1 0 0 2 L 0 0 1 0 0 0 1 L 1 0 0 0 6 0 0 7 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 2 8 8 8 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I F1006 Introduccin a la ingeniera fsica H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal MA1015 Q1001 Matemticas I Qumica
Segundo Semestre F1003 Fsica II H2001 Expresin verbal en el mbito profesional HS2000 Humanidades y bellas artes MA1017 Matemticas II Q1004 Q1005 TC1017 Laboratorio de qumica Qumica de materiales Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H1018 tica, persona y sociedad M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA1006 MA2009 MA2010 Probabilidad y estadstica Matemticas III Ecuaciones diferenciales
Cuarto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios F2010 Fsica matemtica I F3016 Fsica moderna MA1019 lgebra lineal Q2002 TE1012 Termodinmica molecular Circuitos elctricos
18 Noveno Semestre C F3030 Proyecto de ingeniera fsica III 3 F3032 Introduccin a la vida profesional 2 HS2006 tica aplicada 3 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 Q2016 Laboratorio de materiales avanzados y nanomateriales0 VA2014 Tpicos V 3 VA2015 Tpicos VI 3 17
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Ingeniero en Industrias Alimentarias (IIA) Es un profesionista que aplica e integra las ciencias bsicas de los alimentos para desarrollar e innovar productos y procesos de la ingeniera de alimentos. Desarrolla, optimiza y administra sistemas de aseguramiento de calidad e inocuidad, todo dentro de un marco legal, tico, normativo y sustentable.
Disea productos y procesos, y resuelve problemas de la industria alimentaria, considerando aspectos tcnicos, econmicos, medioambientales, legales, sociales, polticos, ticos, de salud y de sustentabilidad. Aplica tecnologas, mtodos y herramientas modernas, con especial nfasis en la funcionalidad molecular, la produccin de alimentos, el desarrollo de nuevos productos, el mejoramiento de los procesos productivos y el aseguramiento de su calidad e inocuidad. Podr emprender su propio negocio en reas de la industria alimentaria
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IIA
Ingeniero en Industrias Alimentarias

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 0 3 15 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 0 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 6 0 7 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 3 3 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 4 52 Quinto Semestre BT1007 Laboratorio de microbiologa BT2003 Microbiologa BT2011 Ingeniera de bioprocesos I EC1010 Economa para la creacin de negocios MA1006 Probabilidad y estadstica TA2000 Anlisis de alimentos TA2009 Nutricin y nutrigenmica Sexto Semestre BT2012 Ingeniera de bioprocesos II EM1005 Emprendimiento IN2023 Diseo y anlisis de experimentos TA2010 Evaluacin sensorial TA2011 Fundamentos de procesamiento de alimentos TA2012 Laboratorio de anlisis de alimentos TA2013 Laboratorio de fundamentos de procesamiento de alimentos TA2014 Laboratorio integral de aseguramiento de calidad C 0 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 0 0 L 3 0 0 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 3 3 3 9 L 0 3 0 0 0 3 0 48 L 0 0 0 0 3 3 0 6 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 4 8 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 4 4 4 52 U 8 4 8 8 8 4 8 U 8 8 8 8 4 4 8 48 U 8 8 8 8 2 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal MA1015 Matemticas I Q1001 Qumica TA1002 Introduccin a la ingeniera de alimentos Segundo Semestre F1003 Fsica II H2001 Expresin verbal en el mbito profesional MA1017 Matemticas II Q1007 Qumica orgnica estructural Q1014 Qumica experimental TC1017 Solucin de problemas con programacin Tercer Semestre BT1003 Biologa molecular HS2000 Humanidades y bellas artes IQ1001 Balance de materia MA2009 Matemticas III MA2010 Ecuaciones diferenciales Q2000 Bioqumica Cuarto Semestre H1018 tica, persona y sociedad IQ2000 Balance de energa IQ2001 Termodinmica M2025 Mtodos numricos en ingeniera Q1010 Qumica analtica Q2001 Qumica de alimentos TA2008 Laboratorio de qumica de alimentos
0 15 Sptimo Semestre C BT3012 Ingeniera de procesos emergentes 3 BT3013 Laboratorio de bioprocesos 0 HS2005 Ciudadana 3 IN2004 Control estadstico de la calidad 3 TA3018 Ciencia y tecnologa de productos crnicos 3 TA3019 Laboratorio de ciencia y tecnologa de productos crnicos 0 VA2010 Tpicos I 3 15 6 Octavo Semestre C BT3001 Desarrollo de alimentos y bioproductos 3 IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos 3 TA3020 Ciencia y tecnologa de cereales y oleaginosas 3 TA3021 Ciencia y tecnologa de productos lcteos 3 TA3022 Laboratorio de ciencia y tecnologa de cereales y 0 oleaginosas TA3023 Laboratorio de ciencia y tecnologa de productos lcteos 0 VA2011 Tpicos II 3 15 Noveno Semestre C BT3014 Proyecto de diseo en bioingeniera 3 HS2006 tica aplicada 3 TA3004 Envases y embalajes 3 TA3024 Inocuidad alimentaria 3 TA3025 Introduccin a la vida profesional 2 VA2012 Tpicos III 3 VA2013 Tpicos IV 3 20
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Ingeniero Industrial y de Sistemas (IIS) Es un profesionista que disea, mejora y controla procesos y sistemas sustentables integrados por personas, materiales, informacin, equipos, energa y capital. Incrementas la productividad y la calidad de bienes y servicios al fabricar un producto o proveer un servicio en un entorno globalizado.
Modela, analiza y mejora productos, procesos y servicios aplicando herramientas analticas de la ingeniera industrial y de enfoques estructurados de ingeniera de sistemas (administracin estratgica, sistemas logsticos, optimizacin de procesos, sistemas de manufactura, administracin de la calidad total). Disea y conduce experimentos para el desarrollo de un producto o proceso. Desarrolla estrategias de negocios al transformar los sistemas organizacionales para que sean productivos y competitivos, considerando su impacto en un contexto global, econmico, ambiental y social. Desarrolla soluciones innovadoras que incrementen las ventajas competitivas de las organizaciones en un entorno globalizado. Adapta y adopta nuevas tecnologas y herramientas de mejora al mantener un proceso de desarrollo profesional continuo.
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IIS
Ingeniero Industrial y de Sistemas

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 0 3 0 4 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 3 0 0 0 3 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 4 8 8 8 52 Quinto Semestre CF1010 Contabilidad y administracin de costos EC1010 Economa para la creacin de negocios IN2004 Control estadstico de la calidad IN2020 Administracin de inventarios IN2021 Administracin de la produccin IN2022 Modelos de optimizacin Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento IN1002 Laboratorio de ingeniera de sistemas IN2023 Diseo y anlisis de experimentos IN2024 Modelos para la toma de decisiones IN3013 Laboratorio de sistemas integrados de manufactura IN3015 Sistemas integrados de manufactura IN3035 Anlisis y mejoramiento de sistemas de manufactura Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana IN2005 Dinmica de sistemas IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos IN2026 Ingeniera estadstica IN2027 Simulacin de eventos discretos IN2028 Sistemas de conocimiento en las organizaciones Octavo Semestre IN3037 Diseo y mejoramiento de sistemas logsticos IN3038 Laboratorio de diseo y optimizacin de operaciones IN3039 Metodologas para la solucin de problemas IN3040 Sistemas de innovacin tecnolgica IN3041 Viabilidad de proyectos VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre HS2006 tica aplicada IN3020 Planeacin estratgica IN3043 Estrategias de administracin de la calidad IN3044 Proyecto de ingeniera industrial y de sistemas IN3045 Introduccin a la vida profesional VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 0 3 3 0 3 3 15 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 0 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 3 0 0 3 0 0 6 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 4 8 8 4 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 2 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal IN1003 MA1015 Q1001 Introduccin a la ingeniera industrial Matemticas I Qumica
Segundo Semestre F1003 Fsica II H1018 tica, persona y sociedad HS2000 Humanidades y bellas artes M1003 MA1017 Q1004 TC1017 Esttica Matemticas II Laboratorio de qumica Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo IQ1001 Balance de materia M1006 Dibujo computarizado M2024 MA1020 MA2009 Procesos de manufactura Estadstica I Matemticas III
3 3 3 18 Cuarto Semestre C H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 IN2017 Diseo de instalaciones y manejo de materiales 3 IN2018 Diseo del trabajo 3 IN2019 Laboratorio de metrologa 0 M2025 MA2010 MA2011 Mtodos numricos en ingeniera Ecuaciones diferenciales Estadstica II 3 3 3 18
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Ingeniero Mecnico Administrador (IMA) Es un profesionista con una base slida en matemticas y ciencias bsicas, especializado en reas relacionadas con diseo, instalacin, operacin y mantenimiento de sistemas mecnicos, optimizacin de sistemas trmicos, integracin de la manufactura y administracin de procesos productivos, para lo cual consideras el uso correcto de la ingeniera de produccin, el aspecto financiero y el desarrollo sostenible.
Disea sistemas mecnicos, elegir los materiales adecuados para su fabricacin; seleccionar y desarrollar los procesos de manufactura para la transformacin de materia prima en producto terminado, apoyndote en el uso de software y tecnologa de vanguardia. Planea, disea y administra sistemas de produccin utilizando herramientas de control de inventarios, logstica, control de la calidad e ingeniera econmica para verificar la factibilidad de proyectos. Usa de manera eficiente los recursos materiales y humanos disponibles para el desarrollo e innovacin de productos y procesos de fabricacin avanzada, considerando el uso de tecnologas limpias y el desarrollo sostenible. Emplea los principios fundamentales de la conservacin de energa y de materia para disear y optimizar dispositivos para flujo de fluidos, transferencia de calor y generacin de potencia a partir de energa trmica, considerando la limitacin de las fuentes de energa no renovables y el calentamiento global
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IMA
Ingeniero Mecnico Administrador

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 0 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 1 0 3 5 L 0 1 0 0 0 1 2 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios IN2004 Control estadstico de la calidad IN2018 Diseo del trabajo M2010 Comportamiento de los materiales M2026 Mtodos avanzados para resistencia de materiales MA1019 lgebra lineal Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento IN2022 Modelos de optimizacin IN2023 Diseo y anlisis de experimentos M2014 Aplicaciones de los materiales M2016 Ingeniera termodinmica VA2010 Tpicos I Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana IN2020 Administracin de inventarios M2020 Ingeniera de manufactura M2021 Mecnica de fluidos M2030 Diseo y simulacin de mquinas M3014 Laboratorio de procesos de fabricacin VA2011 Tpicos II Octavo Semestre HS2006 tica aplicada M2017 Metodologas de diseo M3015 Laboratorio de termofluidos M3017 Transferencia de calor M3036 Materiales avanzados MR2013 Sistemas de control VA2012 Tpicos III Noveno Semestre IN2021 Administracin de la produccin IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos M3016 Manufactura avanzada M3018 Proyecto integrador de ingeniera mecnica M3038 Introduccin a la vida profesional MR3030 Integracin de sistemas de manufactura VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 0 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 0 1 1 0 2 L 0 0 0 1 0 0 1 L 0 0 0 0 0 3 0 3 L 0 0 3 0 0 1 0 4 L 0 0 0 0 0 1 0 1 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 2 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 M1007 MA1015 Q1001 Anlisis y expresin verbal Introduccin a la ingeniera mecnica Matemticas I Qumica
Segundo Semestre F1003 Fsica II H2001 Expresin verbal en el mbito profesional HS2000 Humanidades y bellas artes M1003 MA1017 TC1017 Esttica Matemticas II Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H1018 tica, persona y sociedad M1005 Dinmica M1006 Dibujo computarizado M2023 MA2009 Q1004 Mecnica de materiales Matemticas III Laboratorio de qumica
Cuarto Semestre IQ2001 Termodinmica M2007 Anlisis y simulacin de mecanismos M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA1006 Probabilidad y estadstica MA2010 TE1013 Ecuaciones diferenciales Ingeniera elctrica y electrnica
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Ingeniero Mecnico Electricista (IME) Es un profesionista competente en el diseo e innovacin de sistemas electromecnicos, su automatizacin y control. Integra las disciplinas mecnica, elctrica y electrnica para la produccin, distribucin y uso eficiente de la energa, con el objeto de satisfacer su creciente demanda de manera sustentable en la sociedad.
Disea productos, mquinas, herramientas y sistemas electromecnicos para hacer ms eficientes los procesos de fabricacin, as como evaluar y elegir los materiales adecuados para su produccin con apoyo de software y tecnologa de vanguardia. Desarrolla procesos de manufactura con apoyo de tecnologas de automatizacin y control para productos y procesos de produccin industrial. Evala y selecciona el tipo de fuente de energa y la tecnologa ms adecuada, utilizando sistemas de distribucin inteligentes de acuerdo a la aplicacin en particular. Identifica y propone soluciones para el uso eficiente de la energa utilizando la tecnologa de cogeneracin que integra la generacin de electricidad y la produccin de vapor del proceso. Disea dispositivos para aprovechar el flujo de fluidos y transferencia de calor en la recuperacin de energa incrementando la eficiencia de los procesos industriales.
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IME
Ingeniero Mecnico Electricista

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 0 3 0 4 L 1 0 0 0 1 0 2 L 0 1 0 0 0 0 1 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios M2016 Ingeniera termodinmica M2026 Mtodos avanzados para resistencia de materiales M2028 Tecnologa de materiales MA1019 lgebra lineal TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones TE2032 Circuitos elctricos II Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos M2021 Mecnica de fluidos M3035 Vibraciones mecnicas TE2036 Conversin de energa electromecnica TE2039 Laboratorio de conversin de energa electromecnica TE2043 Electrnica de potencia Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana M2020 Ingeniera de manufactura M2030 Diseo y simulacin de mquinas M3017 Transferencia de calor MR2004 Ingeniera de control VA2010 Tpicos I Octavo Semestre M2017 Metodologas de diseo M3014 Laboratorio de procesos de fabricacin M3015 Laboratorio de termofluidos MR3033 Control computarizado de mquinas elctricas TE3027 Sistemas elctricos industriales VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 0 0 3 3 3 3 L 0 0 1 0 0 3 0 4 L 0 0 0 0 0 3 1 4 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 3 3 0 1 0 0 7 L 0 1 0 3 3 0 0 0 7 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 4 4 8 8 8 8 48 U 8 8 2 4 4 8 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal M1007 Introduccin a la ingeniera mecnica MA1015 Q1001 Matemticas I Qumica
Segundo Semestre F1003 Fsica II H2001 Expresin verbal en el mbito profesional HS2000 Humanidades y bellas artes M1003 Esttica MA1017 Q1004 TC1017 Matemticas II Laboratorio de qumica Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H1018 tica, persona y sociedad M1005 Dinmica M1006 Dibujo computarizado M2023 MA2009 Mecnica de materiales Matemticas III
Cuarto Semestre IQ2001 Termodinmica M2007 Anlisis y simulacin de mecanismos M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA1006 Probabilidad y estadstica MA2010 Ecuaciones diferenciales TE1002 Circuitos elctricos I
15 Noveno Semestre C HS2006 tica aplicada 3 M3019 Simulacin y construccin de prototipos electromecnicos 3 M3038 Introduccin a la vida profesional 2 MR2020 Laboratorio de control de mquinas elctricas 0 MR3028 Laboratorio de ingeniera de control 0 TE3028 Uso eficiente de la energa 3 TE3066 Redes elctricas inteligentes 3 VA2013 Tpicos IV 3 17
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Ingeniero en Produccin Musical Digital (IMI) Es un profesionista con una slida formacin multidisciplinaria que le permite innovar en las industrias del diseo del sonido y la msica digital. Con sus conocimientos y habilidades en tecnologas de punta, utiliza creativamente el lenguaje musical para generar propuestas innovadoras en los medios de comunicacin, el cine, los videojuegos, la web, los dispositivos mviles y la mercadotecnia, entre otros.
Desarrolla proyectos de ingeniera de sonido de alta definicin, utilizando tcnicas de microfoneo, refuerzo sonoro, edicin, masterizacin y ecualizacin. Desarrolla proyectos de produccin musical, incluyendo la ingeniera de sonido en sus fases de preproduccin, produccin y postproduccin. Realiza musicalizaciones para aplicaciones en videojuegos, web, dispositivos mviles, cine, video, y colaborar con diseadores grficos y agentes publicitarios. Conoce los fundamentos legales y de administracin para entender la estructura, funcionamiento y tendencias de la industria de la msica en su relacin con los medios masivos para planear y desarrollar proyectos de venta de productos musicales.
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IMI
Ingeniero en Produccin Musical Digital

C 3 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 1 0 0 3 0 4 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual F2009 Acstica HS2000 Humanidades y bellas artes MT1003 Mercadotecnia y creatividad TC1015 Fundamentos de diseo interactivo TE1010 Sistemas digitales Sexto Semestre AT2006 Teora y prctica del sonido AV2006 Diseo y produccin de narrativas audiovisuales EC1010 Economa para la creacin de negocios EM1005 Emprendimiento IM2006 Sistemas MIDI TE1003 Electrnica C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 1 1 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
5 6 3 42 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 F1002 Fsica I 3 H1016 Lengua extranjera 5 H1041 H1042 IM1001 MA1015 Msica y sociedad 3 Teora de la msica y solfeo 3 Introduccin a la ingeniera en produccin musical digital3 Matemticas I 3 23 Segundo Semestre C CO1007 Comunicacin, signos y significacin 3 DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 F1003 H1040 H1044 IM1002 MA1017 Fsica II Anlisis y expresin verbal Apreciacin musical I Taller de teora musical aplicada Matemticas II 3 5 3 0 3 20 C 3
18 Sptimo Semestre C AD2014 Negocios en la industria de la msica y el entretenimiento 3 AV2009 Administracin y evaluacin de proyectos de medios 3 HS2005 Ciudadana 3 IM2007 Ingeniera de audio 3 IM3006 Sistemas de audio digital para web y dispositivos mviles 3 IM3007 Taller de composicin y arreglo digital 4 Octavo Semestre HS2006 tica aplicada IM3008 Taller de produccin y mezcla digital IM3009 Tcnicas de grabacin VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III Noveno Semestre CO3007 Publicidad y mercadotecnia integral IM3010 Proyecto de produccin musical IM3011 Taller de postproduccin y masterizacin digital IM3012 Introduccin a la vida profesional VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI 19 C 3 4 3 3 3 3 19 C 3 3 4 2 3 3 3 21
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H1018 H2035 IM2004 MA2009 TC1017
tica, persona y sociedad 3 Apreciacin musical II 3 Taller de entrenamiento auditivo e instrumental 4 Matemticas III 3 Solucin de problemas con programacin 3 19 Cuarto Semestre C CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 IM2005 MA1006 MA2010 TE1012 Programacin de audio Probabilidad y estadstica Ecuaciones diferenciales Circuitos elctricos 3 3 3 3 18
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Ingeniero en Mecatrnica (IMT) Es un profesionista con una slida formacin multidisciplinaria en mecatrnica (integrada por mecnica, electrnica, programacin y control) que se especializa en innovar, disear y fabricar procesos y productos que incluyen lneas de produccin y sistemas automticos; mquinas y edificios inteligentes; robots industriales y de propsito general; dispositivos mdicos, automotrices y aeroespaciales, entre otros.
Disea, innova, construye e implementa productos que mejoren la seguridad y calidad de vida de las personas. Disea, innova e implementa sistemas de control y automatizacin industrial para incrementar productividad, calidad y eficiencia en procesos industriales. Disea e implementa sistemas mecatrnicos: lneas de produccin industrial, robots, mquinas de control numrico, edificios inteligentes, dispositivos mdicos, dispositivos automotrices y dispositivos aeroespaciales, con el fin de mejorar los procesos e impulsar la innovacin y mejora de productos. Soluciona problemas, desde su conceptualizacin mecnica, electrnica y control por computadora, hasta su implementacin. Administra y evala proyectos mecatrnicos, considerando el cuidado del medio ambiente y la responsabilidad de la profesin ante la sociedad. Es lder en equipos de trabajo multidisciplinarios.
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IMT
Ingeniero en Mecatrnica
C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 5 5 3 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 0 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 0 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 1 0 0 0 0 0 0 1 L 0 1 0 0 0 0 3 4 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 0 3 0 3 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 4 8 52 Quinto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios IQ2001 Termodinmica M2023 Mecnica de materiales MA1006 Probabilidad y estadstica MR2005 Laboratorio de instrumentacin mecatrnica TE1003 Electrnica TE2035 Anlisis de seales y sistemas Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento M2007 Anlisis y simulacin de mecanismos M2028 Tecnologa de materiales MR2003 Actuadores MR2004 Ingeniera de control TE2033 Electrnica aplicada Sptimo Semestre M2029 Diseo y desarrollo de mquinas M2031 Tecnologas de manufactura MR2007 Control computarizado MR2009 Redes industriales MR2019 Proyecto de redes industriales TE2023 Microcontroladores TE2034 Laboratorio integral de electrnica Octavo Semestre HS2005 Ciudadana IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos MR3009 Diseo mecatrnico MR3012 Laboratorio de mecatrnica MR3026 Automatizacin de sistemas de manufactura MR3029 Laboratorio integral de control automtico VA2010 Tpicos I Noveno Semestre HS2006 tica aplicada MR3016 Proyecto de ingeniera mecatrnica MR3031 Robtica industrial MR3032 Introduccin a la vida profesional VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 0 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 0 3 0 15 C 3 3 3 0 3 0 3 15 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 1 0 3 0 0 4 L 0 1 0 0 0 0 1 L 0 1 0 0 3 0 3 7 L 0 0 0 3 1 3 0 7 L 0 0 1 0 0 0 0 1 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 4 8 4 48 U 8 8 8 4 8 4 8 48 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal MA1015 Matemticas I MR1002 Q1001 TC1017 Introduccin a la ingeniera mecatrnica Qumica Solucin de problemas con programacin
Segundo Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1003 Fsica II HS2000 Humanidades y bellas artes M1003 Esttica MA1017 MR1001 Q1004 Matemticas II Informtica industrial Laboratorio de qumica
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H2001 Expresin verbal en el mbito profesional M1005 Dinmica MA2009 Matemticas III MA2010 TE1002 Ecuaciones diferenciales Circuitos elctricos I
Cuarto Semestre H1018 tica, persona y sociedad M1006 Dibujo computarizado M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA3002 Matemticas avanzadas MR2000 Automatismos lgicos MR2002 TE2032 Laboratorio de automatismos lgicos Circuitos elctricos II
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Ingeniero Qumico Administrador (IQA) Es un profesionista que disea, opera y administra los procesos qumicos para promover el desarrollo sostenible basado en la aplicacin de las ciencias naturales y de la ingeniera, tomando en cuenta la productividad, el desarrollo tecnolgico y la rentabilidad de las organizaciones. Est preparado para modelar, desarrollar y mejorar procesos y productos qumicos, tomando en cuenta consideraciones tcnicas, econmicas, sociales, culturales y ticas.
Disea equipo de procesos o procesos qumicos completos para la produccin de materiales o productos que satisfagan las demandas especficas del mercado. Desarrolla y mejora productos y servicios innovadores para la industria qumica, bajo los principios del desarrollo sostenible. Identifica oportunidades de negocio en la industria qumica tomando en cuenta las necesidades del mercado, la factibilidad tcnica y econmica de sus procesos y su impacto en el entorno. Planea y administra un proceso productivo, enfocndote a una manufactura eficiente y de calidad, tomando en cuenta su cadena de valor, desde la adquisicin y manejo de insumos hasta la comercializacin de sus productos.
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IQA
Ingeniero Qumico Administrador

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 0 3 15 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 6 0 7 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios IN2004 Control estadstico de la calidad IQ2003 Termodinmica del equilibrio IQ2004 Operaciones de transferencia de calor IQ2005 Operaciones de transferencia de momentum Q2015 Laboratorio de mediciones fisicoqumicas Q3001 Qumica de productos Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento IN2022 Modelos de optimizacin IN2023 Diseo y anlisis de experimentos IQ3003 Ingeniera de reactores IQ3006 Laboratorio de operaciones trmico-mecnicas IQ3007 Procesos de separacin IQ3013 Taller de desarrollo de nuevos productos Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos IN2027 Simulacin de eventos discretos IQ2006 Procesos de transferencia difusional IQ3008 Anlisis de procesos IQ3011 Laboratorio de ingeniera de procesos MR2012 Automatizacin de procesos Octavo Semestre DL3016 Innovacin, diseo y entorno de negocios IN3036 Administracin de cadenas de valor IQ3009 Diseo de procesos qumicos IQ3010 Fundamentos de ingeniera de microprocesos VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre HS2006 tica aplicada IN3035 Anlisis y mejoramiento de sistemas de manufactura IQ3016 Laboratorio de microprocesos IQ3017 Proyecto en innovacin de procesos y productos IQ3039 Introduccin a la vida profesional MR2015 Laboratorio de automatizacin de procesos VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 3 3 0 3 3 18 C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 0 3 2 0 3 3 17 L 0 0 0 0 0 3 0 3 L 0 0 0 0 3 0 1 4 L 0 0 0 0 0 3 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 3 0 0 3 0 0 6 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 4 8 2 4 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal IQ1004 Introduccin a la ingeniera qumica MA1015 Q1001 Matemticas I Qumica
Segundo Semestre F1003 Fsica II H1018 tica, persona y sociedad HS2000 Humanidades y bellas artes MA1017 Matemticas II Q1014 Qumica experimental TC1017 Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H2001 Expresin verbal en el mbito profesional IQ1001 Balance de materia MA2009 Matemticas III MA2010 Ecuaciones diferenciales Q1010 Qumica analtica
Cuarto Semestre IQ2000 Balance de energa IQ2001 Termodinmica M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA1006 Probabilidad y estadstica Q1007 Qumica orgnica estructural Q2012 Qumica industrial
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Ingeniero Qumico en Procesos Sustentables (IQP) Es un profesionista enfocado al diseo, operacin e innovacin tecnolgica de los procesos qumicos basado en la optimizacin del uso de energa y en el desarrollo de procesos qumicos sustentables. Su slida formacin como Ingeniero Qumico, en conjunto con el conocimiento, manejo y aplicacin de herramientas especializadas, le permiten desempearse en reas tcnicas de proceso, desarrollo tecnolgico para uso eficiente de materiales y energa, y prevencin de la contaminacin.
Disea equipo de procesos qumicos completos para la produccin de materiales o productos que satisfagan las demandas especficas del mercado, haciendo un uso eficiente de los recursos materiales y energticos. Identifica, propone y evala alternativas tecnolgicas para la operacin ptima de procesos nuevos o ya existentes, desde el punto de vista del aprovechamiento de energa y los recursos materiales. Hace uso eficiente de recursos materiales y energticos en el desarrollo y operacin de un proceso de transformacin. Propone y evala mejoras e innovaciones tecnolgicas a procesos productivos a travs de la intensificacin de procesos, el uso eficiente de energa, la incorporacin de fuentes alternas de energa y la implementacin de estrategias para disminucin de emisiones. Evala la factibilidad tcnica y econmica de alternativas de modernizacin tecnolgica de procesos, proyectos de ahorro de energa, estrategias para la reduccin de emisiones y el aprovechamiento de residuos, considerando las implicaciones del entorno legal en dicha evaluacin.
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IQP
Ingeniero Qumico en Procesos Sustentables

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 0 3 15 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 6 0 7 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios F3024 Energas alternas IQ2003 Termodinmica del equilibrio IQ2004 Operaciones de transferencia de calor IQ2005 Operaciones de transferencia de momentum OP2018 Optativa de qumica Q2015 Laboratorio de mediciones fisicoqumicas Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento IN2023 Diseo y anlisis de experimentos IQ3003 Ingeniera de reactores IQ3004 Ecoeficiencia y procesos sustentables IQ3006 Laboratorio de operaciones trmico-mecnicas IQ3007 Procesos de separacin IQ3032 Tecnologas para el uso eficiente de energa trmica Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos IQ2006 Procesos de transferencia difusional IQ3008 Anlisis de procesos IQ3011 Laboratorio de ingeniera de procesos IQ3018 Estrategias de desarrollo tecnolgico MR2012 Automatizacin de procesos Octavo Semestre IQ3009 Diseo de procesos qumicos IQ3010 Fundamentos de ingeniera de microprocesos IQ3037 Modelacin de procesos IQ3038 Anlisis, diagnstico y evaluacin energtica de procesos VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre HS2006 tica aplicada IQ3016 Laboratorio de microprocesos IQ3036 Proyecto integrador de ingeniera de procesos y energa IQ3039 Introduccin a la vida profesional IQ3040 Optimizacin de procesos sustentables MR2015 Laboratorio de automatizacin de procesos VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 3 3 0 18 C 3 3 3 3 0 3 3 18 C 3 3 3 3 0 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 0 3 2 3 0 3 3 17 L 0 0 0 0 0 0 3 3 L 0 0 0 0 3 0 0 3 L 0 0 0 0 3 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 3 0 0 0 3 0 0 6 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 4 8 2 8 4 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal IQ1004 Introduccin a la ingeniera qumica MA1015 Q1001 Matemticas I Qumica
Segundo Semestre F1003 Fsica II H1018 tica, persona y sociedad HS2000 Humanidades y bellas artes MA1017 Matemticas II Q1014 Qumica experimental TC1017 Solucin de problemas con programacin
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H2001 Expresin verbal en el mbito profesional IQ1001 Balance de materia MA2009 Matemticas III MA2010 Ecuaciones diferenciales Q1010 Qumica analtica
Cuarto Semestre IQ2000 Balance de energa IQ2001 Termodinmica M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA1006 Probabilidad y estadstica Q1007 Qumica orgnica estructural Q2012 Qumica industrial
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Licenciado en Ciencias Qumicas (LCQ) Es un profesionista competente en el desarrollo y la innovacin de nuevos materiales y principios activos a travs del diseo molecular para la obtencin, el desarrollo y optimizacin de productos nano y macro estructurados, con aplicacin en la industria farmacutica, biomdica, cosmtica, de biomateriales, productos de consumo y de especialidad.
Disea y sintetiza, a travs de rutas qumicas eficientes y sustentables, molculas con aplicaciones en la industria qumica y farmacutica. Relaciona la estructura molecular de un principio activo con sus propiedades, como base para la formulacin y obtencin de productos de inters y aplicacin industrial. Relaciona el funcionamiento bioqumico del ser humano con los efectos teraputicos o txicos de frmacos, productos naturales, alimentos y contaminantes. Desarrolla y valida tcnicas analticas instrumentales para analizar substancias y materiales para obtener informacin sobre sus propiedades y efectos en los mbitos: salud, industrial y ambiental.
150
LCQ
Licenciado en Ciencias Qumicas

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 0 15 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 0 3 3 15 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 0 1 0 0 0 6 7 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 6 0 0 6 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre H1018 tica, persona y sociedad MA1006 Probabilidad y estadstica Q1013 Laboratorio de sntesis orgnicas Q2013 Cintica y dinmica moleculares Q2014 Laboratorio de fisicoqumica Q3003 Qumica analtica instrumental C 3 3 0 3 0 3 L 0 0 6 0 6 0 12 L 0 0 0 6 6 0 12 L 0 0 0 0 6 6 12 L 0 0 6 0 0 0 6 L 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 24 2 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 MA1015 Q1001 Q1016 Anlisis y expresin verbal Matemticas I Qumica Introduccin a la ciencia
12 Sexto Semestre C EC1010 Economa para la creacin de negocios 3 M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 Q2003 Bioqumica metablica 3 Q2016 Laboratorio de materiales avanzados y nanomateriales0 Q3002 Laboratorio de qumica analtica instrumental 0 Q3005 Anlisis espectroscpico 3 Sptimo Semestre EM1005 Emprendimiento IN2023 Diseo y anlisis de experimentos Q3016 Diseo y sntesis de macromolculas Q3017 Estructura molecular y diseo computacional Q3018 Laboratorio bioqumica analtica Q3019 Laboratorio de sntesis de materiales inorgnicos Octavo Semestre HS2005 Ciudadana Q3008 Introduccin a la investigacin qumica Q3014 Laboratorio de qumica macromolecular Q3020 Qumica mdica VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre HS2006 tica aplicada Q3010 Investigacin qumica Q3021 Introduccin a la vida profesional VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV 12 C 3 3 3 3 0 0 12 C 3 3 0 3 3 3 15 C 3 9 2 3 3 20
Segundo Semestre BT1002 Gentica F1003 Fsica II MA1017 Q1005 Q1007 Q1014 Matemticas II Qumica de materiales Qumica orgnica estructural Qumica experimental
Tercer Semestre HS2000 Humanidades y bellas artes MA2009 Matemticas III Q1010 Q1011 Q1015 TC1017 Qumica analtica Qumica orgnica mecanstica Mtodos modernos en qumica analtica Solucin de problemas con programacin
Cuarto Semestre BT1003 Biologa molecular H2001 MA2010 Q1009 Q2000 Q2002 Expresin verbal en el mbito profesional Ecuaciones diferenciales Laboratorio de qumica orgnica general Bioqumica Termodinmica molecular
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Licenciado en Diseo Industrial (LDI) Es un profesionista que identifica oportunidades de diseo en cualquier rea productiva, laboral y social para generar productos, servicios y modelos creativos de negocio, y los integra a propuestas deseables y econmica y tecnolgicamente factibles.
Realiza propuestas de diseo centrado en el usuario, considerando conceptos basados en sus aspiraciones, hbitos, comportamientos y costumbres dentro del entorno socio-cultural y econmico-regional. Maneja los materiales para la creacin de formas funcionales, estticas y productivamente factibles. Visualiza escenarios de futuro y desarrollar estrategias de diseo. Analiza y traduce las condiciones y tendencias socio-culturales y tecnolgicas en el diseo de soluciones significativas. Aplica el pensamiento sistmico para comprender y abordar los conflictos que afectan la sustentabilidad del diseo.
152
LDI
Licenciado en Diseo Industrial

Introduccin a la fsica Ingls remedial I Ingls remedial II Ingls remedial III Ingls remedial IV Ingls remedial V Fundamentos de la escritura Introduccin a las matemticas Introduccin a la computacin C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 4 3 4 3 3 5 3 25 C 3 4 4 3 3 5 22 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 6 3 3 3 21 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 12 8 8 8 52 Quinto Semestre DL2020 Diseo centrado en el usuario DL2021 Diseo de experiencias I DL2022 Modelacin digital avanzada DL2023 Taller de modelos y prototipos II H1032 Identidad y cultura mexicana M2032 Tecnologa de materiales Sexto Semestre DL2024 Diseo de experiencias II DL2025 Lenguaje y significado de los objetos DL2026 Tcnicas avanzadas de representacin digital HS2005 Ciudadana M3034 Prototipaje computarizado VA2010 Tpicos I Sptimo Semestre DL2027 Prospectiva del diseo industrial DL3014 Diseo de productos y sistemas I EM1005 Emprendimiento IN2030 Modelos de manufactura VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III Octavo Semestre AD3024 Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica DL3015 Diseo de productos y sistemas II DL3016 Innovacin, diseo y entorno de negocios IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos VA2013 Tpicos IV VA2014 Tpicos V Noveno Semestre AD2012 Prospectiva estratgica de negocios AD3023 Innovacin de modelos de negocio y gestin de empresas familiares DL3017 Proyecto de insercin profesional DL3018 Introduccin a la vida profesional HS2006 tica aplicada MT3023 Desarrollo de productos y marcas globales VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 6 3 3 3 3 21 C 3 6 3 3 3 3 21 C 3 3 3 2 3 3 3 20 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 12 8 8 8 8 52 U 8 12 8 8 8 8 52 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre AR1013 Dibujo AR1014 Geometra descriptiva DL1002 Fundamentos del diseo I DL1008 DL1014 H1016 MA1009 Modelos y maquetas Introduccin al diseo Lengua extranjera Matemticas para el diseo
Segundo Semestre AR1016 Geometra aplicada AT1001 Dibujo artstico DL1004 DL1009 DL1010 H1040 Fundamentos del diseo II Creatividad e innovacin Taller de modelos y prototipos I Anlisis y expresin verbal
Tercer Semestre DL1011 Diseo de producto DL1012 Ergonoma para el diseo DL1013 DS1003 F2001 M1006 Mtodos de diseo y etnografa Ciencias naturales y desarrollo sustentable Fsica para el diseo Dibujo computarizado
Cuarto Semestre AT2000 Modelacin digital AV1004 Lenguaje y narrativa audiovisual DL2019 Diseo de productos y servicios H1018 tica, persona y sociedad H2001 Expresin verbal en el mbito profesional M2024 Procesos de manufactura
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Ingeniero en Innovacin y Desarrollo (IID)
Es un profesionista que desarrolla soluciones integrales sostenibles en campos emergentes de la ingeniera, tales como la nanotecnologa, el uso de fuentes alternas de energa, la bioinformtica. Su formacin profunda en ciencias de la ingeniera, el desarrollo de competencias de comunicacin, liderazgo y visin internacional le permiten trabajar en equipos interdisciplinarios para la gestin y desarrollo de proyectos de innovacin tecnolgica que contribuyen al aumento de la productividad y al mejoramiento del bienestar social.
Analiza, modela y resuelve problemas complejos en ciencia e ingeniera. Desarrolla soluciones integrales basadas en un conocimiento amplio de diferentes disciplinas de la ingeniera. Transfiere y aplica la tecnologa de acuerdo al contexto cultural y social de la comunidad. Realiza proyectos interdisciplinarios aplicando las ciencias de la ingeniera para innovar, mejorar y encontrar soluciones a problemas en campos emergentes de la ingeniera, tales como la nanotecnologa, fuentes de energa, entre otros. Evala y administra proyectos de innovacin tomando en cuenta su impacto, tanto econmico como social, dentro de un marco de desarrollo sostenible
154
IID
Ingeniero en Innovacin y Desarrollo
C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 0 3 3 3 18
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 3 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 1 0 0 0 0 0 1
U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48
Quinto Semestre Clave EC1010 Economa para la creacin de negocios M2025 Mtodos numricos en ingeniera NN2001 Posicionamiento de la innovacin NN2002 Metodologas para la innovacin OP2040 Optativo de matemticas II OP2045 Optativo de ciencias de la ingeniera V Sexto Semestre Clave EM1005 Emprendimiento NN2003 Taller de innovacin, diseo y entorno de negocios OP2046 Optativa de acentuacin en ingeniera I OP2047 Optativa de acentuacin en ingeniera II OP2048 Optativa de acentuacin en ingeniera III OP2049 Optativa de acentuacin en ingeniera IV Sptimo Semestre Clave HS2005 Ciudadana NN3000 Ingeniera de productos y servicios OP2050 Optativa de acentuacin en ingeniera V OP2051 Optativa de acentuacin en ingeniera VI OP2052 Optativa de acentuacin en ingeniera VII OP2055 Optativa de habilidades directivas I
C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 4 3 3 3 3 19
L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0
U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 12 8 8 8 8 52 U 8 12 8 8 8 8 52 U 8 16 2 8 8 8 50
Primer Semestre Clave DS1005 Cambio climtico y uso de energa F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal MA1015 Matemticas I NN1000 Introduccin a la innovacin en ingeniera OP1004 Computacin Segundo Semestre Clave H1018 tica, persona y sociedad MA1017 Matemticas II NN1001 Taller de innovacin y creatividad OP1005 Laboratorio de ciencias OP1006 Estadstica OP2037 Optativo de ciencias I OP2041 Optativo de ciencias de la ingeniera I
Tercer Semestre Clave C CF1010 Contabilidad y administracin de costos 3 H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 MA2009 Matemticas III 3 NN1002 Innovacin de procesos y diseo de prototipos 3 OP2038 Optativo de ciencias II 3 OP2042 Optativo de ciencias de la ingeniera II 3 18 Cuarto Semestre Clave F1005 Electricidad y magnetismo HS2000 Humanidades y bellas artes NN2000 Factibilidad y viabilidad de proyectos de innovacin OP2039 Optativo de matemticas I OP2043 Optativo de ciencias de la ingeniera III OP2044 Optativo de ciencias de la ingeniera IV C 3 3 3 3 3 3 18
Octavo Semestre Clave C IN3041 Viabilidad de proyectos 3 NN3001 Proyecto integral de innovacin en ingeniera I 4 OP2053 Optativa de acentuacin en ingeniera VIII 3 OP2054 Optativa de acentuacin en ingeniera IX 3 OP2056 Optativa de habilidades directivas II 3 OP3042 Optativa de acentuacin en ingeniera X 3 19 Noveno Semestre Clave HS2006 tica aplicada NN3002 Proyecto integral de innovacin en ingeniera II NN3003 Introduccin a la vida profesional OP2057 Optativa de habilidades directivas III OP3043 Optativa de acentuacin en ingeniera XI OP3044 Optativa de acentuacin en ingeniera XII C 3 6 2 3 3 3 20
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Ingeniero en Innovacin Industrial (IIN)
Es un profesional que aplica las matemticas y las ciencias naturales en el diseo y desarrollo de productos, servicios y procesos innovadores. Es un lder y agente de cambio en la solucin de problemas ingenieriles con un enfoque integral de aspectos humanos, fsicos, tecnolgicos y de administracin y que permita a las organizaciones crear ms valor para ser ms competitivas.
Aplica fundamentos de ingeniera para el diseo y desarrollo de productos, procesos y servicios innovadores utilizando metodologas de innovacin y tecnologas de vanguardia para crear valor en la organizacin. Construye modelos matemticos para la solucin de problemas ingenieriles con un enfoque integral. Forma y dirige equipos de desarrollo de nuevos productos y/o servicios. Reconoce e implementa ajustes, transformaciones completamente nuevas en gente, actividades, estrategias, tecnologas en un su rea de responsabilidad. Realiza el anlisis de viabilidad integral de un proyecto de innovacin considerando aspectos tcnicos, econmicos, sociales, econmicos y estratgicos.
156
IIN
Remediales Clave F1001 H1001 H1002 H1003 H1004 H1005 H1015 MA1001 TC1001
Ingeniero en Innovacin Industrial

Quinto Semestre Clave EC1010 Economa para la creacin de negocios IN2017 Diseo de instalaciones y manejo de materiales M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA2011 Estadstica II NN2001 Posicionamiento de la innovacin NN2002 Metodologas para la innovacin Sexto Semestre Clave EM1005 Emprendimiento IN2004 Control estadstico de la calidad IN2020 Administracin de inventarios IN2022 Modelos de optimizacin IN3035 Anlisis y mejoramiento de sistemas de manufactura NN2003 Taller de innovacin, diseo y entorno de negocios Sptimo Semestre Clave HS2005 Ciudadana IN2005 Dinmica de sistemas IN2024 Modelos para la toma de decisiones IN3013 Laboratorio de sistemas integrados de manufactura IN3015 Sistemas integrados de manufactura NN3000 Ingeniera de productos y servicios
Primer Semestre Clave DS1005 Cambio climtico y uso de energa F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera H1040 Anlisis y expresin verbal MA1015 Matemticas I NN1000 Introduccin a la innovacin en ingeniera TC1017 Solucin de problemas con programacin Segundo Semestre Clave H1018 tica, persona y sociedad M1003 Esttica MA1017 Matemticas II MA1020 Estadstica I NN1001 Taller de innovacin y creatividad Q1001 Qumica Q1004 Laboratorio de qumica Tercer Semestre Clave CF1010 Contabilidad y administracin de costos F1003 Fsica II H2001 Expresin verbal en el mbito profesional M1006 Dibujo computarizado MA2009 Matemticas III NN1002 Innovacin de procesos y diseo de prototipos Cuarto Semestre Clave F1005 Electricidad y magnetismo HS2000 Humanidades y bellas artes IN2018 Diseo del trabajo M2024 Procesos de manufactura MA2010 Ecuaciones diferenciales NN2000 Factibilidad y viabilidad de proyectos de innovacin
C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 5 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 0 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 0 0 3 3 L 0 1 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 0 0 1
U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48
C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 0 3 4 16
L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 3 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0
U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 4 8 12 48 U 8 8 8 8 12 8 52
Octavo Semestre Clave C IN2021 Administracin de la produccin 3 IN2026 Ingeniera estadstica 3 IN2027 Simulacin de eventos discretos 3 IN3041 Viabilidad de proyectos 3 NN3001 Proyecto integral de innovacin en ingeniera I 4 OP2055 Optativa de habilidades directivas I 3 19 Noveno Semestre Clave HS2006 tica aplicada IN3037 Diseo y mejoramiento de sistemas logsticos NN3002 Proyecto integral de innovacin en ingeniera II NN3003 Introduccin a la vida profesional OP2056 Optativa de habilidades directivas II OP2057 Optativa de habilidades directivas III
C 3 3 6 2 3 3 20
L 0 0 0 0 0 0 0
U 8 8 16 2 8 8 50
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Tecnologas de Informacin y Electrnica

Ingeniero en Negocios y Tecnologas de Informacin (INT) Es un profesionista especializado en la solucin de los diversos problemas de las organizaciones por medio de metodologas de anlisis, optimizacin e innovacin de procesos. Tiene una slida preparacin en tecnologas de informacin y del pensamiento sistemtico que te permiten incrementar la competitividad de las organizaciones.
Utiliza el pensamiento crtico y sistmico para el anlisis, la modelacin y la mejora de procesos organizacionales, generando soluciones integrales con el uso efectivo de las tecnologas de informacin. Administra y lidera proyectos de cambio e integracin de tecnologa en las organizaciones, promoviendo el uso eficiente de la informacin y las herramientas de colaboracin. Evala el impacto de la implantacin de soluciones tecnolgicas, utilizando criterios como la satisfaccin del cliente, el costo, el tiempo de respuesta y los riesgos. Disea los mecanismos para el almacenamiento, distribucin y visualizacin de la informacin que favorezcan los procesos de toma de decisiones.
158
INT
Ingeniero en Negocios y Tecnologas de Informacin

C 3 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 1 0 0 1 L 0 0 0 1 0 0 1 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre EM1005 Emprendimiento HS2000 Humanidades y bellas artes IN2004 Control estadstico de la calidad IN2022 Modelos de optimizacin TC2009 Uso y administracin de sistemas operativos TI2002 Administracin de procesos de negocios Sexto Semestre FZ1006 Finanzas personales y empresariales IN1002 Laboratorio de ingeniera de sistemas IN2020 Administracin de inventarios IN2023 Diseo y anlisis de experimentos TI2010 Proyecto integrador I TI2011 Evaluacin y administracin de proyectos TI3030 Administracin de la informacin C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 0 3 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 3 0 0 0 0 0 3 L 0 0 0 0 0 1 1 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 1 0 0 0 1 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 4 8 8 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 2 8 8 50
5 6 3 42 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable 3 H1016 Lengua extranjera 5 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MA1015 TC1014 TI1013 Matemticas I Fundamentos de programacin Introduccin a la ingeniera en negocios y tecnologas de informacin 3 3 3 25 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3
Segundo Semestre F1002 Fsica I H1018 tica, persona y sociedad H2001 MA1017 RH1000 TC2016 Expresin verbal en el mbito profesional Matemticas II Comportamiento organizacional y desarrollo del talento humano Programacin orientada a objetos
18 Sptimo Semestre C HS2005 Ciudadana 3 IN2005 Dinmica de sistemas 3 IN2021 Administracin de la produccin 3 TC2007 Mtodos cuantitativos y simulacin 3 TI3031 Administracin estratgica de tecnologas de informacin 3 TI3032 Sistemas de informacin empresarial 3 Octavo Semestre AD3002 Consultora administrativa IN3039 Metodologas para la solucin de problemas TI3028 Administracin del cambio TI3033 Gobernabilidad de tecnologas de informacin VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre HS2006 tica aplicada TC3011 Administracin de servicios de tecnologas de informacin TI3029 Proyecto integrador II TI3034 Inteligencia de negocios TI3035 Introduccin a la vida profesional VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 2 3 3 20
Tercer Semestre CF1010 Contabilidad y administracin de costos MA1006 MA2009 TC1016 TC1019 TI1010
Probabilidad y estadstica 3 Matemticas III 3 Organizacin computacional 3 Fundamentos de ingeniera de software 3 Creatividad e innovacin para la solucin de problemas 3 18 Cuarto Semestre C FZ1005 Matemticas financieras 3 MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 TC1020 TC2018 TC2019 TI1011 Bases de datos Fundamentos de redes Mtodos numricos en ingeniera Procesos de comercializacin 3 3 3 3 18
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Ingeniero en Sistemas Computacionales (ISC) Es un profesionista especializado en el desarrollo de software para mejorar la calidad de vida de la sociedad, apoyar la competitividad de las organizaciones y el desarrollo sustentable del pas. Su formacin en las reas de ingeniera de software y ciencias computacionales, le permiten crear todo tipo de aplicaciones computacionales, desde las de uso personal y cotidiano, hasta las especializadas en el mbito cientfico, tcnico, ingenieril y de negocios.
Utiliza la ingeniera de software para desarrollar aplicaciones innovadoras, con altos estndares de calidad, empleando tecnologa de vanguardia para resolver problemas de la ciencia, la industria, la educacin y el entretenimiento, con una visin internacional de la sociedad y sus requerimientos culturales. Administra proyectos de tecnologa, entendiendo y resolviendo de forma creativa e innovadora problemas de diferentes instituciones u organismos, mediante el uso responsable de los recursos. Colabora en el diseo y administracin de la infraestructura tecnolgica y de comunicaciones, aplicando las polticas de seguridad apropiadas para garantizar la competitividad de las organizaciones. Analiza el impacto local y global de las tecnologas de informacin en los individuos, organizaciones y en la sociedad para orientar responsablemente sus servicios, con una conciencia tica al evaluar
160
ISC
Ingeniero en Sistemas Computacionales

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 1 0 1 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 1 0 1 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre HS2000 Humanidades y bellas artes MA1019 lgebra lineal TC2004 Anlisis y modelacin de sistemas de software TC2008 Sistemas operativos TC2020 Matemticas computacionales TC2022 Interconexin de redes Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento TC2024 Proyectos de desarrollo para dispositivos mviles TC2025 Programacin avanzada TC3041 Bases de datos avanzadas TC3045 Calidad y pruebas de software TI2011 Evaluacin y administracin de proyectos C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 L 0 0 0 1 0 1 2 L 0 0 0 0 3 0 3 L 0 0 1 1 0 0 2 L 0 0 0 0 3 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 12 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera MA1015 TC1003 TC1014 TC1023 Matemticas I Matemticas discretas Fundamentos de programacin Introduccin a la ingeniera en sistemas computacionales
23 Segundo Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 H1040 MA1017 TC1015 TC1016 TC2016 Anlisis y expresin verbal Matemticas II Fundamentos de diseo interactivo Organizacin computacional Programacin orientada a objetos 5 3 3 3 3 20 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18
18 Sptimo Semestre C HS2005 Ciudadana 3 TC2006 Lenguajes de programacin 3 TC2026 Desarrollo de aplicaciones web 3 TC2027 Seguridad informtica 3 TC3002 Administracin de proyectos de ingeniera de software 3 VA2010 Tpicos I 3 Octavo Semestre TC2007 Mtodos cuantitativos y simulacin TC3022 Grficas computacionales TC3048 Diseo de compiladores TC3049 Diseo y arquitectura de software TC3052 Laboratorio de desarrollo de aplicaciones Web VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III 18 C 3 3 3 3 0 3 3
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H1018 tica, persona y sociedad MA1006 MA2009 TC1018 TC1019 Probabilidad y estadstica Matemticas III Estructura de datos Fundamentos de ingeniera de software
Cuarto Semestre H2001 Expresin verbal en el mbito profesional TC1020 Bases de datos TC1021 Proyecto de desarrollo de videojuegos TC2017 Anlisis y diseo de algoritmos TC2018 TC2019 Fundamentos de redes Mtodos numricos en ingeniera
18 Noveno Semestre C HS2006 tica aplicada 3 TC2011 Sistemas inteligentes 3 TC3054 Proyecto integrador para el desarrollo de soluciones 3 empresariales TI3035 Introduccin a la vida profesional 2 VA2013 Tpicos IV 3 VA2014 Tpicos V 3 VA2015 Tpicos VI 3 20
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Ingeniero en Sistemas Digitales y Robtica (ISD) Es un profesionista con slidos conocimientos en las reas de diseo digital e ingeniera computacional y electrnica, con nfasis en su aplicacin a la robtica. Genera soluciones tecnolgicas al servicio de las personas y las organizaciones a travs de dispositivos electrnicos y robticos, y sus correspondientes sistemas de software embebido.
Disea, construye y mantiene dispositivos electrnicos innovadores, y sus correspondientes sistemas de software embebido, considerando requerimientos de desempeo y sustentabilidad, como velocidad, confiabilidad, costo y ahorro de energa, entre otros. Trabaja de manera interdisciplinaria en el diseo y construccin de robots de propsito especfico para aplicaciones industriales y de servicios, destacan las el rea mdica, automatizacin, aparatos electrodomsticos y la industria del entretenimiento. Disea, programa y mantiene sistemas de software para controlar dispositivos y procesos en aplicaciones que requieran inteligencia. Trabaja de manera interdisciplinaria en el diseo y realizacin de experimentos y proyectos que ayuden a demostrar y comprender los principios y leyes de las ciencias naturales y de la electrnica, con el fin de entender el comportamiento de los dispositivos electrnicos y su impacto en la sociedad.
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ISD
Ingeniero en Sistemas Digitales y Robtica

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 3 3 3 3 23 C 3 5 3 3 0 3 3 20 C 3 3 3 3 3 0 3 18 C 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 3 0 1 5 L 1 0 0 0 0 3 0 4 L 0 0 0 0 0 3 0 3 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 4 8 52 U 8 8 8 8 8 4 8 52 Quinto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios MA3002 Matemticas avanzadas TC2018 Fundamentos de redes TE2023 Microcontroladores TE2024 Laboratorio de microcontroladores TE2033 Electrnica aplicada TE2034 Laboratorio integral de electrnica Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento MR2018 Sensores y actuadores TC2008 Sistemas operativos TC2022 Interconexin de redes TE2031 Arquitectura de computadoras TE2035 Anlisis de seales y sistemas Sptimo Semestre IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos MR2004 Ingeniera de control TC2028 Lenguajes y traductores TE2038 Interfaces de equipo de cmputo TE2041 Robtica aplicada VA2010 Tpicos I Octavo Semestre HS2005 Ciudadana MR2007 Control computarizado MR3028 Laboratorio de ingeniera de control TC3050 Visin para robots TE3059 Sistemas embebidos TE3060 Laboratorio de sistemas embebidos VA2011 Tpicos II Noveno Semestre HS2006 tica aplicada TC2026 Desarrollo de aplicaciones web TE3045 Proyecto de robtica TE3061 Multiprocesadores TE3065 Introduccin a la vida profesional VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 3 0 3 0 15 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 0 3 3 0 3 15 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 1 0 3 0 3 7 L 0 0 1 1 1 0 3 L 0 0 0 1 0 0 1 L 0 0 3 0 0 3 0 6 L 0 1 0 0 0 0 0 1 U 8 8 8 8 4 8 4 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 4 8 8 4 8 48 U 8 8 8 8 2 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera MA1015 Matemticas I Q1001 TC1014 TE1015 Qumica Fundamentos de programacin Introduccin a la ingeniera en sistemas digitales y robtica
Segundo Semestre F1003 Fsica II H1040 Anlisis y expresin verbal HS2000 MA1017 Q1004 TC2016 TE1010 Humanidades y bellas artes Matemticas II Laboratorio de qumica Programacin orientada a objetos Sistemas digitales
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H1018 tica, persona y sociedad MA2009 TC1018 TE1002 TE1011 TE2030 Matemticas III Estructura de datos Circuitos elctricos I Laboratorio de sistemas digitales Sistemas digitales avanzados
Cuarto Semestre H2001 Expresin verbal en el mbito profesional M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA1006 MA2010 TE1003 TE1014 TE2032
Probabilidad y estadstica 3 Ecuaciones diferenciales 3 Electrnica 3 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones0 Circuitos elctricos II 3 18
163
Ingeniero en Tecnologas Computacionales (ITC) Es un profesionista especializado en el desarrollo de software para mejorar la calidad de vida de la sociedad, apoyar la competitividad de las organizaciones y el desarrollo sustentable del pas. Su formacin se basa en las reas de ingeniera de software y ciencias computacionales, permitindole crear todo tipo de aplicaciones computacionales, desde las de uso personal y cotidiano, hasta las especializadas en el mbito cientfico, tcnico, ingenieril y de negocios.
Utiliza la ingeniera de software para desarrollar aplicaciones innovadoras, con altos estndares de calidad, empleando tecnologa de vanguardia para resolver problemas de la ciencia, la industria, la educacin y el entretenimiento, con una visin internacional de la sociedad y sus requerimientos culturales. Administra proyectos de tecnologa, entendiendo y resolviendo de forma creativa e innovadora problemas de diferentes instituciones u organismos, mediante el uso responsable de los recursos. Colabora en el diseo y administracin de la infraestructura tecnolgica y de comunicaciones, aplicando las polticas de seguridad apropiadas para garantizar la competitividad de las organizaciones. Analiza el impacto local y global de las tecnologas de informacin en los individuos, organizaciones y en la sociedad para orientar responsablemente sus servicios, con una conciencia tica al evaluar dilemas relacionados con su persona, su profesin y su entorno.
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ITC
Ingeniero en Tecnologas Computacionales

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 1 0 1 L 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 1 0 1 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre HS2000 Humanidades y bellas artes MA1019 lgebra lineal TC2004 Anlisis y modelacin de sistemas de software TC2008 Sistemas operativos TC2020 Matemticas computacionales TC2022 Interconexin de redes Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento TC2024 Proyectos de desarrollo para dispositivos mviles TC2025 Programacin avanzada TC3041 Bases de datos avanzadas TC3045 Calidad y pruebas de software TI2011 Evaluacin y administracin de proyectos C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 L 0 0 0 1 0 1 2 L 0 0 0 0 3 0 3 L 0 0 1 1 0 0 2 L 0 0 0 0 3 0 0 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 12 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera MA1015 TC1003 TC1014 TC1022 Matemticas I Matemticas discretas Fundamentos de programacin Introduccin a la ingeniera en tecnologas computacionales
18 Sptimo Semestre C HS2005 Ciudadana 3 TC2006 Lenguajes de programacin 3 TC2026 Desarrollo de aplicaciones web 3 TC2027 Seguridad informtica 3 TC3002 Administracin de proyectos de ingeniera de software 3 VA2010 Tpicos I 3 Octavo Semestre TC2007 Mtodos cuantitativos y simulacin TC3022 Grficas computacionales TC3048 Diseo de compiladores TC3049 Diseo y arquitectura de software TC3052 Laboratorio de desarrollo de aplicaciones Web VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III 18 C 3 3 3 3 0 3 3
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H1018 tica, persona y sociedad MA1006 MA2009 TC1018 TC1019 Probabilidad y estadstica Matemticas III Estructura de datos Fundamentos de ingeniera de software
Cuarto Semestre H2001 Expresin verbal en el mbito profesional TC1020 Bases de datos TC1021 Proyecto de desarrollo de videojuegos TC2017 Anlisis y diseo de algoritmos TC2018 TC2019 Fundamentos de redes Mtodos numricos en ingeniera
18 Noveno Semestre C HS2006 tica aplicada 3 TC2011 Sistemas inteligentes 3 TC3054 Proyecto integrador para el desarrollo de soluciones 3 empresariales TI3035 Introduccin a la vida profesional 2 VA2013 Tpicos IV 3 VA2014 Tpicos V 3 VA2015 Tpicos VI 3 20
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Ingeniero en Tecnologas Electrnicas (ITE) Es un profesionista con una slida formacin en ciencias de la ingeniera, que integra la electrnica, la computacin y los aspectos fundamentales de sistemas de comunicaciones, microelectrnica, control e instrumentacin, para desarrollar tecnologas innovadoras que brindan al ser humano una mejor calidad de vida, y ayuden a incrementar la competitividad de las organizaciones de manera responsable y comprometida con su entorno.
Disea sistemas electrnicos y computacionales basados en sistemas digitales y analgicos, microprocesadores, dispositivos programables y circuitos integrados, con caractersticas ptimas en relacin a costos, velocidad, confiabilidad y consumo de energa. Implementa sistemas electrnicos y computacionales utilizando herramientas y lenguajes computacionales de vanguardia, enfocados a sistemas embebidos y reconfigurables para su aplicacin en los diversos campos de la electrnica. Verifica y valida los sistemas electrnicos y computacionales desarrollados, utilizando metodologas de prueba estandarizados. Identifica y desarrolla oportunidades de negocio en las reas de aplicacin de la electrnica. Trabaja de manera interdisciplinaria en el diseo, evaluacin, construccin e integracin de sistemas electrnicos innovadores para su aplicacin en el cuidado de la salud, los sistemas de comunicaciones modernos, control e instrumentacin de procesos y entretenimiento, entre otras, para resolver problemas especficos de la industria y la sociedad.
166
ITE
Ingeniero en Tecnologas Electrnicas

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 3 3 3 3 23 C 3 5 3 3 0 3 3 20 C 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 0 3 0 1 5 L 0 0 0 0 3 0 3 L 0 0 0 3 0 1 0 4 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 4 8 44 U 8 8 8 4 8 8 8 52 Quinto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios F2006 ptica y fsica moderna MA3002 Matemticas avanzadas TC1018 Estructura de datos TC2018 Fundamentos de redes TE1003 Electrnica Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento TC2022 Interconexin de redes TE2023 Microcontroladores TE2024 Laboratorio de microcontroladores TE2033 Electrnica aplicada TE2034 Laboratorio integral de electrnica TE2035 Anlisis de seales y sistemas Sptimo Semestre MR2004 Ingeniera de control TC2008 Sistemas operativos TE2019 Laboratorio de procesamiento digital de seales TE2038 Interfaces de equipo de cmputo TE2040 Procesamiento digital de seales VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre HS2005 Ciudadana MR3028 Laboratorio de ingeniera de control TE3032 Comunicaciones digitales TE3059 Sistemas embebidos TE3060 Laboratorio de sistemas embebidos VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre HS2006 tica aplicada IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos TE3038 Laboratorio de sistemas de comunicaciones TE3062 Proyecto integral de tecnologas electrnicas TE3064 Introduccin a la vida profesional VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 0 3 0 3 15 C 3 3 0 3 3 3 3 18 C 3 0 3 3 0 3 3 15 C 3 3 0 3 2 3 3 17 L 0 0 0 0 1 0 1 L 0 1 0 3 0 3 0 7 L 0 1 3 1 0 0 0 5 L 0 3 0 0 3 0 0 6 L 0 0 3 0 0 0 0 3 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 4 8 4 8 48 U 8 8 4 8 8 8 8 52 U 8 4 8 8 4 8 8 48 U 8 8 4 8 2 8 8 46
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera MA1015 Matemticas I Q1001 TC1014 TE1017 Qumica Fundamentos de programacin Introduccin a la ingeniera en tecnologas electrnicas
Segundo Semestre F1003 Fsica II H1040 Anlisis y expresin verbal HS2000 Humanidades y bellas artes MA1017 Matemticas II Q1004 TC2016 TE1010 Laboratorio de qumica Programacin orientada a objetos Sistemas digitales
Tercer Semestre H1018 tica, persona y sociedad MA2009 Matemticas III MA2010 Ecuaciones diferenciales TE1002 Circuitos elctricos I TE1011 TE2030 Laboratorio de sistemas digitales Sistemas digitales avanzados
0 3 15 Cuarto Semestre C H2001 Expresin verbal en el mbito profesional 3 M2025 Mtodos numricos en ingeniera 3 MA1006 Probabilidad y estadstica 3 TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones0 TE2005 Campos electromagnticos 3 TE2031 TE2032 Arquitectura de computadoras Circuitos elctricos II 3 3 18
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Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones (ITIC) Es un profesionista especializado en el diseo, implantacin y gestin de la infraestructura de tecnologas de informacin que requieren todas las organizaciones para ser competitivas. Cuenta con slidos conocimientos en computacin, informtica y electrnica, que le permiten generar e implementar la arquitectura para representar, crear, almacenar, procesar y distribuir la informacin de manera segura y sustentable hacia el interior y exterior de las organizaciones.
Disea la arquitectura eficiente y segura de la infraestructura tecnolgica, planeando su crecimiento para garantizar la continuidad de la operacin y el cumplimiento de las metas en las organizaciones. Administra y lidera proyectos de diseo e implantacin de infraestructura tecnolgica, interactuando eficientemente en equipos multidisciplinarios. Participa en el desarrollo de aplicaciones con tecnologas de informacin en las que se integre la computacin y la electrnica para proveer soluciones innovadoras de automatizacin. Analiza el impacto local y global de las tecnologas de informacin en los individuos, organizaciones y en la sociedad para orientar responsablemente sus servicios, con una conciencia tica al evaluar dilemas relacionados con su persona, su profesin y su entorno.
168
ITIC
Ingeniero en Tecnologas de Informacin y Comunicaciones

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 3 3 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 0 0 0 0 1 0 1 L 1 0 0 0 0 1 2 L 0 0 0 0 1 0 1 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre HS2000 Humanidades y bellas artes MA1019 lgebra lineal TC2008 Sistemas operativos TC2019 Mtodos numricos en ingeniera TC2022 Interconexin de redes TE1003 Electrnica Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento TC2023 Proyecto de automatizacin y domtica TC3046 Redes avanzadas TE2023 Microcontroladores TI2002 Administracin de procesos de negocios TI2011 Evaluacin y administracin de proyectos Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana TC2007 Mtodos cuantitativos y simulacin TC2020 Matemticas computacionales TC2026 Desarrollo de aplicaciones web TC3047 Administracin de servidores TI3032 Sistemas de informacin empresarial Octavo Semestre TC2027 Seguridad informtica TC3011 Administracin de servicios de tecnologas de informacin TC3051 Arquitecturas empresariales de tecnologas de informacin TC3052 Laboratorio de desarrollo de aplicaciones Web VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II VA2012 Tpicos III C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 0 3 3 3 L 0 0 1 0 1 0 2 L 0 0 3 0 0 0 3 L 0 0 0 1 0 1 2 L 1 0 0 3 0 0 0 4 L 0 0 1 0 0 0 0 1 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 12 8 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 2 8 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera MA1015 TC1003 TC1014 TC1024 Matemticas I Matemticas discretas Fundamentos de programacin Introduccin a la ingeniera en tecnologas de informacin y comunicaciones
Tercer Semestre F1005 Electricidad y magnetismo H1018 tica, persona y sociedad MA2009 Matemticas III TC1018 TC1019 TE1010 Estructura de datos Fundamentos de ingeniera de software Sistemas digitales
Cuarto Semestre H2001 Expresin verbal en el mbito profesional MA1006 Probabilidad y estadstica TC1020 Bases de datos TC1021 Proyecto de desarrollo de videojuegos TC2018 Fundamentos de redes TE1012 Circuitos elctricos
18 Noveno Semestre C HS2006 tica aplicada 3 TC3053 Proyecto integrador de arquitectura de tecnologas de 3 informacin TC3055 Seguridad informtica avanzada 3 TI3035 Introduccin a la vida profesional 2 VA2013 Tpicos IV 3 VA2014 Tpicos V 3 VA2015 Tpicos VI 3 20
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Ingeniero en Telecomunicaciones y Microelectrnica (ITM)
Es un profesionista que se especializa en el anlisis, diseo y desarrollo de productos, procesos y dispositivos que usan componentes microelectrnicos, que ofrecen soluciones innovadoras en las reas de telecomunicaciones, como redes de datos, comunicacin personal y multimedia, audio, video, infraestructura de redes, procesamiento digital de informacin, entre otros. Competencias de egreso:
Crea aplicaciones electrnicas de vanguardia, como celulares, reproductores porttiles de msica y video, televisin de alta definicin, sistemas acsticos y productos digitales (consolas para videojuegos, computadoras, controles, agendas electrnicas, entre otros). Procesa imgenes de video, audio o informacin para aplicaciones de seguridad biomtrica, rastreo y localizacin. Transforma la informacin a formatos digitales como MP3, MP4, AVI, Blu-Ray, DLDVD, entre otros, para facilitar su transmisin a distancia, almacenamiento y proteccin. Disea y construye redes personales, corporativas, pblicas e industriales, para la transmisin de voz, datos y video usando tecnologas, como WiFi, Bluetooth, WiMAX, 4G, GPS, satelital, entre otras. Disea, construye y mantiene sistemas electrnicos innovadores que incluyen dispositivos microelectrnicos. Analiza, disea e implementa la infraestructura de sistemas de telecomunicaciones comunicacin a distancia, almbrica o inalmbrica y de electrnica, utilizando herramientas computacionales y equipo de instrumentacin.
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ITM
Ingeniero en Telecomunicaciones y Microelectrnica

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 3 0 0 1 5 L 0 0 0 0 3 0 0 3 L 0 0 0 0 1 0 3 4 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 4 52 Quinto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios TE2005 Campos electromagnticos TE2023 Microcontroladores TE2024 Laboratorio de microcontroladores TE2033 Electrnica aplicada TE2034 Laboratorio integral de electrnica TE2035 Anlisis de seales y sistemas Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento F2006 ptica y fsica moderna MA2007 Procesos aleatorios TE2019 Laboratorio de procesamiento digital de seales TE2037 Semiconductores TE2040 Procesamiento digital de seales TE3007 Medios de transmisin Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana TC2022 Interconexin de redes TE3032 Comunicaciones digitales TE3034 Microelectrnica TE3054 Laboratorio de proyecto de ingeniera I TE3055 Laboratorio de sistemas embebidos para telecomunicaciones TE3056 Sistemas embebidos para telecomunicaciones Octavo Semestre MR2004 Ingeniera de control TE3036 Comunicaciones inalmbricas TE3038 Laboratorio de sistemas de comunicaciones TE3057 Laboratorio de comunicaciones inalmbricas TE3058 Laboratorio de proyecto de ingeniera II VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre HS2006 tica aplicada IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos TE3062 Proyecto integral de tecnologas electrnicas TE3063 Redes de telecomunicaciones TE3064 Introduccin a la vida profesional VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 0 3 0 3 15 C 3 3 3 0 3 3 3 18 C 3 3 3 3 0 0 3 15 C 3 3 0 0 0 3 3 12 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 0 3 0 3 0 6 L 0 0 0 3 0 0 0 3 L 0 1 0 0 3 3 0 7 L 0 0 3 3 3 0 0 9 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 4 8 4 8 48 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 4 4 8 48 U 8 8 4 4 4 8 8 44 U 8 8 8 8 2 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera MA1015 Matemticas I Q1001 Qumica TC1014 TE1016
Fundamentos de programacin 3 Introduccin a la ingeniera en telecomunicaciones 3 23 Segundo Semestre C F1003 Fsica II 3 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MA1017 Matemticas II 3 Q1004 Laboratorio de qumica 0 TC2016 Programacin orientada a objetos 3 TE1002 Circuitos elctricos I 3 TE1010 Sistemas digitales 3 20 Tercer Semestre C H1018 tica, persona y sociedad 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 MA2009 Matemticas III 3 MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones0 TE2030 Sistemas digitales avanzados 3 TE2032 Circuitos elctricos II 3 18 C 3 3 3 3 3 3 0 18
Cuarto Semestre H2001 Expresin verbal en el mbito profesional M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA1006 Probabilidad y estadstica MA3002 Matemticas avanzadas TC2018 Fundamentos de redes TE1003 Electrnica TE1011 Laboratorio de sistemas digitales
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Ingeniero en Telecomunicaciones y Sistemas Electrnicos (ITS) Es un profesionista dedicado al anlisis, diseo y desarrollo de productos, procesos y dispositivos con componentes microelectrnicos, los cuales ofrecen soluciones innovadoras en las reas de telecomunicaciones, como redes de datos, comunicacin personal y multimedia, audio, video, infraestructura de redes, procesamiento digital de informacin.
Crea aplicaciones electrnicas de vanguardia, como celulares, reproductores porttiles de msica y video, televisin de alta definicin, sistemas acsticos y productos digitales (consolas para videojuegos, computadoras, controles, agendas electrnicas, entre otros). Procesa imgenes de video, audio o informacin para aplicaciones de seguridad biomtrica, rastreo y localizacin. Transforma la informacin a formatos digitales como MP3, MP4, AVI, Blu-Ray, DLDVD, entre otros, para facilitar su transmisin a distancia, almacenamiento y proteccin. Disea y construye redes personales, corporativas, pblicas e industriales, para la transmisin de voz, datos y video usando tecnologas, como WiFi, Bluetooth, WiMAX, 4G, GPS, satelital, entre otras. Disea, construye y mantiene sistemas electrnicos innovadores que incluyen dispositivos microelectrnicos. Analiza, disea e implementa la infraestructura de sistemas de telecomunicaciones comunicacin a distancia, almbrica o inalmbrica y de electrnica, utilizando herramientas computacionales y equipo de instrumentacin.
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ITS
Ingeniero en Telecomunicaciones y Sistemas Electrnicos

C 3 5 5 5 5 5 5 6 3 42 C 3 3 5 3 3 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 1 0 0 0 0 0 1 L 1 0 0 3 0 0 1 5 L 0 0 0 0 3 0 0 3 L 0 0 0 0 1 0 3 4 U 8 8 8 8 8 8 8 16 8 80 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 4 8 8 52 U 8 8 8 8 8 8 4 52 Quinto Semestre EC1010 Economa para la creacin de negocios TE2005 Campos electromagnticos TE2023 Microcontroladores TE2024 Laboratorio de microcontroladores TE2033 Electrnica aplicada TE2034 Laboratorio integral de electrnica TE2035 Anlisis de seales y sistemas Sexto Semestre EM1005 Emprendimiento F2006 ptica y fsica moderna MA2007 Procesos aleatorios TE2019 Laboratorio de procesamiento digital de seales TE2037 Semiconductores TE2040 Procesamiento digital de seales TE3007 Medios de transmisin Sptimo Semestre HS2005 Ciudadana TC2022 Interconexin de redes TE3032 Comunicaciones digitales TE3034 Microelectrnica TE3054 Laboratorio de proyecto de ingeniera I TE3055 Laboratorio de sistemas embebidos para telecomunicaciones TE3056 Sistemas embebidos para telecomunicaciones Octavo Semestre MR2004 Ingeniera de control TE3036 Comunicaciones inalmbricas TE3038 Laboratorio de sistemas de comunicaciones TE3057 Laboratorio de comunicaciones inalmbricas TE3058 Laboratorio de proyecto de ingeniera II VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Noveno Semestre HS2006 tica aplicada IN2025 Evaluacin y administracin de proyectos TE3062 Proyecto integral de tecnologas electrnicas TE3063 Redes de telecomunicaciones TE3064 Introduccin a la vida profesional VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV C 3 3 3 0 3 0 3 15 C 3 3 3 0 3 3 3 18 C 3 3 3 3 0 0 3 15 C 3 3 0 0 0 3 3 12 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 0 3 0 3 0 6 L 0 0 0 3 0 0 0 3 L 0 1 0 0 3 3 0 7 L 0 0 3 3 3 0 0 9 L 0 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 4 8 4 8 48 U 8 8 8 4 8 8 8 52 U 8 8 8 8 4 4 8 48 U 8 8 4 4 4 8 8 44 U 8 8 8 8 2 8 8 50
Primer Semestre DS1003 Ciencias naturales y desarrollo sustentable F1002 Fsica I H1016 Lengua extranjera MA1015 Matemticas I Q1001 Qumica TC1014 TE1016
Fundamentos de programacin 3 Introduccin a la ingeniera en telecomunicaciones 3 23 Segundo Semestre C F1003 Fsica II 3 H1040 Anlisis y expresin verbal 5 MA1017 Matemticas II 3 Q1004 Laboratorio de qumica 0 TC2016 Programacin orientada a objetos 3 TE1002 Circuitos elctricos I 3 TE1010 Sistemas digitales 3 20 Tercer Semestre C H1018 tica, persona y sociedad 3 HS2000 Humanidades y bellas artes 3 MA2009 Matemticas III 3 MA2010 Ecuaciones diferenciales 3 TE1014 Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones 0 TE2030 Sistemas digitales avanzados 3 TE2032 Circuitos elctricos II 3 Cuarto Semestre H2001 Expresin verbal en el mbito profesional M2025 Mtodos numricos en ingeniera MA1006 Probabilidad y estadstica MA3002 Matemticas avanzadas TC2018 Fundamentos de redes TE1003 Electrnica TE1011 Laboratorio de sistemas digitales 18 C 3 3 3 3 3 3 0 18
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Licenciado en Administracin de Tecnologas de Informacin (LATI) Es un profesionista especializado en la obtencin, almacenamiento, procesamiento e interpretacin de la informacin en la organizacin. Integra ticamente sus habilidades de emprendimiento, innovacin, liderazgo, comunicacin bilinge (ingls y espaol), trabajo en equipo y autoaprendizaje, con sus conocimientos en tecnologas de informacin, negocios y mercados, para generar modelos de informacin en las organizaciones e identificar oportunidades donde las Tecnologas de Informacin (TI) sean un ventaja competitiva dentro de la dinmica economa global de la era digita
Emprende e innova creativamente productos y/o servicios en el marco de la industria de las TI. Detecta los cambios en el entorno que propicien nuevas oportunidades de negocio con visin internacional de la sociedad. Genera y dirige iniciativas de cambio aplicando modelos de informacin que apoyen las decisiones y estrategias en una organizacin. Analiza, disea, desarrolla, implanta y evala sistemas de informacin aplicando tcnicas y herramientas de vanguardia adecuadas que cumplan con las necesidades de la organizacin. Comprende, disea y modela los procesos de negocios que soportan la administracin y los servicios de TI en la organizacin, optimizando el uso de los recursos organizacionales (humanos, econmicos y tecnolgicos). Comunica eficientemente en forma oral y escrita, en ingls y en espaol propuestas y resultados de proyectos que apliquen TI. Trabaja efectivamente en equipos para desarrollar proyectos que apliquen TI. Analiza el impacto local y global de la computacin en los individuos, organizaciones y en la sociedad para orientar responsablemente sus servicios, con una conciencia tica al evaluar dilemas relacionados con su persona, su profesin y su entorno. Se mantiene actualizado ante la dinmica evolucin tecnolgica, reconociendo la necesidad de comprometerse con su desarrollo personal y profesional.
174
LATI
Licenciado en Administracin de Tecnologas de Informacin

C 5 5 5 5 5 5 L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 0 1 0 1 L 0 0 0 0 0 0 0 U 8 8 8 8 8 8 16 8 72 U 8 8 8 8 8 8 4 52 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 Quinto Semestre CD2006 Pronsticos para la toma de decisiones DE2002 Innovacin y diseo de productos y servicios HS2005 Ciudadana TC1015 Fundamentos de diseo interactivo TC2018 Fundamentos de redes TI2011 Evaluacin y administracin de proyectos Sexto Semestre CD2007 Modelos cuantitativos y de optimizacin EM1005 Emprendimiento FZ1006 Finanzas personales y empresariales FZ2016 Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento TC2009 Uso y administracin de sistemas operativos TI3030 Administracin de la informacin Sptimo Semestre MT3019 Comercio digital y ventas TI2010 Proyecto integrador I TI3031 Administracin estratgica de tecnologas de informacin TI3032 Sistemas de informacin empresarial VA2010 Tpicos I VA2011 Tpicos II Octavo Semestre AD3002 Consultora administrativa D1022 Derecho empresarial y propiedad intelectual TI3028 Administracin del cambio TI3033 Gobernabilidad de tecnologas de informacin VA2012 Tpicos III VA2013 Tpicos IV Noveno Semestre HS2006 tica aplicada TC3011 Administracin de servicios de tecnologas de informacin TI3029 Proyecto integrador II TI3034 Inteligencia de negocios TI3035 Introduccin a la vida profesional VA2014 Tpicos V VA2015 Tpicos VI C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 2 3 3 20 L 0 0 0 0 1 0 1 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 1 0 0 1 L 0 0 0 0 0 0 0 L 0 0 0 1 0 0 0 1 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 8 8 48 U 8 8 8 8 2 8 8 50
6 3 39 Primer Semestre C AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios 3 CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones 3 D1021 Marco legal de los negocios 3 H1016 Lengua extranjera 5 MA1016 TC1014 TI1014 Matemticas I 3 Fundamentos de programacin 3 Introduccin a la administracin de tecnologas de 3 informacin 23 Segundo Semestre C CF1009 Administracin de costos y precios 3 EC1008 Economa de la empresa 3 H1040 MA1018 RH1000 TC2016 Anlisis y expresin verbal Matemticas II Comportamiento organizacional y desarrollo del talento humano Programacin orientada a objetos 5 3 3 3 20 C 3 3 3 3 3 3 18 C 3 3 3 3 3 3 18
Tercer Semestre CF1011 Contabilidad administrativa EC1009 FZ1005 H2001 TC1016 TC1019 Entorno macroeconmico Matemticas financieras Expresin verbal en el mbito profesional Organizacin computacional Fundamentos de ingeniera de software
Cuarto Semestre CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones H1018 tica, persona y sociedad HS2000 MT1003 TC1020 TI2002 Humanidades y bellas artes Mercadotecnia y creatividad Bases de datos Administracin de procesos de negocios
175
176
Programas acadmicos que se ofrecen en cada Campus

177
178
CAMPUS
IA
2011 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 x 2 2 x 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 4 8 2 2 5 4 5 x 2 2 2 x 2 2 x 2 2 2 2 x 2 2 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 x x 2 x x x x x 3 2 x 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 25 2 2 2 2 x 2 x 4 x x 4 4 3 2 2 4 x 3 7 5 x 2 x x 4 2 2 2 x 4 2 2 2 2 2 x 2 4 4 4 2 2 2 2 2 x 3 3 2 4 2 x 4 4 7 4 4 3 2 2 4 2 3 3 5 x x x x x 4 3 2 x 4 x 4 x 2 x x 2 2 x x x x 4 4 2 3 3 3 3 2 x 4 4 x x x 3 x x x x x x x x x x 3 x x x 3 20 8 4 x x x x x x 4 4 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 x 4 4 x x x 2 x 3 3 x x x x x x x x x 2 2 x x x 4 x 4 3 3 3 2 2 x 2 2 2 3 2 x 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 x 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 x 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 x 3 3 3 4 2 2 2 2 2 2 x 4 2 4 x 3 3 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011
ARQ
IAB
IBN
IBT
IC
IDA
IDS
IFI
IIA
IIS
IMA
IMD
IME
IMI
IMT
INT
IQA
IQP
Plan
2011
Aguascalientes
Central de Veracruz
Chiapas
Chihuahua
Ciudad de Mxico
Ciudad Jurez
Ciudad Obregn
Cuernavaca
Estado de Mxico
Guadalajara
Hidalgo
Irapuato
Laguna
Len
Monterrey
Morelia Puebla Quertaro Saltillo San Luis Potos Santa Fe Sinaloa Sonora Norte Tampico Toluca
Zacatecas
Total de Campus
18
Carreras profesionales que se imparten en cada uno de los campus del Tecnolgico de Monterrey. Los campus y las claves de las carreras estn ordenados alfabticamente.
179
La x significa que la carrera se ofrece completa en ese campus. Si hay un nmero, este significa que la carrera se ofrece en ese campus hasta el semestre que el nmero indica.
180
ITC
LCMD LCPF 2011 1 3 1 x x x 4 x x x 1 x x x 4 1 x x 3 4 x 3 4 x x 4 x 3 x 3 7 7 4 10 1 3 x 2 1 12 x 4 18 x x 4 x 4 4 15 1 2 3 3 3 3 1 3 3 x 4 x x x x 4 x 4 14 1 x 1 11 3 x x x 2 4 x 4 4 4 4 4 x x 4 10 x x x 4 x 4 1 1 1 1 1 1 1 x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 4 x x x 4 x x x 2 x x 2 x 2 x 2 14 x x x x 4 4 x 1 2 x 1 x 1 x x 4 1 x 4 1 x x 2 2 2 x x 2 4 1 2 2 4 1 x 2011 2011 2011 2011 2011 2011 LCQ LCS LDC LDF LDI 2011 3 x 3 3 x 4 3 x x 3 3 2 3 3 x x x x 3 3 x 3 3 3 x 3 x 3 3 3 3 x 3 x x x x 3 x x 3 4 3 3 x x x x x x x x x 3 3 x x 4 x x x x x x x x x 3 3 x 4 x 3 3 x x x x 3 x 2 2 x 4 2 4 3 x x 4 3 4 x x x x 3 x x 3 x x x x 3 3 x x x 3 4 3 3 2 4 4 4 4 3 3 2 4 4 3 4 x 3 x x x x x x 3 x x 3 x 3 3 x 4 3 4 3 3 2 x 4 3 4 3 x 4 x 3 4 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011
ISC
ISD
ITE
ITIC
ITM
ITS
LAC
LAD
LAE
LAF
LAS
LATI
LCDE
LCE
CAMPUS Plan
2011
2011
Aguascalientes
Central de Veracruz
Chiapas Chihuahua
Ciudad de Mxico
Ciudad Jurez
Ciudad Obregn
Cuernavaca
Estado de Mxico
Guadalajara
Hidalgo
Irapuato
Laguna
Len
Monterrey
Morelia
Puebla Quertaro
Saltillo
San Luis Potos
Santa Fe
Sinaloa
Sonora Norte
Tampico
Toluca Zacatecas
Total de Campus
CAMPUS
LDN
LP
2012 2012 2011 2011 2011 2012 2012 2011 2011
IID
LPM LPL LPO LRI LPS LPM MC MO TOTAL
2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011 2011
IIN
LDP
LEC
LED
LEF
LEM
LEP
LIN
LLE
LLN
LMC
LMI
LNB
Plan
x 2 2 x x x 2 4 x 3 4 2 x 4 x 3 x 3 x x x 4 4 x 3 x 8 3 2 11 4 3 x x 4 15 2 3 x 4 4 x x x x x x 23 1 1 4 0 x 18 2 3 5 2 3 1 3 x x x x x 3 x x x 1 4 3 x 4 x 1 4 4 x x x x x x x x x 4 3 1 4 9 2 3 1 3 4 1 3 4 4 x 4 x x x x x x 4 x 3 4 4 2 x x 4 4 2 1 1 x x x x 2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 3 1 4 x x 4 4 4 x 1 2 4 4 4 x x x 4 x 4 2 x x x x 4 x x x x x 2 2 x x x 4 3 x 7 x 4 4 2 3 1 4 x 1 4 3 3 1 3 x x x x x x x x x x x x x x x x 3 x x x 1 4 x 4 4 1 x 3 4 x 1 1 1 3 2 4 x x 3 3 3 2 1 7 16 2 0 4 9 6 0 1 3 3 17 2 10 4 4 5 10 3 2 4 3 3 121 3 2 x x 1 x 1 1 4
2012
2012
Aguascalientes
Central de Veracruz
Chiapas
Chihuahua
Ciudad de Mxico
Ciudad Jurez
Ciudad Obregn
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Sonora Norte
Tampico
Toluca
Zacatecas
Total de Campus
181
182
Contenido de los cursos por disciplina acadmica

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A Arte A1000 Taller de exploracin de la forma I
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber cursado A2000 y Haber cursado DL1004 o Haber cursado AT1001 y Haber cursado DL1004 ]. 3 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en el rea de arte cuya intencin es explorar la forma escultrica figurativa y realista. Como temas principales se vern el cuerpo humano, total y parcial y el objeto arte, con diversos materiales en bruto e industrializados. La visualizacin artstica, conceptuacin fluida y la expresividad personal del estudiante, sern los aspectos primordiales de la exploracin formal escultrica promovidos en este nivel. Requiere conocimientos previos de fundamentos de composicin y dibujo de la figura humana. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar una obra original en maqueta para el formato menor, y en medios virtuales para el formato mayor. La obra individual se exhibir museogrficamente en el campus. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de expresar la esttica de la forma en proyectos escultricos propios, con fluidez conceptual y atributos plsticos, conocer tcnicas de modelacin con materiales tradicionales e innovados, para enriquecer una visin propia del arte escultrico, e iniciar el camino de su propio estilo. As mismo, ser capaz de desarrollar proyectos escultricos de formato menor con tcnicas puras y mixtas, enfocados a la vocacin animada; alternando los lenguajes abstracto y realista de la plstica. Frases temticas: Estilizacin. Forma. Proceso de conceptualizacin. Semiologa de la forma escultrica. Influencias plsticas. Diseo de personajes. Antropomorfismo. Bibliografa: * Simblet, Sarah., Anatoma para el artista / Sarah Simblet; fotografa John Davis., Barcelona: Blume, 2002., spaeng, [8480764309],[9788480764308].
A1001
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LCMD11, 4 LPM12 ) Equivalencias: No tiene
Cultura visual y diseo contemporneos
Curso de nivel bsico en el rea de las artes aplicadas que proporciona al alumno una revisin de las teoras y las filosofas de la cultura visual y del diseo contemporneo, as como del desarrollo de la cultura visual y del diseo del siglo veinte en relacin con los principales movimientos y corrientes artsticas dentro del contexto histrico, poltico, cientfico y cultural de este siglo. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno resolver controles de lectura, exmenes individuales y un proyecto de diseo final en el que proponga la fusin de varias corrientes de diseo para un uso especfico definido por el instructor a travs de la aplicacin de equipos y software de diseo, fotografa y/o video. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno comprender las distinciones sobre la efectividad del diseo de textos y manifestaciones de la cultura visual en los mbitos comerciales y artsticos dentro del marco de los discursos estticos e ideolgicos a partir de los cuales surgieron. El alumno identificar a autores y obras principales revisados en el curso, y entender la diversidad de adaptaciones y aplicaciones tecnolgicas en los campos de las artes visuales y plsticas implicadas en la produccin de estos textos culturales y su papel en la industria, la sociedad y la cultura popular. A partir de estos conocimientos, el alumno podr aplicar las bases conceptuales y las referencias visuales a propuestas de solucin de diseo en proyectos de medios digitales lineales o interactivos en otros cursos de su programa de estudios. Frases temticas: Importancia de la cultura visual y el diseo contemporneos. Modernismo y vanguardias artsticas. Cultura visual, diseo, cultura popular e identidad nacional. Cultura visual, diseo, medios digitales y sociedad de la informacin. Posmodernismo y diseo retro. Bibliografa: * Helfand, Jessica., Screen: essays on graphic design, new media, and visual culture / Jessica Helfand,; [introduction by John Maeda], 1st ed., New York: Princeton Architectural Press, 2001., [1568983107].
A1002
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en el rea de arte que proporciona al alumno herramientas para conocer y entender la valoracin subjetiva de la obra artstica dentro y fuera del registro especializado de museos, teatros y libros, pero tambin en la escena pblica de la calle y la plaza. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno aadir y justificar criterios estticos en producciones originales, tambin podr realizar anlisis de obras y tendencias de arte contemporneo con criterios estticos. Objetivo general: El alumno profundizar en la parte terica del arte, reconocindola como rea del conocimiento que facilita y alimenta la argumentacin conceptual en la obra artstica. El alumno conocer los tratados y preceptos clsicos de la Esttica, sus races filosficas y las corrientes tericas contemporneas. Frases temticas: Estilizacin. Esttica ldica. Esttica de la imagen en movimiento. Esttica de la naturaleza. Esttica de los objetos. Kitsch. Ingenuo. Geometra emocional. Esttica prismtica. Graffiti. Esttica contempornea. Bibliografa: * MediaArtHistories / edited by Oliver Grau., Cambridge, Mass.: MIT Press, c2007., [0262072793 (papel alcalino)],[9780262072793 (papel alcalino)].
Esttica
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A2001
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado A1000 ]. 4 LAD11 ) Equivalencias: No tiene
Taller de exploracin de la forma II
Curso de nivel intermedio en el rea de arte que tiene como intencin explorar la forma escultrica de la instalacin y el escenario, la arquitectura efmera real y virtual con nfasis en temtica abstracta, y el manejo de materiales industrializados para el montaje de obra escultrica y escenogrfica en escala uno a uno. Requiere conocimientos y dominio de los conceptos de la forma artstica. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar la creacin de una escena especificando dimensiones, materiales, iluminacin, elementos, considerando la percepcin del pblico meta. Asimismo, conceptualizar, disear y crear un espacio donde se realizar la produccin (animacin, escenografa, etc.). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de expresar la forma escultrica en escenarios e instalaciones, con fluidez conceptual, atributos plsticos y solvencia tecnolgica; conocer tcnicas de montaje y simulacin con materiales tradicionales e innovados, para enriquecer una visin propia del arte tridimensional y facilitar el camino del diseo de ambientes virtuales. Aprender a manejar conceptos de dualidad entre forma y espacio: como el comprender el concepto polivalente de significado, tiempo y aplicacin del espacio escultrico. Frases temticas: Instalacin. Stop motion. Percepcin. Geometra descriptiva. Arte objeto. Diseo de escenarios. Conceptualizacin del espacio. Arte espacio. Maquetas. Perspectiva arquitectnica. Bibliografa: * Brierton, Tom, 1957-, Stop-motion puppet sculpting: a manual of foam injection, build-up, and finishing techniques / Tom Brierton, Jefferson, N.C.: McFarland & Co., c2004., North Carolina, c2004., english, [0786418737 (rstica: papel alcalino)],[9780786418732 (rstica: papel alcalino)].
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AD Administracin AD1005 Administracin e innovacin en modelos de negocios
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IMI11, 1 INT11, 1 LAC11, 1 LAE11, 1 LAF11, 1 LAS11, 1 LATI11, 1 LCDE11, 1 LCMD11, 1 LCPF11, 1 LCS11, 1 LDN11, 1 LEM11, 1 LIN11, 1 LLN11, 1 LMC11, 1 LMI11, 1 LP 12, 1 LPL11, 1 LPM12, 1 LPO11, 1 LPS12, 1 LRI11, 2 ISC11, 2 ITC11, 2 ITIC11, 3 IBN11, 5 LCE11 ) Equivalencias: AD1000 Es un curso de nivel bsico en el campo de estudio de los negocios. No tiene requisitos e introduce al estudiante al mbito de la administracin y de la innovacin de modelos de negocios, desde una perspectiva actual, en donde la innovacin y la tecnologa son aspectos crticos en la identificacin y generacin de los elementos clave del modelo de negocio. Como producto de aprendizaje de este curso, se espera que los estudiantes analicen el caso de una empresa real, de modo que puedan identificar el modelo de negocio y los elementos del proceso estratgico involucrado. Se recomienda trabajo en equipos y la entrega de un documento que contenga el anlisis estratgico del modelo involucrado, con el propsito de que el documento generado, participe en una competencia de casos. Objetivo general: El alumno ser capaz de analizar e identificar la forma en que las estrategias de la administracin y la innovacin de modelos de negocios generan valor en las organizaciones. Deber tambin ser capaz de comprender el papel que juega la tecnologa, con el propsito de entender la forma de responder con mayor flexibilidad estratgica a los continuos cambios del entorno de los negocios. Frases temticas: Innovacin en los procesos de administracin contempornea. Innovacin como factor clave de xito. Administracin e innovacin en los modelos de negocio. Tecnologa de informacin como factor clave de xito. Bibliografa: * Richard L. Daft y Dorothy Marcic, Introduccin a la Administracin, Sexta, CENGAGE Learning, Espaol, [9786074810325].
AD1006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LAC11, 2 LAE11, 2 LCDE11, 2 LDN11, 2 LEM11, 2 LLN11, 2 LPO11, 3 LAF11, 3 LP 12, 3 LPS12, 4 LAS11 ) Equivalencias: AD1002 Es un curso de nivel bsico en el rea de la administracin que busca que el alumno obtenga una visin innovadora en donde identifique el proceso de aprendizaje organizacional y los sistemas de administracin del conocimiento como elementos fundamentales para la evolucin de las organizaciones. Requiere conocimientos previos de administracin. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos sobre las temticas analizadas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender cmo el aprendizaje permanente enfatiza las habilidades y actitudes de los empleados para favorecer el trabajo en equipos de alto desempeo, de tal manera que la organizacin genere ventajas competitivas. Asimismo, ser capaz de elaborar propuestas que apoyen la toma de decisiones, y analizar cmo se debe administrar el conocimiento en las organizaciones que aprenden. Frases temticas: Administracin del conocimiento. Bibliografa: * Dalkir, Kimiz., Knowledge management in theory and practice / Kimiz Dalkir; foreword by Jay Liebowitz., 2nd ed., Cambridge, Mass.: MIT Press, c2011., [9780262015080 (hardcover: alk. paper)].
Aprendizaje organizacional y administracin del conocimiento
AD1007
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LAE11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LAE
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Cdigo de tica del licenciado en administracin / Colegio Nacional de Licenciados en Administracin., 7a ed., Mxico: ECAFSA: Thomson Learning, 2000., [9687681012].
AD1008
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LDN11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LDN
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera
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acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito: sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Innovacin. Direccin de negocios. Estrategia empresarial.
AD1009
Taller de creatividad en los negocios
Curso de nivel bsico que se busca que el alumno aprenda a detectar oportunidades de negocio utilizando metodologas que despiertan la creatividad y la innovacin, ya sea para empezar un negocio nuevo o para generar una nueva actividad econmica diferente de una empresa existente. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno utilice bases de datos y fuentes de informacin para el diseo preliminar de una idea de negocio. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de contar con una variedad de oportunidades e ideas para emprender un negocio o para desprender nuevos negocios de empresas ya existentes utilizando la informacin electrnica, las bases de datos empresariales, el observatorio tecnolgico del Instituto y otras herramientas creativas y tecnolgicas para la generacin de ideas y para la identificacin de oportunidades estratgicas de negocios. Frases temticas: Creacin de empresas. Oportunidades de negocio. Innovacin empresarial. Bibliografa: * Robinson, Alan G., Creatividad empresarial: un nuevo concepto de mejoramiento e innovacin corporativos / Alan G. Robinson y Sam Stern; traduccin Jorge Abenamar Surez Arana., Mxico: Prentice Hall: Pearson Educacin: Addison Wesley, c2000., spaeng, [9701703561].
AD2011
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 4. 4 LAF11, 4 LCDE11, 5 LAC11, 5 LEM11, 5 LLN11, 6 LAE11, 6 LIN11, 6 LMC11, 6 LPM12, 6 LPO11, 7 IBN11 ) Equivalencias: DE2001, EM3001 Es un curso de nivel intermedio en el rea de negocios que busca que el alumno identifique, a travs de procesos de prospectiva del anlisis de la tecnologa y del ciclo de vida de la industria, el impacto del desarrollo tecnolgico sobre los mercados, los cambios que se generan en las necesidades del consumidor y las oportunidades para crear valor. En virtud de lo anterior, el curso est enfocado al entendimiento del proceso y dinmica de innovacin en los mercados; el impacto de la tecnologa en esta innovacin; a la deteccin de oportunidades de negocio; y a la forma que las organizaciones pueden crear, entregar y capturar el valor de la innovacin. Requiere de conocimientos previos de mercadotecnia y administracin. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos en donde identifique el o los cambios que han sido generados debido al desarrollo tecnolgico en productos y/o servicios, en las necesidades del consumidor y en los modelos de negocio, as como identificar oportunidades desde la perspectiva de mercados y la tecnologa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Analizar y entender el impacto del desarrollo tecnolgico sobre la dinmica de los mercados e industrias. Entender el proceso de innovacin y de identificacin de oportunidades en el mercado. Conocer el pensamiento de diseo (design thinking) para la creacin de valor. Identificar los elementos del modelo de negocio necesarios para aprovechar las oportunidades de mercado. Desarrollar una estrategia de innovacin que le permita integrar tecnologa, mercado y el contexto industrial. Frases temticas: Innovacin tecnolgica. Inteligencia de mercados. Anlisis e identificacin de megatendencias y oportunidades. Desarrollo tecnolgico y su impacto en los modelos de negocio. Bibliografa: * Dogson, Mark; Gann, David; Salter, Ammon, Think, Play, Do: Technology, Innovation and Organization, [0199268096].
Innovacin, mercados y desarrollo tecnolgico
AD2012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CD2006 o Haber cursado DL3016 ]. 5 LAE11, 9 LDI11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio de la administracin que busca proporcionar al estudiante una visin de la Prospectiva Estratgica como herramienta para el proceso de toma de decisiones. Se enfatiza en la importancia y validez de los estudios prospectivos como herramientas para identificar oportunidades de negocio a travs de la creacin y anlisis de escenarios de futuro. Requiere de conocimientos previos de economa y de mtodos estadsticos. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno construya un portafolio de oportunidades de negocio. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Comprender los aspectos bsicos de la Prospectiva y de la Estrategia. Conocer y usar las herramientas fundamentales para elaborar modelos prospectivos y estratgicos. Conocer los aspectos instrumentales y alcances de la prospectiva y de la estrategia. Construir escenarios de futuro tanto para sectores industriales como para organizaciones. Desarrollar soluciones y estrategias para los problemas de la organizacin. Frases temticas: Estrategia de negocio. Prospectiva estratgica. Construccin y anlisis de escenarios.
Prospectiva estratgica de negocios
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AD2013
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 6. 6 LCPF11, 7 LAE11, 7 LCDE11, 7 LLN11, 8 LAC11, 8 LAF11, 8 LIN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el rea de conocimiento de la administracin, que busca introducir al alumno al diseo, administracin y optimizacin de procesos y proyectos organizacionales. Se requieren conocimientos previos de administracin de la cadena de valor. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno comprenda y aplique los conocimientos de administracin de procesos para elaborar un proyecto que sea la base para certificarse como Asociado en Gestin de Proyectos Certificado (CAPM) del Project Management Institute (PMI). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar la importancia de la administracin de procesos; alinear la operacin y administracin de procesos con la estrategia global de la empresa; analizar el rol de la administracin efectiva de proyectos a travs del anlisis de los mtodos de control (tiempo y calidad del proyecto), del anlisis del impacto en costo y evaluacin del riesgo en la mejora del desempeo organizacional. Frases temticas: Administracin de proyectos. Modelacin de procesos.
Administracin estratgica de proyectos y procesos
AD2014
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IMI11, 7 LAD11 ) Equivalencias: AD3016
Negocios en la industria de la msica y el entretenimiento
Es un curso de nivel intermedio en el rea de negocios que busca que el alumno identifique, a travs de procesos de prospectiva y anlisis de las mega tendencias, el impacto del desarrollo tecnolgico sobre los mercados, y los cambios que se generan en las necesidades del consumidor de producciones musicales y de entretenimiento. En virtud de lo anterior, el curso estar enfocado en la deteccin de oportunidades de negocio, a travs de la identificacin de productos y servicios que, por medio de modelos innovadores, generen valor al consumidor de producciones musicales y de entretenimiento. Requiere de conocimientos previos de mercadotecnia y administracin. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos en donde identifique el o los cambios que han sido generados en modelos de negocio, productos y/o servicios, necesidades del consumidor, debido a los cambios que se han presentado en la forma de realizar y consumir producciones musicales. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser capaz de: Conocer el entorno de la industria de la msica y entretenimiento, sus actores clave en Mxico y el mundo y la forma en que su evolucin y transformacin genera nuevas oportunidades para hacer negocios a travs de modelos innovadores. Entender el concepto de modelo de negocio y la forma de aplicarlo en la industria de la msica y entretenimiento. Entender el concepto de propiedad intelectual y su aplicacin en la industria de la msica. Entender el concepto de propiedad intelectual y su aplicacin en la industria del entretenimiento. Conocer el entorno y las implicaciones de los diferentes canales de distribucin, as como del comercio electrnico en la industria de la msica y entretenimiento. Desarrollar y negociar acuerdos y contratos, con total apego a las leyes y normas que protegen la propiedad intelectual. Frases temticas: Diseo de modelos de negocio en la industria de la msica. Diseo de modelos de negocio en la industria del entretenimiento. Distribucin y comercializacin en la industria de la msica. Distribucin y comercializacin en la industria del entretenimiento. Propiedad intelectual y organismos de regulacin en la industria de la msica y el entretenimiento. Bibliografa: * Osterwalder, Alexander., Business model generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers / written by Alexander Osterwalder and Yves Pigneur; design, Alan Smith; editor and contributing co-author, Tim Clark; production, Patrick van der Pijl; co-cre, [Amsterdam, The Netherlands]: Alexander Osterwalder & Yves Pigneur, c2009., [9782839905800].
AD2015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado NI1002 ]. 6 LDN11 ) Equivalencias: No tiene
Normatividad comercial internacional
Curso de nivel intermedio en el rea de estudio de los negocios, que fortalecer la visin del alumno sobre las posibilidades de que empresas y productos mexicanos aprovechen las ventajas del comercio internacional, aprendiendo y dominando las regulaciones de Mxico para el comercio, pero tambin las de sus principales socios comerciales. Requiere conocimientos previos de tcnicas de negociacin y de comercializacin internacional. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos en donde analice la normativa mexicana del comercio exterior y de aduanas, as como los trminos internacionales de compra venta. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de entender la normativa mexicana tanto de comercio exterior como de aduanas, as como los trminos comerciales internacionales de compra venta; incluidos los precios, la logstica de distribucin y las operaciones financieras, as como la legislacin comercial de sus principales socios internacionales. Frases temticas: Comercio exterior. Regulaciones de Mxico. Tcnicas de comercializacin. Comercializacin internacional. Bibliografa: * Witker, Jorge., Rgimen jurdico de comercio exterior: Volumen ajustado al Nuevo Programa Reformado en 2010/ Jorge Witker y Joaqun Pia., 1a ed., Mxico: Instituto de Investigaciones Jurdicas, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, 2010., [9786070033902].
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AD2016
Proyecto de innovacin en desarrollo de capital humano
Curso de nivel intermedio en el rea de estudio de los negocios, que requiere conocimientos previos de tcnicas de negociacin y de comercializacin internacional. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar un proyecto en donde entender y aprender a instalar un programa de mejora en el desarrollo de las competencias, habilidades y perfiles del recurso humano de una empresa existente en su regin, encontrando beneficios en el cumplimiento de los objetivos y las metas organizacionales del personal que ocupa los mandos medios y gerenciales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de instalar un programa o modelo nuevo en la operacin de administracin del capital y recurso humano de una empresa de su regin, que mejore la productividad y la eficiencia en la organizacin, y a su vez desarrolle talento para el crecimiento de sus mandos medios y directivos. Frases temticas: Comercializacin internacional. Tcnicas de negociacin. Recursos humanos. Bibliografa: * Werther, William B., Administracin de recursos humanos: el capital humano de las empresas / William B. Werther, Jr., Keith Davis; traduccin y adaptacin de Joaqun Meja Gmez., 6a ed., en espaol., Mxico, D. F.: Mc Graw Hill, 2008., spaeng, [9701059131],[9789701059135].
AD2017
Proyecto de innovacin en estrategia empresarial
Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio de los negocios, que requiere conocimientos previos de tcnicas de negociacin y de comercializacin internacional. Como resultado de aprendizaje el alumno entender y aprender a instalar un proyecto estratgico que fortalezca la operacin de una empresa existente en la regin y que traiga beneficios tangibles en alguna de sus principales reas funcionales, como la administracin, las finanzas, la produccin o la comercializacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de instalar un programa o modelo nuevo en la estrategia financiera, comercial, operacional o administrativa de una empresa de la regin, que mejore los resultados econmicos del negocio o sus oportunidades de crecimiento y expansin. Frases temticas: Estrategias de negocios. Proyecto estratgico. Planeacin estratgica de negocio. Generacin de valor. Plan de ejecucin de estrategia. Ventajas competitivas del negocio. Bibliografa: * Thompson, Arthur A., 1940-, Crafting and executing strategy: the quest for competitive advantage: concepts and cases / Arthur A. Thompson, A. J. Strickland III, John E. Gamble., 16th ed., New York, N.Y.; Mxico: McGraw-Hill/Irwin, 2008., [0071285903 (ed. internacional)],[0073381241 (ed. internacional)],[9780071285902 (rstica)],[9780073381244 (rstica)].
AD2018
Proyecto de innovacin en procesos empresariales
Curso de nivel intermedio en el rea de estudio de los negocios, que requiere conocimientos previos de tcnicas de negociacin y de comercializacin internacional. Como resultado de aprendizaje, el alumno realiza un proyecto en donde aprender a instalar un programa de mejora en la operacin de empresas existentes, en alguna de sus principales reas funcionales, encontrando beneficios en tiempos, en costos, en penetracin de mercados o en servicio al cliente. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de instalar un programa o modelo nuevo en la operacin de un proceso o actividad de una empresa de su regin, que mejore la forma de llevar a cabo dicha actividad funcional, ya sea industrial, comercial o de servicio; garantizando eficiencia en costos y satisfaccin de sus pblicos internos y externos. Frases temticas: Innovacin empresarial. Procesos empresariales. reas funcionales.
AD2019
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado AD1009 ]. 6 LDN11 ) Equivalencias: No tiene
Taller de incubacin de empresas
Curso de nivel intermedio que requiere conocimientos de creatividad, innovacin, bases de datos de informacin en donde el alumno profundiza sus conocimientos en la profesionalizacin y en la institucionalizacin y gobierno corporativo de una empresa familiar, para provocar que entienda como generar nuevos negocios apegados a polticas y normas congruentes con la estructura accionaria y con los objetivos y roles en el negocio de los miembros de la familia. Como resultado de aprendizaje el alumno disea un negocio familiar y formula polticas de institucionalizacin y gobierno corporativo para dicha empresa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de elaborar un plan de negocios para un proyecto de empresa de nueva creacin, que incluya todas las disciplinas funcionales de un negocio, contando en todo momento con el tutoreo, las herramientas y la metodologa de la incubadora de empresas del Instituto. Frases temticas: Plan de negocios. Incubacin de empresas. Bibliografa: * Barringer, Bruce R., Preparing effective business plans: an entrepreneurial approach / Bruce R. Barringer., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall, c2009., [0132318326].
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AD2020
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado AD2019 ]. 8 LDN11 ) Equivalencias: No tiene
Taller de empresas familiares
Curso de nivel intermedio que requiere conocimientos de creatividad, innovacin y bases de datos de informacin, en donde el alumno profundiza sus conocimientos en la profesionalizacin y en la institucionalizacin y gobierno corporativo de una empresa familiar, para provocar que entienda como generar nuevos negocios apegados a polticas y normas congruentes con la estructura accionaria, y con los objetivos y roles en el negocio de los miembros de la familia. Como resultado de aprendizaje, el alumno disea un negocio familiar y formula polticas de institucionalizacin y gobierno corporativo para dicha empresa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de formular las polticas de institucionalizacin y gobierno corporativo para una empresa familiar, y a su vez, de disear un nuevo negocio derivado de dicha empresa familiar existente, documentando el plan de negocios para la empresa de nueva creacin. Frases temticas: Empresas familiares. Nuevos negocios. Gobierno corporativo. Bibliografa: * Belausteguigoitia Rius, Imanol., Empresas familiares: su dinmica, equilibrio y consolidacin / Imanol Belausteguigoitia Rius., 2a ed., Mxico, D.F.: McGraw-Hill, c2010., [9786071502315],[6071502314].
AD3002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2002 o Haber aprobado TI2002 ]. 8 INT11, 8 LATI11 ) Equivalencias: AD3022, OR00892, OR3003 Este es un curso de nivel avanzado considerado otra de las materias integradoras para los alumnos de LAE. Es indispensable para todo empresario y ejecutivo el saber cmo se desarrolla un plan de consultora administrativa. En esta materia se aplican los conocimientos de las reas analticas, conceptuales y de diagnstico que el alumno ha adquirido durante su carrera. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender cules son los aspectos que integran los servicios profesionales de consultora administrativa, as como proporcionar metodologas de evaluacin y diagnstico con el fin de aprender a detectar problemas e identificar soluciones. Para ello se proponen principalmente los siguientes temas: La industria de la consultora. La estructuracin de acuerdos (cliente consultor). La ejecucin de los acuerdos (cliente consultor). Aprendizaje va expertos. Desarrollo de habilidades de consultora. El contexto internacional en la industria de la consultora. Frases temticas: Aplicacin de modelos estadsticos. Atencin al cliente. Consultora administrativa. Costeo de la consultora. Determinacin de precio de la consultora. Diagnstico. Formacin y desarrollo de un consultor. Marco general. Metodologa. Presentacin de propuestas al cliente. Procesos generales. Responsabilidad profesional y legal. Sesin de retroalimentacin al cliente. Aspectos de los servicios profesionales de consultora administrativa. Identificacin de problemas y sus soluciones. Metodologas de evaluacin y diagnstico. Bibliografa: * Cohen, William A., 1937-, How to make it big as a consultant / William A. Cohen., 3rd ed., New York: Amacom, 2001., New York, 2001., english, [0814470734],[9780814470732].
Consultora administrativa
AD3017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ1006 ]. 6 LAE11, 6 LCDE11 ) Equivalencias: AD3000
Empresas familiares y gobierno corporativo
Es un curso de nivel avanzado en el rea de administracin que busca que el alumno: identifique los retos nicos que enfrenta la empresa familiar en un entorno de negocios caracterizado por una intensa competencia globalizada; aprenda cmo unir esfuerzos para acrecentar las fortalezas de la empresa; cuente con la capacidad de implementar exitosamente prcticas que provoquen altos desempeos actuales y futuros de la misma; regule en la empresa el funcionamiento a travs de protocolos empresa-familia; prepare las sucesiones de autoridad y poder; proteja y acreciente su patrimonio; se preocupe por mantener a la empresa en condiciones jurdicas seguras; y mantenga una sana relacin familiar. Se requiere conocimientos previos de diseo organizacional: innovacin y planeacin estratgica. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno analice casos de empresas familiares reales, y realice las recomendaciones para profesionalizar las funciones de la empresa. Se requiere trabajo en equipo, resolucin de problemas y la elaboracin de un proyecto que consiste una propuesta de gobierno corporativo para un negocio empresa familiar, desde una perspectiva actual en donde la administracin del conocimiento es la clave para el correcto funcionamiento de las empresas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de proponer estrategias con liderazgo y visin para hacer crecer el negocio. Administrar el proceso de sucesin de una empresa familiar; disear y administrar los protocolos familiares; administrar los consejos de administracin y de familia; identificar oportunidades para acrecentar el patrimonio familiar. Frases temticas: Empresas familiares. Gobierno corporativo.
AD3018
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LAE11, 6 LP 12, 6 LPS12, 8 LCS11 ) Equivalencias: AD2000
Modelos y procesos de planeacin
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la administracin que busca que el alumno desarrolle la capacidad de intervenir en los procesos de planeacin estratgica y operativa de las empresas e instituciones mediante la aplicacin del
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conocimiento de diferentes herramientas, tcnicas y modelos para analizar el entorno y las ventajas competitivas de una organizacin. Se requieren conocimientos previos de mercadotecnia y herramientas de deteccin de oportunidades de negocio. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno elabore un reporte en donde muestre el diagnstico de una situacin crtica de un negocio real, y proporcione soluciones para los problemas estratgicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: analizar el proceso de administracin estratgica; identificar y utilizar las herramientas de anlisis estratgico; determinar los procesos clave del negocio; definir las lneas estratgicas que impulsen el cumplimiento de los objetivos estratgicos de una organizacin; y utilizar la prospectiva como una forma de lograr el cumplimiento de los objetivos estratgicos de una empresa. Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: analizar el proceso de administracin estratgica; identificar y utilizar las herramientas de anlisis estratgico; determinar los procesos clave del negocio; definir las lneas estratgicas que impulsen el cumplimiento de los objetivos estratgicos de una organizacin y utilizar la prospectiva como una forma de lograr el cumplimiento de los objetivos estratgicos de una empresa. Frases temticas: Administracin estratgica. Anlisis de la industria. Procesos clave de negocio. Estrategias de negocio. Bibliografa: * Pearce, John A., Strategic management: formulation, implementation, and control / John A. Pearce II, Richard B. Robinson, Jr., 11th ed., Boston: McGraw-Hill Irwin, c2011., [9780073381367 (papel alcalino)],[0073381365 (papel alcalino)].
AD3019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado RH1000 ]. 7 LAE11 ) Equivalencias: No tiene
Cultura organizacional e innovacin tecnolgica
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la administracin que busca que el alumno conozca y aplique los conceptos de cultura organizacional, innovacin, tecnologa y su importancia tanto para el desarrollo empresarial como para el logro de los objetivos estratgicos y operacionales de una organizacin. El alumno analizar la gestin tecnolgica en la empresa como parte de la cultura organizacional de la misma, as como la aplicacin de un conjunto de prcticas que le permitan establecer una estrategia en materia de tecnologa congruente con sus planes de negocio. Se requieren conocimientos previos de aprendizaje, tipos de aprendizaje, organizaciones inteligentes, administracin del conocimiento, ciclos de conocimiento, capital intelectual, economa del conocimiento, modelos de gestin del conocimiento. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno, mediante el anlisis del caso de una empresa real, desarrolle la estrategia para que la empresa objeto de estudio asuma la innovacin tecnolgica como eje de las estrategias de desarrollo. Objetivo general: El alumno ser capaz de comprender que una cultura organizacional orientada a la innovacin y a la tecnologa se puede convertir en una ventaja competitiva, que distinga a una empresa de otras donde la nueva cultura de trabajo permita una alta productividad crendose progresivamente y sostenindose en el largo plazo contribuyendo a la rentabilidad de la organizacin. Frases temticas: Cultura organizacional. Liderazgo. Innovacin tecnolgica. Cambio cultural. Innovacin estratgica. Bibliografa: * Schein, Edgar H., Organizational culture and leadership / Edgar H. Schein., 3rd ed., San Francisco: Jossey-Bass, 2004., [0787968455 (papel alcalino)],[9780787968458 (papel alcalino)].
AD3020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AD3018 ]. 7 LAE11 ) Equivalencias: AD2002
Diseo y estructuras organizacionales
Es un curso de nivel avanzado en el rea de la administracin, en el cual se pretende que el alumno desarrolle una visin, sobre las nuevas tendencias en el diseo de la arquitectura organizacional para afrontar con xito la competencia a todos los niveles (nacional, regional, internacional y global). Como producto de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos en donde disee estructuras que fortalezcan los objetivos de la organizacin para generar valor. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar los elementos fundamentales para el diseo de una arquitectura organizacional flexible, con el propsito de que responda a los desafos del entorno de los negocios, la cual debe ser diseada para proporcionar la informacin, tanto vertical como horizontal entre procesos, con el propsito de lograr los objetivos estratgicos que agreguen valor a la organizacin. Para lograr lo anterior se consideran principalmente los siguientes contenidos: el enfoque sistmico de la arquitectura organizacional, teoras y modelos de estructuras organizacionales, relaciones formales de autoridad y mando, departamentalizacin, diseo de procesos para asegurar la coordinacin efectiva en la organizacin, aspectos verticales vs horizontales de la organizacin, diseo y arquitectura en las organizaciones que aprenden. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos en donde disee estructuras que fortalezcan los objetivos de la organizacin para generar valor. Frases temticas: Tecnologa organizacional. Diseo organizacional. Medio ambiente organizacional. Cambio estratgico. Bibliografa: * Franklin Fincowsky, Enrique Benjamn., Organizacin de empresas / Enrique Benjamn Franklin Fincowsky., 3a ed., Mxico: McGraw-Hill/Interamericana, 2009., [9789701069356].
AD3022
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AD2012 o Haber cursado CD2007 ]. 8 LAC11, 8 LAE11, 9 LAS11 ) Equivalencias: AD3002 Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudios de la administracin que busca que el alumno comprenda y aplique las actividades que se requieren para generar un cambio organizacional y alcanzar los objetivos de la organizacin. Se requieren conocimientos previos de administracin, comportamiento organizacional, estadstica bivariante, contabilidad
Consultora administrativa e inteligencia de negocios
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financiera, administracin de operaciones, planeacin estratgica, estructuras organizacionales. Como producto del aprendizaje se espera que el alumno aplique los elementos que integran el proceso de consultora en una organizacin y utilice herramientas de inteligencia de negocios para proveer de recomendaciones factibles y generadoras de valor a la organizacin cliente. Objetivo general: Este curso brinda la oportunidad de integrar y aplicar conceptos adquiridos durante los semestres previos de la carrera profesional. El alumno aprende los elementos que integran el proceso de consultora administrativa, comprendiendo y aplicando en un entorno real, metodologas de diagnstico, evaluacin de los procesos administrativos e inteligencia de negocios. Esto ofrece al alumno la oportunidad de detectar problemas y/o reas de oportunidad en una organizacin. Asimismo, se espera que el alumno sea capaz de identificar soluciones y proponer recomendaciones factibles a ser implantadas por los miembros de la empresa cliente. Las tcnicas estadsticas, las herramientas financieras y las herramientas de inteligencia de negocios son ampliamente utilizadas en el proceso de diagnstico. Frases temticas: Proceso administrativo. Diagnstico organizacional y metodologas de la consultora. Inteligencia de negocios. Bibliografa: * Howson, Cindi., Successful business intelligence: secrets to making BI a killer app / Cindi Howson., New York: McGraw-Hill, c2008., [0071498516 (papel alcalino)],[9780071498517 (papel alcalino)].
AD3023
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LAE11, 9 LAS11, 9 LDI11 ) Equivalencias: No tiene
Innovacin de modelos de negocio y gestin de empresas familiares
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la administracin que busca que el alumno comprenda y utilice el concepto de modelo de negocio para el diseo y anlisis de la lgica y fundamentos de los negocios para la creacin, entrega y captura de valor en los mercados. El alumno explorar el concepto de modelo de negocio, el cual es fundamental para entender la creacin de fuentes de ventajas competitivas sostenibles en un contexto actual, que se caracteriza por el cambio acelerado, la competencia extrema y la economa del conocimiento. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos en donde identifique los cambios que han sido generados en modelos de negocio, productos y/o servicios, a partir de las necesidades del consumidor y debido a los cambios que se han presentado en el entorno globalizado de negocios. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar los elementos de un modelo de negocio, su configuracin y relevancia para el desarrollo del anlisis estratgico en las empresas familiares en el contexto actual. A su vez podr conocer y aplicar herramientas de diseo as como conceptos de anlisis estratgico y de innovacin para la creacin, desarrollo y mejora de modelos de negocios que generen valor. El alumno ser capaz de evaluar el impacto del modelo de negocios en la gestin de empresas familiares. Frases temticas: Proceso de innovacin. Modelo de negocio. Gestin de empresas familiares. Decisiones estratgicas. Bibliografa: * Osterwalder, Alexander., Business model generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers / written by Alexander Osterwalder and Yves Pigneur; design, Alan Smith; editor and contributing co-author, Tim Clark; production, Patrick van der Pijl; co-cre, [Amsterdam, The Netherlands]: Alexander Osterwalder & Yves Pigneur, c2009., [9782839905800].
AD3024
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 8. 8 LCDE11, 8 LDI11, 8 LMC11, 9 LAC11, 9 LAE11, 9 LAF11, 9 LCPF11, 9 LEM11, 9 LIN11, 9 LLN11, 9 LPO11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso integrador, de nivel avanzado, en el rea de estudio de la administracin en el que el alumno trabajar en equipos multidisciplinarios y ser capaz de integrar todos los elementos necesarios para llevar a cabo el desarrollo del proceso de planeacin estratgica en una organizacin, con un enfoque hacia el desarrollo de la innovacin, como componente estratgica. Se requiere de conocimientos previos de mtodos estadsticos, de mercadotecnia y creatividad y de temas relacionados con el impacto del desarrollo tecnolgico en los negocios. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno desarrolle un proyecto en un equipo de trabajo que le permita elaborar una propuesta de mejora para la organizacin analizada. Esta propuesta de mejora deber incluir elementos de innovacin de alto impacto, mediante el uso de sistemas de gestin del conocimiento, de la creatividad y de la innovacin en los negocios. Se deber trabajar en la elaboracin de propuestas de innovacin en procesos, productos, servicios y/o en la construccin de modelos de negocio que sean rentables y sustentables. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar e identificar el proceso de innovacin estratgica, como una fuerza crtica para la generacin y crecimiento organizacional. Deber sensibilizarse sobre los procesos de innovacin estratgica ms eficaces, lo cual puede significar para la organizacin, la diferencia entre ser el lder del mercado, con un determinado producto, proceso o servicio, innovador. Deber comprender la relevancia de la innovacin, como elemento estratgico, en la transformacin de las organizaciones. Frases temticas: Ventaja competitiva. Planeacin estratgica. Anlisis del medio ambiente. Administracin estratgica. Estrategias de negocio. Rentabilidad. Bibliografa: * Charles W. L. Hill, Gareth R. Jones, Strategic management: an integrated approach, 8th ed., Houghton Mifflin Company, [9780618894697].
Planeacin, innovacin y sustentabilidad estratgica
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AD3025
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LAE11, 9 LDN11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la vida profesional
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrera, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
AD3026
Proyecto de innovacin en negocios de base tecnolgica
Curso de nivel avanzado en el rea de estudio de los negocios, que requiere conocimientos previos de tcnicas de negociacin y de comercializacin internacional. Como resultado de aprendizaje el alumno comprender proyectos de negocio que generen mayor valor econmico, aprovechando actividades motoras o de mayor crecimiento nacional o internacional, aprovechando las innovaciones tecnolgicas y las experiencias exitosas en el mundo empresarial. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear un plan de negocios para la creacin de una empresa industrial, comercial o de servicios intensiva en el uso de las tecnologas de la informacin, la manufactura o la innovacin industrial y empresarial. Frases temticas: Comercializacin internacional. Tcnicas de negociacin. Bases tecnolgicas. Bibliografa: * Byers, Thomas (Thomas H.), Technology ventures: from idea to enterprise / Thomas H. Byers, Richard C. Dorf, Andrew J. Nelson., 3rd ed., Dubuque, Iowa: McGraw-Hill, 2010., [9780073380186 (papel alcalino)].
AD3027
Proyecto de innovacin en negocios regionales
Curso de nivel intermedio/avanzado en el rea de estudio de los negocios, que requiere conocimientos previos de tcnicas de negociacin y de comercializacin internacional. Como resultado de aprendizaje el alumno aprender a conocer las principales actividades econmicas de su regin, el origen de los materiales y el destino de sus bienes finales, los proveedores, la tecnologa, los competidores y los clientes, usando la metodologa de Michael Porter. A su vez podr disear un Ficha Tcnica y Plan de Negocios para la creacin de una empresa que tome ventaja de dicha informacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear un plan de negocios para la creacin de una empresa relacionada con cualquiera de las actividades principales en la regin, que aproveche la tecnologa, el talento humano, la innovacin y las oportunidades comerciales y de negociacin al alcance de dicha regin. Frases temticas: Comercializacin internacional. Tcnicas de negociacin. Negocios regionales. Bibliografa: * Porter, Michael E., 1947-, Estrategia competitiva: tcnicas para el anlisis de los sectores industriales y de la competencia / Michael E. Porter., Ed. rev., Mxico: Compaia Editorial Continental, c2000., spaeng, [9682611849].
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AG Agronoma AG1008 Equipamiento y mecanizacin agropecuaria

( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IA 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de que el alumno conozca y reconozca la maquinaria y el equipo as como la utilidad de la mecanizacin y automatizacin de las distintas labores en campo. Requiere conocimientos previos en fsica y biologa. Se incluirn actividades y conceptos de mecanizacin, desarrollo sostenible, uso eficiente de los recursos que enriquezcan el curso. Como resultado del aprendizaje se espera que los alumnos conozcan la utilidad y funcionamiento de los principales equipos agrcolas y pecuarios. El egresado reconocer distintos equipos utilizados durante la produccin (animal y vegetal) lo cual le apoyar para la toma de decisiones en los diferentes sistemas de produccin intensivos y extensivos. Objetivo general: El alumno ser capaz de reconocer los principales equipos, su funcionamiento y aplicacin dependiendo de las caractersticas del sistema de produccin agropecuaria con el fin de mejorar la eficiencia de los procesos de produccin de sistemas intensivos y extensivos del sector agropecuario. Frases temticas: Equipos. Maquinaria. Automatizacin. Bibliografa: * Levine, Gilbert., El desempeo de los sistemas de riego y sus implicaciones para la agricultura de riego mexicana / Gilbert Levine, Carlos Garcs-Restrepo., Mxico: International Water Management Institute, 1999., .
AG1009
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 IA 11 ) Equivalencias: No tiene
Botnica sistemtica
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de aplicar los conocimientos de morfologa vegetal en la identificacin de plantas de inters para el agrnomo, as como el valorar su importancia como recursos biticos en un marco de desarrollo sostenible. Requiere conocimientos previos de anatoma y fisiologa vegetal. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno colecte plantas y elabore ejemplares de herbario, pueda identificar y clasificar hojas, partes florales y tipos de frutos; as mismo, identificar a vista y con claves botnicas plantas de inters agrcola, pecuario o forestal. Objetivo general: Al terminar el curso el alumno ser capaz de: Usar equipos de colecta y aplicar tcnicas de herborizacin. Caracterizar la morfologa vegetativa y floral. Explicar la presin e impacto ambiental que se ejerce en los recursos biticos vegetales, y la problemtica de su agotamiento ante la ausencia de un manejo sostenible, as como identificar familias, gneros y especies mediante manejo de claves y a simple vista. Frases temticas: Clasificacin, nomenclatura y mtodos de colecta. Morfologa de hoja, flor y fruto. Taxonoma de plantas y el desarrollo sostenible. Bibliografa: * Dimitri, Milan Jorge., Tratado de morfologa y sistemtica vegetal / Por Milan Jorge Dimitri y Edgardo Nolberto Orfila., Buenos Aires: Acme Agency, 2009., [9505661266],[9789505661268].
AG1010
Introduccin a la agronoma
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
AG2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 ]. 4 IA 11 ) Equivalencias: SA00852
Anatoma y fisiologa animal
Es un curso a nivel intermedio que tiene como propsito que el alumno conozca la anatoma y fisiologa de los rganos, aparatos y sistemas que integran el cuerpo de las diferentes especies animales productivas. Requiere de conocimientos bsicos de biologa y qumica experimental. Como resultado del aprendizaje se espera que los alumnos reconozcan las partes anatmicas, los procesos fisiolgicos de los diferentes aparatos y sistemas que estn relacionados con la presencia de enfermedades y produccin en animales domsticos. Objetivo general: El objetivo del curso es que los alumnos reconozcan las partes anatmicas, los procesos fisiolgicos de los diferentes aparatos y sistemas que estn relacionados con la presencia de enfermedades y produccin en animales domsticos. Frases temticas: Fisiologa. Anatoma. Bienestar animal. Bibliografa: * 5. Tresguerres, J.A.F, Fisiologa Humana, 2da., McGraw-Hill Interamericana.
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AG2012
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IBN11 ) Equivalencias: No tiene
Logstica de perecederos
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de ofrecer a los alumnos la oportunidad de desarrollar conocimientos y habilidades en la optimizacin de procesos logsticos, usando mtodos numricos para apoyar la toma de decisiones en problemas de distribucin de planta, de insumos y de productos perecederos, tanto nacional como internacionalmente. Requiere conocimientos previos de Administracin de Operaciones. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de desarrollar competencias para la distribucin ptima de recursos y productos perecederos. Objetivo general: El alumno ser capaz de: Proponer una adecuada distribucin de planta. Seleccionar el adecuado canal de distribucin. Aplicar correctamente modelos de inventarios para perecederos. Disear almacenes adecuados para una mezcla de productos perecederos. Seleccionar los ms convenientes empaques y embalajes. Decidir el ptimo sistema de transporte. Explicar los procedimientos para colocar un producto internacionalmente. Frases temticas: Importancia de la logstica como estrategia competitiva. Distribucin de planta (layout). Canales de distribucin. Modelos de inventarios de perecederos. Diseo y operacin de almacenes. Empaque y distribucin de perecederos. Manejo del sistema de transporte. Logstica internacional. Bibliografa: * Integral logistic structures: developing customer-oriented goods flow / edited by Sjoerd J. Hoekstra and Jac Romme; authors, S.M. Argelo .. [et al.], New York: Industrial Press, c1992., engdut, [0831130377:],[$49.95 (est.)].
AG2014
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AG3000 ];Estar cursando el semestre: 5. 7 IA 11 ) Equivalencias: RN00865 Es un curso a nivel intermedio, que tiene la intencin de conocer la taxonoma, etiologa y epidemiologa de los diferentes tipos de patgenos que afectan a los cultivos agrcolas y su impacto en la produccin. Requiere conocimientos previos de biologa y botnica. Como resultado del aprendizaje se espera que los alumnos reconozcan las principales enfermedades de los cultivos apoyndose en tcnicas de laboratorio, signos y sntomas. Adems de ser capaces de monitorear a las enfermedades en base a sus requerimientos climticos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de establecer la importancia de los diferentes grupos de fitopatgenos (hongos, bacterias, virus, nematodos tiroides, protozoarios) y de factores abiticos limitantes de la produccin. Frases temticas: Mtodos de control de enfermedades vegetales. Morfologa, biologa, fisiologa y hbitos de fitopatgenos. Enfermedades abiticas o no parasticas. Control qumico de enfermedades vegetales. Bibliografa: * Agrios, G.N., Plant pathology, 3rd., Academic Press, Ingls.
Fitopatologa
AG2019
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 4. 6 IA 11 ) Equivalencias: RN00851 Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de conocer la anatoma y fisiologa de los insectos y sus relaciones con la ecologa y la salud humana. Requiere de conocimientos previos de biologa y qumica. Como resultado del aprendizaje se espera que los alumnos reconozcan y sepan implementar las tcticas y mtodos del combate de los insectos plaga que causan dao a las plantas cultivadas, los productos almacenados y los animales domsticos. Objetivo general: Establecer la importancia de los miembros del Phyllum Artrpoda como problemas fitosanitarios, limitantes de los sistemas de produccin vegetal, mediante el estudio de la coevolucin del grupo, sus caractersticas morfo fisiolgicas y etolgicas para su identificacin y combate. En este curso se hace nfasis en las diferentes opciones del uso racional de plaguicidas y en particular del estudio de las estrategias del manejo integrado de plagas. Frases temticas: Manejo integrado de plagas. Proteccin fitosanitaria. Bibliografa: * Gillott, Cedric, Entomology / Cedric Gillott, 2nd ed, New York: Plenum Press, c1995, New York, c1995, english, [0306449668: HRD $125.50].
Entomologa
AG2020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2000 ]. 5 IA 11 ) Equivalencias: No tiene
Suelos y nutricin vegetal
Es un curso de nivel intermedio que tiene como intencin que el alumno comprenda los sistemas de clasificacin de suelos de acuerdo a sus caractersticas pedolgicas y edafolgicas, as como el uso potencial de las tierras. Requiere conocimientos previos de fsica y mecanizacin agrcola. Este curso incluye actividades de visitas a campo, de manejo de recursos y desarrollo sostenible que complementan la intencin general del curso. Como resultado del aprendizaje se espera que al finalizar el curso, el alumno sea capaz de diagnosticar problemas del suelo y corregir problemas de fertilidad, y disear programas de nutricin vegetal. Objetivo general: El alumno ser capaz de: Analizar las prcticas de labranza de los suelos irrigados. Comprender los procesos de erosin y las formas de controlarla. Analizar los problemas de salinidad y sodicidad del suelo y el manejo apropiado de dichos suelos. Comprender los mtodos de manejo de suelos del semidesierto. Describir los mtodos de manejo de suelos con problemas de pH. Aprender a seleccionar y utilizar abonos verdes y rotaciones de cultivos. Diagnosticar y
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corregir problemas de fertilidad en el suelo. Frases temticas: Clasificacin de suelos. Manejo de suelos. Cambios fsicos y qumicos del suelo. Nutrientes de la planta. Bibliografa: * Manual Internacional de Fertilidad de Suelos., Instituto de la Potasa y el Fosforo., .
AG2021
Bioseguridad pecuaria
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que los estudiantes conozcan la distribucin de patgenos que causan enfermedad y los sistemas de control fsicos, qumicos y biolgicos. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes sean capaces de aplicar los conocimientos para el control de enfermedades mediante el diseo de programas de bioseguridad. Objetivo general: El alumno ser capaz de comprender los mecanismos de distribucin y control de enfermedades en producciones pecuarias; comprender las bases del proceso de la respuesta inmunitaria; determinar las barreras fsicas, qumicas y biolgicas que componen un programa de bioseguridad pecuaria; conocer e interpretar la Normatividad que rige la Salud animal a nivel nacional e internacional. Frases temticas: Inmunologa. Bioseguridad. Epizootiologa. Control de enfermedades. Normatividad. Bibliografa: * Current veterinary therapy 5: food animal practice / [edited by] David E. Anderson Michael Rings., Edinburgh: Saunders, 2009., [9781416035916 (encuadernado)],[1416035915 (encuadernado)].
AG2022
Laboratorio de sistemas de irrigacin
Curso de nivel intermedio donde el alumno podr identificar los elementos fundamentales para el manejo del agua en un sistema agropecuario. Requiere conocimientos previos de fsica, sistemas de irrigacin. En esta materia se hace mayor nfasis en los aspectos prcticos del manejo del agua para alcanzar un desarrollo sostenible del recurso agua y la realizacin de prcticas de campo y visitas a productores para conocer el manejo de los sistemas de riego que complementarn el conocimiento de la materia. Se considera la relacin entre el suelo, el agua, el clima, y la planta en la prctica del manejo de agua. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de desarrollar y evaluar sistemas de riego por gravedad, aspersin y goteo que permitan optimizar el uso del agua en la agricultura. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de medir e interpretar altimetras y planimetras topogrficas; realizar y calcular la nivelacin de tierras para el riego; medir caudales de agua en canales y tuberas; estimar demandas de agua en los cultivos; medir el contenido de humedad del suelo en forma directa e indirecta; evaluar y operar sistemas de riego. Frases temticas: Uso eficiente del agua en la agricultura. Relacin agua-suelo-planta. Bibliografa: * Baver, Leonard David., Fsica de suelos / L. D. Baver, Walter H. Gardner, Wilford R. Gardner., 1a Ed., Mxico: Limusa , 1991., spa, [9681840429].
AG2023
Nutricin y alimentacin de ganado
Es un curso de nivel intermedio en el que el alumno adquirir conocimientos para evaluar y disear sistemas de alimentacin, conociendo la composicin de los alimentos, su digestin y metabolismo para el bienestar y la productividad animal. Incluir visitas y actividades de campo. Se requieren conocimientos previos en biologa, bioqumica, anatoma y fisiologa animal. Como resultado del aprendizaje se espera que los alumnos elaboren programas de alimentacin para las diferentes especies de fin zootcnico apoyado en el uso de Software especializado. Objetivo general: El objetivo general es que el alumno sea capaz de evaluar y disear sistemas de alimentacin de ganado. Que optimicen la produccin de alimentos sanos de origen animal en forma sustentable. Frases temticas: Alimentacin de ganado. Formulacin de raciones. Anlisis de alimentos. Bibliografa: * Basic animal nutrition and feeding / W.G. Pond .. [et al.]., 5th ed., Hoboken, NJ: Wiley, c2005., [0471215392 (rstica)].
AG2024
Sistemas de irrigacin
Curso de nivel intermedio donde el alumno podr identificar los elementos hidrolgicos e hidrulicos fundamentales para desarrollar sistemas de riego y estructuras de almacenamiento. Requiere conocimientos previos de fsica. En esta materia se incluyen actividades de desarrollo sostenible, manejo de los recursos y visitas a campo que complementarn el conocimiento de la materia. Considerar la relacin entre el suelo, el agua, y la planta en la prctica del manejo de agua. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de disear y evaluar sistemas de irrigacin que permitan optimizar el uso del agua en la agricultura.
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Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Manejar elementos fundamentales de topografa altimtrica y planimtrica, mismos que permitan el desarrollo de estructura de riego y abrevadero. Dimensionar estructuras para aplicar agua a los cultivos. Estudiar el comportamiento de las aguas subterrneas y la hidrulica de pozos. Frases temticas: Uso eficiente del agua en la agricultura. Relacin agua-suelo-planta. Bibliografa: * Chow, Ven Te., Hidrologa aplicada / Ven Te Chow, David R. Maidment, Larry W. Mays; tr. Juan G. Saldarriaga., Santaf de Bogot: McGraw-Hill, 1994., spaeng, [9586001717].
AG2025
Residencia agropecuaria
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el alumno aprenda a identificar las principales variables que integran un sistema de produccin agropecuaria, requiere conocimientos previos de Biologa, Suelos, Irrigacin. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno una vez que identific las principales variables del sistema productivo proponga alternativas de solucin para hacerlo ms eficiente, productivo y sustentable. Objetivo general: El objetivo es que el alumno logre un fortalecimiento del aprendizaje de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, involucrndose de manera activa en todas las labores que se realizan dentro de un sistema de produccin. Frases temticas: Direccin. Control. Planeacin. Organizacin. Integracin. Bibliografa: * Morales Felgueres, Carlos., Control y valuacin de inventarios / Carlos Morales Felgueres., Mxico, D.F.: ECASA, 1993., [9686317074].
AG3000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 ]. 4 IA 11 ) Equivalencias: RN00842
Anatoma y fisiologa vegetal
Es un curso a nivel avanzado que tiene intencin de que el alumno conozca la anatoma y fisiologa de los rganos, aparatos y sistemas que integran las diferentes especies vegetales. Requiere conocimientos bsicos de biologa y qumica. Como resultados del aprendizaje se espera que el alumno integre la estructura vegetal con el funcionamiento de las plantas y pueda deducir la probable respuesta de stas en diferentes ambientes y que valore la importancia de un manejo tico en los sistemas vegetales que conduzcan a una mayor productividad de alimentos vegetales que contribuyan a la salud de la poblacin. Objetivo general: El objetivo del curso es que el alumno sea capaz de: explicar los procesos fisiolgicos de las plantas basados en la estructura vegetal y en el ambiente. Podr predecir el funcionamiento de las plantas bajo el efecto de diferentes factores ambientales as como su repercusin en la produccin y ser capaz de desarrollar una prctica demostrativa de un proceso fisiolgico en invernadero o en campo. Frases temticas: Anatoma y fisiologa de las estructuras vegetales (raz, tallo, hoja, flor, fruto, semilla). Bibliografa: * Hopkins, William G., Introduction to plant physiology / William G. Hopkins., 2nd ed., New York: J. Wiley, c1999., [0471192813 (acid-free paper)].
AG3018
Desarrollo de nuevos productos
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de desarrollar la habilidad en el diseo de proyectos de innovacin y desarrollo de alimentos. Requiere conocimientos previos sobre emprendedurismo. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice un plan experimental para el desarrollo de un producto alimentario altamente innovador justificando su demanda en los mercados de alimentos a nivel mundial. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de desarrollar un proyecto de innovacin agroalimentaria, aplicando sus conocimientos en las reas de Diseo de Experimentos y Emprendedurismo. Frases temticas: Nuevos productos. Mercados de alimentos. Bibliografa: * Developing new food products for a changing marketplace / editado por Aaron L. Brody y John B. Lord., Lancaster, Pa.: Technomic Pub. Co., 2000., [1566767784 (encuadernado: papel alcalino)].
AG3019
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IA 11, 8 IAB11 ) Equivalencias: No tiene
Direccin de agronegocios
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de desarrollar estrategias en la direccin de empresas. Requiere conocimientos previos de sistemas de produccin animal, sistemas de produccin vegetal y desarrollo de emprendedores. Como resultado del aprendizaje se espera que los alumnos definan y establezcan los parmetros de competitividad en los agronegocios. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de comprender y determinar la importancia de la planeacin y el liderazgo interno en las organizaciones a travs del Aprendizaje en Servicio, con un alto compromiso de accin solidaria a travs de proyectos productivos.
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Frases temticas: Administracin. Proyectos. Procesos. Bibliografa: * Ricketts, Cliff., Agribusiness: fundamentals and applications / Cliff Ricketts, Kristina Ricketts., 2nd ed., Clifton Park, N.Y.: Delmar/Cengage Learning, c2009., [9781418032319],[141803231X].
AG3020
Produccin y reproduccin pecuaria
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de realizar anlisis y proyectar soluciones de reas relevantes de produccin y reproduccin en la industria pecuaria. Requiere de conocimientos previos de biologa, anatoma y fisiologa animal. Como resultado del aprendizaje el alumno tendr la capacidad de entender los diferentes procesos reproductivos, enfermedades relacionadas con la fertilidad y las tcnicas reproductivas y de mejoramiento en produccin, as como poder evaluar los parmetros en las diferentes especies productivas, para poder tomar decisiones informadas en una explotacin. Objetivo general: Conocer y aplicar los principios bsicos de la fisiologa reproductiva, biotecnologa pecuaria y parmetros productivos actuales para determinar las prcticas ptimas de produccin. Frases temticas: Reproduccin. Biotecnologa. Parmetros productivos. Bibliografa: * McDonald, L E., Reproduccin y endocrinologa veterinaria., 2 Ed., Interamericana , 1978., spa.
AG3021
Sistemas de produccin en agricultura protegida
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante comprenda las interacciones principales en la produccin de cultivos en ambientes controlados. Requiere conocimientos previos de fsica, anatoma y fisiologa vegetal y suelos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique sus conocimientos y utilice tecnologas de control del ambiente con la finalidad de optimizar los sistemas de produccin en agricultura protegida. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de analizar la forma en que los factores de produccin influyen en el rendimiento de los cultivos en agricultura protegida. Y de evaluar los sistemas de produccin bajo invernadero de acuerdo a las variables biolgicas y econmicas. Frases temticas: Produccin vegetal en invernaderos. Modificacin de las variables en ambientes controlados. Bibliografa: * Nelson, Paul V., Greenhouse operation & management / Paul V. Nelson., 6th ed., Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2003., [0130105775].
AG3022
Proyecto integrador de agronoma
Es un curso colegiado a nivel avanzado, que tiene la intencin de integrar los conocimientos adquiridos durante la carrera, mediante la realizacin de un proyecto de investigacin y/o desarrollo, con el fin de innovar o aportar un beneficio a la industria, para tratar de resolver una problemtica de la industria agropecuaria. Requiere conocimientos especficos en el rea de agronoma. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle un proyecto aplicado a un proceso u organizacin con base en el uso de mtodos y tcnicas que se utilizan en la actividad profesional de un Ingeniero Agrnomo. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera, desarrollando la capacidad de identificar problemas que impacten en la productividad de la industria agropecuaria, mediante el diagnstico, anlisis, evaluacin y aplicacin de resultados; y desarrollando la capacidad de trabajo en equipo, proponiendo alternativas de solucin en un marco de tica, honestidad y responsabilidad social, que contribuya al desarrollo sostenible. Frases temticas: Proyecto de investigacin y/o desarrollo en la innovacin del sector agropecuario. Identificacin de la problemtica agropecuaria. Aplicacin de metodologas y tcnicas en la produccin agropecuaria. Bibliografa: * Morris T. R., Experimental design and analysis in animal sciences / T. R. Morris., New York: CABI, 1999., [0851993494].
AG3023
Sistemas de produccin lechera
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante comprenda los factores involucrados en la productividad de un sistema de produccin lechera. Requiere conocimientos previos de anatoma y fisiologa animal, nutricin y reproduccin. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle habilidades para el diseo, planeacin, operacin y diagnstico de la eficiencia de operacin de un sistema de produccin lechera. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno capaz de desarrollar competencias para el diseo, anlisis y operacin de sistemas de produccin lechera mediante la integracin de las reas bsicas haciendo nfasis en la sustentabilidad de los sistemas de produccin. Frases temticas: Produccin lctea en Mxico y el mundo. Sistema de produccin lctea. Diseo, planeacin y operacin de
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sistemas de produccin lctea. Bibliografa: * Ganado lechero: principios, prcticas, problemas y beneficios / Donald L. Bath.. [et al.]; traduccin Agustn Contn Sanz; revisin tcnica Sergio S. Gonzlez Muoz., 1a ed., Mxico: Nueva Editorial Interamericana, 1982., [9682507820].
AG3024
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
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AR Arquitectura AR1007 Historia de la arquitectura y de la ciudad I

( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 ARQ11 ) Equivalencias: AR99841 Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de obtener las herramientas necesarias para el anlisis de la arquitectura y la ciudad dentro de un contexto sociocultural, geogrfico y temporal, que abarca desde los primeros asentamientos prehistricos en Oriente y Europa; el desarrollo de las primeras ciudades y su arquitectura en Medio Oriente, Egipto y el Mxico Antiguo; la evolucin de la arquitectura y la ciudad en el marco de la cultura occidental despus de las culturas prehelnicas, hasta las manifestaciones paleocristianas y bizantinas. El anlisis se basa en las variables de forma, espacio y estructura. Se inicia en el estudio de las teoras arquitectnicas desarrolladas en los perodos observados. Se incluirn conceptos de historia universal que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. No se requieren conocimientos previos especializados, salvo los adquiridos previamente de cultura general. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno reconozca, analice e interprete las caractersticas fundamentales de los edificios y las ciudades comprendidos en los perodos descritos, as como reconocer el contexto en que se desarrollan. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Reconocer y analizar las caractersticas formales, espaciales y estructurales de las manifestaciones arquitectnicas y urbanas asociadas a los perodos histricos estudiados. Reconocer el contexto socio cultural en que se generan las manifestaciones urbano arquitectnicas estudiadas. Desarrollar una conciencia de aprecio hacia las manifestaciones arquitectnicas y urbanas con valor histrico. Frases temticas: Arquitectura y ciudades del Mxico antiguo. Prehistoria. Arquitectura y ciudades mundo antiguo: Oriente prximo, Egipto. Arquitectura y ciudad mundo occidental: las Culturas Prehelnicas, Grecia, Cultura Etrusca, Roma, la poca Paleocristiana y Bizancio. Arquitectura y ciudades del mundo occidental desde Egipto, Grecia, Roma. Bibliografa: * Kostof, Spiro, A History of Architecture, Oxford University Press.
AR1010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR1007 ]. 4 ARQ11 ) Equivalencias: AR99842
Historia de la arquitectura y de la ciudad II
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de continuar el estudio cronolgico de la arquitectura y la ciudad dentro de un contexto sociocultural, geogrfico y temporal, que abarca las manifestaciones Islmicas, y del Prerromnico, Romnico, Gtico, Renacimiento y Manierismo, as como las expresiones producidas en Mxico en el siglo XVI. El anlisis se basa en las variables de forma, espacio y estructura. Se contina en el estudio de las teoras arquitectnicas desarrolladas en los perodos observados. Se incluirn conceptos de Historia Universal que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere de conocimientos previos de Historia de la Arquitectura y la Ciudad I. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno reconozca, analice e interprete las caractersticas fundamentales de los edificios y las ciudades comprendidos en los perodos descritos, as como reconocer el contexto en que se desarrollan. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Reconocer y analizar las caractersticas formales, espaciales y estructurales de las manifestaciones arquitectnicas y urbanas asociadas a los perodos histricos estudiados. Identificar a los principales exponentes de la historia de la arquitectura. Reconocer el contexto socio cultural en que se generan las manifestaciones urbano arquitectnicas. Desarrollar una conciencia de aprecio hacia las manifestaciones arquitectnicas y urbanas con valor histrico. Frases temticas: Arquitectura islmica. Arquitectura en Europa en la Edad Media. Arquitectura y ciudad en los siglos XV y XVI. Arquitectura en Mxico en el siglo XVI. Bibliografa: * Kostof, Spiro, A history of architecture: settings and rituals / Spiro Kostof; original drawings by Richard Tobias, New York: Oxford University Press, 1985, New York, 1985, english, [0195034724],[0195034732 (rstica)].
AR1013
( 4 0 8. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11, 1 LAD11, 1 LDI11 ) Equivalencias: AR1003 El curso es de nivel bsico y tiene la finalidad de capacitar al alumno en los sistemas grficos de representacin manual ms utilizados en la Arquitectura, el Diseo Industrial y la Animacin Digital, as como en los diversos procedimientos y normas que le permitan representar e interpretar diversos objetos, espacios, personas y ambientes, esto para apoyar un diseo o un proyecto. El curso le ofrecer al alumno la posibilidad de desarrollar su capacidad de representacin y comprensin a travs del estudio, anlisis y resolucin de ejercicios de representacin grfica, utilizando diversas tcnicas de presentacin. El curso requiere que el alumno posea los conocimientos bsicos de dibujo y habilidad manual y de observacin. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle su habilidad de representacin grfica manual con las herramientas tcnicas bsicas y de presentacin grfica, desarrolle su comprensin espacial a travs del estudio, anlisis y resolucin con dibujo a mano alzada de objetos ambientes y que adquiera la habilidad de representar en dos y tres dimensiones. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Conocer el dibujo como medio de comunicacin para la comprensin, expresin de ideas y el hbito perceptivo de los diversos sistemas universales del dibujo a mano alzada. Identificar los sistemas y tcnicas ms adecuadas para la representacin y dibujo a mano alzada como croquis, perspectivas y dibujos de objetos, ideas y situaciones que le permitan expresar grficamente sus conceptos de diseo.
Dibujo
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Aplicar los conocimientos de geometra previos, como son la lectura espacial y formas utilizando medios expresivos como perspectivas, sombras, y su aplicacin correspondiente. Frases temticas: Perspectiva. Sombras. Trazo. Escala. Fondo. Figura. Proporcin. Axonometras. Ambientacin. Luces. Bibliografa: * Iglesis Guillard, Jorge., Croquis: dibujo para arquitectos y diseadores / Jorge Iglesis Guillard., 1a ed., Mxico: Trillas, c1989, 2005, 2007., [968243100X],[9789682431005].
AR1014
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11, 1 LAD11, 1 LDI11 ) Equivalencias: AR1002 El curso es de nivel bsico y busca iniciar al alumno en un sistema de representacin que le permita interpretar y expresar el espacio tridimensional en forma bidimensional, as como tambin la factibilidad de comunicar los resultados de su propia creacin. Se estudiarn los conceptos bsicos de la Geometra Descriptiva, a fin de dotar al estudiante de una forma de expresin correcta desde el punto de vista profesional. No requiere de conocimientos previos o relacionados con la materia. Como resultado del aprendizaje se espera a desarrollar en el estudiante la capacidad de abstraccin y comprensin espacial a travs del estudio, anlisis y resolucin de problemas geomtricos y modelar o moldear la capacidad mental para la comprensin de la tercera dimensin y el medio para representarla bidimensionalmente. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Utilizar los medios y las herramientas necesarias para comprender la tercera dimensin, de tal forma que pueda ser aplicada en la descripcin grfica de los objetos. Aplicar diversos mtodos planteados por la geometra descriptiva para resolver problemas de representacin grfica. Aplicar los principios de la representacin en proyeccin ortogonal para poder comunicar en forma clara las ideas y manejar con propiedad el lenguaje universal que plantea la representacin por vistas. Frases temticas: Visualizacin. Geometra descriptiva. Instrumentos de dibujo. Espacio euclidiano. Proyecciones didricas. Sistemas de proyeccin cilndrica. Intersecciones. Tipos de planos. Vistas. Volmenes. Slidos regulares. Prismas. Polgonos. Paralelas. Bibliografa: * Uddin, Mohammed Saleh., Axonometric and oblique drawing: a 3-D construction, rendering and design guide / M. Saleh Uddin., New York: McGraw-Hill, c1997., [0070657556].
Geometra descriptiva
AR1015
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1013 ]. 2 ARQ11 ) Equivalencias: AR1005 El curso es de nivel bsico y tiene la finalidad de capacitar al alumno en los sistemas grficos de representacin ms utilizados en la Arquitectura, as como en los diversos procedimientos y normas que le permitan representar e interpretar los dibujos tcnicos para ejecucin de un diseo o un proyecto. El curso le ofrecer al alumno la posibilidad de desarrollar su capacidad de representacin y comprensin a travs del estudio, anlisis y resolucin de problemas de representacin. El curso requiere que el alumno posea los conocimientos bsicos y los conceptos generales de la materia Geometra y Dibujo. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno conozca las herramientas tcnicas para la resolucin grfica de problemas de carcter profesional y que pueda desarrollar un nivel de alta capacidad y comprensin espacial a travs del estudio, anlisis y resolucin del dibujo de proyectos arquitectnicos; y que adquiera la habilidad de representar grficamente en dos y tres dimensiones. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Conocer los sistemas y tcnicas de dibujo arquitectnico ms avanzadas mediante la representacin, expresividad, resolucin grfica y hbito perceptivo de los diversos sistemas universales del dibujo arquitectnico. Identificar los sistemas y tcnicas ms adecuadas para los proyectos arquitectnicos. Aplicar los conocimientos de geometra previos, como son la lectura espacial y formas, utilizando medios expresivos como perspectivas, sombras, y su aplicacin correspondiente. Frases temticas: Dibujo arquitectnico. Perspectivas. Ambientacin. Representacin de planos. Plantas. Elevaciones. Cortes. Axonometras. Escala humana. Mobiliario. Asoleamiento. Anlisis de sitio. Diagramas conceptuales. Bibliografa: * Yee, Rendow., Architectural drawing: a visual compendium of types and methods / Rendow Yee., New York: John Wiley, 1997., [0471165735].
Dibujo arquitectnico
AR1016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1014 ]. 2 ARQ11, 2 LDI11 ) Equivalencias: AR1004 El curso es de nivel bsico y tiene la finalidad de instruir al alumno en los sistemas de representacin de la bi y tridimensionalidad de formas, espacios y superficies, as como en los diversos procedimientos que le permitan interpretar cualquier forma espacial concebida para ejecucin de un diseo o un proyecto y representar los resultados de su propia creacin en forma legible. El curso le ofrecer al estudiante la posibilidad de desarrollar su capacidad de abstraccin y comprensin espacial a travs del estudio, anlisis y resolucin de problemas grficos y de representacin. El curso requiere que el alumno posea los conocimientos bsicos y los conceptos generales de la materia Geometra Descriptiva. Como resultado del aprendizaje se pretende que el alumno represente desde una montea bidimensional un modelo tridimensional usando tcnicas bsicas de modelos (en materiales espumados) promoviendo que el alumno aprenda la tercera dimensin en la prctica.
Geometra aplicada
201
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Conocer los sistemas de proyeccin mediante la representacin, expresividad, resolucin grfica y hbito perceptivo de los diversos sistemas universales de la Geometra Aplicada. Identificar los sistemas y posiciones ms adecuadas en cada caso para un tratamiento claro y sencillo, que potencie la operatividad del sistema, valorando los grados de concrecin geomtrica y sus representaciones; la seleccin de posiciones analticas o expresivas es segn los fines. Ejercitar la lectura espacial tratando de conseguir que el alumno imagine una forma a partir de sus proyecciones planas. Facilitar la lectura espacial de las formas utilizando medios expresivos como perspectivas, sombras, y su aplicacin. Analizar los conocimientos de la Geometra en funcin de las necesidades, de forma rigurosa, prctica y sin excesiva carga terica. 6. Comprender y valorar las Geometras implcitas en las formas, destacando las propiedades, posibilidades combinatorias y de articulacin espacial de las superficies, vinculndolas con soluciones prcticas de diseo. Frases temticas: Perspectivas. Sombras. Sistemas de proyeccin. Dibujo oblicuo. Perspectiva (militar, caballera, puntos de fuga, etc.). Sombras oblicuas. Sombras en perspectiva. Dibujo axonomtrico. Sombras en axonometras. Bibliografa: * Torre Carb, Miguel de la., Geometra descriptiva / Miguel de la Torre Carb., 1 Ed., 1965., Mxico: UNAM , 1965., spa.
AR1017
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IC 11, 3 ARQ11 ) Equivalencias: AR1006
Dibujo computarizado
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de formar al estudiante en la tecnologa digital de modelacin integral aplicada al diseo y construccin de edificaciones, para lo cual se utilizarn aplicaciones computacionales estndar de CAD y BIM. Se aplicarn las normas y estndares grficos de la disciplina de Arquitectura para la representacin bidimensional del anteproyecto arquitectnico. Se incluirn tcnicas bsicas de fotorrealismo, animacin y presentacin para la mejor comunicacin de sus proyectos. Requiere conocimientos previos de cmputo bsico, as como la comprensin y dominio de dibujo tcnico arquitectnico a mano alzada y con instrumentos en su representacin en dos y tres dimensiones. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno elabore maquetas virtuales, recorridos, representacin de plantas, fachadas y cortes arquitectnicos y constructivos, as como perspectivas en boceto electrnico y en fotorrealismo bsico. El alumno integrar estos productos en juegos de planos impresos y en documentos digitales. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Aplicar la tecnologa electrnica de su disciplina en el diseo y representacin de edificios (CAD). Aplicar los programas computacionales adecuados para la representacin de plantas, fachadas, cortes e isometras de un proyecto de edificacin. Aplicar normas y estndares grficos de la disciplina de representacin bidimensional del anteproyecto para una edificacin. Elaborar maquetas virtuales conceptuales, as como perspectivas en boceto electrnico y en foto realismo bsico, para la mejor comunicacin de sus proyectos. Producir juegos de planos impresos y en documentos digitales para la documentacin y representacin tcnica de sus proyectos. Frases temticas: Modelacin, simulacin y construccin por computadora utilizando CAD y BIM. Modelacin, generacin de planos, visualizacin y graficas computacionales. Fotorrealismo. Bibliografa: * Demchak, Greg., Mastering Revit architecture 2010 / Greg Demchak, Tatjana Dzambazova, Eddy Krygiel., 1st ed., Indianapolis, Ind.: Wiley Pub., Inc., 2009., [9780470456491 (paper/website)].
AR1018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL1009 ]. 3 ARQ11 ) Equivalencias: AR1009
Teoras de arquitectura y metodologas de diseo
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de conocer y analizar las teoras, tratados y manifiestos de la ideologa arquitectnica a travs del tiempo, haciendo nfasis en la teora de arquitectos contemporneos (siglo XX) y su manifestacin en su actividad prctica. El curso pretende una reflexin sobre la prctica personal y el establecimiento de una postura crtica respecto a la realidad histrica y contempornea. Requiere conocimientos bsicos de diseo arquitectnico, para que pueda relacionar los conocimientos tericos con su propia prctica en los cursos de diseo. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno reconozca las diversas posturas tericas en el campo de la arquitectura, y tener las herramientas para asumir una postura personal inicial con respecto a la disciplina. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de reconocer las diversas tendencias tericas de la arquitectura y la ciudad desde los primeros tratadistas hasta la poca contempornea. Frases temticas: Sustentabilidad, contextualismo y tecnologa apropiada. Teora en Mxico y Latinoamrica en el siglo XX. Pensamiento y obra del invitado a la Ctedra Luis Barragn. Teoras y manifiestos contemporneos. Tratados de arquitectura anteriores al movimiento moderno. Teoras y manifiestos del siglo XX: modernidad y posmodernidad. Bibliografa: * Forty, Adrian., Words and buildings: a vocabulary of modern architecture / Adrian Forty., London: Thames & Hudson, 2000., [0500341729: HRD],[$50.00].
AR1019
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la arquitectura
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara
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de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Lewis, Roger K., --As que quieres ser arquitecto / Roger K. Lewis; traduccin Rodolfo Pia Garca., 1a ed., Mxico: Limusa/Noriega, 2001., spaeng, [9681857267],[9789681857264].
AR2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1017 o Haber aprobado AR1006 ]. 4 ARQ11 ) Equivalencias: AR99825 Es un curso de nivel medio, que tiene la intencin de desarrollar en los estudiantes la creatividad en la exploracin de formas, modelando objetos tridimensionales con fundamento en la geometra y en su construccin. Se incluirn tcnicas de modelacin de slidos y superficies; tcnicas de fotorrealismo aplicando efectos de iluminacin y materiales complejos; tcnicas de animacin y simulacin de recorridos con efectos; tcnicas de composicin grfica y multimedia para elaborar presentaciones profesionales que les permitan comunicar eficientemente sus proyectos a larga distancia. Requiere conocimientos previos de CAD y fotorrealismo bsico. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno disee la presentacin de un proyecto arquitectnico en diversos formatos como: lminas de presentacin, recorridos con animacin de objetos, maquetas a escala impresas en formato 3D o maquinadas, presentaciones multimedia y pginas WEB. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar conocimientos tericos y prcticos en medios de cmputo que permiten abordar cualquier tipo de presentacin multimedia, impresin o tcnica de visualizacin para comunicar profesionalmente conceptos de diseo. Frases temticas: Modelado en 3D. Tcnicas de fotorrealismo. Tcnicas computacionales de composicin grfica y multimedia. Presentacin y comunicacin profesional de proyectos. Tcnicas de animacin y simulacin de recorridos.
Visualizacin digital
AR2005
Historia de la arquitectura y de la ciudad III
Es un curso de nivel medio, que tiene la intencin de continuar el estudio cronolgico de la arquitectura y la ciudad dentro de un contexto sociocultural, geogrfico y temporal; que abarca los siglos XVII al XIX en Europa y Amrica, correspondiente al desarrollo del Barroco, el Neoclsico y los Historicismos, la Arquitectura de la Revolucin Industrial, las Vanguardias de finales del siglo XIX y la Escuela de Chicago. El anlisis se basa en las variables de forma, espacio y estructura. Se contina en el estudio de las teoras arquitectnicas desarrolladas en los perodos observados. Se incluirn conceptos de Historia Universal que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere de conocimientos previos de Historia de la Arquitectura y la Ciudad II. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno reconozca, analice e interprete las caractersticas fundamentales de los edificios y las ciudades comprendidos en los perodos descritos, as como reconocer el contexto en que se desarrollan. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Reconocer y analizar las caractersticas formales, espaciales y estructurales de las manifestaciones arquitectnicas y urbanas asociadas a los perodos histricos estudiados. Identificar a los principales exponentes de la historia de la arquitectura. Reconocer el contexto socio cultural en que se generan las manifestaciones urbano arquitectnicas. Desarrollar una conciencia de aprecio hacia las manifestaciones arquitectnicas y urbanas con valor histrico. Frases temticas: Arquitectura y urbanismo barroco, neoclsico, historicista en Europa y Amrica. Arquitectura y ciudad durante la Revolucin Industrial. Arquitectura de las vanguardias de finales del siglo XIX. Bibliografa: * Kostof, Spiro, A history of architecture: settings and rituals / Spiro Kostof; original drawings by Richard Tobias, New York: Oxford University Press, 1985, New York, 1985, english, [0195034724],[0195034732 (rstica)].
AR2007
Historia de la arquitectura y de la ciudad IV
Es un curso de nivel medio, que tiene la intencin de continuar el estudio cronolgico de la arquitectura y la ciudad dentro de un contexto sociocultural, geogrfico y temporal; que abarca desde el siglo XX y principios del XXI, correspondiente al desarrollo de la Arquitectura Moderna, sus variantes, y la arquitectura asociada a la Posmodernidad. El anlisis se basa en las variables de forma, espacio y estructura. Se incluirn conceptos de Historia Universal que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere de conocimientos previos de Historia de la Arquitectura y la Ciudad III. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno reconozca, analice e interprete las caractersticas fundamentales de los edificios y las ciudades comprendidos en los perodos descritos, as como reconocer el contexto en que se desarrollan. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Reconocer y analizar las caractersticas formales,
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espaciales y estructurales de las manifestaciones arquitectnicas y urbanas asociadas a los perodos histricos estudiados. Identificar a los principales exponentes de la historia de la arquitectura. Reconocer el contexto socio cultural en que se generan las manifestaciones urbano arquitectnicas. Desarrollar una conciencia de aprecio hacia las manifestaciones arquitectnicas y urbanas con valor histrico. Frases temticas: Arquitectura y urbanismo posmodernos. Arquitectura y urbanismo contemporneo. Arquitectura y urbanismo modernos. Transformaciones de la arquitectura y urbanismos modernos. Bibliografa: * Anda, Enrique X. de, Evolucin de la arquitectura en Mxico: pocas prehispnica, virreinal, moderna y contempornea / Enrique X. de Anda, Mxico: Panorama Editorial, 1987, Mxico, 1987, spa, [9683801862].
AR2017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR1019 ]. 3 ARQ11 ) Equivalencias: AR2002 Es un curso de nivel medio, que tiene la intencin de dar al alumno la visin y tcnicas de anlisis y diseo que le permitan crear arquitectura sustentable, desde la ptica de la eficiencia energtica y respeto al ambiente. Requiere conocimientos bsicos de diseo arquitectnico. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno proponga soluciones de diseo acordes a las condiciones ambientales y necesidades del usuario al aplicar las herramientas de diseo bioclimtico. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer y aplicar la metodologa de diseo arquitectnico bioclimtico. Frases temticas: Transferencia de calor. Variables climticas. Confort higro trmico y lumnico. Herramientas de anlisis de asoleamiento e iluminacin natural. Iluminacin y ventilacin natural, y control de radiacin. Bibliografa: * Serra, Rafael., Arquitectura y climas / Rafael Serra., 1a ed., Barcelona: G. Gili, c1999., [8425217679],[9788425217678].
Diseo bioclimtico
AR2018
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado DL1004 ]. 3 ARQ11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio integrador de conceptos bsicos de fundamentos del diseo, tales como funcin, forma, espacio, sustentabilidad y materialidad. Tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los principios bsicos de la habitabilidad aplicados a la CASA HABITACIN, a partir de estudios de casos anlogos. Se har nfasis especial en los temas de habitabilidad, fundamentos de sustentabilidad y representacin arquitectnica. Se requiere que el alumno tenga los conocimientos y las habilidades adquiridas en los dos primeros cursos de fundamentos del diseo. Como resultado del aprendizaje, el alumno elaborar de 3 proyectos de casa habitacin de diversos tamaos y programa arquitectnico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar el concepto de habitabilidad en el desarrollo de proyectos de vivienda a partir del estudio de casos anlogos y tipolgicos, resolviendo los aspectos ergonomtricos y funcionales. Frases temticas: Casa habitacin. Principios de diseo y habitabilidad. Ergonoma y antropometra. Escala y proporcin. Bibliografa: * Eco, Umberto., La estructura ausente: introduccin a la semitica / Umberto Eco: [traduccin, Francisco Serra Cantarell], Barcelona: Editorial Lumen, 1978, c1968., spaita, [8426410766].
Proyectos I: Casa habitacin
AR2019
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado AR2018 ]. 4 ARQ11 ) Equivalencias: AR1011
Proyectos II: Vivienda colectiva
Es un curso de nivel intermedio integrador de conceptos bsicos del diseo arquitectnico, tales como funcin, forma, espacio, programa, contexto, usuario, sostenibilidad y materialidad. Tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los principios bsicos de la habitabilidad aplicados a VIVIENDA COLECTIVA en el contexto nacional e internacional, a partir de estudios de casos anlogos y tipolgicos. Se har un nfasis en los temas de habitabilidad y aplicacin de sustentabilidad, considerando conocimientos asociados a representacin arquitectnica computarizada, teoras de arquitectura y metodologas de diseo. Requiere de los conocimientos adquiridos en Proyectos Arquitectnicos. Como resultado del aprendizaje, el alumno desarrollar 3 proyectos de vivienda colectiva con diferente programa arquitectnico y diferentes ubicaciones. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar el concepto de habitabilidad en el desarrollo de proyectos de conjuntos habitacionales en el contexto nacional e internacional, a partir del estudio de casos anlogos y tipolgicos, y resolviendo los aspectos ergonomtricos, funcionales y ambientales. Frases temticas: Principios de diseo y habitabilidad. Ergonoma y antropometra. Escala y proporcin. Conjuntos habitacionales. Bibliografa: * Klein, Alexander., Vivienda mnima: 1906-1957 / Alexander Klein., Barcelona: Gili, 1980., [842520965X].
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AR2020
Instalaciones y sistemas alternos
Es un curso de nivel intermedio orientado al conocimiento de los diferentes sistemas de instalaciones, elctricas, mecnicas o de carcter alterno que deben planearse y disearse en el proceso de diseo arquitectnico de cualquier edificacin; los criterios que norman su operacin y clculo, la integracin de estos sistemas entre s, su factibilidad de acuerdo al sistema constructivo en el que se aplicarn y la manera cmo estos sistemas interactan con el espacio y el volumen arquitectnico. Requiere de conocimientos previos bsicos de diseo y construccin, para entender cmo interactan las instalaciones con las edificaciones en general. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de proponer y conceptualizar de manera integral los diferentes sistemas de instalaciones que demanda el funcionamiento y la operacin de una edificacin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar, planear y proponer los sistemas de instalaciones necesarios y adecuados como parte de la solucin de diseo arquitectnico en la realizacin de un proyecto; conocer y aplicar los criterios que norman a los diferentes sistemas de instalaciones tanto a nivel de propuesta como a nivel de ejecucin durante el proceso de construccin; interpretar, evaluar e integrar la informacin generada por consultoras o especialidades del ramo al proyecto arquitectnico. Frases temticas: Energa. Sustentabilidad. Instalaciones y equipos. Integracin de sistemas de instalaciones. Proyecto de instalaciones. Bibliografa: * Stein, Benjamin., Mechanical and electrical equipment for buildings / Benjamin Stein, John S. Reynolds., 8th ed., New York: J. Wiley & Sons, c1992., [0471525022 (alk. paper)].
AR2021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CV2023 ]. 4 IC 11, 5 ARQ11 ) Equivalencias: AR2003
Materiales y procedimientos de construccin II
Curso de nivel intermedio orientado al estudio de los materiales empleados en los acabados y en las instalaciones de edificios, y su influencia en los procesos constructivos. Requiere conocimientos previos de los materiales bsicos y su uso en los procesos constructivos en la edificacin. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno est capacitado para proveer a las construcciones de instalaciones y acabados apropiados as como de controlar los procesos constructivos que ello involucra. Objetivo general: Al final del curso, el alumno podr disear las instalaciones y servicios que toda construccin debe tener, y podr planear y supervisar los procesos constructivos mediante los cuales se acondicionan las construcciones para su correcto funcionamiento. Frases temticas: Acabados de construccin. Instalaciones, equipo, cancelaria, y acondicionamiento. Fachadas. Tipologas de procesos de construccin. Bibliografa: * Barbar Zetina, Fernando., Materiales y procedimientos de construccin / Fernando Barbar Z., 8 ed., Mxico: Editorial Herrero, 1986.
AR2022
Proyectos III: Edificios de educacin o recreacin
Es un curso de nivel intermedio integrador de conceptos de diseo arquitectnico, tales como funcin, forma, espacio, usuario, estructura, programa, contexto, sostenibilidad y materialidad. Tiene la intencin de que el estudiante utilice esos principios bsicos y los aplique en el desarrollo de proyectos de ESPACIOS Y EDIFICIOS ECOLGICOS, con ejercicios enfocados a gneros como centros de investigacin, centros comunitario, parques temticos, albergues e instalaciones eco tursticas. Se har un nfasis en los temas de habitabilidad, sustentabilidad y materialidad, considerando los conocimientos asociados al comportamiento de materiales, instalaciones y sistemas alternos, mediante el apoyo de la representacin arquitectnica computarizada. Requiere de conocimientos previos relacionados con sistemas pasivos y sustentabilidad ambiental. Como resultado del aprendizaje, el alumno desarrollar 3 proyectos de arquitectura sustentable. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de desarrollar proyectos arquitectnicos vinculados a espacios y edificios ecolgicos, como centros de investigacin, centros comunitarios e instalaciones tursticas, entre otros; y resolviendo los aspectos funcionales, ambientales y constructivos. Frases temticas: Edificios ecolgicos. El diseo arquitectnico vinculado a la generacin de edificios de uso pblico. Bibliografa: * Edwards, Brian, 1944-, Rough guide to sustainability / by Brian Edwards., 2nd ed., London: RIBA Enterprises, 2005., [1859461743].
AR2023
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado AR1017 ]. 6 ARQ11 ) Equivalencias: AR2009 Este curso es de nivel intermedio, que comprender el desarrollo de un proyecto arquitectnico habitacional, de nivel socioeconmico medio o alto, y el proyecto ejecutivo del mismo, incluyendo criterios estructurales y planos de estructura, albailera, carpintera, herrera e instalaciones, as como la elaboracin de especificaciones constructivas. Requiere de conocimientos previos sobre materiales y procedimientos de construccin, instalaciones, tecnologas de la construccin,
Proyectos constructivos I
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estructuras de concreto y metodologas de diseo. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar el proyecto ejecutivo de una casa habitacin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Realizar el diseo de una casa habitacin residencial que permita visualizar y resolver problemas tcnicos y constructivos. Elaborar las memorias de clculo de estructuras e instalaciones y los planos correspondientes, as como planos de albailera, carpintera, herrera del proyecto arquitectnico realizado. Generar el juego de especificaciones de construccin que complementen el juego de planos ejecutivos. Elaborar los documentos para el trmite de permisos de construccin. Frases temticas: Diseo de casa habitacin. Diseo de estructura: losas, vigas, cimentacin, muros de contencin, escaleras, cisterna. Albailera, elevaciones y cortes constructivos; acabados. Carpintera y herrera: marcos, puertas, ventanas. Instalaciones hidrosanitarias, elctricas, aire acondicionado. Diseo, clculo y elaboracin de planos constructivos. Juego de especificaciones. Plano oficial. Bibliografa: * Bovill, Carl., Architectural design: integration of structural and environmental systems / Carl Bovill., New York: Van Nostrand Reinhold, c1991., [0442004400].
AR2024
Proyectos IV: Edificios comunitarios
Es un curso de nivel intermedio integrador de los conceptos intermedios del diseo arquitectnico con la intencin de que el estudiante los aplique en el desarrollo de proyectos de ESPACIOS Y EDIFICIOS PBLICOS, utilizando casos anlogos y tipolgicos y con ejercicios enfocados a gneros como bibliotecas pblicas, museos, escuelas, instalaciones deportivas y centros religiosos, entre otros. Se har un nfasis en los temas de habitabilidad, sustentabilidad y materialidad, considerando conocimientos asociados a comportamiento de materiales, anlisis estructural, instalaciones y sistemas alternos, mediante el apoyo de la representacin arquitectnica computarizada. Requiere de conocimientos intermedios sobre diseo arquitectnico y de prctica variada en el desarrollo de proyectos de diferentes gneros. Como resultado del aprendizaje, el alumno desarrollar 2 proyectos de espacios y edificios pblicos en contextos nacionales o internacionales. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de desarrollar proyectos vinculados al espacio pblico como escuelas, museos y bibliotecas pblicas, entre otros; y resolver los aspectos funcionales, ambientales, constructivos y estructurales. Frases temticas: Edificios pblicos. Sostenibilidad y arquitectura. El diseo arquitectnico sustentable. Sistemas pasivos. Bibliografa: * Salles Bergs y Chapital, Marcelo., Condominios / Marcelo Salles Bergs y Chapital., 1a ed., Chicago: Real Estate Education Company, c2000., [0793130077].
AR2025
Anlisis crtico de la arquitectura y su contexto
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de analizar proyectos, teoras y posturas arquitectnicas, a partir de unas herramientas de anlisis que permitan identificar, valorar y sintetizar, la esencia y los fundamentos que los originan, soportan e impulsan. Se busca que el alumno reconozca la interaccin de la arquitectura con otras disciplinas, particularmente la filosofa y el mundo de las ideas, para establecer un anlisis crtico de arquitectos contemporneos y de sus obras. Se requieren los conocimientos adquiridos en los cursos de Teora e Historia de la Arquitectura. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno desarrolle una postura crtica hacia la teora y el diseo arquitectnico, con el fin de crear una propia para que la aplique en la fundamentacin de sus propuestas en los cursos de proyectos arquitectnicos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Analizar los problemas contemporneos en el mbito de la teora y la prctica de la arquitectura, a partir de una visin multidisciplinaria, en particular con la filosofa. Reconocer la accin de la arquitectura en otros mbitos del saber, para que mediante la reflexin, el anlisis y la discusin, logre establecer una postura crtica que permita unir la teora y la prctica, reconociendo la realidad que el mundo contemporneo impone. Frases temticas: Teoras y posturas arquitectnicas. Interaccin de la arquitectura con otras disciplinas como la filosofa. Posicin terica propia para su aplicacin en la fundamentacin de propuestas en los talleres de diseo. Bibliografa: * Montaner, Josep Maria, Arquitectura y crtica / Josep Maria Montaner., 2a ed. rev. y ampliada., Barcelona; Mxico: Gustavo Gili, 2007., [9788425217685].
AR2026
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado AR2023 ]. 7 ARQ11 ) Equivalencias: AR2011 Es un curso de nivel intermedio que tiene como objetivo desarrollar un proyecto arquitectnico de un edificio de mediana altura o claros intermedios o grandes, adems de presentar los criterios estructurales y de instalaciones as como los planos correspondientes para integrar un proyecto ejecutivo, incluyendo albailera (uso de prefabricados); aluminio y cristal (sistema de fachadas). Elaborar el juego de especificaciones de construccin. Requiere de conocimientos previos de proyectos constructivos y estructuras. Como resultado de aprendizaje, el alumno desarrollar el proyecto ejecutivo de un edificio de oficinas o comercial de mediana altura con stano en un sitio que permita incluir el diseo del paisaje.
Proyectos constructivos II
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Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz desarrollar el proyecto constructivo de un edificio comercial u oficinas, definiendo los sistemas estructurales y la solucin a las implicaciones tcnicas de las instalaciones y generando los documentos (planos, especificaciones y memorias) que conforman el proyecto ejecutivo. Frases temticas: Diseo de un edificio de oficinas o comercial de planta libre, de dos a cinco pisos. Diseo del paisaje as como un proyecto industrial. Diseo de estructura: losas joist, marcos de concreto armado, cimentacin, muros de contencin, escaleras metlicas, cisterna y rampas. Albailera, elevaciones y cortes constructivos (usos de elementos prefabricados y cristal); acabados, desplantes y firmes. Instalaciones hidrosanitarias. Bibliografa: * Bovill, Carl., Architectural design: integration of structural and environmental systems / Carl Bovill., New York: Van Nostrand Reinhold, c1991., [0442004400].
AR3006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR3005 o Haber cursado AR3018 ]. 9 ARQ11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel avanzado cuyas intenciones son introducir al alumno al conocimiento de las diversas metodologas del diseo urbano en base a la filosofa, como la modernidad, la postmodernidad, la fenomenologa, la deconstruccin y la ecologa profunda, aplicndolas a los principios del diseo urbano. Se requiere que el alumno tenga conocimientos previos sobre las teoras urbanas. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno pueda identificar y aplicar las metodologas de diseo urbano para el anlisis de la ciudad y de propuestas de diseo urbano. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Manejar las metodologas y las herramientas del diseo urbano. Plantear y desarrollar proyectos urbanos en contextos existentes. Plantear modelos de desarrollo urbano. Frases temticas: Conceptos bsicos del diseo urbano. Metodologas de diseo urbano. Herramientas tecnolgicas para el diseo urbano. Bibliografa: * Gandelsonas, Mario, 1938-, The urban text / Mario Gandelsonas; essays by Joan Copjec, Catherine Ingraham, John Whiteman., Cambridge, Mass.: MIT Press, c1991., Massachusetts, c1991., english, [026257084X (rstica)].
Metodologas de diseo urbano
AR3014
Proyectos V: Conjuntos de usos mixtos
Es un curso de nivel avanzado integrador de conceptos intermedios de diseo arquitectnico, con la intencin de que el estudiante los aplique en temas enfocados a proyectos de USOS MIXTOS y ESPACIOS DE TRABAJO, con ejercicios como conjuntos mixtos, hospitales, oficinas, fbricas. Se har nfasis en la relacin con el contexto urbano y la habitabilidad, la sustentabilidad, la materialidad, las estructuras y la construccin, considerando la aplicacin de conocimientos tericos y crticos, mediante el apoyo de los sistemas de informacin y representacin necesarios para la solucin del caso. Requiere de conocimientos intermedios sobre diseo arquitectnico y de prctica variada en el desarrollo de proyectos de diferentes gneros. Como resultado del aprendizaje, el alumno desarrollar 2 proyectos de edificaciones de gneros de usos mixtos o de espacios de trabajo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los principios del diseo y de la construccin en el desarrollo de proyectos de edificios de uso mixto y su relacin con el paisaje; y resolviendo los aspectos funcionales, ambientales, constructivos, estructurales y de paisaje. Frases temticas: Proyectos urbanos. Paisajismo. Proyectos de uso mixto. Bibliografa: * Sandaker, Bjrn Normann, 1954-, The structural basis of architecture / Bjrn Normann Sandaker and Arne Petter Eggen; translation by Steven Kirwin., New York: Whitney Library of Design, 1992., [0823049361:],[$35.00].
AR3015
Edificacin y eficiencia energtica
Es un curso de nivel avanzado en Arquitectura, con la intencin de enfatizar la importancia de la arquitectura sustentable en el presente y en el futuro, a travs del manejo de herramientas computacionales de manejo de energa para eficientar las posibilidades del diseo arquitectnico en general. El curso requiere que el alumno posea los conocimientos bsicos sobre sistemas pasivos en Arquitectura, el uso de ArchiCad, SketchUp, y Microsoft Office. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle un producto arquitectnico inmobiliario eficiente energticamente que satisfaga los principios sustentables y la viabilidad comercial en el mercado local. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Manejar con fluidez los conceptos y los programas computacionales y de tecnologa constructiva relacionados con la eficiencia energtica en las edificaciones. Aplicar las herramientas tericas y prcticas en un proyecto especfico de eficiencia energtica en las edificaciones. Frases temticas: Edificacin. Eficiencia energtica . Tecnologa constructiva. Bibliografa: * McLean-Conner, Energy Efficiency: Principles and Practices, 2009.
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AR3016
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 ARQ11 ) Equivalencias: AR3011
Prctica profesional
Es un curso avanzado que busca integrar los conocimientos adquiridos en la formacin acadmica del alumno a la prctica profesional en un despacho de arquitectos, oficinas de gerencia de proyectos, oficinas constructoras, dependencias de gobierno; en sus reas de diseo, desarrollo o planeacin urbana; en otras empresas en sus departamentos de diseo y/o construccin. Requiere de conocimientos y habilidades avanzadas en todas las disciplinas de la arquitectura, con el fin de que pueda desempearse en diversas reas de compaas profesionales de Arquitectura. Como resultado del aprendizaje, el alumno colaborar en algn despacho profesional y elaborar el diseo de la imagen personal del alumno para su futuro desempeo profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Desempearse adecuadamente en los diferentes despachos o compaas como parte de su incorporacin a la vida laboral profesional. Elaborar medios para darse a conocer como portafolios, currculos vitae y pginas electrnicas. Identificar las maneras de apoyar en las diferentes tareas que se realizan en los diferentes ambientes laborales que le competen por su formacin. Elaborar un plan de trabajo individual al inicio de semestre. Frases temticas: Integrar los conocimientos adquiridos. Prctica profesional. Plan de trabajo individual. Diseo de la imagen profesional. Bibliografa: * Ramsey, Charles George, 1884-1963., Architectural graphic standards / Ramsey/Sleeper., 9th ed /John Ray Hoke, Jr., editor in chief., New York; Chichester: Wiley, c1994., [0471533696:],[157.00].
AR3017
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado AR3014 ]. 8 ARQ11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado integrador de los conceptos avanzados del diseo arquitectnico, con la intencin de que el estudiante los aplique en ejercicios enfocados a proyectos en contexto con valor patrimonial. Se har nfasis especial en los temas de habitabilidad, sustentabilidad, contextualidad, materialidad, estructuras, construccin y anlisis urbano, considerando la vinculacin con los temas de urbanismo, y con el apoyo de los sistemas de informacin y representacin necesarios. Se requieren conocimientos previos y habilidades para el desarrollo de proyectos arquitectnicos en interaccin con contextos urbanos especficos. Como resultado del aprendizaje, el alumno desarrollar un proyecto arquitectnico en el que est incluido el proyecto de su entorno urbano inmediato. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar los principios del diseo arquitectnico, considerando el estudio, anlisis y solucin de los aspectos tericos, funcionales, ambientales, plsticos, constructivos, estructurales y contextuales, adems de la gestin del proyecto arquitectnico y de urbanismo en el desarrollo de proyectos arquitectnicos y urbanos en contextos de valor patrimonial y su relacin con el paisaje urbano y patrimonial. Frases temticas: Edificios patrimoniales. Bibliografa: * Reid, Esmond., Understanding buildings: a multidisciplinary approach / Esmond Reid., Cambridge, Massachusetts: MIT Press, 1988., [0262680548].
Proyectos integradores I
AR3018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AR2007 ]. 8 ARQ11 ) Equivalencias: AR3005 Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de identificar los diferentes subsistemas de la planeacin y el diseo urbano, as como integrar las diferentes materias curriculares en el urbanismo, a travs del anlisis de los componentes urbanos y regionales; y la identificacin de los componentes espaciales, funcionales, sociales, econmicos y de infraestructura en la planeacin urbana y regional. Se requieren conocimientos previos de historia de la ciudad, teora de la arquitectura y herramientas computacionales avanzadas. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno conozca los conceptos bsicos de la ciudad y el contexto urbano, tenga clara conciencia de la problemtica de nuestras ciudades contemporneas y reconozca el potencial de la planeacin urbana y regional. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Identificar las diversas etapas de evolucin de las ciudades. Describir y aplicar el concepto de espacio pblico como la base para la comprensin del espacio urbano. Identificar las herramientas para planear el crecimiento de la ciudad. Analizar el potencial de la ciudad y proponer alternativas de desarrollo. Frases temticas: Evolucin de la ciudad. La ciudad contempornea. Problemtica urbana actual. Planeacin urbana y regional. Bibliografa: * Ecological design and planning / George F. Thompson and Frederick R. Steiner, editors., New York: John Wiley, 1997., [0471156140 (cloth: alk. paper)].
Teoras urbanas
AR3019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2027 ]. 8 IC 11, 9 ARQ11 ) Equivalencias: AR3008 Es un curso de nivel avanzado en Ingeniera Civil y Arquitectura, que proporciona las bases para la promocin y administracin de proyectos del sector inmobiliario. Requiere conocimientos previos de urbanismo y costos de construccin. Como resultado de aprendizaje, el alumno ser capaz de administrar un proyecto inmobiliario en todas sus etapas desde la fase de estudios de factibilidad hasta la puesta en marcha o cierre del proyecto. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Evaluar y seleccionar la mejor alternativa de inversin e
Proyectos inmobiliarios
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implementacin para cumplir con los objetivos o necesidades del cliente o inversionista del sector de negocios inmobiliarios. Planear, administrar y controlar el uso adecuado de recursos humanos, materiales y tecnolgicos para la ejecucin de un proyecto inmobiliario. Frases temticas: Administracin de proyectos inmobiliarios. Factibilidad de proyectos. Bibliografa: * Achour, Dominique., Inversin en bienes races: anlisis y valuacin de bienes races en el contexto mexicano / Dominique Achour, Gonzalo Castaeda., Mxico, D.F.: Limusa/Noriega Editores, c1992., spafre, [968184341x],[9789681843410].
AR3020
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado AR3014 ]. 9 ARQ11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado integrador de los conceptos avanzados del diseo arquitectnico con la intencin de que el estudiante aplique los principios bsicos de construccin, gestin y urbanismo, a partir de un estudio de casos anlogos y tipolgicos; y con ejercicios enfocados a proyectos de EDIFICIOS DE ALTURA en conjuntos de usos mixtos, en la concepcin de proyectos innovadores con nuevos materiales, nuevos conceptos de funcin y uso, considerando la aplicacin de conocimientos tericos, estructurales, constructivos, de gestin y urbanismo y de sustentabilidad, mediante el apoyo de los sistemas de informacin y representacin necesarios para la solucin del caso. Se requieren conocimientos previos y habilidades para el desarrollo de proyectos arquitectnicos en interaccin con contextos urbanos especficos. Como resultado del aprendizaje, el alumno desarrollar un proyecto arquitectnico complejo en el que est incluido un edificio alto y el proyecto de reas complementarias y exteriores que correspondan , adems de su insercin en la zona donde se ubica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los principios del diseo arquitectnico, considerando el estudio, anlisis y solucin de los aspectos tericos, funcionales, ambientales, plsticos, constructivos, estructurales y contextuales, adems de la gestin del proyecto arquitectnico y de urbanismo en ejercicios enfocados al reciclaje arquitectnico y urbano. Frases temticas: Reciclaje, rehabilitacin y reso de espacios y edificios. Bibliografa: * Correa, Charles, 1930-, Housing and urbanisation / Charles Correa., London; New York: Thames & Hudson, 2000., [0500282102].
Proyectos integradores II
AR3021
( 2 0 2. Requisitos: [ Haber aprobado AR3014 ]. 10 ARQ11 ) Equivalencias: No tiene
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
AR3022
( 8 0 16. Requisitos: [ Haber aprobado AR3020 ]. 10 ARQ11 ) Equivalencias: AR3010 Es un curso de nivel avanzado integrador de los conceptos avanzados del diseo arquitectnico. Tiene la intencin de que el estudiante aplique los principios de diseo, construccin y de gestin, en el proyecto arquitectnico y urbano, a partir de un estudio de casos anlogos y tipolgicos, y con ejercicios enfocados a proyectos arquitectnicos y urbanos a nivel ejecutivo. Se har un nfasis en los temas de habitabilidad, sustentabilidad, materialidad, construccin, gestin, y urbanismo, mediante el apoyo de los sistemas de informacin y representacin necesarios para la solucin del caso. Requiere de todos los conocimientos previos de las reas de diseo, construccin, teora, historia, promotora y urbanismo. Como resultado del aprendizaje, el alumno aplicar de manera profunda los principios del diseo, considerando el estudio, anlisis y aplicacin de los principios bsicos de construccin, gestin y urbanismo, a partir de un estudio de casos anlogos, mediante el apoyo de los sistemas de informacin y representacin necesarios. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar y aplicar de manera profunda los principios de diseo arquitectnico, considerando el estudio, anlisis y solucin de los aspectos tericos, funcionales, ambientales, plsticos, constructivos, estructurales, presupuestales y contextuales, adems de la gestin del proyecto arquitectnico y de urbanismo, a travs de ejercicios enfocados al proyecto arquitectnico-urbano. Frases temticas: Metodologa de diseo. Desarrollo de un proyecto a nivel ejecutivo. Aplicacin del marco terico. Cronograma y programa de trabajo. Bibliografa: * Ramsey, Charles George, 1884-1963., Architectural graphic standards / Ramsey/Sleeper., 9th ed /John Ray Hoke, Jr., editor in chief., New York; Chichester: Wiley, c1994., [0471533696:],[157.00].
Proyecto de fin de carrera
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AT Arte y Tecnologa AT1001 Dibujo artstico
( 4 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LAD11, 2 LDI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico que introduce al alumno en el manejo de tcnicas de dibujo a mano alzada e ilustracin digital, orientadas a la bsqueda de soluciones visuales para proyectos de animacin a travs de procesos tradicionales como: tcnicas de lpiz, dibujo directo sobre tableta y mtodos manuales de dibujo tradicional; aplicadas al diseo de personajes y escenarios en proyectos de animacin. Se considera en especial la figura humana, tanto en reposo como en movimiento. Requiere conocimientos previos de fundamentos de animacin y prcticas de animacin en dibujo tradicional. Como resultado de aprendizaje, el alumno genera una animacin corta como secuencia de dibujos. Expone su obra. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de dibujar personajes con diferentes poses y expresiones as como ambientes y escenarios para la animacin. Frases temticas: Animacin. Storyboard. Anatoma. Gestos. Poses del personaje. Actuacin. Bibliografa: * Paul Wells, Joanna Quinn, Les Mills, Basics Animation: Drawing for Animation, AVA Publishing, Ingls, [ISBN-10: 2940373701, ISBN-13: 978-2940373703].
AT1002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT1001 ]. 3 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico que introduce al alumno en el conocimiento del movimiento, tomando decisiones creativas y tcnicas con respecto al empleo efectivo de las herramientas bsicas animadas como peso, aceleracin, desaceleracin, espaciamiento, ritmo, traslape, rigidez del objeto y modificacin de volumen, a travs de herramientas tradicionales como: lpiz, papel y objetos. Requiere conocimientos previos de dibujo, de preferencia haber cursado dibujo para la animacin. Como resultado de aprendizaje, el alumno genera una animacin bsica en un plano de 2D. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar los principios bsicos de la animacin tradicional, generar un pequeo cortometraje animado de 2D. Frases temticas: Anlisis del movimiento. Animacin clsica. Movimiento de bpedos y de cuadrpedos. Bibliografa: * Besen, Ellen, 1953-, Animation unleashed: 100 principles every animator, comic book writer, filmmaker, video artist and game developer should know / by Ellen Besen; illustrated by Bryce Hallett., Studio City, CA: M. Wiese Productions, 2008., [9781932907490],[1932907491].
Fundamentos de animacin
AT1003
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LAD11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LAD
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * ITESM, Misin, Visin y Objetivos del Tecnolgico de Monterrey.
AT2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado A1000 o Haber aprobado DL1010 ]. 4 LAD11, 4 LDI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de arte y tecnologa que introduce al alumno a representar objetos tridimensionales orgnicos e inorgnicos, como personajes, escenarios y espacios, de manera digital. Requiere conocimientos previos de escultura (cuerpo humano). Como resultado de aprendizaje el alumno generar modelos realistas o ldicos, de cuerpo humano, orgnicos e inorgnicos, utilizando diversos materiales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los principios bsicos, tcnicas y herramientas computacionales en la realizacin de modelos tridimensionales, as como los pasos necesarios para integrarlas a cualquier tipo de produccin profesional de 35mm, 16mm y televisin de alta definicin (HDTV). El alumno ser capaz de utilizar los programas de modelacin para la representacin virtual de objetos, personajes y escenarios virtuales. Frases temticas: Modelacin 3D. Texturizado. Flujos de trabajo. Modelacin por polgonos. Modelacin de personajes. Bibliografa: * 3D modeling and animation: synthesis and analysis techniques for the human body / editado por Nikos Sarris y Michael G. Strintzis., Hershey PA: IRM Press, 2004, 2005., Pennsylvania, 2004, 2005., english, [1931777985 (rstica)],[1591402999 (encuadernado)].
Modelacin digital
210
AT2005
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de arte y tecnologa Digital, en el cual el alumno aprender los principios bsicos de animacin en 3D (Timing & Spacing), aplicando tcnicas de animacin por medio de deformadores, introduccin a la automatizacin de elementos en 3D para animar, aplicando tcnicas Rigging controles cinemtica Inversa/Directa y scripting. Requiere conocimientos de modelacin digital. Como resultado de aprendizaje el alumno pueda animar y automatizar desde elementos como: Objetos (Utileras Props), vehculos, humanos (Bpedos) y animales (cuadrpedos, anfibios, voladores o terrestres). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer el proceso de produccin de animacin 3D, aplicando tcnicas y herramientas para crear animaciones de personajes, vehculos y elementos dinmicos del escenario. Frases temticas: Cinemtica. Animacin. Ciclo de caminado. Repeticin de ciclos. Key frames. Bibliografa: * Gauthier, Jean-Marc, Building interactive worlds in 3D: pre-visualization for games, film, and the Web, Focal Press, Ingls, [0240806220 (alk. paper)].
Animacin 3D
AT2006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IMI11, 6 LAD11 ) Equivalencias: AT2002
Teora y prctica del sonido
Curso de nivel intermedio en el rea de produccin de sonido, que introduce al alumno a los conceptos bsicos del sonido, sus propiedades fsicas, la manera de producirlo y postproducirlo. Utilizando aplicaciones especializadas para creacin y edicin de audio con el fin de utilizarlo en diversas aplicaciones como educacin, entretenimiento, publicidad, entre otros. Como resultado de aprendizaje el alumno genera el audio para, entre otros, un promocional, un sistema de entretenimiento y un doblaje. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de comprender y manipular las caractersticas del sonido anlogo en el entorno digital, as como procesar y aplicar tcnicas bsicas relativas a la captura, edicin y procesamiento del sonido en software editores de audio, para llevar a cabo la postproduccin en multipistas de dilogos y msica en producciones audiovisuales. Frases temticas: Sonido digital. Filtros. Sonido anlogo. Ecualizador. Sintetizador. Mezclador. MIDI. Proceso de produccin de audio. Software de produccin y edicin de audio. Formatos de salida de audio. Bibliografa: * Iglesias Simn, Pablo., Postproduccin digital de sonido por computadora / Pablo Iglesias Simn., Mxico: Alfaomega; Madrid: Ra-Ma, 2002., [9701508262 (Alfaomega)],[847897508X (Ra-Ma)].
AT2007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC3022 ]. 7 LAD11 ) Equivalencias: AT2003 Curso de nivel intermedio en el rea de tecnologa computacional en el que el alumno conoce los fundamentos de la realidad virtual/aumentada y experimenta cmo sta cambia la forma de interaccin. Requiere de conocimientos previos de interaccin humano-computadora, programacin y modelado. Como resultado de aprendizaje, el alumno desarrollar un proyecto de realidad virtual/aumentada utilizando diversas herramientas de interaccin a travs de una administracin bsica de proyectos de informtica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender la historia, los principios tericos, tcnicos, de desarrollo y organizacin de la produccin de mundos virtuales. Conocer la amplia variedad de aplicaciones, desarrollo y temas experimentales de produccin. Disear e implementar un proyecto de realidad virtual utilizando diversas herramientas de interaccin. Frases temticas: Modelacin. Realidad virtual. Factores humanos. Ambiente virtual. Dispositivos de interaccin: sensores, guantes, lentes, bocinas, touch and force feedback. Arquitecturas computacionales. Programacin en realidad virtual. Bibliografa: * Hernndez Garca, Iliana., Mundos virtuales habitados: espacios electrnicos interactivos / Iliana Hernndez Garca., 1a ed., Bogot, Colombia: Centro Editorial Javeriano, 2002., [9586835456].
Ambientes virtuales
AT3001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT2000 ]. 6 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de arte y tecnologa que fortalece los conocimientos y habilidades de la modelacin 3D, haciendo nfasis en la calidad y realismo de los modelos orgnicos as como la precisin y correcta interpretacin de los inorgnicos, que sern utilizados con diferentes fines de presentacin. Requiere conocimientos previos a nivel intermedio de modelacin 3D. Como resultado de aprendizaje el alumno tendr la capacidad y prctica suficiente para generar profesionalmente objetos, espacios y personajes utilizando un ambiente 3D, y cuyo resultado pueda ser utilizado para animacin y/o representacin. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de modelar ambientes y objetos orgnicos de manera avanzada, y de aplicar el texturizado a nivel experto en sus modelos. Frases temticas: Modelado. Objetos primitivos. Pivotes. Polgonos. Renderizado. Layout y vistas. Grid. Layers. Iluminacin.
Modelacin digital avanzada
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NURBS. Libreras. Bibliografa: * Lanier, Lee, 1966-, Advanced Maya texturing and lighting / Lee Lanier., 2nd ed., Hoboken, NJ: Wiley Technology Pub., 2008., [9780470292730 (rstica: CD-ROM)].
AT3002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT2005 o Haber aprobado AT2001 ]. 7 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado de animacin 3D en el que el alumno aprender tcnicas para realizar animaciones para bpedos, cuadrpedos, arcnidos e insectos, complementndolas con captura de movimiento (MOCAP). Requiere conocimientos previos de animacin en 3D y set up de personajes en 3D. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar tcnicas avanzadas de animacin para animar personajes, incorporando el uso de diferentes expresiones faciales y del lenguaje corporal, para crear una actuacin fluida y natural. Aplicar tcnicas y herramientas de la fsica y la matemtica para perfeccionar la expresin del movimiento. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno aplicar tcnicas avanzadas de animacin 3D para expresar de manera realista y natural el movimiento. Frases temticas: Animacin. Personajes. Tcnicas de animacin. Captura de movimiento (mocap). Bibliografa: * Roberts, Steve, 1941-, Animacin de personajes en 3D: utilizando tcnicas de animacin tradicional para producir animaciones por ordenador increbles / Steve Roberts., Guipzcoa, Espaa: Escuela de Cine y Vdeo, 2005., spaeng, [8493431915],[9788493431914].
Animacin 3D avanzada
AT3003
Produccin de efectos visuales para medios digitales
Curso de nivel avanzado que instruye al alumno en el conocimiento y dominio de las tcnicas y herramientas tecnolgicas utilizadas en la creacin de efectos visuales profesionales. A travs de las sesiones terico/prcticas, el alumno aprender a explotar al mximo las alternativas que ofrece el rea de efectos visuales, asimismo se formar en el alumno un criterio que le permita determinar la pertinencia en el uso de estos recursos en un proyecto audiovisual. Requiere conocimientos de animacin 3D y de produccin audiovisual. Como resultado de aprendizaje, el alumno deber elaborar individualmente un demo reel de efectos visuales en el que se observe el uso de las tcnicas aprendidas durante el curso. En equipo, se deber desarrollar un proyecto audiovisual que haga uso eficaz de los efectos visuales en el marco de un proceso de produccin digital completo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar las principales tcnicas de diseo y creacin de efectos visuales tales como: animaciones basadas en fsicas, destrucciones e integraciones, sistemas de partculas, simulacin de fluidos, composicin de video digital y morphing. De la misma forma el alumno ser capaz de utilizar adecuadamente los efectos visuales de la manera que mejor convenga al mensaje o impresin que desea transmitir. Frases temticas: Simulacin. Animacin 3D. Efectos visuales. Sistemas de partculas. Bibliografa: * Lee, Lanier, Professional Digital Compositing: Essential tools and techniques, Wiley Pub, Ingls, [0470452617].
AT3004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AT3002 o Haber aprobado AT2007 ]. 9 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el que el alumno integrar los conocimientos de todos los cursos previos. Requiere conocimientos y habilidades de diseo interactivo avanzado o modelacin y/o animacin avanzada, con la intencin de crear un proyecto de animacin, produccin audiovisual o interactivo, ya sea en un corto animado, medios interactivos, o cortometraje de cine y efectos visuales; con los estndares nacionales e internacionales de la industria; aprender a integrar en el proyecto los diferentes recursos humanos, tecnolgicos y financieros, considerando temas tales como derechos de autor, administracin de proyectos, hasta concebir su salida al mercado de acuerdo al pblico meta al que se dirija dicha produccin. Como resultado de aprendizaje el alumno producir un Demo Reel o cortometraje o proyecto interactivo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conceptualizar, disear, desarrollar y validar el funcionamiento de un producto que integre el arte y la tecnologa en las reas de animacin y arte digital; ya sea para el entretenimiento, la educacin, la ciencia y la tecnologa. Frases temticas: Arte digital. Modelacin. Simulacin. Animacin 3D. Efectos visuales. Arte interactivo. Texturizacin. Produccin. Bibliografa: * Peter Ratner, 3-D Human Modeling and Animation, Third Edition, Wiley, Ingls, [978-0470396674].
Proyecto integrador de arte y tecnologa
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AT3005
( 2 0 2. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 LAD11 ) Equivalencias: No tiene
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
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AV Medios Audiovisuales AV1000 Fotografa e imagen digital
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LAD11, 3 LCMD11, 4 LMC11, 5 LPM12 ) Equivalencias: AV00833, CO00833, CO95833 Curso de nivel bsico en el rea de los medios grficos y visuales que introduce al alumno a la historia, la teora, la tcnica y la prctica de la fotografa, con el fin de aplicar sus conocimientos y habilidades en la produccin fotogrfica, ya sea como parte de proyectos de comunicacin que incluyan el uso de otros medios o de forma independiente. Asimismo, el curso proporciona fundamentos para la produccin de medios cuyo funcionamiento y produccin tienen sus bases en conceptos y tcnicas de la fotografa. Requiere conocimientos bsicos de computacin. Como resultado de aprendizaje, el alumno concluir el curso con un portafolio de fotografas que incluya ejercicios de manejo de la cmara, ejercicios de composicin, ejercicios creativos, ejercicios de procesamiento de imgenes anlogas y digitales, y proyectos fotogrficos en los que integre los conocimientos y habilidades aprendidos durante el curso. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de producir fotografas para diferentes propsitos, conociendo y aplicando conceptos y tcnicas sobre las caractersticas y el comportamiento de la luz, la formacin, captura y procesamiento de la imagen anloga y digital; el uso y funcionamiento del equipo fotogrfico, la composicin y la esttica fotogrfica; la tcnica para abordar diversos temas o sujetos, el manejo de software de administracin y edicin de fotografas digitales; y los aspectos ticos, legales y profesionales de la actividad. El alumno conocer y valorar la evolucin histrica de la fotografa y la obra de fotgrafos importantes, y buscar dar soluciones creativas a los proyectos fotogrficos que se le propongan al tiempo que desarrolla una visin y un estilo personal. Frases temticas: Fotografa anloga y digital. Equipo, materiales y procesos fotogrficos. Composicin y esttica fotogrfica. Software de administracin y edicin de fotografas. Especializaciones profesionales en la fotografa. Bibliografa: * London, Barbara, 1936-, Photography / Barbara London, Jim Stone, John Upton., 10th ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2011., [0205711499].
AV1001
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LMC11 ) Equivalencias: CO00845, CO95831 Este curso de nivel intermedio en el campo de estudio de los medios grficos y visuales no requiere que el estudiante posea conocimientos tericos ni experiencia tcnica previa. Tiene como intencin introducir a los alumnos a los conocimientos bsicos del diseo y la comunicacin visual y permitirles que apliquen su creatividad y los principios de composicin visual en el diseo de mensajes grficos impresos y digitales, empleando herramientas computacionales actualizadas. Como producto del aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes sean capaces de aplicar los elementos de comunicacin visual y emplear las herramientas de diseo en la produccin de materiales grficos e impresos bsicos para diversos fines. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: Identificar, analizar y reproducir los elementos que componen el lenguaje de la comunicacin grfica. Desarrollar habilidades para elegir y utilizar herramientas adecuadas para la comunicacin visual. Disear y producir materiales grficos e impresos. Frases temticas: Aplicaciones computacionales actualizadas para diseo de mensajes grficos impresos. Composicin y teora del color. Creatividad grfica. Diseo y comunicacin visual. Principios de composicin visual. Bibliografa: * Swann, Alan C, 1946-, Basic design and layout. Espaol.\Bases del diseo grfico / Alan Swann., 6a ed., Barcelona: Gustavo Gili, 2004., Spain, 2004., spa, [8425218756].
Diseo grfico
AV1004
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCMD11, 3 LMC11, 3 LMI11, 4 LAD11, 4 LDI11, 5 IMI11, 6 LPM12 ) Equivalencias: AV1002 Curso de nivel bsico en el rea de los medios audiovisuales, que ofrece al alumno una aproximacin terica y prctica para el entendimiento y la aplicacin de los elementos bsicos del lenguaje cinematogrfico y del proceso de realizacin, a partir del diseo y la produccin de prcticas audiovisuales en las que apliquen los conceptos de narrativa cinematogrfica, toma, estructuras visuales, puesta en escena, montaje y uso del sonido. Este curso no requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el alumno aplicar los conceptos del lenguaje y la narrativa audiovisual en prcticas breves acumulativas por parcial, realizadas en equipo y con el uso de tecnologas digitales bsicas de registro y de edicin de imagen y sonido: de narracin bsica (la toma y las reglas de continuidad), de tensin dramtica (trabajo de ncleos y beats dramticos), y de uso de estructuras visuales de apoyo a la narrativa en la puesta en escena (espacio, tono y color), para que al final del curso el alumno las integre en un cortometraje de ficcin ms complejo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno entender el manejo narrativo, creativo y tcnico de los elementos bsicos del lenguaje audiovisual y del proceso de produccin, con el fin de adecuarlos a narrativas audiovisuales lineales e interactivas. El alumno disear y producir prcticas audiovisuales breves, en las que aplicar los conceptos bsicos de la narrativa audiovisual: toma, montaje, estructuras visuales, puesta en escena y sonido cinematogrfico; a travs del uso de tecnologas digitales bsicas de registro y de edicin de imagen y sonido. Asimismo, integrar los elementos del lenguaje audiovisual en la realizacin final de un cortometraje de ficcin elaborado en video digital. Frases temticas: La toma y el montaje cinematogrfico. La direccin, la puesta en escena y las estructuras narrativas
Lenguaje y narrativa audiovisual
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visuales. El sonido cinematogrfico. El lenguaje audiovisual interactivo. El proceso de produccin cinematogrfica. Bibliografa: * Bordwell, David., Film art: an introduction / David Bordwell, Kristin Thompson., 7th ed., Boston: McGraw-Hill, 2004., [0072484551 (papel no cido)],[0071215921 (edicin internacional: papel no cido)],[0071216960],[0072484578 (Film Viewers Guide)].
AV1005
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 2 LCMD11, 2 LMI11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de diseo digital
Curso de laboratorio de nivel bsico en el que se busca desarrollar en el alumno habilidades en el manejo de software de edicin digital de imgenes, basadas en pixeles y en vectores, con la intencin de que el alumno aplique estas habilidades en cursos futuros. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar varias prcticas en las que demostrar el manejo de conceptos de la imagen digital y herramientas de edicin digital de imgenes. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de utilizar correcta y eficientemente las principales herramientas y funcionalidades de aplicaciones de software de edicin digital de imgenes basadas en pixeles y en vectores, con el fin de aplicarlas en cursos futuros. Frases temticas: Adobe Illustrator. Software de edicin digital de imgenes. Adobe Photoshop. Imagen digital. Bibliografa: * Dayley, Lisa DaNae., Photoshop CS5 bible / Lisa DaNae Dayley and Brad Dayley., Indianapolis, IN: Wiley, c2010., [9780470584743 (pbk.)],[0470584742 (pbk.)].
AV1006
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 3 LCMD11, 3 LMI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de laboratorio de nivel introductorio donde se pretende que el alumno adquiera habilidades tcnicas suficientes en el uso de equipo de audio para diversos productos. No requiere conocimientos previos. A lo largo del semestre, el alumno desarrollar prcticas breves en las que demuestre destreza tcnica. Como resultado de aprendizaje, el alumno realizar una produccin de video en la que aplique las habilidades adquiridas durante el taller. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de utilizar correctamente el equipo bsico para la produccin y la edicin de audio en diversos formatos y para diversas plataformas tecnolgicas. Frases temticas: Software de edicin de audio. Doblaje. Bibliografa: * Drew O. McDaniel, Rick C. Shriver & Kenneth R. Collins, Fundamentals of Audio Production, Allyn & Bacon, Ingls, [0205462332].
Laboratorio de audio
AV1007
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 4 LCMD11, 4 LMI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de laboratorio de nivel introductorio donde se pretende que el alumno adquiera habilidades tcnicas suficientes en el uso de equipo audiovisual para diferentes tipos de producciones. No requiere conocimientos previos. A lo largo del semestre, el alumno desarrollar prcticas breves en las que demuestre destreza tcnica. Como resultado de aprendizaje, el alumno realizar una produccin de video en la que aplique las habilidades adquiridas durante el taller. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de utilizar correctamente el equipo bsico para la produccin y la edicin de video en diversos formatos, y para diversas plataformas tecnolgicas. Frases temticas: Software de edicin de video. Tringulo bsico de iluminacin. Bibliografa: * Produccin de video: disciplinas y tcnicas / Thomas D. Burrows.. [et al.]; traduccin Edgar Rubn Coso Martnez., 1a ed. en espaol., Mxico, D.F.: McGraw-Hill, c2003., spaeng, [9701037871],[9789701037874].
Laboratorio de video
AV2002
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando AV1001 ]. 5 LMC11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de diseo grfico y digital
Es un taller que tiene la intencin de proporcionar al alumno la experiencia prctica necesaria en el diseo de mensajes grficos y digitales. Requiere conocimientos bsicos de diseo grfico e imagen digital. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno realice diseos utilizando las tecnologas disponibles y sus aplicaciones. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de elegir y utilizar herramientas adecuadas para el diseo, de forma visualmente atractiva, de mensajes grficos y digitales. Frases temticas: Diseo grfico. Diseo grfico digital. Diseo de campaas digitales. Bibliografa: * Adobe Creative Team , Adobe Illustrator CS5 Classroom in a Book, Adobe Press, [032170178X].
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AV2004
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LCMD11, 6 LAD11, 6 LMC11 ) Equivalencias: AV1003 Curso de nivel intermedio en el campo de estudio de los medios audiovisuales, que tiene como intencin la aplicacin de las estructuras narrativas y formatos para la redaccin de guiones para producciones audiovisuales en cualquier plataforma. Requiere conocimientos bsicos de redaccin en espaol, de lenguaje y narrativa audiovisual. Como resultado de aprendizaje, el alumno deber elaborar, individualmente, al menos un guin para una produccin audiovisual en cualquier plataforma, de acuerdo con las caractersticas de estructura narrativa y formato de redaccin del texto guionstico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender, seleccionar y aplicar las estructuras narrativas y formatos en la redaccin de guiones de producciones audiovisuales en cualquier plataforma. Desarrollar habilidades de anlisis y de redaccin de guiones creativos e innovadores que se adecen a los recursos tcnico-narrativos de cada plataforma, a las condiciones particulares de cada produccin audiovisual y a las caractersticas especficas de cada audiencia. Frases temticas: Guionismo. Narrativa audiovisual. Producciones audiovisuales. Estructura dramtica e informativa. Formatos de guiones. Bibliografa: * McKee, Robert, 1941-, El guin: sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones / Robert McKee; traduccin Jessica Lockhart., 5a ed., Barcelona: Alba Editorial, 2006., spaeng, [848428168X],[9788484281689].
Guionismo
AV2005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV1000 ]. 4 LCMD11, 5 LMC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de los medios grficos y visuales que proporciona al alumno herramientas tcnicas, creativas y de negocios que refuerzan e incrementan sus conocimientos y habilidades en el campo de la fotografa para facilitar su introduccin al mundo de la fotografa profesional; en especializaciones como fotografa de producto, de alimentos, de moda, editorial, arquitectnica, industrial, corporativa, de eventos, deportiva, de retrato comercial y de sociales. El alumno conocer cmo elaborar un plan de negocios y un presupuesto para desempearse en el campo de la fotografa profesional, conocer los aspectos ticos y legales de la actividad fotogrfica, conocer y manejar los procesos de flujo de trabajo para distintas salidas, y desarrollar prcticas y proyectos de produccin fotogrfica desde su conceptualizacin hasta su entrega. El curso proporciona a los alumnos experiencias creativas, tcnicas y de trabajo que les permitirn extender su visin de la imagen fija a la imagen en movimiento en cursos futuros. Requiere conocimientos previos de fotografa y de imagen digital. Como resultado de aprendizaje, el alumno concluir el curso con un portafolio de fotografas que incluya ejercicios de fotografa de productos y de retrato comercial en estudio y en locaciones interiores y exteriores. Asimismo, el alumno realizar un proyecto comercial en alguna especializacin, como: fotografa de producto, de alimentos, de moda, arquitectnica, editorial, industrial, corporativa, de eventos, deportiva, de retrato comercial y de sociales; pasando por las etapas necesarias de acuerdo con la naturaleza del proyecto, como: la generacin del proyecto, la conceptualizacin, el presupuesto, el aspecto legal, la bsqueda y seleccin de locaciones, la consecucin de permisos, la bsqueda y seleccin de modelos, el diseo de produccin, la direccin de modelos y la toma fotogrfica, la postproduccin digital, y la entrega en el medio y formato de salida correspondiente. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de realizar proyectos fotogrficos comerciales desde su inicio hasta su entrega, manejando apropiadamente equipo fotogrfico, equipo de iluminacin y equipo de software de imagen digital, para obtener resultados de alta calidad tcnica, de acuerdo con los requerimientos y especificaciones de cada proyecto particular. El alumno contar con herramientas tcnicas, creativas y de negocios que facilitarn su insercin en el mundo de la fotografa profesional, que le permitirn desarrollarse en una o ms especializaciones fotogrficas comerciales, as como aplicar sus experiencias, conocimientos y habilidades en cursos futuros de fotografa fija o de produccin audiovisual. Frases temticas: Fotografa de estudio. Fotografa comercial. Fotografa de producto. Fotografa de retrato. Fotografa profesional. Especializaciones fotogrficas. Flujo de trabajo digital en la fotografa. Bibliografa: * Lesko, L. & Lane, B., Advertising Photography: A Straightforward Guide to a Complex Industry, Thomson Course Technology, Ingls, [978-1598634068].
Fotografa publicitaria y comercial
AV2006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV1004 ]. 5 LCMD11, 6 IMI11, 6 LMC11, 7 LAD11, 7 LPM12 ) Equivalencias: AV2001 Curso de laboratorio de nivel introductorio en el cual se pretende que el alumno adquiera habilidades tcnicas suficientes en el uso de equipo de audio para diversos productos. No requiere conocimientos previos. A lo largo del semestre, el alumno desarrollar prcticas breves en las que demuestre destreza tcnica. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar una produccin de video en la que aplique las habilidades adquiridas durante el taller. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno entender la aplicacin prctica de los conceptos de narrativa audiovisual, del lenguaje audiovisual y del guionismo de ficcin y documental a travs de la realizacin de proyectos de audio, video, cine y televisin, desarrollados en equipo, a travs del uso de tecnologas digitales de registro y de edicin de imagen y sonido, cuyo objetivo sea la difusin de informacin sobre problemticas sociales, organizacionales y/o culturales. Frases temticas: Programa de televisin en vivo. Drama radiofnico. Anuncio de servicio pblico radiofnico y televisivo.
Diseo y produccin de narrativas audiovisuales
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Cortometraje experimental o de adaptacin literaria. Reportaje radiofnico y televisivo. Bibliografa: * Kindem, Gorham Anders., Introduction to media production: from analog to digital / Gorham Kindem, Robert Musburger., 2nd ed., Boston: Focal Press, c2001., [0240804082 (pbk.: alk. paper)].
AV2007
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCMD11 ) Equivalencias: No tiene
Esttica de medios digitales e interactivos
Curso de nivel intermedio en el campo de estudio de los medios audiovisuales, que tiene como intencin el anlisis y entendimiento de los elementos y factores, desde las vanguardias artsticas hasta los adelantos tecnolgicos, que dan forma y contenido a los medios audiovisuales contemporneos. Requiere conocimientos previos de arte y cultura contemporneos. Como resultado de aprendizaje, el alumno realizar una presentacin oral y un ensayo para explorar, con alto sentido crtico, una reflexin personal basada en investigacin terica sobre diversos cuestionamientos estticos relacionados a los medios audiovisuales. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de aplicar el pensamiento crtico para analizar y cuestionar con detalle los orgenes, las formas y las estticas de los mensajes diariamente transmitidos por los diferentes medios audiovisuales contemporneos, a travs de discusiones sobre lecturas y ejemplos visuales, as como investigaciones tericas y ponencias. Frases temticas: Realismo audiovisual. Video arte. Corrientes artsticas de vanguardia. La esttica de los nuevos medios en la era digital. Bibliografa: * Gale, Mathew, Dada and Surrealism, Phaidon Press Limited, Ingls, [0714832618].
AV2008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV2006 ]. 6 LCMD11 ) Equivalencias: AV3004
Produccin de audio para multiplataformas
Curso de nivel intermedio en el campo de la produccin de los medios audiovisuales que busca desarrollar en los estudiantes las habilidades crticas, creativas, tcnicas y de administracin de proyectos en el campo de la produccin de audio para diversas plataformas audiovisuales y digitales. Requiere conocimientos previos de produccin audiovisual, y de estructuras y formatos de guionismo. Como resultado de aprendizaje de este curso los estudiantes, en equipos, producirn diferentes formatos de programas radiofnicos y de audio digital, y elaborarn un portafolio de producciones de audio y radiofnicas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de participar en la preproduccin, produccin, postproduccin y distribucin de proyectos de audio, en diversos formatos, para radio e Internet, incluyendo la generacin de la idea, el desarrollo del concepto, la planeacin de actividades, la elaboracin de presupuestos, la redaccin del guin, la bsqueda y seleccin de talento artstico, la grabacin, la edicin y mezcla, la preparacin del material para su distribucin y la evaluacin del proyecto con base en criterios artsticos, tcnicos, administrativos, financieros y sociales. Frases temticas: Fundamentos del sonido y de la produccin radiofnica. Formatos radiofnicos. Audio digital. Estaciones de radio. Radio en Internet. Pre-produccin produccin y post-produccin de audio. Bibliografa: * Drew O. McDaniel, Rick C. Shriver & Kenneth R. Collins, Fundamentals of Audio Production, Allyn & Bacon, Ingls, [0205462332].
AV2009
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IMI11, 7 LCMD11, 7 LMC11, 8 LAD11 ) Equivalencias: No tiene
Administracin y evaluacin de proyectos de medios
Curso de nivel intermedio de naturaleza interdisciplinaria entre el rea de medios audiovisuales y el rea de administracin, que permite desarrollar habilidades administrativas y de planeacin para generar, coordinar y promover proyectos audiovisuales. Requiere conocimientos previos de lenguaje audiovisual, administracin, contabilidad y mercadotecnia. Como resultado de aprendizaje, el alumno desarrollar una carpeta ejecutiva de un proyecto audiovisual para su produccin, promocin y distribucin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de planear la produccin, promocin y distribucin de un proyecto audiovisual considerando todos los aspectos logsticos, administrativos, financieros y legales. Frases temticas: Planeacin, calendarizacin y presupuesto del proyecto audiovisual. Aspectos legales y contractuales de la produccin audiovisual. Aspectos contables, financieros y fiscales de la produccin audiovisual. Fuentes de financiamiento para la produccin audiovisual. Seleccin de locaciones y obtencin de permisos. Distribucin y exhibicin de proyectos audiovisuales. Bibliografa: * Koster, Robert., The on production budget book / Robert J. Koster., Boston: Focal Press, c1997., [0240802985 (acid-free paper)].
AV2010
Direccin y puesta en escena
Curso de nivel intermedio en el campo de los medios audiovisuales enfocado en la direccin, el diseo de produccin y la interpretacin escnica, que provee al alumno de las herramientas y tcnicas de construccin audiovisual necesarias para
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disear una puesta en escena adecuada a cada proyecto audiovisual. Requiere conocimientos previos de fotografa, lenguaje y narrativa audiovisual, guionismo, produccin audiovisual y esttica de medios. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar proyectos escnicos, interpretados de manera audiovisual y utilizando las tcnicas bsicas de la puesta en escena. El alumno entregar propuestas de diseo escnico consistente en: diseo de iluminacin, diseo de escenografa, diseo de vestuario y maquillaje, emplazamientos de cmara y blocking de la escena. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear un proyecto escnico para medios audiovisuales que involucre la direccin de actores y el diseo de ambientacin, con base en los objetivos, conflictos y motivaciones localizados en el guin. Frases temticas: Direccin escnica para medios audiovisuales. Seleccin de reparto. Diseo escenogrfico y de ambientacin. Diseo de iluminacin. Puesta en escena. Bibliografa: * Edgar-Hunt, Robert, Bases del cine. 03: Direccin, Parramn Ediciones, Espaol, [9788434236646].
AV2011
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 6 LMC11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de medios masivos
Es un laboratorio, cuya intencin es que el estudiante conozca y comprenda la naturaleza de los diferentes medios masivos de comunicacin, en mbitos como, diseo, produccin y edicin. Requiere conocimientos previos de Lenguaje Audiovisual y Estrategias de comunicacin. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno conozca y aplique los elementos del lenguaje audiovisual, as como aquellos particulares de la produccin de radio, televisin y prensa digital, para disear y producir programas con un concepto integral que cumpla sus objetivos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: comprender la operacin y aplicacin de diferentes medios de comunicacin masiva, como radio, televisin y prensa, en formato digital, desarrollando aspectos de diseo, produccin y edicin. Frases temticas: Mercadotecnia. Radio. Televisin. Prensa digital. Bibliografa: * Modern radio production: production, programming, and performance / Carl Hausman .. [et al.], 6th ed., Belmont, CA: Wadsworth/Thomson, c2004., [0534563961].
AV3001
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCMD11, 7 LLE11, 7 LMC11, 7 LPM12 ) Equivalencias: CO00865
Diseo y produccin de medios interactivos
Curso de nivel avanzado en el rea de los medios grficos y audiovisuales orientado a que el alumno comprenda el contexto global y la influencia de las tecnologas digitales en las acciones comunicativas de las organizaciones sociales. Requiere conocimientos bsicos de diseo interactivo. Como resultado de aprendizaje el alumno identificar y resolver problemas derivados de la prctica tecnolgica para contribuir directamente a la competitividad en un nuevo entorno digital. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de entender la convergencia de las tecnologas de comunicacin. Aprender a planear, presupuestar, disear, producir y evaluar proyectos interactivos multimedia con herramientas de software y hardware adecuado. Desarrollar las habilidades para producir y evaluar un producto que satisfaga las necesidades del cliente. Frases temticas: Internet. Medios interactivos. Manipulacin de imgenes. Produccin de audio y video digital. Sitios web. Produccin digital. Bibliografa: * Tim Frick, Managing Interactive Media Projects, 1st. Edition, Thomson Delmar Learning, Ingls, [978-1418050016].
AV3008
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LCMD11, 9 LMI11 ) Equivalencias: AV3003
Realizacin documental
Curso de nivel avanzado en el campo de la produccin de medios audiovisuales que tiene la intencin de desarrollar en los estudiantes las habilidades crticas, creativas, tcnicas y de administracin de proyectos, para la realizacin de documentales en formato de video. Requiere conocimientos previos de produccin audiovisual y de estructuras y formatos de guionismo documental. Como resultado de aprendizaje de este curso los estudiantes, en equipos, producirn un documental en formato de video; cada estudiante se desempear en un puesto especfico como direccin, produccin, direccin de fotografa (cmara) y edicin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de participar en la preproduccin, produccin y postproduccin de documentales en formato de video, incluyendo la generacin de la idea, el desarrollo del concepto, la planeacin de actividades, la elaboracin de presupuestos, la investigacin documental y de campo, la grabacin del material, el diseo de la estructura narrativa, la redaccin del guin, la edicin, la preparacin del proyecto para su distribucin y la evaluacin del proyecto con base en criterios artsticos, tcnicos, administrativos, financieros y sociales. Frases temticas: Produccin y trabajo de campo. Edicin y post-produccin. Fundamentos de la imagen y el sonido en la produccin de documentales. Promocin, distribucin y exhibicin de productos audiovisuales. Historia del cine documental. Preparacin esttica y terica del cine documental. Herramientas tcnicas para la produccin de documentales . Proceso de colaboracin para la produccin de medios audiovisuales. Estudios de caso en documental.
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Bibliografa: * Produccin de video: disciplinas y tcnicas / Thomas D. Burrows.. [et al.]; traduccin Edgar Rubn Coso Martnez., 1a ed. en espaol., Mxico, D.F.: McGraw-Hill, c2003., spaeng, [9701037871],[9789701037874].
AV3009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV2006 ]. 8 LCMD11 ) Equivalencias: AV3005
Produccin de televisin para multiplataformas
Curso de nivel avanzado en el campo de la produccin de medios audiovisuales que tiene la intencin de desarrollar en los estudiantes las habilidades crticas, creativas, tcnicas y de administracin de proyectos, para la realizacin de contenidos televisivos para distribucin en televisin tradicional y otras plataformas. Requiere conocimientos previos de produccin audiovisual y de estructuras, y formatos de guionismo para televisin. Como resultado de aprendizaje los estudiantes, en equipos, producirn programas de televisin en formatos tales como noticiero, programa en vivo, video musical, telenovela, serie de comedia o serie dramtica. Adicionalmente se entregar una carpeta de produccin en la que estn documentados aspectos relevantes de la produccin tales como el plan de produccin, el presupuesto y la distribucin de responsabilidades. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de participar en la preproduccin, produccin y postproduccin de programas en diversos formatos televisivos, incluyendo la generacin de la idea, el desarrollo del concepto, la planeacin de actividades, la elaboracin de presupuestos, la generacin de material pregrabado, el diseo y construccin del set, la iluminacin, la direccin de cmaras, el diseo de la estructura narrativa, la preparacin del proyecto para su distribucin en plataformas tradicionales y emergentes, y la evaluacin del proyecto con base en criterios artsticos, tcnicos, administrativos, financieros y sociales. Frases temticas: Formatos televisivos. Produccin audiovisual. Produccin de televisin. Produccin de contenidos televisivos. Bibliografa: * Utterback, Andrew, Studio-Based Television Production and Directing, Focal Press, Ingls, [9780240808734].
AV3010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV2006 ]. 9 LAD11, 9 LCMD11 ) Equivalencias: AV3002 Curso de nivel avanzado en el campo de la produccin de los medios audiovisuales que tiene la intencin de desarrollar en los estudiantes las habilidades crticas, creativas, tcnicas y de administracin de proyectos en el campo de la produccin cinematogrfica. Requiere conocimientos previos de produccin audiovisual y de estructuras, y formatos de guionismo cinematogrfico. Como resultado de aprendizaje de este curso los estudiantes, en equipos, producirn un cortometraje de ficcin; cada estudiante se desempear en alguna de las diferentes funciones de la produccin cinematogrfica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de participar en la preproduccin, produccin y postproduccin de cortometrajes de ficcin, incluyendo la generacin de la idea, el desarrollo del concepto, la planeacin de actividades, la redaccin del guin, la elaboracin de presupuestos, la bsqueda y seleccin de talento artstico, el diseo y produccin del set, la iluminacin, la filmacin, la edicin, la preparacin del proyecto para su distribucin y la evaluacin del proyecto con base en criterios artsticos, tcnicos, administrativos, financieros y sociales. Frases temticas: Edicin y post-produccin cinematogrfica. Promocin, distribucin y exhibicin cinematogrfica. Produccin y puesta en escena. Fundamentos de la imagen y el sonido y de la produccin cinematogrfica. Pre-produccin, herramientas y planeacin del rodaje. Bibliografa: * Steven Ascher y Edward Pincus, The Filmmakers Handbook: A Comprehensive Guide for the Digital Age, Plume, Ingls, [0452286786].
Realizacin cinematogrfica
AV3011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV2006 ]. 8 LMC11, 9 LCMD11 ) Equivalencias: No tiene
Diseo y produccin de comunicacin para las organizaciones
Curso de nivel avanzado en el campo de los medios audiovisuales en que el alumno integrar los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de su carrera en el diseo y realizacin de producciones audiovisuales empresariales e institucionales, como videos de induccin y capacitacin, videos de promocin, comerciales, grabacin de eventos corporativos, eventos corporativos en vivo y webcasting, y videos musicales. Requiere conocimientos previos de guionismo, produccin de medios audiovisuales y publicidad. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar en equipo un proyecto audiovisual para una empresa o cliente real, en cualquiera de los formatos propuestos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de generar, disear, producir y promover proyectos audiovisuales empresariales e institucionales, como videos de induccin y capacitacin, videos de promocin, comerciales; grabacin de eventos corporativos, eventos en vivo y webcasting y videos musicales, aplicando los conocimientos y habilidades adquiridos a lo largo de su carrera. Frases temticas: Video corporativo e institucional. Producciones audiovisuales de induccin y capacitacin. Producciones audiovisuales de promocin. Comerciales televisivos. Produccin audiovisual de eventos corporativos. Video musical. Bibliografa: * DiZazzo, Raymond, Corporate media production, Focal Press, Ingls, [0240803655].
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AV3012
Laboratorio de medios digitales
Es un curso de nivel avanzado de mercadotecnia, en donde se pretende que el estudiante desarrolle habilidades en el uso de las tecnologas de informacin aplicadas al mbito comercial, a travs de herramientas de software, medios electrnicos y aplicaciones web, con el fin de difundir diferentes estrategias para la competitividad de las organizaciones, en base a publicidad y promocin. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno elabore estrategias de mercadotecnia utilizando herramientas de software. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer y utilizar las diferentes tecnologas aplicadas al mbito comercial como apoyo para estrategias de mercadotecnia. Y realizar prcticas orientadas a la utilizacin de medios electrnicos para conocer las tendencias actuales en diseo y publicidad. Frases temticas: Administracin de proyectos. Canales digitales. Impacto web. Sistemas mviles. Medios digitales. Comunicacin digital. Convergencia digital. Web 2.0. Mercadotecnia Digital. mviles. Bibliografa: * Wertime, Kent; Fenwick, Ian, DigiMarketing: The Essential Guide to New Media and Digital Marketing , [978-0470-822319].
AV3013
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LLE11, 7 LMI11, 8 LCS11 ) Equivalencias: AV3000
Diseo y produccin de publicaciones
Curso de nivel avanzado en el rea de los medios grficos y visuales, que provee al alumno de conocimientos y herramientas para el diseo y la produccin de publicaciones impresas o electrnicas, incluyendo la generacin y desarrollo de la idea, la planeacin y elaboracin de los contenidos textuales y visuales, la conceptualizacin y elaboracin del diseo grfico y editorial, la distribucin del producto y los aspectos administrativos, financieros y legales. Requiere conocimientos previos de diseo y produccin de medios grficos y visuales. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar uno o varios proyectos editoriales tales como peridicos, revistas, boletines, catlogos, folletos y libros, para distribucin impresa o electrnica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar los principios, tcnicas y herramientas del diseo editorial en la planeacin, diseo y produccin de publicaciones impresas o electrnicas, con la intencin de solucionar y satisfacer diferentes necesidades de comunicacin. Frases temticas: Produccin editorial. Tipografa. Edicin de publicaciones. Diseo editorial. Bibliografa: * Zappaterra, Yolanda., Editorial design: for print and electronic media / Yolanda Zappaterra., Crans-Pre`s-Cligny: Hove: RotoVision, c2002., [2880467187].
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BI Ciencias Biomdicas BI1000 Biomateriales
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1019 o Estar cursando MD1010 o Estar cursando MD1036 o Haber cursado MD1036 ]. 4 IMD11 ) Equivalencias: BI00861 Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante adquiera una visin general de los biomateriales que se utilizan en contacto directo con el cuerpo humano, como los materiales dentales y los utilizados en implantes. Requiere conocimientos previos de matemticas, fsica, anatoma y fisiologa. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno seleccione los materiales que pueden ser utilizados en el cuerpo humano en forma segura en situaciones o casos planteados en clase. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Identificar los materiales empleados en implantes. Comprender la qumica de la adhesin bacterial y de macrfagos a materiales implantados. Comprender conceptos de ingeniera enzimtica. Identificar el uso de clulas artificiales como sistemas de infusin. Comprender el funcionamiento de los sistemas biodegradables de infusin de frmacos. Frases temticas: Materiales para implantes. Interaccin del material con tejido. Materiales biocompatibles. Materiales cermicos, metlicos y polmeros. Regulaciones sobre biomateriales. Bibliografa: * Bhat, Sujata V., Biomaterials/Sujata V. Bhat, 2nd. Edition, Harrow: Alpha Science International, c2005, England, 2005, english, [1842652079].
BI1001
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IMD11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera
Curso de nivel bsico orientado a que el alumno conozca qu es la Ingeniera Biomdica, a partir de la revisin de su historia, los ltimos avances y la proyeccin a futuro que tiene como campo de estudio. Asimismo, est orientado a que el alumno experimente mediante actividades dentro y fuera del aula, las reas ms representativas de trabajo del Ingeniero Biomdico. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno elabore un documento en el que explique cul es el rea de especialidad de la Ingeniera Biomdica en la que le gustara trabajar despus de graduarse; asimismo, describir la estrategia que llevar a cabo para lograrlo. En este documento, incluir la seleccin de cursos optativos, reas de desarrollo acadmico, prcticas profesionales, intercambios internacionales, actividades culturales, deportivas y de beneficio para la sociedad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
BI2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado BI00871 o Estar cursando BI00871 o Estar cursando BI3010 o Haber cursado BI3010 ]. 8 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante se familiarice con las tcnicas de diseo y las ponga en prctica a lo largo del curso mediante la resolucin de un problema de diseo en el rea de la salud. Requiere conocimientos bsicos de Circuitos y Electrnica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno disee y desarrolle el prototipo burdo de un dispositivo biomdico innovador, utilizando e integrando el conocimiento adquirido en cursos anteriores. Objetivo general: Que el alumno conozca la metodologa del diseo y adquiera las herramientas fundamentales para desarrollar posteriormente un proyecto de diseo que involucre dispositivos, sistemas o procesos en ingeniera biomdica. Que reconozca la importancia de que el diseo en el campo de Ingeniera Biomdica se apegue a las normas de los organismos reguladores nacionales e internaciones. Que aprenda a determinar las especificaciones del cliente o usuario para poder proponer una solucin ptima en el marco de las regulaciones nacionales e internacionales. Frases temticas: Diseo. Ingeniera biomdica. Dispositivos biomdicos.
Diseo en ingeniera biomdica
BI2005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F1003 y Haber cursado MA3002 o Haber cursado MA2003 y Estar cursando MD1040 o Haber cursado MD1018 ]. 5 IMD11 ) Equivalencias: BI2003 Es un curso intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca las diferentes actividades motoras del cuerpo humano as como su comportamiento. Requiere conocimientos bsicos de Fsica, Matemticas, Estructura y Funcin. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno analice y solucione problemas de mecnica del cuerpo humano a travs
Biomecnica
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de modelos matemticos y simulacin por computadora. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Comprender, seleccionar y analizar los diferentes parmetros fsicos. Comprender las caractersticas del movimiento humano y los mtodos utilizados para su caracterizacin y solucin. Entender el comportamiento bsico de los materiales bajo la accin de fuerzas. Valorar el impacto humano, econmico, tico y social asociado a la solucin de problemas biomecnicos. Frases temticas: Biomecnica. Mecnica de materiales. Biomateriales. Estudios del movimiento. Biodinmica. Prtesis. Instrumentacin biomdica. Bibliografa: * Winter, David A., 1930-, Biomechanics and motor control of human movement / David A. Winter., 4th ed., Hoboken, N.J.: Wiley, c2009., [9780470398180 (tela)].
BI2006
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando BI2005 o Haber cursado BI2005 o Haber cursado BI2003 ]. 5 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que requiere los conocimientos bsicos de fsica, anatoma y fisiologa. Su intencin es que el alumno obtenga conocimientos y habilidades relacionadas con la instrumentacin que se requiere para hacer mediciones de parmetros mecnicos del movimiento del cuerpo humano, y del equipo y metodologa necesaria para realizar pruebas mecnicas de resistencia de materiales. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar reportes donde informe los resultados encontrados en sus prcticas de laboratorio, adems de realizar un proyecto final en equipo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar pruebas para analizar capacidades y movimientos del cuerpo humano, as como pruebas mecnicas a materiales, usando mtodos y tecnologas adecuadas en ambos casos. Frases temticas: Biomecnica. Instrumentacin biomdica. Laboratorio de biomecnica. Bibliografa: * Ozkaya, Nihat, Fundamentals of biomechanics: equilibrium, motion, and deformation, Ingls, [978-1441931160].
Laboratorio de biomecnica
BI2007
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado TE2032 o Haber aprobado TE2001 ]. 6 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Proyecto de instalaciones de atencin a la salud, es un curso de nivel intermedio. Requiere conocimientos bsicos de Fsica, Matemticas y Circuitos elctricos. Su intencin es que el alumno conozca los principales aspectos tcnicos del diseo arquitectnico y de sus instalaciones para el funcionamiento seguro de una clnica u hospital. Como resultado de aprendizaje, el estudiante ser capaz de emplear estos conocimientos para proyectar la adopcin e instalacin de sistemas y equipos mdicos de ltima tecnologa en los centros de salud. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Clasificar instalaciones mdicas de atencin a la salud y determinar las instalaciones requeridas para propsitos especficos. Conocer los requerimientos de calderas, aire acondicionado, instalaciones elctricas e iluminacin. Se familiarizar con los requisitos de construccin y arquitectnicos de reas blancas, grises y negras, as como con blindaje radiolgico. Frases temticas: Hospitales. Instalaciones hospitalarias. Instalaciones elctricas en hospitales. Diseo de hospitales. Instalacin de equipo biomdico.
Proyecto de instalaciones de salud
BI2008
Tecnologas mdicas
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el alumno conozca las tecnologas que se emplean en hospitales y consultorios para diagnstico y tratamiento mdico. No requiere de conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno elabora un reporte de investigacin sobre un dispositivo de reciente creacin, considerando sus caractersticas generales, regulaciones, aplicaciones, beneficios y ventajas competitivas. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno conocer las caractersticas y aplicaciones del equipo mdico ms representativo utilizado en la prctica clnica para el monitoreo, diagnstico y cuidado de la salud. Se familiarizar con el lenguaje y necesidades del entorno clnico. Valorar los beneficios de estas tecnologas en la prevencin y cuidado de la salud. Frases temticas: Dispositivos mdicos. Tecnologas mdicas. Bibliografa: * The biomedical engineering handbook / edited by Joseph D. Bronzino., 3rd ed., Boca Raton: CRC/Taylor & Francis, c2006., [0849321247 (juego)],[0849321212 (v. 1: papel alcalino)],[0849321220 (v. 2: papel alcalino)],[0849321239 (v. 3: papel alcalino)],[9780849321214 (v. 1: papel alcalino)],[9780849321221 (v. 2: papel alcalino)],[9780849321238 (v. 3: papel alcalino)].
BI3002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado BI00871 o Estar cursando BI00871 o Haber cursado BI3015 o Estar cursando BI3015 o Haber cursado BI2000 ]. 9 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante pueda desempearse en la operacin y direccin del departamento de Ingeniera Biomdica de un hospital. Requiere de conocimientos bsicos sobre dispositivos biomdicos e instalaciones de atencin a la salud. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno elabore un reporte que incluya
Ingeniera clnica
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el anlisis situacional, evaluacin de inversin en tecnologa y evaluacin de indicadores de desempeo para diagnosticar y/o mejorar el funcionamiento de un departamento hospitalario de ingeniera biomdica, con nfasis en la calidad de la atencin mdica al paciente. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de entender, conocer e interpretar las principales normas relacionadas al equipamiento mdico, ser capaz de realizar un anlisis situacional en un departamento de ingeniera biomdica, elaborar evaluaciones de inversin en tecnologa mdica, ser capaz de generar indicadores para la evaluacin del desempeo de un departamento de ingeniera biomdica. Frases temticas: Mantenimiento del equipo mdico. Anlisis situacional. Control de equipamiento mdico. Factores de riesgo y de seguridad. Tecnologa de salud. Bibliografa: * YADIN DAVID, CLINICAL ENGINEERING, CRC PRESS, INGLES, [0849318130].
BI3005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BI2003 o Haber aprobado M2006 o Haber aprobado BI2005 o Haber aprobado M2023 ];Estar cursando el semestre: 5. 8 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso avanzado de Ingeniera Biomdica que provee a los alumnos de los conocimientos en: Biomecnica de fluidos cardiovasculares, Mecnica del miocardio, Diseo de prtesis endovasculares, Ateroesclerosis, Enfermedades isqumicas del corazn - infarto al miocardio, Flujo coronario, Reologa de biofluidos y Anlisis de la interaccin fluido-estructura de la sangre con tejidos. As mismo, le provee de conocimientos en Fisiologa cardiovascular y habilidades en tcnicas computacionales, para que pueda desempearse en el rea de desarrollo de prtesis y rehabilitacin del sistema cardiovascular, tanto en el mbito nacional como internacional. Requiere conocimientos previos en biomecnica. Como resultado de aprendizaje, el alumno desarrollar un proyecto donde resuelve un problema biomecnico con aplicaciones en el sistema cardiovascular (stents, vlvulas, etc.) Objetivo general: El alumno estudiar el sistema cardiovascular desde un punto de vista ingenieril-mecnico. Analizar la fisiologa del sistema cardiovascular, as como el comportamiento hemodinmico y reolgico de la sangre en las arterias y venas. Estudiar la mecnica de fluidos y estructural para el anlisis de los fenmenos fisiolgicos en condiciones normales y ante la presencia de patologas vasculares como la ateroesclerosis y los aneurismas. Realizar estudios de la funcionalidad estructural de los diseos de dispositivos intravasculares como vlvulas artificiales, stents, filtros, aparatos de asistencia ventricular, etc. Estudiar tcnicas computacionales para la optimizacin de los diseos de dispositivos mdicos. Al final del curso, el alumno presentar un proyecto de investigacin de anlisis estructural de alguna condicin fisiolgica de algn dispositivo mdico cardiovascular. Frases temticas: Sistema cardiovascular. Stents. Corazn. Vlvulas.
Ingeniera cardiovascular
BI3010
Bioinstrumentacin
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante adquiera conocimientos de electrnica empleada para la adquisicin de seales fisiolgicas. Requiere conocimientos bsicos de electrnica y fisiologa humana. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de disear sistemas de adquisicin de seales fisiolgicas, identificar y evaluar las caractersticas funcionales y el desempeo de los sensores y transductores. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender y disear sistemas de adquisicin de seales fisiolgicas. Frases temticas: Instrumentacin mdica. Bioinstrumentacin. Bibliografa: * Carr, Joseph J., Introduction to biomedical equipment technology / Joseph J. Carr, John M. Brown., 4th ed., Upper Saddle River, N.J.; Columbus, OH.: Prentice Hall, c2001., [0130104922],[9780130104922].
BI3011
Laboratorio de bioinstrumentacin
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante aplique los conocimientos de electrnica para la adquisicin y estudio de seales fisiolgicas, as como el desarrollo de instrumentacin virtual. Requiere conocimientos bsicos de electrnica analgica y programacin. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno disee y realice el prototipo de un circuito bsico para adquisicin de seales fisiolgicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear y construir circuitos electrnicos usando amplificadores comunes y de instrumentacin para la adquisicin de seales fisiolgicas as como el desarrollo de instrumentacin virtual bsica. Frases temticas: Instrumentacin mdica. Bioinstrumentacin. Adquisicin de seales fisiolgicas. Bibliografa: * Carr, Joseph J., Introduction to biomedical equipment technology / Joseph J. Carr, John M. Brown., 4th ed., Upper Saddle River, N.J.; Columbus, OH.: Prentice Hall, c2001., [0130104922],[9780130104922].
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BI3012
Modelacin de sistemas fisiolgicos
El curso de Modelacin de Sistemas Fisiolgicos tiene la intencin de integrar las reas de ingeniera y de salud en el planteamiento de modelos matemticos que puedan utilizarse como base para la investigacin de procesos fisiolgicos, su uso como medios de prediccin y como base de diseo de dispositivos y sistemas de control. Esta materia pretende fomentar las competencias que permitirn al alumno posteriormente profundizar en la ingeniera de rehabilitacin. El curso requiere conocimientos previos sobre fisiologa y anatoma humana, ecuaciones diferenciales, matemticas avanzadas (transformada de Laplace y transformada Z) y teora de control. Como resultado del aprendizaje, el alumno desarrollar modelos de procesos fisiolgicos y los simular en una computadora solos o en conexin con otros sistemas (instrumentos y controladores) para su monitoreo y control. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de integrar conocimiento de sistemas fisiolgicos y modelacin matemtica, con el objetivo de realizar simulaciones computacionales que permitan comprender y predecir el comportamiento de los sistemas fisiolgicos. Frases temticas: Simulacin computacional. Sistemas fisiolgicos. Modelacin matemtica. Control de procesos fisiolgicos. Bibliografa: * Enderle, John., Physiological Modeling: An Introductory Course for Biomedical Engineers.,: Academic Press, 2010., [9780123747075].
BI3013
Imagenologa mdica
Este es un curso avanzado cuya intencin es que el estudiante comprenda las modalidades en imagenologa diagnstica ms representativas en el ambiente hospitalario. Requiere conocimientos de fsica y matemticas. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno elabore un reporte en el que identifique y evale las caractersticas funcionales y el desempeo de los sistemas de imagen a partir de un caso propuesto del mbito hospitalario, con base en guas tcnicas, diagramas y literatura especializada. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno comprender la justificacin clnica, principios de diseo y funcionamiento de las modalidades en imagenologa diagnstica ms representativas utilizadas para el diagnstico de enfermedades. Frases temticas: Sistemas de radiologa. Tomografa. Mastografa y sistemas especiales de radiodiagnstico. Resonancia magntica y ultrasonido. Sistemas de informacin radiolgica (RIS/PACS). Bibliografa: * Webb, Andrew R. (Andrew Roy), Introduction to biomedical imaging / Andrew Webb., Hoboken, New Jersey: Wiley, c2003., [0471237663].
BI3014
Laboratorio de tecnologa biomdica
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el alumno observe el funcionamiento de equipos de monitoreo, de diagnstico y tratamiento, utilizados en la prctica mdica, y que realice prcticas en simuladores. Requiere conocimientos bsicos de Electrnica, Anatoma, Fisiologa y bioinstrumentacin. Como resultado del aprendizaje, el alumno presentar reportes de prcticas de observacin y simulacin de los mecanismos, y la electrnica de la instrumentacin mdica ms representativos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender los principios de diseo y funcionamiento del equipo mdico ms representativo utilizado para el monitoreo, diagnstico y tratamiento. Frases temticas: Instrumentacin mdica. Dispositivos mdicos. Bibliografa: * The biomedical engineering handbook / Joseph D. Bronzino., 2nd ed., Boca Raton, FL: CRC Press, c2000., [084930461X (alk. paper)],[0849304628 (v. 2)].
BI3015
Tecnologas biomdicas
Este es un curso avanzado cuya intencin es que el estudiante comprenda las tecnologas biomdicas de diagnstico y monitoreo ms representativas en el ambiente hospitalario. Requiere conocimientos intermedios de Fsica, Matemticas, Electrnica y Fisiologa Humana. Como resultado del aprendizaje, el alumno elabora un reporte en el que identifique y evale las caractersticas funcionales, y el desempeo de los dispositivos biomdicos ms representativos del mbito hospitalario, con base en guas tcnicas, diagramas y literatura especializada. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno comprender la justificacin clnica, principios de diseo y funcionamiento de los dispositivos mdicos ms representativos utilizados para el diagnstico de enfermedades y el monitoreo de paciente. Frases temticas: Instrumentacin mdica. Tecnologa diagnstica. Monitoreo de paciente. Bibliografa: * R. Khandpur, Biomedical Instrumentation: Technology and Applications, McGraw-Hill, Ingls, [978-0071447843].
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BI3016
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IMD11 ) Equivalencias: No tiene El curso de Neuroingeniera, es un curso avanzado, que tiene la intencin de que el alumno integre los conceptos de Neuroanatoma, Neurofisiologa, teora de circuitos, sistemas dinmicos, biomateriales, Biologa celular, Electrnica y Bioqumica del sistema nervioso. Se requieren conocimientos previos sobre ecuaciones diferenciales, Electrnica, de Fisiologa y Anatoma del sistema nervioso. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno desarrolle un modelo con aplicacin en procesos diagnsticos y teraputicos del sistema nervioso. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de comprender las tcnicas de estudio del sistema nervioso, con base en modelos matemticos y computacionales, procesar y analizar sus seales, y entender las interfaces con los sistemas sensoriales (visin y odo) y los llamados musculo-esqueltico. Frases temticas: Sistema nervioso. Modelacin del sistema nervioso. Bioelectrodos. Electroencefalografa (EEG). Electromiografa (EMG). Neuroprtesis. Bibliografa: * Neuroengineering / edited by Daniel J. DiLorenzo, Joseph D. Bronzino., Boca Raton: CRC Press, c2008., [9780849381744 (encuadernado: papel alcalino)],[0849381746 (encuadernado: papel alcalino)].
Neuroingeniera
BI3017
Proyecto integrador
El curso de Proyecto Integrador es un curso avanzado, que tiene la intencin de que el alumno desarrolle un proyecto en el que resuelva de manera dirigida un problema real del campo de la Ingeniera Biomdica. Se requieren conocimientos sobre herramientas de diseo y gestin de proyectos, las cuales se adquieren en un curso previo de Diseo en Ingeniera Biomdica. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno disee, construya y documente el prototipo de una herramienta o dispositivo biomdico innovador, con el cual demuestre que ha desarrollado las habilidades y actitudes necesarias para ir alcanzando las metas que impone cada etapa del proyecto, de manera que pueda desempearse en la industria de dispositivos biomdicos tanto en el mbito nacional como internacional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar un proyecto de ingeniera Biomdica, en el que integre los conocimientos de Ciencias Bsicas, Ciencias Biolgicas e Ingeniera, concluyendo con el desarrollo de un prototipo. Frases temticas: Diseo en ingeniera biomdica. Proyecto integrador. Simulacin de modelos y prototipos biomdicos. Bibliografa: * King, Paul H., 1941-, Design of biomedical devices and systems / Paul H. King, Richard C. Fries., 2nd ed., Boca Raton: CRC Press, c2009., [9781420061796 (papel alcalino)],[1420061798 (papel alcalino)].
BI3018
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrera. El alumno tendr la oportunidad de reflexionar sobre la nueva etapa de su vida como profesionista y a explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera, orientndolo para definir opciones laborales, de posgrado y certificaciones profesionales. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
225
BT Biotecnologa BT1002 Gentica
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IA 11, 2 IAB11, 2 IBN11, 2 IBT11, 2 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en gentica que proporciona a los estudiantes las bases para entender diversos patrones de herencia y efectos de mutaciones en el genoma. Requiere conocimientos previos de bases de Biologa. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos analicen problemticas reales, y que realicen clculos para predecir y explicar proporciones matemticas de las leyes de la herencia. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de describir los mecanismos que rigen la herencia y la variacin de caracteres entre organismos, resolver problemas de herencia mendeliana y no mendeliana, clasificar mutaciones cromosmicas y explicar las bases de enfermedades genticas. Frases temticas: Gentica. Herencia mendeliana. Herencia no mendeliana. Cromosomas. Mutaciones. Bibliografa: * Klug, W. S. y Cummings, M.R, Essential of Genetics, Fifth Edition, Pearson Prentice Hall., Ingls.
BT1003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT1002 o Haber cursado Q1007 ]. 3 IA 11, 3 IAB11, 3 IBN11, 3 IBT11, 3 IIA11, 4 LCQ11 ) Equivalencias: BT00847 El curso de Biologa Molecular contribuye al perfil del egresado en Ingeniero en Biotecnologa o en Agrobiotecnologa, proveyendo los conocimientos relacionados con los mecanismos involucrados en los procesos de replicacin de DNA y expresin de genes en distintos organismos. Basndose en estos conocimientos y el reforzamiento a travs de los posteriores cursos de su correspondiente especialidad, el egresado ser capaz de participar activamente en la investigacin de los n procesos biolgicos que an no son entendidos en su totalidad. Las principales habilidades que el curso busca desarrollar en los futuros egresados estn relacionados con la capacidad de autoaprendizaje, con el objetivo de asegurar la actualizacin en los temas relacionados con la Biologa Molecular y sus aplicaciones. Por lo tanto, la bsqueda del conocimiento es una actitud muy importante que se pretende desarrollar en el curso y para lo cual este se apoya en recursos electrnicos como Internet y biblioteca digital. El curso considera aspectos ticos pertinentes a los temas propuestos en el programa analtico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de entender la estructura y organizacin gentica, comprender los mecanismos de replicacin, transcripcin y traduccin, as como su regulacin, adems de conocer las tcnicas y mtodos de biologa molecular. Frases temticas: Biologa molecular. Expresin gentica. Tcnicas de biologa molecular. ADN.
Biologa molecular
BT1007
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 3 IAB11, 4 IBN11, 4 IBT11, 5 IA 11, 5 IIA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en microbiologa que proporciona a los estudiantes la habilidad y las herramientas para aislar, identificar y cuantificar microorganismos. Requiere conocimientos previos de bases de Biologa, Qumica General, Bioqumica y Microbiologa. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos adquieran la habilidad para aislar, identificar y cuantificar microorganismos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de implementar mtodos diversos de aislamiento, identificacin y cuantificacin de microorganismos. Frases temticas: Microbiologa. Tcnicas de aislamiento. Esterilizacin. Tcnicas de esterilizacin. Conteo microbiano. Bibliografa: * Crueger, Wulf, Biotecnologa: manual de microbiologa industrial / Wulf Crueger, Anneliese Crueger; tr. por Paloma Liras Padn, Zaragoza, Espaa: Acribia, [1993], Spain, [1993], spa, [8420007439].
Laboratorio de microbiologa
BT1010
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IBT11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la bioingeniera
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Brown, Sheldon S., 1937-, Opportunities in biotechnology careers / Sheldon S. Brown., Rev. ed., New York; Mxico: McGraw Hill, c2007., New York, c2007., english, [9780071476058],[0071476059].
226
BT2001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT1003 ]. 5 IA 11, 5 IAB11, 5 IBN11, 5 IBT11 ) Equivalencias: BT00863 Es un curso de nivel intermedio, que proporciona a los estudiantes los conocimientos sobre los procesos de manipulacin de material gentico de los organismos. Requiere conocimientos previos de Microbiologa Industrial y Biologa Molecular. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos sean capaces de conocer y analizar los procesos de manipulacin gentica y de disear un sistema para la clonacin gentica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender el funcionamiento y analizar los procesos de manipulacin gentica que utilizan mtodos de ADN recombinante; conocer los usos y aplicaciones de vectores genticos para la clonacin y la expresin de protenas; y explicar el diagnstico gentico para el anlisis de organismos modificados genticamente, enfermedades genticas, disfunciones metablicas e identificacin de patgenos. Frases temticas: Ingeniera gentica. Bibliografa: * Nicholl, Desmond S. T., An introduction to genetic engineering / Desmond S.T. Nicholl, Cambridge University Press, New York , 2002, english, [0521808677: HRD $70.00].
Ingeniera gentica
BT2002
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado BT2001 o Estar cursando BT2001 ]. 6 IAB11, 6 IBN11, 6 IBT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que los estudiantes adquieran la habilidad prctica para manipular el ADN, realizar clonaciones, transformaciones y otras tcnicas de anlisis y diagnstico gentico. Requiere conocimientos previos de Microbiologa Industrial y Biologa Molecular. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos construyan y analicen vectores de clonacin, y que generen clulas genticamente modificadas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de desarrollar clulas competentes para capturar ADN, manipular vectores plasmdicos, analizar el ADN clonado, generar organismos modificados genticamente y realizar identificaciones genticas. Frases temticas: Identificacin gentica. Clonacin. Transformacin bacteriana. Vectores plasmdicos. Organismos modificados genticamente. Bibliografa: * Sambrook, Joseph., Molecular cloning: a laboratory manual / J. Sambrook, E.F. Fritsch, T. Maniatis., 2nd ed., Cold Spring Harbor, N.Y.: Cold Spring Harbor Laboratory, 1989., [0879693096].
Laboratorio de ingeniera gentica
BT2003
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IAB11, 4 IBN11, 4 IBT11, 5 IA 11, 5 IIA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en microbiologa que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para familiarizarse con conceptos generales de la microbiologa, y con el potencial que los procesos microbiolgicos tiene en las diferentes reas. Requiere conocimientos previos de bases de Biologa, Qumica General y Bioqumica. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de comprender los procesos biolgicos que ocurren en microorganismos, su relevancia y potencial industrial. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno conocer caractersticas generales de los microorganismos y su relacin con el medio ambiente. El alumno ser capaz de aplicar conceptos para identificar, analizar y controlar procesos industriales microbianos en el rea qumica, industrial, alimentaria y ambiental. Frases temticas: Microbiologa. Microorganismos. Control microbiano. Microbiologa aplicada. Bibliografa: * Pommerville, Jeffrey C., Alcamos fundamentals of microbiology / Jeffrey C. Pommerville., 8th ed., Sudbury, Mass.: Jones and Bartlett Publishers, 2007., [0763737623 (papel alcalino)],[9780763737627 (papel alcalino)].
Microbiologa
BT2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT1003 y Haber aprobado Q2000 ]. 4 IA 11, 4 IAB11, 6 IBN11, 6 IBT11 ) Equivalencias: BT00866 Es un curso de nivel intermedio, que proporciona a los estudiantes los conocimientos tericos para realizar propagacin in vitro de tejidos vegetales y animales. Requiere conocimientos previos de Microbiologa Industrial y Laboratorio de Microbiologa. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno sea capaz de comprender el proceso de desarrollo de tejidos animales y vegetales, su micropropagacin in vitro y su organognesis. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender el proceso de desarrollo de tejidos; analizar diversas tcnicas para la propagacin de tejidos; controlar el desarrollo y formacin de rganos en un tejido e identificar la aplicacin comercial de la micropropagacin. Frases temticas: Propagacin. Organognesis. Micropropagacin. Tejidos vegetales. Tejidos animales. Cultivo de tejidos. Bibliografa: * Smith, Roberta H, Plant tissue culture: techniques and experiments / by Roberta H. Smith, 2nd ed., San Diego: Academic Press, c2000, California, c2000, english, [0126503427].
Cultivo de tejidos
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BT2005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 y Haber aprobado Q1014 o Haber aprobado Q1004 ]. 6 IBT11 ) Equivalencias: BT00864 Es un curso de nivel intermedio de enzimologa y biocatlisis, enfocado a aplicaciones tanto de ciencia bsica como aplicacin tecnolgica. Requiere conocimientos previos de Bioqumica, Biologa Molecular, Qumica General y Qumica Analtica. Como resultado de aprendizaje el alumno aplica conocimientos bsicos de Enzimologa y resuelve problemas de Cintica Enzimtica, considerando el efecto de parmetros experimentales sobre la velocidad de reaccin, conoce las aplicaciones ms relevantes de las enzimas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar conocimiento bsico relacionado con el uso, anlisis y recuperacin de enzimas, y los fundamentos para la estimacin de modelos cinticos. Frases temticas: Propiedades de las enzimas. Aislamiento de enzimas. Cintica enzimtica. Aplicaciones de las enzimas. Bibliografa: * Copeland, Robert Allen., Enzymes: a practical introduction to structure, mechanism, and data analysis / Robert A. Copeland., 2nd ed., New York: Wiley, c2000., New York, c2000., english, [0471359297 (papel no cido)],[9780471359296 (papel no cido)].
Enzimologa y biocatlisis
BT2006
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 y Haber cursado BT2005 o Estar cursando BT2005 ]. 7 IBT11 ) Equivalencias: BT00956 Es un curso prctico de nivel avanzado, enfocado a aplicar de manera experimental el conocimiento terico adquirido por el alumno en el curso de Enzimologa y Biocatlisis. Requiere conocimientos previos de Bioqumica, Biologa Molecular, Qumica General y Qumica Analtica. Como resultado de aprendizaje de este laboratorio, el alumno aplica apropiadamente el conocimiento adquirido en el curso terico de Enzimologa y Biocatlisis, y se familiariza con el uso de instrumental de laboratorio utilizado en la determinacin de actividad enzimtica. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser capaz de recuperar y purificar enzimas, y de determinar la actividad enzimtica. Adems, ser capaz de aplicar el anlisis cintico a datos experimentales y analizar el efecto de diferentes factores que afectan la accin enzimtica. Frases temticas: Propiedades de las enzimas. Aislamiento de enzimas. Cintica enzimtica. Aplicaciones de las enzimas. Bibliografa: * Copeland, Robert Allen, Enzymes: a practical introduction to structure, mechanism, and data analysis / Robert A. Copeland, 2nd ed., Wiley, New York , c2000, english, [0471359297 (papel no cido)].
Laboratorio de enzimologa y biocatlisis
BT2011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2001 ]. 5 IIA11 ) Equivalencias: TA2005 Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de proporcionar al estudiante los conceptos bsicos de transferencia de momentum en el contexto de bioprocesos. Requiere conocimientos previos clculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales, principios de fsica. Como resultado del aprendizaje el alumno disea equipo de transferencia de momentum y evala su desempeo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear y evaluar el desempeo de equipos de transferencia de momentum para el manejo de fluidos, transferencia de momentum y evaluar su desempeo. Frases temticas: Cintica enzimtica. Aplicaciones de las enzimas. Flujo de fluidos. Mezclado y agitacin. Bibliografa: * Geankoplis, Christie J., Transport processes and separation process principles. Espaol\Procesos de transporte y principios de procesos de separacin: incluye operaciones unitarias / Christie John Geankopolis; [traduccin, Ma. Teresa Aguilar Ortega], 4a ed., Mxico, D. F.: CECSA, c2006, Mxico, c2006, spa, [9702408563],[9789702408567].
Ingeniera de bioprocesos I
BT2012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT2011 ]. 6 IIA11 ) Equivalencias: IQ00862
Ingeniera de bioprocesos II
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de proporcionar al estudiante los conceptos bsicos de transferencia de calor en el contexto de bioprocesos. Requiere conocimientos previos clculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales, principios de fsica, transferencia de momentum. Como resultado del aprendizaje el alumno disea equipo de transferencia de calor y evala su desempeo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear y evaluar el desempeo de equipos para tratamiento trmico de biomateriales. Frases temticas: Calor por conduccin. Calor por conveccin. Transferencia de calor en estado transitorio. Bibliografa: * Geankoplis, Christie J., Transport processes and separation process principles. Espaol\Procesos de transporte y principios de procesos de separacin: incluye operaciones unitarias / Christie John Geankopolis; [traduccin, Ma. Teresa Aguilar Ortega], 4a ed., Mxico, D. F.: CECSA, c2006, Mxico, c2006, spa, [9702408563],[9789702408567].
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BT2013
Bioingeniera farmacutica
Es un curso de nivel intermedio con la intencin de que los alumnos comprendan la relevancia y alcance de la bioingeniera farmacutica dentro de los procesos biotecnolgicos a nivel laboratorio e industrial. Se incluye una visin general de las variables y etapas involucradas en la ingeniera de bioprocesos: los diferentes sistemas de expresin y tipos de reactores, la tecnologa de liberacin de productos, la recuperacin primaria y la purificacin y pulimiento de compuestos farmacuticos. Requiere conocimientos previos de Termodinmica. Como resultado del aprendizaje, el alumno adquiere un conocimiento general de la bioingeniera farmacutica, las etapas de los conforman, la tecnologa existente, as como sus ventajas, desventajas y alcances, y demuestra dicho conocimiento mediante la resolucin de preguntas, casos y problemas prcticos que impliquen la seleccin de tecnologa para llevar a cabo la produccin, recuperacin, purificacin y pulimiento de un compuesto de inters. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Comprender las etapas bsicas en las que se divide un bioproceso. 2. Conocer las etapas de un bioproceso, as como los parmetros que es necesario especificar para cada una de las mismas. 3. Seleccionar tecnologa para llevar a cabo la produccin, recuperacin, purificacin y pulimiento de un compuesto de inters. 4. Especificar ventajas, desventajas y alcances de la tecnologa existente. Frases temticas: Bioproductos. Bioprocesos. Productos biofarmacuticos. Compuestos biolgicos. Bibliografa: * Bioseparations science and engineering / Roger G. Harrison .. [et al.], Oxford, N.Y.; Mxico: Oxford University Press, c2003., [0195123409 (papel alcalino)],[9780195123401 (papel alcalino)].
BT3000
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado BT2004 o Estar cursando BT2004 o Haber aprobado BT1006 o Haber aprobado Q1004 ]. 4 IA 11, 5 IAB11, 7 IBN11, 7 IBT11 ) Equivalencias: BT00957 Es un curso de nivel avanzado, donde los estudiantes aplicaran e integraran los conocimientos adquiridos previamente en el rea de Biologa General, Biologa Molecular, Ingeniera Gentica, as como, de Qumica y Bioqumica Bsica, y donde abordaran los practica bsica de los sistemas de cultivo de clulas rganos y tejidos, en animales y plantas, mediante la comprensin y aplicacin de principios tericos y aproximaciones experimentales en laboratorio. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1. Aplicar diversos mtodos para la clonacin de plantas. 2. Implementar medios para la propagacin de clulas vegetales y animales. 3. Promover el desarrollo de organismos vegetales completos a partir de clulas. 4. Evaluar ensayos de citotoxicidad y viabilidad. Frases temticas: Tejidos vegetales. Clonacin vegetal. Propagacin vegetal. Clulas animales. Clulas de mamferos. Bibliografa: * Plant tissue culture concepts and laboratory exercises / edited by Robert N. Trigiano, Dennis J. Gray., 2nd ed., Boca Raton, Fla.: CRC Press, c2000., Florida, c2000., english, [0849320291 (papel alcalino)].
Laboratorio de cultivo de tejidos
BT3001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IN2002 o Haber aprobado IN2023 ]. 8 IAB11, 8 IBT11, 8 IIA11, 9 IBN11 ) Equivalencias: TA3003 Curso de nivel avanzado que desarrolla en los estudiantes la habilidad en el diseo de proyectos de innovacin y desarrollo de alimentos y de productos biotecnolgicos. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el Desarrollo Sostenible en aspectos ambientales, sociales y econmicos. Requiere conocimientos previos de Bioqumica, Cintica Qumica, Enzimologa, Microbiologa, Ingeniera Gentica, Estadstica y Diseo de Experimentos, as como el uso de Excel y MsProject. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno realice un plan experimental para el desarrollo de un producto alimentario o biotecnolgico altamente innovador y sepa determinar la vida til de alimentos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar el mtodo cientfico, y la metodologa de innovacin y desarrollo, en el diseo de un proyecto de innovacin y desarrollo tecnolgico en la industria alimentaria o biotecnolgica; y resolver problemas de determinacin de vida til. Frases temticas: Innovacin de productos. Vida til. Bibliografa: * Developing new food products for a changing marketplace / editado por Aaron L. Brody y John B. Lord, Lancaster, Pa.: Technomic Pub. Co., 2000, Pennsylvania, 2000, english, [1566767784 (encuadernado: papel alcalino)].
Desarrollo de alimentos y bioproductos
BT3002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT2001 y Estar cursando BT2005 o Haber aprobado BT2005 ]. 6 IBT11 ) Equivalencias: BT00865 Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que los estudiantes entiendan la regulacin y el control metablico en los organismos, y poder disear protocolos de manipulacin metablica en organismos. Se incluirn actividades y conceptos de desarrollo sostenible que refuercen y complementen la intencin general del curso. Requiere de conocimientos previos de Ingeniera Gentica; Cultivo de Tejidos y Enzimologa y Biocatlisis. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de disear un sistema para la sobreproduccin de un compuesto de inters mediante ingeniera del metabolismo en un organismo. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Comprender la regulacin y control metablico en organismos. 2. Obtener
Ingeniera metablica
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informacin molecular y enzimtica a travs de la Bioinformtica. 3. Analizar las herramientas utilizadas para la alteracin de las rutas metablicas. 4. Analizar las tcnicas analticas requeridas para la evaluacin de los cambios metablicos. Frases temticas: Ingeniera metablica. Control del metabolismo. Bioinformtica. Transformacin gentica. Anlisis de flujos metablicos. Bibliografa: * Stephanopoulos, G., Metabolic engineering: principles and methodologies / Gregory N. Stephanopoulos, Aristos A. Aristidou, Jens Nielsen, Academic Press, San Diego , c1998, english, [126662606].
BT3005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DS1003 o Haber aprobado BT1001 y Haber aprobado Q2000 ]. 9 IBT11 ) Equivalencias: BT00897 Curso de nivel avanzado sobre toxicologa que proporciona a los estudiantes las conceptos sobre toxicologa ambiental, de alimentos, cosmticos y frmacos, en compaa de las herramientas analticas necesarias para que el alumno las aplique en el contexto de ingeniera ambiental y las cadenas productivas alimentarias y de frmacos. El alumno tambin aprender a interpretar la informacin proporcionada por agencias regulatorias nacionales e internacionales para implementar nuevos diseos de programas en contaminantes de los alimentos y aditivos comnmente utilizados por las industrias de cosmticos y frmacos. Se incluyen actividades y conceptos de tica, innovacin y emprendimiento; que refuerzan, complementan y amplan la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Bioqumica y Biologa Molecular. Como resultado de aprendizaje, el alumno desarrolla un proyecto donde analiza a profundidad un tema especfico de Toxicologa, en donde se incluyen presentaciones orales y escritas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1. Conocer los conceptos de toxicologa ambiental, de alimentos y farmacutica. 2. Aplicar las principales pruebas utilizadas para identificar a txicos y dictaminar daos toxicolgicos. 3. Analizar las regulaciones de ndole toxicolgico en el mbito nacional e internacional. 4. Apreciar la importancia de la toxicologa y el papel crtico que tiene para producir productos inocuos y seguros. Frases temticas: Toxicologa. Ensayos toxicolgicos. Legislacin y regulacin. Modelacin de efectos txicos. Bibliografa: * Handbook of toxicology / edited by Michael J. Derelanko, Mannfred A. Hollinger., 2nd ed., Boca Raton: CRC Press, c2002., Florida, c2002., english, [0849303702 (papel alclino)].
Toxicologa
BT3012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado BT2012 ]. 7 IIA11 ) Equivalencias: No tiene
Ingeniera de procesos emergentes
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de proporcionar al estudiante los conceptos bsicos de transferencia de masa y tecnologas emergentes, en el contexto de bioprocesos. Requiere conocimientos previos clculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales, principios de fsica, transferencia de momentum y calor. Como resultado del aprendizaje el alumno disea equipos para procesos de separacin y evala su desempeo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear y evaluar el desempeo de equipos de separacin para la recuperacin y purificacin de biomateriales. Frases temticas: Tecnologas emergentes. Extraccin, recuperacin y purificacin. Bibliografa: * Emerging technologies for food processing / edited by Da-Wen Sun., San Diego, CA.: Elsevier Academic Press, c2005., [0126767572 (rstica)],[9780126767575 (rstica)].
BT3013
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 7 IBN11, 7 IIA11, 8 IBT11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de bioprocesos
Curso de nivel avanzado que proporciona al estudiante los conocimientos en el manejo de equipos necesarios para la separacin, concentracin, purificacin, y/o transformacin de diversos biomateriales y donde aplique los conocimientos previamente adquiridos en ingenieras de bioprocesos y emergente. Requiere conocimientos previos transferencia de momentum, transferencia de calor, transferencia de masa, y tecnologas emergentes. Como resultado de aprendizaje el alumno descubrir las caractersticas de operacin de los equipos utilizados en el laboratorio aplicando los principios de bioprocesado y de tecnologas emergentes. El alumno desarrollar la capacidad de diseo, anlisis y sntesis de procedimientos experimentales. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de utilizar los conocimientos de bioprocesado y tecnologas emergentes para llevar a cabo el diseo, operacin y anlisis de la operacin de equipos utilizados en procesos de separacin, concentracin, purificacin, y/o transformacin de diversos biomateriales. Frases temticas: Extraccin de biomateriales. Purificacin de biomateriales. Concentracin de biomateriales. Transformacin de biomateriales. Bibliografa: * Bioseparations science and engineering / Roger G. Harrison .. [et al.], Oxford, N.Y.; Mxico: Oxford University Press, c2003., [0195123409 (papel alcalino)],[9780195123401 (papel alcalino)].
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BT3014
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IBT11, 9 IIA11 ) Equivalencias: No tiene
Proyecto de diseo en bioingeniera
Curso de nivel avanzado que proporciona al estudiante la habilidad de integrar conocimientos previos para definir las bases de un proyecto de diseo de una planta procesadora de biomateriales, desde la conceptualizacin y caracterizacin del producto hasta la evaluacin econmica del proyecto, as como impacto social y medioambiental. Requiere conocimientos previos, conceptos de ingeniera y tecnologa de biomateriales, desarrollo de alimentos y bioproductos, diseo y evaluacin de proyectos. Como resultado del curso, el alumno tendr la capacidad de analizar las etapas involucradas en el desarrollo de una planta industrial o comercial para la obtencin de bioproductos. El alumno podr integrar operaciones y tecnologas en un proceso completo de produccin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de integrar conocimientos para disear, desarrollar y evaluar las etapas y elementos necesarios en la conceptualizacin de bioproductos novedosos y el desarrollo de la planta procesadora necesaria para su produccin, su evaluacin econmica y de mercado, as como determinar su impacto social y medioambiental. Frases temticas: Diseo de planta procesadora de bioproductos. Anlisis tecnolgico, econmico, social y ambiental de proyecto bioingenierl. Bibliografa: * Cussler, E. L., Chemical product design / E.L. Cussler, G.D. Moggridge., Cambridge, UK; New York, N.Y.: Cambridge University Press, 2001., [0521791839 (encuadernado)],[0521796334 (rstica)].
BT3025
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IBT11 ) Equivalencias: No tiene
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
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CC Ciencias de la Conducta CC1000 Desarrollo humano I
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LP 12, 1 LPS12 ) Equivalencias: CC00813, CC95813 Curso de nivel bsico donde se revisarn las principales teoras sobre el desarrollo del ciclo vital hasta la etapa de Adolescencia, que servir de prembulo para el curso de Desarrollo Humano II, siendo los temas ms significativos: herencia y ambiente, teoras de Freud, Erikson y Piaget. Objetivo general: Identificar las caractersticas de las etapas de la vida del ser humano y sus implicaciones, tanto de su conducta como del impacto en la sociedad en la que vive. Tener una visin equilibrada de los periodos de la vida del hombre. Evaluar las diversas perspectivas y fuentes de hechos, para compararlas con su experiencia personal y formular su propio punto de vista. Frases temticas: Teoras sobre el desarrollo humano. Etapas del desarrollo humano. Desarrollo del ciclo vital. Herencia y Ambiente. Desarrollo prenatal. Teoras psicodinmicas. Teoras cognoscitivas. Bibliografa: * Blos, Peter., Psicoanalisis de la adolescencia., 1 Ed., Mxico.: Joaquin Mortiz., 1981., Sin informacin, 1981., spa, [9682701252].
CC1001
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LP 12, 2 LPS12 ) Equivalencias: CC00814 Curso de nivel bsico donde se revisarn las principales teoras sobre el desarrollo del ciclo vital en las etapas de Adulto Joven, Adulto Maduro y Vejez, para terminar con Proceso de Muerte, siendo los temas ms significativos: Teoras de Erikson, Levinson, Kbler-Ross, desarrollo fsico, cognoscitivo y psicosocial en la adultez y vejez, trabajo y gnero, jubilacin. Objetivo general: Identificar las caractersticas de las etapas de la vida del ser humano y sus implicaciones, tanto de su conducta como del impacto en la sociedad en la que vive. Tener una visin equilibrada de los periodos de la vida del hombre. Evaluar las diversas perspectivas y fuentes de hechos, para compararlas con su experiencia personal y formular su propio punto de vista. Frases temticas: Importancia de la edad adulta. Aspectos de la senectud. Adultez. Vejez. Teoras psicosociales. Desarrollo del ciclo vital. Agona y Muerte. Bibliografa: * Erikson, Erik Homburger comp, La adultez, 1 Ed, Mxico: FCE , 1986, Sin informacin, 1986, spa, [9681607600].
Desarrollo humano II
CC1003
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LP 12, 1 LPS12 ) Equivalencias: CC00811, CC95811 Es un curso de nivel bsico orientado a conocer los principios bsicos de la Psicologa. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el estudiante adquiera las bases tericas de la Psicologa y sus fundamentos, as como los factores que inciden en el comportamiento. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de integrar los conocimientos bsicos de la psicologa, a travs de sus orgenes histricos, su aplicacin y mtodos de investigacin como disciplina cientfica, as como de relacionar el comportamiento con los procesos psicolgicos bsicos del funcionamiento del individuo. Frases temticas: Fundamentos de psicologa. Herencia y conducta. Sensacin y percepcin. Aprendizaje y memoria. Estados de conciencia. Bibliografa: * Coon, Dennis., Psicologa / Dennis Coon; traduccin Jos Carmen Pecina Hernndez., 10a ed., Mxico: Thomson, 2005., Mxico, 2005., spa, [9706863958],[9789706863959].
Psicologa general I
CC1005
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LP 12, 4 LPS12 ) Equivalencias: CC00821, CC95821
Aprendizaje y desarrollo cognoscitivo
Curso de nivel bsico en el que el alumno conocer, analizar y evaluar los antecedentes tericos de los principales modelos de aprendizaje que hay en la actualidad, que son el conductual, el cognitivo social y el cognitivo; as como las aplicaciones que tienen estas teoras en la vida cotidiana. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el alumno analizar los antecedentes tericos de los principales modelos de aprendizaje que hay en la actualidad. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Analizar los antecedentes tericos de las teoras clsicas del aprendizaje, que son el condicionamiento clsico y operante. 2. Comprender la teora cognitivo social de Bandura. 3. Comprender modelos cognitivos del aprendizaje, con Tollman, Piaget, Vygosky, la Teora de la Gestalt y el constructivismo. 4. Analizar y criticar los usos cotidianos que tiene cada una de estas teoras dentro de las organizaciones. Frases temticas: Condicionamiento clsico. Condicionamiento operante. Modelos cognoscitivos de aprendizaje. Aplicaciones organizacionales y educativas. Bibliografa: * Ormrod, Jeanne Ellis., Aprendizaje humano / Jeanne Ellis Ormrod; traduccin Alfonso J. Escudero, y Marina Olmos Soria., 1a ed. en espaol., Madrid: Pearson Prentice Hall, 2005, Spain, 2005, spa, [8420545236],[9788420545233].
232
CC1007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1003 ]. 2 LP 12, 2 LPS12 ) Equivalencias: CC00812, CC95812 Curso de nivel bsico donde se revisarn temas y conceptos que servirn de prembulo a cursos superiores y especializados, siendo los ms significativos los siguientes: teoras de la personalidad, Psicopatologa y taller de la entrevista. Requiere conocimientos previos de: Fundamentos de Psicologa; herencia y conducta; sensacin y percepcin; estados de conciencia, y aprendizaje y memoria. Como resultado de aprendizaje, el alumno identificar las principales teoras de la motivacin, distinguir entre emociones y estados de nimo; tendr conocimientos bsicos para identificar y manejar el estrs, conocer las teoras de personalidad; reconocer los principales desrdenes psicolgicos y conocer las alternativas teraputicas ms clsicas y contemporneas de forma general. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer e interrelacionar elementos constitutivos del ser humano como: lo biolgico, psicolgico y social; identificando procesos de motivacin, emociones y de estados de nimo detonantes del comportamiento. Asimismo, el alumno tendr un primer acercamiento a las teoras de personalidad, los desrdenes psicolgicos, y las alternativas teraputicas ms conocidas. Frases temticas: Aprendizaje. Planeacin estratgica de intervencin conductual. Modificacin de conducta. Observacin. Condicionamiento. Mtodo cientfico. Bibliografa: * Coon, Dennis, Fundamentos de psicologa / Dennis Coon, 8a ed, Mxico: International Thompson, 2001, Mxico, 2001, spa, [9706860495].
Psicologa general II
CC1010
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LPO11 ) Equivalencias: CC1006
Desarrollo humano
Curso de nivel bsico en el que el alumno podr conocer cules son las etapas de desarrollo del ser humano. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje ,se espera que el alumno investigue a travs del anlisis de problemas extrados de la realidad y entrevistas realizadas durante sus visitas a escuelas (desde nivel pre escolar hasta preparatoria) y asilos de ancianos, las diferentes percepciones de la persona en cada etapa de su vida. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar las diferentes etapas de desarrollo del ser humano: infancia, adolescencia, adultez, tercera edad y muerte, as como analizar cmo impactan en la conducta de la persona. Frases temticas: Infancia. Adolescencia. Muerte. Teora del desarrollo. Adultez/Tercera edad. Bibliografa: * Papalia, Diane E., Desarrollo humano / Diane E. Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman; en consulta con Dana Gross; traduccin de Mara Elena Ortiz Salinas., 9a ed., Mxico: McGraw Hill Interamericana, 2005., spaeng, [9701049217],[9789701049211].
CC1011
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LPO11, 3 LP 12, 3 LPS12 ) Equivalencias: No tiene
Desarrollo de la personalidad
Es un curso de nivel bsico orientado al estudio de las diferentes teoras de la personalidad desde sus orgenes hasta el momento actual, as como las diferentes posturas filosficas que las sustentan y los modelos psicoteraputicos que proponen. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno identifique en un caso ejemplo los diferentes componentes de las diversas teoras de la personalidad y as explicar de manera integral el comportamiento de un individuo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar los diferentes componentes de las diversas teoras de la personalidad y as explicar de manera integral el comportamiento de un individuo. Frases temticas: Teora de la personalidad. Modelo psicodinmico y teora de los rasgos. Modelo humanstico existencial. Modelo cognoscitivo conductual. Bibliografa: * Schultz, Duane P., Teoras de la personalidad / Duane P. Schultz, Sydney Ellen Schultz., 9a ed., Mxico, D.F.: Cengage Learning, 2010., spaeng , [9786074810066].
CC1012
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LPO11, 3 LMC11 ) Equivalencias: CC2001
Psicologa y liderazgo en ambientes multiculturales
Es un curso de nivel bsico en el rea de estudio de la psicologa individual y psicologa social, que busca que el alumno conozca las dinmicas bsicas sobre las motivaciones y emociones humanas, y cmo stas se relacionan cuando formamos parte de un grupo, confrontando sesgos relacionados con las diferencias culturales. Adems de estudiar qu es lo que nos lleva a ayudar a los dems, a ser altruistas y socialmente responsables. No requiere conocimientos previos. Como producto de aprendizaje, el alumno desarrollar una accin concreta para fomentar el trabajo, el altruismo y la colaboracin en equipo, mediante la tcnica de aprendizaje - servicio. Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno ser capaz de determinar cules son las motivaciones y emociones bsicas en el individuo que le permiten formar parte de un equipo, confrontando sesgos relacionados con las diferencias culturales y ser capaz de interactuar, ayudar y cooperar con la sociedad a la que pertenece. Frases temticas: Motivacin y emocin. Estrs. Interaccin social. Estereotipos y prejuicios. Multiculturalidad. Bibliografa: * Myers, David G., Psicologa social / David G. Myers; traduccin Jos Francisco Javier Dvila Martnez, Magda Elizabeth Trevio Rosales, Leticia Esther Pineda Ayala., 4a ed. en espaol., Mxico: McGraw-Hill, c2005., spaeng, [9701053982].
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CC1013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1014 ]. 3 LPO11 ) Equivalencias: No tiene
Anlisis conductual y aprendizaje cognitivo
Curso de nivel bsico del rea de Psicologa, que tiene como propsito introducir al estudiante en el conocimiento de las teoras de aprendizaje, enfocndose en las teoras del Anlisis Conductual y la Teora Cognoscitiva, a fin de generar procesos de anlisis, descripcin y control de conducta en el mbito organizacional. Brindar soporte en la materia de Administracin Corporativa del Aprendizaje. Requiere conocimientos bsicos de Psicologa por lo que es recomendable haber cursado la materia de Psicologa. Como resultado del aprendizaje, se espera que los estudiantes, mediante la observacin, anlisis y descripcin de la conducta y de las condiciones ambientales e intrapersonales que mantienen la conducta, puedan desarrollar una economa de fichas como proceso motivacional en una organizacin. Objetivo general: Al terminar el curso el alumno: 1. conocer las principales teoras de Aprendizaje. 2. Explicar los enfoques de la Teora Cognoscitiva y la Teora Conductual en los diversos ambientes de aplicacin: Educativo, Organizacional y Clnico. 3. Aplicar, conforme a las condiciones del ambiente, procesos de modificacin de conducta. 4. Podr desarrollar una economa de fichas como elemento motivacional en una organizacin. Frases temticas: Teoras del aprendizaje. Principios y metodologa del anlisis conductual. Intervencin y modificacin de la conducta en diversos ambientes. Aprendizaje cognoscitivo. Bibliografa: * Martin G, Modificacin de la Conducta, qu es y como aplicarlo, Pearson, espaol, [9788483223802].
CC1014
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LPO11, 2 LCMD11, 3 LCS11, 3 LMI11, 3 LPL11, 3 LPM12 ) Equivalencias: No tiene Este curso de nivel introductorio en el campo de estudio de la psicologa, ofrece al alumno una revisin del campo de estudio y de las teoras bsicas de esta disciplina. El alumno comprender las bases fisiolgicas del comportamiento humano, los procesos de sensacin y percepcin del sujeto, el desarrollo del lenguaje y su relacin con los procesos del pensamiento; la memoria, atencin, y la relacin del hombre con el mundo; el desarrollo de la identidad y la conformacin de la personalidad del individuo; y las inteligencias emocionales. Como producto de aprendizaje de este curso, el alumno demostrar conocimiento de los conceptos y de las teoras bsicas de la psicologa a travs de exmenes y reportes de lectura, as como reportes elaborados en equipo, en donde aplique los conocimientos referidos a situaciones de la vida real. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno entender el campo de estudio y las teoras bsicas de la psicologa, y comprender las bases fisiolgicas del comportamiento humano, los procesos de sensacin y percepcin del sujeto, el desarrollo del lenguaje y su relacin con el pensamiento, la memoria y la relacin del hombre con el mundo, el desarrollo de la identidad y la conformacin de la personalidad del individuo, y las inteligencias emocionales. Frases temticas: Sensacin y percepcin. Personalidad e identidad. Memoria e inteligencia. Psicofisiologa. Lenguaje pensamiento y creatividad. Bibliografa: * Morris, Charles G., Psicologa / Charles G. Morris, Albert A. Maisto; traduccin, Mara Elena Ortiz Salinas., 13a ed., Mxico: Pearson, 2009., [9786074423143].
Psicologa
CC1015
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LPO11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LPO
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Bibliografa: * Landy, Frank J., Psicologa industrial: introduccin a la psicologa industrial y organizacional / Frank J. Landy, Jeffrey M. Conte; traduccin Lourdes Reyes Ponce., 1a ed. en espaol., Mxico, D. F.: McGraw-Hill, c2005., spaeng, [9701048296],[9789701048290].
CC1016
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LP 12, 1 LPS12 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de Psicologa
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus
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competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Bibliografa: * Landy, Frank J., Psicologa industrial: introduccin a la psicologa industrial y organizacional / Frank J. Landy, Jeffrey M. Conte; traduccin Lourdes Reyes Ponce., 1a ed. en espaol., Mxico, D. F.: McGraw-Hill, c2005., spaeng, [9701048296],[9789701048290].
CC2001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1007 o Haber aprobado CC1009 o Haber cursado AD1001 ]. 5 LP 12, 5 LPS12 ) Equivalencias: CC00822, CC1012, CC95822 Curso de nivel intermedio que aborda los procesos psicosociales bsicos desde las actitudes hasta la teora de la representacin social. Aborda temticas relacionadas con el desarrollo sostenible, tales como: demografa, empleo y desempleo, pobreza y equidad. Requiere conocimientos previos sobre procesos psicolgicos bsicos, conducta, personalidad y sus trastornos, y determinantes tanto genticos como ambientales. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno sea capaz de identificar los fenmenos psicosociales de su entorno, tales como: comunitarios, polticos, sociales, etc. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar e involucrarse en los procesos grupales dentro y fuera de las organizaciones, as como facilitar el entendimiento de las diferencias culturales que los afectan. Frases temticas: Psicologa social. Grupo. Percepcin y atribucin social. Actitudes. Conflictos. Socializacin y cultura. Bibliografa: * Myers, M., Exploring social psychology, Mc Graw Hill .
Psicologa social
CC2007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1005 ]. 7 LP 12, 7 LPS12 ) Equivalencias: CC00842, CC95842 Curso de nivel intermedio que ofrece al alumno una visin del entorno nacional e internacional de la capacitacin y desarrollo. Como resultado de aprendizaje, el alumno determinar la tecnologa adecuada a utilizar en situaciones de capacitacin y desarrollo, con el fin de lograr competencias laborales especficas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir, analizar y valorar las nuevas tendencias de la tecnologa educativa que han influido sobre la capacitacin y desarrollo nacional e internacional. Comprender la orientacin de la capacitacin y participar responsablemente en el logro de los valores y competencias laborales que se persiguen mediante la aplicacin de la tecnologa como recurso didctico en contextos organizacionales. Frases temticas: Era digital en la educacin. Aprendizaje. Conductismo, cognitivismo y constructivismo. Teoras de las inteligencias mltiples. Competencias. Bibliografa: * Hernndez Hernndez, Pedro., Psicologa de la educacin: Corrientes actuales y teoras aplicadas/Pedro Hernndez Hernndez, 1era. Edicin, Mxico: Trillas, 1991, Mxico, 1991, espaol, [9682439175].
Tecnologa en educacin
CC2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1011 ]. 3 LPO11 ) Equivalencias: CC2000 Curso de nivel intermedio que proporciona la adecuada identificacin de las manifestaciones sintomticas para detectar aquellos casos en los que sea necesario una canalizacin a un tratamiento psicolgico con un especialista, o bien intervenir en la propuesta de resolucin de situaciones de emergencia. En un contexto organizacional este curso ayuda a contar con mejores herramientas en el anlisis del discurso que permitan la realizacin de una entrevista de mayor calidad, sobre todo para los casos de seleccin de puestos clave. Se desarrollarn los elementos para identificar manifestaciones sintomticas que puedan interferir con el funcionamiento de los grupos sociales. Permitir tambin realizar un mejor coaching, para escuchar, analizar e intervenir en situaciones de estrs y de conflicto. Objetivo general: El alumno ser capaz de adquirir, identificar, comparar y cuestionar diferentes trastornos psquicos bajo la perspectiva del DSM y de incrementar su capacidad crtica en la resolucin de problemas y conflictos en las relaciones humanas. Frases temticas: La angustia y sus consecuencias. Trastornos de la personalidad. Parafilias. Depresin- mana. Psicosis. Bibliografa: * Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales: DSM-IV., Barcelona: Masson, 2001., [8445802976].
Psicopatologa
CC2010
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando CD1003 o Haber cursado CD1003 o Estar cursando CC2012 o Haber cursado CC2012 ]. 4 LPO11, 6 LP 12, 6 LPS12 ) Equivalencias: CC2003 Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio de la Psicologa, que requiere conocimientos previos de Psicologa y Liderazgo Social. Se espera que el alumno conozca y utilice la metodologa tradicional y la de uso actual, con relacin al uso de las tecnologas de la informacin para el manejo de pruebas psicomtricas, que ayudan al conocimiento y medicin del comportamiento humano en los aspectos intelectuales y de personalidad, apegndose a la normatividad tica existente, as como la elaboracin de un reporte de resultados. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno realice una evaluacin (infantil / adolescente) a una persona desconocida y que elabore un reporte de resultados, correctamente redactado e integrado.
Psicometra I
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Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de evaluar diferentes caractersticas intelectuales y de personalidad, y ser capaz de aplicar, interpretar e integrar pruebas psicomtricas, individuales y grupales, usando las aplicaciones tradicionales y computacionales requeridas. Frases temticas: Medidas estadsticas de tendencia central y las funciones estadsticas inferenciales. Adaptacin de medicin de la Inteligencia de Terman y la escala de Inteligencia de Weschler (WAIS). Test de valores de Gordon Allport. Test de habilidades para la supervisin y resolucin de conflictos en las relaciones interpersonales de Moss. Test de frases incompletas. Test para medir estrs ocupacional. HTP. WAIS, WISC WPSSI. test de personalidad. Raven. Machover. Bender. DTVP-2. Frostig. Woodckok. Bibliografa: * Anastasi, Anne, 1908-, Psychological testing / Anne Anastasi, Susana Urbina., 7th ed., Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall, c1997., [0023030852].
CC2011
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LPO11, 6 LP 12, 6 LPS12 ) Equivalencias: CC2004 Curso Integrador y de nivel intermedio en el que el alumno podr integrar los conocimientos de psicologa social, teoras de la personalidad, aprendizaje, etc. Asimismo, analizar el comportamiento individual y su transformacin al interactuar con los miembros de un grupo. Como resultado de este aprendizaje, el alumno conducir un grupo organizacional mediante la aplicacin de un taller de relaciones humanas y realizar un informe de ste, de acuerdo a los temas vistos en clase. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conducir un grupo, analizar la dinmica del mismo y realizar intervenciones que mejoren la convivencia de sus miembros, a travs del diseo e imparticin de un taller de relaciones humanas, mediante ejercicios vivenciales. Frases temticas: Liderazgo. Integracin y desarrollo de grupos. Evaluacin de grupos. Grupos. Toma de decisiones. Proceso de comunicacin. Bibliografa: * Napier, Rodney., Grupos: teora y experiencia / Rodney W. Napier, Mattik Gershenfeld; traduccin Elizabeth Hahn., 4a ed., Mxico: Trillas, 2000., spaeng, [9682458986].
Dinmica de grupos
CC2012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CD1003 o Estar cursando CO2003 o Haber cursado CO2003 ]. 5 LP 12, 5 LPO11, 5 LPS12 ) Equivalencias: CC2002 Curso de nivel intermedio orientado a la revisin de conceptos y desarrollo de destrezas bsicas para la construccin de instrumentos psicolgicos y psicosociales. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno realice clculos de confiabilidad y de validez de instrumentos de medida y ser capaz de construir escalas tipo Liker. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de utilizar las herramientas de diseo estadstico para la construccin de instrumentos de medicin psicolgicos y psicosociales. Frases temticas: Anlisis factorial. Concepto de medicin. Desarrollo de instrumentos. Validez. Confiabiabilidad. Bibliografa: * DeVellis, Robert F., Scale development: theory and applications / Robert F. DeVellis., 2nd ed., Thousand Oaks, California: Sage Publications, Inc., 2003., [0761926046 (tela)],[0761926054 (rstica)].
Diseo de escalas
CC2013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC2010 ]. 5 LPO11, 7 LP 12, 7 LPS12 ) Equivalencias: CC2005 Curso de nivel intermedio orientado al estudio de pruebas de inteligencia, personalidad, intereses y aptitudes en adolescentes y adultos. Requiere conocimientos de Psicometra I. Como resultado de aprendizaje, el alumno conformar bateras psicolgicas con las que se puedan medir competencias y habilidades intelectuales, emocionales y a las relativas a un puesto especfico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno contar con los elementos necesarios para evaluar la personalidad mediante la aplicacin, tabulacin e interpretacin de los tests proyectivos y objetivos ms usados dentro de la industria. Frases temticas: Diseo de perfiles de puesto a partir de la competencias y su relacin con los tests psicolgicos. Inventario de personalidad. Revisin de software (por ejemplo PSICOWIN). Generacin de expedientes integrales de evaluacin psicomtrica. BETA III. CIPSA. IPP. Dominoes. BARSIT. test persona bajo la lluvia. MMPI2. TAT. Cleaver. SIV, SPV. 16 FP. Evaluacin en adultos. Bibliografa: * Anastasy, Anne, Los tests psicolgicos, Aguilar.
Psicometra II
CC2014
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1011 ]. 5 LPO11, 7 LP 12, 7 LPS12 ) Equivalencias: CC2006 Curso de nivel intermedio que tiene como finalidad que el alumno conozca, adquiera y desarrolle habilidades para llevar a cabo una entrevista de ndole laboral. Requiere de conocimientos previos de teoras de personalidad, Psicopatologa y competencias laborales. Como resultado de aprendizaje, el alumno llevar a cabo cualquier tipo de entrevista por
Taller de la entrevista
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competencias, a saber: de seleccin de personal, evaluacin, confrontacin o salida. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de realizar entrevistas con fines de seleccin de personal, asesoramiento (coaching), apoyo y retroalimentacin a los colaboradores, que le permitan un mejor acercamiento a los colaboradores y garantice un desempeo exitoso de los mismos. Frases temticas: Habilidades del entrevistador. Tcnicas de entrevistas. Asesoramiento. Entrevista. Modalidades de la entrevista. Bibliografa: * Camp Rick; Vielhaber M.; Simonetti J., Qu persona para qu puesto, Ediciones Deusto.
CC2015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CC1011 ]. 4 LP 12, 4 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, en donde se aborda la anormalidad de la persona humana desde el sentir, el pensar y el actuar, con el fin de que el alumno est en posibilidades de establecer criterios respaldados por evidencia cientfica sobre el estado de normalidad/anormalidad de las personas. Se requieren conocimientos previos de desarrollo humano en sus diferentes etapas, de teora del desarrollo, teoras de la personalidad, a fin de que pueda comprender los diferentes estados patolgicos, as como el establecimiento de criterios adecuados a la elaboracin de diagnsticos diferenciales. El curso comprende la elaboracin de diagnsticos hechos a partir de la recoleccin de informacin. Por lo tanto, se espera que el alumno aprenda a elaborar historias clnicas, que lleve a cabo entrevistas y que aplique instrumentos que lo ayuden a establecer un diagnstico preciso. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno integre los resultados obtenidos en entrevistas, pruebas diagnsticas y la misma historia clnica en pacientes con la posibilidad de establecer un diagnstico, pronstico y tratamiento sugerido. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Explicar el desarrollo histrico, el concepto y los modelos de la psicopatologa. 2. Proporcionar criterios sobre los principales enfoques actuales en psicopatologa. 3. Manejar y saber utilizar los distintos sistemas de clasificacin diagnstica. 4. Identificar y distinguir las diferentes alteraciones psicolgicas en los procesos humanos cognitivos -emotivos y conductuales- 5. Identificar los trastornos de ansiedad y diferenciarlos. 6. Identificar los trastornos del estado de nimo y diferenciarlos. 7. Diferenciar trastornos infanto-juveniles. Frases temticas: Historia clnica. Trastornos mentales. Diagnstico diferencial. Clasificacin de trastornos mentales. Tratamiento y pronstico. Bibliografa: * Belloch, Amparo., Manual de psicopatologa / Amparo Belloch, Bonfacio Sandn, Francisco Ramos., Madrid; Mxico: McGraw-Hill, 1995., [8448117778 (obra completa)],[8448118340 (V.1)],[844811776X (V.2)].
Psicopatologa I
CC2016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CC2015 ]. 5 LP 12, 5 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que aborda el estudio de sndromes complejos a partir de las clasificaciones de la APA y de la OMS. Sern los criterios establecidos tanto en el DSM como en el ICD, los requisitos para el abordaje de las categoras nosolgicas que caracterizan el discurso de la psicopatologa contempornea. Requiere conocimientos bsicos de Psicopatologa. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno integre los resultados obtenidos en entrevistas, pruebas diagnsticas y la misma historia clnica de algunos pacientes cuya patologa coincida con alguna de las patologas revisadas en esta materia. Objetivo general: Frases temticas: Diagnstico diferencial. Trastorno. Esquizofreniforme. Disociativos. Psicosexuales. Bibliografa: * Belloch, Amparo., Manual de psicopatologa / Amparo Belloch, Bonfacio Sandn, Francisco Ramos., Madrid; Mxico: McGraw-Hill, 1995., [8448117778 (obra completa)],[8448118340 (V.1)],[844811776X (V.2)].
Psicopatologa II
CC3001
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LPO11 ) Equivalencias: No tiene
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CC3002
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LP 12 ) Equivalencias: No tiene
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
CC3003
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 11 LPS12 ) Equivalencias: No tiene
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
CC3004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC1000 y Haber aprobado CC1001 y Haber aprobado CC2001 ]. 7 LP 12, 7 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en donde se pretende promover esquemas de diagnstico y tratamiento psicolgico a grupos vulnerables tales como ancianos, discapacitados, mujeres, menores en situacin de calle, personas detenidas, indgenas, con enfermedades mentales, segregadas por su preferencia sexual, migrantes, etc. a fin de restituir su calidad de vida. Requiere conocimientos previos de desarrollo humano, Psicopatologa, Psicologa Social y entrevista clnica. Como producto final, se espera que el alumno elabore un reporte de intervencin realizado a un paciente en situacin de vulnerabilidad enmarcndola en los criterios de diagnstico, pronstico y tratamiento en donde describa el desarrollo de su intervencin y los resultados del mismo. Objetivo general: Al final, el estudiante ser capaz de diagnosticar, prevenir e implementar acciones teraputicas para las personas cuyas situaciones de vulnerabilidad los ponen en riesgo social. Conocer e implementar las principales tcnicas de apoyo psicolgico para disminuir el impacto psicosocial en individuos y grupos vulnerables. Frases temticas: Diagnstico diferencial. Vulnerabilidad. Situacin crtica. Situacin vulnerable. Prevencin primaria, secundaria y terciaria. Bibliografa: * A. Marchesi, M. Carretero y J. Palacios (Comp.), Psicologa evolutiva 1. Teora y Mtodos, Alianza editorial.
Seminario de psicologa de grupos vulnerables
CC3005
Trastornos de personalidad y de ansiedad
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante profundice en el conocimiento de los trastornos de personalidad y de ansiedad ms recurrentes. Se incluyen los aspectos descriptivos y explicativos de estos trastornos, as como su abordaje clnico, incluyendo diagnstico diferencial, tratamiento, pronstico y evolucin. Requiere conocimientos previos de psicopatologa y procesos teraputicos. Como resultado del aprendizaje el estudiante integra el diagnstico y manejo de casos clnicos reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de: 1. Identificar y comprender los signos y sntomas de los diferentes cuadros psicopatolgicos que conforman los trastornos de la personalidad y los trastornos de ansiedad, a fin de integrar su diagnstico diferencial. 2. Analizar la etiologa gentica, biolgica y/o psicosocial de dichos trastornos as como la explicacin psicodinmica que fundamenten la intervencin psicoteraputica y la formulacin del pronstico y evolucin de trastornos especficos comprendidos en estas clasificaciones. Frases temticas: Trastornos de ansiedad. Diagnstico diferencial. Trastornos de personalidad. Guas teraputicas. Bibliografa: * Sadock, B., Manual de Bolsillo de Psiquiatra Clnica, Lippincott, Williams & Wilkins.
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CC3006
Trastornos psicticos y del estado de nimo
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante profundice en el conocimiento de los trastornos psicticos y del estado de nimo. Se incluyen los aspectos descriptivos y explicativos de estos trastornos as como su abordaje clnico, incluyendo diagnstico diferencial, tratamiento, pronstico y evolucin. Requiere conocimientos previos de Psicopatologa y procesos teraputicos. Como resultado del aprendizaje, el estudiante integra el diagnstico y manejo de casos clnicos reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de: 1. Identificar y comprender los signos y sntomas de los diferentes cuadros psicopatolgicos que conforman los trastornos psicticos y los del estado de nimo, a fin de integrar su diagnstico diferencial. 2. Analizar la etiologa gentica, biolgica y/o psicosocial de dichos trastornos, as como la explicacin psicodinmica que fundamenten la intervencin psicoteraputica, y la formulacin del pronstico y evolucin de trastornos especficos comprendidos en estas clasificaciones. Frases temticas: Diagnstico diferencial. Trastornos psicticos. Trastonos del estado de nimo. Guas teraputicas. Bibliografa: * Sadock, B., Manual de Bolsillo de Psiquiatra Clnica, Lippincott, Williams & Wilkins.
CC3007
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando CC3005 o Haber cursado CC3005 y Estar cursando CC3006 o Haber cursado CC3006 ]. 8 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en donde el alumno atiende pacientes en diferentes escenarios clnicos y bajo supervisin guiada. Comprende el uso de fundamentos tericos para la comprensin de las problemticas y la aplicacin, segn corresponda, de alguno de los diferentes enfoques teraputicos de base psicoanaltica como las terapias breves, focalizadas y de apoyo; cognitivo conductual y aquellas derivadas del enfoque humanista requeridas en la atencin de trastornos de la personalidad, de la ansiedad, psicticos y del estado de nimo. Requiere conocimientos previos de Psicopatologa, tcnicas de entrevista, psicometra y psicoterapias. Como producto final, se espera que el alumno elabore reportes integrados de intervencin psicolgica realizados a pacientes atendidos en centros de salud, consultorios, centros comunitarios, hospitales u otros escenarios. Se espera tambin que los alumnos demuestren habilidades para desempearse con tica y profesionalismo en equipos interdisciplinarios. Objetivo general: Al finalizar el semestre, el alumno ser capaz de: 1. Implementar alguna intervencin para el diagnstico, tratamiento y/o seguimiento de trastornos de personalidad, ansiedad, psicticos y del estado de nimo, de acuerdo con los enfoques teraputicos y guas clnicas pertinentes. 2. Desempearse con tica y profesionalismo en entornos clnicos. 3. Desarrollar habilidades y actitudes que favorezcan el trabajo colaborativo e interdisciplinario, as como el compromiso con las necesidades del paciente y la comunidad. Frases temticas: Intervencin breve. Intervencin de primer orden. Terapia cognitivo-conductual. Tratamiento psicoanalticamente orientado. Tcnicas teraputicas de tipo humanista/existencialista. Bibliografa: * Trull, Timothy J., 1960-, Psicologa clnica: conceptos, mtodos y aspectos prcticos de la profesin / Timothy J. Trull, E. Jerry Phares; traduccin Jorge A. Velzquez., 6a ed., Mxico: Thomson, c2003., spaeng , [9706861106].
Clnica I
CC3008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CC2016 ]. 8 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Consolidar elementos terico-prcticos indispensables que lo orienten en el uso adecuado de la entrevista clnica. 2. Manejar adecuadamente los diferentes aspectos y momentos de la entrevista psicolgica, y que la distinguen de otros tipos de entrevista. 3. Diferenciar los diversos tipos de entrevista, ubicndose en el mbito clnico (a nivel familiar, grupal e individual). Frases temticas: Diagnstico. Entrevista. Rapport. Confrontacin. Clarificacin. Bibliografa: * Fernndez, A.: , La consulta psicolgica y el psicodiagnstico, Editorial Fin de Siglo.
Entrevista clnica
CC3009
Trastornos somatomorfos; facticios y de simulacin
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante profundice en el conocimiento de los trastornos somatomorfos, facticios y de simulacin. Se incluyen los aspectos descriptivos y explicativos de estos trastornos, as como su abordaje clnico, incluyendo diagnstico diferencial, tratamiento, pronstico y evolucin. Requiere conocimientos previos de Psicopatologa y procesos teraputicos. Como resultado del aprendizaje, el estudiante integra el diagnstico y manejo de casos clnicos reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de: 1. Identificar y comprender los signos y sntomas de los diferentes cuadros psicopatolgicos que conforman los trastornos somatomorfos, facticios y de simulacin, a fin de integrar su diagnstico diferencial. 2. Analizar la etiologa gentica, biolgica y/o psicosocial de dichos trastornos as como la
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explicacin psicodinmica que fundamenten la intervencin psicoteraputica, y la formulacin del pronstico y evolucin de trastornos especficos comprendidos en estas clasificaciones. Frases temticas: Diagnstico diferencial. Trastornos somatomorfos. Trastornos ficticios y de simulacin. Guas teraputicas. Bibliografa: * Sadock, B., Manual de Bolsillo de Psiquiatra Clnica, Lippincott, Williams & Wilkins.
CC3010
Psicologa del paciente en situaciones de crisis
Este es un curso a nivel avanzado en donde el alumno comprender los procesos psicofisiolgicos por los que atraviesa un paciente en situaciones de crisis, a nivel cognitivo, motor, vegetativo y conductual. Aplicar entrevistas semiestructuradas para este tipo de pacientes que le permita diagnosticar adecuadamente el padecimiento y de sta manera desarrollar una intervencin de primeros auxilios, que ayude al paciente a superar la crisis y al restablecimiento de su integridad biopsicosocial. Para poder cursar sta materia es necesario que el alumno haya cursado Psicopatologa I y II , para que pueda comprender y diferenciar los trastornos mentales que se encuentran descritos en el DSMIV. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno elabore un reporte de una entrevista semiestructurada realizada a un paciente en crisis real o simulado, de acuerdo a criterios previamente establecidos. Objetivo general: Al finalizar el curso, alumno ser capaz de: 1. Practicar intervenciones que coadyuven al restablecimiento de pacientes reales o simulados en situaciones de crisis. 2. Auxiliar a pacientes reales o simulados (persona, grupo o familia) a resolver algn evento traumtico. 3. Proporcionar herramientas a pacientes en situaciones de crisis reales o simuladas, para disminuir la probabilidad de los daos e incrementar la probabilidad del crecimiento saludable. Frases temticas: Eventos traumticos. Paciente en situacin de crisis. Entrevista semiestructurada para pacientes en crisis. Intervenciones en crisis. Bibliografa: * Miller, Karen et al., The Crisis Manual for Early Childhood Teachers: How to Handle the Really Difficult Problems, Gryphon House, Inc.
CC3011
Psicologa de la paciente ginecoobsttrica
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante comprenda los aspectos psicosociales del paciente gineco-obsttrico y/o de la reproduccin humana. Se incluyen la descripcin de estos aspectos, as como la atencin psicolgica al paciente, su pareja, sus familiares y sus cuidantes. Requiere conocimientos previos de psicofisiologa del aparato reproductor, psicologa del desarrollo humano y de procesos psicoteraputicos. Como resultado del aprendizaje, el estudiante integra el plan de acompaamiento y abordaje teraputico a pacientes y/o cuidantes, reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de: 1. Reconocer el estado fsico y psicosocial del paciente gineco-obsttrico. 2. Decidir y planificar la atencin psicolgica que debe recibir el paciente y/o sus familiares. Frases temticas: Paciente gineco-obsttrico. Psicofisiologa del aparato reproductor. Psicologa del desarrollo humano. Procesos psicoteraputicos. Bibliografa: * Psicologa de la reproduccin humana: un enfoque integral / Instituto Nacional de Perinatologa., Mxico: Editorial Trillas, c2002., [9682464722].
CC3012
( 0 20 4. Requisitos: [ Haber cursado CC3009 o Estar cursando CC3009 ]. 9 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en donde el alumno atiende pacientes en diferentes escenarios clnicos y bajo supervisin guiada. Comprende el uso de fundamentos tericos para la comprensin de las problemticas y la aplicacin, segn corresponda, de alguno de los diferentes enfoques teraputicos de base psicoanaltica como las terapias breves, focalizadas y de apoyo; cognitivo conductual y aquellas derivadas del enfoque humanista requeridas en la atencin de trastornos somatomorfos, facticios y de simulacin. Asimismo, se aborda la atencin psicolgica a pacientes gineco-obsttricas y pacientes en situaciones de crisis. Requiere conocimientos previos de Psicopatologa, tcnicas de entrevista, psicometra y psicoterapias. Como producto final, se espera que el alumno elabore reportes integrados de intervencin psicolgica realizados a pacientes atendidos en centros de salud, consultorios, centros comunitarios, hospitales u otros escenarios. Se espera tambin que los alumnos demuestren habilidades para desempearse con tica, profesionalismo, en equipos interdisciplinarios. Objetivo general: Al finalizar el semestre, el alumno ser capaz de: 1. Implementar alguna intervencin para la evaluacin, diagnstico, tratamiento y/o seguimiento de trastornos somatomorfos, facticios y de simulacin, de acuerdo con los enfoques teraputicos y guas clnicas pertinentes. 2. Disear e implementar procesos de atencin psicolgica a pacientes ginecoobsttricas y pacientes en situaciones de crisis. 3. Desempearse con tica y profesionalismo en entornos clnicos. 4. Desarrollar habilidades y actitudes que favorezcan el trabajo colaborativo e interdisciplinario, as como el compromiso con las necesidades del paciente y la comunidad. Frases temticas: Intervencin breve. Intervencin de primer orden. Terapia cognitivo-conductual. Tratamiento psicoanalticamente orientado. Tcnicas teraputicas de tipo humanista/existencialista. Bibliografa: * Trull, Timothy J., 1960-, Psicologa clnica: conceptos, mtodos y aspectos prcticos de la profesin / Timothy J. Trull, E. Jerry Phares; traduccin Jorge A. Velzquez., 6a ed., Mxico: Thomson, c2003., spaeng , [9706861106].
Clnica II
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CC3013
Psicologa del paciente crnico y terminal
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante estudie los aspectos psicosociales que conllevan las enfermedades crnico-degenerativas y terminales. Se incluyen los aspectos descriptivos de estos padecimientos as como la atencin psicolgica al paciente y sus cuidantes. Requiere conocimientos previos de Psicofisiologa y procesos teraputicos. Como resultado del aprendizaje el estudiante integra el plan de acompaamiento y abordaje teraputico a pacientes y/o cuidantes, reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de: 1. Reconocer el estado fsico y psicosocial del paciente que padezca alguna enfermedad crnico-degenerativa o terminal. 2. Decidir y planificar la atencin psicolgica que debe recibir el paciente y/o sus familiares. Frases temticas: Enfermedades crnico-degenerativas. Enfermedades terminales. atencin psicolgica a pacientes y familiares. Bibliografa: * Oblitas, Luis Armando y Cols , Psicologa de la salud y enfermedades crnicas, PSICOM Editores, [9589783678, 9789589783672].
CC3014
Psicologa de las adicciones y trastornos alimenticios
Este es un curso a nivel avanzado en donde el alumno explicar las implicaciones biopsicosociales que estn involucradas en cualquier proceso adictivo y de trastornos alimenticios, que le ayuden al diseo de intervenciones para la prevencin de estos padecimientos y para las diferentes etapas del proceso de cambio hbitos no saludables: la precontemplacin, contemplacin, accin, seguimiento, recada. Conocer los diferentes abordajes psicoteraputicos y medicamentos que auxilian a la recuperacin de estas personas. Para poder cursar sta materia es necesario que el alumno haya cursado Psicopatologa I y II para que pueda comprender y diferenciar los trastornos mentales que se encuentran descritos en el DSMIV. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno elabore un reporte de una entrevista realizada a un paciente real o simulado con algn trastorno adictivo y/o de trastornos alimenticio de acuerdo a criterios previamente establecidos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Disear una intervencin psicosocial para la prevencin de las adicciones y trastornos alimenticios, para una poblacin especfica real o simulada. 2. Disear un plan de intervencin para una persona real o simulada con trastornos adictivos y/o de trastornos alimenticios tomando en cuenta las diferentes etapas del proceso de cambio de los hbitos no saludables e indicar el abordaje psicoteraputico conveniente para se paciente. Frases temticas: Adicciones. Trastornos alimenticios. Aspectos biopsicosociales de adictos y trastornos alimenticios. Proceso de cambio de hbitos. Psicoterapia en adicciones y trastornos alimenticios. Bibliografa: * Heyman, Gene M., Addiction: A Disorder of Choice, Hardvard University Press .
CC3015
Promocin de la salud mental
Es un curso de nivel avanzado en donde el alumno revisar las actividades de promocin de la salud mental que conllevan a la creacin de condiciones individuales, sociales y del entorno que permiten un desarrollo psicolgico y psicofisiolgico ptimo para mejorar la calidad de vida. As mismo conocer los principios de salud pbica que se caracterizan por la reduccin de factores de riesgo y la promocin de factores de proteccin relacionados con un trastorno mental o problema de conducta, con el objetivo final de reducir su prevalencia e incidencia. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno disee y/o elabore un plan de salud mental para una poblacin necesitada real o simulada y elabore un reporte de los resultados de dicha intervencin de acuerdo a criterios previamente establecidos. Objetivo general: El alumno ser capaz de disear e implementar un plan de salud mental para una poblacin necesitada. Frases temticas: Salud mental. Promocin. Prevencin. Calidad de vida. Trastornos mentales. Bibliografa: * Vandiver Vikki L., Integrating Health Promotion and Mental Health: An Introduction to Policies, Principles, and Practices, 1a, Oxford University Press.
CC3016
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando CC3013 o Haber cursado CC3013 ]. 11 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en donde el alumno atiende pacientes en diferentes escenarios clnicos y bajo supervisin guiada. Comprende el uso de fundamentos tericos para la comprensin de las problemticas y la aplicacin, segn corresponda, de alguno de los diferentes enfoques teraputicos de base psicoanaltica, como: las terapias breves, focalizadas y de apoyo; cognitivo conductual y aquellas derivadas del enfoque humanista requeridas en la atencin psicolgica a pacientes con enfermedades crnico-degenerativas, pacientes terminales, personas con adicciones y personas con trastornos alimenticios. Requiere conocimientos previos de Psicopatologa, tcnicas de entrevista, psicometra
Clnica III
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y psicoterapias. Como producto final, se espera que el alumno elabore reportes integrados de intervencin psicolgica realizados a pacientes atendidos en centros de salud, consultorios, centros comunitarios, hospitales u otros escenarios. Se espera tambin que los alumnos demuestren habilidades para desempearse con tica, profesionalismo, en equipos interdisciplinarios. Objetivo general: Al finalizar el semestre, el alumno ser capaz de: 1. Disear e implementar procesos de atencin psicolgica a pacientes con enfermedades crnico-degenerativas, pacientes terminales, personas con adicciones y personas con trastornos alimenticios. 2. Desempearse con tica y profesionalismo en entornos clnicos. 3. Desarrollar habilidades y actitudes que favorezcan el trabajo colaborativo e interdisciplinario, as como el compromiso con las necesidades del paciente y la comunidad. Frases temticas: Intervencin breve. Intervencin de primer orden. Terapia cognitivo-conductual. Tratamiento psicoanalticamente orientado. Tcnicas teraputicas de tipo humanista/existencialista. Bibliografa: * Trull, Timothy J., 1960-, Psicologa clnica: conceptos, mtodos y aspectos prcticos de la profesin / Timothy J. Trull, E. Jerry Phares; traduccin Jorge A. Velzquez., 6a ed., Mxico: Thomson, c2003., spaeng , [9706861106].
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CD Ciencias Administrativas CD1003 Mtodos estadsticos para la toma de decisiones
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1016 y Haber aprobado FZ1005 o Haber cursado MA1018 ]. 3 LAC11, 3 LAE11, 3 LCDE11, 3 LCPF11, 3 LEM11, 3 LIN11, 3 LLN11, 4 LAS11, 4 LATI11, 4 LDN11, 4 LMC11, 4 LPO11 ) Equivalencias: CD1000 Es un curso de nivel bsico en el rea de las ciencias administrativas, a travs del cual se pretende desarrollar en los alumnos la capacidad de analizar informacin como soporte al proceso de tomar decisiones utilizando herramientas estadsticas bsicas. El conocimiento de los fundamentos del anlisis estadstico les dar a los alumnos la posibilidad de ser ms competitivos, repercutiendo de manera positiva en el ambiente en el que se desarrollan. En el curso se fomentarn valores tales como la disciplina, la capacidad de auto aprender, as como la habilidad de sintetizar informacin, de investigar, de analizar y hacer inferencias sustentadas en la teora estadstica, lo cual deber contribuir a su desarrollo acadmico y laboral, y por consecuencia al desarrollo de su entorno. Se requieren conocimientos previos de clculo integral para formalizar los contenidos del curso. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno pueda desarrollar actividades de investigacin y de anlisis para la toma decisiones a partir de casos reales o pseudoreales soportadas en la metodologa de anlisis estadstico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Analizar la informacin proveniente de una poblacin de inters, mediante la recopilacin, organizacin y el anlisis de datos, incrementando y mejorando la calidad del conocimiento de las variables involucradas en los procesos de toma de decisiones, en las reas de la administracin y los negocios. 2. Conocer las partes que componen una investigacin estadstica y su contribucin al proceso de toma de decisiones, adems de reconocer las diferentes tcnicas de anlisis de informacin, la teora que las sustenta, su aplicacin y utilizacin, as como la generacin de indicadores que describan a las poblaciones de inters y a travs de los cuales se identifiquen algunas caractersticas importantes propias de dichas poblaciones. 3. Proponer y propiciar la toma de decisiones en el marco de la tica y el desarrollo sustentable. Frases temticas: Distribuciones de probabilidad. Estadstica descriptiva. Estadstica inferencial. Bibliografa: * Newbold, Paul., Estadstica para administracin y economa / Paul Newbold, William L. Carlson, Betty M. Thorne; traduccin, Esther Rabasco Espriz., 6a ed., Madrid: Pearson/Prentice Hall, 2008., spaeng, [9788483224038].
CD2006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LAC11, 4 LAE11, 4 LCDE11, 4 LCPF11, 4 LEM11, 4 LIN11, 4 LLN11, 5 LATI11, 5 LDN11, 5 LMC11, 5 LPO11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el rea de las ciencias administrativas que pretende que el alumno obtenga una clara comprensin de los conceptos y las metodologas ms usadas en la prctica de los pronsticos aplicados al campo de los negocios, que le sirva de apoyo en el proceso de toma de decisiones competitivas y creativas. Requiere conocimientos previos de estadstica descriptiva e inferencial, los cuales se cubren en el curso de mtodos estadsticos para la toma de decisiones. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno identifique l o los modelos de pronsticos adecuados a usar en diversas situaciones en el mbito de los negocios y de las organizaciones, y que los resuelva, aplicando los conceptos y metodologas empleadas en la prctica de los pronsticos y haciendo uso de software estadstico para pronosticar (Minitab; SPSS, entre otros). Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Conocer las limitaciones y posibilidades de los distintos mtodos de pronsticos cualitativos y cuantitativos. 2. Aplicar los distintos mtodos de suavizamiento o descomposicin en una situacin real aplicando tanto procedimientos manuales como de software estadstico. 3. Aplicar los mtodos de regresin lineal simple y mltiple para hacer estimaciones y predicciones de punto, calculando intervalos de confianza y de prediccin y hacer inferencias estadsticas. 4. Desarrollar modelos de regresin aplicando mtodos avanzados para comparar modelos de pronsticos mediante el uso de software estadstico (Minitab, SPSS, entre otros); todo lo anterior con el fin de hacer pronsticos que apoyen al proceso de toma de decisiones, que aporten soluciones competitivas y creativas para mejorar los entornos econmicos, sociales y culturales a nivel nacional e internacional. Frases temticas: Anlisis de regresin. Anlisis de series de tiempo. Pronsticos. Bibliografa: * Hanke, John E., 1940-, Pronsticos en los negocios / John E. Hanke, Arthur G. Reitsh; traducccin Sergio Kourchenko Barrena, 5a ed., Mxico: Prentice Hall Hispanoamerica, 1996., spaeng, [9688806811].
Pronsticos para la toma de decisiones
CD2007
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LAF11, 5 LAC11, 5 LAE11, 5 LAS11, 5 LCDE11, 5 LCPF11, 5 LEM11, 5 LIN11, 5 LLN11, 6 LATI11, 6 LDN11 ) Equivalencias: CD2000 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique el concepto de la solucin de problemas a travs de modelos cuantitativos y de optimizacin. Se incluirn conceptos de programacin lineal, modelos de asignacin y transporte, teora de lneas de espera, teora y rboles de decisin y anlisis de Markov. Requiere conocimientos de clculo, probabilidad y estadstica. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno analice una situacin problemtica, decida cul es la mejor forma de solucionar el problema desarrollando no slo la habilidad de resolver problemas sino de evaluar cul sera la mejor forma de modelar el problema dados los recursos disponibles en ese preciso momento.
Modelos cuantitativos y de optimizacin
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Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de resolver problemas y tomar decisiones a travs de la utilizacin de modelos cuantitativos y de optimizacin. Frases temticas: Programacin lineal. Teora de decisiones. Teora de lneas de espera. Anlisis de Markov. Bibliografa: * Render, Barry., Quantitative analysis for management / Barry Render, Ralph M. Stair, Jr., 7a ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2000., [0130215384].
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CF Contabilidad Financiera y Administrativa CF1008 Informacin financiera para la toma de decisiones
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LAC11, 1 LAE11, 1 LAF11, 1 LATI11, 1 LCDE11, 1 LCPF11, 1 LDF11, 1 LDN11, 1 LEM11, 1 LIN11, 1 LLN11, 1 LMC11, 1 LPM12, 2 LAS11, 3 LP 12, 3 LPS12 ) Equivalencias: CF1000 Es un curso de nivel bsico, en el rea de estudios de la Contabilidad Financiera, que introduce al alumno en la aplicacin de la contabilidad para la toma de decisiones financieras. No requiere de conocimientos previos. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno elabore un informe sobre el desempeo financiero de una empresa que cotiza en la bolsa de valores utilizando, como referencia, noticias econmicas y financieras de actualidad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Elaborar los estados financieros bsicos que le permitan determinar el efecto de las decisiones de negocios en la ecuacin contable y, por consecuencia, en los estados financieros. 2. Aplicar la terminologa contable, comprender la presentacin de los estados financieros y ser capaz de analizar el desempeo financiero bsico de la empresa. Este curso incluye el uso introductorio de tecnologas de informacin mediante el manejo de bases de datos financieras, como Bloomberg, Economtica, Infosel financiero, que son de apoyo fundamental al anlisis financiero. Frases temticas: Terminologa contable y financiera. La ecuacin contable y transacciones. Procesos de negocios y ciclo contable. Estados financieros bsicos. Bibliografa: * Guajardo Cant, Gerardo., Contabilidad financiera / Gerardo Guajardo Cant, Nora E. Andrade de Guajardo., 5a ed. en espaol., Mxico: McGraw-Hill, 2008., [9701066219],[9789701066218].
CF1009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF1008 o Haber cursado CF1000 ];Estar cursando el semestre: 2. 2 LAC11, 2 LAE11, 2 LAF11, 2 LATI11, 2 LCDE11, 2 LCPF11, 2 LDN11, 2 LEM11, 2 LIN11, 2 LLN11, 2 LMC11, 2 LPM12, 3 LAS11 ) Equivalencias: CF1005 Es un curso de nivel bsico en el rea de estudios de la Contabilidad Financiera y Administrativa que introduce al alumno a los mtodos de costeo y fijacin de precios. Requiere de conocimientos previos de contabilidad financiera. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno, elabore un reporte donde muestre la realizacin de un sistema de costeo y determine un precio sugerido de un producto y/o servicio utilizando herramientas de Excel avanzado. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de determinar el costo de productos y servicios. Determinar un precio competitivo, considerando adems aspectos relevantes del negocio y del entorno (mercadotecnia, operaciones, adems del entorno micro y macroeconmico). El curso incluye la determinacin de mrgenes, una vez que se conoce el precio y el costo para analizar productos y/o servicios de mayor valor agregado. Frases temticas: Costeo basado en actividades. Costeo por rdenes y procesos. Costeo directo y costeo absorbente. Mtodos de fijacin de precios. Determinacin de mrgenes de utilidad. Bibliografa: * Torres Salinas, Aldo S., Contabilidad de costos: anlisis para la toma de decisiones / Aldo S. Torres Salinas., 3a ed., Mxico, D.F.: McGraw-Hill, 2010., [9786071502971].
Administracin de costos y precios
CF1010
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LEF11, 3 INT11, 3 LEC11, 3 LEP11, 4 IA 11, 4 IBN11, 4 IMI11, 5 IIS11, 5 LCMD11, 5 LPO11) Equivalencias: CF1007 Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de que los estudiantes entiendan los estados financieros de empresas de diferentes tipos. En este curso se desarrollar la capacidad de definir y estimar los diversos tipos de costos existentes en el rea operativa de una organizacin y aplicar las diferentes tcnicas del costeo en ambientes de manufactura y de servicio. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno conozca e identifique los estados financieros bsicos de las empresas, adems de que comprenda el proceso contable y utilice la informacin de costos para incrementar la competitividad. Objetivo general: El estudiante ser capaz de comprender los conceptos bsicos de la contabilidad financiera y los fundamentos del anlisis e interpretacin de estados financieros para apoyar la toma de decisiones, adems de entender, analizar, utilizar y relacionar los sistemas de costos con los nuevos desarrollos de operaciones y procesos en el rea de manufactura. Frases temticas: Sistemas de costeo. Terminologa contable y financiera. Ecuacin contable. Estados financieros bsicos. Mtodos de acumulacin de costos. Bibliografa: * Reeve, James M., 1953- Warren, Carl S., Principles of financial and managerial accounting / James M. Reeve, Carl S. Warren, Jonathan E. Duchac., 10th ed., Mason, Ohio; Mxico: South-Western Cengage Learning, c2009., [0324664761],[9780324664768].
Contabilidad y administracin de costos
CF1011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF1009 ]. 3 LAC11, 3 LAE11, 3 LAF11, 3 LATI11, 3 LCDE11, 3 LCPF11, 3 LDN11, 3 LEM11, 3 LIN11, 3 LLN11, 3 LMC11, 5 LAS11 ) Equivalencias: CF1003 Es un curso de nivel bsico en el rea de estudio de la Contabilidad Administrativa que prepara al alumno en el entendimiento y la aplicacin de herramientas contables para el proceso de planeacin, direccin y control en los negocios, que faciliten la
Contabilidad administrativa
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toma de decisiones. Se requieren conocimientos previos de administracin de costos y precios. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno elabore un Proyecto Integrador de Planeacin Financiera (en Excel avanzado) en el que aplique herramientas de anlisis marginal y de costos e integrando conocimientos de otras reas de los negocios (mercadotecnia, operaciones y del entorno microeconmico, por ejemplo). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de integrar conocimientos de mercadotecnia, economa y operaciones con herramientas contables de anlisis para desarrollar modelos de toma de decisiones y planeacin administrativa financiera. Frases temticas: Clasificacin de costos y segmentacin. Planeacin financiera (presupuestos). Modelo costo volumen utilidad. Sistemas de costeo. Anlisis marginal e introduccin al control administrativo. Bibliografa: * Ramrez Padilla, David Noel., Contabilidad administrativa / David Noel Ramrez Padilla., 8a ed., Mxico, D.F.: McGraw-Hill, 2008., [9701066308],[9789701066300].
CF1012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1022 ]. 5 LCPF11 ) Equivalencias: No tiene
Fundamentos de contabilidad fiscal
Es un curso de nivel bsico del rea del Contabilidad Fiscal, donde se espera que los estudiantes analicen, comprendan y apliquen las hiptesis normativas que conforman el marco legal tributario mexicano. Objetivo general: El alumno ser capaz de: 1. Explicar la definicin, caractersticas y sustento constitucional del derecho tributario. 2. Describir la estructura y funcionamiento de la Hacienda Pblica. 3. Identificar los crditos fiscales derivados de las contribuciones, aprovechamientos y productos. 4. Analizar la clasificacin y efectos financieros de los impuestos. 5. Comprender los derechos y obligaciones de los contribuyentes. 6. Reconocer las facultades de las autoridades fiscales. 7. Examinar las infracciones y delitos fiscales. 8. Conocer aspectos bsicos de los recursos de revocacin e impugnacin, as como interpretar y aplicar las normas contenidas en el Cdigo Fiscal de la Federacin. Frases temticas: Derechos y obligaciones de los contribuyentes. Bibliografa: * Mabarak Cerecedo, Doricela., Derecho financiero pblico / Doricela Mabarak Cerecedo., 3a ed., Mxico: McGraw-Hill, 2007., [9789701062371],[970106237X].
CF1013
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LAF11 ) Equivalencias: CF3009
Impuestos y estrategias de negocios
Es un curso de nivel bsico, en el campo fiscal, que da una visin general de lo que es la regulacin fiscal a nivel federal y local en los negocios, con especial nfasis en las operaciones financieras dentro y fuera del mercado de valores, y tiene la finalidad de optimizar los recursos a travs de estrategias fiscales. Como producto de aprendizaje de este curso, los alumnos conocern el marco fiscal que regula a nivel individual y como empresa el sistema tributario en Mxico, y debern recurrir a los tratados internacionales en beneficio de la actividad empresarial nacional. Los estudiantes podrn resolver casos concretos en consultora para disear estrategias fiscales siempre enmarcadas en la ley vigente. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1. Analizar cada uno de los regmenes fiscales, y reconocer las caractersticas operativas y de costo fiscal en cada una de las decisiones para la reinversin o retiro de ganancias a travs de dividendos. 2. Conocer los pases que ofrecen mayor costo dada su condicin de parasos fiscales. Frases temticas: Estrategia fiscal. Principios constitucionales. Mecanismos de impugnacin. Obligaciones formales y materiales. Bibliografa: * Problemas actuales del derecho empresarial mexicano / coordinadores Jos Heriberto Garca Pea, Emilio Rabasa Gamboa., 1a ed., Mxico: Porra: Tec de Monterrey, Campus Ciudad de Mxico, 2005., [970075636X].
CF1014
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LCPF11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LCPF
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Bibliografa: * Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, Cdigo de tica Profesional del Contador Pblico.
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CF2006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2005 o Haber cursado CF1011 ]. 5 LCPF11 ) Equivalencias: CF00851
Contabilidad intermedia: ciclo operativo y de inversin
Como producto de aprendizaje de este curso, se espera que los estudiantes apliquen la normatividad, nacional e internacional, relativa a las cuentas que integran el ciclo operativo y al de inversin de una empresa, adems de elaborar informacin complementaria, por medio de notas, al mismo. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de: 1. Valuar, presentar e informar correcta y suficientemente de cada uno de los rubros del balance general pertenecientes al ciclo operativo y al de inversin de una empresa. 2. Mostrar los efectos de la inflacin en las cifras de este Estado Financiero. 3. Elaborar notas que permitan conocer todas la circunstancias que influyen en ellas. Frases temticas: Comparacin con la normatividad contable internacional. Efecto de la inflacin en la contabilidad. Identificacin de situaciones de registro contable. Normatividad contable nacional. Redaccin de notas a los estados financieros. Reglas particulares (de evaluacin y de presentacin) relativas al ciclo operativo y al ciclo de inversin de la empresa. Bibliografa: * Kieso y Weigandt, Contabilidad intermedia, 7ma, Wiley, 1992, ESP.
CF2007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2006 ]. 6 LCPF11 ) Equivalencias: CF00852
Contabilidad intermedia: ciclo de financiamiento y actualizacin de la informacin
Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de: 1. Explicar la razn de ser de los registros contables de las partidas que componen el pasivo de corto plazo y el capital contable. 2. Valuar, presentar e informar correcta y suficientemente cada uno de los rubros pertenecientes a un ciclo de financiamiento, incorporando el reconocimiento de los efectos de la inflacin en la informacin financiera. 3. Elaborar notas que permitan conocer todas las circunstancias que influyen en las cifras presentadas en los estados financieros, que afectan los resultados y la situacin de una empresa. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de: 1. Valuar, presentar e informar correcta y suficientemente cada uno de los rubros pertenecientes al ciclo de financiamiento y cada partida especial que afecte a resultados de una empresa. 2. Mostrar los efectos de la inflacin en sus cifras. 3. Elaborar notas que permitan conocer todas la circunstancias que influyen en ellas. 4. Emitir recomendaciones a partir del anlisis de las cifras de los estados financieros. Frases temticas: Alternativas de registro contable. Calidad de estados financieros. Comparacin con la normatividad contable internacional. Normatividad contable nacional. Proyeccin de estados financieros. Reconocimiento de la inflacin en la informacin financiera. Redaccin y anlisis de notas a los estados financieros. Reglas particulares (de evaluacin y de presentacin) relativas a partidas del ciclo del financiamiento de una empresa. Anlisis, interpretacin y evaluacin de estados financieros. Impuestos diferidos y otras partidas especiales que afecten resultados (serie de los pcga). Bibliografa: * Kieso, Donald E., Contabilidad intermedia / Donald E. Kieso, Jerry J. Weygandt;[ traduccin, Hugo Ivn Escoffi Martnez], 2a ed., Mxico, D. F.: Limusa; Wiley, 1999., Mxico, 1999., spa, [9681853083],[9789681853082].
CF2015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF1008 o Estar cursando CF1010 o Haber cursado CF1010 ]. 2 LDF11, 3 LEF11, 4 LAE11, 4 LAF11, 4 LAS11, 4 LCDE11, 4 LCPF11, 4 LDN11, 4 LEM11, 4 LLN11, 4 LMC11, 5 LAC11, 5 LPM12, 7 IBN11 ) Equivalencias: CF1004, CF2009 Es un curso intermedio en el rea de estudio de la contabilidad financiera que prepara al alumno para tomar decisiones de inversin, operacin y financiamiento mediante el anlisis de la informacin financiera, integrando adems conocimientos relacionados con el anlisis de la industria y del entorno macroeconmico. Se requieren tener conocimientos bsicos de Contabilidad y de Finanzas. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno elabore un reporte de anlisis prospectivo para una empresa que cotiza en la bolsa de Mxico o algn pas, que integre conclusiones de anlisis de la estrategia del negocio y la dinmica competitiva, mediante el anlisis e interpretacin financiera y anlisis contable, utilizando las tecnologas de informacin ms adecuadas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1.Aplicar herramientas de anlisis financiero: anlisis de tendencias, anlisis de razones financieras, anlisis de composicin. 2. Evaluar el desempeo financiero de una entidad y prever su sustentabilidad financiera y operativa a futuro. 3. Integrar conocimientos de macroeconoma y estrategia utilizando informacin primaria y secundaria a travs de bases de datos como Euromonitor, Infosel Financiero y Bloomberg. Se incluye el anlisis de informacin no financiera y el reporte anual completo, incluyendo carta del CEO, estrategias, dictamen, notas a los estados financieros, para compaas de todo el mundo. Bases de datos adicionales como Economatica adems de las ya mencionadas como Bloomberg, Infosel financiero, etc. Frases temticas: Herramientas de anlisis financiero. Anlisis e interpretacin de rentabilidad, liquidez, apalancamiento y operaciones. Anlisis de estrategia financiera y crecimiento. Anlisis prospectivo. Bibliografa: * Subramanyam y Wild, Financial Statement Analyses, 10th, Mc. Graw Hill, [139780073379432].
Anlisis de la informacin financiera
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CF2016
Costeo de actividades de produccin y servicios
Es un curso de nivel intermedio, en el rea de estudio de la Contabilidad, que busca que el alumno se especialice en el proceso de estimacin y clculo de costos, en apoyo al control administrativo y la valuacin de inventarios. Se requiere de conocimientos previos de anlisis de costos y precios. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno desarrolle un Proyecto, en el cul vale productos terminados e inventarios, y genere informacin en apoyo al control administrativo (Con atributo de Proyecto). Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Costear productos y servicios en base a actividades. 2. Calcular el costo de productos en procesos especiales. 3. Generar informacin en apoyo al control administrativo. Frases temticas: Costeo por actividades. Costeo por procesos. Costeo estndar. Bibliografa: * Administracin de costos: un enfoque estratgico / Edward J. Blocher .. [et al.], 1a ed. en espaol., Mxico, D.F.: McGraw Hill, c2008., spaeng, [9701066464],[9789701066461].
CF2017
Auditora de estados financieros
Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio de la Contabilidad Financiera, que busca que el alumno obtenga los conocimientos y habilidades en auditora de estados financieros, para el uso y aplicacin de tcnicas de investigacin, y recoleccin de evidencia de auditora de acuerdo a la normatividad nacional e internacional, incluye adems la generacin de informes de auditora y el seguimiento a observaciones. Se requiere conocimientos previos de Normatividad Contable. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno realice exmenes de auditora de tipo comprensivo en donde se evalan los mecanismos de auditora de estados financieros. Asimismo se espera que el alumno realice un proyecto de auditora en ambiente simulado y desarrolle un informe de investigacin sobre un tpico de auditora. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar la teora bsica de auditora a estados financieros delimitando la aplicacin de la tcnica y del juicio profesional de auditora. Asimismo ser capaz de administrar y documentar las principales tareas que implica el desarrollo de la auditora, aplicando la normatividad nacional e internacional. Y comprender la importancia de la tica en la funcin de auditora. Frases temticas: Control interno. Auditora de estados financieros. Procedimientos de auditora. Dictamen del contador pblico. Bibliografa: * Messier, William F., Auditing & assurance services: a systematic approach / William F. Messier, Jr., 3rd ed., Boston; Mxico: McGraw-Hill, c2003., [0072478772 (papel alcalino)],[007119858X (ed. international)],[9780072478778 (papel alcalino)].
CF2018
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 6. 6 LCPF11, 6 LLN11, 7 LAC11, 7 LAF11, 7 LCDE11, 7 LEM11, 7 LIN11, 7 LPO11, 8 LAE11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, en el rea de estudio de la contabilidad, que prepara al alumno para integrar los procesos de negocios con el sistema contable y utilizar estratgicamente la informacin financiera y administrativa. Se requiere conocimientos previos de Contabilidad Financiera y Administrativa. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno desarrolla una aplicacin en un ERP (SAP por ejemplo), en la cual configure los ciclos de operacin de un negocio con el sistema contable y genere un reporte estratgico para la toma de decisiones. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar el pensamiento sistmico para integrar los ciclos de operacin de un negocio con el sistema contable de una organizacin utilizando la filosofa de los ERPS (SAP por ejemplo). Frases temticas: Metodologa de sistemas. Procesos de comercializacin. Procesos de produccin y distribucin. Arquitectura contable (Sistema). Control interno, seguridad y fraudes. Bibliografa: * Williams, Glynn C., Implementing SAP ERP sales & distribution / Glynn C. Williams., New York: McGraw-Hill, c2008., [9780071497053 (papel alcalino)],[0071497056 (papel alcalino)].
Sistemas de informacin estratgica
CF2019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF2015 ]. 7 LAE11, 8 LCPF11 ) Equivalencias: CF2013 Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio de la Contabilidad Administrativa, que busca que el alumno elabore un sistema de contabilidad por reas de responsabilidad en una organizacin. Se requiere de conocimientos previos de costo-volumen-utilidad, anlisis marginal, planeacin financiera y administrativa (presupuesto maestro) y sistema de costos estndar. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno realice un Proyecto de Implementacin de una solucin a un problema administrativo, utilizando la contabilidad por reas de responsabilidad. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de organizar un sistema de contabilidad por reas de responsabilidad que permita la evaluacin del desempeo con un enfoque estratgico que permita el desarrollo del negocio.
Control y desarrollo de negocios
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Frases temticas: Planeacin estratgica. Centros de responsabilidad. Precios de transferencia. Incentivos. Compensaciones. Bibliografa: * Anthony, Robert N. (Robert Newton), 1916-2006., Sistemas de control de gestin / Robert N. Anthony, Vijay Govindrajan, 1a ed. en espaol., Mxico, D. F.: McGraw Hill, 2008., spaeng, [9701066413],[9789701066416].
CF3006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2012 o Haber cursado CF2015 ]. 9 LCPF11 ) Equivalencias: CF3023 Es un curso avanzado en el rea Fiscal. Como producto de aprendizaje de este curso, se espera que el alumno conozca las leyes de comercio exterior y los tratados internacionales; calcule los impuestos derivados de las transacciones internacionales; as mismo, que maneje aspectos especiales de la Ley del Impuesto sobre la Renta como los relacionados con precios de transferencia, empresas multinacionales y dictamen fiscal. Que conozca de otros regmenes especiales y convenios internacionales de carcter fiscal. Objetivo general: El alumno conocer los fundamentos bsicos de legislacin en materia de impuestos al comercio exterior, dirigida a entidades con caractersticas especiales, as como la reglamentacin internacional en relacin a tratados de libre comercio, y para evitar la doble tributacin, que le permita al alumno desarrollar las habilidades especficas para ser capaz de solventar consultas y realizar una planeacin fiscal. Adicionalmente, se vern algunos tpicos relacionados con esta rea que sean de inters especfico. Frases temticas: Consolidacin fiscal. Dictamen fiscal. Impuestos internacionales. Tratados de libre comercio. Tratados para evitar la doble tributacin, aplicable a instituciones financieras, afianzadoras y de seguros. Bibliografa: * Mxico, Cdigo Fiscal de la Federacin 2007, 21a ed., Mxico: Ediciones Fiscales ISEF, 2007., mx, spa, [9706769862].
Impuestos internacionales
CF3008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF2013 o Haber cursado CF2019 ]. 9 LCPF11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en el campo de la Contabilidad Estratgica, en el cual los alumnos integran los conceptos y las herramientas de costos, de informacin financiera, de planeacin y control, entre otros, para la generacin de reportes tanto para usuarios externos como para internos. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que, los estudiantes apliquen una metodologa de reportes contables - administrativos, que les permita transformar la informacin financiera en decisiones estratgicas para impactar positivamente en los resultados de la empresa. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de determinar los indicadores requeridos para la medicin del desempeo, que sirvan como base para desarrollar el sistema de compensacin en base a indicadores financieros, y as transformar la informacin de los registros de contables, en informacin estratgica requerida para las funciones de planeacin y control. Frases temticas: Compensacin. Indicadores del desempeo. Integracin de reportes. Bibliografa: * Financial and managerial accounting: the basis for business decisions / Jan R. Williams .. [et al.], 14th ed., New York: McGraw-Hill, 2008, New York, 2008, english, [0071101217],[9780071101219].
Contabilidad estratgica
CF3018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF1012 ]. 6 LCPF11 ) Equivalencias: CF2008 Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la Contabilidad, que busca que el alumno comprenda el efecto de las disposiciones contenidas en las leyes fiscales (ISR, IETU e IVA) aplicables a las operaciones de las corporaciones. Requiere de conocimientos previos de Derecho Financiero. Como producto del aprendizaje, se espera que el alumno elabore un reporte y resuelva un caso real en el cual aplique los conocimientos adquiridos en el curso e identifique los efectos fiscales, financieros y administrativos de los 3 gravmenes (ISR, IETU e IVA), de los ingresos y las deducciones, y adems identificar los derechos y obligaciones fiscales que se generan por la operacin de una organizacin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Identificar el esquema general de los impuestos estudiados y entender las diferentes alternativas de ingresos y deducciones fiscales. 2. Determinar la deduccin fiscal de las inversiones para el beneficio financiero de la aplicacin de las prdidas fiscales. 3. Determinar los efectos fiscales y financieros del impuesto a pagar: por ISR, IETU, IVA en pagos provisionales, anuales y definitivos, al observar un estado de resultado fiscal y su conciliacin con el resultado contable; incluye un tema introductorio de impuestos internacionales para empresas. Frases temticas: Ingresos gravados. Deducciones. Impuestos corporativos. Bibliografa: * Jos Francisco Javier, MANUAL DE CONTABILIDAD PRACTICA, EDITORIAL TRILLAS SA DE C, [9786071700261].
Impuestos corporativos
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CF3019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF2007 ]. 7 LCPF11 ) Equivalencias: CF3002 Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la Contabilidad, que requiere conocimientos previos de normatividad contable internacional, inflacin en la contabilidad, registro contable, normatividad contable nacional, redaccin de notas a los estados financieros, reglas particulares (de evaluacin y de presentacin) relativas al ciclo operativo y al ciclo de inversin de la empresa. Como producto de aprendizaje de este curso, se espera que el alumno realice diversas prcticas tanto para preparar estados financieros consolidados o combinados, como preparar y presentar informacin financiera derivada de adquisicin de negocios, fusiones, liquidaciones y negocios conjuntos, de acuerdo con los estndares internacionales en materia de reportes financieros, incluyendo los efectos que las variaciones en el tipo de cambio y la hiperinflacin pueden llegar a tener en ellos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de preparar y entender la contabilidad de las empresas en combinaciones de negocios en un ambiente internacional. Frases temticas: Conceptos y criterios contables relativos a la adquisicin de negocios, combinaciones de negocios y negocios conjuntos. Proceso y procedimiento para la preparacin de estados financieros resultantes de la consolidacin/combinados, fusin y liquidacin de sociedades. Anlisis e interpretacin de los estados financieros consolidados. Efectos de las variaciones en el tipo de cambio por transacciones en moneda extranjera y por operaciones en el extranjero. Contabilidad de agencias, matrices y sucursales. Bibliografa: * Advanced accounting / Floyd A. Beams .. [et al.]., 10th ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall, 2009., [0136033970],[9780136033974].
Contabilidad corporativa
CF3020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CF3018 ]. 7 LCPF11 ) Equivalencias: CF2011 Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la Contabilidad, que busca que el alumno incorpore a su formacin profesional, la integridad personal y profesional como norma de conducta, enfatizando la responsabilidad social, tica y profesional del contador pblico, particularmente en su carcter de auditor, de acuerdo con la normatividad nacional e internacional aplicable. Con los cdigos de conducta de las organizaciones y cdigo de mejores prcticas corporativas. Se requiere de conocimientos previos de aseguramiento y evaluacin de riesgos. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno resuelva casos en donde manifieste su responsabilidad profesional en la toma de decisiones ticas, particularmente en su carcter de auditor. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de determinar las obligaciones fiscales de los individuos, as como calcular el importe de la carga fiscal correspondiente, incorporando los aspectos de previsin social relacionados con sueldos y salarios, incluye un tema introductorio de impuestos internacionales para personas (individuos). Frases temticas: Ingresos gravables y deducciones. Gravmenes para individuos. Previsin social. Regmenes especiales. Bibliografa: * JOSE FRANCISCO JAVIER, MANUAL DE CONTABILIDAD PRACTICA/ ACCOUNTING PRACTICE GUIDE., EDITORIAL TRILLAS SA DE C, [9786071700261].
Impuestos personales
CF3021
Reportes financieros internacionales
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudios de la Contabilidad Financiera, que introduce al alumno en la aplicacin de la contabilidad para decisiones financieras. Requiere de conocimientos previos de Contabilidad Avanzada y Contabilidad Intermedia. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno elabore un informe sobre el desempeo financiero de una empresa que cotiza en la bolsa de valores, utilizando como referencia noticias econmicas y financieras de actualidad. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer, analizar y evaluar la informacin financiera generada por las compaas multinacionales, mediante la revisin de bases de datos de Bloomberg y otras para ver sus estados financieros, notas, etc., siendo capaz de analizar informacin financiera y no financiera sobre las estrategias de creacin de valor para la empresa. Frases temticas: Registro de instrumentos derivados. Anlisis financiero internacional. Calidad en las utilidades. Estados financieros proforma. Bibliografa: * Alan Melville, IInternational Financial Reporting, Published By Pearson Education .
CF3022
Aseguramiento y evaluacin de riesgos
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la Contabilidad Financiera, que busca que el alumno obtenga los conocimientos y habilidades que le permitan llevar a cabo funciones de auditora interna y administracin del sistema de normatividad corporativa, considerando el proceso de evaluacin de riesgos. Incluye la reflexin sobre las responsabilidades legales y profesionales del auditor, adems del comportamiento tico. Se requiere de conocimientos previos de auditora de
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Estados Financieros. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno resuelva exmenes en donde se evaluar la comprensin lgica de los conceptos que constituyen el mecanismo de auditora de estados financieros. Y realice, en equipos, un proyecto en donde genere un sistema de normatividad de acuerdo a criterios previamente establecidos y/o desarrolle un informe de investigacin sobre un tpico de auditora. Objetivo general: El alumno conocer la estructura de un sistema de normatividad interna corporativa, as como la estructuracin de un programa de auditora interna para verificar el nivel de cumplimiento. Adicionalmente conocer el papel que juega el control interno en la normatividad, gobierno corporativo y prevencin de fraude. Frases temticas: Auditora interna. Auditora de cumplimiento. Polticas y procedimientos, auditora fiscal. Bibliografa: * TIPSON, FREDERICK SAMSON, Auditing, GENERAL BOOKS, [9780217334068].
CF3025
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LCPF11 ) Equivalencias: No tiene
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CH Capital Humano CH1002 Introduccin a la carrera de LAC

( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LAC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Lengnick-Hall, Mark L., Human resource management in the knowledge economy: new challenges, new roles, new capabilities / Mark L. Lengnick-Hall, Cynthia A. Lengnick-Hall., San Francisco, CA: Berrett-Koehler, c2003., [1576751597 (rstica)].
CH2001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CH1001 y Haber aprobado TI1000 ] o [ Haber aprobado AD1006 y Haber aprobado TI1012 ]. 7 LAC11 ) Equivalencias: No tiene
Tecnologas de apoyo al aprendizaje y a la administracin de conocimiento
Este es un curso de nivel intermedio en donde, a partir de los conocimientos previos sobre los procesos generales de la administracin del conocimiento y del desarrollo del capital humano, se analizarn las tecnologas de apoyo desde el punto de vista de sus funciones. Se pretende que el alumno aplique las herramientas, defina requerimientos, y haga recomendaciones y propuestas que integren procesos y tecnologa para problemas concretos. Objetivo general: El alumno ser capaz de conocer, evaluar y aplicar las herramientas tecnolgicas disponibles al momento para diversos procesos para el aprendizaje, la administracin del capital humano y del conocimiento, tales como aprendizaje en el trabajo, desarrollo de la memoria organizacional, flujo y difusin de conocimiento, y despliegue estratgico. Frases temticas: Ciclo de vida del conocimiento. Aprendizaje distribuido. E-learning. Portales de conocimiento. Flujo de trabajo. Memoria organizacional.
CH2002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CH1001 y Haber cursado CF1003 ] o [ Haber cursado AD1006 y Haber cursado CF1011 ]. 8 LAC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el que el alumno profundiza en el proceso de desarrollo de capital humano incluyendo la planeacin, identificacin de talento, proceso de entrevista, desarrollo, compensacin y retencin. Aborda tambin temticas relacionadas como la motivacin, el equilibrio en el trabajo, tica, contexto internacional y diversidad cultural. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar un plan de desarrollo del talento para una organizacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar, medir, desarrollar y generar reportes de activos tangibles e intangibles a travs de herramientas de evaluacin y sistemas de informacin. Frases temticas: Valuacin. Sistema de capitales. Activos intangibles. Capital intelectual. Bibliografa: * Chatzkel, Jay L., Knowledge capital: How knowledge-based enterprises really get built/Jay L. Chatzkel, Oxford ; Mxico City: Oxford University Press, 2003, England, 2003, english, [0195161149].
Valuacin y desarrollo estratgico de capitales
CH2003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CH2002 o Haber aprobado CH2008 ]. 6 LAC11 ) Equivalencias: No tiene
Administracin estratgica basada en conocimiento
Es un curso de nivel intermedio en el rea de sistemas de conocimiento, que requiere los conocimientos introductorios previos de Nueva Economa y Administracin de Conocimiento. Busca introducir al alumno en el manejo de diferentes formas de capital intelectual, en modelos de administracin estratgica, en herramientas para la inteligencia de negocios, y en el posicionamiento y alineacin estratgica del negocio; considerando, entre otras, las dimensiones financiera, cliente, proceso y aprendizaje. Objetivo general: En este curso el alumno ser capaz de comprender la naturaleza de un negocio basado en conocimiento, la necesidad de una estrategia acorde y las diferentes formas de valor capitalizable de una organizacin. Tambin entender la naturaleza del capital intelectual, desde una perspectiva amplia, incluyendo el capital de identidad, capital relacional, capital humano y capital instrumental. As mismo, obtendr una perspectiva de los procesos de inteligencia de negocios en el contexto de administracin de conocimiento basada en valor, a travs de herramientas tecnolgicas como los scorecards. Frases temticas: Estrategias de negocios en la nueva economa. Capital intelectual y sistemas de capitales. Enfoque de administracin de conocimiento basada en valor. Medicin. Scorecards. Modelo de administracin estratgica.
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Bibliografa: * Becker, Brian E., The HR scorecard: linking people, strategy, and performance / Brian E. Becker, Mark A. Huselid, David Ulrich., Boston: Harvard Business School Press, c2001., Massachusetts, c2001., english, [1578511364].
CH2006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CH2004 o Estar cursando RH3013 o Haber cursado CH2008 ]. 6 LAC11, 7 LPO11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso intermedio, en el rea de la Administracin del Capital Humano, que requiere los conocimientos previos de gestin de competencias y consolidacin del desempeo; en donde los estudiantes analizarn y evaluarn los enfoques, los procesos, los mtodos y las diversas tcnicas de aprendizaje en el trabajo, as como los cambios estructurales y administrativos requeridos que son congruentes con la dinmica que impone la competitividad en el contexto de la Sociedad de Conocimiento. Objetivo general: El estudiante ser capaz de implementar y evaluar los enfoques, los mtodos y las diversas tcnicas de aprendizaje del trabajo en las organizaciones. Frases temticas: Breve semblanza de las teoras del aprendizaje. Alineacin estratgica del aprendizaje. Procesos de aprendizaje individual colectivo y organizacional. Universidades corporativas. Aprendizaje de adultos y autogestin. Acompaamiento del aprendizaje (Mentoring and Couching). Promocin de comunidades de prctica. Facilitacin del aprendizaje. Aprendizaje virtual. Bibliografa: * Cross, R. & Sam I., Strategic Learning in Kwoledge Economy. Individual, Collective and Organizational Learning Process, Butterworth Heinemann.
Administracin corporativa del aprendizaje
CH2007
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LAC11, 7 LAE11, 8 LPO11 ) Equivalencias: No tiene
Gestin del capital humano por competencias
Es un curso intermedio en el rea de estudio de la Administracin de Recursos Humanos, en el cual los estudiantes adquieren una visin global de los procesos del capital humano con base a competencias, y que redefine el enfoque tradicional de los recursos humanos. El curso requiere conocimientos previos relacionados con los procesos administrativos y comportamiento humano en el trabajo. Como producto de aprendizaje de este curso, se espera que los estudiantes identifiquen los diversos factores relacionados con la correcta administracin del capital humano y que apliquen un modelo de gestin a una empresa real, con base a competencias, el cual contribuir en sentar las bases para impulsar la agenda de su talento e impactar en sus resultados, y desarrollar una cultura de alto desempeo. Objetivo general: Al terminar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Comprender la gestin del Capital Humano en el mbito de las empresas nacionales e internacionales; podr manejar los conceptos y tcnicas de gestin aplicables en dicho contexto. 2. Ser capaz de conocer las distintos enfoques de la gestin de recursos humanos en el sector servicios, comercial y manufacturero, valorando el impacto del nuevo contexto global en el desarrollo de las polticas y prcticas administrativas. 3. Podr aplicar un modelo integral de gestin de recursos con base a competencias en una empresa. 4. Examinar los procesos de la Administracin de Recursos Humanos: planeacin del capital humano, identificacin del talento, retencin del talento, capacitacin, desarrollo, compensacin, evaluacin del desempeo en un mbito global. 5. Identificar herramientas tecnolgicas que le permita la adecuada administracin del talento. Frases temticas: Importancia del capital humano como ventaja competitiva. Modelos de gestin del capital humano. Identificacin y seleccin de talento. Desarrollo y capacitacin. Sistemas de compensacin. Bibliografa: * Alles, Martha., Desarrollo del talento humano: basado en competencias / Martha Alles., 2a ed., Buenos Aires; Mxico: Granica, 2008., [9789506415273].
CH2008
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 3. 5 LAC11 ) Equivalencias: CH2000
Administracin del capital humano internacional y equipos de alto rendimiento
Es un curso de nivel intermedio en el rea de Capital Humano, que requiere los conocimientos previos de Aprendizaje Organizacional y Administracin del Conocimiento. Busca introducir al alumno en el manejo de modelos de administracin internacional de Capital Humano en un mundo globalizado y, en herramientas para la solucin de problemas derivados de las diferentes percepciones y culturas a travs de equipos de alto rendimiento. Objetivo general: En este curso, el alumno ser capaz de: 1. Comprender la naturaleza de la gestin estratgica del capital humano en el contexto internacional. 2. Identificar las caractersticas de los grupos y mejores prcticas para manejar equipos de alto rendimiento orientados a la toma de decisiones estratgicas del negocio. 3. Conocer las distintas realidades de la gestin de recursos humanos en diferentes pases, valorando el impacto del contexto global en el desarrollo de las polticas y prcticas de la gestin en empresas multinacionales. 4. identificar los procesos a travs de los cuales se crean los equipos de alto desempeo y como se favorece la alineacin de la estrategia corporativa. Frases temticas: Capital humano internacional. Desarrollo de talento internacional. Modelos de capital humano. Sistemas de compensaciones y evaluacin del desempeo. Formacin de equipos de alto desempeo. Bibliografa: * Briscoe, Dennis R., 1945-, International human resource management: policy and practice for the global enterprise / Dennis R. Briscoe and Randall S. Schuler., 2nd ed., New York; London: Routledge, 2004., [0415338352 (encuadernado)],[0415338344 (rstica)].
253
CH2009
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 5. 7 LAC11 ) Equivalencias: CH3000
Innovacin y mejores prcticas de administracin
Es un curso de nivel intermedio que requiere de los conocimientos de Administracin y Planeacin Estratgica, que tiene la intencin de desarrollar habilidades en los alumnos para aplicar procesos, prcticas y modelos de innovacin que permitan crear nuevas formas de agregar valor en las organizaciones. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno elabore un proyecto final, sobre el anlisis de las oportunidades de innovacin y los espacios competitivos para un conjunto de empresas mexicanas en un sector particular. Objetivo general: Al final del curso, el alumno ser capaz de establecer los mecanismos para identificar, promover y transferir prcticas de innovacin en las organizaciones, a partir del manejo de sistemas de inteligencia competitiva. As mismo, el alumno podr hacer propuestas de mejora de productos y servicios, estableciendo condiciones para que el proceso de innovacin se convierta en parte de la cultura organizacional. Frases temticas: Propiedad intelectual. Modelos de innovacin. Ambientes para la innovacin. Propuestas de valor. Mejores prcticas administrativas. Bibliografa: * Christiansen, James., Competitive innovation management: techniques to improve innovation performance / James A. Christiansen., Basingstoke: Macmillan, 2000., [0333800524].
CH3002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CH1001 y Haber cursado CH2003 o Haber aprobado AD1006 y Haber cursado CH2003 ]. 9 LAC11 ) Equivalencias: No tiene
Proyecto integrador de administracin del capital humano y del conocimiento
Es un curso de nivel avanzado que requiere los conocimientos previos de la gestin internacional del capital humano, as como de la gestin de competencias y consolidacin del desempeo; requiere adems las habilidades de la aplicacin de procesos, prcticas y modelos de innovacin, as como de administracin estratgica de capital humano y del conocimiento. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno integre y demuestre la aplicacin prctica de los conocimientos y habilidades adquiridas en un proyecto real. Objetivo general: El alumno ser capaz de desarrollar un proyecto completo y real en el que demuestre competencias en el uso de mtodos, herramientas y sistemas actuales para la administracin del capital humano y del conocimiento. Frases temticas: Autogestin. Liderazgo en la administracin del conocimiento. Capital humano y/o administracin del conocimiento. Consultora. Desarrollo e implementacin de proyectos. Bibliografa: * Pervaiz, Ahmed , Knowledge Management: A Strategic And Operational Project Approach , John Willey & Sons Inc, 2007, [047085703X].
CH3004
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LAC11 ) Equivalencias: No tiene
Direccin estratgica y alta gerencia
Es un curso de nivel avanzado en el rea de capital humano, que requiere los conocimientos previos de Administracin de proyectos y/o de procesos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno resuelva casos en donde identifique las mejores prcticas directivas en administracin del conocimiento. Asimismo resolver casos de coaching gerencial que ha realizado empresas exitosas. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno disear un modelo conceptual del significado del ejercicio estratgico del liderazgo en la alta gerencia dentro de un sistema organizacional y lo asimilar a travs del anlisis de casos. Lo anterior le permitir identificar los nuevos retos, asociados a los roles a niveles directivos que se requieren para dirigir, de manera exitosa, una organizacin inteligente. Frases temticas: Liderazgo estratgico e innovador. Teoras de liderazgo. Competencias de los lderes efectivos. Coaching. Plan de desarrollo de liderazgo. Bibliografa: * Blanchard, Kenneth H., Liderazgo al ms alto nivel: como crear y dirigir organizaciones de alto desempeo / Ken Blanchard; traduccin Efran Snchez., Bogota; Mxico: Grupo Editorial Norma, 2007., spaeng, [9789580499558],[9580499551].
CH3005
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LAC11 ) Equivalencias: No tiene
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CO Comunicacin CO1006 Introduccin a la carrera de LCMD

( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LCMD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel introductorio, en el que el alumno adquirir un panorama general de lo que es la profesin de la Comunicacin y los Medios Digitales, as como de las diferentes reas de desempeo que tendr cuando egrese. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el alumno identificar las principales reas que definen la profesin de un Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar las diferentes reas de especializacin de un egresado de Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales, as como las habilidades y conocimientos requeridos por el mismo. Frases temticas: Comunicacin. Produccin de medios digitales. Industrias mediticas. Industrias culturales y de entretenimiento. Bibliografa: * Sartori, Giovanni, 1924-, Homo videns: la sociedad teledirigida / Giovanni Sartori; traduccin de Ana Daz Soler., Mxico: Punto de Lectura, 2006., [9789707311176].
CO1007
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LCMD11, 1 LLE11, 2 IMI11, 2 LAD11, 3 LCS11 ) Equivalencias: H1029 Curso de nivel bsico que proporciona al alumno las bases para la comprensin y el anlisis de procesos de comunicacin y de significacin utilizados por los seres humanos para relacionarse con otros a travs de la produccin y el consumo de textos culturales que involucran el uso de sistemas sgnicos lingsticos, visuales y/o auditivos, as como en las interacciones del ser humano con diversas tecnologas mediadas por interfaces que involucran el uso de dichos sistemas sgnicos. Este curso no requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno deber resolver de manera individual tres exmenes parciales y uno final, para demostrar su capacidad de comprensin conceptual y su capacidad de anlisis de mensajes comunicativos de sistemas de signos lingsticos, visuales y auditivos en diferentes plataformas tecnolgicas, en los que aplicar los conceptos revisados a lo largo del curso. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de identificar y explicar procesos de comunicacin y de significacin utilizados por los seres humanos para relacionarse con otros a travs de la produccin y el consumo de textos culturales que involucran el uso de sistemas sgnicos lingsticos, visuales y/o auditivos, as como en las interacciones del ser humano con diversas tecnologas mediadas por interfaces que involucran el uso de dichos sistemas sgnicos. Frases temticas: Semitica visual. Semitica estructural. Fundamentos del lenguaje. Semitica cognitiva y biosemitica. Cibersemitica y semitica hipertextual. Bibliografa: * Barthes, Roland., Elements of semiology / Roland Barthes; translated from the French by Annette Lavers and Colin Smith., 1st American ed., New York: Hill and Wang, 1973., engfre, [0374521468].
Comunicacin, signos y significacin
CO2003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017 y Haber aprobado MA1008 ] o [ Haber aprobado H1040 y Haber aprobado MA1008 ] o [ Haber aprobado H1040 y Estar cursando CD1003 ] o [ Haber aprobado MA1020 y Haber aprobado H1040 ]. 3 LCMD11, 3 LCS11, 3 LMI11, 3 LPL11, 3 LRI11, 4 LEC11, 4 LPO11, 5 LEF11, 5 LEP11, 5 LP 12, 5 LPM12, 5 LPS12 ) Equivalencias: MI00821, MI99821 Curso de nivel intermedio en el rea de metodologa de investigacin en las ciencias sociales que introduce al alumno al manejo de herramientas metodolgicas y cuantitativas a partir del diseo de proyectos de investigacin por medio del uso del modelo hipottico-deductivo aplicando medidas estadsticas descriptivas e inferenciales. Requiere conocimientos y prctica de metodologa de investigacin documental y estadstica. Como resultado de aprendizaje el alumno deber elaborar, en equipo, un proyecto de investigacin cuantitativo, recopilando los datos por medio de la aplicacin de encuestas o de la tcnica de anlisis de contenido y empleando adecuadamente las herramientas estadsticas descriptivas e inferenciales con el uso de un paquete computacional. Este proyecto deber incluir el diseo de los indicadores, la prueba de hiptesis y la redaccin de un informe. Se recomienda utilizar paquetes computacionales para el anlisis de datos cuantitativos como SPSS, SAS y NCSS. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de: 1. Conocer las tcnicas de la investigacin social y sus caractersticas a partir del paradigma cuantitativo. 2. Disear y realizar un proyecto de investigacin social cuantitativo pasando por las diferentes etapas del mismo, como son: el planteamiento de la pregunta de investigacin, la revisin de literatura, la definicin de hiptesis, la construccin de variables e indicadores, la recopilacin e interpretacin de los datos, la contrastacin de hiptesis y la redaccin del informe final, utilizando la tcnica de la encuesta o el anlisis de contenido, empleando un paquete computacional para el procesamiento de los datos. Frases temticas: Metodologa de investigacin. Investigacin por encuestas y diseo de cuestionario. Anlisis estadstico. Investigacin en ciencias sociales. Mtodos cuantitativos de investigacin. Bibliografa: * Fowler, Floyd J., Survey research methods / Floyd J. Fowler, Jr., 3rd ed., Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications, c2002., California, c2002., english, [9780761921905],[9780761921912],[0761921907],[0761921915].
Mtodos cuantitativos para la investigacin social
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CO2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017 o Haber aprobado H1040 o Estar cursando H1040 ]. 2 LED11, 3 LPO11, 4 LCMD11, 4 LCS11, 4 LMI11, 4 LP 12, 4 LPL11, 4 LPS12, 4 LRI11 ) Equivalencias: CO00834, CO99834 Curso de nivel intermedio en el rea de Metodologa de Investigacin en las ciencias sociales, que busca proveer al alumno de una visin integral de la investigacin social de manera que sea capaz de explicar y entender la realidad social, y ofrecer alternativas para su estudio. El estudiante conocer las caractersticas de la investigacin con diseo abierto y aplicar tcnicas cualitativas en un proyecto de investigacin social, adems de que valorar la importancia de realizar este proyecto de acuerdo con las reglas, normas y cdigos que son aceptados por la comunidad acadmica y por las asociaciones de investigadores y cientficos sociales. Requiere conocimientos y prctica previos de metodologa de investigacin documental y metodologa de investigacin en ciencias sociales. Como resultado de aprendizaje, el alumno deber elaborar en equipo un proyecto de investigacin cualitativo, recopilando los datos por medio de la aplicacin de entrevistas a profundidad, grupos de discusin y observacin participante. Se recomienda utilizar paquetes computacionales para el anlisis de datos cualitativos como NVivo, MAXQDA y ATLAS. Ti. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de conocer las tcnicas de la investigacin social y sus caractersticas a partir del paradigma cualitativo, poniendo especial cuidado en los aspectos ticos en la generacin y el manejo de la informacin; el alumno aplicar las tcnicas de la entrevista a profundidad, de los grupos de discusin y la observacin participante para la generacin de datos; y elaborar en equipo un proyecto de investigacin desde el planteamiento de la pregunta de investigacin, la definicin del objetivo de investigacin, las categoras, la interpretacin de resultados, concluyendo en la elaboracin del reporte de investigacin. Frases temticas: Metodologa de la investigacin. Investigacin en ciencias sociales. Mtodos cualitativos. Entrevista a profundidad. Grupos de discusin y observacin participante. Etnografa, estudio de caso e historia de vida. Bibliografa: * Taylor, S. y Bogdan, R., Introduccin a los mtodos cualitativos, Paids.
Mtodos cualitativos de investigacin
CO2006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CO2005 o Haber aprobado CO2008 ]. 6 LCMD11 ) Equivalencias: CO00836 Curso de nivel intermedio en el campo de la comunicacin que introduce al alumno al estudio de los fenmenos comunicacionales con las perspectivas europea, norteamericana y latinoamericana, que analizan los medios en la vida cotidiana, los nuevos medios y las nuevas formas de usar los medios, as como las formas de comunicacin alternativas a lo masivo. Requiere conocimientos previos en las reas de sociologa y comunicacin de masas. Como resultado de aprendizaje, elaborar un ensayo final en el que demuestre que es capaz de analizar un fenmeno cultural de actualidad, basndose en una o varias de las teoras revisadas durante el curso. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de comprender las propuestas terico-metodolgicas de los estudios culturales europeos, norteamericanos y latinoamericanos relacionados con el estudio de los medios masivos y los fenmenos sociales como procesos comunicativos para comprender los conceptos de cultura, hegemona, ideologa y economa cultural, y las aplicaciones de stos en el anlisis de fenmenos culturales mediticos. Frases temticas: Estudios culturales. Posmodernidad. Fenmenos culturales. Mercado de audiencias. Bibliografa: * Barker, Chris, 1955-, Cultural studies: theory and practice / Chris Barker; with a foreword by Paul Willis, 2nd ed., London; Thousand Oaks, Calif.: SAGE Publications, c2003., England, c2003., english, [076194155X (encuadernado)],[0761941568 (rstica)].
Comunicacin y estudios culturales
CO2008
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LMI11, 5 LCMD11, 5 LPM12 ) Equivalencias: No tiene
Comunicacin y estudios de medios
Curso de nivel intermedio en el campo de estudio de la comunicacin que provee al alumno de herramientas tericas para el estudio de las audiencias y para la comprensin de la relacin entre la comunicacin masiva y el poder poltico. Requiere conocimientos bsicos de sociologa, antropologa, psicologa y ciencia poltica. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar un anlisis crtico sobre algn producto de comunicacin masiva de la actualidad, resaltando su orientacin poltica evidente u oculta. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer cmo se aplican las relaciones de poder en los estudios de comunicacin de masas y cmo influyen en la construccin del mensaje la propiedad de los medios, las rutinas de trabajo, la seleccin de contenidos y los intereses econmicos, pblico y privado. Frases temticas: Teora de comunicacin de masas. Ideologa y hegemona. Teora crtica. Teora del poder. Bibliografa: * Lozano, Jos Carlos, 1958-, Teora e investigacin de la comunicacin de masas / Jos Carlos Lozano Rendn., 2a ed., Mxico, D. F.: Pearson Educacin, 2007., [9702608279],[9789702608271].
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CO3006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LMI11, 7 LCMD11, 7 LPM12 ) Equivalencias: CO2007
Comunicacin y globalizacin
Curso de nivel avanzado en el campo de la comunicacin que tiene como intencin que el alumno conozca y comprenda los fundamentos tericos y analticos de los fenmenos de poder en el contexto internacional de la comunicacin y la poltica. Como parte de este curso se explorarn los nuevos espacios pblicos de la comunicacin global a travs del uso de medios tradicionales y de nuevas tecnologas. Requiere conocimientos bsicos de teoras de la comunicacin y de relaciones internacionales. Como resultado de aprendizaje el alumno deber elaborar en equipo un proyecto de investigacin que aborde temticas relativas a la comunicacin internacional, la comunicacin poltica y la opinin pblica, al papel de los medios de comunicacin en la difusin de problemticas de alcance global y a la promocin de soluciones a dichas problemticas a travs de la comunicacin. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de: 1. Comprender y analizar los procesos de comunicacin que se llevan a cabo en un entorno internacional. 2. Distinguir los factores que inciden en la conformacin de fenmenos de cultura poltica, opinin pblica a nivel nacional e internacional. 3. Conocer casos en los que la intervencin de los medios de comunicacin ha sido determinante para la accin o la conformacin de estrategias de solucin a problemticas de ndole global. Frases temticas: Ciudadana global. Poltica internacional. Comunicacin poltica. Poltica internacional. Comunicacin. Medios de comunicacin internacionales. Globalizacin. Comunicacin internacional. Bibliografa: * New media and politics / edited by Barrie Axford and Richard Huggins., London; Thousand Oaks, Calif.: SAGE, 2001., [0761961992],[076196200X (pbk)].
CO3007
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LCMD11, 9 IMI11 ) Equivalencias: CO3003
Publicidad y mercadotecnia integral
Curso de nivel avanzado de naturaleza interdisciplinaria entre la comunicacin, la produccin de medios y la mercadotecnia, busca que el alumno desarrolle habilidades de produccin creativa de materiales grficos y audiovisuales que apoyen a estrategias de comunicacin para la mercadotecnia de marcas, productos, servicios u organizaciones. El curso tambin proporciona al alumno a los fundamentos de la planeacin, diseo, administracin y evaluacin de estrategias de comunicacin para la mercadotecnia. Requiere conocimientos previos de diseo grfico y produccin digital de medios. Como resultado de aprendizaje, el alumno disear una estrategia de comunicacin de mercadotecnia para alguna marca, producto, servicio u organizacin real o ficticia; producir los materiales grficos y audiovisuales de dicha campaa, tales como logotipos e identidad, posters, folletos, catlogos, hojas de especificaciones, anuncios para revistas, anuncios para peridicos, anuncios para web, anuncios panormicos, publicidad mvil, comerciales para televisin, comerciales para radio, sitios web, micrositios, correo directo, ambientacin de tiendas, displays de punto de venta, empaques, materiales promocionales, kits de prensa; y materiales informativos y de capacitacin para empleados y distribuidores, entre otros. El alumno disear las estrategias y materiales de una forma tica y socialmente responsable y con apego a las regulaciones legales relevantes a la actividad. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de planear, disear, producir, administrar y evaluar estrategias de comunicacin de mercadotecnia para marcas, productos, servicios y organizaciones, con nfasis en el diseo y produccin creativa de los materiales grficos y audiovisuales; y aplicando conceptos, herramientas y tcnicas de la comunicacin, la mercadotecnia, el comportamiento del consumidor, la publicidad, la imagen corporativa, las relaciones pblicas, el diseo grfico, la fotografa, la produccin audiovisual y el diseo interactivo. El alumno reflexionar sobre los aspectos ticos, legales y sociales de la mercadotecnia; de la publicidad y sobre las consecuencias que puede tener para su persona, su organizacin y la sociedad el no respetar los cdigos de tica y el marco regulatorio de la actividad. Frases temticas: Publicidad. Comunicacin integral de mercadotecnia. Comunicacin de mercadotecnia. Campaas publicitarias. Estrategia de medios. Bibliografa: * Belch, G. & Belch, M., Advertising and Promotion: An Integrated Marketing Communications Perspective (8a. ed.)., 8a. ed., McGraw-Hill., Ingls.
CO3008
Seminario estratgico de industrias creativas y del entretenimiento
Curso de nivel avanzado en el campo de los medios audiovisuales que tiene la intencin de promover en el alumno el anlisis del entorno econmico, tecnolgico, poltico y social de la industria audiovisual y sus tendencias hacia el futuro. Requiere conocimientos previos de administracin de proyectos en el campo de los medios audiovisuales y de produccin de medios audiovisuales. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar anlisis de casos de empresas, tecnologas, polticas y situaciones econmicas, polticas y sociales relacionadas con la industria audiovisual. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno obtendr una visin global de la industria de los medios audiovisuales, su situacin actual, sus tendencias y sus retos, a travs del anlisis del entorno de la industria audiovisual. Frases temticas: Nuevas tecnologas de imagen y sonido. Tendencias en la produccin de medios audiovisuales e interactivos. Marco legal y regulatorio de las industrias creativas. Impactos sociales de las industrias creativas. tica y responsabilidad social de los medios de comunicacin. Economa de la industria del entretenimiento audiovisual. Bibliografa: * Benjamin, Walter, 1892-1940., Illuminations / Walter Benjamin; edited and with an introduction by Hannah Arendt ; translated by Harry Zohn; preface by Wieselter., New York: Schocken Books, 2007., engger, [0805202412 (rstica)].
257
CO3009
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje, se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
258
CR Comunicacin Organizacional y Relaciones Pblicas CR1000 Fundamentos de comunicacin estratgica

( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCMD11, 7 LCS11 ) Equivalencias: CR2000 Curso de nivel bsico en el que el alumno comprender los elementos que conforman la comunicacin estratgica en las organizaciones, as como los actores y escenarios comunicativos que intervienen en el proceso estratgico de la comunicacin. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el alumno analizar los escenarios comunicativos de una organizacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer, analizar y explicar los conceptos tericos y principios fundamentales de la comunicacin estratgica (imagen, cultura, identidad, gestin del conocimiento). Frases temticas: Identidad. Gestin del conocimiento. Comunicacin estratgica. Imagen. Cultura. Relaciones pblicas. Bibliografa: * Barquero Cabrero, Jos Daniel., Comunicacin estratgica: relaciones pblicas, publicidad y marketing / Jos Daniel Barquero Cabrero., Madrid: McGraw-Hill, 2005., [8448198883].
CR2002
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LPM12 ) Equivalencias: CO95007
Relaciones pblicas
Este curso de nivel intermedio busca fortalecer el rea de comunicacin organizacional, por ello es recomendable que los estudiantes estn familiarizados con la disciplina. Su intencin es adentrar al alumno en el campo de las relaciones pblicas, en empresas o instituciones pblicas, privadas y no gubernamentales. Esto a travs del conocimiento de su funcin e importancia para crear, mantener y mejorar las relaciones que sostienen las organizaciones con todos sus pblicos, tanto en ambientes reales como virtuales. Como producto de aprendizaje, se espera que los alumnos desarrollen habilidades para disear programas de relaciones pblicas y que apliquen estrategias y herramientas que contribuyan a mejorar el desempeo de las organizaciones. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer, evaluar y aplicar teora bsica, modelos, herramientas y tcnicas esenciales que intervienen en la funcin de relaciones pblicas a fin de que los estudiantes, de manera colaborativa, adquieran una visin integral del rea y sean conscientes del papel que sta desempea en cualquier organizacin, as como de la importancia que tiene su manejo profesional, responsable y tico. Frases temticas: Naturaleza, antecedentes, caractersticas y funciones de las relaciones pblicas. Modelos bsicos de relaciones pblicas y los tipos de pblicos. Implicaciones ticas en las relaciones pblicas. Investigacin para desarrollar el plan de relaciones pblicas. Los medios de las relaciones pblicas y las relaciones con los medios. Bibliografa: * Communication of politics: cross-cultural theory building in the practice of public relations and political marketing / Bruce I. Newman, Dejan Vercic, editors., New York: Haworth Political Press, 2002., New York, 2002, english, [0789021587 (caja: papel alcalino)],[0789021595 (soft: papel alcalino)].
CR2003
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCMD11 ) Equivalencias: CR2001
Comunicacin estratgica aplicada
Curso de nivel intermedio en el que el alumno adquiere las habilidades para planificar, ejecutar y evaluar un plan estratgico de comunicacin (interno y externo) en una organizacin. Se recomienda que se imparta en modalidad CAD. Se requieren conocimientos previos de Comunicacin Estratgica. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar un plan de comunicacin posterior a un anlisis y diagnstico especficos (interno y externo). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de concebir y disear estrategias de comunicacin para las organizaciones. Frases temticas: Comunicacin estratgica. Pblicos objetivo. Plan de comunicacin. Diseo del mensaje. Bibliografa: * Villafae, Justo., La buena reputacin: claves del valor intangible de las empresas / Justo Villafae., Madrid: Pirmide, c2004., [8436818393],[9788436818390].
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CV Ingeniera Civil CV1004 Introduccin a la ingeniera civil

( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IC 11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Reglamento general de servicio social comunitario y profesional para alumnos del Tecnolgico de Monterrey/ Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey., [s. l.]: Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey, 2007.
CV2001
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio dentro de las ciencias bsicas, orientado a que el alumno conozca y comprenda los cambios sucesivos que se han dado en los reinos orgnicos e inorgnicos en la naturaleza a travs de sus procesos geolgicos y sus efectos . Requiere conocimientos previos de Qumica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno conozca y comprenda los procesos geolgicos que han generado los cambios sucesivos en la naturaleza, de igual forma se espera que conozca la nueva terminologa empleada en las clasificaciones de las eras geolgicas, tipos de rocas, tipos de suelos, tipos de yacimientos y recursos minerales. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer y comprender los aspectos tericos en el mbito geolgico relacionado con la estructura de la tierra, su origen, los procesos geolgicos, la formacin y composicin de minerales y rocas, con la finalidad de tener bases para comprender el comportamiento de los suelos empleados en la construccin de obras civiles. Frases temticas: Estructura de la tierra. Formacin de rocas. Exploracin geolgica. Mecnica de rocas. Bibliografa: * Kehew, Alan E, General geology for engineers / Alan E. Kehew, Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, c1988, New Jersey, c1988, english, [0133504069:].
Geologa
CV2006
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando CV2001 o Haber cursado CV2001 y Estar cursando CV2008 o Haber cursado CV2008 o Estar cursando CV2001 o Haber cursado CV2001 y Estar cursando AR2021 o Haber cursado AR2021 ]. 5 IC 11 ) Equivalencias: CV00943 Es un curso de nivel intermedio orientado a proporcionar los conocimientos prcticos sobre los materiales de construccin mediante la realizacin de pruebas en el laboratorio. Requiere conocimientos previos de Mecnica de Materiales, Propiedades Mecnicas de Materiales, y Probabilidad y Estadstica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno conozca el alcance y las limitaciones de las propiedades de los materiales de construccin a travs de experimentacin prctica. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno conozca el alcance y las limitaciones de las propiedades de los materiales de construccin a travs de experimentacin prctica. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer los diferentes ensayos normalizados de laboratorio con los cuales se evaluarn las propiedades mecnicas de los materiales de construccin y su comportamiento prctico en el laboratorio, con el fin de poder predecir el comportamiento de los mismos en las obras civiles. Frases temticas: La madera. Materiales cementantes. Los agregados. Los productos cermicos. El acero de refuerzo. Los materiales aglutinantes. Propiedades de productos plsticos. Propiedades del vidrio plano. Normas para el ensaye de materiales. Bibliografa: * Gmez Domnguez, Jorge, Manual del laboratorio de materiales de construccin / Jorge Gmez Domnguez, 2a ed., ITESM Departamento de Ingeniera Civil, Monterrey, N.L., 2002, spa.
Laboratorio de materiales de construccin
CV2007
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando CV2010 o Haber cursado CV2010 ]. 5 IC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio orientado al conocimiento de las pruebas fundamentales, que se realizan a los suelos para determinar sus propiedades fsicas. Requiere conocimientos previos de Slidos y Mecnica de Fluidos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno identifique y aplique las pruebas de laboratorio necesarias para caracterizar los suelos.
Laboratorio de mecnica de suelos
260
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de entender la importancia de las pruebas de laboratorio aplicadas a los suelos en la caracterizacin de los mismos, evaluar los valores de las propiedades fsicas como su granulometra, plasticidad compactacin, humedad, porosidad, resistencia al corte, y comparar con las especificaciones requeridas en las obras civiles. Frases temticas: Plasticidad. Humedad. Relaciones volumtricas. Compactacin. Permeabilidad. Consolidacin de suelos. Resistencia al corte de los suelos. Bibliografa: * Das, Braja M., 1941-, Soil mechanics laboratory manual / Braja M. Das, 6th ed, New York: Oxford University Press, 2002, New York, 2002, english, [0195150465 (pbk.: alk. paper)].
CV2010
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando CV2009 o Haber cursado CV2009 o Haber cursado CV2025 y Haber aprobado CV2001 ]. 5 IC 11 ) Equivalencias: CV00847 Es un curso de nivel intermedio orientado al aprendizaje y resolucin de problemas de ingeniera civil que involucren a los geomateriales, as como conocer las teoras y principios usados en Mecnica de Suelos. Requiere conocimientos previos de Slidos y Mecnica de Fluidos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno identifique, clasifique y caracterice los diferentes tipos de suelos empleados en las obras civiles, resolviendo problemas que involucran suelos y rocas. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de comprender las teoras y principios usados en Mecnica de Suelo, as como resolver problemas de ingeniera que involucren a los suelos y rocas como materiales de construccin, con el fin de poder caracterizar los suelos a travs de relaciones volumtricas, resistencia al corte, plasticidad, densidad, comportamiento hidrulico y estabilidad de los mismos. Frases temticas: Plasticidad. Humedad. Relaciones volumtricas. Compactacin. Permeabilidad. Consolidacin de suelos. Resistencia al corte de los suelos. Bibliografa: * Crespo Villalaz, Carlos, Mecnica de suelos y cimentaciones / Carlos Crespo Villalaz, 6a ed., Mxico: Limusa, 2007., Mxico, 2007., spa, [9681864891],[9789681869632].
Mecnica de suelos
CV2013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2025 o Haber aprobado M2009 y Haber aprobado MA1006 ]. 6 IC 11 ) Equivalencias: CV00868 Es un curso de nivel intermedio orientado al conocimiento y estimacin de los diversos procesos hidrolgicos que ocurren dentro de una cuenca de captacin. Requiere conocimientos previos de ciencias bsicas (Fsica y Matemticas), Probabilidad y Estadstica, y Geomtica. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno analice, valide e integre las bases de datos meteorolgicas e hidromtricas dentro de una cuenca para realizar estudios hidrolgicos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Manipular las bases de datos hidrolgicos para establecer relaciones entre los factores del ciclo hidrolgico. 2. Modelar y validar el comportamiento de flujos en escurrimiento aplicando las teoras de hidrogramas y de trnsito de avenidas. 3. Modelar el trnsito de avenidas en embalses y entender el flujo de aguas subterrneas. Frases temticas: Escurrimiento. El ciclo hidrolgico y la morfologa de la cuenca. Probabilidad y estadstica aplicada. Precipitacin. Evaporacin. Infiltracin y flujo subterrneo. Trnsito de avenidas. Bibliografa: * Chin, David A, Water-resources engineering / David A. Chin, Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ , c2000, english, [201350912].
Hidrologa
CV2016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2018 o Haber aprobado CV2027 ]. 7 IC 11, 8 ARQ11 ) Equivalencias: AR99847 Curso de nivel intermedio en Ingeniera Civil que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para la administracin de obras. Control de tiempo, costo, calidad e ingresos de la obra. Aplicable tanto a obras pblicas como privadas. Requiere conocimientos previos de costos de construccin. Como resultado de aprendizaje, el alumno har todo el proceso de control de una obra a partir de una propuesta tcnico econmica de la misma. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno conocer y ser capaz de llevar a cabo el proceso de control de una obra pblica o privada desde el punto de vista del constructor. Frases temticas: Administracin de obra. Administracin de recursos. Bibliografa: * Surez Salazar, Carlos., Costo y tiempo en edificacin / Carlos Surez Salazar., 3a ed., Mxico, D.F.: Limusa, c2008, Mxico, c2008, spa, [9681800672],[9789681800673].
Administracin de obras
CV2021
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio orientado a la utilizacin de las ciencias bsicas para el procesamiento de levantamientos topogrficos planimtricos, altimtricos y de configuracin de terrenos , edificaciones urbanas y rurales; integrndolos en un sistema de informacin geogrfica para su anlisis con aplicaciones ingenieriles. Requiere conocimientos previos de conceptos bsicos de Matemticas, Geografa y Dibujo Computarizado. Como resultado de aprendizaje, se espera que el
Geomtica
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alumno procese los datos obtenidos de levantamientos planimtricos y altimtricos mediante diferentes tcnicas e integre estos resultados y otros datos espaciales en un sistema de informacin geogrfica para su anlisis. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar tcnicas para el clculo de poligonales abiertas, poligonales cerradas, curvas horizontales y verticales, as como comprender las tcnicas empleadas para el control de elevaciones y alineacin en edificaciones. As mismo, integrar los levantamientos, las bases de datos y otros formatos de datos espaciales en un sistema de informacin geogrfica para su anlisis. Frases temticas: Sistemas de informacin geogrfica. Geodesia bsica, unidades de medida y teora de errores. Mediciones de distancia, mediciones de ngulo y direccin, nivelacin. Tcnicas de levantamiento topogrfico aplicado. Sistema de posicionamiento global. Cartografa bsica para la presentacin de resultados. Bibliografa: * Ghilani, Charles; Wolf, Paul, Elementary Surveying: An Introduction to Geomatics, 12, [9780136154310].
CV2022
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado CV2021 ]. 3 IC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio orientado a la aplicacin de tcnicas de levantamiento topogrfico de terrenos y/o edificaciones para su procesamiento y anlisis utilizando Sistemas de Informacin Geogrfica. Requiere conocimientos previos de Matemticas, Geografa y Dibujo computarizado. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno realice levantamientos planimtricos y altimtricos con diversas aplicaciones, utilizando equipo topogrfico especializado y software de Sistemas de Informacin Geogrfico para su anlisis y presentacin de resultados. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar tcnicas para llevar a cabo el trazo y clculo de poligonales abiertas, poligonales cerradas, curvas horizontales y verticales, as como tcnicas para el control de elevaciones y alineacin en edificaciones integrando los resultados en un Sistema de Informacin Geogrfica. Frases temticas: Levantamiento planimtrico con GPS por mtodo esttico diferencial. Geodesia bsica. Levantamiento planimtrico. Nivelacin diferencial y de perfil. Trazo de curvas horizontales. Levantamiento planimtrico con GPS. Mediciones de distancia y uso de un teodolito convencional. Bibliografa: * Ghilani, Charles; Wolf, Paul, Elementary Surveying: An Introduction to Geomatics, 12, [9780136154310].
Laboratorio de geomtica
CV2023
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IC 11, 4 ARQ11 ) Equivalencias: No tiene
Materiales y procedimientos de construccin I
Curso de nivel intermedio orientado al estudio de los materiales de construccin bsicos y su aplicacin en los procesos de construccin. Requiere conocimientos previos de principios elementales de Matemticas, Fsica y Ciencias Ambientales. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno sea capaz de comprender las propiedades fsicas y mecnicas de los diversos materiales que se emplean en la construccin y su correcto uso en los procesos constructivos. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser capaz de conocer las propiedades de los materiales bsicos de la construccin as como la capacidad de supervisin de los procesos tcnicos durante la construccin de las obras de ingeniera. Podr ser capaz de adoptar las normas y especificaciones acordes con la trascendencia de la obra para lograr un mejor comportamiento y servicio de la misma, por una construccin sostenible. Frases temticas: Materiales de construccin. Concretos, acero, y concreto reforzado. Procesos de construccin. Bibliografa: * Barbara Z., Fernando., Materiales y procedimientos de construccin / Fernando Barbara Z., 8 Ed., Mxico: Herrero , 1982., spa, [9684200536].
CV2024
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 ARQ11, 3 IC 11 ) Equivalencias: No tiene
Mecnica de estructuras I
Curso de nivel intermedio que proporciona conocimientos en ciencias de la ingeniera. El curso considera el estudio de barras sujetas a carga axial, los esfuerzos y deformaciones asociados; y el anlisis de barras y armaduras sujetas a diferentes patrones de carga externa. Requiere de conocimientos previos bsicos de Matemticas y Fsica. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de analizar el comportamiento de sistemas deformables de barras, y aplicar conceptos bsicos de diseo para barras cargadas axialmente y secciones en corte directo. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno conocer y ser capaz de emplear los conceptos de esttica de cuerpos slidos y aplicarlos en el anlisis de barras cargadas axialmente, de armaduras, y tambin en problemas de corte directo. Manejar tambin los conceptos de deformacin en barras cargadas axialmente. Frases temticas: Esttica. Propiedades de reas. Equilibrio. Barras bajo carga axial. Corte directo. Comportamiento estructural. Bibliografa: * Gere, James M., Mechanics of materials / James M. Gere, Barry J. Goodno., 7th ed., Mxico: Cengage Learning, c2009., [0495438073],[9780495438076].
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CV2025
Mecnica de estructuras II
Curso de nivel intermedio orientado al estudio de los conocimientos y conceptos bsicos de ingeniera estructural. El curso considera el estudio del comportamiento de barras a torsin, vigas, columnas, bajo la accin de diferentes tipos de fuerza externa. Requiere de conocimientos previos de Clculo Diferencial e Integral, Trigonometra, Esttica y Mecnica de Materiales. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno analice y evale el comportamiento de vigas a flexin y corte, barras a torsin, pandeo en columnas, y que evale los esfuerzos, deformaciones y las deflexiones asociadas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer y utilizar los conceptos de Esttica para analizar el comportamiento de vigas sujetas a flexin generalizada. Podr analizar esfuerzos, deformaciones y deflexiones en ellas. Podr analizar barras en torsin, determinar condiciones de pandeo de columnas. Comprender y manejar los conceptos de anlisis generalizado de esfuerzos y criterios de falla. Frases temticas: Anlisis general de vigas. Anlisis generalizado de esfuerzos. Pandeo de columnas. Miembros sujetos a torsin. Diagramas de corte y momento en vigas y marcos. Bibliografa: * Gere, James M., Mechanics of materials., 7th ed. /James M. Gere, Barry J. Goodno., Toronto, ON; [Clifton Park, NY]: Cengage Learning, c2009., [0534553974],[9780534553975].
CV2026
Sistemas estructurales
Es un curso de nivel intermedio orientado al estudio de conceptos y procedimientos de anlisis estructural. El curso incluye el estudio de los fundamentos de anlisis clsico, la descripcin y estudio de mtodos de anlisis basados en consideraciones de flexibilidad y rigidez, as como el estudio del comportamiento de sistemas estructurales convencionales y especiales. Requiere conocimientos previos de Mecnica de Estructuras. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de analizar estructuras reticulares y conocer las tipologas estructurales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Conocer el origen y funcin de los diferentes sistemas estructurales. 2. Determinar cargas gravitacionales, origen, simplificacin, consideraciones, especificaciones, as como determinar la proporcin de elementos y estructuras. 3. Emplear mtodos de anlisis estructural considerando teora y mtodos clsicos, mtodos computacionales incluyendo el uso de programas; desarrollar aplicaciones estructurales. Frases temticas: Cargas. Sistemas estructurales. Proporcionamiento de miembros estructurales. Mtodos de anlisis estructural. Bibliografa: * Hibbeler, R. C., Structural analysis / R. C. Hibbeler., 7th ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Prentice Hall, c2009., [0136020607 (encuadernado)],[9780136020608 (encuadernado)],[9780136020325 (cdigo de acceso)],[0136020321 (cdigo de acceso)].
CV2027
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado AR2021 ]. 6 IC 11, 7 ARQ11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera Civil que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para elaborar presupuestos y programas de construccin. Contar con herramientas para: 1. Analizar costos directos e indirectos. 2. Interpretar bases de licitacin de obras pblicas y privadas para hacer propuestas tcnico econmicas. Requiere conocimientos previos de materiales y procedimientos de construccin. Como resultado de aprendizaje, el alumno har la propuesta de una obra incluyendo su presupuesto y programa, y la presentar en el simulacro de un concurso de obra pblica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar propuestas tcnicas y econmicas de proyectos de construccin, mediante la elaboracin de anlisis de costos, presupuestos y programas de obra, con el fin de proporcionar opciones tcnica y econmicamente rentables. Frases temticas: Concurso de obra pblica. Presupuestos y programas de obra. Bibliografa: * Surez Salazar, Carlos., Costo y tiempo en edificacin / Carlos Surez Salazar., 3a ed., Mxico, D.F.: Limusa, c2008., [9681800672],[9789681800673].
Costos de construccin
CV2028
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 7 IC 11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de infraestructura vial
Es un curso de nivel intermedio orientado al diseo de materiales a emplearse en las diferentes capas de los pavimentos flexibles y rgidos. Est tambin orientado a conocer el uso de materiales alternativos empleados en estas capas, considerando los aspectos tericos, econmicos y ambientales que repercuten en la factibilidad del proyecto. Requiere conocimientos previos de geologa y materiales de construccin. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno caracterice los materiales asflticos, materiales ptreos y mezclas asflticas comnmente empleadas en los pavimentos de una vialidad. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno conocer las caractersticas mecnicas y reolgicas de los cementos
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asflticos convencionales, y de los cementos asflticos modificados con polmeros. De igual forma, conocer los mtodos de ensayos en laboratorio para determinar caractersticas mecnicas y reolgicas de los cementos asflticos, antes y despus de los procesos de envejecimiento de la pelcula delgada. Conocer las propiedades de consenso y de origen del agregado ptreo empleados en las capas de subbase, bases y carpetas asflticas. Realizar ensayos para disear mezclas densas, mezclas abiertas y drenantes, y conocer los criterios y especificaciones de la metodologa SUPERPAVE. Frases temticas: Cemento asfltico convencional. Cemento asfltico modificado. Propiedades de consenso. Propiedades de origen. Mezclas asflticas densas. Mezclas asflticas abiertas. Metodologa SUPERPAVE. Bibliografa: * Secretara de Comunicaciones y Transportes, Normativa de infraestructura del transporte (Normativa SCT), Carreteras, Espaol.
CV2029
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando CV2030 o Haber cursado CV2030 ]. 7 IC 11 ) Equivalencias: CV2014 Es un curso de nivel intermedio que tiene como propsito que el alumno conozca las metodologas experimentales, que le permitan diagnosticar e interpretar el grado de calidad del agua y la eficiencia en remocin de contaminantes, para identificar y proponer soluciones a los problemas de contaminacin, dentro de un marco sustentable. Requiere conocimientos previos de uso sustentable del agua. Como resultado de aprendizaje, el alumno deber ser capaz de seleccionar los parmetros analticos y aplicar metodologas experimentales para evaluar los procesos de purificacin, interpretando resultados en un entorno sustentable y normativo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de seleccionar los parmetros y realizar mediciones, interpretando los resultados obtenidos para valorar el proceso y poder aplicar datos al diseo de las unidades de purificacin. Frases temticas: Parmetros de calidad del agua. Sedimentacin. Filtracin. Coagulacin, floculacin. Ablandamiento y neutralizacin. Cloracin, ozonizacin, ultravioleta, conteo bacteriano. Ultrafiltracin. Reactor de aireacin, biofiltro. Bioremediacin. Digestin. Bibliografa: * Davis, Mackenzie Leo, 1941-, Introduction to environmental engineering / Mackenzie L. Davis, David A. Cornwell., 4th ed., New York, N.Y.; Boston, Mass.: McGraw-Hill, c2008., New York, c2008., english, [0071259228 (ed. internacional)],[9780071259224 (ed. internacional)],[0072424117],[9780072424119].
Laboratorio de uso sustentable del agua
CV2030
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IDS11, 7 IC 11 ) Equivalencias: No tiene
Uso sustentable del agua I
Es un curso de nivel intermedio orientado a introducir a los estudiantes al estudio de la problemtica del agua en su uso domstico, y desarrollar su capacidad para proponer sistemas de potabilizacin y captacin de agua a travs de fuentes alternativas, as como proponer sistemas de tratamiento de las aguas residuales domsticas y de los lodos generados del proceso considerando normas y criterios de sustentabilidad. Requiere conocimientos previos de Qumica, Ciencias naturales, Desarrollo Sostenible y Mecnica de Fluidos. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno proponga sistemas sustentables de potabilizacin de agua y tratamiento de aguas residuales domsticas, as como que evale fuentes alternas de abastecimiento. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer las normas, consumos, calidad y valor econmico del agua para uso domstico. As como de disear a nivel de ingeniera bsica las operaciones unitarias para la potabilizacin y tratamiento de aguas residuales domsticas y los lodos de proceso. Frases temticas: Panorama general y sustentabilidad. Uso domstico, consumos, valor econmico, organismos operadores, sistemas centralizados y descentralizados. Potabilizacin para uso domstico. Tratamiento de aguas residuales domsticas. Manejo de lodos producto del tratamiento de aguas residuales. Fuentes alternativas de agua. Bibliografa: * Wastewater engineering: treatment and reuse / Metcalf & Eddy, Inc., 4a ed. /revised by George Tchobanoglous, Franklin L. Burton, H. David Stensel., Boston: McGraw-Hill, 2004., [007124140x].
CV2031
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2030 ]. 8 IC 11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle su capacidad para proponer sistemas de acondicionamiento de agua y de tratamiento de aguas residuales industriales, empleando tecnologas sostenibles, estrategias de minimizacin y reus, cumpliendo con las leyes y normas vigentes. Adems, que el alumno identifique la problemtica y desarrolle capacidades de anlisis del uso agrcola y del uso ecolgico del agua. Requiere conocimientos previos de mecnica de fluidos y de uso sustentable del agua. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle su capacidad de autoaprendizaje y anlisis crtico en el desarrollo e implantacin de sistemas de acondicionamiento y tratamiento de aguas industriales, as como su capacidad de anlisis en el uso agrcola y ecolgico del agua. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer las normas, consumos, calidad, valor econmico, estrategias de acondicionamiento, minimizacin, tratamiento y reus de las aguas industriales y las aguas de uso agrcola. As como las caractersticas del uso ecolgico del agua: Gasto, Calidad, Valor, Impactos y modelos de calidad del agua.
Uso sustentable del agua II
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Frases temticas: Acondicionamiento de agua industriales. Tratamiento de aguas residuales industriales. Uso agrcola del agua. Uso ecolgico del agua. Bibliografa: * Wastewater engineering: treatment and reuse / Metcalf & Eddy, Inc., 4a ed. /revised by George Tchobanoglous, Franklin L. Burton, H. David Stensel., Boston: McGraw-Hill, 2004., [007124140x].
CV3004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2010 ]. 6 IC 11 ) Equivalencias: CV00885 Es un curso de nivel avanzado orientado al diseo del proyecto geomtrico ejecutivo de un camino, considerando los aspectos tericos, econmicos y ambientales que repercuten en la factibilidad del proyecto. El curso considera aspectos y actividades relacionadas con el Desarrollo Sostenible, conociendo los puntos que integran el Manifiesto de Impacto Ambiental, MIA. Requiere conocimientos previos de Topografa, Sistema de Informacin Geogrfica y Mecnica de Suelos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno disee una solucin vial que sea tcnica, econmica y ambientalmente factible, y de beneficio para la comunidad, aplicando los elementos que comprende el proyecto geomtrico ejecutivo, segn el tipo de camino. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de disear un tramo carretero considerando los elementos que conforman el alineamiento horizontal, alineamiento vertical, secciones transversales, curva masa y drenaje, considerando las especificaciones tcnicas segn el tipo de camino. Asimismo, ser capaz de integrarlos en un proyecto ejecutivo que cumpla con las restricciones econmicas y ambientales. Frases temticas: Ingeniera de trnsito. Clasificacin de carreteras. Diseo geomtrico. Calidad de materiales para construccin de carreteras. Mitigacin de impacto ambiental. Bibliografa: * Highway design reference guide / Kenneth B. Woods, editor-in-chief, Steven S. Ross, project editor, McGraw-Hill, New York , c1988, english, [70539243].
Ingeniera de carreteras
CV3005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2010 y Haber aprobado CV2011 o Haber cursado CV2024 ]. 6 IC 11 ) Equivalencias: CV00872 Es un curso de nivel avanzado orientado al diseo de cimentaciones y a proponer diferentes soluciones segn las condiciones del suelo, condiciones climatolgicas y de carga. Requiere conocimientos previos de mecnica de suelos y diseo de estructuras de concreto. Como resultado de aprendizaje el alumno podr determinar la capacidad de carga y disear distintos tipos de cimentaciones superficiales y profundas. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar las caractersticas ms importantes que le permitan recomendar un tipo de cimentacin, y disear todos los elementos que la conforman de forma eficiente, con el fin de proporcionar a las obras civiles cimentaciones a niveles superficiales o profundos de acuerdo a las necesidades del sitio. Frases temticas: Cimentaciones profundas. Capacidad de carga. Cimentaciones superficiales. Diseo estructural de cimentaciones. Bibliografa: * Das, Braja M., 1941-, Principles of foundation engineering / Braja M. Das, 5th ed, Thomson/Brooks/Cole, Pacific Grove, CA , 2004, english, [534407528].
Ingeniera de las cimentaciones
CV3006
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado CV2012 o Haber aprobado M2021 y Estar cursando CV2013 o Haber cursado CV2013 ]. 6 IC 11 ) Equivalencias: CV00971 Es un curso de nivel avanzado orientado a la aplicacin de metodologas experimentales que permitan diagnosticar e interpretar los fenmenos hidrulicos. Requiere conocimientos previos de Mecnica de Fluidos. Como resultado de aprendizaje, el alumno deber se capaz de aplicar procedimientos para medir el comportamiento del agua en condiciones hidrostticas e hidrodinmicas; aforar y modelar la resistencia al flujo en conductos cerrados y abiertos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: 1. Aplicar los procedimientos experimentales para medir el comportamiento del fluido. 2. Experimentar en modelos de presin hidrosttica; uso de equipo de aforo. 3. Modelar la hidrulica de conduccin en sistemas cerrados y abiertos. 4.Realizar balances de carga y de energa. 5. Aplicar las leyes de semejanza y de anlisis dimensional. Frases temticas: Hidrosttica y cinemtica de los lquidos. Aforo en vertedores y orificios. Flujo en conductos cerrados. Flujo en conductos abiertos. Aplicaciones de la hidrologa. Instalaciones hidrosanitarias en los edificios. Modelos experimentales y aplicacin de software. Bibliografa: * French, Richard H, Open-channel hydraulics / Richard H. French, McGraw-Hill, New York; London , 1994, english, [0070221340 (pbk)].
Laboratorio de hidrulica
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CV3007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CV3006 o Estar cursando CV3006 ]. 9 IC 11 ) Equivalencias: CV00869 Es un curso de nivel avanzado que tiene como propsito identificar, analizar y proponer soluciones estructurales a los problemas en el almacenamiento de agua en embalses para sus diferentes usos. Requiere conocimientos previos de Hidrologa, Mecnica de Suelos y Redes de conduccin de agua y drenaje. Como resultado de aprendizaje, el alumno ser capaz de organizar y utilizar adecuadamente los procedimientos de campo y de clculo para realizar los trabajos preliminares topogrficos, geolgicos e hidrolgicos aplicados al diseo de presas y sus obras complementarias. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de utilizar las bases de datos hidromtricos en el diseo de obras hidrulicas para el control, captacin, almacenamiento y conduccin de los recursos hidrulicos. Frases temticas: Estudios preliminares de campo y seleccin de sitio. Desvo de cauce y preparacin del sitio de construccin. Obras de control y de excedencia. Disipadores de energa. Diseo de cortinas. Aspectos generales de construccin. Obras de toma y conductos a presin. Arrastre de slidos y problemas de erosin, obras de control de erosin y de proteccin de inundaciones. Bibliografa: * Torres Herrera, Francisco, Obras hidrulicas / Francisco Torres Herrera, 2 ed, Mxico: Editorial Limusa, 1994, Mxico, 1994, spa, [9681811577].
Obras hidrulicas
CV3016
Anlisis estructural computacional
Curso de nivel avanzado, en donde los alumnos manejarn las tcnicas computacionales modernas para realizar anlisis estructural. Requiere conocimientos previos de sistemas estructurales. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de analizar estructuras reticulares, placas, cascarones y slidos para cargas estticas y dinmicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar estructuras formadas por armaduras, marcos, placas y cascarones, as como cuerpos slidos, empleando los conceptos y programas de la mecnica computacional. Emplear procedimientos estticos y dinmicos modales para simular las cargas de viento y sismo en las estructuras. Frases temticas: Elementos barra, marco, viga, slido, placa y cascarn. Anlisis estructural computacional. Elementos finitos. Anlisis por viento. Anlisis por sismo. Bibliografa: * Gallegos Czares, Sergio., Anlisis de slidos y estructural mediante el mtodo de elementos finitos / Sergio Gallegos Czares., Mxico: Limusa: ITESM, 2008., [9786075000183].
CV3017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CV2024 ]. 6 ARQ11, 6 IC 11 ) Equivalencias: No tiene
Diseo de estructuras de concreto
Curso de nivel avanzado en donde los alumnos manejarn la reglamentacin de concreto reforzado para realizar diseo de elementos y estructuras sencillas. Requiere conocimientos previos de sistemas estructurales. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de generar planos estructurales de estructuras de concreto sencillas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear los elementos bsicos que componen a las estructuras de concreto reforzado empleando la reglamentacin actual. Frases temticas: Cargas. Reglamentos constructivos. Vigas en flexin y corte. Columnas cortas. Refuerzo. Bibliografa: * Reglamento para las construcciones de concreto estructural ACI 318-02 y comentarios ACIR 318-02., Mxico : Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto, c2004., spaeng, [9684641370].
CV3018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CV2025 ]. 7 ARQ11, 7 IC 11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en donde los alumnos manejarn la reglamentacin de acero para realizar diseo de elementos y estructuras sencillas. Requiere conocimientos previos de sistemas estructurales. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de generar planos estructurales de estructuras de acero sencillas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear los elementos bsicos que componen a las estructuras de acero empleando la reglamentacin actual. Frases temticas: Vigas. Conexiones. Cargas en estructuras. Reglamentos constructivos. Elementos cargados axialmente. Bibliografa: * Salmon, Charles G., Steel structures: design and behavior: emphasizing load and resistance factor design / Charles G. Salmon, John E. Johnson., 4th ed., New York, NY: HarperCollins College Publishers, c1996., [0673997863].
Diseo de estructuras de acero
CV3019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CV2013 y Haber aprobado M2021 ]. 7 IC 11 ) Equivalencias: CV3009 Es un curso de nivel avanzado orientado al anlisis y diseo de obras de conduccin abierta y cerrada, regularizacin, distribucin y recoleccin de agua en reas urbanas. Requiere conocimientos previos de Mecnica de Fluidos e Hidrologa. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno aplique conceptos de hidrulica al diseo ptimo de sistemas de
Redes de conduccin de agua y drenaje
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conduccin de agua, de drenaje sanitario y pluvial. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Estimar demandas de agua para el periodo de diseo. 2. Disear lneas de conduccin a presin y de gravedad. 3. Dimensionar tanques de regularizacin. 4. Disear redes abiertas y cerradas de distribucin de agua. 5. Disear redes de drenaje sanitario y disear canales revestidos. Frases temticas: Lneas de conduccin. Redes abiertas. Redes cerradas. Diseo de sistemas de alcantarillado. Diseo de sistemas de drenaje pluvial. Hidrulica de canales. Bibliografa: * Obradovic, Dusan., Public water supply: data, models, and operational management / Dusan Obradovic and Peter Lonsdale., London: E & FN Spon; New York, NY: Routledge, 1998., [0419232206].
CV3020
Infraestructura del transporte
Es un curso de nivel avanzado orientado al diseo del proyecto geomtrico ejecutivo, de diferentes elementos que conforman la infraestructura de varios modos de transporte, considerando los aspectos tericos, econmicos y ambientales que repercuten en la factibilidad del proyecto. Requiere conocimientos previos de sistema de informacin geogrfica, mecnica de suelos y materiales de construccin. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno disee pavimentos flexibles y rgidos, que disee un sistema de pista de un aeropuerto y una va frrea, de una manera econmica y ambientalmente factible, y de beneficio para la comunidad, aplicando los elementos que comprende el proyecto geomtrico ejecutivo, segn el tipo de proyecto. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear las capas que integran un pavimento flexible o rgido, la pista de aterrizaje y taxeo, los durmientes, rieles, cambios de una va elstica. Asimismo, ser capaz de integrar estos elementos en un proyecto ejecutivo que cumpla con las restricciones econmicas y ambientales. Frases temticas: Pavimentos rgidos. Pavimentos flexibles. Pistas de aterrizaje. Calles de taxeo. Durmientes, rieles y cambios de va. Va elstica. Bibliografa: * Huang, Yang H. (Yang Hsien), 1927-, Pavement analysis and design / Yang H. Huang., Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, c1993., [0136552757].
CV3021
Proyecto integrador de diseo estructural
Curso de nivel avanzado en donde los alumnos manejarn la reglamentacin de estructuras para el diseo ssmico y por viento, tanto de concreto como de acero, e integrarn el proyecto estructural en el proyecto de construccin. Requiere conocimientos previos de diseo de estructuras de concreto, diseo de estructuras de acero, anlisis estructural computacional. Como resultado del aprendizaje, el alumno entregar una memoria de clculo para un proyecto estructural, as como sus especificaciones de construccin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear estructuras de concreto y acero sujetas a acciones de viento y sismo, empleando la reglamentacin actual y ser capaz de elaborar planos ejecutivos y especificaciones de la construccin. Frases temticas: Muros de corte. Flexin biaxial y asimtrica en vigas de acero. Arriostramiento. Contravientos. Diseo ssmico. Integracin diseo construccin. Columnas largas de concreto. Bibliografa: * Salmon, Charles G., Steel structures: design and behavior: emphasizing load and resistance factor design / Charles G. Salmon, John E. Johnson., 4th ed., New York, NY: HarperCollins College Publishers, c1996., [0673997863].
CV3022
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IC 11, 10 ARQ11 ) Equivalencias: No tiene
Gestin empresarial de la industria de la construccin
Es un curso de nivel avanzado orientado a proporcionar herramientas, conceptos de administracin y finanzas en la industria de la construccin, as como las habilidades necesarias para la toma de decisiones y control de una empresa constructora. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos ambientales, econmicos y sociales. Requiere conocimientos previos de procedimientos de construccin y costos de construccin. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno conozca y aplique los principios de la administracin de empresas, aplique criterios contables y de finanzas en la construccin, as como los conocimientos de costos de construccin y del control de flujos de recursos en la construccin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de tener los conocimientos y herramientas necesarias para administrar y crear una empresa constructora a nivel operativo y estratgico, conociendo las bases administrativas y financieras. Frases temticas: Emprendimiento. Administracin de empresas. Planeacin, organizacin, direccin y control. Bibliografa: * Dressel, Gerhard., Organizacin de la empresa constructora., 2 ed., Barcelona: Editores Tcnicos Asociados, 1969., .
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CV3023
Ingeniera de la construccin
Curso de nivel avanzado de Ingeniera Civil, que proporciona a los estudiantes los conocimientos y habilidades para participar en grandes proyectos de ingeniera incorporando aspectos de Investigacin de operaciones, productividad, calidad, seguridad y prefabricacin. Requiere conocimientos previos de procedimientos de construccin, costos y administracin de obras. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno sea capaz de incorporar elementos que mejoren el desempeo en grandes obras de Ingeniera Civil. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser capaz de conocer conceptos y herramientas de productividad, calidad y seguridad en la construccin, as como aspectos de investigacin de operaciones y prefabricacin; as como la administracin de equipo y maquinaria de construccin en un entorno de grandes proyectos de ingeniera Civil. Frases temticas: Planificacin de operaciones de construccin. Elementos de racionalizacin de procesos de construccin. Proyectos civiles. Ingeniera de construccin. Bibliografa: * Serpell B., Alfredo., Administracin de operaciones de construccin / Alfredo Serpell B., 2a ed., Mxico: Alfaomega: Ediciones Universidad Catlica de Chile, 2002., [9701504275].
CV3024
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D Derecho D1002 Derecho laboral
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LDN11, 5 LAE11, 6 LDC11, 6 LPO11, 7 LDP11 ) Equivalencias: D 00864, D 95864 Curso de nivel bsico del rea de derecho laboral. Al terminar el curso el alumno establecer el marco legal adecuado en las relaciones laborales en el mbito individual, colectivo y de seguridad social. Requiere conocimientos previos y prctica de las nociones bsicas del derecho. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar el marco jurdico de las relaciones obrero patronales, en el mbito nacional y elaborar contratos individuales de trabajo, sabr integrar salarios y las modalidades sobre el finiquito legal al trmino de una relacin laboral. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de conocer el marco jurdico de las relaciones obrero-patronales en el pas, mediante el estudio de las disposiciones laborales y de la aplicacin prctica en su vida profesional. Conocer las consecuencias jurdicas y econmicas de la adecuada o nula aplicacin de tales normas en la administracin de las micro o macro empresas y en la importancia del conocimiento de la realidad laboral actual para la prevencin de los conflictos, buscando la armona en las relaciones obrero-patronales, y la obtencin de resultados ptimos en la productividad. Frases temticas: Normativa laboral. La empresa y sus trabajadores. Autoridades laborales. Contrato individual y contrato colectivo de trabajo. Reglamento interior de trabajo. Reglamento interior de trabajo, salario integrado y finiquitos. Bibliografa: * Lemus Raya, Patricia., Derecho del trabajo / Patricia Lemus Raya., 2a ed., Mxico: Cengage Learning, 2009., [9789706868169],[970686816X].
D1003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1010 ]. 3 LDC11, 3 LDF11, 3 LDP11, 3 LED11 ) Equivalencias: D 00823 Curso de nivel bsico dentro del campo de estudio del derecho civil, orientado a que el alumno conozca y comprenda los bienes desde un punto de vista jurdico, el conjunto de derechos reales y el derecho sucesorio sustantivo. Requiere conocimientos previos sobre las caractersticas de las personas fsicas y morales as como las del Derecho de Familia. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar proyectos en los que aplicar los conocimientos adquiridos sobre los bienes, el conjunto de derechos reales y el derecho sucesorio sustantivo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar y diferenciar los derechos reales, las cosas y los bienes; el derecho de propiedad; las diferentes formas de adquirir la propiedad; la copropiedad; los desmembramientos del derecho de propiedad as como la posesin y las sucesiones legtima y testamentaria. Frases temticas: El patrimonio. La posesin. Obligaciones reales y personales. Derecho real de propiedad. Derechos reales y personales. Desmembramientos del derecho de propiedad. El derecho hereditario. La copropiedad. Los bienes. Bibliografa: * Rojina Villegas, Rafael., Compendio de derecho civil II: bienes, derechos reales y sucesiones , 36a ed., Porra, Mxico, 2004, Espaol, [9700749002].
Bienes, derechos reales y sucesiones
D1005
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LDC11, 1 LDF11, 1 LDP11, 1 LED11 ) Equivalencias: D 00812 Curso de nivel bsico dentro del campo del estudio del derecho. Al finalizar este curso el estudiante comprender y conocer al derecho como ciencia jurdica, las disciplinas en que se divide y los conceptos jurdicos fundamentales. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno conocer los derechos subjetivos, la personalidad jurdica y la tcnica jurdica; establecer las caractersticas del Derecho frente a otros rdenes normativos y elaborar una definicin del mismo. Distinguir adems, las diversas acepciones del derecho, as como sus procesos de creacin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno analizar y explicar el concepto, fuentes y clasificacin del derecho, las diferentes teoras del derecho, as como los conceptos jurdicos fundamentales, su papel en la ciencia jurdica y en el propio Derecho. Conocer los problemas que plantea la jurisprudencia tcnica, la solucin que les ha dado a los mismos, y la posible utilizacin para la resolucin de casos prcticos. Frases temticas: Teoras del derecho. Formalismo jurdico. Realismo jurdico. Diferencia entre metodologa jurdica y tcnica jurdica. Diversas escuelas de interpretacin. Operaciones lgicas para resolver los problemas de interpretacin e integracin. Bibliografa: * Rodrguez Molinero, Marcelino., Introduccin a la ciencia del derecho / Marcelino Rodrguez Molinero., 4a ed., Salamanca: Librera Cervantes, 1999., Spain, 1999., spa, [8495195135].
Teora del derecho
D1007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1005 ]. 3 LDC11, 3 LDF11, 3 LDP11, 3 LED11 ) Equivalencias: D 00825 Curso de nivel bsico en derecho procesal que introduce al alumno en los fundamentos de la profesin a partir de los principios, conceptos e instituciones comunes a las diversas disciplinas procesales especiales. Requiere conocimientos de Teora del Derecho. Como resultado de aprendizaje, el alumno deber de comprender, a travs del anlisis, las diversas
Teora general del proceso
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formas de solucin de conflictos de intereses, integrar los conceptos aprendidos, relacionarlos entre s e identificarlos con situaciones reales o hipotticas, mediante trabajo colaborativo y evaluaciones individuales y grupales. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de: 1. Conocer y aplicar los principios, instituciones y conceptos fundamentales que rigen al proceso jurisdiccional, como instancia idnea para la solucin de conflictos. 2. Comprender la funcin que corresponde a cada uno de los sujetos que intervienen en la relacin jurdica procesal: rgano jurisdiccional, partes y terceros. 3. Distinguir las etapas y fases en las que se desarrolla el proceso. Frases temticas: Funcin jurisdiccional. Medios de solucin de conflictos. Normas procesales. Competencia. Administracin de la jurisdiccin. Derecho de accin. Excepcin. Sujetos de la relacin procesal. Proceso. Bibliografa: * Pina, Rafael de., Instituciones de derecho procesal civil / Rafael de Pina, Jos Castillo Larraaga, 27a ed., revisada y aum., Mxico: Editorial Porra, 2003, Mxico, 2003, spa, [9700743705].
D1010
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LDC11, 2 LDF11, 2 LDP11, 2 LED11 ) Equivalencias: D 00813 Curso de nivel bsico dentro del campo de estudio del derecho civil, en el que el alumno desarrolla una visin general sobre el Derecho familiar. Requiere conocimientos previos relacionados con la teora del acto jurdico a fin de estar en condiciones de comprender el matrimonio el divorcio y otras figuras del derecho familiar. Como resultado de aprendizaje el alumno resolver problemas jurdicos relacionados con los temas del curso. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de identificar las instituciones jurdicas que ataen a la persona en el mbito del derecho civil, mediante la distincin de los sujetos del derecho, personas fsicas y personas morales, y del anlisis de los atributos que les son propios, para conocer y apreciar la trascendencia de las relaciones jurdicas que se plantean en el derecho de familia. Frases temticas: Adopcin. Divorcio. Filiacin. Matrimonio. Parentesco y alimentos. Concubinato. Patria potestad. Patrimonio familiar. Tutela. Bibliografa: * Rojina Villegas, Rafael, Compendio de derecho civil II: bienes derechos reales y sucesiones / Rafael Rojina Villegas, 38a ed., Mxico: Porra, 2006., Mxico, 2006, spa, [9700764893 (v. 2)].
Personas y familia
D1011
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LED11 ) Equivalencias: D 00835
Teora general del derecho penal
Curso de nivel bsico del rea penal orientado a que el alumno desarrollar los conceptos bsicos y las competencias referentes a las diversas corrientes que han tratado de explicar la naturaleza y concepto de la teora del delito. Requiere conocimientos previos de la teora del delito, delitos en particular y derecho constitucional. Como resultado de aprendizaje el alumno identificar, analizara, explicar, desarrollara los diversos elementos del tipo: el iter criminis, la tentativa, la consumacin, la tentativa imposible, desistimiento y arrepentimiento, y las diversas formas de autora y participacin; el concurso ideal y material; as como la acumulacin, reincidencia y habitualidad. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno explicar, analizar y relacionar las teoras, presupuestos y estructura del delito; los elementos que lo integran y conllevan a la responsabilidad penal, as como las circunstancias que la excluyen en nuestro sistema jurdico penal. Frases temticas: Teora del delito. Elementos del tipo: iter criminis, tentativa, consumacin, tentativa imposible, desistimiento y arrepentimiento. Elementos del tipo: iter criminis, tentativa, consumacin. Tentativa imposible. Desistimiento y arrepentimiento. Bibliografa: * Pavn Vasconcelos, Francisco Herberto., Derecho penal mexicano: parte general / Francisco Pavn Vasconcelos; prlogo de Mariano Jimnez Huerta., 21a ed. debidamente corregida y actualizada., Mxico: Editorial Porra, 2010., [9700774060].
D1012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1005 o Estar cursando D1005 o Haber aprobado D1018 o Haber aprobado P1002 y Haber aprobado RI2029 ]. 2 LDC11, 2 LDF11, 2 LDP11, 2 LED11, 4 LCS11, 4 LMI11, 4 LPL11, 4 LRI11 Equivalencias: D 00822 Curso de nivel bsico dentro del campo del derecho orientado a que el alumno analice el marco constitucional del Estado mexicano. Al terminar el curso, conocer las estructuras fundamentales de la organizacin poltico-social del Estado a travs de la Constitucin. Requiere conocimientos previos sobre conceptos y teora general del derecho. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar trabajos que incorporen aspectos del marco constitucional mexicano. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de: 1. Conocer la estructura constitucional del Estado nacional al que pertenece, para que comprenda los fundamentos de su organizacin poltica y social. 2 Desarrollar el sentido de sus deberes sociales, polticos y la dimensin real para su participacin efectiva en la construccin de los esquemas de la convivencia pacfica. 3. Podr consolidar las habilidades necesarias para el ejercicio eficaz de la profesin jurdica y las actitudes que procuren el planteamiento tico de las controversias en que participe. Frases temticas: Sistema electoral mexicano. Derecho constitucional estatal y municipal, rgimen jurdico del Distrito Federal. Bibliografa: * Fix-Zamudio, Hctor., Derecho constitucional mexicano y comparado / Hector Fix-Zamudio, Salvador Valencia Carmona., 4a ed., Mxico: Editorial Porra: Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Instituto de Investigaciones Ju, Mxico, 2005, spa, [9700755940].
Derecho constitucional
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D1013
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LDP11, 1 LED11 ) Equivalencias: D 00826
Teora poltica del estado
Curso de nivel bsico donde se analizar el Estado mexicano a la luz de la teora poltica del Estado. Al terminar el curso, el alumno conocer de manera tanto sistmica como sistematizada la teora poltica del estado , as como desarrollar una concientizacin y una responsabilidad social. No Requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el alumno poseer un espritu crtico y analtico de los actos, de los fenmenos y de las problemticas polticas que se susciten tanto en el pas como en el extranjero, y proporcionar alternativas y propuestas de desarrollo y de solucin adecuadas, no slo como profesionistas sino como ciudadanos ms conscientes y ms responsables con base el conocimiento del derecho. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno analizar, entender y relacionar la naturaleza, el objeto y el mtodo de la Teora Poltica del Estado; los hechos y los fenmenos polticos; los antecedentes, los fundamentos, la estructura y las funciones gubernamentales del Estado Moderno; as como los aspectos distintivos de las formas de Estado y de las formas de Gobierno, resaltando la justificacin de la existencia tanto del Estado como del Gobierno. Frases temticas: Teoras del estado. Naturaleza del estado. Fines y funciones del estado. Estructura del estado. Estado actual y estado mexicano. Bibliografa: * Andrade Snchez, Eduardo., Teora general del Estado / Justino Eduardo Andrade Snchez., 2a ed., Mxico, D. F.: Oxford University Press, c2003., Mxico, c2003., spa, [9706131019].
D1015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1010 ]. 7 LDC11, 7 LDF11, 7 LDP11, 7 LED11 ) Equivalencias: D 00824 Curso de nivel bsico, dentro del estudio del derecho mercantil. Al finalizar este curso el estudiante comprender el acto de comercio, as como las diferentes sociedades mercantiles, la naturaleza jurdica, formas, clasificacin y acuerdos de fusin de la escisin de las sociedades mercantiles. Requiere conocimientos previos sobre derecho mercantil. Como resultado de aprendizaje, el alumno describir las agrupaciones de sociedades tales como la controladora, financieras y grupos de sociedades; explicar los criterios para calificar una sociedad mercantil como extranjera; los requisitos legales para ejercer el comercio en Mxico; igualmente los supuestos de la quiebra de una sociedad extranjera y el establecimiento de una sociedad mexicana en el extranjero. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno identificar y explicar los actos, sujetos, instituciones y normas destinadas a regular la actividad de la produccin o de la intermediacin en el cambio de bienes o servicios, con especial referencia a otros sistemas mercantiles contemporneos, as como los aspectos ms relevantes de las sociedades reguladas por la Ley General de Sociedades Mercantiles, su disolucin, liquidacin, fusin, transformacin y agrupacin de las mismas, tanto en el nivel nacional como internacional. Frases temticas: El derecho mercantil en el sistema jurdico. Fuentes del derecho mercantil. Sociedades de responsabilidad limitada. Diversas clases de sociedades mercantiles y su transformacin. Liquidacin y fusin de las sociedades. Sociedad annima. Sociedades de capital variable. Sociedades extranjeras. Sociedades irregulares. Sujetos del derecho mercantil. Grupos de sociedades. Sociedad controladora (holding). Control de sociedades. Sociedades con inversiones de capital cruzadas. La quiebra de una sociedad extranjera. Sociedades mexicanas establecidas en el extranjero. Criterios para determinar la nacionalidad de una sociedad. Bibliografa: * Mantilla Molina, Roberto L., DERECHO MERCANTIL: INTRODUCCION Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES. SOCIEDADES / ROBERTO MANTILLA MOLINA, JESUS MARIA ABASCAL., 24a ed., MXICO: PORRUA, 1986., spa, [9684322194].
Sociedades mercantiles
D1019
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LDC11, 3 LDF11, 3 LDP11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el campo del derecho. Al terminar el curso, el alumno conocer los elementos bsicos de la teora del delito, (tipicidad, antijuridicidad, culpabilidad, tentativa, autora y participacin) de la pena y la responsabilidad criminal. Requiere conocimientos previos de derecho constitucional. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar el derecho penal en sus principios y fundamentos haciendo examen de los distintos delitos su estructura y sus elementos, dando un matiz a la responsabilidad penal en el mbito de funcionamiento de la empresa y las diferentes instituciones econmicas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno explicar, analizar y relacionar las teoras, presupuestos y estructura del delito; los elementos que lo integran y conllevan a la responsabilidad penal, as como las circunstancias que la excluyen en nuestro sistema jurdico penal. El alumno identificar, analizar y precisar los delitos tipificados en las leyes especiales. Frases temticas: Naturaleza jurdica del derecho penal. Fuentes del derecho penal. Tipicidad. Teora de la pena y medidas de seguridad. Delitos en especial. Bibliografa: * Castellanos, Fernando, Lineamientos elementales de derecho penal / Fernando Castellanos, 46a ed., Mxico, DF.: Editorial Porra, 2005, Mxico, Editorial Porra,2005, spa, [9700761436].
Derecho penal
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D1021
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 1. 1 LAC11, 1 LAE11, 1 LAF11, 1 LAS11, 1 LATI11, 1 LCPF11, 1 LDN11, 1 LEM11, 1 LIN11, 1 LLN11, 1 LMC11, 1 LPM12, 2 LPO11, 3 LCDE11 ) Equivalencias: D1000 Es un curso de nivel bsico en el rea de estudio del derecho, que busca que el alumno adquiera una visin de los principios fundamentales del Derecho y comprende los aspectos normativos de la contratacin en el mbito civil y mercantil. No requiere de conocimientos previos. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno resuelva casos en donde demuestre su comprensin sobre los conceptos de ciencia jurdica, contratos civiles, sociedades mercantiles, ttulos de crdito y del concurso mercantil. Objetivo general: El alumno ser; capaz de conocer y comprender los conocimientos elementales del derecho, adems las consecuencias jurdicas y econmicas de la correcta o incorrecta aplicacin de la normatividad en las empresas, considerando los aspectos contractuales civiles y mercantiles. Frases temticas: Sociedades mercantiles. Contratos. Introduccin al derecho. Ttulos de crdito. Concurso mercantil. Bibliografa: * Rangel Charles Juan Antonio, Derecho de los negocios tpicos de derecho privado, 3, Cengage Learning, Espaol.
Marco legal de los negocios
D1022
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 2. 2 LAC11, 2 LAE11, 2 LAF11, 2 LCPF11, 2 LDN11, 2 LEM11, 2 LIN11, 2 LLN11, 2 LMC11, 2 LPM12, 5 IBN11, 8 LATI11 ) Equivalencias: D1001 Es un curso de nivel bsico en el rea de estudio del derecho, que proporciona al alumno el conocimiento del Derecho corporativo mediante el estudio de las disposiciones jurdicas y de la aplicacin prctica. Como resultado de aprendizaje de este curso, se espera que el alumno resuelva casos prcticos en donde demuestre sus conocimientos sobre el derecho corporativo y la propiedad intelectual. Ofrecindole un panorama de las principales tendencias internacionales y nacionales en el manejo de la propiedad intelectual, conociendo las diversas formas en que se puede proteger as como la legislacin nacional y los tratados internacionales que existen relacionados con el tema, para el mejor aprovechamiento de las oportunidades de negocio. Requiere de conocimientos previos sobre principios fundamentales del derecho, contratos, sociedades mercantiles, ttulos de crdito, concurso mercantil. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar las disposiciones generales del derecho corporativo, derecho econmico, propiedad intelectual, derecho bancario, derecho fiscal, comercio exterior, inversin extranjera y derecho laboral, as como sus consecuencias jurdicas. Frases temticas: Derecho bancario. Derecho corporativo. Derecho laboral. Propiedad intelectual. Inversin extranjera. Bibliografa: * Derecho Corporativo y la Empresa, Sanromn Aranda, Roberto, 1.ed, Cengage Learning, Espaol.
Derecho empresarial y propiedad intelectual
D1023
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LDC11, 1 LDF11, 1 LDP11, 1 LED11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico dentro del campo del estudio del derecho en la que el estudiante incursiona en el estudio del derecho. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el estudiante comprender y conocer las instituciones jurdicas romanas que siguen teniendo influencia en nuestro sistema jurdico actual. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno Identificar, interpretar y explicar la importancia del estudio del Derecho Privado Romano, y su desarrollo en las distintas etapas histricas, desde la fundacin de Roma hasta el Derecho Justinianeo, y su recepcin en el Oriente y Occidente, hasta llegar a nuestra legislacin. Frases temticas: Corpus Iuris Civilis. Magistraturas. Jurisconsultos. Constitutio (mandata, rescripta, epstola, subscriptio, edicta). Codex Justinianus Repetitae Praelectionis. Edictos de los magistrados (edicta repentina). Bibliografa: * Bernal, Beatriz, Historia del derecho romano y de los derechos neorromanistas: desde los orgenes hasta la alta edad media / Beariz Bernal, Jos de Jess Ledesm, 11a ed., Mxico: Editorial Porra, c2003., [9700725332].
Derecho romano
D1024
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCS11 ) Equivalencias: No tiene
Marco legal y fiscal de las instituciones sociales y culturales
Curso de nivel bsico orientado a que el alumno comprenda el marco legal y fiscal en el mbito nacional que aplica en las actividades sociales, culturales y empresariales, que le permita una perspectiva integral para la toma efectiva de decisiones. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno podr tomar decisiones en torno al desarrollo de actividades sociales y culturales en el mbito nacional, fundamentndolas conforme al marco legal y fiscal. Objetivo general: El alumno conocer las caractersticas ms sobresalientes que en materia fiscal sealan las leyes de la materia, los aspectos relevantes de carcter fiscal y socio-laboral que se encuentran contenidos en esta ley. Conocer la diferenciacin de las actividades mercantiles e identificar las caractersticas de los documentos legales, de uso mercantil y sus fundamentos legales, las caractersticas significativas del comercio exterior para la empresa, los elementos fundamentales de previsin social que contempla la legislacin correspondiente. Frases temticas: Los contratos. El registro pblico. Antecedentes histricos de los tributos. Generalidades del derecho
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fiscal. La actividad financiera del estado y el contribuyente: bilateralidad de las normas jurdicas. La obligacin contributiva. La ley de ingresos de la federacin y el presupuesto de egresos. El sistema nacional de coordinacin fiscal. El crdito fiscal: su origen y extincin. Facultades de las autoridades fiscales. El procedimiento administrativo de ejecucin. Los medios de defensa en materia fiscal. Bibliografa: * Baqueiro Rojas, Edgard., Derecho civil: introduccin y personas / Edgard Baqueiro Rojas, Rosala Buenrostro Bez., 2a ed., Mxico, D.F.: Oxford University Press, 2010., [9786074260106].
D1025
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LMI11, 8 LCMD11, 8 LPM12, 9 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico del rea de derecho orientado que el alumno adquiera los conceptos y las competencias para aplicar la normatividad requerida en la operacin y contratacin de las funciones de las organizaciones dedicadas a la comunicacin. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el alumno manejar la normatividad de las organizaciones periodsticas, de la industria de la radio y la televisin, de la industria de la televisin por cable y de la industria de la creacin del software. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno conocer los cuerpos normativos que regulan la actividad de los medios de comunicacin y de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Conocer el marco legal bajo el cual se rigen los principios de operacin de la prensa, la industria editorial, la radio, la televisin, las telecomunicaciones, la televisin por cable, la telefona y la industria del software, relacionados con la produccin de programas de informacin y de entretenimiento, y ser capaz de distinguir los principios y obligaciones que rigen tanto a productores como a propietarios de los medios, as como la proteccin a la que tienen derecho autores y usuarios de dichos medios. Frases temticas: Secreto profesional de los periodistas. Piratera y abuso de los precios. Marcas y derechos de autor en Mxico y a nivel Internacional. Aplicacin del derecho penal a delitos como difamacin y calumnia. Medios electrnicos y su difcil control y reglamentacin. Restricciones en libertad de expresin y prensa. Bibliografa: * Pinto Mazal, Jorge., Rgimen legal de los medios de comunicacin colectiva: lecturas bsicas / Jorge Pinto Mazal., Mxico: UNAM, 1977.
Normatividad de la comunicacin
D1026
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LDC11, 1 LDF11, 1 LDP11, 1 LED11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Garca Mynez, Eduardo, 1908-, Introduccin al estudio del derecho / Eduardo Garca Mynez; prlogo de Virgilio Domnguez., 59a ed., Mxico, D.F.: Porra, c2006., Mxico, c2006., spa, [9700765970],[9789700765976].
Introduccin al campo del derecho
D2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1012 o Haber cursado D1019 ]. 5 LDC11, 5 LDP11, 5 LED11, 7 LDF11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de derecho orientado a que el alumno comprenda los aspectos ms relevantes de cmo se llevan a cabo los procedimientos orales en algunas entidades federativas de Mxico y en otros pases, que conozca las etapas procesales de este tipo de audiencias y cmo debe conducirse en cada una de ellas. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el alumno conducir un proceso oral exponiendo argumentos jurdicos en pblico. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno conocer las ventajas y desventajas que tiene el sistema acusatorio y los juicios orales en relacin con el sistema inquisitorio y los procedimientos escritos. Conocer qu pases cuentan con procedimientos orales para la solucin de sus conflictos jurdicos. Aprender qu entidades federativas han insertado en sus legislaciones los juicios orales, y en qu casos los utilizan. Frases temticas: Argumentacin oral. Etapas del proceso oral. Juicios orales. Bibliografa: * Carbonell, Miguel, Los juicios orales en Mxico / Miguel Carbonell, Mxico: Porra, 2009., [9786070903748].
Juicios orales
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D2006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LDP11, 2 LED11 ) Equivalencias: D 00837
Investigacin y anlisis jurdicos
Curso de nivel intermedio en el campo del derecho. Al finalizar el curso, el alumno identificar los diferentes mtodos y tcnicas de investigacin, advirtiendo la importancia de la aplicacin de stos al estudio de la ciencia jurdica. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el alumno realizar un proyecto de investigacin jurdica (tesina) y manejar las diversas etapas de la investigacin, como son la eleccin, delimitacin y justificacin del tema, respecto al material seleccionado. Identificar y manejar los medios de recopilacin del material de una investigacin jurdica. Depurar y elaborar una estructura final, por captulos, del material recopilado, en una unidad coherente y fundamental que le permita comunicar sus logros alcanzados, utilizando diferentes medios de comunicacin a su alcance. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno identificar, organizar y manejar las tcnicas adecuadas que, para cada caso, debe utilizar en la investigacin jurdica; ubicar las diferentes fuentes de informacin y los principales centros de acopio de la misma, as como los servicios que ofrecen y su forma de utilizacin. Describir las formas de consultar y citar correctamente los diversos tipos de fuentes, la forma de elegir, delimitar y justificar el tema de investigacin y recopilar el material para ella, mediante la utilizacin de diversos tipos de fichas. Tambin explicar lo relativo al anlisis, ordenacin y exposicin de datos recopilados; la adecuada utilizacin de reglas gramaticales de redaccin y el aparato crtico en la presentacin de resultados. Frases temticas: Anlisis de conceptos desde el punto de vista etimolgico, lingstico y de contenido. Tcnicas de investigacin aplicadas al derecho. Bibliografa: * Fix-Zamudio, Hctor., Metodologa, docencia e investigacin jurdicas / Hectr Fix-Zamudio, 13a ed., Mxico: Editorial Porra, 2006, Mxico, 2006, spa, [9700761533].
D2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1012 ]. 3 LDC11, 3 LDF11, 3 LDP11, 3 LED11 ) Equivalencias: D 00865 Curso de nivel intermedio cuyo propsito es que el alumno conozca los derechos fundamentales que concede la constitucin y empezar a visualizar la forma de protegerlos y hacerlos efectivos. Requiere conocimientos previos en materia de derecho constitucional. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar trabajos donde se plasmen los conocimientos adquiridos durante el curso. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer, analizar y comprender la naturaleza, funcionamiento e importancia de los derechos y libertades fundamentales en el contexto nacional e internacional, as como de examinar cada uno de los mecanismos de proteccin de los mismos. Frases temticas: Derechos fundamentales en la constitucin. Derechos y libertades fundamentales. Defensa y proteccin de derechos y libertades fundamentales. Teora de la constitucin y derechos fundamentales. Bibliografa: * Burgoa, Ignacio., Las garantas individuales / Ignacio Burgoa O., 37a ed., Mxico: Porra, 2004., Mxico, 2004., spa, [9700753409].
Derechos fundamentales
D2010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2013 ]. 5 LDC11, 5 LDF11, 5 LDP11, 5 LED11 ) Equivalencias: D 00832 Curso de nivel intermedio dentro del campo de estudio del derecho civil, cuyo propsito es que el estudiante profundice en las caractersticas de las personas fsicas y morales, el derecho de familia, los bienes, los derechos reales y el derecho sucesorio; la naturaleza y estructura de la obligacin o derecho de crdito, las disposiciones legales sobre elementos de existencia y requisitos de validez del acto jurdico en general y del contrato en particular as como las distintas fuentes particulares de las obligaciones, sealando las formas de operar de cada una de ellas. Requiere conocimientos previos de derecho civil, familiar, sucesorio, sobre la naturaleza y estructura de la obligacin o derecho de crdito. Como resultado de aprendizaje, el alumno realizar un trabajo prctico y terico donde se reflejen las problemticas que surgen en torno al cumplimiento de las obligaciones. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de comprender las problemticas que se presentan en torno al cumplimiento de las obligaciones teniendo en consideracin sus diversas modalidades, las acciones que se pueden ejercer por el incumplimiento de las obligaciones y la transmisin de derechos y obligaciones. Frases temticas: Efecto de las obligaciones. Efectos especiales de las obligaciones. Efectos particulares de los actos que producen obligaciones reciprocas. Extincin de las obligaciones. Obligaciones complejas o con modalidad. Transmisin de las obligaciones. Bibliografa: * Gutirrez y Gonzlez, Ernesto., Derecho de las obligaciones / Ernesto Gutirrez y Gonzlez., 15a ed., Mxico: Editorial Porra, 2005., Mxico, 2005., spa, [9700754979].
Derecho de las obligaciones II
D2011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2017 o Haber aprobado D2022 ]. 6 LED11 ) Equivalencias: D 00003 Curso de nivel intermedio dentro del campo de estudio del derecho mercantil. Al terminar el curso, el alumno tendr nociones sobre las caractersticas de un contrato. Requiere conocimientos previos sobre las caractersticas del contrato, as como de
Contratos mercantiles
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los actos que lo generan. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar contratos mercantiles. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de conocer y manejar los contratos mercantiles: la definicin el concepto de cada uno de ellos, sus fuentes, su clasificacin, su forma, sus elementos personales, caractersticas y efectos, modelos de los principales contratos tpicos; los contratos internacionales, las bases para su celebracin, contenido, efectos, el depecage; los INCOTERMS; los usos comerciales internacionales realizados por la UNCITRAL, los principios sobre los contratos comerciales internacionales del UNIDROIT. Frases temticas: Arrendamiento financiero. Corredura. Factoraje financiero. Seguro. Compraventa mercantil. Contrato de fideicomiso. Contrato de suministro. Contrato de transporte. El contrato de edicin. Fianza mercantil. Prenda mercantil. Comisin mercantil. Concesin. Contrato de propiedad industrial. Bibliografa: * Vsquez del Mercado, scar., Contratos mercantiles / scar Vsquez del Mercado., 11a ed., Mxico: Porra, 2001., Mxico, 2001., spa, [9700711056].
D2012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1011 ]. 3 LED11 ) Equivalencias: D 00836 Curso de nivel intermedio dentro del campo del estudio del derecho penal. Al terminar el curso, el alumno analizar y destacar sustancialmente los diversos tipos agravados y atenuados que se presentan en nuestra legislacin penal. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar casos prcticos de acuerdo al estudio dogmtico. describir y ubicar sustancialmente los delitos en particular y especial de nuestro sistema penal; sus tipos y elementos distintivos de acuerdo con la estructura del delito. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno explicar y sistematizar los delitos contra la vida humana, la integridad corporal y los patrimoniales en nuestro rgimen penal. Asimismo analizar y precisar la trascendencia jurdica de esta clasificacin. Identificar, analizar y precisar los delitos en contra de la salud pblica; los sexuales; los cometidos por servidores pblicos; los electorales y en materia de Registro Nacional de Ciudadanos; los de naturaleza ecolgica, as como los tipificados en las leyes especiales de naturaleza fiscal. Frases temticas: Delitos contra las personas en su patrimonio. Los delitos sexuales en general. Rapto. Robo. Quiebra. Auxilio e induccin en el suicidio y homicidio con consentimiento de la vctima. Lesiones en general. Lesiones y homicidios atenuados. Lesiones y homicidios calificados. Parricidio. Penalidades de las lesiones en general. Suicidio. Bibliografa: * Pavn Vasconcelos, Francisco Herberto., Derecho penal mexicano: parte especial / Francisco Pavn Vasconcelos, Gilberto Vargas Lpez., Mxico: Porra, 2005-, Mxico, -2005, spa, [9700754308 (v.5)],[9789700774107 (v. 6)].
Delitos en especial
D2013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1003 ]. 4 LDC11, 4 LDF11, 4 LDP11, 4 LED11 ) Equivalencias: D 00831 Curso de nivel intermedio dentro del campo de estudio del derecho civil, que tiene como propsito que el estudiante conozca las caractersticas de las personas fsicas y morales, el derecho de familia, los bienes, los derechos reales y el derecho sucesorio. Requiere conocimientos previos bsicos sobre caractersticas de las personas fsicas y morales, el derecho de familia, los bienes, los derechos reales y el derecho sucesorio. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar proyectos que involucren la aplicacin de conceptos sobre la naturaleza y estructura de la obligacin o derecho de crdito, las disposiciones legales sobre elementos de existencia y requisitos de validez del acto jurdico en general y del contrato en particular as como las distintas fuentes particulares de las obligaciones, sealando las formas de operar de cada una de ellas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de precisar la naturaleza y estructura de la obligacin o derecho de crdito, aplicar a casos concretos las disposiciones legales sobre elementos de existencia y requisitos de validez del acto jurdico en general y del contrato en particular, y reconocer y examinar las distintas fuentes particulares de las obligaciones, sealando las formas de operar de cada una de ellas. Frases temticas: Clasificacin de los contratos. Elementos de existencia del contrato. Enriquecimiento ilegtimo. Hechos y actos jurdicos. Voluntad de los contratantes. La forma. La obligacin o derecho de crdito. Vicios en el consentimiento (error, violencia y lesin). Bibliografa: * Bejarano Snchez, Manuel, Obligaciones civiles / Manuel Bejarano Snchez., 3 ed, Mxico: Oxford University Press, 2001, Mxico, 2001, spa, [9706134026].
Derecho de las obligaciones I
D2015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2008 o Haber aprobado D1020 o Haber aprobado D2022 ]. 7 LDC11, 7 LDF11, 7 LDP11, 7 LED11 ) Equivalencias: D 00863 Curso de nivel intermedio del rea de derecho fiscal. Al finalizar el curso el alumno determinar y justificar los 3 principales impuestos federales mexicanos (ISR, IVA y IETU) . Se requieren conocimientos previos en materia de derecho financiero, tales como , ingresos del Estado, impuestos, obligaciones fiscales formales y sustantivas, principios jurdicos de las contribuciones. Como resultado de aprendizaje el alumno solucionar problemas relativos a la legalidad de los impuestos estudiados. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar y conocer las principales contribuciones que integran el rgimen fiscal mexicano, as como los presupuestos generadores del ISR, al IVA, al IETU para hacer la determinacin de cada contribucin. Asimismo, ser capaz de analizar e interpretar las disposiciones tributarias respectivas
Derecho fiscal
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para dar respuesta y solucin a los casos concretos que se presenten. Frases temticas: ISR. Determinacin del ISR para sociedades mercantiles. Determinacin del ISR para personas fsicas. Determinacin del IVA. Lineamientos principales del IETU. Bibliografa: * Venegas lvarez, Sonia., Derecho fiscal / Sonia Venegas lvarez., Mxico: Oxford University Press, 2010., [9786074260809].
D2016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1012 o Haber aprobado D2009 ]. 5 LDC11, 5 LDF11, 5 LDP11, 5 LED11 ) Equivalencias: D 00867, RI2007 Curso de nivel intermedio dentro del rea de derecho internacional. Al finalizar el curso el alumno comprender los conceptos y fundamentos necesarios que rigen a la comunidad jurdica internacional. Entre estos se cuentan las negociaciones jurdicas internacionales, los rganos de las relaciones internacionales, los derechos y responsabilidades del Estado, la organizacin de la comunidad internacional, la ordenacin jurdica de la economa internacional, los sujetos del derecho internacional, as como la defensa internacional de los derechos humanos. Requiere conocimientos previos de derecho constitucional. Como resultado de aprendizaje el alumno resolver casos que involucren aspectos jurdicos internacionales, y los plasmar en trabajos terico-prcticos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar habilidades analticas y crticas acerca de temas de derecho internacional pblico. Frases temticas: Organismos internacionales. Concepto fundamento y doctrina del derecho internacional pblico. Arreglo pacfico de las diferencias entre los estados. Organizacin de la comunidad internacional. Negociaciones jurdicas internacionales. Responsabilidad internacional del estado. Bibliografa: * Slomanson, William R., Fundamental perspectives on international law / William R. Slomanson., 5th ed., Belmont, CA: Thomson/Wadsworth, c2007., California, c2007., english, [0495007455].
Derecho internacional pblico
D2017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1015 ]. 8 LDC11, 8 LDF11, 8 LDP11, 8 LED11 ) Equivalencias: D 00838 Curso de nivel intermedio, del rea de derecho mercantil. Al finalizar este curso, el estudiante estar capacitado para distinguir los principios y normas jurdicas especiales que rigen la creacin y la utilizacin de los diferentes ttulos de crdito. Requiere conocimientos previos bsicos de derecho mercantil y del acto de comercio. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar correctamente los principios de los ttulos de crdito y sus cualidades como vehculos idneos de la circulacin del crdito, sus acciones derivadas y sus excepciones oponibles. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno analizar, describir y precisar la naturaleza, clasificacin, contenido, alcances, acciones y excepciones de los ttulos de crdito, as como su rgimen legal y los actos que se pueden realizar con los mismos, estar capacitado para distinguir los principios y normas jurdicas especiales que rigen la creacin y la utilizacin de los ttulos de crdito. A efecto de que sepa utilizarlos como factor de optimizacin de los recursos financieros, aplicando correctamente sus cualidades como vehculos idneos de la circulacin del crdito y como medio de actualizacin de los bienes futuros. Frases temticas: La letra de cambio. El cheque. El pagar. La relacin documental. Las acciones cambiarias. Las acciones y las obligaciones. Los ttulos de crdito y la aplicacin del derecho nacional. Principios fundamentales de los ttulos de crdito y de la relacin documental. Concursos mercantiles. El certificado de depsito y el bono de prenda. Principios fundamentales de los ttulos de crdito. Cheque. Pagar. Letra de cambio. Bibliografa: * Castrilln y Luna, Vctor M., Ttulos mercantiles: ttulos de crdito y otros ttulos / Vctor M. Castrilln y Luna., 2a ed. corr. y aum., Mxico, D.F.: Porra, 2008., [9700777696].
Ttulos de crdito
D2021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1012 o Haber aprobado P2005 ]. 4 LDC11, 4 LDF11, 4 LDP11, 4 LED11, 6 LEP11, 6 LPL11 ) Equivalencias: D1008 Curso de nivel intermedio que introduce al alumno al anlisis del concepto del derecho administrativo y los principales criterios propuestos para caracterizar a la funcin administrativa mediante tcnicas analtica - deductivas. Requiere conocimientos previos de derecho privado y pblico tales como el fundamento de la Norma, ubicacin de rama en el contexto general del derecho, conocimiento de las diferentes relaciones que se originan en el campo del derecho as como los fundamentos y principios Constitucionales. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar proyectos en los que aplicar conocimientos adquiridos sobre derecho administrativo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer y comprender: el concepto de derecho administrativo, los elementos para integrar la nocin de derecho administrativo, otros criterios propuestos para caracterizar la funcin administrativa, el concepto de derecho administrativo, la funcin legislativa, la funcin jurisdiccional, las funciones en la Constitucin Mexicana, las relaciones del derecho administrativo, las fuentes del derecho administrativo, el reglamento como fuente de derecho administrativo, otras fuentes del derecho administrativo, la administracin pblica y el problema de la personalidad del estado, los rganos de la administracin, la funcin pblica, las formas de la organizacin administrativa, la Teora del Acto Administrativo y las Caractersticas, tipos y derechos que surgen del Procedimiento Administrativo. Frases temticas: Administracin pblica y el problema de la personalidad del estado. Concepto de derecho administrativo.
Derecho administrativo y polticas pblicas I
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Descentralizacin administrativa. Descentralizacin por servicio. Descentralizacin territorial o por regin. Elementos para integrar la nocin de derecho administrativo. Formas de la organizacin administrativa. Fuentes del derecho administrativo. Bibliografa: * Snchez Gmez, Narciso., Primer curso de derecho administrativo / Narciso Snchez Gmez., 3a ed., Mxico, D.F.: Editorial Porra, c2003., [9700742466].
D2022
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2021 ]. 5 LDC11, 5 LDF11, 5 LDP11, 5 LED11, 7 LEP11, 7 LPL11 ) Equivalencias: D1009 Curso de nivel intermedio que introduce al estudiante en el anlisis y conocimiento de las diferentes relaciones que se derivan de la actividad de la administracin pblica en los principales contextos de inters pblico y su relacin con los particulares. Al concluir este curso el alumno conocer de manera precisa la actividad especfica relacionada a la funcin formalmente administrativa. Requiere conocimientos previos de derecho pblico, tales como, el fundamento de la norma, su ubicacin en el contexto general del derecho, conocimiento de los fundamentos y principios constitucionales en relacin al Estado y la teora general del derecho administrativo. Como resultado de aprendizaje el alumno participar en la planeacin de la actividad de la administracin pblica, as como la intervencin del Ejecutivo en las principales actividades de los diferentes sectores, incluyendo las relativas a la solucin de conflictos entre el Estado y los particulares. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno comprender la base de la rectora econmica y la planeacin del estado, su rgimen patrimonial incluyendo la concesin administrativa, as como las diferentes formas de adquirir bienes de los particulares para el cumplimiento eficaz de sus objetivos. Asimismo, conocer los diferentes contratos que la administracin pblica celebra y de manera especfica la intervencin que el Ejecutivo realiza en actividades como poblacin, poltica migratoria, salud, medio ambiente, energa, proteccin de los particulares en materias de consumo, servicios financieros, derechos humanos, entre otras, y la relacin en materia de aplicacin de Justicia administrativa. Frases temticas: Bienes de dominio directo. Bienes de propiedad originaria. El contencioso-administrativo en Mxico. El control jurisdiccional de la administracin. El procedimiento administrativo. El rgimen financiero del estado. La ejecucin de la ley de ingresos y presupuesto de egresos. La proteccin jurdica de los particulares frente a la administracin. Los actos administrativos irregulares. Los contratos administrativos. Los derechos y obligaciones de los particulares frente a la administracin. Los efectos del acto administrativo. Bibliografa: * Martnez Morales, Rafael I., Derecho administrativo. 1er. curso / Rafael I. Martnez Morales., 5a ed., Mxico, D. F.: Oxford University, 2004., [9706137947].
Derecho administrativo y polticas pblicas II
D2023
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1012 ]. 5 LDF11, 5 LED11 ) Equivalencias: D2014 Curso de nivel intermedio en el mbito del derecho social. Al finalizar este curso, el alumno habr adquirido los conocimientos y habilidades necesarios para discernir la naturaleza laboral de una prestacin de servicios personales y el tipo de contrato que debe regir dicha prestacin; asimismo, podr analizar las condiciones de trabajo, sabr integrar salarios y podr evaluar si una liquidacin ha sido elaborada conforme a Derecho. Requiere conocimientos previos sobre derecho de las obligaciones y de los contratos civiles. Como resultado de aprendizaje el alumno deber elaborar contratos individuales de trabajo, actas de rescisin de la relacin laboral y dems documentos referentes al finiquito de dicha relacin, incluidas las liquidaciones legales correspondientes, poniendo de esta manera en prctica, los conocimientos adquiridos durante el curso. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender el marco jurdico que rige las relaciones personales que, con motivo de la prestacin de un servicio personal subordinado, surgen entre el patrono y el trabajador, as como las instituciones que determinan el mnimo de derechos de que debe disfrutar el trabajador frente al patrono y las obligaciones de uno frente al otro. Frases temticas: Suspensin. Relacin laboral. Contrato individual de trabajo. Obligaciones de las partes en la relacin. Condiciones de trabajo. Terminacin y rescisin de la relacin laboral. Modificacin de las condiciones de trabajo. Bibliografa: * Garrido Ramn, Alena., Derecho individual del trabajo / Alena Garrido Ramn., 1a. ed., Mxico: Oxford University Press, 1999., spa, [9706134395].
Derecho del trabajo I
D2024
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LDC11, 7 LDF11, 7 LED11 ) Equivalencias: No tiene
Derecho de la propiedad intelectual
Curso de nivel intermedio en el campo del derecho. Al finalizar el curso el alumno analizara y sistematizar los conceptos fundamentales relacionados con el derecho Intelectual; as como el procedimiento administrativo y judicial relacionado con la adquisicin, conservacin, trasmisin, respeto y terminacin de los derechos de exclusividad otorgados en materia de propiedad industrial y derechos de autor. Requiere conocimientos previos de derecho administrativo. Como resultado de aprendizaje el alumnos distinguir y explicara los conceptos fundamentales del derecho intelectual su autonoma como disciplina jurdica, as como su terminologa propia, su clasificacin, proteccin, tramitacin: derechos y obligaciones que trae aparejada y causas de terminacin. Reconocer la clasificacin de infracciones y delitos en materia de propiedad industrial y derechos de autor, as como la forma en que se lleve a cabo la competencia desleal. Identificar y explicar los conceptos generales relativos al traspaso de tecnologa, su vinculacin con el derecho intelectual, consideraciones econmicas y su regulacin.
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Objetivo general: Obtener los conocimientos elementales respecto a la interrelacin derivada entre las nuevas tecnologas y el Derecho. Por un lado, la tecnologa como instrumento del derecho, y por el otro el Derecho de la Informtica como la regulacin jurdica de la sociedad de la informacin. Conocer los diversos fenmenos jurdicos que se pueden suscitar con las nuevas tecnologas, sus regulaciones y la manera en que se han decidido resolver no solamente en el Sistema Jurdico Mexicano, sino desde una perspectiva comparada. Conocer las regulaciones del tema en Mxico, Amrica Latina, los Estados Unidos y la Unin Europea. Frases temticas: Descripcin del valor probatorio de los soportes informticos y delitos informticos. Fuentes de informacin jurdica. Fuentes electrnicas de informtica jurdica. Informtica jurdica. Bibliografa: * Castrejn Garca, Gabino Eduardo., El derecho marcario y la propiedad industrial / Gabino Eduardo Castrejn Garca, 3a ed., Mxico: Crdenas Editor Distribuidor, 2003., [9684013868].
D3000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2010 ]. 6 LED11 ) Equivalencias: D 00853 Curso de nivel avanzado dentro del campo de estudio del derecho civil. Al terminar el curso el alumno conocer y comprender a las instituciones jurdicas de derecho privado tales como las personas fsicas y morales, el derecho de familia, los bienes, los derechos reales y el derecho sucesorio, la naturaleza y estructura de la obligacin o derecho de crdito, las disposiciones legales sobre elementos de existencia y requisitos de validez del acto jurdico, los efectos del cumplimiento e incumplimiento de las obligaciones as como la transmisin de derechos y obligaciones. Requiere conocimientos previos sobre instituciones jurdicas de derecho privado as como en materia de obligaciones. Como resultado de aprendizaje el estudiante elaborar distintos tipos de contratos civiles regulados en la legislacin mexicana. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer y comprender los diferentes contratos civiles regulados en la legislacin mexicana, analizando su concepto, su clasificacin, sus elementos (esenciales y de validez), sus efectos o consecuencias jurdicas, sus modalidades, cuando existan, sus peculiaridades y sus causas de extincin. Asimismo podr advertir cul de ellos es el instrumento idneo para satisfacer las necesidades que se presenten en cada caso particular. Frases temticas: Contratos de garanta. Contratos aleatorios. Contratos corporativos y de finalidad comn. Contratos de prestacin de servicios. Contratos preparatorios: la promesa de contrato. Contratos que previenen y resuelven controversias. Contratos traslativos de dominio. Contratos traslativos de uso y disfrute. Doctrina general del contrato. Bibliografa: * Rafael Rojina Villegas, Compendio de derecho civil Tomo IV, Editorial Miguel Angel Porra, ESP.
Contratos civiles
D3010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D2016 ]. 6 LDC11, 6 LDP11, 6 LED11, 7 LDF11 ) Equivalencias: D 00882 Curso de nivel avanzado en el campo del derecho. Al terminar el curso el estudiante conocer conceptos generales de derecho internacional privado. Requiere conocimientos previos bsicos de derecho internacional pblico. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar trabajos y prcticas que abarquen los aspectos particulares del proceso y su aplicacin en diversos pases extranjeros. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer las normas nacionales y las convenciones internacionales para solucionar problemas jurdicos entre particulares, que involucran la aplicacin de leyes distintas en diversas jurisdicciones. Frases temticas: Inversin extranjera. Derecho extranjero. Cooperacin procesal internacional. Nacionalidad. Extranjera. Mxico en el derecho convencional. Derecho mexicano. Bibliografa: * Juenger, Friedrich K., Derecho internacional privado y justicia material / Friedrich K. Juernger; traduccin, Diego P. Fernndez Arroyo, Cecilia Fresnedo de Aguirre., 1a ed., Mxico, D. F.: Editorial Porra: Universidad Iberoamericana, c2006., Mxico, c2006., spa, [9700766357].
Derecho internacional privado
D3014
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2009 ]. 9 LDC11, 9 LDP11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado que tiene como propsito que el alumno adquiera conocimientos sobre el Juicio de amparo, sus caractersticas, tramitacin, efectos y recursos. Requiere conocimientos previos de derecho constitucional y derechos fundamentales. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar amparos derivados de casos prcticos y de acuerdo a lo aprendido en el curso. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer las reglas de procedencia y tramitacin del juicio de amparo, tanto en la va directa como indirecta, as como la naturaleza jurdica de las sentencias dictadas, los medios de impugnacin y los mecanismos previstos para su cumplimiento. Frases temticas: Orden jurdico y supremaca constitucional. Medios jurisdiccionales de control de la constitucionalidad. Partes del juicio de amparo. Improcedencia y sobreseimiento. Juicio de amparo directo e indirecto. Bibliografa: * Fernndez Fernndez, Vicente., El juicio de amparo en la jurisprudencia / Vicente Fernndez Fernndez., 1a ed., Mxico, D.F.: Porra: Tecnolgico de Monterrey, c2007., [9789700775906].
Juicio de amparo
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D3017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1007 ]. 4 LDC11, 4 LDF11, 4 LDP11, 4 LED11 ) Equivalencias: D3003 Curso de nivel avanzado dentro del rea del derecho civil. Al finalizar el curso el alumno adquirir conocimientos sobre los juicios en materia civil, su tramitacin, requisitos y efectos. Requiere conocimientos previos en materia de teora general del proceso, as como de las principales instituciones jurdicas y los efectos del cumplimiento e incumplimiento de las obligaciones. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar escritos de demanda, contestacin, y ofrecimiento de pruebas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer los diferentes tipos de procedimientos mediante los cuales se ventilan los juicios ante la autoridad judicial. Podr distinguir los diversos supuestos de procedencia para cada uno de los procedimientos judiciales, as como los requisitos que la ley establece para que sean admitidas las demandas y dems promociones presentadas por las partes. Ser capaz de establecer con precisin las etapas y fases de los procedimientos, as como la oportunidad en que deben efectuarse todos y cada uno de los actos procesales. Frases temticas: Proceso civil. Juicio ordinario civil. Medios de impugnacin. Ejecucin procesal. Pruebas en particular. Juicios civiles especiales. Bibliografa: * Ovalle Favela, Jos., Derecho procesal civil / Jos Ovalle Favela., 9a ed., Mxico: Oxford University Press, 2003., [9706137521],[9789706137524].
Derecho procesal civil
D3018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1019 o Haber aprobado D2012 ]. 4 LDC11, 4 LDF11, 4 LDP11, 4 LED11 ) Equivalencias: D3002 Curso de nivel avanzado en el rea derecho penal. Al terminar el curso el alumno advertir y explicar la esencia, ubicacin y alcances del derecho procesal penal, el mbito de actuacin de los sujetos de la relacin jurdico-procesal, y explicar los aspectos del rgano jurisdiccional y de las partes en el proceso. Requiere conocimientos previos de derecho penal. Como resultado de aprendizaje el alumno conocer las determinaciones del Ministerio Pblico para el ejercicio de la accin penal de acuerdo con casos hipotticos, elaborar los escritos de ofrecimiento, admisin y desahogo de pruebas, identificando la importancia de las conclusiones, ubicar los diversos medios en que se puede solicitar la modificacin o revocacin de las diversas resoluciones judiciales en un procedimiento penal; as tambin explicar la procedencia, tramitacin, efectos y dems aspectos distintivos de cada uno de los medios de impugnacin. Objetivo general: AI finalizar ste curso el alumno, analizar, describir y sistematizar los actos que integran el procedimiento penal, desde el nacimiento de la relacin jurdico material del Derecho Penal hasta su conclusin natural, las formas anticipadas de determinacin, partes que intervienen y su diferencia con los sujetos procesales, recursos e incidentes que se pueden promover e igualmente deber conocer la forma de redaccin de los escritos en materia penal que se desarrollan dentro del procedimiento. Frases temticas: Audiencia final y sentencia. Procedimiento de sustanciacin de los incidentes. El procedimiento de impugnacin. El proceso penal. Historia del derecho de los procedimientos penales. La accin penal. La prueba en el proceso penal. Los procedimientos especiales. Personas que intervienen en el proceso penal. Etapas del sistema acusatorio adversarial. Juicio oral. Bibliografa: * Monarque Urea, Rodolfo., Derecho procesal penal esquemtico / Rodolfo Monarque Urea., 4a ed., Mxico, D.F.: Editorial Porra, 2010., [9789700777030].
Derecho procesal penal
D3019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2010 ]. 6 LDC11, 6 LDF11, 6 LDP11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado dentro del campo del estudio del derecho civil y mercantil, orientado a que el alumno aprenda las caractersticas de los contratos. Requiere conocimientos previos sobre instituciones jurdicas de derecho privado, en el mbito civil y mercantil. Como resultado de aprendizaje el estudiante aplicar las caractersticas y efectos de los contratos civiles y mercantiles en la elaboracin de contratos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer los elementos del contrato, as como los diferentes contratos civiles y mercantiles que la ley regula, su naturaleza, su clasificacin, las obligaciones que se generan entre las partes y las formas de terminacin. Frases temticas: Contratos de garanta. Corredura. Factoraje financiero. Seguro. Contratos aleatorios. Contratos corporativos y de finalidad comn. Contratos de prestacin de servicios. Contratos preparatorios: la promesa de contrato. Contratos que previenen y resuelven controversias. Doctrina general del contrato. Compraventa mercantil. Contrato de fideicomiso. Contrato de suministro. Contrato de transporte. Contratos de llave en mano y shelter. Contratos de propiedad industrial. El contrato de edicin. Fianza mercantil. Prenda mercantil. Bibliografa: * Trevio Garca, Ricardo., Los contratos civiles y sus generalidades / Ricardo Trevio Garca., 7a ed., Mxico: McGraw Hill, c2008., [9701063996],[9789701063996].
Contratos civiles y mercantiles
279
D3020
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LDF11, 6 LED11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el campo del derecho. Al terminar el curso el alumno adquirir los conocimientos y las habilidades que le capaciten para analizar los requisitos de una negociacin colectiva, sea sta contractual o conflictual y para descubrir las posibles soluciones que slo el conocimiento de los ordenamientos laborales permite discernir al momento de enfrentar un problema laboral de ndole colectiva. Requiere conocimientos previos sobre Derecho individual del trabajo. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar los documentos necesarios para constituir y registrar un sindicato. Redactar un pliego de peticiones para la negociacin colectiva, as como la respuesta patronal a un pliego de peticiones. Conocer las tcnicas de negociacin colectiva y redactar un contrato colectivo de trabajo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno conocer el marco jurdico del Derecho Colectivo del Trabajo, que, como parte instrumental del derecho Laboral, rige las relaciones que se dan entre las agrupaciones y las asociaciones de trabajadores y de patronos, que se establecen con el objetivo de conseguir el equilibrio y la justicia social entre los factores del capital y del trabajo. Frases temticas: Introduccin y conceptos generales. El reglamento interior de trabajo. La asociacin profesional. La contratacin colectiva de trabajo. La huelga y el paro patronal o lockout y las autoridades del trabajo. Los conflictos de trabajo de naturaleza jurdica y de naturaleza econmica. Bibliografa: * Climnt Beltrn, Juan B., Ley federal del trabajo: comentarios y jurisprudencia / Juan B. Climnt Beltrn., 29 ed. rev. y actualizada., Mxico: Esfinge, 2008., [9789707822375].
Derecho del trabajo II
D3021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2022 ]. 6 LDP11, 6 LED11 ) Equivalencias: D2008 Curso de nivel avanzado en el rea de derecho y finanzas. Al terminar el curso el alumno manejar las normas legales sobre temas fundamentales relacionados con la actividad hacendaria del Estado. Se requieren conocimientos previos de derecho constitucional, derecho civil y derecho administrativo. Como resultado de aprendizaje el alumno dominar los aspectos fundamentales del derecho financiero pblico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno comprender los conceptos fundamentales que integran al Derecho Financiero Pblico; adquirir las habilidades necesarias para interpretar las normas jurdicas que contienen las obligaciones y derechos de las personas frente a las autoridades fiscales; conocer la estructura, organizacin y funcionamiento de la Hacienda Pblica; identificar las tareas de fiscalizacin que ejercen las autoridades hacendarias, as como de los hechos que configuran las infracciones fiscales y los casos y grados de responsabilidad. Frases temticas: Hacienda pblica. Gastos pblicos federales. Contribuciones para el gasto pblico. Obligaciones fiscales. Fiscalizacin de las obligaciones. Infracciones y sanciones. Normas fiscales internacionales. Bibliografa: * Mabarak Cerecedo, Doricela., Derecho financiero pblico / Doricela Mabarak Cerecedo., 3a ed., Mxico: McGraw-Hill, 2007., [9789701062371],[970106237X].
Derecho financiero pblico
D3022
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1002 ]. 7 LDC11, 8 LDP11 ) Equivalencias: D3005 Curso de nivel avanzado en el rea de derecho del trabajo orientado a que el alumno adquiera conocimientos de derecho laboral adjetivo o procesal. Requiere conocimientos previos de derecho laboral sustantivo. Como resultado de aprendizaje el alumno har frente a una demanda laboral, individual o colectiva, y podr seguir un procedimiento ante cualquier autoridad jurisdiccional del trabajo y escribir y presentar promociones en materia de trabajo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno analizar y resolver los casos concretos en los que est involucrado un trabajador o un patrn en el mbito laboral. Conocer el procedimiento ordinario que se sigue ante las Juntas Locales y Federales de Conciliacin, as como las etapas y tramitacin que se lleva a cabo ante el Instituto Mexicano del Seguro Social. Asimismo, destacar los derechos del asegurado y el procedimiento para el caso de huelga e igualmente redactar los recursos que en cada etapa del procedimiento laboral sea necesario presentar. Frases temticas: Acciones y excepciones en materia de trabajo. Alegatos en el juicio ordinario. El paro en el derecho mexicano. Juicio ordinario laboral. Jurisdiccin y competencia. La huelga. La prueba en materia laboral. La va incidental. Las resoluciones en el proceso laboral. Las terceras en el proceso laboral. Bibliografa: * Buen L., Nstor de (Buen Lozano)., Derecho procesal del trabajo / Nstor de Buen Lozano., 18a ed., Mxico, D.F.: Editorial Porra, 2008., [9789700767741].
Derecho procesal del trabajo
D3023
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2015 ]. 8 LDC11, 8 LDF11, 8 LED11 ) Equivalencias: D3008 Curso de nivel avanzado dentro del campo del estudio del derecho fiscal y administrativo. AI concluir este curso, el alumno analizar y explicar los medios de que dispone el particular frente a la administracin pblica en defensa de sus intereses legtimos. Requiere conocimientos previos de derecho tributario, fiscal y administrativo. Como resultado de aprendizaje el
Derecho procesal fiscal y administrativo
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alumno diferenciar los conceptos de proceso y procedimiento administrativo, as como las fases que integran este ltimo, y las disposiciones a que est sujeto, determinando qu es lo contencioso administrativo, el amparo en materia administrativa y fiscal. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno analizar y explicar la teora de la funcin pblica; la situacin legal de los servidores pblicos y los principios de su responsabilidad, e igualmente la situacin jurdica del particular ante la administracin y los principios que rigen a la responsabilidad del Estado; as como los medios de defensa del particular ante los actos de administracin y los tribunales administrativos en que se sustancian. Frases temticas: El amparo en materia fiscal. El derecho de peticin y las consultas en materia fiscal y la negativa ficta. El juicio contencioso administrativo. Instancia de defensa contra actos asentados en las actas de la visita domiciliaria. La extincin de la obligacin jurdico tributaria. La prescripcin y la caducidad en materia fiscal. Los recursos administrativos. Medios de defensa en las legislaciones de los estados. Medios de extincin de la obligacin fiscal. Principios del procedimiento administrativo. Procedimiento y proceso. Bibliografa: * Ortega Carren, Carlos Alberto., Derecho procesal fiscal / Carlos Alberto Ortega Carren., 1a ed., Mxico: Porra, 2007., [9789700775500].
D3024
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D2009 ]. 8 LDF11, 8 LED11 ) Equivalencias: D3011 Curso de nivel avanzado en el campo del derecho que proporciona al alumno el marco jurdico constitucional y ordinario de la organizacin y funcionamiento del Poder Judicial Federal en el aspecto de su intervencin jurisdiccional en el conocimiento y substanciacin del juicio de amparo. Requiere conocimientos previos de derecho constitucional y derechos fundamentales. Como resultado de aprendizaje el alumno conocer la institucin del amparo de una manera genrica, conocimientos que aplicar en la elaboracin de trabajos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer y entender el marco jurdico constitucional, as como el funcionamiento del Poder Judicial Federal. Deber conocer la naturaleza, los orgenes, los principios, la estructura y el funcionamiento del amparo en Mxico. Frases temticas: Partes del juicio de amparo. Causas de improcedencia del juicio de amparo. La demanda de amparo. El acto reclamado. Suspensin del acto reclamado. Amparo directo. Amparo indirecto. Bibliografa: * Fernndez Fernndez, Vicente., El juicio de amparo en la jurisprudencia / Vicente Fernndez Fernndez., 1a ed., Mxico, D.F.: Porra: Tecnolgico de Monterrey, c2007., [9789700775906].
Juicio de amparo I
D3025
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LED11, 8 LDP11, 9 LDC11 ) Equivalencias: No tiene
Derecho ambiental y desarrollo sustentable
Curso de nivel avanzado que analiza las diversas facetas sectoriales en un mbito que debe ser gua de accin de la humanidad en el presente siglo: el del derecho ambiental. Integra la normativa reguladora del medio ambiente en el pas y a nivel internacional y permite la adquisicin de los fundamentos e implicaciones jurdicas del desarrollo sostenible, el cual a su vez, es el gran principio del derecho ambiental. Requiere conocimientos previos de Derecho Administrativo. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de entender y aplicar las bases de la normativa legal en materia ambiental. Objetivo general: El alumno ser capaz de hacer frente con xito, a las cuestiones jurdicas vinculadas al medio ambiente, mediante la aplicacin de tcnicas y conocimientos, as como de su capacidad de anlisis, argumentacin y decisin, necesarios para lograr el ordenamiento jurdico ambiental. Frases temticas: Legislacin. Desarrollo sostenible. Derecho ambiental. Derecho ecolgico. Bibliografa: * BRAES Ballesteros, Ral, Manual de derecho ambiental mexicano, LIMUSA, Espaol.
D3026
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D3017 y Haber aprobado D2011 ] o [ Haber aprobado D3017 y Haber aprobado D3019 ]. 9 LDF11, 9 LED11 ) Equivalencias: D3001 Curso de nivel avanzado en el rea de derecho mercantil cuyo propsito es que el alumno adquiera conocimientos especializados sobre los diferentes juicios mercantiles regulados en Mxico, que le permitan desenvolverse en la prctica del derecho procesal mercantil. Requiere conocimientos previos en materia de derecho procesal, as como de las principales instituciones y nociones jurdicas en materia mercantil. Como resultado de aprendizaje el alumno conducir cualquier tipo de proceso de carcter mercantil. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer y distinguir los diferentes procedimientos que en materia mercantil establecen las leyes mexicanas. Podr apreciar los actos que integran el procedimiento y la oportunidad en que stos se realizan y decidir a cual procedimiento se debe recurrir ante un caso concreto. Asimismo ser capaz de proporcionar opiniones y soluciones con criterio jurdico a problemas planteados en materia de procedimientos mercantiles. Frases temticas: Juicio ejecutivo mercantil. Evolucin del derecho procesal mercantil. Juicio ordinario mercantil. Procedimientos concursales. Reglas generales para los juicios mercantiles. Medios preparatorios. Providencias precautorias. Bibliografa: * Fernndez Fernndez, Vicente., Derecho procesal mercantil / Vicente Fernndez Fernndez., 2a ed., Mxico D.F.: Porra c2008., [9789700776668].
Derecho procesal mercantil
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D3027
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LDF11, 9 LED11 ) Equivalencias: D3006 Curso de nivel avanzado en el rea de derecho en el cual el alumno obtendr un conocimiento terico y prctico sobre la tramitacin del amparo, obteniendo la perspectiva del juicio de amparo como un medio de control constitucional. Requiere conocimientos previos sobre las generalidades del juicio de amparo. Como resultado de aprendizaje el alumno tramitar un juicio de amparo, ya sea directo o indirecto, y conocer a la perfeccin todos los elementos de stos y de los recursos que se pueden interponer. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno analizar y explicar las formas de tramitacin, competencia e improcedencia tanto del Amparo uni-instancial como del bi-instancial, hasta su sentencia y ejecucin; asimismo delimitar los casos de suspensin y recursos en un Juicio de Amparo, destacando los tipos de responsabilidades que se presentan en el mismo, e igualmente la redaccin de los escritos ms usuales en la tramitacin de un Amparo. Frases temticas: Recursos. Amparo directo. Juicio de amparo. Amparos indirectos por materia. Tramitacin de amparos. Suspensin en el amparo directo. Sentencia en el amparo. Cumplimiento de la sentencias de amparo. Bibliografa: * Fernndez Fernndez, Vicente., El juicio de amparo en la jurisprudencia / Vicente Fernndez Fernndez., 1a ed., Mxico, D.F.: Porra: Tecnolgico de Monterrey, c2007., [9789700775906].
Juicio de amparo II
D3028
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D3010 ]. 8 LDC11, 9 LDF11, 9 LDP11, 9 LED11 ) Equivalencias: No tiene
Medios alternos de solucin de controversias
Curso de nivel avanzado en el rea de derecho. Al terminar el curso el alumno poseer un conocimiento sustantivo y procesal para la solucin alterna de conflictos, mediante el estudio y aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos primordialmente a travs de juegos de rol. Requiere conocimientos previos del sistema jurdico y poltico nacional. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar una serie de documentos jurdicos necesarios para la realizacin de procedimientos alternos para solucionar conflictos, ofreciendo servicios en negociacin, mediacin y arbitraje. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno analizar la importancia de los mtodos alternos para la solucin de controversias, como uno de los mecanismos ms importantes para solucionar conflictos de una manera pacfica, evitando el uso de los procesos tradicionales ante los tribunales, y disminuyendo las desventajas y problemas de stos. Frases temticas: Negociacin. Mtodos alternos para la solucin de controversias. Clusula compromisoria. Mediacin y conciliacin. Acuerdo de mediacin. Arbitraje comercial, pblico, privado e internacional. Laudo arbitral. Ejecucin de laudo. Bibliografa: * Silva Silva, Jorge Alberto., Arbitraje comercial internacional en Mxico / Jorge Alberto Silva Silva., 2a ed., Mxico : Oxford, 2001., [9706134689].
D3029
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LDC11, 9 LDF11, 9 LDP11, 9 LED11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
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DE Desarrollo de Empresas DE1004 Tecnologa de la empresa y observatorio estratgico tecnolgico

( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCDE11 ) Equivalencias: DE1003 Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de que el estudiante conozca y entienda las diferentes tecnologas que existen en los sectores industriales y de servicios ms importantes de su regin, y comprenda las tendencias tecnolgicas internacionales de cada sector econmico, como resultados del aprendizaje el alumno ser capaz de visualizar e identificar oportunidades de negocio globales y por regin utilizando, entre otras, la base de datos que proporciona el Observatorio Estratgico y Tecnolgico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: reconocer de manera bsica y general la tecnologa usada en las empresas de los diferentes sectores econmicos. Usar herramientas de bsqueda de oportunidades de negocios (OET). Identificar las principales tendencias tecnolgicas de cada uno de los sectores de mayor impacto en el mundo y en su regin e identificar oportunidades de negocio. Frases temticas: Tecnologa de las empresas. Tendencias tecnolgicas. Oportunidades de negocio con tecnologa. Bibliografa: * Enrquez Cabot, Juan., El reto de Mxico: tecnologa y fronteras en el siglo XXI, una propuesta radical / Juan Enrquez Cabot., 1a ed., Mxico: Planeta, 2000., [9706901450],[9789706901453].
DE1005
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LCDE11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LCDE
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Harvard business review on entrepreneurship., Boston, Mass.: Harvard Business School, 1999., [0875849105 (papel alcalino)],[9780875849102].
DE2002
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 4. 5 LATI11, 5 LCDE11 ) Equivalencias: DE2001
Innovacin y diseo de productos y servicios
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique el concepto de la innovacin y diseo de nuevos productos y/o servicios. Se incluirn conceptos de creatividad, innovacin y mercadotecnia para el desarrollo de un proyecto final. Requiere conocimientos bsicos creatividad, innovacin y administracin de proyectos. Como resultado del aprendizaje, el estudiante analiza procesos de innovacin y diseo aplicados en el desarrollo de un nuevo producto y/o servicio. Soluciona problemas y analiza crticamente, el impacto que tiene el uso adecuado de la innovacin en el contexto del desarrollo de nuevos productos y/o servicios. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar un proyecto innovador en cuanto al diseo de un nuevo producto y/o servicio para determinado mercado, incluyendo la medicin de la experiencia del usuario y generando un sistema de evaluacin de la innovacin planteada. Frases temticas: Diseo. Innovacin. Oportunidad. Cliente. Bibliografa: * Davila, Tony., Making innovation work how to manage it, measure it, and profit from it/Tony Davila; Marc J Epstein; Robert D Shelton, Upper Saddle River, N. J.: Wharton School Pub., 2006, [0132044889 (electronic bk.)].
DE3013
( 1 4 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 5. 6 LCDE11 ) Equivalencias: DE3005
Preincubacin y factibilidad de negocio
Es un curso de nivel avanzado en el rea del emprendimiento que busca que el alumno genere ideas de negocio referentes a un producto y a un servicio; y que evale la factibilidad de mercado y financiera de tal manera que determine la viabilidad de crear una empresa. Se requieren conocimientos previos de especificaciones de prototipos funcionales, diseo de prototipos funcionales, innovacin y diseo de productos, conocimientos bsicos de mercadotecnia. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno genere reportes de estudios de factibilidad de mercado y factibilidad financiera de dos ideas de negocio producto servicio. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de detectar oportunidades de negocio del entorno; definir productos o servicios que resuelva las oportunidades de negocios encontradas; realizar un estudio de factibilidad de mercado para determinar si un producto o servicio definido tiene un mercado que lo requiera y sea cliente potencial; realizar
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un estudio de factibilidad financiera para determinar si producir un producto o prestar un servicio determinado sera rentable para una empresa; determinar si es viable crear una empresa que elabore el producto que defini y/o que preste el servicio que estableci; determinar la idea de negocio que trabajar para la creacin de su empresa. Frases temticas: Factibilidad de mercado. Coaching. Oportunidades de negocio. Idea de negocio: producto o servicio. Factibilidad financiera. Bibliografa: * Echeverra, Rafael., La ontologa del lenguaje / Rafael Echeverra., 6a ed., Santiago, Chile: J.C. Sez., 2003., [9562012263].
DE3014
( 1 4 8. Requisitos: [ Haber cursado DE3013 ]. 7 LCDE11 ) Equivalencias: DE3006
Incubacin y modelos de negocios
Es un curso de nivel avanzado en el rea del emprendimiento que busca que el alumno genere un modelo de negocios que valide la apertura de una empresa, sustentado en la innovacin y la generacin de valor. Conocimientos previos de factibilidad de mercado y financiera as como procesos de validacin de ideas de negocios. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes generen un modelo innovador de negocios e inicien el proceso de incubacin de empresas a travs de una prueba de factibilidad real del modelo desarrollado en el mercado. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar conocimientos sobre innovacin en modelos de negocios; desarrollar modelos de negocios innovadores y sustentables; desarrollar planes de negocios; crear empresas. Para ello se consideran los siguientes contenidos: modelos de negocios basados en la innovacin y la sustentabilidad; etapas del plan de negocios; desarrollo de planes de negocios. Etapas y desarrollo de la apertura formal de una empresa Frases temticas: Generacin de empresas basadas en modelos de negocios innovadores. Bibliografa: * Slywotzky, Adrian J., The upside: the 7 strategies for turning big threats into growth breakthroughs / Adrian J. Slywotzky with Karl Weber., 1st ed., New York: Crown Business, 2007., [9780307351012].
DE3015
Incubacin de empresas e inicio de operaciones estratgicas
Es un curso de nivel avanzado, en el rea de conocimiento del emprendimiento que tiene como propsito proporcionar a los alumnos tcnicas y herramientas que les permita elaborar la estrategia para el inicio de operaciones de la nueva empresa. Requiere conocimientos previos de modelos de negocio, plan de negocios, fondeo de nuevos negocios, fuentes de financiamiento. Como producto del aprendizaje, se espera que el alumno disee el plan legal, operativo y de comercializacin de su nueva empresa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear y ejecutar un plan de implementacin legal, operativa y de comercializacin para su empresa; analizar la importancia del capital relacional y estrategias en el contexto de su empresa; y definir los sistemas de gestin de su empresa. Frases temticas: Alianzas estratgicas. Incubacin de empresas. Administracin de empresas. Ventas. Redes.
DE3016
Incubacin y financiamiento de nuevas empresas
Es un curso de nivel avanzado en el rea del emprendimiento que busca que el alumno establezca contacto con aspectos de financiamiento para empresas de nueva creacin. Conocimientos de evaluacin de empresas, contabilidad, tcnicas de negociacin. Como producto del aprendizaje de este curso se espera que el alumno obtenga la documentacin (contrato, convenio) que avale los recursos obtenidos con la fuente de financiamiento. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de valuar empresas desde su fundacin; buscar esquemas de financiamiento para crear empresas; conocer los trmites necesarios y acceder al financiamiento para las iniciativas emprendedoras. Para ello se consideran los siguientes contenidos: modelos financieros de valuacin de nuevas empresas; fuentes de financiamiento; esquemas para la bsqueda para financiar para proyectos emprendedores. Frases temticas: Financiamiento. Nuevas empresas. ngeles inversionistas. Capital de riesgo. Bibliografa: * Timmons, Jeffry A., New venture creation: entrepreneurship for the 21st century / Jeffry A. Timmons and Stephen Spinelli, Jr., 7th ed., Boston, MA.; Mxico City: McGraw-Hill/Irwin, c2007., [0073102792 (papel alcalino)], [0071254382 (ed. internacional)],[9780073102795 (papel alcalino)],[9780071254380 (ed. internacional)].
DE3017
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 LCDE11 ) Equivalencias: No tiene
Estrategias de posicionamiento en el mercado
Es un curso de nivel avanzado en el rea de emprendimiento para nuevos negocios orientado a que el alumno desarrolle las estrategias de posicionamiento y penetracin en el mercado as como el sistema de ventas de su empresa familiar. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de crear, desarrollar e implementar estrategias de mercadotecnia y ventas que ayuden a las nuevas empresas familiares a desarrollar una ventaja competitiva sustentable.
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Frases temticas: Estrategia de penetracin de mercado para nuevas empresas familiares. Diseo de sistema comercial para nuevas empresas familiares. Posicionamiento de nuevas empresas familiares. Bibliografa: * Samama, Nel, 1963-, Global positioning: technologies and performance / Nel Samama., Hoboken, N.J.: Wiley-Interscience, c2008., [9780471793762 (cloth)],[0471793760 (cloth)].
DE3018
( 1 4 8. Requisitos: No tiene. 9 LCDE11 ) Equivalencias: DE3009
Incubacin y control estratgico del flujo de efectivo
Es un curso de nivel avanzado, en el rea de emprendimiento que busca que los alumnos reconozcan la importancia del control de gestin desde el enfoque del flujo de efectivo para lograr la sostenibilidad y crecimiento de la nueva empresa. Requiere conocimientos previos de administracin, modelos de negocio, plan de negocios, fuentes de financiamiento. Como producto del aprendizaje, se espera que el alumno elabore un programa de evaluacin de desempeo para la nueva empresa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender la relevancia del control de gestin en la operacin; analizar los indicadores de desempeo en el contexto de su nueva empresa; y analizar la importancia que juega el control del flujo de efectivo en la sostenibilidad de la empresa. Frases temticas: Incubacin. Control de gestin. Operacin de nuevos negocios.
DE3019
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LCDE11 ) Equivalencias: DE3004
Modelos de aceleracin de empresas familiares
Es un curso de nivel avanzado, que tiene como intencin conocer diferentes modelos de aceleracin y desarrollar capacidades de anlisis y sntesis, aplicando un modelo de diagnstico empresarial que permita identificar los elementos crticos para generar un proceso de aceleracin en una empresa. Este curso requiere conocimientos bsicos de administracin y de estrategia empresarial. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno conozca diferentes modelos de aceleracin, adems de realizar un proceso de diagnstico en una empresa familiar enfocado a desarrollar un plan de aceleracin sustentable y factible desarrollando con estas tareas sus capacidades de consultora, innovacin y anlisis de procesos empresariales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer y aplicar un proceso inicial de consultora a una empresa familiar. Dentro del objetivo general de esta materia es el desarrollo de un plan de accin para empresas gacela, enfocado a un crecimiento en ventas sostenible, identificando reas de oportunidad para la generacin de valor y mejora de rentabilidad en empresas ya operando. Frases temticas: Aceleracin de empresas. Consultora de empresas. Diagnstico organizacional. Aceleracin de empresas. Bibliografa: * Milan Kubr (coordinador), La consultora de empresas. Gua para la profesin., (3a. edicin)., Organizacin Internacional del Trabajo,.
DE3020
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LCDE11 ) Equivalencias: No tiene
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
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DL Diseo Industrial DL1002 Fundamentos del diseo I
( 4 0 8. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11, 1 LAD11, 1 LCMD11, 1 LDI11, 2 LMC11, 3 LPM12 ) Equivalencias: AR00817, AR99817 Es un curso de nivel bsico para Arquitectura, Diseo Industrial y Arte Digital que tiene la intencin de que el alumno adquiera habilidades visuales, destrezas psicomotoras bsicas y el lenguaje apropiado para la prctica del diseo creativo. Provee los fundamentos formales e intelectuales para el adiestramiento del estudiante en el campo proyectual del diseo. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de este aprendizaje, se espera que el alumno sea capaz de concebir, realizar y criticar trabajos de composicin bidimensional en diversos materiales y tcnicas, acompaados de una bitcora y un glosario de trminos bsicos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar y sintetizar expresiones bidimensionales creativas. Desarrollar su capacidad de observacin, su sensibilidad y su percepcin. Al finalizar el curso el alumno aplicar el lenguaje bsico de diseo visual y generar evidencias de sus habilidades representativas, visuales y verbales. Frases temticas: Proporcin. Forma. Color. Esttica. Composicin. Bibliografa: * Arnheim, Rudolf, Arte y percepcin visual. Psicologa de la visin creadora, Eudeba.
DL1004
( 4 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado DL1002 ]. 2 ARQ11, 2 LAD11, 2 LDI11 ) Equivalencias: AR00826, AR99826, PV1004 Es un curso de nivel bsico para Arquitectura, Diseo Industrial y Arte Digital que tiene la intencin de que el alumno aplique conceptos y tcnicas formales tridimensionales. El alumno aplicar mtodos bsicos del diseo y de geometra para el anlisis y sntesis de las formas. Como conocimientos previos se requieren fundamentos de diseo, de geometra y tcnicas bsicas para la creacin de modelos y maquetas. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno sea capaz de desarrollar y representar modelos y formas tridimensionales aplicando fundamentos tericos de esttica y percepcin. Asimismo el alumno desarrollar su habilidad representativa basada en teoras de la forma. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar el lenguaje espacial, descubriendo sus posibilidades creativas dentro de este. Desarrollar sus habilidades compositivas tridimensionales en diversos materiales y tcnicas con una autodisciplina de trabajo exacto y limpio. Conocer y aplicar una nomenclatura propia del diseo, la percepcin y la esttica. Frases temticas: Formas tridimensionales. Movimiento. Significado. Bibliografa: * Dondis, Donis A, La organizacin visual, Gustavo Gili.
Fundamentos del diseo II
DL1008
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 ARQ11, 1 LDI11 ) Equivalencias: DL1003 Curso de nivel bsico para Arquitectura y Diseo Industrial que tiene la intencin de que el alumno conozca y experimente el proceso de construccin de maquetas y modelos fsicos para la presentacin de ideas y conceptos de diseo. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno conocer los materiales idneos con los que crear formas tridimensionales en base a geometras bsicas en diferentes escalas; y tendr la capacidad de manipular los materiales con diversos procesos como corte, ensamble, unin, lijado y acabado para la presentacin de ideas preconcebidas y personales. Objetivo general: El alumno ser capaz de seleccionar y utilizar los materiales y tcnicas adecuados para representar con modelos o maquetas ideas en tres dimensiones. Frases temticas: Modelos fsicos de diseo. Maquetas de diseo. Medidas de seguridad. Materiales y equipo para modelacin. Tcnicas de corte, pegado, lijado, resanado, y acabados bsicos. Bibliografa: * Navarro Lizandra, Jos Luis., Maquetas, modelos y moldes: materiales y tcnicas para dar forma a las ideas / Jos Luis Navarro Lizandra., Castell de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I, 2000., [8480215437],[8480213043].
Modelos y maquetas
DL1009
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LCDE11, 2 ARQ11, 2 LDI11, 3 LAD11, 3 LPM12 ) Equivalencias: DE1001, DL1006 Curso de nivel bsico de aplicacin en diferentes disciplinas en donde el alumno desarrollar tcnicas de pensamiento ambidiestro (uso de hemisferio derecho e izquierdo de manera sincronizada) y pensamiento abductivo. En este curso el alumno generar de manera ldica e intuitiva propuestas, ideas y conceptos de manera creativa, diferenciando los principios de creatividad e innovacin y aplicando metodologas para acelerar, incrementar, evaluar y seleccionar conceptos innovadores derivados del pensamiento abductivo. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de formular problemas y seleccionar metodologas especficas para generar ideas Fuera de la caja que deriven en posibles soluciones. El alumno demostrar una actitud creativa al momento de abordar proyectos de diseo aplicando el pensamiento abductivo en como herramienta para la bsqueda y generacin de diversas posibilidades para la innovacin.
Creatividad e innovacin
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Objetivo general: Se espera que el alumno distinga y genere condiciones para la creatividad y la innovacin, creando propuestas innovadoras de manera individual y colaborativa y manejando la ambigedad y la incertidumbre del proceso creativo. Frases temticas: Creatividad e innovacin. Metodologas creativas. Pensamiento abductivo. Bibliografa: * De Bono, Edward, 1933-, El pensamiento lateral: manual de creatividad / Edward De Bono; revisin cientfica de Bernardo Muniesa., Mxico: Paidos, 1998., spaeng, [9688532339],[9789688532331].
DL1010
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LDI11 ) Equivalencias: DL2002
Taller de modelos y prototipos I
Es un curso de nivel bsico, cuya intencin es desarrollar habilidades para la modelacin tridimensional fsica en base a dimensiones, materiales especficos y acabados. Como conocimientos previos se requiere geometra y tcnicas bsicas para la elaboracin de modelos y maquetas. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno posea habilidades y conocimientos para el uso de herramientas, materiales y acabados para desarrollar y obtener prototipos profesionales. El alumno aprender la importancia de la planeacin de un prototipo; as como sus variables. Adems usar diversas tcnicas de acabado en materiales diversos para obtener modelos y prototipos profesionales. Objetivo general: El alumno ser capaz de aplicar tcnicas manuales y con maquinaria para la realizacin de modelos y prototipos de productos industriales. Conocer, aplicara y dominara las tcnicas de acabado y nuevas aplicaciones de materiales. Planear los pasos para realizar prototipos con los materiales actuales para su uso incluyendo el trabajo con proveedores. El alumno enfocara su atencin al trabajo de calidad en ensambles, cortes, pegado, dimensionamiento y acabado del prototipo. Frases temticas: Modelos gestuales. Modelos conceptuales. Modelos ergonmicos. Modelos mecnicos. Modelos geomtricos (detallado de la geometra del producto). Modelo de apariencia (acabados). Modelo final. Bibliografa: * The origin of things: sketches, models, prototypes / Thimo te Duits; with contributions by Philip van Daalen .. [et al.], Rotterdam: Museum Boijmans Van Beuningen: NAi Publishers, 2003., [9056623184 (hd. bd.)].
DL1011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL1004 ]. 3 LDI11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de aplicar metodologas proyectuales bsicas de diseo para el desarrollo de proyectos, reflexionando sobre la importancia expresiva de la forma, sus significados semnticos y su relacin con los factores humanos y los aspectos funcionales del objeto. En este curso se abordarn temticas relacionadas con la relacin forma-funcin y significado del producto con un nfasis en el papel del diseo en el desarrollo sostenible de la cultura material. Este curso requiere conocimientos previos de fundamentos de diseo, dibujo y geometra. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos ejecuten proyectos de diseo basndose en objetos de baja complejidad que cumplan con requerimientos formales y funcionales bsicos. Evidenciar la comprensin de la relacin entre forma/funcin y su adecuacin al ser humano, as como la expresin de los valores culturales. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender la importancia de la relacin forma-funcin en el diseo de productos. Conocer el proceso de diseo. Reconocer los valores estticos, culturales y funcionales del diseo artesanal y semi-industrial de la regin. Aplicar los conocimientos y habilidades en la elaboracin de modelos tridimensionales con cermica y espumados plsticos. Elaborar planos de produccin. Frases temticas: El proceso de diseo. Identificacin de necesidades reales y latentes. Factores humanos, factores socio-culturales. Relacin forma-funcin y diseo emocional. Modelos, prototipos y planos de produccin. Bibliografa: * Ricard, Andre, 1929-, Diseno y calidad de vida Andre Ricard., [Barcelona] Fundacin BCD, Departamento de Promocin del Diseo [1985], .
Diseo de producto
DL1012
Ergonoma para el diseo
Curso de nivel bsico para diseo industrial que brindar a los alumnos los herramientas tericas y prcticas fundamentales para conocer e identificar la relacin que se establece entre el usuario con el objeto y el entorno en el momento del desarrollo de cualquier actividad. Este curso no requiere de conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno reconocer como indisoluble el sistema ergonmico: usuario-objeto-entorno - actividad; aplicndolo en proyectos simples de diseo utilizando tcnicas bsicas de investigacin donde generar requerimientos ergonmicos fundamentados en el uso de los objetos. Objetivo general: El alumno: 1. Identificar y reconocer el papel protagnico de los seres humanos como usuarios de los productos de diseo industrial 2. Conocer los fundamentos tericos de los factores humanos y la ergonoma 3. Aplicar tcnicas bsicas de observacin para identificar la relacin del usuario con el objeto y el entorno durante las actividades realizadas 4. Aplicar tcnicas bsicas de anlisis para definir las oportunidades de diseo resultantes de las tcnicas de observacin. 5. Propondr soluciones de diseo acordes a los problemas analizados durante la investigacin. Frases temticas: Diseo universal e incluyente. Factores humanos y ergonoma. Tcnicas de investigacin etnogrfica. Anatoma, fisiologa y antropometra. Sensacin, percepcin y procesos cognitivos. Consideraciones sociales y culturales
287
durante el uso de los objetos. Ergonomicidad y usabilidad. Bibliografa: * Kroemer, K. H. E., 1933-, Ergonomics: how to design for ease and efficiency / Karl Kroemer, Henrike Kroemer, Katrin Kroemer-Elbert., 2nd ed., Upper Saddle River, NJ.: Prentice-Hall, 2001., [0137524781].
DL1013
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LDI11 ) Equivalencias: No tiene
Mtodos de diseo y etnografa
Curso de nivel bsico para diseo industrial que acercar a los alumnos al pensamiento de diseo as como a los mtodos y tcnicas empleados en los Procesos de Diseo y Desarrollo Integrado de Nuevos Productos, contemplando aspectos de identificacin de necesidades, investigacin etnogrfica, bsqueda creativa de ideas y el desarrollo en detalle de las propuestas conceptuales generadas. Este curso no requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de identificar, disear y utilizar diversas herramientas metodolgicas que podr aplicar eficientemente en los proyectos de diseo. Objetivo general: Ser capaz de aplicar las herramientas, teoras y mtodos empleados en el proceso de diseo de productos, servicios y experiencias, utilizando tcnicas etnogrficas empleadas en la prctica profesional del diseo. Ser capaz de traducir los hallazgos de dichos estudios en requerimientos de diseo. Frases temticas: Etnografa. Pensamiento abductivo. Requerimientos de diseo. Diseo y desarrollo de productos. Percepcin de valor en usuarios. Bibliografa: * Fetterman, David M., Etnography: step by step / David M. Fetterman., Newbury Park Ca.: Sage , c1989., [0803928904],[0803928912],[(pbk)].
DL1014
Introduccin al diseo
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * bruno munari, artista y diseador, [88-420-6439-4].
DL2019
( 6 0 12. Requisitos: [ Haber cursado DL1011 ]. 4 LDI11 ) Equivalencias: DL2005
Diseo de productos y servicios
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el estudiante trabaje en proyectos de diseo ligados a necesidades de empaque, exhibicin, promocin y venta de productos de consumo. Estos proyectos sern desarrollados prioritariamente a partir de materiales de presentacin estandarizada y existirn importantes consideraciones en el manejo de marcas y aplicacin de grficos. Este curso requiere conocimientos previos de diseo de productos, ergonoma y mtodos de diseo. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos realicen proyectos de diseo en donde se cumplan con requerimientos de ensamble, ligereza, transporte, almacenaje y plegabilidad en la concepcin del producto y que consideren criterios de circulacin, visibilidad, seguridad, etc., por ejemplo, en la concepcin de espacios de exhibicin comercial. Objetivo general: El alumno integrar al proceso de diseo de productos y servicios, criterios de identidad y marca. A los aspectos formales y funcionales se agregarn requerimientos de espacio, almacenaje, ensamble y produccin. Aplicar los conocimientos y habilidades en la elaboracin de modelos tridimensionales con materiales laminados y ensambles. Elaborar planos de produccin y lminas de presentacin con medios digitales. Frases temticas: Requerimientos de diseo. Materiales laminados. Identidad de marca. Exhibicin comercial. Empaque y punto de venta. Bibliografa: * Cross, Nigel, 1942-, Mtodos de diseo: estrategias para el diseo de productos / Nigel Cross; traduccin Fernando Roberto Prez Vzquez., Mxico: Limusa Noriega, 2003., spaeng , [9681853024],[9789681853020].
288
DL2020
Diseo centrado en el usuario
Curso de nivel intermedio para diseo industrial en donde los alumnos podrn aplicar en proyectos de diseo centrado en el usuario los conocimientos de factores humanos y ergonoma con la intencin de ofrecer soluciones ergonmicas concretas. Este curso requiere como conocimientos previos ergonoma, mtodos de diseo y tcnicas de investigacin etnogrfica. Como resultado del aprendizaje el alumno: 1. Aplicar en un proyecto, tcnicas de investigacin etnogrfica orientada al uso de los objetos. 2. Realizar un proyecto de diseo centrado en el usuario fundamentado en la investigacin etnogrfica y en los conceptos de la ergonoma y los factores humanos. 3. Propondr recomendaciones ergonmicas y soluciones de diseo acordes al tema del proyecto. 4. Aplicar la metodologa de usabilidad dentro de los proyectos. Objetivo general: El alumno: 1. Aplicar conceptos de ergonoma, factores humanos e interfaces en la realizacin de un proyecto de diseo centrado en el usuario. 2. Aplicar tcnicas etnogrficas para el diseo de instrumentos que utilizar en la investigacin de campo. 3. Analizar los resultados obtenidos para el establecimiento de requerimientos ergonmicos. 4. Propondr recomendaciones y conceptos de diseo adecuados al proyecto en cuestin. 5. Aplicar tcnicas de evaluacin de producto basadas en los conceptos de la usabilidad como conclusin del proyecto realizado. Frases temticas: Usabilidad. Diseo centrado en el usuario, ergonoma y factores humanos. Etnografa e investigacin de campo. Interfases e interaccin humana. Bibliografa: * Jordan, Patrick W., An introduction to usability / Patrick W. Jordan., London: Taylor & Francis, c1998., [0748407626 (rstica)],[0748407944 (caja)].
DL2021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL2019 ]. 5 LDI11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle proyectos de diseo que consideren, en la parte conceptual, a los usuarios, e incluyan, en el aspecto funcional, ensambles y elementos mecnicos bsicos. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos sociales y econmicos. Este curso requiere como conocimientos previos de diseo de productos y servicios, ergonoma, mtodos de diseo y tcnicas de investigacin etnogrfica. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos realicen proyectos de diseo en donde se cumpla con requerimientos emocionales y simblicos en la concepcin del producto y que consideren criterios de manufactura en combinacin de materiales. Objetivo general: El alumno integrar al proceso de diseo de productos y servicios, criterios de ergonoma e identidad cultural. A los aspectos formales, funcionales y de produccin, se agregarn requerimientos de diseo emocional y usabilidad. Integrar en el proceso de diseo decisiones sobre materiales plsticos, ensambles y mecanismos bsicos. Elaborar planos de produccin, ensamble y manual de uso, as como modelos digitales y lminas de presentacin digital. Frases temticas: Mecanismos. Diseo emocional. Mtodos etnogrficos. Diseo con polmeros. Ensambles. Modelacin computacional. Bibliografa: * Hernndez Osoria, Saulo., Usabilidad y diseo centrado en el usuario utilizando prototipos: un enfoque prctico / Saulo Hernndez Osoria., Monterrey: 2003., .
Diseo de experiencias I
DL2022
Modelacin digital avanzada
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el alumno sea capaz de utilizar los programas de modelacin de superficies para la representacin virtual de sus ideas de diseo. Requiere conocimientos previos de programas de cmputo de dibujo bidimensional como son Illustrator y Photoshop ya que debe de conocer el movimiento y manejo en el espacio de las herramientas que puedan generar las formas bidimensionales bsicas para la creacin de renders y representaciones digitales de los objetos diseados. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos realicen en superficies sus diseos, logrando que el programa (software) sea una herramienta para el diseo y no una limitante. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1.Conocer los principios bsicos para la modelacin digital avanzada cuyo elementos deriven en un producto especfico o en la conjugacin de varios. 2. Conocer los principios bsicos de la aplicacin de la iluminacin, materiales y texturas visuales para generar simulaciones de productos y escenarios (Renders). 3. Representar sus diseos bidimensionales mediante el apoyo de modelados digitales virtuales conformados por superficies en tercera dimensin. Frases temticas: Valor formal tridimensional. Espacio y rotacin del producto tridimensional en el plano bidimensional en escenarios. Modelo de forma por diferentes planos en la superficie. Valor generado en la modelacin, valores y pesos en el render. Clasificacin formal de superficies por y para productos. Bibliografa: * Cozzens, Richard., Catia V5 Workbook Releases 8 & 9., Cedar City, Utah.: SDC Publications, 2002., .
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DL2023
Taller de modelos y prototipos II
Curso de nivel intermedio en diseo industrial donde el alumno disea, prueba, arma y maneja materiales para la construccin de modelos y prototipos que sirvan para resolver problemas concretos de diseo, ergonoma, esttica, factibilidad, etc. Requiere conocimientos previos de manejo de materiales. Proceso iterativo de diseo. Uso de maquinarias. Caractersticas de materiales. Como resultado de aprendizaje el alumno genera prototipos de alta calidad para las diferentes fases del proceso de diseo, teniendo fases de anlisis de sus diseos y promoviendo la iteracin y mejora del diseo. Objetivo general: El alumno ser capaz de integrar las tcnicas para el manejo de materiales (espumas, maderas, metales, plsticos, etc.) en las diferentes fases del proceso de diseo, que lo lleven a la construccin de modelos y prototipos, y experimentar y aprender las diferentes tcnicas de acabado superficiales. Planear los pasos para obtener un prototipo con caractersticas especficas para su uso, evaluacin, anlisis, pruebas de mercado, etc. ser un aprendizaje que el alumno desarrollara gracias a proyectos rpidos aplicados con fundamentos en casos reales del proceso de diseo. Frases temticas: Modelos y su uso. Prototipos y su uso. Materiales y tcnicas de uso. Bibliografa: * Chavarra, Joaquim., The big book of ceramics: a guide to the history, materials, equipment, and techniques of hand-building, molding, throwing, kiln-firing, and glazing pottery and other ceramic objects / Joaquim Chavarra., New York: Watson-Guptill, c1994., engspa, [0823005089 (rstica)].
DL2024
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL2021 ]. 6 LDI11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle proyectos de diseo que consideran, en la parte conceptual, a las poblaciones especiales, el compromiso con la comunidad, y la incorporacin de elementos mecnicos para el diseo cintico. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos sociales. Este curso requiere como conocimientos previos de diseo de productos, servicios y experiencia, mtodos de diseo, tcnicas de investigacin etnogrfica ergonoma y tcnicas creativas. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos desarrollen proyectos que cumplan con requerimientos de alto contenido social, ligado con instituciones pblicas o de apoyo a poblaciones especiales. Objetivo general: El alumno integrar al proceso de diseo de productos, servicios y experiencias, criterios de movilidad y rehabilitacin fsica y cognitiva. Integrar en el proceso decisiones sobre diseo universal (incluyente) y aplicando mecanismos avanzados. Elaborar planos de produccin, ensamble y manual de uso, as como prototipos avanzados. Frases temticas: Usabilidad. Rehabilitacin fsica. Rehabilitacin cognitiva. Prototipos avanzados. Diseo cintico. Bibliografa: * Flores, Cecilia., Ergonoma para el diseo / Cecilia Flores., 1a ed., Mxico: Libraria, 2001., [9685374023],[9685850265].
Diseo de experiencias II
DL2025
Lenguaje y significado de los objetos
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el alumno comprenda que los objetos de uso y sus sistemas son portadores de mensajes de comunicacin multisensorial humano, estrechamente ligados a la tecnologa, la cultura y al entorno socio econmico de los usuarios. Este curso tiene como conocimiento previo ergonoma, fundamentos de diseo y diseo de productos, servicios y experiencias. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno ser capaz de conocer las metodologas de investigacin para identificar, interpretar y analizar los valores esttico-simblicos y emocionales de los usuarios en relacin a su entorno; as como tambin aplicar las tcnicas de observacin e investigacin sobre el significado de los objetos durante el proceso de diseo. Objetivo general: El alumno ser capaz de identificar los mensajes, significados, sensaciones, sentimientos y emociones que debe de comunicar y provocar su diseo y traducirlos en base a los atributos semnticos del producto y/o servicio. Frases temticas: Diseo emocional. Niveles de significacin de los objetos. Extraccin de requerimientos simblicos. Diseo y comunicacin. Anlisis semntico de la forma. Bibliografa: * Norman, Donald A., El diseo emocional: por qu nos gustan (o no) los objetos cotidianos / Donald A. Norman., Barcelona; Mxico: Paids, c2005., spaeng, [8449317290],[9788449317293].
DL2026
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LAD11, 6 LDI11 ) Equivalencias: DL2007
Tcnicas avanzadas de representacin digital
Es un curso de nivel intermedio en donde el alumno ser capaz de conocer y combinar tcnicas diferentes con herramientas de diversas y los tipos de representaciones digitales o manuales utilizando diferentes medios o tecnologas como son las tabletas digitales, programas como Illustrator, Photoshop, Painter X, tabletas Wacom, Escner, 3DRhino, etc. Este curso requiere como conocimientos previos dibujo a mano alzada, dibujo computarizado y modelacin digital. Como resultado del aprendizaje el alumno realizar dibujos e ilustraciones digitales utilizando tcnicas avanzadas de expresin y comunicacin. Objetivo general: El alumno ser capaz de aplicar y escoger las diferentes tcnicas manuales y digitales segn la aplicacin
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de sus conocimientos y la seleccin del sistema para presentar sus diseos. Podr Generar una tcnica propia para cada representacin segn convenga a sus necesidades. Frases temticas: Modelacin virtual. Modelacin paramtrica. Dibujo tcnico digital. Dibujo vectorial. Dibujo de pixel. Escaneado y animacin digital. Escenarios virtuales. Modelacin tridimensional. Bibliografa: * Eissen, Koos., Sketching: drawing techniques for product designers / Koos Eissen and Roselien Steur., Amsterdam: Bis, c2007., [9789063691714].
DL2027
Prospectiva del diseo industrial
Es un curso de nivel intermedio para diseo industrial, cuya intencin es que el alumno conozca y reflexione sobre el origen, el pasado y el presente histrico del Diseo Industrial relacionndolo con su contexto socioeconmico, cientfico y tecnolgico; con la intencin de comprender las tendencias actuales para poder elaborar escenarios futuros de la disciplina. Este curso no requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje los alumnos: 1. Reflexionarn sobre la evolucin histrica del diseo industrial vinculndolo con el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y las artes. 2. Asumirn una postura crtica sobre la actualidad del diseo. 3. Crearn escenarios futuros para la profesin fundamentadas en una prospectiva. Objetivo general: El alumno: 1. Se reconocer la evolucin de la humanidad vinculada al desarrollo de la tecnologa, la ciencia y el diseo. 2. Se comprender el valor del diseo como componente fundamental de la cultura material de la humanidad. 3. Se vincular las corrientes artsticas y estticas con el diseo industrial. 4. Se identificarn las tendencias del diseo internacional contemporneo. 5. Se establecern parmetros para definir trayectorias futuras de la profesin. Frases temticas: Ciencia y tecnologa. Movimientos artsticos. Revolucin Industrial. Escuelas de diseo industrial. Tendencias de diseo del s. XXI. Bibliografa: * Salinas Flores, Oscar, Historia del diseo industrial / Oscar Salinas Flores, Trillas.
DL3014
Diseo de productos y sistemas I
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle proyectos de diseo que consideran escenarios futuros, tecnologas de vanguardia e innovacin tecnolgica. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos ambientales, sociales y econmicos. Este curso requiere como conocimientos previos diseo de productos, servicios y experiencias, semntica y factores humanos. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos ejecuten proyectos de diseo que cumplan con requerimientos de prospectiva tecnolgica y sus aplicaciones significativas para los usuarios, especialmente en proyectos de responsabilidad sociales. Objetivo general: El alumno integrar al proceso de diseo de productos, servicios y experiencias, criterios de prospectiva de productos o sistemas de productos innovadores basados en tecnologa electrnica. A travs de la exploracin de nuevos escenarios y comportamientos sociales se propiciar la bsqueda y aplicacin de nuevos materiales y tecnologas de manera significativa para los usuarios. Frases temticas: Prospectiva. Diseo electrnico. Inteligencia social. Tecnologa aplicada. Bibliografa: * Flores, Carol A. Hrvol, 1944-, Owen Jones: design, ornament, architecture, and theory in an age in transition / Carol A. Hrvol Flores., New York: Rizzoli, 2006., [0847828042],[9780847828043].
DL3015
Diseo de productos y sistemas II
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle proyectos de diseo de experiencias y sistemas que consideran, en la parte conceptual, el pensamiento complejo, holstico y sistmico con el fin de contribuir al desarrollo sostenible en aspectos ambientales, sociales y econmicos. Este curso requiere como conocimientos previos diseo de productos, servicios y experiencias, semntica y factores humanos. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos desarrollen proyectos que cumplan con requerimientos sociales, econmicos y ambientales fundamentados en el desarrollo sustentable. Objetivo general: El alumno integrar al proceso de diseo de productos, servicios y experiencias, criterios de gestin del diseo, identidad cultural, sustentabilidad ambiental, y visin estratgica. El nfasis ser en el anlisis de los impactos de las propuestas a travs de estudios de validacin. Frases temticas: Pensamiento sistmico. Diseo sustentable. Validacin del diseo. Diseo de experiencias y servicios. Bibliografa: * Diseo industrial: herramienta de competitividad para la pequea y mediana empresa / coordinador, Francisco Javier Gutirrez Ruiz., 1a ed., Mxico: UAM, Unidad Azcapotzalco, Divisin de Ciencias y Artes para el Diseo, Departamento de Eval, [9706549420].
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DL3016
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IQA11, 8 LDI11 ) Equivalencias: No tiene
Innovacin, diseo y entorno de negocios
Es un curso de nivel avanzado cuya intencin es proporcionar los elementos para que estudiantes de diversas disciplinas puedan comprender los principios de la innovacin de valor conducida por el diseo, aplicando los mismos a un entorno estratgico de negocios. En este curso se desarrollarn los principios del pensamiento de diseo abductivo iniciando con la creacin de escenarios a travs de visualizaciones creativas (inspiracin) de la exploracin de oportunidades de negocio y generacin de productos y servicios innovadores (ideacin) y de la ejecucin del proyecto de innovacin de valor mediante la construccin de modelos y prototipos (implementacin). Este curso requiere como conocimientos previos tcnicas de creatividad e innovacin. Como resultado del aprendizaje los alumnos desarrollarn propuestas de innovacin de valor en donde el producto, servicio o experiencia diseada o desarrollada sern tan importantes como la generacin de modelos creativos de negocio. Objetivo general: El alumno ser capaz de identificar oportunidades de negocio y, a travs del pensamiento sistmico proponer, validar y comunicar en forma efectiva propuestas innovadoras de productos, servicios, modelos de negocio y/o sistemas empresariales sustentables. Frases temticas: Valor, percepcin de valor, valor de uso y valor econmico, ecuacin de valor en el diseo. Innovacin incremental, evolutiva y disruptiva. Modelo de negocio. Propuesta de valor. Bibliografa: * Brown, Tim, 1954-, Change by design: how design thinking can transform organizations and inspire innovation / Tim Brown., 1st ed., New York, NY: HarperCollins Publishers, 2009., [9780061766084].
DL3017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado DL3015 ]. 9 LDI11 ) Equivalencias: No tiene
Proyecto de insercin profesional
Es un curso integrador de nivel avanzado, que tiene la intencin de promover en los alumnos el liderazgo en equipos de diseo, realizar un plan estratgico de producto, y crear modelos innovadores de negocio y de comercializacin. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos ambientales y econmicos. Este curso requiere como conocimientos previos de procesos de diseo avanzado, factores humanos, tecnolgicos, de negocios y de produccin. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos desarrollen un proyecto que incluya una prctica vivencial de diseo como complemento de su aprendizaje, y que participen en el desarrollo de su comunidad. Objetivo general: El alumno integrar al proceso de diseo de productos, servicios y experiencias, criterios de gestin, negociacin y vinculacin profesional con la industria local. Frases temticas: Diseo estratgico. Ejercicio profesional del diseo. Gestin de proyectos. Modelos innovadores de negocio basados en diseo. Bibliografa: * Industrial design: reflection of a century / edited by Jocelyn de Noblet., Paris: Flammarion/APCI, c1993., [2080135392].
DL3018
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DS Desarrollo Sostenible DS1002 Ecosistemas y biodiversidad

( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IDS11 ) Equivalencias: RN1001, RN95030 Es un curso bsico que tiene la intencin de presentar la complejidad inherente de los ecosistemas y su vinculacin con la biodiversidad, as como comprender la vulnerabilidad de estos ante el cambio climtico y entender el valor ecolgico y econmico de la biodiversidad y los servicios suministrados por los ecosistemas. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno analizar y valorar el papel que tiene la biodiversidad en la salud de los ecosistemas, as como el valor, tanto ecolgico como econmico de la misma. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Entender los principios bsicos de la ciencia de la ecologa, el papel de los factores climticos en la configuracin de ecosistemas y su biodiversidad, las poblaciones biolgicas y sus relaciones ecolgicas: balances, capacidad de carga, competencia y predacin. 2. Analizar la dinmica de poblaciones biolgicas, fragmentacin de hbitat, sus causas y efectos, as como su vulnerabilidad de la biodiversidad y los ecosistemas al cambio climtico. 3. Comprender las bases y criterios del manejo adaptativo de ecosistemas y biodiversidad, sus servicios y los elementos para la proteccin de la diversidad biolgica y sus funciones.4. Valorar ecolgica y econmicamente la biodiversidad 5. Analizar de la importancia de la biodiversidad para las diferentes culturas y sociedades. Frases temticas: Ecosistemas. Diversidad biolgica. Dinmica poblacional. Bibliografa: * Nature and human society: the quest for a sustainable world: proceedings of the 1997 Forum on Biodiversity / Board on Biology, National Research Council; Peter H. Raven, editor; Tania Williams, associate editor., Washington, D.C.: National Academy Press, 1997., [0309065550 (encuadernado)].
DS1003
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IA 11, 1 IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 1 IDA11, 1 IDS11, 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IIS11, 1 IMA11, 1 IME11, 1 INT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ISC11, 1 ISD11, 1 ITC11, 1 ITE11, 1 ITIC11, 1 ITM11, 1 ITS11, 1 LCQ11, 2 ARQ11, 2 IC 11, 2 IMI11, 2 IMT11, 3 LDI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico con la intencin de promover que los estudiantes observen las relaciones entre la sociedad y los desarrollos cientficos y tecnolgicos como referencia para las acciones y decisiones que tomen en sus mbitos personal, profesional y cvico. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje se espera que el estudiante adquiera una postura crtica del impacto de la ciencia y tecnologa sobre los factores limitantes para un desarrollo sustentable. Objetivo general: Al finalizar el curso los alumnos sern capaces de analizar crticamente y juzgar pos si mismos el impacto que la ciencia y tecnologa han tenido sobre la sociedad. Frases temticas: Ciencia y tecnologa. Cambio climtico. Desarrollo sustentable. Ciencias ambientales. Biologa molecular y sus implicaciones. Sociologa ambiental.
Ciencias naturales y desarrollo sustentable
DS1004
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IDS11 ) Equivalencias: No tiene
Fundamentos del desarrollo sustentable
Es un curso bsico que tiene la intencin de presentar las dimensiones bsicas de la sustentabilidad, as como las interacciones entre dichas dimensiones en un contexto sistmico. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno podr hacer uso de las dimensiones bsicas de la sustentabilidad para bosquejar estrategias que apuntalen el desarrollo sustentable. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Entender el concepto de desarrollo sostenible y sostenibilidad, y sus cuatro dimensiones bsicas: econmica, medio ambiental, social, y temporal. 2. Identificar las diferentes interacciones y sinergias entre las partes dentro de los marcos sistmicos y de ciclo de vida, as como los conceptos de consumo y produccin sostenible dentro de una cadena de suministro. 3. Comprender la disponibilidad de los recursos ecolgicos, as como entender las tendencias poblacionales y su vnculo en la demanda y apropiacin de recursos. 4. Analizar y entender los retos socioeconmicos y polticos respecto a la disponibilidad de recursos naturales y los problemas por la prdida o disminucin de los mismos, incluyendo los costos econmicos vinculados a los posibles dficits de recursos naturales como el agua, los bosques, los suelos, etc. 5. Discutir la naturaleza de las estrategias para el Desarrollo Sostenible y la prctica actual, as como comprender las etapas clave para iniciar o mejorar las estrategias para el DS. Frases temticas: Desarrollo sustentable. Valoracin de recursos naturales. Bibliografa: * In search of sustainability / edited by Jenny Goldie, Bob Douglas and Bryan Furnass., Collingwood, Vic.: CSIRO Publishing, c2005., [0643090622].
DS1006
Introduccin a la ingeniera en desarrollo sustentable
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara
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de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Enero 2011, Legislacin Acadmica para Alumnos de Profesional.
DS2001
Ecologa industrial
Es un curso intermedio que tiene la intencin de introducir el concepto de ecologa industrial y presentar la estructura de entradas y salidas de materiales y energa aplicadas a productos, procesos y servicios. Se discute el propsito de la visin sistmica para la ecologa industrial y su vinculacin con el concepto de ciclo de vida. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno podr cuantificar la eficiencia de integracin de sistemas y proponer estrategias para su mejora. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Entender los principios de ecologa industrial, sistemas, y simbiosis industrial. 2. Analizar las entradas y salidas de las industrias para lograr mejor eficiencia y eficacia en la integracin de los sistemas. 3. Evaluar la eficiencia de integracin de parques industriales, incluyendo sistemas de transporte de materias primas, productos, desechos y personal. 4. Comprender y establecer las fronteras de anlisis de los balances. 5. Vincular la ecologa industrial con el pensamiento de ciclo de vida. Frases temticas: Anlisis de ciclo de vida. Ecologa industrial. Simbiosis industrial. Bibliografa: * Graedel, T. E., Industrial ecology and sustainable engineering / T.E. Graedel, B.R. Allenby., Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2010., [9780136008064 (papel alcalino)],[0136008062 (papel alcalino)].
DS3002
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IDS11 ) Equivalencias: AM95002, IQ3025
Manejo de recursos naturales y cambio climtico
Es un curso avanzado que tiene la intencin de presentar y discutir los impactos que tiene un manejo incorrecto de los recursos sobre el cambio climtico y los ecosistemas. Como resultado del aprendizaje, el alumno propondr estrategias para el manejo sostenible de los recursos naturales, as; como estrategias de mitigacin y adaptacin de los sistemas como apoyo a la sustentabilidad. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Conocer y analizar la capacidad de carga de los ecosistemas. Comprender el concepto de manejo de ecosistemas, sistemas tradicionales de manejo, modelo de manejo de ecosistemas, incertidumbre y complejidad en el manejo de sistemas naturales, manejo adaptativo. 2. Entender la interaccin naturaleza de seres humanos, considerando comunidades, grupos de inters y el trabajo colaborativo. Analizar y comprender la apropiacin de los recursos y su impacto en el cambio climtico y en los ecosistemas. 3. Discutir y generar estrategias de mitigacin, adaptacin y sustentabilidad. Analizar y discutir el uso de Bonos de carbono y la legislacin inherente. 4. Comprender y discutir el impacto social del cambio climtico y del manejo de los recursos naturales. Frases temticas: Manejo de ecosistemas. Capacidad de carga de ecosistemas. Mitigacin y adaptacin al cambio climtico. Bibliografa: * Orostegui, Vicente , Thresholds of Climate Change in Ecosystems (Climate Change and Its Causes, Effectos and Prediction)., 2010, Nova Science Pub Inc., [13:978-1607414872.].
DS3003
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IDS11 ) Equivalencias: ID95071
Responsabilidad social y sustentabilidad corporativa
Es un curso avanzado que tiene el propsito de introducir el concepto de responsabilidad social corporativa y su vnculo con la sustentabilidad, as como presentar la relevancia que tienen los grupos de inters para lograr dicho vnculo y la relevancia de la dimensin social. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno evaluar las estrategias de empresas y corporaciones para relacionarse con la comunidad y los ecosistemas y propondr medidas para mejorar su desempeo. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Identificar la legislacin y cdigos de conducta, nacionales e internacionales enfocados a la proteccin y mejora de la energa, el medio ambiente, y las sociedades. 2. Revisar los conceptos de viabilidad, filantropa, ptica empresarial, responsabilidad social corporativa, y sostenibilidad corporativa, incluyendo al Pacto Global. 3. Entender el sistema empresarial y su relacin con los grupos de inters y el medio ambiente bajo el marco de la sostenibilidad. 4. Aplicar los principios de la planeacin estratgica para que la empresa tenga una mejor contribucin al desarrollo sostenible. Frases temticas: Desarrollo sustentable. tica empresarial. Viabilidad.
294
DS3004
Negocios y conservacin de ecosistemas
Es un curso avanzado que tiene la intencin de presentar y discutir la vinculacin de los servicios suministrados y regulados por los ecosistemas con las oportunidades para generar negocios que promuevan la conservacin de dichos ecosistemas y la biodiversidad. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno evaluar los riesgos y oportunidades de estos negocios. Adems de saber usar como contexto los principios de Ecuador para la financiacin y las polticas internacionales de conservacin. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Comprender la Evaluacin de Ecosistemas del Milenio (Millennium Ecosystem Assessment). 2. Comprender y analizar los mercados para los servicios de los ecosistemas nacionales e internacionales como alternativas de ingresos econmicos para el desarrollo sustentable rural, industrial primario y otros. 3. Identificar los riesgos y oportunidades de negocios relacionados con la conservacin y produccin de ecosistemas forestales y pecuarios. Discutir el aprovechamiento de las polticas internacionales para conservacin de ecosistemas y el desarrollo de negocios verdes. 4. Entender Los Principios de Ecuador para la financiacin de proyectos. Frases temticas: Evaluacin de ecosistemas del milenio. Servicios de los ecosistemas. Principios de Ecuador.
DS3005
Proyecto integrador en desarrollo sustentable
Es un curso avanzado que tiene la intencin de proponer al alumno un proyecto que requiera la integracin de los conocimientos adquiridos durante su carrera para resolver una problemtica, la generacin de propuestas de solucin y su documentacin. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de resolver problemas abiertos en temas relacionados con el desarrollo sustentable y el uso eficiente de la energa en procesos productivos. Este curso integra los conocimientos y competencias adquiridas por los estudiantes durante su programa de estudios. Objetivo general: Desarrollar un proyecto basado en un problema abierto y generar posibles soluciones, desde su justificacin econmica preliminar hasta la definicin de los equipos de proceso requeridos; verificar la factibilidad econmica del proyecto, y presentar y defender el reporte final ante un jurado de profesores. Frases temticas: Proyecto integrador. Desarrollo sostenible. Desarrollo sustentable. Evaluacin de proyectos. Eficiencia energtica. Uso eficiente de energa.
DS3006
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EC Economa EC1007 Historia econmica
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LEC11, 1 LEF11, 1 LEP11 ) Equivalencias: EC1004 Curso de nivel bsico en el rea de economa orientado al anlisis de la historia econmica, desde los antecedentes de la Revolucin Industrial, hasta el presente. Aborda temticas relacionadas con el desarrollo sostenible, tales como, poltica ambiental, PIB, productividad, patrones de produccin y consumo, demografa, empleo y desempleo, pobreza, equidad y salud. Requiere conocimientos previos generales de historia universal y de economa, que se adquieren en ciclos educativos anteriores. Como resultado de aprendizaje el alumno identificar las implicaciones econmicas y sociales de la evolucin de la sociedad a partir de la Revolucin Industrial. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de explicar el proceso de desarrollo econmico, desde los antecedentes de la Revolucin Industrial hasta el presente, haciendo hincapi en la problematizacin y conceptualizacin de los fenmenos econmicos determinantes de su transformacin estructural; explicar el desarrollo de la economa en el marco del desarrollo de las distintas formas de organizacin social; conocer las distintas etapas de evolucin de la sociedad para identificar y explicar los acontecimientos determinantes de su transformacin estructural; asimismo, analizar los efectos sociales del funcionamiento econmico de todas las sociedades o de los bloques econmicos durante los dos ltimos siglos. Frases temticas: La Revolucin Industrial. Difusin de la industrializacin. El patrn oro. La Primera Guerra Mundial. La Revolucin Rusa. La Gran Depresin. La Segunda Guerra Mundial. Los pases del tercer mundo. La globalizacin y el comienzo del nuevo milenio. Sistema esclavista y sistema feudal. La economa internacional en el siglo XIX. Las economas de planificacin centralizada. Bibliografa: * Heilbroner, Robert L., La evolucin de la sociedad econmica / Robert Heilbroner y William Milberg; traduccin de Verania de Parrs Crdenas., 1a ed. en espaol., Mxico, D.F.: Prentice-Hall, 1999., spaeng, [9701702751].
EC1008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1016 o Haber aprobado MA1015 o Estar cursando MA1015 ]. 2 LAC11, 2 LAE11, 2 LAF11, 2 LAS11, 2 LATI11, 2 LCDE11, 2 LCPF11, 2 LDC11, 2 LDF11, 2 LDN11, 2 LEC11, 2 LEF11, 2 LEM11, 2 LEP11, 2 LIN11, 2 LLN11, 2 LMC11, 2 LMI11, 2 LPM12, 3 LCS11, 3 LDP11, 3 LPL11, 3 LRI11, 4 LED11 ) Equivalencias: EC1002 Curso de nivel bsico en el rea de economa orientado a la compresin del funcionamiento de los mercados, as como a la aplicacin de las herramientas analticas para conocer y analizar la naturaleza del comportamiento de los consumidores y productores a travs de sus decisiones en el mercado. Requiere conocimientos previos de matemticas bsicas. Como resultado de aprendizaje el estudiante analizar el funcionamiento de los mercados a travs de variables que afectan a la oferta y demanda de los bienes, determinar el precio y cantidad de equilibrio que prevalece en los mercados, y comprender los modelos de optimizacin de los consumidores y productores. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender el funcionamiento del mercado analizando la forma en que los consumidores y productores realizan sus decisiones tomando en cuenta el impacto de la elasticidad y la intervencin del gobierno en los mercados. Tambin percibir cmo se determina el precio y el nivel ptimo de produccin en las diferentes estructuras de mercado. Frases temticas: Teora del productor. Estructuras de mercado. Competencia perfecta. Monopolio. Oligopolio. Competencia monopolstica. Mercado de factores. Teora del consumidor. Equilibrio de mercado. Aplicaciones de la oferta y demanda. Bibliografa: * Samuelson, Paul A. (Paul Anthony), 1915-2009., Microeconomics / Paul A. Samuelson, William D. Nordhaus; with contributions by Michael J. Mandel., 15th ed., New York: McGraw-Hill, c1995., [0070549931 (rstica)],[0070548900 (rstica)].
Economa de la empresa
EC1009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC1008 o Estar cursando EC1008 ]. 2 LEC11, 2 LEF11, 2 LEP11, 3 LAS11, 3 LATI11, 3 LCPF11, 3 LDC11, 3 LDF11, 3 LDN11, 4 LAC11, 4 LAE11, 4 LCS11, 4 LDP11, 4 LEM11, 4 LIN11, 4 LLN11, 4 LMC11, 4 LPL11, 4 LPM12, 4 LRI11, 5 LCDE11 ) Equivalencias: EC1000 Curso de nivel bsico en el rea de economa orientado al anlisis de los fundamentos conceptuales de la teora y la poltica macroeconmica. Requiere conocimientos previos de matemticas bsicas. Como resultado de aprendizaje el estudiante analizar los fundamentos y principios bsicos de la macroeconoma a travs de lecturas y estadsticas econmicas de Mxico y evaluar el impacto de las medidas de la poltica fiscal, la poltica monetaria y la poltica de comercio exterior en el equilibrio macroeconmico de la economa mexicana. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender el funcionamiento macroeconmico de un pas, la metodologa de la contabilidad nacional que le permitir comprender los procesos de las crisis econmicas y de crecimiento econmico, las medidas de poltica econmica que se toman para luchar en contra del desempleo y la inflacin, as como la manera en que las finanzas internacionales impactan al crecimiento econmico. Frases temticas: Flujo circular del ingreso. Poltica fiscal. Oferta y demanda agregadas. Cuentas nacionales. Determinantes del ingreso nacional. Mercado de dinero y el nivel de ingreso. Equilibrio del mercado de dinero y el mercado de bienes. Bibliografa: * Parkin, Michael, 1939-, Economa / Michael Parkin; traduccin Miguel ngel Snchez Carrin., 8a ed., Mxico: Pearson Educacin, c2009., spaeng, [9702612799],[9789702612797].
Entorno macroeconmico
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EC1010
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 IDA11, 4 IFI11, 5 IA 11, 5 IAB11, 5 IBN11, 5 IBT11, 5 IDS11, 5 IIA11, 5 IIS11, 5 IMA11, 5 IME11, 5 IMT11, 5 IQA11, 5 IQP11, 5 ISD11, 5 ITE11, 5 ITM11, 5 ITS11, 6 IMI11, 6 LCQ11 ) Equivalencias: EC1001 Curso de nivel bsico en el rea de economa orientado a la compresin del funcionamiento del entorno econmico de los negocios, la aplicacin de las herramientas de anlisis econmico del comportamiento de los consumidores y productores en el mercado. Requiere conocimientos previos de matemticas bsicas. Como resultado de aprendizaje el estudiante desarrollar capacidades estratgicas de emprendimiento analizando el funcionamiento de los mercados, determinando el precio y cantidad de equilibrio, y comprendiendo los modelos de fijacin de precios en los mercados. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar el entorno a travs de la disciplina de la economa, misma que promueven el pensamiento estratgico de los emprendedores por medio de los conceptos econmicos aplicados a los negocios. Frases temticas: Fijacin de precios. Produccin. Costos. Equilibrio de mercado. Aplicaciones de la oferta y demanda. Entorno macroeconmico. Bibliografa: * Mankiw, N. Gregory., Principios de economa / N. Gregory Mankiw; traduccin a cargo de New World Spanish by Pros., 5a ed., Mxico: Cengage Learning, 2009., engspa, [9786074810349],[6074810346].
Economa para la creacin de negocios
EC1011
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LEC11, 1 LEF11, 1 LEP11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin al campo de la economa
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Garca Pez, Benjamn., El oficio de los economistas / Benjamn Garca Pez., 1a ed., Mxico: Universidad Autnoma de Sinaloa, 2005., [9706601295].
EC2003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1000 o Haber aprobado MA1020 ]. 5 LAF11 ) Equivalencias: No tiene Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de usar herramientas y tcnicas de estimacin economtrica aplicables en los modelos financieros y econmicos; adems deber ser capaz de generar modelos, analizar resultados e inferir a partir de los modelos economtricos y de su aplicacin financiera concreta, as como criticar trabajos empricos de otros. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de usar herramientas y tcnicas de estimacin economtrica aplicables en los modelos financieros y econmicos; adems deber ser capaz de generar modelos, analizar resultados e inferir a partir de los modelos economtricos y de su aplicacin financiera concreta, as como criticar trabajos empricos de otros. Frases temticas: Modelos con variable dependiente cualitativa. Modelos economtricos financieros. Violacin a los supuestos. Regresin mltiple. Bibliografa: * Gujarati, Damodar N., Econometra / Damodar N. Gujarati; traduccin Demetrio Garmendia Guerrero, Gladys Arango Medina., 4a ed., Mxico: McGraw-Hill, 2007., Mxico, 2007., spa, [9701039718],[9789701039717].
Econometra financiera I
EC2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2003 ]. 6 LAF11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el rea estadstica, por lo que considera que los estudiantes estn familiarizados con los conceptos, herramientas y metodologa de regresiones mltiples economtricas bsicas. Como producto de aprendizaje de este curso, se espera que los estudiantes sean capaces de entender e interpretar las tcnicas de estimacin ms comnmente usadas en los modelos de econometra financiera, en especial el anlisis emprico de series de tiempo financieras, utilizando e interpretando los resultados en algn software economtrico. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de utilizar tcnicas economtricas en modelos financieros; adems, deber ser capaz de generar modelos y de analizar e interpretar resultados en el mbito econmico financiero. Frases temticas: Cointegracin y modelos de correccin de error. Modelos de cambio de rgimen para rendimientos. Modelos de heterocedasticidad condicional. Series de tiempo univariadas. Simulacin. Vectores autorregresivos. Bibliografa: * Brooks, Chris, 1971-, Introductory econometrics for finance / Chris Brooks., Cambridge; New York: Cambridge University Press, 2002.
Econometra financiera II
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EC2007
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LEC11 ) Equivalencias: EC00861
Historia del pensamiento econmico
Curso de nivel intermedio en el rea de economa orientado al anlisis de las principales corrientes del pensamiento econmico que proporciona fundamentos bsicos para la teora econmica, el desarrollo econmico y asignaturas afines del plan de estudios. Es una materia que permite combinar la visin histrica con el inicio de teoras econmicas modernas. Requiere conocimientos previos de historia econmica universal, as como bases de microeconoma y macroeconoma. Como resultado de aprendizaje el alumno entender la formacin de la ciencia econmica y podr visualizar el origen de las teoras en relacin con sus contextos histricos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender, mediante el anlisis de la relacin entre los hechos histricos y su interpretacin, las principales escuelas del pensamiento econmico, para identificar las corrientes actuales de la ciencia econmica y sus tendencias hacia el inicio del siglo XXI. Asimismo, podr comprender las continuidades, los cambios o rupturas, y los perodos crticos que ha vivido el pensamiento econmico, considerando las circunstancias sociales, culturales, polticas y econmicas. En paralelo podr explicar la influencia que el pensamiento econmico puede ejercer sobre las citadas circunstancias en la actualidad. Frases temticas: Escuela Clsica. Escuela Neoclsica. La economa como ciencia. Marxismo. Mercantilismo. Fisiocracia. Historicismo. La revolucin Keynesiana. La corriente monetarista. Neoinstitucionalismo. Pensamiento econmico para el siglo XXI. Bibliografa: * Landreth, Harry., Historia del pensamiento econmico / Harry Landreth, David C. Colander; traductor Esther Rabasco., 4a ed. en espaol., Madrid: McGraw Hill, c2006., spaeng, [8448150252],[9788448150259].
EC2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC1002 o Haber aprobado EC1008 ]. 3 LEC11, 3 LEF11, 3 LEP11, 4 LDC11 ) Equivalencias: EC00831 Curso de nivel intermedio en el rea de economa orientado a la aplicacin de las herramientas analticas para abordar los temas de eleccin del consumidor bajo escenarios menos restrictivos, como son la existencia de bienes, la presencia de incertidumbre e informacin imperfecta en la toma de decisiones. Requiere conocimientos previos de fundamentos de microeconoma y de clculo diferencial. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar los diversos modelos que dan origen a los mercados, con especial nfasis en la oferta (a travs de la Teora del productor) y la demanda (respondiendo a la Teora del consumidor). Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de entender la manera en que la teora econmica modela los criterios de decisin del consumidor y productor como determinantes del funcionamiento del mercado; asimismo, podr analizar las estructuras de mercado y los modelos de mercado de factores, as como el estudio de los modelos intertemporales de consumo. Frases temticas: La teora del consumidor. La demanda individual y de mercado. Teora del productor. Anlisis de estructuras de mercado. Modelos de mercado de factores y de consumo intertemporal. Bibliografa: * Varian, Hal R., Intermediate microeconomics: a modern approach / Hal R. Varian., 7th ed., New York, N.Y.: W.W. Norton & Co., c2006, New York, c2006, english, [0393927024],[9780393927023].
Microeconoma intermedia
EC2013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2000 ] y [ Haber aprobado MA2004 o Haber aprobado MA2011 ]. 5 LEC11, 5 LEF11, 5 LEP11 ) Equivalencias: EC00851, EC95851 Curso de nivel intermedio en el rea de economa orientado al estudio del anlisis de regresin para la obtencin de informacin relevante utilizada en el anlisis econmico. Requiere conocimientos previos de estadstica y procedimientos inferenciales. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar datos econmicos a travs de la estimacin de regresiones y la aplicacin de pruebas para verificar la validez de los parmetros estimados. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar herramientas estadsticas para estimar, pronosticar y probar hiptesis econmicas; asimismo, podr manejar un nivel de econometra que le permita, no slo hacer trabajos economtricos empricos, sino tambin la capacidad de criticar trabajos empricos de otros. Frases temticas: Fundamentos de estimacin e inferencia estadstica. Modelo de regresin lineal simple y mltiple. Pruebas de especificacin del modelo. Multicolinealidad. Heteroscedasticidad. Bibliografa: * Griffiths, William E., Learning and practicing econometrics / William E. Griffiths, R. Carter Hill, George G. Judge., New York: Wiley, c1993., [0471513644 (acid-free paper)].
Econometra I
EC2016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2008 y Haber aprobado EC2010 o Haber aprobado EC2023 y Haber aprobado EC3021 ]. 5 LEC11, 5 LEP11, 6 LEF11 ) Equivalencias: EC00873, EC95873 Curso de nivel intermedio en el rea de economa orientado al anlisis de la oferta y la demanda de dinero y a la formulacin e impacto de la poltica monetaria. Requiere de conocimientos previos de contabilidad nacional, determinacin del ingreso y el nivel de precios, y el mercado cambiario. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar la instrumentacin, el manejo e
Teora y poltica monetaria
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impacto de la poltica monetaria implementada en Mxico y otros pases. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de entender el proceso de creacin de dinero y los determinantes de la demanda de dinero; asimismo, sabr los elementos que debe contener un programa monetario, el impacto de la poltica monetaria, las ventajas y desventajas de implementar polticas discrecionales y basadas en reglas fijas, y la importancia que tiene la credibilidad y la independencia del Banco Central en la efectividad de la poltica monetaria. Frases temticas: Teoras de demanda de dinero. Instrumentacin de la poltica monetaria. Debate de la poltica monetaria. Credibilidad e independencia del Banco Central. Anlisis de la poltica monetaria de diversos pases. Poltica monetaria. Bibliografa: * Thomas Harrilesky y T. Boorman, Money supply, money demand and macroeconomic models, 2da, H. Davidson, ING.
EC2019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1000 o Haber aprobado MA1020 ]. 5 LDC11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso intermedio dirigido a la comprensin de los elementos tericos y prcticos que sustentan los modelos economtricos como su interpretacin. Requiere conocimientos de matemticas y estadstica. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de estimar lo modelos y entender los resultados a fin de aplicarlos en el anlisis econmico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno comprender las bases para la estimacin de los modelos, as como la interpretacin de los resultados para la utilizacin de sus conclusiones en los procesos de toma de decisiones. Para lograr esto el alumno conocer los usos, alcances y limitaciones de los mtodos de investigacin cuantitativa; estudiar los modelos de regresin simple y mltiple, mediante las pruebas estadsticas y las comprobaciones sobre sesgo, eficiencia y consistencia; analizar las violaciones a los supuestos bsicos del modelo estadstico (heterocedasticidad, autocorrelacin y multicolinealidad), y comprender las caractersticas y aplicaciones de regresin no-lineal, con variables dummy y coeficientes restringidos. Frases temticas: Estimadores. Regresin mltiple. Regresin lineal. Prueba de hiptesis. Heterocedasticidad, multicolinealidad y autocorrelacin. Bibliografa: * Gujarati, Damodar N., Econometra / Damodar N. Gujarati, Dawn C. Porter; traduccin, Pilar Carril Villarreal., 5a ed., Mxico: Mc-Graw Hill Interamericana, 2010., spaeng, [6071502942],[9786071502940].
Econometra
EC2023
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado EC1009 ]. 3 LEC11, 3 LEF11, 3 LEP11, 5 LDC11 ) Equivalencias: EC2008 Es un curso intermedio en el rea de economa orientado al anlisis de las variables macroeconmicas (por ejemplo, PIB, inflacin y desempleo), desde la perspectiva de economa cerrada y abierta. Requiere conocimientos previos de fundamentos de macroeconoma y clculo diferencial. Como resultado de aprendizaje el alumno evaluar, a partir de situaciones concretas, las consecuencias de la poltica econmica y plantear alternativas de solucin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar los supuestos y relaciones establecidas en una economa cerrada y abierta con diferentes regmenes de tipo de cambio. Asimismo, podr entender las implicaciones de la apertura y del sistema de paridad cambiaria en la estructura y funcionamiento de la economa, as como la necesidad de coordinar la poltica econmica consistente con el equilibrio interno y externo. Frases temticas: Cuentas nacionales y balanza de pagos. Ingreso de equilibrio e inflacin. Demanda agregada. Oferta agregada. Poltica fiscal y monetaria. Bibliografa: * Abel, Andrew B., 1952-, Macroeconomics / Andrew B. Abel, Ben S. Bernanke., 5th ed., Boston: Addison Wesley, c2005., [0321162129].
Macroeconoma intermedia
EC2024
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1020 y Haber aprobado EC2009 ]. 4 LEC11, 4 LEF11, 4 LEP11, 6 LDC11 ) Equivalencias: EC2011 Es un curso intermedio, en el rea de economa, orientado al anlisis y modelizacin de situaciones en conflicto entre dos o ms actores, y a la evaluacin de la toma de decisiones utilizando el instrumental de la teora de juegos. Requiere conocimientos previos de matemticas y estadstica. Como resultado del aprendizaje, el alumno analizar y modelar el comportamiento estratgico de dos o ms jugadores, utilizando el planteamiento de juegos estticos y/o dinmicos que sirva en la toma de decisiones. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender los supuestos y elementos de la teora de juegos para analizar la manera en que sta puede adaptarse a situaciones reales cuando dos o ms personas se relacionan y se crean situaciones en conflicto. Frases temticas: Juegos simultneos y dinmicos. Teora de juegos. Juegos en forma normal y estratgica. Equilibrio de Nash de estrategias puras y estrategias mixtas. Juegos repetidos. Bibliografa: * Fernndez Ruiz, Jorge., Teora de juegos: su aplicacin en economa / Jorge Fernndez Ruiz., 1a ed., Mxico: El Colegio de Mxico, Centro de Estudios Econmicos, 2002., [9681210638].
Teora de juegos y decisiones estratgicas
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EC2025
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC1009 ]. 6 LRI11, 7 LDC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio orientado al aprendizaje de los fundamentos econmicos que sustentan las relaciones comerciales internacionales; as como, el anlisis y evolucin de la economa poltica internacional. Requiere conocimientos previos de fundamentos de microeconoma y macroeconoma. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar cmo se benefician del comercio internacional los pases, las restricciones al comercio que se aplican y la manera en que los cambios en el orden econmico mundial, modifican las estructuras polticas y sociales de los Estados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los conceptos de la economa internacional y la economa poltica internacional, tales como: economa dual, sistema mundial moderno, estabilidad hegemnica, estructura econmica, sistema monetario, poltica comercial, empresas multinacionales, para entender el funcionamiento de la economa mexicana y buscar soluciones y alternativas a los problemas de nuestro pas, por ejemplo: la insercin y adaptacin de la economa mexicana a la actual estructura econmica internacional, la dependencia a la inversin extranjera directa, la apertura comercial, la reforma de las instituciones, y el rezago productivo y tecnolgico. Frases temticas: Inversin extranjera directa. Globalizacin. Economa internacional. Aranceles. Sistema monetario internacional. Empresas transnacionales. Bibliografa: * Pugel, Thomas A., International economics / Thomas A. Pugel., 14th ed., international ed., Boston; Mxico: McGraw-Hill/Irwin, c2009., [0073375756 (papel alcalino)],[0071280790 (ed. internacional)],[9780073375755 (papel alcalino)],[9780071280792 (ed. internacional)].
Economa global
EC2026
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC1009 ]. 6 LIN11 ) Equivalencias: EC2005
Economa para los negocios internacionales
Es un curso de nivel intermedio en el campo de estudio de los negocios internacionales que busca que el alumno conozca y comprenda el cimiento de las diferentes teoras de negocios internacionales, as como que estudie los fundamentos de la teora econmica que sustentan las relaciones comerciales entre los distintos pases del mundo, abarcando a un nivel intermedio la parte econmica y a un nivel introductorio la parte de poltica monetaria. Se requiere de conocimientos de microeconoma y macroeconoma (oferta, demanda, elasticidad, etc.). Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno resuelva, en equipos, problemas prcticos y tericos. Asimismo, se espera que presente, de manera individual, casos de estudio y exmenes de manera de demostrar su interpretacin de un modelo terico, o el anlisis aplicado, mediante trabajo escrito de su propia autora. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender los diferentes modelos econmicos de comercio internacional que fundamentan las relaciones comerciales entre los distintos pases y su evolucin; comprender conceptos como las ganancias del comercio, ventaja comparativa y el rol estratgico del gobierno en el comercio; comprender los indicadores econmicos globales y cmo las polticas monetarias afectan sobre las condiciones financieras internacionales; comprender cmo se formalizan y analizan problemas econmicos utilizando herramientas matemticas y grficas aplicadas; aplicar herramientas de anlisis cuantitativas para evaluacin de las teoras vistas en clase. Frases temticas: Ventaja comparativa. Desarrollo econmico. Economa internacional. Teoras de comercio internacional. Movimiento de factores. Poltica monetaria internacional. Barreras al comercio internacional. Bibliografa: * Yarbrough, Beth V., The world economy: trade and finance / Beth V. Yarbrough, Robert M. Yarbrough., 7th ed., Mason, OH: Thomson/South-Western, c2006., [0324203977],[0324315414 (ed. internacional)],[9780324203974],[9780324315417 (ed. internacional)].
EC3002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2013 ]. 6 LEC11, 6 LEF11, 6 LEP11 ) Equivalencias: EC00852, EC95852 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado al estudio de mtodos de estimacin ms sofisticados que el mtodo de mnimos cuadrados ordinarios. Integra conocimientos de microeconoma, macroeconoma, estadstica y matemticas. Requiere conocimientos previos de econometra bsica, teora econmica intermedia, matemtica y estadstica. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar las herramientas economtricas para la modelacin, estimacin, inferencia y pronsticos en el contexto de problemas econmicos del mundo real. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de detectar y corregir problemas de endogeneidad, estimar modelos de ecuaciones mltiples y simultaneas, estimar modelos no lineales, reconocer la informacin de datos tipo panel y aplicar las tcnicas economtricas ms apropiadas. Frases temticas: lgebra matricial. Modelos de eleccin cualitativa. Combinacin de datos de seccin cruzada. Modelo de ecuaciones mltiples y simultneas. Bibliografa: * Griffiths, William E., Learning and practicing econometrics / William E. Griffiths, R. Carter Hill, George G. Judge, Hoboken, N.J.: John Wiley, c1993, New Jersey, c1993, english, [0471513644 (papel no cido)], [04715133645], [9780471513643].
Econometra II
300
EC3008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3002 ]. 7 LEC11, 7 LEF11 ) Equivalencias: EC00875 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado a la compresin y aplicacin de los modelos de series de tiempo en el mbito econmico financiero. Requiere de conocimientos previos de ecuaciones en diferencias, clculo matricial, mtodos de estimacin y teora econmica. Como resultado de aprendizaje alumno comprender y aplicar los modelos de series de tiempo contemporneos (ARIMA, VAR, VEC y ARCH) a la resolucin de problemas reales en el mbito econmico y financiero, que impliquen el pronstico de variables relevantes a travs de su comportamiento a lo largo del tiempo y su relacin con otras variables. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar, estimar y diagnosticar los modelos que siguen las variables de series de tiempo y utilizar los modelos ARIMA, VAR, VEC y ARCH para la resolucin de problemas reales en el mbito econmico y financiero. Frases temticas: Modelos ARIMA. Modelos VAR. Modelos VEC. Modelos ARCH. Bibliografa: * Harris, Richard I. D., 1957-, Applied time series modelling and forecasting / Richard Harris and Robert Sollis., Chichester, West Sussex, England; Hoboken, NJ: J. Wiley, c2003., [0470844434 (rstica: papel no cido)].
Series de tiempo
EC3009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2013 ] y [ Haber aprobado EC2012 o Haber aprobado EC3022 ]. 6 LEC11, 6 LEP11, 7 LEF11 ) Equivalencias: EC00874, EC95874 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado al anlisis de los patrones de comercio y de los instrumentos de poltica comercial. Requiere conocimientos previos referentes a teora del consumidor, teora del bienestar y estructuras de mercado. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de comprender las variables que determinan las ventajas comparativas de un pas, lo efectos de los programas de apertura comercial y de la aplicacin de ciertos instrumentos de poltica comercial. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de entender los factores que determinan el patrn de comercio de los pases, los beneficios derivados de dicho comercio y el efecto de la utilizacin de las herramientas de la poltica comercial. Frases temticas: Poltica comercial. Equilibrio general. Modelo de Ricardo. Modelo de factores especficos. Modelo de Heckscher-Ohlin. Integracin comercial. Bibliografa: * Krugman y Obstfeld, International economics, Theory and policy, 3era, Harper Collins, USA, 1994, ING.
Teora y poltica del comercio internacional
EC3010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3002 ]. 8 LEC11, 8 LEP11 ) Equivalencias: MT00874 Curso de nivel avanzado en el rea de economa que retoma las bases que tienen los alumnos de estadstica y econometra, con la finalidad de introducirlos en los diferentes enfoques que se utilizan en la investigacin de mercados o Marketing Engineering. Esto se hace mediante las herramientas propias del anlisis multivariado, para el anlisis del consumidor, de la demanda, la competencia, el medio ambiente y en general lo que se conoce como anlisis estratgico del mercado. Requiere conocimientos previos de estadstica descriptiva y modelos economtricos. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar las condiciones del mercado utilizando las herramientas de anlisis multivariado. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar las tcnicas no paramtricas ms representativas y algunas paramtricas para identificar, jerarquizar y establecer relaciones entre variables que se extraen de diferentes poblaciones o que mantienen cierta correspondencia entre s. Frases temticas: Anlisis multivariado. Tablas ANOVAS y MANOVAS. Modelos de variables latentes. Anlisis de correlacin cannica. Tablas de seccin cruzada de varias dimensiones. Bibliografa: * Multivariate data analysis / Joseph F. Hair, Jr. .. [et al.], 7th ed., Upper Saddle River, NJ; Mxico: Prentice Hall, c2010., [0138132631 (encuadernado: papel alcalino)],[9780138132637 (encuadernado: papel alcalino)].
Anlisis econmico multivariante
EC3012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2012 o Haber aprobado EC3022 ]. 8 LDC11, 8 LEC11, 8 LEF11, 9 LEP11 ) Equivalencias: EC00883, EC95883 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado a presentar y aplicar distintos mtodos para evaluar el impacto econmico y social de proyectos, como parte de los procesos de planeacin y de asignacin ptima de recursos. Requiere conocimientos previos de microeconoma, matemticas financieras, estimaciones de demanda. Como resultado de aprendizaje el alumno evaluar los proyectos sociales utilizando escenarios, factibilidad, alternativas tcnicas e impactos sobre el desarrollo social nacional, regional o sectorial. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer y aplicar distintos mtodos para evaluar o dictaminar proyectos de inversin desde los puntos de vista econmico y social, como parte de los procesos de planeacin y de asignacin ptima de recursos.
Evaluacin social de proyectos
301
Frases temticas: Proyecto y alternativas. Situacin actual y optimizada. Beneficio y costo. Impacto y efecto. Precios sobre valor presente neto. Bibliografa: * Pautas para la evaluacin de proyectos., 1a Ed., Nueva York, E.U.A: ONUDI , 1972., ESP.
EC3014
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3011 o Haber aprobado EC3028 ]. 8 LEC11, 8 LEP11 ) Equivalencias: EC00894 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado al estudio del comportamiento de la economa en su mbito territorial, mediante la combinacin de elementos tericos y empricos relevantes. Aborda temticas relacionadas con el desarrollo sostenible, tales como, contaminacin, agotamiento de recursos, patrones de productividad y consumo, empleo, desempleo y equidad. Es un curso CAD, requiere conocimientos previos de crecimiento y desarrollo econmico. Como resultado de aprendizaje el alumno comprender el comportamiento de la economa a nivel regional, particularmente los procesos de concentracin y dispersin territorial, as como las marcadas disparidades de desarrollo econmico a nivel subnacional y la lgica que determina la localizacin de actividades productivas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de extender el anlisis econmico a su dimensin territorial mediante la combinacin de elementos tericos y empricos de relevancia para Mxico, pero desde una perspectiva internacional. Frases temticas: Desarrollo. Integracin econmica. Regin. Urbano y rural. Localizacin y concentracin.
Economa regional
EC3016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3011 o Haber aprobado EC3028 ];Estar cursando el semestre: 9. 9 LEC11 ) Equivalencias: EC00893, EC95893 Curso de nivel avanzado que le permite integrar la teora y mtodos de estudio de la ciencia econmica en el anlisis cientfico de la economa mexicana. Requiere conocimientos previos de teora econmica y de los mtodos de estudio de ciencia econmica. Como resultado del aprendizaje el alumno elaborar un proyecto de investigacin cientfico donde se aplique la teora econmica a un tema de la economa mexicana. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de elaborar una investigacin sobre algn aspecto referente a la economa de Mxico, que tenga calidad de publicacin y o presentacin en algn congreso acadmico. Los alumnos sern capaces de seleccionar la teora relevante para el anlisis temtico y presenten las condiciones actuales y prospectivas en cada uno de los temas a revisar. Frases temticas: Factores de produccin. Sector interno. Sector externo. Patrones comerciales. Economa de asuntos sociales. Poltica social. Bibliografa: * La Economa mexicana despus de la crisis del peso / Miguel Angel Rivera Ros, Alejandro Toledo Patio, coordinadores., 1. ed., Mxico, D.F.: Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa: Universidad Nacional Autnoma, [9706542213].
Seminario de economa mexicana
EC3021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2023 ]. 4 LEC11, 4 LEF11, 4 LEP11 ) Equivalencias: EC2010
Finanzas internacionales y economa abierta
Es un curso de nivel intermedio en el rea de economa orientado a conocer y entender los mercados de capitales internacionales y su comportamiento, as como su efecto en el resto de los mercados. Requiere conocimientos previos de macroeconoma y clculo diferencial y de desequilibrios en la balanza de pagos. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar el comportamiento de las variables econmicas que prevalecen en los mercados financieros internacionales, tales como tipo de cambio al contado y a futuros, y su impacto en el nivel de actividad econmica y en el desempeo de corporaciones privadas y pblicas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar las principales causas de volatilidad de los mercados financieros internacionales, a travs del anlisis y del comportamiento de las principales variables financieras. Podr conocer y manejar los principales instrumentos financieros para incrementar el valor del negocio y, al mismo tiempo, minimizar la exposicin al riesgo mediante la solucin de problemas. Asimismo, ser capaz de disear estrategias de coberturas para las empresas, utilizando los diferentes instrumentos financieros. Frases temticas: Finanzas internacionales. Tipo de cambio. Mercados financieros internacionales. Instrumentos derivados. Modelo Mundell-Fleming. Bibliografa: * Levich, Richard M., International financial markets: prices and policies / Richard M. Levich., 2nd ed., Boston, Mass.; Mxico: McGraw-Hill/Irwin, 2001., [0072338652 (papel alcalino)],[9780071181235 (papel alcalino)].
EC3022
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2009 y Haber aprobado MA2000 ]. 4 LEC11, 4 LEF11, 4 LEP11 ) Equivalencias: EC2012 Es un curso de nivel avanzado de economa, orientado a la aplicacin de las herramientas analtica con el fin de modelar las elecciones ptimas de los consumidores en diferentes mbitos. Requiere conocimientos previos sobre teora de la eleccin del consumidor y clculo diferencial e integral. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar herramientas matemticas y
Teora del consumidor
302
construir modelos para el anlisis del consumidor. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de utilizar modelos analticos para caracterizar la toma de decisiones del consumidor. Frases temticas: Bienestar econmico. Funcin de utilidad. Eleccin y maximizacin de la utilidad. Eleccin bajo incertidumbre. Asimetras de informacin. Intercambio puro y asignacin del tiempo. Ahorro e inversin. Eleccin bajo incertidumbre y asimetra de informacin. Bibliografa: * Nicholson, Walter., Teora microeconmica: principios bsicos y ampliaciones / Walter Nicholson., 9a ed., Mxico, D.F.: Thomson: Cengage Learning, c2007., spaeng, [9706865489],[9789706865489].
EC3023
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA3001 ]. 5 LEC11, 5 LEF11 ) Equivalencias: EC1006 Curso de nivel avanzado de en el rea de economa y matemticas orientado al estudio de las tcnicas de optimizacin necesarias para analizar los principales modelos dinmicos determinsticos y estocsticos en Economa. Requiere conocimientos previos de ecuaciones diferenciales y tcnicas de optimizacin esttica. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar modelos dinmicos utilizando tcnicas de optimizacin dinmica determinstica (clculo de variaciones, control ptimo y programacin dinmica) y estocstica. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de manejar el clculo de variaciones, el control ptimo y la programacin dinmica para analizar modelos de economa dinmica. Frases temticas: Control ptimo. Programacin dinmica. Procesos estocsticos. Calculo de variaciones. Ecuacin de Euler. Ecuacin de Bellman. Bibliografa: * Takayama, Akira, 1932-, Mathematical economics / Akira Takayama., 2nd ed., Cambridge [Cambridgeshire]; New York: Cambridge University Press, 1985., [0521257077],[0521314984 (pbk.)].
Economa matemtica
EC3024
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2023 o Haber aprobado MA3001 ]. 5 LEC11, 5 LEP11, 6 LEF11 ) Equivalencias: EC2014 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado al anlisis de los principales modelos de la macroeconoma dinmica, as como a sus implicaciones de poltica econmica. Aborda temticas relacionadas con el desarrollo sostenible, tales como, PIB, productividad y empleo / desempleo. Requiere conocimientos previos de macroeconoma y de programacin y optimizacin dinmica. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar las implicaciones del diseo de poltica econmica en un contexto de economa cerrada y abierta. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar de manera formal y emprica la dinmica macroeconmica, a travs de la revisin de diversos modelos dinmicos; asimismo, el alumno podr analizar la metodologa para la revisin y puesta en prctica de los modelos estudiados. Frases temticas: Macroeconoma dinmica Keynesiana. Modelo de agente representativo en tiempo discreto y tiempo continuo. Modelo de generaciones traslapadas. Modelos de economa nominal. Bibliografa: * Wickens, Mike., Macroeconomic theory: a dynamic general equilibrium approach / Michael Wickens., Princeton: Princeton University Press, c2008., [9780691116402 (papel alcalino)].
Macroeconoma dinmica
EC3025
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3022 ]. 5 LEC11, 5 LEF11, 5 LEP11 ) Equivalencias: EC2015
Teora del productor y poltica de precios
Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado a comprender la manera en que operan las empresas conforme a las caractersticas que impone la competencia, entre ellas la estructura de mercado y los mecanismos de regulacin utilizados. Requiere conocimientos previos de Teora microeconmica de la produccin. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar herramientas analticas y matemticas para la derivacin de modelos complejos del comportamiento de los productores y aplicar todas las herramientas adquiridas para caracterizar el equilibrio general. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de utilizar modelos analticos para caracterizar la toma de decisiones del productor en mbitos ms complejos y de definir el equilibrio del mercado desde las decisiones individuales de los participantes. Frases temticas: Competencia perfecta. Funcin produccin. Costos de produccin. El mercado de monopolio. Oligopolio y comportamiento estratgico. Modelo de equilibrio general. Demanda de factores y oferta. Maximizacin de beneficios. Mercado de competencia imperfecta. Bibliografa: * Varian, Hal R., Anlisis microeconmico / Hal R. Varian; traduccin de Ma. Esther Rabasco y Luis Toharia., 3a. ed., Barcelona: Antoni Bosch, 1992., [8485855639].
303
EC3026
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2024 y Haber aprobado EC3025 ]. 6 LEC11, 6 LEF11, 6 LEP11 ) Equivalencias: EC3004 Es un curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado a modelar las decisiones de la empresa en diferentes estructuras de mercado y a estudiar las consecuencias de las mismas. Requiere conocimientos previos sobre teora de la produccin, de costos de las diferentes estructuras de mercado y de teora de juegos. Como resultado de aprendizaje el alumno tendr una comprensin amplia de la manera en que las herramientas analticas se emplean para modelar la forma en que se comportan las empresas e interactan en la industria, as como de las consecuencias de tal comportamiento e interaccin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer los diversos mecanismos utilizados por las empresas para competir (carrera de patentes, fijacin de precios, empresa lder, etc.), y las consecuencias a nivel de industrias de tales mecanismos. Frases temticas: Teora de la empresa. Diferenciacin de producto y competencia monopolstica. Prcticas en la fijacin de precios. Integracin vertical y restricciones verticales. Patentes, cambio tecnolgico, fusiones y regulaciones. Publicidad y conducta estratgica. Bibliografa: * Tirole, Jean., La teora de la organizacin industrial / Jean Tirole; edicin y traduccin espaola a cargo de Carmen Matutes., 1a Ed., Barcelona: Ariel , 1990., spa, [8434420430].
Organizacin industrial y regulacin
EC3027
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3025 ]. 6 LEC11, 7 LEF11, 7 LEP11 ) Equivalencias: EC3006 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado a conocer los diferentes modelos de crecimiento, as como las hiptesis que de ellos se derivan sobre los determinantes de crecimiento econmico. Requiere de conocimientos previos de la teora del productor y de las estructuras de mercado. Como resultado de aprendizaje el alumno conocer y entender los modelos de crecimiento neoclsico y endgeno, necesarios para explicar los diversos factores que permiten el crecimiento econmico de un pas, as como las razones del porqu existe una divergencia o convergencia en la senda de crecimiento de las naciones. Objetivo general: Al terminar el curso el estudiante ser capaz de dominar los principales modelos de crecimiento econmico, tanto en su estructura, mecnica, las hiptesis que de ellos se derivan sobre los determinantes del crecimiento econmico de los pases o regiones y su contrastacin con la evidencia emprica. El nfasis del curso es en los modelos de un sector y dentro de ellos los denominados de crecimiento endgeno, va acumulacin de capital fsico y humano, innovaciones tecnolgicas y la calidad institucional de los pases. Frases temticas: Modelos de crecimiento endgeno. El modelo neoclsico de crecimiento de Solow. Modelo de Romer. Modelo de Schumpeter. Modelo de Ramsey-Cass-Koopmans. Bibliografa: * Romer, David., Macroeconoma avanzada / David Romer; traductor, Gloria Trinidad., 3a ed., Madrid; Mxico: McGraw-Hill, c2006., spaeng, [8448148096],[9788448148096].
Crecimiento econmico
EC3028
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3027 o Estar cursando EC3027 ]. 7 LEC11, 7 LEP11 ) Equivalencias: EC3011 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado a desarrollar la capacidad para combinar teoras, tcnicas y diseo de polticas referidas a procesos de evolucin de estructuras econmicas y sus determinantes para promover el bienestar econmico. Aborda temticas relacionadas con el desarrollo sostenible, tales como, poltica ambiental, productividad, agotamiento de recursos, empleo, desempleo, pobreza y equidad. Requiere conocimientos previos de teoras del crecimiento econmico. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar y aplicar los conceptos fundamentales del desarrollo econmico a la evolucin de estructuras nacionales en un contexto global como base para el diseo de polticas econmicas, sociales y sostenibles. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de diagnosticar los problemas, las teoras generales y los planteamientos ms significativos en la evolucin de las estructuras econmicas, adems de proponer polticas y programas para su solucin. Frases temticas: Crecimiento. Estructuras. Desarrollo y subdesarrollo. Teoras y polticas. Problemtica del bienestar. Bibliografa: * Development and underdevelopment: the political economy of inequality / edited by Mitchell A. Seligson, John T. Pass-Smith., Boulder, Colo.: L. Rienner Publishers, 1993., [1555874002 (pbk.: alk. paper):],[22.00].
Desarrollo econmico
EC3029
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3025 ]. 7 LEC11, 7 LEF11 ) Equivalencias: EC3007
Economa administrativa e incentivos
Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado a definir los espacios donde la teora de la empresa cobra utilidad dentro de una economa basada en el mercado para permitir una solucin eficiente en la asignacin de los recursos. Requiere conocimientos previos de teora microeconmica y organizacin industrial. Como resultado de aprendizaje el alumno utilizar herramientas analticas para dar solucin a los problemas de asignacin eficiente de los recursos, de coordinacin y
304
de alineacin de incentivos (motivacin) dentro de una empresa, como mecanismo alternativo a las soluciones de mercado. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de buscar y seleccionar la informacin relevante para llevar a cabo el estudio de una organizacin, conoce las metodologas de diagnstico de los problemas organizativos de la empresa y analizar en forma crtica los diferentes puntos de solucin de acuerdo a los enfoques neo institucionalista y neoclsico, a fin de encontrar alternativas viables a los problemas de las organizaciones y, en particular, de la empresa. Frases temticas: Riesgo moral, riesgo compartido y contratos lineales con incentivos. Fronteras verticales y horizontales de la firma. Empresa como vnculo de contratos. Mercados, eficiencia, equilibrio competitivo y precios de transferencia. Eficiencia salarial. Bibliografa: * Macho-Stadler, Ins., An introduction to the economics of information: incentives and contracts / Ins Macho-Stadler, J. David Prez-Castrillo; translated by Richard Watt., 2nd ed., Oxford; New York: Oxford University Press, 2001., spaeng, [0199243271],[0199243255 (rstica)].
EC3030
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2013 y Haber aprobado EC3022 ]. 6 LEF11, 7 LEC11, 7 LEP11 ) Equivalencias: EC2017 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado a proporcionar herramientas para el anlisis financiero tradicional. Requiere conocimientos previos de la teora de eleccin del consumidor. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar y tomar decisiones entre diferentes proyectos de inversin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de manejar los modelos de teora financiera para la toma de decisiones de inversin; as mismo, ser capaz de disear estrategias de cobertura para la empresa. Frases temticas: Incertidumbre. Valuacin de portafolios. Inversin por media varianza. Modelo CAPM. Decisiones de inversin. Modelo APT. Mercados de capitales. Bibliografa: * Ross, Stephen A., Corporate finance / Stephen A. Ross, Randolph W. Westerfield, Jeffrey Jaffe., 9th ed., Boston: McGraw-Hill/Irwin, 2010., [9780073382333 (papel alcalino)],[0073382337 (papel alcalino)].
Economa financiera
EC3031
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC3024 ]. 6 LEP11, 7 LEC11, 7 LEF11 ) Equivalencias: EC3005 Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado al estudio de modelos macroeconmicos para comprender las fluctuaciones cclicas agregadas de Mxico. Requiere conocimientos previos de macroeconoma dinmica, teora del comportamiento del consumidor y de las empresas, as como de econometra. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar y construir modelos macroeconmicos y utilizar mtodos cuantitativos para analizar el cumplimiento de las implicaciones tericas en la economa real. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar los ciclos econmicos a travs de modelos del ciclo econmico real, de modelos neokeynesianos, de modelos del consumo, de modelos de inversin y de modelos de valuacin de activos de capital; utilizar los modelos macroeconmicos para entender las fluctuaciones en la produccin, el consumo, el capital y el comportamiento de los precios de los activos financieros. Frases temticas: Burbujas especulativas. La nueva economa Keynesiana. Teoras del consumo. Teoras de la inversin. Modelo de bsqueda y de parejas (matching). Teora de los ciclos econmicos reales. Bibliografa: * Romer, David., Macroeconoma avanzada / David Romer; traductor, Gloria Trinidad., 3a ed., Madrid; Mxico: McGraw-Hill, c2006., spaeng, [8448148096],[9788448148096].
Macroeconoma y ciclos econmicos
EC3032
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2024 y Haber aprobado EC3025 ]. 6 LEC11, 8 LEF11, 8 LEP11 ) Equivalencias: EC3003 Curso de nivel avanzado en el que se estudia la eficiencia econmica, distribucin y poltica econmica del gobierno. El curso comprende diversos temas tales como las fallas de mercado debido a la existencia de externalidades, bienes pblicos, competencia imperfecta, incidencia de impuestos y explicaciones de la manera en que se toman ciertas decisiones burocrticas. El curso requiere de conocimientos previos de teora microeconmica y de teora de juegos. Como resultado de aprendizaje el alumno comprender como el gobierno toma sus decisiones y que decisiones deber de tomar. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de entender los efectos de la participacin del sector pblico en una economa de mercado. Comprender tambin los mecanismos utilizados por ste y orientados a la solucin de los problemas en la asignacin eficiente de los recursos, comprendiendo sus efectos en el bienestar econmico. Frases temticas: Bienestar social. Eficiencia y fallas de mercado. Poltica de gasto pblico. Bienes privados y bienes pblicos. Eleccin social. Teorema de imposibilidad de Arrow. Bibliografa: * Cornes, Richard, 1946-, The theory of externalities, public goods, and club goods / Richard Cornes, Todd Sandler., 2nd ed., Cambridge; New York: Cambridge University Press, 1996., [0521471486 (hc)].
Economa del sector pblico y bienestar social
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EC3033
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC2009 ];Estar cursando el semestre: 5. 9 LEC11 ) Equivalencias: No tiene
Economa de los recursos naturales y sustentabilidad
Curso de nivel avanzado en el rea de economa orientado a analizar los problemas de sustentabilidad generados por la actividad econmica. Requiere Conocimientos previos de funciones de produccin, de costos y modelos de equilibrio general. Como resultado de aprendizaje el alumno interrelacionar el uso eficiente de los recursos naturales y la dinmica de origen, abastecimiento, renovacin, consumo y extincin de los recursos naturales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de utilizar los conceptos y herramientas de la teora econmica para confrontar los problemas relacionados con los recursos naturales y del medio ambiente, con el propsito de tomar decisiones o discutir polticas que ayuden a la solucin de estos problemas. Frases temticas: Recursos naturales. Externalidades. Fallas de mercado. Instrumentos de poltica ambiental. Crecimiento y sustentabilidad. Bibliografa: * Kahn, James R., The economic approach to environmental and natural resources / James R. Kahn., 3rd ed., Mason, Ohio: Thomson/South-Western, c2005., [0030314542 (encuadernado)].
EC3034
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LEC11, 9 LEF11, 9 LEP11 ) Equivalencias: No tiene
Seminario de anlisis econmico, financiero y poltico
Curso de nivel avanzado de investigacin que le permite al alumno aplicar los conocimientos de teora econmica a la interaccin entre las finanzas y la poltica a travs del diseo de proyectos utilizando herramientas cuantitativas y cualitativas. Requiere de conocimientos de teora econmica, de metodologa de la investigacin y de herramientas cuantitativas. Como resultado de aprendizaje el alumno deber elaborar en equipo, un proyecto de investigacin cientfico en donde se aplique la teora econmica, as como las herramientas cuantitativas, cualitativas y tecnolgicas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de realizar un reporte de investigacin cientfica en donde aplique los conocimientos tericos y el uso de herramientas cuantitativas y bases de datos para proponer soluciones a los problemas identificados en la aplicacin y desarrollo de las polticas econmicas, financieras y sociales. Asimismo podr identificar los retos a los que se enfrenta una economa en un ambiente global, competitivo e incierto. Frases temticas: Poltica econmica. Mtodos de investigacin. Globalizacin. Sistemas financieros. Finanzas. Bibliografa: * La poltica econmica y social de Mxico en la globalizacin / Diana R. Villarreal Gonzlez, compiladora., Mxico.: Universidad Autnoma Metropolitana, Unidad Xochimilco: Porra, 2000., [970701086X].
EC3035
( 2 0 2. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 LEC11, 9 LEF11, 9 LEP11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
306
EM Emprendedores EM1005 Emprendimiento
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IC 11, 5 IDA11, 5 IMD11, 5 INT11, 5 LCMD11, 5 LDF11, 5 LEC11, 5 LNB11, 5 LPL11, 6 ARQ11, 6 IA 11, 6 IAB11, 6 IBN11, 6 IBT11, 6 IIA11, 6 IIS11, 6 IMA11, 6 IME11, 6 IMI11, 6 IMT11, 6 IQA11, 6 IQP11, 6 ISC11, 6 ISD11, 6 ITC11, 6 ITE11, 6 ITIC11, 6 ITM11, 6 ITS11, 6 LAC11, 6 LAE11, 6 LAF11, 6 LAS11, 6 LATI11, 6 LCDE11, 6 LCE11, 6 LCPF11, 6 LDC11, 6 LDN11, 6 LDP11, 6 LED11, 6 LEF11, 6 LEM11, 6 LEP11, 6 LIN11, 6 LLN11, 6 LMC11, 6 LP 12, 6 LPM12, 6 LPO11, 6 LPS12, 6 LRI11, 6 MO 11, 7 IDS11, 7 IFI11, 7 LAD11, 7 LCQ11, 7 LCS11, 7 LDI11, 7 LLE11, 7 LMI11, 7 MC 11 ) Equivalencias: EM1001 El Curso de Desarrollo de Emprendedores en apoyo a la Misin del Tecnolgico de Monterrey Hacia el 2015, pretende que los alumnos sean lderes, emprendedores e innovadores al detectar oportunidades de negocio en los mercados locales, nacionales o internacionales. Contribuyan en la creacin de empresas competitivas a travs de la generacin de planes de negocios para el sector privado, pblico y social con potencial de incubacin. Desarrollen las habilidades, responsables y con una clara conciencia del respeto y de la coherencia tica como personas, profesionistas y ciudadanos, as como de la valoracin crtica de empresas en base al conocimiento, la innovacin, el desarrollo tecnolgico y sostenible como necesidad para contribuir con el progreso del pas. Objetivo general: El alumno seleccionar un curso que contribuya al fortalecimiento de su potencial emprendedor a travs del desarrollo de sus habilidades para concebir y planear un proyecto innovador que d respuesta a un problema, necesidad u oportunidad detectada en la comunidad. Frases temticas: Espritu emprendedor. Trabajo en equipo. Plan de negocios. Potencial emprendedor. Creatividad e innovacin. Bibliografa: * Alcaraz Rodrguez, Rafael E., El emprendedor de xito: gua de planes de negocios / Rafael Eduardo Alcaraz Rodrguez., 1a ed., Mxico, D.F.: McGraw-Hill, c1995., [9701008642],[9789701008645].
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EN Enfermera EN1006 Introduccin a la carrera de LCE

( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LCE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Du Gas, Beverly Witter., Tratado de enfermera prctica / Beverly Witter Du Gas, actualizacin y revisin de Rosa Luna Gmez, Luca Mata Haya, Elena Saura Portillo; traduccin de Jorge Orizaga Samperi, 4a ed. rev. en espaol., Mxico: McGraw-Hill Interamericana, 2000., [970102933X].
EN1007
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 3 LCE11 ) Equivalencias: No tiene
Teoras de la enfermera y proceso enfermero
Es un curso de nivel bsico en el cual se pretende que el estudiante conozca las bases conceptuales de la enfermera, los principales modelos y teoras as como el empoderamiento del mtodo enfermero como instrumento gua para proveer cuidado de enfermera de excelencia. Requiere conocimientos previos sobre enfermera como disciplina, ciencia y arte, la contribucin de la profesin a la salud de las personas. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno aplique los modelos y teoras de la enfermera como fundamento primordial de los cuidados de enfermera al individuo, familia y comunidad en el diseo de las primeras etapas del proceso enfermero. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar y diferenciar desde una perspectiva ontolgica y epistemolgica los modelos tericos ms relevantes de la disciplina de enfermera aplicando el mtodo enfermero como instrumento gua para proveer cuidado de enfermera de excelencia. Aplicar las habilidades de comunicacin teraputica para la promocin, mantenimiento de la salud y prevencin de enfermedades del individuo, familia y comunidad. Aplicar intervenciones propias de su disciplina y el trabajo multidisciplinario en beneficio de los usuarios. Desarrollar habilidad para integrar los principios, modelos y teoras de enfermera en la solucin de problemas de salud. Adquirir una actitud reflexiva ante la importancia que tiene el estudio y el desarrollo de los modelos y teoras, para la fundamentacin de la enfermera como ciencia. Frases temticas: Proceso enfermero. Historia y desarrollo de las teoras de enfermera. Modelos de enfermera. Mtodo enfermero. Bibliografa: * Johnson,M. Bulechek,G.M, Interrelaciones NANDA,NIC y NOC, 2a, Mosby, [978-84-8174-946-5].
EN1008
Habilidades tcnicas de enfermera I
Es un curso bsico de enfermera que tiene la intencin de que el estudiante adquiera, conozca y aplique los conocimientos y habilidades ms comnmente empleados en la valoracin de los pacientes a travs de la ejecucin de las tcnicas en enfermera en forma eficiente, eficaz y oportuna. Requiere conocimientos bsicos de morfofisiologa bsica. Como resultado del aprendizaje, el estudiante se espera que en alumno ponga en prctica las tcnicas bsicas de enfermera aplicando los principios de seguridad y calidad para resolver problemas primarios del individuo sano y enfermo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno aplicar el mtodo clnico, tcnicas y procedimientos especficos de enfermera empleando los principios de seguridad y calidad para resolver problemas primarios del individuo sano y enfermo. Aplicara intervenciones propias de su disciplina y el trabajo multidisciplinario en beneficio de los usuarios. Frases temticas: Cuidados a la salud. Prctica de enfermera. Tcnicas bsicas de enfermera. Necesidades de Maslow. Bibliografa: * Du Gas, Beverly Witter., Tratado de enfermera prctica / Beverly Witter Du Gas, actualizacin y revisin de Rosa Luna Gmez, Luca Mata Haya, Elena Saura Portillo; traduccin de Jorge Orizaga Samperi, 4a ed. rev. en espaol., Mxico: McGraw-Hill Interamericana, 2000., [970102933X].
EN2012
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado EN1008 ]. 4 LCE11 ) Equivalencias: No tiene
Habilidades tcnicas de enfermera II
Es un curso de nivel intermedio de enfermera que tiene la intencin de permitir al estudiante aplicar el proceso enfermero para brindar los cuidados de acuerdo a las necesidades de los pacientes. Requiere conocimientos bsicos de morfofisiologa
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bsica, habilidades bsicas de enfermera. Como resultado del aprendizaje, el estudiante ejecutar las tcnicas y procedimientos de aplicacin intermedia con el uso de la tecnologa en pacientes hospitalizados brindndoles los principios de seguridad y calidad para resolver problemas de salud con nfasis en el adulto y adulto mayor. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno dar continuidad al dominio en la aplicacin y desarrollo de tcnicas y procedimientos de enfermera especficos del nivel intermedio para el cuidado y atencin del paciente hospitalizado apegndose a principios, normas de seguridad y calidad mediante el uso de tecnologa hospitalaria. Frases temticas: Proceso enfermero. Adulto y adulto mayor. Recuperacin de la salud. Bibliografa: * Salvadores Fuentes, Paloma., Manual de fundamentos de enfermera: cuidados bsicos/ Paloma Salvadores Fuetnes, Susana Limia Redondo y Raquel Jimnez Fernndez., 1a ed., Barcelona: Ariel, c2002, [8434437082].
EN2013
Salud del adulto y adulto mayor
Es un curso de nivel intermedio orientado a que el alumno explique el proceso salud enfermedad en las personas en la etapa adulta, considerando como eje la estrategia de atencin primaria que determina utilizar el enfoque de riesgo para anticipar acciones preventivas y teraputicas, con el propsito de evitar los daos a la salud de este grupo. Requiere conocimientos de proceso enfermero, comunidad, habilidades de enfermera. Como producto de este aprendizaje, se espera que el alumno con el uso del proceso enfermero disee estrategias de educacin a la salud de la persona adulta y geritrica, con nfasis en el autocuidado. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de explicar las bases cientficas necesarias para la atencin del adulto; utilizar el proceso enfermero para el diseo de estrategias de educacin a la salud del adulto, con nfasis en el auto cuidado; aplicar las habilidades de razonamiento crtico y valorar el impacto de los programas preventivos en la deteccin oportuna de alteraciones del adulto. Frases temticas: Salud del adulto. Estilo de vida. Etapas del adulto. Morbilidad del adulto. Bibliografa: * Hopper, Paula D., Student workbook for Understanding medical-surgical nursing / Paula D. Hopper, Linda S. Williams., 3rd ed., Philadelphia, Pa.: F.A. Davis Co., c2007., [0803615914],[9780803615915].
EN2014
Habilidades tcnicas de enfermera III
Curso de nivel intermedio de enfermera que tiene la intencin de desarrollar en el estudiante habilidades en la realizacin de tcnicas, procedimientos y manejo de equipos especializados, adquirir habilidad en la identificacin de actividades de enfermera orientadas a mejorar la calidad de atencin. Requiere conocimientos bsicos de morfo fisiologa bsica, habilidades y destrezas intermedias de enfermera, tica profesional. Como resultado del aprendizaje, el estudiante seleccionar las intervenciones y criterios de resultados ms adecuados en los problemas de salud detectados utilizando las capacidades de anlisis y sntesis describir las indicaciones, material, precauciones y complicaciones de los distintos procedimientos ,ejecutar de las tcnicas y procedimientos de aplicacin intermedia con el uso de la tecnologa en pacientes hospitalizados brindndoles los principios de seguridad y calidad para resolver problemas de salud con nfasis en el adulto y adulto mayor. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno aplicar el mtodo clnico que le permita la reflexin y anlisis para emitir juicios argumentados, tomar decisiones, definir, describir y aplicar los procedimientos de enfermera para la atencin a individuos con problemas de salud empleando los principios de seguridad y calidad . Aplicara intervenciones propias de su disciplina y el trabajo multidisciplinario en beneficio de los usuarios. Frases temticas: Alteraciones de la salud. Actividad de cuidar. Modelos tericos de enfermera. Bibliografa: * Janice Rider Ellis, Patricia M. Bentz, Modules for basic nursing skills , 7a, Lippincott Williams & Wilkins, Ingls, [0781753805].
EN2015
Salud mental y enfermera psiquitrica
Es un curso de nivel intermedio orientado a que el alumno adquiera la habilidad de identificar el conocimiento de s mismo y determine el carcter teraputico de sus relaciones con las personas con enfermedad mental, sus familias y otros profesionales del equipo multidisciplinar. Requiere conocimientos de proceso enfermero, comunidad, habilidades de enfermera, salud del adulto. Como producto de este aprendizaje, se espera que el alumno con el uso del proceso enfermero disee estrategias de educacin a la salud mental y planes de intervenciones de enfermera en los trastornos mentales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno adquirir la formacin cultural, cientfica y profesional para detectar los problemas que afectan la salud mental y el desarrollo de la personalidad; aplicar las habilidades sociales y de actitud positiva ante los fenmenos bsicos de las relaciones interpersonales; adoptar y mantendr actitudes y comportamiento adecuado a la propia salud mental, ser capaz de aplicar los conocimientos de salud mental para la identificacin de factores de riesgo. Reconocer las manifestaciones psicopatolgicas, sindromticas y nosolgicas del paciente con trastornos mentales. Aplicar el pensamiento crtico y analtico para la elaboracin de diagnsticos de enfermera mediante el uso del proceso enfermero. Elaborar planes de atencin de enfermera para la resolucin de problemas reales y potenciales del
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paciente brindando mayor nfasis en el auto cuidado. Frases temticas: Salud mental. Calidad de vida. Sociologa de la salud mental. Aspectos socioculturales. Estilos de vida. Bibliografa: * Bernabeu Tamayo, Mara Dolores., Enfermera psiquitrica y en salud mental / Ma. Dolores Bernabeu Tamayo., Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones, 2000., [849527535X (obra completa)],[8495275368 (v.1)],[8495275376 (v.2)].
EN2016
Habilidades tcnicas de enfermera IV
Es un curso de nivel intermedio de enfermera que tiene la intencin de que el estudiante adquiera conozca y aplique los conocimientos, habilidades, destrezas y criterio clnico para el manejo de la paciente obsttrica, fundamentados en los conocimientos del proceso de la reproduccin humana. Valoracin de los pacientes a travs de la ejecucin de las tcnicas en enfermera en forma eficiente, eficaz y oportuna. Requiere conocimientos de morfofisiologa bsica, habilidades y destrezas intermedias de enfermera, tica profesional. Como resultado del aprendizaje, el estudiante pondr en prctica las tcnicas y procedimientos de enfermera que se abordan los cuidados de la madre, el nio y adolescente dentro del proceso enfermero, como una herramienta que orienta la prctica y la toma de decisiones. Colaborar y/o realizar las tcnicas y actividades de cuidados de enfermera dirigidos al mujer y al recin nacido empleando los principios de seguridad y calidad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno aplicar el mtodo clnico, tcnicas y procedimientos especficos de enfermera a la mujer durante la gestacin, parto y puerperio normal y al RN normal, empleando los principios de seguridad y calidad para resolver problemas primarios de salud . Aplicara intervenciones propias de su disciplina y el trabajo multidisciplinario en beneficio de los usuarios. Frases temticas: Embarazo. Perinatologa. Parto y puerperio. Recin nacido. Bibliografa: * Burroughs, Arlene., Enfermera maternoinfantil / Arlene Burroughs, Gloria Leifer, traduccin de Guillermina Feher de la Torre, 8a ed., Mxico, D.F.: McGraw-Hill Interamericana, 2002, spaeng, [9701038363].
EN2017
( 5 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado MB2057 ]. 6 LCE11 ) Equivalencias: No tiene
Promocin de la salud y empoderamiento comunitario
Es un curso de nivel intermedio orientado a desarrollar, reforzar y potencializar en los alumnos actitudes y habilidades que les permitan desempear de forma eficiente actividades de enfermera en las distintas fases del ciclo vital del individuo y en la comunidad. Requiere conocimientos bsicos adquiridos durante los cursos previos de exposicin a la comunidad. Como resultado del aprendizaje, el estudiante aplicar la metodologa enfermera para brindar educacin para la salud como instrumento bsico para los cuidados, la promocin de la salud y prevencin y rehabilitacin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de adquirir una visin general de la epidemiologa con especial relevancia en el campo de la enfermera, ser capaz de explicar a nivel general la situacin epidemiolgica actual, haciendo hincapi en los principales problemas de salud de la comunidad. Aplicar medidas preventivas, educativas y asistenciales en el marco de la atencin para la salud y de los cuidados enfermeros, en los principales problemas de salud comunitaria, con especial nfasis en la actuacin educativa ante factores de riesgo asociados a estilos de vida. Frases temticas: Enfermera comunitaria. Educacin para la salud individual y grupal. Intervencin educativa en la comunidad. Bases tericas de la educacin para la salud. Bibliografa: * Mazarrasa Alvear, Luca., Salud pblica y enfermera comunitaria / L. Mazarrasa Alvear ..[et al.], 2a ed., Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2003., [8448604903 (obra completa)],[8448603443 (obra completa)],[8448603451 (v. I)],[844860346X (v. II)],[8448603435 (v. III)].
EN2018
Salud de la mujer y el nio
Es un curso de nivel intermedio orientado a que el alumno aplique los conocimientos de su disciplina en el estudio del proceso salud enfermedad en la reproduccin humana, considerando como eje la estrategia de atencin primaria que utiliza el enfoque de riesgo y anticipa acciones preventivas y teraputicas para evitar daos a la salud perinatal. Requiere conocimientos de proceso enfermero, comunidad, habilidades de enfermera. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno integre los elementos terico metodolgicos de su disciplina en el estudio del proceso salud enfermedad en las diferentes etapas de la infancia, y que como producto se esta integracin, aplique los conocimientos, habilidades, destrezas y valores en los programas de salud infantil y escolar. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar las bases cientficas requeridas para atender a la mujer en la edad reproductiva; utilizar el proceso enfermero para disear estrategias educativas de la mujer, con nfasis en el auto cuidado; aplicar habilidades de razonamiento crtico y valorar el impacto de los programas preventivos en la deteccin oportuna. Se espera que pueda prestar cuidados de enfermera desde el nacimiento hasta la adolescencia, tanto en la salud como en la enfermedad, en base al crecimiento y el desarrollo, utilizando estrategias de prevencin. Se espera que aprecie los determinantes biopsicosociales que actan como factores de riesgo sobre el grupo peditrico. Frases temticas: Enfermera maternal. Recin nacido. Crecimiento y desarrollo del nio. Salud infantil, preescolar, escolar y del adolescente. Vida sexual, planificacin del embarazo, parto, puerperio. Bibliografa: * Guana, Miriam., Enfermera ginecoobsttrica / Miriam Guana.. [et al.], Mxico: McGraw Hill, 2009., [9789701072455].
310
EN2019
Enfermera en los problemas del adulto y geriatra
Curso de nivel intermedio orientado a que el alumno explique el proceso salud enfermedad en las personas en la etapa adulta, considerando como eje la estrategia de atencin primaria que determina utilizar el enfoque de riesgo para anticipar acciones preventivas y teraputicas, con el propsito de evitar los daos a la salud de este grupo. Requiere conocimientos de Proceso enfermero, comunidad, habilidades de enfermera Como producto de este aprendizaje, se espera que el alumno con el uso del proceso enfermero disee estrategias de educacin a la salud de la persona adulta y geritrica , con nfasis en el auto cuidado. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de explicar las bases cientficas necesarias para la atencin del adulto; utilizar el proceso enfermero para el diseo de estrategias de educacin a la salud del adulto, con nfasis en el auto cuidado; aplicar las habilidades de razonamiento crtico y valorar el impacto de los programas preventivos en la deteccin oportuna de alteraciones del adulto. Frases temticas: Etapas de la vida. La familia y el anciano. Plan de cuidados de enfermera. Bibliografa: * Quintanilla Martnez, Manuel., Enfermera geritrica: cuidados integrales en el anciano / Manuel Quintanilla Martnez., Barcelona: Monsa, 2004., [8495275392 (coleccin completa)],[8495275406 (v.1)],[8495275414 (v.2)].
EN3018
EN3019
Liderazgo en enfermera
Curso de nivel avanzado orientado a que el alumno desarrolle el conocimiento humanstico, cientfico y tecnolgico que le permita ejercer el liderazgo asertivo en la prctica de enfermera. Requiere conocimientos de computacin, enfermera, metodologa de la investigacin, anlisis y expresin verbal. Como resultado de su aprendizaje, el alumno desarrollar investigacin en el rea de enfermera y propondr estrategias innovadores de solucin a los problemas planteados que permitan desarrollar marcos tericos de su disciplina. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar el liderazgo en la prctica de enfermera, a partir de un contexto tico a travs de anlisis de conceptos, principios, teoras, caractersticas y estilos de lder, que permitan proponer estrategias innovadoras de solucin a los problemas identificados en los servicios del sistema de salud. Frases temticas: Motivacin. Estilos de liderazgo. Bibliografa: * Marriner-Tomey, Ann, 1943-, Gua de gestin y direccin de enfermera / Ann Marriner Tomey, 6a ed., Madrid: Elsevier, c2001., spaeng, [848174526X].
EN3020
Administracin y gestin en los servicios de enfermera
Curso de nivel avanzado cuya intencin es que el alumno adquiera los conocimientos que le permitan analizar el entorno donde se han de llevar a cabo los cuidados de enfermera. Requiere conocimientos previos de computacin, liderazgo, enfermera. Como producto final, se espera que el alumno aplique el proceso administrativo en alguno de los departamentos del hospital, proponiendo un mtodo de trabajo eficaz, aplicando y utilizando las herramientas idneas para la evaluacin y revisin en la prestacin de cuidados en base a la calidad total mediante la elaboracin de un diagnstico situacional del departamento de enfermera y la propuesta de un plan de trabajo para el mismo. Objetivo general: Describir los principios de la gestin, administracin y polticas de salud a nivel nacional e internacional; realizar investigacin orientada fundamentalmente a la gestin de los recursos de salud; aplicar el proceso administrativo moderno en los servicios de enfermera; aplicar las habilidades de razonamiento crtico y valorar el impacto del proceso administrativo en la gestin de recursos para la salud. Frases temticas: Sistemas de salud. Administracin clsica. Planeacin estratgica. Bibliografa: * Balderas Pedrero, Mari de la Luz, Administracin de los servicios de enfermera / Ma. de la Luz Balderas Pedrero, 4a ed., Mxico, D. F.; McGraw-Hill Interamericana, 2005., [9701049144],[9789701049143].
311
EN3021
( 0 40 8. Requisitos: [ Estar cursando EN2019 o Haber cursado EN2019 ]. 8 LCE11 ) Equivalencias: No tiene
Clnica de enfermera en problemas del adulto y el paciente geritrico
Curso de nivel avanzado orientado a que el alumno integre los elementos adquiridos en su currculum bsico, y elabore diagnsticos de enfermera en forma integral considerando los aspectos biopsicosociales del paciente adulto y anciano. Requiere conocimientos bsicos de salud de adulto y el adulto mayor, proceso enfermero, habilidades tcnicas de enfermera, morfofisiologa, microbiologa y farmacologa. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno elabore y aplique los planes de atencin de enfermera en forma integral, para el paciente hospitalizado con problemas de salud crnico degenerativos y para situaciones crticas que ponen en riesgo su vida. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar e integrar los fundamentos cientficos en el cuidado del paciente adulto, adulto mayor y del paciente geritrico con problemas agudos, crnico degenerativos, reales y potenciales. Aplicar el pensamiento crtico y analtico para la elaboracin de diagnsticos de enfermera, mediante el uso del proceso enfermero. Elaborar planes de atencin de enfermera para la resolucin de problemas reales y potenciales del paciente, brindando mayor nfasis al auto cuidado. Aplicar las habilidades de comunicacin efectiva con el paciente, familia y resto del equipo de salud. Frases temticas: Etapas de la vida. La familia y el anciano. Plan de cuidados de enfermera. Bibliografa: * Johnson, Joyce Young., Brunner y Suddarth: manual de enfermera mdico-quirrgica / Joyce Young Johnson; traduccin de: Guillermina Cuevas Meza., 9a ed., Mxico: McGraw-Hill, 2001., [9701032519].
EN3022
Principios y aplicaciones de la tecnologa en enfermera
Curso de nivel avanzado orientado a que el alumno integre en la atencin de enfermera los avances tecnolgicos que le permitan actuar eficazmente en el diagnstico y teraputica de los problemas de salud y prevencin de las complicaciones a los pacientes asignados a su cuidado. Requiere conocimientos previos de computacin, uso de equipo bsico de enfermera, enfermera. Como producto de aprendizaje, se espera que el alumno emplee de forma tica y responsable la tecnologa que permiten realizar procedimientos de enfermera que coadyuven a restituir o conservar la salud del individuo. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer los principios tcnicos en el manejo de equipo y aparatos electromdicos, para la atencin de necesidades del individuo enfermo de acuerdo a los avances tecnolgicos. Evaluar los equipos electromdicos para asegurar el buen funcionamiento as como de las indicaciones antes de su uso. Ser capaz de adoptar en forma tica y responsable la tecnologa para la realizacin de procedimientos de enfermera empleados para el diagnstico y tratamiento oportuno en el primer, segundo y tercer nivel de atencin que coadyuven a restituir o conservar la salud del individuo. Frases temticas: Antecedentes, evolucin y actualidad de la Biotecnologa. Clasificacin de equipo electromdico. tica y responsabilidad profesional.
EN3023
Aspectos legales de la prctica de enfermera
Curso de nivel avanzado orientado a que el alumno aplique una reflexin en el contexto de los valores y la tica de su prctica profesional y que adquiera el conocimiento de los aspectos legislativos de la profesin de enfermera. Motivar la propia reflexin del alumno en temas de tica, para que sea capaz de vincular el pensamiento tico a su comportamiento profesional y conocer las normas de derecho vigente que pueden incidir en los diferentes campos de actuacin de la profesin enfermera. Requiere conocimientos previos de enfermera, tica, microbiologa, farmacologa, habilidades tcnicas de enfermera. Como resultado del aprendizaje, el estudiante provee cuidados profesionales de enfermera aplicando los principios y normas bsicas que inspiran y regulan su profesin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer e identificar los problemas legales en que se puede incurrir por una mala prctica profesional de enfermera. Analizar el Cdigo de Enfermera a partir de conocimientos legales de la profesin. Describir la relacin entre la legalidad y la prctica clnica de enfermera. Ejecutar el Cdigo Deontolgico de enfermera. Ser consciente de las implicaciones legales derivadas de la mala prctica de enfermera. Frases temticas: Ley de ejercicio profesional. Responsabilidad profesional. Los derechos de los pacientes. Bibliografa: * Gauwitz, Donna F., Legal & ethical nursing / by Donna F. Gauwitz., Clifton Park, NY: Thomson Delmar Learning, c2007., [1401811833],[9781401811839].
EN3024
Clnica de enfermera en problemas quirrgicos
Curso de nivel avanzado que desarrolla en los alumnos la atencin de su entorno a travs de la tica y profesionalismo, el trabajo en equipo y el autoaprendizaje del conocimiento, logrando el desarrollo de habilidades y destrezas necesarias que el profesional de enfermera requiere de la ciruga general, del trax, vascular, cardiaca y urolgica. Requiere conocimientos bsicos de enfermera en los problemas mdicos, proceso enfermero, habilidades tcnicas de enfermera, morfofisiologa,
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microbiologa y farmacologa. Como producto de aprendizaje el alumno presentar un portafolio con los expedientes clnicos de los casos atendidos durante su rotacin, as como de los planes de cuidados implementados a los pacientes. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de ser partcipe del quehacer clnico de la enfermera en el rea quirrgica en el contexto intrahospitalario de segundo y tercer nivel de atencin, aplicando los conocimientos tericos, habilidades y destrezas que le permitan implementar planes de cuidados de enfermera en funcin de las necesidades y problemas del paciente en el rea quirrgica. Frases temticas: Procedimientos bsicos de la enfermera mdico-quirrgica. Tcnicas quirrgicas. Procedimientos bsicos de la enfermera mdico-quirrgica. Tcnicas quirrgicas. Tecnologa para la atencin de problemas mdico-quirrgicos. Bibliografa: * Manual of medical-surgical nursing care: nursing interventions and collaborative management / Pamela L. Swearingen, special project editor., 6th ed., St. Louis, Mo.: Mosby/Elsevier, c2007., [9780323037273],[0323037275].
EN3025
Enfermera en los problemas quirrgicos
Es un curso de nivel avanzado orientado a que el alumno integre los elementos adquiridos en su currculo bsico y elabore diagnsticos de enfermera en forma integral, considerando el aspecto biopsicosocial del paciente adulto y anciano con problemas mdico quirrgicos. Requiere conocimientos bsicos de salud de adulto y el adulto mayor , proceso enfermero, habilidades tcnicas de enfermera, morfo fisiologa, microbiologa y farmacologa. Como resultado de su aprendizaje, se espera que elabore y aplique los planes de atencin de enfermera en forma integral para el paciente hospitalizado con problemas de salud mdico quirrgicos y en situaciones crticas que ponen en riesgo su vida. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de integrar los conocimientos tericos y fundamentos cientficos en el cuidado del paciente adulto, adulto mayor y del paciente geritrico con problemas quirrgicos agudos, reales y potenciales. Aplicar el pensamiento crtico y analtico para la elaboracin de diagnsticos de enfermera mediante el uso del proceso enfermero. Elaborar planes de atencin de enfermera para la resolucin de problemas reales y potenciales del paciente brindando mayor nfasis al autocuidado. Aplicar las habilidades de comunicacin efectiva con el paciente, familia y resto del equipo de salud. Apreciar la importancia del papel de enfermera en los principales problemas de salud del adulto con problemas quirrgicos. Frases temticas: Procedimientos bsicos de la enfermera mdico-quirrgica. Tcnicas quirrgicas. Tecnologa para la atencin de problemas mdico-quirrgicos. Bibliografa: * Manual of medical-surgical nursing care: nursing interventions and collaborative management / Pamela L. Swearingen, special project editor., 6th ed., St. Louis, Mo.: Mosby/Elsevier, c2007., [9780323037273],[0323037275].
EN3026
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado EN3022 ]. 9 LCE11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en Ciencias de la enfermera que proporciona a los estudiantes las habilidades y destrezas necesarias para hacer uso de la tecnologa en la prestacin de servicios de salud, particularmente en zonas rurales y marginadas. Requiere conocimientos bsicos de enfermera en los problemas mdicos, proceso enfermero, habilidades tcnicas de enfermera, morfofisiologa, microbiologa, farmacologa y computacin. Como resultado de su aprendizaje, se espera que el alumno desarrolle e implemente un proyecto de planes de atencin de enfermera con el uso de la tecnologa para dar solucin a problemas de salud en comunidades rurales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno integrar las habilidades y destrezas de la tele enfermera para proveer los servicios de salud a las poblaciones rurales y marginadas; disear programas de autocuidado para la persona, familia y comunidad, desde la ptica de intervencin del profesional de la enfermera. Implementar estrategias de salud comunitaria en personas que viven en puntos alejados de las zonas urbanas; apreciar los beneficios de la teleenfermera en la deteccin oportuna de casos difciles que requieran atencin de emergencia. Frases temticas: Informtica en enfermera. Educacin multimedia. Telemtica y comunicacin. Informtica en enfermera. Educacin multimedia. Telemtica y comunicacin. Aplicaciones de la teleenfermera. Bibliografa: * Telemedicina / Editado por Olga Ferrer-Roca., Madrid: Mdica Panamericana, c2001., [8479036060].
Teleenfermera
EN3027
( 0 40 8. Requisitos: [ Estar cursando EN3029 o Haber cursado EN3029 ]. 10 LCE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado donde se busca que los alumnos sean responsables y estn conscientes de las necesidades de salud de los nios y adolescentes en contextos hospitalarios, adems tengan conciencia de la realidad de los nios de nuestro pas, tanto del sector pblico como del sector privado de la medicina, brinden respeto a la dignidad de las personas, capaces de aprender y conducirse con tica y profesionalismo en la atencin del paciente peditrico gravemente enfermo y a sus angustiados cuidantes, en un marco donde prevalezcan los ms altos valores. Requiere conocimientos de salud del nio, proceso enfermero, habilidades tcnicas de enfermera, morfo fisiologa, microbiologa y farmacologa. Como producto de aprendizaje el alumno elaborar e implementar planes de cuidados de enfermera apreciando al paciente peditrico y adolescente como una persona ntegra en todas sus dimensiones, manteniendo una comunicacin asertiva con el paciente,
Clnica de enfermera en pediatra
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su familia y el resto del equipo de salud. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de participar del quehacer clnico de la enfermera en el rea peditrica en el contexto intrahospitalario de segundo y tercer nivel de atencin, aplicando los conocimientos tericos, habilidades y destrezas que le permitan implementar planes de cuidados de enfermera en funcin de las necesidades y problemas del paciente. Frases temticas: Valoracin de enfermera. Diagnsticos de enfermera. Clasificacin de las intervenciones de enfermera. Programas de salud en pediatra. Bibliografa: * Schulte, Elizabeth B., Enfermera peditrica de Thompson / Elizabeth B. Schulte, Debra L. Price, Julie E. Gwin., 8a ed., Mxico: McGraw-Hill, 2002., [9701038185].
EN3028
Didctica y enseanza en enfermera
Curso de nivel avanzado orientado a que el alumno adquiera los elementos que rigen el proceso de enseanza aprendizaje, las tcnicas y mtodos didcticos. Requiere conocimientos previos de enfermera y computacin. Como resultado del aprendizaje, el estudiante elabora e implementa una propuesta didctica para profesionales de la salud, pacientes o sus familias. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar la prctica educativa de enfermera en el contexto histrico social. Elaborar una propuesta metodolgica adaptada a las necesidades de formacin de recursos humanos de enfermera en el contexto nacional e internacional. Disear programas de enseanza del autocuidado de la salud al individuo, familia y comunidad. Llevar a cabo acciones para mejorar la calidad de la formacin de recursos humanos de enfermera acordes a las necesidades futuras del mundo globalizado. Frases temticas: Didctica. Enseanza-aprendizaje. Mtodos y tcnicas de enseanza. Aprendizaje centrado en el alumno. Planeacin y evaluacin del aprendizaje. Bibliografa: * Arredondo Galvn, Vctor Martiniano., Didctica general: manual introductorio / Vctor Martiniano Arredondo Galvn, Graciela Prez Rivera, Mara Esther Aguirre Lora., 3a ed., Mxico: Limusa, 2006., [968186039X],[9789681860394].
EN3029
Enfermera en pediatra
Curso de nivel avanzado donde se busca que los alumnos sean responsables y estn conscientes de las necesidades de salud de los nios y adolescentes en contextos hospitalarios, que integre los elementos adquiridos en su currculo bsico y elabore diagnsticos de enfermera en forma integral considerando el aspecto biopsicosocial del paciente peditrico que brinden respeto a la dignidad de las personas, capaces de aprender y conducirse con tica y profesionalismo en la atencin del paciente peditrico gravemente enfermo, en un marco donde prevalezcan los ms altos valores. Requiere conocimientos de salud del nio, proceso enfermero, habilidades tcnicas de enfermera, morfofisiologa, microbiologa y farmacologa. Como producto de aprendizaje el alumno elaborar e implementar planes de cuidados de enfermera para el paciente peditrico hospitalizado con problemas de salud agudos y en situaciones crticas que ponen en riesgo su vida. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de integrar los conocimientos tericos y fundamentos cientficos de enfermera en el cuidado de nio y el adolescente con problemas de salud agudos o crnicos, reales y potenciales. Aplicar el pensamiento crtico y analtico para la elaboracin de diagnsticos de enfermera mediante el uso del proceso enfermero. Elaborar planes de atencin de enfermera para la resolucin de problemas reales y potenciales del paciente brindando mayor nfasis al auto cuidado con la participacin de la familia. Aplicar las habilidades de comunicacin efectiva con el paciente, familia y resto del equipo de salud. Valorar la importancia del papel de enfermera en los principales problemas de salud del nio y el adolescente en sus diferentes etapas de vida. Frases temticas: Atencin de enfermera al nio enfermo. El personal de enfermera en pediatra. El nio enfermo. Bibliografa: * Schulte, Elizabeth B., Enfermera peditrica de Thompson / Elizabeth B. Schulte, Debra L. Price, Julie E. Gwin., 8a ed., Mxico: McGraw-Hill, 2002., [9701038185].
EN3030
Clnica de enfermera en ginecologa y obstetricia
Curso de nivel avanzado donde el alumno pone en prctica los conocimientos mediante la exposicin directa y supervisada a pacientes, siempre conducindose con tica y profesionalismo bajo la supervisin del profesional de enfermera responsable, quin lo guiar en su liderazgo para promover y comprometerse con su comunidad. As mismo fomentar en el estudiante un actitud de colaboracin y de respeto hacia sus compaeros y pacientes, mediante el trabajo colaborativo e interdisciplinario; logrando as una comunicacin asertiva en el logro de la salud de sus pacientes. El estudiante observar, asistir y ejecutar los procesos ms comunes en los pacientes hospitalizados en ginecologa y obstetricia. Requiere conocimientos bsicos de salud de la mujer, proceso enfermero, habilidades tcnicas de enfermera, morfo fisiologa, microbiologa y farmacologa Como producto de aprendizaje elaborar e implementar planes de cuidados de enfermera apreciando a la paciente ginecolgica como una persona ntegra en todas sus dimensiones, manteniendo una comunicacin
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asertiva con la paciente ginecolgica, su familia y el resto del equipo de salud. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de participar del quehacer clnico de la enfermera en el rea gineco-obsttrica en el contexto intrahospitalario de segundo y tercer nivel de atencin, aplicando los conocimientos tericos, habilidades y destrezas que le permitan implementar planes de cuidados de enfermera en funcin de las necesidades y problemas de la paciente. Frases temticas: Actividad hospitalaria. Procedimientos comunes en pacientes hospitalizados. Problemas ginecolgicos ms comunes. Bibliografa: * Doenges, Marilynn E., 1922-, Planes de cuidados de enfermera / Marilynn E. Doenges, Mary Frances Moorhouse, Alice C. Murr., 7a ed., Mxico: McGraw-Hill, c2008., [9789701065471].
EN3031
Enfermera en medicina crtica y urgencias
Curso de nivel avanzado orientado a que el alumno adquiera los conocimientos necesarios que le permitan intervenir en la deteccin de los procesos que desencadenan problemas de salud de alto riesgo, para identificarlos en sus inicios y evitar complicaciones. Requiere conocimientos previos de enfermera en las diferentes etapas de la vida de la persona as como de la morfofisiologa bsica, microbiologa y parasitologa, farmacologa y toxicologa general, habilidades y tcnicas de enfermera. Como resultado del aprendizaje, el estudiante identifica los procesos que desencadenan problemas de salud de alto riesgo, identificarlos en sus inicios y llevar a cabo un plan de intervenciones de enfermera adecuadas para prevenirlos o contribuir a su solucin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar los procesos que desencadenan problemas de salud de alto riesgo, para identificarlos en sus inicios y llevar a cabo las intervenciones de enfermera adecuadas para prevenirlos o contribuir a su solucin. Conocer los principios cientficos que fundamentan las tcnicas, procedimientos y recursos tecnolgicos que se precisan en el cuidado del paciente crtico. Comprender los problemas psicosociales que pueden presentarse en pacientes familiares y profesionales, en situaciones que generan gran tensin emocional. Frases temticas: Emergencias en enfermera. Falla orgnica mltiple. Profesionales de enfermera en cuidados crticos. Bibliografa: * Cuidados intensivos: procedimientos de la American Association of Critical- Care Nurses AACN / Debra J. Lynn-McHale, Karen K. Carlson., 4a ed., Buenos Aires; Madrid: Medica panamericana, 2003., spaeng, [9500600730 (Argentina)],[8479036583 (Espan~a)].
EN3032
Enfermera en ginecologa y obstetricia
Curso de nivel avanzado orientado a que el alumno integre los elementos adquiridos en su currculum bsico, y elabore diagnsticos de enfermera en forma integral considerando los aspectos biopsicosociales de la mujer con problemas ginecolgicos. Requiere conocimientos de salud de la mujer, proceso enfermero, habilidades tcnicas de enfermera, morfofisiologa, microbiologa y farmacologa. Como resultado de su aprendizaje se espera que elabore y aplique los planes de atencin de enfermera en forma integral para la paciente ginecolgica as como en situaciones crticas que ponen en riesgo la vida de la paciente. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de integrar los conocimientos tericos y fundamentos cientficos de enfermera en el cuidado de la paciente ginecolgica con problemas de salud agudos o crnicos, reales y potenciales. Aplicar el pensamiento crtico y analtico para la elaboracin de diagnsticos de enfermera mediante el uso del proceso enfermero. Elaborar planes de atencin de enfermera para la resolucin de problemas reales y potenciales de la paciente brindando mayor nfasis al auto cuidado. Aplicar las habilidades de comunicacin efectiva con la paciente, familia y resto del equipo de salud. Valorar la importancia del papel de enfermera en los principales problemas de salud de la paciente ginecolgica. Frases temticas: Enfermera ginecolgica. Alteraciones menstruales. Afecciones inflamatorias. Tratamientos oncolgicos. Bibliografa: * Guana, Miriam., Enfermera ginecoobsttrica / Miriam Guana.. [et al.], Mxico: McGraw Hill, 2009., [9789701072455].
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F Fsica F1001 Introduccin a la fsica
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITM11, 0 ITS11, 0 LAD11, 0 LCQ11, 0 LDI11 ) Equivalencias: F 00801, F 95801, F 99801 Es un curso de nivel introductorio en el rea de la fsica que tiene la intencin de el alumno repase conceptos fundamentales y aplicaciones de nivel bsico en los temas de vectores, esttica, cinemtica y dinmica, desarrollando la capacidad de observacin y la habilidad de relacionar los eventos fsicos de la vida cotidiana con los conceptos de la fsica. Requiere conocimientos previos de lgebra, trigonometra, geometra y geometra analtica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno comprenda las leyes de la fsica que rigen a la cinemtica y a la dinmica, y solucione problemas de nivel bsico. Objetivo general: Tiene como finalidad adiestrar al estudiante en la resolucin de problemas de mecnica clsica fundamental (esttica, cinemtica lineal y angular, dinmica de traslacin y rotacin). Como resultado del curso, el alumno adquiere la habilidad de extraer informacin cuantitativa de planteamientos tpicos de problemas y ser capaz de resolverlos aplicando una serie de principios generales de la fsica clsica. No se enfatiza el uso de clculo diferencial o integral. Frases temticas: Equilibrio rotacional. Equilibrio traslacional. Trabajo, energa y potencia. Bibliografa: * Blatt, Frank J., Fundamentos de fsica / Frank J. Blatt; traduccin de Virgilio Gonzlez Pozo., 3a ed. en ingls; 1a ed. en espaol., Mxico: Prentice Hall Hispanoamericana, c1991., Mxico, c1991., spa, [9688801933].
F1002
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1001 ]. 1 IA 11, 1 IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 1 IC 11, 1 IDA11, 1 IDS11, 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IIS11, 1 IMA11, 1 IMD11, 1 IME11, 1 IMI11, 1 IMT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ISC11, 1 ISD11, 1 ITC11, 1 ITE11, 1 ITIC11, 1 ITM11, 1 ITS11, 1 LCQ11, 2 INT11 ) Equivalencias: F 00811, F 99802 Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de desarrollar en el alumno la habilidad de resolucin de problemas de cinemtica y dinmica mediante la aplicacin de los conocimientos y leyes fundamentales de la fsica; la comprensin de los conceptos de la fsica relacionados con la mecnica a travs del anlisis terico y prctico de los fenmenos fsicos; la capacidad de observacin y la habilidad de relacionar los eventos fsicos de la vida cotidiana con los conceptos de la fsica. Requiere conocimientos previos de lgebra, trigonometra y geometra y clculo diferencial e integral en una variable. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno solucione problemas que involucren objetos en movimiento desde las perspectivas de la cinemtica y la dinmica. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Aplicar conceptos fsicos y matemticos en la cinemtica y dinmica lineal y angular empleando un lenguaje vectorial. 2. Aplicar los conceptos de las leyes de la Fsica para proponer soluciones a escenarios que involucran partculas en movimiento y/u objetos en rotacin. Frases temticas: Vectores. Leyes de Newton. Cinemtica y dinmica lineal y rotacional. Conservacin de la energa y de la cantidad de movimiento lineal y angular. Bibliografa: * Serway, Raymond A., Fsica para ciencias e ingeniera / Raymond A. Serway, John W. Jewett; traduccin, Vctor Campos Olgun., 7a ed., Mxico, D.F.: Cengage Learning, c2008., spaeng, [9706868224],[9789706868220].
Fsica I
F1003
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1002 y Haber aprobado MA1002 o Haber aprobado MA1015 ]. 2 IA 11, 2 IAB11, 2 IBN11, 2 IBT11, 2 IC 11, 2 IDA11, 2 IDS11, 2 IFI11, 2 IIA11, 2 IIS11, 2 IMA11, 2 IMD11, 2 IME11, 2 IMI11, 2 IMT11, 2 IQA11, 2 IQP11, 2 ISD11, 2 ITE11, 2 ITM11, 2 ITS11, 2 LCQ11 ) Equivalencias: F 00812, PV1016 Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de desarrollar en el alumno la capacidad de aplicar los principios fsicos que sustenta la mecnica de fluidos, oscilaciones, propagacin de ondas, sonido y termodinmica, en la solucin de problemas, as como la descripcin de dispositivos fsicos sencillos. Requiere conocimientos previos de cinemtica y dinmica tanto lineal como rotacional y de conservacin de la energa y de la cantidad de movimiento. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno solucione problemas que involucren anlisis de fluidos, movimiento ondulatorio y termodinmica. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Aplicar los conceptos y principios fsicos de la mecnica de fluidos, fenmenos ondulatorios y la termodinmica en la solucin de problemas y la descripcin de dispositivos sencillos. 2. Aplicar las leyes de la termodinmica, de la mecnica de fluidos y del movimiento ondulatorio para determinar las caractersticas fsicas (calor, temperatura, presin, equilibrio, movimiento, etc.) de un sistema fsico. Frases temticas: Oscilaciones. Sonido. Termodinmica. Esttica y dinmica de fluidos. Movimiento Ondulatorio. Bibliografa: * Serway, Raymond A., Fsica para ciencias e ingeniera / Raymond A. Serway, John W. Jewett; traduccin, Vctor Campos Olgun., 7a ed., Mxico, D.F.: Cengage Learning, c2008., spaeng, [9706868224],[9789706868220].
Fsica II
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F1005
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1002 y Haber aprobado MA1017 ]. 3 IC 11, 3 IDA11, 3 IDS11, 3 IFI11, 3 IIS11, 3 IMA11, 3 IMD11, 3 IME11, 3 IMI11, 3 IMT11, 3 IQA11, 3 IQP11, 3 ISC11, 3 ISD11, 3 ITC11, 3 ITIC11 ) Equivalencias: F1004 Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de desarrollar en el alumno la habilidad de utilizar las interacciones elctricas y magnticas de las cargas en el funcionamiento de dispositivos sencillos, y los conocimientos de electricidad y magnetismo para profundizar en las diferentes disciplinas de la ingeniera. Requiere conocimientos previos de mecnica y clculo diferencial e integral. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno solucione problemas que involucren electricidad y magnetismo. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Comprender la interaccin elctrica entre cargas puntuales y distribuidas, la interaccin entre cargas y campos magnticos, las relaciones entre campos elctricos, magnticos. 2. Aplicar conceptos elctricos y magnticos en el diseo y descripcin del funcionamiento de dispositivos elctricos sencillos. Frases temticas: Campos magnticos. Campos elctricos. Circuitos elctricos simples. Dispositivos elctricos. Leyes de Maxwell. Bibliografa: * Serway, Raymond A., Fsica: para ciencias e ingeniera con fsica moderna / Raymond A. Serway, John W. Jewett, Jr.; traduccin Vctor Campos Olgun., 7a ed., Mxico, D.F.: Cengage Learning, 2009., spaeng, [9706868372 (v. 2)],[9789706868374 (v. 2)].
Electricidad y magnetismo
F1006
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IFI11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera fsica
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Bibliografa: * Reglamento general de alumnos / Tecnolgico de Monterrey., Versin Agosto 2008., Mxico: Tecnolgico de Monterrey, 2008.
F2001
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LAD11, 3 LDI11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de desarrollar en el alumno la capacidad de usar herramientas de matemticas y fsica para, desde un punto de vista formal-visual, encontrar soluciones a problemas del diseo. Esto se lograr mediante la exposicin a problemas que requieren de diseo y se resuelven por medio de la creacin, definicin, evaluacin y/o verificacin de diversos aspectos utilizando modelos matemticos y fsicos. Requiere el conocimiento de matemticas para el diseo. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique herramientas de matemticas y fsica para resolver problemas del diseo. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Conocer los fundamentos de la fsica que sustentan racionalmente el diseo. 2. Aplicar los conceptos de vectores y leyes de Newton para realizar modelos fsicos de situaciones reales propias del diseo. Frases temticas: lgebra y operaciones con vectores. Aplicaciones con vectores. Sistemas en equilibrio. Sistemas en aceleracin. Equilibrio rotacional. Leyes de Newton. Bibliografa: * Fsica universitaria / Francis W. Sears .. [et al.]; contribucin de A. Lewis Ford., 11a ed., Mxico: Pearson Educacin, c2004., spaeng, [9702605113].
Fsica para el diseo
F2003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2002 o Haber aprobado MA2001 y Haber aprobado F1004 o Haber cursado MA2009 o Haber cursado MA2010 ]. 5 IFI11 ) Equivalencias: F 00871 Es un curso intermedio en ingeniera fsica industrial donde el alumno aprende a plantear y resolver las ecuaciones diferenciales del movimiento de la mecnica clsica y as mismo aprende a interpretar fsicamente sus soluciones. Requiere conocimientos previos de clculo vectorial y ecuaciones diferenciales. Como resultado de aprendizaje el alumno aplica la formulacin newtoniana, las leyes de conservacin, la formulacin de LaGrange y el principio de mnima accin, para que construya modelos matemticos que describan correctamente el comportamiento de un sistema dinmico clsico, as como tambin para la resolucin de problemas de la mecnica clsica e interprete los resultados.
Mecnica analtica
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Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de construir modelos matemticos que describan correctamente el comportamiento de un sistema dinmico clsico. Frases temticas: Fuerzas centrales y oscilaciones. Sistemas coordenados. Mecnica Newtoniana. Principio de mnima accin. Mecnica de Lagrange. Bibliografa: * Thornton, Stephen T., Classical dynamics of particles and systems / Stephen T. Thornton, Jerry B. Marion., 5th ed., Thomson Brooks/Cole, Belmont, California , c2004., english, [534408966].
F2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F3005 o Haber aprobado F2010 ]. 6 IFI11 ) Equivalencias: F 00882 Curso de nivel intermedio en fsica que proporciona los fundamentos de la mecnica cuntica no relativista como base para el estudio avanzado en mecnica estadstica, fsica de slidos, fsica atmica y nuclear. Requiere conocimientos previos de ecuacin de Schrdinger, tomo de Bohr, clculo variacional, variable compleja y operadores ermitaos. Como resultado de aprendizaje el alumno describir sistemas cunticos as como predecir los observables fsicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar sistemas fsicos que requieran una descripcin dada por la Mecnica Cuntica, describir estos sistemas cunticos y predecir el resultado de mediciones de cantidades fsicas representadas por operadores ermitaos. Frases temticas: tomo de hidrgeno. Experimentos fundamentales de la mecnica cuntica. Notacin de Dirac. Postulados de la mecnica cuntica. Oscilador armnico cuntico. Sistemas de momentum angular. Spin. Bibliografa: * Townsend, John S, A modern approach to quantum mechanics / John S. Townsend, Sausalito, Calif.: University Science Books, c2000, California, c2000, english, [1891389130 (papel no cido)].
Mecnica cuntica
F2006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2005 ]. 5 ITE11, 6 ITM11, 6 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para disear y realizar experimentos relacionados con el manejo de la luz y fenmenos pticos, por otro lado modelar el tomo, entender su estructura y sus procesos de emisin y absorcin de energa, adems de comprender los conceptos bsicos de mecnica cuntica. Requiere conocimientos previos de movimiento ondulatorio, electricidad y magnetismo, as como conocimientos de clculo integral y diferencial. Como resultado del aprendizaje el alumno comprender la naturaleza y propagacin de la luz, analizando los fenmenos de reflexin, refraccin, interferencia, polarizacin y difraccin, mediante aplicaciones prcticas, por otro lado, utilizar los principios cunticos para modelar la interaccin entre materia y radiacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender la naturaleza y propagacin de la luz, analizando los fenmenos de reflexin, refraccin, interferencia, polarizacin y difraccin, mediante aplicaciones prcticas, por otro lado, tambin debe modelar el tomo, entendiendo su estructura y sus procesos de emisin y absorcin de energa, adems de comprender los conceptos bsicos de mecnica cuntica. Frases temticas: La luz y ondas electromagnticas. Fenmenos de la luz. Modelos atmicos. Principios cunticos. Bibliografa: * Jewett, John W., Physics for scientists and engineers / John W. Jewett, Jr., Raymond A. Serway., 7th ed., Belmont, Calif.: Thomson-Brooks/Cole, 2008., California, 2008., english, [9780495013129],[0495013129],[0495112232],[9780495112235].
ptica y fsica moderna
F2009
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IMI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de fsica del sonido orientado a que el alumno adquiera las herramientas necesarias para conocer, entender y aplicar los conceptos bsicos de la fsica del sonido y la audicin, as como de los instrumentos musicales acsticos, los espacios acsticos y la transmisin y propagacin y recepcin del sonido. Requiere conocimientos previos de mecnica; ondas, fluidos y calor; electricidad y magnetismo y clculo diferencial e integral. Como resultado de aprendizaje el alumno resolver problemas especficos de sonidos aplicando conocimientos de fundamentos fsicos del sonido, de los instrumentos musicales acsticos y de la generacin, propagacin y recepcin del sonido en ambientes abiertos y cerrados, tanto de forma individual como colaborativa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de entender y aplicar los fundamentos de la ciencia del sonido, incluyendo la fsica del sonido, de los instrumentos musicales acsticos de cuerdas, de viento (metales, maderas), de percusin y voz humana, as como los fundamentos de la acstica de ambientes abiertos y cerrados, en el planteamiento, solucin e interpretacin de ejercicios y problemas prcticos relacionados con la ciencia de generacin, propagacin y percepcin del sonido. Frases temticas: Instrumentos musicales. Sonido. Audicin. Acstica. Bibliografa: * Rossing, Thomas D., 1929-, The science of sound / Thomas D. Rossing., 2nd ed., Reading Mass.: Addison-Wesley, c1990., [0201157276].
Acstica
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F2010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA2009 o Haber cursado MA2010 ]. 4 IFI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera fsica industrial que proporciona a los estudiantes las herramientas matemticas necesarias, para estudiar y analizar distintos problemas en reas de fsica avanzada, como mecnica analtica, teora electromagntica, electrodinmica, ptica, mecnica cuntica, estado slido, y otras reas afines. Requiere conocimientos previos de clculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales, electricidad y magnetismo. Como resultado de aprendizaje, el alumno analiza, construye, y resuelve modelos matemticos para estudiar fenmenos fsicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de plantear y resolver modelos matemticos aplicados a las reas de fsica e ingeniera. El alumno ser capaz de resolver ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales que describen el comportamiento de fenmenos fsicos. Adicionalmente, el alumno entender la teora de sistemas lineales, y ser capaz de estudiar problemas usando anlisis de Fourier. Frases temticas: Anlisis de Fourier. Anlisis vectorial. Mtodo de Frobenius. Ecuaciones diferenciales parciales. Coordenadas curvilneas. Funciones especiales. Bibliografa: * Arfken, George B. (George Brown), 1922-, Mathematical methods for physicists / George B. Arfken, Hans J. Weber., 5th ed., San Diego: Harcourt/Academic Press, c2001., [0120598256],[0120598264].
Fsica matemtica I
F2011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA2010 o Haber cursado M2025 ]. 5 IFI11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que introduce al estudiante en el uso de diferentes tcnicas computacionales utilizadas para modelar problemas en ciencia e ingeniera. El curso busca desarrollar en el estudiante habilidades en el uso de anlisis numrico en el contexto de problemas fsicos de ingeniera. Se incluirn en forma de ejemplos, problemas y casos de estudio, temas y conceptos de ciencia. Los mtodos numricos pueden ser clasificados como bsicos, avanzados y algoritmos de punta. Este curso pretende cubrir los mtodos bsicos y avanzados. Requiere conocimientos previos de programacin bsica y mecnica analtica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno programe algoritmos eficientes basados en modelos matemticos que expliquen procesos fsicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Plantear analticamente problemas de la fsica basndose en principios fundamentales. 2. Discernir la necesidad de utilizar una solucin numrica a un problema de la fsica. 3. Modelar un problema de la fsica mediante algoritmos eficientes. 4. Evaluar el desempeo de un algoritmo numrico. 5. Definir los lmites de validez de un modelo y simulacin numrica. Frases temticas: Mtodos numricos. Simulaciones computacionales. Bibliografa: * Garcia, Alejandro L., 1959-, Numerical methods for physics / Alejandro L. Garcia., 2nd ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2000., [0139067442].
Fsica computacional I
F2012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F2010 ]. 5 IFI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en Ingeniera Fsica Industrial que proporciona a los estudiantes las herramientas matemticas necesarias, para estudiar y analizar distintos problemas en reas de Fsica avanzada, como Mecnica de Fluidos, Electrodinmica, ptica, Mecnica Cuntica, Relatividad, Fsica no Lineal, y otras reas afines. Requiere conocimientos previos de Clculo Diferencial e Integral, Ecuaciones Diferenciales y lgebra Lineal. Como resultado de aprendizaje el alumno plantea soluciones a problemas de Fsica e Ingeniera utilizando tcnicas de variable compleja, y Espacios Vectoriales. El alumno analiza y resuelve problemas de optimizacin usando tcnicas de Clculo Variacional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de plantear y resolver modelos matemticos aplicados a las reas de fsica e ingeniera. El alumno ser capaz de aplicar el anlisis de variable compleja para resolver ecuaciones diferenciales, evaluar integrales que describan alguna cantidad fsica, y aplicarlo a la teora de sistemas lineales y transformadas integrales. Adicionalmente, el alumno ser capaz de resolver problemas de optimizacin mediante la aplicacin de tcnicas variacionales. Frases temticas: Clculo variacional. Anlisis de variable compleja. Espacios vectoriales. Operadores Hermitianos. Bibliografa: * Arfken, George B. (George Brown), 1922-, Mathematical methods for physicists / George B. Arfken, Hans J. Weber., 5th ed., San Diego: Harcourt/Academic Press, c2001., [0120598256],[0120598264].
Fsica matemtica II
F2013
Electrodinmica
Es un curso de nivel intermedio, que introduce al estudiante en las soluciones y aplicaciones de las ecuaciones de Maxwell para el estudio de la propagacin y generacin de las ondas electromagnticas. El curso busca desarrollar en el estudiante habilidades analticas necesarias en el estudio y aplicaciones de la electrodinmica. Se incluirn en forma de ejemplos, problemas y casos de estudio, temas y conceptos de electromagnetismo. Requiere conocimientos previos de teora electromagntica y fsica computacional. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno pueda plantear, modelar y
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resolver analtica y numricamente problemas fsicos que involucren diferentes procesos del electromagnetismo, desarrollando habilidades de solucin de problemas, de anlisis crtico y modelacin computacional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Plantear analticamente problemas del electromagnetismo basndose en principios fundamentales. 2. Solucionar las ecuaciones fundamentales de la propagacin electromagntica en diferentes medios lineales. 3. Modelar un problema de la electrodinmica mediante algoritmos eficientes. Frases temticas: Propagacin electromagntica. Radiacin electromagntica. Relatividad especial. Ecuaciones de Maxwell. Bibliografa: * Griffiths, David J. (David Jeffery), 1942-, Introduction to electrodynamics / David J. Griffiths., 3rd ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c1999., [013805326X (rstica)],[9780138053260].
F3007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F3005 o Haber cursado F2010 o Haber cursado F2013 ]. 5 IFI11 ) Equivalencias: F 00873 Curso de nivel avanzado en Ingeniera Fsica Industrial con la intencin de preparar al estudiante en temas de electromagnetismo avanzado. Requiere conocimientos previos de mtodos matemticos para la fsica en temas especficamente como clculo vectorial avanzado, solucin de ecuaciones diferenciales de varias variables y series. Como resultado de aprendizaje el alumno resuelve problemas avanzados de electrosttica, magnetismo y electromagnetismo. Usa los conocimientos adquiridos en la solucin de problemas y sabe interpretar las ecuaciones de Maxwell. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de resolver problemas avanzados de electrosttica, magnetismo y electromagnetismo utilizando las ecuaciones de Maxwell. Adems ser capaz de establecer un entendimiento conceptual de las ecuaciones de Maxwell que le permita hacer una interpretacin de las mismas. Frases temticas: Ecuaciones de Maxwell. Electromagnetismo. Electrosttica. Magnetosttica. Bibliografa: * Griffiths, David J. (David Jeffrey), 1942-, Introduction to electrodynamics / David J. Griffiths, 3rd ed., Prentice Hall, Upper Saddle River, N.J., c1999, eng.
Teora electromagntica
F3013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F2004 ]. 7 IFI11 ) Equivalencias: F 95084 Curso de nivel avanzado en fsica que proporciona los fundamentos de la mecnica estadstica como preparacin al tratamiento de problemas complejos, que conectan el comportamiento cuntico de sistemas microscpicos y observables fsicos en la escala macroscpica. Requiere conocimientos previos de mecnica cuntica y probabilidad y estadstica. Como resultado de aprendizaje el alumno conectar el comportamiento cuntico de microsistemas y las cantidades fsicas observables en la escapa macroscpica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de utilizar las herramientas de la Mecnica Estadstica para describir sistemas macroscpicos (termodinmicos) a partir del comportamiento de unidades microscpicas constitutivas que tienen un comportamiento gobernado por las leyes de la Mecnica Cuntica. Frases temticas: Elementos de teora de probabilidades. Equilibrio estadstico. Entropa. Energas libres. Teora de ensambles. Bibliografa: * Reif, F., Fundamentals of statistical and thermal physics., [0070518009].
Mecnica estadstica
F3016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F1003 o Haber cursado F1005 ]. 4 IFI11 ) Equivalencias: F3006 Curso avanzado en ingeniera fsica industrial que tiene la intencin de preparar al alumno para utilizar el anlisis matemtico y aplicar un criterio cientfico para la modelacin del tomo, entender su estructura y sus procesos de emisin y absorcin de energa. El alumno aplica tambin herramientas de clculo y ecuaciones para comprender los conceptos fundamentales de mecnica cuntica. Requiere conocimientos previos de electricidad y magnetismo, as como conocimientos de clculo integral y diferencial. Como resultado de aprendizaje el alumno utiliza los principios cunticos para modelar correctamente la interaccin entre materia y radiacin adems calcula valores cinemticas y dinmicos usando ecuaciones de la teora especial de la relatividad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de construir modelos matemticos que describan correctamente la interaccin entre materia y radiacin. Frases temticas: Teora especial de la relatividad. Fotones. Principio de incertidumbre. Ecuacin de Schrodinger. tomo de Bohr. Bibliografa: * Serway, Raymond A., Fsica moderna / Raymond A. Serway, Clement J. Moses, Curt A. Moyer., 3a ed., Mxico, D. F.: Thomson, c2006., spaeng, [970686492X],[9789706864925].
Fsica moderna
F3020
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado F3006 o Haber cursado F3016 ]. 6 IFI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en fsica que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para disear y realizar experimentos relacionados con el manejo de mediciones, as como para analizar e interpretar la informacin obtenida para resolver problemas industriales o de investigacin. Requiere conocimientos previos de fsica moderna, teora electromagntica e ingeniera elctrica. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrolla la capacidad de aplicar la
Fsica experimental I
320
tecnologa actual en el proceso de mediciones, especficamente para hacer verificaciones de la teora vista en otros cursos, as como tambin desarrollar tcnicas de medicin especializada como la interferometra o metrologa ptica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar experimentos utilizando para ello el anlisis de informacin, sistemas de medicin, sensores y transductores as como tener el conocimiento de las normas de seguridad industrial. Frases temticas: Sensores. ptica geomtrica. Interferencia y polarizacin de la luz. Mediciones bsicas. Espectroscopa. Bibliografa: * Dunn, Patrick F., Measurement and data analysis for engineering and science / Patrick F. Dunn., Boston: McGraw-Hill Higher Education, c2005., [0072825383 (papel no cido)],[0071112308].
F3023
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F3007 ]. 6 IFI11 ) Equivalencias: F3011 Curso de nivel avanzado en fsica que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para disear y realizar experimentos relacionados con el manejo de la luz visible e invisible, as como para analizar e interpretar la informacin obtenida para resolver problemas industriales o de investigacin. Requiere conocimientos previos de movimiento ondulatorio, electricidad y magnetismo. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrolla la capacidad de aplicar la tecnologa actual de la ptica en la investigacin, as como proponer soluciones a problemas industriales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir las teoras que describen el comportamiento de la luz, desde los puntos de vista de la ptica Geomtrica y Ondulatoria. Cubriendo los temas de: Teora de Ondas Electromagnticas, Leyes de Reflexin y Refraccin en Interfaces Dielctricas, ptica Geomtrica, Superposicin de Ondas y Polarizacin. Frases temticas: Ondas electromagnticas. Interferencia y polarizacin de la luz. Propagacin de la luz. ptica geomtrica. Bibliografa: * Hecht, Eugene., Optics / Eugene Hecht., 4th ed., San Francisco, CA.; Mxico: Addison-Wesley, c2002., [0805385665],[9780805385663].
ptica
F3024
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F1003 o Haber cursado F1005 ]. 5 IQP11, 6 IFI11, 7 IDS11 ) Equivalencias: F3009 Curso de nivel avanzado en ingeniera fsica que proporciona a los estudiantes una visin de las diferentes opciones de energa renovable as como los principios fsicos que gobiernan su conversin. Requiere conocimientos previos de electricidad, magnetismo, mecnica de fluidos y termodinmica. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de identificar de manera cuantitativa los flujos de energa disponibles a partir de fuentes renovables de energa y de realizar ingeniera conceptual de proyectos que usen tecnologas de energa renovable. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar el potencial de las diferentes fuentes renovables de energa en un sitio, como los potenciales solar, elico y bioenergticos, seleccionar las tecnologas apropiadas y realizar diseos preliminares. Frases temticas: Energa solar. Desarrollo sostenible. Bioenerga. Energa elica. Bibliografa: * Oliver Probst, Lecture Notes on Renewable Energy Sources, ITESM, Espaol.
Energas alternas
F3025
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado F3010 o Haber cursado F3020 ]. 7 IFI11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en fsica que tiene la intencin de desarrollar en el estudiante la habilidad de realizar mediciones especializadas y el manejo adecuado de sistemas de adquisicin de datos. Requiere conocimientos de fsica experimental, matemticos, ingeniera elctrica, de computacin, ptica, fsica moderna y teora electromagntica. Como resultado del aprendizaje, el alumno evaluar diferentes sistemas de medicin, analizando informacin relevante para la creacin de modelos estadsticos aplicados a experimentos, tambin comprender el funcionamiento de diversos instrumentos especiales, y aplicar las diferentes tcnicas de medicin en equipos de laboratorios avanzados de fsica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de evaluar diferentes sistemas de medicin, analizando informacin relevante para la creacin de modelos estadsticos, as como comprender el funcionamiento de diversos instrumentos especiales, y aplicar diferentes tcnicas de medicin en equipos de laboratorios avanzados de fsica. Frases temticas: Sensores. Microscopa. Mediciones bsicas. Energas alternas. Espectroscopa. Bibliografa: * Dunn, Patrick F., Measurement and data analysis for engineering and science / Patrick F. Dunn., Boston: McGraw-Hill Higher Education, c2005., [0072825383 (papel no cido)],[0071112308].
Fsica experimental II
F3026
Proyecto de ingeniera fsica I
Es un curso avanzado en donde el estudiante debe iniciar su proyecto de ciencias dentro del rea que haya seleccionado como parte de su especializacin, concluyendo con un reporte de investigacin sobre la introduccin al proyecto y una extensa revisin bibliogrfica, as como definir un asesor del proyecto . Como resultado del aprendizaje el alumno selecciona
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y plantea un tema de investigacin, realizando una investigacin bibliogrfica, presentando los antecedentes y una introduccin al tema del proyecto. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de: 1. seleccionar y plantear un tema de investigacin dentro de su proyecto de ciencias. 2. Realizar una investigacin bibliogrfica sobre el tema de investigacin. 3. Seleccionar al menos un profesor o investigador asesor para el desarrollo de su proyecto. 4. Presentar los antecedentes sobre el tema del proyecto. 5. Escribir la introduccin al proyecto de investigacin. 6. Presentar un avance del proyecto de investigacin, mediante un reporte. Frases temticas: Metodologa de investigacin. Proyecto de investigacin. Reporte de avance del proyecto de ciencias. Bibliografa: * Holman, J. P. (Jack Philip), Mtodos experimentales para ingenieros / J.P. Holman., Mxico: Mc Graw-Hill , 1981., spa, [9684512953].
F3027
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado F2011 ]. 8 IFI11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que introduce al estudiante en el uso de diferentes tcnicas computacionales utilizadas para modelar problemas en ciencia e ingeniera. El curso busca desarrollar en el estudiante habilidades en el uso de anlisis numrico en el contexto de problemas fsicos de ingeniera. Se incluirn en forma de ejemplos, problemas y casos de estudio, temas y conceptos de ciencia. Requiere conocimientos previos de teora electromagntica, mecnica cuntica y fsica computacional bsica. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno puede plantear, modelar y resolver numricamente problemas fsicos que involucren diferentes procesos de la mecnica estadstica, electromagnetismo, termodinmica y mecnica cuntica, desarrollando habilidades de solucin de problemas, de anlisis crtico y modelacin computacional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Plantear analticamente problemas de la fsica basndose en principios fundamentales. 2. Discernir la necesidad de utilizar una solucin numrica a un problema de la fsica. 3. Modelar un problema de la fsica mediante algoritmos eficientes. 3. Evaluar el desempeo de un algoritmo numrico. 4. Definir los lmites de validez de un modelo y simulacin numrica. Frases temticas: Mtodos numricos. Simulaciones computacionales. Mtodos estocsticos. Bibliografa: * Harrison, P. (Paul), Computational methods in physics, chemistry, and biology: an introduction / Paul Harrison., Chichester; New York: Wiley, c2001., [047149562X],[0471495638].
Fsica computacional II
F3028
Fsica del estado slido
Curso de nivel avanzado en fsica que proporciona a los estudiantes una visin de los fenmenos estructurales y electrnicos de los slidos a nivel microscpico, as como las herramientas matemticas para su descripcin. Requiere conocimientos previos de mecnica estadstica y mecnica cuntica. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de relacionar fenmenos macroscpicos con los procesos microscpicos subyacentes, interpretar resultados experimentales y disear modelos matemticos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar los procesos microscpicos responsables de los fenmenos mecnicos, trmicos, elctricos y magnticos observables en los slidos. Frases temticas: Propiedades mecnicas. Propiedades trmicas. Propiedades electrnicas. Bibliografa: * Kittel, Charles., Introduction to solid state physics / Charles Kittel., 8th ed., Hoboken, NJ: Wiley, c2005., [047141526X (papel no cido)],[0471680575].
F3029
Proyecto de ingeniera fsica II
Es un curso avanzado en donde el estudiante debe continuar con su proyecto de ciencias en el tema que haya seleccionado como parte de especializacin. Debe concluir con un reporte de investigacin sobre el marco terico y parte inicial del desarrollo experimental del proyecto. Como resultado de aprendizaje el alumno realiza el marco terico y presenta un avance del desarrollo del proyecto con los primeros resultados experimentales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de: 1. Presentar el marco terico del proyecto de investigacin cientfica. 2. Presentar los avances del desarrollo del proyecto. 5. Presentar los primeros resultados experimentales. 6. Escribir un reporte sobre los avances del proyecto de investigacin. Frases temticas: Proyecto de investigacin. Mtodo cientfico. Reporte de avance del proyecto de ciencias. Bibliografa: * Holman, J. P. (Jack Philip), Mtodos experimentales para ingenieros / J.P. Holman., Mxico: Mc Graw-Hill , 1981., spa, [9684512953].
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F3030
Proyecto de ingeniera fsica III
Es un curso avanzado en donde el estudiante debe concluir con su proyecto de investigacin en el rea seleccionada. En este curso se concluye con un reporte completo de proyecto de investigacin, equivalente a una tesis de licenciatura, el cual debe ser presentado ante un comit de acuerdo a las normas de la institucin. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrolla completamente su proyecto de ciencias escribiendo el reporte final que incluye la presentacin de resultados experimentales y conclusiones del trabajo realizado, el cual debe ser presentado ante un comit de evaluacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de: 1. Concluir el desarrollo de su proyecto de ciencias. 2. Presentar los resultados experimentales suficientes. 3. Escribir el reporte final, incluyendo resultados experimentales y conclusiones. 4. Presentar su proyecto de ciencias ante un comit de evaluacin. Frases temticas: Proyecto de investigacin. Mtodo cientfico. Reporte final del proyecto de ciencias. Bibliografa: * Holman, J. P. (Jack Philip), Mtodos experimentales para ingenieros / J.P. Holman., Mxico: Mc Graw-Hill , 1981., spa, [9684512953].
F3032
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FZ Finanzas FZ1005 Matemticas financieras
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LAF11, 3 LAE11, 3 LAS11, 3 LATI11, 3 LCDE11, 3 LCPF11, 3 LDF11, 3 LDN11, 3 LEM11, 3 LIN11, 3 LLN11, 3 LPO11, 4 INT11, 4 LAC11 ) Equivalencias: FZ1000 Es un curso de nivel bsico en el campo de estudio de la administracin financiera. Introduce al estudiante en la idea fundamental del valor del dinero a travs del tiempo mediante los conceptos de inters, tasa de inters (nominal, efectiva, real y fuerza de inters), valor presente y futuro, tasas interna de rendimiento y descuento, anualidades, as como las relaciones existentes entre estos conceptos. As mismo, resolver problemas que involucren mencionados elementos planteando ecuaciones de valor y usando de forma intensiva el programa Excel. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes elaboren, en equipos: 1. Un proyecto donde evalan el costo efectivo -o CAT- de una fuente de financiamiento real; 2. Generan por lo menos dos reportes donde efectan un anlisis comparativo de costo-beneficio entre diferentes tarjetas de crdito, dbito, Afores o fondos de inversin, crdito hipotecario y/o automotriz. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar los conocimientos de Matemticas Financieras para plantear y resolver problemas financieros prcticos tanto en el mbito personal como el empresarial. Asimismo, se espera que el estudiante sepa elaborar modelos financieros sencillos en Excel que faciliten la toma de decisiones. Frases temticas: Anualidades. Inters simple. Inters compuesto. Tablas de amortizacin y de capitalizacin. Valor presente, valor futuro y tasa interna de rendimiento. Gradientes. Bibliografa: * Hctor M. Vidaurri, Matemticas financieras, cuarta, CENGAGE, Espaol.
FZ1006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ1005 o Haber aprobado MA1017 o Estar cursando CF2015 ]. 4 LCPF11, 4 LEF11, 5 LAE11, 5 LAF11, 5 LCDE11, 5 LDN11, 5 LEM11, 5 LIN11, 5 LLN11, 6 INT11, 6 LAC11, 6 LAS11, 6 LATI11, 6 LDF11, 6 LPO11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico en el campo de las finanzas que introduce al alumno a las finanzas personales y corporativas. Requiere conocimiento previo de valor del dinero en el tiempo; tasas de inters; rendimientos. En el curso el alumno aprender a distinguir la diferencia entre instrumentos de renta fija e instrumentos de renta variable, as como las ventajas y desventajas de estos instrumentos tanto desde la perspectiva del inversionista como del emisor. Asimismo, el alumno comprender el concepto de ndice burstil, fondo de inversin, sociedad de inversin, afore y siefore, su origen y utilidad. El alumno asimismo aprender a calcular los rendimientos de instrumentos de renta fija y de renta variable y, con base en conceptos elementales de administracin de riesgos, ser capaz de comprender los riesgos que conllevan el invertir en cada uno de estos instrumentos. Deber ser capaz de comprender por qu, como inversionista, su decisin sobre qu mezcla de estos instrumentos a escoger, depende de su horizonte de inversin. El alumno usar los conceptos anteriores para, ahora, desde la perspectiva del emisor, ser capaz de calcular el costo de financiamiento y, como tesorero, la esencia de administracin del capital de trabajo, todo lo cual le permitir tomar decisiones financieras en el mbito de las finanzas personales y empresariales. Como producto del aprendizaje se espera que el alumno realice un presupuesto de sus finanzas personales en sus diferentes etapas de la vida. Realice un reporte donde identifique un fondo de inversiones de renta fija o un fondo de inversiones de renta variable, como los que comnmente tienen acceso personas fsicas de mediano ingreso y que ofrecen empresas de seguros y/o un reporte comparativo sobre el Ciclo de Efectivo y estructura de capital de empresas mexicanas y extranjeras. Se espera que el estudiante se familiarice con el uso y procesamiento de bases de datos que contienen informacin histrica detallada de empresas, como el caso de la base de datos Economtica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de elaborar y definir estrategias de un presupuesto de finanzas personales en las diferentes etapas de vida, fundamentar la toma de decisiones sobre inversin y financiamiento. Identificar las distintas fuentes, estructura de capital y diferenciar sus costos. Entender el procedimiento de clculo del Costo Promedio Ponderado de Capital (WACC). Comprender las diferencias bsicas que existen entre la inversin en instrumentos de deuda e inversin en instrumentos de renta variable. Entender el concepto de Ciclo de Efectivo y de capital neto de trabajo y lo esencial que resulta para las empresas su adecuado manejo. Frases temticas: Finanzas personales, inversin, crdito, ahorro, administracin del capital de trabajo, costo y estructura de capital. Bibliografa: * Colquitt, Joetta., Credit risk management: how to avoid lending disasters and maximize earnings / Joetta Colquitt., 3rd ed., New York, N.Y.: McGraw-Hill, c2007., [0071446605 (encuadernado: papel alcalino)],[9780071446600 (encuadernado: papel alcalino)].
Finanzas personales y empresariales
FZ1007
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LAF11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LAF
El propsito del curso de introduccin a la carrera de Licenciado en Administracin Financiera (LAF) es crear un espacio para que el alumno conozca a fondo el mundo financiero y sus diferentes reas de especializacin, as como su funcionamiento en las decisiones de inversin, financiamiento y poltica de dividendos que impactan directamente a las corporaciones, inversionistas, instituciones e incluso a naciones enteras. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno elabore un documento en el
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que explique cul es el rea de especialidad de la Licenciatura en Administracin Financiera en la que le gustara trabajar despus de graduarse; asimismo, describir la estrategia que llevar a cabo para lograrlo. En este documento, incluir la seleccin de cursos optativos (tpicos), reas de desarrollo acadmico, prcticas profesionales, intercambios internacionales, actividades culturales, deportivas y de beneficio para la sociedad (servicio comunitario). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Ross, Stephen A., Fundamentos de finanzas corporativas / Stephen A. Ross, Randolph W. Westerfield, Bradford D. Jordan; traduccin, Guadalupe Meza Staines, Martha E. Mauri Hernndez, Pilar Carril Villarreal., 4a ed. en espaol., Mxico, D.F.: McGraw-Hill, 2010., spaeng, [9786071502988],[6071502985].
FZ2006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ1000 o Haber aprobado FZ1005 o Haber aprobado MA1017 ]. 4 LAF11, 5 LCPF11, 5 LEF11, 6 LDF11 ) Equivalencias: FZ00863, FZ2001, PR2261, PR2263 Es un curso de nivel intermedio. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes sean capaces de: Identificar las diferentes alternativas de inversin y financiamiento a travs de los mercados de valores; realizar clculos de los instrumentos financieros existentes y que operan a tasa de descuento y a precio; evaluar por medio de un anlisis bsico las alternativas de inversin a travs del uso de las herramientas que proporciona el anlisis fundamental y tcnico; ubicar en el contexto del Sistema Financiero Mexicano las actividades relacionadas con instituciones intermediarias, operativas y reguladoras que participan en el Mercado de Valores Mexicano, as como el marco legal bajo el cual se desempean dichas instituciones. Objetivo general: Se espera que el alumno conozca las diferentes alternativas de inversin y financiamiento de los mercados de valores; que sea capaz de realizar los clculos de precios y tasas de los instrumentos financieros que se manejan en los mercados de dinero y capitales; y que aplique las herramientas bsicas de anlisis fundamental y tcnico para evaluar alternativas de inversin en estos mercados. Asimismo, se espera que el alumno aprenda a identificar en el contexto econmico, poltico y social actual, los diferentes factores que intervienen en la determinacin de los precios y las tasas de inters que se negocian en los mercados financieros. Frases temticas: Factores econmicos, polticos y sociales que influyen en las cotizaciones tanto de tasa como de precios. Instrumentos financieros que cotizan en la Bolsa Mexicana de Valores. Mercado de valores mexicano. Regulacin a travs del marco normativo nacional generalidades a nivel internacional. Sistema financiero mexicano. Bibliografa: * Kohn, Meir G., Financial institutions and markets / Meir Kohn., 2nd ed., New York: Oxford University Press, 2004., [0195134729 (pasta dura: papel alcalino)].
Mercado de dinero y capitales
FZ2013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1022 o Haber aprobado EC1009 ]. 4 LAF11, 5 LDF11 ) Equivalencias: FZ2002
Estructura de las instituciones financieras y su regulacin
Es un curso de nivel intermedio en el campo de las finanzas, que busca que el alumno conozca la estructura y el marco legal bajo el cual se rigen las instituciones financieras de tal manera que fomenten el crecimiento del pas de una manera sustentable, incrementando el valor de las empresas y fomentando el bienestar social. Se requieren conocimientos previos de derecho empresarial, contabilidad, economa, matemticas financieras y regulacin. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno: elabore un proyecto final en donde resuelva un caso acontecido en una institucin financiera y aplique los conceptos aprendidos sobre la estructura terica, la regulacin, normatividad y tica aplicada; analice al menos diez noticias financieras de actualidad; elabore una presentacin y un reporte de al menos dos instituciones financieras en donde se convierta en asesor en la estructura, regulacin y problemticas actuales de las mismas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: a) comprender la estructura, el funcionamiento, los objetivos, y el marco regulatorio, tico y organizacional, as como el papel, de las Instituciones Financieras (Organizaciones Auxiliares de Crdito, Empresas de Seguros y Fianzas, Bancas de Desarrollo, Casas de Bolsa, Sociedades de Inversin, etc.) y sus Organismos Reguladores (SHCP, BANXICO, CNBV, IPAB, CONSAR, CNSF, CONDUSEF); b) analizar la problemtica actual y la normatividad con nfasis en las implicaciones econmicas y ticas de la prctica financiera. Frases temticas: Sistema financiero. Bibliografa: * Dieck Assad, Flory Anette, 1975-, Instituciones financieras / Flory Anette Dieck Assad., 1a ed., Mxico, D.F.: McGraw Hill, c2004., [9701039637].
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FZ2014
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ2013 o Haber cursado EC3021 ]. 5 LAF11, 5 LEF11 ) Equivalencias: FZ2003 Es un curso de nivel intermedio en el campo de estudio de la administracin financiera que busca que el alumno formule estrategias de administracin bancaria encaminadas a mejorar el desempeo de grupos financieros y/o intermediarios de crdito no bancario. Se requiere que el estudiante est familiarizado con los instrumentos del mercado de dinero y capitales, valor del dinero en el tiempo as como los antecedentes de la banca en Mxico y el sistema financiero mexicano actual. Debe ponerse especial nfasis en la normatividad del sistema financiero mexicano y su comparacin con el resto del mundo. Como producto del aprendizaje de este curso, se espera que los estudiantes sean capaces de comprender la gestin de los grupos financieros, evaluar el desempeo financiero y formular estrategias de operacin de productos y servicios financieros, considerando en ello el marco normativo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: Entender la administracin y estructura de los bancos, grupos financieros e intermediarios de crdito no bancarios; Identificar el marco regulatorio bancario en Mxico, as como las principales diferencias y similitudes con sistemas financieros en los pases con mayor intercambio comercial y financiero con Mxico; Formular estrategias de administracin bancaria encaminadas a mejorar el desempeo de grupos financieros y/o intermediarios de crdito no bancario. Frases temticas: Medidas de desempeo. Intermediarios financieros. Organismos reguladores. Servicios financieros. Bibliografa: * Rose, Peter S., Bank management & financial services / Peter S. Rose, Sylvia C. Hudgins., 7th ed., New York; Mxico: McGraw-Hill, c2008., [0071259384 (ed. internacional)],[9780071259385 (ed. internacional)],[007304623X (papel alcalino)],[9780073046235 (papel alcalino)].
Administracin bancaria y de grupos financieros
FZ2015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ1005 y Haber aprobado CF2015 ]. 5 LAF11, 7 LCPF11, 8 LDF11 ) Equivalencias: CF2002, FZ2007 Es un curso de nivel intermedio en el rea de la administracin financiera que busca que el alumno disee, gestione y vale la estructura de capital de la empresa, a travs de la mezcla ptima de deuda, capital accionario y otras fuentes de financiamiento, considerando que debe administrarse la empresa adoptando prcticas de buen gobierno corporativo. Se requiere conocimientos previos de valor de dinero en el tiempo, mercado de dinero y capitales, matemticas financieras. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos en donde realice evaluaciones de la estructura financiera de la empresa y en donde proponga un plan de prcticas de gobierno corporativo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: - comprender y explicar la funcin financiera en la empresa, - determinar el costo de las distintas fuentes de financiamiento, - conocer y aplicar los principales modelos de valuacin de inversiones y fuentes de financiamiento que permitan alcanzar la estructura financiera ptima, - analizar el impacto de las polticas de dividendos que permitan maximizar el valor de la empresa, y comprender y explicar las principales prcticas de gobierno corporativo que se realizan en las organizaciones, con la finalidad de maximizar la riqueza de los accionistas y garantizar los derechos de terceras partes interesadas (stakeholders), con base en la legislacin aplicable. Frases temticas: Estructura de capital. Costo de capital. Gobierno corporativo. Estructura financiera. Finanzas corporativas. Bibliografa: * Ross, Stephen A., Corporate finance / Stephen A. Ross, Randolph W. Westerfield, Jeffrey Jaffe., 9th ed., Boston: McGraw-Hill/Irwin, 2010., [9780073382333 (papel alcalino)],[0073382337 (papel alcalino)].
Estructura financiera y gobierno corporativo
FZ2016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ1005 ]. 6 LAC11, 6 LAE11, 6 LAF11, 6 LATI11, 6 LCDE11, 6 LCPF11, 6 LDN11, 6 LEM11, 6 LIN11, 6 LLN11, 8 LDF11 ) Equivalencias: FZ2004 Es un curso de nivel intermedio en el rea de estudio de las finanzas, cuya finalidad es promover la evaluacin de proyectos de alto valor agregado, por medio de la proyeccin del desempeo financiero del mismo, de su evaluacin financiera y de la factibilidad del proyecto, considerando su sustentabilidad y el acceso a fuentes de financiamiento. Requiere conocimientos sobre finanzas bsicas, finanzas personales y empresariales, innovacin, mercadotecnia y fundamentos de negocios, para integrar proyectos. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno elabore una proyeccin financiera y de anlisis de riesgo en una propuesta real de negocios, donde evale las alternativas de financiamiento y de factibilidad, avaladas por el cliente. Se espera que los estudiantes utilicen Excel avanzado y otras herramientas para simular diferentes escenarios. Objetivo general: Al finalizar el curso se espera que el alumno sea capaz de: desarrollar el anlisis y la evaluacin financiera sobre un proyecto real, caracterizado por su alto contenido de innovacin, valor agregado, y desarrollo tecnolgico; Proponer estrategias financieras innovadoras midiendo el impacto que stas puedan tener sobre su entorno y fomentando su ejecucin en forma sustentable; Realizar un presupuesto de capital; Utilizar tcnicas de evaluacin de proyectos; Analizar y evaluar las diferentes alternativas de financiamiento y la factibilidad de los proyectos, a travs del anlisis de escenarios y de sensibilidad. Frases temticas: Presupuesto de capital. Evaluacin de proyectos. Financiamiento. Factibilidad. Bibliografa: * Seitz, Neil, 1943-, Capital budgeting and long-term financing decisions / Neil Seitz, Mitch Ellison., 4th ed., Mason, Ohio: Thomson/South-Western, c2005., [0324258089 (encuadernado)].
Evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento
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FZ2017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ2006 y Haber cursado FZ3027 ]. 7 LAF11, 9 LEF11 ) Equivalencias: FZ3007
Bursatilizacin de activos e instrumentos de deuda
Es un curso de nivel intermedio en el campo de estudio de mercados financieros, por lo que se considera que los estudiantes conocen y dominan las caractersticas de los instrumentos de deuda tanto del mercado local como el internacional, adems de dominar la valuacin de dichos instrumentos tanto cuantitativamente como mediante el manejo del estado del arte de la tecnologa. Como producto de aprendizaje el alumno elabora un proyecto de emisin y bursatilizacin de un bono que genere fondos para una empresa local. Presentacin del caso ante ejecutivos de la empresa para su evaluacin. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante comprender y usar las curvas de rendimientos; disear estrategias de inversin e inmunizacin de portafolios de deuda; comprender las caractersticas de los ttulos respaldados por activos Frases temticas: Curvas de rendimiento. Instrumentos de deuda. Burstil. Portafolios de deuda. Bibliografa: * Milln Garca, Mayoral, Instrumentos Derivados para la empresa, 1a ed., Espaa: McGraw Hill, 2008., [9788448168834].
FZ3009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ2000 y Haber aprobado FZ2001 o Haber aprobado CF2015 ]. 7 LAF11, 8 LCPF11 ) Equivalencias: FZ00881, FZ3005 Como producto de aprendizaje de este curso, se espera que los estudiantes sepan disear estrategias de cobertura de riesgo cambiario, y evaluar diferentes alternativas de inversin y financiamiento a nivel internacional. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de aplicar los principales conceptos y mtodos y tcnicas de la administracin financiera internacional, enfocndose principalmente en la evaluacin de decisiones de inversin y financiamiento internacional, as como en la administracin del riesgo cambiario. Inversin y financiamiento internacional. Frases temticas: Inversin y financiamiento internacional. Mercado cambiario. Mercado de derivados. Sistema financiero internacional. Bibliografa: * Madura, Jeff., International financial management / Jeff Madura., 8th ed., Mason, Ohio: Thomson / South-Western, c2006.
Administracin financiera internacional
FZ3025
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ2014 ]. 7 LAF11 ) Equivalencias: FZ3002
Administracin del crdito y su riesgo
Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio de las finanzas que contribuye a la definicin de un perfil de alto valor en el mercado de trabajo de los profesionales dedicados a la materia financiera, en cuanto al riesgo financiero y la relacin con el financiamiento y el riesgo de crdito. Se busca que con las capacidades analticas y cuantitativas adquiridas en este curso tambin sean capaces de determinar el precio de una cartera de crditos y gestionen la rentabilidad y la rentabilidad ajustada por riesgo a fin de mejorar el funcionamiento de la organizacin donde trabajen. Se requiere conocimientos previos de: Administracin bancaria y de grupos financieros, Estructura y regulacin de las instituciones financieras, herramientas estadsticas y manejo de Excel. Como resultado de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes desarrollen un proyecto en el que sean capaces de determinar el precio de una cartera de crdito. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar si una organizacin requiere de un financiamiento. Realizar simulaciones bajo diferentes escenarios para determinar el monto de capital y de reserva que una institucin de crdito debe mantener para solventar prdidas por riesgo de crdito, incluyendo medidas de rentabilidad y de rentabilidad ajustada por riesgos para el seguimiento y optimizacin de la cartera. Analizar y aplicar diferentes mtodos y estrategias para determinar necesidades de crdito, asegurar si una persona o empresa es sujeto de crdito o no y ayudar a tomar las decisiones de financiamiento de una organizacin. Frases temticas: Crdito. Administracin del crdito. Sujeto de crdito. Valor de riesgo. Riesgo crdito. Bibliografa: * Colquitt, Joetta., Credit risk management: how to avoid lending disasters and maximize earnings / Joetta Colquitt., 3rd ed., New York, N.Y.: McGraw-Hill, c2007., [0071446605 (encuadernado: papel alcalino)],[9780071446600 (encuadernado: papel alcalino)].
FZ3026
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ2016 ]. 7 LAF11 ) Equivalencias: No tiene
Valuacin de empresas, fusiones y adquisiciones
Es un curso de nivel avanzado en el rea de las finanzas, que busca que el alumno evale una empresa pblica, as como una operacin de adquisicin, fusin o escisin de empresas nacionales o multinacionales. Se requiere conocimientos previos de anlisis financiero, proyecciones financieras, evaluacin de proyectos, estimacin de costo de financiamiento, costo promedio ponderado de capital y valuacin de derivados. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno, en equipo, realice la valuacin de una empresa pblica o privada, entregando un reporte en el que se muestre la metodologa aplicada, tanto por flujo de caja descontado como por mltiplos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de valuar empresas pblicas y privadas, utilizar simuladores aplicar los conocimientos de las finanzas corporativas y burstiles. Frases temticas: Valuacin de empresas. Fusiones y adquisiciones. Flujo de caja descontado. Mltiplos.
327
Bibliografa: * Titman, Sheridan., Valuation: the art and science of corporate investment decisions / Sheridan Titman, John D. Martin., Boston; Mxico: Pearson/Addison Wesley, c2008., [9780321336101],[0321336100].
FZ3027
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CD1003 y Haber aprobado FZ2006 o Haber cursado MA1020 ]. 6 LAF11, 7 LCPF11, 7 LEF11 ) Equivalencias: FZ3011, FZ3013 Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio de los mercados financieros que busca que el alumno utilice instrumentos financieros para administrar el riesgo en los negocios. Se requiere conocimientos previos de matemticas financieras, estadstica, y del funcionamiento de los mercados de valores. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos sobre estrategias de cobertura y de valuacin de instrumentos derivados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer el desarrollo de los mercados de productos derivados; utilizar los principales instrumentos financieros derivados para administrar el riesgo en los negocios. Calcular el valor de tales instrumentos. Identificar oportunidades de arbitraje. Disear estrategias de cobertura ptimas. Frases temticas: Forward. Futuros. Opciones. Swaps. Arbitraje y cobertura de riesgos. Bibliografa: * Hull, John, 1946-, Fundamentals of futures and options markets / John C. Hull., 4th ed., Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall, c2002., [0130176028].
Valuacin de instrumentos derivados
FZ3028
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ3027 ]. 8 LAF11 ) Equivalencias: FZ3008
Administracin y anlisis de inversiones
Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la administracin financiera que busca que el alumno formule y evale portafolios de inversin en acciones, partiendo de los criterios tcnicos, las necesidades del inversionista potencial y el comportamiento de los mercados. Adicionalmente, este proceso de aprendizaje debe generar los contenidos que la Asociacin de Intermediarios Burstiles (AMIB). Se requiere conocimientos previos de mercado de dinero y capitales; estadstica; matemticas y econometra. En lo referente al proceso de aprendizaje activo, se recomiendan dos cuestiones: la primera, promover una competencia interna, cuya finalidad sea actuar como inversionista en un portafolio de inversin en acciones existente, apoyndose en un intermediario burstil establecido, dando un reconocimiento al equipo de alumnos que hayan elegido a la mejor sociedad de inversin de acciones, a partir de dos conjuntos de indicadores: del desempeo y del perfil del inversionista; la segunda, formular un prospecto de sociedad de inversin de renta variable basada en acciones, el cual se someter a la revisin de profesionales de esa rea en conjunto con el profesor de la materia, quienes retroalimentarn y ordenarn jerrquicamente al total de los participantes. Se recomienda que esta actividad sea grupal. Objetivo general: El alumno ser capaz de: realizar una inversin en renta variable o en fondos de renta variable basando su eleccin en las herramientas de anlisis y optimizacin de portafolios de inversin. Frases temticas: Mercado de capitales. Acciones. Administracin de inversiones. CAPM. APT. Eficiencia de mercado. Bibliografa: * Reilly, Frank K., Investment analysis and portfolio management / Frank K. Reilly, Keith C. Brown., 9th ed., Australia: South-Western Cengage Learning, c2009., [9780324656121 (student ed. package)],[0324656122 (student ed. package)],[9780324656329 (student ed.)],[0324656327 (student ed.)],[9780324235968 (Thomson one business sch ed.)],[0324235968 (Thomson one business sch ed.)].
FZ3029
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ1006 ]. 7 LDN11, 8 LAC11, 8 LAE11, 8 LAS11, 8 LCDE11, 8 LIN11, 9 LLN11 ) Equivalencias: FZ3005 Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio de las finanzas que busca que el alumno conozca las operaciones del mercado cambiario, sus determinantes y diferentes estrategias para manejar el riesgo cambiario y financiero derivados de las decisiones de inversin y financiamiento de una organizacin. Se requieren conocimientos previos sobre estadstica; matemtica financiera; administracin financiera; economa; bases de datos de informacin econmica y financiera. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que el alumno utilice metodologas para pronosticar el tipo de cambio y que resuelva casos en donde aplique diferentes estrategias para cuantificar los riesgos cambiarios y financieros de decisiones de financiamiento y/o inversin de una organizacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar metodologas para la estimacin y prediccin del tipo de cambio, as como de desarrollar estrategias que le permitan la administracin del riesgo cambiario y financiero, utilizando instrumentos derivados en las unidades de negocio y/o portafolios de instrumentos financieros. Frases temticas: Mercado cambiario. Paridad del poder de compra. Efecto internacional Fisher. Derivados de Divisas y de Tasas de Inters. Riesgo cambiario y financiero. Bibliografa: * Madura, Jeff., International Financial Management / Jeff Madura., 10th Ed., Eagan, MN: Cengage Learning, 2010., [9781439038338],[1439038333].
Finanzas internacionales y administracin de riesgos
328
FZ3030
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado FZ3027 ]. 8 LAF11, 8 LEF11 ) Equivalencias: FZ3006
Programacin y modelacin financiera
Es un curso de nivel avanzado en el rea de las finanzas que busca que el alumno resuelva problemas financieros mediante el desarrollo de modelacin a travs del manejo de tecnologa. Se requiere conocimientos previos de inversiones, instrumentos derivados y econometra. Como producto de aprendizaje se espera que: el alumno desarrolle e implemente un programa en VBA, MatLab o C++ en alguno de los siguientes tpicos: 1. Portafolio de inversiones 2. Estudio de betas 3. Regresin lineal 4. Valuacin de opciones con simulacin Monte Carlo y/o rboles binomiales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de manejar bases de datos para la solucin de los problemas. Representar un problema financiero desde una perspectiva matemtica computacional y resolverlo considerando preferentemente criterios de optimizacin. Frases temticas: Ciclos de programacin, Monte Carlo, arreglos, eficiencia de algoritmos, recursividad. Bibliografa: * S. Christian Albright , VBA for Modelers: Developing Decision Support Systems Using Microsoft Excel (with VBA Program CD-ROM) , .
FZ3031
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ3027 ]. 9 LAF11, 9 LEF11 ) Equivalencias: FZ3010
Administracin de riesgos y su regulacin
Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio de las finanzas. Ante la creciente complejidad e integracin de los mercados financieros y los instrumentos que ah se comercializan, el estudiante necesita saber analizar y aplicar diferentes mtodos y estrategias para manejar los riesgos derivados de las decisiones de inversin y financiamiento, tanto en empresas financieras como en empresas no financieras. Como curso terminal se considera que los estudiantes ya estn familiarizados con y saben usar: -los conceptos, herramientas y metodologa esencial de la estadstica, -las bases de datos de informacin econmica y financiera, y -las herramientas de programacin en Excel para la elaboracin de modelos financieros sencillos. Con respecto a las materias del campo de estudio, se considera que conozcan los principales instrumentos financieros comercializados en los mercados financieros mexicanos e internacionales, sus caractersticas principales as como los actores principales que operan en ellos. Adicionalmente, se supone que los estudiantes sepan cmo valuar y usar los derivados financieros bsicos (forwards, futuros, swaps, y opciones) y conozcan los mtodos tradicionales de anlisis y administracin del crdito. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes: - Evalen las ventajas y limitaciones de diferentes metodologas. - Resuelvan de por lo menos dos casos donde el estudiante aplicar diferentes metodologas para cuantificar los riesgos de decisiones de financiamiento y/o inversin de una empresa (financiera o no financiera). - Elabora al alumno en por lo menos dos proyectos identifica y cuantifica, satisfactoriamente y de acuerdo a criterios establecidos, los riesgos financieros a que estara expuesto una empresa financiera o no financiera. Asimismo, se espera que los estudiantes estn al corriente con la regulacin nacional en materia de riesgos financieros as como las principales recomendaciones emitidas por diferentes organizaciones nacionales e internacionales. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de comprender y aplicar las normas, procedimientos y tcnicas referentes a - y propias de - la administracin de riesgos en la identificacin, medicin y el control de riesgos financieros y operativos en las empresas financieras y no-financieras, as como en los portafolios de instrumentos financieros. Adems se espera que el estudiante conozca la regulacin nacional en materia de riesgos as como las recomendaciones emitidas por diferentes organizaciones, tanto a nivel nacional, como internacional. Frases temticas: Riesgo crediticio. El proceso de la administracin de riesgos. Riesgo de mercado. Valor en riesgo: medicin, gestin y validacin. Capital en riesgo y medidas de rendimiento ajustado por riesgo. Riesgo operacional. Regulacin nacional y recomendaciones internacionales en materia de riesgos. Bibliografa: * Saunders, Anthony & Marcia Millon Cornett, Financial Institutions Management: A risk management approach, quinta o superior (edicin internacional), McGraw-Hill, Ingls.
FZ3032
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado FZ3026 ]. 9 LAF11 ) Equivalencias: FZ3003, FZ3012
Seminario integrador de finanzas
Es un curso de nivel avanzado, en el rea de las finanzas, que busca integrar todos los conocimientos y habilidades adquiridas por el alumno en cursos previos. Se pretende que utilice, de manera holstica, sus conocimientos en el anlisis y la toma de decisiones que impactan la administracin financiera de las empresas. Se requieren conocimientos previos de matemticas financieras, anlisis financiero, administracin del capital de trabajo, evaluacin de proyectos, estructura y costo de capital, planeacin financiera y fuentes de financiamiento. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno elabore, en equipos de trabajo, reportes sobre el anlisis de casos y la evaluacin de las alternativas de solucin planteadas, con el debido soporte de sus razonamientos y la justificacin de la alternativa seleccionada, a travs de los clculos y procedimientos de evaluacin, desarrollados con la ayuda de hojas electrnicas de clculo (Excel) y las aplicaciones computacionales pertinentes. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de solucionar casos prcticos, utilizar simuladores y aplicar los conocimientos de las finanzas corporativas y burstiles en la solucin de casos de estudio.
329
Frases temticas: Anlisis financiero. Planeacin financiera. Administracin financiera del capital de trabajo. Evaluacin financiera. Estructura financiera, fuentes de financiamiento. Bibliografa: * Bruner, Robert F., 1949-, Case studies in finance: managing for corporate value creation / Robert F. Bruner, Kenneth M. Eades, Michael J. Schill., 6th ed., Boston: McGraw-Hill Irwin, c2010., [9780073382456 (papel alcalino)],[0073382450 (papel alcalino)],[9780071267526 (International ed.: rstica)],[0071267522 (International ed.: rstica)].
FZ3033
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LAF11 ) Equivalencias: No tiene
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en el rea de Finanzas para el examen de la Asociacin Mexicana de Intermediarios Burstiles (AMIB) o exmenes institucionales de carrera. El alumno tendr la oportunidad de reflexionar sobre la nueva etapa de su vida como profesionista y a explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera de Licenciado en Administracin Financiera, orientndolo para definir opciones laborales, de posgrado y certificaciones profesionales. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
330
H Humanidades H1001 Ingls remedial I
( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 0377 Inclusive ] o. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITM11, 0 ITS11, 0 LAC11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LAS11, 0 LATI11, 0 LCDE11, 0 LCE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCQ11, 0 LCS11, 0 LDC11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LEP11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC 11, 0 MO 11 ) Equivalencias: H 00801, H 95801, H 97801, H 99801 Curso de ingls que tiene como intencin que el estudiante desarrolle sus habilidades de comunicacin en ingls en contextos sociales y acadmicos. Requiere conocimientos previos del sistema de enunciacin en ingls: la sintaxis de las oraciones simples, los tiempos simples del presente, pasado y futuro. Como resultado de aprendizaje, el alumno ser capaz de reconocer y utilizar de manera adecuada las estructuras sintcticas del ingls. Objetivo general: Identificar y producir sonidos y patrones de entonacin en ingls. Participar en interacciones comunicativas elementales. Entender y formular descripciones bsicas de lugares, objetos y ropa utilizando trminos de tamao, color y forma. Entender y producir descripciones bsicas de personas y sus ocupaciones y actividades profesionales. Identificar marcos de tiempos verbales y el orden lgico y cronolgico de acciones y eventos. Reconocer y usar frases y expresiones idiomticas correctamente. Entender informacin bsica en encabezados, anuncios, formas, etiquetas e instrucciones bsicas. Tomar apuntes a nivel bsico. Frases temticas: Ingls como lengua extranjera. Bibliografa: * Milner, Martin., World English intro: real people, real places, real language / Milner, Martin., 1st ed., Boston, MA: Heinle Cengage Learning: National Geographic, c2010., [9781424034765].
H1002
( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 380407 Inclusive o Haber aprobado H1001 ]. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITM11, 0 ITS11, 0 LAC11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LAS11, 0 LATI11, 0 LCDE11, 0 LCE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCQ11, 0 LCS11, 0 LDC11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LEP11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC 11, 0 MO 11 ) Equivalencias: H 00802, H 95802, H 97802, H 99802 Curso de ingls que tiene como intencin que el estudiante desarrolle sus habilidades de comunicacin en ingls en contextos sociales y acadmicos. Requiere conocimientos previos del sistema de enunciacin en ingls: la sintaxis de las oraciones simples, complejas y compuestas; la forma y funcin de las partes de la oracin, los tiempos simples y perfectos del presente, y los tiempos simples del pasado y futuro. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de reconocer y utilizar de manera adecuada las estructuras sintcticas del ingls. Objetivo general: Identificar y producir los sonidos y patrones de entonacin del ingls Participar en interacciones comunicativas bsicas. Describir personas, objetos, lugares y entornos conocidos. Entender y producir frases de extensin y complejidad moderadas relacionadas con experiencias personales y necesidades. Establecer el orden lgico y cronolgico de acciones o eventos. Identificar ideas principales y hechos en textos simples y de complejidad moderada. Redactar textos cortos y formar oraciones cortas usando expresiones fijas. Proveer informacin en textos simples y formularios. Frases temticas: Ingls como lengua extranjera. Bibliografa: * Johannsen, Kristin., World English 2: real people, real places, real language / Kristin Johannsen, Rebecca Tarver-Chase., Boston, MA: Heinle Cengage Learning: National Geographic, c2010., [1424051037],[9781424051038].
Ingls remedial II
H1003
( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 410437 Inclusive o Haber aprobado H1002 ]. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITM11, 0 ITS11, 0 LAC11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LAS11, 0 LATI11, 0 LCDE11, 0 LCE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCQ11, 0 LCS11, 0 LDC11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LEP11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC 11, 0 MO 11 ) Equivalencias: H 00803, H 95803, H 97803, H 99803 Curso de ingls que tiene como intencin que el estudiante desarrolle sus habilidades de comunicacin en ingls en contextos sociales. Requiere conocimientos previos del sistema de enunciacin en ingls: la sintaxis de las oraciones simples y compuestas; la forma y funcin de las partes de la oracin, los tiempos simples y perfectos del presente, los tiempos simples del pasado y futuro, la voz activa y pasiva de los tiempos simples. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de reconocer y utilizar de manera adecuada las estructuras sintcticas del ingls. Objetivo general: Identificar y establecer la intencin de comunicacin a travs del reconocimiento de los patrones de entonacin del ingls. Interactuar adecuadamente en diferentes contextos comunicativos de la vida cotidiana y social. Identificar y describir experiencias personales, necesidades, emociones y proyectos y planes. Reconocer y expresar
Ingls remedial III
331
opiniones personales, lamentos, consejos, etc., en conversaciones y entrevistas. Establecer un orden lgico y cronolgico en acciones y eventos en diferentes contextos temporales. Identificar la idea principal y los detalles especficos en diferentes textos. Redactar prrafos y textos cortos haciendo uso de diferentes funciones del lenguaje. Producir mensajes simples y prrafos. Frases temticas: Ingls como lengua extranjera. Bibliografa: * Johannsen, Kristin., World English 3: real people, real places, real language / Kristin Johannsen, Rebecca Tarver-Chase., Boston, MA: Heinle Cengage Learning: National Geographic, c2010., [9781424051045],[1424051045],[9781424050161 (rstica)],[1424050162 (rstica)].
H1004
( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 440470 Inclusive o Haber aprobado H1003 ]. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITM11, 0 ITS11, 0 LAC11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LAS11, 0 LATI11, 0 LCDE11, 0 LCE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCQ11, 0 LCS11, 0 LDC11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LEP11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC 11, 0 MO 11 ) Equivalencias: H 00804, H 95804, H 97804, H 99804, PR0002 Curso de ingls que tiene como intencin que el estudiante desarrolle sus habilidades de comunicacin en ingls en contextos sociales y acadmicos. Requiere conocimientos previos del sistema de enunciacin en ingls: la sintaxis de las oraciones simples, compuestas y complejas; la forma y funcin de las partes de la oracin, los tiempos simples y perfectos del presente y los tiempos simples del futuro y pasado, la voz activa y pasiva de los tiempos simples. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de reconocer y utilizar de manera adecuada las estructuras sintcticas del ingls. Objetivo general: Identificar y establecer las intenciones comunicativas a travs de los patrones de entonacin del ingls, adems de reconocer los patrones regionales e internacionales de este idioma. Desempearse de manera eficiente una variedad de tareas comunicativas y situaciones sociales. Relatar actividades cotidianas y expresar intereses personales. Reconocer matices en conversaciones y conferencias/charlas relacionadas con temas acadmicos. Establecer relaciones lgicas entre acciones o eventos en diferentes tiempos verbales. Comprender informacin de diferentes fuentes. Identificar las ideas principales e informacin especfica en textos con contenido social o acadmico. Producir textos escritos como cartas simples, sinopsis breves y prrafos. Frases temticas: Ingls como lengua extranjera. Bibliografa: * Saslow, Joan M., Summit 1: english for todays world / Joan Saslow, Allen Ascher., White Plains, N.Y.: Longman, c2006., [0131106252 (rstica)],[9780131106253 (rstica)],[0131106295 (workbook)],[9780131106307 (teachers)].
Ingls remedial IV
H1005
( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 473507 Inclusive o Haber aprobado H1004 ]. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITM11, 0 ITS11, 0 LAC11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LAS11, 0 LATI11, 0 LCDE11, 0 LCE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCQ11, 0 LCS11, 0 LDC11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LEP11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC 11, 0 MO 11 ) Equivalencias: H 00809, PR0002 Curso de ingls que tiene como intencin que el estudiante desarrolle sus habilidades de comunicacin en ingls en contextos sociales, acadmicos y laborales. Requiere conocimientos previos del sistema de enunciacin en ingls: la sintaxis de las oraciones simples, compuestas y complejas; la forma y funcin de las partes de la oracin, los tiempos simples y perfectos del presente, pasado y los tiempos simples del futuro, la voz activa y pasiva de los tiempos simples. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de reconocer y utilizar de manera adecuada las estructuras sintcticas del ingls. Objetivo general: El alumno ser capaz de: Expresarse con moderada fluidez. Interactuar apropiadamente en situaciones personales, acadmicas y sociales. Iniciar, sostener y terminar conversaciones generales moderadamente estructuradas. Identificar las ideas principales secundarias y algunos detalles en textos conectados sobre temas variados. Establecer relaciones lgicas y cronolgicas entre los elementos de un texto. Interpretar textos acadmicos o con informacin factual. Identificar la idea principal e informacin especfica en textos acadmicos. Redactar textos descriptivos y narrativos comprensibles basados en temas conocidos o de carcter acadmico. Frases temticas: Ingls como lengua extranjera. Bibliografa: * Saslow Joan, Ascher Allen, Summit 2 Student Book, Pearson Longman , Ingls, [9780132320122].
Ingls remedial V
332
H1015
( 5 0 8. Requisitos: No tiene. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITM11, 0 ITS11, 0 LAC11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LAS11, 0 LATI11, 0 LCDE11, 0 LCE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCQ11, 0 LCS11, 0 LDC11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LEP11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC 11, 0 MO 11 ) Equivalencias: H 00806, H 99806 Fundamentos de la escritura es un curso bsico de espaol que facilitar a los alumnos el dominio de las competencias comunicativas. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar escritos en los que sea evidente la estructuracin de oraciones y prrafos con coherencia, cohesin, adecuacin, y la aplicacin de las normas de correccin gramatical (ortografa, acentuacin y puntuacin). Objetivo general: Al trmino del curso, el estudiante habr desarrollado las competencias lingsticas bsicas para que pueda cumplir con las exigencias de sus trabajos universitarios. Frases temticas: Caractersticas del prrafo. Caractersticas del texto. Tipos de prrafo. Tipos de texto. Coherencia. Cohesin. Situacin comunicativa. Correccin gramatical (acentuacin, ortografa y puntuacin). Bibliografa: * Gonzlez, R. y Len, A., Redaccin, composicin y estilo., LIMUSA, Espaol.
Fundamentos de la escritura
H1016
( 5 0 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 510527 Inclusive o Haber aprobado H1005 ]. 1 ARQ11, 1 IA 11, 1 IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 1 IC 11, 1 IDA11, 1 IDS11, 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IIS11, 1 IMA11, 1 IMD11, 1 IME11, 1 IMI11, 1 IMT11, 1 INT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ISC11, 1 ISD11, 1 ITC11, 1 ITE11, 1 ITIC11, 1 ITM11, 1 ITS11, 1 LAC11, 1 LAD11, 1 LAE11, 1 LAF11, 1 LATI11, 1 LCDE11, 1 LCMD11, 1 LCPF11, 1 LCQ11, 1 LCS11, 1 LDC11, 1 LDF11, 1 LDI11, 1 LDN11, 1 LDP11, 1 LEC11, 1 LED11, 1 LEF11, 1 LEM11, 1 LEP11, 1 LIN11, 1 LLE11, 1 LLN11, 1 LMC11, 1 LMI11, 1 LP 12, 1 LPL11, 1 LPM12, 1 LPO11, 1 LPS12, 1 LRI11, 2 LAS11, 2 LCE11, 2 LNB11, 2 MC 11, 2 MO 11 ) Equivalencias: H 00805, H 00810, H 95805, H 99805, HI2007, HI3001 Objetivo general: Mejorar el manejo del ingls a nivel intermedio; desarrollar las habilidades de entender y hablar el idioma, junto con habilidades de pensamiento crtico; capacitar al alumno con la metodologa necesaria para escribir un trabajo acadmico en ingls. Frases temticas: Comprensin auditiva y expresin oral en ingls. Comprensin de lectura y expresin escrita en ingls: gramticas del ingls. Bibliografa: * Blass, Laurie, 1952-, Mosaic I. A content-based writing book / Laurie Blass, Meredith Pike-Baky., 2nd ed., New York: McGraw-Hill, c1990., [007557554X (pbk. )].
Lengua extranjera
H1018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017 o Estar cursando H1017 o Haber aprobado H1040 o Estar cursando H1040 ]. 2 IDS11, 2 IIS11, 2 IMD11, 2 INT11, 2 IQA11, 2 IQP11, 2 LAS11, 2 LEC11, 2 LEP11, 2 LLE11, 2 LPO11, 3 IA 11, 3 IAB11, 3 IBN11, 3 IBT11, 3 IC 11, 3 IDA11, 3 IFI11, 3 IMA11, 3 IME11, 3 IMI11, 3 ISC11, 3 ISD11, 3 ITC11, 3 ITE11, 3 ITIC11, 3 ITM11, 3 ITS11, 3 LAE11, 3 LAF11, 3 LDN11, 3 LEF11, 3 LMC11, 3 LPM12, 4 ARQ11, 4 IIA11, 4 IMT11, 4 LAC11, 4 LATI11, 4 LCDE11, 4 LCE11, 4 LCMD11, 4 LCPF11, 4 LCS11, 4 LDC11, 4 LDF11, 4 LDI11, 4 LDP11, 4 LED11, 4 LEM11, 4 LIN11, 4 LLN11, 4 LMI11, 4 LNB11, 4 LP 12, 4 LPL11, 4 LPS12, 4 LRI11, 4 MC 11, 4 MO 11, 5 LAD11, 5 LCQ11 ) Equivalencias: PR1027 Ofrecer al alumno un mbito de reflexin filosfica que le ayude a comprender los problemas de la sociedad contempornea y la interdependencia de stos con su proyecto de vida. Se espera que, de esta manera, pueda tomar decisiones ticas frente a los dilemas de su vida personal. Objetivo general: El alumno comprender la importancia y la fundamentacin de la tica en el mundo contemporneo, que le permitan tomar decisiones responsables para la realizacin de su proyecto personal de vida, as como aprender a interactuar constructivamente en su medio social. Frases temticas: Fundamentos de la tica. tica y sociedad. tica para la vida. Bibliografa: * Savater, Fernando., Los caminos para la libertad: tica y educacin / Fernando Savater., 2a ed., Madrid: FCE: ITESM, 2003., Spain, 2003., spa, [8437505593].
tica, persona y sociedad
H1026
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCMD11, 5 LCS11, 5 LMI11, 5 LPL11, 5 LRI11, 6 LLE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en el rea de humanidades orientado a que el alumno aprenda desde el pensamiento filosfico contemporneo la posibilidad de opciones para interpretar los acontecimientos actuales de tal forma que con ello sus decisiones contribuyan al desarrollo de un mundo tico y sustentable. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno entender la discusin filosfica contempornea para acceder al debate de las ideas y desarrollar ideas del orden tico, esttico y epistemolgico que le permitan generar interpretaciones multidisciplinarias de la realidad actual con base en la diversidad cultural y los retos de la tecnologa.
Filosofa y pensamiento contemporneo
333
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender los conocimientos filosficos contemporneos para acceder al debate de las ideas actuales, desarrollar el pensamiento crtico y competencias del orden tico, esttico y epistemolgico que le permitan generar interpretaciones multidisciplinarias de la realidad actual con base en la diversidad cultural. Frases temticas: Sociedad del conocimiento. Existencia y textualidad de la vida. Libertad individual. Bien comn. Bibliografa: * N. ABBAGNANO, Historia de la filosofa. La filosofa contempornea, vol. 4.
H1031
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LLE11, 3 LMI11, 4 LCS11, 5 LMC11 ) Equivalencias: H 00838 Curso de nivel bsico en el rea de humanidades orientado a familiarizar y concientizar al alumno sobre la panormica multicultural de la poca moderna y contempornea a travs de sus diversas expresiones artsticas y culturales. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar los conceptos bsicos relacionados con la multiculturalidad y el arte e identificar algunas de las ms representativas expresiones artsticas y culturales de los cinco continentes y establecer su interrelacin en el mundo actual. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de reconocer la existencia de la diversidad multicultural y su interrelacin y presencia en la vida moderna. Esto, como resultado del conocimiento de las expresiones artsticas y culturales tradicionales, as como de las alternativas de las distintas culturas que conviven y han convivido en el mundo moderno y contemporneo. Frases temticas: Qu es el arte?. Cmo se aborda el arte?. El arte en la cultura. Creacin y expresin artstica. Nuevas propuestas de arte. Bibliografa: * Acha, J, Arte y sociedad. Latinoamrica.
Arte y cultura contempornea
H1032
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LAD11, 5 LDI11 ) Equivalencias: No tiene
Identidad y cultura mexicana
Curso de nivel bsico en el rea de humanidades que tiene la intencin de que el alumno comprenda, identifique y analice los elementos culturales mexicanos para que los asimile e integre a su bagaje. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar dinmicas de aplicacin de las diferentes expresiones artsticas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender las diversas expresiones artsticas populares, como parte sustancial de la identidad y la cultura mexicanas. Frases temticas: Artes aplicadas: diseo grfico, diseo industrial. Las formas y los dilogos artsticos de las bellas artes: la arquitectura, la pintura, cine mexicano, escultura y otras formas plsticas. Arte popular: platera, cestera, alfarera y cermica, textiles. Bibliografa: * Florescano, Enrique, Etnia, estado y nacin.
H1040
( 5 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1015 ]. 1 IA 11, 1 IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 1 IDA11, 1 IDS11, 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IIS11, 1 IMA11, 1 IMD11, 1 IME11, 1 IMT11, 1 INT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 LAS11, 1 LCDE11, 1 LCE11, 1 LCMD11, 1 LCQ11, 1 LDC11, 1 LDF11, 1 LEC11, 1 LEF11, 1 LEP11, 1 LLE11, 1 LNB11, 1 LPO11, 1 MC 11, 1 MO 11, 2 ARQ11, 2 IC 11, 2 IMI11, 2 ISC11, 2 ISD11, 2 ITC11, 2 ITE11, 2 ITIC11, 2 ITM11, 2 ITS11, 2 LAC11, 2 LAD11, 2 LAE11, 2 LAF11, 2 LATI11, 2 LCPF11, 2 LCS11, 2 LDI11, 2 LDN11, 2 LDP11, 2 LED11, 2 LEM11, 2 LIN11, 2 LLN11, 2 LMC11, 2 LMI11, 2 LP 12, 2 LPL11, 2 LPM12, 2 LPS12, 2 LRI11 ) Equivalencias: H1017 De acuerdo con la Misin del 2015, este taller pretende: I. Proporcionar al alumno las herramientas necesarias para leer, entender, analizar y transmitir el mensaje de los textos a los que tenga que enfrentarse en su vida acadmica, lo cual lo llevar a formar su pensamiento crtico. II. Fomentar el desarrollo de habilidades verbales escritas y orales que le permitirn comunicar eficazmente, de manera ordenada y reflexiva, sus ideas y conocimientos. III. Inculcar el rigor acadmico en las investigaciones realizadas. Objetivo general: Al trmino del taller, el estudiante habr desarrollado su capacidad de anlisis y pensamiento crtico, a travs de la prctica ordenada y reflexiva de los procesos de lectura, escritura, investigacin y expresin oral. Frases temticas: Lectura analtica. Pensamiento crtico. Expresin escrita. Expresin oral. Investigacin documental. Bibliografa: * Fonseca Yerena, Mara del Socorro., Comunicacin oral: fundamentos y prctica estratgica / Mara del Socorro Fonseca Yerena., 2a ed., Mxico, D. F.: Pearson Educacin, c2005., [9702605709],[9789702605706].
Anlisis y expresin verbal
H1041
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IMI11 ) Equivalencias: EH1005
Msica y sociedad
Curso de nivel bsico orientado a que el alumno estudie las relaciones entre la produccin musical y la sociedad; que disfrute diversas manifestaciones musicales, para comprender el mundo y su realidad social y personal. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno incrementar su inters, entendimiento y aprecio por la msica y se sensibilizar sobre el valor transformador de la experiencia musical.
334
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno acrecentar su sensibilidad esttica y comprensin del mundo a travs del estudio de contextos histricos, obras musicales, lectura de textos, prctica de diferentes herramientas de anlisis, asistencia a conciertos y eventos musicales y la realizacin de proyectos de investigacin. Frases temticas: Funciones de la msica a travs del tiempo. Expresin musical y contexto social. Creacin artstica e interculturalidad. Bibliografa: * Garca Martnez, Jos Mara, 1957-, La msica tnica: un viaje por las msicas del mundo / Jos Mara Garca Martnez., Madrid: Alianza, 2002., [8420640581],[9788420640587].
H1042
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IMI11 ) Equivalencias: H2000
Teora de la msica y solfeo
Curso de nivel bsico del rea de formacin musical, cuya intencin es introducir al alumno en el estudio de la teora musical. Dicho trmino engloba el anlisis armnico, anlisis de forma, y reconocimiento auditivo rtmico, meldico, armnico y de texturas. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el alumno desarrollar la habilidad de reconocimiento y uso de los elementos del lenguaje musical en ejercicios y composiciones asignadas para el curso. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno podr leer partituras, entonar melodas y realizar composiciones y/o arreglos musicales simples, realizar un anlisis general de ejemplos musicales desde los puntos de vista meldico, rtmico y armnico. Frases temticas: Teora musical. Solfeo. Dictado. Armona. Bibliografa: * Takesue, Sumy., Music fundamentals: a balanced approach / Sumy Takesue., New York: Routledge, 2010., [9780415873376 (encuadernado: papel alcalino)],[0415873371 (encuadernado: papel alcalino)],[9780415997249 (rstica: papel alcalino)],[0415997240 (rstica: papel alcalino)].
H1043
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LLE11 ) Equivalencias: H1022 Curso de nivel bsico del rea de Literaturas universales cuyo objetivo es introducir al alumno a la tradicin clsica y proveer las bases de una cultura literaria bsica. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno elaborar un trabajo que muestre su conocimiento de las letras clsicas y la conciencia de su valor en el presente. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno obtendr una visin general del desarrollo de las letras grecolatinas, tomar conciencia de la tradicin clsica y observar su relevancia en el presente. Frases temticas: Tradicin clsica. Mitologa clsica. pica, lrica y tragedia. Poltica y oratoria. Filosofa y potica. Bibliografa: * Cicern, Marco Tulio., Sobre la repblica / M. Tulio Cicern; introduccin, traduccin, apndice y notas de lvaro Dors., 1a ed., Madrid: Editorial Gredos, 1984., [842490964X].
Letras clsicas
H1044
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IMI11 ) Equivalencias: H1014
Apreciacin musical I
Curso de nivel bsico del rea de formacin musical, cuya intencin es proporcionar al alumno las herramientas bsicas para situar una obra de acuerdo al perodo musical en la que fue escrita (siglos XIV-XVII), considerando las caractersticas esenciales de dicho perodo, adems de desarrollar una capacidad de crtica que fomentar la mejor apreciacin de una gran variedad de obras, inclusive en el anlisis del repertorio en la produccin musical post-moderna y contempornea. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno comprender la estructura general de la msica clsica occidental en los siglos XIV-XVII, de acuerdo a su evolucin histrica y gramatical, vinculndola a la produccin musical post-moderna. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno valorar la influencia de la evolucin histrica en la composicin musical y en la comprensin de la estructura de la msica. El alumno desarrollar la capacidad de crtica y anlisis a travs de: 1) el estudio del vocabulario, gneros, formas, y estilos de piezas de msica occidental pertenecientes a los siglos XIV-XVII en relacin a la produccin musical post-moderna, 2) asistencia a eventos y participacin activa en un concierto realizando alguna actividad de ejecucin musical, de creacin artstica visual, de tramoya, de investigacin. Frases temticas: Msica medieval, renacentista y barroca. Bibliografa: * Kerman, Joseph, 1924-, Listen [sound recording] / Joseph Kerman; Gary Tomlinson., Brief 4th ed., Boston; New York: Bedford/St. Martins, [p2000], [1572597968].
H1045
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LLE11, 1 LMI11, 2 LCMD11, 3 LCS11, 3 LPL11, 3 LRI11 ) Equivalencias: H3009 Curso de nivel bsico en el rea de la literatura que ofrece al alumno un panorama amplio de la literatura hispanoamericana contempornea a partir de la lectura y anlisis representativos que aborden la problemtica de los abusos del poder, migracin, transformacin y frontera. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno demostrar por medio de un escrito un anlisis literario de los textos estudiados abordando la problemtica del poder y la frontera.
Literatura y poder en Amrica Latina
335
Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de distinguir en qu consisten las transformaciones estticas de la literatura hispanoamericana dentro del marco ms amplio de la literatura occidental en el siglo XX; asimismo, apreciar los diferentes autores y estilos literarios de los pases ms representativos de Hispanoamrica con el fin de analizarlos en el contexto del poder y la frontera. Frases temticas: Qu es Hispanoamrica?. Problemtica de la regin. Influencias literarias. Autores del boom y la vanguardia. El poder en la literatura. La frontera en la literatura. Bibliografa: * Bellini, Giuseppe, 1923-, Nueva historia de la literatura hispanoamericana / Giuseppe Bellini., 3a ed. corregida y aumentada., Madrid: Castalia, 1997., [8470397575].
H1046
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LLE11 ) Equivalencias: H1020
Sistema lingstico del espaol I
Curso de nivel bsico en el rea de lengua espaola que busca que el alumno conozca, desde las perspectivas descriptiva y normativa, los elementos caractersticos de la fontica, la fonologa, la morfologa y la sintaxis de la frase en espaol . No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de describir y caracterizar los elementos lingsticos constitutivos del espaol y tambin realizar anlisis fonticos, fonolgicos, morfolgicos y sintcticos de diversos tipos de produccin lingstica en espaol. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de reconocer la importancia del espaol y sus modalidades como sistema lingstico a partir del estudio y el anlisis de sus niveles fontico, fonolgico, morfolgico y sintctico. Frases temticas: Sistema de la lengua. Niveles de descripcin del espaol. Fontica y fonologa. Morfologa y sintaxis del espaol. Bibliografa: * Real Academia Espaola y Asociacin de Academias Americanas, Nueva Gramtica de la Lengua Espaola, 1, Nueva Gramtica de la Lengua Espaola, Espaol.
H1047
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LLE11, 4 LPL11, 5 LCS11 ) Equivalencias: H2017 Curso de nivel bsico en el rea de humanidades que introduce al alumno en el estudio de la relacin entre las producciones discursivas y las distintas variables sociales, econmicas y polticas que participan en todo evento discursivo. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar lo aprendido al analizar e interpretar discursos polticos, ideolgicos, publicitarios y/o periodsticos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de reconocer y apreciar las fuerzas de control que participan en la produccin, difusin y recepcin de los discursos, particularmente en el discurso poltico, el ideolgico, el publicitario y el periodstico. Frases temticas: Ideologa. Discurso y prcticas discursivas. Relaciones de poder. Procedimientos de control del discurso. Bibliografa: * Wood, Linda A., Doing discourse analysis: methods for studying action in talk and text / by Linda A. Wood, Rolf O. Kroger., Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications, c2000., [0803973500: HRD],[$70.00].
Discurso y poder
H1048
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LCMD11, 3 LLE11, 5 LAD11, 5 LPM12 ) Equivalencias: H1033 Curso de nivel bsico que tiene como intencin que los alumnos adquieran herramientas para comprender las estructuras bsicas de todo relato y puedan aplicarlas, tanto en la reflexin crtica sobre los relatos tradicionales, como en la elaboracin de pequeos textos narrativos con soporte digital. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar presentaciones (por escrito y al grupo) de los resultados de diferentes anlisis estructurales del relato aplicados a diferentes gneros narrativos (cuento, chiste, dibujos animados, etc.). Asimismo, elaborar un relato y disear un dummy para su presentacin en soporte digital. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender los conceptos bsicos del anlisis estructural del relato y de aplicarlos en el anlisis de cualquier texto narrativo; podr identificar estos elementos en el relato tradicional as como en los presentados en los medios digitales (cine, dibujos animados, juegos, etc.). Frases temticas: Relato. Relato audiovisual y relato interactivo. Esttica de los nuevos medios. Nuevos espectadores. Relacin imagen-texto. Bibliografa: * Trifonas, Peter Pericles, 1960-, Barthes y el imperio de los signos / Peter Pericles Trifonas., 1a ed., Barcelona: Gedisa, 2004., spaeng, [8497840364],[9788497840361].
Estructuras narrativas
H1049
Letras europeas de los siglos XVII al XIX
Curso de nivel bsico del rea de Literaturas Universales cuyo objetivo es introducir al alumno a las letras europeas de los siglos XVII al XIX. Requiere conocimientos de Letras Clsicas y Letras Medievales y Renacentistas. Como resultado del aprendizaje el alumno elaborar un ensayo que mostrar sus habilidades crticas y de investigacin.
336
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno obtendr una visin general del desarrollo de las letras europeas del siglo XVII al XIX y ser capaz de ubicar los principales autores, obras y corrientes literarias. Frases temticas: Realismo. Romanticismo. Racionalismo y Clasicismo. Ilustracin. Poesa y Modernidad. Bibliografa: * Historia de las mujeres / bajo la direccin de Georges Duby y Michelle Perrot., 1a ed., Mxico: Taurus, 2005., spaita, [9707701129 (obra completa)],[9707701072 (v. 1)],[9707701080 (v. 2)],[9707701099 (v. 3)],[9707701102 (v. 4)],[9707701110 (v. 5)].
H1050
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LLE11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LLE
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Culler, Jonathan D., Breve introduccin a la teora literaria / Jonathan Culler; traduccin castellana de Gonzalo Garca., 2a ed. en Biblioteca de bolsillo., Barcelona: Crtica, 2004., Spain, 2004., spa, [8484321339],[9788484321873].
H1051
Introduccin a la carrera LCS
Curso de nivel bsico orientado a que el alumno conozca las reas de humanidades y ciencias sociales en cuanto a su relacin con el desarrollo cultural y social de su comunidad y su pas, mediante la revisin de las organizaciones culturales y sociales, su papel dentro del desarrollo social y econmico de su comunidad. Asimismo, conocer la proyeccin a futuro que tiene como campo de estudio tanto el sector cultural como el tercer sector. Asimismo, est orientado a que el alumno experimente mediante actividades dentro y fuera del aula, las reas ms representativas de trabajo dentro de instituciones y organismos culturales y sociales. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno elabore un documento en el que explique cul es el rea de especialidad tanto de las industrias culturales como de los organismos de la sociedad civil y no gubernamentales en los que le gustara trabajar despus de graduarse; asimismo, describir la estrategia que llevar a cabo para lograrlo. En este documento, incluir la seleccin de cursos optativos, reas de desarrollo acadmico, prcticas profesionales, intercambios internacionales, actividades culturales, deportivas y de beneficio para la sociedad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * ITESM, Misin, Visin y Objetivos del Tecnolgico de Monterrey.
H2001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017 o Haber aprobado H1040 ]. 2 IDA11, 2 IDS11, 2 IFI11, 2 IIA11, 2 IMA11, 2 IMD11, 2 IME11, 2 INT11, 2 LCDE11, 2 LDC11, 2 LEC11, 2 LEF11, 2 LEP11, 2 LLE11, 3 IMT11, 3 IQA11, 3 IQP11, 3 LAC11, 3 LAS11, 3 LATI11, 3 LCE11, 3 LCMD11, 3 LDP11, 3 LED11, 3 LLN11, 3 LNB11, 3 LP 12, 3 LPS12, 3 LRI11, 3 MC 11, 4 IA 11, 4 IAB11, 4 IBN11, 4 IBT11, 4 IC 11, 4 IIS11, 4 IMI11, 4 ISC11, 4 ISD11, 4 ITC11, 4 ITE11, 4 ITIC11, 4 ITM11, 4 ITS11, 4 LAD11, 4 LAE11, 4 LAF11, 4 LCPF11, 4 LCQ11, 4 LCS11, 4 LDF11, 4 LDI11, 4 LDN11, 4 LEM11, 4 LIN11, 4 LMC11, 4 LMI11, 4 LPL11, 4 LPM12, 4 LPO11, 5 ARQ11, 5 MO 11 ) Equivalencias: No tiene De acuerdo a la Misin del 2015, este curso pretende: Fomentar el desarrollo de habilidades verbales, escritas y orales que le permitirn comunicar eficazmente, de manera ordenada y reflexiva, sus ideas y conocimientos. Proporcionar al alumno las herramientas necesarias para producir textos acadmicos y especializados. Inculcar el rigor acadmico en sus investigaciones y exposiciones. Objetivo general: Al trmino del curso, el estudiante habr desarrollado la habilidad de expresarse verbalmente de forma correcta, a partir de la ejercitacin en la argumentacin, los juicios de valor y el empleo de un lxico especializado para ser redactores y expositores competentes en su mbito profesional (ciencias jurdico-administrativas, ciencias bsicas, ingeniera o humanidades y ciencias sociales). Frases temticas: Resea. Ensayo crtico. Artculo de divulgacin. Proceso de escritura. Criterios de publicacin.
Expresin verbal en el mbito profesional
337
H2003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1017 o Estar cursando H1017 o Haber aprobado H1040 o Estar cursando H1040 ]. 6 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio orientado a que los alumnos conozcan, analicen y disfruten diversas manifestaciones artsticas contemporneas, para comprender el mundo y su realidad social y personal. A travs del anlisis transdisciplinario y contextualizado de conceptos relevantes para el mundo contemporneo, los alumnos: Estudiarn las relaciones que existen entre la produccin artstica y la sociedad. Comprendern que las manifestaciones artsticas son productos sociales susceptibles de anlisis e interpretacin. Contarn con elementos tericos y metodolgicos que incrementarn su capacidad de disfrutar el arte y de respetar la diversidad cultural. Tomarn conciencia de la dimensin tica del arte como fenmeno social. Reforzarn sus capacidades de comunicacin oral y escrita, el razonamiento lgico y crtico, la creatividad y la investigacin. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar diversas manifestaciones artsticas contemporneas. Objetivo general: Los estudiantes explorarn las diversas propuestas artsticas, corrientes de interpretacin crtica, y prcticas sociales del arte contemporneo, para acrecentar su sensibilidad esttica y su comprensin del mundo. A travs del estudio de contextos histricos, obras de arte, lectura de textos, prctica de diferentes herramientas de anlisis, visitas a exposiciones y eventos culturales, y la realizacin de proyectos de investigacin, los alumnos incrementarn su inters, entendimiento y aprecio por el arte y se sensibilizarn sobre el valor transformador de la experiencia artstica. Frases temticas: Produccin, difusin y consumo del arte contemporneo. El arte por el arte y el arte para la sociedad. Vanguardias artsticas, modernismo y posmodernismo. Definiciones, funciones, terminologa y corrientes de interpretacin de las artes plsticas. Poltica, tica e identidad en el arte contemporneo.
Arte contemporneo y sociedad
H2019
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCS11, 5 LLE11, 5 LMI11 ) Equivalencias: H 00843, H 95843, H 99843
Literatura mundial contempornea
Curso de nivel intermedio en el rea de la literatura que ofrece al alumno un panorama amplio de la literatura mundial contempornea a partir de la lectura y anlisis de obras representativas de las corrientes de vanguardia y la ruptura con la tradicin. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno demostrar por medio de un escrito un anlisis literario de los textos estudiados. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno tendr una visin panormica de la literatura mundial del siglo XX, a travs del anlisis e interpretacin de algunas de las obras ms sobresalientes de ese siglo. Frases temticas: Qu es la vanguardia?. Autores de vanguardia. La crisis de la modernidad. La enajenacin del hombre. Fragilidad de la verdad. Lo absurdo. Alteridad y gnero. Bibliografa: * Benito Varela, Renovacin de la novela en el siglo XX, Destino, ESP.
H2033
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCS11, 2 LMI11, 2 LPL11, 2 LPM12, 2 LRI11, 4 LP 12, 4 LPS12 ) Equivalencias: EH2003 Curso de nivel intermedio que proporciona las herramientas para interpretar los problemas socio-antropolgicos centrales en los debates contemporneos. Requiere conocimientos bsicos de sociologa. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar crticamente los presupuestos terico metodolgicos y la prctica antropolgica. Interpretar los problemas socio-antropolgicos centrales en los debates contemporneos. Objetivo general: A travs de la comprensin de la relacin entre la antropologa como ciencia y como parte fundamental de las humanidades, el alumno ser capaz de reconocer y analizar crticamente las principales teoras antropolgicas, as como sus exponentes ms representativos. Frases temticas: Etnografa. Antropologa. Etnologa. Ciencia del Hombre. Ecologa humana. Conocimiento y creencia. Tradicin y desarrollo. Comunicacin y Lenguaje. Bibliografa: * G. LIENHARDT, Antropologa social, FCE, Espaol.
Antropologa social
H2034
Letras medievales y renacentistas
Curso de nivel intermedio del rea de Literaturas Universales cuyo objetivo es introducir al alumno a las letras y la cultura de la Edad Media y el Renacimiento. Requiere conocimientos de Letras Clsicas. Como resultado del aprendizaje el alumno elaborar un trabajo que muestre su capacidad de investigacin bibliogrfica y lectura crtica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno obtendr una visin general de las letras medievales y renacentistas europeas. Frases temticas: Edad Media y Renacimiento. Literatura cristiana latina. Poesa y narrativa corts. Dignidad del hombre. Humanismo y Renacimiento. Bibliografa: * Dante Alighieri, 1265-1321., Comedia / Dante Alighieri; traduccin, prlogo y notas de ngel Crespo., 1a ed. en
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Biblioteca Formentor., Barcelona: Seix Barral, 2004., spaitaita , [8432227811 (obra completa)],[8432227781],[843222779X],[8432227803].
H2035
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1044 ]. 3 IMI11 ) Equivalencias: H2029 Curso de nivel intermedio del rea de formacin musical, cuya intencin es proporcionar al alumno las herramientas bsicas para situar una obra de acuerdo al perodo musical en la que fue escrita (siglos XVIII-XXI), considerando las caractersticas esenciales de dicho perodo, adems de desarrollar una capacidad de crtica que fomentar la mejor apreciacin de una gran variedad de obras, inclusive en el anlisis del repertorio en la produccin musical post-moderna y contempornea. Requiere conocimientos bsicos de Teora musical. Como resultado de aprendizaje el alumno comprender la estructura general de la msica clsica occidental en los siglos XVIII-XXI, de acuerdo a su evolucin histrica y gramatical, vinculndola a la produccin musical post-moderna. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno valorar la influencia de la evolucin histrica en la composicin musical y en la comprensin de la estructura de la msica. El alumno desarrollar la capacidad de crtica y anlisis a travs de: 1) el estudio del vocabulario, gneros, formas, y estilos de piezas de msica occidental pertenecientes a los siglos XVII-XXI en relacin a la produccin musical post-moderna, 2) asistencia a eventos y participacin activa en un concierto realizando alguna actividad de ejecucin musical, de creacin artstica visual, de tramoya, de investigacin. Frases temticas: Msica clsica, moderna y contempornea. Posmodernidad. Bibliografa: * Kerman, Joseph, 1924-, Listen / Joseph Kerman, Gary Tomlinson with Vivian Kerman., Brief 4th ed., Boston; New York: Bedford/St. Martins, c2000., [1572594225 (rstica)].
Apreciacin musical II
H2036
Literatura novohispana
Curso de nivel intermedio que introduce al alumno al estudio y el anlisis de la literatura novohispana a travs de la revisin de sus manifestaciones ms importantes, desde sus orgenes prehispnicos hasta la poca colonial. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno leer y analizar las obras ms representativas de las literaturas novohispana y peruana. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno entrar en contacto, mediante la lectura analtica, con la produccin literaria novohispana, tanto la prehispnica como la colonial, y observar la relacin que los textos tienen con su entorno. Frases temticas: Literatura nhuatl. Crnica de Indias. Cultura Novohispana. Literatura colonial. La produccin literaria en Mesoamrica. Bibliografa: * Bloom, Harold, Shakespeare, la invencin de lo humano, Anagrama, Espaol.
H2037
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H1046 ]. 3 LLE11 ) Equivalencias: H1024
Sistema lingstico del espaol II
Curso de nivel intermedio en el rea de lengua espaola que busca que el alumno profundice el conocimiento de las estructuras sintcticas de las oraciones simple y compleja en espaol. Requiere de conocimientos previos bsicos de fontica, fonologa, morfologa y sintaxis del espaol. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar los componentes sintcticos y textuales del espaol. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de realizar anlisis sintcticos de las estructuras simples y complejas del espaol. Frases temticas: Sintaxis del espaol. Cohesin textual. Categoras sintcticas. Oracin simple, compuesta y subordinada. Bibliografa: * Real Academia Espaola y Asociacin de Academias Americanas, Nueva Gramtica de la Lengua Espaola. Sintaxis II, 1, Espasa-Calpe, Espaol.
H2038
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LLE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de la teora literaria que ofrece al alumno una introduccin al fenmeno literario y a las teoras formalistas y estructuralistas en las que se funda la crtica literaria contempornea, marcos conceptuales indispensables para comprender los textos literarios y las producciones culturales en profundidad. Requiere conocimientos del fenmeno literario, sus caractersticas y tipologas principales. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar un trabajo de anlisis en el que aplicar los conceptos clave y los postulados bsicos de las teoras de la crtica literaria. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de reconocer los principios de las tendencias actuales de la teora literaria y valorar su importancia en el anlisis e interpretacin de textos literarios. Frases temticas: El anlisis del relato. Plurivocidad y punto de vista. Categoras del relato literario. Contenidos textuales. Isotopas.
Teora literaria I
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Bibliografa: * Silva, Vctor Manuel de Aguiar e., Teora de la literatura / Vctor Manuel de Aguiar e Silva., Madrid: Gredos, 1986., spa, [8424900466].
H2039
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LCS11 ) Equivalencias: EH1003
Epistemologa de las ciencias sociales
Curso de nivel intermedio de formacin cientfica social que prepara al estudiante para construir una visin crtica acerca del saber de las ciencias sociales y las humanidades y su vigencia en la sociedad actual. Requiere conocimientos previos de economa, psicologa, historia, artes, literatura, sociologa y filosofa. Como resultado de aprendizaje el alumno formular un discurso crtico acerca de productos culturales y cientficos actuales, y de identificar los procesos de produccin de conocimiento en las reas humanas y sociales, a fin de incorporar una disciplina acadmica e intelectual slida. Objetivo general: Ser capaz de sealar las diferencias epistemolgicas entre las disciplinas humansticas y las ciencias sociales, distinguiendo los procedimientos de la investigacin terica y la aplicada, los mtodos empricos, fenomenolgicos, cuantitativos y cualitativos, los universos conceptuales, las influencias externas y las dinmicas internas que condicionan la produccin cientfica. Frases temticas: Tecnologas sociales. Validez del conocimiento cientfico social. Produccin acadmica en ciencias sociales y humanidades. Publicaciones cientficas y acadmicas. Las comunidades cientficas y acadmicas en Mxico. Bibliografa: * Epistemologa de las ciencias sociales: breve manual / Francisco Osorio, editor., 1a ed., Santiago, Chile: UCSH, 2007., [9789567947560].
H2040
Literatura de los siglos de oro
Curso de nivel intermedio en el rea de la literatura cuyo propsito es que el alumno reconozca y valore el legado cultural y literario de los Siglos de Oro y su influencia en Hispanoamrica. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno identificar las principales caractersticas de los Siglos de Oro a travs de diversos gneros y su importancia en la voz de Sor Juana en Hispanoamrica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno obtendr una visin panormica de la literatura espaola de los siglos XVI y XVII y se familiarizar con los principales gneros, autores y obras. Frases temticas: Renacimiento y Barroco. Humanismo espaol. Novela picaresca. Cervantes y la novela. Poesa italianizante. Bibliografa: * RICO, F, Historia crtica de la literatura espaola, vol. III.
H2041
Filosofa de la cultura
Curso de nivel intermedio que persigue que el estudiante conozca las teoras actuales sobre la cultura y sea capaz de relacionarlas con el anlisis de productos culturales, tales como las expresiones artsticas, las instituciones sociales y las costumbres. Requiere conocimientos previos de sociologa y antropologa. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de hacer un anlisis de los fenmenos culturales, as como de evaluar los problemas en el marco de la comunidad en la que se desenvuelve. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar y analizar crticamente las diferentes posiciones tericas que se han propuesto acerca de los fenmenos culturales, as como de evaluar los problemas ms relevantes del marco cultural de la comunidad en la que se desenvuelve. Frases temticas: Reflexin y cultura. Procesos de formacin de la cultura. Globalizacin y renovacin de las tradiciones. Interculturalidad, transculturalidad y multiculturalidad. Minoras y cultura. Bibliografa: * Filosofa de la cultura en Mxico / Mario Teodoro Ramrez, coordinador., 1a ed., Morelia, Michoacn: Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo; Mxico, D.F.: Plaza y Vald, [9688568545].
H2042
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H2037 ]. 4 LLE11 ) Equivalencias: H1027 Curso de nivel intermedio en el rea de la lengua espaola que introduce al alumno en el conocimiento del origen y evolucin del espaol. Se consideran como objetos de estudio tanto el cambio lingstico como la edicin crtica del texto literario a travs de los tiempos, utilizando para ello las herramientas propias del anlisis filolgico, desarrollando proyectos de edicin crtica de textos. Requiere conocimientos y prctica del anlisis lingstico, as como el acercamiento al texto clsico y al medieval. Como resultado de aprendizaje el alumno deber elaborar individualmente dos trabajos filolgicos: un glosario latn-espaol; un estudio del estado de la lengua espaola en tres momentos histricos; y un trabajo final, en equipo, centrado en la edicin crtica de textos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar los orgenes del espaol en el contexto geogrfico
Filologa hispnica
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de las lenguas romnicas, su evolucin e influjo en el continente americano; as mismo, aplicar los mtodos filolgicos al anlisis textual y a la edicin crtica incluso con apoyo informtico. Frases temticas: Estudios filolgicos. Latn. Cambio lingstico. Edicin crtica de textos. Espaol de Amrica. Bibliografa: * Renzi, L., Introduccin a la filologa romnica, Gredos, Espaol.
H2043
Literatura espaola moderna y contempornea
Curso de nivel intermedio en el rea de Literaturas Hispnicas cuyo objetivo es introducir al alumno a la literatura espaola moderna y contempornea. Requiere conocimientos de Letras Europeas de los siglos XVII-XIX. Como resultado del aprendizaje el alumno elaborar un trabajo de crtica literaria que muestre su capacidad para la investigacin bibliogrfica y el anlisis. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno obtendr una visin general de la literatura espaola desde el Realismo hasta nuestros das. Frases temticas: Realismo y naturalismo. Generacin del 98. Generacin del 27. Novela de Posguerra. Nueva narrativa espaola. Bibliografa: * Sobejano, Gonzalo, La novela espaola de nuestro tiempo, Prensa Espaola.
H2044
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H2038 ]. 4 LLE11 ) Equivalencias: H2016 Curso de nivel intermedio en el rea de teora literaria que ofrece al alumno un panorama de los paradigmas tericos literarios contemporneos a partir del posestructuralismo y le pone en contacto con la pluralidad de posturas tericas contemporneas. Requiere conocimiento de los gneros literarios, sus caractersticas principales y de las herramientas bsicas para su anlisis. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar un trabajo crtico en el que analizar, evaluar y aplicar a obras literarias de diferentes gneros las distintas propuestas de anlisis literario a partir de la segunda mitad del siglo XX. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender las tendencias actuales de la teora literaria y valorar su importancia en el anlisis e interpretacin de textos, enfatizar en la construccin del significado potico y la sistematizacin en el estudio de los gneros literarios y los diferentes paradigmas posestructuralistas, aplicar los principios tericos en el anlisis del texto literario, e interpretar y evaluar la obra literaria a la luz de las teoras ms recientes. Frases temticas: Hermenutica. Deconstruccin. Semitica literaria. Feminismos. Teora de la recepcin. Narratologa. Bibliografa: * Garca Berrio, Antonio, Teora de la literatura.
Teora literaria II
H2045
Literatura hispanoamericana de los siglos XIX y XX
Curso de nivel intermedio en el rea de la literatura que ofrece al alumno una revisin de los rasgos definitorios y las temticas fundacionales de las literaturas nacionales hispanoamericanas a travs del estudio de las diversas corrientes estticas desde la independencia hasta el modernismo. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno identificar las principales corrientes en la literatura hispanoamericana del siglo XIX. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar obras literarias del siglo XIX hispanoamericano a la luz de su contexto histrico y de las corrientes estticas predominantes. Frases temticas: Neoclasicismo e independencia. Romanticismo en la poesa y la novela. Realismo, positivismo y naturalismo en la novela decimonnica. La novela histrica. Rubn Daro, Jos Mart y otros poetas de la corriente modernista. Civilizacin y barbarie en la prosa narrativa argentina. Bibliografa: * Amrica Latina en su literatura / coordinacin e introduccin de Csar Fernndez Moreno., Mxico: Siglo XXI, UNESCO, 1972.
H2046
Literatura hispanoamericana del siglo XX
Curso de nivel intermedio en el rea de literatura en el cual se revisan las innovaciones estticas y las temticas principales de las literaturas hispanoamericanas a travs de algunas obras representativas desde el surgimiento de las vanguardias hasta el postboom. Requiere conocimientos previos de literatura hispanoamericana. Como resultado de aprendizaje el alumno apreciar el valor de la manifestacin literaria contempornea y su relacin con el contexto histrico-social. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz analizar y evaluar algunas de las obras literarias ms representativas de la literatura Hispanoamericana del siglo XX, a partir de sus innovaciones estticas y sus propuestas temticas.
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Frases temticas: La poesa vanguardista. El cuento fantstico. La nueva novela y el fenmeno del boom. Poesa y coloquialismo. La renovacin de la narrativa en los aos 40. La novela existencialista. Representantes y caractersticas del postboom en la narrativa. Bibliografa: * Amrica Latina en su literatura / coord. e introd. Csar Fernndez Moreno., 13a ed., Mxico: Siglo XXI , 1992., [968230136X].
H2047
Literatura mexicana de los siglos XIX y XX
Curso de nivel intermedio en el rea de la literatura en el cual se revisan las principales aportaciones de la literatura mexicana en el mundo. Requiere conocimientos previos de literatura novohispana. Como resultado de aprendizaje el alumno identificar las principales corrientes literarias en Mxico en el siglo XIX a partir del modernismo y la influencia del contexto histrico en la literatura nacional reconociendo el valor de los autores mexicanos. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de Identificar, comprender, analizar y valorar las expresiones literarias de la segunda mitad del siglo XIX mexicano que implican a las siguientes corrientes: romanticismo, realismo, modernismo y naturalismo. Dichas corrientes se abordarn en gneros diversos en poesa y prosa. Frases temticas: Modernismo. De la Independencia al porfiriato. Los ilustrados mexicanos. Romanticismo y realismo. La herencia del barroco. Bibliografa: * Azuela, Mariano, Cien aos de novela mexicana, Botas. Ao 1947.
H2048
Literatura mexicana del siglo XX
Curso de nivel intermedio en el rea de literatura en el cual se leen las principales obras mexicanas reconocidas a nivel nacional e internacional que permitir al alumno familiarizarse con variados estilos de la literatura contempornea. Requiere conocimientos previos de literatura mexicana y de teora literaria. El alumno tendr oportunidad de asomarse a un panorama temtico que comprende la historia, la Revolucin, la vida familiar, la poltica, la economa, los cambios sociales, la psicologa de los personajes, y la evolucin de la literatura mexicana a travs de las modalidades del Realismo Socialista, ?la Onda?, la Anti Novela (Nouveau Roman), la Novela Experimental, La Literatura Basura, el Crack, la Literatura del Norte, entre otras corrientes literarias. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de valorar y analizar las principales obras de la narrativa mexicana del siglo XX y de comprender a travs de ellas la historia y los aspectos sociales del Mxico contemporneo. Frases temticas: La novela histrica. Narrativa mexicana. La Revolucin Mexicana. La novela existencialista. La novela experimental. El Crack. La narrativa del norte. La literatura de La Onda. La Escritura. Bibliografa: * Olea Franco, Rafael, Doscientos aos de narrativa Mexicana, Siglo XX, El Colegio de Mxico. Ao 2010.
H2049
Literatura espaola medieval
Curso de nivel intermedio en el rea de Literaturas Hispnicas cuyo objetivo es introducir al alumno a la literatura espaola de la Edad Media. Requiere conocimientos de Letras Clsicas y Letras Medievales y Renacentistas. Como resultado del aprendizaje el alumno elaborar un trabajo de investigacin que muestre su familiaridad con la bibliografa de la literatura medieval espaola y su capacidad de anlisis crtico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tendr una visin general del desarrollo de la literatura medieval espaola. Frases temticas: pica espaola. Mester de Clereca. Comedia humanstica. Novela sentimental. Lrica gallego-portuguesa. Bibliografa: * Miguel ngel Prez, Teatro medieval, Ao 2009, Ctedra.
H3024
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EH2000 y Haber cursado AV1001 o Haber aprobado H3028 ];Estar cursando el semestre: 6. 7 LCS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de las humanidades orientado a que el alumno conozca la complejidad y operacin actual de las industrias culturales con la finalidad de instruirse como un agente de cambio. Requiere conocimientos previos de economa, sociologa, antropologa social, artes. Como resultado de aprendizaje, el alumno articular por escrito un discurso crtico acerca del funcionamiento de las industrias culturales internacionales y su presencia en Mxico, y del estado que guardan las industrias culturales en Mxico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar y caracterizar la importancia econmica, social y cultural de las industrias culturales y las dinmicas de su produccin y reproduccin actuales. Frases temticas: Industrias culturales. Museos y galeras. Gestin cultural. La industria del arte. Entender las industrias
Anlisis de las industrias culturales
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culturales. Comprender el papel de las industrias culturales actualmente. Comprender el funcionamiento de las industrias culturales. Bibliografa: * Acha, Juan., Las actividades bsicas de las artes plsticas / Juan cha., 2a ed., Mxico: Coyoacan, 2006., [9706333177],[9789706333179].
H3026
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 7. 8 LCS11 ) Equivalencias: No tiene
Patrimonio cultural y sus instituciones
Curso de nivel avanzado en el rea de humanidades que proporciona la visin general de la legislacin, las dificultades econmicas, estado de conservacin, difusin y accesibilidad del patrimonio cultural mexicano y las instituciones que se ocupan de l. Requiere conocimientos previos de derecho mexicano, conocimientos de historia del arte mexicano y latinoamericano. Como resultado de aprendizaje el alumno presentar un boceto terico para la conservacin, difusin y sustentabilidad de un ejemplar del patrimonio cultural mexicano. Objetivo general: Al finalizar este curso el estudiante ser capaz de identificar diversas formas que tiene el patrimonio cultural, tanto mexicano como internacional; conocer las regulaciones legales nacionales e internacionales que le afectan, as como las instituciones de fomento y conservacin y las mejores prcticas relativas a la sustentabilidad para el aprovechamiento social y econmico del patrimonio cultural. Frases temticas: Legislacin del patrimonio cultural. Formas del patrimonio cultural mexicano. Conservacin y sustentabilidad del patrimonio cultural. Instituciones privadas del patrimonio cultural. Instituciones pblicas del patrimonio cultural. Museos y centros culturales. Bibliografa: * Ballart Hernndez, Josep., Gestin del patrimonio cultural / Josep Ballart Hernndez, Jordi Juan i Tresserras., 2a ed., Barcelona: Ariel, c2005., [8434466430].
H3027
Semntica y pragmtica del espaol
Curso de nivel avanzado en el rea de la lengua espaola que permite al alumno profundizar en el conocimiento del espaol a travs del estudio de los principales temas de la semntica y de la pragmtica con aplicacin exclusiva a la lengua espaola y a sus manifestaciones discursivas. Requiere conocimientos previos de fontica, fonologa, morfologa y sintaxis del espaol. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar sus conocimientos en el anlisis semntico-pragmtico de la lengua y el discurso. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar las caractersticas de los niveles semntico y pragmtico del espaol, as como los recursos semntico-pragmticos que la lengua ofrece a sus hablantes para una comunicacin efectiva. Frases temticas: El sentido. La referencia y la referencialidad. Recursos pragmticos. Deixis. Modalidad y actitud del hablante. Bibliografa: * Levinson, Spehen C., Pragmatics, Cambridge University Press, Ingls.
H3028
Crtica de arte y espectculos
Curso de nivel avanzado en el rea de humanidades que permite al alumno poner en prctica los conocimientos tericos que posee en funcin de la produccin artstica y cultural, con elementos acadmicos y de contextualizacin histrica. Requiere conocimientos previos de historia del arte, historia general, arte contempornea, economa, sociologa, antropologa social. Como resultado de aprendizaje el alumno escribir ensayos con calidad publicable sobre un rea cultural o de espectculos, en los que proponga maneras de renovar la produccin en un campo particular de la industria cultural. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las teoras crticas del arte contemporneo y ser capaz de aplicar sus herramientas metodolgicas a las diversas manifestaciones culturales, artsticas y de espectculos del mundo actual. Frases temticas: Esttica. Industrias culturales. Prosa y poesa en el arte contemporneo. Creacin, produccin y comercializacin de la cultura. Arte y espectculo. Ocio y mercado. Bibliografa: * Historia de la crtica del arte: textos escogidos y comentados / a cargo de Jess-Pedro Lorente., 1a ed., Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza, 2005., [8477337977].
H3029
Panorama de las artes y culturas populares
Curso de nivel avanzado en el rea de las artes que proporciona una visin sistemtica de la produccin cultural y artesanal de las distintas regiones de Mxico, atendiendo a la diversidad urbano-rural, masculino-femenino, indgena-mestizo, tradicional-vanguardista, artstico-comercial. Requiere conocimientos previos de crtica de arte y anlisis de las industrias culturales. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de hacer un anlisis descriptivo de la situacin del arte
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popular en nuestro pas, as como de evaluar los problemas relacionados en el marco de la comunidad en la que se desenvuelve. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir la diversidad de las producciones culturales populares de Mxico y diagnosticar las posibilidades para la sustentabilidad de estas actividades. Frases temticas: Tradiciones productivas. Sustentabilidad de la actividad artesanal. Fomento cultural y de las tradiciones populares. Capital social y cultura popular. Desarrollo local y regional basado en conocimientos tradicionales. Bibliografa: * Storey, John, 1950-, Teora cultural y cultura popular / John Storey; traduccin de ngels Mata., Barcelona: Octaedro, 2002., spaeng , [8480635673].
H3030
Espaol y medios digitales en la actualidad
Curso de nivel intermedio en el rea de la edicin en el cual se revisa la situacin actual del espaol a nivel mundial, los principales problemas que enfrenta, as como su incorporacin en los nuevos medios digitales y la globalizacin. A partir de la investigacin, as como de la problematizacin y reflexin sobre los diversos problemas que enfrenta el espaol , el alumno podr reflexionar sobre su papel como profesional en el manejo del espaol en el mundo moderno. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tendr una visin muy completa del papel que juega el espaol actualmente en los nuevos medios a nivel mundial, as como de los principales problemas que enfrenta. Frases temticas: Medios digitales. Enseanza del espaol. Historia del libro. Espaol actual. Bibliografa: * Teora y prctica del contacto: el espaol de Amrica en el candelero / Julio Calvo Prez, ed., Frankfurt am Main: Vervuert; Madrid: Iberoamericana, 2000., [8495107910 (Iberoamericana)],[3893543767 (Vervuert)].
H3031
Educacin y nuevas formas de conocimiento
Curso de nivel avanzado en el rea de humanidades que profundiza en cmo las nuevas tecnologas afectan los procesos educativos tanto escolarizados como informales, la aparicin de nuevos vehculos de informacin y las industrias vinculados con ellas. Requiere conocimientos previos de antropologa social, pensamiento contemporneo, industrias culturales. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar un ensayo crtico sobre cmo las nuevas formas de generacin y canalizacin del conocimiento pueden ser aprovechadas para fortalecer los procesos educativos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar los nuevos procesos de generacin y vinculacin del conocimiento, tanto en la investigacin cientfica social como en los procesos culturales informales y las maneras que pueden aprovecharse en procesos educativos formales. Frases temticas: Educacin. Constructivismo. Comunicacin. TICs. Cultura visual. Neurociencias. Bibliografa: * Gardner, Howard., La inteligencia reformulada: las inteligencias mltiples en el siglo XXI / Howard Gardner., Barcelona; Mxico: Paids, c2001., spaeng, [8449310296].
H3032
Seminario de crtica literaria I
Curso de nivel avanzado en el rea de la literatura en el cual el alumno profundizar en un tema especializado de la literatura espaola. Requiere conocimientos previos de Literatura medieval espaola, Literatura de los Siglos de Oro y Literatura espaola moderna y contempornea. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar un trabajo de investigacin acadmico en el que analizar una obra literaria espaola haciendo uso de conocimientos previos de las materias de literatura y teora literaria, as como herramientas de investigacin literaria. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar obras de la literatura espaola a la luz de las tendencias ms importantes de la crtica literaria actual; asimismo, ser capaz de involucrarse en proyectos individuales y colectivos de investigacin y crtica literaria del periodo y/o los temas que se estudien. Frases temticas: Crtica. Posguerra. Boom y post-boom. Realidad social. Mundo interno. Bibliografa: * Gmez Redondo, Fernando., La crtica literaria del siglo XX / Fernando Gmez Redondo., 2a ed., Madrid: EDAF, c1996., [8441401187].
H3033
Correccin y edicin de textos en espaol
Curso de nivel avanzado en el rea de la lengua espaola que habilita al alumno para participar en los diferentes procesos y momentos de la edicin de textos impresos y electrnicos, incluyendo la correccin de estilo, proceso que demanda el dominio lingstico. Requiere conocimientos previos del sistema lingstico del espaol as como habilidades para el manejo de herramientas de anlisis lingstico y gramatical. Como resultado de aprendizaje el alumno deber llevar a cabo tres entrevistas a autores y/o editores reconocidos y tres reportes de observacin de procesos de edicin, correccin e
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impresin, en casas editoriales; una prctica editorial y el prototipo de una edicin en formato impreso o electrnico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de sistematizar los fundamentos de la correccin y de la edicin de textos desde una perspectiva profesional; construir una visin amplia del trabajo del corrector y del trabajo del editor de textos; participar en los procesos de correccin y edicin de textos. Frases temticas: Correccin de estilo. Industria editorial. Correccin y edicin de textos. Texto impreso y electrnico. Bibliografa: * Reyes Coria, Bulmaro., Manual de estilo editorial / Bulmaro Reyes Coria., Mxico: Editorial Limusa, 1986., [9681821815].
H3034
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H3033 ]. 9 LLE11 ) Equivalencias: No tiene
Proyecto editorial y nuevas tecnologas
Curso de nivel avanzado en el rea de edicin que capacita al alumno para identificar oportunidades, desarrollar y participar en proyectos vinculados con el mundo de la edicin, la correccin y las nuevas tecnologas y que aporten soluciones a la sociedad del siglo XXI. Requiere conocimientos previos de la lengua espaola, tecnologas de informacin y de los procesos de correccin y edicin de textos. Como resultado de aprendizaje el alumno propondr y realizar un proyecto de edicin vinculado con un espacio profesional de la comunidad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de abordar y manejar los principales aspectos del trabajo de la edicin, con las herramientas de las tecnologas de informacin; disear e implementar proyectos editoriales y/o de correccin y aplicar los conocimientos propios de sus estudios profesionales. Frases temticas: Soportes de la escritura. Revolucin digital y bibliodiversidad. Correccin ortotipogrfica y de estilo. Escritura y edicin en y a travs de la web. Bibliografa: * Hurrell, Silvia., Proyectos con todos: desde el aula y la escuela a la comunidad / Silvia hurrell, Cecilia Pisos., Buenos Aires: Lugar, c2004., [9508921781].
H3035
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H3032 y Haber aprobado H2045 y Haber aprobado H2046 ]. 8 LLE11 ) Equivalencias: H3015 Curso de nivel avanzado en el rea de la literatura en el cual el alumno leer textos recientes de la literatura hispanoamericana. Requiere conocimientos previos de la literatura hispanoamericana, desde sus orgenes hasta los siglos XIX y XX. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar un trabajo de investigacin acadmico en el que analizar una obra literaria de Hispanoamrica haciendo uso de conocimientos previos de las materias de literatura y teora literaria, as como herramientas de investigacin literaria. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar obras de la literatura hispanoamericana a la luz de las tendencias ms importantes de la crtica literaria actual; asimismo, ser capaz de involucrarse en proyectos individuales y colectivos de investigacin y crtica literaria del periodo y/o los temas que se estudien. Frases temticas: Boom y postboom. Realidad social. Mundo interno. Realismo mgico. Bibliografa: * Shaw, Donald Leslie, 1930-, Nueva narrativa hispanoamericana: boom, posboom, posmodernismo / Donald L. Shaw., 9a ed., Madrid: Ctedra, c2008., [9788437602783].
Seminario de crtica literaria II
H3036
Seminario integrador de estudios humansticos
Curso de nivel avanzado en el rea de las humanidades orientado a que el alumno sea capaz de desarrollar un esquema objetivo y congruente de las humanidades y ciencias sociales de nuestro tiempo desde la perspectiva multidisciplinaria. Requiere conocimientos previos de historia, filosofa, literatura, arte, sociologa y antropologa social. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar polticas, mecanismos y acciones tendientes a la correccin o mejor encauzamiento de organismos sociales o culturales. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar los conocimientos tericos, metodolgicos y tcnicos adquiridos en las diversas reas de la carrera (literatura, historia, filosofa, arte en conjunto con las ciencias sociales); investigar, analizar y evaluar las cuestiones de mayor inters, actualidad y relevancia; as mismo, ser capaz de prever su evolucin y elaborar, cuando el caso lo amerite, polticas, mecanismos y acciones tendientes a su correccin o mejor encauzamiento; ser capaz de desarrollar un esquema objetivo y congruente de las humanidades y ciencias sociales de nuestro tiempo desde la perspectiva multi e interdisciplinaria. Frases temticas: Comprensin y accin. Transformacin, desarrollo y responsabilidad. Smbolo y texto. Imagen, representacin y transmisin. Desarrollo y capacidad. Libertad y ciudadana. Bibliografa: * Rosell i Cerezuela, David, 1959-, Diseo y evaluacin de proyectos culturales / David Rosell i Cerezuela., 1a ed., Barcelona: Ariel, 2004., [8434467216].
345
H3037
Turismo cultural y alternativo
Curso de nivel avanzado en el rea de humanidades orientado a desarrollar en el alumno su capacidad de identificar recursos naturales y culturales para generar estrategias de sintona con las necesidades sociales de comunidades humanas, proponiendo programas y proyectos para explotar esos recursos de manera sustentable. Requiere conocimientos previos de administracin, economa, antropologa social, derecho mexicano. Como resultado de aprendizaje el alumno propondr y disear proyectos y acciones de explotacin turstica que representen oportunidades de negocio y satisfagan necesidades particulares de comunidades especficas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar aplicaciones prcticas de turismo cultural, ecolgico y alternativo en Mxico, tomando en cuenta las normatividad vigente, los programas de fomento y la demanda existente. Frases temticas: Patrimonio cultural. Turismo ecolgico, turismo alternativo y sustentabilidad. reas naturales protegidas y conservacionismo. Bibliografa: * Avila Aldapa, Rosa Mayra., Turismo cultural en Mxico: alcances y perspectivas / Rosa Mayra Aldapa., 1a ed., Mxico, D.F.: Trillas, 2007., [9789682478796].
H3038
H3039
H3040
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado H3035 y Haber aprobado H2047 y Haber aprobado H2048 ]. 9 LLE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de la literatura en el cual el alumno profundizar en un tema especializado de la literatura mexicana. Requiere conocimientos previos de Literatura novohispana y de Literatura mexicana de los siglos XIX y XX. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar un trabajo de investigacin acadmico en el que analizar una obra literaria mexicana haciendo uso de conocimientos previos de las materias de literatura y teora literaria, as como herramientas de investigacin literaria. El curso podr abordar la literatura mexicana de cualquier periodo, desde la poca de la colonia hasta nuestros das. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar obras de la literatura mexicana a la luz de las tendencias ms importantes de la crtica literaria actual; asimismo, ser capaz de involucrarse en proyectos individuales y colectivos de investigacin y crtica literaria del periodo y/o los temas que se estudien. Frases temticas: La evolucin de la literatura mexicana en el siglo XX. Cmo se refleja Mxico en su literatura. El Corpus, los autores y la realidad escritural de Mxico. Bibliografa: * Brushwood, John Stubbs, 1920-, Mxico en su novela: una nacin en busca de su identidad / John S. Brushwood; tr. Francisco Gonzlez Aramburo., 1a Ed., Mxico: FCE , 1973., spa.
Seminario de crtica literaria III
346
HS Humanidades y Ciencias Sociales HS2000 Humanidades y bellas artes
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LEC11, 1 LEF11, 1 LEP11, 2 IA 11, 2 IAB11, 2 IDA11, 2 IFI11, 2 IIS11, 2 IMA11, 2 IME11, 2 IMT11, 2 IQA11, 2 IQP11, 2 ISD11, 2 ITE11, 3 IBN11, 3 IBT11, 3 IDS11, 3 IIA11, 3 ITM11, 3 ITS11, 3 LCQ11, 3 LDC11, 4 IC 11, 4 IMD11, 4 LATI11, 4 LPO11, 5 IMI11, 5 INT11, 5 ISC11, 5 ITC11, 5 ITIC11, 5 LAC11, 5 LAE11, 5 LAF11, 5 LAS11, 5 LCDE11, 5 LCE11, 5 LCPF11, 5 LDN11, 5 LDP11, 5 LED11, 5 LEM11, 5 LIN11, 5 LLE11, 5 LLN11, 5 LMC11, 5 LMI11, 5 LP 12, 5 LPS12, 5 LRI11, 5 MC 11, 6 LCMD11, 6 LCS11, 6 LDF11, 6 LNB11, 6 LPL11, 6 LPM12, 7 MO 11 ) Equivalencias: HS2007, PR1024, PR1025, PR1026 Objetivo general: El alumno seleccionar un curso que contribuya al desarrollo del pensamiento crtico y un sentido tico de la responsabilidad ante s mismo, ante los dems y ante el entorno natural, para la conformacin de un mundo sostenible, a travs del desarrollo de habilidades y capacidades que permitan la construccin del conocimiento desde perspectivas mltiples.
HS2005
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LATI11, 6 LCE11, 6 LDI11, 7 IA 11, 7 IAB11, 7 IBT11, 7 IC 11, 7 IDA11, 7 IIA11, 7 IIS11, 7 IMA11, 7 IMD11, 7 IME11, 7 IMI11, 7 INT11, 7 IQA11, 7 IQP11, 7 ISC11, 7 ITC11, 7 ITIC11, 7 ITM11, 7 ITS11, 7 LAC11, 7 LAE11, 7 LCDE11, 7 LCPF11, 7 LDC11, 7 LDP11, 7 LEC11, 7 LEM11, 7 LEP11, 7 LIN11, 7 LLN11, 7 LMC11, 7 LNB11, 7 LP 12, 7 LPM12, 7 LPO11, 7 LPS12, 8 ARQ11, 8 IBN11, 8 IDS11, 8 IFI11, 8 IMT11, 8 ISD11, 8 ITE11, 8 LAD11, 8 LAF11, 8 LAS11, 8 LCMD11, 8 LCQ11, 8 LDF11, 8 LDN11, 8 LED11, 8 LEF11, 8 LLE11, 8 LMI11, 8 MC 11, 8 MO 11 ) Equivalencias: HS2009, PR1028 Objetivo general: El alumno seleccionar un curso que contribuya a su formacin como ciudadanos de Mxico y del mundo, con conciencia histrica, capacidad analtica y sentido crtico, con el fin de promover su participacin efectiva en la conformacin de una sociedad equitativa, sostenible y democrtica.
Ciudadana
HS2006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IMA11, 8 IMI11, 8 LDP11, 8 LEC11, 9 IA 11, 9 IAB11, 9 IBN11, 9 IBT11, 9 IC 11, 9 IDA11, 9 IDS11, 9 IFI11, 9 IIA11, 9 IIS11, 9 IMD11, 9 IME11, 9 IMT11, 9 INT11, 9 IQA11, 9 IQP11, 9 ISC11, 9 ISD11, 9 ITC11, 9 ITE11, 9 ITIC11, 9 ITM11, 9 ITS11, 9 LAC11, 9 LAD11, 9 LAE11, 9 LAF11, 9 LAS11, 9 LATI11, 9 LCDE11, 9 LCMD11, 9 LCPF11, 9 LCQ11, 9 LCS11, 9 LDC11, 9 LDF11, 9 LDI11, 9 LDN11, 9 LED11, 9 LEF11, 9 LEM11, 9 LEP11, 9 LIN11, 9 LLE11, 9 LLN11, 9 LMC11, 9 LMI11, 9 LP 12, 9 LPL11, 9 LPM12, 9 LPO11, 9 LRI11, 10 ARQ11, 10 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Crear las condiciones para que el alumno adquiera conciencia de los compromisos de carcter tico, que le lleven a asumir una responsabilidad social a travs del ejercicio de su profesin y que comprenda la interdependencia de su trabajo con el mbito poltico, cultural, social y econmico de un mundo global sustentable. Objetivo general: El alumno seleccionara un curso que contribuya a la reflexin sobre la responsabilidad personal y social que implica el ejercicio de su profesin y sobre su compromiso para contribuir a la formacin de una sociedad ms justa y sustentable. Frases temticas: Profesiones como fenmenos sociales. Trabajo y sociedad. Ejercicio profesional. Bibliografa: * Singer, Peter, 1946-, One world: the ethics of globalization / Peter Singer., 2nd ed., New Haven, Conn.: Yale University Press, 2004., [0300103050 (rstica)].
tica aplicada
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IB Ingeniera Biolgica IB1002 Fisiologa aplicada y nutricin vegetal

( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IAB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que proporciona a los estudiantes los conocimientos necesarios para la comprensin de los procesos fisiolgicos. Se incluirn actividades para desarrollar la solucin de problemas y se ampliarn los conceptos sobre innovacin utilizando herramientas de la biotecnologa. Requiere conocimientos bsicos de biologa, qumica y fsica. Como resultado del aprendizaje de este curso los alumnos podrn analizar e interpretar informacin que le lleve a proponer programas de manejo y fertilizacin de cultivos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender y analizar la regulacin del crecimiento y desarrollo vegetal as como comprender las necesidades de manejo y nutricin de cultivos. Frases temticas: Metabolismo vegetal. Nutricin vegetal y fisiologa vegetal. Estrs abitico. Bibliografa: * Taiz, Lincoln., Plant physiology / Lincoln Taiz, Eduardo Zeiger., 4a ed., Sunderland, Mass.: Sinauer Associates, c2006., [0878938567 (hdbk.: alk. paper)],[9780878938568(hdbk.:alk.paper)].
IB1003
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IAB11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la agrobiotecnologa
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Jensen, Merle H., Protected agriculture: a global review / Merle H. Jensen and Alan J. Malter., Washington, D.C. : World Bank, 1995., [0821329308].
IB1004
( 3 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 1. 1 IBN11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera en bionegocios
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional.
IB2003
Relacin sueloaguaplantaatmsfera
Es un curso de nivel intermedio con la intencin de dotar al alumno de las bases y conocimientos especficos sobre las relaciones fisiolgicas de las plantas con el suelo, el agua y la atmosfera y que sirvan de fundamento para el manejo de sistemas productivos. Se incluir el desarrollo de un proyecto y conceptos del desarrollo sustentable que le permitan usar los recursos de los sistemas productivos eficientemente. Requiere conocimientos previos de la fisiologa vegetal y conocimientos matemticos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de desarrollar una proyecto que integre un manejo sustentable de la interaccin suelo agua planta en una regin dada. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar la relacin de las plantas, con el suelo, el agua y la atmsfera, y ser capaz de evaluar y disear un sistema de riego en un sistema de produccin en ambientes controlados. Frases temticas: Biorecursos. Anlisis de suelos. Calendario de riego. Agroclimatologa. Diseo de riego. Bibliografa: * Kirkham, M.B., Principles of Soil and Plant Water Relations, Academic Press, [0124097510].
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IB2004
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IAB11 ) Equivalencias: AG2005
Proteccin vegetal
Es un curso de nivel intermedio que proporciona las herramientas necesarias para reconocer sntomas/signos, de los principales agentes causantes de enfermedades en las plantas y analizar los ciclos biolgicos de fitopatgenos e insectos plaga de tal manera que puedan tomar medidas bsicas de control en base a estos conocimientos. Requiere conocimientos previos de las caractersticas generales de los microorganismos. Como resultado de aprendizaje el alumno reconoce los principales sntomas/signos causados por los fitopatgenos. El alumno reconoce las principales plagas insectiles, adems plantea mtodos de control generales basado en el reconocimiento de los ciclos biolgicos de fitopatgenos y plagas (insectos y caros). Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de interpretar los sntomas y signos producidos por los principales agentes fitopatgenos, adems de reconocer el dao producido por las plagas insectiles de tal manera que pueda proponer mtodos de control bsicos. Frases temticas: Descripcin de las caractersticas de los agentes causantes de problemas fitosanitarios. Mtodos de control de plagas y enfermedades. Bibliografa: * Helyer, Neil., A color handbook of biological control in plant protection / Neil Helyer, Kevin Brown, Nigel D. Cattlin., Portland, Or.: Timber Press, c2003., [0881925993].
IB2005
Laboratorio de diagnstico y manejo integrado de plagas
Es un curso de nivel intermedio que proporciona las herramientas prcticas para realizar diagnsticos de fitopatgenos. Este curso incorpora la solucin de problemas prcticos, as como la identificacin utilizando herramientas moleculares. Requiere conocimientos previos de principios tericos de diagnstico de agentes fitopatgenos y tcnicas bsicas de laboratorio. Como resultado del aprendizaje y experimentacin el alumno realiza muestreos fitopatolgicamente representativos y aplica la/las tcnicas de diagnstico ms conveniente logrando la identificacin de los agentes causales de la enfermedad y plantea estrategias de control que sean compatibles con la salud humana y la preservacin del medio ambiente. Objetivo general: Al finalizar este laboratorio el alumno ser capaz de aplicar las tcnicas de diagnstico pertinentes, desde las bsicas a las de vanguardia obteniendo la identificacin de los agentes biolgicos causales de las enfermedades en plantas y ser capaz de proponer soluciones compatibles con el medio ambiente y la salud humana para problemas de plagas o enfermedades de plantas. Frases temticas: Diagnstico. Morfologa, biologa, fisiologa y hbitos de fitopatgenos. Enfermedades abiticas o no parasticas. Cuadro clnico o sintomatologa. Desarrollo de las enfermedades. Mtodos de control de enfermedades vegetales. Bibliografa: * Koike, Steven T., Vegetable diseases: a color handbook / Steven T. Koike, Peter Gladders, Albert O. Paulus., Burlington, MA: Academic Press, c2007., [0123736757],[9780123736758].
IB2006
Manejo integrado de plagas y enfermedades
Es un curso de nivel intermedio que proporciona herramientas tericas para realizar diagnsticos de fitopatgenos y para elaborar programas de manejo integrado de plagas y enfermedades. Caractersticas de los agentes causales de enfermedades. Caractersticas de los insectos y caros. Requiere conocimientos previos de Mtodos de prevencin y control bsicos de plagas y enfermedades. Como resultado de aprendizaje el alumno conoce los principios tericos de las tcnicas de diagnstico desde las bsicas hasta las de vanguardia, analizando la tcnica ms conveniente segn sea el caso. El alumno disea programas bsicos de manejo de plagas y enfermedades basados en conocimiento de las buenas prcticas agrcolas (BPA). Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de describir las tcnicas de diagnstico de fitopatgenos adems de elaborar programas de manejo integrado de plagas y enfermedades. Frases temticas: Descripcin de las tcnicas de diagnstico de fitopatgenos. Manejo integrado de plagas y enfermedades (MIPE). Bibliografa: * Integrated pest management: concepts, tactics, strategies and case studies / edited by Edward B. Radcliffe, William D. Hutchison, Rafael E. Cancelado., Cambridge, UK; New York: Cambridge University Press, 2009., [9780521875950 (hardback)],[0521875951 (hardback)],[0521699312 (paperback)],[9780521699310 (paperback)].
IB2007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT1003 y Haber aprobado BT2003 ]. 5 IBN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene como intencin abordar el uso de la biotecnologa en la produccin de alimentos, desde perspectivas pasadas, presentes as como algunas predicciones de futuras aplicaciones. Las tecnologas a tratar incluyen enfoques fundamentales e histricos, tales como el uso de microbios y levaduras para la fermentacin; la utilizacin de mutagnesis para crear nuevas variedades de plantas tales como las variedades de trigo para la produccin de la
Bioingeniera agroalimentaria
349
mayora de las pastas; la generacin de plantas y animales transgnicos o genticamente modificados con nuevas caractersticas para resolver aspectos nutricionales, de almacenamiento y procesamiento. Requiere conocimientos previos de biologa, bioqumica, gentica y biologa molecular, y la comprensin de trminos bsicos de la biotecnologa, para permitir la discusin de sus usos en la produccin de alimentos. Como resultado de aprendizaje, el alumno elabora un reporte de investigacin o estudio de caso de un producto o proceso agrobiotecnolgico, incluyendo aspectos histricos, tecnologas empleadas, caractersticas principales, impacto en el mercado y perspectivas futuras. Objetivo general: Al final del curso, el alumno ser capaz de: comprender cmo las herramientas de la biotecnologa han sido, son y sern utilizadas en el desarrollo y la produccin de alimentos; analizar aplicaciones biotecnolgicas actuales que incluyan el uso de herramientas analticas para estudiar y evaluar plantas y animales que se emplean como alimentos o en la produccin de alimentos con determinadas caractersticas; apreciar el potencial de las aplicaciones biotecnolgicas, as como los usos de la biotecnologa a travs de la historia de la agricultura. Frases temticas: Agrobiotecnologa. Historia de la bioingeniera agroalimentaria. produccin de alimentos. Biotecnologa animal. Bibliografa: * Phillip G. Purdy, The Future of Food: Biotechnology Markets and Policies in an International Setting.
IB2008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT2003 ]. 6 IBN11 ) Equivalencias: No tiene
Bioingeniera ambiental y energtica
Es un curso de nivel intermedio que tiene como intencin que el alumno comprenda el fundamento terico de los procesos biolgicos aplicados a remediar y prevenir la contaminacin ambiental, as como a generar fuentes de energa alternativa. Requiere conocimientos bsicos en biologa, microbiologa y qumica orgnica e inorgnica. Como resultado del aprendizaje el alumno sea capaz de resolver problemas ambientales mediante el diseo de proyectos de remediacin y/o produccin de energa basados en sistemas biolgicos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear e integrar el componente biolgico en un proyecto de remediacin y/o produccin de energa. Asimismo, el alumno ser crtico en cuanto al diagnstico y aplicabilidad de estos procesos en diversos escenarios, y conocer las implicaciones ticas, sociales y legales en el rea ambiental. Frases temticas: Ingeniera de la remediacin ambiental. Biotecnologa ambiental. Transformacin y degradacin biolgica de contaminantes ambientales. Produccin de bioenerga. Bibliografa: * Rittmann, Bruce E., Environmental biotechnology: principles and applications / Bruce E. Rittmann, Perry L. McCarty., Edicin internacional., Nueva York, N.Y.: McGraw-Hill, c2001., [0071181849].
IB3001
Produccin en ambientes controlados I
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante analice las interacciones principales en los sistemas de produccin en ambientes controlados tanto para hortalizas como ornamentales. Se incluir el desarrollo de un proyecto final donde se relacione los elementos tcnicos con elementos de negocios sustentables. Requiere un conocimiento previo en las reas de clima, suelo, agua y planta. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de hacer una evaluacin y anlisis de una propuesta de un proyecto de produccin en invernaderos basado en los conocimientos de este curso. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de: 1. Analizar y evaluar un sistema de produccin en invernaderos por sus variables biolgicas y econmicas en funcin de los requerimientos del mercado. 2. Interpretar la forma en que los factores de produccin intervienen en productos de calidad. Frases temticas: Produccin vegetal en invernaderos. Mercadeo de productos de invernaderos. Bibliografa: * Langhans, Robert W., 1929-, Greenhouse management: a guide to structures, environmental control, materials handling, crop programming, and business analysis / Robert W. Langhans; line drawings by Virginia Langhans, 3rd ed, Ithaca, N.Y.: Halcyon Press of Ithaca, 1990, New York, 1990, english, [0960400621].
IB3002
Produccin en ambientes controlados II
Es un curso de nivel avanzado con la intencin de que el estudiante pueda analizar, determinar y modificar los principales factores que determinan la produccin de cultivos ornamentales y hortalizas u otros sistemas de produccin y familiarizar al estudiante con los requerimientos tecnolgicos y la manera en que se instrumenta su control. Este curso incluir actividades y conceptos alrededor de tecnologas innovadoras que amplen su visin del desarrollo de tecnologas en ambientes controlados. Requiere de conocimientos bsicos de las interacciones en el ambiente, el agua, la planta y los organismos dainos. Como resultado del aprendizaje es espera que el alumno aplique sus conocimientos e interpretacin del uso de tecnologas de control del ambiente con la finalidad de administrar operaciones de produccin sustentables. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de: 1. Analizar y evaluar un sistema de produccin en invernaderos de ornamentales por sus variables biolgicas y econmicas en funcin de los requerimientos del mercado. 2. Interpretar la forma en que los factores de produccin intervienen en productos de calidad de productos ornamentales. Frases temticas: Ornamentales.
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Bibliografa: * Dole, John M., Floriculture: principles and species / John M. Dole, Harold F. Wilkins, 2nd ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Prentice Hall, c2005, New Jersey, c2005, english, [0130462500],[9780130462503].
IB3004
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IA 11, 7 IAB11 ) Equivalencias: No tiene
Agricultura de precisin
Es un curso de nivel avanzado con la intencin de que el estudiante pueda realizar un anlisis las tecnologas de agricultura de precisin y sean capaces de tomar decisiones y resolver problemas basados en un entendimiento slido de la tecnologa. El curso incluir el anlisis de la tecnologa teniendo como marco el manejo de plantas modificadas genticamente de manera extensiva, as como criterios de evaluacin y manejo sustentable haciendo uso eficiente de la tecnologa de precisin. Requiere de conocimientos bsicos del uso herramientas computacionales as como de conocimientos de suelo, agua y climatologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno maneje e integre las herramientas de tecnologas de precisin dentro de un sistema productivo extensivo o de otros sistemas productivos. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de disear un sistema de produccin agrcola basado en el uso de tecnologas de manejo de informacin (Sistemas de Informacin Geogrfica, Sistema de Posicionamiento Global y tecnologas afines) con el propsito de aumentar la sustentabilidad de los sistemas agrcolas. Frases temticas: GPS. GIS. Mapas de rendimiento. Sensores remotos. Bibliografa: * Precision agriculture / edited by J. Stafford, A. Werner, Wageningen, The Netherlands: Wageningen Academic, 2003, Netherlands, 2003, english, [9076998213].
IB3007
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IAB11, 5 IBN11 ) Equivalencias: No tiene
Sistemas de informacin estratgica en bionegocios
Es un curso de nivel avanzado que proporciona a los estudiantes los conocimientos necesarios para recopilar, analizar e interpretar informacin del entorno para apoyar las decisiones relacionadas con un bionegocio, desde el macroambiente hasta elementos de inteligencia de negocios utilizando bases de datos, anlisis de clima y su entorno econmico. Requiere conocimientos previos de incubacin y desarrollo de ideas de negocios aplicados a la agrobiotecnologa. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de poder utilizar informacin estratgica para aprovechar las oportunidades de la agrobiotecnologa y poder proponer proyectos innovadores. Objetivo general: Al finalizar el curso los alumnos sern capaces de utilizar diversos sistemas de informacin estratgica en bionegocios que permitan identificar oportunidades en los mercados, analizar las condiciones del macroentorno y sus implicaciones en los modelos de negocio. Frases temticas: Competitividad. Inteligencia de mercados. Cadenas de valor. Innovacin de modelos. Bibliografa: * Ward, John, 1947-, Strategic planning for information systems / John Ward and Joe Peppard., 3a ed., Chichester; New York: Wiley, c2002., [0470841478],[9780470841471].
IB3008
Diseo e ingeniera en ambientes controlados
Es un curso de nivel avanzado con la intencin de que los estudiantes adquieran un entendimiento de los principios y procesos de diseo para instalaciones con ambiente controlado con nfasis en la resolucin de problemas de diseo de invernaderos. Se incluyen actividades en donde se aplica software para la simulacin de factores relacionados con el diseo. Requiere de conocimientos previos sobre la fisiologa de las plantas y su interaccin con el agua, suelo, y atmsfera, as como de los sistemas de produccin en invernaderos. Como resultado del aprendizaje de este curso, el alumno es capaz de solucionar problemas reales basados en un anlisis objetivo e integre el conocimiento cientfico y tcnico adems de ser capaz de interpretar informacin fsica y matemtica de un ambiente controlado. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno integrar los elementos de ingeniera para determinar, implementar y/o dar seguimiento a la adecuacin, diseo o construccin de sistemas de produccin de agricultura intensiva. Frases temticas: Sistemas de calentamiento. Control climtico. Ventilacin y enfriamiento. Control de insectos. Cubiertas. Bibliografa: * Ball redbook., 17th ed., Batavia, IL.: Ball Pub., c2003., [1883052343 (v. 1: encuadernado: papel alcalino)],[9781883052348 (v. 1: encuadernado: papel alcalino)],[1883052351 (v. 2: encuadernado: papel alcalino)].
IB3009
Laboratorio de produccin en ambientes controlados
Es un curso de nivel avanzado que proporciona a los estudiantes la habilidad de conocer y administrar tcnicamente las operaciones de produccin hortcola en ambientes controlados. Requiere conocimientos previos de Fisiologa Vegetal, Nutricin Aplicada, Produccin en ambientes controlados. Como resultado del aprendizaje de este curso, el alumno ser capaz de operar los elementos bsicos de un invernadero, as como demostrar los principios de produccin hidropnica basada en los principios fsicos y biolgicos de la interaccin entre planta y su ambiente.
351
Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de operar un sistema de produccin en invernaderos y evaluar el desarrollo de un cultivo en funcin de la calidad de produccin. Analizar el desarrollo de una planta a travs del estudio de su fenologa y tomar decisiones para su correccin. Identificar los desrdenes nutricionales en las plantas y propondr actividades de correccin. Frases temticas: Fertirrigacin. Manejo de sustratos. Manejo de nutrientes. Prcticas de cosecha. Hidropona. Bibliografa: * Boodley, James William, 1927-, The commercial greenhouse / James W Boodley, Steven B Newman., 3rd ed., Clifton Park, NY: Delmar Cengage Learning, c2009., [9781418030797].
IB3010
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IBN11, 8 IAB11 ) Equivalencias: No tiene
Marco regulatorio en biotecnologa
Es un curso de nivel avanzado que proporciona al estudiante conocimientos y herramientas para aplicar la legislacin nacional e internacional involucrada en los sistemas productivos, y enfocada a tecnologas innovadoras y de negocios. Requiere conocimientos previos de Biologa Molecular e Ingeniera Gentica. Como resultado del aprendizaje de este curso, el alumno conoce la biolegislacin nacional e internacional y ser capaz de incluir este conocimiento en un plan de negocios. El alumno es capaz de realizar bsqueda de patentes que tengan impacto en bionegocios potenciales, as como evaluar en base a stas la viabilidad del bionegocio. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de hacer recomendaciones sobre la viabilidad y conveniencia de utilizar productos biotecnolgicos en los sistemas productivos basndose en el conocimiento del sistema legal y de patentes. Frases temticas: Patentes. Biolegislacin. Bionegocios. Bibliografa: * Biotechnology and the law / Hugh B. Wellons .. [et al.], Chicago, Ill.: American Bar Association, c2007., [9781590317617],[1590317610].
IB3011
Desarrollo de mercados: bioenerga y medio ambiente
Es un curso de nivel avanzado que proporciona a los estudiantes los conocimientos necesarios para incursionar en el mercado de la bioenerga y medio ambiente. Se incluirn actividades que incorporen soluciones creativas para el desarrollo de negocios en la bioenerga y el medio ambiente, mediante un proyecto que integre los conocimientos biolgicos y de ingeniera para desarrollar y administrar planes de bionegocios en estos sectores. Requiere conocimientos previos de microbiologa, medio ambiente, y cultivos bioenergticos. Como resultado del aprendizaje de este curso, el alumno podr proyectar tcnicamente los procesos biolgicos en el manejo de desechos, y en la bsqueda de fuentes alternativas de energa para incursionar en el mercado de la biotecnologa ambiental y energtica dentro de un marco de generacin de negocios con un enfoque de sustentabilidad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer los aspectos tericos en los que se basa la biotecnologa ambiental y la fundamentacin de negocios que ofrezcan soluciones creativas al problema de la energa a travs de la biomasa, y ser capaz de aplicar estos principios en la solucin de problemas en la forma de negocios. Adems ser parte activa en la identificacin, ejecucin y administracin de este tipo de negocios. Frases temticas: Energas alternas. Bioenerga. Biotecnologa ambiental. Bionegocios ambientales. Bibliografa: * Rittmann, Bruce E., Environmental biotechnology: principles and applications / Bruce E. Rittmann, Perry L. McCarty., Edicin internacional., Nueva York, N.Y.: McGraw-Hill, c2001., [0071181849].
IB3012
Proyecto integrador de agrobiotecnologa
Es un curso de nivel avanzado que proporciona a los alumnos la habilidad de integrar sus conocimientos de agrobiotecnologa a travs de realizar un proyecto innovador en las reas de produccin in invernadero, biotecnologa, desarrollo de mercados agrobiotecnolgicos, inocuidad y bioseguridad, etc. Requiere conocimientos previos en el rea de Produccin, Anlisis de Informacin estratgica, Aplicaciones de la agrobiotecnologa, evaluacin de proyectos e ingeniera econmica. Como resultado del aprendizaje de este curso, el alumno es capaz de defender con fundamentacin tcnica y econmica, una oportunidad de desarrollar un plan de negocio en cualquiera de las reas de desarrollo curricular de la agrobiotecnologa. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de integrar las herramientas tecnolgicas de vanguardia en un sistema productivo de alto valor a travs de proyecto original que promueva la innovacin y sustentabilidad dentro de un entorno competitivo. Frases temticas: Proyecto integrador. Ingeniera econmica. Agrobiotecnologa. Evaluacin de proyectos. Bibliografa: * Kerzner, Harold., Project management: a systems approach to planning, scheduling, and controlling / Harold Kerzner., 9th ed., Hoboken, N.J.: J. Wiley, 2006., [0471741876 (tela)],[9780471741879 (tela)].
352
IB3013
IB3015
Proyecto innovador en bionegocios
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el alumno integre los conocimientos y habilidades adquiridos en un proyecto de diseo de reas o espacios fsicos dedicados a productos y procesos biotecnolgicos. Requiere conocimientos previos de manejo de productos biolgicos, bioseguridad y administracin de proyectos. Como resultado del aprendizaje, el alumno disea una instalacin apropiada para la produccin en el rea biotecnolgica o farmacutica, considerando la forma de comercializar dicho producto considerando los requerimientos de financiamiento y las implicaciones legales. Objetivo general: Al trmino del curso, el estudiante ser capaz de disear un laboratorio o rea para la produccin de sistemas biolgicos o frmacos, considerando el diseo de los espacios para optimizacin de flujos as como la seleccin de la tecnologa apropiada para cumplir con la calidad y bioseguridad deseada, incluyendo el anlisis de viabilidad financiera. Frases temticas: Diseo de laboratorios. Nivel de bioseguridad. Planeacin de instalaciones. Bibliografa: * Leonard Mayer, Design and planning of research and clinical laboratory facilities, [0-471-30623-1].
IB3016
353
IM Ingeniera en Produccin Musical IM1001 Introduccin a la ingeniera en produccin musical digital

( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IMI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Asimismo orienta al alumno a que conozca los aspectos relevantes de la Ingeniera en Produccin Musical, a partir de un anlisis histrico y social actual, los ltimos avances y la proyeccin a futuro que tiene como campo de estudio. Se le dar al alumno la capacitacin bsica para operar instalar y montar sistemas de audio as como un conocimiento general de la tecnologa musical ms utilizada. Se realizarn tambin anlisis de las tendencias econmicas y operativas de la industria musical para realizar propuestas especficas sobre nuevos modelos de negocio. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Thompson, Daniel M., Understanding audio: getting the most out of your project or professional recording studio / by Daniel C. Thompson., Boston, Mass.: Berklee Press, c2005., [0634009591],[09780634009594].
IM1002
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado H1042 ]. 2 IMI11 ) Equivalencias: No tiene
Taller de teora musical aplicada
Curso de nivel bsico de formacin musical cuyo propsito es la aplicacin gradual y sistematizada de los elementos del lenguaje musical. Requiere conocimientos previos de teora de la msica y solfeo. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar pequeos arreglos y composiciones utilizando creativamente la gramtica de la msica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los elementos bsicos del lenguaje musical en proyectos compositivos e de arreglos desarrollados grupalmente para distintos gneros, aplicaciones (musicalizacin de videos, jingles, comerciales, etc.) y con duraciones diferentes. Frases temticas: Fundamentos de teora musical. Bibliografa: * Carnota, Lalo, Teora Musical Aplicada (vol. I y II), Ao 2010, Apmusica, [ISBN: 978-84-96978-65-2].
IM2004
( 4 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IMI11 ) Equivalencias: No tiene
Taller de entrenamiento auditivo e instrumental
Curso de nivel intermedio de formacin musical, cuyo propsito es el desarrollo de habilidades de entrenamiento auditivo y destrezas instrumentales/vocales mediante software especficos interactivos. El curso introduce al alumno al desarrollo de diseo de sonidos, a la composicin y a la produccin musical. Requiere conocimientos previos de teora de la msica y destrezas elementales de algn instrumento musical (piano, guitarra) y/o voz. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrollar un proyecto de diseo de sonido, de composicin y de ejecucin instrumental y vocal, aplicando los elementos principales de la gramtica de la msica, tanto de forma individual como grupal. Objetivo general: Al finalizar el taller el alumno ser capaz de identificar de modo auditivo y haciendo uso de software especfico, los elementos principales de la gramtica de la msica: alturas, intervalos, tonalidades, acordes, progresiones armnicas, modos, escalas, ritmos, timbres, texturas. Asimismo, ser capaz reconocer dichos elementos en la partitura, representarlos en el pentagrama y aplicarlos a la ejecucin instrumental y vocal. Frases temticas: Modos, escalas, ritmos, timbres, texturas. Acordes, progresiones armnicas. Entrenamiento auditivo, intervalos, tonalidades. Bibliografa: * Martnez, Pedro., Ear Training: Formacin y desarrollo del odo musical., s.l., 2009, [9788850716982].
IM2005
Programacin de audio
Curso de nivel intermedio de programacin de audios orientado a que el alumno adquiera las herramientas necesarias para saber programar e integrar desde cero audios, sonidos o msica en programas utilizando lenguajes de programacin de alto nivel y libreras de programacin especficas de audios. Requiere conocimientos previos y prctica de programacin en un lenguaje de alto nivel. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar, en equipo, un proyecto de programacin de audios para una aplicacin especfica en PC. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de programar e integrar audios digitales en programas de PC utilizando libreras de programacin y un lenguaje de alto nivel.
354
Frases temticas: Programacin de audio. Lenguaje de alto nivel. Libreras de programacin. Bibliografa: * Bosi, Marina., Introduction to digital audio coding and standards / Marina Bosi, Richard E. Goldberg., Boston: Kluwer Academic Publishers, c2003., [1402073577 (papel alcalino)].
IM2006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IMI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio orientado a que el alumno conozca el lenguaje y protocolo MIDI para la realizacin de grabaciones, secuencias y presentaciones en vivo. Requiere conocimientos previos de msica y programacin. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar proyectos en los que manipular controladores o dispositivos electrnicos de distintos instrumentos, mezcladoras o efectos mediante el protocolo MIDI para la realizacin de una grabacin y/o presentacin en vivo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar el protocolo MIDI y las principales libreras de sonidos en grabaciones y presentaciones en vivo, manipulando instrumentos, mezcladoras y periferia por medio controladores digitales. Frases temticas: Instrumentos musicales. Interfase digital. General MIDI. Mensajes de sistema exclusivos. Encadenamiento de dispositivos. Bibliografa: * Huber, David Miles., The MIDI manual: a practical guide to MIDI in the project studio / David Miles Huber., 3rd ed., Burlington, MA: Focal Press/Elsevier, c2007., [9780240807980 (rstica: papel alcalino)],[0240807987 (rstica: papel alcalino)].
Sistemas MIDI
IM2007
Ingeniera de audio
Curso de nivel intermedio orientado a que el alumno maneje las principales herramientas de la ingeniera de audio en las distintas disciplinas de la materia como grabacin, diseo de estudios y refuerzo de sonido en vivo. Requiere conocimientos previos de msica y programacin. Como resultado del aprendizaje el alumno llevar a cabo un proyecto de diseo de un Home Studio en el cual realizar grabaciones digitales y doblajes de voz. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los conocimientos del campo de la ingeniera de sonido en distintas especialidades como la grabacin, diseo de estudios de grabacin, y refuerzo de sonido en vivo, desde el funcionamiento, conexin, instalacin y manipulacin de sus principales elementos: micrfonos, cables, mezcladoras preamplificadores, amplificadores, y perifricos. Frases temticas: Estudio de grabacin. Home studio. Tipos de micrfonos. Mezcladoras digitales y analgicas. Monitoreo envolvente. Bibliografa: * Rumsey, Francis., Sound and recording: an introduction / Francis Rumsey, Tim McCormick., 4th ed., Oxford: Focal, 2002., [024051680X].
IM3006
Sistemas de audio digital para web y dispositivos mviles
Curso de nivel avanzado que orientado a que el alumno adquiera conocimientos y herramientas necesarias para el desarrollo e implementacin de audios especficamente considerando las caractersticas y limitaciones de aplicaciones para WEB y para dispositivos mviles. Requiere conocimientos previos y prctica de programacin de audios en un lenguaje de alto nivel. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrollar al menos una aplicacin con audio para WEB y una aplicacin con audio para algn dispositivo mvil, utilizando algn lenguaje de programacin y/o software especializado para la implementacin. Dichas aplicaciones debern funcionar adecuadamente en distintos navegadores y en distintos dispositivos mviles. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer las caractersticas particulares que hacen diferente la programacin de sistemas de audio para WEB y dispositivos mviles. Frases temticas: Audio streaming. Programacin de audio para dispositivos mviles. Bibliografa: * Yuan, Michael Juntao., Enterprise J2ME: developing mobile Java applications / Michael Juntao Yuan; [foreword by Jim Colson]., Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall PTR, c2004., [0131405306 (rstica)].
IM3007
Taller de composicin y arreglo digital
Curso de nivel avanzado en formacin musical orientado a que el alumno adquiera las herramientas necesarias para disear y realizar proyectos de composicin y produccin musical, as como de sonorizacin, musicalizacin para cine, video, videojuegos, web, dispositivos mviles y multimedia. Requiere conocimientos de teora de la msica, entrenamiento auditivo e instrumental, apreciacin musical, formacin humanstica teora del sonido y acstica, sistema MIDI. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de desarrollar proyectos de sonorizacin y composicin musical para aplicarlos a la produccin musical y a los distintos medios. Adems ser capaz de desarrollar habilidades bsicas de arreglo, a travs de herramientas computacionales especficas (Pro Tools, Sibelius, etc.).
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Objetivo general: Al finalizar el taller, el alumno ser capaz de disear creativamente y estructurar ideas y desarrollar proyectos de sonorizacin y composicin musical para aplicarlos a la produccin musical y a los distintos medios como el video, cine, videojuegos, publicidad, web, dispositivos mviles, etc. Adems desarrollar habilidades de arreglo digital multipista, a travs de herramientas computacionales especficas (Pro Tools, Sibelius, etc.). Frases temticas: Fundamentos y tcnicas de composicin. Edicin y notacin musical (Pro Tools, Sibelius, etc.). Arreglo digital. Bibliografa: * Hewitt, Michael., Composition for computer musicians / Michael Hewitt., Boston: Course Technology, c2009., [9781598638615],[1598638610].
IM3008
Taller de produccin y mezcla digital
Curso de nivel avanzado en ingeniera de audio orientado a que el alumno adquiera las herramientas tericas y prcticas para la realizacin de una mezcla digital profesional utilizando software y hardware de punta as como dispositivos perifricos analgicos. Requiere conocimientos previos de sistemas MIDI e ingeniera de audio. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar producciones de distintos tipos de agrupaciones realizando toda la administracin de una produccin musical en estudio y/o en vivo, desde la planeacin del proyecto hasta la mezcla final en formato 7.1. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar un proyecto de produccin musical, que implique las distintas fases: pre produccin, produccin y mezcla digital, haciendo nfasis en el empredurismo de producciones independientes. Asimismo, conocer las principales plataformas digitales para escritura musical, grabacin y manipulacin del sonido realizando prcticas en el laboratorio de msica digital, en estudio de grabacin y en vivo. Frases temticas: Time code. Master. Carpeta de produccin. Set de micrfonos. Posicin de monitoreo. Bibliografa: * Owsinski, Bobby., The recording engineers handbook / Bobby Owsinski., 2nd ed., Boston, MA: Course Technology, c2009., [9781598638677],[159863867X].
IM3009
Tcnicas de grabacin
Curso de nivel avanzado en ingeniera de audio orientado a que el alumno adquiera las herramientas tericas y prcticas para la realizacin de una grabacin digital profesional con instrumentos digitales y analgicos. Requiere conocimientos previos de sistemas MIDI e ingeniera de audio. Como resultado del aprendizaje el alumno realizar grabaciones en formato digital a ensambles de voces, instrumentos digitales y analgicos en sesiones en estudio y/o en vivo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar las tcnicas de grabacin ms comunes, incluyendo tipos de micrfonos y sus posibles usos, as como la administracin de una sesin de grabacin desde su planeacin hasta la masterizacin. Tambin conocer distintos tipos de grabadoras multitrack anlogas, as como procesadores de sonido externos para grabacin, manipulacin, encadenamiento y mezcla. Frases temticas: Elementos perifricos. Grabacin en estudio. Grabacin en vivo. Sincronizacin de elementos. Mezcla. Bibliografa: * Huber, David Miles., Modern recording techniques / David Miles Huber, Robert E. Runstein., 7th ed., Amsterdam; Boston: Focal Press/Elsevier, c2010., [9780240810690 (rstica)],[0240810694 (rstica)].
IM3010
Proyecto de produccin musical
Curso de nivel avanzado en el rea de produccin de musical digital que le permitir al alumno integrar y aplicar las habilidades desarrolladas en las disciplinas de la msica, la tecnolgica y la comercializacin para realizar un proyecto de produccin musical. Requiere conocimientos previos de msica y arte, de tecnologas asociadas a la produccin de musical digital (digitalizacin, creacin y sonorizacin), as como fundamentos de administracin y comercializacin de proyectos. Como resultado del aprendizaje el alumno desarrollar un proyecto de produccin musical, incluyendo la ingeniera de sonido en sus fases de pre produccin, produccin y post produccin, as como los aspectos de logstica y comercializacin del producto. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conceptualizar, definir, disear, desarrollar e implementar un proyecto que integre el manejo de la msica y de la tecnologa en las reas de produccin de msica digital, incluyendo un modelo de negocios que cubra logstica, planeacin, identificacin del mercado meta, fuentes de financiamiento, aspectos de administracin, seguimiento, calidad de resultados y mercadotecnia. Frases temticas: Creacin de proyectos para negocios. Desarrollo de tecnologa. Creacin musical. Produccin. Bibliografa: * Richard James Burgess, The Art of Music Production, Omnibus Press, Ingls.
356
IM3011
Taller de postproduccin y masterizacin digital
Curso de nivel avanzado en ingeniera de audio el cual est orientado a que el alumno aprenda conocimientos tericos y herramientas prcticas para la realizacin de una postproduccin a proyectos de sonido y musicales. Requiere conocimientos previos de produccin y mezcla digital. Como resultado del aprendizaje el alumno realizar postproducciones de sonido a diversos proyectos como videojuegos, documentales o musicales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar un proceso completo de post produccin y la masterizacin utilizando las herramientas ms comunes para ello. Asimismo, conocer la importancia de la masterizacin as como el proceso final de la preparacin de dispositivos mviles y fsicos Blue Ray, DVD y CD. Frases temticas: Elementos perifricos. Carpeta de produccin. Apreciacin auditiva de masters. Posicionamiento de monitores stereo, 5.1 y 7.1. Bibliografa: * Bobby Owsinski, The mixing engineers handbook, Thomson Course Technology, [1598632515].
IM3012
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IN Ingeniera Industrial IN1002 Laboratorio de ingeniera de sistemas
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando IN2022 o Haber cursado IN2022 ]. 6 IIS11, 6 INT11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en ingeniera industrial que les permite conocer los conceptos bsicos del pensamiento sistmico y aplicar tcnicas para la modelacin de sistemas y toma de decisiones participativas. No requiere de conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de seleccionar y aplicar las tcnicas apropiadas para la modelacin sistmica y la toma de decisiones participativa. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear y implementar procesos de intervencin participativos utilizando el enfoque sistmico, desde su conceptualizacin hasta su documentacin final. Frases temticas: Pensamiento sistmico. Procesos participativos. Modelacin sistmica. Bibliografa: * Anderson and Johnson, System Thinking Basic from Conceptos to causal loops, Pegasus.
IN1003
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IIS11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera industrial
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Turner, Wayne C., 1942-, Introduction to industrial and systems engineering / Wayne C. Turner, Joe H. Mize, Kenneth E. Case., 2nd ed., Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, c1987., [0134845692].
IN2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IN2002 o Haber cursado MA1006 o Haber cursado MA2011 ]. 5 IIS11, 5 IMA11, 5 INT11, 5 IQA11, 6 IBT11, 7 IIA11 ) Equivalencias: IN00852 Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que proporciona a los estudiantes las herramientas estadsticas para controlar, monitorear y mejorar la calidad de productos y servicios; as como para la solucin de problemas. Requiere conocimientos previos de pruebas de hiptesis, distribuciones de probabilidad, distribucin muestral. Como resultado del aprendizaje el alumno plantea soluciones a problemas de la calidad utilizando metodologas del control estadstico. El alumno aplica las herramientas del control de calidad para controlar y mejorar procesos de produccin y de servicios. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de seleccionar y aplicar las herramientas de control estadstico de calidad para el mejoramiento de procesos de produccin y de servicios. Frases temticas: Muestreo de aceptacin. Control estadstico de procesos. Capacidad de proceso. Ciclo de mejora continua. Bibliografa: * Mitra, Amitava., Fundamentals of quality control and improvement / Amitava Mitra., 3rd ed., Hoboken, N.J.: Wiley, 2008., [9780470226537 (tela)],[0470226536 (tela)].
Control estadstico de la calidad
IN2005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2001 o Haber cursado MA1006 o Haber cursado IN1002 ]. 7 IIS11, 7 INT11 ) Equivalencias: IS00853 Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que proporciona a los estudiantes los conceptos fundamentales e intermedios de la dinmica de sistemas poniendo nfasis en su aplicacin en la industria y en la sociedad. Requiere conocimientos previos del pensamiento sistmico. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de construir modelos para simular, validar y sensibilizar diferentes escenarios de las situaciones bajo estudio, apoyndose en paquetes computacionales especficos de dinmica de sistemas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de utilizar los conceptos y herramientas bsicas del pensamiento sistmico y de dinmica de sistemas para estudiar un proceso organizacional o social a travs del desarrollo, implementacin, validacin y mantenimiento de un modelo de dinmica de sistemas. Frases temticas: Ciclos de retroalimentacin. Flujos y niveles. Simulacin continua. Pensamiento sistmicos. Sistemas dinmicos: estructura y comportamiento. Bibliografa: * Morecroft, John D. W. (John Douglas William), Strategic modelling and business dynamics: a feedback systems approach / John Morecroft., Chichester, England: John Wiley & Sons, c2007., [0470012862 (rstica: papel alcalino)],[9780470012864 (rstica: papel alcalino)].
Dinmica de sistemas
358
IN2017
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando IN2001 o Haber cursado IN2001 o Estar cursando IN2018 o Haber cursado IN2018 ]. 4 IIS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para solucionar problemas de localizacin, distribucin de planta (layout) y manejo de materiales en instalaciones de manufactura, servicios y/o almacenes. Requiere conocimientos previos de diseo del trabajo. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de plantear soluciones para la ubicacin ptima de instalaciones (manufactura, servicios, almacenes), adems de proponer la distribucin de planta (layout) ms eficiente considerando un adecuado sistema de manejo de materiales dentro de la instalacin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de determinar la ubicacin y distribucin de reas (Layout) ptima de las instalaciones de una empresa de manufactura, almacn o servicios. Adems de disear sistemas de manejo de materiales eficientes, incluyendo la seleccin de maquinaria y equipo correspondiente. Frases temticas: Layout. Manejo de materiales. Seleccin de maquinaria y equipo. Bibliografa: * Bedworth, David D., Computer - integrated design and manufacturing / David D. Bedworth, Mark Richard Henderson, Philip M. Wolfe., 1a ed., New York: Mc Graw Hill , 1991., [0071008462].
Diseo de instalaciones y manejo de materiales
IN2018
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MA1006 o Haber cursado MA1006 o Estar cursando MA1020 o Haber cursado MA1020 ]. 4 IIS11, 5 IMA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para medir, mejorar, disear y redisear sistemas de trabajo (manufactura y servicios) considerando los factores humanos y/o mecnicos inherentes a la operacin. Requiere conocimientos previos de probabilidad y estadstica. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de plantear soluciones para incrementar la eficiencia de un sistema de trabajo (manufactura y servicios) utilizando herramientas de anlisis de mtodos y medicin del trabajo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar, disear y/o redisear sistemas de trabajo (manufactura y servicios) eficientes considerando los principios de estandarizacin de mtodos de trabajo, ergonoma laboral, seguridad e higiene laboral, tiempos estndares de operacin, anlisis de capacidades de operacin y requerimientos de personal y/o mquinas. Frases temticas: Medicin del trabajo. Productividad. Anlisis de mtodos de trabajo. Anlisis de capacidades de operaciones. Requerimientos de personal y/o maquinaria en un sistema de trabajo. Bibliografa: * Niebel, Benjamin W., Ingeniera industrial: mtodos, tiempos y movimientos / Benjamin W. Niebel; [versin en espaol y adaptacin tcnica Francisco Paniagua Bocanegra], Mxico: Alfaomega, c1996., spaeng, [9701502175].
Diseo del trabajo
IN2019
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado MA1020 ]. 4 IIS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que le proporciona a los estudiantes los conceptos y la prctica sobre las mediciones y los instrumentos de medicin en diferentes ambientes Requiere conocimientos previos de variables aleatorias, distribuciones de probabilidad y distribucin muestral. Como resultado del aprendizaje el alumno identifica el tipo de instrumento de medicin adecuado para llevar a cabo las mediciones que reflejen el desempeo de un proceso. El alumno ser capaz de interpretar las mediciones en distintos ambientes. El alumno ser capaz de validar si las mediciones son consistentes y los instrumentos son adecuados a la medicin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de discriminar entre los diferentes instrumentos de medicin, las unidades de medicin y su impacto en las mediciones del desempeo de un proceso. Frases temticas: Metrologa. Sensibilidad, estabilidad y linealidad de las mediciones. Patrones y estndares de medicin. Bibliografa: * Bucher Jay L, The metrology handbook, The measurement Quality Division ASQ.
Laboratorio de metrologa
IN2020
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando IN2022 o Haber cursado IN2022 ]. 5 IIS11, 6 INT11, 7 IMA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que provee a los estudiante de herramientas para administrar de manera eficiente los inventarios resaltando su valor dentro del sistema productivo de una empresa. Requiere conocimientos previos de modelacin lineal de problemas. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de disear, evaluar y mejorar esquemas de aprovisionamiento y control de los inventarios. As mismo ser capaz de reconocer la importancia de la gestin de los inventarios como media de competitividad de las empresas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tendr una visin sobre el papel de la administracin y control de inventarios y su relevancia dentro del sistema productivo de una empresa. Frases temticas: Control de inventarios determinsticos y estocsticos. Tcnicas modernas de control de inventarios.
Administracin de inventarios
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Tecnologas para la administracin de inventarios. Bibliografa: * Nahmias, Steven., Production and operations analysis / Steven Nahmias., 6th ed., New York, NY; Mxico: McGraw-Hill/Irwin, c2009., [0071263705 (ed. internacional)],[0073377856 (papel alcalino)],[9780071263702 (ed. internacional)],[9780073377858 (papel alcalino)].
IN2021
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando IN2020 o Haber cursado IN2020 ]. 5 IIS11, 7 INT11, 9 IMA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera Industrial que provee a los estudiantes de herramientas y conceptos tiles para controlar, modelar y mejorar sistemas productivos en las empresas Requiere conocimientos previos de administracin y control de inventarios. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de utilizar herramientas matemticas y conceptos de administracin para programar y controlar la produccin de manera que se obtenga el mayor beneficio para la empresa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar y mejorar un sistema productivo basado en estrategias de administracin y control de la produccin. Frases temticas: Sistemas de produccin. Control de la produccin. Planeacin agregada. Secuenciacin. Bibliografa: * Sipper, Daniel., Planeacin y control de la produccin / Daniel Sipper, Robert L. Bulfin; traduccin de Marcia Gonzlez Osuna, Silvina Hernndez Garca., Mxico: McGraw-Hill, 1998., spaeng, [970101944X].
Administracin de la produccin
IN2022
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado M2025 o Haber cursado TC2019 ]. 5 IIS11, 5 INT11, 6 IMA11, 6 IQA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para solucionar problemas que implican la optimizacin de recursos limitados por medio de modelos matemticos. Requiere conocimientos previos de lgebra vectorial y matricial, espacios vectoriales, base y dimensin. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de modelar matemticamente problemas relacionados con la optimizacin de recursos limitados, solucionar estos modelos y tomar decisiones basado en la informacin obtenida de la solucin encontrada. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de sintetizar la informacin relevante de un problema por medio de un modelo matemtico de optimizacin que le permitir determinar la mejor utilizacin de los recursos limitados de un sistema, proceso u organizacin. Frases temticas: Mtodo simplex. Programacin lineal. Programacin entera. Dualidad. Sensibilidad. Heursticos. Bibliografa: * Taha, Hamdy A., Investigacin de operaciones / Hamdy A. Taha, tr. Jos de la Cera Alonso., 5a ed., Mxico: Alfaomega, 1995., spa, [9701210026].
Modelos de optimizacin
IN2023
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1006 o Haber cursado MA2011 ]. 5 IDS11, 5 IFI11, 6 IA 11, 6 IAB11, 6 IBN11, 6 IDA11, 6 IIA11, 6 IIS11, 6 IMA11, 6 INT11, 6 IQA11, 6 IQP11, 7 IBT11, 7 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para construir y analizar modelos de regresin; disear y realizar experimentos, as como para analizar e interpretar la informacin obtenida con el objetivo de mejorar procesos. Requiere conocimientos previos de pruebas de hiptesis, distribuciones de probabilidad, muestreo. Como resultado del aprendizaje el alumno construye modelos para mejorar procesos utilizando herramientas de anlisis de regresin y diseo de experimentos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de construir modelos de regresin, adems de disear, ejecutar y analizar experimentos para probar hiptesis en problemas relacionados con la ciencia y la ingeniera. Frases temticas: Anlisis de regresin. Diseo experimentos. Bibliografa: * Montgomery, Douglas C., Introduccin al anlisis de regresin lineal / Douglas C. Montgomery, Elizabeth A. Peck y G. Geoffrey Vining., 1a ed. en espaol., Mxico: Patria, 2002., spaeng, [9702403278],[9789702403272].
Diseo y anlisis de experimentos
IN2024
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN2022 ]. 6 IIS11 ) Equivalencias: No tiene
Modelos para la toma de decisiones
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que le permite a los estudiantes analizar, por medio de modelos matemticos para la toma de decisiones, sistemas productivos en busca de una mejor utilizacin de los recursos disponibles y una disminucin de los inventarios en el proceso. Requiere conocimientos previos de modelacin matemtica y funciones de probabilidad discretas y continuas. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de modelar y resolver problemas que impliquen tomar decisiones en cuanto a cmo mejorar un sistema productivo, usando herramientas analticas y programas computacionales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de utilizar herramientas analticas para la toma de decisiones que lo lleven a agilizar el flujo de productos y minimizar los inventarios en proceso.
360
Frases temticas: rboles de decisin. Programacin dinmica. Teora de lneas de espera. Programacin entera. Procesos Markovianos. Bibliografa: * Winston, Wayne L., Investigacin de operaciones: aplicaciones y algoritmos / Wayne L. Winston; traduccin Mara Bruna Anzures y Francisco Snchez Fragoso., 4a ed., Mxico, D. F.: Thomson, c2005., spaeng , [9706863621].
IN2025
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IDS11, 6 IME11, 7 IA 11, 7 IAB11, 7 IBN11, 7 IBT11, 7 IIS11, 7 IMD11, 7 IQA11, 7 IQP11, 7 ISD11, 8 IIA11, 8 IMT11, 8 LDI11, 9 IDA11, 9 IFI11, 9 IMA11, 9 ITE11, 9 ITM11, 9 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que le permite a los estudiantes comprender el concepto del valor del dinero a travs del tiempo con sus diferentes implicaciones en problemas ingenieriles y conceptos claves en la gestin de proyectos. No requiere de conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de aplicar diferentes esquemas de anlisis de factibilidad econmica para justificar sus decisiones relacionadas con la realizacin de un proyecto, as como controlar su desarrollo en el tiempo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender el impacto del cambio del valor del dinero a travs del tiempo y de realizar la justificacin y anlisis de factibilidad econmica de proyectos ingenieriles, as como herramientas para controlar su desarrollo. Frases temticas: Control de proyectos. Administracin de proyectos. Evaluacin de proyectos. Factibilidad econmica. Bibliografa: * Park, Chan S., Contemporary engineering economics / Chan S. Park., 3rd ed., Upper Saddle River, N.J.; Mxico : Prentice Hall, c2002., [0130893102],[9780130893109].
Evaluacin y administracin de proyectos
IN2026
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA2011 y Haber cursado IN2023 ]. 7 IIS11 ) Equivalencias: IN2011 Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que le proporciona a los estudiantes herramientas estadsticas avanzadas para analizar series de tiempo y llevar a cabo pronsticos del desempeo de procesos; as como la mejora de procesos utilizando metodologas estadsticas contemporneas. Requiere conocimientos previos de control estadstico de calidad y diseo de experimentos. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de aplicar herramientas estadsticas avanzadas en el anlisis de procesos de produccin y servicios. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de seleccionar y aplicar las herramientas estadsticas contemporneas ms adecuadas para el anlisis y mejoramiento de procesos en empresas de servicios y manufactura. Frases temticas: Superficie de respuesta. Series de tiempo. Diseo y anlisis de experimentos. Experimentos con mezclas. Bibliografa: * Bowerman, Bruce L., Pronsticos, series de tiempo y regresin: un enfoque aplicado / Bruce L. Bowerman, Richard T. OConell, Anne B. Koehler., 4a ed., Mxico, D.F.: Thomson, c2007., spaeng, [970686606X],[9789706866066].
Ingeniera estadstica
IN2027
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN2022 ]. 7 IIS11, 7 IQA11 ) Equivalencias: No tiene
Simulacin de eventos discretos
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que le permite a los estudiantes modelar, analizar y mejorar sistemas complejos con un enfoque integral, por medio de modelos de simulacin de eventos discretos. Requiere conocimientos previos de modelos de optimizacin. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de entender las relaciones que existen entre las variable de decisin relevantes para el mejoramiento de un sistema, as como analizar escenarios de mejora propuestos. Esto se lograr por medio de la modelacin de sistemas usando simulacin de eventos discretos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de utilizar herramientas de simulacin de eventos discretos para modelar, analizar y mejorar sistemas complejos con un enfoque integral. Frases temticas: Simulacin de eventos discretos. Nmeros pseudoaleatorios. Generacin de variables aleatorias. Pruebas de bondad de ajuste. Anlisis de escenarios. Bibliografa: * Discrete-event system simulation / Jerry Banks .. [et al.], 4th ed., Upper Saddle River, N.J.; Mxico: Pearson/Prentice Hall, 2005., [0131446797],[9780131446793].
IN2028
Sistemas de conocimiento en las organizaciones
Curso de nivel intermedio en ingeniera industrial que les permite a los estudiantes disear esquemas para el anlisis y presentacin de la informacin con la finalidad de utilizarla en los procesos de toma de decisiones y memoria corporativa de la empresa. Requiere conocimientos previos de computacin bsica. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de identificar las mejores estrategias para analizar y presentar la informacin, tal que esta sea una ventaja competitiva para una organizacin y disminuya el tiempo requerido para llevar a cabo el proceso de toma de decisiones. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de organizar y manipular datos para convertirlos en informacin relevante para la toma de decisiones dentro de la empresa, as como generar reportes de indicadores de desempeo que representen fielmente el comportamiento de los sistemas.
361
Frases temticas: Sistema de informacin. Toma de decisiones. Indicadores de desempeo. Memorias corporativas. Bibliografa: * Laudon, Kenneth C., 1944-, Management information systems: Managing the digital firm/Laudon, Kenneth C, 9a. ed., Upper Saddle River, N. J.: Pearson, 2006, United States, 2006, espaol, [0131971921].
IN2030
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LDI11, 8 IBN11 ) Equivalencias: No tiene
Modelos de manufactura
Es un curso de nivel intermedio. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: Comprender los fundamentos, principios y beneficios de diferentes estrategias contemporneas de manufactura de productos; Aplicar estrategias de sincronizacin de operaciones y de agilizacin de flujo de productos para garantizar obtener la mayor cantidad de productos fabricados por unidad de tiempo; Balancear operaciones para repartir la carga de trabajo en los procesos de fabricacin; Identificar las principales ventajas de diferentes sistemas de fabricacin por ejemplo por proyecto, por lote, produccin en masa, produccin continua; Identificar las principales ventajas de los esquemas de organizacin de procesos como plantas tipo A, tipo V, por funciones, por procesos etc. Frases temticas: Balanceo de lneas. Administracin de la produccin. Sistemas productivos. Bibliografa: * Chase, Richard B., Administracin de operaciones: produccin y cadena de suministros [recurso electrnico] / Richard B. Chase, F. Robert Jacobs, Nicholas J. Aquilano; traduccin Pilar Mascar Sacristn y Martha Elsa Mauri Hernndez., 12a ed., Mxico: McGraw-Hill Interamericana Editores, 2010., [9781615024056].
IN3013
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando IN3015 o Haber cursado IN3015 ]. 6 IIS11 ) Equivalencias: IN00984, IN95984
Laboratorio de sistemas integrados de manufactura
Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que integra los conocimientos adquiridos por el alumno en sus cursos relacionados con sistemas de manufactura por medio de una experiencia prctica Requiere conocimientos previos de administracin de la produccin y de integracin de sistemas de manufactura. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos durante su carrera en el anlisis y mejoramiento de sistemas de manufactura por medio de una experiencia de laboratorio. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar y mejorar sistemas integrados de manufactura desde un punto de vista de operaciones y de integracin de tecnologa. Frases temticas: Manufactura integrada por computadora. Bibliografa: * Groover, Mikell P., 1939-, Automation, production systems, and computer-integrated manufacturing / Mikell P. Groover., 3rd ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, 2008., [0132393212 (encuadernado)],[9780132393218 (encuadernado)].
IN3015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2018 o Haber aprobado M2024 ]. 6 IIS11 ) Equivalencias: IN00884, IN90502, IN95884 Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que le permite a los estudiantes conocer conceptos de integracin de sistemas de manufactura, sus retos y ventajas, as como las condiciones necesarias para que sea conveniente la integracin por medio de tecnologa. Requiere conocimientos de administracin de la produccin. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de identificar diferentes elementos que pueden integrar un sistema integrado de manufactura, sus restricciones de integracin y sus ventajas con respecto a sistemas no automatizados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer algunas de las tecnologas y equipos que pueden encontrarse en un sistema integrado de manufactura. Esto le permitir seleccionarlos, mejorarlos, e integrarlos de la manera ms conveniente dentro de procesos productivos automatizados. Frases temticas: Administracin del ciclo de vida del producto. Manufactura integrada por computadora. Sistemas flexibles de manufactura. Integracin de tecnologa. Bibliografa: * Groover, Mikell P., 1939-, Automation, production systems, and computer-integrated manufacturing/Mikell P. Groover, 3rd. Edition, Upper Saddle River, N. J.: Prentice Hall, 2008, [0132393212 (encuadernado)],[9780132393218 (encuadernado)].
Sistemas integrados de manufactura
IN3020
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 IIS11 ) Equivalencias: AD3003, IS00897, PR3057
Planeacin estratgica
Curso de nivel avanzado que permite la integracin de competencias sistmicas para el anlisis y establecimiento de estrategias de crecimiento de una organizacin. Requiere conocimientos previos de metodologas de solucin de problemas. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de realizar la planeacin estratgica y operativa de una estrategia competitiva para una organizacin considerando tanto el ambiente externo, como sus recursos y capacidades. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de presentar un plan estratgico y operativo de una empresa utilizando herramientas de anlisis sectorial, de prospectiva, de anlisis interno y de estrategia competitiva. Frases temticas: Administracin estratgica. Planeacin estratgica. Administracin Interactiva. Pensamiento de Sistemas. Bibliografa: * Grant, Robert M., 1948-, Contemporary strategy analysis / Robert M. Grant., 5th ed., Blackwell Pub., Malden, Mass., 2005, english, [1405119985 (encuadernado: papel alcalino)].
362
IN3035
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IN2020 y Haber aprobado IN2021 o Estar cursando IN3036 o Haber cursado IN3036 o Estar cursando CD2006 o Haber cursado CD2006 ]. 5 LCDE11, 6 IIS11, 9 IQA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que provee a los estudiantes de herramientas y conceptos tiles para eliminar actividades, procesos y sistemas que no agregan valor a los usuarios de los productos y/o servicios que una empresa ofrece. Requiere conocimientos previos de administracin y control de inventarios y control de la produccin. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de modelar procesos y analizarlos con la finalidad de detectar actividades que no agregan valor a los procesos y/o servicios que las empresas ofrecen. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer y aplicar los conceptos y herramientas necesarias para modelar y analizar un proceso en su estado actual as como podr desarrollar un plan para eliminar las actividades sin valor para el cliente. Frases temticas: Mapeo de procesos. Manufactura esbelta. Justo a Tiempo. Respuesta rpida de manufactura. Kaizen. Generacin de valor. Bibliografa: * Womack, James P., Lean thinking: banish waste and create wealth in your corporation / James P. Womack and Daniel T. Jones., 1st ed. revised and updated., New York: Free Press, c2003., [0743249275],[9780743249270],[0743231643].
Anlisis y mejoramiento de sistemas de manufactura
IN3036
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IQA11 ) Equivalencias: No tiene
Administracin de cadenas de valor
Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que provee a los estudiante de herramientas para administrar de manera eficiente los inventarios y las herramientas y conceptos tiles para controlar, modelar y mejorar sistemas productivos en las empresas. Requiere conocimientos previos de modelacin lineal de problemas. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de disear, evaluar y mejorar esquemas de aprovisionamiento y control de los inventarios como medida de competitividad, as como programar y controlar la produccin de manera que se obtenga el mayor beneficio para la empresa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar y mejorar un sistema productivo basado en estrategias de control de inventarios y de la administracin y control de la produccin y de su relevancia dentro del sistema productivo de una empresa. Frases temticas: Sistemas de produccin. Control de inventarios. Administracin de inventarios. Modelo de inventarios. Tecnologa para el control de Inventarios. Control de la produccin. Planeacin agregada. Secuenciacin. Bibliografa: * Sipper, Daniel., Planeacin y control de la produccin / Daniel Sipper, Robert L. Bulfin; traduccin de Marcia Gonzlez Osuna, Silvina Hernndez Garca., Mxico: McGraw-Hill, 1998., spaeng, [970101944X].
IN3037
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN2021 ]. 8 IIS11 ) Equivalencias: No tiene
Diseo y mejoramiento de sistemas logsticos
Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que le permite a los estudiantes conocer los conceptos relevantes para el diseo, anlisis y mejoramiento de sistemas logsticos Requiere conocimientos previos de estrategias de administracin y control de la produccin. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de identificar los elementos claves para el diseo, control y mejoramiento de una red logstica desde el aprovisionamiento hasta la entrega del producto y/o servicio al cliente final. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de modelar, disear y mejorar un sistema logstico, determinar los costos relacionados y establecer diferentes configuraciones para logar la integracin de la cadena de suministros. Frases temticas: Logstica. Cadena de suministro. Bibliografa: * Ballou, Ronald H., 1937-, Business logistics management / Ronald H. Ballou., 3rd ed., Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall, 1992., [0131055453 (encuadernado)],[0130934100 (rstica)].
IN3038
Laboratorio de diseo y optimizacin de operaciones
Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial que integra los conocimientos adquiridos por el alumno acerca de ingeniera industrial clsica, creacin de valor y modelos de optimizacin por medio de una experiencia prctica de laboratorio. Requiere conocimientos previos de Administracin de la produccin, Conceptos de actividades que agregan valor, Mapeo de Procesos, Herramientas de optimizacin de procesos. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos durante su carrera en el diseo, anlisis y mejoramiento de procesos productivos por medio de una experiencia de laboratorio. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de seleccionar el conjunto de herramientas ms adecuadas para analizar y mejorar un sistema productivo. Frases temticas: Modelacin y anlisis de sistemas. Implementacin y anlisis de mejoras. Bibliografa: * Garza T., Jess S., Manual de ergonoma / Jess S. Garza T., Monterrey, N. L.: ITESM, Campus Monterrey , 1988., spa.
363
IN3039
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN1002 o Haber cursado NI2018 ]. 8 IIS11, 8 INT11, 8 LCDE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en ingeniera industrial cuya intencin es que el alumno viva la experiencia de elaborar un diagnstico participativo y disee un proceso de intervencin que propicie cambios deseables en organizaciones y/o entidades sociales. Requiere conocimientos previos de pensamiento sistmico. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de realizar un diagnstico de manera participativa, as como disear propuestas de intervencin para abordar problemticas organizacionales y/o sociales. Objetivo general: Al finalizar este concurso el alumno ser capaz de proponer y facilitar cambios organizacionales y sociales a travs de un proceso de intervencin utilizando el enfoque sistmico, por ejemplo: SSM, VSM, IM, Critical System Thinking, Interactive Planning, etc. Frases temticas: Pensamiento sistmico. Procesos de intervencin. Diagnstico organizacional. Bibliografa: * Jackson, Michael C., 1951-, Systems approaches to management / Michael C. Jackson., New York: Kluwer Academic/Plenum, c2000., [0306465000 (encuadernado)],[030646506X (rstica)],[9780306465062 (rstica)], [9780306465000 (encuadernado)].
Metodologas para la solucin de problemas
IN3040
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IIS11 ) Equivalencias: IN3019
Sistemas de innovacin tecnolgica
Curso de nivel avanzado, que tiene por objeto comparar distintas vas de desarrollo tecnolgico para recomendar la ms apropiada. Se proporcionarn herramientas basadas en nociones de propiedad intelectual, mapas tecnolgicos, clusters, administracin del conocimiento, think tanks, y la adquisicin, transferencia y absorcin de nuevas tecnologas. Los criterios de evaluacin se basarn en el modelo de desarrollo sostenible, considerando los entornos econmico, social y ambiental. Requiere conocimientos previos de nociones del pensamiento sistmico y conceptos bsicos de sistemas de informacin. Como resultado del aprendizaje el alumno propone programas y/o procesos de implantacin de nuevas tecnologas. Disea escenarios potenciales innovadores que agreguen ventajas competitivas en el futuro, para lo cual selecciona las herramientas de evaluacin ms adecuadas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar ventajas competitivas en el bien o servicio a travs del diseo de escenarios potenciales de innovacin tecnolgica. Frases temticas: Propiedad intelectual. Administracin del conocimiento. Prospectiva tecnolgica. Gestin de la innovacin tecnolgica. Bibliografa: * Khalil, Tarek M., Management of technology: the key to competitiveness and wealth creation / Tarek M. Khalil., Boston: McGraw-Hill, c2000., [007336149X],[007336149x (papel alcalino)].
IN3041
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IN2025 ]. 8 IBN11, 8 IIS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado que permite decidir la factibilidad de un proyecto de inversin al sustentarlo en estudios de pre inversin e identificacin de oportunidades; en anlisis de mercado, tcnico, econmico y financiero; y en estudios de sustentabilidad e implicacin social del desarrollo de los mismos. Requiere conocimientos previos de evaluacin y administracin de proyectos. Como resultado del aprendizaje, el alumno ser capaz de desarrollar y presentar el estudio de factibilidad completo para un proyecto de inversin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de detectar oportunidades de inversin, obtener financiamiento, utilizar metodologas de investigacin de mercados, aplicar sus conocimientos sobre estudios tcnicos e ingeniera econmica para decidir la aceptacin de un proyecto viable en forma econmica, sustentable y social. Frases temticas: Implementacin de proyectos. Ciclo de vida de un proyecto. Anlisis, evaluacin y seleccin de proyectos. Administracin del proyectos. Bibliografa: * Park, Chan S., Contemporary engineering economics / Chan S. Park., 3rd ed., Upper Saddle River, N.J.; Mxico : Prentice Hall, c2002., [0130893102],[9780130893109].
Viabilidad de proyectos
IN3042
Agrobiotecnologa industrial
Curso de nivel avanzado en agrobiotecnologa que proporciona a los estudiantes experiencias de aprendizaje para que ellos desarrollen conocimientos y habilidades en el uso de herramientas de toma de decisiones, tiles en la materializacin de una idea de negocio de un producto agrobiotecnolgico. Requiere conocimientos previos en tcnicos de desarrollo de productos funcionales, bioenerga y medio ambiente. Como resultado del aprendizaje de este curso, el alumno integra la idea de una oportunidad de negocio agrobiotecnolgico, con elementos de un proyecto de planta industrial etc., apoyado en herramientas computacionales. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de planear los componentes industriales de una planta de produccin de un nuevo producto agrobiotecnolgico(biopescticida, biofertilizantes, metabolitos secundarios, etc.) detallando los elementos de una planta industriales. El alumno ser capaz de defender y justificar el proyecto ante un jurado externo.
364
Frases temticas: Logstica. Optimizacin. Cadenas de suministro. Agrobiotecnologa industrial. Proveedores. Bibliografa: * Nahmias, Steven., Production and operations analysis / Steven Nahmias., 3rd ed., Chicago: Irwin, c1997., [0256195080].
IN3043
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IN2026 ]. 9 IIS11 ) Equivalencias: No tiene
Estrategias de administracin de la calidad
Curso de nivel avanzado en el cul, a travs de los conceptos y metodologas de administracin de la calidad permitir que el egresado de ingeniera industrial y de sistemas sea capaz de garantizar la calidad de productos y/o servicios a travs de un enfoque holstico, y de esta forma optimizar la productividad y competitividad de una organizacin. Requiere conocimientos previos de metodologas y herramientas (bsicas y avanzadas) de mejoramiento continuo y metodologas participativas para toma de decisiones y anlisis de situaciones problemticas. Nociones de pensamiento sistmico. Como resultado del aprendizaje el alumno realiza el diagnstico de un sistema de calidad (incluyendo administracin del mismo), estructura la informacin recolectada y a partir de ella disear/seleccionar una propuesta de mejora (factible y deseable) que permita incrementar el nivel de competitividad de la organizacin. El alumno elaborar un plan de trabajo detallado (objetivos, mtricas de xito, plan de ejecucin, requisitos, herramientas, participantes, responsabilidades, plan de contingencias) que incluya la creacin o mantenimiento de las condiciones que maximicen el xito del mismo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de evaluar el desempeo del sistema de gestin de la calidad de una organizacin y disear estrategias que permitan incrementar el nivel de satisfaccin de los clientes, el aseguramiento de calidad de productos e incrementar el nivel de competitividad de una organizacin. Las estrategias a desarrollar debern tomar en cuenta el sistema social de la organizacin, el contexto industrial, las necesidades reales de los clientes, la administracin del conocimiento, el trabajo colaborativo y las implicaciones de realizar un cambio organizacional. Frases temticas: Calidad en el servicio. Administracin de calidad total. Modelos de excelencia. Premios de calidad. Bibliografa: * Camisn, Csar., Gestin de la calidad: conceptos, enfoques, modelos y sistemas / Csar Camisn, Sonia Cruz, Toms Gonzlez., Madrid: Pearson Educacin; 2007., [9788420542621],[8420542628].
IN3044
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando IN3041 o Haber cursado IN3041 ]. 9 IIS11 ) Equivalencias: IN3021
Proyecto de ingeniera industrial y de sistemas
Curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de integrar los conocimientos adquiridos durante la carrera mediante la realizacin de un proyecto real en una empresa. Requiere conocimientos previos de metodologas de solucin de problemas, factibilidad de proyectos, evaluacin y administracin de proyectos. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno desarrolle un proyecto de aplicacin en una organizacin en base al uso de mtodos y tcnicas que se utilizan en la actividad profesional de un ingeniero industrial y de sistemas. El alumno emplear sus habilidades de pensamiento sistmico, anlisis y sntesis ante una problemtica organizacional. Por la naturaleza del curso una de las principales habilidades a desarrollar es la buena comunicacin oral y escrita, que permita a los alumnos comunicar sus propuestas o soluciones en sus proyectos. Se pretende que se refuercen algunos valores como la honestidad, responsabilidad, cultura de trabajo y liderazgo que son sello caracterstico en todo profesional egresado del Tecnolgico de Monterrey. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera desarrollando su capacidad de identificar y resolver problemas; anlisis, sntesis y evaluacin; trabajo en equipo; alta capacidad de trabajo; honestidad y responsabilidad. Frases temticas: Proyectos de ingeniera. Integracin. Implementacin. Proceso de diagnstico. Bibliografa: * The Wiley guide to managing projects / Jeffrey K. Pinto, Peter W.G. Morris [editors], Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, 2004., [0471233021 (tela)],[9780471233022 (tela)].
IN3045
365
IQ Ingeniera Qumica IQ1001 Balance de materia
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 y Haber aprobado F1002 ]. 3 IBT11, 3 IDS11, 3 IIA11, 3 IIS11, 3 IQA11, 3 IQP11, 4 IAB11 ) Equivalencias: IQ00831 Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique el concepto de la conservacin de la materia para la cuantificacin de materiales en el anlisis de procesos. Se incluirn conceptos de desarrollo sostenible mediante la discusin de ejemplos y anlisis de problemas relacionados con el uso eficiente de materiales en los procesos qumicos. Requiere conocimientos bsicos de clculo diferencial e integral, qumica general y fsica. Como resultado del aprendizaje, el estudiante ser capaz de analizar procesos qumicos y bioqumicos utilizando el principio de la conservacin de la materia para cuantificar flujos, composiciones, rendimientos en sistemas con y sin reaccin qumica en estado estacionario o transitorio. Se desarrollarn habilidades de solucin de problemas y anlisis crtico, haciendo nfasis en el impacto que tiene el uso adecuado de materiales en el contexto del desarrollo sostenible. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Plantear el diagrama de flujo a partir de la descripcin de un proceso. 2. Plantear el balance de materia para procesos con y sin reaccin qumica. 3. Resolver el balance de materia en procesos con y sin reaccin qumica. 4. Identificar reas de oportunidad en un proceso para el ahorro y uso eficiente de materiales (minimizacin de desperdicios). Frases temticas: Gases ideales y reales. Humedad y saturacin. Conceptos bsicos: operaciones unitarias y variables de procesos. Balance de materia sin reaccin qumica. Balance de materia con reaccin qumica. Bibliografa: * Richard M. Felder, Ronald W. Rousseau, Principios Elementales de los Procesos Qumicos, 3a, Limusa Wiley, Espaol, [968-18-6169-8].
IQ1004
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IQA11, 1 IQP11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera qumica
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Legislacin acadmica para los alumnos de carrera profesionales 2001., Monterrey: Instituto Tecnolgico y de Estudios superiores de Monterrey, Campus Monterrey, 2001., .
IQ2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ1001 y Haber aprobado MA1004 o Haber cursado IQ1001 o Haber cursado MA2010 o Estar cursando MA2010 ]. 4 IBT11, 4 IDS11, 4 IIA11, 4 IQA11, 4 IQP11 ) Equivalencias: IQ00843 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el alumno conozca y aplique los conceptos bsicos de la conservacin de la energa al anlisis de procesos qumicos. Estos conceptos se aplicarn en el anlisis de procesos enfatizando el ahorro y uso eficiente de la energa en un contexto de desarrollo sostenible. Requiere de conocimientos previos de balance de materia, clculo diferencial e integral, qumica y fsica general. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Plantear y resolver balances de energa para procesos que involucran cambios de temperatura y cambios de fase. 2. Aplicar los conceptos de calor de reaccin, calor de mezclado, equilibrio lquido vapor, humedad y saturacin al balance de energa. 3. Aplicar balances de materia y energa simultneos al anlisis de procesos qumicos complejos. 4. Analizar procesos en estado transitorio tanto desde el punto de vista del balance de materiales como de energa. Frases temticas: Balance de energa en procesos con reaccin qumica, mezclado, equilibrio lquido-vapor, humidificacin y secado. Balances de materia y energa simultneos. Balances de materia y energa en estado transitorio. Balance de energa en procesos sin reaccin. Bibliografa: * Himmelblau, David Mautner, 1923-, Basic principles and calculations in chemical engineering / David M. Himmelblau, James B. Riggs., 7th ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall Professional Technical Reference, 2004, New Jersey, 2004, english, [0131406345],[9780131406346].
Balance de energa
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IQ2001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1003 y Haber aprobado MA1004 o Haber aprobado MA1017 ]. 4 IBN11, 4 IBT11, 4 IDS11, 4 IIA11, 4 IMA11, 4 IME11, 4 IQA11, 4 IQP11, 5 IAB11, 5 IDA11, 5 IMT11 ) Equivalencias: IQ00844 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de utilizar el anlisis matemtico, el pensamiento algortmico y conocimientos de termodinmica (Primera y Segunda Ley) para solucionar problemas que involucran la transformacin de energa en sustancias puras. Se analizarn ciclos termodinmicos y las razones por las cuales la eficiencia de operacin de un proceso o mquina trmica es limitada. Se incluirn en forma de ejemplos, problemas y casos de estudio, temas y conceptos de desarrollo sostenible. Requiere conocimientos previos de clculo multivariable diferencial e integral, qumica general y fsica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno construya modelos matemticos que expliquen las transformaciones de la energa en procesos industriales y mquinas trmicas. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Analizar procesos de transformacin de energa. 2. Calcular propiedades termodinmicas de sustancias puras. 3. Evaluar el desempeo de procesos. 4. Definir los lmites de desempeo de sistemas. Frases temticas: Segunda ley de la Termodinmica. Ciclos termodinmicos. Relaciones termodinmicas generales. Primera ley de la termodinmica en sistemas cerrados y abiertos. Propiedades de las sustancias puras y ecuaciones de estado. Bibliografa: * Yanus A. Cengel, Michael A. Boles, Thermodynamics: An Engineering Approach, 5a, McGraw-Hill, Ingls, [13 9780073107684].
Termodinmica
IQ2003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2001 ]. 5 IBT11, 5 IQA11, 5 IQP11 ) Equivalencias: IQ00852 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de proporcionar las herramientas necesarias para evaluar si una operacin de separacin o de reaccin puede ocurrir a ciertas condiciones. Se apoyar mediante ejemplos los conceptos de desarrollo sostenible al utilizar los principios de particin entre medios al equilibrio en la prediccin del destino final de contaminantes en el medio ambiente. Requiere conocimientos previos de balance de materia y energa, termodinmica, mtodos numricos, y clculo diferencial e integral. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno relacione las condiciones de operacin con la composicin que alcanzaran los constituyentes de un proceso fsico y/o qumico en el equilibrio por medio de modelos matemticos. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Calcular la presin y temperatura del equilibrio en los procesos con cambios de fase para compuestos puros y mezclas. 2. Evaluar la particin de los componentes entre las fases en el equilibrio. 3. Evaluar la composicin al equilibrio para ciertas condiciones de operacin en sistemas reaccionantes. 4. Calcular la presin y/o temperatura para obtener las composiciones deseadas en el equilibrio de un sistema reaccionante. Frases temticas: Equilibrio en sistemas reaccionantes. Propiedades molares parciales. Criterios de equilibrio y equilibrio entre fases para un compuesto puro. Equilibrio entre fases. Bibliografa: * Smith, J. M. (Joseph Mauck), 1916-, Introduccin a la termodinmica en ingeniera qumica / J.M. Smith, H.C. Van Ness, M.M. Abbott; traduccin, Efrn Alatorre Miguel .. [et al.], 7a ed., Mxico: McGraw-Hill, 2007., spaeng, [0073104450].
Termodinmica del equilibrio
IQ2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2000 ]. 5 IQA11, 5 IQP11, 6 IDS11 ) Equivalencias: IQ00855 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de dar las herramientas necesarias para analizar y disear sistemas nuevos y existentes de intercambio de calor. En este curso se har nfasis mediante ejemplos y aplicaciones de la importancia que tienen los equipos de transferencia de calor en el uso eficiente y recuperacin de la energa en los procesos bajo un entorno de desarrollo sostenible. Requiere conocimientos previos de balances de energa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle y aplique metodologas para la solucin de problemas de intercambio de calor, as como para la especificacin y diseo bsico de equipo de intercambio de calor. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle y aplique metodologas para la solucin de problemas de intercambio de calor, as como para la especificacin y diseo bsico de equipo de intercambio de calor. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Plantear y solucionar problemas de intercambio de calor. 2. Establecer las variables requeridas para determinar la eficiencia trmica en un intercambiador de calor existente. 3. Seleccionar y realizar la especificacin bsica de equipo de transferencia de calor. Frases temticas: Balance de calor y rapidez de transferencia de calor. Evaporacin y radiacin. Equipo de conveccin con cambio de fase. Equipo de conveccin de calor sin cambio de fase. Bibliografa: * McCabe, Warren L. (Warren Lee), 1899-, Operaciones unitarias en ingeniera qumica / Warren L. McCabe, Julian C. Smith, Peter Harriott., 7a ed. en espaol., Mxico, D. F.: McGraw-Hill Interamericana, 2007., Mxico, 2007., spa, [9701061748],[9789701061749].
Operaciones de transferencia de calor
IQ2005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2000 ]. 5 IDS11, 5 IQA11, 5 IQP11 ) Equivalencias: IQ00854
Operaciones de transferencia de momentum
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de utilizar el anlisis y pensamiento matemtico para solucionar problemas relacionados con el transporte de fluidos y slidos en la industria. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el Desarrollo Sostenible en aspectos ambientales. Requiere conocimientos previos de matemticas bsicas,
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mtodos numricos, fsica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno analice situaciones y resuelva problemas que involucren flujo compresible e incompresible y que especifique sistemas de agitacin y manejo de slidos. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Disear y analizar sistemas de transporte de fluidos. 2. Seleccionar y especificar equipo para sistemas de transporte de fluidos. 3. Disear y analizar lechos empacados y fluidizados. 4. Especificar sistemas de agitacin y determinar sus requerimientos de potencia. 5. Seleccionar sistemas de manejo de slidos. Frases temticas: Lechos empacados y fluidizados. Flujo compresible y compresores. Manejo de slidos. Agitacin y mezclado. Fundamentos de flujo incompresible y equipo de bombeo. Bibliografa: * McCabe, Warren L. (Warren Lee), 1899-, Operaciones unitarias en ingeniera qumica / Warren L. McCabe, Julian C. Smith, Peter Harriott., 7a ed. en espaol., Mxico, D. F.: McGraw-Hill Interamericana, 2007., Mxico, 2007., spa, [9701061748],[9789701061749].
IQ2006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ2005 o Haber cursado IQ2004 ]. 7 IQA11, 7 IQP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de proporcionar el conocimiento base para una mejor comprensin y manejo de las operaciones de proceso referentes al transporte de fluidos, transferencia de calor y los conceptos bsicos del transporte difusivo de materia. Requiere conocimientos previos de fsica, conservacin de la materia y energa y ecuaciones diferenciales. El estudiante ser capaz de plantear y resolver problemas que partan de un anlisis diferencial para construir modelos de flujo de fluidos, transporte de calor y de masa. Las soluciones de estos modelos resultan en perfiles de velocidad, temperatura y concentracin que a travs de los coeficientes de transferencia, sirven para calcular prdidas de presin en ductos, flujos de calor y de masa en diferentes tipos de sistemas. El estudiante comprender la importancia que los regmenes de flujo laminar y turbulento tienen en los diferentes transportes y las estimaciones que se hacen de los coeficientes de transferencia a travs de correlaciones en funcin de nmeros adimensionales. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Plantear y resolver ecuaciones diferenciales que representan el transporte de momentum, calor y masa para establecer modelos fenomenolgicos. 2. Estimar, analizar y aplicar los coeficientes de transporte para operaciones de transferencia de momentum, calor y masa macroscpicas. 3. Analizar los procesos de transferencia de momentum, calor y masa basado en el conocimiento de las variables que gobiernan estos fenmenos. Frases temticas: Modelos matemticos. Fenmenos de transporte. Coeficiente de friccin. Momentum. Calor y masa. Bibliografa: * Bird, R. Byron (Robert Byron), 1924-, Transport phenomena / R. Byron Bird, Warren E. Stewart, Edwin N. Lightfoot., Rev. 2nd ed., New York: Wiley, c2007., [0470115394 (papel alcalino)],[9780470115398 (papel alcalino)].
Procesos de transferencia difusional
IQ3003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ2004 y Haber cursado IQ2005 o Haber cursado IQ2003 ]. 6 IQA11, 6 IQP11 ) Equivalencias: IQ00872 Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de utilizar el anlisis y pensamiento ingenieril para solucionar problemas que involucren reactores. En este curso se refuerzan conceptos de desarrollo sostenible mediante ejemplos y casos donde la seleccin adecuada del esquema de reaccin mejora los rendimientos, disminuyendo la produccin de desperdicios potenciales. Requiere conocimientos previos de clculo y ecuaciones diferenciales, qumica, mtodos numricos, balance de materia, balance de energa, termodinmica del equilibrio, transferencia de momentum y de calor. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Conocer los principales tipos de reactores y sus caractersticas. 2. Analizar y disear reactores isotrmicos con una o ms reacciones. 3. Analizar y disear reactores no isotrmicos con una o ms reacciones. 4. Proponer y analizar datos experimentales para la obtencin de los parmetros cinticos. Frases temticas: Reactores isotrmicos. Determinacin de modelos cinticos. Reactores no isotrmicos. Reactores heterogneos y catlisis. Considerar las no idealidades en los patrones de flujo en reactores. Reactores isotrmicos con reacciones mltiples. Bibliografa: * Fogler, H. Scott., Elements of chemical reaction engineering / H. Scott Fogler., 4th ed., Prentice Hall.
Ingeniera de reactores
IQ3004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ2000 ]. 6 IQP11, 7 IDS11 ) Equivalencias: No tiene
Ecoeficiencia y procesos sustentables
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de usar los criterios de ecoeficiencia para anlisis y evaluacin de procesos qumicos. Adems, se aplican el concepto de desarrollo sostenible para analizar procesos de manufactura y produccin qumica en operacin o en su fase de diseo. Requiere conocimientos previos de balance de materia y de energa, as como conocimientos de las operaciones de transferencia de momentum, calor y masa bsicas. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno evale y disee conceptualmente los procesos de manufactura y produccin qumica usando los criterios de ecoeficiencia. Adems, que evale los procesos de manufactura y produccin qumica usando indicadores de sostenibilidad. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Generar ndices de ecoeficiencia con la informacin disponible de un proceso qumico y establecer cules deben ser las tendencias para mejorar la operacin. 2. Usar los criterios del GRI y de los ndices DJ para evaluar y calificar la sostenibilidad de un proceso qumico basados en la informacin disponible del proceso. 3. Hacer el diseo conceptual de un proceso qumico usando los criterios de ecoeficiencia y/o de sostenibilidad.
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Frases temticas: Ecoeficiencia. Productos y procesos sustentables. Bibliografa: * DeSimone, Livio D., Eco-efficiency: the business link to sustainable development / Livio D. DeSimone and Frank Popoff with the World Business Council for Sustainable Development., Cambridge, Mass.: MIT Press, 1997., [0262041626 (alk. paper)].
IQ3006
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2004 y Haber aprobado IQ2005 ]. 6 IQA11, 6 IQP11 ) Equivalencias: IQ00971 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionar al estudiante la experiencia prctica necesaria en las diferentes operaciones unitarias de la ingeniera de procesos. Requiere conocimientos previos de fenmenos de transporte, momentum y calor. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en los temas de momentum y calor a travs de la experimentacin. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en los temas de operaciones de transferencia de momentum y calor a travs de la experimentacin. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Disear y utilizar procedimientos experimentales para obtener informacin requerida para el diagnstico u operacin de un equipo o proceso de transferencia de momentum y calor. 2. Procesar y analizar informacin obtenida experimentalmente. Frases temticas: Mediciones bsicas de propiedades del transporte (viscosidad, conductividad trmica). Sistemas de transporte de fluidos (bombas y cadas de presin). Separaciones mecnicas (filtracin, tamizado, sedimentacin). Intercambio de calor. Bibliografa: * McCabe, Warren L. (Warren Lee), 1899-, Unit operations of chemical engineering / Warren L. McCabe, Julian C. Smith, Peter Harriott., 7th ed., Boston, Mass.; Mxico: McGraw-Hill/Higher Education, c2005., [0072848235 (papel no a cido)],[9780072848236],[0071247106 (ed. internacional)].
Laboratorio de operaciones trmicomecnicas
IQ3007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2003 ]. 6 IQA11, 6 IQP11 ) Equivalencias: IQ00862, IQ00863 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin que el estudiante pueda dimensionar equipo de separacin basado en transferencia de masa y comprender el impacto de las variables de operacin en el desempeo del proceso. As mismo, el estudiante podr seleccionar el equipo de separacin apropiado con base en la intensidad energtica del proceso. Requiere conocimientos previos de Balance de Materia y Energa, Termodinmica del Equilibrio, Mtodos Numricos, Transferencia de Momentum y Transferencia de Calor. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Calcular la cantidad de etapas reales de una columna de destilacin, absorcin o extraccin continua. 2. Evaluar el dimetro y la altura para una columna que opere por etapas o empacada. 3. Calcular la cantidad de adsorbente o la masa requerida para el intercambio. 4. Calcular el rea de transferencia y especificar el tipo de membranas. 5. Determinar el desempeo que tendr un proceso de separacin ante un cambio en sus condiciones de operacin. Frases temticas: Membranas. Destilacin. Absorcin. Extraccin lquida. Adsorcin. Bibliografa: * Benitez, Jaime, 1948-, Principles and modern applications of mass transfer operations / Jaime Bentez., 2nd ed., Hoboken, N.J.: Wiley, c2009., [9780470181782 (tela)],[0470181788 (tela)].
Procesos de separacin
IQ3008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3007 y Haber aprobado IQ3003 ]. 7 IQA11, 7 IQP11 ) Equivalencias: IQ00885 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de comprender, evaluar y decidir si un equipo de proceso o conjunto de ellos se pueden operar adecuadamente para un aumento o decremento de la capacidad de produccin de una planta. Se reforzarn los conceptos del desarrollo sostenible mediante ejemplos y casos donde se busca una condicin ms favorable para la operacin de un proceso qumico tanto desde el punto de vista del uso eficiente de materiales como del de la energa. Requiere conocimientos previos de procesos de transferencia difusional, transferencia de momentum y calor, procesos de separacin e ingeniera de reactores. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno tome decisiones sobre la factibilidad de que un equipo o conjunto de equipos de proceso qumico, sean capaces de funcionar ante aumentos o disminuciones en la capacidad de produccin de la planta. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Analizar diagramas de flujo de proceso. 2. Evaluar las condiciones de operacin de cada equipo de proceso. 3. Analizar el desempeo de cada equipo de proceso bajo modificaciones de la capacidad de produccin. 4. Decidir si el conjunto de equipos de proceso puede operar bajo el cambio de la capacidad de produccin. Comprensin y uso de los diagramas para procesos qumicos. Estructura de los diagramas de flujo de proceso y rastreo de componentes en dichos diagramas. Comprensin de las condiciones especficas para los equipos de proceso. Herramientas para la evaluacin del desempeo del proceso. Desempeo de operaciones unitarias aisladas e interconectadas, incluyendo reactores. Frases temticas: Comprensin y uso de los diagramas para procesos qumicos. Estructura de los diagramas de flujo de proceso y rastreo de componentes en dichos diagramas. Comprensin de las condiciones especficas para los equipos de proceso. Herramientas para la evaluacin.
Anlisis de procesos
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Bibliografa: * Richard Turton, Richard C. Bailie, Wallace B. Whiting, Joseph A. Shaeiwitz, Analysis, Synthesis, and Design of Chemical Processes, Tercera edicin, Prentice Hall, Ingls, [0-13-512966-4].
IQ3009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3007 y Haber aprobado IQ3003 ]. 8 IQA11, 8 IQP11 ) Equivalencias: IQ00881 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el alumno aprenda a disear un proceso qumico, tomando en cuenta aspectos de ecoeficiencia y sostenibilidad, as como que aprenda a seleccionar el mtodo de operacin adecuado para el proceso y su capacidad de produccin. Requiere conocimientos previos de transferencia de momentum y calor, procesos de separacin e ingeniera de reactores. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno genere la ingeniera conceptual y bsica de un proceso qumico, as como su factibilidad econmica. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Decidir y seleccionar el modo de operacin de un proceso qumico, ya sea por lotes, continuo o una combinacin de ambos. 2. Seleccionar la ruta de reaccin para un producto qumico. 3. Generar la ingeniera conceptual y bsica de un proceso. 4. Obtener la estimacin de la inversin de capital y costo de produccin del proceso. 5. Disear un proceso qumico. 6. Calcular los costos de inversin de capital y manufactura. Frases temticas: Seleccin entre procesos por lotes, continuos o una combinacin de ambos. Seleccin de la ruta de reaccin tomando en cuenta la ecoeficiencia y el desarrollo sostenible, as como el uso de recursos renovables. Ingeniera conceptual e ingeniera bsica. Bibliografa: * Richard Turton, Richard C. Bailie, Wallace B. Whiting, Joseph A. Shaeiwitz, Analysis, Synthesis, and Design of Chemical Processes, Tercera edicin, Prentice Hall, Ingls, [0-13-512966-4].
Diseo de procesos qumicos
IQ3010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3007 y Haber aprobado IQ3003 o Haber cursado IQ2006 ]. 8 IQA11, 8 IQP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar micro tecnologa para el diseo de procesos innovadores y para la solucin de problemas de Ingeniera de Procesos. Requiere conocimientos previos de transferencia de momentum y calor, procesos de separacin e ingeniera de reactores. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno integre los conocimientos previos de operaciones unitarias y fenmenos de transporte para el anlisis y aplicacin de micro tecnologas en la ingeniera de procesos. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Desarrollar y resolver modelos matemticos de microprocesos. 2. Seleccionar las operaciones y dispositivos adecuados para la produccin de una sustancia o producto. 3. Realizar el diseo conceptual de procesos basados en micro tecnologa. Frases temticas: Intensificacin de procesos. Microprocesos. Microtecnologas. Diseo conceptual. Bibliografa: * Volker Hessel, Steffen Hardt, Holger Lwe , Chemical Micro Process Engineering: Fundamentals, Modelling and Reactions, Wiley, 2004, [978-3-527-30741-8].
Fundamentos de ingeniera de microprocesos
IQ3011
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3007 y Haber aprobado IQ3003 ]. 7 IQA11, 7 IQP11 ) Equivalencias: IQ00972 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionar al estudiante la experiencia prctica necesaria en las diferentes operaciones unitarias de la ingeniera de procesos. Requiere conocimientos previos de procesos de separacin, y reactores. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en los temas de procesos de separacin y sistemas de reaccin a travs de la experimentacin. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Disear y utilizar procedimientos experimentales para obtener informacin requerida para el diagnstico u operacin de un equipo o proceso de transferencia de masa y/o de reaccin. 2. Procesar y analizar informacin obtenida experimentalmente. Frases temticas: Mediciones bsicas de equilibrio entre fases. Mediciones bsicas del transporte de materia (difusividad y coeficientes globales de transporte). Procesos de separacin basados en equilibrio. Equipos de reaccin. Bibliografa: * Fogler, H. Scott., Elements of chemical reaction engineering / H. Scott Fogler., 3rd ed., Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall PTR, 1999., [0135317088 (cloth)].
Laboratorio de ingeniera de procesos
IQ3013
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado Q3001 ]. 6 IQA11 ) Equivalencias: No tiene
Taller de desarrollo de nuevos productos
Es un curso de nivel avanzado cuya intencin es que el alumno pueda vivir la experiencia de generar y especificar una materia prima y utilizarla para generar y especificar un producto qumico incluyendo factibilidades tcnica y econmica preliminares. Requiere conocimientos previos de qumica de productos, ingeniera de proyectos, sistemas y control de calidad, balances de materia y energa. Como resultado del aprendizaje se espera que se haga la presentacin de un producto y defensa frente a jurado de sus factibilidades tcnicas y econmicas. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Conocer y aplicar los procesos y caractersticas bsicas de la qumica fina. 2. Realizar la conexin entre el trabajo en laboratorio y el escalamiento y diseo de una planta qumica.
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Frases temticas: Criterios de diseo y operacin. Bases del desarrollo de una industria qumica, productos, ventajas competitivas, efectos de costos, aplicaciones, precios. Procesos por lotes, origen, ventajas y desventajas respecto a procesos continuos. Seguridad industrial, desarrollo, validacin, y actualizacin de especificaciones. Desarrollo de una propuesta de producto, escalamiento de lab. a nivel industrial, elementos bsicos de estimacin de inversiones, ganancias y costos. Bibliografa: * George, Michael L., Fast innovation: achieving superior differentiation, speed to market and increased profitability / Michael George., New York; London: McGraw-Hill, 2005., [0071457895 (encuadernado)].
IQ3016
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado IQ3007 ]. 9 IQA11, 9 IQP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de proporcionar al estudiante la experiencia prctica para apreciar las ventajas y aplicaciones de la ingeniera de microprocesos. Requiere conocimientos previos de transferencia de momentum y calor, procesos de separacin e ingeniera de reactores. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique los conocimientos adquiridos en el uso de microtecnologa a travs de la experimentacin y comparar el desempeo de operaciones convencionales con microprocesos. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Disear y utilizar procedimientos experimentales para obtener informacin requerida para el diagnstico u operacin de microprocesos comparando su desempeo con equipos convencionales. 2. Conceptualizar y probar experimentalmente un proceso de produccin basado en microtecnologa. Frases temticas: Experimentacin. Aplicacin. Ingeniera de microprocesos. Mejor desempeo. Microreactores y micromezcladores. Bibliografa: * ITESM, Manuales del Laboratorio de Ingeniera Qumica.
Laboratorio de microprocesos
IQ3017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ3009 ]. 9 IQA11 ) Equivalencias: IQ00892
Proyecto en innovacin de procesos y productos
Es un curso de nivel avanzado que integra los conocimientos, habilidades, actitudes y valores desarrollados a lo largo de la carrera aplicndolos a un proyecto industrial de innovacin y desarrollo de procesos o productos, solicitado y supervisado por un cliente real. El curso se centra en el proyecto, a travs del cual se espera que el alumno desarrolle tambin habilidades sociales y de sntesis tcnica. Se busca que en el conjunto de empresas-cliente se manejen diversos temas tcnicos, econmicos, ambientales y sociales, y se requiere en la solucin presentada por el alumno que se haga una evaluacin integral de estos aspectos. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Analizar un problema no estructurado para proponer alternativas innovadoras de desarrollo de procesos o nuevos productos. 2. Sintetizar ideas y conocimientos en la definicin de una solucin a un problema ingenieril. 3. Comunicar eficientemente sus resultados en forma oral y escrita. Frases temticas: Integracin de propuestas de trabajo de consultora. Ejecucin y administracin de proyectos integradores. Evaluacin y seleccin tcnica y econmica de alternativas.
IQ3018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ3009 o Haber cursado IQ3032 ]. 7 IQP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso terminal, que tiene la intencin de mostrar herramientas para el desarrollo de la competitividad de las empresas a travs de la administracin de la tecnologa y de las mejores prcticas necesarias a travs del desarrollo de proyectos adecuados y de la creacin de valor, desde el cliente hasta el proveedor. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno asuma un rol integrador dentro de la organizacin, cubriendo una necesidad importante en el proceso moderno del mejoramiento competitivo de las organizaciones. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Entender el cambio tecnolgico y su efecto en las empresas nuevas y existentes. 2. Desarrollar estrategias para mejorar la competitividad de la empresa de alta tecnologa. 3. Administrar proyectos para la creacin de valor, desde el cliente hasta el proveedor. 4. Identificacin y proteccin del patrimonio tecnolgico y de activos intangibles. Frases temticas: Creatividad e innovacin. Conceptos de valor, anlisis y creacin de valor. Administracin de factor humano en procesos de ingeniera concurrente. Metodologa de identificacin de tecnologa de punta. Bibliografa: * Escorsa Castells, Pere., Tecnologa e innovacin en la empresa / Pere Escorsa Castells, Jaume Valls Pasola., 2a ed., Mxico, D.F.: Alfaomega: Universidad Politcnica de Catalunya, c2005., [970150996X].
Estrategias de desarrollo tecnolgico
IQ3032
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ2004 ]. 6 IQP11, 8 IDS11 ) Equivalencias: No tiene
Tecnologas para el uso eficiente de energa trmica
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de emplear herramientas de ingeniera para analizar tecnologas para el aprovechamiento sostenible de energticos. El estudiante entender las virtudes y limitaciones de tecnologas de
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aprovechamiento de energticos a travs de la modelacin de dichos sistemas, considerando su sensibilidad a cambios en variables de proceso. As mismo, se integrar en la evaluacin de los procesos los impactos ambientales directos e indirectos asociados. El curso promueve un aprendizaje a nivel general, amplio y bsico a travs de la ejecucin de un proyecto en donde los alumnos disean y desarrollan productos originales con potencial de ser empleados como energticos, o bien disean, desarrollan o actualizan procesos de generacin de energa o uso eficiente de materia o energa innovadores. Requiere conocimientos previos de termodinmica, transferencia de calor y matemticas bsicas. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno integre temticas de ingeniera de procesos para el anlisis de tecnologas trmicas de aprovechamiento de recursos energticos. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Crear modelos conceptuales para uso eficiente de energa en procesos. 2. Desarrollar modelos matemticos que permitan el anlisis de procesos trmicos y de generacin de energa. 3. Establecer comparaciones entre esquemas tecnolgicos para aprovechamiento de recursos energticos. 4. Evaluar impactos ambientales del uso de diversas tecnologas energticas. Frases temticas: Procesos de combustin. Ciclos combinados y procesos de cogeneracin. Control de emisiones e impactos ambientales. Procesos de gasificacin y pirlisis.
IQ3036
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ3009 ]. 9 IQP11 ) Equivalencias: No tiene
Proyecto integrador de ingeniera de procesos y energa
Es un curso avanzado de final de la carrera, que tiene la intencin de enfrentar al estudiante a situaciones reales, ya sea para el anlisis y resolucin de una problemtica definida, o para la identificacin, evaluacin y desarrollo de oportunidades de mejora. En este curso, el estudiante trabajar en equipo y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos durante la carrera en la solucin de una problemtica o situacin industrial para un cliente externo. Requiere conocimientos previos de ingeniera de procesos. Este curso integra los conocimientos y competencias adquiridas por los estudiantes durante su programa de estudios. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno integre temticas de la disciplina de ingeniera qumica en el anlisis e identificacin de alternativas de solucin para una situacin determinada de la industria. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Integrar y aplicar sus conocimientos de la disciplina en un proyecto industrial real. 2. Evaluar entre diferentes alternativas y seleccionar la que represente la mejor opcin de acuerdo a un anlisis costo beneficio, considerando la factibilidad tcnica. 3. Desarrollar habilidades de comunicacin y comportamiento en proyectos de consultora para un cliente de la industria. Frases temticas: Consultora. Proyecto integrador. Mejora de procesos y proyectos industriales.
IQ3037
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ2006 ]. 8 IQP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso terminal, que tiene la intencin de utilizar el anlisis matemtico, el pensamiento algortmico y conocimientos de ingeniera para solucionar problemas que involucran la modelacin matemtica de procesos complejos donde se involucran las ecuaciones de transporte. Se incluirn en forma de ejemplos, problemas y casos de estudio temas y conceptos de desarrollo sostenible que involucren la relacin entre el uso de energa, eficiencia de los procesos y su impacto ambiental. Requiere conocimientos previos de mtodos numricos y operaciones de transferencia de momentum y calor. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno construya modelos matemticos complejos que expliquen las transformaciones energticas y de materiales en procesos industriales, y utilicen programas computacionales especializados para la solucin de estos modelos. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de: 1. Analizar procesos de transformacin de materia y energa a travs de modelos matemticos. 2. Resolver modelos matemticos de sistemas complejos a travs de programas computacionales especializados. 3. Conocer y aplicar modelos matemticos que se usan para casos especiales como lo es la estimacin de consecuencias por eventos de riesgo en los procesos. Frases temticas: Modelacin de procesos qumicos. Simulacin de procesos. Dinmica de fluidos por computadora. Modelos de riesgo de procesos.
Modelacin de procesos
IQ3038
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ3008 y Haber cursado IN2025 ]. 8 IQP11 ) Equivalencias: No tiene
Anlisis, diagnstico y evaluacin energtica de procesos
Es un curso terminal que tiene como intencin identificar reas de oportunidad para el ahorro de energa en los procesos, proponer alternativas para capitalizar dichas oportunidades y llevar a cabo la estimacin de los costos y beneficios involucrados, a fin de determinar la viabilidad tcnica econmica de dichas alternativas. Adicionalmente a los aspectos tcnicos, se describirn los marcos normativos aplicables, as como las implicaciones y restricciones que estos representan para la ejecucin de proyectos de ahorro de energa. Requiere de conocimientos previos de ingeniera y anlisis de procesos, as como de evaluacin econmica de proyectos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de llevar a cabo el anlisis y diagnstico energtico de un proceso para determinar las reas de oportunidad para el ahorro o uso eficiente de energa en los procesos. A su vez, deber plantear alternativas para mejorar la eficiencia energtica de los procesos, determinando la factibilidad tcnica-econmica de las propuestas tomando en cuenta la
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normatividad y reglamentacin aplicable vigente. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Conocer los organismos gubernamentales involucrados en el sector energtico del pas, as como la normatividad, reglamentacin, estmulos, polticas y estndares que regulan el uso, las tarifas y las iniciativas de ahorro y produccin de energa en Mxico. 2. Proponer un plan para el diagnstico energtico de un proceso siguiendo procedimientos, normas y estndares establecidos, con el fin de determinar reas de oportunidad para el ahorro de energa en un proceso. 3. Proponer alternativas de ahorro de energa para un proceso dado, basados en el diagnstico energtico del mismo. 4. Llevar a cabo el anlisis tcnico y econmico para alternativas de ahorro de energa para un proceso con el fin de seleccionar la alternativa que resulte ms conveniente. Frases temticas: Auditora energtica. Eficiencia energtica. Evaluacin tcnico-econmica de proyectos.
IQ3039
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IQA11, 9 IQP11 ) Equivalencias: No tiene
IQ3040
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado IQ3037 o Estar cursando IQ3037 ]. 9 IQP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso terminal, que tiene la intencin de conocer y utilizar herramientas y tcnicas de optimizacin para determinar las condiciones ptimas de operacin para un proceso, bajo restricciones conocidas. Se incluirn en forma de ejemplos, problemas y casos de estudio, aplicaciones de las tcnicas de optimizacin a situaciones que consideren el uso eficiente los recursos materiales y energticos, as como el impacto ambiental de los procesos. Requiere conocimientos previos de mtodos numricos, modelacin de procesos y de procesos unitarios. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de desarrollar un modelo de optimizacin y resolverlo para obtener las condiciones ptimas de operacin de un proceso bajo ciertas restricciones de inters. Para la solucin de estos modelos, el estudiante utilizar herramientas y software especializado para la optimizacin de procesos. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Proponer modelos matemticos para la optimizacin de procesos y estipular las restricciones. 2. Conocer y aplicar diferentes tcnicas de optimizacin. 3. Seleccionar la tcnica de optimizacin ms adecuada para resolver los modelos matemticos desarrollados. Frases temticas: Optimizacin de procesos. Bibliografa: * Edgar, Thomas F., Optimization of chemical processes / Thomas F. Edgar, David M. Himmelblau, Leon S. Lasdon., 2nd ed., Boston: McGraw-Hill, c2001., [0071189777 (Ed. International)],[0070393591 (papel alcalino)].
Optimizacin de procesos sustentables
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LN Logstica Internacional LN1000 Logstica desde una perspectiva global

( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LLN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico en el campo de estudio de la cadena de suministro que busca que el alumno comprenda los conceptos fundamentales de la administracin de la cadena de suministros y de logstica en las organizaciones modernas, tanto en las reas de manufactura, como en las de servicios, as como obtener un panorama general sobre las operaciones logsticas en Amrica, Europa y Asia, desde el punto de vista de infraestructura, polticas y regulaciones, operadores, nodos logsticos, etc. Este curso se concibe como el curso introductorio que le permitir al alumno ubicar el resto de los cursos de especialidad durante su carrera. Requiere conocimientos bsicos de negocios internacionales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice un proyecto en donde muestre su comprensin clara de los conceptos de logstica y cadena de suministro, que sepa identificar y distinguir los diversos componentes que forman una cadena de suministro, y que conozca los contextos logsticos de Amrica, Europa y Asia con sus respectivas particularidades. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer de manera general las diferentes dimensiones de la logstica en el contexto de la administracin de la cadena de suministro, conocer los detalles particulares de la operacin logstica en Amrica, Europa y Asia. Identificar alternativas logsticas para el movimiento de mercancas dentro del contexto geogrfico y normativo de estas regiones. Frases temticas: Cadena de suministro. Logstica. Globalizacin. Medios de transporte. Manejo de inventarios. Bibliografa: * Bloomberg, David J., Logistics / David J. Bloomberg, Stephen LeMay, Joe B. Hanna., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2002., [013010194X].
LN1002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2015 o Haber aprobado LN1000 o Haber aprobado LN1001 ]. 7 LLN11 Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los principios de diseo de envase, identifique los materiales que se utilizan en el envasado de mercancas, as como los equipos utilizados en el manejo de materiales. Se abordar el tema de desarrollo sostenible al seleccionar los materiales ms convenientes para disear un envase. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno elabore propuestas para el diseo de envases nuevos o para mejorar envases existentes desarrollando habilidades de anlisis, evaluacin de alternativas y toma de decisiones. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer los principales principios y materiales utilizados en envase y embalaje. El objetivo incluye proveer la capacidad de diseo y toma de decisiones en los elementos esenciales del manejo de materiales. Frases temticas: Sistemas de logstica. Envase. Empaque. Empacado y envasado. Bibliografa: * Griffin, Roger C., Principles of package development / Roger C. Griffin, Jr., Stanley Sacharow, Aaron L. Brody, 2nd ed, Malabar, Fla.: Krieger Pub. Co., 1993, Florida, 1993, english, [089464811X (papel no cido)].
Envase, embalaje y manejo de materiales
LN1005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1004 o Haber aprobado CD1003 ]. 5 LLN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el campo de estudio de la cadena de suministro que busca que el alumno conozca las principales herramientas utilizadas en abastecimiento y compras, en las reas de administracin de materiales. Requiere de conocimientos previos de estadstica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno pueda llevar a cabo la administracin eficiente de un departamento de compras, as como tambin saber aplicar diversos modelos a fin de optimizar los diferentes tipos de inventarios de que disponen las organizaciones. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de negociar y hacer llegar al proceso de la empresa, los materiales correctos para el oportuno flujo de sus lneas de produccin. El objetivo incluye el disear sistemas de manejo de inventario y control, diseo y localizacin de centros de distribucin, que apoyen la minimizacin del costo de mantenimiento de inventarios. Frases temticas: Logstica. Compras e inventarios. Bibliografa: * Monczka, Robert., Purchasing and supply chain management / Robert Monczka, Robert Trent, Robert Handfield., 3rd ed., Mason, OH: South-Western / Thomson, 2005, Ohio, 2005, english, [0324202547],[0324224192].
Administracin de compras e inventarios
LN1006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1012 o Haber aprobado LN3008 ]. 7 LLN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el alumno conozca la aplicacin de mtodos cuantitativos en el diseo ptimo de redes de distribucin, la ubicacin de almacenes y centros de distribucin y la configuracin de instalaciones de almacenamiento. Requiere conocimientos bsicos de logstica, programacin lineal y transporte. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno conozca las operaciones tpicas de un almacn o centro de distribucin, disee redes ptimas de distribucin para situaciones particulares, evale alternativas de localizacin para almacenes y centros de distribucin y determine la configuracin ptima para una instalacin de almacenaje.
Sistemas de distribucin
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Objetivo general: Al terminar el curso, el alumno ser capaz de comprender el rol que juegan los canales de distribucin, los niveles de colaboracin y el diseo de los mismos en un sistema logstico. El objetivo incluye el desarrollar la habilidad de disear sistemas de distribucin que apoyen la eficiencia de la cadena de suministro en la cual la empresa se encuentra inmersa. Frases temticas: Logstica. Administracin de compras e inventarios. Bibliografa: * Ballou, Ronald H, Business Logics Managament Planning and Control, Wellington: Prentice-Hall, 1985, Sin informacin, 1985, spa, [0131048295].
LN1007
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LLN11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LLN
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Waters, C. D. J. (C. Donald J.), 1949-, Logistics: an introduction to supply chain management / Donald Waters., New York: Palgrave Macmillan, 2003., [0333963695 (papel alcalino)].
LN1013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1011 o Haber aprobado LN1006 ]. 9 LLN11 ) Equivalencias: No tiene El curso de servicio al cliente se ubica en el octavo semestre de la carrera con la intencin de proveer al alumno de los diferentes enfoques con los que se ve el ltimo fin de la logstica, la satisfaccin del cliente. Los conceptos de este curso cierra muchas de las lneas de la disciplina en tanto que el cliente final representa el cierre de todo sistema de logstica. Objetivo general: Al finalizar, el alumno ser capaz de conocer las principales filosofas, actividades y medidas de desempeo involucradas en el rea de servicio al cliente. El objetivo incluye la habilidad de disear sistemas que permitan sostener los niveles ptimos de servicio al cliente en aras del fortalecimiento de la competitividad de las organizaciones. Frases temticas: Logstica. Satisfaccin del cliente. Bibliografa: * Lovelock, Reynoso, DAndrea & Huete, Administracin de Servicios, Ed. Pearson Educacin.
Sistemas de servicio al cliente
LN2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2015 o Haber aprobado LN1000 ]. 6 LLN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el campo de estudio de la logstica, que busca que el alumno conozca los principales elementos de los sistemas de transporte y establezca las directrices para la administracin de estos sistemas en el contexto de la eficiencia de la empresa y su rol en la cadena de suministros. Se requieren conocimientos previos de logstica. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno elabore reportes de evaluacin de alternativas de transporte para situaciones particulares, cotizaciones de servicios de transporte, y prepare la documentacin necesaria para transportar productos va diferentes medios y hacer reclamaciones por dao a la carga en el traslado. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar las principales responsabilidades de un departamento de trfico y transporte, tomar decisiones con respecto al uso de servicios de transporte, disear rutas de transporte, elaborar cotizaciones de servicios de transporte y preparar la documentacin necesaria para el transporte local e internacional de mercancas. Frases temticas: Sistemas de transporte. Cadena de suministro. Bibliografa: * Sussman, Joseph., Introduction to transportation systems / Joseph Sussman., Boston: Artech House, 2000., [1580531415 (alk. paper)].
Sistemas de transporte
LN2001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2015 o Haber aprobado LN1000 ]. 7 LLN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el campo de estudio de la cadena de suministro; que busca introducir al alumno a la normatividad vigente de comercio exterior de nuestro pas y las etapas de un proyecto de importacin y exportacin. Se requieren conocimientos previos de negocios internacionales y logstica desde una perspectiva global. Como producto del aprendizaje se espera que el alumno realice diversos trmites reales de importacin y exportacin de mercancas aplicando
Operaciones de comercio exterior
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las disposiciones normativas en vigor y aprovechando las ventajas de los instrumentos de apoyo al comercio exterior. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar estrategias que permitan optimizar el movimiento de mercancas hacia dentro y fuera del pas, aplicar las diferentes leyes y reglamentos al contexto de operacin logstica y de comercio exterior, as como conocer y operar las herramientas de apoyo existentes. Frases temticas: Logstica. Tratados internacionales. Comercio exterior. Normatividad aduanera. Bibliografa: * Witker, Jorge., Rgimen jurdico del comercio exterior de Mxico / Jorge Witker, Laura Hernndez., 3a ed., Mxico: Instituto de Investigaciones Jurdicas, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, 2008., [9789703253524].
LN3008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CD2007 ]. 6 LLN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio de la cadena de suministro, que busca que el alumno conozca las herramientas para planear, organizar, administrar y controlar las operaciones de produccin de una empresa. Se requiere conocimientos previos de estadstica. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno elabore, a partir de un pronstico de ventas y con ayuda de un software especializado, un plan agregado de produccin, un programa maestro de produccin, tablas MRP para el control de inventarios de partes, componentes, sub ensambles de un producto terminado, programa diario de secuenciacin de trabajos en mquina y grficos de control que midan la variabilidad en un proceso de produccin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar los diferentes procesos de produccin disponibles y clasificarlos de acuerdo a su flexibilidad y el volumen y variedad de productos que manejan. Adems ser capaz de disear planes de produccin en diferentes horizontes de tiempo considerando el uso eficiente de los recursos disponibles. As como tambin de evaluar la calidad de los procesos de produccin usando herramientas de control estadstico de calidad. Frases temticas: Secuenciacin de trabajos. Planeacin agregada. Grficos de control. MRP. Bibliografa: * Stevenson, William J., Operations management / William J. Stevenson., 10th ed., Boston, Mass.: McGraw-Hill/Irwin, c2009., [9780070091771],[0070091773].
Logstica de produccin
LN3009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1006 ]. 9 LLN11 ) Equivalencias: No tiene
Direccin estratgica de la cadena de suministro
Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio de la cadena de suministro que busca que el alumno integre estrategias y cree soluciones empresariales en el campo de la cadena de suministro. Se requiere conocimientos previos de administracin operaciones logsticas y administracin de centros de distribucin. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno elabore una estrategia integral de cadena de suministros para una empresa que genere valor para la organizacin y sus clientes, as como para responder e innovar ante los cambios futuros en la demanda. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar habilidades necesarias para dirigir y controlar cadenas de suministro acorde a los objetivos de la empresa. Para ello se plantearn diferentes situaciones que enfrenta el directivo, los procesos de toma de decisiones, la asignacin de recursos, sistemas y el desarrollo de estrategias para alcanzar dichos objetivos, haciendo nfasis en los procesos de mejora. Frases temticas: Cadena de suministro. Administracin estratgica. Indicadores de desempeo. Bibliografa: * Harrison, Alan, 1944-, Logistics management and strategy: competing through the supply chain / Alan Harrison, Remko van Hoek., 3rd ed., Harlow, England; New York: Prentice Hall Financial Times, 2008., [9780273712763 (rstica: papel alcalino)].
LN3010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado LN1006 ]. 9 LLN11 ) Equivalencias: No tiene
Modelacin de sistemas logsticos
Es un curso de nivel avanzado en el campo de estudio de la cadena de suministro, que busca que el alumno utilice herramientas cuantitativas de modelacin para tomar decisiones a nivel estratgico, tctico y operativo en el campo de la logstica. Se requiere de conocimientos previos de administracin de operaciones logsticas y de centros de distribucin. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno elabore reportes de anlisis de resultados y propuestas de solucin y/o mejora a las problemticas estudiadas, a partir de una situacin problemtica en el rea de logstica. Construya modelos de programacin matemtica y los resuelva usando modelos de simulacin y software especializado. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de construir modelos cuantitativos de optimizacin y de simulacin y usar software especializado (ARENA, LINDO, etc.), para resolver problemas diversos en el rea de la logstica como localizacin de almacenes, planeacin de la produccin, diseo de redes de distribucin, control de inventarios y ruteo de vehculos entre otros. Frases temticas: Transporte. Modelacin. Simulacin. Solucin de problemas. Redes de distribucin. Bibliografa: * Azarang Esfandiari, Mohammad Reza., Simulacin y anlisis de modelos estocsticos / Mohammad Reza Azarang Esfandiari, Eduardo Garca Dunna., Mxico: McGraw-Hill, 2001., [9701011732].
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LN3011
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LLN11 ) Equivalencias: No tiene
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M Ingeniera Mecnica M1003 Esttica
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado F1002 y Haber aprobado MA1002 o Haber aprobado MA1015 o Estar cursando MA1017 ]. 2 IDA11, 2 IIS11, 2 IMA11, 2 IME11, 2 IMT11, 4 IDS11 ) Equivalencias: M 00822 Es un curso de nivel bsico en el rea de ingeniera, en donde el alumno aplica sus conocimientos de fsica y manejo de vectores para la solucin de problemas asociados con el equilibrio esttico de cuerpos rgidos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno desarrolla la habilidad de analizar problemas de cuerpos rgidos en equilibrio esttico de manera sencilla y lgica, logrando con ello una visin clara del fenmeno de la mecnica clsica. Frases temticas: Diagrama de cuerpo libre. Friccin seca. Equilibrio de cuerpos rgidos. Fuerza y momento. Momento de inercia. Centroides. Bibliografa: * Hibbeler, R. C., Engineering mechanics. Statics / R.C. Hibbeler., 11th ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, c2007., New Jersey, c2007., english, [0132215004],[9780132215008].
M1005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M1003 ]. 3 IDA11, 3 IMA11, 3 IME11, 3 IMT11 ) Equivalencias: M 00823 Es un curso de nivel bsico en el rea de ingeniera, en donde el alumno aplica sus conocimientos de esttica y clculo para las solucin de problemas asociados con el movimiento plano de cuerpos rgidos. Requiere conocimientos previos de vectores, diagramas de cuerpo libre, principios de clculo diferencial e integral, evaluacin de fuerzas en apoyos y reacciones con o sin friccin. Como resultado del aprendizaje el alumno: 1. Obtiene las condiciones cinemticas (posicin, velocidad y aceleracin) en el movimiento de cuerpos rgidos. 2. Evala las fuerzas y momentos necesarios para mantener o provocar el movimiento en los cuerpos rgidos. 3. Selecciona el mtodo de anlisis ms adecuado para una aplicacin especfica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno desarrolla la habilidad de analizar problemas de cuerpos rgidos en movimiento de manera sencilla y lgica, estableciendo sus condiciones cinemticas y cinticas. Frases temticas: Cinemtica de cuerpo rgido. Cintica de cuerpo rgido. Trabajo y energa. Impulso y cantidad de movimiento. Vibraciones. Bibliografa: * Beer, Ferdinand Pierre, 1915-, Mcanica vectorial para ingenieros: Dinmica / Ferdinand P. Beer, E Russell Johnston, Phillip J. Cornwell; revisin tcnica Miguel ngel Ros Snchez, Felipe de Jess Hidalgo Cavazos; traduccin, Jos Elmer Murrieta Murrieta, Gabriel Nagore Cazare, 9a ed., Mxico: McGraw Hill Interamericana, 2010., [9786071502612].
Dinmica
M1006
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando M1003 o Haber cursado M1003 o Haber cursado F1002 o Estar cursando F1002 o Estar cursando F2001 o Haber cursado F2001 ]. 3 IDA11, 3 IIS11, 3 IMA11, 3 IME11, 3 LDI11, 4 IMT11 ) Equivalencias: M1002, M1004 Curso de nivel bsico en ingeniera mecnica, mecatrnica, industrial y diseo industrial que proporciona a los estudiantes las tcnicas bsicas e intermedias para disear componentes, as como la interpretacin bsica del dibujo mecnico. Requiere conocimientos previos de conceptos bsicos de geometra. Como resultado del aprendizaje el alumno entrega un proyecto final de su eleccin pero aprobado por el Profesor aplicando las tcnicas de diseo aprendidas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear y resolver problemas de diseo as como interpretar dibujos 2D. Frases temticas: Curvas bsicas y Sketches. Slidos primitivos. Ensambles y dibujos 2D. Chunky solid. Bibliografa: * French, Thomas Ewing, 1871-1944., Engineering drawing and graphic technology / Thomas E. French, Charles J. Vierck, Robert J. Foster., 14th ed., New York: McGraw-Hill, c1993., [0070223475].
Dibujo computarizado
M1007
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IDA11, 1 IMA11, 1 IME11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera mecnica
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Bibliografa: * Shigley, Joseph Edward., Mechanical engineering design / Joseph E. Shigley, Charles R. Mischke, Richard G. Budynas., 7th ed., New York, NY; Mxico: McGraw-Hill, c2004., [0072520361 (papel no cido)],[0071232702 (ed. internacional)].
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M2001
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IDA11 ) Equivalencias: No tiene
Fundamentos de combustin y emisiones
Curso de nivel intermedio que provee las herramientas bsicas para entender, modelar, controlar el proceso de combustin de cualquier combustible en cualquier maquina trmica. Requiere conocimientos previos de Termodinmica. Como resultado del aprendizaje el alumno diseara y construir un dispositivo de aplicacin de la energa contenida en un combustible. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno comprender los fenmenos fsicos involucrados en los procesos de combustin y su relacin con la emisin de contaminantes atmosfricos. Frases temticas: Reacciones qumicas. Llamas. Termoqumica. Bibliografa: * Turns, S., ? An introduction to combustion. Concepts and applications, McGraww Hill.
M2003
Sistemas para la generacin de energa
Es un curso de nivel intermedio que presenta al estudiante las principales capacidades de ingeniera elctrica, en particular las diferentes formas de generar energa elctrica a partir de combustibles fsiles, energa nuclear y fuentes renovables. Adems introducen las principales aplicaciones de la energa elctrica en la industria y en el transporte, haciendo los correspondientes anlisis de costos involucrados. Requiere conocimientos de electromagnetismo, y circuitos de corriente alterna y corriente directa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de hacer un anlisis econmico/ambiental de las principales aplicaciones de la energa elctrica. Objetivo general: El alumno ser capaz de: 1. Analizar las fuentes de energa primaria: combustibles fsiles, fisin nuclear y los recursos renovables. 2. Comprender la utilizacin de la energa secundaria en el transporte, la generacin de electricidad, los procesos productivos, etc. 3. Entender las tecnologas que se usan para generar vapor en plantas de proceso. 4. Comprender las tecnologas que se emplean para generar electricidad. 5. Obtener el costo de la generacin de la energa utilizando clculos de eficiencia. 6. Describir la huella ambiental de las diferentes opciones de uso de la energa. Frases temticas: Energa renovable. Energa. Recursos energticos. Energa elctrica y trmica. Componentes de un sistema de potencia. Centrales elctricas. Mquinas elctricas. Bibliografa: * El-Sharkawi, Mohamed A., Electric energy: an introduction / Mohamed A. El-Sharkawi., Boca Raton, Fla.: CRC Press, c2005., [0849330785 (papel alcalino)].
M2007
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado M1005 ]. 4 IDA11, 4 IMA11, 4 IME11, 6 IMT11 ) Equivalencias: M 00832 Es un curso de nivel intermedio, en donde el alumno apoyado en sus conocimientos previos (esttica y dinmica), analiza, simula y disea mecanismos con aplicaciones en mquinas, instrumentos y actuadores de diverso tipo. Requiere conocimientos previos de: diagramas de cuerpo libre. Anlisis vectorial. Calculo diferencial e integral. Cinemtica y cintica del cuerpo rgido. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Reconozca mecanismos comnmente utilizados en mquinas (rueda de ginebra, levas, cremallera, junta universal, etc.). Analice y simule sistemas que involucran engranes, levas y barras. Seleccione los componentes del mecanismo ms apropiado para una aplicacin especfica. Disee mecanismos basados en necesidades especficas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Conocer diferentes mecanismos utilizados en mquinas, instrumentos y actuadores. 2. Analizar y simular mecanismos. 3. Disear un mecanismo a partir de requerimientos especficos. Frases temticas: Grados de libertad. Simulacin computacional. Tipos de mecanismos. Anlisis y simulacin de mecanismos. Cinemtica de engranes. Levas. Bibliografa: * Arthur G. Erdman, George Sandor and Kota, Mechanisms Design, Fourth Edition, Prentice Hall.
Anlisis y simulacin de mecanismos
M2010
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 ]. 5 IMA11 ) Equivalencias: M 00861, M2012
Comportamiento de los materiales
Curso de nivel intermedio en ingeniera mecnica en el que se proporcionan las bases para entender la relacin estructura comportamiento de los materiales, as como los mtodos de evaluacin de propiedades mecnicas y su relacin con el diseo mecnico. Requiere conocimientos previos de qumica, resistencia de materiales, matemticas. Como resultado de aprendizaje, el alumno aplica los conocimientos bsicos de ciencia de materiales al diseo de componentes mecnicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de encontrar o evaluar propiedades mecnicas relevantes al diseo mecnico e interpretarlas y utilizarlas de manera fundamentada. Frases temticas: Relacin propiedades estructura de los materiales. Evaluacin de propiedades mecnicas. Bibliografa: * William D. Callister Jr., Materials science and engineering, 3era. Edicin, John Wiley & Sons, ingls.
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M2014
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2010 ]. 6 IMA11 ) Equivalencias: M 00862
Aplicaciones de los materiales
Curso de nivel intermedio en ingeniera mecnica en el que se completa el estudio de la relacin comportamiento estructura de los materiales con el procesamiento de los mismos enfocado a los mtodos de manufactura de componentes mecnicos. Requiere conocimientos previos de qumica, resistencia de materiales, matemticas, comportamiento de los materiales. Como resultado de aprendizaje el alumno aplica los conocimientos de la relacin estructura propiedades procesamiento de los materiales a la manufactura de componentes mecnicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de entender los principios detrs del procesamiento de materiales y utilizarlos de manera fundamentada en la manufactura de componentes mecnicos. Frases temticas: Relacin propiedades estructura procesamiento de los materiales. Procesamiento de materiales. Bibliografa: * William D. Callister Jr., Materials science and engineering, 3era. Edicin, John Wiley & Sons, ingls.
M2016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2001 ]. 5 IME11, 6 IMA11 ) Equivalencias: M 00003 Es un curso de nivel intermedio para el anlisis, diseo y optimizacin de sistemas de conversin entre energa trmica y energa mecnica. En l se analizan sistemas no reactivos (psicrometra). Se considera tambin la reduccin de gases de efecto invernadero (Protocolo de Kyoto).Requiere conocimientos previos de: Primera y segunda ley de la termodinmica, propiedades termodinmicas y ciclos termodinmicos ideales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno analice y optimice sistemas trmicos y procesos de conversin de energa trmica y analice procesos termodinmicos que involucran mezclas no reactivas de gases. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno es capaz de analizar mquinas trmicas y refrigeradores, y de hacer propuestas para mejorar este tipo de sistemas. De igual forma, puede analizar sistemas de aire acondicionado y diagnosticar sistemas de combustin. Frases temticas: Ciclos de potencia. Eficiencia trmica. Coeficiente de funcionamiento. Procesos psicomtricos. Reaccin estequiomtrica. Bibliografa: * Yunus A. Cengel, Thermodynamics, Fourth Edition, McGraw Hill.
Ingeniera termodinmica
M2017
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando M2015 o Haber cursado M2015 o Haber cursado M2030 ]. 8 IDA11, 8 IMA11, 8 IME11 ) Equivalencias: M 00843 Es un curso de nivel intermedio avanzado en Ingeniera en el que el estudiante desarrolla y utiliza conocimientos, competencias y actitudes necesarias para seguir de manera formal y estructurada un proceso de diseo ingenieril, social y ambientalmente responsable; integra los conocimientos de los cursos del segundo tercio de la carrera y fomenta sus competencias en ingeniera colaborativa. Requiere conocimientos previos de esttica, dinmica, mecnica de materiales, aplicaciones de los materiales, dibujo computarizado. Como resultado del aprendizaje el alumno plantea soluciones de diseo para el desarrollo de productos, en las que se consideran no slo los aspectos ingenieriles sino tambin los puntos de vista tico y de medio ambiente. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades, competencias y actitudes necesarias para seguir de manera estructurada y colaborativa un conjunto de mtodos que, desde las perspectivas ingenieril y de responsabilidad tica y de medio ambiente, integren las funciones de diseo, manufactura y mercadeo para el desarrollo de productos innovadores y competitivos. Frases temticas: Metodologas de diseo. Desarrollo de productos. Diseo ingenieril. Creacin de modelos y prototipos. Diseo ambientalmente responsable. Planeacin de proyectos de diseo. Bibliografa: * Ulrich, Karl T., Product design and development/Karl T. Ulrich, Steven D. Eppinger, 4th. Edition, Boston: McGraw-Hill/Irwin, 2008, [0073101427 (papel alcalino)],[9780073101422 (papel alcalino)].
Metodologas de diseo
M2020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2014 o Haber aprobado M2012 o Haber aprobado M2028 ]. 7 IMA11, 7 IME11 ) Equivalencias: M 00881, M2019 Es un curso de nivel intermedio en el que se utilizan y evalan tecnologas de manufactura para la fabricacin de productos de clase mundial, con especial atencin a la sustentabilidad de los sistemas de manufactura seleccionados. Requiere conocimientos previos de seleccin y propiedades de materiales y dibujo tcnico. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno identifique los procesos convencionales de manufactura y seleccione los parmetros de operacin y herramientas adecuados para una aplicacin especfica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer los diferentes procesos convencionales de fabricacin, seleccionar las mquinas con base en los atributos geomtricos, propiedades y funcionalidad de las piezas a fabricar, especificar los herramentales y parmetros de operacin para la fabricacin de productos sencillos, considerando
Ingeniera de manufactura
380
el impacto econmico y ambiental y seleccionar los mtodos e instrumentos de medicin para verificar la calidad de componentes mecnicos. Frases temticas: Soldadura. Maquinado. Metrologa. Fundicin. Conformado. Bibliografa: * Kalpakjian, Serope, 1928-, Manufacturing processes for engineering materials / Serope Kalpakjian, Steven R. Schmid., 5th ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Education, c2008., New Jersey, c2008., english, [0132272717],[9780132272711].
M2021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2001 o Haber aprobado MA2010 ]. 5 IC 11, 6 IDA11, 6 IME11, 7 IMA11 ) Equivalencias: M 00855 Curso de nivel intermedio en ingeniera mecnica que mediante el anlisis y pensamiento matemtico proporciona al estudiante herramientas para solucionar problemas complejos de flujo de fluidos, flujos externos, manometra, medicin de flujo y propiedades de los fluidos. Requiere conocimientos previos de ecuaciones diferenciales. Como resultado de aprendizaje el alumno plantea soluciones a problemas relacionados con los fluidos, utilizando el anlisis matemtico y experimental. Evala el funcionamiento de sistemas que utilizan fluidos como medios de trabajo y plantear mejoras de los mismos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear y plantear experimentos para probar hiptesis en problemas relacionados con la ciencia y la ingeniera. Frases temticas: Ecuaciones de conservacin. Propiedades de los fluidos. Flujos internos y externos. Flujos viscosos. Mquinas de fluido. Bibliografa: * Frank M. White, Mecnica de fluidos, McGraw Hill.
Mecnica de fluidos
M2023
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado M1003 ]. 3 IDA11, 3 IMA11, 3 IME11, 5 IMT11 ) Equivalencias: M2006 Es un curso de nivel intermedio en el que se utiliza el anlisis y pensamiento matemtico para estudiar esfuerzos y deformaciones (principalmente planas) generadas por diferentes tipos de cargas en componentes y/o sistemas mecnicos, as como realizar diseos simples de stos ltimos. Requiere conocimientos previos de: equilibrio de cuerpo rgido, vectores y fuerzas distribuidas. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: solucione problemas en Ingeniera Mecnica aplicando las ciencias bsicas y conceptos de resistencia de los materiales; realice experimentos para medir deformaciones unidimensionales que permitan calcular valores experimentales de esfuerzos en componentes y/o sistemas mecnicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las relaciones que existen entre las cargas externas aplicadas y los efectos internos que se provocan sobre un componente mecnico, calcular el estado de esfuerzo y deformaciones de un elemento mecnico y validar sus resultados con pruebas experimentales y realizar el diseo de componentes y estructuras sencillas, apoyado en un anlisis terico y/o experimental y utilizando criterios de falla establecidos para sustentar sus decisiones. Frases temticas: Relacin esfuerzo deformacin. Resistencia de materiales. Anlisis experimental de esfuerzos y deformaciones. Bibliografa: * Hibbeler, R. C., Mechanics of materials / R.C. Hibbeler., 6th ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson/Prentice Hall, 2005., [013191345X].
Mecnica de materiales
M2024
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IIS11, 4 LDI11 ) Equivalencias: No tiene
Procesos de manufactura
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de qu el alumno comprenda y aplique materiales y procesos de manufactura para la manufactura de productos especficos. Se incluirn actividades y conceptos de desarrollo sostenible que propicien la ecoeficiencia y eviten la contaminacin. Requiere conocimientos previos de qumica, fsica y esttica. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno aplique las herramientas en el desarrollo de un producto. Iniciando con la seleccin de los materiales y concluyendo con la definicin de los proceso de manufactura. El alumno elaborar un prototipo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar y clasificar los diferentes materiales: metlicos, polmetros, cermicos, compuestos; comprender y medir las propiedades mecnicas de los materiales; seleccionar los materiales adecuados para ser usados en los diferentes procesos; clasificar los diferentes procesos de manufactura; seleccionar el proceso de manufactura adecuado para realizar un proceso; conocer los principales conceptos de manufactura sustentable; realizar un prototipo seleccionando los materiales y procesos adecuados al mismo. Frases temticas: Propiedades mecnicas de los materiales. Clasificacin de procesos de manufactura. Aplicaciones de los materiales. Aplicaciones de procesos de manufactura. Relacionar materiales y procesos de manufactura. Clasificacin de materiales. (metlicos, polmetros, cermicos, compuestos). Bibliografa: * Kalpakjian, Serope, 1928-, Manufacturing engineering and technology / Serope Kalpakjian, Steven R. Schmid., 6th ed., New York; Mxico: Prentice Hall, c2010., [0136081681],[9780136081685].
381
M2025
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IFI11, 4 IBN11, 4 IBT11, 4 IC 11, 4 IDA11, 4 IDS11, 4 IIA11, 4 IIS11, 4 IMA11, 4 IMD11, 4 IME11, 4 IMT11, 4 IQA11, 4 IQP11, 4 ISD11, 4 ITE11, 4 ITM11, 4 ITS11, 6 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio que le permite al estudiante resolver problemas de ciencia e ingeniera a travs de la aplicacin de mtodos de aproximacin numrica. Requiere de conocimientos previos de programacin. Como resultado del aprendizaje el alumno podr aplicar un mtodo de aproximacin numrica en el diseo de la solucin de un problema ingenieril. Objetivo general: Al finalizar esta materia, el alumno tendr la capacidad de plantear la solucin, manual o computacional, de un problema ingenieril a travs de la aplicacin de mtodos numricos. Frases temticas: lgebra matricial. Interpolacin y ajuste de curvas. Aproximacin numrica. Programacin y mtodos numricos. Integracin y ecuaciones diferenciales. Sistemas de ecuaciones lineales y no lineales. Ecuaciones no lineales. Bibliografa: * Chapra, Steven C., Numerical methods for engineers / Steven C. Chapra, Raymond P. Canale., 6th ed., Boston: McGraw-Hill Higher Education, 2010., [9780071267595 (hard copy: alk. paper)],[007126759X (hard copy: alk. paper)].
Mtodos numricos en ingeniera
M2026
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado M2023 ]. 5 IDA11, 5 IMA11, 5 IME11 ) Equivalencias: No tiene
Mtodos avanzados para resistencia de materiales
Este es un curso de nivel intermedio en el que se utiliza el anlisis y pensamiento matemtico para calcular esfuerzos y deformaciones unitarias en dos y tres dimensiones, determinar las deflexiones en componentes y/o sistemas mecnicos generadas por diferentes tipos de cargas. Evaluar la estabilidad de miembros estructurales sometidos a cargas de compresin, disear componentes y/o sistemas mecnicos con base en la resistencia y/o deformacin del material. Requiere conocimientos previos de: determinacin de esfuerzos axiales, cortantes y esfuerzos combinados en slidos y estructuras; crculo de Mohr; clculo Integral. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique las ciencias bsicas, tcnicas avanzadas de mecnica y resistencia de materiales, y el mtodo de elementos finitos para evaluar y analizar el estado de esfuerzos y deformaciones en componentes mecnicas. De igual manera, el alumno utilizar estas tcnicas para disear componentes mecnicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar estados generales de esfuerzos y deformaciones en elementos mecnicos sometidos a la accin de diferentes tipos de cargas, resolver vigas hiperestticas, identificar las cargas y deformaciones crticas que experimentan los diferentes tipos de materiales (frgiles y dctiles,) comprender los fundamentos del Mtodo de Elementos Finitos y aplicarlo para solucionar problemas en Mecnica de Materiales. De igual manera, validar resultados de FEA con mtodos experimentales, utilizando tcnicas de anlisis experimental de esfuerzos como el mtodo de fotoelasticidad. Frases temticas: Tcnicas de mecnica y resistencia de materiales avanzada. Mtodo de elementos finitos. Anlisis experimental de esfuerzos mediante la fotoelasticidad. Bibliografa: * Hibbeler, R. C., Mechanics of materials / R. C. Hibbeler., 7th ed., Upper Saddle River, N.J.; Mxico: Pearson/Prentice Hall, c2008., [0132209918 (encuadernado)],[9780132209915 (encuadernado)].
M2027
CAD avanzado y metrologa
Es un curso de nivel intermedio en el rea de diseo mecnico utilizando un software CAD (NX o Catia), adems de considerar los fundamentos y mtodos para la metrologa industrial. Requiere conocimientos previos en el manejo de la interface y comandos bsicos de este programa (Dibujo Computarizado) as como acerca de metodologas de diseo en el rea de ingeniera mecnica. Como resultado del aprendizaje el alumno resolver problemas de diseo mecnico de componentes con geometras complejas as como la creacin de procesos automatizados para mejorar la eficiencia en esta etapa de desarrollo de un producto, adems desarrollara la habilidad de aplicar las tecnologas de metrologa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer y aplicar el conocimiento de herramientas avanzadas existentes en el software de CAD (NX o Catia) en el rea de diseo mecnico as como tambin conocern sobre la utilizacin de metodologas de modelado utilizadas en la industria usando para ello adecuadamente la metrologa industrial que se utiliza. Frases temticas: Automotriz. CAD. Metrologa. Tolerancias. NX. Catia. Bibliografa: * Lee, Kunwoo., Principles of CAD/CAM/CAE systems / Kunwoo Lee., Reading, Mass.: Addison-Wesley, c1999., [0201380366].
M2028
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 IME11, 6 IDA11, 6 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el que se estudian la interrelacin entre propiedades y estructura. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno: Identifica y selecciona los parmetros de materiales para una aplicacin especfica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Comprender la interrelacin entre estructura, propiedades y procesamiento de los materiales 2. Utilizar adecuadamente materiales en aplicaciones especficas 3. Seleccionar materiales
Tecnologa de materiales
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con base en la metodologa de Ashby. Frases temticas: Evaluacin de propiedades mecnicas. Procesamiento de materiales. Relacin propiedades-estructura y procesamiento de los materiales. Seleccin de materiales. Bibliografa: * donald askeland., The Science and engineering of materials., .
M2029
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IMT11 ) Equivalencias: No tiene
Diseo y desarrollo de mquinas
Es un curso de nivel intermedio en ingeniera que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para disear los elementos fundamentales que componen una mquina Requiere conocimientos previos de mecanismos, mecnica de materiales, seleccin de materiales, procesos de manufactura, dibujo computarizado. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Evale las condiciones para establecer las cargas de trabajo y los esfuerzos que producen sobre los diferentes componentes. Compare contra las resistencias para establecer los factores de seguridad aplicables. Utilice fuentes de informacin, herramientas computacionales y conocimientos ingenieriles, para satisfacer necesidades especficas de diseo mecnico cuidando los aspectos ingenieriles, sociales, ticos y ambientales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades y competencias necesarias para analizar, seleccionar, disear y simular los diferentes elementos que forman parte de una mquina. Frases temticas: Diseo mecnico. Elementos de mquina. Mecanismos de falla. Transmisin de potencia. Flechas, cojinetes, engranes. Bandas, frenos, embragues. Bibliografa: * Budynas, Richard G. (Richard Gordon), Shigleys mechanical engineering design / Richard G. Budynas, J. Keith Nisbett., 8th ed., New York, N.Y.; Boston, MA.: McGraw-Hill, c2008., [0073121932 (encuadernado: papel alcalino)],[9780073121932 (encuadernado: papel alcalino)],[0073312606],[9780073312606],[9780071257633].
M2030
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado M2023 ]. 7 IDA11, 7 IMA11, 7 IME11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en ingeniera que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para disear los elementos fundamentales que componen una mquina Requiere conocimientos previos de mecanismos, mecnica de materiales, seleccin de materiales, procesos de manufactura, dibujo computarizado. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Evale las condiciones para establecer las cargas de trabajo y los esfuerzos que producen sobre los diferentes componentes. Compare contra las resistencias para establecer los factores de seguridad aplicables. Utilice fuentes de informacin, herramientas computacionales y conocimientos ingenieriles, para satisfacer necesidades especficas de diseo mecnico cuidando los aspectos ingenieriles, sociales, ticos y ambientales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades y competencias necesarias para analizar, seleccionar, disear y simular los diferentes elementos que forman parte de una mquina. Frases temticas: Diseo mecnico. Elementos de mquina. Mecanismos de falla. Transmisin de potencia. Flechas, cojinetes, engranes. Correas, cadenas, poleas. Bibliografa: * Collins, J. A. (Jack A.), Mechanical design of machine elements and machines: a failure prevention perspective / Jack A. Collins, Henry Busby & George Staab., 2nd ed., Hoboken, N.J.: Wiley; Chichester: John Wiley [distributor], 2010., [9780470413036 (encuadernado)],[0470413034 (encuadernado)].
Diseo y simulacin de mquinas
M2031
( 3 1 8. Requisitos: No tiene. 7 IDA11, 7 IMT11 ) Equivalencias: No tiene
Tecnologas de manufactura
Es un curso de nivel intermedio en el que se estudian las tecnologas de manufactura para la fabricacin de productos de clase mundial, con especial atencin a la sostenibilidad de los sistemas de manufactura seleccionados. Requiere conocimientos previos de: Seleccin y propiedades de materiales. Dibujo tcnico. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Identifique los procesos de manufactura y selecciona los parmetros de operacin y herramientas adecuados para una aplicacin especfica. Adems, el alumno tendr la habilidad para desarrollar un prototipo de mquina para la fabricacin de un producto especfico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Conocer los diferentes procesos de fabricacin, seleccionar las mquinas y especificar los herramentales y parmetros de operacin idneos para la fabricacin de productos mecatrnicos, considerando el impacto econmico y ambiental. 2. Desarrollar un prototipo de mquina para la fabricacin de un producto especfico. Frases temticas: Manufactura sustentable. Procesos de fundicin. Procesos de unin permanente. Procesos de formado. Procesos de remocin de material. Manufactura electrnica. Bibliografa: * Kalpakjian, Serope, 1928-, Manufacturing engineering and technology / Serope Kalpakjian, Steven R. Schmid., 5th ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson/Prentice Hall, c2006., New Jersey, c2006., english, [0131489658],[9780131489653].
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M2032
Tecnologa de materiales
Es un curso de nivel intermedio en el que se estudian la interrelacin entre propiedades y estructura. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno: Identifica y selecciona los parmetros de materiales para una aplicacin especfica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Comprender la interrelacin entre estructura, propiedades y procesamiento de los materiales. 2. Utilizar adecuadamente materiales en aplicaciones especficas. 3. Seleccionar materiales con base en la metodologa de Ashby. Frases temticas: Procesamiento de materiales. Relacin propiedades-estructura y procesamiento de los materiales. Clasificacin de materiales. Propiedades de materiales. Seleccin de materiales. Presentacin estandarizada de materiales. Transformacin de materiales. Bibliografa: * Callister, William D., 1940-, Materials science and engineering: an introduction / William D. Callister, Jr., 7th ed., Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, c2007., [0471736961 (papel alcalino)],[9780471736967 (papel alcalino)].
M3014
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando M2020 o Haber cursado M2020 o Estar cursando M2019 o Haber cursado M2019 o Estar cursando M2031 o Haber cursado M2031 ]. 7 IMA11, 8 IDA11, 8 IME11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en el que se refuerzan los conocimientos tericos adquiridos en el rea de los procesos de fabricacin mediante la realizacin de prcticas de laboratorio. Requiere conocimientos previos de propiedades y seleccin de materiales, tratamientos trmicos, procesos de conformado, corte, unin y fundicin de materiales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique conocimientos de procesos de manufactura para la fabricacin de componentes mecnicos sencillos, verifique las caractersticas dimensionales, geomtricas y de superficie de componentes mecnicos de acuerdo a especificaciones de diseo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno operar adecuadamente los equipos de fundicin, maquinado y soldadura para la fabricacin de piezas y dispositivos mecnicos, desarrollar y fabricar prototipos y piezas plsticas, certificar la calidad de componentes mecnicos mediante la utilizacin de instrumentos de medicin e incorporar la visin de desarrollo sostenible en los procesos de manufactura. Frases temticas: Prototipado rpido. Soldadura. Maquinado. Metrologa. Fundicin. Conformado. Plsticos. Bibliografa: * Tlusty, Jiri., Manufacturing processes and equipment / Jiri Tlusty., Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall, c2000., [0201498650].
Laboratorio de procesos de fabricacin
M3015
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando M3017 o Haber cursado M3017 ]. 8 IMA11, 8 IME11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso experimental de nivel avanzado en el que se refuerzan los conocimientos tericos adquiridos en el rea de trmica y fluidos mediante la realizacin de prcticas de laboratorio. Requiere conocimientos de ingeniera termodinmica, mecnica de fluidos y transferencia de calor. Como resultado del aprendizaje el alumno plantea metodologas de diagnstico de sistemas trmicos y de fluidos. El alumno desarrolla la capacidad para planear experimentos para medir propiedades trmicas e hidrodinmicas de un fluido adems de analizar sistemas trmicos que involucran el flujo de un fluido. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las principales tcnicas usadas para medir las propiedades termofsicas de un fluido as como la manera de medir el rendimiento de los principales equipos usados en termofluidos (refrigeradores, bombas, compresores, motores de combustin interna, turbinas, intercambiadores de calor, etc.). Frases temticas: Intercambiadores de calor. Transferencia de calor por conduccin. Transmisin de calor en slidos en estado transitorio. Conveccin libre y forzada en aletas de enfriamiento con geometra variable. Arrastre y sustentacin. Radiacin: (Demostracin de la ley de Stefan Boltzmann). Compresores centrfugos y flujo compresible. Sistemas de refrigeracin. Prdidas de energa en filtros. Medicin de densidad, peso especfico y viscosidad. Curvas caractersticas de mquinas de fluido. Factor de friccin en tuberas y cada de presin en accesorios. Bombas centrfugas. Medicin de flujo. Bibliografa: * Fundamentals of heat and mass transfer / Frank P. Incropera .. [et al.], 6th ed., Hoboken, NJ: John Wiley, c2007, New Jersey, c2007, english, [0471457280 (tela)],[9780471457282 (tela)].
Laboratorio de termofluidos
M3016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2020 ]. 9 IMA11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en el que se adquieren los conocimientos de los procesos avanzados de manufactura. Requiere conocimientos previos de: metrologa, procesos tradicionales de fundicin, de unin permanente, procesos de formado y procesos bsicos de remocin de material. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno identifique los diferentes procesos avanzados y procesos no convencionales y su aplicacin en la elaboracin de productos. Utilizar nuevas tecnologas de manufactura. Seleccionar los procesos para la manufactura de materiales avanzados y nuevos materiales.
Manufactura avanzada
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Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno estudia y analiza los procesos avanzados de maquinado y maquinado no convencional. Procesos de moldeo por inyeccin de plsticos, compsitos y produccin de prototipos. Fabricacin de dados y matrices para conformado metlico. Fabricacin de herramentales rpidos y piezas por metalurgia de polvos. Desarrollar en el alumno, mediante el conocimiento detallado de algunos procesos de manufactura, el marco terico para seleccionar e integrar procesos orientados al producto; as como, el de proveer las herramientas y mquinas necesarias para su produccin. Innovacin de procesos tcnicos futuros as como considerar los aspectos ecolgicos presentes y futuros de la manufactura moderna. Frases temticas: Prototipado rpido. Metalurgia de polvos. Fabricacin. Procesamiento de plsticos. Metalformado de lmina. Maquinados no convencionales. Manufactura asistida por computadora. Bibliografa: * Krar, Stephen F., Exploring Advanced Manufacturing Technologies / Steve F. Krar and Arthur R. Gill., 1st ed., New York: Industrial Press, c2003., [0831131500].
M3017
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando M2016 o Haber cursado M2016 o Estar cursando M2021 o Haber cursado M2021 ]. 7 IDA11, 7 IME11, 8 IMA11 ) Equivalencias: M 00004 Curso avanzado en el cual se analiza y aplica los conocimientos de transferencia de calor para optimizar energticamente sistemas trmicos reduciendo el impacto negativo al medio ambiente. Requiere conocimientos previos de ecuaciones diferenciales, mtodos numricos, ingeniera termodinmica y mecnica de fluidos. Como resultado del aprendizaje el alumno aplica modelos y herramientas computacionales para resolver problemas ingenieriles en transferencia de calor. Analizar y disear sistemas trmicos cuidando el medio ambiente. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno comprender los mecanismos de transferencia de calor que existen y aplicar los modelos matemticos que los representan para el anlisis de diferentes sistemas trmicos. Frases temticas: Conduccin de calor. Conveccin de calor. Radiacin de calor. Intercambiador de calor. Mtodos numricos en transferencia de calor. Bibliografa: * J.A. Manrique, Transferencia de calor, Editorial Harla.
Transferencia de calor
M3018
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando M3017 o Haber cursado M3017 o Estar cursando M3016 o Haber cursado M3016 o Estar cursando M2015 o Haber cursado M2015 ]. 9 IMA11 ) Equivalencias: M 00981 Es un curso avanzado en el que se realizan proyectos ingenieriles de carcter industrial, cientfico, tecnolgico y de desarrollo sostenible integrando los conocimientos del tercio final de la carrera. Requiere conocimientos previos de: Metodologa de diseo. Procesos de manufactura. Diseo mecnico. Ingeniera econmica. Mecanismos de transferencia de calor. Sistemas de control automtico. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Solucione problemas reales de ingeniera mecnica que beneficien al sector industrial y a la sociedad y que minimicen el deterioro al medio ambiente. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Aplicar conocimientos de la formacin profesional en la realizacin de un proyecto ingenieril de aplicacin industrial, cientfica o tecnolgica. 2. Desarrollar habilidades de trabajo en equipo, liderazgo e innovacin. 3. Estudiar la viabilidad de un proyecto considerando las 3 perspectivas del desarrollo sostenible. Frases temticas: Diseo de detalle. Estudio del campo del arte. Definicin del problema. Definicin de informacin y conocimiento adicional necesarios para lograr el xito en la solucin. Diseo preliminar. Anlisis y pruebas. Validacin. Elaboracin de reporte final. Documentacin necesaria: planos y/o prototipos. Bibliografa: * Ulrich, Karl T., Product design and development/Karl T. Ulrich, Steven D. Eppinger, 4th. Edition, Boston: McGraw-Hill/Irwin, 2008, [0073101427 (papel alcalino)],[9780073101422 (papel alcalino)].
Proyecto integrador de ingeniera mecnica
M3019
( 3 1 8. Requisitos: No tiene. 9 IME11 ) Equivalencias: No tiene
Simulacin y construccin de prototipos electromecnicos
Es un curso de nivel avanzado cuya intencin permitir al alumno integrar los conocimientos bsicos adquiridos a travs de sus estudios de licenciatura para disear, construir y poner a prueba productos electromecnicos que satisfacen necesidades humanas haciendo uso eficiente de la energa y los recursos disponibles. Como resultado el alumno preparar modelos computacionales para simular el comportamiento de sus productos bajo condiciones de operacin. De la misma manera, el alumno desarrollar habilidades motrices para construir prototipos de productos electromecnicos y evaluar el desempeo de estos prototipos. Finalmente, el alumno desarrollar las habilidades para preparar la documentacin tcnica que valida el proceso de desarrollo del producto, as como los manuales necesarios para garantizar el manejo seguro y mantenimiento del producto. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno disear productos electromecnicos; preparar modelos de elementos finitos, planos de fabricacin; Construir prototipos, disear y realizar pruebas de desempeo. Frases temticas: Desarrollo de especificaciones de fabricacin e inspeccin de productos electromecnicos. Construccin y pruebas de prototipos. Ingeniera concurrente. Prototipaje. Simulacin. Validacin. Simulacin utilizando software
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especializado. Documentacin asociada con el producto y su proceso de desarrollo. Preparacin de modelos para simular el desempeo de productos electromecnicos en aplicaciones de transferencia de calor, prediccin de esfuerzos. Bibliografa: * Ullman, David G., 1944-, The mechanical design process / David G. Ullman., 4th ed., Dubuque, IA: McGraw-Hill, c2009., [9780072975741 (papel alcalino)],[0072975741 (papel alcalino)].
M3028
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IDA11 ) Equivalencias: M 95893
Motores de combustin interna
Curso de nivel avanzado que provee los conceptos y herramientas necesarias para comprender y modelar el funcionamiento de los motores de combustin interna y las diferentes tecnologa implementadas para prevenir y controlar la emisin de contaminantes. Requiere conocimientos previos de Termodinmica y fundamentos de combustin. Como resultado del aprendizaje el alumno desarrollara un proyecto integrador donde se modele y optimice el funcionamiento de motores de combustin interna y sus diferentes tecnologas para controlar la emisin de contaminantes. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de modelar el funcionamiento de los motores de combustin interna y las diferentes tecnologa implementadas para prevenir y controlar la emisin de contaminantes. Describir las nuevas fuentes de potencia para vehculos automotores. Frases temticas: Ciclos termodinmicos. Normativa ambiental. Combustibles. Desempeo de motores. Emisiones contaminantes. Tecnologas de control de emisiones. Bibliografa: * Willard W. Pulkrabek, Engineering Fundamentals of the Internal Combustion Engine, Prentice-Hall, Inc, 1997, ING.
M3029
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IDA11 ) Equivalencias: M3005
Diseo de herramentales
Es un curso de nivel avanzado en el que aplican conceptos de diseo e ingeniera de manufactura para el desarrollo de moldes y herramentales para la produccin de productos plsticos y metlicos. Requiere conocimientos previos de propiedades y seleccin de materiales, procesos de manufactura, CAD-CAM-CAE. El resultado de aprendizaje esperado es que el alumno pueda disear, manufacturar y poner a punto moldes para la produccin de productos plsticos y metlicos y herramentales para los procesos de corte, embutido, estampado y forja para la manufactura de productos metlicos especficos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: disear, realizar prototipos y manufacturar dados para el procesamiento de plsticos y lminas metlicas involucrados en la fabricacin de piezas automotrices mediante el desarrollo de habilidades para seleccionar materiales, geometras, mecanismos y operaciones de maquinado en la fabricacin de dados metlicos herramentales. Frases temticas: Forja. Estampado. Moldes. Herramentales. Dados. Embutido. Troquelado. Bibliografa: * Fundamentals of tool design / revised by John G. Nee; reviews David Ardayfio., Dearborn, MI: Society Manufacturing Engineers, 1998., [18007334763].
M3030
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IDA11 ) Equivalencias: M 95026
Dinmica de vehculos
Curso de nivel avanzado en el que evala y optimiza el desempeo de un vehculo automotor como una unidad. La evaluacin se realiza desde el punto de vista mecnico, energtico (consumo de combustible) y ambiental. Adicionalmente, permite definir los requerimientos mnimos debe poseer cada componente del tren motriz de un vehculo para lograr un desempeo mecnico, energtico y ambiental deseado. Similarmente permite definir los requerimientos mnimos del sistema de frenos y del sistema de direccin para lograr una especificacin deseada. Requiere conocimientos previos de dinmica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle un proyecto integrador donde se modele, construya y optimice el desempeo, maniobrabilidad y confort de algn componente del tren motriz, suspensin o transmisin de un vehculo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de modelar el comportamiento dinmico de cada una de las partes del vehculo (con excepcin del motor) y del vehculo como una unidad. Frases temticas: Frenos. Suspensin. Capacidad de aceleracin. Evaluacin de desempeo. Cargas de arrastre. Resistencia a la rodadura. Sistemas de direccin. Tren motriz. Bibliografa: * Wong, J. Y. (Jo Yung)., Theory of ground vehicles / J.Y. Wong., 3rd ed., New York: John Wiley, c2001., New York, c2001., english, [0471354619 (tela: papel alcalino)].
M3034
Prototipaje computarizado
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionar al alumno los conocimientos sobre mtodos y tecnologas de punta para la fabricacin de prototipos durante el proceso de desarrollo de nuevos productos. El alumno comprender cules son las ventajas competitivas que representa la aplicacin de dichas tecnologas para la industria del
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pas. Requiere conocimientos previos de modelado de superficies, parametrizacin de modelos digitales, conocimientos de materiales y procesos. Como resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos planeen y desarrollen prototipos tridimensionales conjugando las diferentes tecnologas. Objetivo general: Que el alumno sea capaz de: 1. Aplicar las diferentes tecnologas de prototipaje rpido as como la digitalizacin de superficies y objetos tridimensionales. 2. Combinar tecnologas para poder dar como resultado prototipos de alta calidad en apariencia, materiales, mecanismos y soluciones de diseo. 3. Comprender las capacidades de las mquinas as como de los programas que se utilizan en los lenguajes de las mismas (centros de maquinado de control numrico y sistemas de manufactura asistida por computadora CAM). 4. Solucionar problemas de diseo por medio de la digitalizacin y manufactura de prototipos avanzados. Frases temticas: Prototipaje rpido. Control numrico. Metal mecnica. Tecnologas de digitalizacin. Mquinas de Medicin por Coordenadas (MMC). Estereolitografa. Impresin 3D. Rapid tooling. STL. FDM. SRP. Bibliografa: * Virtual modeling and rapid manufacturing: advanced research in virtual and rapid prototyping / Paulo Jorge Brtolo .. [et al.], London: Taylor & Francis, c2005., [0415390621].
M3035
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IME11, 7 IDA11 ) Equivalencias: No tiene
Vibraciones mecnicas
Este es un curso de nivel avanzado en el que se utilizan herramientas matemticas y conceptos fundamentales de dinmica de partculas y cuerpos rgidos para establecer ecuaciones de movimiento, con la finalidad de estudiar y analizar el comportamiento dinmico vibratorio de componentes y sistemas mecnicos . El curso incluye actividades y conceptos relacionados con diseo mecnico para contextualizar el uso de las diferentes tcnicas y herramientas presentadas en reas como Ingeniera automotriz, aeronutica y manufactura. Requiere conocimientos previos de ecuaciones diferenciales, dinmica, lgebra lineal, mtodos numricos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno utilice las herramientas y conceptos antes mencionados para modelar y analizar matemticamente el comportamiento dinmico vibratorio de componentes y sistemas mecnicos. De igual manera, el alumno utilizar programas de simulacin computacional y el equipo de laboratorio para caracterizar el comportamiento vibratorio y obtener informacin necesaria de la respuesta modal del sistema sometido a la accin de diversos tipos de cargas dinmicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar las herramientas matemticas necesarias para modelar, analizar, disear y evaluar componentes y/o sistemas mecnicos de uno ms grados de libertad sometidos a fenmenos vibratorios con sin fuerzas perturbadoras. De la misma manera, se busca que el alumno sepa preparar y conducir experimentos que permitan observar y analizar los fenmenos vibratorios de sistemas mecnicos en aplicaciones especficas en reas como Ingeniera automotriz, aeronutica, operaciones de manufactura, etc. Frases temticas: Anlisis modal. Sistemas dinmicos. Anlisis y control de vibraciones. Bibliografa: * Rao, S. Singiresu., Mechanical vibrations / Singiresu S. Rao., 4th ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Prentice Hall, c2004., [0130489875].
M3036
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 IMA11 ) Equivalencias: No tiene
Materiales avanzados
Curso avanzado que proporciona al estudiante fundamentos para la seleccin de materiales en ingeniera con base a sus propiedades elctricas, magnticas, pticas y trmicas; as como el anlisis y diseo de dispositivos con base en materiales inteligentes y el anlisis de materiales nanoestructurados. El proceso de anlisis se realiza con un enfoque de ingeniera verde y/o incorpora elementos de seleccin de materiales orientados a la sustentabilidad bajo un enfoque verde. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer y analizar materiales inteligentes (aleaciones con memoria de forma, fluidos magneto y electro reolgicos, cristales piezoelctricos, etc.). Conocer y analizar materiales avanzados con comportamiento no lineal (elastmeros de alto rendimiento, polmeros nano estructurados, etc.). Ser capaz de disear y analizar dispositivos con base en materiales inteligentes. Frases temticas: Propiedades pticas. Biomateriales. Polmeros. Ingeniera verde. Propiedades trmicas. Materiales inteligentes. Materiales nanoestructurados. Propiedades elctricas. Propiedades magnticas. Seleccin de materiales. Bibliografa: * Askeland, Donald R., Ciencia e ingeniera de los materiales / Donald R. Askeland, Pradeep P. Phul; traduccin, Virgilio Gonzlez y Pozo, Gabriel Figueroa Lpez., 4a ed., Mxico, D. F.: Cengage Learning, c2004., spaeng, [9706863613],[9789706863614].
M3037
Proyecto de ingeniera automotriz
Es un curso avanzado en el que se realizan proyectos del rea automotriz en la parte tecnolgica y de desarrollo sostenible integrando los conocimientos del tercio final de la carrera. Requiere conocimientos previos de: Metodologa de diseo. Procesos de manufactura. Diseo mecnico. Ingeniera econmica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Solucione problemas reales del rea automotriz que beneficien al sector industrial y a la sociedad y que minimicen el deterioro al medio ambiente.
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Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de integrar conocimientos de ingeniera automotriz, adquiridos durante su carrera dentro de la especialidad en ingeniera automotriz, en la solucin de situaciones reales que se presenten en la creacin virtual de un producto competitivo relacionado con la industria automotriz, utilizando de forma ptima los recursos que tiene a su alcance. Conocer procedimientos que lo ayuden a dar una respuesta de solucin en un tiempo razonable y en donde las diferentes etapas del diseo sea un aspecto de suma importancia. Frases temticas: Ingeniera automotriz. Bibliografa: * Gillespie, T. D. (Thomas D.)., Fundamentals of vehicle dynamics / Thomas D. Gillespie., Warrendale, PA: Society of Automotive Engineers, c1992., [1560911999].
M3038
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 IDA11, 9 IMA11, 9 IME11 ) Equivalencias: No tiene
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MA Matemticas MA1001 Introduccin a las matemticas
( 6 0 16. Requisitos: No tiene. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITM11, 0 ITS11, 0 LAC11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LAS11, 0 LATI11, 0 LCDE11, 0 LCE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCQ11, 0 LCS11, 0 LDC11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LEP11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MO 11 ) Equivalencias: MA00801 Contribuir a una actitud reflexiva del alumno que le permita comprender y apreciar la importancia de la Matemtica Preuniversitaria para la formacin cientfica bsica que desarrollar al incursionar en el mbito de la Matemtica Superior, en particular, en el Clculo. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno solucione problemas que involucren conceptos de lgebra, geometra analtica, trigonometra modele y resuelva problemas de mediana complejidad utilizando las disciplinas anteriores. Objetivo general: Manejar eficientemente las herramientas del lgebra, Geometra Analtica , Trigonometra y los conceptos fe funcin y sus grficas. Frases temticas: lgebra. Geometra analtica. Grficas de funciones. Trigonometra. Funciones. Bibliografa: * Stewart, James, 1941-, Clculo de una variable: trascendentes tempranas / James Stewart; traduccin Andrs Sestier Bouclier., 4a ed., Mxico: International Thompson, 2001., spaeng, [970686069X].
MA1006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1004 o Haber aprobado MA1017 ]. 3 IA 11, 3 IDS11, 3 IFI11, 3 INT11, 3 ISC11, 3 ITC11, 4 IAB11, 4 IC 11, 4 IDA11, 4 IMA11, 4 IME11, 4 IMI11, 4 IQA11, 4 IQP11, 4 ISD11, 4 ITE11, 4 ITIC11, 4 ITM11, 4 ITS11, 5 IBN11, 5 IBT11, 5 IIA11, 5 IMT11, 5 LCQ11, 6 IMD11 ) Equivalencias: MA00835 Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de desarrollar en el alumno su capacidad de abstraccin, modelacin y la habilidad de resolucin de problemas de ingeniera que incluyen incertidumbre y el uso sistemtico de la adquisicin, ordenacin, anlisis e interpretacin de datos para la toma de decisiones, utilizando, como apoyo, herramientas informticas pertinentes. Requiere conocimientos previos de clculo diferencial e integral. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno solucione problemas que involucren conceptos de probabilidad y estadstica empleando herramientas informticas disponibles. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno comprender los conceptos bsicos de probabilidad y solucin a problemas con tcnicas de conteo, probabilidad condicional, variables aleatorias discretas y continuas y sus distribuciones, analizar un conjunto de datos experimentales y sacar inferencia estadsticas de los datos. Frases temticas: Estadstica descriptiva. Variables aleatorias. Estadstica inferencial. Teora de probabilidad. Bibliografa: * Johnson, Robert Russell, 1939-, Estadstica elemental: Lo esencial/Robert Johnson y Patricia Kuby; traduccin Jorge Humberto Romo Muoz, 10ma Edicin, Mxico; Australia: Cengage Learning, 2008, espaol, [9789706868350],[9706868356].
Probabilidad y estadstica
MA1008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1001 ]. 1 LDP11, 1 LLE11, 2 LCMD11, 2 LCS11, 2 LMI11, 2 LPL11, 2 LPM12, 2 LRI11, 4 LP 12, 4 LPS12 ) Equivalencias: MA00813, MA1000 Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de desarrollar en el alumno su capacidad de abstraccin y de resolucin de problemas orientados al estudio de la estadstica, enfatizando en las tcnicas que se utilizan con mayor frecuencia en la investigacin social. Requiere conocimientos previos de lgebra bsica y funciones. Como resultado del aprendizaje el alumno aplicar las tcnicas de anlisis estadsticos descriptivos e inferenciales que sean necesarias para obtener informacin de inters sobre un conjunto de datos y sobre las relaciones que guardan entre s. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: 1. Comprender los conceptos bsicos de probabilidad y estadstica empleados para describir y permitir la evaluacin de situaciones, patrones y tendencias sociales. 2. Aplicar las tcnicas de anlisis estadsticos descriptivos e inferenciales que sean necesarias para obtener informacin de inters sobre un conjunto datos y sobre las relaciones que guardan entre s, con la ayuda de software estadstico (SPSS, SAS, MINITAB, etc.). Frases temticas: Estadstica descriptiva. Conceptos bsicos de probabilidad. Variables aleatorias discretas y continuas y sus distribuciones. Estadstica paramtrica. Estadstica no paramtrica. Bibliografa: * Bluman, Allan G., Elementary statistics: a brief version / Allan G. Bluman., Boston: McGraw-Hill, c2000.
Estadstica para la investigacin en ciencias sociales
MA1009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1001 ]. 1 ARQ11, 1 LCMD11, 1 LDI11, 2 LAD11 ) Equivalencias: MA1011 Es un curso de nivel bsico que plantea como propsito que el estudiante adquiera los conceptos del clculo diferencial e integral, as como de la geometra fractal, a travs de procesos algortmicos y del uso de tecnologa, para resolver problemas relacionados con el diseo tanto de objetos como espacios que den funcionalidad y confort al ser humano y su entorno. Se
Matemticas para el diseo
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promover la innovacin en las diversas actividades donde se manejen problemas reales de espacio y forma. Los conocimientos previos requeridos son lgebra, trigonometra, geometra analtica, geometra euclidiana y conceptos bsicos de funciones. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva problemas relacionados con la modelacin geomtrica de diversos objetos y calcule magnitudes relacionadas con ste, tanto con procesos algortmicos como con el uso de la tecnologa. Objetivo general: Al trmino del curso el alumno deber: Comprender los principios fundamentales del Clculo Diferencial e Integral. Comprender los principios bsicos de la Geometra Fractal. Conocer y manejar paquetes matemticos que le permitan construir el conocimiento y facilitar la modelacin, operatividad y procesos en los problemas por resolver. Manejar los procesos algortmicos como una herramienta eficaz en la solucin de problemas especficos de la matemtica. Valorar la matemtica como una herramienta que le permita involucrarse en los problemas de su profesin. Frases temticas: Geometra fractal. Funciones y sus grficas. La integral. La derivada.
MA1015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1001 ]. 1 IA 11, 1 IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 1 IC 11, 1 IDA11, 1 IDS11, 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IIS11, 1 IMA11, 1 IMD11, 1 IME11, 1 IMI11, 1 IMT11, 1 INT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ISC11, 1 ISD11, 1 ITC11, 1 ITE11, 1 ITIC11, 1 ITM11, 1 ITS11, 1 LAF11, 1 LCQ11, 1 LDC11, 1 LDF11, 1 LEC11, 1 LEF11, 1 LEP11 ) Equivalencias: MA1002, MA1012, MA1016 Es un curso de nivel bsico que tiene los propsitos de: capacitar a los estudiantes para dar solucin a problemas en las reas de negocios e ingeniera, relacionados con el cambio en una variable y desarrollar su pensamiento crtico al generalizar procedimientos de solucin vlidos en un rango de aplicacin asociado. Requiere conocimientos previos de lgebra, geometra analtica, trigonometra y funciones. Como resultados de aprendizaje se espera que el alumno comprenda cundo un problema especfico corresponde a un problema de Clculo Diferencial, que utilice sus conceptos y procedimientos para resolverlo y analice sus resultados al interpretarlos en el contexto en el que surge el problema usando, cuando sea necesario, herramientas informticas. Objetivo general: Al final del curso, el alumno ser capaz de reconocer en situaciones reales la variacin de una magnitud con respecto a otra, representar matemticamente la relacin entre ellas y hacer una anlisis de la magnitud de estudio que vara con respecto a otra, a travs de su derivada. incluyendo comportamientos al infinito y discontinuidades infinitas. Frases temticas: Reglas de derivacin: Cadena, suma, producto y cociente de funciones. Funciones polinomiales, racionales, exponenciales, logartmicas, trigonomtricas e hiperblicas. Lmites y derivada como una razn de cambio instantnea y como cociente de diferenciales. Anlisis de funciones, lmites infinitos y al infinito y continuidad de una funcin. Valores mximos y mnimos relativos, puntos de inflexin, crecimiento y decrecimiento, concavidad hacia arriba y hacia abajo.
Matemticas I
MA1016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1001 ]. 1 LAC11, 1 LAE11, 1 LAS11, 1 LATI11, 1 LCDE11, 1 LCPF11, 1 LCS11, 1 LDN11, 1 LEM11, 1 LIN11, 1 LLN11, 1 LMC11, 1 LMI11, 1 LPL11, 1 LPM12, 1 LRI11, 2 LDP11, 2 LP 12, 2 LPO11, 2 LPS12, 3 LED11 ) Equivalencias: MA1002, MA1003, MA1007, MA1012, MA1015 Es un curso bsico en el rea de estudio de las Matemticas, que busca desarrollar en el alumno las capacidades de anlisis, reflexin y abstraccin a travs de la modelacin y resolucin de problemas de las reas de negocios y ciencias sociales que requieran la aplicacin del clculo diferencial de funciones de una variable, y que a su vez le permitan formular y fundamentar cuantitativamente estrategias que apoyen el proceso de toma de decisiones. Requiere conocimientos previos de Aritmtica, Algebra elemental, Geometra Analtica y principios bsicos de grficas de funciones. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno, mediante el uso adecuado del lenguaje matemtico y de los contenidos del curso, resuelva problemas de mediana complejidad, interprete los resultados obtenidos y los exprese en forma oral y escrita. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: reconocer, analizar y resolver problemas reales utilizando las herramientas que provee el Clculo Diferencial de una variable; utilizar herramientas computacionales para resolver situaciones problemticas en el rea de negocios y/o ciencias sociales, basndose en anlisis grficos, numricos y analticos y resolver problemas de Optimizacin mediante el uso del clculo diferencial de funciones de una variable. Para ello se consideran los siguientes contenidos: funciones, lmites y continuidad, clculo de derivadas, razones de cambio relacionadas, optimizacin de funciones de una variable. Frases temticas: Derivadas. Funciones. Lmites y continuidad. Razones de cambio relacionadas. Optimizacin de funciones de una variable. Bibliografa: * Haeussler, Ernest F., Matemticas para administracin y economa / Ernest F. Haeussler, Richard S. Paul, Richard W. Wood; traduccin, Jess Elmer Murrieta Murrieta., 12a ed., Mxico, D.F.: Pearson Education, 2008., spaeng, [9702611474],[9789702611479].
Matemticas I
390
MA1017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1015 ]. 2 IA 11, 2 IAB11, 2 IBN11, 2 IBT11, 2 IC 11, 2 IDA11, 2 IDS11, 2 IFI11, 2 IIA11, 2 IIS11, 2 IMA11, 2 IMD11, 2 IME11, 2 IMI11, 2 IMT11, 2 INT11, 2 IQA11, 2 IQP11, 2 ISC11, 2 ISD11, 2 ITC11, 2 ITE11, 2 ITIC11, 2 ITM11, 2 ITS11, 2 LAF11, 2 LCQ11, 2 LDC11, 2 LDF11, 2 LEC11, 2 LEF11, 2 LEP11 ) Equivalencias: MA1004 Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de desarrollar en el alumno la capacidad de abstraccin y la habilidad para resolver problemas que involucren el cambio acumulado de una magnitud que est cambiando, expresndolo y explicndolo en trminos de la Integral. Requiere conocimientos previos de Clculo Diferencial en una variable. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno solucione problemas que involucren conceptos de Clculo Integral, y que modele y resuelva problemas de mediana complejidad utilizando Clculo Integral y herramientas informticas para ese propsito. Objetivo general: Al final del curso, el alumno ser capaz de: 1. Comprender los conceptos de integral definida y la diferencial. 2. Aplicar la integral y sus propiedades para resolver problemas. 3. Resuelve Integrales usando las Tcnicas de Integracin. 4. Comprender los conceptos de sucesin y serie. 5. Aplicar el teorema de Taylor en la solucin de problemas que requieran aproximacin. Frases temticas: Mtodos de integracin. Integral indefinida o familia de antiderivadas. Integral definida: cambio acumulado en un intervalo. Aplicaciones de la integral. Series.
Matemticas II
MA1018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1016 ]. 2 LAC11, 2 LAE11, 2 LAS11, 2 LATI11, 2 LCDE11, 2 LCPF11, 2 LDN11, 2 LEM11, 2 LIN11, 2 LLN11, 2 LMC11 ) Equivalencias: MA1005 Es un curso bsico en el rea de estudio de las Matemticas, que busca desarrollar en el alumno las capacidades de anlisis, reflexin y abstraccin a travs de la modelacin y resolucin de problemas de las reas de negocios que requieran la aplicacin del clculo integral de funciones de una variable, del clculo diferencial de funciones de varias variables y del lgebra matricial, de tal manera que estas herramientas le permitan formular estrategias de negocios y fundamentar cuantitativamente el proceso de toma de decisiones. Requiere conocimientos previos de Aritmtica, Algebra elemental, comportamiento grfico de funciones y Clculo diferencial en una variable. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno mediante el uso adecuado del lenguaje matemtico y de los contenidos del curso, resuelva problemas de mediana complejidad, interprete los resultados obtenidos y los exprese en forma oral y escrita. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: resolver problemas bsicos de Optimizacin, con y sin restricciones, mediante el uso del clculo diferencial de funciones de varias variables, resolver problemas que involucran ecuaciones diferenciales de variables separables utilizando las herramientas bsicas del clculo integral en una variable, obtener el cambio acumulado de una cantidad y aplicar las herramientas del lgebra matricial para resolver problemas que involucran sistemas de ecuaciones lineales. Para ello se consideran los siguientes contenidos: clculo diferencial, optimizacin, integrales, matrices determinantes y sistemas de ecuaciones lineales. Frases temticas: Optimizacin. Integral indefinida. Integral definida. Clculo diferencial en varias variables. Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones lineales. Bibliografa: * Haeussler, Ernest F., Matemticas para administracin y economa / Ernest F. Haeussler, Richard S. Paul, Richard W. Wood; traduccin, Jess Elmer Murrieta Murrieta., 12a ed., Mxico, D.F.: Pearson Education, 2008., spaeng, [9702611474],[9789702611479].
Matemticas II
MA1019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1017 ]. 4 IFI11, 5 IC 11, 5 IDA11, 5 IMA11, 5 IME11, 5 ISC11, 5 ITC11, 5 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio con la intencin de que el alumno conozca los fundamentos tericos y metodolgicos del lgebra lineal, reconozca los procesos que se puedan modelar por medio de estos fundamentos, identifique los problemas, plantee las soluciones y las aplique en problemas propios de la Ingeniera. Se incluirn actividades de innovacin que motiven al estudiante a mantener el inters en el aprendizaje y a valorar la adquisicin de una cultura matemtica. Este curso requiere conocimientos de sistemas de ecuaciones lineales, matrices y vectores. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno solucione problemas de ingeniera propios de su rea que involucren procesos que sean susceptibles de plantearse mediante modelos lineales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Conocer los fundamentos del lgebra Lineal. 2. Reconocer procesos que se modelen con lgebra Lineal. 3. Identificar problemas que se presenten en esos modelos. 4. Plantear las soluciones ms adecuadas. 5. Aplicar de manera creativa estas soluciones a los problemas de ingeniera. Frases temticas: Espacios vectoriales reales. Transformaciones lineales. Formas cannicas. Espacios lineales en Rn. Espacios con producto interno. Bibliografa: * Nakos, George, 1954-, lgebra lineal con aplicaciones / George Nakos, David Joyner., Mxico D.F.: International Thomson, 1999., spaeng, [9687529865].
lgebra lineal
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MA1020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1017 ]. 3 IIS11, 3 LAF11, 3 LDC11, 3 LEC11, 3 LEF11, 3 LEP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de desarrollar en el estudiante la capacidad de realizar anlisis cuantitativos en situaciones de incertidumbre. Requiere conocimientos previos de conceptos bsicos de lgebra de conjuntos, series y de clculo diferencial e integral de una variable. Como resultado del aprendizaje se espera que el estudiante realice inferencias estadsticas en situaciones de incertidumbre propias de su rea de estudio, apoyndose en herramientas tecnolgicas, cuando sea necesario. Objetivo general: Reconocer a la estadstica como una ciencia cuya metodologa permite evaluar y juzgar discrepancias entre la realidad y los modelos matemticos propuestos para su explicacin. Capacitarse en el manejo sistemtico de fenmenos que involucran variaciones aleatorias as como, desarrollar un pensamiento crtico para entender las posibilidades y limitaciones de la investigacin experimental. Frases temticas: Variables aleatorias. Estadstica descriptiva. Estadstica inferencial. Teora de probabilidad. Bibliografa: * Wackerly, Dennis D., 1945-, Estadstica matemtica con aplicaciones / Dennis D. Wackerly, William Mendenhall III y Richard L. Scheaffer; traduccin Jorge Humberto Romo Muoz., 7a ed., Mxico D. F.: Cengage Learning Editores, 2010., spaeng, [9789708300100],[9708300101].
Estadstica I
MA1021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1011 ]. 4 LAD11 ) Equivalencias: MA2005 Curso de nivel bsico en la carrera de Diseo y Animacin Digital que tiene como propsito que el estudiante conozca y use las transformaciones lineales para resolver problemas relacionados con la generacin de objetos dinmico-discretos a travs del uso de la tecnologa. Requiere conocimientos previos de programacin, lgebra, clculo diferencial e integral y geometra fractal. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de usar las transformaciones lineales para dar animacin con el uso de tecnologa a objetos diseados previamente. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno dominar los procesos algortmicos y lgicos relacionados con la animacin utilizando las transformaciones lineales y afines. Frases temticas: Transformaciones lineales. lgebra matricial. Geometra del espacio. Transformaciones afines y aplicaciones. Bibliografa: * Poole, David, lgebra Lineal una Introduccin Moderna, Thomson.
Matemticas aplicadas
MA2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1004 o Haber aprobado MA1017 ]. 3 LEC11, 3 LEF11, 3 LEP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, tiene la intencin de desarrollar en el alumno la capacidad de modelar y de resolver matemticamente problemas en su rea de estudio. Esto se lograr mediante la solucin de problemas relacionados con la optimizacin matemtica, para apoyar la toma de decisiones. Para ello se requiere conocimientos previos de Clculo Diferencial e Integral de una variable. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno analice y solucione problemas propios de la disciplina de Economa que involucren conceptos de clculo diferencial o integral de varias variables, optimizacin esttica y algebra lineal. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: Aplicar conceptos de matrices y vectores para resolver operaciones que los involucren Aplicar conceptos de lgebra lineal para resolver sistemas de ecuaciones lineales, calcular determinantes, valores y vectores caractersticos, y transformaciones lineales Aplicar conceptos de optimizacin esttica para resolver problemas de optimizacin Aplicar clculo para obtener valores marginales de variables econmicas. Frases temticas: Clculo diferencial de funciones de varias variables. Clculo integral de funciones de varias variables. Optimizacin esttica. lgebra lineal. Multiplicadores de Lagrange. Bibliografa: * C. Chiang, Alpha, Mtodos fundamentales de economa matemtica, Cuarta, McGraw Hill.
Matemticas para economa I
MA2007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1006 y Haber aprobado TE2004 y Haber aprobado MA1010 o Haber aprobado MA3013 o Haber cursado MA1006 y Haber cursado TE2035 ]. 6 ITM11, 6 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio de matemticas aplicadas al rea de electrnica que proporciona a los estudiantes las herramientas que servirn como base para el desarrollo de la ingeniera de telecomunicaciones y electrnica. Los estudiantes adquieren competencias en la conceptualizacin y el modelado de sistemas estocsticos en su disciplina. Estas herramientas son necesarias para analizar las seales aleatorias, caracterizar ruido, y evaluar el desempeo de sistemas de telecomunicaciones, as como especificar aspectos de trfico, confiabilidad y disponibilidad en redes de comunicaciones. Requiere de conocimientos previos de lgebra lineal, variable compleja, anlisis de seales y sistemas, probabilidad y estadstica. Como resultado de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes resuelvan problemas no determinsticos, entendiendo la naturaleza aleatoria de las seales y los sistemas electrnicos y de telecomunicaciones, a travs del uso de procesos estocsticos y aleatorios de seales y sistemas de comunicaciones, as como procesos como
Procesos aleatorios
392
filtrado. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar los conocimientos tericos fundamentales y las habilidades necesarias para estudiar a las seales como conjuntos de variables aleatorias dependientes del tiempo continuo y discreto. Determinar sus funciones caractersticas, momentos y estadsticas de alto orden. Asimismo, podr evaluar los efectos que sistemas lineales tienen sobre las seales aleatorias. Adicionalmente, el estudiante, por medio del aprendizaje de procesos aleatorios como el Gaussiano, y el de Poisson, podr caracterizar aspectos de sistemas y redes como trfico, confiabilidad, disponibilidad, entre otros. Esto le formar una base para que sea capaz de especificar la operacin de sistemas de telecomunicaciones y de electrnica. Frases temticas: Anlisis de seales aleatorias. Densidad espectral. Anlisis de trfico. Confiabilidad y disponibilidad de sistemas. Bibliografa: * Alberto Leon-Garcia, Probability, Statistics, and Random Processes for Electrical Engineers, 3rd Edition, Prentice Hall, Espaol, [9780131471221].
MA2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1017 ]. 3 IAB11, 3 IBN11, 3 IBT11, 3 IC 11, 3 IDA11, 3 IDS11, 3 IFI11, 3 IIA11, 3 IIS11, 3 IMA11, 3 IMD11, 3 IME11, 3 IMI11, 3 IMT11, 3 INT11, 3 IQA11, 3 IQP11, 3 ISC11, 3 ISD11, 3 ITC11, 3 ITE11, 3 ITIC11, 3 ITM11, 3 ITS11, 3 LCQ11 ) Equivalencias: MA2002 Es un curso de nivel intermedio con la intencin de propiciar la comprensin de situaciones y fenmenos de Ingeniera mediante el desarrollo del pensamiento matemtico correspondiente a las ideas de variacin y cambio, y su aplicacin a la solucin de problemas de Ingeniera que involucran magnitudes que estn relacionadas con varias variables. Requiere de conocimientos previos de Clculo Diferencial e Integral de funciones de una variable y el lgebra elemental de vectores. Como resultado del aprendizaje, el estudiante valora, comprende y utiliza los argumentos de corte infinitesimal para el estudio de conceptos y construccin de frmulas de la Ingeniera donde participan magnitudes relacionadas con varias variables, apoyndose cuando es necesario en los recursos tecnolgicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de: 1. Utilizar crticamente las nociones de gradiente, rotacional y divergencia para el estudio de la naturaleza de los campos vectoriales. 2. Utilizar las integrales de lnea, superficie y volumen en la solucin de problemas que involucran campos vectoriales. 3. Reconocer las extensiones del Teorema Fundamental del Clculo de una variable a varias variables: Teorema de Stokes, Teorema de Gauss y Teorema Fundamental de las integrales de lnea. Frases temticas: Interpretacin de derivadas parciales. Clculo de integrales de lnea, superficie y volumen. Significado de gradiente. Rotacional y divergencia.
Matemticas III
MA2010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1017 ]. 3 IC 11, 3 IFI11, 3 IIA11, 3 IMD11, 3 IMT11, 3 IQA11, 3 IQP11, 3 ITE11, 3 ITM11, 3 ITS11, 4 IAB11, 4 IBN11, 4 IBT11, 4 IDA11, 4 IDS11, 4 IIS11, 4 IMA11, 4 IME11, 4 IMI11, 4 INT11, 4 ISD11, 4 LCQ11, 5 IA 11 ) Equivalencias: MA2001 Es un curso a nivel intermedio que tiene el propsito de contribuir a desarrollar la habilidad para modelar y resolver problemas especficos del rea de Ingeniera a travs de Ecuaciones Diferenciales. Se incluirn actividades y conceptos innovadores para la enseanza aprendizaje de las Ecuaciones Diferenciales que amplen los mtodos de solucin, incluyendo el uso de herramientas de tecnologa de informacin accesible en la actualidad. Los alumnos requieren conocimientos previos relacionados con las ideas de variacin y acumulacin estudiadas en los cursos de clculo diferencial e integral. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno comprenda los conceptos bsicos alrededor de ecuaciones diferenciales, los aplique y resuelva problemas en los cuales una ecuacin diferencial modela una situacin real, interpretando finalmente las soluciones en el contexto real. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar y comprender la ecuacin diferencial como concepto matemtico as como modelo para estudiar determinados fenmenos del rea de ingeniera; resolver las ecuaciones diferenciales a travs de diferentes mtodos de solucin as como dar significado e interpretar la solucin en trminos del problema analizado. Frases temticas: Transformada de Laplace. Introduccin a las ecuaciones diferenciales ordinarias: enfoque cualitativo, numrico y analtico. Ecuaciones diferenciales ordinarias (primer orden, segundo orden y orden superior). Introduccin a las ecuaciones diferenciales parciales. Sistema de ecuaciones diferenciales. Bibliografa: * Zill, Dennis G., 1940-, Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado / Dennis G. Zill; traduccin Ana Elizabeth Garca Hrnandez., 9a ed., Mxico: Cengage Learning, 2009., spaeng, [9789708300551],[9708300551].
Ecuaciones diferenciales
MA2011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA1020 ]. 4 IIS11, 4 LEC11, 4 LEF11, 4 LEP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de desarrollar en el estudiante la capacidad de construir metodologas estadsticas como parte de los mtodos cuantitativos que le sirvan de apoyo en la toma de decisiones bajo situaciones de incertidumbre y en la elaboracin de juicios crticos. Requiere conocimientos bsicos de teora de probabilidad e inferencia
Estadstica II
393
estadstica as como clculo diferencial e integral de varias variables y series. Como resultado del aprendizaje se espera que el estudiante aplique los mtodos cuantitativos en situaciones de incertidumbre que involucren ms de una variable propias de su rea de estudio como apoyo en la toma de decisiones, construya distribuciones de funciones de variables aleatorias y derive estimaciones por intervalo y/o pruebas de hiptesis usando las herramientas tecnolgicas cuando sea necesario, as como que reconozca los alcances y limitaciones de los modelos y metodologas estadsticas. Objetivo general: Reconocer a la estadstica como una ciencia cuya metodologa permite evaluar y juzgar discrepancias entre la realidad y los modelos matemticos propuestos para su explicacin. Capacitarse en el manejo sistemtico de fenmenos que involucran variaciones aleatorias as como, desarrollar un pensamiento crtico para entender las posibilidades y limitaciones de la investigacin experimental. Frases temticas: Distribuciones multivariadas. Funciones variables aleatorias. Teora de estimacin puntual y por intervalo. Teora de pruebas de hiptesis. Bibliografa: * Wackerly, Dennis D., 1945-, Estadstica matemtica con aplicaciones / Dennis D. Wackerly, William Mendenhall III y Richard L. Scheaffer; traduccin Jorge Humberto Romo Muoz., 7a ed., Mxico D. F.: Cengage Learning Editores, 2010., spaeng, [9789708300100],[9708300101].
MA3001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2000 ]. 4 LEC11, 4 LEF11, 4 LEP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso intermedio de matemticas que tiene la intencin de desarrollar en el alumno su capacidad de abstraccin, modelacin y la habilidad de resolucin de problemas de economa que incluyen anlisis dinmico y la interpretacin de resultados para la toma de decisiones, utilizando, como apoyo, herramientas informticas pertinentes. Requiere conocimientos previos de clculo diferencial e integral y lgebra lineal. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno solucione problemas complejos de la disciplina de Economa que involucren conceptos de ecuaciones diferenciales, ecuaciones en diferencias, as como de optimizacin dinmica, empleando herramientas computacionales disponibles. Objetivo general: Al finalizar el alumno ser capaz de: Aplicar conceptos de ecuaciones diferenciales y en diferencias de diverso tipo para la resolucin de problemas. Aplicar las caractersticas de diversos modelos econmicos dinmicos identificando las diferentes tcnicas de optimizacin dinmica tiles para resolverlos Comprender los conceptos de sucesin y serie Aplicar el teorema de Taylor en la solucin de problemas que requieran aproximacin. Frases temticas: Optimizacin dinmica. Ecuaciones en diferencia. Ecuaciones diferenciales. Sistemas de ecuaciones diferenciales. Bibliografa: * Chiang, Alpha C., 1927-, Mtodos fundamentales de economa matemtica / Alpha C. Chiang, Kevin Wainwright ; traduccin Francisco Snchez Fragoso, Ral Arrioja Jurez., 4a ed. en espaol., Mxico, D.F.: McGraw-Hill Interamericana, c2006., spaeng, [9701056140],[9789701056141].
Matemticas para economa II
MA3002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA2009 ]. 4 IMD11, 4 IMT11, 4 ITM11, 4 ITS11, 5 ISD11, 5 ITE11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado con el propsito de que el alumno conozca los fundamentos matemticos de variable compleja y las metodologas del lgebra lineal y los aplique en problemas propios de la ingeniera utilizando para ello herramientas de tecnologas de informacin adecuadas. Requiere conocimientos previos de clculo de varias variables y clculo vectorial. Como resultado el alumno solucionar problemas que involucren el uso de la variable compleja, adems de resolver problemas que involucren sistemas de ecuaciones lineales. Se realizarn actividades individuales y en equipo, dentro y fuera del saln de clase que le permitan al alumno reforzar estos conocimientos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1) Formular y resolver problemas reales de la ingeniera utilizando conocimientos matemticos. 2) Utilizar metodologas de la matemtica para el anlisis y solucin de problemas propios de la ingeniera. 3) Usar herramientas computacionales para resolver problemas de la ingeniera. Frases temticas: Transformaciones lineales. Espacios vectoriales reales y sus propiedades. Nmeros complejos y funciones de valor complejo. Derivadas e integrales de lnea de funciones de valor complejo. Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales. Bibliografa: * ONeil, Peter., Matemticas Avanzadas para Ingeniera, 6a Edicin, Mxico: CENGAGE Learning 2007.
Matemticas avanzadas
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MB Ciencias Mdicas MB2036 Fisiopatologa del sistema endcrino
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MB2038 o Haber cursado MB2038 y Haber aprobado MD1045 ]. 5 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca los principios fundamentales de accin y regulacin hormonal, la sealizacin qumica, la clasificacin qumica de las hormonas y los mecanismos de sntesis de las mismas, el concepto de receptor de superficie e intracelular, as como la etiologa, patogenia y los procesos fisiopatolgicos vinculados con las diversas enfermedades del sistema endcrino en el ser humano, identificando las condiciones anormales que afectan a las glndulas endcrinas en sus diversos funciones y en su estructura anatmica, as como los cambios que se presentan en los diferentes estadios de la vida y en estados patolgicos especficos. Requiere conocimientos bsicos de fisiologa del sistema endcrino y de su interaccin con otros sistemas corporales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique los conceptos fundamentales de normalidad del sistema endcrino, en la resolucin de problemas basados en casos reales o hipotticos, relacionados con la patogenia de las principales enfermedades del sistema endcrino, identificando la etiologa de las alteraciones ms frecuentes, aplicando los principios que rigen a los procesos fisiopatolgicos sistmicos, utilizando las competencias desarrolladas en cursos previos de Ciencias Bsicas y orientadas a aplicar estas competencias en el aprendizaje de las Ciencias Clnicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno identificar los componentes fundamentales del sistema endcrino, los mecanismos de accin y regulacin hormonal, los procesos de sealizacin qumica y los mecanismos de sntesis hormonal, los sistemas de transporte en la circulacin y los conceptos de receptor de membrana e intracelular; describir la etiologa, patogenia y los procesos fisiopatolgicos relacionados con las diversas alteraciones del sistema endcrino y sus complicaciones ms importantes; adquirir por cuenta propia el conocimiento fundamental para el ejercicio de la Medicina, con base en la resolucin de problemas, en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda sistemtica de informacin mdica vlida y actualizada en temas relacionados con la fisiopatologa del sistema endcrino. Frases temticas: Endocrinologa. Fisiopatologa endcrina. Hormona. Hipopituitarismo. Cushing. Addison. Diabetes Mellitus. Hipertiroidismo. Bibliografa: * Kronenberg Henry, Williams Textbook of Endocrinology, 11a , Saunders, [9781416029113].
MB2037
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1031 y Haber aprobado MD1033 ]. 5 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca las alteraciones morfolgicas microscpicas y macroscpicas de los principales mecanismos del dao, reparacin y adaptacin celular, adems de los diferentes tipos de procesos inflamatorios, la transformacin neoplsica as como las principales patologas del sistema endocrino. Requiere conocimientos bsicos de histologa y morfofisiologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno identifique y explique de manera contextual las alteraciones anatomopatolgicas e histopatolgicas de los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa general y de la patologa del sistema endocrino, con base en casos reales o hipotticos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las alteraciones antomo patolgicas e histopatolgicas relacionadas con los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa general y de la patologa del sistema endocrino ejemplificados con casos reales o hipotticos; identificar y describir las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la patologa general y de las alteraciones anatomopatolgicas e histopatolgicas relacionadas con los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa del sistema endocrino ejemplificados con casos reales o hipotticos; interpretar el significado de las anomalas anatomopatolgicas e histopatolgicas ms relevantes de la patologa general relacionndolas con el mecanismo fisiopatolgico subyacente y del sistema endocrino ejemplificados con casos reales o hipotticos. Frases temticas: Fisiopatologa. Lesin celular. Oncognesis. Inflamacin. Anatoma patolgica. Patologa endocrina. Bibliografa: * Robbins and Cotran pathologic basis of disease / Vinay Kumar .. [et al.]; with illustrations by James A. Perkins., 8th ed., Philadelphia, PA: Saunders/Elsevier, c2010., [9781416031215],[1416031219],[9780808924029 (International ed.)],[0808924028 (International ed.)],[9781437707922 (Professional ed.)],[1437707920 (Professional ed.)].
Patologa morfolgica y funcional I
MB2038
( 5 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado MD1035 y Haber aprobado MD1045 y Haber aprobado MD1043 ]. 5 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca los fundamentos de la Inmunopatologa, as como los mecanismos fisiopatolgicos que ocasionan alteraciones genticas y hematolgicas. Se requiere de conocimientos bsicos de Inmunologa, Biologa Celular, Gentica, Hematologa y Fisiologa del Sistema Linfo-reticular. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva problemas basados en casos reales o hipotticos, relacionados con los procesos inmunopatolgicos, con la Fisiopatologa de las alteraciones genticas, hematolgicas y linfo-reticulares, aplicando los principios que rigen los procesos fisiopatolgicos sistmicos y utilizando las competencias desarrolladas en el contexto del aprendizaje de las Ciencias Mdicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer los fundamentos de la Inmunopatologa, e identificar los mecanismos fundamentales de la produccin de enfermedades genticas, hematolgicas y linfo-reticulares, describiendo los
Procesos fisiopatolgicos
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principales procesos fisiopatolgicos y la etiopatogenia de dichas enfermedades, desarrollando la capacidad de adquirir por cuenta propia el conocimiento fundamental de dichas disciplinas, para el ejercicio de la Medicina, con base en la resolucin de problemas y en la revisin de casos clnicos simulados, as como en la bsqueda sistemtica de informacin mdica vlida, construyendo los cimientos ticos y morales que utilizar en el ejercicio de la profesin. Frases temticas: Hematologa. Gentica. Inmunologa. Procesos fisiopatolgicos. Inmunopatologa. Bibliografa: * Inmunologa bsica y clnica / Tristram G. Parslow .. [et al.]; traduccin de Germn Arias Rebatet., 10a ed. en espaol., Mxico: Manual Moderno, 2002., spaeng, [9684269978].
MB2039
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1046 ]. 5 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno desarrolle habilidades clnicas de interrogatorio y exploracin fsica para obtener la informacin clnica relevante de un paciente, como base para establecer un diagnstico, as la habilidad de documentacin escrita de la informacin obtenida en el documento Historia Clnica de acuerdo a la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-168-SSA1-1998, DEL EXPEDIENTE CLNICO en grupos especficos de pacientes de acuerdo al ciclo de vida: recin nacido, nio, adolescente, mujer embarazada y adulto mayor. Requiere conocimientos de redaccin, comunicacin oral y escrita y de propedutica general. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno demuestre las habilidades necesarias para establecer una relacin mdico paciente, as como llevar a cabo el interrogatorio completo y la exploracin fsica general de un paciente en las diferentes etapas de la vida. Objetivo general: Al trmino del curso de Propedutica clnica II el estudiante de medicina de quinto semestre ser capaz de: Aplicar las habilidades de interrogatorio y las tcnicas de exploracin fsica en pacientes en diferentes etapas de la vida: neonato, nio, adolescente, mujer embarazada y adulto mayor. Establecer una adecuada relacin mdico-paciente. Frases temticas: Interrogatorio. Tcnicas de exploracin fsica. Bibliografa: * McMillan, Oski?s Pediatrics: Principles and Practice, 4a. edicin, Lippincott Williams & Wilkins, [978 0781738941.].
Propedutica clnica II
MB2040
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1044 ]. 6 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca los principios generales que rigen el tratamiento farmacolgico de las entidades clnicas ms comunes, aplicado en el contexto de la prctica clnica. Requiere conocimientos bsicos de Farmacologa general, incluyendo los principios generales de farmacocintica, farmacodinamia, metabolismo y eliminacin de los frmacos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva problemas basados en casos reales o hipotticos, relacionados con la toma de decisiones en cuanto al tratamiento farmacolgico ms indicado o contraindicado en su caso, en las entidades ms comunes en la prctica clnica, y se espera tambin que conozca los principios bsicos que rigen la toma de decisiones en farmacologa, incluyendo el mecanismo de accin, la dosis, la interaccin medicamentosa, los efectos adversos, colaterales y el ndice teraputico de las principales drogas utilizadas en el tratamiento de dichas entidades aplicando los principios bsicos aprendidos en el curso de Farmacologa bsica y orientados a la aplicacin de las competencias adquiridas durante las rotaciones clnicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir los frmacos ms importantes de aplicacin cotidiana en la prctica clnica en relacin con el tratamiento de enfermedades del sistema nervioso central y autnomo, enfermedades cardiovasculares, del sistema hematopoytico, neoplasias, enfermedades endcrinas, del tracto digestivo y de la nutricin, as como entidades del tracto respiratorio, incluyendo la farmacologa de los procesos infecciosos y parasitarios, identificando los principales mecanismos de accin, ndices teraputicos, efectos colaterales y adversos y riesgos a la salud. Frases temticas: Tratamiento. Farmacologa aplicada. Teraputica. Bibliografa: * Goodman & Gilmans the pharmacological basis of therapeutics., 11th ed. /editor, Laurence L. Brunton; associate editors, John S. Lazo, Keith L. Parker., New York: McGraw-Hill, c2006., [0071422803].
Farmacologa aplicada
MB2041
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2038 y Haber aprobado MD1040 ]. 6 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
Fisiopatologa del sistema digestivo y de la nutricin
El curso es de nivel intermedio en las fases de la carrera. Tiene la intencin es desarrollar en los alumnos la aplicacin del conocimiento en el rea de nutricin y sistema digestivo, as como desarrollar las habilidades de pensamiento crtico, autoaprendizaje y trabajo colaborativo. Requiere conocimientos bsicos de estructura y fisiologa del sistema digestivo y de bioqumica y metabolismo. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno emplee su pensamiento crtico en la discusin y solucin de los escenarios clnicos planteados, haciendo uso de la aplicacin del conocimiento mediante la medicina basada en evidencia. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de Comprender los mecanismos fisiopatolgicos de las enfermedades ms frecuentes del sistema gastrointestinal incluyendo los procesos de ingestin, digestin y absorcin de los nutrimentos, as como los procesos de nutricin en el ciclo de vida, valoracin del estado nutricio y la terapia nutricia mdica para las enfermedades ms comunes de los distintos aparatos y sistemas, a travs de la discusin de problemas. Desarrollar las habilidades de autodireccin y pensamiento crtico a travs de la discusin de los problemas, la revisin de
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escenarios clnicos y la bsqueda sistemtica de la informacin mdica confiable. Valorar el impacto de las enfermedades nutricionales y gastrointestinales sobre la salud de los pacientes y sus familiares, as como la importancia de la educacin nutricional. Comportarse con tica y profesionalismo dentro del aula y conforme al reglamento de la institucin acadmica. Frases temticas: Gastroenterologa. Nutricin. Parasitologa. Fisiopatologa gastrointestinal. Terapia nutricia mdica. Bibliografa: * Krauses food & nutrition therapy / [edited by] L. Kathleen Mahan, Sylvia Escott-Stump., 12th ed., St. Louis, Mo.: Saunders/Elsevier, c2008., [9781416034018].
MB2042
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2038 y Haber aprobado MD1040 ]. 6 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno revise y actualice sus conocimientos sobre la estructura y funcin normal de los riones y del equilibrio hidroelectroltico, as como para que identifique y describa los mecanismos fisiopatolgicos de enfermedad renal y de las diferentes expresiones del desequilibrio hidroelectroltico. Requiere conocimientos bsicos de anatoma, fisiologa e histologa renal y de homeostasia corporal. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva problemas basados en casos reales o hipotticos, relacionados con la patogenia de las principales enfermedades renales y relacionadas con el desequilibrio hidroelectroltico en sus diferentes expresiones, identificando la etiologa de las alteraciones ms frecuentes, aplicando los principios que rigen a los procesos fisiopatolgicos sistmicos, utilizando las competencias desarrolladas en cursos previos de Procesos Fisiopatolgicos y de Ciencias Bsicas y orientadas a aplicar estas competencias en el aprendizaje de las Ciencias Clnicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar la etiologa, patogenia y los procesos fisiopatolgicos relacionados con las diversas alteraciones del rin y del desequilibrio hidroelectroltico, comprendiendo como los mecanismos fundamentales de desarrollo de enfermedad renal y de los fluidos corporales a nivel celular, tisular, orgnico y sistmico, reconociendo las complicaciones y secuelas propias de las mismas entidades clnicas, adquiriendo por cuenta propia el conocimiento fundamental para el ejercicio de la Medicina, con base en la resolucin de problemas, en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda sistemtica de informacin mdica vlida y actualizada en temas relacionados con la Fisiopatologa renal y de los fluidos corporales. Frases temticas: Nefrologa. Fisiologa renal. Fisiopatologa del rin. Desequilibrio hidro-electroltico. Alcalosis y Acidosis metablica. Bibliografa: * Eaton Douglas, Fisiologa Renal de Vander, 6 Edicin, McGraw-Hill, [9789701056417].
Fisiopatologa del sistema renal
MB2043
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2057 ]. 6 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
Investigacin en la comunidad
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de integrar el trabajo comunitario del eje curricular establecido en el plan de estudios, a travs de investigaciones de campo en el rea de la salud, tomando como referencia los distintos grupos de poblacin de la localidad. Como resultado de aprendizaje se esper que el alumno obtenga un trabajo de investigacin cientfico, en condiciones de publicar y promulgar en foros nacionales e internacionales. Objetivo general: Al concluir el curso Comunidad IV, el alumno de las diferentes carreras profesionales de la salud, ser capaz de aplicar protocolos de investigacin en los campos de la Otorrinolaringologa, Oftalmologa, Diabetes e Hipertensin Arterial, hasta obtener un documento cientfico y promulgarlo en foros nacionales e internacionales. Otro objetivo fundamental del curso es que el alumno, logre aplicar acciones educativas y de capacitacin a las Promotoras Voluntarias de Salud de la localidad, otorgndole una copia de la informacin obtenida en cada una de las intervenciones comunitarias. Frases temticas: Protocolos de investigacin. Intervenciones comunitarias. Foros nacionales e internacionales. Investigaciones de campo. Bibliografa: * Tapia Conyer, Roberto, El manual de salud pblica / Roberto Tapia Conyer, 2a ed., Mxico: Ed. Intersistemas, 2006., [9789706558619],[9706558616].
MB2044
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2037 ]. 6 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
Patologa morfolgica y funcional II
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca las alteraciones morfolgicas microscpicas y macroscpicas de las principales patologas de los sistemas renal y digestivo. Requiere conocimientos bsicos de histologa, morfofisiologa y patologa bsica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno identifique y explique de manera contextual las alteraciones anatomopatolgicas e histopatolgicas de los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de los sistemas renal y digestivo, con base en casos reales o hipotticos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las alteraciones anatomo-patolgicas e histopatolgicas relacionadas con los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de los sistemas renal y digestivo ejemplificados con casos reales o hipotticos; identificar y describir las caractersticas macroscpicas y microscpicas de las alteraciones anatomo-patolgicas e histopatolgicas relacionadas con los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de los sistemas renal y digestivo ejemplificados con casos reales o hipotticos; interpretar el significado de las anomalas anatomo-patolgicas e histopatolgicas ms relevantes de los sistemas renal y digestivo
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ejemplificados con casos reales o hipotticos. Frases temticas: Fisiopatologa. Lesin celular. Oncognesis. Inflamacin. Anatoma patolgica. Bibliografa: * Robbins and Cotran pathologic basis of disease / Vinay Kumar .. [et al.]; with illustrations by James A. Perkins., 8th ed., Philadelphia, PA: Saunders/Elsevier, c2010., [9781416031215],[1416031219],[9780808924029 (International ed.)],[0808924028 (International ed.)],[9781437707922 (Professional ed.)],[1437707920 (Professional ed.)].
MB2045
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LNB11, 6 MC 11, 8 LAS11, 8 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene como propsito que el alumno integre la perspectiva psicolgica en el trato integral preventivo o correctivo al paciente considerando el concepto dinmico de salud y enfermedad que le permita el uso efectivo de herramientas psicolgicas en su prctica clnica. Requiere conocimientos bsicos del contexto histrico y social de su profesin y los alcances de la misma. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno analice con visin holstica casos relacionados con la atencin integral de pacientes en distintas reas y especialidades. Objetivo general: Comprender los aspectos fundamentales de la psicologa del desarrollo humano tanto normal como anormal; identificar y analizar los aspectos psicolgicos de la relacin entre el profesional de la salud, los pacientes y familiares; conocer las herramientas que provee la psicologa para atender de manera integral a los pacientes que acuden a atencin de su salud en reas especficas de aplicacin tales como la nutricin, la odontologa, la medicina, la enfermera y gestin de la salud. Frases temticas: Concepto de salud y enfermedad. Etapas del desarrollo psicolgico. Herramientas psicolgicas. Relacin entre profesional de la salud-paciente. Bibliografa: * Lan Entralgo, Pedro., La relacin mdico-enfermo: historia y teora / Pedro Lan Entralgo., 1a ed., Madrid: Alianza Editorial, 1983., Spain, 1983., spa, [8420623709],[9788420623702].
Psicologa de la salud
MB2046
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2038 y Haber cursado MB2042 ]. 7 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno revise y actualice sus conocimientos sobre la estructura y funcin normal del sistema circulatorio en lo general y del corazn en lo particular, identificando y describiendo los mecanismos fisiopatolgicos de enfermedad cardiovascular en sus distintas expresiones. Requiere conocimientos bsicos de anatoma y fisiologa del corazn y del sistema circulatorio, as como de los mecanismos reguladores que intervienen a nivel renal. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva problemas basados en casos reales o hipotticos, relacionados con la patogenia de las principales enfermedades del corazn y de los vasos sanguneos, identificando la etiologa de las alteraciones ms frecuentes, aplicando los principios que rigen a los procesos fisiopatolgicos sistmicos, utilizando las competencias desarrolladas en cursos previos de Procesos Fisiopatolgicos y de Ciencias Bsicas y orientadas a aplicar estas competencias en el aprendizaje de las Ciencias Clnicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar la etiologa, patogenia y los procesos fisiopatolgicos relacionados con las diversas alteraciones del corazn y de los vasos sanguneos, comprendiendo como se desarrollan los mecanismos fundamentales de enfermedad cardiovascular a nivel celular, tisular, orgnico y sistmico, reconociendo las complicaciones y secuelas propias de las mismas entidades clnicas, adquiriendo por cuenta propia el conocimiento fundamental para el ejercicio de la Medicina, con base en la resolucin de problemas, en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda sistemtica de informacin mdica vlida y actualizada en temas relacionados con la fisiopatologa del sistema circulatorio. Frases temticas: Fisiologa cardiovascular. Fisiopatologa cardiovascular. Fisiopatologa del corazn. Fisiopatologa arterial. Fisiopatologa venosa. Bibliografa: * Libby Peter MD, Bonow Robert, Braunwald?s Heart Disease. A Textbook of Cardiovascular Medicine, 8th, Saunders Elsevier, [9781415041078].
Fisiopatologa del sistema circulatorio
MB2047
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MB2038 y Haber cursado MB2042 ]. 7 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno revise y actualice sus conocimientos sobre la estructura y funcin normal del sistema respiratorio, identificando y describiendo los mecanismos fisiopatolgicos de enfermedad de vas respiratorias y neumolgicas en sus distintas expresiones. Requiere conocimientos bsicos de anatoma y fisiologa del corazn y del sistema circulatorio, sistema respiratorio as como de los mecanismos reguladores que intervienen a nivel renal. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva problemas basados en casos reales o hipotticos, relacionados con la patogenia de las principales enfermedades de las vas respiratorias y de los pulmones, identificando la etiologa de las alteraciones ms frecuentes, aplicando los principios que rigen a los procesos fisiopatolgicos sistmicos, utilizando las competencias desarrolladas en cursos previos de Procesos Fisiopatolgicos y de Ciencias Bsicas y orientadas a aplicar estas competencias en el aprendizaje de las Ciencias Clnicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar la etiologa, patogenia y los procesos fisiopatolgicos relacionados con las diversas alteraciones de las vas respiratorias y de los pulmones, comprendiendo como
Fisiopatologa del sistema respiratorio
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se desarrollan los mecanismos fundamentales de enfermedad respiratoria a nivel celular, tisular, orgnico y sistmico, reconociendo las complicaciones y secuelas propias de las mismas entidades clnicas, adquiriendo por cuenta propia el conocimiento fundamental para el ejercicio de la Medicina, con base en la resolucin de problemas, en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda sistemtica de informacin mdica vlida y actualizada en temas relacionados con la fisiopatologa del sistema respiratorio. Frases temticas: Fisiologa del sistema respiratorio. Fisiopatologa pulmonar. Fisiopatologa de las vas areas. Bibliografa: * West, John B. (John Burnard), Pulmonary physiology and pathophysiology: an integrated, case-based approach / John B. West., 2nd ed., Philadelphia: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams & Wilkins, c2007., [0781767016],[9780781767019].
MB2048
Laboratorio de patologa clnica
El laboratorio de patologa clnica es un curso intermedio en donde el alumno adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para conocer, seleccionar e interpretar los anlisis y estudios de laboratorio de diferentes enfermedades, valorando la importancia de los estudios de laboratorio para la aplicacin de las medidas preventivas para mejorar la salud individual y la de la poblacin como compromiso a su entorno. Requiere conocimientos previos de fisiopatologa. El alumno presentar como producto de aprendizaje un portafolio de evidencias con los estudios de laboratorio de casos clnicos reales o simulados. Objetivo general: El alumno ser capaz de conocer, seleccionar e interpretar los anlisis y estudios de laboratorio de enfermedades ms comunes en la prctica clnica. Comprender los mecanismos bsicos de funcin de la tecnologa y equipo aplicados en cada una de las pruebas de laboratorio y Banco de sangre. Aplicar las habilidades de pensamiento crtico y razonamiento en la seleccin de las pruebas diagnsticas para la el apoyo diagnstico, pronstico, monitorizacin y prevencin de las enfermedades . Valorar el impacto de las pruebas diagnsticas de laboratorio en las enfermedades y sobre la salud de los pacientes, as como la importancia de los estudios de laboratorio para la aplicacin de las medidas preventivas para mejorar la salud individual y la de la poblacin. Frases temticas: Manejo clnico de banco de sangre. Diagnstico de enfermedades de origen inmunolgico. Diagnstico de enfermedades hematolgicas. Diagnstico de enfermedades infecciosas por mtodos microbiolgicos. Bibliografa: * Henrys clinical diagnosis and management by laboratory methods / [edited by] Richard A. McPherson, Matthew R. Pincus., 21st ed., Philadelphia, PA.: Saunders/Elsevier, c2007., [9781416002871],[1416002871].
MB2049
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
Medicina legal y forense
Es un curso de nivel intermedio que tiene como propsito que el estudiante conozca los principios fundamentales y principales regulaciones que rigen la medicina legal y forense en el pas. Requiere conocimientos previos de anatoma, fisiologa, patologa y fisiopatologa. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno resuelva casos clnicos, problemas y dilemas ticos relacionados con los aspectos forenses de la medicina. Objetivo general: El alumno ser capaz de conocer el papel de la medicina forense en el auxilio de la justicia en problemas de mbito penal, civil y laboral. Analizar las principales causas de muerte violenta, determinando tanto el mecanismo, causa y manera de la misma, as como la importancia en el diagnstico de problemas clnicos relacionados con la delincuencia para la elaboracin de dictmenes, certificados y consultas verbales. Valorar el papel del mdico desde el punto moral, tico y de responsabilidad profesional. Frases temticas: Medicina legal. Medicina forense. tica y responsabilidad profesional. Bibliografa: * Gisbert Calabuig, Juan Antonio, Medicina legal y toxicologa , 6a., Elsevier, [9788445814154].
MB2050
( 2 2 8. Requisitos: No tiene. 6 MO 11, 7 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
Medicina prehospitalaria y habilidades clnicas
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno a) desarrolle habilidades para la atencin de un paciente en un ambiente prehospitalario, aplicando con prontitud y destreza procedimientos de reanimacin cardiopulmonar y primeros auxilios; b) interprete apropiadamente los cambios electrocardiogrficos ms comunes en la fisiopatologa cardiovascular; c) conozca los principios bsicos de la interpretacin radiolgica, siendo capaz de identificar las estructuras normales comunes en los estudios radiolgicos simples y d)comprenda los protocolos ms comunes de desenvolvimiento en la vida hospitalaria. Requiere habilidades clnicas de interrogatorio y exploracin fsica de pacientes en las diferentes etapas de la vida, en contextos prehospitalarios, as como conocimientos bsicos de estructura y funcin corporales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva problemas basados en casos reales o hipotticos, aplicando habilidades para la atencin de un paciente en un ambiente prehospitalario, mostrando destreza en la prctica de la reanimacin cardiopulmonar y en la administracin de los primeros auxilios en el cuidado del paciente, asimismo se espera que sea capaz de identificar los elementos normales de un electrocardiograma y sus variaciones, as como las estructuras anatmicas normales en estudios radiolgicos simples, finalmente se espera que el alumno conozca las bases que regulan y
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promueven una sana vida hospitalaria entre el equipo de salud y en la relacin con los pacientes y sus familiares. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de practicar maniobras de reanimacin cardiopulmonar, administrar primeros auxilios bsicos, interpretar los cambios electrocardiogrficos y las imgenes radiolgicas normales ms comunes en modelos simulados o reales, en un ambiente prehospitalario u hospitalario, siendo competente en el cumplimiento de los protocolos bsicos que rigen la vida hospitalaria. Frases temticas: Habilidades clnicas. Emergencias mdicas. Medicina prehospitalaria. Electrocardiografa bsica. Vida hospitalaria. Bibliografa: * Limmer D, O?keefe M, Grant H, Murray B, Bergeron JD, Dickinson E., Emergency Care, 11th, Prentice Hall., [978-0135005231].
MB2051
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2037 y Haber aprobado MB2044 ]. 7 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca las alteraciones morfolgicas microscpicas y macroscpicas de las principales patologas de los sistemas respiratorio y cardiovascular. Requiere conocimientos bsicos de histologa, morfofisiologa y patologa bsica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno identifique y explique de manera contextual las alteraciones anatomopatolgicas e histopatolgicas de los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de los sistemas respiratorio y cardiovascular, con base en casos reales o hipotticos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las alteraciones antomo patolgicas e histopatolgicas relacionadas con los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de los sistemas respiratorio y cardiovascular ejemplificados con casos reales o hipotticos; identificar y describir las caractersticas macroscpicas y microscpicas de las alteraciones antomo patolgicas e histopatolgicas relacionadas con los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de los sistemas respiratorio y cardiovascular ejemplificados con casos reales o hipotticos; interpretar el significado de las anomalas antomo patolgicas e histopatolgicas ms relevantes de los sistemas respiratorio y cardiovascular ejemplificados con casos reales o hipotticos. Frases temticas: Lesin celular. Oncognesis. Inflamacin. Anatoma patolgica. Fisiopatologa. Bibliografa: * Robbins and Cotran pathologic basis of disease / Vinay Kumar .. [et al.]; with illustrations by James A. Perkins., 8th ed., Philadelphia, PA: Saunders/Elsevier, c2010., [9781416031215],[1416031219],[9780808924029 (International ed.)],[0808924028 (International ed.)],[9781437707922 (Professional ed.)],[1437707920 (Professional ed.)].
Patologa morfolgica y funcional III
MB2052
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 6 LNB11, 7 MO 11, 8 MC 11 ) Equivalencias: MB2035
Salud global y medicina preventiva
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el estudiante adquiera conocimientos sobre el concepto de Salud Global y reconozca su importancia en el contexto de la atencin mdica preventiva, en un marco globalizado, con nfasis primordial en el desarrollo humano y social sustentable. Requiere conocimientos de Fundamentos Histricos en Ciencias de la Salud, Comunidad, y Competencias de Formacin Humanstica y Ciudadana. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno elabore un reporte evaluativo y propositivo orientado a identificar reas de oportunidad y los retos que existen en el tema de salud global, en el cual refleje su comprensin de los determinantes de la Salud Pblica; los problemas de salud transnacionales; sus consecuencias econmicas y sociales; los mtodos e indicadores para la medicin del estado de salud; as como su conocimiento de los sistemas de salud y las polticas internacionales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de definir los conceptos bsicos de salud global y reconocer los aspectos que la distinguen de otras formas de atencin en salud; demostrar entendimiento sobre los determinantes de la salud pblica y de sus necesidades en un contexto globalizado y con diferencias significativas en los indicadores de Desarrollo Humano y Riqueza entre los diferentes actores globales, comprendiendo el peso especfico de las patologas ms comunes y su incidencia en los sistemas de salud locales, nacionales y globales; identificar la relacin entre salud, educacin, equidad, productividad laboral y desarrollo econmico y social y comprender el funcionamiento, ventajas y desventajas de los distintos sistemas de salud. El alumno podr reconocer las herramientas necesarias para elaborar una evaluacin del estado de salud de las personas en diferentes pases, los factores que determinan la salud y el modo de abordar los problemas de salud de una manera costo-efectiva y eficiente. El alumno tambin ser capaz de identificar las reas de oportunidad y los retos que existen en el tema de salud global. Frases temticas: Salud global. Medicin del estado de salud. tica y derechos humanos en salud global. Mejoramiento de la salud global. Bibliografa: * Skolnik, Richard L., Essentials of global health / Richard Skolnik., Sudbury, Mass.: Jones and Bartlett Publishers, c2008., [9780763734213 (papel alcalino)],[0763734217 (papel alcalino)].
MB2053
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2038 y Haber cursado MB2046 y Haber cursado MB2047 ]. 8 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca los mecanismos de los procesos fisiopatolgicos ms comunes que dan origen a la enfermedad en el sistema nervioso, del ojo y del odo en la prctica del mdico general. Requiere conocimientos bsicos de la estructura y funcin normales del sistema nervioso, del ojo y del odo.
Fisiopatologa del sistema nervioso
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Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva problemas basados en casos reales y diseados que se enfoquen en los mecanismos fundamentales de lesin y enfermedad del sistema nervioso, del ojo y del odo, utilizando los principios que rigen al estudio de los procesos fisiopatolgicos del sistema nervioso y aplicando las competencias desarrolladas en este curso, en el aprendizaje de las Ciencias Clnicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender los mecanismos fundamentales de los procesos fisiopatolgicos neurolgicos, del ojo y del odo que incluyan en alteraciones centrales y perifricas, comprender la etiopatogenia de las enfermedades de origen neurolgico a nivel de neurona motora superior, inferior, enfermedades cerebro vasculares y degenerativas y adquirir por cuenta propia el conocimiento fundamental para el ejercicio de la Medicina, con base en la resolucin de problemas, en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda sistemtica de informacin mdica vlida. Frases temticas: Neurologa. Fisiopatologa del sistema nervioso. Bibliografa: * Ropper, Allan H., Adams and Victors principles of neurology / Allan H. Ropper, Martin A. Samuels., 9th ed., New York: McGraw-Hill Medical, c2009., [9780071499927 (encuadernado: papel alcalino)],[007149992X (encuadernado: papel alcalino)].
MB2054
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2046 y Haber aprobado MB2047 ]. 8 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
Fisiopatologa del sistema reproductor y del desarrollo
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca la etiologa y patogenia, as como los procesos fisiopatolgicos vinculados con las diversas enfermedades del sistema reproductor en el ser humano, identificando las condiciones que afectan al aparato reproductor masculino y femenino en sus diversos funciones y en su estructura anatmica, as como los cambios dados durante el embarazo normal y sus complicaciones principales. Pretende asimismo que el alumno conozca la etiologa y patogenia, as como los procesos fisiopatolgicos vinculados con el crecimiento y desarrollo prenatal y postnatal. Requiere conocimientos bsicos de fisiologa del sistema reproductor y del crecimiento y desarrollo, as como la fisiopatologa del sistema endcrino. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva problemas basados en casos reales o hipotticos, relacionados con la patogenia de las principales enfermedades del sistema reproductor, del embarazo, as como del crecimiento y desarrollo, identificando la etiologa de las alteraciones ms frecuentes, aplicando los principios que rigen a los procesos fisiopatolgicos sistmicos, utilizando las competencias desarrolladas en cursos previos de Fisiopatologa, Patologa Morfolgica y Funcional y orientados a aplicar estas competencias en el aprendizaje de las Ciencias Clnicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar la etiologa, patogenia y los procesos fisiopatolgicos relacionados con las diversas alteraciones del sistema reproductor masculino y femenino, los principales cambios normales del embarazo y sus complicaciones ms importantes; describir las alteraciones relacionadas con el crecimiento y desarrollo, sus factores causales y sus procesos fisiopatolgicos principales; comprender las clasificaciones de las principales enfermedades de los sistemas reproductor y urinario tanto en el hombre como en la mujer, as como la clasificacin de las alteraciones asociadas al crecimiento y desarrollo y sus manifestaciones fundamentales; y adquirir por cuenta propia el conocimiento fundamental para el ejercicio de la Medicina, con base en la resolucin de problemas, en la revisin de casos clnicos y en la bsqueda sistemtica de informacin mdica vlida y actualizada en temas relacionados con la Fisiopatologa del Sistema Endcrino. Frases temticas: Crecimiento y desarrollo. Fisiopatologa de la reproduccin humana. Embarazo normal y complicado. Bibliografa: * Schorge John, Ginecologa de Williams, 1, McGraw-Hill Interamericana Editores, [970107257X].
MB2055
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MB2057 y Haber aprobado MB2039 y Haber aprobado MB2046 y Haber aprobado MB2047 ]. 8 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el estudiante conozca las acciones de promocin de la salud, proteccin especfica, deteccin oportuna y atencin al dao que se aplican en un primer nivel de atencin mdica. Requiere conocimientos bsicos de Fisiopatologa, Propedutica mdica, Medicina Interna, Pediatra, Gineco-obstetricia, Medicina Preventiva y Psicologa mdica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno elabore y aplica que un plan de acciones de cuidado de la salud correspondientes a un primer nivel de atencin, con un enfoque integral considerando al paciente dentro de su ambiente familiar y social. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar las acciones de cuidado de la salud aplicables en un primer nivel de atencin acorde a lineamientos internacionales y del sector salud en Mxico. Frases temticas: Medicina familiar. Consulta de primer nivel. Familia. Medicina de primer contacto.
Medicina familiar
MB2056
Patologa morfolgica y funcional IV
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca las alteraciones morfolgicas microscpicas y macroscpicas de las principales patologas de los sistemas nervioso central y reproductor femenino y masculino. Requiere conocimientos bsicos de histologa, morfofisiologa y patologa bsica. Como resultado del aprendizaje se espera
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que el alumno identifique y explique de manera contextual las alteraciones antomo-patolgicas e histopatolgicas de los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de los sistemas nervioso central y reproductor femenino y masculino, con base en con casos reales o hipotticos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las alteraciones antomo patolgicas e histopatolgicas relacionadas con los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de los sistemas nervioso central y reproductor femenino y masculino ejemplificados con casos reales o hipotticos; identificar y describir las caractersticas macroscpicas y microscpicas de las alteraciones antomo patolgicas e histopatolgicas relacionadas con los procesos fisiopatolgicos fundamentales de la patologa de sistemas nervioso central y reproductor femenino y masculino ejemplificados con casos reales o hipotticos; interpretar el significado de las anomalas antomo patolgicas e histopatolgicas ms relevantes de los sistemas nervioso central y reproductor femenino y masculino ejemplificados con casos reales o hipotticos. Frases temticas: Lesin celular. Oncognesis. Inflamacin. Anatoma patolgica. Fisiopatologa. Bibliografa: * Robbins and Cotran pathologic basis of disease / Vinay Kumar .. [et al.]; with illustrations by James A. Perkins., 8th ed., Philadelphia, PA: Saunders/Elsevier, c2010., [9781416031215],[1416031219],[9780808924029 (International ed.)],[0808924028 (International ed.)],[9781437707922 (Professional ed.)],[1437707920 (Professional ed.)].
MB2057
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1048 ]. 5 LCE11, 5 LNB11, 5 MC 11, 5 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio que tiene la intencin de darle continuidad y seguimiento del eje curricular de Comunidad, establecido en el plan de estudios, mediante la implementacin de acciones educativas y preventivas en los distintos campos de la salud; tomando como referencia las necesidades de las comunidades en estudio y los proyectos gestados en semestres anteriores. Requiere conocimientos previos de metodologa de investigacin, bioestadstica y elaboracin de proyectos. Al concluir el curso Comunidad III, se espera que el alumno obtenga testimonios documentados de las acciones educativas y preventivas aplicadas en la poblacin materno infantil y del trabajo comunitario en las instituciones de salud de la localidad, estos documentos buscarn su difusin en foros locales y nacionales. Objetivo general: Al concluir el curso, el alumno de las diferentes carreras profesionales de la salud, ser capaz de aplicar acciones educativas y de prevencin en el campos de la salud materno infantil en los campos de la Odontologa, Nutricin, Enfermera, y Medicina, propiciando la participacin ciudadana a travs de las Promotoras Voluntarias de Salud Otro objetivo fundamental del curso es que el alumno, logre aplicar acciones educativas y de prevencin en instituciones educativas de la localidad mediante la integracin del expediente escolar oficial, para obtener un diagnstico de salud en la poblacin escolar. Frases temticas: Salud materno-infantil. Acciones preventivas. Acciones educativas. Promotores voluntarios de salud. Expedientes escolares. Diagnstico de salud escolar. Bibliografa: * Organizacin Panamericana de la Salud, Atencin Integrada de las Enfermedades Prevalentes de la Infancia.
Comunidad III
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MC Ciencias Clnicas MC3084 Cardiologa y enfermedades metablicas

( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el alumno adquiera los conocimientos tericos generales de la Medicina Interna en sus reas de enfermedades metablicas crnico degenerativas y Cardiovasculares, integrando a los procesos fisiopatolgicos los procesos de abordaje diagnstico y teraputico. Requiere conocimientos bsicos de la fisiologa y fisiopatologa de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, as como conocimientos de nutricin, patologa y farmacologa. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno resuelva exmenes y casos clnicos en donde demuestre haber adquirido conocimientos necesarios para la identificacin de problemas y el establecimiento de procesos de abordaje diagnstico y teraputico en sus actividades clnicas, en el rea de enfermedades metablicas y cardiovasculares, con nfasis en prevencin de enfermedades metablicas como diabetes entre otras. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir y discutir el abordaje diagnstico y teraputico de las diferentes enfermedades metablicas y cardiovasculares. De igual manera ser capaz de identificar y describir los criterios diagnsticos para las mismas, as como los principios de prevencin y tratamiento. Frases temticas: Sndrome metablico. Diabetes. Dislipidemias. Cardiopata isqumica. Hipertensin. Bibliografa: * Fauci AS, et al, Principles of Internal Medicine, 17th edition, McGraw Hill.
MC3085
( 0 60 12. Requisitos: [ Estar cursando MC3087 o Haber cursado MC3087 ]. 9 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin que el alumno desarrolle y aplique las habilidades clnicas necesarias para la obtencin de informacin mediante el interrogatorio, el examen fsico y el uso de auxiliares diagnsticos en el contexto del paciente hospitalizado y del paciente ambulatorio en la consulta externa. Requiere conocimientos bsicos de la Fisiologa y Fisiopatologa de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, as como conocimientos de patologa y farmacologa. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno ejercite el pensamiento crtico y analtico para establecer listados de problemas, posibilidades diagnsticas, abordaje diagnstico y teraputico, as como la interpretacin de auxiliares diagnsticos. Asimismo, se espera que el alumno desarrolle las herramientas interpersonales y de comunicacin para establecer un ambiente de comunicacin efectiva y de confianza con el paciente y su familia, as como con el resto del equipo de salud. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar historias clnicas de manera efectiva y completa, que le permitan establecer listados de problemas y posibilidades diagnsticas, as como discutir procesos de abordaje diagnstico y teraputico para los mismos, siendo capaz de analizar de manera crtica los resultados de los estudios diagnsticos o procedimientos teraputicos establecidos, tanto en el contexto hospitalario como en el ambulatorio. Frases temticas: Cardiologa. Internado. Medicina Interna. Habilidades clnicas. Diabetes. Bibliografa: * Textbook of gastroenterology / editor, Tadataka Yamada; associate editors, David H. Alpers .. [et al.], 4th ed., Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, c2003., [0781728614 (set)].
Clnica de medicina interna
MC3086
Medicina complementaria
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante conozca de manera general las principales vertientes de la Medicina Complementaria y Alternativa y pueda discriminar dentro de las diferentes disciplinas cules son tiles para la medicina convencional como apoyo a la teraputica y cules estn distantes del modelo cientfico. Requiere conocimientos bsicos de fisiologa, patologa, farmacologa, bioqumica y biologa celular. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno atiende pacientes y seleccione una terapia complementaria y/o alternativa para el mejoramiento del estado de salud. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender la teora, fundamentacin cientfica si existe-, preparacin acadmica detrs de la Medicina Complementaria y de las Terapias Alternativas ms comunes en la actualidad; discernir el tipo de Medicina Complementaria y/o Alternativa que podra ayudar a sus pacientes de acuerdo a la especialidad que escojan; discriminar entre las Medicina Complementarias y Alternativas cules efectivamente pueden ser un apoyo para la medicina convencional y cules no; tener la capacidad de aconsejar o desaconsejar a los pacientes sobre las diferentes Terapias Alternativas; tener la capacidad de discriminacin entre las Medicinas Complementarias y Alternativas cientficamente vlidas y las que no lo son. Frases temticas: Medicina alternativa. Medicina complementaria. Medicina Integrativa. Bibliografa: * Goldman, Cecil Textbook of Medicine, 22th.
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MC3087
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 MC 11 ) Equivalencias: No tiene La materia de medicina interna, es un curso avanzado en el cual se pretende formar personas capaces de integrar los conocimientos, habilidades y valores necesarios para aplicar el mtodo de atencin mdica con calidad de excelencia al resolver problemas comunes en pacientes relacionados con la medicina interna, con sustento en la ms reciente y relevante evidencia cientfica al respecto; reconocer su papel como mdico de primer contacto para la atencin del paciente adulto; actuar con responsabilidad en el proceso de atencin mdica a pacientes de medicina interna, adquiriendo una actitud receptiva a las necesidades y derechos de salud del paciente adulto as como la disposicin permanente de otorgar asistencia mdica continua y oportuna; desempearse como mdicos sanadores en el contexto global que el paciente de medicina interna requiere; involucrarse en el equipo de atencin mdica a pacientes con problemas de medicina interna, apegado a los principios de profesionalismo en medicina y estableciendo una adecuada relacin mdico-paciente con base en el respeto y apegado a la tica; comprometerse con la constante bsqueda y aplicacin de los mtodos ptimos de prevencin y deteccin oportuna de enfermedad as como con la educacin al paciente y su familia en los hbitos de salud relacionados con la medicina interna. Como producto de aprendizaje el alumno entregar un portafolio con los diagnsticos que realiz durante su rotacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir y discutir el abordaje diagnstico y teraputico de las diferentes enfermedades digestivas, pulmonares, hematolgicas, infecciosas y renales. De igual manera ser capaz de identificar y describir los criterios diagnsticos para las mismas, as como los principios de prevencin y tratamiento. Frases temticas: Oncologa. Hematologa. Endocrinologa. Gastroenterologa. Neumologa. Infectologa. Nefrologa. Bibliografa: * Fauci AS, et al, Harrisons. Principles of Internal Medicine, 17th edition, Mc Graw Hill.
Medicina interna
MC3088
( 5 0 12. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 10 MC 11 ) Equivalencias: MC3044 Es un curso avanzado, orientado a que el alumno adquiera los conocimientos, habilidades y valores que un mdico general requiere desarrollar respecto a la Ciruga General. Requiere conocimientos previos de Propedutica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno analice casos y resuelva preguntas acerca de los problemas quirrgicos de salud ms comunes que incluye la Ciruga General. Objetivo general: El alumno ser capaz de comprender y analizar los problemas quirrgicos de salud ms comunes, en sus diferentes aspectos de prevencin, diagnstico, tratamiento y rehabilitacin, con nfasis en los conocimientos, habilidades y valores que un mdico general requiere desarrollar respecto a la Ciruga General. Frases temticas: Cuidado pre-trans-postoperatorio. Ciruga gastrointestinal. Ciruga laparoscpica bsica y avanzada. Ciruga de trasplantes. Bibliografa: * Townsend, Courtney M., Sabiston tratado de ciruga: fundamentos biolgicos de la prctica quirrgica moderna / Courtney M. Townsend .. [et al.], 17a ed., Madrid: Elsevier, 2005., [848174848x (obra completa)],[8481748986 (vol.1)],[8481748994 (vol.2)].
Ciruga
MC3089
( 0 60 12. Requisitos: [ Estar cursando MC3088 ]. 10 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que forma parte de la rotacin trimestral de Ciruga en la cual se pretende formar personas con los conocimientos, habilidades, destrezas y valores necesarios para aplicar el mtodo de atencin mdica con calidad de excelencia al resolver problemas comunes en pacientes relacionados con la Ciruga general, con sustento en la ms reciente y relevante evidencia cientfica al respecto. Requiere conocimientos previos de Medicina Familiar. Contribuye a la formacin del alumno con una actitud de responsabilidad en el proceso de atencin mdica a pacientes de Ciruga, quien debe entregar como producto de aprendizaje la propuesta de solucin a un problema de salud propio del rea de ciruga que en el que manifieste el conocimiento y las habilidades adquiridas con base en una actitud receptiva a las necesidades y derechos de salud del paciente, as como la disposicin permanente de otorgar asistencia mdica continua y oportuna. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser capaz de adquirir los conocimientos y desarrollar habilidades y destrezas necesarias que un mdico general requiere de la ciruga general, para desempear funciones diagnsticas, indicaciones y contraindicaciones quirrgicas, principales tcnicas quirrgicas en el mbito de un quirfano y una rea hospitalaria, adems de complicaciones quirrgicas e implicaciones bioticas y legales; aplicar el mtodo de atencin mdica ambulatoria, con calidad de excelencia, en pacientes quirrgicos; registrar los eventos clnicos en amplitud y profundidad en una bitcora comn, involucrando reas del conocimiento cientfico de acuerdo a las necesidades y expectativas de nuestra comunidad, de manera tal que se facilite un servicio eficiente y con filosofa de calidad en la atencin mdico-quirrgica de los pacientes y que le permitan realizarse como mdico y como persona de xito. Asimismo, educar al paciente y a su familia en los hbitos de salud y la prevencin o deteccin oportuna de las enfermedades que requieren tratamiento quirrgico. Frases temticas: Atencin mdica en el hospital. Atencin mdica en la consulta. Registro de informacin. Bibliografa: * Doherty Gerard , The Washington Manual of Surgery, William and Wilkins, Ingls, [0781716403].
Clnica de ciruga
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MC3090
( 0 10 2. Requisitos: [ Estar cursando MC3091 ]. 10 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
Clnica de otorrinolaringologa y oftalmologa
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique la exploracin adecuada de vas respiratorias altas y del aparato ptico. Requiere conocimientos bsicos anatomofisiolgicos del ojo, as como de las diferentes estructuras del odo as como de la nariz, senos paranasales, orofaringe, y laringe. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de aplicar sus conocimientos a la realizacin de diagnsticos certeros y tratamientos adecuados para los diferentes padecimientos de la especialidad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de adquirir habilidades para la evaluacin, diagnstico, tratamiento mdico, quirrgico y rehabilitacin de pacientes con problemas otorrinolaringolgicos y oftalmolgicos, tanto en ambiente hospitalario como ambulatorio; educar al paciente y a su familia en los hbitos de salud y en la deteccin oportuna de enfermedad; realizar registros de la informacin clnica de la paciente que acude a la consulta, as como colaborar o realizar los procedimientos oculares y otoscpicos ms comunes en este tipo de pacientes. Frases temticas: Causas ms comunes de consulta de otorrinolaringologa. Causas ms comunes de consulta en oftalmologa. Contexto ambulatorio de otorrinolaringologa. Contexto ambulatorio en oftalmologa. Contexto hospitalario de otorrinolaringologa. Contexto hospitalario en oftalmologa. Emergencias en ORL. Problemas frecuentes de garganta. Problemas frecuentes de nariz. Problemas frecuentes de odos. Bibliografa: * Frank Newell, Ophtalmology, ingls.
MC3091
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 10 MC 11 ) Equivalencias: MC3062
Otorrinolaringologa y oftalmologa
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin que el estudiante adquiera los conocimientos de anatoma y fisiologa y aprenda a identificar los signos y sntomas de las enfermedades oculares y de vas respiratorias altas ms frecuentes en la poblacin tanto peditrica como de edad adulta. Requiere conocimientos previos de anatoma, fisiologa y fisiopatologa. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno resuelva exmenes y resuelva casos clnicos en los que demuestre los conocimientos adquiridos en las reas de Oftalmologa y Otorrinolaringologa, con nfasis en los procesos fisiopatolgicos de las patologas recurrentes, los mtodos de diagnstico y tratamiento para cada una de las enfermedades en cuestin y las estrategias para prevencin y rehabilitacin de dichas patologas en pacientes peditricos y adultos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: - Conocer aspectos de prevencin, diagnstico, tratamiento mdico-quirrgico y rehabilitacin de padecimientos frecuentes en el rea de Otorrinolaringologa y Oftalmologa. - Orientar de manera profesional a la familia y al paciente con estos padecimientos. - Promover la salud y la prevencin en pacientes. Comunicarse adecuadamente con su entorno. - Buscar y manejar informacin que le permitan una continua actualizacin en este campo. - Aplicar sus conocimientos con bases ticas y razonamiento clnico. - Ser lder responsable del cuidado de la salud de sus pacientes. Frases temticas: Sinusitis como causa de cefalea. Laringitis crnica por abuso de voz. Infecciones amigdalinas recurrentes. Fracturas nasales deportivas. Bibliografa: * Corvera Bernardelli, Jorge., Otorrinolaringologa elemental / Jorge Corvera Bernardelli., 2a ed., Mxico: Mndez Editores, 1997 (reimpresin 2002), [9686596615].
MC3092
Aspectos legales de la prctica mdica
La materia de aspectos legales de la medicina es un curso avanzado en el cual el alumno obtendr el conocimiento e identificar el origen y aplicacin de las leyes, reglamentos, cdigos, normas y administrativas que regulan la prctica de la medicina, as como de los problemas legales vinculados a la provisin de servicios de salud privados e institucionales, dando nfasis a la responsabilidad profesional y a los procedimientos penales, civiles y conciliatorios en donde se ventilan los asuntos por quejas, denuncias, querellas etc. Como producto de aprendizaje el alumno desarrollar un proyecto donde identifique los principales problemas de Responsabilidad profesional de su entorno as como propuestas para solucionarlas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer e identificar el origen y aplicacin de normas jurdicas y administrativas que reglamentan la prctica mdica as como la problemtica jurdica a la que est sujeta la prestacin de servicios de salud en forma institucional y privada. Frases temticas: Acreditacin. Responsabilidad profesional. Responsabilidad civil. Responsabilidad penal. Responsabilidad administrativa. Bibliografa: * Lopez Buado, Responsabilidad profesional de los mdicos, Bruno, espaol.
MC3093
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 8 LNB11, 8 LPS12, 10 LCE11, 11 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el alumno integre elementos para la formacin de competencias de tica y profesionalismo del licenciado en medicina. Incluye el desarrollo de conceptos relacionados con las Ciencias de la
Biotica
405
Salud y su relacin con las Humanidades, el desarrollo moral y la tica profesional en Medicina. Favorece el desarrollo de habilidades interpersonales y de comunicacin relacionadas con el Profesionalismo Narrativo en el mbito del ejercicio profesional del mdico, as como destrezas relacionadas con el bienestar y el autocuidado. A travs del anlisis de dilemas ticos cotidianos propios de la Medicina, promover la auto reflexin y autoconciencia como eje en el proceso de toma de decisiones ticas. Requiere conocimientos bsicos relacionados con la dimensin tica de la vida humana, los fundamentos de la tica, tica y sociedad y tica para la vida. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno integre conocimientos, habilidades, actitudes, principios y valores que le permitan el desarrollo de sus competencias de tica y profesionalismo que favorezcan el ejercicio regular de la reflexin tica sobre casos clnicos reales y actuales a los cules se enfrenta en el da a da, tomando en cuenta su responsabilidad como profesional de la salud hacia el beneficio de la sociedad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar a nivel avanzado competencias de tica y profesionalismo relacionadas con la Medicina; participar activa y oportunamente en la solucin de dilemas ticos de forma individual o en grupo a travs de una metodologa previamente establecida para: a) Reconocer conflictos y valores, b) Utilizar la razn y el dilogo con otras personas para resolver conflictos; reflexionar sobre la responsabilidad que tiene como profesionista en el campo de la salud, comprometido con su vocacin y su comunidad, mediante el anlisis de los principales factores ticos que conducen al logro de una sociedad justa. Frases temticas: Biotica. Responsabilidad social. Profesionalismo. Dilemas ticos. Ciencia y humanidades. tica y Medicina. tica mdica. Bibliografa: * Spiegel, J., The Mindful Medical Student, Dartmouth College Press - University Press of New England, [978-1-58465-763-7].
MC3094
( 0 60 12. Requisitos: [ Estar cursando MC3095 o Haber cursado MC3095 ]. 11 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Clnica de Pediatra es un curso avanzado parte de la rotacin trimestral de Pediatra. Tiene la intencin de formar personas capaces de integrar los conocimientos previos de crecimiento y desarrollo del nio, fisiopatologa de las enfermedades, y habilidades clnicas necesarios para la atencin mdica con calidad en pacientes peditricos. Como resultado del aprendizaje el estudiante resuelva problemas de salud comunes en pacientes peditricos, con sustento en la ms reciente y relevante evidencia cientfica al respecto, y de aplicar los mtodos ptimos de prevencin y deteccin oportuna de enfermedad as como con la educacin al paciente y su familia, adquiriendo una actitud receptiva a las necesidades y derechos de salud de los nios y adolescentes as como la disposicin permanente de otorgar asistencia mdica continua y oportunamente. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de participar del quehacer clnico del pediatra en el contexto ambulatorio y hospitalario en el segundo y tercer nivel de atencin, aplicando los conocimientos tericos diagnsticos, teraputicos y de prevencin, a la vez que desarrolla sus habilidades clnicas, uso de herramientas diagnsticas, manejo de la informacin, documentacin escrita, manejo teraputico y de profesionalismo necesarias para ayudar al paciente peditrico sano enfermo y a sus angustiados cuidantes, en un marco donde prevalezcan los ms altos valores. Frases temticas: Habilidades clnicas. Atencin mdica a pacientes peditricos. Manejo teraputico. Prevencin. Enfermedades y padecimientos comunes del mbito peditrico. Prevencin y deteccin oportuna de enfermedades peditricas ms comunes. Bibliografa: * Hay William, Current pediatric diagnosis and treatment, 19th, Ed. Lange.
Clnica de pediatra
MC3095
( 5 0 12. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 11 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante adquiera los conocimientos tericos peditricos necesarios para el desempeo clnico como mdico general al atender pacientes peditricos. Requiere conocimientos bsicos de crecimiento y desarrollo normal del nio, nutricin, fisiopatologa de las enfermedades, prevencin de accidentes. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno demuestre las habilidades del hbito del autoaprendizaje y la actualizacin mdica continua. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de integrar la gama de conocimientos necesarios sobre los aspectos crecimiento y desarrollo normal, fisiopatologa de los problemas comunes de salud, los diagnsticos y las consideraciones teraputicas ms relevantes que conciernen al nio y al adolescente como base para tomar decisiones en el contexto de medicina general. Frases temticas: Habilidades clnicas. Atencin mdica a pacientes peditricos. Enfermedades y padecimientos comunes del mbito peditrico. Prevencin y deteccin oportuna de enfermedades peditricas ms comunes. Manejo teraputico. Prevencin. Bibliografa: * Primary pediatric care / editor-in-chief, Robert A. Hoekelman, co-editors, Saul Blatman .. [et al.], St. Louis: Mosby, 1987., [0801622549].
Pediatra
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MC3096
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 9 LNB11, 9 LPS12, 11 LCE11, 12 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el alumno integre elementos para la formacin de competencias de tica y profesionalismo del licenciado en Medicina. Incluye el desarrollo de conceptos relacionados con las Ciencias de la Salud, su relacin con las Humanidades, la biotica, la tica profesional y otros mbitos sociales en Medicina. Favorece el desarrollo de habilidades interpersonales y de comunicacin relacionadas con el Profesionalismo Narrativo en el mbito del ejercicio profesional del Mdico, as como destrezas relacionadas con el bienestar y el autocuidado, a travs del anlisis de dilemas ticos cotidianos propios de la Medicina, de la aplicacin de cdigos de tica de la profesin, as como de la auto reflexin y autoconciencia como ejes en el proceso de toma de decisiones ticas. Requiere conocimientos bsicos sobre los fundamentos de la tica, tica y sociedad y tica para la vida, as como los relacionados a Ciencias de la Salud y Humanidades, educacin, socializacin y desarrollo moral en Ciencias de la Salud, tica Profesional y Profesionalismo Narrativo en Ciencias de la Salud, Profesionalismo, bienestar y autocuidado en el mbito biomdico, as como de la capacidad de identificacin y anlisis de Dilemas ticos en Ciencias de la Salud. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno integre conocimientos, habilidades, actitudes, principios y valores que le permitan el desarrollo de sus competencias de tica y profesionalismo, que favorezcan el ejercicio regular de la reflexin tica sobre casos clnicos reales y actuales a los cules se enfrenta en el da a da, tomando en cuenta su responsabilidad como profesional de la salud hacia el beneficio del paciente y de la sociedad en general. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de plantear y reflexionar sobre los conceptos relacionados con su ejercicio profesional como Mdico en los mbitos personal, profesional y social que se desenvuelva; reflexionar sobre la responsabilidad que tiene como profesionista en el campo de la salud, comprometido con su vocacin y su comunidad, mediante el anlisis de los principales factores ticos que conducen al logro de una sociedad justa y sostenible. Por lo tanto, se busca desarrollar la capacidad de reflexin tica del Mdico que le permita actuar con responsabilidad profesional y social. Frases temticas: Biotica. Responsabilidad social. tica mdica y profesionalismo. Dilemas ticos. Profesionalismo narrativo. Desarrollo personal y formacin profesional. Humanismo en medicina. Bibliografa: * Spiegel, J., The Mindful Medical Student, Dartmouth College Press - University Press of New England, [978-1-58465-763-7].
Biotica clnica
MC3097
( 0 60 12. Requisitos: [ Haber cursado MC3098 o Estar cursando MC3098 ]. 12 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante se ubique en el entorno de los cuidados en salud de la mujer tanto en el mbito hospitalario como en el ambulatorio, fundamentndose en los conocimientos de las reas de Obstetricia, Ginecologa, fomento a la salud de la mujer y las reas de subespecialidad dentro del curso de Ginecologa y Obstetricia. Durante su paso por este curso el alumno observar y participar de manera activa en la atencin de pacientes hospitalizadas y de aquellas que solicitan atencin ambulatoria. El estudiante tendr la oportunidad de aprender directamente de los profesores del departamento y de los residentes de Ginecologa y Obstetricia durante la prctica diaria de atencin de pacientes. En la parte ambulatoria el estudiante adquiere capacidades relacionadas con la identificacin de los elementos que ocurren al inicio de un padecimiento antes de que la paciente ingrese al hospital, o puede conocer sobre el principio y la resolucin de problemas que no requieren internamiento hospitalario. En la parte hospitalaria, la atencin de pacientes incluye: admisin hospitalaria de pacientes obsttricas y ginecolgicas, elaboracin expediente clnico, vigilancia y manejo de trabajo de parto, intervenciones quirrgicas tanto obsttricas como ginecolgicas, y vigilancia y control del estado postquirrgico o del puerperio de las pacientes. Requiere conocimientos bsicos de anatoma, fisiologa, embriologa, bioqumica, farmacologa, propedutica, anatoma patolgica, patologa clnica y fisiopatologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno logre integrar los conocimientos adquiridos tanto en semestres anteriores como en las dems materias de la rotacin de ginecologa y obstetricia. Tal integracin le dar al alumno la habilidad de atender pacientes hospitalizadas y en consulta ambulatoria, ya sea en la oficina o en urgencias hospitalarias. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de reconocer su papel como Mdico de primer contacto para la atencin de la salud en la mujer; evaluar y establecer el tratamiento inicial de una paciente ginecolgica que se ingresa ya sea del rea de admisin o del rea de urgencias, asistir en cirugas ginecolgicas, vigilar y detectar complicaciones en pacientes postquirrgicas. Tambin ser capaz de valorar e iniciar el manejo de pacientes obsttricas que se hospitalizan ya sea en trabajo de parto o programadas para operacin cesrea; vigilar, inducir y/o conducir un trabajo de parto o trabajo de aborto; asistir en operaciones cesreas y legrados uterinos, as como atender un parto vaginal, y vigilar la evolucin de pacientes en puerperio inmediato y mediato. Frases temticas: Atencin integral a pacientes en Ginecologa y Obstetricia. Elaboracin de expediente clnico. Interpretacin de estudios de laboratorio y gabinete. Establecimiento de diagnsticos oportunos. Aplicacin del tratamiento adecuado en problemas gineco-obsttricos. Bibliografa: * Jonathan S. Berek, Novaks gynecology, 14th, Baltimore. Williams & Wilkins, [978-0-781768-05-4].
Clnica de ginecologa y obstetricia
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MC3098
( 5 0 12. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 12 MC 11 ) Equivalencias: MC3076 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante se ubique en el entorno de los cuidados en salud de la mujer, brindndoles conocimiento en las reas de obstetricia, ginecologa, fomento a la salud de la mujer y las reas de subespecialidad. Les permitir el desarrollo de habilidades y consolida las actitudes y valores bajo el marco de atencin de salud de la mujer. Requiere conocimientos bsicos de Anatoma, Fisiologa Humana, Embriologa, Bioqumica, anatoma patolgica y Epidemiologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno adquiera, reconozca y aplique los conocimientos bsicos para el adecuado diagnstico y tratamiento de las patologas ms comunes en las reas de Ginecologa y Obstetricia as como las habilidades clnicas relacionadas al campo de salud de la mujer. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los principios de la obstetricia, ginecologa y reas de especialidad en el mbito del Mdico general; aplicar el concepto de la prctica de la medicina basada en evidencias en el rea de Ginecologa y Obstetricia; reconocer su papel como Mdico de primer contacto para la atencin de la salud en la mujer; aplicar el proceso de razonamiento clnico mediante el mtodo de aprendizaje basado en problemas (ABP), de pacientes gineco obsttricas reales, haciendo nfasis en la toma de decisiones mdicas; comprender, documentar y discutir las habilidades clnicas observadas, asistidas y ejecutadas de procedimientos y encuentros clnicos previamente establecidos, relacionadas al campo de salud en la mujer. Frases temticas: Complicaciones del embarazo. Medicina materno-fetal. Puerperio. Trabajo de parto. Medicina y ciruga reproductiva. Bibliografa: * Jonathan S. Berek, Novaks gynecology, 14th, Baltimore. Williams & Wilkins, [978-0-781768-05-4].
Ginecologa y obstetricia
MC3099
Anlisis crtico de la literatura mdica
El presente es un curso de nivel bsico de anlisis e interpretacin crtica de la literatura mdica. Requiere de conocimientos bsicos de manejo de las tecnologas de informacin (internet, bases de datos, etc.) y una lectura del idioma ingls al 100%. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno formule preguntas clnicas estructuradas contestables en base a un problema clnico que enfrentar en su prctica, y que busque de manera eficiente la informacin necesaria para responderla en distintas bases de datos de literatura mdica (medline, embace, registro de ensayos clnicos de la colaboracin Cochrane, entre otros), encontrando la literatura vlida y relevante para su anlisis crtico mediante herramientas creadas y validadas para este propsito, pudiendo as tomar decisiones clnicas en base a la mejor evidencia cientfica disponible y el pensamiento crtico. Objetivo general: Al final del curso, el estudiante ser capaz de criticar artculos de la literatura mdica (incluyendo ensayos clnicos aleatorios, revisiones sistemticas, estudios observacionales y estudios de pruebas diagnsticas) despus de ensamblar una pregunta clnica estructurada y encontrar la mejor evidencia disponible en distintas bases de datos clnicas. Despus de este proceso, el alumno ser capaz de aplicar la evidencia en el contexto del problema del paciente y hacer decisiones informadas usando el proceso del pensamiento crtico. Frases temticas: Anlisis crtico de la literatura. Transferencia del conocimiento. Sntesis de la evidencia. Toma de decisiones clnicas usando el pensamiento crtico. Informacin de tecnologas en salud. Medicina basada en evidencias. Bibliografa: * Sharon E Straus, W Scott Richardson, Paul Glasziou (editors), Evidence Based Medicine, 3th, Elsiever, [0443074445 / ISBN-13: 9780443074448].
MC3101
( 1 0 2. Requisitos: No tiene. 11 LCE11, 11 MC 11, 13 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Calidad y seguridad del paciente
Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin que el mdico general se familiarice con los conceptos fundamentales de la calidad y la gestin de riesgos clnicos, y conozca la aplicacin de las herramientas bsicas de calidad y seguridad en la atencin ambulatoria y las especialidades troncales en un hospital. Requiere conocimientos previos de Administracin, Salud Pblica y experiencias previas de rotacin clnica en consultorio y hospital. Como resultado de aprendizaje, se espera que los alumnos documenten, analicen y discutan casos reales relacionados con seguridad del paciente (eventos centinela). Objetivo general: Al trmino de este curso, los alumnos sern capaces de: Definir conceptos bsicos de la calidad y seguridad del paciente. Identificar los componentes fundamentales de la cultura de la seguridad en el cuidado de la salud. Aplicar mtodos y herramientas para recolectar, analizar y utilizar informacin de calidad para mejorar la seguridad del paciente. Conocer estrategias para promover la cultura de seguridad y la gestin clnica de riesgos. Identificar el roll del profesional de la salud en la seguridad del paciente. Frases temticas: Gestin clnica. Gestin de riesgos clnicos. Seguridad del paciente. Dimensin tcnica de la calidad clnica. Guas de prctica clnica. Bibliografa: * JM Aranaz, C Aibar, J Vitaller , Gestin Sanitaria (Calidad y Seguridad de los Pacientes), Ed. Fundacin Mapfre & Ed. Diaz de Santos.
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MC3102
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3105 o Haber cursado MC3105 ]. 14 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene como intencin principal identificar y atender clnicamente los conceptos prcticos de las entidades nosolgicas que amenazan en forma aguda la integridad fsica y mental del paciente adulto y peditrico en la sala de emergencias. Requiere conocimientos bsicos de propedutica y fisiopatologa de los padecimientos de emergencia ms comunes. Como resultado de este aprendizaje, el alumno participar en los casos de emergencias ms comunes atendidos durante su rotacin y demostrar el dominio de las destrezas ms frecuentemente empleadas en la sala de emergencias. Objetivo general: El alumno ser capaz de: - Adquirir experiencia en la toma de decisiones para la atencin de pacientes crticos y no crticos en la unidad de emergencias. - Identificar en forma oportuna las situaciones que ponen en peligro la vida. - Aplicar los conocimientos de fisiopatologa, manifestaciones clnicas, diagnstico y tratamiento de las enfermedades que requieren atencin en una unidad de emergencias. - Desarrollar la capacidad de reaccin y compromiso ante situaciones imprevistas. - Desarrollar la capacidad de trabajar de modo multidisciplinario, como parte de un equipo, en la solucin de situaciones mdico-quirrgicas. - Mostrar una actitud de responsabilidad y tica en la toma de decisiones clnicas y de contencin de costos. - Manejar la informacin a pacientes y familiares en la Unidad de Urgencias de acuerdo a los principios y normas establecidos. - Mostrar inters y consideracin hacia el paciente y/o familiares en la toma de decisiones. - Cumplir con puntualidad, honestidad y eficiencia las tareas asignadas. - Mostrar actitudes de respeto y tolerancia al interactuar con equipo de trabajo, pacientes, familiares, etc. Frases temticas: Emergencias. Triaje. Reanimacin cardiopulmonar. Bibliografa: * Medicina de urgencias / Judith E. Tintinalli, Gabor D. Kelen, J. Stephan Stapczynski; tr. Ana Mara Prez-Tamayo R.. [et al.], 6 ed. en espaol., Mxico: McGraw Hill, 2006., spaeng, [9701049691 (obra completa)],[9701051335 (v.1)],[9701051343 (v.2)].
Clnica de emergencias
MC3103
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3106 o Haber cursado MC3106 ]. 14 MC 11 ) Equivalencias: MC3075 La materia de clnica de radiologa es un curso avanzado en el cual se busca que el alumno gestione los conocimientos y adquiera las habilidades necesarias para identificar el uso, indicaciones, contraindicaciones y complicaciones de los diferentes estudios radiolgicos y de imagen que se requieran para la atencin de pacientes, con altos estndares de tica y profesionalismo en instituciones de salud de diferentes mbitos. De igual busca que el alumno reconozca las implicaciones biolgicas, econmicas y ticas, as como la anatoma radiogrfica normal y las alteraciones radiolgicas bsicas de las patologas ms comunes y de su diagnstico diferencial al tiempo que desarrolla capacidades para ser agente de cambio en el cuidado a la salud de su entorno social. Requiere conocimientos previos de medicina interna. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno analice, discuta y establezca posibles soluciones a casos clnicos reales que se presenten durante su rotacin clnica. Objetivo general: Durante la rotacin por la materia de Clnica de radiologa el alumno ser capaz de identificar la indicacin de los estudios ms comunes en radiologa e imagen en pacientes reales, as como aplicar los conocimientos y las habilidades necesarias para reconocer y describir en qu consisten, la forma y tiempo de realizacin y qu preparacin debe de tener el paciente antes de realizarse el estudio. Frases temticas: Medicina nuclear. Radiologa general. TAC. Ultrasonido. Estudios Invasivos. Resonancia magntica nuclear. Bibliografa: * Diagnstico por imagen: tratado de radiologa clnica / edicin dirigida por Cesar S. Pedrosa y Rafael Casanova Gomez., 2a ed., Madrid: McGraw-Hill, c2004., [8448602978 (Obra completa)],[8448602994 (Volumen 1)],[8448603052 (Volumen 2)].
Clnica de radiologa
MC3104
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3107 o Haber cursado MC3107 ]. 14 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
Clnica de traumatologa, ortopedia y rehabilitacin
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante de Ciencias Clnicas conozca las principales patologas que afectan al sistema musculoesqueltico y los conceptos bsicos de la rehabilitacin de dichas lesiones; aprenda las bases de una buena historia clnica y examen fsico; solicite e interprete en forma adecuada los estudios de imagen y paraclnicos que lo llevarn a integrar un diagnstico preciso e instituir el tratamiento apropiado. Requiere conocimientos bsicos de Anatoma, Fisiologa y Propedutica, lo cual facilitar la valoracin y manejo de las principales enfermedades que afectan al sistema musculoesqueltico, as como la rehabilitacin integral del paciente. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno se familiarice con las principales patologas que afectan al sistema musculoesqueltico, realice una historia clnica y examen fsico, solicite los estudios de imagen y paraclnicos apropiados, integre un diagnstico e instituya el tratamiento inicial de las principales patologas del sistema musculoesqueltico, incluyendo su rehabilitacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de evaluar, diagnostica, tratar y guiar en la rehabilitacin del paciente con problemas del sistema msculo esqueltico. Elaborar la historia clnica y examen fsico que permitan reconocer patologas ortopdicas y traumatolgicas ms comunes que afectan dicho sistema, solicitar los estudios de imagen y gabinete apropiados para integrar un diagnstico preciso e instituir el tratamiento de primer nivel de atencin. Reconocer aquellos casos que requieren de una atencin urgente o que ameriten la intervencin de un especialista, para poder remitirlo
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a la brevedad posible y as disminuir el riesgo de complicaciones. Conocer los aspectos bsicos del tratamiento conservador y quirrgico, as como los relacionados con la rehabilitacin integral del paciente con patologa del Sistema Msculo-Esqueltico; valorar la repercusin en la sociedad de la problemtica de las patologas del sistema msculo esqueltico y las secuelas de morbi mortalidad en el paciente con los costos que ello implica; identificar las reas de riesgo y las posibles medidas de prevencin al respecto; establecer la importancia de las acciones multidisciplinarias con este propsito de las instituciones involucradas. Iniciar la rehabilitacin de primer contacto, as como para la oportuna referencia a un segundo nivel de atencin en dicha rea, conociendo los objetivos a corto, mediano y largo plazo del proceso de rehabilitacin del paciente. Iniciar la rehabilitacin intrahospitalaria, as como la planeacin para el seguimiento posterior al egreso hospitalario; conocer los objetivos a corto, mediano y largo plazo del proceso de rehabilitacin del paciente; entender y valorar las normas legales, ticas y morales propias de la actividad mdica en el rea de la traumatologa y la rehabilitacin. Frases temticas: Traumatologa y Ortopedia. Rehabilitacin integral. Diagnstico clnico preciso. Manejo apropiado. Conocimientos bsicos sistema msculo-esqueltico. Bibliografa: * Hoppenfeld, Stanley , Exploracin Fsica de la Columna Vertebral y las Extremidades, Manual Moderno.
MC3105
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 14 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en cuanto a conocimientos y toma de decisiones en Medicina de Emergencias, aplicado principalmente a los momentos crticos del arribo y estancia del paciente en el Departamento de Urgencias. Requiere conocimientos bsicos de anatoma, fisiologa, ciruga general y medicina interna. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno obtenga los conocimientos en nivel superior de las Emergencias Mdicas y Traumatolgicas ms comunes y frecuentes que ponen en peligro la vida del ser humano; as como tambin, que conozca los detalles especficos de cada una de estas patologas crtico-agudas para la toma de decisiones en el Departamento de Emergencias. Se espera tambin que el alumno se familiarice con los protocolos y diagramas diagnsticos para el adecuado manejo del paciente en la Sala de Emergencias. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender los conceptos tericos de emergencias; analizar problemticas de pacientes y tomar decisiones para canalizarlos a especialidades o tratamientos definitivos. Identificar los momentos de agudizacin/crticos en patologas mdicas y/o quirrgicas que ameriten ser evaluados en un departamento de emergencias. Frases temticas: Shock trauma. Paciente politraumatizado. Emergencias cardio-respiratorias. Emergencias metablicas. Emergencias neurolgicas. Emergencias toxicolgicas y envenenamientos. Quemaduras. Abordaje del paciente en el departamento de emergencias. Aspectos mdico-legales de la atencin de urgencias. Dolor abdominal y abdomen agudo. Teora de procedimientos invasivos y de reanimacin. Historia de la medicina de emergencias e integracin de un departamento de emergencias y su interaccin con el resto del hospital y la comunidad. Bibliografa: * Trauma / editors, David V. Feliciano, Ernest E. Moore, Kenneth L. Mattox., 3rd ed., Stamford, Conn.: Appleton & Lange, c1996., [0838590101 (papel alcalino)].
Emergencias
MC3106
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 14 MC 11 ) Equivalencias: No tiene La materia de radiologa es un curso avanzado en el cual se busca que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para identificar el uso, indicaciones, contraindicaciones y complicaciones de los diferentes estudios radiolgicos y de imagen; sus implicaciones biolgicas, econmicas y ticas; la anatoma radiogrfica normal y las alteraciones radiolgicas bsicas de las patologas ms comunes y su diagnstico diferencial. Lo anterior en el contexto de la atencin a nivel de excelencia de pacientes en diversos mbitos, contribuyendo a que el alumno valore la trascendencia de ser agente de cambio en los sistemas de salud de su entorno social. Requiere conocimientos previos de Medicina Interna. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno analice, discuta y proponga soluciones a casos clnicos de pacientes reales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer y comprender los elementos tericos relacionados con el uso, indicaciones, contraindicaciones y complicaciones de los diferentes estudios radiolgicos y de imagen; sus implicaciones biolgicas, econmicas y ticas; la anatoma radiogrfica normal y las alteraciones radiolgicas bsicas de las patologas ms comunes y su diagnstico diferencial. Frases temticas: Bases de la radiologa e imagen. Medicina nuclear. Radiologa general. Resonancia magntica nuclear. TAC. Ultrasonido. Bibliografa: * Ruth Ann Ehrlich, Ellen Doble McCloskey, Joan A. Daly, Patient care in radiography, 6a, Mosby.
Radiologa
MC3107
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 14 MC 11 ) Equivalencias: No tiene
Traumatologa, ortopedia y rehabilitacin
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante de Ciencias Clnicas conozca las principales patologas que afectan al sistema musculoesqueltico y los conceptos bsicos de la rehabilitacin de dichas lesiones; aprenda las bases de una buena historia clnica y examen fsico; solicite e interprete en forma adecuada los estudios de
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imagen y paraclnicos que lo llevarn a integrar un diagnstico preciso e instituir el tratamiento apropiado. Requiere conocimientos bsicos de Anatoma, Fisiologa y Propedutica, lo cual facilitar la valoracin y manejo de las principales enfermedades que afectan al sistema musculoesqueltico, as como la rehabilitacin integral del paciente. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno se familiarice con las principales patologas que afectan al sistema musculoesqueltico, y realice una historia clnica y examen fsico, solicitar los estudios de imagen y paraclnicos apropiados, integre un diagnstico e instituya el tratamiento inicial de las principales patologas del sistema musculoesqueltico, incluyendo su rehabilitacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de profundizar en los conocimientos relacionados con la evaluacin, el diagnstico, el tratamiento y la rehabilitacin del paciente con problemas del sistema musculoesqueltico; valorar la repercusin en la sociedad de la problemtica de las patologas del sistema msculo esqueltico y las secuelas de morbi mortalidad en el paciente con los costos que ello implica; identificar las reas de riesgo y las posibles medidas de prevencin al respecto; adquirir el concepto de rehabilitacin integral de la persona, en un contexto interdisciplinario; adquirir los conocimientos necesarios para iniciar el tratamiento y la rehabilitacin de primer contacto, as como para la oportuna referencia a un segundo nivel de atencin en dichas reas, conociendo los objetivos a corto, mediano y largo plazo del proceso de rehabilitacin del paciente; y finalmente, entender y valorar las normas legales, ticas, y morales propias de la actividad mdica en el rea de la traumatologa ortopedia y rehabilitacin. Frases temticas: Traumatologa y Ortopedia. Rehabilitacin integral. Diagnstico clnico preciso. Manejo apropiado. Conocimientos bsicos sistema msculo-esqueltico. Bibliografa: * Salter, Robert Bruce., Trastornos y lesiones del sistema musculosqueltico: introduccin a la ortopedia, fracturas y lesiones articulares, reumatologa, osteopata metablica y rehabilitacin / Robert Bruce Salter., 3a ed., Barcelona : Masson, 2000 (reimpresin 2003), [8445808419].
MC3108
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3111 o Haber cursado MC3111 ]. 15 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, cuya intencin es que el alumno aprenda a relacionarse con el adulto mayor, as como a evaluar y tratar sus padecimientos aplicando principios teraputicos que enfaticen la funcionalidad y calidad de vida del adulto mayor. Requiere conocimientos bsicos de Medicina Interna, ya que el Adulto Mayor padece mltiples patologas crnicas que deben integrarse sindromticamente y enfocarse en la funcionalidad del individuo a la hora de iniciar una teraputica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno pueda evaluar los padecimientos crnicos y agudos del adulto mayor, integrar los sndromes geritricos y establecer un plan teraputico orientado a mejorar su calidad de vida. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de valorar pacientes adultos mayores en sus diferentes entornos, como el ambulatorio, el de cuidados crnicos (como asilos) y el ambiente hospitalario. En el rea de atencin ambulatoria, desarrollar las habilidades para reconocer las patologas propias de la tercera edad, integrando los mtodos diagnsticos y haciendo un enfoque teraputico adecuado, enfatizando el mantenimiento de la prevencin y la funcionalidad. En el rea de la atencin hospitalaria del adulto mayor se valorarn los padecimientos agudos de las enfermedades crnicas, desarrollando la habilidad diagnstica as como el enfoque teraputico y la reintegracin a sus actividades cotidianas. Frases temticas: Sndromes geritricos. Padecimientos geritricos. Paciente geritrico. Evaluacin geritrica. Bibliografa: * Ham Richard , Primary Care Geriatrics a case based approach, 5th, Mosby.
Clnica de geriatra
MC3109
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3113 o Haber cursado MC3113 ]. 15 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante de ciencias clnicas tenga como metas principales aprender a realizar el examen neurolgico en condiciones clnicas normales y especiales y el conocimiento critico de las principales categoras de enfermedades neurolgicas y neuro quirrgicas encontradas en contacto primario. Requiere conocimientos bsicos de ciencias bsicas neurolgicas y la fisiopatologa de las principales categoras de enfermedades neurolgicas comunes en la prctica diaria. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice un examen neurolgico en condiciones clnicas normales y especiales, interprete los hallazgos para el planteamiento y confirmacin de hiptesis diagnsticas e indique el mejor tratamiento mdico o quirrgico su prevencin y rehabilitacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: - Realizar apropiadamente el examen neurolgico as como el reconocimiento y manejo ms apropiado de las enfermedades neurolgicas y neuroquirrgicas comunes, de acuerdo con las mejores prcticas clnicas, que todo mdico eficiente de contacto primario encontrar en su prctica clnica. - Comunicarse efectivamente con el paciente y sus familiares como fundamento de una excelente relacin mdico paciente. - Analizar y sintetizar informacin necesaria para el abordaje de los casos clnicos que se le presenten. - Realizar una observacin activa de la planeacin de procesos mdicos, quirrgicos y de urgencias que se llevan a cabo en el quirfano, la guardia hospitalaria, la sala de urgencias y las reas ambulatorias de consulta externa. - Participar en el establecimiento de planes de diagnstico, tratamiento, rehabilitacin y prevencin que le permitan lograr ser un mdico eficiente en la prctica diaria. Frases temticas: Examen neurolgico. Principales categoras de enfermedades neurolgicas. Destrezas, Habilidades. Conocimiento crtico. Bibliografa: * Adams Andrea C. M.D, Essential Clinical Neurology, 1st, Mayo Clinic Scientific Press.
Clnica de neurologa y neurociruga
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MC3110
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3112 o Haber cursado MC3112 ]. 15 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle la capacidad de realizar la entrevista psiquitrica. Requiere conocimientos bsicos de semiologa, medicina interna, del desarrollo de la historia clnica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice entrevista a un paciente psiquitrico y luego de la informacin obtenida pueda tener impresiones diagnsticas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender los aspectos fundamentales de la psicopatologa para detectar los signos y sntomas de los pacientes psiquitricos en la consulta hospitalaria y en pacientes hospitalizados y sus procedimientos de intervencin psicoteraputicos y farmacolgicos. Frases temticas: Examen mental. Historia clnica psiquitrica. Conocimiento terico de la psicopatologa. Bibliografa: * Kaplan y Sadock , Sinopsis de Psiquiatra: Ciencias de la conducta y psiquiatra clnica., 10. Lippincott Williams and Wilkins, [8496921387].
Clnica de psiquiatra
MC3111
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 15 MC 11 ) Equivalencias: MC3057 Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el alumno conozca y entienda el proceso del envejecimiento, las patologas ms frecuente y su enfoque teraputico. Requiere de conocimientos previos de medicina interna. Como resultado de aprendizaje, el alumno utiliza las herramientas elementales diagnsticas para abordar los padecimientos de un adulto mayor. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer la epidemiologia del anciano, el proceso del envejecimiento, las patologas ms frecuentes as como realizar un enfoque diagnostico/teraputico bsico y preventivo del adulto mayor. Frases temticas: Adultos Mayores. Tercera edad. Bibliografa: * Ham Richard , Primary Care Geriatrics a case based approach, 5th, Mosby.
Geriatra
MC3112
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 15 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante aprenda y reconozca las principales enfermedades neurolgicas y neuroquirrgicas ms comunes, as como las emergencias neurolgicas. Requiere conocimientos bsicos de Neuroanatoma, Neurofisiologa y Neuropatologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice un diagnstico oportuno y diferencial para solicitar los estudios de laboratorio o de imagen iniciales, inicie un tratamiento o referirlo con el especialista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar los principales sntomas y signos de enfermedades del sistema nervioso central y perifrico en un paciente, a travs de una correlacin antomo clnica del examen neurolgico para determinar el sitio de la lesin y sus posibles causas; reconocer las manifestaciones clnicas; indicar apropiadamente los estudios de laboratorio e imagen y tratar en base a la evidencia las enfermedades neurolgicas y neuroquirrgicas ms comunes en la prctica de contacto primario; reconocer la presencia de urgencias neurolgicas y neuroquirrgicas y ser capaz de iniciar los primeros pasos de manejo inmediato. Frases temticas: Sndromes neurolgicos. Enfermedades del sistema nervioso. Cefaleas. Tumores cerebrales. Radiculopatas. Bibliografa: * Neurologa de Merritt / editado por Lewis P. Rowland, 1a ed., Madrid: McGraw Hill Interamericana, c2002., spaeng, [8448604407].
Neurologa y neurociruga
MC3113
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 15 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y comprenda el fenmeno clnico de la psicopatologa y las herramientas diagnsticas y teraputicas que existen en la psiquiatra como especialidad de la medicina. Requiere conocimientos bsicos de las llamadas ciencias bsicas, y de medicina interna. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice reportes con impresiones diagnsticas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender los aspectos fundamentales de la psicopatologa, para analizar los signos y sntomas de los pacientes psiquitricos en su contexto psicosocial, con el fin de planificar un proceso psicoteraputico y farmacolgico. Frases temticas: Psicosis. Psicopatologa. Sintomatologa ansiosa y depresiva. Examen mental. Psicofarmacologa. Bibliografa: * Kaplan y Sadock , Sinopsis de Psiquiatra: Ciencias de la conducta y psiquiatra clnica, 10, Lippincott Williams and Wilkins, [8496921387].
Psiquiatra
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MC3114
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3117 o Haber cursado MC3117 ]. 16 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que requiere conocimientos tericos de dermatologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno reconozca las lesiones primarias de la piel, y logre diagnosticar y tratar las enfermedades ms comunes que se presentan en la piel. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir en forma ordenada las lesiones morfolgicas de la piel y la distribucin en pacientes vistos en la consulta dermatolgica, haciendo uso de las habilidades clnicas adquiridas para actuar como mdico sanador en los pacientes que se presenten con problemas dermatolgicos al consultorio privado o institucional; educar a los pacientes y/o sus familiares sobre el problema presentado, as como sus formas de tratarlo y prevenirlo y realizar expedientes clnicos dermatolgicos, llevando un registro de la evolucin de los pacientes mediante el sistema SOAP; colaborar en algunos procedimientos comunes de la prctica diaria como toma de biopsia, extirpacin quirrgica simple de lesiones de la piel, escleroterapia, crioterapia, electro ciruga lser; y manifestar seguridad de s mismo cuando se le presenten retos clnicos dermatolgicos. Frases temticas: Visualizacin clnica de lesiones dermatolgicas. Bibliografa: * Fitzpatrick, Atlas de dermatologa clnica, 5ta., Rstica, [9788448143725].
Clnica de dermatologa
MC3115
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando MC3119 o Haber cursado MC3119 ]. 16 MC 11 ) Equivalencias: No tiene La Clnica de oncologa es un curso avanzado que tiene la intencin de educar al mdico general en los aspectos relacionados con la prevencin y deteccin oportuna de etapas tempranas del cncer, mismas que en el esquema actual mexicano de atencin a la salud, descansan en los mdicos del primer nivel y especialistas no onclogos. Este curso requiere conocimientos previos de medicina interna, ginecologa, ciruga, pediatra, gentica, inmunologa, fisiopatologa, laboratorio clnico e imagenologa. La actividad clnica asistencial presencial al lado del onclogo mdico durante su prctica clnica permitir al estudiante, como resultado de aprendizaje, la aplicacin de los conocimientos tericos adquiridos en el manejo inicial del paciente con cncer. Asimismo, aprender los estilos de relacin mdico paciente y aprender de un modelo real la prctica de la Oncologa como especialidad y posible eleccin en su postgrado. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar el abordaje clnico inicial del paciente oncolgico y colaborar en el equipo clnico multidisciplinario en el contexto del servicio mdico de oncologa. Frases temticas: Cncer / Prevencin y deteccin oportuna. Epidemiologa del cncer. Guas clnicas del manejo del cncer. Tratamiento paliativo del cncer. Manejo integral del paciente oncolgico. Bibliografa: * Martin D. Abeloff, James O. Armitage, John E. Niederhuber, Michael B. Kastan, W. Gillies McKenna, Abeloffs clinical oncology, 4, ilustrada, Churchill Livingstone/Elsevier, 2008, [0443066957, 9780443066955].
Clnica de oncologa
MC3116
( 0 20 4. Requisitos: [ Haber cursado MC3120 o Estar cursando MC3120 ]. 16 MC 11 ) Equivalencias: MC3078 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante entre en contacto con los pacientes con padecimientos alrgicos y reumatolgicos, y refuerce las habilidades diagnsticas a travs del repetido ejercicio de la anamnesis, exploracin fsica, elaboracin de notas en el expediente, exposicin a estudios de laboratorio e imagen, y la discusin de casos con el experto. Requiere conocimientos previos de anatoma, inmunologa y medicina interna. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno elabore historias clnicas y analice casos clnicos, demostrando su capacidad de reconocer los padecimientos reumatolgicos y alrgicos que con mayor frecuencia se le presentan al mdico general en la consulta y en el ambiente hospitalario para asistirlo en la bsqueda de un manejo integral apoyado por los especialistas pertinentes. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar una historia clnica dirigida que incluya los sntomas y hallazgos clnicos de inters en pacientes con enfermedades alrgicas y reumticas; conocer la utilidad clnica de los estudios de oficina, de laboratorio y de imagen en la evaluacin de pacientes con enfermedades alrgicas y reumticas; y conocer las indicaciones y contraindicaciones de las tcnicas de artrocentesis e infiltracin de tejidos blandos y eventualmente vivenciar la realizacin de estos procedimientos. Frases temticas: El paciente con urticaria. El paciente con angioedema. El paciente con anafilaxis. El paciente con alergia alimentaria. El paciente con artritis. Bibliografa: * Rheumatic Disease Clinics of North America., Philadelphia: Saunders., [0889857X].
Clnica de reumatologa y alergias
MC3117
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 16 MC 11 ) Equivalencias: No tiene La materia de dermatologa es un curso avanzado donde el alumno demostrar ser un mdico tico y profesional en la aplicacin de sus conocimientos, habilidades y destrezas al realizar un examen fsico dermatolgico completo y describir las lesiones de la piel utilizando un lenguaje dermatolgico preciso. Asimismo, comunicar con asertividad las enfermedades ms comunes
Dermatologa
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de la piel encontradas en la prctica diaria. Como producto de aprendizaje desarrollar un plan lgico de tratamiento, con el objetivo de disminuir el malestar, desfiguramiento, ansiedad, vergenza y/o incapacidad que el problema de la piel causa en el paciente, abordndola de una manera integral y nica; todo ello considerando el contexto y la comunidad en la que se desenvuelve. Objetivo general: El alumno ser capaz de realizar un examen fsico dermatolgico completo y describir las lesiones de la piel utilizando un lenguaje dermatolgico preciso; formular un diagnstico diferencial basado en la morfologa y distribucin de las lesiones dermatolgicas; conocer las enfermedades ms comunes de la piel encontradas en la prctica diaria y proponer un plan de tratamiento lgico con el fin de mejorar la molestia, ansiedad, desfiguracin e incapacidad causadas por el problema de la piel; identificar y diagnosticar dermatosis urgentes en dermatologa y conocer las opciones teraputicas disponibles; educar para prevenir problemas en la piel. Frases temticas: Enfermedades eritematoescamosas. Infecciones de piel. Introduccin a la dermatologa. Manifestaciones cutneas de enfermedades sistmicas. Trastornos de las glndulas sebceas y apcrinas del pelo y de la pigmentacin. Tumores. Bibliografa: * Fitzpatrick, Thomas B. (Thomas Bernard), 1919-, Color atlas and synopsis of clinical dermatology: common and serious diseases / Thomas B. Fitzpatrick, Richard Allen Johnson, Klaus Wolff; [contributing author], Dick Suurmond., 4th ed., New York: McGraw-Hill, Medical Pub. Division, c2001., [0071360387 (pbk.: alk. paper)].
MC3118
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 16 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene como intencin que el estudiante de Medicina adquiera conocimientos sobre los procesos fisiolgicos celulares y moleculares que caracterizan al sistema inmune y su aplicacin clnica. Requiere conocimientos previos de microbiologa, medicina interna y pediatra. Como resultado de este aprendizaje, el alumno aplica los conocimientos de fisiopatologa del sistema inmune en la resolucin de problemas y casos clnicos (reales y simulados) que impliquen el correcto abordaje diagnstico y teraputico de las patologas inmunolgicas ms frecuentes. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar los procesos fisiolgicos mediante los cuales el husped se defiende de las infecciones, as como sospechar, abordar y diagnosticar las patologas referentes al sistema inmune. Frases temticas: Inmunodeficiencias primarias. Fisiopatologa del sistema inmune. Inmunologa bsica. Bibliografa: * Kenneth M. Murray, Paul Travers., Jeneways Immunology, Ed. Garland Science , [978-0815341239].
Inmunologa mdica
MC3119
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 16 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Oncologa y cuidados paliativos es un curso avanzado que tiene la intencin de educar al mdico general en los aspectos relacionados con la prevencin y deteccin oportuna de etapas tempranas del cncer, mismas que en el esquema actual mexicano de atencin a la salud, descansan en los mdicos del primer nivel y especialistas no onclogos. Este curso requiere conocimientos previos de Medicina Interna, Ginecologa, Ciruga, Pediatra, Gentica, Inmunologa, Fisiopatologa, Laboratorio Clnico e Imagenologa. Como resultado de aprendizaje, se espera que el estudiante analice y discuta casos clnicos que demuestren su conocimiento de las bases del manejo inicial del paciente con cncer. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir y discutir la aplicacin de los procedimientos de prevencin y deteccin oportuna de las neoplasias malignas ms frecuentes en el entorno nacional y en el mundo. Frases temticas: Cncer / Prevencin y deteccin oportuna. Manejo integral del paciente oncolgico. Epidemiologa del cncer. Guas clnicas del manejo del cncer. Tratamiento paliativo del cncer. Bibliografa: * , James O. Armitage, John E. Niederhuber, Michael B. Kastan, W. Gillies McKenna, Abeloffs clinical oncology, 4, ilustrada, Churchill Livingstone/Elsevier, 2008, [0443066957, 9780443066955].
Oncologa y cuidados paliativos
MC3120
( 2 0 4. Requisitos: Estar cursando el semestre: 13. 16 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante pueda hacer el diagnstico oportuno de las diferentes enfermedades alrgicas, autoinmunes y reumatolgicas. Requiere conocimientos bsicos de anatoma, inmunologa y medicina interna. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva preguntas y analice casos clnicos mediante los que demuestre su capacidad de reconocer los padecimientos reumatolgicos y alrgicos que con mayor frecuencia se le presentan al mdico general en la consulta; su capacidad de entender los procesos inmunolgicos bsicos que dan explicacin a dichas enfermedades as como su capacidad de discriminar cules de ellas pueden ser manejadas por l en un ambiente de atencin primaria y cules debern ser referidas al especialista para el manejo definitivo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Comprender los conceptos y principios necesarios para diagnosticar los padecimientos reumticos ms frecuentes como osteoartritis, gota, dolor lumbar, fibromialgia, bursitis, tendonitis, y otras formas de reumatismos regionales. Establecer un tratamiento adecuado a padecimientos comunes como osteoartritis, gota, dolor lumbar y fibromialgia. Identificar los patrones de presentacin de las enfermedades reumticas autoinmunes de tal forma que pueda el estudiante establecer un diagnstico temprano. Conocer, en trminos generales, el cuadro de medicamentos ms frecuentemente utilizado en las enfermedades reumticas autoinmunes. Frases temticas: Generalidades de reumatologa. Patrones generales de enfermedades alrgicas. Bibliografa: * Harrisons Rheumatology, Anthony Fauci, Carol Langford, Second Edition, McGraw-Hill Professional, [[].
Reumatologa y alergias
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MD Ciencias Bsicas de la Medicina MD1015 Bioestadstica
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LAS11, 2 LCE11, 2 LNB11, 2 MC 11, 2 MO 11 ) Equivalencias: No tiene El curso de Bioestadstica contribuye al perfil del estudiante en el rea biomdica en cuanto le provee de los conocimientos de las diversas tcnicas estadsticas y de su aplicacin en la biomedicina; requiere conocimientos previos de matemticas y Excel. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes analicen e interpreten los resultados estadsticos expuestos en los artculos de publicacin as como que realicen investigaciones con aportes cientficos a la medicina. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno comprender y aplicar las diversas tcnicas estadsticas utilizadas en la investigacin y la toma de decisiones en el rea mdica. Para ello, se considerarn los siguientes contenidos: estadstica descriptiva; nociones bsicas de probabilidad; distribuciones muestrales y elementos del muestreo; tpicos en estadstica inferencial; y anlisis de regresin. Frases temticas: Estadstica descriptiva. Distribuciones muestrales y elementos del muestreo. Probabilidad. Bibliografa: * Daniel, Wayne W, Biostastistics: a foundation for analysis in the health sciences. Espaol;Bioestadstica: base para el anlisis de las ciencias de la salud / Wayne W. Daniel colaboracin en la traduccin Francisco Len Hernndez revisin Guillermina Yankelevic, 4a ed., Mxico: Limusa, 2002., mx , spa, [9681861647].
MD1029
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IMD11, 1 LCE11, 1 LNB11, 1 LP 12, 1 LPS12, 1 MC 11, 1 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico de los procesos qumicos y biolgicos involucrados en el metabolismo humano, que requiere conocimientos previos generales del rea de qumica. Se tiene la intencin de que el alumno adquiera los conocimientos bsicos de qumica, bioenergtica y bioqumica estructural que le permitan entender posteriormente las reacciones metablicas que ocurren en los organismos. Se revisarn conceptos relacionados con la estructura y organizacin qumica de las molculas que participan en reacciones dentro del organismo y sus interacciones; el alumno relacionar las caractersticas fisicoqumicas del agua con su papel como solvente universal, la importancia de las soluciones amortiguadoras, las caractersticas de las principales biomolculas y los principales conceptos relacionados con bioenergtica y catlisis enzimtica; as como los fundamentos de algunas tcnicas empleadas en la identificacin y anlisis de compuestos qumicos. Como resultado de aprendizaje se espera que los alumnos apliquen estos conocimientos y habilidades para solucionar problemas de casos reales o simulados de origen biomdico, ya sea en procesos normales o anormales. Objetivo general: Al trmino del curso el alumno habr adquirido los conocimientos sobre las bases qumicas del metabolismo y la fisiologa que le permitirn comprender los procesos bioqumicos a nivel celular y los fisiolgicos en condiciones normales y de compensacin que ocurren a nivel de aparatos y sistemas. Ser capaz de relacionar la estructura qumica de las biomolculas con sus caractersticas fisicoqumicas y el tipo de reaccin en la que participan; podr integrar el conocimiento para explicar los mecanismos por los cuales se logra un equilibrio en los organismos vivos y la relacin entre alteraciones qumicas y los mecanismos de compensacin del cuerpo humano. Frases temticas: Principios bsicos para la formacin de estructuras moleculares. Bioenergtica y termodinmica. Catlisis enzimtica. Biomolculas. Bibliografa: * McKee, Trudy., Bioqumica: las bases moleculares de la vida / Trudy McKee, James R. McKee; tr. Juan Roberto Palacios Martnez, 4a ed., Mxico: McGraw Hill, 2009., spaeng, [9789701070215].
Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa
MD1030
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 IMD11, 2 LCE11, 2 LNB11, 2 MC 11, 2 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico, en el que se revisarn las bases bioqumicas que permitan explicar los procesos metablicos y de homeostasia en humanos. Se tiene la intencin de que el alumno identifique las caractersticas de las reacciones anablicas y catablicas; los mecanismos de control de las reacciones metablicas y la interrelacin entre ellas. Adems comparar el metabolismo aerobio con el anaerobio en trminos de obtencin de energa y rendimiento energtico. Requiere de conocimientos de qumica general y de biologa celular. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar mapas conceptuales donde relacione las vas metablicas relacionadas con casos problemas reales o simulados. Objetivo general: Al trmino del curso el alumno habr adquirido los conocimientos sobre los procesos bioqumicos relacionados con el metabolismo humano que posteriormente le ayuden a comprender el funcionamiento de aparatos y sistemas en el organismo humano, y ser capaz de relacionar las reacciones qumicas con la generacin de energa, la degradacin o sntesis de biomolculas y los procesos de eliminacin de desechos. Frases temticas: Anabolismo. Catabolismo. Metabolismo de biomolculas. Generacin de energa. Implicaciones fisiolgicas e integracin del metabolismo. Bibliografa: * McKee, Trudy., Bioqumica: las bases moleculares de la vida / Trudy McKee, James R. McKee; tr. Juan Roberto Palacios Martnez, 4a ed., Mxico: McGraw Hill, 2009., spaeng, [9789701070215].
Metabolismo y bioqumica funcional
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MD1031
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LCE11, 1 LNB11, 1 LP 12, 1 LPS12, 1 MC 11, 1 MO 11, 3 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico donde el alumno analizar los procesos celulares, vincular la estructura con la funcin celular e integrar sus conocimientos para explicar algunos mecanismos de compensacin que se producen cuando se altera la funcin o la estructura celular. Requiere de conocimientos previos generales de biologa y qumica. Se tiene la intencin de que el alumno adquiera los conocimientos sobre la estructura bsica celular, sus caractersticas morfolgicas y funcionales. Se revisarn los procesos celulares y se vincular la estructura celular con la funcin tisular. Como resultado de aprendizaje se espera que los alumnos apliquen sus conocimientos para solucionar casos simulados o problemas reales de origen biomdico, ya sea en situaciones normales o anormales. Objetivo general: Al trmino del curso el alumno ser capaz de reconocer las caractersticas estructurales y funcionales de los componentes celulares; fundamentar los mecanismos que se producen ante los estmulos externo e interno que alteran la estructura o funcin celular; identificar la forma en que las clulas se comunican y qu tipo de estudios se realizan para el estudio de las mismas. Frases temticas: Estructura celular. Organelos. Transporte activo y pasivo. Trnsito vesicular. Sealizacin celular. Comunicacin intra e intercelular. Bibliografa: * McKee, Trudy., Bioqumica: las bases moleculares de la vida / Trudy McKee, James R. McKee; tr. Juan Roberto Palacios Martnez, 4a ed., Mxico: McGraw Hill, 2009., spaeng, [9789701070215].
Biologa celular
MD1032
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LAS11, 1 LCE11, 1 LNB11, 1 MC 11, 1 MO 11, 3 LP 12, 3 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y analice de manera integral las bases histricas de las disciplinas en ciencias de la salud que fundamentan el ejercicio de las diferentes profesiones as como el trazado de las tendencias asistenciales y de educacin en salud. Se revisa la evolucin del concepto de salud-enfermedad en las principales fases histrico sociales y de acuerdo a las diferentes disciplinas y reas de aplicacin en ciencias de la salud. La materia permitir al alumno introducirse en la lgica racional cientfica aplicada al rea de la salud para encontrarle sentido a sus motivaciones personales de bsqueda y comprensin de la realidad que lo circunda y pueda aplicar este pensamiento crtico a lo largo de su formacin. Como requisito se necesita el manejo de la web a nivel bsico. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno esquematice el rol del profesional de salud en diferentes mbitos, de esa manera desarrollar el pensamiento crtico fundamentado en el manejo de evidencias. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser capaz de conocer las etapas histricas de las ciencias de la salud. Desarrollar la habilidad para abstraer el paradigma operante en cada etapa histrica y su impacto en la praxis. Cuestionar los eventos y personajes significativos para la formacin de los profesionales de la salud. Integrar el concepto de salud-enfermedad a cada etapa histrica desde sus reas de aplicacin disciplinaria. Basados en la historia de la medicina, valorar el papel actual de la praxis mdica. Conocer los procesos socio-culturales, geogrficos, econmicos y polticos que inciden en la vida de las personas y que le dan una visin especfica de su padecer, su cosmovisin de enfermedad, y cmo el profesional de la salud puede entender ese proceso para brindarle al paciente una atencin humanstica, tica y cientfica. Frases temticas: Pensamiento crtico. Historia del profesional de salud. Concepto salud-enfermedad. Historia socio-cultural de la profesin como instrumento formativo. Bibliografa: * Salas-Salvado Jordi, Garcia-Lorda Pilar Snchez Ripolles Jos Ma., La alimentacin y la nutricin a travs de la historia, 2da., Glosa, [84-7429-257-3].
Fundamentos histricos en ciencias de la salud
MD1033
( 2 2 8. Requisitos: No tiene. 1 LCE11, 1 MC 11, 1 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico que tiene la intencin de que el estudiante conozca los diferentes niveles de organizacin molecular y celular que es la base de la formacin de rganos y sistemas corporales, y que reconozca mediante el uso del microscopio los diferentes tejidos bsicos que se encuentran en el cuerpo humano. Se incluyen temas de preparacin de tejidos, el uso del microscopio, la descripcin de los tejidos epitelial, nervioso, muscular y conectivo, as como los tejidos especiales. Requiere conocimientos bsicos de biologa general. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno desarrolle identifique los tejidos que observa bajo el microscopio, lo correlacione con el rgano al que corresponda y describa de manera general la funcin del tejido, desarrollando de esa manera la habilidad de aprendizaje basada en la evidencia. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar los diferentes tejidos presentes en el cuerpo humano y de correlacionar el tejido con el rgano al que pertenece; de esa manera construir las bases microscpicas de la morfofisiologa general humana que servirn de fundamento en cursos subsecuentes. Frases temticas: Histologa. Tejidos. Organizacin celular y molecular. Bibliografa: * 1. Ross, M. H.; Pawlina, W., Histologa: Texto y Atlas Color, con biologa celular y molecular, 5ta., Mdica Panamericana, [9789500604353].
Histologa
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MD1034
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1031 ]. 2 LCE11, 2 LNB11, 2 LP 12, 2 LPS12, 2 MC 11, 2 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los conceptos bsicos del desarrollo embriolgico, desde la concepcin hasta el momento del nacimiento y las diferentes etapas de la vida as como la anatoma y fisiologa del aparato reproductor masculino y femenino aplicando el aprendizaje basado en solucin de problemas. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Resuelva o solucione problemas donde aplique conocimientos del desarrollo embriolgico desde la fecundacin hasta el nacimiento, de las diferentes etapas de la vida desde el recin nacido hasta la vejez y problemas relacionados con el aparato reproductor masculino y femenino. Analice casos reales relacionados con los procesos de desarrollo embriolgico y con las diferentes etapas de la vida y relacionados con el sistema reproductor masculino y femenino. Integre un portafolio de evidencias de sus actividades relacionadas con estos temas. Presente mediante la tcnica del Aprendizaje Basado en Problemas casos relacionados con los temas de embriologa, etapas de la vida y aparato reproductor masculino y femenino. Elabore o integre situaciones de objetivos de aprendizaje basados en los casos presentados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de plantear soluciones de problemas biomdicos basndolos en conocimiento fisiolgicos; plantear y resolver problemas relacionados con bases en embriologa, sistema reproductor masculino y femenino; analizar los principales procesos anatomofisiolgicos relacionados en el desarrollo embrionario y en el sistema reproductor masculino y femenino; identificar las principales caractersticas de las diferentes etapas de la vida, desde el nacimiento hasta la vejez. Frases temticas: Sistema reproductor masculino y femenino. Desarrollo embriolgico. Etapas de la vida. Bibliografa: * Dvorkin, Mario A., Best & Taylor: Bases fisiolgicas de la prctica mdica / Mario A. Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H. Iermoli., 14a ed., Buenos Aires: Mdica Panamericana, c2010., [9789500602532].
Biologa del desarrollo
MD1035
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1029 ]. 2 LCE11, 2 MC 11, 2 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico donde el alumno revisar el desarrollo cronolgico de la Gentica, desde la clsica hasta la molecular incluyendo las aplicaciones y la influencia que la Gentica ha tenido en el desarrollo social. Se tiene la intencin de que el alumno conozca la terminologa relacionada, los procesos involucrados en la transmisin de la informacin hereditaria as como su regulacin a nivel molecular, cromosmico y celular. Conocer la herencia mendeliana y polignica, las bases moleculares de los padecimientos gnicos adems de algunas tcnicas de anlisis gentico. Requiere conocimientos previos adquiridos en los cursos de Bases qumicas del metabolismo y la fisiologa y de Biologa Celular. El resultado del aprendizaje ser que el alumno maneje los conceptos bsicos de gentica y esquematice los procesos de transmisin de la informacin hereditaria en situaciones reales o simuladas. Objetivo general: Al trmino del curso el alumno habr adquirido los conocimientos sobre los conceptos bsicos de gentica y la transmisin de la informacin hereditaria que en cursos posteriores le permitan comprender la importancia de conservar la integridad del material gentico, las bases moleculares de las alteraciones y los mecanismos involucrados en la activacin e inhibicin de genes durante las diversas etapas del desarrollo del organismo. Frases temticas: Gentica. Dogma central de la biologa celular. Ciclo celular. Bases moleculares de padecimientos genticos. Tcnicas y herramientas en gentica. Bibliografa: * Pierce, Benjamin A., Gentica: un enfoque conceptual / Benjamin A. Pierce., 3a ed., Madrid, Espaa: Mdica Panamericana, c2009., [9788498352160].
Gentica para ciencias de la salud
MD1036
( 5 0 12. Requisitos: [ Haber cursado MD1031 ]. 2 LCE11, 2 LNB11, 2 LP 12, 2 LPS12, 2 MC 11, 2 MO 11, 4 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico, que tiene como intencin que el estudiante conozca y relacione la estructura tisular con la funcin corporal a nivel regional y por aparatos y sistemas. Se incluirn conceptos de la clasificacin de los aparatos y sistemas del cuerpo humano, la funcin general de cada uno de ellos, y de qu manera se interrelacionan. Se requieren conocimientos previos de biologa celular y de histologa. Como resultado del aprendizaje, el alumno aplicar sus conocimientos y habilidades para resolver problemas reales o simulados en el rea biomdica, en situaciones normales o patolgicas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de relacionar el tipo de tejido y su funcin con el rgano y aparato o sistema correspondiente; analizar cmo se conforman los aparatos y sistemas; y esquematizar la relacin que tienen los aparatos y sistemas entre s. Frases temticas: Anatoma general. Fisiologa general. Morfologa. Bibliografa: * Dvorkin, Mario A., Best & Taylor: Bases fisiolgicas de la prctica mdica / Mario A. Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H. Iermoli., 14a ed., Buenos Aires: Mdica Panamericana, c2010., [9789500602532].
Morfofisiologa bsica
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MD1037
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 3 LAS11, 3 LCE11, 3 MC 11, 3 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique conceptos de autocuidado como son las condiciones adecuadas de alimentacin, ejercicio, hbitos higinicos, abuso de sustancias, higiene sexual, estrs, emociones y violencia; y de aspectos relacionados con el entorno ambiental como son la contaminacin ambiental, accidentes, vacunacin y seguridad personal. Requiere de conocimientos bsicos de morfofisiologa y del manejo de fuentes electrnicas. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice un autodiagnstico de su estado de salud y plantee un programa de autocuidado a corto, mediano y largo plazo; que analice y con pensamiento crtico escriba su postura antes el entorno ambiental en el cual se desarrolla. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de plantear un esquema relacionado con el autocuidado en diferentes mbitos y la manera que estos se relacionan; plantear y programar formas de autocuidado personal; analizar las causas del entorno saludable, e identificar reas de oportunidad para mantener un equilibrio entre la persona y el medio ambiente en el que se encuentra. Frases temticas: Bienestar integral. Entorno saludable. Violencia. Adicciones. Accidentes. Bibliografa: * lvarez Alva, Rafael., Educacin para la salud / Rafael lvarez Alva., 2a ed., Mxico: Manual Moderno, c2005., [9707291664],[9789707291669].
Entorno saludable y autocuidado
MD1038
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1036 ]. 3 MC 11, 3 MO 11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio morfofuncional basado en evidencias
El curso es de nivel bsico, y tiene el propsito de proporcionar e integrar de manera progresiva los conceptos fsicos, qumicos, morfolgicos y fisiolgicos involucrados en mtodos y pruebas de diagnstico instrumental empleados en clnica. Requiere conocimientos bsicos de: qumica fisiolgica, bioqumica y anatoma y fisiologa de manera general. Como resultado del aprendizaje obtenido se espera que el alumno explique los fundamentos de los procedimientos, mtodos y pruebas de diagnstico clnico, siendo capaz de sealar los alcances y limitantes, as como identificar las implicaciones del diagnstico instrumental biomdico y aplique sus conocimientos en la solucin de problemas biomdicos. Objetivo general: El alumno ser capaz de describir los fundamentos del diagnstico instrumental en funcin de los principios fsicos involucrados, y la funcin fisiolgica o anatmica explorada. El alumno ser capaz de identificar las posibles fuentes de error o de interpretacin de los mtodos de diagnstico instrumental a partir de su comprensin de su fundamento. El alumno ser capaz de analizar las implicaciones de cualquier variacin en la realizacin de la prueba diagnstica biomdica. Frases temticas: Laboratorio morfofuncional. Laboratorio de fisiologa. Fundamentos de bioinstrumentacin. Bibliografa: * Arthur C. Guyton , Fisiologa Mdica, 11 Edicin, Elsevier Saunders, [ISBN 07216-0240-1].
MD1039
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1036 ]. 3 LCE11, 3 LNB11, 3 MC 11, 3 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico, que tiene como intencin que el estudiante describa la taxonoma, morfologa, tamao, estructura y reproduccin de los diferentes microorganismos y parsitos presentes en el cuerpo humano, y que puedan afectar la salud del individo. Que identifique los agentes etiolgicos causales de enfermedades infecciosas y sentar las bases de la relacin husped-parsito para la mejor comprensin de la patogenia, epidemiologa y diagnstico etiolgico de las mismas. Requiere de conocimientos de morfofisiologa bsica, biologa y metabolismo celular. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno esquematice la relacin husped ? parsito y describa las manifestaciones que se pueden producir en el cuerpo humano, y aplique estos conocimientos a la solucin de problemas de origen infeccioso que se pueden presentar en su actividad profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir la taxonoma, morfologa, tamao, estructura y reproduccin de los diferentes microorganismos y parsitos; asociar el tipo de microorganismo o parsito con el cuadro infeccioso; y de identificar las probables manifestaciones que puedan ocurrir en el cuerpo humano. Abarca las principales ramas de la microbiologa que son: bacteriologa, micologa, virologa y parasitologa. Frases temticas: Microbiologa. Bacteriologa. Micologa. Virologa. Parasitologa. Bibliografa: * Tortora, Gerard J., Introduccin a la microbiologa / Gerard J. Tortora, Berdell R. Funke, Christine L. Case., 9a ed., Buenos Aires; Mxico: Editorial Mdica Panamericana, c2007., spaeng, [9789500607407].
Microbiologa y parasitologa
MD1040
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1036 ]. 3 LCE11, 3 LNB11, 3 MC 11, 5 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los conceptos bsicos morfo fisiolgicos de los sistemas locomotor y digestivo aplicando el aprendizaje basado en problemas. Requiere de conocimientos previos de anatoma y fisiologa general. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva o solucione problemas del desarrollo embriolgico, morfolgico y fisiolgico del sistema msculo-esqueltico y digestivo e integre un
Sistemas locomotor y digestivo
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portafolio de evidencias de anlisis de casos problema biomdicos reales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de plantear soluciones de problemas biomdicos basndolos en conocimiento fisiolgicos; plantear y resolver problemas relacionados con bases en embriologa, morfologa y fisiologa de los sistemas locomotor y digestivo; analizar los principales procesos antomo fisiolgicos relacionados con el sistema locomotor y digestivo; identificar las principales caractersticas de los sistemas locomotor y digestivo as como la interrelacin y control sobre los diferentes aparatos y sistemas. Frases temticas: Sistema locomotor. Sistema digestivo. Aprendizaje basado en solucin de problemas. Bibliografa: * Dvorkin, Mario A., Best & Taylor: Bases fisiolgicas de la prctica mdica / Mario A. Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H. Iermoli., 14a ed., Buenos Aires: Mdica Panamericana, c2010., [9789500602532].
MD1041
( 5 0 12. Requisitos: [ Haber cursado MD1036 ]. 3 LCE11, 3 LNB11, 3 MC 11, 3 MO 11, 5 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los conceptos bsicos morfofisiolgicos de los sistemas nervioso y endocrino aplicando el aprendizaje basado en solucin de problemas. Requiere conocimientos de anatoma y fisiologa general del cuerpo humano, as como conocimientos bsicos de biologa del desarrollo. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: aplique la tcnica del Aprendizaje Basado en Problemas, solucione casos reales relacionados con los procesos de desarrollo embriolgico, estructura anatmica y el proceso fisiolgico de los sistemas nervioso y endocrino e integre un portafolio de evidencias de sus actividades relacionadas con estos temas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de plantear soluciones de problemas biomdicos basndolos en conocimiento fisiolgicos; plantear y resolver problemas relacionados con bases en embriologa, morfologa y fisiologa de los sistemas endocrino y nervioso; analizar los principales procesos antomo fisiolgicos relacionados con el sistema nervioso y endocrino; identificar las principales caractersticas de los sistemas endocrino y nervioso as como la interrelacin y control sobre los diferentes aparatos y sistemas. Frases temticas: Sistema nervioso. Aprendizaje basado en problemas. Sistema endocrino. Bibliografa: * Dvorkin, Mario A., Best & Taylor: Bases fisiolgicas de la prctica mdica / Mario A. Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H. Iermoli., 14a ed., Buenos Aires: Mdica Panamericana, c2010., [9789500602532].
Sistemas biocontroladores
MD1042
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 3 LAS11, 3 LCE11, 3 LNB11, 3 MC 11, 3 MO 11 ) Equivalencias: MD1026 Es un curso a nivel bsico que tiene la intencin de contribuir a la Misin 2015 del Tecnolgico de Monterrey, mediante la sensibilizacin de los alumnos de ciencias de la salud, en lo referente a la vocacin de servicio, humanismo y respeto hacia las personas. Para ello, se facilitar el acercamiento del alumno con distintos grupos de poblacin en comunidades con alto grado de marginacin, para identificar sus necesidades de salud y mejoramiento del entorno. Requiere de conocimientos bsicos de uso de recursos computaciones, manejo de procesador de palabras y hojas de clculo. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno entregue por escrito un diagnstico de salud de la comunidad que visit y proponga un plan de mejoramiento a corto y mediano plazo. Objetivo general: Al finalizar el curso Comunidad I, el estudiante ser capaz de identificar los fundamentos tericos y prcticos para justificar y disear proyectos de salud en comunidades con alto grado de marginacin, tomando en cuenta los propsitos del milenio establecidos por Naciones Unidas y usando la tcnica Aprendizaje-Servicio. Frases temticas: Modelos de trabajo comunitario. Aprendizaje-Servicio. Herramientas de comunidad. Marginalidad. Estudio de comunidad.
Comunidad I
MD1043
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LCE11, 4 MC 11, 5 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los conceptos bsicos de anatoma y fisiologa de los sistemas de coagulacin e inmunologa aplicando el aprendizaje basado en solucin de problemas. Requiere de conocimientos bsicos de biologa celular, anatoma y fisiologa general. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: 1. Analice casos reales relacionados con los procesos de desarrollo embriolgico y con el proceso fisiolgico de los sistemas inmunolgico, hematolgico y de coagulacin. 2. Elabore o integre situaciones de objetivos de aprendizaje basados en los casos presentados. 3. Resuelva o solucione problemas donde aplique conocimientos bsicos del desarrollo embriolgico, morfolgico y fisiolgico de los sistemas inmunolgico, hematolgico y de coagulacin. 4. Integre un portafolio de evidencias de sus actividades relacionadas con estos temas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de plantear soluciones de problemas biomdicos basndolos en conocimiento fisiolgicos; plantear y resolver problemas relacionados con bases en embriologa, morfologa y fisiologa de los sistemas inmunolgico, hematolgico y de coagulacin; analizar los principales procesos antomo fisiolgicos relacionados con el sistema inmunolgico, hematolgico y de coagulacin; identificar las principales caractersticas de los sistemas inmunolgico, hematolgico y de coagulacin as como la interrelacin y control sobre los diferentes aparatos y sistemas.
Defensa y hemostasia
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Frases temticas: Anatoma, embriologa y fisiologa del sistema inmune, coagulacin y sangre. Bibliografa: * Regeiro J.R., Lpez Larrea C., Gnzalez S., Inmunologa Biologa y patologa del sistema inmune, 3era, Editorial Mdica Panamericana., [978-84-7903-0-9].
MD1044
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1041 ]. 4 LCE11, 4 MC 11, 6 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico, que tiene la intencin de que el alumno conozca y aplique los principios generales que gobiernan la absorcin, distribucin, biotransformacin, eliminacin y mecanismos de accin de los medicamentos. Asimismo, la farmacocintica y farmacodinamia de frmacos contra las bacterias, virus, hongos y parsitos; de sustancias que se usan como antispticos y desinfectantes; y de las sustancias que se utilizan contra la inflamacin. Requiere de conocimientos de qumica, de morfologa y fisiologa general del cuerpo humano. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno aplique sus conocimientos a casos clnicos simulados o reales, que elija la mejor opcin en acorde al proceso fisiopatolgico en cuestin y compare entre lo escrito en la literatura y lo que se aplique en la prctica; adems que asuma la responsabilidad del uso adecuado de los medicamentos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender de manera general los aspectos farmacocinticos y farmacodinmicos de los medicamentos; sus principales efectos farmacolgicos y adversos, las interacciones medicamentosas, contraindicaciones y usos clnicos; practicar el clculo de dosis en acorde al peso, edad y estatura; diferenciar los usos de medicamentos contra los diferentes microorganismos y en procesos inflamatorios; y elegir la mejor opcin de acuerdo al proceso fisiopatolgico planteado. Frases temticas: Toxicologa. Farmacocintica y farmacodinamia. Antimicrobianos y antiparasitarios. Antiinflamatorios. Antispticos. Bibliografa: * Goodman & Gilman las bases farmacolgicas de la teraputica., 11th ed. /editor, Laurence L. Brunton; editores asociados, John S. Lazo, Keith L. Parker., Mxico, D.F.: McGraw-Hill, c2007., spaeng, [9701057392].
Farmacologa y toxicologa general
MD1045
( 5 0 12. Requisitos: [ Haber aprobado MD1041 ]. 4 LCE11, 4 LNB11, 4 MC 11, 4 MO 11, 6 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los conceptos bsicos morfo fisiolgicos de los sistemas cardiovascular, renal y respiratorio a aplicando el aprendizaje basado en problemas. Requiere de conocimientos previos dela estructura y funcin del sistema nervioso y endocrino. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva o solucione problemas del desarrollo embriolgico, morfolgico y fisiolgico del sistema cardiovascular, renal y respiratorio e integre un portafolio de evidencias de anlisis de casos problema biomdicos reales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de plantear soluciones de problemas biomdicos basndolos en conocimientos fisiolgicos; plantear y resolver problemas relacionados con bases en embriologa, morfologa y fisiologa de los sistemas cardiovascular, respiratorio y renal; analizar los principales procesos antomo fisiolgicos relacionados con el sistema cardiovascular, respiratorio y renal; identificar las principales caractersticas de los sistemas cardiovascular, respiratorio y renal as como la interrelacin y control sobre los diferentes aparatos y sistemas. Frases temticas: Sistema respiratorio. Sistema cardiovascular. Aprendizaje basado en problemas. Sistema renal. Bibliografa: * Arthur C. Guyton, Fisiologa Mdica, 11, Elsevier Saunders, Espaol, [07216-0240-1].
Procesos vitales
MD1046
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1029 o Haber cursado MD1036 o Haber cursado H2001 y Haber cursado MD1041 ]. 4 MC 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de que el alumno desarrolle habilidades de interrogatorio y exploracin fsica para obtener la informacin clnica relevante de un paciente, como parte de un proceso de razonamiento clnico. Adems de desarrollar la habilidad de documentar de manera escrita la informacin obtenida en el documento Historia Clnica conforme a la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-168-SSA1-1998 DEL EXPEDIENTE CLNICO. Todo lo anterior dentro de un contexto tico y de respeto ante el paciente. Requiere conocimientos bsicos de redaccin, expresin verbal, anatoma y fisiologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno demuestre las habilidades necesarias para establecer una relacin mdico paciente dentro de un contexto tico y de respeto, adems de llevar a cabo el interrogatorio completo y la exploracin fsica general de un paciente. Objetivo general: Al trmino del curso de Propedutica clnica 1 el estudiante de medicina de cuarto semestre ser capaz de: - Establecer una adecuada relacin mdico-paciente dentro del contexto tico y cultural del paciente. - Realizar un interrogatorio y exploracin fsica completo, aplicando las tcnicas y maniobras adecuadas. - Documentar de forma correcta los la informacin obtenida de acuerdo a los estatutos de las NOM 168. Frases temticas: Historia clnica. Propedutica, relacin mdico-paciente. Exploracin fsica. Semiologa. Interrogatorio. Bibliografa: * Bates, Barbara, 1928-, A guide to physical examination and history taking / Barbara Bates, Lynn S. Bickley, Robert A. Hoekelman; with a chapter on the pregnant woman by Joyce E. (Beebe) Thompson; illustrations by Susan Shapiro Brenman., 6th ed., Philadelphia: Lippincott, c1995., [0397550537 (papel alcalino)].
Propedutica clnica I
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MD1047
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LAS11, 1 LCE11, 1 LNB11, 1 MC 11, 1 MO 11 ) Equivalencias: No tiene
Investigacin y recursos tecnolgicos en salud
Este es un curso a nivel bsico que pretende introducir al alumno en el conocimiento de las diversas interpretaciones de los fenmenos de la salud desde la perspectiva del mtodo cientfico. Asimismo se busca lograr una visin objetiva y crtica a travs del desarrollo de competencias en el uso de la informacin y la tecnologa vinculadas a su rea de especialidad, dentro del contexto de la sociedad de la informacin y del conocimiento. Requiere conocimientos previos en el manejo bsico de bases de datos y bsqueda de informacin en la Web. Se espera como resultado de aprendizaje que el alumno analice y aplique estos conocimientos a problemas reales en el rea de salud mediante una propuesta de investigacin. Los resultados sern presentados a travs de un informe final en un formato de publicacin cientfica. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser capaz de disear, planear y aplicar las distintas etapas del mtodo cientfico en un proyecto de investigacin, realizado en equipo, en el rea de ciencias biomdicas. Tomar en cuenta para el desarrollo del proyecto los elementos ticos, de responsabilidad social y los avances tecnolgicos en el proceso de atencin a la salud en un contexto de la sociedad de la informacin y del conocimiento. Frases temticas: Medicina basada en evidencias. Metodologa de la investigacin. Sociedad de la informacin y del conocimiento. Diseos de Investigacin cientfica. Bibliografa: * Hernndez Sampieri R, Fernndez Collado C, Baptista Lucio P., Metodologa de la Investigacin, MacGrawHill, [00000056MX].
MD1048
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado MD1042 ]. 4 LAS11, 4 LCE11, 4 LNB11, 4 MC 11, 4 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso a nivel bsico que tiene la intencin de facilitar el seguimiento del eje curricular de Comunidad, a travs de la implementacin de proyectos de desarrollo comunitario en los distintos campos de la salud; tomando como referencia las necesidades de las comunidades en el estudio del curso de comunidad anterior; para ello se tomar como referencia los componentes pedaggicos y solidarios que recomienda la Tcnica Aprendizaje-Servicio en donde el alumno figura como el protagonista central de las iniciativas solidarias y atender el compromiso de la Responsabilidad Social Universitaria de la Escuela de Medicina del Tecnolgico de Monterrey. Se requieren conocimientos bsicos de la estrategia de aprendizaje servicio y del diagnstico de la comunidad. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno implemente el proyecto de desarrollo comunitario y elabore un portafolio de evidencias donde se observe el impacto en la comunidad, de esa manera se fomenta la actitud de servicio y responsabilidad ciudadana Objetivo general: El alumno ser capaz de planear, organizar e implementar un proyecto de desarrollo comunitario en los campos de la Odontologa, Nutricin, Enfermera, Sistemas de Salud y Medicina, logrando la participacin ciudadana y midiendo el impacto logrado entre la poblacin. Frases temticas: Proyectos de desarrollo comunitario en el rea de salud. Experiencia de aprendizaje servicio. Bibliografa: * Rivera Martnez, Francisco., Administracin de proyectos: gua para el aprendizaje / Francisco Rivera Martnez, Gisel Hernndez Chvez., 1a ed., Mxico: Prentice-Hall, 2010., [9786074426205].
Comunidad II
MD1049
Introduccin a la carrera de MC
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Netter, Frank H. (Frank Henry), 1906-1991., Atlas of human anatomy / by Frank H. Netter; Sharon Colacino, consulting editor., Summit, N.J.: CIBA-GEIGY Corp., c1989., [0914168185],[0914168193 (rstica)].
MD1050
( 5 0 12. Requisitos: No tiene. 5 LP 12, 5 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de que el estudiante integre la perspectiva fisiolgica en la etiologa de funciones psicolgicas diversas, considerando el conocimiento de la embriologa, morfologa y fisiologa de los sistemas, gastrointestinal, endocrino y nervioso; as como la interrelacin y control sobre los diferentes aparatos y sistemas. Requiere conocimientos de anatoma y fisiologa general del cuerpo humano. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno:
Psicofisiologa
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solucione casos reales o simulados que involucren la interrelacin entre procesos fisiolgicos, emocionales, cognitivos y del comportamiento humano. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante ser capaz de: 1. Analizar el desarrollo de la psicofisiologa como ciencia. 2. Describir la relacin estructural y funcional de diferentes sistemas del organismo con el sistema nervioso central y los procesos psicolgicos. 3. Identificar las relaciones entre diferentes respuestas fisiolgicas, los procesos cognitivos y emocionales, a travs de la determinacin de perfiles psicofisiolgicos en condiciones de normalidad. 4. Distinguirn de parmetros relacionados con alguna patologa psicofisiolgica. Frases temticas: Psicofisiologa. Sistemas endcrino. Sistema neurolgico. Sistema gastrointestinal. ndices psicofisiolgicos. Bibliografa: * Best, Charles Herbert, 1899-, Best & Taylor: bases fisiolgicas de la prctica mdica / directores Mario A. Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto H. Iermoli., 14a ed., Buenos Aires: Mdica Panamericana, c2010., [9789500602532].
MD3000
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MI Medios de Informacin MI1002 Fundamentos del periodismo

( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LMI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en el campo del periodismo que busca que el alumno visualice un panorama general de la historia del periodismo al tiempo de reconocer los principales planteamientos tericos que explican la funcin social del periodismo. Requiere conocimientos bsicos de historia mundial y contempornea. Como resultado del aprendizaje, el alumno elaborar trabajos de investigacin en donde demuestre el conocimiento de la manera en que ha evolucionado el periodismo utilizando los elementos bsicos de las teoras del periodismo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno comprender la relacin del periodismo con el contexto histrico y tecnolgico y reconocer los diferentes enfoques tericos para aplicarlos al anlisis de la prctica periodstica. Frases temticas: Desarrollo tecnolgico. Historia del periodismo. Tendencias periodsticas. Bibliografa: * Abril, Gonzalo., Teora general de la informacin: datos, relatos y ritos / Gonzalo Abril., 2a ed., Madrid: Ctedra, 2005., [8437614953].
MI1003
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LMI11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LMI
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * ITESM, Misin, Visin y Objetivos del Tecnolgico de Monterrey.
MI2005
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LCMD11, 5 LMI11 ) Equivalencias: MI2000
Produccin periodstica informativa
Curso de nivel intermedio en el campo del periodismo que busca desarrollar las habilidades de planeacin, investigacin y redaccin de los gneros periodsticos informativos, como materia prima del contenido editorial de un medio informativo. Requiere conocimientos y prctica de redaccin y metodologa de la investigacin en ciencias sociales. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar productos periodsticos informativos (nota, entrevista, reportaje). Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de investigar sobre temas de inters periodstico consultando distintas fuentes informativas, as como redactar textos informativos para los medios de comunicacin. Frases temticas: Investigacin periodstica. Fuentes de informacin. Redaccin informativa. Gneros periodsticos informativos. Bibliografa: * Benavides Ledesma, Jos Luis., Escribir en prensa / Jos Luis Benavides Ledesma, Carlos Quintero Herrera., 2a ed., Madrid: Pearson Educacin, c2004., [8420542296].
MI2006
Produccin periodstica de opinin
Curso de nivel intermedio en el campo del periodismo que busca desarrollar las habilidades de planeacin y redaccin de gneros periodsticos de opinin para los medios informativos. Requiere conocimientos y prctica de redaccin, metodologa de investigacin en ciencias sociales, anlisis e interpretacin. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar productos periodsticos interpretativos (crnica, resea, columna, editorial y artculo de opinin). Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno desarrollar habilidades de orientacin e interpretacin de la realidad a travs de la escritura periodstica con base en el anlisis y argumentacin. Frases temticas: Redaccin editorial. Gneros periodsticos de opinin. Anlisis e interpretacin periodstica. Bibliografa: * Abril Vargas, Natividad., Informacin interpretativa en prensa / Natividad Abril Vargas., Madrid: Editorial Sntesis, [2003]., [8497561252],[9788497561259].
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MI3001
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LMI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo que busca que el estudiante desarrolle habilidades prcticas y conceptuales para el ejercicio fotoperiodstico profesional. Requiere conocimientos previos de diseo y produccin audiovisual, como manejo de programas de edicin fotogrfica digital y audiovisual; as como de los conceptos periodsticos clave, como los cdigos deontolgicos, la imparcialidad y la informacin como bien pblico y servicio social. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar un proyecto fotoperiodstico en torno a temas de inters social y periodstico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno desarrollar habilidades de produccin, anlisis y creacin de proyectos en el campo del fotoperiodismo, con una visin internacional que responda a las necesidades de informacin, documentacin y reflexin sobre el mundo contemporneo, con una clara responsabilidad social y tica profesional. Frases temticas: Fotografa. Fotoperiodismo. Imagen informativa. Bibliografa: * Fontcuberta, Joan, El beso de Judas: fotografa y verdad , Gustavo Gili S.A, Espaol.
Fotoperiodismo
MI3004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AV1001 y Haber aprobado AV3000 o Haber aprobado AV3013 ]. 8 LMI11 Equivalencias: MI00884 Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo que busca que el estudiante desarrolle habilidades para redactar y producir productos informativos para las plataformas digitales. Requiere conocimientos de las teoras bsicas de la comunicacin as como narrativa audiovisual y saber redactar noticias, reportajes y artculos de opinin. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar y producir productos informativos para soportes digitales. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno podr cubrir informacin periodstica para la web y publicaciones digitales, manejar el lenguaje digital y reconocer tendencias informativas en las distintas plataformas digitales. Frases temticas: Periodismo digital. Radio, televisin en plataformas digitales. Periodismo digital en la empresa. tica del periodismo digital. Bibliografa: * Lpez, Xos , Sistemas digitales de informacin de informacin, Pearson Educacin.
Periodismo digital
MI3008
Periodismo para radio
Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo que busca que el estudiante desarrolle habilidades para redactar y generar productos informativos para la radio y sus soportes digitales. Requiere conocimientos de las teoras bsicas de la comunicacin as como narrativa audiovisual y saber redactar noticias, reportajes y artculos de opinin. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar y producir programas y productos informativos para la radio y sus soportes digitales en internet mviles y porttiles. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno podr cubrir informacin periodstica para la radio, manejar el lenguaje radiofnico y reconocer tendencias informativas en la radio contempornea. Frases temticas: Radio. Lenguaje radiofnico. Periodismo electrnico y digital. Periodismo radiofnico. Noticiarios. Podcasts. Bibliografa: * Olivia, Llcia., Las noticias en radio y televisin: periodismo audiovisual en el siglo XXI / Llcia Olivia, Xavier Sitja, 5a ed., Barcelona: Ediciones Omega, 2007., [9788428214469],[8428214468].
MI3009
Periodismo para televisin
Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo que busca que el estudiante desarrolle habilidades para redactar y generar productos informativos para la televisin y sus soportes digitales. Requiere conocimientos de las teoras bsicas de la comunicacin as como narrativa audiovisual y saber redactar noticias, reportajes y artculos de opinin. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar y producir programas y productos informativos para la televisin y sus soportes digitales en internet mviles y porttiles. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno podr cubrir informacin periodstica para la televisin, manejar el lenguaje televisivo y reconocer tendencias informativas en la televisin contempornea. Frases temticas: Televisin. Noticiarios. Noticieros. Lenguaje televisivo. Bibliografa: * Olivia, Llcia., Las noticias en radio y televisin: periodismo audiovisual en el siglo XXI / Llcia Olivia, Xavier Sitja.`, 5a ed., Barcelona: Ediciones Omega, 2007., [9788428214469],[8428214468].
MI3010
Produccin de publicaciones multimedia
Curso de nivel avanzado que pretende capacitar al alumno en el uso de software especializado para producir informacin en plataformas digitales. Requiere de conocimientos bsicos de diseo y redaccin informativa. Como resultado del aprendizaje
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el alumno elaborar productos periodsticos: pginas web, revistas impresas, blogs, revistas digitales e infografas. Objetivo general: Que el alumno desarrolle habilidades creativas a fin de generar productos periodsticos para plataformas digitales, utilizando software especializados. Frases temticas: Diseo y produccin multimedia. Software de diseo multimedia. Elementos para produccin. Manejo de contenidos multimedia. Bibliografa: * McAdams, Mindy., Flash journalism: how to create multimedia news packages / Mindy McAdams., Amsterdam; Boston: Focal Press, c2005., [0240806972 (rstica: papel alcalino)].
MI3011
Periodismo convergente
Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo que busca que el estudiante desarrolle habilidades prcticas y conceptuales para producir y escribir productos periodsticos para diversos soportes mediticos. Requiere conocimientos previos de periodismo digital y de radio y televisin, as como de diseo y produccin de publicaciones interactivas. Como resultado de aprendizaje se espera que los estudiantes produzcan informacin con audio, foto, video y programas multimedia para nutrir de informacin a los distintos soportes mediticos: Radio, televisin, prensa escrita e Internet as como para portales informativos multimedia. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de producir informacin para diversos soportes mediticos. Frases temticas: Convergencia e industria periodstica. Convergencia de lenguajes y soportes. Produccin informativa convergente. Proyecto informativo convergente. Bibliografa: * Kolodzy, Janet, 1955-, Convergence journalism: writing and reporting across the news media / Janet Kolodzy., Lanham, Md.: Rowman & Littlefield, c2006., [0742538850 (encuadernado: papel alcalino)],[0742538869 (rustica: papel alcalino)],[9780742538856],[9780742538863].
MI3012
Periodismo de investigacin y desarrollo
Curso de nivel avanzado en el campo del periodismo que busca que el estudiante adquiera y aplique las herramientas conceptuales y metodolgicas para la investigacin periodstica, y que comprenda la importancia de la informacin en los procesos del desarrollo sustentable. Requiere conocimientos de metodologa de investigacin para ciencias sociales, tica y normatividad de medios de comunicacin. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar un proyecto de investigacin que aporte una reflexin argumentada y profunda sobre las problemticas del periodismo para el desarrollo sustentable y sus posibles soluciones. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno podr elaborar proyectos de investigacin y aplicacin para la resolucin de problemticas de informacin relacionadas con el desarrollo sustentable: medio ambiente, salud, educacin y organizaciones civiles. Frases temticas: Desarrollo sustentable. Periodismo de investigacin. Periodismo social. Bibliografa: * Desarrollo sustentable: aplicaciones e indicadores / Mara Luisa Quintero Soto, Carlos Fonseca Hernndez, coordinadores., 1a ed., Mxico, D.F.: Cmara de Diputados, LX Legislatura: Miguel ngel Porra, 2008., [9786074010510],[607401051X].
MI3013
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
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MR Mecatrnica MR1001 Informtica industrial
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1001 o Haber aprobado TC1017 ]. 2 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de proporcionar al alumno los elementos fundamentales para representar e interactuar con el mundo fsico a travs de herramientas de hardware y software. Requiere conocimientos previos de diagramas de flujo y programacin en algn lenguaje de alto nivel basado en texto. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de disear algoritmos e implementarlos en el lenguaje de programacin C para la solucin de problemas que requieran una interaccin mecnica y/o electrnica con el mundo fsico, manejar sistemas SCADA para el monitoreo, supervisin, control de sistemas y programar interfaces HMI. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: implementar sistemas informticos en aplicaciones industriales, disear interfaces para la adquisicin de datos y el control de procesos mecatrnicos, adems de poder desarrollar servidores en web para el manejo efectivo de la informacin industrial. Frases temticas: Anlisis y sntesis de algoritmos. Implementacin de algoritmos utilizando las estructuras de programacin del lenguaje C. Puertos de entrada/salida digitales y analgicos, contadores, sistemas SCADA, control supervisorio, interfases HMI. Bibliografa: * Howard Austerlitz, Data acquisition Techniques using PCs, 2nd Edition, Academia Press, English, [978-0120683772].
MR1002
Introduccin a la ingeniera mecatrnica
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Bibliografa: * Romero Hernndez, Omar., Introduccin a la ingeniera: un enfoque industrial / Omar Romero Hernndez, David Muoz Negrn, Sergio Romero Hernndez., Mxico: International Thomson, c2006., [9706865551].
MR2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE1000 o Haber cursado TE1002 o Haber cursado TE1012 ]. 4 IMT11, 5 IFI11 ) Equivalencias: MR00033 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de proporcionar al alumno las habilidades, metodologas y herramientas necesarias para analizar, disear y evaluar sistemas de control lgico basados en diferentes tecnologas. Requiere conocimientos previos de circuitos elctricos y electrnica analgica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno analice, comprenda y resuelva problemas de automatizacin de procesos y productos utilizando automatismos lgicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de: Analizar, disear y evaluar sistemas de control lgico combinatorios y secuenciales y construirlos con tecnologas de circuitos integrados, dispositivos lgicos programables, dispositivos neumticos, dispositivos elctricos y controladores lgicos programables cumpliendo con especificaciones de funcionamiento en la automatizacin de procesos. Frases temticas: Controladores lgicos programables (PLCs). Modelado y control de sistemas de eventos discretos (autmatas finitos y redes de Petri). Implementacin y evaluacin de automatismos lgicos en dispositivos lgicos programables. Programacin de PLCs basada en estndares (IEC 1131). Fundamentos de los automatismos lgicos combinacionales y secuenciales. Bibliografa: * Pessen, David W., Industrial automation: circuit design and components / David W. Pessen., John Wiley & Sons, New York , c1989., english, [471600717].
Automatismos lgicos
MR2002
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando MR2000 o Haber cursado MR2000 ]. 4 IMT11, 6 IFI11 ) Equivalencias: MR00034, PV2000 Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de preparar al alumno en el diseo, implementacin y construccin de automatismos lgicos utilizando dispositivos lgicos programables. Requiere de conocimientos previos de automatismos lgicos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de disear, implementar y evaluar sistemas de control lgico en procesos y productos utilizando tecnologas elctricas, electrnicas, neumticas y programables (PLCs) de mayor aplicacin.
Laboratorio de automatismos lgicos
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Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de aplicar las bases tericas de sistemas lgicos en el anlisis y diseo de automatismos, as como realizar su implementacin en circuitos integrados, dispositivos lgicos programables, dispositivos neumticos, dispositivos elctricos y controladores lgicos programables PLCs, para la realizacin de proyectos de automatismos lgicos combinatorios y secuenciales. Frases temticas: Programacin de PLCs: escalera, funciones, grafcet, SFC. Familiarizacin con los dispositivos de aplicacin para el diseo de automatismos lgicos. Sistemas electrnicos, elctricos y neumticos en el diseo de los automatismos lgicos. Implementacin de automatismos en dispositivos lgicos programables. Aplicaciones de los automatismos lgicos en procesos y productos. Bibliografa: * Pessen, David W., Industrial automation: circuit design and components / David W. Pessen., John Wiley & Sons, New York , c1989., english, [471600717].
MR2003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2000 o Haber aprobado TE2032 o Haber aprobado TE2001 o Estar cursando TE1005 o Haber cursado TE1005 o Haber aprobado TE1012 ]. 6 IDA11, 6 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para la seleccin y operacin de los diferentes tipos de actuadores que existen. Requiere conocimientos previos de instrumentacin, circuitos elctricos y diseo electrnico. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno comprenda y maneje adecuadamente los fundamentos tericos en que se basan los actuadores en aplicaciones mecatrnicas, seleccione los actuadores que se requieran en las diferentes aplicaciones y los integre correctamente como parte de la solucin en la estructuracin del sistema de control automtico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de comprender los fundamentos tericos de los actuadores con la finalidad de disear y mejorar los sistemas de actuacin en aplicaciones mecatrnicas. Frases temticas: Principios de actuadores. Actuadores elctricos. Actuadores neumticos. Actuadores hidrulicos. Fundamentos de MEMS. Bibliografa: * Alciatore, David G., Introduction to mechatronics and measurement systems / David G. Alciatore, Michael B. Histand, 3rd ed., McGraw-Hill, Dubuque, IA , c2007, english, [9780072963052(encuadernado:papel alcalino)].
Actuadores
MR2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA3013 o Haber aprobado TE2004 o Haber cursado MA3002 o Haber cursado TE2035 o Estar cursando TE2035 o Haber cursado MA2010 o Haber cursado M3035 ]. 6 IMD11, 6 IMT11, 7 IME11, 7 ISD11, 7 ITE11, 8 ITM11, 8 ITS11 ) Equivalencias: MR00021 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de proporcionar al alumno las bases matemticas de control clsico y moderno, as como los fundamentos terico prcticos que son aplicados en los sistemas de control automtico industrial para realizar su anlisis, diseo, sintona y evaluacin. Requiere de conocimientos previos de ecuaciones diferenciales, circuitos elctricos, transformada de Laplace, lgebra lineal y variable compleja. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de identificar los componentes de un lazo de control automtico y la funcin que desempean dentro del mismo, modele comportamientos dinmicos entre variables de proceso, disee y/o sintonice controladores utilizando diferentes metodologas y tcnicas para satisfacer indicadores de desempeo, seleccione el tipo de controlador y su tcnica de diseo y evale el desempeo final del sistema de control. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de analizar, modelar, disear y evaluar sistemas de control continuo en lazo cerrado para procesos analgicos que satisfagan el desempeo deseado segn especificaciones en aplicaciones de control regulatorio de procesos y productos. Frases temticas: Introduccin a la ingeniera de control. Anlisis de estabilidad. Modelacin de sistemas dinmicos continuos. Funcin de transferencia. Modelo en el espacio de estados. Sntesis de controladores y evaluacin de su desempeo. Bibliografa: * Dorf, Richard C., Modern control systems/Richard C. Dorf, Robert H. Bishop, 9th. Edition, Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ , 2001, english, [130306606].
Ingeniera de control
MR2005
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE2000 o Haber cursado TE2000 o Haber cursado TE2032 o Haber cursado TE1012 o Estar cursando TE1005 o Haber cursado TE1005 ]. 5 IDA11, 5 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de darle al alumno los conocimientos necesarios para la seleccin, instalacin, operacin, mantenimiento y diseo de instrumentos de medicin de diferentes variables. Requiere conocimientos de circuitos elctricos y de electricidad y magnetismo. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno conozca los principios de medicin de diferentes sensores, utilice diversas alternativas de instrumentacin y medicin en procesos industriales y disee instrumentos de medicin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de: comprender la operacin y aplicacin de diferentes tipos de instrumentos de medicin que existen comercialmente, adems de disear sensores para mediciones complejas e instrumentar procesos mecatrnicos bajo los estndares internacionales.
Laboratorio de instrumentacin mecatrnica
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Frases temticas: Medicin de variables elctricas. Medicin de temperatura, presin, flujo y nivel. Instrumentacin virtual. Introduccin a la instrumentacin, las mediciones y el registro de variables. Medicin de proximidad, velocidad, aceleracin, desplazamiento y fuerza. Bibliografa: * Doebelin, Ernest O., Measurement systems: application and design / Ernest O. Doebelin., 5th ed., McGraw-Hill, Boston , c2004., english, [007243886X (acid-free paper)].
MR2007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MR2004 ]. 7 IMT11, 8 ISD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el alumno conozca, analice y maneje adecuadamente la teora de control discreto para elaborar soluciones a distintos problemas de diseo de sistemas de control por computadora. El tratamiento se har basado en el concepto de funcin de transferencia y del espacio de estados para los casos lineales, discretos, uni y multivariables. Requiere de conocimientos previos de ingeniera de control, transformada z e informtica industrial. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno analice basado en leyes fsicas y tcnicas de identificacin de sistemas, disee basado en especificaciones, implemente usando software y tecnologas digitales y evale el desempeo de sistemas de control computarizado de procesos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de analizar, disear, implementar y evaluar sistemas de control computarizado de procesos y productos con un enfoque de aplicacin prctica. Frases temticas: Identificacin de sistemas de datos muestreados. Introduccin al control de procesos por computadora. Modelacin matemtica de sistemas en tiempo. Anlisis de estabilidad y sntesis de controladores digitales. Evaluacin de sistemas de control computarizado. Bibliografa: * Ogata, Katsuhiko, Discrete-time control systems / Katsuhiko Ogata., 2a ed., Prentice Hall, Englewood Cliffs, N.J. , c1995., english, [130342815].
Control computarizado
MR2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MR2000 ]. 7 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno conozca las caractersticas, topologas, protocolos y configuracin de redes de comunicacin ms utilizadas en la industria. Requiere conocimientos previos de automatismos lgicos e informtica industrial. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno pueda disear e implementar para distintos controladores lgicos programables redes de dispositivos, redes de campo y de Ethernet Industrial. Podr identificar y resolver problemas de interconexin de dispositivos a travs de las redes de comunicacin industrial y podr representar procesos a travs de interfaces humano mquina as como implementacin de cableado estructurado y soluciones para la integracin de planta tanto en el mbito comercial como industrial. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de: Proponer soluciones eficientes relacionadas con el diseo e instalacin de redes industriales en la automatizacin de procesos. Analizar, comprender y aprender los modelos, protocolos, topologas, dispositivos y planeacin ms representativos de las redes de comunicacin industrial as como la interaccin entre las mismas basndose en arquitecturas de red y automatizacin para la integracin total de plantas y/o procesos industriales a travs de la distancia, controladores lgicos programables(PLC) y sus medios de transmisin. Frases temticas: Fundamentos de redes de comunicacin de datos. Caractersticas y configuracin de redes de campo. Caractersticas y configuracin de redes de control. Caractersticas y configuracin de redes de supervisin y administracin industrial. Configuracin de interfaces humano mquina. Bibliografa: * Romera, Pedro J., Automatizacin: problemas resueltos con autmatas programables / J. Pedro Romera, J. Antonio Lorite, Sebastin Montoro., 4a ed., Madrid: Thomson, 2007, Spain, 2007, spa, [8428320772].
Redes industriales
MR2012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado IQ2005 y Haber aprobado IQ2004 o Haber cursado IQ3003 o Haber cursado BT3009 ]. 7 IQA11, 7 IQP11, 8 IBT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el que se proporcionan las herramientas fundamentales de control lgico y regulatorio para resolver problemas de automatizacin industrial de procesos. El estudiante desarrollar sistemas de control para mejorar la seguridad de operacin, el cuidado del ambiente, y la calidad y la eficiencia de procesos industriales. Este curso requiere conocimientos previos de ecuaciones diferenciales lineales ordinarias homogneas y no homogneas, transformada de Laplace, balances de materia y energa en estado inestable, unidades de operacin (como intercambiadores de calor, torres de absorcin, torres de destilacin, reactores tipo tanque, etc.), y regmenes de procesos (continuo, semicontinuo, intermitente o batch). Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique controladores industriales convencionales a problemas de regulacin industrial de procesos, aplique estrategias de control bsicas y avanzadas para resolver problemticas en la automatizacin industrial de procesos y resuelva problemas de control lgico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de identificar, analizar y resolver problemticas de automatizacin de procesos industriales aplicando sistemas de control lgico y continuo basados en distintas estrategias y tecnologas. Frases temticas: Estrategias avanzadas de control y control multivariable. Fundamentos matemticos de los sistemas de
Automatizacin de procesos
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control lgico. Modelacin de sistemas dinmicos e identificacin de sistemas. Controladores PID y robustez de los sistemas de control retroalimentado. Sistemas de control combinatorial y secuencial tpicos en sistemas de produccin batch. Bibliografa: * Smith, Carlos A, Priciples and practice of automatic process control / Carlos A. Smith, Armando B. Corripio, 2nd Ed, J. Wiley , New York , 1997, [4471575887].
MR2013
( 3 1 8. Requisitos: [ Estar cursando TE1005 o Haber cursado TE1005 o Haber cursado MA2010 o Haber cursado TE1013 ]. 7 IDA11, 8 IMA11 ) Equivalencias: MR00027, TF95886 Es un curso de nivel intermedio fundamentales para resolver problemas de control industrial relacionados con el diseo de sistemas de control lgico y control regulatorio. Requiere conocimientos previos de ecuaciones diferenciales lineales ordinarias homogneas y no homogneas, transformada de Laplace, circuitos elctricos, ley de Kirchoff, suma de voltajes en malla y sistemas mecnicos masa resorte amortiguador. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Resuelva problemas de control lgico combinacional y secuencial. Aplique controladores industriales convencionales a problemas de regulacin industrial de procesos. Aplique estrategias de control para resolver problemticas de control industrial. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de analizar, identificar y resolver problemticas de control automtico en procesos industriales aplicando sistemas de control lgico y de procesos continuos basados en controladores PID. Frases temticas: Introduccin al control industrial. Diseo de sistemas lgicos combinacionales y secuenciales. Diagramas de instrumentacin y control (PID) basados en la normas ISA. Mtodos de estabilidad de sistemas. Control de procesos basados en PID. Bibliografa: * Nise, Norman S., Control systems engineering/Norman S. Nise, 3rd. Edition, John Wiley, New York , 2000, english, [0471366013 (cloth/CD-ROM)].
Sistemas de control
MR2015
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando MR2012 o Haber cursado MR2012 ]. 8 IBT11, 9 IQA11, 9 IQP11 ) Equivalencias: MR00032 Es un curso de nivel intermedio en el que el alumno analiza y resuelve problemas de control lgico y regulatorio de procesos, e implementa sus soluciones utilizando estaciones experimentales equipadas con instrumentos industriales. Los problemas a resolver comprenden la automatizacin de operaciones manuales rutinarias y el aseguramiento de la calidad y eficiencia de los procesos a travs su control. Este curso requiere conocimientos previos de control lgico y continuo. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno adquiera experiencia prctica aplicada a la solucin de problemas de control lgico de procesos tipo batch, as como de control regulatorio de procesos continuos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de experimentar el anlisis, diseo e implementacin de sistemas de control automtico de procesos continuos y control lgico de procesos tipo batch. Frases temticas: Estrategias avanzadas de control y control multivariable. Fundamentos matemticos de los sistemas de control lgico. Modelacin de sistemas dinmicos e identificacin de sistemas. Controladores PID y robustez de los sistemas de control retroalimentado. Sistemas de control combinatorial y secuencial tpicos en sistemas de produccin batch. Bibliografa: * Smith, Carlos A, Priciples and practice of automatic process control / Carlos A. Smith, Armando B. Corripio, 2nd Ed, J. Wiley , New York , 1997, [4471575887].
Laboratorio de automatizacin de procesos
MR2018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1002 ]. 6 ISD11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene como propsito que el alumno conozca los principales sensores y mtodos de sensado en procesos industriales y en robtica industrial, as como actuadores electro neumticos, inteligentes, mecnicos, y con accionamiento de electrnica de potencia. Requiere conocimientos previos de electrnica analgica, mecanismos bsicos; fundamentos de fsica. Como resultado de aprendizaje el alumno disear e implementar un sistema de control que permita la integracin de herramientas de software y hardware para el control de servo sistemas y de lazos de control en procesos industriales y de robtica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz conocer las caractersticas, operacin y seleccin de los sensores y actuadores utilizados en diferentes reas de aplicacin de procesos industriales y de la robtica, as como la integracin de los mismos con otros elementos electrnicos de software y hardware para formar sistemas de control automtico en lazo abierto y en lazo cerrado. Frases temticas: Sensores. Actuadores. HMI. Instrumentacin inteligente. Bibliografa: * Alciatore, David G., Introduction to mechatronics and measurement systems / David G. Alciatore, Michael B. Histand., 3th ed., Dubuque, IA: McGraw-Hill, c2007., [9780072963052 (encuadernado: papel alcalino)],[0072963050 (encuadernado: papel alcalino)].
Sensores y actuadores
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MR2019
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando MR2009 o Haber cursado MR2009 ]. 7 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de proporcionarle al alumno las bases necesarias para evaluar, configurar e instalar diferentes tipos de redes industriales enfocadas a solucionar problemas de automatizacin e informtica industrial. Requiere conocimientos previos de redes industriales y del laboratorio de automatismos lgicos. Como resultado del aprendizaje, el alumno podr configurar utilizando distintos controladores lgicos programables redes de dispositivos, redes de campo y de Ethernet Industrial. Podr identificar y resolver problemas de interconexin de dispositivos a travs de las redes de comunicacin industrial y podr representar procesos a travs de interfaces humano mquina as como implementar redes industriales de mayor aplicacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de evaluar, configurar y aplicar diferentes tipos de redes de comunicacin industriales enfocadas a solucionar problemas de automatizacin e informtica industrial. Frases temticas: Configuracin y aplicacin de una red de campo. Configuracin y aplicacin de una red de control. Configuracin y aplicacin de una red de supervisin y administracin industrial. Configuracin y aplicacin de interfaces humano mquina. Bibliografa: * Romera, Pedro J., Automatizacin: problemas resueltos con autmatas programables / J. Pedro Romera, J. Antonio Lorite, Sebastin Montoro., 4a ed., Madrid: Thomson, 2007., [8428320772].
Proyecto de redes industriales
MR2020
Laboratorio de control de mquinas elctricas
Curso de nivel intermedio del rea de elctrica, en el que se utiliza el pensamiento crtico para interpretar los resultados obtenidos en forma experimental, a travs los conocimientos obtenidos en el curso de transformadores y motores as como control computarizado de mquinas elctricas. Requiere de conocimientos previos de tcnicas de anlisis de circuitos elctricos. Mediciones Elctricas. Principios de operacin de trasformadores, motores de induccin, mquinas de Corriente directa y sincrnicas y Sistemas de control. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Evale experimentalmente el desempeo de mquinas elctricas cumpliendo con las medidas de seguridad y respetando los lmites de operacin de estos equipos y de la instrumentacin utilizada, seleccione y utilice el equipo adecuado para el control de motores elctricos, comunique de manera oral, escrita y grfica los resultados obtenidos mediante un reporte tcnico bien estructurado. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno deber de ser capaz de: 1) Aplicar las medidas de seguridad recomendadas en el uso de los sistemas de control. 2) Aplicar los modelos matemticos de las mquinas elctricas para controlar los parmetros de las mismas. 3) Seleccionar los elementos de un sistema de control para ponerlo en operacin. 4) Seleccionar el tipo de sistema de control adecuado para una secuencia determinada. 5) Controlar las funciones ms importantes de las mquinas elctricas. Frases temticas: Experimentacin practica en laboratorio. Anlisis terico para resolver casos de laboratorio. Bibliografa: * Rexford, Kenneth B., Electrical control for machines / Kenneth B. Rexford., 5th ed., Albany: Delmar Publishers, c1997., [0827376448 (alk. paper)].
MR3009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado M2013 y Haber cursado MR2007 y Haber cursado MR2010 o Haber aprobado M2029 y Haber cursado MR2007 y Haber cursado TE2023 ]. 8 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionarle al alumno las mejores metodologas y herramientas que se utilizan en el diseo y desarrollo de productos y procesos mecatrnicos, compactos, de menor costo, con valor agregado en su funcionalidad, calidad y desempeo. Requiere conocimientos previos de Anlisis y Sntesis de mquinas, anlisis y simulacin de mecanismos, diseo electrnico, microcontroladores y control computarizado. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de disear productos y procesos mecatrnicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de seleccionar y aplicar metodologas de diseo mecatrnico en el diseo de productos y procesos a partir de la identificacin de una necesidad. Frases temticas: Introduccin a las metodologas de diseo mecatrnico. Tcnicas de diseo concurrente de productos y procesos. Modelado y simulacin de sistemas mecatrnicos. Tcnicas de control, identificacin, prognosis y diagnstico. Aplicacin de herramientas de CAD/CAE al diseo mecatrnico de procesos y productos. Bibliografa: * Shetty, Devdas., Mechatronics system design / Devdas Shetty, Richard Kolk., PWS Pub., Boston , 1997, english, [0534952852: HRD $91.95].
Diseo mecatrnico
MR3012
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado M2019 y Haber aprobado TE3026 o Haber aprobado M2031 y Estar cursando MR3009 o Haber cursado MR3009 ]. 8 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionarle al alumno las herramientas de manufactura mecnica y electrnica necesarias para el diseo y construccin de prototipos mecatrnicos. Requiere conocimientos previos de
Laboratorio de mecatrnica
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anlisis y sntesis de mquinas, anlisis y simulacin de mecanismos, tecnologas de manufactura, materiales, instrumentacin, diseo electrnico, diseo mecatrnico. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno pueda aplicar los principales procesos de manufactura mecnica y electrnica para la construccin, el diseo y la validacin de prototipos mecatrnicos de acuerdo a especificaciones previamente establecidas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de aplicar metodologas, tecnologas, y herramientas de fabricacin mecnica y electrnica en la construccin de prototipos mecatrnicos. Frases temticas: Fundamentos de la manufactura mecnica y electrnica. Procesos de manufactura mecnica (manual y control numrico). Procesos de manufactura y ensamble de tarjetas electrnicas. Construccin de prototipos mecatrnicos. Bibliografa: * Mechatronics in engineering design and product development [electronic resource] / [edited by] Dobrivoje Popovic, Ljubo Vlacic, Marcel Dekker, New York , c1999, english, [0585370877 (electronic bk.)].
MR3016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MR3009 y Haber cursado IN2006 o Haber cursado MR3009 o Haber cursado IN2025 ]. 9 IMT11 ) Equivalencias: MR00038, MR00039 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el alumno ponga en prctica sus habilidades de integracin de tecnologas en mecnica, electrnica, control e informtica, a travs del desarrollo de un proyecto enfocado a la construccin de un sistema mecatrnico. Requiere conocimientos previos de ingeniera de proyectos, diseo electrnico, diseo mecatrnico, anlisis y sntesis de mquinas. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno implemente un producto mecatrnico a travs de todas las etapas que comprende el diseo mecatrnico y que sea capaz de integrar distintas herramientas y tecnologas de ingeniera en el diseo e implantacin de sistemas mecatrnicos con fuerte orientacin prctica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno deber ser capaz de identificar los parmetros y requerimientos de diseo que mejor satisfagan las restricciones de un proyecto multidisciplinario que involucre e integre las reas de mecnica, electrnica, control y computacin, a fin de encontrar una solucin ptima. Como resultado final se requerir la construccin de un prototipo funcional debidamente documentado. Frases temticas: Seleccin y asignacin de proyectos. Diseos preliminares. Plan de proyecto (Anlisis de requisitos y delimitacin del proyecto). Elaboracin del prototipo. Pruebas, depuracin y presentacin. Bibliografa: * Shetty, Devdas., Mechatronics system design / Devdas Shetty, Richard Kolk., PWS Pub., Boston , 1997, english, [0534952852: HRD $91.95].
Proyecto de ingeniera mecatrnica
MR3019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2001 y Haber aprobado F1004 y Haber cursado IB3002 o Haber cursado MA2010 ]. 8 IAB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene como propsito conocer e integrar herramientas para el monitoreo y control en invernaderos de variables de clima, nutricin, irrigacin, luminosidad, y sanidad con elementos de seguridad (alarmas), mediante la utilizacin de sensores que permitan la colecta de datos, sistemas digitales y software para el registro, monitoreo y envo de informacin as como actuadores y sistemas de control para lograr las condiciones ptimas de la produccin. Requiere conocimientos previos de ecuaciones diferenciales y nociones bsicas de electricidad. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de proponer y valorar las mejores soluciones en la automatizacin y control de invernaderos. Objetivo general: Al finalizar el curso el estudiante ser capaz de conocer y utilizar los principios bsicos para la automatizacin de invernaderos que permitan el control y monitoreo de las condiciones de produccin. Frases temticas: Control de irrigacin. Automatizacin del medio ambiente. Control de la ventilacin e iluminacin. Bibliografa: * Hanan, Joe J., 1931-, Greenhouses: advanced technology for proctected horticulture / Joe J. Hanan., Boca Raton, Flo.: CRC Press, 1998., [0849316987].
Automatizacin de invernaderos
MR3020
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado MR3019 o Estar cursando MR3019 ]. 8 IAB11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de automatizacin de invernaderos
Es un curso de nivel avanzado que tiene como propsito aplicar los conceptos y tecnologas para la automatizacin de sistemas de produccin de cultivos en invernadero. Requiere conocimientos previos de herramientas para el monitoreo y control de sistemas de cultivos en ambientes protegidos ligadas a tecnologas para la automatizacin de invernaderos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno adquiera experiencia prctica aplicada a la solucin de problemas de automatizacin y control de invernaderos. Objetivo general: Al finalizar el curso el estudiante conozca, opere y evale la instrumentacin y los sistemas de control involucrados en la operacin de un invernaderos. Frases temticas: Monitoreo y sensores. Modelos climticos. Bibliografa: * Langhans, Robert W., 1929-, Greenhouse management: a guide to structures, environmental control, materials handling, crop programming, and business analysis / Robert W. Langhans; line drawings by Virginia Langhans, 3rd ed, Ithaca, N.Y.: Halcyon Press of Ithaca, 1990, New York, 1990, english, [0960400621].
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MR3025
Vehculos elctricos e hbridos
Es un curso de nivel avanzado, cuya intencin es proporcionar los fundamentos y mtodos para el diseo de vehculos propulsados por fuentes de energas alternativas. Requiere conocimientos previos de Actuadores, Electrnica y Motores de combustin interna. Como resultado del aprendizaje el alumno entrega un proyecto final de diseo de vehculos hbridos y elctricos, en el cual se cuantifican los requerimientos energticos para las prestaciones de velocidad, par y autonoma requeridos por el vehculo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Conocer y aplicar conceptos y mtodos para el diseo de vehculos hbridos y elctricos, incluyendo aspectos de fuentes de energa, bateras, motores, sistemas mecnicos y transmisiones. Evaluar el desempeo de los vehculos hbridos y elctricos en trminos de energa consumida, velocidad, aceleracin y carga para diferentes configuraciones. Frases temticas: Celdas de combustible. Electrnica de potencia. Vehculos elctricos. Vehculos hbridos. Bateras. Fuentes de energa y almacenamiento de energa. Pilas de combustible. Ciclos de manejo. Motores elctricos. Bibliografa: * Lino Guzzella and Antonio Sciarretta, Vehicle Propulsion Systems, Second Edition, Springer, Ingls, [978-3-540-74691-1].
MR3026
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado M2019 o Haber cursado MR2019 ]. 8 IMT11 ) Equivalencias: No tiene
Automatizacin de sistemas de manufactura
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el alumno conozca, evale, seleccione y maneje adecuadamente los diferentes equipos y herramientas tecnolgicas que permiten la comunicacin e integracin de componentes para la automatizacin de un sistema de manufactura. Requiere conocimientos previos de propiedades de los materiales, elaboracin de layouts, manejo de herramientas CAD, procesos de manufactura, control computarizado, redes industriales, procesos de fabricacin, planeacin y control de la produccin. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno conozca la evolucin de los sistemas de manufactura; conozca y programe equipos de control numrico por computadora; conozca, programe y analice la cinemtica en robots industriales; conozca y analice los diferentes sistemas para el manejo automtico de materiales; conozca y programe equipos de inspeccin por visin para la automatizacin del control de calidad; programe PLCs para el control de dispositivos en celdas flexibles de manufactura; utilice los diferentes protocolos de comunicacin de una red industrial; conozca, compare y seleccione tecnologas para la automatizacin del diseo, la planeacin y el control de la produccin (CAD/CAM/CAE/CAPP/PP&C); aplique heursticas para el diseo y anlisis de grupos tecnolgicos y manufactura celular; conozca la importancia de herramientas como la administracin del ciclo de vida del producto (PLM) y la ingeniera concurrente (IC) que permitan la integracin de los sistemas de manufactura. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de automatizar sistemas de manufactura mediante su modelacin, anlisis, operacin y programacin utilizando tecnologas de automatizacin industrial e integracin. Frases temticas: Robots industriales. Sistemas de inspeccin automtico. Celdas de manufactura flexible. Mquinas de control numrico (CNC). Sistemas automticos para la trasportacin y almacenaje. Bibliografa: * Groover, Mikell P., 1939-, Automation, production systems and computer-integrated manufacturing / Mikell P. Groover., 2nd ed., Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2001., [0130889784],[9780130889782],[8120320743 (rstica)].
MR3027
Electrnica automotriz
Es un curso de nivel avanzado con el cual se introduce al alumno en los fundamentos de sistemas mecatrnicos con un enfoque hacia los sistemas automotrices. Requiere conocimientos previos de electrnica. Como resultado de este aprendizaje se espera que el estudiante adquiera conocimientos slidos sobre las caractersticas e interacciones entre los diferentes subsistemas de un automvil, como lo son el motor, la suspensin, la transmisin, powertrain y actuadores. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de: Estimar y simular la produccin de energa elctrica, regeneracin y almacenamiento en automviles. Valorar el impacto de las diferentes mejoras operacionales en automviles como seguridad, confort, reduccin de emisiones, consumo de combustible, entre otras. Dominar los procedimientos de pruebas de ciclo de vida aplicados en la fabricacin de automvil. Frases temticas: Control e instrumentacin. Sensores y actuadores. Diagnsticos. Bibliografa: * Bosch automotive handbook., 7th ed., [rev. and expanded]., Plochingen: Robert Bosch GmbH; Chichester: Distribution, John Wiley & Sons, c2007., engger, [9780470519363 (encuadernado)],[0470519363 (encuadernado))],[9780470519363 (rstica)],[0470519363 (rstica)].
MR3028
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 8 ISD11, 8 ITE11, 9 IME11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de ingeniera de control
Es un curso de nivel avanzado cuyo propsito es el diseo y aplicacin de controladores del tipo PID y controladores lgicos utilizando diferentes herramientas de software y hardware, sobre procesos continuos y de sistemas discretos, as como el
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de realizar su evaluacin cuantitativa. Requiere conocimientos previos de electrnica analgica y digital, controladores del tipo PID, transformada de Laplace y Zeta; herramientas de software. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno ser capaz de evaluar cuantitativamente lazos de control que utilizan controladores PID, ante cambios de referencia y perturbacin basados en su respuesta transitoria y de estado estacionario; de elaborar diagramas de control utilizando estndares industriales y de disear controladores lgicos de tipo industrial para la ejecucin de secuencias de control bsicas y avanzadas, utilizando diferentes tecnologas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de operar e implementar lazos de control basados en controladores del tipo PID en sistemas de tipo servo y regulacin, disear e implementar HMIs para monitoreo y control digital, as como disear automatismos de control lgico utilizando diferentes herramientas industriales de software y hardware. Frases temticas: Evaluacin del desempeo. Controladores PIDs. Controladores lgicos. Bibliografa: * Ogata, Katsuhiko., Discrete-time control systems / Katsuhiko Ogata., 2nd ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, 1995., [0130342815].
MR3029
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado MR2007 ]. 8 IMT11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio integral de control automtico
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de proporcionarle al alumno la experiencia prctica en el anlisis, modelado, diseo y evaluacin del desempeo de sistemas de control automtico de procesos. El alumno adquirir las habilidades para realizar el diseo e implementacin de sensores mecatrnicos para retroalimentacin y diversas implementaciones de controladores de tipo servo basados en motores de pasos, de corriente directa y de corriente alterna, as como de tipo regulatorio para procesos continuos como nivel, temperatura, flujo, etc. Requiere conocimientos previos de control computarizado, mecanismos, electrnica analgica, y de haber cursado o estar cursando sistemas embebidos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: 1. Evale de forma cuantitativa el desempeo de un lazo de control a partir de grficas de respuesta transitoria. 2. Aplique estrategias avanzadas de control. 3. Disee HMIs para monitoreo y control utilizando software industrial. 4. Disee e implemente sistemas de control de posicin y velocidad en motores de CD, CA y motores de pasos. 5. Realice proyectos de control automtico mediante integracin mecatrnica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de aplicar e integrar herramientas del rea mecatrnica en un lazo de control automtico para operar, disear, implementar y evaluar el desempeo de sistemas de control automtico de lazo cerrado utilizando controladores del tipo PID y no convencionales para diferentes estrategias de control en procesos continuos y de tipo servo, tomando como base la identificacin en lazo abierto y en lazo cerrado. Frases temticas: Modelado e identificacin de procesos. Sintona y evaluacin de controladores del tipo PID. Diseo, implementacin y evaluacin de compensadores. Diseo e implementacin de controladores digitales. Aplicaciones de servocontrol en sistemas mecatrnicos. Aplicacin y evaluacin de estrategias avanzadas de control (control cascada, antealimentado y de relacin). Sensado para medicin y retroalimentacin. Bibliografa: * Ogata, Katsuhiko., Discrete-time control systems / Katsuhiko Ogata., 2nd ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, 1995., [0130342815].
MR3030
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado M2020 ]. 9 IMA11 ) Equivalencias: No tiene
Integracin de sistemas de manufactura
Es un curso de nivel avanzado en el que se conocen, evalan y manejan diferentes herramientas tecnolgicas aplicadas en la automatizacin e integracin de un sistema de manufactura. Requiere conocimientos previos de: propiedad de materiales, elaboracin de layouts, manejo de herramientas de CAD, sistemas de control y procesos de manufactura. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Conozca y programe equipos de control numrico por computadora y robots industriales para diferentes aplicaciones industriales. Evale, compare y seleccione sistemas para el manejo de materiales. Conozca, compare y seleccione tecnologas para la automatizacin del diseo y la planeacin y el control de la produccin. CAD/CAM/CAE/CAPP/PPC. Conozca la importancia de herramientas como la administracin del ciclo de vida del producto (PLM) e ingeniera concurrente (IC) que permiten la integracin de los sistemas de manufactura. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sea capaz de seleccionar, operar y programar los equipos que conforman un sistema de manufactura flexible. Frases temticas: Robots industriales. Sistemas de inspeccin automtico. Sistemas automticos para la transportacin y almacenaje. Celdas de manufactura flexible. Mquinas de control numrico (CNC). Bibliografa: * Groover, Mikell P., 1939-, Automation, production systems, and computer-integrated manufacturing / Mikell P. Groover., 3rd ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2008., [9780132070737],[0132070731].
MR3031
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado M2007 o Haber cursado MR2003 ]. 9 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionarle al alumno las herramientas fundamentales para identificar y resolver problemas de la industria que requieran la implantacin de robots industriales en lneas de produccin. Requiere conocimientos previos de: Diseo de elementos de mquinas, anlisis y sntesis de mecanismos, Electrnica Industrial, Control Computarizado. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de disear, desarrollar e implementar
Robtica industrial
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proyectos de automatizacin industrial basados en manipuladores robticos. Objetivo general: Al finalizar el curso que el alumno sea capaz de programar, controlar e instalar robots industriales en lneas de produccin de acuerdo a una planeacin de tareas ptima. Que el alumno sea capaz de disear e implementar un proceso, lnea, o sistema con robots industriales. Frases temticas: Cinemtica y dinmica de robots. Control de robots. Planeacin de tareas. Instalacin de robots en lneas de produccin: programacin, calibracin y equipamiento. Morfologa de robots manipuladores. Bibliografa: * Hodges, Bernard., Industrial robotics / Bernard Hodges., 2nd ed., Oxford; Boston: Newnes, 1992., [0750607815].
MR3032
MR3033
Control computarizado de mquinas elctricas
Curso terminal del rea de electrnica de potencia y control de mquinas, que tiene la intencin de utilizar el anlisis y pensamiento matemtico para analizar y resolver problemas de ingeniera elctrica. En particular para entender el funcionamiento de los motores tradicionales de CD, CA y los modernos, con imanes embebidos y de pasos, cuando se usan en combinacin con convertidores electrnicos y drives. Los conocimientos previos que requiere incluyen un buen manejo de circuitos elctricos tanto de CA como de CD, los motores de induccin y los convertidores electrnicos de potencia. Resultados esperados del aprendizaje: 1. Entiende el funcionamiento de los motores CD y CA as como los circuitos electrnicos de control. 2. Analiza el comportamiento de los convertidores electrnicos alimentando a motores elctricos con cargas mecnicas tpicas como molinos de laminacin, puentes gras, mquinas herramientas, motores ferroviarios y de carros elctricos. 3. Entiende las bondades de usar convertidores electrnicos para alimentar motores elctricos en aplicaciones tanto industriales como en vehculos de transporte o de generacin elctrica distribuida. 4. Entiende los circuitos de proteccin de los convertidores electrnicos y sus amenazas cuando se usan en ambientes industriales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr ganado un conocimiento prctico de las posibilidades que le brinda la electrnica en general, y la de potencia en particular, para resolver problemas elctricos industriales aplicando motores elctricos y convertidores electrnicos. Frases temticas: Principio de funcionamiento de los motores de CD en sus distintos tipos constructivos. Convertidores electrnicos para el control de motores de CD y CA. Sistemas de arranque suave, frenado regenerativo. Control de posicin y velocidad. Control vectorial. Proteccin de convertidores electrnicos, dispositivos y circuitos. Bibliografa: * Rashid, M.H., Electrnica de potencia: circuitos, dispositivos y aplicaciones / Muhammad H. Rashid; traduccin Virgilio Gonzlez y Pozo., 3a ed., Mxico, D.F.: Pearson Educacin, c2004., spaeng, [9702605326],[9789702605324].
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MT Mercadotecnia MT1003 Mercadotecnia y creatividad
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 LAC11, 3 LAE11, 3 LAF11, 3 LAS11, 3 LCDE11, 3 LCMD11, 3 LCPF11, 3 LDN11, 3 LEM11, 3 LIN11, 3 LLN11, 3 LMC11, 3 LPM12, 3 LPO11, 4 LATI11, 4 LRI11, 5 IMI11, 6 IBN11 ) Equivalencias: MT1001 Es un curso de nivel bsico del rea de mercadotecnia. Se pretende que el alumno identifique y aplique los conceptos introductorios de Mercadotecnia con el fin de utilizarlos en actividades relacionadas a proyectos de la disciplina. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los alumnos realicen un proyecto integrador en donde aplique conceptos bsicos en una situacin del mundo empresarial. Objetivo general: Objetivo general del curso: Introducir al alumno al campo de la mercadotecnia comprendiendo los factores que afectan a las empresas y su medio ambiente. Al finalizar este curso, el alumno conocer lo referente a la evolucin del concepto de Mercadotecnia, la Creatividad, los sistemas de informacin e investigacin de mercados, la segmentacin de mercados, el comportamiento de compra del consumidor y el mercado de negocios, as como el desarrollo de estrategias de producto, precios, distribucin y mezcla promocional. Se analiza tambin lo referente a Mercadotecnia de Servicios, Mercadotecnia Internacional y creatividad. Frases temticas: Investigacin de mercados. Comportamiento del consumidor. Mezcla de mercadotecnia. Segmentacin de mercados. Mercadotecnia. Bibliografa: * Etzel,M; Walker,B; Stanton,W., Marketing, 4ta. edicin, McGraw-Hill, Espaol.
MT1004
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LEM11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LEM
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Bibliografa: * AMA, Cdigo de tica de la AMA.
MT1005
Introduccin a la carrera de LMC
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Armstrong, Gary (Gary M.), Marketing: an introduction / Gary Armstrong, Philip Kotler., 9th ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, c2009., [9780135153109],[0135153107].
MT1007
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LPM12 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LPM
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus
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competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Bibliografa: * Armstrong, Gary (Gary M.), Marketing: an introduction / Gary Armstrong, Philip Kotler., 10th ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, 2011., [9780136102434],[0136102433].
MT2005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1001 o Haber aprobado MT1003 ]. 7 LPM12 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de ventas cubriendo la administracin de las ventas y los procesos de la venta. El curso integra las reas de administracin de ventas y los proceso de ventas de tal manera que permite conocer una realidad de la prctica empresarial. Al finalizar este curso, el alumno debe ser capaz de entender el funcionamiento administrativo del rea de ventas adems de saber actuar como vendedor de productos, ideas y conceptos. Objetivo general: Al finalizar este curso el estudiante conocer cmo se lleva a cabo la administracin de ventas, el proceso de las ventas y la profesionalizacin de la actividad de ventas; administracin de ventas; negociacin para las ventas; procesos de ventas; profesionalizacin de las ventas. Frases temticas: Administracin de ventas. Negociacin para las ventas. Procesos de ventas. Profesionalizacin de las ventas. Bibliografa: * Weitz, Barton A., Ventas: construyendo sociedades / Barton A. Weitz, Stephen B. Castleberry, John F. Tanner, Jr.; traduccin de Virgilio Gonzlez y Pozo, Leticia Esther Pineda Ayala., 2a ed. en espaol., Mxico: McGraw-Hill Interamericana, 2005., Mxico, 2005., spa, [9701050886],[9789701050880].
Administracin y procesos de ventas
MT2006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1001 o Haber aprobado MT1003 ]. 4 LCDE11, 4 LMC11, 4 LPM12, 5 LDN11, 5 LEM11 ) Equivalencias: DE2000, MT00852 Es un curso de nivel intermedio para entender los procesos de toma de decisiones de compra y los factores psicolgicos, sociolgicos y culturales relacionados con el comportamiento de compra y consumo. Requiere que el estudiante aplique conocimientos de los procesos de intercambio en un mercado al anlisis de los procesos de consumo dentro de un marco conceptual significativo para la toma de decisiones de Mercadotecnia. Este curso propicia que los estudiantes comprendan el impacto de las decisiones de mercadotecnia en la conducta de compra de los consumidores; adicionalmente, se espera como producto de este curso que los estudiantes comprendan su papel como consumidores y el impacto que el consumo tiene en la calidad de vida de las comunidades dentro de un contexto tico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno deber tener una perspectiva amplia del anlisis de la conducta de consumo como base fundamental para tomar decisiones de Mercadotecnia. Ser capaz de analizar las implicaciones que el comportamiento de consumo tiene para reas como la mercadotecnia, la poltica pblica y la tica; comprender ms sobre su propia conducta de consumo propiciando el logro del desarrollo personal y profesional mediante el desarrollo de sus habilidades para trabajar colaborativamente, con honestidad, responsabilidad y respeto a las personas y a la sociedad; mejorar sus habilidades de pensamiento crtico, creatividad y solucin de problemas, aplicadas al anlisis de informacin de los consumidores, organizando esta informacin en un marco conceptual significativo, donde se valoren crticamente conceptos y teoras aportadas por la psicologa, la sociologa y la antropologa, disciplinas sobre las que se sustenta el anlisis de los consumidores. Frases temticas: El consumidor como individuo. Estrategias de mercadotecnia. Anlisis del consumidor y vinculacin de los resultados de este anlisis. Consumismo y responsabilidad social. Diferentes tipos de consumidores. El consumidor en su contexto social y cultural. Proceso de toma de decisiones. Procesos postcompra. Sentimientos, accin-reaccin, relacin y marketing experiencial. Sociologa, antropologa y psicologa del consumidor. Bibliografa: * Schiffman, Leon G., Consumer behavior / Leon G. Schiffman, Leslie Lazar Kanuk., 8th ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, c2004., New Jersey, c2004., english, [0130673358],[0130491756].
Comportamiento del consumidor
MT2007
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MT2006 o Haber aprobado MT2006 ]. 4 LPM12, 6 LDN11, 6 LEM11, 6 LMC11 Equivalencias: MT00854 Es un curso intermedio del rea de la investigacin de mercado, por lo que se espera que los alumnos dominen los conocimientos de anlisis del consumidor. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes conozcan el proceso de la investigacin de mercados, su importancia en la toma de decisiones, desde la deteccin del problema u oportunidad de la administracin hasta el diseo e implementacin de una investigacin cualitativa de mercado. Objetivo general: El alumno comprender el proceso de la investigacin de mercados y el uso de sta en la toma de decisiones, especializndose en el uso de las herramientas cualitativas como: sesiones de grupo, entrevistas de profundidad, herramientas antropolgicas, tcnicas proyectivas y observacin, entre otras, para la obtencin de la informacin. Aplicacin de herramientas cualitativas, Proceso y diseo de una investigacin de mercado cualitativa. Frases temticas: Aplicacin de herramientas cualitativas. Proceso y diseo de una investigacin de mercado cualitativa. Bibliografa: * Hair, Bush & Ortinau, Investigacin de Mercados, Segunda, McGraw Hill, Espaol.
Investigacin de mercados cualitativa
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MT2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1001 o Haber aprobado MT1003 ]. 8 LEM11 ) Equivalencias: MT00871 Es un curso de nivel intermedio en el campo de estudio de los aspectos administrativos y tecnolgicos involucrados en el diseo e implementacin de estrategias de mercadotecnia entre organizaciones, ya sean negocios, instituciones o el gobierno. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los alumnos puedan desarrollar una visin alterna a la mercadotecnia de consumo que les permita identificar reas de oportunidad dentro del entorno organizacional y propongan estrategias que las aprovechen. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de desarrollar estrategias de producto, precio, promocin y distribucin que maximicen el valor al cliente organizacional, teniendo como perspectiva la empresa extendida que considera la organizacin virtual entre proveedores, manufactureros, distribuidores y usuarios; anlisis industrial; cadena de valor; comportamiento de compra organizacional; estrategias de mercadotecnia; mercadotecnia de relaciones; plataformas tecnolgicas. Frases temticas: Anlisis industrial. Cadena de valor. Comportamiento de compra organizacional. Estrategias de mercadotecnia. Mercadotecnia de relaciones. Plataformas tecnolgicas. Bibliografa: * Hutt, Michael D., Business marketing management: a strategic view of industrial and organizational markets / Michael D. Hutt, Thomas W. Speh., 8th ed., Mason, Ohio; Mxico: Thomson/South-Western, c2004, Maryland, c2004, english, [0324190433],[9780324190434].
Mercadotecnia entre negocios
MT2013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CD1000 y Haber aprobado MT2007 o Haber aprobado CD1003 y Haber aprobado MT2007 ]. 7 LDN11, 7 LEM11, 7 LMC11 ) Equivalencias: MT00855 Es un curso intermedio del rea de investigacin de mercados. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes manejen las herramientas para disear e implementar una investigacin de mercados cuantitativa. Objetivo general: Disear una investigacin de mercados cuantitativa que incluya: planteamiento de los objetivos de informacin, seleccin del mtodo de muestreo y del tamao de muestra adecuados; as mismo, se disear el cuestionario o instrumento de medicin en base a los diferentes tipos de escalas que existen, para posteriormente analizar los datos en forma univariada y bivariada utilizando el paquete estadstico SPSS, para elaborar un reporte de resultados. Frases temticas: Mtodos de muestreo. Anlisis univariado y bivariado de los datos. Diseo de cuestionario. Elaboracin de reporte cuantitativo de resultados de la investigacin. Procesamiento. Tamao de muestra. Bibliografa: * Burns & Bush, Marketing Research, Cuarta Edicin, Prentice Hall, Ingls.
Investigacin de mercados cuantitativa
MT2019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT2006 ]. 5 LMC11, 6 LPM12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio en el rea de la mercadotecnia que tiene la intencin de que el alumno conozca los fundamentos de la comunicacin persuasiva aplicada a la mercadotecnia, que se desarrolla mediante el uso de medios de comunicacin masiva, incluyendo nuevas aplicaciones digitales que permiten la interaccin entre la marca y el consumidor. Requiere de conocimientos bsicos de mercadotecnia y de comportamiento del consumidor. Como resultado del aprendizaje, el estudiante comprende las necesidades de comunicacin de una marca y desarrollar una estrategia de comunicacin publicitaria efectiva. Se fomentarn habilidades de persuasin aplicadas a los negocios mediante el uso de la tecnologa de vanguardia en comunicacin masiva. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz planificar, disear y ejecutar una campaa de comunicacin publicitaria para una marca, ya se trate de una compaa, un producto o un servicio. Para esto el estudiante ser capaz de analizar la informacin situacional necesaria para comprender las necesidades de comunicacin de la marca; definir las estrategias y tcticas creativas relevantes para la persuasin, y determinar los medios de comunicacin adecuados para entablar contacto entre la marca y su mercado. Frases temticas: Percepcin y comunicacin persuasiva. Publicidad y nuevos medios de comunicacin interactiva. Estrategia y tcnicas creativas. Brief creativo de comunicacin. Plan de medios. Bibliografa: * Arens, William F., Contemporary advertising / William F. Arens, Michael F. Weigold, Christian Arens., 12th ed., Boston: McGraw-Hill Irwin, c2009., [9780073381077 (papel alcalino)],[0073381071 (papel alcalino)].
Publicidad y medios interactivos
MT2020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MT2006 ]. 6 LEM11 ) Equivalencias: MT2008
Mercadotecnia estratgica de servicios
Es un curso de nivel intermedio que busca involucrar al alumno en el conocimiento de la mercadotecnia de los intangibles. Este curso pretende llegar a entender la relacin de los conceptos bsicos de la mercadotecnia de servicios y la llamada filosofa del servicio que busca utilizar acciones comerciales que maximicen la satisfaccin del cliente. Requiere conocimientos bsicos de comportamiento del consumidor y mercadotecnia y creatividad. Como resultado del aprendizaje, se
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espera que el alumno disee un plan integral de mercadotecnia para una empresa de servicios. Objetivo general: El alumno ser capaz de conocer la mercadotecnia de los intangibles, identificar, analizar y aplicar sus diferencias con respecto a la teora de la mezcla de mercadotecnia tradicional orientada al producto. Frases temticas: Filosofa del servicio. Medicin de los servicios. Mezcla de marketing en servicios. Intangibles. Tangibles. Bibliografa: * Zeithaml, Services Marketing.
MT2021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT2006 ]. 6 LEM11, 8 LDN11 ) Equivalencias: No tiene
Promocin, medios y relaciones pblicas
En este curso de nivel intermedio, en el rea de estudio de la mercadotecnia, el alumno podr crear, mantener y mejorar las relaciones que sostienen las organizaciones con todos sus pblicos, tanto en ambientes reales como virtuales, a travs de campaas eficientes de comunicacin integral. Como producto de aprendizaje se espera que los alumnos diseen campaas y programas promocionales, de comunicacin y relaciones pblicas y que apliquen estrategias y herramientas que contribuyan a mejorar el desempeo en la estrategia de comunicacin de las organizaciones. Objetivo general: El alumno ser capaz de disear campaas y programas promocionales que contribuyan a mejorar el desempeo en la estrategia de comunicacin integral de mercados de las organizaciones. Frases temticas: Publicidad. Promocin de ventas. Relaciones pblicas. Estrategia de comunicacin. Plan de medios. Bibliografa: * Schultz, Don E., Comunicaciones de marketing integradas / Don E. Schultz, Stanley I. Tannenbaum, Robert F. Lauterborn; traduccin Carlos Gardini., Barcelona: Granica, c1993., spaeng, [9506411948].
MT2023
Diseo publicitario
Es un curso de nivel medio en el rea de la comunicacin de mercados que tiene la intencin de que el alumno domine y aplique los principios y las tcnicas del diseo visual en la creacin de mensajes para campaas de publicidad y otras estrategias de comunicacin en los negocios. Requiere de conocimientos bsicos de mercadotecnia y del diseo. Como resultado del aprendizaje, el estudiante ser capaz de disear los elementos grficos de una campaa de comunicacin de mercadotecnia. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de dominar las tcnicas y las herramientas del diseo visual en la creacin de mensajes para el contexto de una campaa de comunicacin persuasiva para multi-plataformas. El alumno deber comprender la naturaleza de la marca que comunica y el perfil de su audiencia meta, con el fin de disear mensajes evocadores y persuasivos. Frases temticas: Diseo de elementos visuales. Campaa de publicidad y comunicacin de mercados. Bibliografa: * Robin Landa, Advertising by Design. Generating and designing creative ideas across media, 2nd, Wiley, ingls.
MT2024
Redaccin persuasiva
Es un curso de nivel intermedio en el rea de la comunicacin de mercados que tiene la intencin de que el alumno domine el uso de la palabra escrita en el mbito de la publicidad y de otras formas de persuasin utilizadas por los negocios para relacionarse con sus clientes y consumidores. Requiere de conocimientos bsicos de mercadotecnia, estructuras narrativas y comportamiento del consumidor. Como resultado del aprendizaje, el estudiante escribe textos persuasivos para ser utilizados en los mensajes de campaas en diversos medios y plataformas de comunicacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de dominar las tcnicas para la creacin de textos empleados en el contexto de campaas integradoras de comunicacin en diversos medios y formatos. El alumno deber comprender el perfil de la audiencia meta de los mensajes, con el fin de lograr la atencin, la persuasin y la construccin de una conversacin y relacin de largo plazo entre la marca y sus mercados. Frases temticas: Understanding Digital Marketing. Publicidad y comunicacin integrada de mercadotecnia. Bibliografa: * Sugarman, Joseph, 1938-, The Adweek copywriting handbook: the ultimate guide to writing powerful advertising and marketing copy from one of Americas top copywriters / Joseph Sugarman., Hoboken, N.J.: Wiley, c2007., [0470051248 (rstica)],[9780470051245 (rstica)].
MT3019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1001 o Haber aprobado MT1003 ]. 7 LATI11, 7 LEM11, 7 LMC11, 9 LDN11 Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado de mercadotecnia cuya intencin es sensibilizar al estudiante a la incorporacin de la tecnologa en el campo de la mercadotecnia y las ventas. Requiere conocimientos previos de creatividad, innovacin, mercadotecnia, promocin, medios y relaciones pblicas. Como resultado del aprendizaje, el alumno disea, balancea y operar sistemas de ventas que permitan lograr un mejor desempeo de una empresa en el mercado.
Comercio digital y ventas
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Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de entender el funcionamiento administrativo del rea de ventas; Actuar como vendedor de productos, ideas y conceptos. Dominar la interaccin que mercadotecnia tiene con los aspectos de la Administracin de la Relacin con los Clientes (ARC) (CRM por sus siglas en ingls: Customer Relationship Management),de una manera ptima y redituable con el uso de: bases de datos de los clientes, procesos de relacin cliente-empresa y mercadotecnia electrnica (e-marketing). Disear, balancear y operar sistemas de ventas que permitan lograr un mejor desempeo de la empresa en el mercado. Frases temticas: E-Marketing. Estrategia. CRM. Tecnologa. Ventas. Bibliografa: * Joseph F. Hair, Rolph E. Anderson, Rajiv Mehta, and Barry J. Babin, Sales Management: Building Customer Relationships and Partnerships, 1, Cengage, Ingls.
MT3020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1003 y Haber aprobado CD2007 ]. 8 LEM11 ) Equivalencias: MT2014 Es un curso de nivel avanzado, en el rea de la mercadotecnia, que pretende que el alumno entienda los principales conceptos del rea de distribucin de bienes con el fin de que pueda disear la arquitectura del canal de distribucin, basndose en la aplicacin de estrategias de optimizacin conformadas por soluciones tecnolgicas integradas de uso en la industria, como son algunas herramientas logsticas. Se requiere de conocimientos previos de mercadotecnia e inteligencia de mercados. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno desarrolle un proyecto en donde defina la estrategia del canal del plan de mercadotecnia. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz realizar el diseo de la estrategia de un canal de distribucin, con base en el conocimiento pleno de los requerimientos de los usuarios del canal, para posicionar productos en el lugar, en el tiempo y en la cantidad adecuados, a travs del uso de soluciones y herramientas, que las tecnologas de informacin y los modelos de simulacin y planeacin, en el rea logstica, brindan a la mercadotecnia. Frases temticas: Logstica. Estrategias de canal. Canal de distribucin. Sistemas de distribucin. Cadena de valor. Bibliografa: * Ballou Ronald H., Logstica. Administracin de la Cadena de Suministro.
Estrategias de distribucin
MT3021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT1003 y Haber aprobado CF1011 ]. 8 LEM11, 8 LMC11 ) Equivalencias: MT3008 En este curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la mercadotecnia se requieren conocimientos previos de economa, finanzas, contabilidad, derecho y bsicos de mercadotecnia, para poder entender y aplicar el proceso de la fijacin de precios de manera estratgica, que se asiente en una metodologa de marketing basadas en criterios de valor al cliente, que adems de la atraccin y la venta consiga la satisfaccin y fidelidad, y en donde el proceso de fijacin de precios le sirva a la empresa como una palanca estratgica que conduzca a un crecimiento rentable. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno elabore un proyecto de fijacin de precios. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de estructurar un sistema de asignacin y fijacin de precios integrando herramientas financieras, generando una visin completa de estos elementos que son necesarios en la aplicacin de la Mercadotecnia tanto a nivel nacional como internacional. Frases temticas: Precios. Costos. Finanzas y mercadotecnia. Estrategia de fijacin de precios. Proceso de fijacin de precios. Bibliografa: * Restrepo Abad, Nicols., Estrategia de precios: un enfoque de mercadeo para los negocios / Nicols Restrepo Abad., 1a ed., Medelln: Fondo Editoria Universidad EAFIT, 2007., [9588281806],[9789588281803].
Estrategias de precios
MT3022
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MT2013 ]. 8 LEM11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la mercadotecnia que busca que el alumno profundice en el anlisis de datos a travs de tcnicas multivariadas para generar informacin que apoye el proceso de toma decisiones. Al finalizar este curso, el estudiante estar capacitado para resolver problemas reales a cualquier empresa e industria; ser capaz de proporcionarle recomendaciones y un conocimiento profundo de sus fortalezas y debilidades, as como las de su competencia, basndose en el entorno que rodea al problema bajo estudio y haciendo uso de herramientas estadsticas para analizar la informacin. Requiere conocimientos bsicos de mtodos estadsticos para la toma de decisiones e investigacin cuantitativa de mercados. Como resultado del aprendizaje se espera que los estudiantes diseen y desarrollen una investigacin de mercados integral (cualitativa y cuantitativa) en la que se realice un anlisis de la informacin para el diseo de estrategias de mercadotecnia. Objetivo general: Al finalizar este curso el estudiante ser capaz de analizar la informacin contenida en una base de datos proveniente de una investigacin o consultora realizada y, utilizando las herramientas estadsticas multivariadas, de obtener los resultados que ayuden en la toma de decisiones. Para ello; se consideran principalmente los siguientes contenidos: evaluacin de problemas reales; realizacin de anlisis estadsticos avanzados y la elaboracin de informes con conclusiones y recomendaciones relevantes para la toma de decisiones en mercadotecnia. Frases temticas: Anlisis multivariante. Anlisis discriminante. Anlisis de conglomerados. Anlisis de varianza. Anlisis de conjunto.
Inteligencia de mercados
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Bibliografa: * Rolph Anderson, Ronald L. Tatham, and Joseph F. Hair Jr., Anlisis multivariante de datos, 5ta. edicin, Prentice Hall, Espaol.
MT3023
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 LDI11, 9 LEM11, 9 LMC11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en el rea de mercadotecnia que busca que el alumno desarrolle un producto viable y un plan para administrar su marca en mercados nacionales y/o internacionales. Se requieren conocimientos previos de creatividad, innovacin y del manejo de la mezcla de mercadotecnia (precio, promocin y distribucin). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar oportunidades de negocio y desarrollar productos a nivel nacional e internacional, establecer un procedimiento para la administracin de productos existentes con un enfoque global y construir, medir y administrar el valor de marca. Frases temticas: Mercadotecnia internacional. Servicios. Desarrollo de nuevos productos. Ambiente global. Valor de marca. Bibliografa: * Crawford, C. Merle (Charles Merle), 1924-, New products management / Merle Crawford, Anthony Di Benedetto., 9th ed., Boston: McGraw-Hill Irwin, 2008., [9780073529882 (papel alcalino)],[0073529885 (papel alcalino)],[9780071263368 (ed. internacional)].
Desarrollo de productos y marcas globales
MT3024
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 LEM11 ) Equivalencias: MT3014
Seminario integrador de mercadotecnia estratgica
Es un curso de nivel avanzado en el rea de mercadotecnia que busca que el alumno integre tanto los aspectos estratgicos del entorno y las capacidades de la organizacin con la formulacin e implementacin de la estrategia de mercadotecnia en cada uno de los negocios de la empresa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar, analizar y comunicar estrategias de mercadotecnia que ayuden a las organizaciones a desarrollar una ventaja competitiva sustentable a travs de la creacin de valor superior para el cliente. Frases temticas: Estrategias de mercadotecnia. Ventaja competitiva. Sustentabilidad. Plan de mercadotecnia y comunicacin. Planeacin y evaluacin. Bibliografa: * Mercado H., Salvador., Mercadotecnia estratgica: cmo lograr utilidades en la empresa con la reingeniera mercadolgica / Salvador Mercado H., 3a ed., Mxico: Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, 2008., [9706653279],[9789706653277].
MT3025
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LEM11 ) Equivalencias: No tiene
MT3026
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MT3027
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 LMC11 ) Equivalencias: No tiene
Comunicacin integral de mercadotecnia
Es un curso de nivel avanzado en el rea de mercadotecnia que tiene la intencin de que el alumno ponga en prctica de forma creativa sus conocimientos sobre las diversas herramientas de comunicacin persuasiva usadas por un anunciante para alcanzar a sus mercados. Requiere de conocimientos de publicidad, as como de produccin y postproduccin de mensajes en medios, tanto impresos, como audiovisuales e interactivos. Como resultado del aprendizaje, se espera que el estudiante realice una campaa de comunicacin persuasiva para una marca, que integre diversas formas de persuasin en mercadotecnia, como publicidad, relaciones pblicas, promocin de ventas, mercadotecnia experiencial, servicio al cliente, y tcnicas conocidas como below the line. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz planificar, disear y ejecutar una campaa de comunicacin persuasiva para una marca, que integre de manera eficaz y eficiente diversas herramientas de comunicacin, como publicidad, relaciones pblicas, promocin de ventas, mercadotecnia experiencial, servicio al cliente, y tcnicas conocidas como below the line. El estudiante ser capaz de disear una campaa de comunicacin integral que sea eficiente en el uso de recursos econmicos y eficaz en el logro de los efectos en los mercados meta, evitando la manipulacin del consumidor en el proceso de decisin de compra. Frases temticas: Servicio al cliente. Comunicacin integral de mercadotecnia. Publicidad y relaciones pblicas. Mercadotecnia de experiencias. Bibliografa: * Clow, Kenneth E., Publicidad, promocin y comunicacin integral en marketing / Kenneth E Clow, Donald Baack; traduccin de Mara del Pilar Carril Villarreal., 4a ed., Mxico: Pearson, 2010., spaeng, [9786074426304].
MT3028
MT3029
Mercadotecnia digital
Es un curso de nivel avanzado en el rea de la comunicacin de mercados que tiene la intencin de que el alumno conozca y aplique los conocimientos fundamentales sobre la dinmica de las plataformas digitales de comunicacin y su aplicacin en los contactos persuasivos planeados por una marca para sus mercados. Requiere de conocimientos bsicos de mercadotecnia, comportamiento del consumidor y de publicidad. Como resultado del aprendizaje, el estudiante ser capaz de emplear efectivamente las tecnologas digitales de comunicacin al servicio de una organizacin. Se fomentarn habilidades de persuasin aplicadas a los negocios mediante el uso de la tecnologa de vanguardia. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de planificar y disear una campaa de comunicacin de mercadotecnia empleando las plataformas digitales ms adecuadas a las necesidades de comunicacin de una marca y al perfil de sus consumidores y clientes meta. Para lograr esto el alumno entender el consumo de las nuevas tecnologas de comunicacin por parte de los consumidores con el fin de elegir los canales ms pertinentes en la campaa. Frases temticas: Mercadotecnia Digital. Comunicacin de mercados y persuasin. Bibliografa: * Ryan, D. & Jones, C., Understanding Digital Marketing.
MT3030
Mercadotecnia interna
Es un curso de nivel avanzado en el rea de la comunicacin de mercados que tiene la intencin de que el alumno domine y aplique los principios y las tcnicas de la mercadotecnia interna como parte esencial de una campaa integrada de comunicacin aplicada a la mercadotecnia. Requiere de conocimientos de persuasin y comunicacin de mercados. Como resultado del aprendizaje, el estudiante desarrolla y ejecuta estrategias de mercadotecnia dirigidas al capital humano de una organizacin.
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Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar y ejecutar estrategias de mercadotecnia dirigidas al capital humano de una organizacin, aplicando las tcnicas de persuasin y utilizando las plataformas de comunicacin ms apropiadas para un contexto determinado. El alumno comprender la naturaleza la cultura propia de una organizacin, ligada a su contexto competitivo, tanto local como global. Frases temticas: Desarrollo de marca. Comunicacin organizacional. Mercadotecnia interna. Bibliografa: * Ind, Nicholas., Living the brand: how to transform every member of your organization into a brand champion; in association with Marketing / Nicholas Ind., 2nd ed., London; Sterling, VA: Kogan Page, 2004., [0749441291].
MT3031
Proyecto integrador de publicidad
Es un curso de nivel avanzado en el rea de publicidad que tiene la intencin de que el alumno ponga en prctica todos los conocimientos adquiridos sobre las diversas herramientas de comunicacin de mercadotecnia usadas en las empresas. Requiere de conocimientos de publicidad, comunicacin, relaciones pblicas, as como de produccin y postproduccin de mensajes en medios, tanto impresos, como audiovisuales e interactivos. Como resultado del aprendizaje, el estudiante ser capaz de realizar un proyecto integrador de publicidad que consiste en el desarrollo de una campaa integral de comunicacin para una marca, producto o servicio, que integre diversas formas de persuasin en mercadotecnia, como publicidad, relaciones pblicas, promocin de ventas, mercadotecnia experiencial, servicio al cliente, y tcnicas conocidas como below the line. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de planificar, disear y ejecutar una campaa de comunicacin integral para una marca, que convine de manera eficaz y eficiente diversas herramientas de comunicacin, como publicidad, relaciones pblicas, promocin de ventas, mercadotecnia experiencial, mercadotecnia en Internet (Web marketing), y tcnicas conocidas como below the line. El estudiante ser capaz de disear una campaa de publicidad que sea eficiente en el uso de recursos econmicos y adems eficaz en el logro de los efectos esperados en sus audiencias meta. Frases temticas: Comunicacin integral de mercadotecnia. Publicidad y relaciones pblicas. Mercadotecnia de experiencias. Web Marketing. Bibliografa: * Clow, Kenneth E., Integrated advertising, promotion, and marketing communications / Kenneth E. Clow, Donald Baack., 4th ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2010., [9780136079422 (rstica: papel alcalino)],[0136079423].
MT3032
Creacin de marca
Es un curso de nivel avanzado en el rea de la comunicacin de mercados que tiene la intencin de que el alumno comprenda y aplique los conceptos relacionados con las marcas, el proceso de su creacin y su administracin. Requiere de conocimientos de diseo publicitario, cultura y sociedad, y comunicacin de mercados. Como resultado del aprendizaje, el estudiante desarrolla los elementos grficos, culturales y experienciales de una marca para un producto o servicio real. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de dominar los conceptos de identidad grfica, cultural y experiencial de una marca, como representacin de un producto, servicio u organizacin, y en su relacin con un mercado meta. El alumno ser capaz de auditar, modificar o desarrollar una marca, utilizando adems las herramientas de comunicacin de mercados ms apropiadas a un contexto particular. Frases temticas: Creacin y administracin de marcas. Comunicacin de mercados. Bibliografa: * Keller, K., Strategic brand management, 3rd.
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NC Nutricin Clnica NC3000 Clnica integral de pediatra
( 0 20 4. Requisitos: [ Haber cursado NC3005 o Estar cursando NC3005 ]. 9 LNB11 ) Equivalencias: MC3071 Es un curso de nivel avanzado. Tiene como intencin que el alumno ponga en prctica el conocimiento adquirido acerca de entidades clnico-patolgicas de pediatra y nutricin en pediatra. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional y planeacin diettica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno lleve a cabo el manejo nutricional de pacientes peditricos reales, en contextos ambulatorios y hospitalarios. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: realizar la evaluacin clnica nutricional integral de pacientes peditricos; emitir un diagnstico del estado nutricional y determinar los requerimientos nutricionales; elaborar planes de alimentacin para individuos en las etapas de lactante, infancia, niez y adolescencia, as como en nios y adolescentes con desnutricin, malnutricin, obesidad y otras enfermedades, basados en el estado nutricional actual y las condiciones de la enfermedad, tomando en consideracin el papel de la conducta alimentaria; valorar la importancia de emitir un diagnstico acertado acerca del estado nutricional del individuo en estas etapas del ciclo de vida y en estas condiciones patolgicas, del impacto que tiene la intervencin nutricional adecuada en el control de la enfermedad y el estado de salud de los pacientes con, de la educacin nutricional familiar, as como el papel del equipo multidisciplinario en el manejo integral del individuo. Conducirse con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Evaluacin, diagnstico e intervencin en el estado nutricional del nio. Terapia nutricional individualizada para el nio sano con alguna patologa especfica. Bibliografa: * Modern nutrition in health and disease / senior editor, Maurice E. Shils; associate editors, Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
NC3001
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NC3005 ]. 9 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Entidades clnicopatolgicas de pediatra
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin que el alumno comprenda las distintas causas y factores que conducen a las enfermedades de los diversos aparatos y sistemas en pediatra, la epidemiologa, fisiopatologa, regulacin neuroendocrina, presentacin clnica, consecuencias, evaluacin diagnstica y tratamiento integral. Requiere conocimientos previos de crecimiento y desarrollo, y evaluacin clnica nutricional. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno evale el estado clnico-nutricional de pacientes peditricos, con base en casos clnicos reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las principales caractersticas del metabolismo de las protenas, grasas y carbohidratos y el papel de los procesos bioqumico-metablicos de una alimentacin adecuada en el lactante, infancia, niez y adolescencias, as como el de una inadecuada alimentacin en el desarrollo de la desnutricin, malnutricin y de obesidad y otras enfermedades y los efectos de las mismas sobre los requerimientos energticos y nutricionales y en el metabolismo; identificar las distintas causas y factores que conducen a dichas patologas, la epidemiologa, fisiopatologa, regulacin neuro-endocrina, presentacin clnica, consecuencias, evaluacin diagnstica y tratamiento integral; valorar el impacto de estas enfermedades en el deterioro de la salud del individuo y el papel de la nutricin y del trabajo multidisciplinario en el manejo de los pacientes que padecen estas enfermedades. Frases temticas: Nutricin. Pediatra. Bibliografa: * McPhee, Stephen J., Pathophysiology of disease: [recurso electrnico] / an introduction to clinical medicine / Stephen J. McPhee, William F. Ganong., 5th ed., New York: McGraw-Hill Medical Publishing Division, c2006., .
NC3002
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado NU2014 y Haber aprobado NU2025 ]. 9 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de preparar al alumno para un excelente desempeo en el campo clnico de la nutricin peditrica, implementando un curso que involucre el uso del soporte nutricional como principal tratamiento nutricio en cualquiera de las etapas de vida peditrica (lactante, pre-escolar, escolar y adolescente), y lograr que el alumno comprenda lo imprescindible que es el soporte nutricional en condiciones de estrs hipermetablico y/ alguna patologa que impacte en el estado nutricio del paciente, y entender como ste se correlaciona con el pronstico de vida del paciente. Requiere conocimientos bsicos de evaluacin clnica y planeacin diettica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice indicaciones, clculos, frmulas y soluciones, las vas de acceso y complicaciones para su uso durante las rotaciones clnica y en el ejercicio profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de conocer los principios, indicaciones, mtodos y eficacia de la nutricin enteral y parenteral en el paciente peditrico; realizar de manera competente el apoyo nutricional, abarcando desde las indicaciones, clculos, frmulas y soluciones, las vas de acceso y complicaciones; valorar las consideraciones ticas que deben aplicarse a las decisiones sobre la utilizacin de mtodos de apoyo nutricional, as como el impacto de la contribucin especial de los nutricionistas al equipo multidisciplinario de apoyo nutricio en los ambientes clnicos; conocer los principales y ms comunes complementos y suplementos alimenticios utilizados en el paciente peditrico en la enfermedad; evaluar crticamente los diversos productos que se ofrecen el mercado como complementos y suplementos alimenticios;
Mtodos de soporte nutricional en pediatra
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valorar el impacto negativo y positivo sobre la salud, de los productos utilizados como complementos y suplementos en diversas circunstancias. Frases temticas: Uso de va enteral y parenteral para cubrir los requerimientos energticos del nio con alguna patologa presente. Bibliografa: * Modern nutrition in health and disease / senior editor, Maurice E. Shils; associate editors, Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
NC3003
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 13 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Nutricin en la actividad fsica y deportiva
Es un curso de nivel avanzado orientado a aplicar los principios bsicos de la fisiologa del ejercicio y sus efectos sobre el balance energtico y composicin corporal en individuos saludables, as como los de la nutricin especial para individuos fsicamente activos y deportistas. Requiere conocimientos previos de diseo de programas de actividad fsica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno elabore planes de alimentacin para estos individuos durante las rotaciones clnicas y en el ejercicio profesional del alumno. Objetivo general: El alumno ser capaz de planificar dietas tomando en cuenta las individualidades y las necesidades de cada tipo de actividad fsica o deporte, que permitan mejorar el estado nutricio e incrementar el rendimiento fsico del deportista. Frases temticas: Balance energtico y composicin corporal en individuos saludables. Nutricin especial para individuos fsicamente activos y deportistas. Bibliografa: * Melvin H. Williams, Nutricin ara la salud, condicin fsica y deporte, 7ma., Editorial McGrawHill, [978-970-10-5394-2].
NC3004
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber cursado MB2045 ]. 9 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Terapia de modificacin conductual
El curso es de nivel avanzado. La intencin general del curso dentro del plan de estudios es proporcionar los conocimientos y desarrollar habilidades sobre la relacin que existe entre la conducta humana, los hbitos de alimentacin, y el trastorno psicolgico de base de las diversas enfermedades directamente derivadas de estos trastornos y conductas. Requiere conocimientos bsicos de psicologa. Como resultado final del aprendizaje se espera que el alumno elabore un plan de modificacin de patrones conductuales como estrategia para favorecer la atencin integral de los pacientes. Objetivo general: El alumno ser capaz de argumentar la importancia que tiene la Psicologa de la Salud en el tratamiento multidisciplinario del paciente que acude a la consulta nutricional, con el conocimiento bsico de conceptos de Psicologa general y Psicopatologa para su aplicacin clnica en el rea de la salud. Ser capaz de elaborar un plan conductual que pueda ayudar al paciente a cumplir sus objetivos, como complemento del plan mdico-nutricional, con fundamento en el estudio de la psicoterapia cognitivo-conductual y sus diversas modalidades como psicoterapia individual, de grupo y familia. Frases temticas: Salud. Nutricin. Psicologa. Enfermedad. Conducta. Bibliografa: * Amparo Belloch, Manual de Psicopatologa I y II, Mc Graw Hill.
NC3005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MC3040 o Estar cursando MC3040 o Haber cursado NC3001 o Estar cursando NC3001 ]. 9 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin que el alumno desarrolle habilidades para realizar una evaluacin clnica nutricional integral, emitir un diagnstico del estado nutricional actual y determinar los requerimientos nutricionales. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional y planeacin diettica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle planes de cuidado nutricio en la salud y en diferentes patologas de un servicio de Pediatra con base en evidencia cientfica. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de realizar la evaluacin clnica nutricional integral; desarrollar habilidades para emitir un diagnstico del estado nutricional y para determinar los requerimientos nutricionales y elaborar planes de alimentacin individualizados para individuos en las etapas de lactante, infancia, niez y adolescencia, as como en personas con desnutricin, malnutricin, obesidad y otras enfermedades, basados en el estado nutricional actual y las condiciones de la enfermedad, tomando en consideracin el papel de la conducta alimentaria; valorar la importancia de emitir un diagnstico acertado acerca del estado nutricional del individuo en estas etapas del ciclo de vida y en estas condiciones patolgicas, del impacto que tiene la intervencin nutricional adecuada en el control de la enfermedad y el estado de salud de los pacientes con, de la educacin nutricional familiar, as como el papel del equipo multidisciplinario en el manejo integral del individuo; y, conducirse con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Nutricin en pediatra. Bibliografa: * Modern nutrition in health and disease / senior editor, Maurice E. Shils; associate editors, Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
Terapia mdica nutricional de pediatra
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NC3006
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando NC3010 o Haber cursado NC3010 ]. 8 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso avanzado, que tiene la intencin de que el alumno desarrolle habilidades clnicas sobre el manejo nutricional del paciente adulto, de manera ambulatoria y hospitalaria, basando el aprendizaje del alumno en la atencin del paciente. Requiere conocimientos bsicos de Entidades clnico-patolgicas de medicina interna y Terapia mdica nutricional de medicina interna. Como producto de aprendizaje el alumno elabora diagnsticos y planes nutricionales basados en el estado nutricional actual y las condiciones de la enfermedad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: realizar la evaluacin clnica nutricional integral; emitir un diagnstico del estado nutricional y para determinar los requerimientos nutricionales; elaborar planes de alimentacin para individuos sanos, con desnutricin, malnutricin, obesidad y otras enfermedades, basados en el estado nutricional actual y las condiciones de la enfermedad, tomando en consideracin de papel de la conducta alimentaria; valorar la importancia de emitir un diagnstico acertado acerca del estado nutricional del individuo en la salud y en diversas condiciones patolgicas, del impacto que tiene la intervencin nutricional adecuada en el control de la enfermedad y el estado de salud de los pacientes con la educacin nutricional familiar, as como el papel del equipo multidisciplinario en el manejo integral del individuo; y, conducirse con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Evaluacin, diagnstico e intervencin en el estado nutricional del adulto. Terapia nutricional individualizada para el adulto sano o con alguna patologa especfica.
Clnica integral de medicina interna
NC3007
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber aprobado NU2019 ]. 8 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Ejercicio fsico en la enfermedad
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionar conocimiento acerca de la fisiologa del ejercicio en enfermedades cardiovasculares, respiratorias, endcrinas, osteoarticulares, reumatolgicas, mentales y otras, as como los beneficios que produce en cada una de ellas y los mecanismos fisiolgicos mediante los cuales se producen. Requiere conocimientos bsicos de diseo de programas de ejercicio fsico. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno elabore planes de tratamiento individualizados, detallando este tipo de programas, tomando en cuenta la condicin patolgica, el estado de salud general, y la condicin fsica actual para pacientes durante sus rotaciones clnicas y en su ejercicio profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno comprender la fisiologa del ejercicio en enfermedades cardiovasculares, respiratorias, endcrinas, osteoarticulares, reumatolgicas, mentales y otras, as como los beneficios que produce en cada una de ellas y los mecanismos fisiolgicos mediante los cuales se producen. Aplicar dichos conocimientos en la elaboracin de planes de ejercicio individualizados, tomando en cuenta la condicin patolgica, el estado de salud general, y la condicin fsica actual de los pacientes. Frases temticas: Ejercicio fsico en la enfermedad. Bibliografa: * Nieman David C., Exercise training and Prescription with PowerWeb Bind-in Passcard, Mc Graw-Hill, Ingls.
NC3008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NU2014 ]. 8 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Entidades clnicopatolgicas de medicina interna
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionar conocimiento acerca de las principales caractersticas del metabolismo de las protenas, grasas y carbohidratos y el papel de los procesos bioqumico-metablicos de una alimentacin inadecuada en el desarrollo de enfermedades endocrinas, cardiovasculares, pulmonares, digestivas y SIDA, y los efectos de las mismas sobre los requerimientos energticos y nutricionales para poder realizar una evaluacin clnica nutricional de estos pacientes durante las rotaciones clnicas y en el ejercicio profesional del alumno. Requiere conocimientos bsicos de evaluacin clnica nutricional. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno evale el estado clnico-nutricional de pacientes del rea de medicina interna, con base en casos clnicos reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las principales caractersticas del metabolismo de las protenas, grasas y carbohidratos y el papel de los procesos bioqumico-metablicos de una alimentacin inadecuada en el desarrollo de enfermedades endocrinas, cardiovasculares, pulmonares, digestivas y SIDA y enfermedades infecciosas sistmicas, hematolgicas, renales, y oncolgicas y los efectos de las mismas sobre los requerimientos energticos y nutricionales. Identificar las distintas causas y factores que conducen a dichas patologas, la epidemiologa, fisiopatologa, la regulacin neuro-endocrino-metablica, la presentacin clnica, consecuencias, evaluacin diagnstica y tratamiento integral. Valorar el impacto de estas enfermedades en el deterioro de la salud del individuo y el papel de la terapia nutricional y del trabajo multidisciplinario en el manejo de los pacientes que padecen estas enfermedades. Frases temticas: Entidades clnico-patolgicas de medicina interna. Bibliografa: * Harrisons principles of internal medicine Dennis L. Kasper .. [et al.], 16th ed., New York: McGraw-Hill, Medical Pub. Division, c2005., [0071391401 (juego)],[0071402357 (combo)],[9780071391405],[9780071391412],[9780071391429].
445
NC3009
Nutricin complementaria y alternativa
En este curso de nivel avanzado que tiene la intencin que el alumno desarrolle habilidades de juicio crtico con base cientfica actualizada acerca de tratamientos nutricionales complementarios y alternativos, as como las dietas de moda cuyo uso va en aumento, ya que es crtico disponer de una base slida y fundamentada en evidencia cientfica acerca del uso y la seguridad de estas modalidades. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno elabore reportes y estudios evaluativos de tratamientos alternativos, tratamientos complementarios o dietas de moda. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de obtener e interpretar informacin cientfica acerca del uso y seguridad de los tratamientos nutricionales complementarios y alternativos de uso ms comn en nuestro medio. Evaluar y realizar crticas fundamentadas en evidencia cientfica acerca de dietas de moda. Frases temticas: Dietas de moda. Nutricin complementaria. Nutricin alternativa. Dietas alternativas. Bibliografa: * M.J. Marian, P. Williams-Mullen, J.Muir Bowers, Integrating Therapeutic and Complementary Nutrition , 1st edition, Taylor & Francis Group.
NC3010
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NC3008 o Haber cursado NC3008 ]. 8 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Terapia mdica nutricional de medicina interna
Este es un curso de nivel avanzado cuya intencin es que el alumno aprenda a realizar la evaluacin clnica nutricional integral de pacientes adultos. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional y planeacin diettica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle planes de cuidado nutricio en las diferentes patologas de un servicio de medicina interna con base en evidencia cientfica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de elaborar planes de cuidado nutricio individualizados a pacientes con diferentes patologas de un servicio de medicina interna con base en evidencia cientfica. Desarrollar habilidades para emitir diagnsticos del estado nutricio en pacientes hospitalizados. Valorar la importancia del cuidado nutricio en los pacientes hospitalizados. Desarrollar criterios con base en evidencia cientfica para prescribir terapias nutricionales adecuadas en diversas patologas cardiovasculares, pulmonares, endocrinas, digestivas, infecciosas, hematolgicas, renales y oncolgicas. Conducirse con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Nutricin en medicina interna. Bibliografa: * Shils M, Shike M, Ross C, Caballero B, Cousins R , Modern nutrition in health and disease, 10th, Lippincott Williams & Wilkins, [0781741335].
NC3011
( 0 20 4. Requisitos: [ Estar cursando NC3015 o Haber cursado NC3015 ]. 12 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el alumno ponga en prctica la enseanza adquirida en las clases tericas, tanto de Entidades clnico-patolgicas de ciruga, como Terapia mdica nutricional de ciruga. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional y planeacin diettica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno presente planes y reportes de manejo nutricional de pacientes reales pre y post quirrgico, en contextos ambulatorios y hospitalarios. Objetivo general: Realizar la evaluacin clnica nutricional integral de un paciente pre o post-quirrgico. Emitir un diagnstico del estado nutricional y determinar los requerimientos nutricionales requeridos. Elaborar planes de alimentacin para individuos sanos, con desnutricin, malnutricin, obesidad y otras enfermedades que requieran de una intervencin quirrgica, basados en el estado nutricional actual, las condiciones de la enfermedad y el estrs metablico presente. Valorar la importancia de la educacin nutricional a nivel individual y familiar, as como el papel del equipo multidisciplinario en el manejo integral del individuo. Conducirse con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Evaluacin, diagnstico e intervencin en el estado nutricional del paciente pre y postquirrgico. Terapia nutricional individualizada para el adulto pre y post quirrgico. Bibliografa: * Modern nutrition in health and disease / senior editor, Maurice E. Shils; associate editors, Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
Clnica integral de ciruga
NC3012
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NC3011 ]. 12 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Entidades clnicopatolgicas de ciruga
Es un curso avanzado que busca desarrollar las competencias en la interpretacin de las principales caractersticas del metabolismo de las protenas, grasas y carbohidratos as como el papel de los proceso bioqumicos-metablicos de una alimentacin inadecuada en el desarrollo de estrs hipermetablico. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno evale el estado clnico-nutricional de pacientes del rea de ciruga, con base en casos clnicos reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las principales caractersticas del metabolismo de las protenas, grasas y carbohidratos y el papel de los procesos bioqumico-metablicos de una alimentacin inadecuada en
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el desarrollo de estrs hipermetablico causado por quemaduras, trauma, ciruga, sepsis, heridas, uropatas y trasplantes y los efectos de las mismas sobre los requerimientos energticos y nutricionales y en el metabolismo. Identificar las distintas causas y factores que conducen a dichas patologas, la epidemiologa, fisiopatologa, regulacin neuro-endcrina, presentacin clnica, consecuencias, evaluacin diagnstica y tratamiento integral. Valorar el impacto de estas enfermedades en el deterioro de la salud del individuo y el papel de la nutricin y del trabajo multidisciplinario en el manejo de los pacientes que padecen estas enfermedades. Frases temticas: Entidades clnico patolgicas de ciruga. Bibliografa: * Essentials of general surgery / senior editor, Peter F. Lawrence; editors, Richard M. Bell, Merril T. Dayton, 4th ed., Philadelphia; Baltimore: Lippincott Williams & Wilkins, 2006., [0781750032].
NC3013
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber cursado NC3008 o Estar cursando NC3008 y Haber cursado NC3010 o Estar cursando NC3010 ]. 12 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que los alumnos reconozcan las interacciones frmaco-nutrimentos de los principales grupos de frmacos prescritos en diversas patologas y acte en consecuencia realizando mejores intervenciones nutrimentales, ayudando al estudiante a realizar mejores planes de cuidado nutricio. Requiere conocimientos previos de nutricin en el ciclo de vida y terapia nutricional. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno evale las interacciones medicamentosas con los alimentos y/o nutrimentos y realice recomendaciones para evitarlas y/o considerarlas. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser capaz de identificar los principales grupos de frmacos, as como los principios generales que gobiernan la accin de los medicamentos, los factores que influencian dicha accin (farmacocintica y farmacodinamia), los mecanismos de accin y su uso clnico; identificar los alimentos que pueden alterar la eficiencia, tolerancia y/o seguridad de los diversos frmacos, los diversos mecanismos mediante los cuales los alimentos pueden alterar su farmacocintica y los diversos factores que comprometen dicha interaccin; identificar los frmacos y los mecanismos mediante los cuales alteran la cintica de los nutrimentos, su absorcin, distribucin, metabolismo y excrecin; reconocer la bi-direccionalidad de las interacciones entre medicamentos y alimentos; aconsejar a los pacientes acerca de las interacciones frmaco nutrientes; valorar la importancia de conocer las interacciones frmaco nutrimentos que pueden alterar la respuesta esperada del tratamiento nutrimental y farmacolgico y la repercusin para el paciente. Frases temticas: Interaccin frmaco-nutrimentos. Efectos adversos de medicamentos. Bibliografa: * Pronsky, Zaneta Marlene., Food medication interactions / Zaneta M. Pronsky, MS, RD, LDN, FADA, Sr Jeanne P. Crowe, PharmD, RPh; [edited by] Dean Elbe, BSc (Pharm), BCPP, Sol Epstein MD, FRCP, FACP., 16th ed., Birchrunville, PA: Waza Inc, 2010., [0971089647 (alk. paper)].
Interacciones frmaconutrientes
NC3014
Mtodos de soporte nutricional
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de abordar los principios, indicaciones, mtodos y eficacia de la nutricin enteral y parenteral y desarrollar habilidades para la prctica competente del apoyo nutricio, abarcando desde las indicaciones, clculos, frmulas y soluciones, las vas de acceso y complicaciones para su uso durante las rotaciones clnica y en el ejercicio profesional del alumno. Requiere conocimientos bsicos de terapia mdica nutricional. Como producto de aprendizaje el alumno resolver casos y ejemplos prcticos de planes de alimentacin y mens para pacientes adultos con diversos padecimientos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer los principios, indicaciones, mtodos y eficacia de la nutricin enteral y parenteral; realizar prcticas competentes de apoyo nutricional, abarcando desde las indicaciones, clculos, frmulas y soluciones, las vas de acceso y complicaciones; valorar las consideraciones ticas que deben aplicarse a las decisiones sobre la utilizacin de mtodos de apoyo nutricional, as como el impacto de la contribucin especial de los nutricionistas al equipo multidisciplinario de apoyo nutricio en los ambientes clnicos; conocer los principales y ms comunes complementos y suplementos alimenticios utilizados a lo largo del ciclo de vida, tanto en condiciones de salud como de enfermedad; evaluar crticamente los diversos productos que se ofrecen el mercado como complementos y suplementos alimenticios; valorar el impacto negativo y positivo sobre la salud de los productos utilizados como complementos y suplementos en diversas circunstancias. Frases temticas: Mtodos de apoyo nutricional. Nutricin enteral. Nutricin parenteral. Bibliografa: * Rolando H. Rolandelli, MD, MBA, Robin Bankhead, CRNP, MS, CNSN, Joseph I. Boullata, PharnD, BCNSP and Charlene W. Compher, Clinical Nutrition , Saunders Co.
NC3015
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NC3011 y Estar cursando NC3012 ]. 12 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel avanzado con la intencin de que el alumno desarrolle competencias fundamentales para la atencin y tratamiento nutricional. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional y planeacin diettica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle planes de cuidado nutricio en pacientes quirrgicos (pre o
Terapia mdica nutricional de ciruga
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post-quirrgicos) con base en evidencia cientfica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de elaborar planes de cuidado nutricional individualizados a pacientes quirrgicos con base en evidencia cientfica. Desarrollar habilidades para emitir diagnsticos del estado nutricio en pacientes pre y post quirrgicos. Valorar la importancia del cuidado nutricio en los pacientes pre y post quirrgicos. Desarrollar criterios con base en evidencia cientfica para prescribir terapias nutricionales adecuadas pacientes pre y post quirrgicos. Se conducir con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Nutricin en ciruga. Terapia nutricional en ciruga. Bibliografa: * Mora R, Soporte nutricional especial, 3era., Panamericana.
NC3016
Entidades clnico patolgicas en ginecoobstetricia y geriatra
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionar al alumno conocimiento acerca de las principales caractersticas del metabolismo de las protenas, grasas y carbohidratos y el papel de los procesos bioqumico-metablicos de una alimentacin adecuada en el embarazo, lactancia, climaterio y geriatra, as como el de una alimentacin inadecuada en el desarrollo de complicaciones del embarazo, cncer, y enfermedades osteoarticulares, inmunolgicas, neurolgicas y otras, as como los efectos de las mismas sobre los requerimientos energticos y nutricionales y en el metabolismo. Requiere conocimientos previos de evaluacin clnica nutricional. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno evale el estado clnico-nutricional de pacientes gineco-obsttricos y geritricos, con base en casos clnicos reales o simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las principales caractersticas del metabolismo de las protenas, grasas y carbohidratos y el papel de los procesos bioqumico-metablicos de una alimentacin adecuada en el embarazo, lactancia, climaterio y geriatra, as como el de una alimentacin inadecuada en el desarrollo de complicaciones del embarazo, cncer, y enfermedades osteoarticulares, inmunolgicas, neurolgicas y otras y los efectos de las mismas sobre los requerimientos energticos y nutricionales y en el metabolismo. Identificar las distintas causas y factores que conducen a dichas patologas, la epidemiologa, fisiopatologa, regulacin neuro-endcrina, presentacin clnica, consecuencias, evaluacin diagnstica y tratamiento integral. Valorar el impacto de estas enfermedades en el deterioro de la salud del individuo y el papel de la nutricin y del trabajo multidisciplinario en el manejo de los pacientes que padecen estas enfermedades. Frases temticas: Entidades clnico-patolgicas de ginecologa y obstetricia. Bibliografa: * Harrisons principles of internal medicine Dennis L. Kasper .. [et al.], 16th ed., New York: McGraw-Hill, Medical Pub. Division, c2005., [0071391401 (juego)],[0071402357 (combo)],[9780071391405],[9780071391412],[9780071391429].
NC3017
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MC3041 o Haber cursado MC3041 o Estar cursando NC3016 o Haber cursado NC3016 ]. 13 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel avanzado cuya intencin es que el alumno aprenda a realizar la evaluacin clnica nutricional integral de la paciente embarazada y del paciente geritrico. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional y planeacin diettica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno disee planes de cuidado nutricio en el transcurso del embarazo normal, lactancia, embarazos de alto riesgo o con condiciones especiales y climatricas y del paciente geritrico con base en evidencia cientfica. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de realizar la evaluacin clnica nutricional integral de la paciente embarazada sea cual fuere su condicin, y del paciente geritrico; desarrollar habilidades para emitir un diagnstico del estado nutricional y para determinar los requerimientos nutricionales y elaborar planes de alimentacin individualizados para individuos en las etapas de embarazo, lactancia, climaterio y geritrica, as como en personas con embarazo complicado, de alto riesgo, enfermedades endcrinas, enfermedades osteoarticulares, inmunolgicas, neurolgicas y cncer, basados en el estado nutricional actual y las condiciones de la enfermedad, tomando en consideracin el papel de la conducta alimentaria; valorar la importancia de emitir un diagnstico acertado acerca del estado nutricional del individuo en estas etapas del ciclo de vida y en estas condiciones patolgicas, del impacto que tiene la intervencin nutricional adecuada en el control de la enfermedad y el estado de salud de los pacientes con, de la educacin nutricional familiar, as como el papel del equipo multidisciplinario en el manejo integral del individuo; y, conducirse con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Nutricin en gineco obstetricia. Nutricin y geriatra. Bibliografa: * Modern nutrition in health and disease / senior editor, Maurice E. Shils; associate editors, Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
Terapia mdica nutricional en ginecoobstetricia y geriatra
NC3018
( 0 20 4. Requisitos: [ Haber aprobado NU2014 y Haber aprobado NU2025 ]. 13 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado. Tiene como intencin que el alumno ponga en prctica el conocimiento adquirido acerca de entidades clnico-patolgicas de gineco-obstetricia. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional y planeacin diettica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno lleve a cabo el manejo nutricional de pacientes
Clnica integral de ginecologa y obstetricia
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ginecolgicos reales, en contextos ambulatorios y hospitalarios. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: realizar la evaluacin clnica nutricional integral de pacientes en las reas de ginecologa y obstetricia; emitir un diagnstico del estado nutricional y determinar los requerimientos nutricionales de los pacientes; elaborar planes de alimentacin para dichos pacientes; valorar la importancia de emitir un diagnstico acertado acerca del estado nutricional del individuo, del impacto que tiene la intervencin nutricional adecuada en el control de la enfermedad y el estado de salud de los pacientes, de la educacin nutricional familiar, as como el papel del equipo multidisciplinario en el manejo integral del individuo. Conducirse con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Procedimientos comunes en el consultorio. Registro de informacin. Bibliografa: * Nichols D.H., Ambulatory ginecology, Lippincot, ingls.
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NI Negocios Internacionales NI1001 Empresa, cultura y negocios en el mundo
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCPF11, 2 LIN11, 3 LAC11, 3 LAE11, 3 LAF11, 3 LCDE11, 3 LEM11, 3 LLN11, 3 LMC11, 4 LDN11, 4 LPM12, 4 LPO11 ) Equivalencias: NI2002 Este es un curso bsico en el rea de los negocios internacionales que busca que el alumno comprenda la forma en que la globalizacin, la cultura y la internacionalizacin de las empresas han impactado la forma de hacer negocios en el mundo. Asimismo pretende que alumno desarrolle una visin integral de los negocios que le permita establecer relaciones entre la empresa y la economa global. Se evalan los posibles modelos de negocio que una empresa puede llevar a cabo a nivel internacional, tomando en cuenta, tanto la influencia de los distintos factores que afectan los negocios internacionales, como la de organismos internacionales. No requiere de conocimientos previos. Como producto de aprendizaje el alumno resolver, en equipos de trabajo, casos de estudio y proyectos, en donde analizar la forma en que los ambientes sociales, polticos, econmicos, financieros y culturales que rodean a las empresas, as cmo la globalizacin, han impactado la forma de hacer negocios internacionales. Objetivo general: El alumno ser capaz de: a) identificar cmo difieren los pases en sus aspectos culturales, en su desarrollo econmico y en sus sistemas polticos; b) observar cmo las diferentes culturas, los elementos polticos y los sistemas sociales y econmicos, adems de la globalizacin, influyen en la forma de hacer negocios en mercados internacionales. Frases temticas: Panorama de la economa global. Principales participantes de la economa global. Empresas en la economa global. Empresa y mercado en la economa global. Bibliografa: * Ball D., Mc. Culloch W.H., International Business, The Challenge of Global Competition.
NI1002
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LAC11, 4 LAE11, 4 LAS11, 4 LCPF11, 4 LEM11, 4 LLN11, 5 LDN11, 5 LIN11, 6 LCDE11, 6 LPO11, 8 IBN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, del rea de los negocios internacionales, que busca que el alumno conozca los elementos ms importantes de la negociacin y su importancia en los eventos cotidianos de una organizacin y, primordialmente, en los procesos internacionales de compra y venta. Se requieren conocimientos bsicos de administracin y mercadotecnia. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle proyectos de investigacin, donde demuestre su conocimiento sobre los aspectos bsicos de negociacin, aplicados a negociaciones en procesos de venta y compra internacional. Tambin resolver conflictos de negocios a travs de casos reales y participar en juegos y ejercicios de negociacin internacional. Objetivo general: Al terminar el curso el alumno deber de desarrollar las competencias necesarias para: a) analizar conflictos y b) utilizar modelos de negociacin para la resolucin de conflictos. El alumno desarrollar los conocimientos bsicos sobre los aspectos de negociacin en temas relacionados con la planeacin y la implementacin de estrategias y acciones, adems de identificar los factores que impactan el proceso y el resultado de una negociacin. Comprender, a detalle, el papel de la negociacin en el contexto de las ventas y las comparas internacionales. Frases temticas: Bsicos de negociaciones. Administracin de negociaciones. Resolucin de conflictos. Negociaciones, ventas y compras internacional. Bibliografa: * Ralph A Johnson, Negotiation Basics: Concepts, Skills, and Exercises.
Tcnicas de negociacin y comercializacin internacional
NI1003
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LIN11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LIN
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Armstrong, Gary (Gary M.), Marketing: an introduction / Gary Armstrong, Philip Kotler., 9th ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall, c2009., [9780135153109],[0135153107].
450
NI2015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado NI1001 ]. 4 LIN11 ) Equivalencias: No tiene
Desarrollo de negocios regionales
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante adquiera una comprensin profunda del funcionamiento de los bloques econmicos, entre naciones, en diferentes regiones del mundo. Asimismo, el estudiante conocer las caractersticas econmicas, polticas, sociales y culturales de las principales economas emergentes del mundo. Finalmente, se sensibilizar sobre las diferencias entre las prcticas de negocios en los pases de esas regiones. Requiere conocimientos bsicos del funcionamiento de los tratados comerciales internacionales as como de la influencia de la cultura en las prcticas de negocios. Como resultado del aprendizaje, el estudiante analizar la funcin interna de cada uno de los bloques econmicos y economas emergentes revisados y disear estrategias de negocios que tomen en cuenta las idiosincrasias de cada uno de esos bloques y pases. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Comprender las estructuras de las relaciones econmicas en diferentes regiones del mundo. 2. Analizar la trayectoria de las principales economas emergentes del mundo. 3. Disear estrategias adecuadas que faciliten la realizacin de negocios en diferentes partes del mundo. Frases temticas: Economas emergentes. Acuerdos de libre comercio. Prcticas de negocios regionales. Bibliografa: * Ioffe, Grigory, Global Studies: Russia and the Near Abroad, 12 ed.
NI2016
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LIN11, 8 LDC11 ) Equivalencias: NI2003
Fundamentos legales de comercio internacional
Es un curso de nivel intermedio, en el campo de los negocios internacionales, que busca que el alumno se introduzca en el conocimiento del marco legal internacional que le permita comprender el impacto de las regulaciones del comercio internacional, en sus operaciones. Se requiere de conocimientos previos de derecho pblico y derecho privado. Como resultado de aprendizaje de este curso se espera que el alumno elabore reportes y ensayos sobre la relevancia de los elementos que integran el marco legal internacional, identificando sus implicaciones en las operaciones del comercio internacional, alineados a los cdigos de tica en la materia. Objetivo general: Al finalizar este curso el estudiante manejar con cierta facilidad la normatividad aduanera y de comercio internacional y conocer los programas sectoriales de fomento, ms comunes, para potenciar el intercambio de bienes y servicios y para propiciar inversiones. Frases temticas: Normatividad y operacin aduanera. Marco legal de servicios. Marco legal de inversiones. Bibliografa: * Martnez Vera, Rogelio., Legislacin del comercio exterior / Rogelio Martnez Vera., 3a ed., Mxico, D.F.: McGraw-Hill, c2006., [9701057171],[9789701057179].
NI2017
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando NI1001 o Haber aprobado NI1001 ]. 4 LDN11, 5 LAC11, 5 LAE11, 5 LEM11, 5 LIN11, 7 LCDE11, 7 LLN11, 7 LMC11 ) Equivalencias: NI3012 Este es un curso de nivel intermedio en el rea de negocios internacionales que busca que el alumno conozca y utilice las teoras y modelos sobre la competitividad internacional para identificar aspectos relevantes que le permitan analizar la competencia desde la perspectiva personal y organizacional, hasta la competencia entre pases en el contexto econmico mundial, que incluye bloques comerciales, ciudades de conocimiento, clsteres, pases emergentes y regiones econmicas. Para esto, el alumno requiere de conocimientos sobre aspectos generales como cultura, organizacin, mercadotecnia, desarrollo socioeconmico y tecnolgico, polticas gubernamentales y sustentabilidad que le permitan establecer la relacin entre estos aspectos, la competitividad internacional y su impacto en su persona y en los negocios. Se busca que el alumno obtenga informacin sobre el entorno nacional e internacional mediante el uso de informacin secundaria as como a travs del contacto con estudiantes extranjeros, funcionarios y hombres de empresa. Esta informacin le permitir tener una perspectiva ms amplia de las oportunidades de negocio en el contexto nacional e internacional. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno elabore un proyecto que le permitan interactuar con empresas para identificar sus ventajas competitivas y determinar las ventajas competitivas de un pas o regin que lo hagan atractivo para hacer negocios. Objetivo general: Al final del curso los alumnos sern capaces de: o Aplicar diferentes teoras de competitividad para alcanzar ventajas competitivas en situaciones reales. O Analizar diferentes grupos o bloques de pases con base en los criterios de referencias establecidos. O Desarrollar reportes de estrategias que contribuyan a crear la competitividad personal, organizacional, de pases y de regiones en un ambiente internacional de negocios. Frases temticas: Mercados emergentes. Ventaja competitiva y comparativa. Estrategia. Competencia. Competitividad internacional. Bloques comerciales. Desarrollo econmico sostenible. Clsteres. Bibliografa: * Porter, M. E., The Compeititive Advantage of Nations. .
Inteligencia competitiva y geoeconoma
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NI2018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado CD2006 o Haber cursado MA1020 ];Estar cursando el semestre: 5. 6 LAC11, 6 LAE11, 6 LAF11, 6 LCDE11, 6 LEM11, 6 LIN11, 6 LLN11, 6 LMC11, 7 LDN11 ) Equivalencias: NI3014 Es un curso de nivel intermedio del rea de conocimiento de los negocios internacionales que pretende dar al alumno una visin integradora de los procesos creadores de valor en la empresa y de cmo las actividades logsticas que desarrolla y su integracin en una cadena de suministro contribuyen para poder entregar efectiva y eficientemente el valor creado por la empresa a sus clientes. Permite a los estudiantes de las diferentes carreras comprender el concepto de cadena valor, sus estrategias y herramientas principales de gestin, as como el impacto que puede tener la innovacin en mejorar la propuesta de valor de una empresa. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de comprender y diagramar la cadena de suministro de una empresa identificando todas las actividades logsticas asociadas con el flujo y almacenamiento de bienes, servicios e informacin desde el punto de origen hasta el punto de consumo para cumplir con los requerimientos del cliente; identificando claramente los que son creadoras de valor y que pueden volverse crticas, para prevenir riesgos y aprovechar oportunidades de negocio. Objetivo general: El alumno ser capaz de comprender que la cadena de valor de una empresa est determinada por la manera en que las diferentes actividades de la misma se van integrando primero internamente y luego a lo largo de la cadena de suministro y que sea capaz de mejorarla mediante la aplicacin de anlisis de corriente de valor usando mtodos cuantitativos. Conocer cmo se integra una cadena de suministro, identificar a sus participantes primarios y secundarios y las relaciones entre ellos, reconocer las actividades logsticas clave y de soporte implicadas. Diferenciar las actividades creadoras de valor en una cadena de suministro de las que no crean valor y s aaden costo para proponer iniciativas que las eliminen y hagan esbelta la cadena de suministro. Entender la importancia de las actividades logsticas y su relacin con la efectiva y eficiente entrega de la propuesta de valor de la empresa a sus clientes. Frases temticas: Logstica. Cadena de valor. Cadena de suministro. Bibliografa: * Michael Porter, Ventaja competitiva, creacin y sostenimiento de un desempeo superior, CECSA, [ISBN 0-02-925090].
Anlisis y administracin de la cadena de valor
NI2019
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 7. 7 LIN11 ) Equivalencias: NI3015 Es un curso de nivel intermedio en el campo de estudio de los negocios internacionales que busca que el alumno ample sus conocimientos sobre Logstica y la Administracin de la Cadena de Suministro, con un enfoque cuantitativo de anlisis de las actividades clave de la distribucin internacional y de los elementos fundamentales de operacin de una cadena de suministro. En el curso se desarrollan habilidades, actitudes y conocimientos que permitan al estudiante unificar reas de conocimiento para formar un cuerpo lgico de pensamiento que pueda conducir a la administracin efectiva y eficiente de la logstica internacional en el mbito de cadenas de suministro. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que el alumno analice, cuantifique y proponga soluciones para mejorar el desempeo logstico, el nivel de servicio al cliente y la competitividad de una empresa y de la cadena de suministro en la que participa. Objetivo general: El alumno ser capaz de analizar, cuantificar y proponer mejoras a las actividades logsticas que se realizan en el contexto de una cadena de suministro global, con la intencin de potenciar su competitividad. Aplicar herramientas cuantitativas para resolver problemas buscando la optimizacin de los recursos. El alumno ser capaz, entre otras cosas, de utilizar modelos de simulacin y herramientas cuantitativas para apoyar el anlisis para la toma de decisiones en reas de: abastecimientos, transportes, servicio a clientes, administracin de almacenes, y ventas internacionales. Frases temticas: Transporte. ERP. Administracin de la cadena de suministro global. Inventario. Almacenes. Bibliografa: * Chopra, Sunil y Meindl, Peter, Supply Chain Management, 4ta. Ed., Prentice Hall, .
Logstica internacional
NI2020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado AD2015 o Haber aprobado NI2016 ]. 7 LIN11 ) Equivalencias: NI2004 Es un curso de nivel intermedio en el campo de los negocios internacionales que busca que el alumno se introduzca en el campo del sistema aduanero mexicano como soporte en el desarrollo de estrategias de comercializacin internacional. Se requiere de conocimientos del marco regulatorio del comercio exterior mundial, conceptos bsicos de polticas econmicas mundiales y de desarrollo regional. Como resultado de aprendizaje de este curso se espera que el alumno desarrolle un proyecto de importacin/exportacin que le permita integrar de manera prctica los elementos del sistema aduanero mexicano utilizando herramientas tecnolgicas especializadas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar importaciones y exportaciones en las diferentes modalidades que permite la Ley Aduanera de Mxico, conocer y aplicar la normatividad existente de acuerdo a los diferentes medios de transporte, as como los procesos y programas de apoyo al comercio exterior para realizar en una forma eficiente estas operaciones. Frases temticas: Marco jurdico del comercio exterior en Mxico. Control de aduana en el despacho de las mercancas. Depsito de las mercancas ante la aduana. Despacho aduanero de las mercancas. Agentes y apoderados aduanales. Bibliografa: * Ediciones Fiscales ISEF , Ley aduanera y su reglamento 2010, Ediciones Fiscales ISEF .
Operacin aduanera
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NI3035
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado NI1001 ]. 6 LIN11 ) Equivalencias: NI2001
Negociaciones y comunicacin intercultural
Es un curso de nivel avanzado, en el campo de estudio de los negocios internacionales, que busca que el alumno adquiera conocimientos avanzados sobre estrategias, tcnicas y tcticas de negociacin que le permitan establecer alianzas estratgicas de negocios y resolver dilemas ticos, adems de comprender el papel de la tecnologa y la comunicacin intercultural en los procesos de negociacin . Se requiere de conocimientos previos de tcnicas de negociacin, comercializacin internacional, negocios internacionales, culturas del mundo, sistemas polticos del mundo, finanzas internacionales y globalizacin. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno resuelva casos y desarrolle proyectos de investigacin donde demuestre conocimiento avanzado de negociacin en diferentes contextos y en diferentes regiones del mundo, considerando siempre la importancia de la componente tica y cultural. Objetivo general: Al final del curso, el alumno ser capaz de: 1. Conocer el impacto de las diferencias culturales en el proceso de negociacin, en la definicin de estrategias y en el entendimiento del comportamiento de la contraparte. 2. Desarrollar habilidades para negociar exitosamente en diferentes culturas. 3. Negociar exitosamente los conflictos que pudieran existir en las organizaciones a travs de esquemas directos e indirectos de negociacin y mediacin. 4. Aprender sobre alternativas de resolucin de conflictos. 5. Saber la importancia de la comunicacin entre culturas. 6. Utilizar las tecnologas de informacin en procesos de negociacin. 7. Reconocer dilemas ticos en negociaciones internacionales. 8. Llevar a cabo una investigacin relacionada con el tema de negociacin. Frases temticas: Ambiente de negociaciones internacionales. Cultura y negociaciones. Estrategias de negociaciones. tica de negociaciones. Tecnologa y negociaciones. Bibliografa: * Rody, Raymond Clarence., International business negotiations: strategies, tactics and practices / Raymond C. Rody., Orange, CA: Oceanprises Publication, 2002., [0967672031],[9780967672038].
NI3036
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 6. 7 LIN11, 7 LRI11, 9 LDC11 ) Equivalencias: NI3007 Es un curso de nivel avanzado en el campo del derecho comercial internacional, en el que el estudiante examina los tratados comerciales internacionales y su impacto en el mbito del comercio de bienes y servicios globales. Se requiere de conocimientos relacionados con el marco regulatorio del comercio internacional y de las teoras del comercio internacional. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno aplique, en diferentes mbitos de los negocios internacionales, las principales disposiciones en los tratados y acuerdos internacionales que Mxico ha firmado con diferentes pases. Se espera que el alumno analice y aplique los TLCs en las operaciones cotidianas de una empresa con operaciones de comercio internacional. De igual forma, participa en un caso prctico en el que analiza y compara, a profundidad, el TLCAN y muchos otros tratados de los que Mxico sea parte. Adems de conocer la parte legal, durante el curso se har nfasis en la manera adecuada para aprovechar todos los tratados comerciales de Mxico para que de esta manera se puedan detonar nuevos negocios a partir de las preferencias arancelarias que nuestro pas tenga para incursionar en otros mercados. Objetivo general: El alumno ser capaz de: a) identificar y conocer las oportunidades y amenazas que los tratados de libre comercio representan para el desarrollo de los negocios; b) comparar las ventajas y las desventajas entre los diferentes tratados, acuerdos econmicos y comerciales y c) aplicar sus principales disposiciones en el contexto de las negociaciones entre pases. Frases temticas: Tratados comerciales. Organizacin Mundial de Comercio. Tratados comerciales de Mxico. Tratado Libre Comercio de Amrica del Norte. Bibliografa: * Patrick Hearn , International Business Agreements: A Practical Guide to the Negotiation and Formulation of Agency, Distribution, and Intellectual Property Licensing.
Tratados comerciales internacionales
NI3037
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado EC2026 ];Estar cursando el semestre: 6. 8 LIN11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en el campo del comercio internacional que busca que el alumno analice el intercambio mundial de servicios, que entienda sus antecedentes, su contexto y las tendencias futuras; as como la forma de potenciar servicios, generados en Mxico, en mercados internacionales. Se requiere de conocimientos previos de acuerdos comerciales de Mxico, de mercadotecnia y de estrategia logstica. Como resultado de aprendizaje de este curso se espera que el alumno elabore un plan de negocios para comercializar servicios de una empresa existente. El objetivo general del curso es conocer los diferentes aspectos relacionados con el comercio internacional de servicios y la forma de potenciar, en mercados internacionales, servicios generados en Mxico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar una visin estratgica de las organizaciones y empresas de servicios, adquiriendo los conocimientos y habilidades requeridas para ser capaz de administrar y comercializar servicios en el entorno internacional y coadyuvar, de esta forma, con la oferta de servicios de organizaciones mexicanas, en mercados internacionales. Este curso permitir al alumno identificar la participacin de los servicios en la globalizacin de la economa, identificando oportunidades de negocio, esquemas de acceso y regmenes de mercados internacionales de servicios y as desarrollar un plan de comercializacin y administracin de servicios en un mbito internacional.
Desarrollo internacional de servicios
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Frases temticas: Administracin. Inversin extranjera. Negocios de servicios. Regulacin y polticas. Tratados comerciales. Bibliografa: * Luis Rubalcaba, The New Service Economy , EE.
NI3038
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NI2017 ];Estar cursando el semestre: 7. 8 LIN11 ) Equivalencias: NI3009 Es un curso de nivel avanzado, en el campo de estudio de los negocios internacionales, en el que el alumno detectar, analizar y aprovechar oportunidades de negocios en el mundo, utilizando bases de datos especializadas de comercio internacional. El alumno desarrollar un plan de mercadotecnia internacional para un producto o servicio que se adapte al contexto econmico, poltico, legal y cultural del mercado meta. Objetivo general: Al finalizar de este curso el alumno podr analizar los factores econmicos, polticos, legales y culturales que influyen en la estrategia de mercadotecnia internacional y en los procesos de comercializacin. Utilizar bases de datos y software especializado para identificar y evaluar oportunidades de negocios en mercados internacionales. Elaborar un plan de mercadotecnia internacional que incluya los elementos de la mezcla de mercadotecnia (producto, precio, plaza y promocin) que potencien el xito del proyecto, en el mercado internacional considerado. Frases temticas: Inteligencia de negocios. Revista al diseo de una investigacin. Mediciones y escalas de medicin. Preparacin y descripcin de los datos. Bibliografa: * Cooper, Donald R. & Pamela S. Schindler, Business Research Methods.
Inteligencia de negocios internacionales
NI3039
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NI3038 ];Estar cursando el semestre: 7. 9 LIN11 ) Equivalencias: NI3011 Es un curso integrador, de nivel avanzado, en el rea de los negocios internacionales, en el cual el alumno aplicar conocimientos adquiridos durante toda su carrera. Requiere de conocimientos bsicos de las reas de administracin, mercadotecnia y taller de anlisis y expresin verbal, adems de conocimientos de logstica, fundamentos legales de comercio internacional, negociaciones y comunicacin intercultural, administracin estratgica de proyectos, evaluacin de proyectos, fuentes de financiamiento, entre otros. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar un plan de negocios internacionales en el que, entre otras cosas, deber realizar la evaluacin financiera del proyecto analizado, as como las posibilidades de financiamiento para el mismo. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de presentar y defender el plan de negocios internacionales de una empresa. Utilizar sus conocimientos de administracin, logstica, fundamentos legales del comercio internacional, administracin estratgica de proyectos, evaluacin de proyectos y fuentes de financiamiento, para desarrollar y proponer el plan de negocios de un proyecto a realizarse en un mercado internacional, en el que se analicen todos los elementos que permitan que sea factible y congruente con los objetivos de la organizacin. Frases temticas: Plan de negocios. Evaluacin de proyectos. Ventaja competitiva. Mercadotecnia internacional. Planeacin estratgica. Bibliografa: * Gua bsica del exportador / Banco Nacional de Comercio Exterior., 11a ed., Mxico: BANCOMEXT, c2005., [9686168303].
Gestin de negocios internacionales
NI3040
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LIN11 ) Equivalencias: No tiene
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NU Nutricin y Bienestar Integral NU1000 Bases de nutricin y ejercicio fsico

( 2 2 8. Requisitos: No tiene. 1 LNB11 ) Equivalencias: PV1036 Que el alumno conozca el sistema utilizado en el Tecnolgico de Monterrey as como el panorama de la carrera de nutricin y bienestar Integral. Tambin estudiarn bases tericas de los conocimientos bsicos en nutricin y ejercicio fsico. Objetivo general: Comprender los componentes bsicos de la alimentacin adecuada y ejercicio fsico que cumplen con las necesidades nutricionales individuales y de actividad fsica que se requieren para el sano crecimiento y desarrollo humano, as como las principales fuentes de alimentacin; aplicar estos conceptos a los diversos factores que afectan el consumo alimentario diario y el nivel de actividad fsica; aplicar las habilidades de razonamiento crtico y valorar el impacto que tiene una buena alimentacin y la prctica del ejercicio fsico en la promocin de la salud y la prevencin de la enfermedad. Frases temticas: Bases de la nutricin y del ejercicio. Bibliografa: * 3. William D. McArdle Frank I. Katch Victor L. Katch., Exercise Physiology: Energy, Nutrition, and Human Performance., 5, Lippincott Williams & Wilkins, Ingls.
NU1002
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1016 o Haber cursado MD1031 ]. 3 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Proporcionar un conocimiento de las bases tericas de la fisiologa del ejercicio, para posteriormente poder comprender el ejercicio en diferentes estados de salud y poder elaborar planes de entrenamiento. Objetivo general: Comprender los cambios fisiolgicos que desencadena el ejercicio fsico en los aparatos y sistemas msculo esqueltico, cardiovascular, respiratorio, neurolgico, hematolgico y hormonal, as como los beneficios que se derivan del mismo; aplicar las habilidades de pensamiento crtico en los cambios fisiolgicos y problemas relacionados con el ejercicio; valorar el impacto del ejercicio en la fisiologa humana, as como la importancia de la educacin y la prctica del ejercicio como medida preventiva para mejorar la salud individual y la de la poblacin. Frases temticas: Fisiologa del ejercicio y laboratorio. Bibliografa: * 1. Mc Ardle William D., Match Frank I., Katch Victor L., Physiology: Energy, Nutrition, and Human Performance., Lippincott Williams & Wilkins, Ingls.
Fisiologa del ejercicio
NU1003
Introduccin a la carrera de LNB
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Byrd-Bredbenner, Carol, Perspectiva en nutricin, 8a, Ed. McGraw-Hill, [978-607-15-0348-0].
NU2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NU1002 ]. 4 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Proporcionar conocimiento acerca de la fisiologa del ejercicio en las diferentes etapas del ciclo de vida, desde el embarazo, la infancia, adolescencia y adultez hasta la tercera edad, as como reconocer los cambios fisiolgicos que ocurren con la edad en relacin con el ejercicio; y as sentar las bases tericas para la comprensin del ejercicio en salud y en la enfermedad, as como para realizar planes de entrenamiento fsico y dietas para deportistas. Objetivo general: Comprender la fisiologa del ejercicio en las diferentes etapas del ciclo de vida, desde el embarazo, la infancia, adolescencia y adultez hasta la tercera edad, as como reconocer los cambios fisiolgicos que ocurren con la edad en relacin con el ejercicio; comprender los beneficios en diversos aspectos que produce la prctica del ejercicio fsico constante, as como las recomendaciones que deben ofrecerse sobre el mismo en cada etapa de crecimiento y madurez; aplicar las habilidades de pensamiento crtico en los problemas relacionados con los cambios fisiolgicos que ocurren con la edad y el ejercicio; valorar la importancia de la prctica constante de ejercicio fsico para mantener la salud y prevenir la enfermedad. Frases temticas: Ejercicio en el ciclo de vida. Bibliografa: * 1. Corbin, Charles B., Welk Gregory J, Lindsey Ruth, Corbin William R., Concepts Of Fitness And Wellness: A Comprehensive Lifestyle Approach with Powerweb/OlC Bind-in Card & Health Quest CD, 5, Mc Graw Hill, Ingls.
Ejercicio en el ciclo de vida
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NU2003
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 LNB11, 5 LCE11 ) Equivalencias: No tiene
Nutricin en el ciclo de vida
Proporcionar las bases biolgicas, fisiolgicas, bioqumicas y metablicas, para comprender las diferencias en las recomendaciones nutricionales a lo largo de las principales etapas del ciclo de vida: embarazo, lactancia, niez, adolescencia, adultez, climaterio y senectud, para posteriormente elaborar planes de alimentacin adecuados en cada etapa de la vida tomado en cuenta las necesidades especiales de cada etapa. Objetivo general: Analizar y aplicar las bases biolgicas, fisiolgicas, bioqumicas y metablicas, para comprender las diferencias en las recomendaciones nutricionales a lo largo de las principales etapas del ciclo de vida: embarazo, lactancia, niez, adolescencia, adultez, climaterio y senectud, as como la influencia de los factores sociales, culturales, psiclogos, econmicos y ambientales en el estado nutricional en cada etapa; aplicar las habilidades de pensamiento crtico y razonamiento clnico relacionadas con aspectos de la nutricin en el ciclo de vida; as como valorar el impacto de una alimentacin adecuada mediante cumplimiento de las recomendaciones y cuidados sobre el estado de salud presente y futuro de las personas en cada etapa del ciclo de vida. Frases temticas: Nutricin en el ciclo de vida. Bibliografa: * 3. Kristy M. Hendricks, Manual of Pediatric Nutrition, 3, Tufts Univ, Ingls.
NU2014
( 4 2 12. Requisitos: [ Haber aprobado NU1000 ]. 5 LNB11 ) Equivalencias: NU2002 Este es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin que el alumno conozca y desarrolle habilidades bsicas para realizar una valoracin clnica nutricional integral en sus diferentes componentes. Requiere conocimientos bsicos de nutricin y ejercicio fsico. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice valoraciones clnicas nutricionales integrales: evaluacin clnica, diettica, antropomtrica y bioqumica; diagnostique correctamente el estado de nutricin en individuos y grupos poblacionales y compare las ventajas, limitaciones, validez y confiabilidad de las diversas metodologas empleadas en la evaluacin clnica nutricional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de emitir diagnsticos nutricionales integrales que incluyan: la evaluacin clnica, diettica, antropomtrica y bioqumica; comparar las ventajas, limitaciones, validez y confiabilidad de los diversos mtodos empleados en la evaluacin diettica y antropomtrica para individuos y poblaciones; y, desarrollar habilidades de pensamiento crtico para interpretar la informacin y hallazgos para determinar el estado nutricional actual individual y de grupos poblacionales. Frases temticas: Evaluacin clnica. Evaluacin nutricional. Diagnstico nutricional. Evaluacin antropomtrica. Evaluacin diettica. Evaluacin bioqumica. Bibliografa: * Lee Robert, Nieman David , Nutritional Assessement, 5th, Mc Graw Hill, [978-0-07-337556-4].
Evaluacin clnica nutricional
NU2015
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando NU2025 o Haber cursado NU2025 ]. 5 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de alimentos, valoracin y planeacin diettica
Este es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el alumno desarrolle habilidades para realizar una adecuada planificacin diettica. Requiere conocimientos previos de Nutricin y Nutricin en el ciclo de la vida. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno elabore y prepare en cocina planes de alimentacin individualizados que cumplan con los requerimientos y recomendaciones para individuos en las principales etapas de la vida. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender los componentes que conforman la planificacin diettica; elaborar planes de alimentacin individualizados que cumplan con los requerimientos y recomendaciones para individuos en las principales etapas de la vida: embarazo, lactancia, infancia, niez, adolescencia, adultez, climaterio y senectud, y las consideraciones bsicas para pacientes hospitalizados, tomando en consideracin todos los factores que afectan la ingestin alimentaria actual y recomendada; valorar la importancia de la preparacin culinaria de un plan de alimentacin y el impacto que esto tiene en la intervencin nutricional sobre el estado de salud de los pacientes; aprender los principios de la consulta y asesoramiento diettico al paciente; y, conducirse con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Pesos y medidas. Planificacin de la dieta y el men. Evaluacin de la dieta y el men. Planeacin y preparacin de dietas en las diferentes etapas de la vida. Clculo nutrimental. Bibliografa: * Modern nutrition in health and disease / senior editor, Maurice E. Shils; associate editors, Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
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NU2016
Metodologa de la actividad fsica deportiva
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin que los alumnos desarrollen y dominen las habilidades en torno al manejo de los medios y mtodos como base fundamental para el diseo de programas de ejercicio fsico. El alumno pasar por un proceso formativo de aprendizaje que lo llevar desde la compresin de la gnesis del movimiento corporal, el nivel ptimo del desarrollo motor en cada etapa de la vida, para aplicar los diferentes mtodos y medios en el diseo del programas de ejercicio fsico, la utilizacin la metodologa en la actividad fsica y el deporte, lo har partcipe de un proceso de anlisis e indagacin en la metodologa como materia de estudio, por lo que se ver envuelto en un proceso de aprendizaje centrado en el paciente. Se requieren conocimientos previos sobre ejercicio en el ciclo de vida. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno seleccione con base en el pensamiento crtico y analtico la metodologa a emplear en el diseo de programas de ejercicio fsico adecuados a cada paciente en particular. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender y analizar las bases metodolgicas para la enseanza y prescripcin del ejercicio fsico, utilizando los medios y la variedad de mtodos para el desarrollo de las capacidades fsicas que servirn de base para el diseo de programas de ejercicio fsico. Frases temticas: Metodologa del ejercicio fsico y deporte. Bibliografa: * Serra G. Jose Ricardo, Prescripcin del ejercicio fsico para la salud, 1era., PAIDOTRIBO, [84-8019-280.1].
NU2017
Propedutica clnica
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin que el alumno desarrolle habilidades de interrogatorio y exploracin fsica con la adecuada utilizacin de mtodos complementarios instrumentales y analticos de laboratorio para obtener la informacin clnica relevante para la evaluacin nutricional de un paciente, como parte de un proceso de razonamiento clnico. Adems de desarrollar la habilidad de documentar de manera escrita la informacin obtenida en el documento Historia Clnica conforme a la NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-168-SSA1-1998, DEL EXPEDIENTE CLNICO. Todo lo anterior dentro de un contexto tico y de respeto ante el paciente. Requiere conocimientos bsicos de redaccin, expresin verbal, anatoma y fisiologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno demuestre competencia para establecer una relacin nutrilogo- paciente dentro de un contexto tico y de respeto, adems de llevar a cabo el interrogatorio completo y la exploracin fsica general de un paciente. Objetivo general: Al trmino del curso de Propedutica nutricional el estudiante ser capaz de establecer una adecuada relacin nutrilogo-paciente dentro del contexto tico y cultural del paciente; realizar un interrogatorio y exploracin fsica completo con orientacin a la evaluacin nutricional, aplicando las tcnicas y maniobras adecuadas; y, documentar de forma correcta la informacin obtenida de acuerdo a los estatutos de las NOM 168. Frases temticas: Exploracin fsica. Propedutica nutricional. Relacin nutrilogo-paciente. Interrogatorio. Semiologa. Bibliografa: * 1. Katharine R. Curry, PhD, RD; and Amy Jaffe, MS, RD, LD, Nutrition Counseling and Communication Skills, Saunders, Ingls.
NU2019
Diseo de programas de ejercicio fsico
Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin que los alumnos desarrollen y dominen las habilidades en torno al diseo de programas de ejercicio fsico, as como la puesta en marcha del mismo a travs de las prcticas de laboratorio. Requiere conocimientos previos de metodologa de la actividad fsica deportiva. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno disee, supervise y evale un programa fsico en donde aplique el pensamiento crtico y razonamiento de juicio clnico para la toma de decisiones. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear y prescribir programas de ejercicio fsico para el paciente sano en las diferentes etapas de la vida; utilizar eficientemente los parmetros cientficos para la prescripcin del ejercicio fsico para el diseo de programas personalizados; valorar el nivel de aptitud fsica del paciente aplicando protocolos de medicin y desarrollar habilidades de comunicacin y motivacin en su relacin personal con el paciente, en la aplicacin y puesta en prctica del programa diseado. Frases temticas: Programas de ejercicio fsico. Valoracin de la aptitud fsica. Prescripcin del ejercicio fsico. Bibliografa: * Serra G. Jose Ricardo, Prescripcin del ejercicio fsico para la salud, 1era., PAIDOTRIBO, [84-8019-280.1].
NU2020
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1047 ]. 7 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Investigacin e intervencin en nutricin y ejercicio
Es un curso de nivel intermedio orientado al conocimiento de los elementos de la investigacin comunitaria de tipo epidemiolgico y de los tipos de diseo para la investigacin y los elementos para la escritura de un artculo cientfico. Requiere conocimientos bsicos sobre tipos de diseos de estudios empleados en Ciencias de la Salud. Como
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resultado del aprendizaje, se espera que los alumnos elaboren un protocolo de investigacin en el rea de nutricin y/o ejercicio fsico, y que presente reportes de anlisis e interpretacin de artculos cientficos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de comprender la importancia de la epidemiologa en el rea de nutricin y bienestar integral, relacionar el concepto de causalidad y tipos de estudio con problemas actuales de Salud Pblica. As mismo, ser capaz de realizar una lectura crtica e interpretar artculos cientficos y finalmente elaborar un protocolo de investigacin. Frases temticas: Epidemiologa. Investigacin en nutricin. Investigacin en ejercicio fsico. Diseo de estudios. Artculo cientfico. Bibliografa: * Gordis L., Epidemiology, 4th, Saunders Elsevier, [978-1-4160-4002-6].
NU2022
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado NU2002 o Haber aprobado NU2014 y Haber aprobado NU2025 y Estar cursando NU2024 o Haber cursado NU2024 ]. 7 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que alumno comprenda la naturaleza multifactorial del origen de la obesidad y particularmente el papel de la alimentacin en el desarrollo de la obesidad y el sndrome metablico, los efectos sobre los requerimientos energtico-nutricionales y sobre el metabolismo y la regulacin neuro-endcrino metablica de la obesidad. Requiere conocimientos de bioqumica, fisiologa, evaluacin clnica nutricional, qumica y tecnologa de alimentos y fisiologa del ejercicio. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno documente el anlisis, discusin y planteamiento de posibles soluciones de casos clnicos reales o simulados, demostrando con ello su comprensin de las distintas causas y factores de riesgo que conducen a la obesidad y sndrome metablico, las consecuencias que se derivan de estos desrdenes, la epidemiologa, los mecanismos fisiopatolgicos, presentacin clnica, evaluacin diagnstica y tratamiento integral, as como su habilidad para identificar este tipo de pacientes. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar a pacientes obesos y con sobrepeso y comprender el desarrollo epidemiolgico de la misma y del sndrome metablico; valorar el impacto de estas enfermedades en el deterioro de la salud del individuo; valorar el papel de la nutricin, actividad fsica y apoyo psicolgico, en el abordaje multidisciplinario del manejo de los pacientes que padecen obesidad y/o sndrome metablico, as como en el manejo de los pacientes que padecen desnutricin, anorexia o bulimia; acceder a la consulta de polticas pblicas sobre obesidad y sndrome metablico haciendo una lectura crtica de las mismas. Frases temticas: Sndrome metablico. Epidemiologa de la obesidad y sobrepeso. Perspectivas de la obesidad. Industria alimentaria y obesidad. Estrategias mundiales contra la obesidad.
Obesidad y sndrome metablico
NU2023
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado NU2014 y Haber aprobado NU2025 ]. 7 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Terapia nutricional en desrdenes de la alimentacin
Este es un curso de nivel intermedio que aborda la terapia nutricional y la intervencin multidisciplinaria (farmacolgica, psicolgica, de ejercicio fsico) en personas con desrdenes de alimentacin. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional y planeacin diettica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno elabore planes de alimentacin-nutricin individualizados para pacientes con desrdenes de la alimentacin en base a su evaluacin clnica nutricional; as mismo, ser capaz de dar seguimiento a la intervencin nutricional planteada y realizar las modificaciones pertinentes. Objetivo general: El alumno ser capaz de evaluar, disear y monitorear intervenciones alimentario-nutricionales con base cientfica dirigidas a controlar los trastornos de la alimentacin ms frecuentes, en base a la evaluacin y monitoreo individualizado. Reconocer los criterios diagnsticos de la anorexia nerviosa, bulimia nerviosa, desnutricin y otros trastornos alimentarios. Reconocer la intervencin con base cientfica multidisciplinaria e integral del tratamiento a personas con trastornos alimentarios (tratamiento nutricional, farmacolgico, psicolgico, de ejercicio fsico y ciruga). Reconocer y aplicar los criterios diagnsticos, tratamiento nutricional y control de los trastornos alimentarios con base a evidencia cientfica. Frases temticas: Trastornos de la alimentacin. Anorexia. Bulimia. Bibliografa: * Modern nutrition in health and disease / senior editor, Maurice E. Shils; associate editors, Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
NU2024
( 4 2 12. Requisitos: [ Estar cursando NU2022 o Haber cursado NU2022 y Haber aprobado NU2014 y Haber aprobado NU2025 ]. 7 LNB11 ) Equivalencias: NU2007 Es un curso de nivel intermedio en el que se aborda la terapia nutricional y la intervencin multidisciplinaria (farmacolgica, psicolgica, de ejercicio fsico) en personas con problemas de sobrepeso u obesidad, diabetes, dislipidemia e hipertensin. Requiere conocimientos previos de evaluacin nutricional y planeacin diettica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno elabore planes de alimentacin-nutricin individualizados para pacientes con problemas de obesidad y
Terapia nutricional en obesidad y sndrome metablico
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sndrome metablico con base en su evaluacin clnica nutricional; as mismo, que elabore notas de seguimiento a la intervencin nutricional planteada, documentando las modificaciones pertinentes. Objetivo general: Al terminar el curso el alumno ser capaz de evaluar, disear y monitorear intervenciones alimentario-nutricionales con base cientfica dirigidas a controlar la obesidad y sndrome metablico en base a la evaluacin y monitoreo individualizado. Reconocer los criterios diagnsticos de la obesidad y sndrome metablico en las diferentes etapas de la vida. Reconocer la intervencin con base cientfica multidisciplinaria e integral del tratamiento para el control de peso en pacientes con sobrepeso u obesidad (tratamiento nutricional, farmacolgico, psicolgico, de ejercicio fsico y ciruga) en las diferentes etapas de la vida. Reconocer y aplicar los criterios diagnsticos, tratamiento nutricional y control de la diabetes, hipertensin y dislipidemia con base a evidencia cientfica. Frases temticas: Terapia nutricional en obesidad. Terapia nutricional en diabetes. Terapia nutricional en dislipidemia. Terapia nutricional en hipertensin. Bibliografa: * Garca-Garca E, Kaufer-Horwitz M, Pardo J, Arroyo P, La Obesidad: perspectivas para su comprensin y tratamiento., Editorial Mdica-Panamericana, [978-607-7743-08-8].
NU2025
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado NU2003 ]. 5 LNB11 ) Equivalencias: No tiene
Valoracin y planeacin diettica
Este es un curso de nivel intermedio que proporciona conocimiento acerca de los componentes que conforman la planificacin diettica. Requiere conocimientos de conceptos bsicos de Nutricin y de Nutricin en el ciclo de la vida. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno elabore una planificacin diettica para pacientes reales o simulados; realice la evaluacin clnica nutricional integral para emitir un diagnstico del estado nutricional y que elabore planes de alimentacin individualizados que cumplan con los requerimientos y recomendaciones para individuos en las principales etapas de la vida. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: comprender los componentes que conforman la planificacin diettica; realizar la evaluacin clnica nutricional integral para emitir un diagnstico del estado nutricional y para elaborar planes de alimentacin individualizados que cumplan con los requerimientos y recomendaciones para individuos en las principales etapas de la vida: embarazo, lactancia, infancia, niez, adolescencia, adultez, climaterio y senectud, y las consideraciones bsicas para pacientes hospitalizados, tomando en consideracin todos los factores que afectan la ingestin alimentaria actual y recomendada; valorar la importancia de emitir un diagnstico acertado acerca del estado nutricional del individuo y el impacto que tiene la intervencin nutricional adecuada sobre el estado de salud de los pacientes; conducirse con tica profesional en el cuidado de los pacientes. Frases temticas: Planificacin de la dieta y el men. Evaluacin de la dieta y el men. Clculo nutrimental. Dietas en las diferentes etapas de la vida. Formatos de planeacin diettica. Bibliografa: * Modern nutrition in health and disease / senior editor, Maurice E. Shils; associate editors, Moshe Shike .. [et al.], 10th ed., Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, c2006., [0781741335 (papel alcalino)],[9780781741330 (papel alcalino)].
NU2026
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado NU2008 o Haber cursado NU2025 ]. 7 LNB11 ) Equivalencias: NU2011
Administracin y manejo de servicios alimentarios
Es un curso de nivel intermedio, con la intencin de proporcionar conocimiento acerca de los componentes principales de la operacin de los servicios alimentarios tanto en el rea ambulatoria como hospitalaria, as como la preparacin, servicio institucional y comercial de alimentos: planeacin de mens, estandarizacin y costos, mtodos, estndares para la compra, captura, almacenamiento y preparacin, introduccin al mercado y la supervisin del personal. Requiere conocimientos previos de valoracin y planeacin diettica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno desarrolle un proyecto relacionado con la administracin de los servicios alimentarios en una institucin de salud. Objetivo general: El alumno ser capaz de conocer los componentes principales de la operacin de los servicios alimentarios tanto en el rea ambulatoria como hospitalaria, as como la preparacin y servicio institucional y comercial de alimentos; plantear objetivos, planear, organizar la administracin de los servicios alimentarios, controlar la operacin de los alimentos, los componentes de mercadotecnia y ventas, la contabilidad financiera de los servicios alimentarios, as como del manejo administrativo del personal que labora en los mismos; valorar la importancia de realizar adecuadamente los procesos y administracin de los servicios alimentarios para ofrecer atencin de calidad a los consumidores. Frases temticas: Modelos de servicios de alimentos. Planeacin, diseo y costeo de mens. Higiene en el manejo de alimentos. Planeacin del espacio de trabajo en cocina. Capacitacin de personal de servicios de alimentos. Bibliografa: * Brown Douglas, The food Service Professional Guide to, Series, Atlantic Pub.
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NU3016
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OD Odontologa OD1002 Patologa oral
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado MD1019 o Haber aprobado OD1007 ]. 4 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de que el estudiante reconozca las enfermedades, lesiones, alteraciones y condiciones anormales que se presentan en las estructuras que forman la cavidad bucal y de las que se relacionan con ella. Requiere conocimientos de anatoma y fisiologa general y buco-dental. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno reconozca patologas y lesiones comunes en la cavidad bucal y las manifestaciones de enfermedades sistmicas en la boca. Objetivo general: El alumno ser capaz de reconocer las enfermedades, lesiones y alteraciones que afectan comnmente a las estructuras duras y blandas que forman o que se relacionan con la cavidad bucal, su etiologa y sus factores de riesgo para poder desarrollar un diagnstico diferencial o definitivo y establecer un plan de manejo adecuado. Frases temticas: Tejidos normales y patolgicos. Lesiones de tejidos blandos. Lesiones de tejidos duros. Enfermedades bacterianas, virales y micticas. Anomalas dentales. Bibliografa: * Sonis, S.T., Fazio, R.C., Fange, L., Principles and Practice of Oral Medicine, Segunda, W.B. Saunders Company, Ingls.
OD1005
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 MO 11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera MO
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de que el alumno conozca la historia y las tendencias de la odontologa en Mxico y en el mundo, as como aspectos bsicos sobre las enfermedades buco-dentales ms comunes, su tratamiento y prevencin. Se incluirn prcticas bsicas de fotografa clnica, control de infecciones y exploracin de cavidad oral, as como conceptos de tica, profesionalismo y aspectos legales en discusiones y anlisis de casos relacionados con la prctica de la odontologa. Adems los estudiantes aprendern sobre las diferencias culturales de la poblacin y el impacto de las mismas en la prctica de la odontologa pblica, privada y comunitaria. Requiere que el estudiante participe en actividades de promocin de la salud (Ej. MEDITEC y COMUNITEC). Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno entienda el contexto de la odontologa en Mxico, as como la importancia de la salud buco-dental en el ser humano y su relacin con el resto del organismo y realice una prctica de exploracin de cavidad bucal siguiendo el protocolo bsico de control de infecciones. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Historia de la odontologa. Enfermedades buco-dentales. Exploracin de cavidad bucal. Relacin e interaccin con el equipo de salud. Bibliografa: * Castao Seiquer, Antonio, Manual de introduccin a la odontologia / Antonio Castao Seiquer, 2007., [9788460955153].
OD1006
Laboratorio de morfofisiologa bucodental
Es un curso de laboratorio de nivel bsico, con contenidos terico-prcticos de anatoma dental y oclusin, en los que se brinda al alumno la oportunidad de desarrollar su habilidad manual mediante el modelado en cera de rganos dentarios; sirviendo como pilar del resto de las materias futuras. Requiere conocimientos bsicos previos de anatoma y fisiologa general. Como resultado del aprendizaje el alumno podr reconocer y describir la anatoma de cada uno de los rganos dentarios, tanto primarios, como permanentes; y de modelar en cera los rganos dentarios ms representativos, para posteriormente entregarlos y ser evaluados por el profesor. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar cualquier diente a travs de sus caractersticas anatmicas y llevar a cabo su modelado en cera, caracterizando sus detalles finos. Frases temticas: Oclusin dental. Modelado en cera. Planos de orientacin. Bibliografa: * Riojas M.T., Anatoma dental, 2, Manual Moderno, [9786074480252].
OD1007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1033 y Haber cursado MD1034 y Haber cursado MD1036 ]. 3 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que brinda al alumno conocimientos de anatoma, embriologa, histologa y fisiologa de cabeza y cuello, con mayor profundidad y un enfoque odontolgico; sirviendo como fundamento de las materias odontolgicas que tomar posteriormente. Requiere conocimientos bsicos previos de anatoma y fisiologa general. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno conozca las caractersticas particulares de los tejidos y rganos que forman parte del la cavidad bucal y su relacin con el resto del cuerpo humano; llevando a cabo la solucin de un caso elaborado por el profesor.
Morfofisiologa bucodental
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Objetivo general: Al trmino del curso el alumno ser capaz de describir la estructura y funcin de los distintos elementos que componen la cavidad oral, as como de comprender su influencia en el resto del organismo. Frases temticas: Enfoque odontolgico. Estructuras que integran la cavidad oral. Formacin y desarrollo de los rganos dentales. Bibliografa: * Norton, Neil Scott., Netter: anatoma de cabeza y cuello para odontlogos / Neil S. Norton; ilustraciones de Frank H. Netter; ilustradores, Kip Carter .. [et al.], Barcelona; Mxico: Elsevier Masson, c2007., spaeng, [9788445817858].
OD1008
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado OD1007 y Haber cursado OD1009 o Estar cursando OD1009 ]. 4 MO 11 ) Equivalencias: OD1004 Se trata de un curso a nivel bsico, en el que se le brinda al alumno aquellos conocimientos necesarios para llevar a cabo un interrogatorio, exploracin fsica, con enfoque odontolgico, a fin de poder lograr, mediante el anlisis de estos elementos, una impresin diagnstica y posible plan de tratamiento. Requiere conocimientos de estructura y funcin bucodental, de laboratorio de estructura y funcin bucodental, as como de propedutica y salud comunitaria. Como resultado del aprendizaje, el alumno contar con los elementos fundamentales para conocer tanto el estado de salud o enfermedad sistmico del paciente, as como sus necesidades desde el punto de vista odontolgico. Como evidencia del mismo, el alumno entregar las historias clnicas que haya elaborado durante el curso, para ser evaluadas por su profesor. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de abordar a un paciente de manera apropiada para llevar a cabo, tanto un interrogatorio, como una exploracin fsica intraoral, e integrar sus hallazgos en una historia clnica, en la que se plasme su impresin diagnstica y posible plan de tratamiento. Frases temticas: Plan de tratamiento. Enfoque odontolgico. Impresin diagnstica. Historia clnica. Bibliografa: * Valoracin y profilaxis / Dirigido por D. Heidemann; con la colaboracin de W. Bengel .. [et al.], Barcelona; Mxico: Elsevier Masson, c2007., spager, [9788445817674].
Propedutica y salud bucodental
OD1009
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado OD1001 o Haber cursado OD1007 ]. 4 MO 11 ) Equivalencias: OD1003 Es un curso de nivel bsico que contribuye al perfil del egresado de la carrera de MO en cuanto a que provee conocimientos para un desempeo profesional de alto nivel, de las habilidades para tomar, procesar e interpretar imgenes radiogrficas necesarias en el desempeo de su actividad de forma tica, as como aplicar ste conocimiento, habilidades actitudes y valores para el bien personal y de sus pacientes. Requiere conocimientos bsicos de anatoma de cabeza y cuello y anatoma dental. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea eficiente en tomar radiografas dentales en simuladores y en pacientes reales, y que pueda interpretar con precisin las imgenes radiogrficas obtenidas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz entender el valor diagnstico de las radiografas, el funcionamiento de los aparatos de rayos x de uso dental, aparatos de resonancia magntica y tomografa computarizada, analizar las ventajas, desventajas y aplicaciones de cada uno de ellos y sus aplicaciones en la prctica odontolgica; tomar radiografas intraorales y extraorales en simuladores y en pacientes reales, con aparatos de rayos X tradicionales y digitales, revelar pelculas de manera manual y automtica e interpretar las imgenes e integrar los hallazgos radiogrficos a la historia clnica del paciente. Frases temticas: Radiologa intraoral. Radiologa extraoral. Interpretacin radiogrfica. Bibliografa: * Whaites, Eric., Fundamentos de radiologa dental Eric Whaites; prologo de R.A. Cawson., 4a ed., Barcelona Elsevier Masson 2008., spaeng, [9788445818725].
Radiologa e imagenologa bucodental
OD1010
( 2 0 4. Requisitos: [ Haber cursado OD2004 o Haber cursado OD3016 ]. 7 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que tiene la intencin de que el estudiante participe en la planeacin de campaas de promocin de la salud bucal y de atencin comunitaria, y disee estrategias para hacer llegar a comunidades y zonas de difcil acceso servicios de atencin dental bsica y preventiva. Requiere conocimientos bsicos de odontologa comunitaria, epidemiologa, odontologa integral, periodoncia, operatoria dental. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice tratamientos preventivos (bsicos y complejos), con un enfoque integral, en pacientes reales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear campaas y estrategias de prevencin de enfermedades buco-dentales; involucrar a otros miembros del equipo de salud en campaas de promocin de la salud; realizar tratamientos odontolgicos (bsicos y complejos), con enfoque integral y preventivo, en pacientes reales; participar activamente en brigadas de atencin odontolgica. Frases temticas: Factores de riesgo en odontologa. Prevencin de enfermedades periodontales. Prevencin y promocin de la salud oral. Motivacin grupal para la prevencin dental. Tratamientos para la prevencin de la caries dental. Bibliografa: * Odontologa preventiva primaria / [editores] Norman O. Harris, Franklin Garca-Godoy., 2a ed. en espaol., Mxico, D. F.: Manual Moderno, c2005., [9707291885].
Odontologa preventiva
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OD2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BI1000 o Haber cursado OD2008 o Estar cursando OD2008 ]. 5 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio enfocado al manejo y al conocimiento de las propiedades de los materiales dentales. Su contenido tiene como objeto familiarizar, ensear y comprender el comportamiento de los materiales de una manera organizada y sistematizada, de manera que el alumno pueda escoger el mejor material en cada una de las diferentes situaciones que se le presenten clnicamente. El odontlogo invierte mucho tiempo de su carrera profesional manejando y manipulando materiales dentales y el xito o el fracaso depende en muchas ocasiones de la eleccin del mejor material que tenga las propiedades adecuadas con su manejo ptimo. Requiere conocimientos bsicos de biomateriales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno profundice en el conocimiento y variedad de los materiales disponibles en la odontologa, as como la alteracin de sus propiedades en la cavidad oral, con la finalidad de que pueda seleccionar de una manera cientfica el uso de cada material en particular y aplicarlos directamente sobre sus pacientes con una mejor predictibilidad a corto, mediano y largo plazo. Objetivo general: El estudiante conocer la composicin y las caractersticas especficas de los materiales dentales y ser capaz de seleccionar los indicados para cada caso; manipular de manera efectiva los diferentes materiales y los utilizar para realizar tratamientos odontolgicos preventivos, teraputicos, correctivos y quirrgicos. Frases temticas: Materiales dentales. Propiedades y aplicaciones clnicas. Manejo de materiales restaurativos. Blanqueamiento. Bibliografa: * Powers, John M., 1946-, Dental materials: properties and manipulation / John M. Powers, John C. Wataha., 9th ed., St. Louis, Mo.: Mosby/Elsevier, c2008., [0323049648],[9780323049641].
Biomateriales dentales
OD2008
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado BI1000 o Estar cursando OD2000 o Haber cursado OD2000 ]. 5 MO 11 ) Equivalencias: OD2001 Es un curso de nivel intermedio que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas para la correcta manipulacin de los materiales de uso comn en la prctica odontolgica Se incluirn prcticas de laboratorio y en simuladores. Requiere conocimientos bsicos de biomateriales en general y biomateriales dentales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno manipule, de manera gil, eficiente y segura para s mismo y para el paciente, diferentes tipos de materiales dentales utilizados en odontologa. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de manipular correctamente, con rapidez y eficiencia diferentes tipos de materiales dentales de uso comn en la prctica odontolgica; identificar y manejar los cambios que sufren los materiales cuando se exponen a diversos factores como temperatura y humedad y realizar prcticas en modelos, simuladores y en sus compaeros de clase para experimentar de manera real el uso de los materiales. Frases temticas: Manipulacin de los materiales dentales. Manejo de los materiales dentales ante cambios de temperatura y humedad. Tcnicas especiales para manejo de materiales de impresin. Manejo de materiales de restauracin. Bibliografa: * Phillips ciencia de los materiales dentales / Kenneth J. Anusavice, ed., 11a ed., Madrid: Elsevier, 2004., spaeng, [8481747467].
Laboratorio de biomateriales dentales
OD2009
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado OD1009 y Haber cursado OD1008 ]. 5 MO 11 ) Equivalencias: OD2005 Este es un curso de nivel intermedio, de carcter terico-prctico, en el que se pretende que el alumno aprenda las diferentes tcnicas de anestesia local intraorales, as como los principios bsicos de exodoncia y ciruga oral, incluyendo los mtodos de control de infeccin y manejo del dolor, mediante la adquisicin de conocimientos tericos y el uso de simuladores. Requiere conocimientos de Propedutica y salud bucodental, y radiologa e imagenologa dental. Como resultado del conocimiento el alumno demuestra destrezas manuales a un nivel de principiante, para llevar a cabo las tcnicas de anestesia local intraoral, que le permitan realizar procedimientos odontolgicos restaurativos y quirrgicos en sus pacientes. El alumno llevar a cabo una prctica en la que colocar anestsico local con un paciente real, mientras es evaluado por su profesor. Objetivo general: Al trmino de ste curso, el alumno ser capaz de aplicar las tcnicas de anestesia local que le permitan realizar tratamientos odontolgicos con un adecuado control del dolor. Ser capaz de realizar procedimientos bsicos de ciruga oral, tales como extracciones dentales simples y complicadas de piezas uniradiculares en simuladores. Frases temticas: Destrezas manuales. Tcnicas de anestesia local intraoral. Control del dolor. Tcnicas de exodoncia. Medidas de control de infeccin. Bibliografa: * Martnez, Jorge, Ciruga oral y Maxilofacial, Manual Moderno, [9786074480313].
Preclnica de ciruga y anestesia oral
OD2010
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber cursado OD1008 o Estar cursando OD1008 y Haber cursado OD1009 o Estar cursando OD1009 ]. 5 MO 11 ) Equivalencias: OD2002 Se trata de un curso a nivel intermedio, en el que se le brinda al alumno aquellos conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para llevar a cabo diferentes tratamientos odontolgicos preventivos (en simulador), restaurativos o
Preclnica de odontologa integral bsica
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endodnticos, a fin de prepararlo para llevar a cabo estos tratamientos, ms adelante en su carrera, en pacientes reales. Requiere conocimientos de estructura y funcin bucodental, y de laboratorio de estructura y funcin bucodental. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno cuente, tanto con los elementos tericos, como con la habilidad necesaria para llevar a cabo tratamientos preventivos, restaurativos y endodnticos, en simuladores odontolgicos; mismos que sern entregados para ser evaluados por sus profesores. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar las diferentes tcnicas de tratamientos odontolgicos preventivos, restaurativos (a nivel bsico), y endodnticos, as como de ejecutarlos de manera adecuada, en un simulador odontolgico. Frases temticas: Tratamientos odontolgicos preventivos. Simuladores odontolgicos. Tratamientos restaurativos y endodnticos. Endodoncia. Bibliografa: * Fundamentals of operative dentistry: a contemporary approach / edited by James B. Summitt .. [et al.]; illustrations by Jose dos Santos Jr., 3rd ed., Chicago, IL.: Quintessence Pub., c2006., [0867154527].
OD2011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2010 ]. 6 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel intermedio en el que el alumno aprende los fundamentos cientficos necesarios para elaborar un diagnstico y plan de tratamiento de aquellos pacientes con necesidades de procedimientos odontolgicos restaurativos bsicos, as como endodnticos; tomando como base el conocimiento profundo de la caries y la patologa pulpar. Requiere conocimientos de propedutica y salud bucodental, radiologa e imagenologa dental, y preclnica de odontologa integral bsica. Como resultado de los conocimientos adquiridos, el alumno contar con los elementos cientficos necesarios para valorar las necesidades restaurativas de un paciente con diferentes tipos de lesiones cariosas, as como discutir las diferentes opciones de tratamiento. Objetivo general: Al trmino de ste curso, el alumno ser capaz de aplicar sus conocimientos en el diagnstico y manejo restaurativo bsico, de pacientes con diferentes tipos de lesiones cariosas, proponiendo alternativas para su tratamiento, que se encuentren fundamentadas en un razonamiento de los hallazgos y juicio crtico. Frases temticas: Procedimientos odontolgicos restaurativos. Lesiones cariosas. Patologa pulpar. Bibliografa: * Fundamentals of operative dentistry: a contemporary approach / edited by James B. Summitt .. [et al.]; illustrations by Jose dos Santos Jr., 3rd ed., Chicago, IL.: Quintessence Pub., c2006., [0867154527].
Odontologa integral
OD2012
Seminario de investigacin odontolgica
Es un curso de nivel intermedio, en el que se solicita al alumno que desarrolle un proyecto de investigacin en el rea de la odontologa, poniendo en prctica los principios de la metodologa de la investigacin. Requiere conocimientos de Metodologa de la investigacin, recursos tecnolgicos y bsqueda de la informacin. Como resultado del aprendizaje, el alumno realiza un proyecto que integran la metodologa de investigacin en el rea de la odontologa, fundamentndolos en los aspectos bioticos relacionados. Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno ser capaz de disear un proyecto de investigacin odontolgica, con todos sus elementos metodolgicos, y ajustado a los principios bioticos. Frases temticas: Enfoque odontolgico. Metodologa y diseo de un proyecto de investigacin. Aspectos bioticos relacionados. Bibliografa: * Daz Narvez, Vctor Patricio., Metodologa De La Investigacin Cientfica Y Bioestadstica: Para Mdicos Odontlogos Y Estudiantes De Ciencias De La Salud.,: Ril, 2006., [9789562844857].
OD2013
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2005 o Haber aprobado OD2009 ]. 7 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel intermedio, de carcter prctico (clnico) en el que el alumno comienza a poner en prctica sus conocimientos, habilidades y destrezas, en el diagnstico, plan de tratamiento, discusin y ejecucin del mismo, en pacientes reales. El tipo de atencin que se brinda a los pacientes por medio de este curso, consiste principalmente en exodoncias no complicadas. Requiere conocimientos de Preclnica de ciruga y anestesia oral. Como resultado del aprendizaje en este curso, se espera que el alumno adquiera confianza al realizar tratamiento de pacientes reales, con necesidades de exodoncia no complicada, a causa principalmente de tratamientos ortodnticos, enfermedad periodontal, o caries dental avanzada; entregando reportes de cada uno de los pacientes atendidos. Objetivo general: Al trmino de este curso, el alumno ser capaz de aplicar sus conocimientos en el diagnstico y manejo de pacientes con necesidades de exodoncia no complicada, ejecutando las tcnicas de anestesia local que estn indicadas, as como los procedimientos de exodoncia pertinentes en cada caso particular. Frases temticas: Exodoncia no complicada. Tratamientos ortodnticos. Enfermedad periodontal. Bibliografa: * Martnez, Jorge, Ciruga oral y Maxilofacial, Manual Moderno, [9786074480313].
Clnica de ciruga oral I
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OD2014
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2002 y Haber aprobado OD2005 o Haber aprobado OD2010 y Haber aprobado OD2009 ]. 7 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio que tiene como intencin que el estudiante conozca y aplique tcnicas bsicas para la atencin y tratamiento odontolgico integral de pacientes peditricos, utilizando modelos y simuladores. Se incluirn conceptos de ortodoncia preventiva e interceptiva y seminarios de revisin de casos. Requiere conocimientos bsicos de estructura y funcin bucodental, radiologa dental, biomateriales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle las habilidades especficas requeridas para la atencin de pacientes infantiles y realice tratamientos odontolgicos bsicos en pacientes peditricos simulados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar tratamientos odontolgicos bsicos (incluyendo ortodoncia preventiva e interceptiva), en modelos y en pacientes infantiles simulados. Frases temticas: Odontologa peditrica vs odontologa en adultos. Tcnicas bsicas para el manejo de pacientes infantiles. Tratamientos odontolgicos bsicos en los pacientes peditricos. Ortodoncia preventiva e interceptiva. Bibliografa: * Proffit, William R., Contemporary orthodontics / William R. Proffit, Henry W. Fields, Jr., David M. Sarver., 4th ed., St. Louis, Mo.: Mosby Elsevier, c2007., [9780323040464],[0323040462].
Preclnica de odontologa peditrica y ortodoncia
OD2015
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2003 o Haber aprobado OD3017 ]. 8 MO 11 ) Equivalencias: No tiene
Preclnica de odontologa teraputica y correctiva
Se trata de un curso a nivel intermedio (terico-prctico), en el que se le brinda al alumno aquellos conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para llevar a cabo diferentes tratamientos odontolgicos restaurativos o protsicos, a fin de prepararlo para resolver las problemticas presentes en aquellos pacientes que han perdido gran superficie dental o incluso rganos dentarios completos. Requiere conocimientos de odontologa integral I y II. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno cuente, tanto con los elementos tericos, como con la habilidad necesaria para llevar a cabo diferentes opciones de tratamientos restaurativos en simuladores odontolgicos, mismos que sern entregados a su profesor para ser evaluados. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar y discutir las diferentes opciones de tratamiento odontolgico protsico ms adecuadas, para diferentes circunstancias en las que se haya perdido sustancia dental u rganos dentarios completos, as como de ejecutarlos de manera adecuada, en un simulador odontolgico. Frases temticas: Tratamientos odontolgicos restaurativos. Tratamientos odontolgicos protsicos. Bibliografa: * Rosenstiel, Stephen F., Contemporary fixed prosthodontics / Stephen F. Rosenstiel, Martin F. Land, Junhei Fujimoto, 4th ed., St. Louis, Mo.: Mosby/Elsevier, c2006., [0323028748],[9780323028745].
OD3004
OD3016
( 0 6 8. Requisitos: [ Estar cursando OD2011 o Haber cursado OD2011 ]. 6 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas para realizar con calidad y eficiencia, tratamientos odontolgicos bsicos en pacientes reales. Se incluirn seminarios de presentacin y discusin de casos clnicos y conceptos avanzados de tica y profesionalismo. Requiere conocimientos bsicos de propedutica, radiologa dental, patologa oral, biomateriales dentales, control de infecciones y preclnica de odontologa avanzada, anestesiologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice un mnimo de tratamientos odontolgicos bsicos y complejos, con un enfoque integral, en pacientes reales y los documente en su portafolio de evidencias (e-Portafolio). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar una adecuada evaluacin mdica y dental del paciente; elaborar una historia clnica completa (incluyendo radiografas dentales, modelos de estudio y exmenes adicionales, cuando aplique); integrar y analizar la informacin mdica y odontolgica disponible; diagnosticar los problemas, enfermedades y alteraciones bucodentales presentes; proponer, presentar y discutir los tratamientos odontolgicos posibles
Clnica de odontologa integral I
465
para cada caso; controlar la ansiedad y el dolor de la regin orofacial; realizar los tratamientos odontolgicos (bsicos y/o complejos) indicados en cada caso particular, en pacientes reales; prescribir los medicamentos necesarios para control de infeccin y manejo del dolor post tratamiento (cuando aplique); conducirse con tica y profesionalismo. Ser capaz de comunicarse efectivamente con otros miembros del equipo de salud y con otros odontlogos para buscar la mejor atencin del paciente. El alumno se encontrar bajo la supervisin de sus profesores, odontlogos especialistas en las siguientes reas: odontologa preventiva, periodoncia, endodoncia y rehabilitacin dental avanzada. Frases temticas: Periodontitis. Manejo de emergencias en el consultorio dental. Rehabilitacin dental compleja. Manejo integral de pacientes odontolgicos. Prtesis parcial fija y removible. Bibliografa: * Esthetic dentistry: a clinical approach to techniques and materials / [edited by] Kenneth W. Aschheim, Barry G. Dale., 2nd ed., St. Louis: Mosby, c2001., [0323001629 (encuadernado)],[9780323001625 (encuadernado)].
OD3017
( 2 2 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2010 ]. 6 MO 11 ) Equivalencias: OD2003
Preclnica de odontologa integral avanzada
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante perfeccione sus habilidades y destrezas manuales mediante la realizacin de procedimientos odontolgicos complejos en modelos y simuladores. Se incluirn conceptos de control de infecciones, as como seminarios de revisin de casos en los cuales se incorporarn componentes de tica y profesionalismo. Requiere conocimientos de estructura y funcin bucodental, radiologa dental, patologa oral, materiales dentales y habilidades manuales bsicas. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle las destrezas y la seguridad necesarias para realizar tratamientos odontolgicos complejos en pacientes reales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar y documentar procedimientos complejos de odontologa preventiva, periodoncia, endodoncia, operatoria dental y rehabilitacin bucal en modelos y simuladores; incorporar en sus prcticas el protocolo de control de infecciones indicado para cada procedimiento; integrar la informacin mdica, dental y clnica y radiogrfica de casos de pacientes simulados; elaborar diagnsticos acertados; presentar y discutir las alternativas de tratamiento posibles (enfoque integral), y conducirse de manera tica. Frases temticas: Restauracin dental avanzada. Diagnstico, presentacin y discusin de casos complejos. Plan de tratamiento integral. Tratamiento de periodoncia moderada. Tratamiento endodntico en dientes unirradiculares y premolares. Bibliografa: * Fundamentals of operative dentistry: a contemporary approach / edited by James B. Summitt .. [et al.]; illustrations by Jose dos Santos Jr., 3rd ed., Chicago, IL.: Quintessence Pub., c2006., [0867154527].
OD3018
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2004 o Haber aprobado OD3016 ]. 7 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas para realizar con calidad y eficiencia, tratamientos odontolgicos bsicos en pacientes reales. Se incluirn seminarios de presentacin y discusin de casos clnicos y conceptos avanzados de tica y profesionalismo. Requiere conocimientos bsicos de propedutica, radiologa dental, patologa oral, biomateriales dentales, control de infecciones y preclnica de odontologa avanzada, anestesiologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice un mnimo de tratamientos odontolgicos bsicos y complejos, con un enfoque integral, en pacientes reales y los documente en su portafolio de evidencias (e-Portafolio). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar una adecuada evaluacin mdica y dental del paciente; elaborar una historia clnica completa (incluyendo radiografas dentales, modelos de estudio y exmenes adicionales, cuando aplique); integrar y analizar la informacin mdica y odontolgica disponible; diagnosticar los problemas, enfermedades y alteraciones bucodentales presentes; proponer, presentar y discutir los tratamientos odontolgicos posibles para cada caso; controlar la ansiedad y el dolor de la regin orofacial; realizar los tratamientos odontolgicos (bsicos y/o complejos) indicados en cada caso particular, en pacientes reales; prescribir los medicamentos necesarios para control de infeccin y manejo del dolor post-tratamiento (cuando aplique); prescribir los medicamentos necesarios para control de infeccin y manejo del dolor post-tratamiento (cuando aplique); conducirse con tica y profesionalismo. Ser capaz de comunicarse efectivamente con otros miembros del equipo de salud y con otros odontlogos para buscar la mejor atencin del paciente. El alumno se encontrar bajo la supervisin de sus profesores, odontlogos especialistas en las siguientes reas: odontologa preventiva, periodoncia, endodoncia y rehabilitacin dental avanzada. Frases temticas: Prtesis parcial fija y removible. Rehabilitacin dental compleja. Manejo integral de pacientes odontolgicos. Periodontitis. Manejo de emergencias en el consultorio dental. Bibliografa: * Esthetic dentistry: a clinical approach to techniques and materials / [edited by] Kenneth W. Aschheim, Barry G. Dale., 2nd ed., St. Louis: Mosby, c2001., [0323001629 (encuadernado)],[9780323001625 (encuadernado)].
Clnica de odontologa integral II
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OD3019
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2003 y Haber aprobado OD2005 ] o [ Haber aprobado OD2009 y Haber aprobado OD3017 ]. 7 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel avanzado en el que se ensea al alumno la implantologa dental, sus principios bsicos, filosofa, indicaciones y contraindicaciones. Se pretende que el alumno sea capaz de valorar a un paciente, y reconozca si es candidato a un tratamiento con implantes dentales, tanto desde el punto de vista quirrgico, como protsico. Requiere conocimientos de Preclnica de ciruga oral y anestesiologa, Preclnica de odontologa integral avanzada, as como de biomateriales dentales. Como resultado de los conocimientos adquiridos, el alumno contar con los elementos necesarios para identificar aquellas condiciones en las que estara indicado llevar a cabo un procedimiento de ciruga oral, incluyendo la colocacin de implantes dentales, as como conocer los fundamentos tericos para rehabilitarlos. Lo anterior ser evaluado mediante la solucin de un caso hipottico que ser entregado al profesor. Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno ser capaz de diagnosticar, presentar y discutir casos en los que est indicado llevar a cabo un procedimiento quirrgico para la colocacin de implantes dentales, as como de describir la forma en que estos pueden ser rehabilitados. Frases temticas: Tcnicas quirrgicas bsicas. Implantologa dental. Principios, filosofa e indicaciones de la implantologa dental. Bibliografa: * Martnez, Jorge, Ciruga oral y Maxilofacial, Manual Moderno, [9786074480313].
Implantologa oral
OD3020
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2013 ]. 8 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel avanzado, de carcter prctico (clnico) en el que el alumno pone en prctica sus conocimientos habilidades y destrezas adquiridas previamente (en la ?Clnica de ciruga oral I?) con la finalidad de llevar a cabo procedimientos de exodoncia complicada en los casos que as se requiera. Una de las finalidades principales de este curso, es que el alumno vaya adquiriendo mayor confianza en la forma que lleva a cabo sus tratamientos, as como la resolucin de problemas ms complejos, como por ejemplo, pacientes con necesidades de exodoncia complicada, a causa principalmente de fracturas dentales o dentoalveolares por traumatismos, o fractura de rganos dentarios con tratamiento de endodoncia. Como resultado del aprendizaje en este curso, el alumno deber llevar a cabo cualquier tcnica de anestesia local intraoral, as como procedimientos de exodoncia complicada, de los cuales, elaborar reportes de cada uno de ellos, para ser entregados a su profesor. Objetivo general: Al trmino de este curso, el alumno ser capaz de llevar a cabo un diagnstico y tratamiento de exodoncia en rganos dentarios con fracturas por traumatismos o tratados endodnticamente, utilizando de manera adecuada el instrumental y equipo necesario para dicho fin. Frases temticas: Exodoncia complicada. rganos dentarios tratados endodnticamente. Instrumentos y equipo necesario para exodoncia complicada. Bibliografa: * Jorge Martnez, Ciruga oral y maxilofacial, Manual Moderno, [9786074480313].
Clnica de ciruga oral II
OD3021
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD2014 ]. 8 MO 11 ) Equivalencias: No tiene
Clnica de odontologa peditrica y ortodoncia
Es un curso de nivel avanzado que tiene como intencin que el estudiante aplique tcnicas especficas para la atencin y tratamiento odontolgico integral de pacientes peditricos, en pacientes reales. Se incluirn conceptos de ortodoncia preventiva e interceptiva, ortopedia maxilar bsica y seminarios de revisin de casos. Requiere conocimientos bsicos de estructura y funcin bucodental, radiologa dental, biomateriales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle las habilidades especficas requeridas para la atencin de pacientes infantiles y realice tratamientos odontolgicos bsicos en pacientes peditricos reales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar tratamientos odontolgicos bsicos (incluyendo ortodoncia preventiva e interceptiva), en pacientes infantiles reales. Frases temticas: Tcnicas bsicas para el manejo de pacientes peditricos. Odontologa peditrica. Ortodoncia interceptiva. Ortopedia maxilar. Bibliografa: * Proffit, William R., Contemporary orthodontics / William R. Proffit, Henry W. Fields, Jr., David M. Sarver., 4th ed., St. Louis, Mo.: Mosby Elsevier, c2007., [9780323040464],[0323040462].
OD3022
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD1010 o Estar cursando OD1010 ]. 8 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante conozca la realidad que se vive en Mxico en lo que respecta a salud bucal. Se incluirn conceptos de epidemiologa y odontologa comunitaria. Requiere conocimientos bsicos e intermedios de patologa oral, periodoncia, operatoria dental, endodoncia. Como resultado del aprendizaje se
Clnica de odontologa preventiva
467
espera que el alumno realice, en pacientes reales, tratamientos odontolgicos (bsicos y complejos), encaminados a prevenir o detener el progreso de enfermedades bucodentales y participe en brigadas de promocin de la salud y servicios de odontologa preventiva en comunidades y zonas que no tienen acceso a servicios dentales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de trabajar en equipo con otros profesionales del rea de la salud en campaas de promocin y atencin comunitaria; realizar tratamientos odontolgicos preventivos en pacientes reales (bsicos y complejos), de alta calidad, con recursos limitados; comunicarse de manera efectiva con personas de distintos estratos sociales y ser emptico con sus necesidades. Frases temticas: Deteccin de factores de riesgo para enfermedades bucales. Odontologa preventiva en accin. Tratamientos odontolgicos preventivos. Bibliografa: * Odontologa preventiva primaria / [editores] Norman O. Harris, Franklin Garca-Godoy., 2a ed. en espaol., Mxico, D. F.: Manual Moderno, c2005., [9707291885].
OD3023
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 8 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso avanzado en el que se pretende que el alumno integre sus conocimientos de medicina, patologa oral y propedutica, para diagnosticar casos reales o hipotticos presentados por el profesor. Como resultado del aprendizaje en este curso, el alumno deber identificar aquellos elementos importantes para elaborar un diagnstico diferencial y un posible plan de tratamiento (mediante la solucin y entrega de casos hipotticos formulados por el profesor), as como, correlacionar los hallazgos mdicos y odontolgicos, como parte de su visin multidisciplinaria. Objetivo general: Al trmino de este curso, el alumno ser capaz de identificar aquellos elementos relevantes para llegar a un diagnstico presuntivo, tales como, hacer cuestionamientos derivados de un razonamiento y juicio crtico, solicitar los estudios auxiliares de diagnstico pertinentes, e integrar sus resultados en una historia clnica en la que plasme una impresin diagnstica. Frases temticas: Diagnstico diferencial. Hallazgos mdicos y odontolgicos. Estudios auxiliares de diagnstico. Bibliografa: * Crispian Scully, Oral and Maxillofacial Medicine: The Basis of Diagnosis and Treatment, 2, Churchill Livingstone, [0443068186].
Medicina bucal
OD3024
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD3020 ]. 10 MO 11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel avanzado, de carcter prctico (clnico) en el que el alumno pone en prctica sus conocimientos habilidades y destrezas adquiridas previamente con la finalidad de llevar a cabo procedimientos diversos de ciruga oral, tales como extraccin quirrgica de terceros molares, alveoloplastas, frenectomas, toma de biopsias, etc. La intencin principal de su aprendizaje es el conocer y practicar aquellos procedimientos quirrgicos que se requieran para el tratamiento de las patologas ms frecuentes de la cavidad oral. Como resultado del aprendizaje en este curso, el alumno deber identificar aquellos casos en los que sea necesario hacer un tratamiento quirrgico para la correccin de un proceso patolgico de la cavidad oral; entregando reporte de cada uno de ellos a su profesor. Objetivo general: Al trmino de este curso, el alumno ser capaz de identificar aquellas patologas de la cavidad oral en las que se requiere de una intervencin quirrgica para su correccin, as como de ejecutarlas bajo la supervisin estrecha del profesor. Frases temticas: Extraccin quirrgica de terceros molares. Alveoloplasta. Frenectoma. Bibliografa: * Jorge Martnez, Ciruga oral y maxilofacial, Manual Moderno, [9786074480313].
Clnica de ciruga oral III
OD3025
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado OD3018 y Haber aprobado OD3023 ]. 10 MO 11 ) Equivalencias: No tiene
Clnica de odontologa especial, alto riesgo y emergencia
Es un curso de nivel avanzado que tiene como intencin que el estudiante consolide sus conocimientos de emergencias mdicas y odontologa integral, y los aplique en el tratamiento de pacientes odontolgicos de alto riesgo y con necesidades especiales. Requiere conocimientos avanzados de odontologa clnica integral, psicologa y manejo del paciente, emergencias. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice tratamientos odontolgicos con enfoque integral en pacientes con necesidades especiales, con condiciones mdicas de alto riesgo y maneje adecuadamente emergencias mdicas en el contexto odontolgico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de planear y realizar tratamientos odontolgicos bsicos en pacientes con condiciones mdicas de alto riesgo y con necesidades especiales, resolver adecuadamente emergencias mdicas en la prctica odontolgica e interactuar con profesionistas del resto del equipo de salud. Frases temticas: Odontologa de alto riesgo. Tratamiento dental en pacientes especiales. Bibliografa: * Malamed, Stanley F., 1944-, Medical emergencies in the dental office / Stanley F. Malamed., 6th ed., St. Louis, Mo.: Mosby/Elsevier, c2007., [032304235X],[9780323042352].
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OD3026
Clnica integral de odontologa teraputica y correctiva
Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas para realizar con calidad y eficiencia, tratamientos odontolgicos bsicos, con un enfoque integral, en pacientes reales. Se incluirn seminarios de presentacin y discusin de casos clnicos y conceptos avanzados de tica y profesionalismo para que el alumno justifique su diagnstico y su plan de abordaje teraputico siguiendo el protocolo de la odontologa basada en evidencias. Requiere conocimientos bsicos de propedutica, radiologa dental, patologa oral, biomateriales dentales, control de infecciones y preclnica de odontologa avanzada y anestesiologa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno realice un mnimo de tratamientos odontolgicos bsicos y complejos, con un enfoque integral, en pacientes reales, demuestre que es capaz de realizar tratamientos odontolgicos eficientes y de alta calidad con recursos y equipo limitados, as como en contextos de alta tecnologa, y los documente en su portafolio de evidencias (e-Portafolio). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar una adecuada evaluacin mdica y dental del paciente; elaborar una historia clnica completa (incluyendo radiografas dentales, modelos de estudio y exmenes adicionales, cuando aplique); integrar y analizar la informacin mdica y odontolgica disponible; diagnosticar los problemas, enfermedades y alteraciones bucodentales presentes; proponer, presentar, justificar y discutir los tratamientos odontolgicos posibles para cada caso; controlar la ansiedad y el dolor de la regin orofacial; realizar los tratamientos odontolgicos de las diversas reas de la odontologa (bsicos y/o complejos), indicados en cada caso particular, en pacientes reales; prescribir los medicamentos necesarios para control de infeccin y manejo del dolor post tratamiento (cuando aplique); conducirse con tica y profesionalismo. Ser capaz de comunicarse efectivamente con otros miembros del equipo de salud y con otros odontlogos para buscar la mejor atencin del paciente. Frases temticas: Prtesis parcial fija y removible. Manejo de emergencias en el consultorio dental. Manejo multidisciplinario. Odontologa restauradora. Enfermedades periodontales. Bibliografa: * Esthetic dentistry: a clinical approach to techniques and materials / [edited by] Kenneth W. Aschheim, Barry G. Dale., 2nd ed., St. Louis: Mosby, c2001., [0323001629 (encuadernado)],[9780323001625 (encuadernado)].
OD3027
Odontologa basada en evidencia
Este es un curso avanzado en el que se pretende que el alumno integre sus conocimientos de medicina, odontologa, metodologa de la investigacin y tica, en el que se analizarn con juicio crtico, los elementos que debe reunir una publicacin cientfica, para ser considerada como fuente confiable en el quehacer odontolgico. Como resultado del aprendizaje en este curso, el alumno deber contar con los elementos para leer un artculo cientfico entregado por su profesor, y discutir su validez y apego metodolgico, de acuerdo a la calidad de sus evidencias, y con ello entregar un reporte del mismo. Objetivo general: Al trmino de este curso, el alumno ser capaz de analizar, discutir y concluir, utilizando un razonamiento crtico, la validez y seriedad cientfica de una publicacin odontolgica, as como la calidad de su diseo y metodologa. Frases temticas: Metodologa de la investigacin. Odontologa basada en evidencia. Publicacin cientfica. Bibliografa: * Taking sides. Clashing views on controversial issues in sex and gender / edited, selected, and with introduction by Elizabeth L. Paul., 1st ed., Guilford, CT: Dushkin/McGraw-Hill, c2000., [0072376805].
OD3028
Seminario de odontologa integral
Se trata de un curso a nivel avanzado, en el que el alumno lleva a cabo presentaciones de casos clnicos tratados y documentados a lo largo de la carrera. Durante dicha presentacin, el alumno har nfasis en los hallazgos y su razonamiento para llegar a dicho diagnstico, as como las diferentes posibilidades de tratamiento que se hubieran analizado. Tanto el resto de los alumnos, como el profesor, emitirn su opinin para retroalimentar dichas presentaciones, as como de los aspectos ticos relacionados con la toma de decisiones. Se requieren conocimientos de las diferentes materias de la disciplina, as como de, recursos tecnolgicos y bsqueda de la informacin. Como resultado del aprendizaje, el alumno entregar a su profesor la presentacin que haya elaborado, obteniendo as una visin ms amplia de los diferentes aspectos a tomar en cuenta durante la planeacin de un tratamiento odontolgico integral, tanto desde el punto de vista tcnico, como tico. Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno ser capaz presentar casos de tratamientos odontolgicos de manera organizada, en los que lleve a cabo un anlisis que incluya conceptos tales como el pensamiento crtico, la autocrtica, y la tica relacionada con la toma de decisiones. As mismo, ser capaz de argumentar y defender sus puntos de vista, frente a sus compaeros y profesores. Frases temticas: Casos clnicos tratados y documentados. Hallazgos y razonamiento para llegar a un diagnstico. Planeacin de un tratamiento odontolgico. Bibliografa: * Valoracin y profilaxis / Dirigido por D. Heidemann; con la colaboracin de W. Bengel .. [et al.], Barcelona; Mxico: Elsevier Masson, c2007., spager, [9788445817674].
469
P Ciencia Poltica P1000 Sociologa
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LED11, 2 LCMD11, 2 LLE11, 3 LCS11, 3 LMI11, 3 LPL11, 3 LPM12, 3 LRI11 ) Equivalencias: P 00812, P 99822, RH95822, RH99822, SO00811, SO99811 Curso de nivel bsico en el rea de ciencias sociales orientado a que el alumno comprenda la importancia de la sociologa para analizar la compleja naturaleza de las sociedades contemporneas. En este curso, el alumno presentar y discutir un cierto nmero de teoras clsicas y contemporneas, organizndolas alrededor de paradigmas o visiones de la sociedad. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar, en equipo, un proyecto de investigacin en el cual aplique las teoras clsicas y contemporneas a paradigmas y/o visiones de la sociedad. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender los fundamentos epistemolgicos, las principales corrientes tericas y los mtodos de la investigacin sociolgica. Tambin identificar el marco histrico-social en el que se desarrolla el pensamiento sociolgico y ubicar a los diferentes lenguajes sociolgicos al igual que su campo histrico y cultural de surgimiento. Frases temticas: Sociologa. Ciencias sociales. Sociedad. Bibliografa: * Ritzer, George., Teora sociolgica clsica / George Ritzer; traduccin Mara Teresa Casado Rodrguez., 3a ed., Mxico: McGraw-Hill, 2001, Spain, 2001, spa, [9701054717],[9789701054710].
P1002
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LCS11, 1 LDP11, 1 LEC11, 1 LEF11, 1 LEP11, 1 LMI11, 1 LPL11, 1 LRI11 ) Equivalencias: P 00811, P 99811 Curso de nivel bsico en el rea de ciencia poltica orientado a desarrollar en el alumno una actitud de pensamiento cientfico hacia la poltica. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno resolver casos, elaborar reportes o investigaciones en donde analice el fenmeno de la poltica aplicando conceptos bsicos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar los principales conceptos de la ciencia poltica, tales como: Estado, partidos polticos, sociedad civil, ideologa y poder, y analizar el fenmeno poltico como proceso para entender su manifestacin en la realidad contempornea. Frases temticas: Poder. Estado. Partidos polticos. Democracia. Fundamento de la ciencia poltica. Bibliografa: * Shively, W. Phillips, 1942-, Power & choice: an introduction to political science / W. Phillips Shively., 9a ed., Boston: McGraw-Hill, 2005., [0072868961 (rstica: papel alcalino)].
Fundamentos de la ciencia poltica
P1004
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LPL11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LPL
Curso de nivel bsico orientado a que el alumno conozca qu es la Ciencia Poltica, a partir de la revisin de su historia, los ltimos avances y la proyeccin a futuro que tiene como campo de estudio. Asimismo, est orientado a que el alumno experimente mediante actividades dentro y fuera del aula, las reas ms representativas de trabajo del politlogo. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno elabore un documento en el que explique cul es el rea de especialidad de la Ciencia Poltica en la que le gustara trabajar despus de graduarse; asimismo, describir la estrategia que llevar a cabo para lograrlo. En este documento, incluir la seleccin de cursos optativos, reas de desarrollo acadmico, prcticas profesionales, intercambios internacionales, actividades culturales, deportivas y de beneficio para la sociedad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Bibliografa: * Savater, Fernando., Poltica para Amador / Fernando Savater., 4a ed., Mxico: Ariel, 2006., Spain, 2006., spa, [8434444674],[9788434444676].
P2001
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LPL11, 5 LRI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia poltica orientado a que el alumno analice la funcin del Estado en la economa, as como el papel de los diferentes actores econmicos en la creacin de agendas pblicas. Requiere conocimientos previos de microeconoma y macroeconoma. Como resultado de aprendizaje el alumno demostrar que comprende el rol del Estado en la economa. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender la interaccin entre el Estado y el mercado con base en conceptos, teoras y casos analizados en clase. Frases temticas: Economa poltica. Estado y mercado. Economa del sector pblico.
Estado y economa
470
P2003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado P1003 o Haber aprobado P2009 ]. 4 LEP11, 5 LDP11, 5 LPL11 ) Equivalencias: P 00831, P 99831 Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia poltica que proporciona al alumno los fundamentos de la poltica contempornea y los orgenes histricos de las categoras actuales del anlisis poltico, para comprender y valorar las bases polticas del liberalismo, el marxismo, el elitismo y otros acercamientos contemporneos a la teora poltica. Requiere conocimientos previos de pensamiento poltico clsico. Como resultado de aprendizaje el alumno demostrar su conocimiento sobre los enfoques contemporneos de la teora poltica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar algunas categoras actuales del anlisis poltico para realizar un anlisis crtico de los fundamentos polticos del liberalismo, el marxismo, el pensamiento elitista y otros enfoques contemporneos de la teora poltica. Frases temticas: Liberalismo. Marxismo. Pensamiento elitista.
Teora poltica contempornea
P2005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado P1002 y Estar cursando P2003 o Haber cursado P2003 ] o [ Haber aprobado P1002 y Haber cursado H2039 ]. 5 LEP11, 6 LCS11, 6 LDP11, 6 LPL11 ) Equivalencias: P 00864 Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia poltica orientado a que el alumno comprenda la administracin pblica a partir del estudio de sus estructuras, funciones, actores, procesos, desarrollo histrico y capacidades, para entender su papel como el elemento ejecutivo del Gobierno. Se requieren conocimientos bsicos sobre el papel del Estado as como sobre las diferentes perspectivas polticas. Como resultado de aprendizaje el alumno demostrar que comprende el ciclo de construccin de las polticas pblicas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender conceptos bsicos de la poltica pblica a partir del estudio del ciclo de las polticas, para ubicar su relevancia en la construccin de decisiones pblicas, intervencin del sector pblico en el sector privado y solucin de problemas pblicos. Frases temticas: Agenda del gobierno. Ciclo de polticas. Polticas pblicas. Bibliografa: * Aguilar, Luis F, Estudios introductorios y antologas de Poltica Pblica (4 volmenes): El estudio de las polticas pblicas, La hechura de las polticas, Problemas pblicos y agenda de gobierno, La implementacin de las polticas, Miguel ngel Porra, Mxico.
Fundamentos de la poltica pblica
P2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado P1002 ]. 2 LDP11, 3 LEP11, 3 LPL11, 4 LRI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia poltica orientado a que el alumno comprenda los antecedentes de los sistemas polticos y los modelos de pensamiento para reconocer su influencia en los sistemas polticos contemporneos. Requiere conocimientos previos de fundamentos de ciencia poltica. Como resultado de aprendizaje el alumno demostrar que conoce las teoras clsicas de la ciencia poltica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar los fundamentos polticos de Occidente a travs de la lectura de las obras de los principales pensadores desde la Grecia clsica hasta la Revolucin Francesa. Frases temticas: Humanismo. Sofismo. Aristteles y la ciudad harmoniosa. Platn y la ciudad ideal. Liberalismo poltico. Los juristas romanos. Pensamiento cristiano. Totalitarismo. Absolutismo. Nacimiento de los conceptos de soberana, democracia y ciudadana. Bibliografa: * Sabine, George H., Historia de la teora poltica / George H. Sabine; rev. Thomas Landon Thorson., Nueva ed., Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2000., spa, [9681641993].
Pensamiento poltico clsico
P2010
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LMI11, 5 LPL11, 6 LDP11 ) Equivalencias: No tiene
Poltica, medios y opinin pblica
Curso de nivel intermedio en el rea de ciencia poltica que proporciona al alumno las herramientas de anlisis para la comprensin de la relacin entre clase poltica, medios de comunicacin y opinin pblica. Requiere conocimientos previos sobre actores polticos y comunicacin poltica. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar reportes o resolver casos en los que ponga de manifiesto su comprensin sobre dinmica de la comunicacin poltica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar las dinmicas posmodernas de interrelacin entre opinin pblica, clase poltica y empresas de medios de comunicacin. Frases temticas: Opinin pblica. Comunicacin poltica. Comunicacin gubernamental. Medios de comunicacin. Bibliografa: * Dalton, Russell J., Citizen politics: public opinion and political parties in advanced industrial democracies / Russell J. Dalton., 4th ed., Washington, DC: CQ Press, c2006., [1568029993 (papel alcalino)].
471
P2011
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LPL11, 7 LEP11, 8 LDP11 ) Equivalencias: P2006 Curso de nivel intermedio del rea de ciencia poltica que introduce al alumno en el estudio del sistema poltico de Mxico para que comprenda el proceso de toma de decisiones en la poltica nacional y conozca las estructuras, actores e intereses que intervienen en este proceso. Requiere conocimientos previos de historia mexicana. Como resultado de aprendizaje el alumno comprender la estructura y el funcionamiento del sistema poltico en Mxico y las fuerzas y actores que intervienen en la toma de decisiones. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de explicar los orgenes, desarrollo y caractersticas del sistema poltico de Mxico identificando sus estructuras, funcionamiento, procesos y actores, antes y despus de la transicin democrtica, para comprender la poltica contempornea y la toma de decisiones. Frases temticas: Transicin democrtica. Gobernabilidad. Presidencialismo. Corporativismo. Partido de estado. Sistema electoral. Sistema de partidos. Congreso. Bibliografa: * Aguilar Camn, Hctor, 1946-, A la sombra de la Revolucin Mexicana / Hctor Aguilar Camn, Lorenzo Meyer., 35a ed., Mxico.: Cal y arena, 2005., Mxico, 2005., spa, [9687711310].
Sistema poltico mexicano
P3000
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LPL11 ) Equivalencias: P 00872, P 99872
Poltica comparada
Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica que orienta al alumno a definir y reconocer las metodologas polticas comparativas para aplicar sus modelos y conceptos en la comprensin de los fenmenos polticos contemporneos. Requiere conocimientos previos de teoras del pensamiento poltico clsico. Como resultado de aprendizaje el alumno analizar casos de estudio haciendo uso de la metodologa poltica comparada. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de definir y reconocer la metodologa de la poltica comparada, a partir del anlisis de las tcnicas desarrolladas desde su adopcin en la ciencia poltica, para aplicar sus modelos y conceptos ms importantes en la explicacin de los fenmenos polticos de la sociedad actual. Frases temticas: Fenmenos polticos de la sociedad. Sistemas de gobierno. Poltica comparada. Gobierno comparado. Bibliografa: * Comparative politics: rationality, culture, and structure / [edited by] Mark Irving Lichbach, Alan S. Zuckerman., Cambridge, U.K.; New York, NY: Cambridge University Press, 1997., [9780521583695 (encuadernado)],[0521583691 (encuaderna].
P3005
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LDP11, 7 LPL11, 8 LEP11 ) Equivalencias: P 00865 Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica orientado a que el alumno fortalezca la habilidad de realizar inferencias y prospectivas de situaciones en funcin de enfoques y tcnicas que expliquen los comportamientos de actores polticos. Se requiere un importante acervo terico en el campo de la ciencia poltica as como un alto nivel crtico y analtico. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar proyectos de anlisis poltico que le permitan identificar el rol de los diferentes actores importantes as como analizar su comportamiento. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar los diferentes enfoques tericos y tcnicas para el anlisis poltico con la finalidad de construir insumos para la toma de decisiones. Frases temticas: Toma de decisiones. Actores sociales. Problemas polticos. Metodologas de anlisis poltico. Bibliografa: * Dahl, Robert Alan, 1915-, Modern political analysis / Robert A. Dahl, Bruce Stinebrickner, 6th ed., Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, c2003, New Jersey, c2003, english, [0130497029 (rstica)].
Anlisis poltico
P3006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LPL11 ) Equivalencias: MT99884, P 00881
Mercadotecnia poltica
Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica orientado a que el alumno utilice las tcnicas de mercadeo poltico para analizar, disear e instrumentar planes, programas y acciones estratgicas para conducir campaas polticas, as como para operar planes de trabajo de partidos polticos y compaas de consulta de mercadeo poltico. Se requieren conocimientos previos sobre actores polticos como los partidos polticos, candidatos, grupos de inters y/o entidades pblicas. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar proyectos para campaas electorales y mercadotecnia gubernamental. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar las tcnicas de la mercadotecnia en el anlisis diseo e implementacin de planes estratgicos, programas y acciones para la conduccin de campaas polticas. Asimismo, ser capaz de operar los programas de trabajo de partidos polticos y empresas consultoras en marketing poltico. Frases temticas: Campaas polticas. Tcnicas de comunicacin poltica. Mercadotecnia poltica. Administracin de campaas electorales. Bibliografa: * Maarek, Philippe J., Marketing poltico y comunicacin: claves para una buena informacin poltica / Philippe J. Maarek; prlogo de Pere-Oriol Costa; traduccin de Orlando Carreo y Elisa Sanz., Barcelona: Paids, 1997., Spain, 1997., spa, [8449304512].
472
P3008
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 LPL11 ) Equivalencias: P 00891, P 99891 Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica orientado a que el alumno se enfrente a los asuntos epistemolgicos de la ciencia poltica as como al conocimiento especfico de la metodologa de investigacin para este tema. Requiere conocimientos previos de metodologa y teoras especficas de la ciencia poltica. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar proyectos de investigacin relacionados con la ciencia poltica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aproximarse a cuestiones epistemolgicas de la ciencia poltica y al mismo tiempo a conocimientos especficos en metodologa de la investigacin en la materia. Frases temticas: Epistemologa. Ciencia poltica. Polticas pblicas. Metodologa de estudios polticos.
Seminario de ciencia poltica
P3010
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LPL11, 9 LDP11 ) Equivalencias: P3003 Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica orientado a que el alumno fortalezca las bases tericas y desarrolle habilidades para el anlisis comparado en anlisis de aspectos relevantes vinculados al desempeo de los partidos, los sistemas de partidos y los sistemas electorales. Requiere conocimientos previos de teoras del pensamiento poltico clsico. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar los conocimientos adquiridos para el anlisis terico y estudios de caso en torno a los partidos polticos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar los debates tericos fundamentales referidos a la teora contempornea de los partidos polticos comparando fortalezas y debilidades de los modelos en la aplicacin a la poltica latinoamericana. Frases temticas: Partidos polticos. Sistemas de partidos. Sistemas electorales. Bibliografa: * Partidos polticos y procesos electorales en Mxico / Carlos Sirvent, coordinador., 1a ed., Mxico: UNAM. Facultad de Ciencias Polticas y Sociales: Miguel Angel Porra, 2002., [970701184X].
Partidos polticos
P3011
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LPL11, 7 LRI11, 8 LCS11 ) Equivalencias: No tiene
Sociedad civil y participacin ciudadana
Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica orientado a que el alumno analice el origen y el desarrollo de la sociedad civil con la finalidad de que conozca su importancia en la transformacin de un sistema poltico a travs de la participacin ciudadana. Requiere conocimientos previos sobre el concepto de ciudadana y elaboracin de la poltica. Como resultado de aprendizaje el alumno identificar las distintas formas en las que puede organizarse la sociedad civil y, a su vez, los distintos mecanismos de participacin ciudadana posibles. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de reconocer la importancia de la sociedad civil, cmo se organiza y cmo participa, con la finalidad de abrir canales desde el sector pblico o concientizar acerca del fomento de la participacin ciudadana en la vida pblica de una sociedad. Frases temticas: Ciudadana. Poltica pblica. Organizaciones sociales civiles. Movilizacin ciudadana. Bibliografa: * Civil society: theory, history, comparison / edited by John A. Hall., Cambridge, UK: Polity Press, 1995., [0745610617 (hardback: alk. paper)],[0745614566 (paperback: alk. paper)].
P3012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado P2005 ]. 8 LEP11, 8 LPL11, 9 LDP11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica orientado a que el alumno fortalezca sus conocimientos sobre la administracin pblica y desarrolle su capacidad de anlisis para reconocer, comprender e integrar los aspectos sustantivos, polticos y organizacionales de un problema pblico para disear profesionalmente una poltica pblica. Requiere conocimientos previos de fundamentos de polticas pblicas. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar proyectos que incluyan la planeacin, desarrollo, implementacin y evaluacin de una poltica pblica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar las causas y consecuencias que genera una problemtica pblica para as construir una solucin integral contando con los conocimientos necesarios sobre los actores tanto del sector pblico como del privado y estando consciente de la influencia de los factores internos y externos durante el proceso. Frases temticas: Administracin pblica. Gobierno. Actores polticos. Grupos de poder. Bibliografa: * Ayala Espino, Jose., Mercado, eleccin pblica e instituciones: una revisin de las teoras modernas del estado / Jos Ayala Espino., 2a ed., Mxico: UNAM, Facultad de Economa: Miguel Angel Porra, 2000., [9707010339],[9789707010338].
Diseo de polticas pblicas
473
P3013
Sistemas e instituciones electorales
Curso de nivel avanzado en el rea de ciencia poltica, orientado a que el alumno obtenga conocimientos y habilidades relacionados con el estudio de los sistemas electorales y su operacin, as como de las autoridades electorales administrativas y jurisdiccionales, en el orden federal y local. Requiere conocimientos previos de teora de partidos polticos. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar un estudio comparado de sistemas electorales en Mxico y el mundo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de diferenciar entre los distintos tipos de sistemas electorales, los resultados de su aplicacin en la distribucin del poder pblico, as como la lgica de operacin de las autoridades administrativas y jurisdiccionales que regulan el sistema electoral. Frases temticas: Sistemas electorales. Leyes electorales y reformas electorales. Autoridades electorales. Bibliografa: * Josep M. Colomer, Como Votamos. Los Sistemas Electorales en el Mundo. Pasado, Presente y Futuro, Gedisa.
P3014
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LRI11, 9 LCS11, 9 LPL11 ) Equivalencias: No tiene
Gestin de proyectos sociales
Curso de nivel avanzado en el rea de ciencias sociales que proporciona a los estudiantes los conceptos fundamentales, la metodologa y las herramientas para identificar, formular, implementar y evaluar un proyecto de desarrollo social. Requiere conocimientos previos de administracin y de metodologa de investigacin. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar un proyecto de desarrollo social involucrando las fases de diseo, implementacin y evaluacin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de realizar un proyecto de desarrollo social, para resolver una problemtica determinada. Frases temticas: Metodologa. Cambio social. Proyecto social. Evaluacin. Problemtica social. Impacto social. Actores sociales. Diseo de poltica. Bibliografa: * Roche, Chris (Chris J. R.), Impact assessment for development agencies: learning to value change / Chris Roche., Oxford: Oxfam: Novib, 1999., [0855984244],[9780855984243],[085598418X (rstica)],[9780855984182 (rstica)].
P3015
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para cumplimientos de los requisitos de graduacin. El alumno tendr la oportunidad de reflexionar sobre la nueva etapa de su vida como profesionista y a explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera, orientndolo para definir opciones laborales, de posgrado y certificaciones profesionales. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
474
Q Qumica Q1001 Qumica
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 IA 11, 1 IAB11, 1 IBN11, 1 IBT11, 1 IC 11, 1 IDA11, 1 IDS11, 1 IFI11, 1 IIA11, 1 IIS11, 1 IMA11, 1 IME11, 1 IMT11, 1 IQA11, 1 IQP11, 1 ISD11, 1 ITE11, 1 ITM11, 1 ITS11, 1 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00811 Curso de nivel bsico que tiene como propsito que el estudiante comprenda las leyes y los principios fundamentales que rigen a las transformaciones de la materia y que permiten analizar su estructura, propiedades y los cambios de energa involucrados. Requiere conocimientos previos de los estados fsicos de la materia; propiedades fsicas y qumicas de la materia; clasificacin de las sustancias (puras, mezclas, aleaciones, disoluciones); manejo bsico de tabla peridica; escritura de ecuaciones qumicas; conceptos bsicos de Estequiometria. Como resultado del aprendizaje se espera que el estudiante adquiera una base formativa general de la ciencia qumica a travs del anlisis de las transformaciones de la materia, sus cambios de energa, su estructura, propiedades y algunas aplicaciones. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de integrar las propiedades, estructuras, comportamiento de materiales y transformaciones de la materia, en base a los principios y leyes que los rigen y aplicarlos a situaciones problemticas. Frases temticas: Enlaces qumicos. Entropa. Geometra molecular. Polaridad en molculas. Interacciones. Gases reales. Lquidos. Slidos y estructuras cristalinas. Ley de Raoult. Ebulloscopa. Crioscopa. Presin osmtica. Entalpa. Ley de velocidades. Energa Libre de Gibbs. Constantes de equilibrio qumico. Celdas galvnicas. Celdas electrolticas. Bibliografa: * T.L. Brown y H.E. Lemay Jr., Qumica: la ciencia central, Quinta edicin Hispanoamericana, Prentice Hall, Mxico, D.F., 1991.
Q1004
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado Q1001 ]. 2 IAB11, 2 IC 11, 2 IDS11, 2 IFI11, 2 IIS11, 2 IME11, 2 IMT11, 2 ISD11, 2 ITE11, 2 ITM11, 2 ITS11, 3 IDA11, 3 IMA11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico diseado para que el estudiante, a travs de la observacin y la recopilacin adecuada de datos obtenidos durante el desarrollo experimental, sea capaz de sacar conclusiones, de comprobar los conceptos adquiridos en el aula as como lograr aprendizajes relevantes que le permitan generar nuevos conocimientos y cuidar el entorno manejando adecuadamente sustancias qumicas. Requiere conocimientos previos de estequiometra, disoluciones, equilibrio qumico, pH, balanceo redox, celdas voltaicas, velocidad de reaccin, orden de reaccin, polaridad, interacciones moleculares. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de: manejar con destreza el equipo y material de laboratorio, recopilar los datos obtenidos en la observacin experimental, analizar y sintetizar la informacin obtenida en la experimentacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de demostrar y aplicar las leyes y principios que rigen la transformacin de la materia a travs de la experimentacin con materiales equipo y sustancias qumicas, en el laboratorio. Observar e interpretar hechos experimentales y su impacto en la sociedad, economa y ecosistemas. Asumir la responsabilidad individual y de equipo, en el anlisis e interpretacin de las observaciones y resultados obtenidos en la actividad experimental. Demostrar un cultura ambiental y tica mediante el uso, tratamiento y disposicin de las sustancias utilizadas en las actividades experimentales. Frases temticas: Filtracin, destilacin, sublimacin, y ensayos a la flama. Solubilidad, dureza, conductividad elctrica, difusin. Molaridad, propiedades coligativas. Factores que influyen en el equilibrio, desplazamiento del equilibrio. Factores que influyen en la velocidad de reaccin. Corrosin, pilas electroqumicas, electrlisis. Bibliografa: * Mirna Carrillo Chvez et al., Micoroescala-Qumica General ?Manual de Laboratorio, Prentice Hall- Pearson Education, [970-26-0260-6].
Laboratorio de qumica
Q1005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 ]. 2 IFI11, 2 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico que tiene el propsito de introducir a los alumnos al anlisis de las propiedades estructurales de los materiales con base en la descripcin del tipo de enlaces que lo conforman, su energa, el acomodo cristalino de sus tomos, as como la microestructura de las fases que lo conforman tras su preparacin como base para la seleccin de un material de acuerdo a la aplicacin deseada. Requiere conocimientos previos de configuracin electrnica y propiedades peridicas de los elementos. Identificacin de tipos de enlace y estructuras de Lewis, conceptos bsicos de termoqumica y velocidades de reaccin. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz describir la estructura cristalina de cada una de las fases presentes en un material, identificar el tipo de enlaces que lo conforman y describir el arreglo espacial de sus tomos en una estructura cristalina. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de relacionar las propiedades trmicas, mecnicas, elctricas y pticas de un material con la estructura cristalina de cada una de sus fases, entender los principios de seleccin de un material con base en sus aplicaciones y enunciar las tcnicas ms comunes para la caracterizacin materiales. Frases temticas: Estructura electrnica de los elementos. Reactividad qumica y formacin de enlaces. Estructura cristalina de los materiales. Diagramas de fase y microestructura de los materiales slidos. Propiedades de los materiales.
Qumica de materiales
475
Bibliografa: * Callister, William D., 1940-, Materials science and engineering: an introduction / William D. Callister, Jr., 7th ed., Hoboken, N.J.: John Wiley & Sons, c2007, New Jersey, c2007, english, [0471736961 (papel alcalino)],[9780471736967 (papel alcalino)].
Q1007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 ]. 2 IA 11, 2 IAB11, 2 IBN11, 2 IBT11, 2 IIA11, 2 LCQ11, 4 IQA11, 4 IQP11 ) Equivalencias: Q 00832 Es un curso bsico que tiene como objetivo proporcionar al alumno los conceptos bsicos relacionados con las molculas orgnicas; nomenclatura de grupos funcionales y molculas, estructura tridimensional (estereoqumica), transformaciones qumicas y sus intermediarios. Requiere conocimientos previos sobre configuraciones electrnicas, estructuras de Lewis, enlaces e interacciones, geometra VSEPR, as como conceptos de entalpa, entropa y energa libre de Gibbs. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de describir las principales propiedades fsicas de las molculas orgnicas en funcin de su estructura, las reacciones ms importantes de los compuestos orgnicos y su aplicacin en la industria, comprender el efecto de las condiciones bajo las cuales ocurren y explicar la reactividad de sus grupos funcionales y su representacin tridimensional en el espacio. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Usar conocimientos de los grupos funcionales y de los compuestos representativos de la Qumica Orgnica para comprender los beneficios y factores de riesgo que conlleva el manejo de los compuestos orgnicos. Entender la importancia de la Estereoqumica y su relacin con las propiedades de las molculas, especialmente en el medio biolgico, destacando su importancia para la materia viva. Conocer las reacciones orgnicas y sus mecanismos ms comunes en las transformaciones de los compuestos orgnicos (Anlisis y Sntesis). Frases temticas: Nomenclatura. Concatenacin. Hibridacin. Enlace covalente. Polaridad. Grupo funcional. cidos y bases de Lewis. Estereoqumica. Perfil de la energa de reaccin y mecanismos de reaccin. Reacciones heterolticas y homolticas. Intermediarios de reaccin. Reacciones de sustitucin. Reacciones de adicin. Reacciones de eliminacin. Reacciones de oxidacin y reduccin. Sntesis multipasos. Bibliografa: * Bruice, Paula Yurkanis, 1941-, Fundamentos de qumica orgnica / Paula Yurkakis Bruice; traduccin Vctor Campos Olgun, Sergio Durn Reyes., Mxico: Pearson/Educacin, 2007., spaeng, [9702610222],[9789702610229].
Qumica orgnica estructural
Q1009
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q1007 ]. 4 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00931
Laboratorio de qumica orgnica general
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de propiciar que el alumno comprenda el alcance y aplicaciones de la qumica orgnica experimental y lleve a la prctica mtodos de sntesis de las principales familias de compuestos orgnicos, trabajando en un ambiente colaborativo. Los alumnos aplicarn las tcnicas de separacin, purificacin y reacciones orgnicas en actividades de investigacin y en la solucin de problemas reales, involucrando conceptos de Qumica verde. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno maneje adecuadamente reactivos, material y equipo necesarios para la ejecucin de tcnicas de sntesis, separacin y purificacin. Desarrollarn una conciencia social del uso sostenible de los recursos naturales y el respeto por el medio ambiente a travs de la mejor seleccin de las materias primas y del tratamiento de residuos generados durante un proceso qumico. Se fortalecer su razonamiento lgico, interpretacin de datos experimentales, anlisis y sntesis de informacin, toma de decisiones y la responsabilidad con la que tendr que ejercer en su vida profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender las relaciones entre las condiciones de reaccin y el tiempo en que stas se efectan; clasifica las reacciones qumicas segn sea su orden y lo aplica para predecir comportamiento. Frases temticas: Reacciones de sustitucin electroflicas y nucleoflicas. Aislamiento y purificacin de un compuesto orgnico. Reacciones que implican el grupo de carbonilo, incluyendo la reaccin aldlica. Reacciones de derivados de cidos carboxlicos. Reacciones de oxidacin. Tcnicas de separacin, sntesis y caracterizacin de compuestos orgnicos. Microescala. Tratamiento de residuos. Qumica verde. Bibliografa: * Lehman, John W., Microscale operational organic chemistry: a problem-solving approach to the laboratory course / John W. Lehman., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall, c2004., [0130335185 (alk. paper)].
Q1010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1001 ]. 3 IQA11, 3 IQP11, 3 LCQ11, 4 IIA11, 5 IBT11 ) Equivalencias: Q 00822 Es un curso bsico que busca que el alumno comprenda los conceptos fundamentales del anlisis qumico e instrumental, cualitativo y cuantitativo, y que sea capaz de analizar, discriminar e interpretar la informacin obtenida de un anlisis qumico. Incluye conceptos asociados con el desarrollo sustentable y actividades que refuercen la conciencia ambiental. Requiere conocimientos previos de estequiometra, disoluciones, equilibrio qumico, pH, balanceo redox, celdas voltaicas, velocidad de reaccin, orden de reaccin, polaridad, interacciones moleculares. Como resultado del aprendizaje el alumno enuncia las etapas involucradas en el anlisis qumico de una sustancia, incluyendo el muestreo, la seleccin de la tcnica analtica y realiza los clculos de las condiciones de equilibrio, pH, fuerza inica, durante un anlisis qumico gravimtrico, volumtrico o instrumental. Debe ser capaz de describir los elementos generales del anlisis instrumental en el contexto de anlisis de la
Qumica analtica
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potenciometra, espectroscopa y cromatografa, principalmente. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: indicar las etapas indispensables para el muestreo, el anlisis y la valoracin de los resultados de un anlisis qumico; interpretar los lineamientos y el protocolo que el marco legal y la normatividad recomiendan para el anlisis qumico; reconocer las tcnicas analticas que generen la informacin ms adecuada para la prevencin, el control y la resolucin de problemas industriales; reconocer la necesidad de presentar resultados precisos y exactos; valorar la importancia de la qumica analtica en el mundo actual como una herramienta que contribuye a la resolucin de los problemas que afectan a la sociedad. Frases temticas: Anlisis instrumental. Muestreo equilibrio qumico. Anlisis gravimtrico. Anlisis volumtrico. Bibliografa: * Harris, Daniel C., 1948-, Quantitative chemical analysis / Daniel C. Harris., 6th ed., New York: W.H. Freeman and Co., c2003., New York, c2003., english, [0716744643].
Q1011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1007 ]. 3 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene
Qumica orgnica mecanstica
Es un curso de nivel bsico que tiene como objetivo profundizar en el entendimiento de las reacciones orgnicas, sus mecanismos y su uso en la sntesis orgnica de compuestos con inters en la medicina y la industria. Adems introduce los conceptos bsicos de la sntesis asimtrica para la produccin de compuestos con actividad biolgica especfica. Requiere de conocimientos previos de nomenclatura de compuestos orgnicos, grupos funcionales y de reacciones orgnicas de sustitucin y adicin. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de anticipar los productos ms probables de una reaccin orgnica con base en las condiciones de reaccin y el anlisis del mecanismo de reaccin sustentado en sus conocimientos sobre reactividad qumica y en informacin espectroscpica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender el concepto sntesis orgnica aplicada a compuestos de inters en la medicina y la industria, analizando los mecanismos que rigen las reacciones que la conforman. Utilizar los conceptos bsicos de la espectroscopa para analizar los productos de las sntesis. Frases temticas: Mecanismos de las reacciones orgnicas. Sntesis orgnica. Sntesis asimtrica. Espectroscopa. Bibliografa: * Bruice, Paula Yurkanis, 1941-, Qumica orgnica / Paula Yurkanis Bruice; traduccin, Virgilio Gonzlez y Pozo., 5a ed., Mxico: Pearson/Educacin, 2008., spaeng, [9702607914],[9789702607915].
Q1013
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1009 y Estar cursando Q1011 o Haber cursado Q1011 ]. 5 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00952 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de desarrollar en el alumno habilidades que le permitan investigar, seleccionar, organizar y usar informacin para disear, adaptar, ejecutar y documentar procesos experimentales donde aplique tcnicas de sntesis, separacin y anlisis de compuestos orgnicos, para la solucin de problemas reales y actuales en mbitos de la salud y la industria. Requiere conocimientos previos de conceptos de propiedades qumicas de grupos funcionales, mecanismos de reaccin, tcnicas bsicas de separacin y purificacin de compuestos orgnicos, optimizacin de residuos, normas de seguridad. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de seleccionar, disear, adaptar, ejecutar y modificar operaciones de sntesis orgnicas, separacin y anlisis cualitativo orgnico moderno, desarrollar una conciencia de respeto por el medio ambiente llevando a cabo el tratamiento de residuos generados durante un proceso qumico, fortalecer su razonamiento lgico. Ser capaz de documentar, analizar, sintetizar y de presentar resultados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de seleccionar, disear, adaptar, ejecutar operaciones de sntesis orgnicas secuenciales, separacin, anlisis cualitativo orgnico. Deber desarrollar una conciencia de respeto por el medio ambiente llevando a cabo el tratamiento de residuos generados durante un proceso qumico. Fortalecer su razonamiento lgico. Ser capaz de documentar, analizar, sintetizar y de presentar resultados en forma escrita. Frases temticas: Resonancia magntica nuclear. Anlisis cualitativo orgnico moderno. Sntesis orgnicas. Espectroscopia Infrarroja. Bibliografa: * Lehman, John W., Multiscale operational organic chemistry: a problem-solving approach to the laboratory course / John W. Lehman., 2nd ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Prentice Hall, c2009., [0132413752],[9780132413756].
Laboratorio de sntesis orgnicas
Q1014
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q1001 ]. 2 IBN11, 2 IBT11, 2 IIA11, 2 IQA11, 2 IQP11, 2 LCQ11, 3 IA 11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel bsico, que tiene como propsito el aplicar las tcnicas bsicas de un laboratorio de qumica. Demostrar las habilidades de observacin, anlisis y sntesis, promoviendo en el alumno el razonamiento lgico que requiere al realizar y disear experimentos qumicos con apego a las normas de seguridad. Requiere conocimientos previos de estequiometra, disoluciones, equilibrio qumico, pH, balanceo redox, celdas voltaicas, velocidad de reaccin, orden de reaccin, polaridad, interacciones moleculares. Como resultado del aprendizaje se pretende que, a travs de la realizacin de experimentos qumicos, sea capaz de integrar sus conocimientos sobre la estructura, propiedades y transformaciones de la materia por medio del anlisis de propiedades fisicoqumicas y de los principios que rigen sus cambios. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de llevar a cabo la integracin de sus conocimientos tericos sobre la clasificacin, propiedades y transformaciones de la materia a travs de la realizacin de experimentos qumicos,
Qumica experimental
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realizados en forma segura, ordenada y de manera colaborativa. As mismo ser capaz de aplicar los procesos, normas y manejo correcto del material y equipo en el contexto del laboratorio de Qumica y de aplicar sus habilidades de observacin, anlisis y sntesis, para la resolucin de problemas experimentales utilizando el razonamiento lgico que requiere al disear, realizar y reportar resultados de sus experimentos. Frases temticas: Muestreo. Estequiometra. Cromatografa. Normas de seguridad en el laboratorio. Manipulacin de sustancias qumicas, material y equipo bsico. Destilacin, extraccin, determinacin de propiedades fsicas. Curvas de calibracin. Preparacin de soluciones estndar. Bibliografa: * Szafran, Zvi., Microscale inorganic chemistry: a comprehensive laboratory experience / Zvi Szafran, Ronald M. Pike, Mono M. Singh., New York: J. Wiley, c1991., [0471619965].
Q1015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1014 y Estar cursando Q1010 ]. 3 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso experimental de nivel bsico que tiene el propsito de desarrollar en el alumno la capacidad de aplicar sus conocimientos de qumica en la caracterizacin cualitativa y cuantitativa de sustancias qumicas, utilizando tcnicas analticas experimentales gravimtricas, volumtricas e instrumentales tomando en cuenta sus ventajas y limitaciones. Se enfatizan en los criterios y habilidades necesarias para la toma de muestras representativas, la eleccin del mtodo y la validacin de la confiabilidad de los resultados que utilizar en la resolucin de problemas en su vida profesional considerando la responsabilidad de preservar el medio ambiente y la honestidad al emitir un resultado analtico. Requiere conocimientos previos de qumica experimental, conocimientos de estequiometria, clculos de concentraciones y conceptos de equilibrio en soluciones acuosas. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de llevar a cabo la identificacin y cuantificacin de sustancias tales como: materias primas, productos terminados, auxiliares de control de proceso, contaminantes, etc. asociadas a un contexto industrial o ambiental. Objetivo general: El alumno ser capaz de realizar la identificacin y cuantificacin de una muestra presente en una determinada matriz. Podr disear un plan de muestreo, seleccionar y ejecutar un mtodo de anlisis utilizando mtodos volumtricos, gravimtricos e instrumentales. Tendr la capacidad de realizar calibraciones y evaluar la confiabilidad de un resultado analtico. Frases temticas: Exactitud, precisin y validacin de resultados. Tcnicas analticas instrumentales. Tcnicas analticas de los mtodos volumtricos y gravimtricos. Bibliografa: * Guiteras, Jacinto., Curso experimental en qumica analtica / Jacinto Guiteras, Roser Rubio, Gemma Fonrodona., Madrid: Sntesis, [2003], [8497560728].
Mtodos modernos en qumica analtica
Q1016
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ciencia
Este es un curso introductorio para la carrera de Licenciado en Ciencias Qumicas en el que se presentan a los alumnos los conceptos fundamentales de Ciencia, Tecnologa y el proceso de investigacin cientfica. Se discute, utilizando casos especficos, el desarrollo histrico de las ciencias qumicas y las cuestiones filosficas y ticas de esta ciencia. Este curso est orientado a que el alumno conozca los campos de desempeo profesional, las reas ms representativas de trabajo del Lic. en Ciencias Qumicas y las perspectivas futuras de la profesin. Adems conocer las normas y polticas acadmicas del Instituto y lograr una perspectiva general de las oportunidades acadmicas y extraacadmicas a la que podrn optar durante su carrera. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno reflexione sobre el rea de la Qumica en la que le gustara desarrollarse. Con base en las oportunidades presentadas en el curso el alumno hace una planeacin de las actividades en las que participar durante su carrera profesional tanto en reas de desarrollo acadmico, prcticas profesionales, intercambios internacionales, modalidades educativas, actividades deportivas, culturales y de beneficio para la sociedad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. reas de desarrollo profesional, perfil de la carrera y plan de estudios. Ciencia, tecnologa e historia de la qumica. Investigacin cientfica en el rea de la qumica. Bibliografa: * J. Hudson, The history of chemistry, Chapman and Hall, New York, 1994, ESP.
Q2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1007 ]. 3 IA 11, 3 IAB11, 3 IBN11, 3 IBT11, 3 IIA11, 4 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00821 Es un curso de nivel intermedio que permite al alumno reconocer los compuestos biolgicos y comprender los conceptos fundamentales relacionados con las biomolculas tales como: caractersticas estructurales, asociaciones e interrelaciones, modificaciones qumicas y bioqumicas. Adems comprendern los aspectos bsicos de metabolismo y rutas metablicas tomando como ejemplo el Ciclo TCA y la Fosforilacin Oxidativa. Requiere conocimientos previos de geometra molecular,
Bioqumica
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grupos funcionales y su reactividad, estereoqumica, equilibrio y cintica qumica, descripcin de concentracin de disoluciones, propiedades coligativas y pH. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de describir las propiedades y funcin de cada uno de los diferentes tipos de biomolculas a partir de sus caractersticas estructurales y su participacin e impacto en las rutas metablicas dentro de los sistemas biolgicos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: Identificar biomolculas. Entender sus transformaciones en procesos biolgicos complejos. Establecer la funcin de las biomolculas en los procesos metablicos: rutas metablicas y su regulacin, ejemplos de patologas resultantes de su modificacin. Realizar clculos de bioenergtica y cintica enzimtica sin y con inhibicin. Frases temticas: Soluciones reguladoras de pH. Estructura y propiedades de las biomolculas: carbohidratos, lpidos, protenas y bases nucleicas. Cintica enzimtica e inhibicin. Membranas celulares, estructura y propiedades. Rutas metablicas. Bioenergtica. Bibliografa: * Mathews, Christopher K., 1937-, Bioqumica / Christopher K. Mathews, K.E. van Holde, Kevin G. Ahern; traduccin Jos Manuel Gonzlez de Buitrago., 1a ed. en espaol., Madrid: Addison Wesley, 2002, Spain, 2002, spa, [8478290532],[9788478290536].
Q2001
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando Q2000 o Haber cursado Q2000 o Estar cursando MD1030 o Haber cursado MD1030 ]. 4 IIA11, 4 LNB11 ) Equivalencias: TA00845 Curso de nivel intermedio que busca proveer de conocimientos clave de qumica de alimentos para solucionar problemas relacionados con diferentes reas de tecnologa de alimentos. Requiere conocimientos previos de qumica orgnica bioqumica. Como resultado del curso el alumno podr proponer soluciones a problemas de tecnologa de alimentos mediante el anlisis de los componentes del alimento as como de los tratamientos y condiciones a los que se somete. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de utilizar conceptos y principios qumicos para predecir y controlar cambios sensoriales, nutrimentales y toxicolgicos en alimentos. Frases temticas: Macronutrientes de los alimentos. Micronutrientes de los alimentos. Bibliografa: * Badui Dergal, S., Qumica de los Alimentos., IV, Pearson Educacin.
Qumica de alimentos
Q2002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1010 o Haber cursado Q1005 ]. 4 IFI11, 4 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00841 Es un curso de nivel intermedio, que tiene el propsito de desarrollar en los alumnos la capacidad de aplicar modelos matemticos basados en las leyes de la termodinmica y la mecnica estadstica para explicar y predecir fenmenos asociados con sistemas o materiales de origen orgnico, inorgnico o biolgico, reaccionante o no, a nivel microscpico o macroscpico. Se incluyen conceptos asociados con el desarrollo sustentable y actividades que refuercen la conciencia sobre el uso responsable y eficiente de las fuentes de energa. Requiere conocimientos previos de lgebra y clculo diferencial, qumica de materiales, fsica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de solucionar problemas industriales y ambientales relacionados con las propiedades termodinmicas de materiales de origen orgnico, inorgnico o biolgico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir y seleccionar materiales de acuerdo a sus propiedades termodinmicas; reconocer las interacciones moleculares que definen el comportamiento de materiales y sustancias en los tres estados de la materia, su conducta y modelos que la explican; realizar clculos de potencial qumico para predecir equilibrio qumico; explicar los fenmenos de desnaturalizacin de protenas y la estabilidad de oligmeros de nucletidos de RNA o DNA a partir de las funciones termodinmicas (delta)H, (delta)S y (delta)G; relacionar las propiedades microscpicas de un material con sus propiedades macroscpicas a travs de los conceptos de la mecnica estadstica. Frases temticas: Equilibrio qumico. Energa, calor y trabajo. Leyes de la termodinmica. Potencial qumico. Equilibrio de fases. Mecnica estadstica. Bibliografa: * Levine, Ira N., 1937-, Fisicoqumica / Ira N. Levine., 5a ed., Madrid; Mxico, D.F.: McGraw-Hill, c2004., spaeng, [8448140052 (Obra completa)],[8448137868 (v.1)],[84481378].
Termodinmica molecular
Q2003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2000 ]. 6 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00851 Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que los estudiantes adquieren una visin de conjunto del metabolismo y las estrategias de regulacin y control del mismo. Requiere conocimientos previos relacionados con: biomolculas: estructura y reacciones qumicas. Catlisis y control de las reacciones biolgicas, bioenergtica. membranas y transporte celular. Visin general del metabolismo. Como resultado del aprendizaje al finalizar este curso el alumno comprender los aspectos generales de la regulacin e Integracin del metabolismo, as como los aspectos moleculares del transporte y sus aplicaciones mdicas y tecnolgicas potenciales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los principios biolgicos para resolver problemas industriales, ambientales o de las ciencias biomdicas.
Bioqumica metablica
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Frases temticas: Metabolismo en sus diferentes fases. Membranas biolgicas y la termodinmica. Vas metablicas. Hormonas y su papel en la regulacin del metabolismo. Cintica y mecanismos de transporte. Bibliografa: * Campbell, Mary K., Bioqumica / Mary K. Campbell, Shawn O. Farrell., 4a ed., Mxico: Thomson, 2004, Mxico, 2004, spa, [9706863354],[9789706863355].
Q2012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q1010 ]. 4 IQA11, 4 IQP11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene como propsito que el estudiante utilice los fundamentos de la Qumica para relacionar las propiedades de las sustancias de importancia tecnolgica con su estructura. Se enfoca adems en el anlisis de los procesos qumicos industriales del sector productivo, realzando las implicaciones ambientales e identificando la necesidad de sustituirlos por tecnologas emergentes limpias. Requiere conocimientos bsicos de qumica, reactores y de economa. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de proponer alternativas de cmo integrar una nueva produccin a las cadenas ya existentes y evaluar los impactos econmico, social y ambiental de una cadena productiva en cualquier rea de la qumica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender la relacin entre la estructura y las propiedades de los materiales y los fundamentos qumicos de las tecnologas vigentes de mayor impacto industrial y bioqumico que le permitan entender problemticas que se le planteen durante el ejercicio futuro de su profesin, as como el impacto ambiental de los mismos. Frases temticas: Qumica de macromolculas inorgnicas y explosivos. Corrosin. Qumica del estado slido. Tratamiento del agua. Estructura cristalina y sus defectos, implicaciones qumicas: catlisis, semiconductividad, compuestos intersticiales. Fuentes emisoras de la contaminacin atmosfrica y tcnicas de control. Procesos de fabricacin de productos industriales extensamente utilizados. Qumica aplicada a concentracin de minerales y obtencin de metales. Teora electroqumica y aplicaciones industriales. Bibliografa: * Swaddle, T. W. (Thomas Wilson), 1937-, Applied inorganic chemistry / T. W. Swaddle., Calgary: University of Calgary Press, 1992., [0919813585].
Qumica industrial
Q2013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA2010 ]. 5 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene
Cintica y dinmica moleculares
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el alumno determine e interprete los parmetros cinticos de una reaccin, a nivel micro y macroscpico, con el fin de predecir el transcurso de una reaccin, optimizar rendimientos, ajustar condiciones experimentales, seleccionar catalizadores y generar informacin para el diseo de reactores. El alumno tambin podr aplicar los conceptos fundamentales de la qumica cuntica en la interpretacin del comportamiento de las sustancias a nivel molecular. Requiere conocimientos previos de manejo y transformacin de unidades, clculo integral y diferencial as como nociones de ecuaciones diferenciales, conceptos de termodinmica molecular: entalpa, energa libre y entropa de reaccin. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de analizar datos experimentales de la cintica de una reaccin y encontrar los parmetros cinticos que describen la velocidad de una reaccin qumica. Identificar los elementos que permiten proponer la optimizacin del rendimiento, el ajuste de las condiciones experimentales, la seleccin de catalizadores y la informacin que sirve como base para el diseo de reactores. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar modelos matemticos que le permitan describir el curso de una reaccin qumica en un proceso industrial o biolgico. El alumno podr utilizar los parmetros cinticos de una reaccin para ajustar las condiciones de reaccin, optimizar rendimientos, disear y utilizar catalizadores o inhibidores de reaccin. Tendr conocimiento bsico sobre la descripcin de sistemas mecnico cunticos. Frases temticas: Mecanismos de reaccin. Teora cintica de los gases. Propiedades de transporte. Parmetros cinticos de reaccin. Anlisis de la velocidad de una reaccin. Teora del estado de transicin. Adsorcin fsica y qumica. Catlisis. Postulados de la mecnica. Bibliografa: * Levine, Ira N., 1937-, Physical chemistry / Ira N. Levine., 5th ed., Boston; Mxico: McGraw-Hill, c2002., [0072318082 (papel alcalino)].
Q2014
Laboratorio de fisicoqumica
Es un curso de nivel intermedio, en el que el alumno determina experimentalmente las propiedades fisicoqumicas de los materiales fundamentando sus observaciones en las leyes de termodinmica molecular, el equilibrio de fases, el equilibrio qumico y la qumica de superficies en sistemas multicomponentes y multifsicos. Dichas determinaciones experimentales le permitirn estudiar y predecir el comportamiento de materiales para entender y proponer su aplicacin tanto en la industria como en proyectos de investigacin y desarrollo. En este curso el alumno llevar a la prctica los principios de la fisicoqumica en un ambiente de trabajo colaborativo orientado a proyectos. Se abordarn temticas relacionadas con el Desarrollo Sostenible en el aspecto social. Requiere conocimientos previos de conceptos de qumica analtica, tcnicas del laboratorio de analtica y orgnica (tales como preparacin de soluciones, destilacin, titulacin y anlisis estadstico de
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datos), propiedades termodinmicas de las sustancias, energa, calor y trabajo, leyes de la termodinmica, potencial qumico, equilibrio de fases. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de seleccionar y manejar adecuadamente el equipo necesario para determinaciones fisicoqumicas, fortalezca su razonamiento lgico, toma de decisiones y responsabilidad que tendr que ejercer en su vida profesional. Frases temticas: Sistemas binarios y ternarios. Determinacin de pesos moleculares de gases. Capacidades calorficas. Cambios adiabticos e isotrmicos. Calores de reaccin y de cambios fsicos. Bibliografa: * Daniels, Farrington, 1889-1972., Curso de fisicoqumica experimental / Farrington Daniels [et al.]; traduccin y adaptacin [por] Dr. Xorge A. Domnguez [y] Q.Z. Ariosto Aguilar Mandujano., Mxico; New York: McGraw-Hill, 1972., spaeng.
Q2015
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 5 IQA11, 5 IQP11 ) Equivalencias: Q 00951
Laboratorio de mediciones fisicoqumicas
Es un curso de nivel intermedio, que est diseado para que el estudiante a travs de la observacin y la recopilacin adecuada de datos obtenidos durante el desarrollo experimental sea capaz de: examinar la materia en cuanto a su naturaleza y estructura; determinar las propiedades de los gases, lquidos, slidos y soluciones; aplicar leyes y fundamentos tericos de la fisicoqumica y establecer relaciones de energa en transformaciones fsicas y qumicas. Requiere conocimientos previos de qumica experimental, termoqumica y termodinmica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de: manejar con destreza el equipo adecuado para realizar diferentes determinaciones de propiedades fisicoqumicas, recopilar los datos obtenidos en la observacin experimental, analizar y sintetizar la informacin obtenida en la experimentacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer las leyes de los gases y aplicarlas en la determinacin de capacidades calorficas. Determinar los cambios de calor que acompaan a las reacciones tal como los calores de: combustin, neutralizacin y vaporizacin de diferentes compuestos. Determinar presiones de vapor de lquidos, utilizando el mtodo esttico y el dinmico. Conocer los sistemas de lquidos inmiscibles entre s y el efecto de la temperatura y la presin al separarlos por destilacin. Conocer propiedades parciales molales, propiedades coligativas de las soluciones y equilibrios qumicos de reacciones. Frases temticas: Termoqumica. Presin de vapor de lquidos. Lquidos inmiscibles. Volumen parcial molar. Propiedades coligativas. Equilibrio heterogneo. Azetropos. Bibliografa: * Urquiza, Manuel., Experimentos de fisicoqumica / Manuel Urquiza., Monterrey, N.L.: ITESM. Depto. de Qumica, 1989.
Q2016
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2002 o Haber cursado Q2013 y Haber cursado F1003 ]. 6 LCQ11, 9 IFI11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, en el que el alumno realizar mediciones experimentales para caracterizar materiales y estudiar procesos qumicos lo cual propiciar que el alumno comprenda mejor las propiedades fisicoqumicas de sistemas multicomponentes, multifsicos o nanoestructurados, y que lleve a la prctica las leyes de la fisicoqumica en un ambiente de trabajo orientado a proyectos. En este curso se abordarn temticas relacionadas con la preparacin, caracterizacin y aplicacin de materiales avanzados, biomateriales y nanomateriales. Este curso requiere conocimientos tericos previos de qumica de materiales y conocimientos tericos de cintica qumica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de seleccionar y manejar adecuadamente el equipo necesario para la realizacin la caracterizacin fisicoqumica de materiales; que fortalezca su razonamiento lgico, la toma de decisiones; y que adquiera el sentido de la responsabilidad profesional con la que tendr que ejercer en su vida profesin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de llevar a cabo la caracterizacin fsico-qumica de las propiedades de un material y realizar investigaciones en base a su conocimiento de las leyes de la qumica fsica; analizarn y reportarn los resultados de sus experimentos en acuerdo con las regulaciones y convenciones internacionales. Frases temticas: Fenmenos de superficie. Sistemas binarios y ternarios. Nanomateriales. Nanomateriales. Caracterizacin fisicoqumica de materiales. Bibliografa: * Garland, Carl W., Experiments in physical chemistry., 7th ed. /Carl W. Garland, Joseph W. Nibler, David P. Shoemaker., Boston; Mxico: McGraw-Hill, c2003., [007231821X (acid-free paper)],[0071199543],[9780072318210 (acid-free paper)].
Laboratorio de materiales avanzados y nanomateriales
Q3001
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1007 ];Estar cursando el semestre: 4. 5 IQA11 ) Equivalencias: Q 00872 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de dar a comprender las especificaciones y composiciones de los productos qumicos, de los materiales orgnicos e inorgnicos que participan en los mismos e impactan su reproducibilidad, as como el efecto sobre su calidad de variaciones de proceso, condiciones y tiempos de almacenamiento, e interacciones con otros productos y substancias durante su uso. Requiere conocimientos previos de qumica orgnica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno se capaz de fomentar la capacidad para especificar materiales y productos, as como los efectos de distintos ambientes y condiciones sorbe los mismos aprender a integrar estos parmetros en decisiones de
Qumica de productos
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compras, seleccin de procesos, ampliacin de mercados, y/o incrementos en competitividad, va mejor calidad. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Conectar las diferentes ramas de la qumica aplicada con la actividad productiva y sus resultados. Explicar el rol de las actividades extractivas en la formacin de los productos comerciales. Explorar los diversos campos y aplicaciones de la qumica industrial. Frases temticas: Almacenamiento y exposicin al ambiente. Productos, frmulas y especificaciones. Impurezas, procesos, y prevencin. Ejercicio de especificacin de materiales, proceso, almacenamiento, transporte, y seguridad. Bibliografa: * Harold A. Wittcoff. y Bryan G. Reuben, Productos Qumicos Orgnicos Industriales vol. 2, Tecnologa, Formulaciones y Usos, Editorial Limusa SA de CV.
Q3002
( 0 6 8. Requisitos: [ Haber cursado Q3003 o Haber aprobado Q2006 o Haber cursado Q2014 ]. 6 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00961 Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el alumno desarrolle las habilidades necesarias para desarrollar e implementar mtodos instrumentales de anlisis basados en el concepto de aseguramiento y control de calidad de los resultados. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos ambientales y sociales. Requiere conocimientos previos de qumica analtica y tcnicas experimentales de anlisis qumico. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de operar instrumentos de mediciones y procesar la informacin proporcionada por el instrumento para obtener resultados cuantitativos confiables. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de implementar mtodos analticos instrumentales que permitan la obtencin de mediciones cuantitativas estadsticamente confiables. Frases temticas: Espectroscopa. Cromatografa de gases acoplada a detectores de masas, captura de electrones y ionizacin de flama. Cromatografa de lquidos acoplada a detectores de fluorescencia, ultravioleta visible e ndice de refraccin. Espectroscopa UV VIS y FTIR. Bibliografa: * A. Alvarez, Experimentos de anlisis qumico instrumental, ITESM, ESP.
Laboratorio de qumica analtica instrumental
Q3003
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q1010 ]. 5 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00861
Qumica analtica instrumental
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de proporcionar a los alumnos las herramientas conceptuales y habilidades para aplicar principios y mtodos de anlisis instrumental en la solucin de problemas de su mbito profesional. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos ambientales y sociales. Requiere conocimientos previos de qumica analtica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de aplicar los conceptos bsicos del anlisis instrumental para seleccionar de los mtodos ptimos para el anlisis cualitativo y cuantitativo de todo tipo de sustancias. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de proponer soluciones a problemas analticos de orden qumico. Reconocer la importancia de la qumica analtica instrumental en el desarrollo tecnolgico y su impacto en el desempeo de otras ciencias. Frases temticas: Instrumentacin de la espectroscopa ptica. Espectroscopa de rayos X. Mtodos de separacin. Espectroscopa molecular de absorcin de ultravioleta y visible. Espectroscopa molecular de absorcin en el infrarrojo y raman. Espectroscopa atmica de flama, electrotrmica y de plasma. Mtodos trmicos de anlisis. Bibliografa: * Skoog, D., Principios de anlisis instrumental, 5a edicin, McGraw-Hill.
Q3005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q3003 ]. 6 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00873 Es un curso de nivel avanzado, que busca que el alumno adquiera la habilidad para realizar la interpretacin de anlisis espectroscpicos de compuestos orgnicos utilizando la combinacin de tcnicas instrumentales de espectroscopa de masas, resonancia magntica nuclear, espectroscopa de infrarrojo espectroscopia de ultravioleta visible. En este curso se abordarn temticas relacionadas con el Desarrollo Sostenible en aspectos ambientales y sociales. Requiere conocimientos previos de qumica analtica, orgnica, fisicoqumica y qumica cuntica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno ser capaz de identificar la estructura de compuestos orgnicos con base en la interpretacin de los espectros de masas, resonancia magntica nuclear, espectroscopa de infrarrojo espectroscopia de ultravioleta visible y la integracin de la informacin que proporcionan dichas tcnicas de anlisis espectral. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar la estructura qumica de compuestos orgnicos desconocidos. Reconocer la importancia de la interpretacin espectroscpica para el desarrollo de nuevos productos. Frases temticas: Espectroscopa de masas. Espectroscopa de resonancia magntica nuclear y multinuclear. Espectroscopa de infrarrojo y ultravioleta visible. Interpretacin de espectrogramas de masas. Interpretacin de espectros de NMR, IR y UV/VIS. Bibliografa: * R.M. Silverstein, Spectrometric Identification of Organic Compounds, 7a edicin, Wiley International.
Anlisis espectroscpico
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Q3008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q3002 ]. 8 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00883
Introduccin a la investigacin qumica
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de desarrollar en el alumno las habilidades de bsqueda, anlisis y sntesis de informacin para la elaboracin de una propuesta de investigacin. En este curso se abordarn temticas que representan una innovacin hacia el desarrollo sostenible y la aplicacin de la qumica para lograr una contribucin en los mbitos cientfico, econmico y social. Como resultado del aprendizaje el alumno elabora y presenta una propuesta de investigacin a partir de un anlisis crtico de la informacin bibliogrfica relevante y actual, considerando adems el tiempo y los recursos que tendr disponibles. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar las estrategias que se siguen en el proceso de la investigacin cientfica en qumica, dominar su campo de investigacin en base al auto aprendizaje, redactar y presentar una propuesta de investigacin fundamentada en la revisin bibliogrfica para establecer la metodologa experimental para la ejecucin de su proyecto de investigacin. Frases temticas: Metodologa de la investigacin. Fuentes de informacin. Redaccin de textos cientficos o de divulgacin cientfica. Elaboracin y presentacin de una propuesta de Investigacin. Formatos de documento flexible. Bibliografa: * Mario Tamayo y Tamayo, El proceso de la investigacin cientfica, 3era, Limusa, Mxico, 1994, ESP.
Q3010
( 9 0 24. Requisitos: [ Haber aprobado Q3008 ]. 9 LCQ11 ) Equivalencias: Q 00891 Es un curso de nivel avanzado que tiene la intencin de que el alumno desarrolle la parte experimental de un proyecto de investigacin en el rea de qumica (cuya propuesta fue presentada y aprobada en el curso de Introduccin a la Investigacin Qumica), en dicho proyecto se propicia que el alumno aplique los conocimientos adquiridos durante su carrea, as mismo, documente su proyecto mediante la elaboracin de un documento escrito (tesis), divulgue sus los resultados mediante la elaboracin de un crtel de investigacin cientfica. Como resultado del aprendizaje el alumno conduce de manera exitosa un proyecto de investigacin. Analiza los datos experimentales y reporta los resultados de manera escrita y oral, tanto frente a un pblico general como a un comit especializado. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de realizar la parte experimental de un proyecto de investigacin en el rea de qumica, documentar su proyecto mediante la elaboracin de un escrito y pster. Defender ante un comit de sinodales y ante un pblico general las contribuciones cientficas y logros del proyecto. Publicar y presentar el proyecto en al menos un congreso de investigacin. Frases temticas: Desarrollo experimental de un proyecto de investigacin. Presentacin escrita, oral y en forma de cartel de resultados de un proyecto de investigacin. Divulgacin y publicacin de resultados de proyecto de investigacin. Bibliografa: * Tamayo y Tamayo, Mario, El proceso de la investigacin cientfica: incluye evaluacin y administracin de proyectos de investigacin / Mario Tamayo y Tamayo, Mxico: Limusa, 2001, 2003, Sin informacin, 2001, 2003, english, [9681858727].
Investigacin qumica
Q3014
( 0 6 8. Requisitos: [Puntaje Toefl 500520 Inclusive o Estar cursando Q3013 o Haber cursado Q3013 o Estar cursando Q3016 o Haber cursado Q3016 ];Estar cursando el semestre: 6. 8 LCQ11 ) Equivalencias: Q3009 Es un curso de nivel avanzado que tiene como intencin ensear al alumno a disear, preparar, caracterizar y aplicar los materiales macromoleculares mediante experiencias prcticas con nfasis en el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en problemas. En el curso se abordan temticas relacionadas con el desarrollo sostenible en aspectos ambientales y econmicos. Requiere conocimientos previos de sntesis orgnicas, fisicoqumica y qumica analtica, manejo fundamental de equipo de laboratorio de sntesis, tcnicas analticas, estadstica bsica y diseo de experimentos, seguridad, consulta bibliogrfica y manejo de bases de datos. Como resultado del aprendizaje el alumno disea la sntesis de polmeros en condiciones de restricciones variadas con base en una investigacin previa de informacin, incluyendo patentes. Adems, reconoce y explica la versatilidad que los materiales macromoleculares poseen en sus aplicaciones. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno podr describir e interpretar los principios involucrados en la obtencin de polmeros. Identificar, emplear e interpretar diferentes alternativas de sntesis y caracterizacin de polmeros. Entender la amplitud del mbito de uso de los materiales polimricos. Reconocer y explicar la versatilidad que los materiales polimricos poseen en sus aplicaciones. Explicar, mediante la comunicacin efectiva, oral y escrita, las etapas de desarrollo de un material polimrico desde su concepcin hasta su uso final. Frases temticas: Polmeros. Sntesis de polmeros. Polimerizacin en solucin. Polimerizacin en suspensin. Polimerizacin en emulsin. Polimerizacin por condensacin. Bibliografa: * E. Snchez, R. Pea, Qumica de Polmeros. Prcticas.
Laboratorio de qumica macromolecular
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Q3016
Diseo y sntesis de macromolculas
Es un curso avanzado del rea de Qumica en el cual los estudiantes conocen los diferentes modos de sntesis y caracterizacin de los materiales polimricos y entienden las particularidades estructurales de las macromolculas que permiten obtener las propiedades qumicas y fsico qumicas para el diseo de materiales de alto inters para la tecnologa moderna. Requiere conocimientos previos de relacin entre estructura y sus propiedades, propiedades trmicas de los materiales, propiedades de las soluciones, grupos funcionales orgnicos y mecanismos bsicos de las reacciones orgnicas. Como resultado del aprendizaje el alumno desarrolla sntesis adecuadas para nuevos materiales macromoleculares , o bien, redisea materiales para hacerlos ms adecuados a un propsito especfico. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de seleccionar un mtodo de sntesis para un polmero que presentar las propiedades deseadas. Escoger los monmeros necesarios y la ruta de polimerizacin. Podr seleccionar el anlisis necesario para su caracterizacin, interpretar sus resultados y podr proponer las modificaciones qumicas o de formulacin para mejorar un material polimrico comercial. Frases temticas: Sntesis de polmeros. Macromolculas. Biopolmeros. Diseo de polmeros. Caracterizacin de polmeros. Bibliografa: * Seymour, Raymond Benedict, 1912-, Introduccin a la qumica de los polmeros / Raimond B. Seymour, Charles E. Carraher, Jr., Barcelona: Revert, c1998., spaeng, [8429179267].
Q3017
Estructura molecular y diseo computacional
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de utilizar conceptos avanzados de simetra y orbitales moleculares y el uso de herramientas computacionales para la visualizacin, evaluacin y prediccin de las propiedades de compuestos inorgnicos, complejos de coordinacin y rgano metlicos. Requiere conocimientos previos de geometra molecular, conceptos de cidos y bases y fundamentos de mecnica cuntica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de identificar los elementos y grupo de simetra de una molcula y que use esta informacin para describir sus orbitales moleculares y hacer clculos computacionales sobre su estructura y niveles electrnicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de utilizar herramientas computacionales para visualizar molculas, optimizar su estructura y calcular sus propiedades electrnicas teniendo en cuenta las combinaciones de sus orbitales atmicos de acuerdo a su simetra molecular. Frases temticas: Mecnica molecular. Visualizacin molecular. tomos multielectrnicos. Elementos y grupos de simetra. Combinacin lineal de orbitales atmicos basada en simetra. Mtodos semiempricos y ab initio. Bibliografa: * Leach, Andrew R., Molecular modelling: principles and applications / Andrew R. Leach., 2nd ed., Harlow; Mxico: Pearson/Prentice Hall, 2001., [0582382106],[9780582382107].
Q3018
Laboratorio bioqumica analtica
Este es un curso avanzado que tiene la intencin de que el alumno domine los mtodos fsicos y las tcnicas instrumentales de identificacin y de anlisis cuantitativo aplicadas al anlisis de molculas de inters bioqumica realizando de manera correcta la separacin y purificacin de las biomolculas. Requiere conocimientos previos de los principios fisicoqumicos de separacin, estructura y actividad bioqumica de biomolculas y del desarrollo de una tcnica analtica instrumental. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno pueda realizar la obtencin, separacin y purificacin de biomolculas y aplicar las tcnicas adecuadas para el anlisis de biomolculas como azcares, lpidos, protenas y cidos nuclicos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de llevar a cabo la obtencin, separacin y purificacin de biomolculas a partir de material biolgico. Aplicar tcnicas de centrifugacin y de cromatografa para la separacin de biomolculas y las tcnicas instrumentales de espectroscopa y electroforesis para el anlisis de protenas, complejos moleculares, DNA recombinante y reacciones enzimticas. Frases temticas: Electroforesis. Tcnicas fsicas de separacin. Separacin y anlisis cromatogrfico. Tcnicas espectroscpicas. Reacciones enzimticas. ADN recombinante. Bibliografa: * Boyer, Rodney F., Biochemistry laboratory: modern theories and techniques / Rodney Boyer., San Francisco; Mxico: Benjamin Cummings, c2006., [0805346139],[9780805346138].
Q3019
Laboratorio de sntesis de materiales inorgnicos
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de desarrollar las habilidades intelectuales y motrices que le permitirn: realizar la preparacin de compuestos de inters en qumica inorgnica (complejos, organometlicos, cermicos y bioinorgnicos) y determinar sus propiedades qumicas y estructurales. Evaluar el mtodo de sntesis empleado y establecer los factores determinantes en la calidad de los productos. Requiere el conocimiento de los conceptos bsicos de compuestos de coordinacin y organometlicos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de
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sintetizar y caracterizar materiales inorgnicos y comprender la importancia que tiene la qumica inorgnica en produccin de sustancias que tienen un efecto en la sociedad en la que se desenvuelve, en lo que se refiere a produccin y aplicacin de materiales y desarrollo de nuevas tecnologas. Cuidar el entorno, manejando adecuadamente los reactivos qumicos y desarrollando nuevos procesos de produccin que cumplan con la normatividad vigente. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de sintetizar, aislar, purificar y caracterizar compuestos inorgnicos aplicando diferentes tcnicas. Realizar procedimientos experimentales respetando las reglas de seguridad e higiene. Trabajar en un ambiente colaborativo. Frases temticas: Sntesis de compuestos de coordinacin. Sntesis de compuestos cermicos. Tcnicas de sol gel. Sntesis de compuestos organometlicos. Sntesis de compuestos bioinorgnicos. Bibliografa: * Szafran, Zvi., Microscale inorganic chemistry: a comprehensive laboratory experience / Zvi Szafran, Ronald M. Pike, Mono M. Singh., New York: J. Wiley, c1991., [0471619965].
Q3020
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso avanzado que dirige al alumno hacia la integracin de sus conocimientos de qumica orgnica, fisicoqumica, bioqumica y biologa como herramientas necesarias para el desarrollo y la sntesis de frmacos y que le permite abordar estudios avanzados en los aspectos de la qumica mdica que incluyen: el descubrimiento de principios activos, la relacin estructura qumica con la actividad biolgica, los modelos farmacocinticos, las estrategias de sntesis y la legislacin que regula su distribucin y consumo. Requiere conocimientos previos de sntesis orgnica, mecanismos de reaccin, cintica qumica, biologa molecular, bioqumica, rutas metablicas, visualizacin y diseo computacional. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de aplicar sus conocimientos sobre sntesis, bioqumica y biologa molecular al diseo y sntesis de molculas que son principios activos de frmacos as como a la evaluacin de los procesos para la fabricacin, formulacin y validacin de nuevos frmacos. Objetivo general: El objetivo del curso es que el alumno sea capaz de valorar el proceso de descubrimiento de un frmaco y comprenda la importancia de las interacciones entre un principio activo y la estructura celular sobre la que acta. Adems, debe ser capaz de aplicar su conocimiento sobre sntesis, diseo computacional y bioqumica para evaluar la viabilidad de un proceso de formulacin y fabricacin de un nuevo frmaco y proponer nuevas estructuras para el mejoramiento de la actividad de un principio activo y estrategias para la sntesis de frmacos. Frases temticas: Descubrimiento de drogas. Ensayos biolgicos y formulacin. Relacin estructura-actividad. Farmacocintica y farmacodinmica. Estrategias sintticas. Bibliografa: * Medicinal chemistry: the role of organic chemistry in drug research / edited by S. M. Roberts, B. J. Price., London; Orlando: Academic Press, 1985., [0125897308 (alk. paper)].
Qumica mdica
Q3021
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RH Recursos Humanos RH1000 Comportamiento organizacional y desarrollo del talento humano
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 INT11, 2 LATI11, 3 LAC11, 3 LCPF11, 3 LDN11, 3 LEM11, 3 LIN11, 4 LAE11, 4 LCDE11, 5 IDS11, 5 LAS11, 5 LCS11, 5 LLN11, 6 LP 12, 6 LPS12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso que introduce al estudiante al campo del comportamiento organizacional para el estudio del comportamiento humano en el trabajo bajo el modelo tradicional y de competencias. Como producto de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes elaboren reportes de competencias clave con relacin a CO y propuestas de impulso a la competitividad de las organizaciones por medio del talento humano en las diversas reas de gestin de negocios. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de identificar los elementos fundamentales de la conducta en el trabajo desarrollando habilidades personales para integrar el factor humano en la toma de decisiones organizacionales. Frases temticas: Comportamiento organizacional. Equipos efectivos de trabajo. Cultura y cambio organizacional. Atraccin, retencin y desarrollo de talento. Bibliografa: * Griffin, Ricky W., Organizational behavior: managing people and organizations / Ricky W. Griffin, Gregory Moorhead., 8th ed., Boston: Houghton Mifflin Co., c2007., [0618611584 (student text: encuadernado)],[9780618611584 (student text: encuadernado)],[9780618732128 (instructors exam ed.)],[0618732128 (instructors exam ed.)].
RH3006
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando CC2007 o Haber cursado CC2007 ]. 7 LP 12, 7 LPS12 ) Equivalencias: RH00883, RH95883 Curso de nivel avanzado orientado a la asesora de procesos de capacitacin a partir del entendimiento de la relacin existente entre capacitacin y resultados con estrategias de retencin y de potencializacin del capital humano en las empresas Requiere conocimientos de diferentes mtodos de enseanza- aprendizaje y mtodos para evaluacin y observacin. Objetivo general: Al terminar este curso, los estudiantes sern capaces de aconsejar en la implementacin de los procesos de entrenamiento con las estrategias innovadoras de acuerdo con las necesidades de la organizacin y dentro de un marco legal; ms todava, sern capaces de evaluar esos procesos de entrenamiento. Frases temticas: Procesos de capacitacin. Indicadores de capacitacin. Planeacin estratgica de la capacitacin. La facilitacin del aprendizaje. El marco legal de la capacitacin. Bibliografa: * Pinto Villatoro, Roberto, Proceso de capacitacin / Roberto Pinto Villatoro, 2a ed., Mxico: Diana , c1992, Mxico, c1992, spa, [9681322711].
Administracin estratgica de la capacitacin
RH3012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC2014 ]. 6 LPO11, 8 LP 12 ) Equivalencias: RH3003
Atraccin y retencin del capital humano
Es un curso de nivel avanzado, que no tiene requisitos previos, que tiene la intencin de que el estudiante conozca las funciones del rea de recursos humanos que integran el proceso de empleo y aquellas funciones relacionadas con el ambiente de trabajo donde los empleados desempean sus labores dentro de la organizacin. Se incluyen conceptos relacionados con la elaboracin de pronsticos de necesidad de personal, perfil de puesto persona, motivacin del empleado y valoracin del talento humano de las personas que integran las organizaciones. Como resultado del aprendizaje se espera que los estudiantes realicen pronsticos sobre la necesidad de recursos humanos, en funcin de la estrategia de la empresa. Se espera tambin que diseen perfiles de puestos y perfiles de empleados, con la finalidad de buscar los canales y filtros adecuados para lograr la contratacin del personal ms adecuado para la organizacin. Los estudiantes sern capaces de disear esquemas de motivacin para los empleados que logren su retencin dentro de la organizacin. Objetivo general: Comprender el impacto que cada funcin del rea de recursos humanos tiene en el proceso de empleo as como en el proceso de diseo de esquemas atractivos de retencin del empleado en las organizaciones, de tal forma que se propicie una provisin y el desarrollo del mismo. Frases temticas: Planeacin estratgica de capital humano. Atraccin del talento. Seleccin y contratacin del capital humano. Retencin del talento. Evaluacin del potencial y anlisis de desempeo del talento humano. Bibliografa: * La gestin estratgica de los recursos humanos / Antonio Aragn Snchez.. [et al.]; coord. Ramn J. Valle Cabrera., 2a ed., Madrid: Prentice-Hall, 2003., [8420536733].
RH3013
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CC2014 ]. 7 LPO11, 8 LP 12 ) Equivalencias: RH3004 Es un curso de nivel avanzado en el rea de administracin de recursos humanos, orientado a que el estudiante conozca y aplique las distintas tcnicas utilizadas para la evaluacin del desempeo en el rea laboral. El curso aborda temticas relacionadas con el desarrollo sostenible, tales como, empleo, desempleo y equidad. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno desarrolle un manual completo de la evaluacin del desempeo en una organizacin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar las distintas tcnicas utilizadas para la evaluacin del
Evaluacin del desempeo
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desempeo en el rea laboral, as como la elaboracin de un manual de desempeo, para una organizacin, con todos sus componentes. Frases temticas: Anlisis de puestos. Diseo y valuacin de puestos. Objetivos de la evaluacin del desempeo. Bibliografa: * Werther, William B., Administracin de recursos humanos: el capital humano de las empresas / William B. Werther, Jr., Keith Davis; traduccin y adaptacin de Joaqun Meja Gmez., 6a ed., en espaol., Mxico, D. F.: Mc Graw Hill, 2008., spaeng, [9701059131],[9789701059135].
RH3014
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1002 ];Estar cursando el semestre: 7. 8 LPO11 ) Equivalencias: RH3009 Curso de nivel avanzado, que le proporcionar al estudiante conocimientos y herramientas que le permitirn analizar el proceso de las relaciones laborales, el marco normativo aplicable, as como las formas de lograr la salvaguarda de la integridad fsica del personal que labora en la organizacin. Como resultado de aprendizaje el alumno deber diagnosticar el estado que guardan las relaciones de trabajo entre la administracin, los empleados y el sindicato. Adems de planear las estrategias y acciones que permitan generar ambientes de trabajo sanos y seguros que contribuyan de manera significativa a la competitividad de las empresas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de conocer y aplicar las normas y disposiciones legales de higiene y seguridad en la organizacin. Desarrollar el conocimiento y la forma de aplicarlo para construir relaciones laborales que le permitan llevar a cabo negociaciones de contratos colectivos y resolver los conflictos derivados de la relacin obrero-patronal. Frases temticas: Seguridad e higiene. Relaciones laborales. Sindicatos y negociacin colectiva. Marco normativo de la seguridad e higiene. Bibliografa: * Mller de la Lama, Enrique., Direccin de relaciones laborales / Enrique Mller de la Lama., 4a ed., Mxico: Trillas, 1998., [9682456460].
Seguridad industrial y relaciones laborales
RH3015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado D1002 o Haber cursado CF1008 ]. 8 LPO11, 9 LP 12 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudio de la administracin de los recursos humanos que busca que el alumno desarrolle una visin estratgica e integral de la forma de disear e implementar los sistemas de compensaciones en las organizaciones, con la finalidad utilizar el modelo ms adecuado, de acuerdo a las necesidades de la organizacin. Se incluyen conceptos de perspectiva individual de los empleados, aspectos del puesto, desempeo individual y los resultados de la organizacin. Se requiere de conocimientos previos de derecho laboral. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno disee un modelo de gestin estratgico de las compensaciones que favorezca la atraccin y retencin de los empleados y que stos contribuyan al logro de los resultados de la organizacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de desarrollar y evaluar un sistema efectivo de administracin de compensaciones alineado a la estrategia del negocio que ayude a obtener y mantener la equidad interna y la competitividad externa en el pago de sueldos y prestaciones de tal forma que la organizacin logre atraer, retener y mantener motivados a los empleados para que contribuyan al cumplimiento de los objetivos de la organizacin. Frases temticas: Compensacin. Salarios. Diseo de tabuladores. Bibliografa: * Varela Jurez, Ricardo Alfredo., Administracin de la compensacin: sueldos, salarios y prestaciones / Ricardo A. Varela Jurez., 1a ed., Mxico: Pearson Educacin, 2006., [9702607000],[9789702607007].
Administracin estratgica de la compensacin
RH3016
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 7. 8 LP 12, 8 LPO11 ) Equivalencias: RH3007 Es un curso de nivel avanzado en el rea de estudios de la administracin de recursos humanos, que tiene la intencin de que el estudiante conozca los fundamentos, orgenes, procesos, la forma de diagnosticar y de usar herramientas del Desarrollo Organizacional como una forma de cambio planificado en las instituciones. Se incluirn trminos y conceptos relativos a los objetivos de estudio mediante la investigacin, el estudio y el anlisis de casos. Requiere conocimientos de comportamiento organizacional, funcionamiento y administracin general de las organizaciones. Como resultado del aprendizaje el alumno realizar un diagnstico organizacional en una institucin u organizacin, utilizando las herramientas apropiadas para obtener informacin y proponer las mejores prcticas de intervencin, de acuerdo a la investigacin realizada. Objetivo general: Al terminar este curso, los estudiantes sern capaces de comprender los fundamentos y la evolucin del Desarrollo Organizacional, as como la metodologa y las aplicaciones organizacionales en las instituciones. Analizarn tambin las disciplinas que potencian el desarrollo organizacional y los diversos procesos involucrados; los mtodos de aprendizaje; la constitucin y la evaluacin de la cultura organizacional; las diferentes herramientas para recolectar informacin y construir modelos de diagnstico as como las diversas estrategias de cambio en un escenario especfico. Frases temticas: Cultura organizacional. Desarrollo organizacional. Procesos de intervencin. Principios de consultora. Bibliografa: * Gardner, Howard., Mentes flexibles: el arte y la ciencia de saber cambiar nuestra opinin y la de los dems / Howard Gardner., 1a ed., Mxico: Paids, 2005., spaeng, [9688535842].
Desarrollo organizacional I
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RH3017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado RH3016 ]. 9 LP 12, 9 LPO11 ) Equivalencias: RH3008 Es un curso de nivel avanzado en donde los alumnos realizarn una intervencin real de desarrollo organizacional, incorporando a su aprendizaje el anlisis de los elementos que se requieren para hacer una intervencin exitosa en diferentes ambientes organizacionales, por lo cual se ofrece en modalidad de Curso de Apoyo al Desarrollo (CAD), permitindoles entrar en contacto con la realidad empresarial de nuestro pas. Objetivo general: El alumno ser capaz de aplicar en distintos escenarios los procesos, tecnologa y estrategias de las intervenciones del Desarrollo Organizacional generando una forma estratgica y sistmica de abordar los problemas y soluciones del proceso del cambio. Frases temticas: Acciones de consultora. Procesos y tecnologa del D.O. Intervenciones del D.O. Intervenciones en procesos humanos. Intervenciones estratgicas. Bibliografa: * Cummings, Thomas G., Essentials of Organization development and change / Thomas G. Cummings, Christopher G. Worley., Cincinnati, Ohio: South-Western College Pub., 2001., [0324023995: PAP],[$53.95].
Desarrollo organizacional II
RH3018
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 8. 9 LPO11 ) Equivalencias: RH3010
Seminario estratgico de recursos humanos
Es un curso integrador y de nivel avanzado. La intencin principal del curso es proporcionar al estudiante un espacio donde pueda integrar los conocimientos adquiridos en su carrera, a travs de una reflexin de su quehacer como Psiclogo Organizacional en organizaciones nacionales e internacionales. Como producto de aprendizaje el alumno resolver casos relacionados con la definicin de estrategias para administrar los Recursos Humanos, con la intencin de explorar las diferentes variantes de abordaje en las problemticas sobre la administracin del Capital Humano y de analizar las tendencias en Recursos Humanos. Objetivo general: El alumno ser capaz de: Comprender el concepto de Planeacin Estratgica del Capital Humano y su relacin con la planeacin estratgica del negocio. Desarrollar un plan estratgico de capital humano alineado a la planeacin estratgica del negocio, que incluya los elementos de atraccin de talento, desarrollo, remplazo y sucesin. Frases temticas: Planeacin estratgica. Planeacin estratgica de capital humano. Manejo de competencias dentro de un plan estratgico de recursos humanos. Plan de sucesin. La planeacin estratgica de recursos humanos en empresas familiares. Bibliografa: * Bohlander, George W., Administracin de recursos humanos / George Bohlander, Scott Snell., 14a ed., Mxico: International Thomson, c2008., spaeng, [9706867120],[9789706867124].
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RI Relaciones Internacionales RI1004 Perspectiva internacional
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LDC11, 1 LED11, 2 LCS11, 2 LDF11, 2 LMI11, 2 LPL11, 2 LRI11, 3 LIN11, 3 LPO11 ) Equivalencias: RI00812, RI95812, RI99812 Curso de nivel bsico en el rea de relaciones internacionales orientado a que el alumno comprenda la naturaleza del sistema internacional contemporneo. Requiere conocimientos previos en el rea de historia mundial. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar un anlisis de la problemtica internacional, incluyendo conceptos bsicos como: actores internacionales, poder, guerra y paz, globalizacin, medio ambiente, derechos humanos y multiculturalidad. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de diagnosticar y analizar los diferentes niveles de estudio de las polticas internacionales, los diversos actores, las causas de la guerra y la paz, las propuestas de seguridad nacional y colectiva, as como los temas de las nuevas polticas internacionales, tales como la economa, el medio ambiente, las migraciones y los cambios tecnolgicos. Frases temticas: Derechos humanos. Multiculturalismo. Seguridad internacional. Cooperacin. Poltica internacional. Globalizacin. Hegemona. Actores internacionales. Guerra y paz. Multipolaridad. Bibliografa: * Karen Mingst, Essentials of International Relations, 3a, Norton.
RI1008
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LCS11, 1 LPL11, 1 LRI11, 3 LLE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en el rea de ciencias sociales que introduce al alumno al anlisis crtico de los procesos histricos ms significativos del siglo XIX y ayuda a la formacin de una conciencia histrica. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar trabajos de investigacin y/o ensayos crticos en los cuales demostrar una comprensin clara y un anlisis fundamentado y documentado de algn proceso histrico. Para ello utilizar las herramientas propias de la metodologa histrica: investigacin bibliogrfica, anlisis y evaluacin de fuentes, reflexin crtica y capacidad de sntesis. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de utilizar el anlisis histrico para identificar y evaluar los procesos de evolucin poltica y de transformacin de las estructuras socioeconmicas que caracterizaron al siglo XIX y contribuyeron a la construccin de las sociedades de la Modernidad. Frases temticas: Colonialismo. Nacionalismos. Primera Guerra Mundial. Revoluciones burguesas. Imperialismo. Socialismos y Marxismo. Luchas sociales. Industrializacin y sociedad industrial. Liberalismo y democracia. Bibliografa: * Hobsbawm, E. J. (Eric J.), 1917-, La era del imperio, 1875-1914 / Eric Hobsbawm., Buenos Aires: Crtica, Grijalbo Mondadori 1998., [9879317025].
Historia mundial del siglo XIX
RI1009
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LRI11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LRI
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * ITESM, Legislacin acadmica para los alumnos de carreras profesionales, Espaol.
RI2007
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LRI11 ) Equivalencias: D 00878, D2016
Aspectos jurdicos de las relaciones internacionales
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones internacionales que tiene como intencin permitir al alumno conocer el sistema jurdico que regula las relaciones entre los diversos actores de la comunidad internacional (Estados, ONG, Multinacionales, etc..) y el proceso de elaboracin y aplicacin de tratados, la regulacin de las relaciones diplomticas y consulares, as como de los espacios territoriales y martimos y lo relativo al medio ambiente, los medios de solucin de controversias y la observancia de los derechos humanos en el mbito internacional. Requiere conocimientos previos de las teoras de las relaciones internacionales y de los principales actores del escenario mundial. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar una investigacin sobre la aplicacin delos instrumentos jurdicos de regulacin de las relaciones internacionales en un caso concreto.
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Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer el ordenamiento jurdico que regula las relaciones entre los diversos actores internacionales y analizar la amplia temtica que cubre esta rama del derecho y su incidencia directa en las relaciones internacionales. Frases temticas: Tratados internacionales. Diplomacia. Derecho internacional. Controversias internacionales. Bibliografa: * Castro Villalobos, Jos Humberto., Derecho internacional pblico / Jos Humberto Castro Villalobos, Claudia Verenice Agramn Gurrola., Oxford University Press, Mxico , 2002, spa, [9706134328].
RI2008
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LPL11, 6 LMI11, 6 LRI11 ) Equivalencias: PR2274, RI00881, RI95881, RI99881
Escenario regional de Norteamrica
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones internacionales que le brinda al alumno los conocimientos para analizar las consecuencias de los modelos econmicos, polticos y sociales de Norteamrica en el siglo XX y XXI y as comprender la concepcin de una zona norteamericana que incluya a los Estados Unidos, Canad y Mxico. Requiere conocimientos previos de historia de mundial del siglo XX. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar simulaciones, juegos de roles, perfil de pases y/o proyecto de investigacin en los que ponga de manifiesto su entendimiento de la lgica poltica, econmica, social y cultural de la regin y la manera en que sta se inserta en la dinmica mundial, para posteriormente poder armar anlisis sobre los mismos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz investigar, analizar y evaluar crticamente aspectos polticos, econmicos, sociales y de la poltica exterior de la regin norteamericana. Frases temticas: Multiculturalismo. Migracin. Integracin regional. Seguridad regional. Sociedad poltica y economa en Norteamrica. Fronteras.
RI2012
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LMI11, 5 LRI11, 6 LPL11, 7 LLE11 ) Equivalencias: RI00871, RI95871, RI99871
Escenario regional de Amrica Latina y el Caribe
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones internacionales que le brinda al alumno conocimientos para analizar la realidad social, econmica y poltica latinoamericana contempornea de la regin de Amrica Latina y el Caribe. Requiere conocimientos previos de historia mundial del siglo XIX y del siglo XX. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de comprender la complejidad de la regin e identificar los principales procesos y tendencias en la economa, la sociedad, la poltica y las relaciones internacionales del rea. Como resultado de aprendizaje el alumno llevar a cabo un trabajo de investigacin sobre algn proceso, problemtica o pas de Amrica Latina y el Caribe, con especial nfasis en situaciones de inters contemporneo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de investigar, analizar y evaluar crticamente las dinmicas polticas, econmicas, sociales y de la poltica exterior de la regin latinoamericana. Frases temticas: Transicin democrtica. Desarrollo y dependencia. Industrializacin sustitutiva de importaciones. Liberalizacin econmica. Regionalismo. Modernizacin desigual. Pobreza y marginalidad. Seguridad regional. Cambio, revolucin y crisis. Relacin con Estados Unidos. Bibliografa: * Bulmer-Thomas, V., La historia econmica de Amrica Latina desde la independencia / Vctor Bulmer-Thomas; traductor Mnica Utrilla de Neira., Mxico: FCE, 1998., Mxico, 1998., spa, [9681651316].
RI2013
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LRI11, 7 LMI11 ) Equivalencias: PR2275, RI00852, RI95852, RI99852
Escenario regional de Europa
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones internacionales orientado a que el alumno adquiera la capacidad para analizar la realidad del escenario Europeo. Requiere conocimientos previos de historia mundial contempornea. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar simulaciones, juegos de roles, perfil de pases y/o proyectos de investigacin en los que ponga de manifiesto su capacidad para diagnosticar, analizar y comparar los diversos y complejos procesos que tienen lugar en el escenario regional europeo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de investigar, analizar y evaluar crticamente aspectos polticos, econmicos, sociales y de poltica exterior de la regin europea. Frases temticas: Unin Europea. Nacionalismos. Migracin. Poltica internacional. Europa del Este. Problemas sociales polticos. Desempleo. Seguridad y el papel internacional de la Unin Europea. Bibliografa: * Ochman, Marta, El occidente dividido: las relaciones bilaterales entre Estados Unidos y Europa, Porra, Tecnolgico de Monterrey, espaol.
RI2014
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 LCS11, 7 LRI11 ) Equivalencias: PR1023, RI00821, RI95821, RI99821
Instituciones y organismos internacionales
Curso de nivel intermedio en el rea de las relaciones internacionales orientado a que el alumno comprenda la constitucin y actuacin de los organismos internacionales en el contexto de los sujetos y actores internacionales para analizar su
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influencia en el sistema internacional y en la creacin de normas de carcter internacional. Requiere conocimientos previos de los aspectos jurdicos de las relaciones internacionales. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar un ensayo en desarrolle un estudio de caso de constitucin y actuacin de un organismo internacional usando los conceptos adquiridos en el curso. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer y analizar el papel que juegan en el escenario internacional los organismos internacionales, los mecanismos de concertacin y las Organizaciones No Gubernamentales, evaluando su influencia y participacin en la poltica mundial y la generacin de normas que inciden en las relaciones internacionales. Frases temticas: Sistema de Naciones Unidas. Organismos internacionales. Organizaciones no gubernamentales. Organismos regionales. Sociedad Civil Internacional. Grupos de presin. Bibliografa: * Yoder, Amos, The evolution of the United Nations system / Amos Yoder, 3rd ed, Washington, DC: Taylor & Francis, c1997, District of Columbia, c1997, english, [1560325453 (case: acid-free paper)],[1560325461 (paper: acid-free paper)].
RI2015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado RI2010 o Haber aprobado RI3016 ]. 8 LRI11 ) Equivalencias: RI00842 Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones internacionales orientado a que el alumno conozca los factores internos y externos que inciden en la formulacin y ejecucin de la poltica exterior de los diversos actores de la comunidad internacional, aplicando las herramientas que la doctrina ha desarrollado para el anlisis comparativo de las mismas. Requiere conocimientos previos de las teoras de las relaciones internacionales. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar un estudio de caso en el cual comparar las polticas exteriores de al menos dos Estados aplicando los instrumentos terico-metodolgicos adquiridos durante el curso. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer los lineamientos generales que las principales teoras, y principios que guan la formulacin de la poltica exterior en cada pas, han aportado para el anlisis de las polticas exteriores, y aplicarlas en el estudio de las polticas especficas de diferentes actores internacionales, destacando sus coincidencias y divergencias y, de forma particular, la forma en que influyen en su diseo y ejecucin la geopoltica, la economa y diversos factores permanentes y coyunturales. Frases temticas: Seguridad nacional. Poltica exterior. Diplomacia. Bibliografa: * Almond, Gabriel A. (Gabriel Abraham), 1911-2002., Comparative politics: system, process, and policy / Gabriel A. Almond, G. Bingham Powell, Jr., 2nd ed., Boston: Little, Brown, 1978., [0316034983].
Anlisis de polticas exteriores
RI2016
( 3 - 0 - 8. Requisitos: No tiene. 7 LRI11, 8 LMI11 ) Equivalencias: PR2273, RI00851, RI95851, RI99851
Escenario regional de Asia
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones Internacionales que proporciona al alumno una visin general sobre la regin de Asia, misma que le permitir conocer, analizar y evaluar los procesos histricos polticos, sociales y culturales. Se requieren conocimientos previos de historia mundial de los siglos XIX, XX y de las dinmicas contemporneas del escenario mundial. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de conocer y evaluar la complejidad y diversidad de problemtica actual de la regin de Asia y su rol en el escenario internacional contemporneo a fin de presentar proyectos de investigacin y anlisis sobre la regin y sus pases. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de reconocer las principales discusiones religiosas y filosficas ocurridas en Asia desde el s. VI a.C. hasta el s. VI d.C. Asimismo, ser capaz de analizar la conformacin de los periodos y dinastas ms importantes en China, Japn, Corea, India y el Sudeste de Asia. Finalmente, analizar los procesos polticos y econmicos ms importantes en Asia a partir de la llegada de las potencias europeas hasta nuestros das. Frases temticas: Historia. Regionalizacin. Ciencia poltica. Ciencias sociales. Globalizacin. Filosofas. Religiones. Economa.
RI2017
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 LRI11 ) Equivalencias: RI00861, RI95861, RI99861
Escenario regional de Medio Oriente
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones internacionales orientado a que el alumno adquiera una visin sobre una de las regiones estratgicas del planeta. Requiera conocimientos previos de historia mundial y geopoltica. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar ensayos y proyectos de investigacin en los que evalen los procesos polticos, sociales y culturales de la regin de Medio Oriente. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de investigar, analizar y evaluar crticamente aspectos polticos, econmicos, sociales y de la poltica internacional de la regin de Medio Oriente. Frases temticas: Arabismo, Islamismo, Fundamentalismo. Movimientos Panrabes, Sionismo, Judasmo. Petrleo y comercio mundial de energticos. Medio Oriente y diversidad cultural. Bibliografa: * Zraoui, Zidane., Islam y poltica: los procesos polticos rabes contemporneos / Zidane Zeraoui., 4a ed., Mxico, D.F.: Trillas; Monterrey, N.L.: ITESM, Universidad Virtual, 2008., [9789682480867].
491
RI2028
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 1 LCS11, 1 LLE11, 1 LMI11, 1 LPL11, 1 LRI11 ) Equivalencias: RI00841 Curso de nivel intermedio en el rea de ciencias sociales que proporciona al alumno una visin general sobre las instituciones y los principales procesos histricos, polticos, econmicos y sociales de Mxico en el siglo XIX, con especial nfasis en la consolidacin del Mxico moderno. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar reportes de lecturas de las fuentes bibliogrficas del curso en los que manifieste su capacidad de distinguir los diferentes enfoques histricos sobre la evolucin poltica, social y econmica de Mxico en el siglo XIX y en los que exprese un criterio propio en torno al proceso de construccin del Estado nacional e identifique los planteamientos reformistas y liberales por establecer una nacin moderna. Objetivo general: Al finalizar este curso alumno ser capaz de: reconocer los principales eventos y procesos econmicos, polticos y sociales ocurridos desde las causas que originaron la lucha de independencia hasta la Revolucin; identificar y evaluar la naturaleza y alcances de los proyectos nacionales de los liberales y conservadores mexicanos; valorar las implicaciones internacionales de las polticas asumidas durante el siglo XIX; evaluar la modernidad ideolgica y econmica del rgimen porfirista y factores que motivan la Revolucin, desarrollando su capacidad de investigacin, anlisis y crtica de fuentes. Frases temticas: Historia poltica de Mxico. Historia social de Mxico. Intervenciones internacionales. Construccin del estado moderno. Revolucin. Bibliografa: * Bazant, Jan., Breve historia de Mxico de Hidalgo a Crdenas, (1805-1940) / Jan Bazant., 4a ed., Mxico, D.F.: Ediciones Coyoacn, 2000., [9706330577].
Historia de Mxico independiente
RI2029
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCS11, 2 LEC11, 2 LEF11, 2 LEP11, 2 LLE11, 2 LMI11, 2 LPL11, 2 LRI11 ) Equivalencias: RI2004 Curso de nivel intermedio en el rea de ciencias sociales que proporciona al alumno un panorama general sobre el desarrollo econmico, poltico y social del Mxico en el siglo XX. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar ensayos cortos, debates sobre problemas concretos, o trabajos de investigacin sobre los procesos de cambio en Mxico a partir de la Revolucin de 1910. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender y evaluar los procesos polticos, econmicos y sociales del Mxico contemporneo. Frases temticas: Transicin democrtica. Partidos polticos. Identidad cultural. Constitucin de 1917. Nacionalismo revolucionario. Papel de la iglesia. Urbanizacin, marginalidad, pobreza, cuestin indgena. Proteccionismo y desarrollo estabilizador. Liberalismo social. Apertura econmica. Alternancia y participacin ciudadana. Bibliografa: * Historia general de Mxico / obra preparada por el Centro de Estudios Histricos; Ignacio Bernal .. [et al.], 1a ed., versin 2000., Mxico: El Colegio de Mxico, Centro de Estudios Histricos, 2000., [9681209699],[9681200861].
Historia de Mxico contemporneo
RI2030
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 2 LCS11, 2 LPL11, 2 LRI11, 4 LLE11, 4 LMI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de ciencias sociales que introduce al alumno al anlisis crtico de los principales procesos histricos que conforman al mundo contemporneo y contribuye a la comprensin de la diversidad y complejidad de las sociedades del siglo XXI. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno elaborar trabajos de investigacin y/o ensayos crticos cortos en los cuales analizar el significado y la relevancia de procesos histricos que contribuyeron a la formacin del mundo actual. Para ello, utilizar las herramientas propias de la metodologa histrica: investigacin bibliogrfica, anlisis y evaluacin de fuentes, reflexin crtica y capacidad de sntesis. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de identificar y analizar desde una perspectiva histrica y crtica los principales procesos, actores y ejes de evolucin que caracterizaron el siglo XX, para comprender mejor la sociedad en la que vive y reflexionar en forma pertinente sobre los grandes retos del mundo actual. Frases temticas: Las Guerras Mundiales. Los totalitarismos. Comunismos. Socialismos. Orden bipolar. Carrera armamentista y espacial. Descolonizacin y revoluciones del tercer mundo. No Alineados. La construccin europea. Instituciones internacionales/Supranacionales. Desintegracin de la URSS. Orden multipolar. Bibliografa: * Hobsbawm, E. J. (Eric J.), 1917-, Historia del siglo XX: 1914-1991 / Eric Hobsbawn; traduccin castellana de Juan Faci, Jordi Ainaud y Carme Castells., 5a ed., Barcelona: Crtica, 2003., spaeng, [8484320421 (rstica)],[8474237122].
Historia mundial de los siglos XX y XXI
RI2031
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado RI1004 ]. 3 LRI11, 4 LIN11 ) Equivalencias: RI1005 Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones internacionales que proporciona al alumno el conocimiento necesario para discernir los escenarios regionales dentro del orden global. Su propsito central radica en la aplicacin de un aparato categorial provisto del rea de la politologa a los fenmenos que actualmente definen a los actores polticos a partir de su ubicacin geogrfica e importancia estratgica. Requiere conocimientos previos de ciencia poltica. Como resultado de aprendizaje, el estudiante redactar trabajos analticos sobre principales problemas geopolticos con el propsito de entender
Geopoltica y cambios globales
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la estructura y el funcionamiento del orden internacional a partir de los factores que ofrece la disciplina. Tambin har pronsticos relativos a los futuros escenarios del mapa mundial. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de percibir, analizar e interpretar los acontecimientos, procesos y fenmenos del escenario poltico mundial desde un enfoque particular geopoltico y geoestratgico. Particularmente, el curso permitir el uso de un nfasis que ser puesto en las causas de los conflictos internacionales, su desarrollo y las posibles soluciones. A su vez, los estudiantes obtendrn una informacin clara y precisa sobre la distribucin y explotacin de los recursos naturales y su relacin con el uso de la fuerza para dominar las zonas que los poseen. Frases temticas: Medio ambiente. Espacio y geopoltica. Orden geopoltico. Recursos naturales. Biodiversidad. Globalizacin. Hegemona. Geoeconoma. Bibliografa: * Flint, Colin (Colin Robert)., Introduction to geopolitics / Colin Flint., London: Routledge, 2006., [0415344948 (encuadernado: papel alcalino)],[041534493X (rstica: papel alcalino)],[9780415344944 (encuadernado: papel alcalino)],[9780415344937 (rstica: papel alcalino)].
RI2032
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando H1026 o Haber aprobado RI2031 ]. 5 LRI11 ) Equivalencias: RI2006 Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones internacionales que introduce al alumno en el conocimiento de las concepciones terico-metodolgicas propias de la disciplina que dan sustento a la accin poltica y social. Requiere conocimientos previos de teoras polticas. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrollar un ensayo crtico en el que analice distintas corrientes de pensamiento que han influido en el acontecer internacional. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar las principales corrientes de pensamiento crtico que han influido en el acontecer internacional y aplicarlas, a partir de una evaluacin crtica, a los diversos escenarios regionales. Frases temticas: Liberalismo. Debates. Escuelas del pensamiento. Paradigmas. Realismo. Estadocentrismo. Bibliografa: * Arenal, Celestino del., Introduccin a las relaciones internacionales / Celestino del Arenal., 4a. ed., Madrid: Tecnos, 2007., [9788430945894].
Teoras de las relaciones internacionales I
RI2033
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 LRI11, 8 LPL11 ) Equivalencias: RI2011
Poltica exterior de Mxico
Curso de nivel intermedio en el rea de relaciones internacionales orientado a que el alumno analice el proceso de formulacin y ejecucin de la poltica exterior de Mxico a lo largo de la historia de las relaciones internacionales del pas. Requiere conocimientos previos de historia de Mxico independiente y contemporneo. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrollar un trabajo de investigacin donde demuestre su capacidad para evaluar la poltica exterior de Mxico desde una perspectiva analtica. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer y analizar la poltica exterior de Mxico a lo largo de su desarrollo histrico, identificando a los actores y factores que han incidido en su formulacin y ejecucin y evaluando el posicionamiento del pas en los temas que conforman la agenda mundial. Frases temticas: Inters nacional. Relaciones internacionales de Mxico. Multilateralismo. Bilateralismo. Negociaciones internacionales. Bibliografa: * Mxico frente a las grandes regiones del mundo / Vctor Lpez Villafae, Carlos Uscanga, coordinadores., 1a ed., Mxico: Siglo Ventiuno, 2000., [9682322871].
RI2034
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IDS11, 6 LP 12, 6 LPS12, 9 LPL11, 9 LRI11 ) Equivalencias: RI3004 Curso de nivel Intermedio en el rea de relaciones internacionales enfocado a familiarizar al alumno con las teoras y conceptos de la negociacin y resolucin de conflictos, as como a desarrollar las habilidades prcticas de preparar y ejecutar estos procesos. Se har hincapi en herramientas tericas y prcticas de negociacin para resolver conflictos polticos y sociales, en un contexto pblico y privado, nacional e internacional. Requiere conocimientos previos sobre el sistema internacional contemporneo. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar simulaciones, juegos de roles y/o un trabajo de investigacin en los que ponga de manifiesto su capacidad para diagnosticar problemas polticos, econmicos, sociales y culturales, as como llevar a cabo procesos de negociacin con estrategias integradoras que consideren enfoques multiculturales e innovadores. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar las principales teoras de la negociacin y resolucin de conflictos; realizar diagnsticos de problemas polticos, econmicos, sociales y culturales; implementar una estrategia de negociacin integral, e implementar una estrategia de resolucin de conflictos. Frases temticas: Proceso de negociacin. Mediacin. Teoras de negociacin. Tipologa de conflictos. Mecanismos de solucin de controversias. Bibliografa: * Raiffa, Howard, 1924-, The art and science of negotiation / Howard Raiffa., Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University Press, 1982., [0674048121].
Negociacin y manejo de conflictos
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RI3002
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 LRI11 ) Equivalencias: RI00883, RI99883
Escenario regional de frica
Curso de nivel avanzado en el rea de relaciones internacionales orientado a que el alumno adquiera una visin multicultural e interdisciplinaria. Permite al alumno ubicar el continente africano en sentido geogrfico (pases, zonas climticas, vegetacin) y demogrfico (por ejemplo, estadsticas del crecimiento de la poblacin y su vinculacin con la pobreza), conocer su evolucin histrica desde la poca pre-colonial hasta la actualidad y analizar los grandes problemas actuales del continente como la deuda externa, el sida, los conflictos, entre otros. Se requiere que el alumno tenga conocimientos de historia contempornea y de tcnicas de investigacin en ciencias sociales. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de conocer y evaluar la complejidad y diversidad de problemtica actual del continente africano y su rol en el escenario internacional contemporneo a fin de presentar proyectos de investigacin y anlisis sobre la regin y sus pases. Se proponen juegos de roles y simulaciones para acercase a esas problemticas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de conocer la geopoltica de frica en el escenario internacional contemporneo a partir del anlisis del desarrollo del continente africano desde el periodo pre-colonial hasta la actualidad, tomando en cuenta los procesos de colonizacin y de independencia, las dinmicas tnicas y religiosas as como las influencias polticas y econmicas de actores internacionales externos. Frases temticas: Colonialismo y descolonizacin. Subdesarrollo. Continente africano.
RI3005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado RI2015 o Estar cursando RI2015 ]. 8 LRI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado orientado a la elaboracin de modelos prospectivos y estratgicos a partir de herramientas terico-metodolgicas para el anlisis y la toma de decisiones en el mbito de las relaciones internacionales. Requiere conocimientos previos de aspectos terico-metodolgicos de las relaciones internacionales. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de aplicar herramientas metodolgicas de la prospectiva a problemas actuales que le permitan analizar, considerar y decidir diferentes futuros posibles en su mbito de competencia. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar herramientas de anlisis prospectivo y estratgico (rboles de Competencia de Marc Giget, Matriz FODA, Tcnica Delphi, Mactor, IGO, Anlisis Morfolgico, Anlisis Estructural, Anlisis de Impacto Cruzado y Diseo de escenarios) entendiendo sus implicaciones, sus ventajas y desventajas e identificando la importancia de los mtodos prospectivos para su ejercicio profesional, as como sus posibles aplicaciones. Frases temticas: Futuro. Planeacin estratgica. Visin estratgica. Bibliografa: * Godet, Michel., De la anticipacin a la accin: manual de prospectiva y estrategia / Michel Godet; traduccin de Emilia Pags i Buisn y Jaime Gavald Posiello., Mxico: Alfaomega, 1995., Mxico, 1995., spa, [9701500288].
Prospectiva estratgica
RI3006
( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 9. 9 LRI11 ) Equivalencias: RI00893, RI95882, RI95892, RI99893
Seminario de relaciones internacionales
Curso de nivel avanzado en el rea de relaciones internacionales orientado la aplicacin e integracin de los conocimientos tericos y metodolgicos adquiridos durante la carrera. Requiere conocimientos previos de historia mundial, de teora de las relaciones Internacionales Y de geopoltica. Como resultado de aprendizaje el alumno aplicar los instrumentos tericos metodolgicos adquiridos a lo largo de sus estudios para realizar una investigacin de carcter cientfico que ser parte medular de su evaluacin final. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de seleccionar, analizar, comparar y evaluar temas relevantes de las relaciones internacionales contemporneas en los diversos escenarios regionales. Frases temticas: Multiculturalismo. Seguridad internacional. Cambio climtico. Fronteras. Agenda internacional. Crimen organizado. Bibliografa: * Dannreuther, Roland., International security: the contemporary agenda / Roland Dannreuther., Cambridge, UK: Polity, 2007., [0745635407],[9780745635408],[0745635415 (rstica)],[9780745635415 (rstica)].
RI3016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado RI2032 ]. 6 LRI11 ) Equivalencias: RI2010
Teoras de las relaciones internacionales II
Curso de nivel avanzado en el rea de Relaciones Internacionales enfocado a que el alumno analice las propuestas terico -metodolgicas ms recientes para abordar el estudio de la realidad internacional. Se har hincapi en la influencia de las diferentes teoras juegan en dar forma al orden mundial contemporneo y se reflexionar sobre las bases ontolgicas y epistemolgicas de las Relaciones Internacionales. Requiere conocimientos previos sobre el paradigma estado cntrico, el paradigma histrico materialista y el paradigma sistmico o de la ciencia en el estudio de las Relaciones Internacionales. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrollar un trabajo de investigacin en el cual sustente una visin terica y una lnea de argumentacin en el anlisis de una situacin concreta de la realidad internacional. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de evaluar, planear y formular estrategias para el estudio de
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situaciones de la realidad internacional, aplicando los enfoques crticos, constructivistas y pospositivistas. Frases temticas: Pospositivismo. Modernidad vs. Posmodernidad. Significados intersubjetivos. Gnero. Bibliografa: * Brown, Chris, 1945-, Understanding international relations / Chris Brown., 2nd ed., rev. and updated., New York: Palgrave, 2001., [0333948491].
RI3019
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 LRI11 ) Equivalencias: No tiene
Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno para reflexionar sobre la nueva etapa de su vida como profesionista y a explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera, orientndolo para definir opciones laborales, de posgrado y certificaciones profesionales. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas que faciliten su transicin al mercado laboral o estudios de posgrado. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
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SU Sistemas de Salud SU1001 Administracin de la relacin con clientes en los sistemas de salud
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LAS11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso bsico que tiene la intencin de proporcionar al alumno las herramientas para planear, organizar, administrar las relaciones con los clientes. El alumno mostrar evidencia de su capacidad para desarrollar el plan de negocios. Objetivo general: Al final de este curso, el participante mostrar evidencia de ser capaz de crear y desarrollar un plan de negocio y trabajo, para la administracin de salud, como se ve aplicado en el contexto del cliente. El participante valorar el ambiente social, cultural y regional para la salud del cliente, as como se relaciona con las necesidades especficas. Frases temticas: Mercadotecnia en salud. Estrategias de mercadotecnia dentro del mercado cliente. Posicionamiento de los servicios de salud. Operacin de los sistemas de salud. Bibliografa: * Penner, S. J., Introduction to Health Care Economics & Financial Management.
SU1002
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LAS11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la carrera de LAS
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Goldsmith, Seth B., Principles of health care management: compliance, consumerism, and accountability in the 21st century / Seth B. Goldsmith., Sudbury, MA.: Jones and Bartlett, c2005., [0763732435 (rstica: papel alcalino)].
SU1003
( 2 0 4. Requisitos: No tiene. 2 LNB11, 4 LAS11, 6 LCE11, 8 MC 11, 10 MO 11 ) Equivalencias: No tiene
Fundamentos de la gestin administrativa en el sector salud
Es un curso de nivel bsico, que tiene la intencin de proveer al profesional de la salud de conocimientos y habilidades de planeacin y operacin de consultorios y otras organizaciones de prestacin de servicios de salud. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje, el estudiante disea un plan de accin relacionado con la administracin de un consultorio o negocio del sector salud. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno comprender los principales aspectos administrativos, financieros, legales, fiscales y de mercadotecnia que intervienen en la operacin de una organizacin o negocio en el sector salud. Frases temticas: Administracin de organizaciones de salud. Valor en las organizaciones del sector salud. Modelo de negocios en el sector salud. Bibliografa: * Ley general de salud y disposiciones complementarias / revisin y actualizacin de Miguel Carbonell., 2a ed. actualizada., Mxico: Porra, 2007., [9700772373].
SU2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF1000 o Haber aprobado CF1008 ]. 6 LAS11 ) Equivalencias: No tiene
Administracin financiera en los sistemas de salud
Este es un curso bsico que tiene como intencin que el alumno se familiarice con la importancia de las finanzas, su aplicacin y administracin dentro de las instituciones de salud. Como resultado de aprendizaje, el alumno ser capaz de explicar el funcionamiento de la administracin financiera de las instituciones del sector salud, tanto pblicas como privadas. Objetivo general: El estudiante conocer la importancia de manejar eficientemente las finanzas de las instituciones del cuidado de la salud; adquirir habilidades que estn relacionadas con el desarrollo y las funciones de un departamento de tesorera y apreciar tal departamento como uno que genera valor financiero. El estudiante ser capaz de analizar la situacin financiera; evaluar la estructura del capital; saber de las diferentes fuentes del financiamiento, as como incluir/comprender el concepto de capital del trabajo, usando modelos de administracin para cada una de las cuentas que sean partes de ellos. Frases temticas: Objetivo y funcin de las finanzas. Anlisis financiero de los sistemas de salud. Capital de trabajo neto. Valor del dinero en el tiempo. Estructura de capital de las instituciones del sector salud. Bibliografa: * M. Courtney, Health Care Financial Management, Primera, Churchill Livingstone Inc, Ingles, [0-7295-3745-5].
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SU2003
Sistemas de salud I
Es un curso intermedio cuya intencin es que el alumno comprenda cmo interactan los elementos de los sistemas de salud a nivel nacional e internacional para lograr la prevencin, atencin y rehabilitacin de la poblacin general demandante de servicios de atencin a la salud. El producto de aprendizaje es un entendimiento amplio de lo que son los sistemas de salud. Objetivo general: Cuando termine este curso el estudiante ser capaz de incluir/comprender los problemas administrativos que aparecen en la unidades de atencin de la salud, del sector pblico y privado a nivel nacional. Tendr habilidades para analizar sistemas del cuidado de la salud. Apreciar la existencia de los procesos y elementos dentro de un sistema. Frases temticas: Sector salud. Sistemas de salud. Bibliografa: * Julio Frenk, Octavio Gmez Dantes, Para entender el Sistema de Salud de Mxico, Editorial Nostra .
SU2005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado SU2003 ]. 6 LAS11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso intermedio cuya intencin es que el alumno comprenda cmo interactan los elementos de los sistemas de salud para lograr la prevencin, atencin y rehabilitacin de la poblacin general demandante de servicios de atencin a la salud. Requiere conocimientos generales de atencin a la salud en los servicios pblicos y privados. Como resultado de aprendizaje el alumno resuelve casos reales o simulados de problemas administrativos que se presentan en las unidades de atencin a la salud, del sector pblico y privado. Asimismo, demuestra competencias de liderazgo, profesionalismo, conocimiento del ambiente de los servicios de atencin a la salud en sus diferentes niveles, habilidades de negocios, gestin de recursos humanos, conocimiento de la dinmica y el gobierno organizacional y procesos de mejora continua de la calidad en instituciones de salud. Objetivo general: Cuando termine este curso es estudiante ser capaz de incluir/comprender los problemas administrativos que aparecen en las unidades de cuidado de la salud, del sector pblico y privado para disear y participar en las soluciones mismas, los tres niveles de la organizacin: gestin de servicios mdicos, administracin de servicios de salud, direccin y operacin de instituciones de salud. Frases temticas: Gestin de servicios mdicos. Administracin de servicios de salud. Direccin y operacin de instituciones de salud. Bibliografa: * Eun, Cheol S., Administracin financiera internacional / Cheol S. Eun, Bruce G. Resnick., 1a ed., Mxico: McGraw-Hill Interamericana, c2007., Mxico, c2007., spa, [9789701061060],[9701061063].
Sistemas de salud II
SU2008
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MD1047 y Haber cursado SU1003 ]. 5 LAS11 ) Equivalencias: No tiene
Administracin de tecnologas de informacin en salud
Es un curso de nivel intermedio en el rea de administracin de salud que tiene la intencin de que el estudiante conozca la importancia de las tecnologas de informacin en los sistemas de salud. Requiere conocimientos de administracin general de los sistemas de salud. Como resultado del aprendizaje el alumno desarrolla una propuesta de evaluacin y/o seleccin de tecnologas de informacin, que refleje una visin clara y objetiva de cmo dichas tecnologas podrn dar una ventaja competitiva a la industria de la salud ya sea en el manejo administrativo de las instituciones, o como herramienta de apoyo al manejo clnico de los pacientes. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender y aplicar metodologas para desarrollar y evaluar la adquisicin, desarrollo, procesamiento y administracin de conocimiento relacionado con el cuidado de la salud. Asimismo, ser capaz de investigar las nuevas tecnologas de informacin existentes en el mercado y seleccionar las que mejor convengan al entorno y a las circunstancias en un momento dado. Frases temticas: Informtica mdica. Expedientes mdicos electrnicos (EMR). Sistemas de informacin de salud (HIS). Bibliografa: * Information Technology Solutions for Healthcare (Health Informatics)., Krzysztof Zielinski, Mariusz Duplaga, David Ingram, Springer:, 2005, [1852339780].
SU2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado EC1009 ]. 6 LAS11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los conceptos generales de la ciencia econmica aplicada al sector de la atencin mdica y la salud pblica. Se requieren conocimientos bsicos de estadstica, matemticas y macroeconoma, as como un panorama general del sistema de salud mexicano. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno aplique los principios generales del anlisis econmico en casos reales o ficticios de administracin de organizaciones prestadoras de servicios de atencin mdica, demostrando su capacidad de interpretar correctamente los determinantes socioeconmicos de la demanda de servicios de salud. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno el alumno ser capaz de conocer el origen del sistema econmico actual; comprender los conceptos bsicos del anlisis econmico y su aplicacin en el campo de la industria de atencin mdica; interpretar el uso de indicadores econmicos como determinantes del nivel de salud de la poblacin, su impacto en el
Economa y salud
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desarrollo econmico de un pas y la importancia de la intervencin del estado en el mercado de la atencin mdica. Frases temticas: Salud. Economa. Sistemas financieros en el sector salud. Contexto social, poltico y econmico en el rea de salud. Bibliografa: * Nora Lustig, Salud y Desarrollo Econmico. El caso de Mxico. El Trimestre Econmico, FCE, El Trimestre Econmico, Octubre-Diciembre 2007. FCE .
SU3000
Administracin de operaciones en sistemas de salud
Este es un curso avanzado que tiene como intencin que el alumno desarrolle los conocimientos y las habilidades para participar activamente en los procesos de planeacin y operacin de las instituciones que forman los sistemas de salud. Requiere conocimientos previos de administracin de operaciones a nivel bsico. Al concluir deber ser capaz de realizar parte de la planeacin y la operacin de cierta rea institucional a nivel pblico o privado. Objetivo general: Al finalizar este curso, los participantes podrn explicar temas que tienen un impacto en la toma de decisiones, en la administracin de operaciones dentro de instituciones del cuidado de la salud; las decisiones medianas incluyen elementos tales como la calidad, inventario, planeacin de requisitos de medicina y materiales, as como en equipo mdico, planeacin adicional, diseo del trabajo y curvas de aprendizaje; las decisiones a corto plazo incluyen temas de programacin de la operacin, control estadstico de calidad y mantenimiento. Frases temticas: Materiales y medicamentos. Instituciones de salud. Equipo mdico. Cadena de valor. Eficiencia operativa. Bibliografa: * Holanda, Roberto Rosa Borges de, Administracin de operaciones: temas selectos, aplicaciones y casos / Roberto R. B. de Holanda., 2a ed., Naucalpan, Mxico: Innovacin Editorial Lagares, 2006., Mxico, 2006., spa, [9707732709].
SU3012
SU3013
Administracin de talento humano en los sistemas de salud
Este es un curso de nivel avanzado, cuya intencin es que el estudiante adquiera una visin general de los procesos de recursos humanos que se llevan a cabo en una organizacin de salud. Requiere conocimientos de la estructura organizacional de los sistemas de salud. Como resultado de aprendizaje, se espera que el alumno resuelva exmenes y problemas prcticos en los que demuestre sus conocimientos y aprecio a la importancia del capital humano como factor de competitividad y xito de una organizacin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender que las organizaciones tienen como fundamento su capital humano, el cual forma parte de un sistema dinmico e interdependiente; adems, reconocer que en la actualidad, el reto es atraer, seleccionar, desarrollar y retener al talento humano ms capacitado e incentivarlo para lograr los objetivos organizacionales. Para lograr lo anterior, el alumno estudiar los procesos de Gestin de Recursos Humanos: planeacin, reclutamiento, seleccin, contratacin, induccin, capacitacin, desarrollo, compensacin y evaluacin del desempeo bajo el enfoque del modelo por competencias. Frases temticas: Planes de sucesin, compensaciones y beneficios. Plan de vida y carrera. Gestin de recursos humanos por competencias. Evaluacin del desempeo. Bibliografa: * Alles, Martha Alicia., Direccin estratgica de recursos humanos: gestin por competencias: casos / Martha Alicia Alles., 3a ed., Buenos Aires; Mxico: Granica, 2006., [9506414904],[9789506414900].
SU3014
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado SU2000 ]. 8 LAS11 ) Equivalencias: No tiene
Anlisis y evaluacin de inversiones de infraestructura de tecnologa mdica
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el estudiante aplique los conceptos y tcnicas de la evaluacin de proyectos de inversin enfocados a los sistemas de salud. Se incluirn conceptos de ingeniera econmica y financiamiento de inversiones, evaluacin y seleccin de proyectos de inversin de activos mediante la resolucin de
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ejemplos y casos de tecnologa mdica. Requiere de conocimientos bsicos de informacin financiera y contable, probabilidad y estadstica, algebra y clculo diferencial e integral. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno evale y seleccione un proyecto de inversin de activos de tecnologa mdica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de describir y aplicar los conceptos y tcnicas de la ingeniera econmica en el anlisis y seleccin de propuestas de inversin de activos de tecnologa mdica, bajo condiciones diversas de inflacin, tributarias y de incertidumbre y riesgo; as como comprender los conceptos, herramientas y mtodos utilizados en la evaluacin econmica de proyectos del ramo de la salud tanto del sector pblico y/o privado. Frases temticas: Proyectos de inversin. Evaluacin de proyectos. Concepto y medicin de la inflacin. Valor del dinero a travs del tiempo. Ingeniera econmica. Bibliografa: * Park, Chan S., Contemporary engineering economics/Chan S. Park, 4th. Edition, Upper Saddle River, N. J.: Prentice Hall, c2007, New Jersey, 2007, english, [0131876287],[9780131876286].
SU3015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado D1021 y Haber cursado SU1003 ]. 8 LAS11 ) Equivalencias: SU2002 Es un curso avanzado acerca del marco legal y fiscal de los sistemas de salud en el cual los estudiantes sern capaces de entender e integrar la normatividad con la funcin administrativa en los sistemas pblicos de salud. Requiere conocimientos previos de administracin y derecho. Como resultado del aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes resuelvan casos relacionados con la operacin financiera de los sistemas de salud pblicos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender el funcionamiento de los sistemas de salud bajo un panorama legal y fiscal a travs del estudio de normas, leyes y reglamentos. Lo anterior considerando las reglas de operacin del sistema de salud, gasto gubernamental en salud as como procesos de logstica y revisin del ejercicio presupuestal por parte de Contralora y Contadura Mayor de Hacienda. Frases temticas: Marco legal de los sistemas de salud. Bibliografa: * Ley general de salud y disposiciones complementarias / revisin y actualizacin de Miguel Carbonell., 2a ed. actualizada., Mxico: Porra, 2007., [9700772373].
Marco regulatorio del sistema de salud
SU3016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado SU3000 ]. 9 LAS11 ) Equivalencias: No tiene
Calidad en los sistemas de salud
Es un curso de nivel avanzado cuya intencin es que el estudiante conozca las herramientas y metodologas necesarias para disear e implementar sistemas de calidad y seguridad a travs de los elementos humanos, administrativos y tecnolgicos. Requiere conocimientos bsicos de mejora de procesos, estadstica, herramientas y metodologas de calidad. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno elabore proyectos de diseo y mejora de los procesos de atencin y de apoyo a la atencin bajo la perspectiva de cumplimiento de estndares nacionales e internacionales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los conceptos de calidad y analizar los diferentes diseos, implementaciones y modelos de las instituciones de salud. Conocer los estndares nacionales e internacionales que avalan el cumplimiento de la calidad y seguridad de las instituciones de salud. Conocer metodologas para medir el impacto y beneficio a usuarios y proveedores de los mismos. Frases temticas: Seguridad del paciente. Modelos de calidad. Procesos de administracin en instituciones de salud. Bibliografa: * Linda T Khon, Janeth MCardigan., To err is human building a safer health system , National academy press.
SU3017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado SU2005 ]. 9 LAS11 ) Equivalencias: No tiene
Estrategia competitiva en los sistemas de salud
Este es un curso avanzado cuya intencin es que el alumno desarrolle los conocimientos, las habilidades y las actitudes requeridas para participar activamente en los procesos de planeacin en las diferentes instituciones que forman el sector salud. Requiere conocimientos previos sobre los sistemas de salud. El resultado esperado es que el alumno participe activamente en la planeacin estratgica de una institucin del rea de salud. Objetivo general: En este curso los estudiantes sern capaces de hacer una planeacin estratgica en diferentes niveles de organizaciones del cuidado de la salud. Frases temticas: Sistemas de salud. Planeacin estratgica. Alineacin estratgica. Mtodos de planeacin. Estrategia, estructura y liderazgo para el cambio. Bibliografa: * Flores Martnez, Jssica Alejandra., Modelo de alineacin de mtricos seis sigma con la planeacin estratgica / Jssica Alejandra Flores Martnez., 2006., .
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SU3018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado SU2005 ]. 9 LAS11 ) Equivalencias: No tiene
Estructura y administracin de las compaas de seguros
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de que el alumno identifique los elementos de la administracin de las compaas de seguros. Requiere conocimientos del funcionamiento del sistema de salud mexicano. Como resultado del aprendizaje se espera que el estudiante identifique la estructura, funcionamiento y procesos que llevan a cabo las compaas de seguros. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar y evaluar las oportunidades que tienen las compaas de seguros para seguir resolviendo sus problemas operativos, as como conocer los indicadores estratgicos y operativos que manejan las compaas de seguros y las necesidades del sector salud que se vislumbran a futuro. Frases temticas: Planeacin estratgica. Administracin de operaciones. Planeacin y evaluacin de requerimientos. Control estadstico de la calidad. Funcionamiento de las compaas de seguros. Bibliografa: * Jones, Harriet E., Principios del seguro de vida, salud y rentas vitalicias / Harriet E. Jones, Dani L. Long; [edited by] Ins? Vallenilla., Segunta Edicin?., Atlanta, GA: LOMA, 2001., [1579741371 (alk. paper)].
500
TA Tecnologa de Alimentos TA1002 Introduccin a la ingeniera de alimentos

( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 IIA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Ibarz, Albert., Operaciones unitarias en la ingeniera de alimentos / Albert Ibarz, Gustavo V. Barbosa-Cnovas., Madrid: Mundi Prensa, c2005., [8484761630],[9788484761631].
TA2000
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 ]. 5 IIA11 ) Equivalencias: TA00852 Curso de nivel intermedio en ingeniera de alimentos que proporciona a los estudiantes las herramientas analticas necesarias para que el alumno las aplique en el aseguramiento de calidad de alimentos en toda la cadena productiva. As como para analizar e interpretar la informacin obtenida para resolver problemas de diseo e investigacin en aditivos y contaminantes en los alimentos. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento y de tica que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Bioqumica, Qumica de Alimentos y Biologa Molecular. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrolla un proyecto final donde analiza todos y cada uno de los mtodos instrumentales de anlisis y deber decidir cul de ellos es el ms sensible, el ms rpido de acuerdo a cada necesidad de la planta y comercializacin de alimentos. El alumno planea experimentos utilizando mtodos y tcnicas de anlisis. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1) Seleccionar el mtodo de anlisis para analizar todos y cada uno de los componentes de los alimentos. 2) Determinar comparativamente cul de ellos es el ms adecuado desde el punto de vista legal (oficial), de la calidad en la industria y para exportacin de los alimentos. Frases temticas: Anlisis de alimentos. Anlisis instrumental (GC,HPLC, Infrarojo, E. Masas, Absorcin atmica). Bibliografa: * Food analysis / edited by S. Suzanne Nielsen., 3rd ed., New York, N.Y.: Kluwer Academic/Plenum Publishers, c2003., New York, c2003., english, [0306474956].
Anlisis de alimentos
TA2008
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando Q2001 o Haber cursado Q2001 o Haber cursado TA2000 ]. 4 IIA11, 4 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de aplicar experimentalmente conceptos y principios de qumica de alimentos. En este curso se harn actividades y se abordarn temticas relacionadas con el Desarrollo Sostenible y la Innovacin y Emprendimiento. Requiere conocimientos previos de Bioqumica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno resuelva mediante la experimentacin problemas relacionados a la qumica de alimentos y comprobar mediante la experimentacin en laboratorio el impacto de diversos factores sobre las propiedades funcionales de los alimentos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1) Realizar experimentos utilizando conceptos de qumica de alimentos. 2) Generar resultados que se desprenden de la experimentacin e investigacin. 3) Evaluar experimentalmente los efectos de diversos factores sobre las propiedades funcionales de los componentes de los alimentos. Frases temticas: Anlisis de los factores de conservacin de alimentos. Anlisis de propiedades de los componentes de los alimentos. Bibliografa: * Weaver, Connie, 1950-, The food chemistry laboratory: a manual for experimental foods, dietetics, and food scientists / Connie Weaver, James Daniel., 2nd ed., Boca Raton: CRC Press, 2003., [0849312930 (alk. paper)].
Laboratorio de qumica de alimentos
TA2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 o Haber aprobado MD1030 o Haber cursado Q2001 ]. 5 IIA11, 6 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio que permite al estudiante el anlisis de los conceptos bsicos de la nutricin genmica y le permite visualizar el rol de la nutricin en la prevencin de enfermedades polignicas. En el curso el alumno evala el efecto del procesado y almacenamiento de alimentos sobre la composicin, estabilidad y biodisponibilidad de nutrientes y es capaz de proponer estrategias de ingeniera de alimentos para incrementar el valor nutricional de los mismos en beneficio de la salud humana. Se incluirn actividades y conceptos de Innovacin y Emprendimiento, Tecnologas de Informacin y tica que
Nutricin y nutrigenmica
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refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Se requieren conocimientos previos de Bioqumica, Qumica de Alimentos y Biologa Molecular. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno ser capaz de proponer formulaciones de alimentos y procesos de industrializacin para producir alimentos que al ser introducidos en la dieta humana contribuyan a la prevencin y tratamiento de enfermedades crnico degenerativas aplicando conocimiento cientfico actualizado sobre nutrimica y nutrigenmica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1) Comprender la interaccin entre los nutrientes y molculas bioactivas en la dieta y la expresin de genes relacionados con las principales enfermedades contemporneas. 2) Disear formulaciones de alimentos y procesos de industrializacin para producir alimentos que al ser introducidos en la dieta humana contribuyan a la prevencin y tratamiento de enfermedades crnico degenerativas. Frases temticas: Rutas metablicas. Digestin, absorcin y transporte de nutrientes. Nutrigenmica y protemica y su relacin con la salud y la enfermedad. Nutrimica de alimentos procesados. Interacciones nutriente gen en enfermedades. Polimorfismos en genes involucrados en el metabolismo de lpidos y homocsteina. Influencia gentica en la terapia del sndrome metablico. Influencia gentica en la prevencin del cncer. Bibliografa: * Nutritional genomics: impact on health and disease / editied by Regina Brigelius-Floh and Hans-Georg Joost., Weinheim: Wiley-VCH, c2006., [3527312943 (caja)],[9783527312948 (caja)].
TA2010
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 IIA11 ) Equivalencias: No tiene
Evaluacin sensorial
Curso de nivel intermedio que tiene como propsito proporcionar al estudiante los conocimientos tericos y prcticos necesarios para que sea capaz de seleccionar, aplicar y analizar pruebas de evaluacin sensorial en procesos de industrializacin de alimentos. Se incluirn actividades y conceptos de Innovacin y Emprendimiento y de tica que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Qumica de Alimentos, Probabilidad y Estadstica y Anlisis de Alimentos. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de disear pruebas de evaluacin sensorial de alimentos seleccionando las tcnicas adecuadas para poner a prueba su hiptesis experimental. El estudiante podr aplicar pruebas sensoriales discriminativas, descriptivas y afectivas de manera efectiva y analizar la informacin obtenida para comprobar su hiptesis experimental. Se espera que el alumno sea capaz de interpretar la informacin generada por medio de las pruebas de evaluacin sensorial aprendidas y pueda tomar decisiones con base en sus resultados. Adicionalmente, como resultado del aprendizaje el estudiante ser capaz de planear y realizar estudios de evaluacin sensorial que le permiten determinar la vida til sensorial de alimentos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Disear, aplicar y analizar pruebas de evaluacin sensorial discriminativas, descriptivas y afectivas. 2. Ejercer sus valores de tica profesional al disear y aplicar pruebas de evaluacin sensorial considerando los cdigos de tica internacionales para la experimentacin con seres humanos. Frases temticas: Introduccin al anlisis sensorial. Pruebas sensoriales de discriminacin. Seleccin y entrenamiento de los miembros de un panel sensorial. Pruebas sensoriales descriptivas. Pruebas sensoriales de aceptabilidad. Determinacin de la vida til sensorial de alimentos. Aplicaciones de la evaluacin sensorial en el control de calidad de los alimentos. Bibliografa: * Meilgaard, Morten., Sensory evaluation techniques / Morten C. Meilgaard, Gail Vance Civille, B. Thomas Carr., 4th ed., Boca Raton: Taylor & Francis, 2006., [9780849338397],[0849338395].
TA2011
Fundamentos de procesamiento de alimentos
Es un curso de nivel intermedio que tiene como intencin que el alumno adquiera la habilidad de integrar los conceptos de las ciencias de los alimentos y de la ingeniera para el anlisis, evaluacin y aplicacin de los principios cientficos que fundamentan la tecnologa de alimentos. Se incluirn actividades y conceptos de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Anlisis de alimentos, Qumica de Alimentos, Microbiologa de Alimentos, Balances de Materia y de Energa, Termodinmica y Probabilidad y Estadstica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de definir y seleccionar el tipo y nivel de uno o varios factores de conservacin a aplicar en un proyecto integrador y de describir los mecanismos de accin de los factores seleccionados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1) Integrar los conceptos de Qumica, Anlisis y Microbiologa de Alimentos, as como los de Termodinmica en procesos de conservacin y procesamiento de alimentos. 2) Explicar los mecanismos de accin de los diversos factores en la conservacin de alimentos. 3) Describir y clasificar los distintos mtodos de conservacin y procesamiento de alimentos 4) Aplicar los principios en el anlisis y evaluacin de los distintos mtodos de conservacin y procesamiento de frutas y hortalizas. Frases temticas: Principios de conservacin de alimentos. Mecanismos de accin de factores de conservacin de alimentos. Conservacin de frutas y hortalizas. Bibliografa: * Fellows., Food processing technology: principles and practice / P. Fellows., Cambridge: Woodhead , 1997., eng, [1855732718].
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TA2012
Laboratorio de anlisis de alimentos
Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin de aplicar experimentalmente conceptos y principios del anlisis qumico e instrumental de alimentos para verificar la composicin, calidad y vida til del alimento. Aplica los criterios de muestreo y los mtodos rpidos de anlisis para aplicar a control de procesos en planta. Verifica el valor nutrimental de los alimentos. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Qumica de Alimentos, Anlisis de Alimentos y Probabilidad y Estadstica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno compruebe mediante la experimentacin en laboratorio la aplicabilidad de los mtodos instrumentales de anlisis para alimentos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1) Generar resultados que se desprenden de la experimentacin, e investigacin as como de evaluar los alimentos mediante el anlisis experimental usando mtodos estndar. 2) Validar los mtodos de referencia. Frases temticas: Anlisis de calidad nutrimental y toxicolgica de alimentos. Mtodos instrumentales de anlisis. Bibliografa: * Nielsen, S. Suzanne., Anlisis de los alimentos: manual de laboratorio / S. Suzanne Nielsen; traduccin de Ana Cristina Ferrando Navarro., 1a ed., Zaragoza, Espaa: Acribia, c2003., [9788420010595].
TA2013
Laboratorio de fundamentos de procesamiento de alimentos
Es un curso de nivel intermedio que tiene como intencin que el alumno adquiera la habilidad de evaluar experimentalmente la aplicacin de los principios cientficos que fundamentan la tecnologa de alimentos y de disear y desarrollar un proyecto de innovacin. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Anlisis de alimentos, Qumica de Alimentos, Microbiologa de Alimentos, Balances de Materia y de Energa, Termodinmica y Probabilidad y Estadstica. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de definir y seleccionar el tipo y nivel de uno o varios factores de conservacin a aplicar en un proyecto de innovacin para la conservacin de frutas y hortalizas y de describir los mecanismos de accin de los factores seleccionados. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1) Evaluar experimentalmente los distintos factores que afectan la conservacin de alimentos. 2) Experimentar con el diseo y elaboracin de productos de frutas y hortalizas 3) Manejar equipo y maquinaria a nivel piloto, tano de procesos convencionales como de vanguardia. 4) Disear y desarrollar proyectos de innovacin con un enfoque sostenible. Frases temticas: Tecnologas emergentes. Factores en la conservacin de alimentos. Conservacin y procesamiento de la frutas y hortalizas. Desarrollo e innovacin de alimentos. Bibliografa: * Springer US, Experiments in Unit Operations and Processing of Foods, [1441941363].
TA2014
Laboratorio integral de aseguramiento de calidad
Curso de nivel intermedio que tiene como propsito proporcionar al estudiante los conocimientos tericos y prcticos necesarios para que sea capaz de seleccionar, aplicar y analizar pruebas de aseguramiento de calidad en procesos de industrializacin de alimentos. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Qumica de Alimentos, Probabilidad y Estadstica y Anlisis de Alimentos. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de disear pruebas de aseguramiento de calidad de alimentos seleccionando las tcnicas adecuadas para poner a prueba su hiptesis experimental. El estudiante podr aplicar pruebas fsicas, trmicas y fisicoqumicas de manera efectiva y analizar la informacin obtenida para comprobar su hiptesis experimental. Se espera que el alumno sea capaz de interpretar la informacin generada por medio de las pruebas de aseguramiento de calidad aprendidas y pueda tomar decisiones con base en sus resultados. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1) Disear, aplicar y analizar pruebas de aseguramiento de calidad de alimentos. 2) Entender y aplicar los principios de mtodos fisicoqumicos e instrumentales modernos en la evaluacin de la calidad de alimentos. 3) Realizar un proyecto de innovacin y emprendimiento. Frases temticas: Anlisis instrumental del color. Anlisis instrumental de textura de alimentos. Pruebas de anlisis trmico de alimentos. Determinacin de isotermas. Bibliografa: * Handbook of food analysis instruments / edited by Semih Otles., Boca Raton, FL: CRC Press, c2009., [9781420045666 (alk. paper)],[1420045660 (alk. paper)].
503
TA2015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado Q2001 ]. 6 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que tiene la intencin que el alumno profundice en el estudio de los diversos grupos de alimentos, desde su estructura molecular hasta las transformaciones que sufren en su procesamiento y preparacin. Requiere conocimientos previos de qumica y nutricin bsica. Como resultado del aprendizaje, se espera que el alumno elabore reportes de anlisis y evaluacin de mens y platillos para personas sanas y enfermas en distintas etapas de la vida, con base en normas y estndares establecidos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar las caractersticas, valor nutritivo, clases, clasificacin y manejo de los diversos grupos de alimentos; identificar y controlar cambios en los atributos sensoriales, nutrimentales y toxicolgicos de los diferentes grupos de alimentos, a travs del anlisis de sus componentes y de las alteraciones fsicas y qumicas que estos sufren durante su almacenamiento, procesamiento y/o preparacin. Frases temticas: Grupos de alimentos. Composicin qumica de los alimentos. Valor nutricional. Bibliografa: * Salinas, Rolando D., Alimentos y nutricin: introduccin a la bromatologa / Rolando D. Salinas., 3a ed., Buenos Aires: El Ateneo, 2000., [9500203790].
Ciencias de los alimentos
TA2016
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TA2015 o Haber cursado TA2015 ]. 6 LNB11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel intermedio, que se desarrolla con la intencin de que el alumno aplique las bases cientficas de las ciencias de los alimentos, en la seleccin y preparacin de alimentos de alto valor nutritivo. Requiere conocimientos y habilidades previos de valoracin y planeacin diettica. Como resultado final del aprendizaje se espera que el alumno elabore mens y platillos atendiendo a las necesidades personales, mdicas y nutricionales de personas sanas y enfermas en distintas etapas de la vida, cumpliendo con las normas y estndares establecidos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: - Conocer los criterios para una adecuada seleccin de alimentos. - Aplicar tcnicas cientficas de preparacin de alimentos que mantengan el valor nutritivo y eviten la sntesis de compuestos que representen un riesgo para la salud. - Disear mens tomando en cuenta los requerimientos de nutricin de los comensales, as como diversos aspectos en relacin a los disponibilidad de alimentos, costo, personal y equipo disponible. Frases temticas: Ciencia de los alimentos. Bibliografa: * Badui Dergal, Salvador., Qumica de los alimentos / Salvador Badui Dergal; con la colaboracin de Salvador Badui Dergal .. [et al.], 4a ed., Mxico: Pearson Educacin, 2006., Mxico, 2006., spa, [9702606705],[9789702606703].
Laboratorio de ciencias de los alimentos
TA3004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado Q2000 o Haber aprobado Q2001 o Haber aprobado TA2000 o Haber aprobado TA2005 o Haber aprobado IQ1001 ]. 9 IIA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado que desarrolla en los estudiantes la habilidad de tomar decisiones respecto a la seleccin de un envase para un alimento o producto biotecnolgico, del proceso de conservacin y comercializacin especfico para cada producto. En este curso se abordarn temticas relacionadas con los materiales y sus caractersticas, sus procesos de transformacin, las pruebas de calidad y aspectos legales para su diseo integral y finalmente su aplicacin. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Se requieren conocimientos previos de Qumica de Alimentos, Anlisis de Alimentos, Microbiologa, Diseo y Anlisis de Experimentos, Transferencia de Masa y Transferencia de Calor. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno realice un proyecto integrador donde plantee al menos un par de soluciones a un problema asignado sobre problemas especficos generados por un mal diseo de envases. El alumno deber defender los pro y los contra de cada decisin planteada para solucionar el problema utilizando mtodos y tcnicas de anlisis y diseo de experimentos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: Seleccionar y disear un envase de acuerdo a las necesidades muy particulares del alimento, de su proceso de industrializacin y conservacin, as como de su vida til esperada durante la comercializacin. Frases temticas: Sustentabilidad. Envases y embalajes. Aspectos toxicolgicos y sanitarios de los envases. Envase y medio ambiente. Envasado activo e inteligente. Bibliografa: * Robertson, Gordon L., Food packaging: principles and practice , M. Dekker, New York, 1993, [824787498].
Envases y embalajes
TA3006
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 7 IAB11, 9 IA 11 ) Equivalencias: TA00884
Tecnologa y fisiologa de poscosecha
Es un curso de nivel avanzado que tiene como intencin obtener una visin global de los procesos de conservacin de frutas y hortalizas, desarrollar la capacidad de tomar decisiones asertivas respecto a su manejo y almacenamiento adecuado en fresco, as como la capacidad de disear y evaluar procesos de transformacin a nivel semiindustrial e
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industrial. Requiere conocimientos previos del rea de Bioqumica. Como resultado del aprendizaje el alumno ser capaz de descubrir y aplicar los principios fisiolgicos y la tecnologa para la conservacin en fresco de frutas y hortalizas. Objetivo general: Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno describa y aplique los principios fisiolgicos y la tecnologa para la conservacin en fresco de frutas y hortalizas, explique los fundamentos de los mtodos de industrializacin de frutas y hortalizas y describa los procesos, detallando de las operaciones y el equipo en cada operacin as como determinar los factores crticos de cada proceso y los parmetros de los productos terminados que definen su calidad y resuelva problemas tcnicos relacionados con la temtica del curso. Frases temticas: Manejo en fresco de frutas y hortalizas. Mtodos de conservacin. Tecnologas de elaboracin de sub productos. Bibliografa: * Adel A. Kader, Postharvest technology of horticultural crops.
TA3018
Ciencia y tecnologa de productos crnicos
Curso de nivel avanzado en ingeniera de alimentos que proporciona a los estudiantes los fundamentos cientficos y las herramientas tecnolgicas necesarias para operar, implementar, transferir, disear y evaluar las tecnologas tradicionales, modernas y de tendencia de conservacin y de transformacin industrial de la carne, pescados y mariscos y sus productos derivados, para el anlisis y solucin de problemas, as como para el desarrollo de nuevos productos. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Se requieren conocimientos previos de Qumica de Alimentos, Anlisis de Alimentos, Microbiologa de Alimentos y de Balances de Materia y de Energa. Como resultado de aprendizaje el alumno disea y evala productos y procesos, y resuelve problemas relacionados con la tecnologa de conservacin y de transformacin industrial de carnes, pescados y mariscos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Explicar los cambios que se llevan a cabo en el manejo y procesado de la carne, pescados y mariscos. 2. Aplicar los conceptos cientficos y tecnolgicos en la solucin de problemas relacionados con el manejo y procesamiento de la carne, pescados y mariscos. 3. Analizar las tecnologas innovadoras y de tendencia en la conservacin y transformacin de carnes, pescados y mariscos. 4. Desarrollar un proyecto de innovacin y emprendedurismo relacionado con la conservacin en fresco o con el procesamiento de carnes, pescados y mariscos. Frases temticas: Obtencin y conservacin de carnes, pescados y mariscos. Procesamiento de carnes, pescados y mariscos. Bibliografa: * Handbook of meat processing / edited by Fidel Toldra., Ames, Iowa: Wiley-Blackwell, 2010., [9780813821825 (hardback: alk. paper)].
TA3019
Laboratorio de ciencia y tecnologa de productos crnicos
Curso de nivel avanzado en ingeniera de alimentos que proporciona a los estudiantes las habilidades necesarias para evaluar experimentalmente los principios cientficos y tecnolgicos en la conservacin y procesamiento de carnes, pescados y mariscos, as como disear y desarrollar innovaciones de productos crnicos y de pescados y mariscos. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Se requieren conocimientos previos de Microbiologa de Alimentos, Qumica de Alimentos, Anlisis de Alimentos y Diseo y Anlisis de Experimentos. Como resultado del aprendizaje el alumno disea, evala y practica la conservacin y elaboracin productos crnicos y de pescados y mariscos, tanto con tecnologas convencionales como de vanguardia. Disea y desarrolla un proyecto de innovacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1) Aplicar los principios cientficos y tecnolgicos en la conservacin y el procesamiento de carnes, pescados y mariscos, tanto con tecnologas convencionales como de vanguardia. 2) Evaluar el uso de aditivos y condiciones de proceso para mejorar la calidad de los productos. 3) Manejar equipo y maquinaria a nivel piloto. 4) Disear y desarrollar proyectos de innovacin con un enfoque sostenible. Frases temticas: Conservacin de carnes, pescados y mariscos. Procesamiento de carnes pescados y maricos. Innovacin y tecnologas emergentes. Bibliografa: * Handbook of meat processing / edited by Fidel Toldra., Ames, Iowa: Wiley-Blackwell, 2010., [9780813821825 (hardback: alk. paper)].
TA3020
Ciencia y tecnologa de cereales y oleaginosas
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de desarrollar la capacidad para identificar y resolver problemas relacionados con la transformacin de cereales y oleaginosas a productos alimenticios y problemas relacionados con sistemas de calidad asociados con la industria procesadora de estos productos. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Anlisis de alimentos, Qumica de Alimentos y Microbiologa de Alimentos. Como
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resultado del aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de construir el conocimiento de los fundamentos de qumica, propiedades fsicas, estructura y valor nutrimental de los cereales y oleaginosas; y el papel que tienen los granos en la problemtica de la malnutricin mundial y nacional. Disear plantas productoras y sistemas de control de calidad de cereales y oleaginosas Se hace nfasis en almacenamiento, procesos de molienda para obtencin de harinas de trigo y maz nixtamalizado, granos decorticados y almidn y la conversin de estas ltimas materias primas a productos de panadera, galletera, pastas/sopas, cereales de desayuno, botanas y bebidas alcohlicas como cerveza y whiskey as como las industrias que producen aceites vegetales y pastas proteicas. Valorar la importancia de la bsqueda de procesos innovadores y modernos de industrializacin de cereales y oleaginosas. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Comprender las propiedades qumicas, fsicas, nutricionales y anatmicas de cereales, legumbres y productos leos. 2. Comprender y evaluar los sistemas de almacenaje de granos. 3. Analizar y evaluar los procesos de manufactura para alimentos de cereales y productos leos, incluyendo los nuevos procesos biotecnolgicos de biocatlisis y fermentacin. 4. Integrar los programas de aseguramiento de calidad en los procesos industriales de transformacin de granos. Frases temticas: Almacenamiento de granos. Extraccin y refinacin de aceites. Fundamentos de qumica, estructura y propiedades fsicas de cereales, leguminosas y oleaginosas. Procesos de molienda en seco y hmedos. Las industrias de panificacin, galletera y pastas. Bibliografa: * Serna Saldvar, Sergio Romn Othn., Qumica, almacenamiento e industrializacin de los cereales / Sergio R. Othn Serna Saldivar., 1a ed., Mxico, D. F.: AGT Editor, c1996., [9684630840].
TA3021
Ciencia y tecnologa de productos lcteos
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de desarrollar la capacidad para identificar y resolver problemas relacionados con la transformacin de la leche en sus subproductos, as como el desarrollar e implementar procesos de manufactura, tanto convencionales como modernos y de tendencia, considerando los sistemas de calidad. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Microbiologa de Alimentos, Qumica de Alimentos y Anlisis de Alimentos . Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno analice y evale los principios de conservacin de la leche y las tecnologas de elaboracin y conservacin de productos lcteos. Objetivo general: Se espera que los estudiantes sean capaces de: 1. Analizar las propiedades qumicas, fsicas y nutricionales de la leche. 2. Comprender y valorar los sistemas para obtener y manejar la leche. 3. Analizar y evaluar formulaciones, operaciones unitarias, procesos de manufactura de leche y subproductos lcteos, considerando las regulaciones. 4. Aplicar el uso de la biotecnologa a los procesos de fermentacin de productos lcteos. 5. Reconocer las tecnologas de vanguardia y las tendencias de desarrollo de productos y procesos, y proponer alternativas de solucin a problemas de la industria considerando los aspectos sustentables, de mercado y nutricionales. 6. Integrar los conceptos de aseguramiento de calidad y programas de administracin de efluentes en procesos de transformacin industrial. 7. Disear lneas de proceso para plantas de produccin de productos lcteos. Frases temticas: Innovacin. Obtencin y conservacin de leche. Procesamiento de productos lcteos. Diseo de plantas. Bibliografa: * Dairy processing & quality assurance / editor, Ramesh C. Chandan; associate editors, Arun Kilara, Nagendra P. Shah., 1st ed., Ames, Iowa: Blackwell Pub., c2008., [9780813827568 (papel alcalino)],[0813827566 (papel alcalino)].
TA3022
Laboratorio de ciencia y tecnologa de cereales y oleaginosas
Curso de nivel avanzado en ingeniera de alimentos que proporciona a los estudiantes la habilidad necesaria para disear y realizar productos, as como para analizar e interpretar la informacin obtenida al hacer uso de ingredientes y modificaciones en los procesos de industrializacin de los cereales. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Requiere conocimientos previos de Qumica Alimentos, Anlisis de Alimentos, Microbiologa y Diseo y Anlisis de Experimentos. Como resultado del aprendizaje el alumno plantea soluciones a problemas de calidad y condiciones del proceso, implementndolas y estandarizando los sistemas de produccin. Lleva a cabo un proyecto de innovacin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: Disear y plantear experimentos para probar hiptesis en problemas relacionados con industrializacin de cereales. Frases temticas: Procesamiento de cereales. Desarrollo e innovacin de alimentos. Diseo e interpretacin de experimentos. Bibliografa: * Serna Saldvar, Sergio Romn Othn., Manufactura y control de calidad de productos basados en cereales / Sergio R. Othn Serna Saldvar, 1a ed., Mxico: AGT Editor, 2003., [9684631014],[9789684631014].
506
TA3023
Laboratorio de ciencia y tecnologa de productos lcteos
Es un curso de nivel avanzado, que tiene la intencin de desarrollar la habilidad de solucin de problemas de formulaciones, procesos y envases al elaborar productos lcteos a nivel piloto, as como plantear alternativas de nuevos productos y tecnologas. Se incluirn actividades y conceptos de Desarrollo Sostenible y de Innovacin y Emprendimiento que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Se requieren conocimientos previos de Qumica de Alimentos, de Anlisis de Alimentos y de Diseo y Anlisis de Experimentos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno integre los conceptos tericos y prcticos para desarrollar la habilidad de evaluar los principios cientficos y tecnolgicos en la elaboracin de productos lcteos, y el manejo de equipo y maquinaria a nivel piloto. Propone y desarrolla alternativas innovadoras de productos o tecnologas, considerando aspectos sociales y de calidad. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1) Analizar las condiciones de un establo y diferentes plantas procesadoras, comparando con conceptos tericos. 2) Interpretar resultados de anlisis fisicoqumicos y microbiolgicos a leche bronca y productos lcteos. 3) Aplicar los conceptos de formulaciones y operaciones unitarias en el laboratorio. 4) Analizar resultados y emitir reportes cientficos. 5) Disear un producto innovador considerando tendencias, entorno social y aceptacin por el mercado, experimentndolo a nivel piloto. Frases temticas: Evaluacin de la calidad de leche y productos derivados. Procesamiento de la leche. Bibliografa: * Milk processing and quality management / edited by Adnan Tamime., Chichester, West Sussex; Ames, Iowa: Blackwell Pub., 2008., [9781405145305 (hardback: alk. paper)].
TA3024
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado BT2003 ]. 8 IAB11, 9 IIA11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado que tiene como propsito darle al alumno las herramientas necesarias para que sea capaz de disear e implementar programas de control de inocuidad alimentaria basados en el sistema de Anlisis de Peligros y Puntos Crticos de Control (HACCP) y sus programas prerrequisito. Se incluirn actividades y conceptos de Innovacin y Emprendimiento, Tecnologas de Informacin y tica que refuercen, complementen y amplen la intencin general del curso. Se requieren conocimientos previos de Microbiologa de Alimentos, Qumica de Alimentos, Anlisis de Alimentos, Procesamiento de Alimentos. Como resultado del proceso de aprendizaje se espera que el alumno sea capaz de analizar procesos de industrializacin de alimentos e identificar los peligros asociados con sus materias primas y operaciones unitarias. El alumno es capaz de disear procedimientos de operacin estndar para los programas prerrequisito necesarios para la implementacin de un plan HACCP. El alumno disear planes para control de peligros en un proceso de industrializacin de alimentos basados en los siete principios del sistema HACCP y que cumplan con la legislacin internacional en materia de inocuidad de alimentos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1) Disear, implementar y evaluar programas de aseguramiento de inocuidad alimentaria basados en el sistema de Anlisis de Peligros y Puntos Crticos de Control (HACCP) y sus Programas Prerrequisito. 2) Ejercer sus valores de tica profesional al disear y establecer programas de inocuidad confiables y efectivos para asegurar la salud y el bienestar de los consumidores. Frases temticas: Programas prerrequisito del sistema HACCP. Inocuidad alimentaria y legislacin. Peligros en los alimentos. Operaciones unitarias para el control de peligros en alimentos. Aplicacin de los siete principios del sistema HACCP. Implementacin y mantenimiento de un plan HACCP y sus programas prerrequisito. Legislaciones internacionales de inocuidad alimentaria. Bibliografa: * Stevenson, K.E. and Bernard D.T, HACCP: A Systematic Approach to Food Safety, 4th Edition, The Food Processors Institute.
Inocuidad alimentaria
TA3025
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TC Tecnologas Computacionales TC1001 Introduccin a la computacin
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 0 ARQ11, 0 IA 11, 0 IAB11, 0 IBN11, 0 IBT11, 0 IC 11, 0 IDA11, 0 IDS11, 0 IFI11, 0 IIA11, 0 IIS11, 0 IMA11, 0 IMD11, 0 IME11, 0 IMI11, 0 IMT11, 0 INT11, 0 IQA11, 0 IQP11, 0 ISC11, 0 ISD11, 0 ITC11, 0 ITE11, 0 ITIC11, 0 ITM11, 0 ITS11, 0 LAC11, 0 LAD11, 0 LAE11, 0 LAF11, 0 LAS11, 0 LATI11, 0 LCDE11, 0 LCE11, 0 LCMD11, 0 LCPF11, 0 LCQ11, 0 LCS11, 0 LDC11, 0 LDF11, 0 LDI11, 0 LDN11, 0 LDP11, 0 LEC11, 0 LED11, 0 LEF11, 0 LEM11, 0 LEP11, 0 LIN11, 0 LLE11, 0 LLN11, 0 LMC11, 0 LMI11, 0 LNB11, 0 LP 12, 0 LPL11, 0 LPM12, 0 LPO11, 0 LPS12, 0 LRI11, 0 MC 11, 0 MO 11 ) Equivalencias: CB00801, CB99801 Es un curso introductorio en el rea de la programacin de Lenguajes Computacionales que requiere de los conocimientos elementales de las ciencias bsicas de nivel preparatoria (aqu deben de mencionar lo qu ya debe conocer el alumno para poder cursar la materia). Como producto de aprendizaje se espera que el alumno (aqu se debe poner evidencias que muestren el aprendizaje del alumno) desarrolle el razonamiento algortmico, y lo utilice para analizar problemas bsicos, proponer sus soluciones computacionales especificndolas en diagramas de flujo o pseudocdigo; as como de codificar la especificacin en una hoja de Excel o utilizando estatutos bsicos de un lenguaje de programacin de alto nivel. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Analizar y resolver un problema, aplicando pensamiento lgico y planteando soluciones algortmicas utilizando herramientas computacionales. Utilizar adecuadamente las herramientas computacionales de productividad en sus actividades diarias. Frases temticas: Hardware. Software. Internet. Programacin. Aplicaciones. Bibliografa: * Cair Battistutti, Osvaldo., Metodologa de la programacin: algoritmos, diagramas de flujo y programas / Osvaldo Cair Battistutti., 3a ed., Mxico, D. F.: Alfaomega, 2005., [970151100x].
TC1003
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando MA1001 o Haber cursado MA1001 ]. 1 ISC11, 1 ITC11, 1 ITIC11, 1 LAD11 ) Equivalencias: CB00842 Curso de nivel bsico de computacin en el que los alumnos utilizarn herramientas matemticas para modelar situaciones de la vida real, como los conjuntos, relaciones y funciones, clculo de proposiciones, clculo de predicados y teora de grafos. Requiere de conocimientos previos de matemticas bsicas del nivel preparatoria. Como resultado del aprendizaje son: Presentacin formal y rigurosa de problemas de computacin y electrnica y su posible solucin, uso de razonamiento formal. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: razonar de manera rigurosa y formal usando las herramientas que le da la lgica formal, usar la induccin como mtodo de razonamiento y demostracin y usar los grafos como medio de modelar estructuras de datos. Frases temticas: Conjuntos, relaciones y funciones. Induccin. Clculo de proposiciones. Tablas de verdad. Deduccin natural. Clculo de predicados. Semntica (modelos). Bibliografa: * Johnsonbaugh, R, Discrete Mathemathics, 6, Pearson Prentice Hall.
Matemticas discretas
TC1014
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1001 ]. 1 INT11, 1 ISC11, 1 ISD11, 1 ITC11, 1 ITE11, 1 ITIC11, 1 ITM11, 1 ITS11, 1 LAD11, 1 LATI11, 2 LCMD11 ) Equivalencias: CB00822 Curso de nivel bsico de computacin cuyo objetivo es desarrollar en el estudiante la lgica de programacin estructurada, que le permita resolver problemas de forma creativa usando la computadora. Requiere de conocimientos previos de manejo de computadora y algortmica bsica. Como resultado de aprendizaje el alumno disea y desarrolla algoritmos para dar solucin a problemas en diferentes dominios (por ejemplo ciencias, ingeniera, o multimedios). Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno sea capaz de aplicar la lgica para generar algoritmos que den solucin a problemas de ingeniera. Frases temticas: Algoritmos. Programacin estructurada. Estructuras de control. Bibliografa: * Deitel, Paul J., C++ how to program / P.J. Deitel, H.M. Deitel., 7th ed., Pearson International ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall, 2010., [9780132465403],[013246540X].
Fundamentos de programacin
TC1015
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1014 o Haber cursado TC1017 ]. 2 ISC11, 2 ITC11, 2 ITIC11, 4 LAD11, 4 LCMD11, 5 IMI11, 5 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico de computacin, en el rea de Interaccin Humano-Computadora que introduce al alumno al proceso de diseo centrado en el usuario, haciendo nfasis en herramientas y tcnicas para enriquecer el diseo interactivo de aplicaciones. Requiere conocimientos bsicos de tecnologa de informacin (Fundamentos de Programacin). Como resultado del aprendizaje, el alumno deber desarrollar, en equipo, una aplicacin interactiva utilizando herramientas y tcnicas del rea de Interaccin Humano-Computadora como son: conocer y definir el perfil del usuario, definir requerimientos de la aplicacin, disear prototipos de bajo y alto nivel considerando la organizacin visual, de contenidos y de navegacin
Fundamentos de diseo interactivo
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(principios de usabilidad), as como evaluar el diseo y funcionalidad de la aplicacin desarrollada utilizando mtodos empricos y analticos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar el proceso de diseo centrado en el usuario para desarrollar aplicaciones interactivas considerando el conocer al usuario y su contexto, disear prototipos de bajo y alto nivel, disear medios digitales y evaluar el prototipo usando mtodos empricos y analticos. Identificar habilidades de colaboracin en el desarrollo de un proyecto de tecnologa. Frases temticas: Percepcin. Usabilidad. Cognicin. Factores humanos. Proceso de diseo interactivo. Interaccin humano computadora. Bibliografa: * Lazar, Jonathan., Web usability: a user-centered design approach / Jonathan Lazar., Boston, Mass.: Pearson/Addison Wesley, c2006., [0321321359],[9780321321350].
TC1016
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1014 ]. 2 ISC11, 2 ITC11, 2 ITIC11, 3 INT11, 3 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico de computacin que tiene como propsito que el estudiante conozca las partes fundamentales de la arquitectura de computadoras, su organizacin y funcionamiento. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno obtiene las capacidades de: Analizar y desarrollar programas bsicos en lenguaje ensamblador dada la organizacin y arquitectura de una computadora, describir el funcionamiento de los equipos perifricos ms importantes y de los protocolos de comunicacin entre los componentes internos de una computadora con los perifricos, describir los sistemas de memoria bsicos, describir los componentes de una UCP, describir el funcionamiento del software de sistema, as como los diversos tipos de software para la generacin de aplicaciones y realizar prcticas de laboratorio de implementacin de circuitos digitales bsicos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender la estructura interna de una computadora, su funcionamiento y la forma en que interactan sus elementos. Frases temticas: Compiladores. Lenguaje ensamblador. Componentes de una computadora. Memorias (principal, cach, secundaria). Conjunto de instrucciones de un procesador y sus micro operaciones. Bibliografa: * Stallings, William., Computer organization and architecture: designing for performance / William Stallings., 7th ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Education / Prentice Hall, c2006., [0131856448],[9780131856448].
Organizacin computacional
TC1017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1001 ]. 1 IC 11, 1 IMD11, 1 IMT11, 2 IA 11, 2 IAB11, 2 IBN11, 2 IBT11, 2 IDA11, 2 IDS11, 2 IFI11, 2 IIA11, 2 IIS11, 2 IMA11, 2 IME11, 2 IQA11, 2 IQP11, 3 IMI11, 3 LCQ11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico de computacin cuyo objetivo es desarrollar en el estudiante la lgica de programacin estructurada, que le permita dar solucin a problemas de ingeniera, utilizando un lenguaje computacional. Requiere de conocimientos previos de manejo de computadora y algortmica bsica. Requiere de conocimientos previos de manejo de computadora y algortmica bsica. Como resultado de aprendizaje el alumno disea y desarrolla algoritmos para dar solucin a problemas en el rea de ingeniera. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno sea capaz de aplicar la lgica para generar algoritmos que den solucin a problemas de ingeniera. Frases temticas: Algoritmos. Programacin estructurada. Estructuras de control.
Solucin de problemas con programacin
TC1018
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC2016 ]. 3 ISC11, 3 ISD11, 3 ITC11, 3 ITIC11, 3 LAD11, 5 ITE11 ) Equivalencias: TC1000 Curso de nivel bsico del rea de computacin, que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para disear e implementar soluciones de software, para problemas manejables en computadora, utilizando abstraccin y estructuras de datos. Requiere de conocimientos previos de programacin y diseo orientado a objetos. Como resultado de aprendizaje el alumno disea e implementa aplicaciones de software en donde la bsqueda y procesamiento eficiente de informacin sea un aspecto central. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear programas usando estructuras de datos en un lenguaje de programacin que den solucin a problemas planteados. Frases temticas: Algoritmos. Estructuras de datos. Programacin. Bibliografa: * Koffman, Elliot B., Objects, abstraction, data structures, and design: using C++ / Elliot B. Koffman y Paul A.T. Wolfgang., Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc., c2006., [9780471467557 (rstica)],[0471467553 (encuadernado)].
Estructura de datos
TC1019
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 INT11, 3 ISC11, 3 ITC11, 3 ITIC11, 3 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en el rea de tecnologas de informacin, enfocado en la ingeniera de software, cuya intencin es desarrollar en el alumno las habilidades de anlisis y diseo de sistemas de informacin. Requiere conocimientos previos en
Fundamentos de ingeniera de software
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programacin. Como resultado de aprendizaje, el alumno aplicar las metodologas y herramientas para el anlisis y diseo de software demostrando su comprensin de los fundamentos de la ingeniera de software. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de comprender los fundamentos de la ingeniera de software y de aplicar las herramientas y metodologas de modelacin orientada a objetos. Frases temticas: Ingeniera de software. Mtodos de anlisis y diseo de sistemas. Modelacin orientada a objetos. Bibliografa: * Dennis, Alan., Systems analysis and design with UML version 2.0: an object-oriented approach / Alan Dennis, Barbara Haley Wixom, David Tegarden., 2nd ed., Hoboken, NJ: J. Wiley, c2005., [0471348066 (papel alcalino)].
TC1020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1019 ]. 4 INT11, 4 ISC11, 4 ITC11, 4 ITIC11, 4 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio de computacin, que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para disear y desarrollar sistemas de informacin que utilicen bases de datos, as como para analizar e interpretar la informacin obtenida para resolver problemas. Requiere de conocimientos previos de matemticas discretas y programacin. Como resultado de aprendizaje el alumno construye un prototipo de un sistema de informacin que satisface los requerimientos de informacin de una organizacin utilizando bases de datos. El alumno realiza adems la documentacin necesaria de las fases de anlisis del sistema y diseo conceptual, lgico y fsico de una base de datos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear y construir un sistema de informacin efectivo y eficiente que satisfaga los requerimientos de informacin de una organizacin utilizando bases de datos relacionales, realizando una documentacin apropiada de las fases de anlisis y diseo y asegurando la consistencia de los datos ante el acceso de mltiples usuarios. Frases temticas: SQL. Sistema de informacin. Modelo UML: casos de uso, diagrama de clases. Modelo entidad relacin extendido. Modelo relacional. lgebra. JDBC. Indexamiento. Transaccin. Candados y Estampillas. Logs. Fragmentacin y replicacin. Bibliografa: * Elmasri, Ramez., Fundamentals of database systems / Ramez Elmasri, Shamkant B. Navathe., 5th ed., Boston; Mxico: Pearson/Addison Wesley, c2007., [0321369572 (encuadernado)],[9780321369574 (encuadernado)].
Bases de datos
TC1021
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1018 ]. 4 ISC11, 4 ITC11, 4 ITIC11, 5 LAD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico de computacin que integra las habilidades fundamentales de programacin adquiridas en el primer tercio de la curricular, mediante el desarrollo de una aplicacin del campo de los videojuegos, sensibilizando al alumno sobre la necesidad de un proceso sistemtico de desarrollo de software, as como del carcter multidisciplinario requeridos por este tipo de aplicaciones. Requiere de conocimientos previos de conceptos bsicos de programacin, estructura de datos, paradigma orientado a objetos, geometra analtica y fsica bsica. Como resultado del aprendizaje los alumnos, trabajando de manera colaborativa, desarrollarn un videojuego 2D desde su conceptualizacin, hasta su implementacin, generando documentos de conceptualizacin del producto, requerimientos, diseo, pruebas y gua para el usuario. Objetivo general: Al final de este curso el alumno ser capaz de desarrollar, trabajando en equipo, proyectos bsicos de software que satisfacen necesidades especficas de interaccin, aplicando un proceso sistemtico de desarrollo de software. Frases temticas: Animacin. Videojuego 2D. Desarrollo de videojuegos. Desarrollo de sistemas. Interfaz grfica de usuario. Bibliografa: * Davison, Andrew., Killer game programming in Java / Andrew Davison., 1st ed., Sebastopol, CA: OReilly Media, 2005., [0596007302],[9780596007300].
Proyecto de desarrollo de videojuegos
TC1022
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ITC11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera en tecnologas computacionales
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Haag, Stephen., Information technology: tomorrows advantage today / Stephen Haag, Peter Keen., New York: McGraw-Hill, c1996., [0070254478 (text)],[0078442958 (text and IT tutor CD-ROM)].
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TC1023
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ISC11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera en sistemas computacionales
TC1024
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera en tecnologas de informacin y comunicaciones
TC1025
Tecnologas de la informacin y la edicin
Curso de nivel bsico en el rea de la tecnologa de la informacin cuyo propsito es introducir al alumno a los principales y ms recientes recursos tecnolgicos para el trabajo de la edicin y la publicacin de textos. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje el alumno elaborar proyectos donde pondr en prctica los conocimientos de tecnologas en edicin y publicacin de textos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tendr un panorama general sobre las principales herramientas tecnolgicas utilizadas para la edicin y su aplicacin prctica en dicho mbito. Frases temticas: Edicin digital. Nuevos formatos. Publicaciones electrnicas. Suites de edicin. Bibliografa: * Davies, Gill, 1945-, Gestin de proyectos editoriales: cmo encargar y contratar libros / Gill Davies; traduccin de Gabriela Ubaldini., 1a ed., Mxico: Fondo de Cultura Econmica: Libraria, 2005., spaeng , [9681677633],[9685374147 (Libraria)].
TC2004
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1009 o Haber cursado TC1020 ]. 5 ISC11, 5 ITC11 ) Equivalencias: SI00854 Curso de nivel intermedio en ciencias computacionales, que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para realizar el anlisis y diseo de Sistemas de Software, utilizando la metodologa orientada a objetos. Requiere de conocimientos previos de programacin orientada a objetos y bases de datos. Como resultado de aprendizaje el alumno elabora el anlisis, el diseo y el prototipo de un proyecto computacional, utilizando modelos, tcnicas y herramientas orientadas a objetos. Objetivo general: Al final del curso el alumno ser capaz de aplicar los modelos, las tcnicas y las herramientas orientadas a objetos para el anlisis, diseo, e implementacin de un sistema computacional. Frases temticas: Lenguaje de modelado unificado (UML). Herramientas CASE para el anlisis y diseo OO. Paradigma orientado a objetos. Proceso unificado. Anlisis y diseo orientado a objetos. Bibliografa: * Satzinger, John W., Object-oriented analysis and design with unified process, Thomson, [061921643].
Anlisis y modelacin de sistemas de software
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TC2006
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2003 y Haber cursado TC2001 o Haber cursado TC2020 ]. 7 ISC11, 7 ITC11 ) Equivalencias: CB00853 Curso de nivel intermedio de computacin, que proporciona a los alumnos la oportunidad de conocer y aplicar estilos de programacin distintos a los que hasta el momento han utilizado durante su carrera. Esto resulta de suma importancia, ya que en su vida profesional tendrn que enfrentarse a una gran diversidad de lenguajes y estilos de programacin. El conocer las ventajas y desventajas que tienen distintos lenguajes y paradigmas de programacin facilita el aprendizaje y dominio de nuevos lenguajes. Requiere de conocimientos previos de programacin orientada a objetos y/o imperativa, estructuras de datos, expresiones regulares, gramticas libres de contexto. Como resultado de aprendizaje, el alumno desarrolla programas que implementan la solucin a problemas de programacin de mediana complejidad usando de manera adecuada los estilos de programacin funcional, concurrente/paralela y basada en reglas de razonamiento. Objetivo general: Al finalizar este curso se espera que el alumno: 1) conozca los elementos esenciales que conforman un lenguaje de programacin, para favorecer la habilidad de aprender por cuenta propia lenguajes nuevos; 2) tenga una visin general de diferentes estilos de programacin, a travs del conocimiento y aplicacin de algunos lenguajes de programacin representativos de stos. Frases temticas: Lenguajes de programacin. Programacin funcional. Programacin concurrente/paralela. Bibliografa: * Scott, Michael Lee, 1959-, Programming language pragmatics / Michael L. Scott., San Francisco: Morgan Kaufmann, c2000., California, c2000., english, [1558604421 (encaudernado)],[1558605789 (rstica)].
Lenguajes de programacin
TC2007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1006 y Haber aprobado TC1018 o Haber aprobado TC1005 o Haber aprobado IN2022 ]. 7 INT11, 7 ITIC11, 8 ISC11, 8 ITC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio de computacin en el que se proporciona a los estudiantes los conocimientos y herramientas necesarias para modelar sistemas computacionales y de telecomunicacin. Requiere de conocimientos previos de conceptos bsicos de probabilidad y clculo. Como resultado del aprendizaje el alumno es capaz de crear modelos que capturan las caractersticas de desempeo de sistemas computacionales y redes de telecomunicacin. El alumno es capaz de estudiar el comportamiento de estos sistemas creando programas de simulacin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de comprender las caractersticas de un proceso estocstico. Sabe distintos tipos de modelos de colas y el desempeo de diversos protocolos de nivel de capa de enlace de datos. Ser capaz de establecer parmetros del sistema y parmetros de desempeo para estudiar el comportamiento de sistemas de cmputo y redes de telecomunicacin usando simulaciones. Frases temticas: Simulacin. Procesos estocsticos. Modelacin de sistemas de cmputo. Modelacin de redes de comunicacin. Bibliografa: * Queueing networks and Markov chains: modeling and performance evaluation with computer science applications / Gunter Bolch .. [et al.], New York: Wiley, c1998., [0471193666: HRD$98.95].
Mtodos cuantitativos y simulacin
TC2008
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE1001 o Haber aprobado TE1007 y Haber aprobado TC1005 o Haber aprobado TC1012 o Haber cursado TC1016 o Haber cursado TE2023 ]. 5 ISC11, 5 ITC11, 5 ITIC11, 6 ISD11, 7 ITE11 Equivalencias: CB00856, PR1016 Curso de nivel intermedio del rea de computacin que proporciona al alumno los conocimientos del funcionamiento e interaccin de los componentes de los Sistemas Operativos. El alumno usar lenguaje de programacin compatible con los SO de cdigo abierto para aplicar los conceptos bsicos de los Sistemas Operativos. Esto le permitir al alumno entender un sistema operativo de cdigo abierto. Este conocimiento permitir al alumno tener las bases para la administracin y evaluacin de Sistemas Operativos, abriendo tambin la oportunidad de aplicar los conceptos y tcnicas de Sistemas Operativos en otros entornos. Se llevarn a cabo prcticas de programacin relacionadas con los temas. Requiere de conocimientos previos de programacin y estructuras de datos. Como resultado de aprendizaje el alumno: Resuelve problemas relacionados con los algoritmos bsicos que utilizan los diversos componentes de un sistema operativo. En el laboratorio demuestra un manejo competente de los comandos, llamadas al sistema y manejo de dispositivos de un sistema operativo especfico tipo Unix. Programacin usando llamadas a sistema tales como fork, system y programacin bsica concurrente para el manejo de procesos e hilos (POSIX) . Desarrolla programas para agregar funcionalidad al ncleo del Sistema Operativo aplicando los conceptos aprendidos en el aula. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tendr el conocimiento de los componentes de un sistema operativo y los fundamentos y principios bajo los cules estos componentes han sido diseados. El estudiante conocer la estructura y funcionalidad externa e interna de un sistema operativo, los recursos que administra el sistema operativo, las tcnicas que se utilizan para la administracin de estos recursos, la interaccin entre los componentes del sistema operativo y los aspectos mas importantes que influyen en el desempeo de los diferentes componentes del sistema operativo. Frases temticas: Sistemas operativos. Procesos. Administracin de recursos computacionales, Linux. Bibliografa: * Silberschatz, Abraham., Operating systems concepts. Espaol.\Fundamentos de sistemas operativos / Abraham Silberschatz, Peter Baer Galvin, Greg Gagne., 7a ed., Madrid ; Mxico : McGraw Hill, 2006., Spain, 2006., spa, [8448146417],[9788448146412].
Sistemas operativos
512
TC2009
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1004 o Haber cursado TC1016 ]. 5 INT11, 6 LATI11 ) Equivalencias: CB00871 Es un curso de nivel intermedio en ingeniera de TI que proporciona al alumno las bases tcnicas para hacer del Sistema Operativo una herramienta de productividad en el negocio. Permite adquirir los conocimientos del funcionamiento e interaccin de los componentes de los Sistemas Operativos. Requiere tener conocimientos de organizacin computacional. Como resultado de aprendizaje el alumno demuestra un manejo competente de los comandos, llamadas al sistema y manejo de dispositivos de al menos dos sistemas operativos de uso comn. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de administrar y evaluar Sistemas Operativos, as como la administracin de servicios. Frases temticas: Sistemas operativos. Procesos. Administracin de recursos computacionales. Linux, Windows, MAC. Bibliografa: * Deitel, Harvey M., 1945-, Operating systems / Harvey M. Deitel, Paul J. Deitel, David R. Choffnes., 3rd ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson/Prentice Hall, c2004, Massachusetts, c2004, english, [0131828274 0131246968].
Uso y administracin de sistemas operativos
TC2011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2006 ]. 9 ISC11, 9 ITC11 ) Equivalencias: CB00884 Es un curso de nivel intermedio en el campo de estudio de la computacin y bsico para la concentracin de Sistemas Inteligentes y Computacin Visual. Se considera que el estudiante tiene conocimientos bsicos de Lgica Matemtica y que es capaz de programar a nivel intermedio en los diferentes paradigmas de programacin. Como resultado de aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes desarrollen aplicaciones que utilicen las tcnicas fundamentales de Sistemas Inteligentes. Objetivo general: Al finalizar este curso el estudiante ser capaz de formular, disear y desarrollar sistemas inteligentes simples, analizar y discriminar entre diferentes sistemas inteligentes y seleccionar un sistema inteligente para aplicarlo a situaciones reales en particular. Por ello, se considerarn principalmente los siguientes contenidos: Formulacin de agentes inteligentes, agentes que resuelven problemas, agentes basados en conocimiento, y agentes que aprenden. Frases temticas: Agentes inteligentes, algoritmos de bsqueda generales. Sistemas con manejo de incertidumbre. Agentes que aprenden. Bibliografa: * Russell, Stuart J. (Stuart Jonathan), Inteligencia artificial: un enfoque moderno / Stuart J. Russell y Peter Norvig ; traduccin, Juan Manuel Corchado Rodrguez .. [et al.], 2a ed., Madrid: Pearson Educacin; Prentice Hall, c2004., spaeng, [842054003x].
Sistemas inteligentes
TC2016
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1014 ]. 2 INT11, 2 ISC11, 2 ISD11, 2 ITC11, 2 ITE11, 2 ITIC11, 2 ITM11, 2 ITS11, 2 LAD11, 2 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio de computacin. Este curso busca que los estudiantes resuelvan problemas a travs del diseo e implementacin de programas que utilicen adecuadamente el paradigma orientado a objetos. Requiere de conocimientos previos de programacin estructurada en un lenguaje de alto nivel. Como resultado de aprendizaje, el alumno desarrolla programas que resuelven problemas utilizando el estilo de programacin orientada a objetos. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno sea capaz de aplicar el paradigma orientado a objetos para resolver problemas. Frases temticas: Lenguaje de programacin orientada a objetos. Programacin orientada a objetos. Diseo orientado a objetos. Bibliografa: * Deitel, Paul J., C++ how to program / P.J. Deitel, H.M. Deitel., 7th ed., Pearson International ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall, 2010., [9780132465403],[013246540X].
Programacin orientada a objetos
TC2017
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1018 o Haber cursado TC1003 ]. 4 ISC11, 4 ITC11 ) Equivalencias: No tiene Este es un curso de nivel intermedio de computacin en donde el estudiante conocer tcnicas de diseo y anlisis de algoritmos Requiere de conocimientos previos de matemticas discretas, programacin en un lenguaje de alto nivel, estructuras de datos. Como resultado del aprendizaje se espera: Anlisis y comparacin de algoritmos, utilizacin de tcnicas de diseo de algoritmos, para disear algoritmos que resuelvan problemas especficos de manera eficiente, conocimiento de la clasificacin de algoritmos y del problema P vs NP. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante podr analizar algoritmos, para demostrar la correccin y la complejidad temporal. Comprender, comparar y aplicar las diferentes estrategias y tcnicas de diseo de algoritmos. Frases temticas: Cmputo paralelo. Algoritmos de bsqueda. Algoritmos de grafos. Geometra computacional. Clasificacin de algoritmos. Complejidad computacional. Diseo de algoritmos. Bibliografa: * Baase, Sara., Algoritmos computacionales: introduccin al anlisis y diseo / Sara Baase, Allen Van Gelder; traduccin de Roberto L. Escalona Garca., 3a ed., Mxico, D. F.: Pearson/Educacin, c2002., spaeng, [9702601428].
Anlisis y diseo de algoritmos
513
TC2018
( 3 1 8. Requisitos: No tiene. 4 INT11, 4 ISC11, 4 ITC11, 4 ITIC11, 4 ITM11, 4 ITS11, 5 ISD11, 5 ITE11, 5 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso intermedio de Tecnologas de Informacin en el rea de fundamentos de redes, que proporciona a los estudiantes las bases para entender el funcionamiento de las redes locales, los fundamentos bsicos para interconectar equipos en una red local, as como los fundamentos de diseo de redes de cobertura local para pequeas organizaciones. Requiere de conocimientos previos de fundamentos bsicos de computacin, hardware y software. Como resultado del aprendizaje el alumno plantea el diseo e instalacin de una red local y la configuracin bsica del equipo de ruteo. El alumno disea esquemas de direccionamiento IP, con base a las restricciones de conectividad de la organizacin. El alumno analiza y estudia los diferentes protocolos de comunicaciones utilizados en las redes locales. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear e implementar una red de rea local, disear esquemas de direccionamiento, reconocer los diferentes protocolos de comunicaciones, identificar los diferentes medios de comunicaciones y las tcnicas de sealizacin utilizadas. Frases temticas: Redes de rea local. Diseo de redes de rea local. Esquemas de direccionamiento IP. Protocolos de comunicacin. Modelos de comunicacin de datos. Tecnologa Ethernet. Interconexin de redes. Medios de transmisin de datos. Transmisin de seales. Bibliografa: * Tanenbaum, Andrew S., 1944-, Computer networks / Andrew S. Tanenbaum., 4th ed., Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 2003., [0130661023].
Fundamentos de redes
TC2019
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 INT11, 4 ISC11, 4 ITC11, 5 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene
Mtodos numricos en ingeniera
Curso de nivel intermedio de computacin e ingeniera en el que los alumnos utilizarn mtodos numricos para modelar y solucionar situaciones de la vida real. Requiere de conocimientos previos de matemticas de niveles bsicos de profesional. Como resultado del aprendizaje se encuentra: la modelacin y solucin de problemas del rea de Ingeniera mediante el uso de lenguajes de programacin y de los mtodos numricos aprendidos. Adems promueve en el alumno el pensamiento crtico en la interpretacin de resultados. Objetivo general: Al finalizar esta materia, el alumno tendr la capacidad de plantear la solucin, manual o computacional, de un problema ingenieril a travs de la aplicacin de mtodos numricos. Frases temticas: lgebra matricial. Integracin. Aproximacin numrica. Ecuaciones no lineales y diferenciales. Interpolacin. Ajuste de curvas. Bibliografa: * Nieves Hurtado, Antonio., Mtodos numricos aplicados a la ingeniera / Antonio Nieves Hurtado, Federico C. Domnguez Snchez., Mxico: CECSA, 1995., [9682612608].
TC2020
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1003 ]. 5 ISC11, 5 ITC11, 7 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio de computacin, que profundiza en lo aprendido en el curso de matemticas discretas, y en donde el alumno alcanzar un mayor nivel en el razonamiento formal a travs de temas que son de gran importancia en el desarrollo de ciertas reas de la computacin. Requiere de conocimientos previos de matemticas discretas: clculo de proposiciones, conjuntos, relaciones y funciones, induccin y grafos. Como resultado del aprendizaje se espera: Presentacin formal y rigurosa de problemas de computacin y electrnica y su posible solucin, uso de razonamiento formal en el planteamiento y solucin de problemas en computacin (diseo y anlisis de algoritmos), el conocimiento de la aritmtica modular para aplicarla a criptografa. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de modelar situaciones computacionales usando autmatas finitos, conocer los principios de la aritmtica modular y podr entender su aplicacin en criptografa. Frases temticas: Grupos. Lenguajes formales. Autmatas y lenguajes regulares. Teora de nmeros. Nmeros enteros. Nmeros primos. Aritmtica modular. Estructuras algebraicas. Lenguajes libres de contexto. Mquinas de Turing. Bibliografa: * Sudkamp, Thomas A., Languages and machines: an introduction to the theory of computer science / Thomas A. Sudkamp., 2nd ed., Reading, Mass.: Addison-Wesley Pub., 1997., [0201821362].
Matemticas computacionales
TC2022
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2018 ]. 5 ISC11, 5 ITC11, 5 ITIC11, 6 ISD11, 6 ITE11, 7 ITM11, 7 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel Intermedio de Tecnologa de Informacin que proporciona al alumno las bases sobre los protocolos de comunicacin y estndares, particularmente en las capas 3 y 4 del modelo OSI, para el diseo e implementacin de redes corporativas bsicas que incluyan controles de acceso y mecanismos bsicos de seguridad, as como para el diagnstico y resolucin de problemas de comunicacin. Requiere conocimientos previos de fundamentos de redes y de organizacin computacional. Como resultado de aprendizaje el alumno ser capaz de disear y operar una red corporativa bsica, diagnosticar y solucionar fallas en ruteadores, desarrollar aplicaciones cliente servidor y controlar el acceso a los servicios de una red local.
Interconexin de redes
514
Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno debe alcanzar un nivel de conocimiento suficiente para analizar y comprender los diferentes protocolos, mtodos y estndares de las capas de Red, Transporte, Sesin y Presentacin del modelo OSI y el modelo TCP/IP, as como sobre los fundamentos de seguridad en redes. De igual forma desarrollar la habilidad para configurar y administrar los principales equipos que la integran (hubs, switches, ruteadores y servidores) as como para la resolucin de problemas en la red. Frases temticas: Interconexin de redes WAN2. Ruteo esttico y dinmico. Protocolos de enrutamiento. TCP. Modelo cliente servidor. Seguridad en redes. Bibliografa: * Stallings, William., Data and computer communications / William Stallings., 7th ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson Prentice Hall, c2004., [0131006819].
TC2023
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1002 o Haber cursado TC1020 ]. 6 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio del rea de computacin en el cual los alumnos desarrollen habilidades de solucin a problemas y planeacin de proyectos, en el mbito de la automatizacin y domtica, integrando y aplicando conocimientos ingenieriles en el desarrollo de un sistema basado en dispositivos electrnicos y aplicaciones de cmputo con interfaz grfica al usuario. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de evaluar una solucin para una problemtica real que involucre la integracin de electrnica, computacin y sistemas de informacin, practicando y desarrollando habilidades de administracin de proyectos, trabajo en equipo y comunicacin oral y escrita. Frases temticas: Integracin tecnolgica. Especificacin de sistemas. Comunicacin de datos. Electrnica y sensores. Software de aplicacin especfica. Bibliografa: * Margolis, Michael, Arduino Cookbook, 1a. Ed, OReilly Media.
Proyecto de automatizacin y domtica
TC2024
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2004 ]. 6 ISC11, 6 ITC11 ) Equivalencias: No tiene
Proyectos de desarrollo para dispositivos mviles
Curso de nivel intermedio del rea de computacin que permite a los estudiantes conocer la problemtica relacionada con el diseo e implementacin de aplicaciones mviles as como las plataformas y herramientas utilizadas en este mbito. Requiere de conocimientos previos de desarrollo de sistemas y bases de datos, sistemas operativos, modelacin de sistemas de software. Como resultado de aprendizaje el alumno realizar el diseo e implementacin de una solucin eficiente a una problemtica especfica utilizando tecnologas mviles. Este proyecto deber desarrollarse con apego a metodologas, procesos y mejores prcticas en el desarrollo y verificacin de software. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear e implementar aplicaciones de cmputo mvil. El alumno estudiar a los aspectos particulares de las aplicaciones mviles tales como: arquitecturas de aplicaciones mviles, plataformas de desarrollo para mviles, diseo de interfaces para dispositivos mviles y componentes de hardware asociados. Frases temticas: Cmputo mvil. Desarrollo de aplicaciones mviles. Programacin de dispositivos mviles. Arquitectura de aplicaciones mviles. Bibliografa: * Knudsen, Jonathan., Kicking butt with MIDP and MSA: creating great mobile applications / Jonathan Knudsen., Upper Saddle River, NJ: Addison-Wesley, c2008., [0321463420 (rstica: papel alcalino)].
TC2025
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1018 o Haber cursado TC1016 ]. 6 ISC11, 6 ITC11 ) Equivalencias: No tiene Curso del nivel intermedio del rea de computacin, en el que se analizan conceptos y tcnicas de programacin para realizar aplicaciones de cmputo con interfaz hacia el ncleo del sistema operativo. Requiere conocimientos previos de programacin y estructuras de tos, as como de sistemas operativos. Como producto del aprendizaje, se desarrollarn programas donde se ponga en prctica los conceptos de programacin concurrente programacin multincleo. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tendr conocimientos avanzados sobre el desarrollo de programas en lenguaje C, su depuracin e implementacin para el diseo y desarrollo de aplicaciones computacionales que optimicen el aprovechamiento de los recursos del ncleo del sistema operativo. El alumno entender a cabalidad la administracin de procesos de un sistema operativo y las tcnicas de sincronizacin y comunicacin entre ellos, as como las ventajas del desarrollo de algoritmos concurrentes y multihilos simultneamente con la forma de implementarlos utilizando herramientas que garanticen su eficiencia. Frases temticas: Hilos. Procesos. Lenguaje C. Multihilos. Bibliografa: * Hoover, Adam., System programming with C and Unix / Adam Hoover., Boston: Addison-Wesley, c2010., [9780136067122 (papel alcalino)],[0136067123].
Programacin avanzada
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TC2026
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1020 o Haber cursado TC2022 ]. 7 ISC11, 7 ITC11, 7 ITIC11, 9 ISD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio de computacin, en el que se le da a conocer al alumno los aspectos y tcnicas necesarias para el desarrollo de aplicaciones cliente/servidor a nivel web. Requiere de conocimientos previos de sistemas operativos y conceptos bsicos de redes. Como resultado del aprendizaje el estudiante conocer las tecnologas ms relevantes para el desarrollo de aplicaciones web. Implementar aplicaciones web simples que utilizan tecnologas aplicables en la industria. Seleccionar la mejor opcin tecnolgica para solucionar problemas que requieren la interaccin con un servidor web. Objetivo general: Al completar el curso el alumno podr evaluar, disear y desarrollar aplicaciones tipo web, utilizando los protocolos, modelos y arquitecturas vigentes en la industria. Frases temticas: Servidores web. Aplicaciones mviles. Sistemas cliente/servidor. Bibliografa: * Zakas, Nicholas C., Professional Ajax / Nicholas C. Zakas, Jeremy McPeak, Joe Fawcett., Indianapolis, IN: Wiley Pub., c2006., [0471777781 (papel/sitio web)],[9780471777786 (papel/sitio web)].
Desarrollo de aplicaciones web
TC2027
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC3002 o Haber cursado TC2008 o Haber cursado TC2018 ]. 7 ISC11, 7 ITC11, 8 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de computacin en el que se le d a conocer al l alumno los aspectos y tcnicas necesarias para garantizar la seguridad de los activos informticos de una organizacin. Requiere de conocimientos previos de sistemas operativos y conceptos bsicos de redes. Como resultado del aprendizaje el alumno habr adquirido las competencias necesarias para poder desempear las actividades de su disciplina en forma segura y garantizar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la informacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno tendr un visin general de rea de seguridad informtica con los fundamentos necesarios para entender los riesgos, amenazas, vulnerabilidades a los que se ven sometidos los sistemas computacionales en la actualidad, as como los controles y mtodos de proteccin contra posibles ataques, que son necesarios para el funcionamiento adecuado de estos sistemas en la empresa moderna. Adems conocer el estado actual de las leyes que competen a la seguridad de sistemas informticos en el mbito nacional e internacional. Frases temticas: Criptografa. Seguridad de la informacin. Malware. Legislacin informtica. Bibliografa: * Ferguson, Niels., Practical cryptography / Niels Ferguson, Bruce Schneier., New York: Wiley, 2003., [047122894X (papel no cido)],[0471223573 (rstica: papel no cido)].
Seguridad informtica
TC2028
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC1018 o Haber cursado TC2008 ]. 7 ISD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio del rea de Computacin, requiere conocimientos previos de Programacin y Estructuras de Datos, as como Sistemas Operativos. Como resultado del aprendizaje, el alumno consolida su competencia de programacin de sistemas computacionales que complementan la parte programtica de un sistema electrnico digital. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de crear un pequeo lenguaje de programacin de propsito especfico, as como programar su traductor. De la misma forma, el alumno desarrollar las habilidades necesarias para organizar un proyecto de gran escala de programacin eficiente, as como consolidar su capacidad de planeacin y cumplimiento de metas. Frases temticas: Compiladores. Lenguajes de programacin. Traductores automticos. Bibliografa: * Aho, Alfred V., Compilers, principles, techniques, and tools / Alfred V. Aho, Ravi Sethi, Jeffrey D. Ullman., Reading, Mass.: Addison-Wesley Pub. Co., c1986., [0201100886],[0201101947].
Lenguajes y traductores
TC3002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI2003 y Haber cursado TC2004 o Haber cursado SI00875 o Haber cursado TI2011 ]. 7 ISC11, 7 ITC11 ) Equivalencias: No tiene El curso de nivel avanzado de computacin, del rea de administracin de proyectos de ingeniera de software, tiene el propsito de que los alumnos apliquen los conceptos de planeacin y control para la ejecucin exitosa de un proyecto, a partir de una necesidad o problema que puede ser resuelto por medio de un sistema. Requiere conocimientos previos de lenguajes de programacin, desarrollo de proyectos, fundamentos de administracin de proyectos. Como resultado del aprendizaje los alumnos sern capaces de: Desarrollar y ejecutar un plan de desarrollo de proyectos de software, apegado a estndares internacionales, aplicando mtodos de estimacin de esfuerzo y gestin del equipo de trabajo, considerando el control y mitigacin de riesgos a lo largo del ciclo de vida del proyecto. Objetivo general: Al finalizar el curso los alumnos sern capaces de conocer y aplicar las tcnicas, mtodos y procesos para la planeacin, ejecucin, control y cierre de proyectos de ingeniera de software, dentro de las organizaciones. Aplicar mtodos de estimacin de esfuerzo y gestin del equipo de trabajo, considerando el control y mitigacin de riesgos a travs del ciclo de vida del proyecto. Aplicar conceptos de gestin de configuracin y de calidad, aplicados a un proyecto de
Administracin de proyectos de ingeniera de software
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Ingeniera de software. Frases temticas: Ingeniera de software. Estimacin de esfuerzo. Gestin de riesgos y configuracin. Calidad en el software. Bibliografa: * Pandian, C. Ravindranath, Software metrics: a guide to planning, analysis, and application / C. Ravindranath Pandian, Boca Raton, FL: Auerbach Publications, 2003., flu, english, [0849316618 (papel alcalino)].
TC3011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI2003 o Haber cursado TI2002 ]. 8 ITIC11, 9 INT11, 9 LATI11 ) Equivalencias: No tiene
Administracin de servicios de tecnologas de informacin
Curso de nivel avanzado en el rea de computacin, en donde se conocer el concepto de administracin de sistemas (Systems Management) y los procesos de la gestin de los centros de cmputo. Como resultado del aprendizaje se trabajar con los mecanismos de medicin de los procesos de administracin de servicios de TI y los marcos de referencia lderes para adoptar prcticas competitivas en la planeacin y operacin de centros de cmputo. Requiere conocimientos previos de Sistemas Operativos, Redes Computacionales y Programacin. Objetivo general: Que los alumnos conozcan el concepto de administracin de sistemas (Systems Management) y los procesos de la gestin de los centros de cmputo, los mecanismos de medicin de los procesos de administracin de servicios de TI y los marcos de referencia lderes para adoptar prcticas competitivas en la planeacin y operacin de centros de cmputo. Frases temticas: ITIL. Administracin de sistemas. Centros de cmputo. Niveles de servicio. Tercerizacin. Bibliografa: * Introduction to ITIL, 1st ed., London: TSO, 2005, England, 2005, english, [0113309732 (rstica)],[9780113309733 (rstica)].
TC3022
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC3037 o Haber aprobado TC2001 y Haber aprobado MA2002 ] o Haber cursado TC2017 o Haber cursado MA2009 o Haber aprobado AR1014. 6 LAD11, 8 ISC11, 8 ITC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado de computacin que ofrece las bases necesarias para entender e implementar el proceso de creacin de imgenes digitales, a partir de modelos matemticos y la simulacin de la interaccin de la luz con los materiales. Requiere de conocimientos previos de lenguaje C, lgebra lineal, conceptos de fsica (cinemtica y dinmica). Como resultado del aprendizaje el alumno entregar la implementacin de algoritmos de Geometra Computacional y Grficas Computacionales, as como aplicaciones grficas interactivas. Para ello har uso de la librera OpenGL y un lenguaje de programacin de alto nivel como C++. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de entender y explicar el proceso de creacin de imgenes digitales, as como de programar aplicaciones grficas interactivas haciendo uso de estos conocimientos. Frases temticas: El pipeline grfico clsico (transformaciones, proyecciones, recorte, rasterizacin, texturas), el actual (vertex shaders, geometry shaders, fragment shaders) y el futuro (tesselation process, compute shader). Modelado (poligonal, superficies paramtricas, superficies implcitas, superficies de subdivisin). Sntesis de imagen (iluminacin y sombreado, sombras, ray tracing, radiosidad, photon mapping). Animacin (keyframe, cinemtica inversa, motion capture, sistemas de partculas, simulacin basada en fsica, I.A.). Bibliografa: * Hearn, Donald., Computer graphics with OpenGL / Donald Hearn, M. Pauline Baker., 3rd ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc. 2004., New Jersey, 2004., english, [0130153907].
Grficas computacionales
TC3028
Interfaces fsicas
Curso de nivel intermedio del rea de sistemas interactivos diseado para explorar el uso de tecnologas de sensado para instalaciones en entornos interactivos para el arte, la msica y la actuacin. A travs del uso de microprocesadores y sensores habilitar la interaccin con el usuario a travs de interfaces no convencionales en aplicaciones diversas como medicina, arte, entretenimiento, ingeniera, diseo, educacin, entre otras. Requiere conocimientos previos de diseo interactivo y programacin. Como resultado de aprendizaje el alumno utilizar interfaces fsicas ya existentes y disear nuevas interfaces tiles para interactuar con diferentes medios. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar las caractersticas de una interfaz fsica de usuario y las limitantes de una interfaz grfica de usuario. Conocer la manera de integrar objetos de la vida diaria y medio ambiente (luz, sonido, flujo de aire o agua) para lograr una interaccin humano-computadora multimodal. Disear, desarrollar y evaluar con usuarios un prototipo que utilice interfaces fsicas para interactuar con los usuarios. Frases temticas: Sensores. Interaccin. Realidad aumentada. Ergonoma. Interfaces fsicas. Paradigmas de la interfaz de usuario. Computacin ubicua. Interfaces tangibles. Bibliografa: * Egan, Janet I., 1951-, Writing a UNIX device driver / Janet I. Egan, Thomas J. Teixira, 2nd ed, Wiley, nyu, 1992, eng, [0471535745 (paper: acid-free paper)].
517
TC3041
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1009 o Haber cursado TC1020 ];Estar cursando el semestre: 5. 6 ISC11, 6 ITC11 ) Equivalencias: CB00862 Curso de nivel avanzado en el rea de computacin en especfico en base de datos. En este curso el alumno conoce, aprende y aplica tcnicas avanzadas en la definicin, consulta y administracin de un manejador de base de datos. Requiere de conocimientos previos en anlisis y modelacin de sistemas, estructura de datos y de fundamentos de bases de datos. Como resultado del aprendizaje el alumno habr adquirido las competencias para aplicar metodologas, herramientas y estndares en el desarrollo de software pare el manejo eficiente y confiable de la informacin. Objetivo general: El objetivo de este curso es proveer a los estudiantes con una base slida para explotar los recursos que un manejador de base de datos administra, as como cimentar los fundamentos para desarrollar aplicaciones avanzadas en BDs en base a tecnologas emergentes. Adems se busca explorar problemas relevantes y de actualidad en base de datos desde un punto de vista de investigacin aplicada. Los tpicos a cubrir incluyen: Modelacin Avanzada de Base de Datos, SQL Avanzado, Data Warehousing, Introduccin a Minera de Datos, Bases de Datos XML, Optimizacin de Consultas y Rendimiento, Procesamiento de Transacciones, Tonificacin de Base de Datos, Integracin de Informacin, BD en aplicaciones mviles, y Manejo de informacin en Bibliotecas Digitales. Frases temticas: Optimizacin. Aplicaciones avanzadas de bases de datos. Sintonizacin de bases de datos. Sistemas de bases de datos. SQL avanzado. Bibliografa: * Lightstone, Sam., Physical database design: the database professionals guide to exploiting indexes, views, storage, and more / Sam Lightstone, Toby Teorey, Tom Nadeau., Amsterdam; Boston: Morgan Kaufmann/Elsevier, c2007., [9780123693891 (papel alcalino)],[0123693896 (papel alcalino)].
Bases de datos avanzadas
TC3045
( 3 3 12. Requisitos: [ Haber cursado TC2004 ]. 6 ISC11, 6 ITC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado de computacin en el rea de aseguramiento de la calidad y pruebas de software, tiene el propsito de preparar al alumno para la aplicacin de los conceptos de mejora de los procesos de software, los modelos de referencia para la mejora de procesos, estndares internacionales de calidad de software, y la implementacin de un programa de mejora de software para que pueda ayudar a una empresa en la obtencin de un certificado de calidad a nivel internacional y adoptar prcticas efectivas de ingeniera de software. Asimismo, prepara al alumno a desempear las funciones de planeacin, ejecucin, gestin y medicin de las actividades de verificacin y validacin durante el proceso de desarrollo del software y en las herramientas bsicas para el apoyo de estas actividades en una organizacin. Requiere de conocimientos previos de fundamentos de ingeniera de software y ciencias computacionales. Como resultado del aprendizaje el alumno desarrolla un plan de aseguramiento de la calidad aplicando estndares y modelos de referencia. Aplica tcnicas y herramientas de verificacin y validacin de software. Disea la secuencia de actividades apropiadas al tipo de revisin de software. Selecciona el tipo de revisin ms apropiado. Disea y construye ambientes de pruebas para la evaluacin del software, aplicando tcnicas y estrategias de prueba adecuadas al producto. Objetivo general: Al concluir el curso, el estudiante ser capaz de aplicar los conceptos de calidad de software, utilizando modelos de referencia internacionales para el mejoramiento de la calidad. Asimismo, podr adoptar prcticas efectivas de ingeniera de software ms adecuadas para cada actividad en el ciclo de vida de desarrollo de software. Tambin, podr diagnosticar y evaluar la pertinencia de adoptar un procesos de mejora en empresas de desarrollo de software. Finalmente, el estudiante ser capaz de planificar, disear, ejecutar y evaluar el proceso de pruebas de software durante todas las actividades del proceso de desarrollo, contribuyendo a la mejora continua de la calidad. Frases temticas: Calidad de software. Aseguramiento de la calidad de software. Bibliografa: * Lewis, William E., Software testing and continuous quality improvement / William E. Lewis., Boca Raton: Auerbach, c2000., [0849398339 (alk. paper)].
Calidad y pruebas de software
TC3046
( 3 3 12. Requisitos: [ Haber cursado TC2022 ]. 6 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso de nivel avanzado de computacin, del rea de tecnologas de interconexin de redes, donde el estudiante ser capaz de resolver y documentar casos de estudio sobre escenarios de redes LAN conmutadas y redes WAN. Requiere conocimientos previos de interconexin de redes. Como resultado del aprendizaje el alumno disear una infraestructura de red escalable apropiada para empresas pequeas y medianas, configurar servicios, interfaces y protocolos de una red de datos empresarial, administrar de forma eficiente redes conmutadas y enlaces de conexin a sitios remotos, a travs de un proveedor de servicios de telecomunicacin. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de evaluar y seleccionar los protocolos de enrutamiento ms adecuados durante el diseo de redes escalables corporativas, de disear y operar de manera eficiente una red LAN conmutada corporativa, as como de establecer enlaces WAN bsicos para la conexin de sitios remotos a travs de un proveedor de servicios de Internet. Frases temticas: Conmutadores. Arquitectura de conmutadores. Bloqueo en conmutadores. Bibliografa: * Hui, Joseph yu Ngai., Switching and traffic theory for integrated broadband networks / by Joseph Y. Hui; foreword by Robert G. Gallager., Boston: Kluwer Academic Publishers, c1990, (printing 1992), [079239061X].
Redes avanzadas
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TC3047
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2022 ]. 7 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene
Administracin de servidores
Curso avanzado de computacin, del rea de arquitectura de tecnologa de informacin en el que los alumnos aprendern a administrar recursos y servicios de un sistema informtico/computacional. El alumno debe dominar la administracin de, como mnimo, un sistema operativo de servidor. La intencin es que el alumno adquiera un aprendizaje profundo en un sistema operativo de servidor. El alumno tambin va aprender las bases del mantenimiento, disponibilidad, restauracin, seguridad, migracin y planeacin de capacidades en lo que a servidores se refiere. A parte de administrar un sistema operativo, el alumno debe implementar algunos servicios como: servidor web, servidor correo, acceso remoto, redes privadas virtuales, servidores de bases de datos, servidor de archivos y de impresin. Objetivo general: Al trmino del curso, el alumno tendr los fundamentos de administracin de un servidor de cmputo, as como de los diversos servicios ofrecidos por ste. Adems, el alumno aprender las tcnicas bsicas de mantenimiento, disponibilidad, seguridad y planeacin de capacidades para los servidores. Frases temticas: Administracin de sistemas de cmputo. Administracin de servicios informticos en red. Administracin de sistemas informticos Web. Bibliografa: * Frisch, AEleen., Essential system administration / leen Frisch., 3rd ed., Beijing: Cambridge, Mass.: OReilly, c2002., [0596003439],[9780596003432].
TC3048
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2006 ]. 8 ISC11, 8 ITC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de Computacin que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para disear nuevos lenguajes de programacin. Requiere de conocimientos previos de matemticas computacionales, anlisis de algoritmos, lenguajes de programacin. Como resultado del aprendizaje el estudiante: Implementar aplicaciones web simples que utilizan tecnologas aplicables en la industria. Seleccionar la mejor opcin tecnolgica para solucionar problemas que requieren la interaccin con un servidor web. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de disear e implementar un nuevo lenguaje de programacin. Frases temticas: Anlisis de lxico. Proceso de compilacin. Sintaxis y semntica. Generacin de cdigo intermedio. Mquinas virtuales. Bibliografa: * Compilers: principles, techniques, and tools / Alfred V. Aho .. [et al.]., 2nd ed., Boston: Pearson Addison-Wesley, 2007., [0321486811 (papel alcalino)].
Diseo de compiladores
TC3049
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2004 ]. 8 ISC11, 8 ITC11 ) Equivalencias: No tiene
Diseo y arquitectura de software
Curso de nivel avanzado en el campo de estudio del diseo y la arquitectura de software. Como producto del aprendizaje de este curso se espera que los estudiantes, a partir de una necesidad o problema identificado a ser resuelto por medio de un sistema, apliquen los conceptos de diseo y arquitectura, para la construccin exitosa del proyecto. Requiere de conocimientos previos de metodologas de desarrollo de software, lenguaje de modelacin unificado (UML), programacin orientada a objetos. Como resultado del aprendizaje en este curso el alumno identificar y solucionar problemas, tomar decisiones, analizar problemas, definir objetos para un proyecto considerando restricciones, analizar y sintetizar informacin y analizar las implicaciones ticas, sociales, legales y econmicas en la solucin de un problema. Objetivo general: Al final de este curso, el alumno deber conocer y aplicar las tcnicas, mtodos y procesos para disear la arquitectura bsica de software de un sistema y aplicar las tcnicas orientadas a objetos y los patrones de diseo para la construccin de software de calidad. Frases temticas: Diseo de sistemas. Arquitectura de software. Patrones de software. Refactorizacin. Bibliografa: * Jazayeri, Mehdi., Software architecture for product families: principles and practice / Mehdi Jazayeri, Alexander Ran, Frank van der Linden., Boston: Addison-Wesley, c2000., [0201699672].
TC3050
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE2041 ]. 8 ISD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado de computacin enfocado en el rea de robtica que proporciona a los estudiantes los mtodos de procesamiento de imgenes para crear sistemas de visin computacional para aplicaciones de reconocimiento de patrones, inspeccin industrial y planeacin de trayectorias para robots mviles. Requiere de conocimientos previos de ingeniera de control, programacin. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrolla un sistema de visin computacional para un sistema robtico en especial para un robot mvil. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de definir los componentes y programar los mtodos de procesamiento de imgenes para construir un sistema de visin computacional para un sistema robtico en especial el de un robot mvil. Frases temticas: Robots mviles. Procesamiento de imgenes. Visin computacional. Adquisicin de imgenes. Planificacin de trayectorias.
Visin para robots
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Bibliografa: * Niku, Saeed B., Introduction to robotics analysis, systems, applications / Saeed B. Niku., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2001., [0130613096].
TC3051
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI3015 o Haber cursado TI3032 ]. 8 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene
Arquitecturas empresariales de tecnologas de informacin
Es un curso avanzado del rea de TI, que requiere conocimientos previos de sistemas de informacin empresariales. Como resultado del aprendizaje el estudiante definir los componentes de la arquitectura tecnolgica (arquitectura de aplicaciones y software, arquitectura de cmputo, arquitectura de comunicaciones y arquitectura de seguridad) requeridas para la implantacin y operacin de los sistemas institucionales de informacin que apoyen las estrategias del negocio. Asimismo conocer el proceso de planeacin estratgica aplicado a la funcin de las Tecnologas de Informacin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno conocer los componentes de tecnologas de informacin requeridos para el procesamiento, almacenamiento, redes de comunicacin, seguridad, administracin de infraestructura tecnolgica tanto en relacin al hardware como al software, para habilitar en la organizacin la implantacin y operacin de los sistemas de informacin y servicios tales como el correo electrnico y acceso a internet, y disear una arquitectura integral robusta, confiable y moderna. Adems conocer los estndares y normas aplicables a la administracin de las arquitecturas empresariales de Tecnologas de Informacin. Frases temticas: Arquitectura tecnolgica corporativa. Planeacin de TI. Arquitectura de cmputo. Arquitectura de seguridad. Arquitectura de Comunicaciones. Bibliografa: * Ross, Jeanne W., Enterprise architecture as strategy: creating a foundation for business execution / Jeanne W. Ross, Peter Weill, David C. Robertson., Boston, Mass.: Harvard Business School Press, c2006., [1591398398].
TC3052
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 8 ISC11, 8 ITC11, 8 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de desarrollo de aplicaciones Web
Curso de nivel avanzado en el rea de computacin. Requiere conocimientos previos de programacin, redes computacionales, sistemas distribuidos y programacin para Internet. Como resultado del aprendizaje, se desarrollar un proyecto en el que se pongan en prctica las principales herramientas tecnolgicas utilizadas para el desarrollo de aplicaciones web. Objetivo general: Al completar el curso el alumno habr aplicado distintas herramientas para hacer desarrollo de sistemas para Internet. Esto le dar la capacidad de poder seleccionar y utilizar la herramienta que mejor d solucin a una problemtica. Frases temticas: .NET. JSF. JSP. AJAX y PHP. Java y J2EE. Bibliografa: * Zakas, Nicholas C., Professional Ajax / Nicholas C. Zakas, Jeremy McPeak, Joe Fawcett., 2nd ed., Indianapolis, IN: Wiley, 2007., [0470109491],[9780470109496].
TC3053
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC3047 y Haber cursado TC3051 ]. 9 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene
Proyecto integrador de arquitectura de tecnologas de informacin
Es un curso de nivel avanzado en el cual el estudiante ser capaz de integrar las competencias desarrolladas a lo largo de la carrera en la definicin, planeacin y ejecucin de un proyecto que resuelva una problemtica real de los campos industrial, empresarial o cientfico, pudiendo incorporar en la solucin la definicin de una Arquitectura de TI, y de integrar en esta solucin componentes electrnicos, de software y de sistemas de informacin. En la integracin de la solucin, el alumno deber apegarse a los estndares de la industria aplicables; asimismo, deber administrar el proyecto en trminos de tiempo, recursos y alcance para establecer y cumplir compromisos con los interesados en la solucin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno presentar evidencia de su capacidad para integrar una solucin eficaz y eficiente para resolver una problemtica especfica y que involucre la definicin de una Arquitectura de TI, y/o la integracin de electrnica, software y sistemas de informacin, dentro de las restricciones de tiempo y costo que la problemtica y la duracin del proyecto impongan. Frases temticas: Electrnica. Arquitectura de TI. Redes y seguridad. Planeacin y Administracin de Proyecto. Programacin y Sistemas de Informacin. Bibliografa: * Ross, Jeanne W., Enterprise architecture as strategy: creating a foundation for business execution / Jeanne W. Ross, Peter Weill, David C. Robertson., Boston, Mass.: Harvard Business School Press, c2006., [1591398398].
TC3054
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 9 ISC11, 9 ITC11 ) Equivalencias: No tiene
Proyecto integrador para el desarrollo de soluciones empresariales
Es un curso de nivel avanzado del rea ce computacin que pretende desarrollar la capacidad creativa de los estudiantes, con base a un mtodo formal de investigacin. Dicho proceso, les permitir integrar sus conocimientos al desarrollo de nuevos productos de base tecnolgica con factibilidad de ser incubados. Requiere de conocimientos previos de fundamentos de ingeniera de software y ciencias computacionales. Como resultado del aprendizaje los estudiantes tendrn la capacidad de identificar una problemtica o necesidad de individuos y organizaciones; y desarrollar proyectos de TICS
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para su solucin, en un contexto de investigacin aplicada en el que integre los conocimientos obtenidos durante su carrera. Los productos que se espera que se desarrollen, adems de los entregables propios de un proyecto software, son: revisin terica formal, reportes tcnicos, herramientas de libre distribucin, desarrollo de prototipos, desarrollo de patentes o propiedad intelectual, artculos de divulgacin, entre otros productos. Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante tendr la capacidad para reconocer la importancia de una problemtica en un contexto determinado y desarrollar proyectos de tecnologas de informacin comunicaciones para su solucin, siguiendo un proceso de investigacin formal, relevante y riguroso; que d como resultado la creacin de productos y servicios innovadores de base tecnolgica factibles de ser impulsadas a travs de la creacin empresarial. Frases temticas: Desarrollo de proyectos de software. Proyectos de innovacin tecnolgica. Emprendedurismo de base tecnolgica. Bibliografa: * Harvard business essentials: managing creativity and innovation., Boston, Mass.: Harvard Business School Press, c2003., [1591391121 (alk. paper)].
TC3055
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2027 ]. 9 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene
Seguridad informtica avanzada
Es un curso de nivel avanzado de computacin, del rea de tecnologas de seguridad informtica, donde el estudiante ser capaz de implantar un sistema de seguridad en una empresa, tomando en cuenta la infraestructura fsica; implantar sistemas de control de seguridad como anlisis de vulnerabilidades y deteccin de intrusos; realizar un plan de recuperacin de desastres y continuidad de negocios bsico, y ayudar al diseo de procedimientos y polticas de seguridad. El alumno requiere conocimientos previos de seguridad en informtica. Como resultado del aprendizaje el alumno podr implantar un sistema de seguridad en una empresa; disear un sistema de gestin de los servicios en la organizacin y el control de acceso a usuarios; disear sistemas de control de seguridad y deteccin de intrusos; disear e implantar planes de recuperacin de desastres y continuidad de negocios, disear e implantar procedimientos y polticas de seguridad. Objetivo general: Al final del curso el alumno tendr los conocimientos necesarios para implantar un sistema de seguridad bsico en una empresa. Tomando en cuenta la infraestructura fsica y recursos disponibles, administrando en forma adecuada computadoras que provean servicios a la organizacin, controlando el acceso a usuarios por medio de las herramientas tpicas de un sistema operativo de nivel medio. Tambin podr implantar sistemas de control de seguridad como anlisis de vulnerabilidades y deteccin de intrusos. Tambin podr realizar un plan de recuperacin de desastres y continuidad de negocios bsico y ayudar al diseo de procedimientos y polticas de seguridad. Frases temticas: Herramientas de seguridad. Vulnerabilidades. Manejo de riesgos. Buenas polticas. Bibliografa: * Shon Harris, CISSP All-in-One Exam Guide, 5th edition , McGraw-Hill Osborne Media, Ingls, [978-0071602174].
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TE Tecnologas Electrnicas TE1002 Circuitos elctricos I
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA1004 o Estar cursando MA1004 o Haber aprobado MA1017 o Estar cursando MA1017 ]. 2 IMD11, 2 ITM11, 2 ITS11, 3 IMT11, 3 ISD11, 3 ITE11, 4 IDS11, 4 IME11 ) Equivalencias: E 00831, TE1000 Curso de nivel bsico del rea de electrnica que proporciona las bases para analizar el comportamiento fundamental de los componentes elctricos elementales (resistencias, capacitancias, inductores y fuentes de alimentacin) y la manera en que interaccionan entre ellos al estar conectados entre s, operando con corriente directa. Requiere de conocimientos previos de clculo diferencial e integral. Como resultado de aprendizaje, el alumno analiza el comportamiento transitorio (comportamiento en el tiempo) de circuitos elctricos compuestos por resistencias, condensadores, inductores y fuentes de alimentacin. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de analizar circuitos elctricos bsicos, compuestos por resistencias, capacitancias, inductancias y fuentes de alimentacin de corriente directa, e interpretar los resultados de la interaccin entre ellos. Frases temticas: Circuitos en corriente directa. Circuitos RLC. Bibliografa: * Hayt, W.H.; Kemmerly, J.E.; Durbin, S.M, Engineering Circuit Analysis, 6, Mc Graw-Hill , [0-07-112227-3].
TE1003
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 3 IMD11, 4 ISD11, 4 ITM11, 4 ITS11, 5 IDA11, 5 IMT11, 5 ITE11, 5 ITIC11, 6 IFI11, 6 IMI11 ) Equivalencias: E 00854, E 00855, TE2008 Curso de nivel bsico del rea de electrnica, que proporciona a los estudiantes las competencias necesarios para analizar, disear e implementar circuitos electrnicos basados en dispositivos semiconductores discretos. Requiere de conocimientos previos de solucin de circuitos elctricos de CD. Como resultado del aprendizaje el alumno plantear soluciones a problemas prcticos de aplicaciones de circuitos electrnicos, aplicando las tcnicas de anlisis de circuitos elctricos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar, disear e implementar aplicaciones de circuitos electrnicos empleando dispositivos semiconductores discretos de las familias de diodos, transistores y tiristores. Frases temticas: Transistores de efecto de campo. Transistores bipolares. Diodos. Circuitos electrnicos. Tiristores. Bibliografa: * Boylestad, Robert L., Electrnica: teora de circuitos y dispositivos electrnicos / Robert Boylestad, Louis Nashelsky; traduccin, Carlos Mendoza Barraza, 8a ed., Mxico: Pearson Educacin, 2003, Mxico, 2003, spa, [9702604362],[9789702604365].
Electrnica
TE1010
( 3 1 8. Requisitos: No tiene. 2 ISD11, 2 ITE11, 2 ITM11, 2 ITS11, 3 ITIC11, 5 IMI11, 6 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico del rea de electrnica, enfocado a sistemas digitales, en el que los estudiantes aprenden las bases para disear circuitos digitales. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que los estudiantes diseen, simulen y construyan circuitos digitales combinatorios y secuenciales utilizando dispositivos de pequea y mediana escala de integracin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de realizar diseos, simulacin e implantacin de circuitos digitales combinatorios y circuitos secuenciales. Frases temticas: Sistemas digitales. Sistemas numricos. Circuitos combinatorios. Celdas biestables. Registros y contadores. Bibliografa: * Floyd, Thomas L., Digital fundamentals / Thomas L. Floyd., 7th ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2000., [0130808504: HRD],[$93.00].
Sistemas digitales
TE1011
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado TE1010 ]. 3 ISD11, 3 ITE11, 4 ITM11, 4 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso prctico de nivel bsico del rea de electrnica, enfocado en sistemas digitales en el cual los estudiantes implementan circuitos combinacionales y secuenciales, utilizando un lenguaje descriptor de hardware y dispositivos lgicos programables. Requiere de conocimientos previos de circuitos secuenciales y de HDL que se cubre en el curso terico. Como resultado de aprendizaje se espera que los estudiantes realicen implementaciones de circuitos digitales en dispositivos lgicos programables, especificados mediante lenguajes descriptores de hardware. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de disear e implementar circuitos combinatorios y secuenciales utilizando un lenguaje descriptor de hardware. Frases temticas: Circuitos secuenciales. FPGAs. Lenguajes descriptores de hardware. Lgica programable. HDL. Bibliografa: * ITESM, Manual de Prcticas del Laboratorio de Sistemas Digitales, primera, ITESM, espaol.
Laboratorio de sistemas digitales
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TE1012
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 4 IDA11, 4 IFI11, 4 IMI11, 4 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico en el rea de electrnica que tiene la intencin de darle al alumno las herramientas bsicas de anlisis y modelacin de circuitos y sistemas elctricos. Requiere de conocimientos previos de clculo integral y diferencial. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno pueda seleccionar y aplicar una variedad de tcnicas de anlisis de circuitos, como requisito esencial para cursos ms avanzados de Electrnica Analgica, Microelectrnica, etc. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1. Conocer, definir y relacionar las variables elctricas bsicas (corriente, voltaje, potencia elctrica). 2. Conocer y definir los elementos circuitales bsicos (fuentes, resistencias, inductancias, capacitancias). 3. Comprender las leyes que rigen el comportamiento de los circuitos elctricos (Leyes de Kirchhoff). 4. Aplicar las tcnicas generales de anlisis de circuitos (anlisis de nodos, anlisis de mallas, superposicin, etc.) en CD (corriente directa). 5. Analizar circuitos RL, RC y RLC en procesos transitorios. 6. Entender las relaciones fasoriales para los elementos R, L y C. 7. Aplicar las tcnicas generales de anlisis de circuitos (anlisis de nodos, anlisis de mallas, superposicin, etc.) en CA (corriente alterna). 8. Realizar clculos de valores promedios y valores efectivos de corriente y voltaje, as como de potencia aparente, potencia compleja y factor de potencia. Frases temticas: Variables elctricas y componentes bsicos. Tcnicas adicionales de circuitos elctricos. Circuitos RL, RC y RLC. Leyes de Kirchhoff. Anlisis de nodos y anlisis de mallas. Estado estable senoidal. Potencia promedio, potencia complejo y valores efectivos. Bibliografa: * Rizzoni, Giorgio., Principles and applications of electrical engineering / Giorgio Rizzoni., 5th ed., Boston: McGraw-Hill Higher Education, c2007., Massachusetts, c2007., english, [0071254447],[0072962984],[0073220337],[9780072962987],[9780073220338].
Circuitos elctricos
TE1013
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado F1005 ]. 4 IMA11 ) Equivalencias: No tiene
Ingeniera elctrica y electrnica
Curso bsico que presenta al estudiante las principales capacidades de la ingeniera elctrica y de la electrnica para permitirle conocer sus aplicaciones en la industria, el transporte y las energas renovables. Se requiere buenos conocimientos de fsica elctrica, CD y CA, potencia y energa. Resultados Esperados del Aprendizaje: Entiende como se genera, transporta y distribuye la energa elctrica. Entiende las funciones de los transformadores, fusibles y protecciones elctricas. Entiende las mquinas elctricas bsicas, sus ventajas e inconvenientes. Entiende el principio de funcionamiento de las instalaciones elctricas de alumbrado y fuerza motriz. Entiende los principios bsicos de los componentes electrnicos y sus principales aplicaciones a circuitos analgicos y digitales. Entiende los principios de la electrnica de potencia y sus aplicaciones en convertidores para control de motores y uso de energas renovables. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de: 1. Conocer, definir y relacionar las variables elctricas bsicas (corriente, voltaje, potencia elctrica). 2. Conocer y definir los elementos circuitales bsicos (fuentes, resistencias, inductancias, capacitancias). 3. Comprender las leyes que rigen el comportamiento de los circuitos elctricos (Leyes de Kirchhoff). 4. Aplicar las tcnicas generales de anlisis de circuitos (anlisis de nodos, anlisis de mallas, superposicin, etc.) en CD (corriente directa). 5. Analizar circuitos RL, RC y RLC en procesos transitorios. 6. Entender las relaciones fasoriales para los elementos R, L y C. 7. Aplicar las tcnicas generales de anlisis de circuitos (anlisis de nodos, anlisis de mallas, superposicin, etc.) en CA (corriente alterna). 8. Realizar clculos de valores promedios y valores efectivos de corriente y voltaje, as como de potencia aparente, potencia compleja y factor de potencia. Frases temticas: Fundamentos de ingeniera Elctrica. Mquinas Elctricas y Tranformadores. Fundamentos de Electrnica Analgica y Digital. Anlisis de circuitos elctricos. Electrnica de Potencia y Convertidores: aplicaciiones. Generacin, Transporte y Distribucin de energa elctrica. Mquias motores y transformadores. principios bsicos de electrnica. Bibliografa: * El-Sharkawi, Mohamed A., Electric energy: an introduction / Mohamed A. El-Sharkawi., Boca Raton, Fla.: CRC Press, c2005., [0849330785 (papel alcalino)].
TE1014
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado MA1017 o Haber cursado TE1002 ]. 3 ITM11, 3 ITS11, 4 IMD11, 4 ISD11, 4 ITE11, 5 IDS11, 5 IFI11, 5 IME11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico del rea de electrnica, que permite conocer la operacin de la instrumentacin de un laboratorio de mediciones elctricas, as como la verificacin experimental del comportamiento de circuitos elctricos de corriente directa y alterna. Requiere de conocimientos previos de anlisis de circuitos elctricos alimentados por corriente directa. Como resultado de aprendizaje, el alumno conocer la operacin fundamental de la instrumentacin para mediciones elctricas; tambin, analizar y verificar experimentalmente el comportamiento de un circuito elctrico alimentado por corriente directa y alterna. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de utilizar los instrumentos bsicos de medicin elctrica, as como construir un circuito elctrico alimentado por corriente directa y alterna, y analizar y verificar su comportamiento. Frases temticas: Instrumentacin para mediciones elctricas. Circuitos de corriente directa. Circuitos de corriente alterna. Bibliografa: * Hayt, William Hart, 1920-, Engineering circuit analysis / William H. Hayt, Jr., Jack E. Kemmerly, Steven M. Durbin., 7th ed., New York, N.Y.: McGraw-Hill/Higher Education, 2006., [007286611X (encuadernado: papel alcalino)], [9780072866117
Laboratorio de circuitos elctricos y mediciones
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(encuadernado: papel alcalino)],[0071106693 (international ed.)],[9780071106696 (international ed.)],[0073263184],[9780073263182],[9780071109376].
TE1015
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ISD11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera en sistemas digitales y robtica
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Niku, Saeed B., Introduction to robotics analysis, systems, applications / Saeed B. Niku., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2001., [0130613096].
TE1016
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ITM11, 1 ITS11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera en telecomunicaciones
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Romero Hernndez, Omar., Introduccin a la ingeniera: un enfoque industrial / Omar Romero Hernndez, David Muoz Negrn, Sergio Romero Hernndez., Mxico: International Thomson, c2006., [9706865551].
TE1017
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 ITE11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera en tecnologas electrnicas
TE2005
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado MA2001 y Haber aprobado MA2002 o Haber aprobado MA2010 y Haber aprobado MA2009 ]. 4 ITE11, 5 ITM11, 5 ITS11 ) Equivalencias: E 00853 Curso de nivel intermedio en el rea de electrnica en el cual los estudiantes adquieren los conocimientos y las habilidades correspondientes a una primera abstraccin para la descripcin y el anlisis de los fenmenos electromagnticos. Por medio de esta clase el alumno contar con las herramientas de anlisis ingenieril fundamentales que necesitar para su posterior aplicacin en cursos ms avanzados de ingeniera elctrica. Requiere de conocimientos previos de clculo diferencial de funciones de varias variables, clculo integral de funciones de varias variables, funciones vectoriales en dos y tres dimensiones, integrales de lnea, integrales de superficie. ecuaciones diferenciales, sistemas de ecuaciones lineales. Como
Campos electromagnticos
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resultado de su aprendizaje, el alumno conocer y aplicar las tcnicas y conceptos de la teora electromagntica en la modelacin de algunas situaciones simples de inters en diversos campos de la ingeniera elctrica (electrnica, telecomunicaciones, conversin de energa electromecnica, entre otras). Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de representar los fenmenos electromagnticos con un lenguaje matemtico riguroso (anlisis vectorial) distinguiendo el caso electrosttico, el magnetosttico y el de campos dinmicos. Frases temticas: Campo elctrico. Campo magntico. Leyes de Maxwell. Bibliografa: * Cheng, David K. (David Keun), 1917-, Fundamentals of engineering electromagnetics / David K. Cheng., Reading, Mass.: Addison-Wesley Pub. Co., c1993., [0201566117].
TE2019
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE3002 o Haber cursado TE2040 o Estar cursando TE2040 ]. 6 ITM11, 6 ITS11, 7 ITE11 ) Equivalencias: No tiene Es un curso prctico de nivel avanzado en el campo de procesamiento de seales que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para solucionar problemas reales y realizar experimentos y proyectos que apliquen los conocimientos tericos del rea de procesamiento de seales digitales. Como resultado de aprendizaje en el curso, el alumno utilizar aplicar el anlisis y el pensamiento matemtico para entender los aspectos tericos necesarios para realizar la implementacin de sistemas de procesamiento de seales que resuelvan problemas reales. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de aplicar los principios fundamentales de seales discretas para disear, modelar e implementar sistemas de procesamiento digital de seales. El enfoque de estos sistemas estar orientado a filtros digitales selectivos en frecuencia para aplicaciones de audio y video. Frases temticas: Procesadores digitales de seales. Cdec. Transformada rpida de Fourier. Filtros digitales FIR e IIR. Bibliografa: * Ziemer, Rodger E, Signals and systems: continuous and discrete / Rodger E. Ziemer, William H. Tranter, D. Ronald Fannin, 3rd ed, New York: Macmillan; London: Collier Macmillan Publishers, 1993, New York, 1993, english, [0024316415].
Laboratorio de procesamiento digital de seales
TE2023
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE1008 y Estar cursando TE2024 o Haber cursado TE1010 o Haber cursado MR2000 ]. 5 ISD11, 5 ITM11, 5 ITS11, 6 ITE11, 6 ITIC11, 7 IMD11, 7 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Curso terico de nivel intermedio, del rea de electrnica, enfocado en sistemas digitales, que proporciona a los estudiantes las bases tericas necesarias para disear y construir dispositivos basados en microcontroladores as como desarrollar el software necesario para su operacin. Requiere de conocimientos previos de sistemas de nmeros, representacin de datos, operaciones aritmticas, sistemas digitales combinatorios y secuenciales. Como resultado del aprendizaje el alumno disear dispositivos basados en microcontroladores para resolver problemas especficos, diseando tambin los programas necesarios para su operacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de disear dispositivos basados en microcontroladores para resolver problemas especficos, as como disear los programas necesarios para su operacin. Frases temticas: Microcontroladores. Bibliografa: * Ramesh S. Gaonkar, Fundamentals of Microcontrollers and Applications in Embedded Systems , Ed 1, THOMSON Delmar learning , [978-1-4018-7914-3 / 1-4018-7914-4].
Microcontroladores
TE2024
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE2023 ]. 5 ISD11, 5 ITM11, 5 ITS11, 6 ITE11, 7 IMD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de laboratorio, de nivel intermedio del rea de electrnica, enfocado a los sistemas digitales que desarrolla en los estudiantes las habilidades necesarias para disear y construir dispositivos basados en microcontroladores as como desarrollar el software necesario para su operacin. Requiere de conocimientos previos de sistemas de nmeros, representacin de datos, operaciones aritmticas, sistemas digitales combinatorios y secuenciales. Como resultado del aprendizaje el alumno construir dispositivos basados en microcontroladores para resolver problemas especficos, diseando tambin los programas necesarios para su operacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de construir dispositivos basados en microcontroladores para resolver problemas especficos as como disear los programas necesarios para su operacin. Frases temticas: Microcontroladores. Bibliografa: * I. Scott Mackenzie, The 8051 Microcontroller, forth edition, Prentice Hall.
Laboratorio de microcontroladores
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TE2029
Laboratorio de administracin y monitoreo de energa
Laboratorio integrador de nivel intermedio del rea de electrnica, donde se revisan las estrategias para administrar eficientemente los recursos energticos y se evalan los diferentes sistemas de informacin de energa, incluyendo el hardware y software, utilizados para la administracin de recursos energticos. El curso requiere que el alumno conozca la manera en la que operan los sistemas de distribucin de energa. Como resultado del aprendizaje el alumno podr operar los equipos ms comunes que se utilizan para ste propsito. Objetivo general: 1. Conocer los conceptos bsicos de las mediciones elctricas incluyendo las caractersticas de los equipos de medicin. 2. Manejar las herramientas estadsticas que se usan en los diagnsticos energticos a partir de la informacin generada por los equipos de medicin, utilizando bases de datos como Excel, Access y SQL Server. 3. Manejar los medidores y registradores de datos que almacenan informacin de consumos de energa y variables que afectan dicho consumo como: temperatura, humedad. Se estudia de manera detallada la forma de conectar y configurar los equipos de medicin, para llevar a cabo la medicin y el almacenaje de los parmetros que inciden en la facturacin (energa, demanda y factor de potencia). 4. Integrar sistemas de medicin que se utilizan para optimizar el desempeo de los equipos que utilizan energa para su operacin. Frases temticas: Energa. Monitoreo de energa. Bibliografa: * Thumann and W.J Younger, Handbook of Energy Audits , Fairmont Press, [ISBN: 0-88173-577-9].
TE2030
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1010 ]. 3 ISD11, 3 ITE11, 3 ITM11, 3 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio del rea de electrnica enfocado a los sistemas digitales, en el cual los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades para el diseo de circuitos digitales complejos, utilizando un lenguaje descriptor de hardware. Requiere de conocimientos previos de sistemas numricos, circuitos combinacionales, bases de circuitos secuenciales. Como resultado de aprendizaje se espera que los estudiantes diseen, simulen y construyan circuitos digitales basados en dispositivos lgicos programables utilizando lenguajes descriptores de hardware. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno conocer los conceptos de dispositivos de memoria, dispositivos lgicos programables, HDL para modelacin y sntesis, diseo de circuitos combinatorios y secuenciales utilizando HDLs, diseo de circuitos aritmticos con HDLs y diseo del subsistema de entrada/salida, El alumno ser capaz de realizar diseos, simulacin e implantacin de circuitos digitales complejos, utilizando lenguajes descriptores de hardware. Frases temticas: Circuitos secuenciales. Sistemas de memoria. Circuitos aritmticos. Lenguajes descriptores de hardware. Lgica configurable. Bibliografa: * Roth, Charles H., Digital systems design using VHDL / Charles H. Roth., Boston: PWS, c1998., [053495099X].
Sistemas digitales avanzados
TE2031
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TE2030 ]. 4 ITE11, 6 ISD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio del rea de electrnica en el que el alumno aprende a utilizar un lenguaje descriptor de hardware para disear e implementar circuitos digitales utilizando lgica reconfigurable como FPGAs. Requiere de conocimientos previos de lgebra booleana, circuitos combinacionales, circuitos secuenciales, diseo de autmatas, construccin fsica de circuitos combinacionales y secuenciales. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno pueda construir dispositivos digitales basados en la configuracin de un circuito en un circuito configurable, como lo es un FPGA. Objetivo general: Al finalizar este curso el estudiante ser capaz de disear los elementos que componen un procesador incluyendo conceptos como CISC, RISC, pipeline, mtricas de rendimiento, diseo del subsistema de memoria y diseo del subsistema de entrada/salida. Frases temticas: Lenguajes descriptores de hardware. Mtricas de desempeo. Diseo y modelacin de procesadores. Arquitecturas de procesadores. Implementacin y simulacin de procesadores. Jerarqua de memoria. Interfaces con dispositivos de entrada y salida. Mejora del rendimiento mediante Entubamiento (Pipelining). Bibliografa: * Patterson D. A., Hennessey J.L., Computer Organization & Design, Morgan Kaufmann, Ingls.
Arquitectura de computadoras
TE2032
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1002 ]. 3 IMD11, 3 ITM11, 3 ITS11, 4 IMT11, 4 ISD11, 4 ITE11, 5 IDS11, 5 IME11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de electrnica, que estudia el comportamiento de un circuito elctrico compuesto por resistencias, capacitancias, inductores y fuentes de alimentacin de tipo senoidal. Asimismo, se analiza el impacto que tiene un circuito elctrico en el ahorro de energa, por medio del anlisis de la potencia elctrica. Requiere de conocimientos previos de anlisis de circuitos elctricos alimentados por corriente directa. Como resultado de aprendizaje, el alumno podr analizar un circuito elctrico alimentado por fuentes de corriente y voltaje senoidal, as como el efecto de la potencia en el
Circuitos elctricos II
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consumo energtico del circuito. El alumno tambin analizar el efecto que tiene la variacin de la frecuencia en el comportamiento de un circuito elctrico. Objetivo general: Al finalizar este curso, el alumno ser capaz de analizar circuitos elctricos alimentados por una fuente de tipo senoidal. Frases temticas: Respuesta en frecuencia. Circuitos en corriente alterna. Potencia elctrica. Bibliografa: * Hayt, William Hart, 1920-, Engineering circuit analysis / William H. Hayt, Jr., Jack E. Kemmerly, Steven M. Durbin., 7th ed., New York, N.Y.: McGraw-Hill/Higher Education, 2006., [007286611X (encuadernado: papel alcalino)],[9780072866117 (encuadernado: papel alcalino)],[0071106693 (international ed.)],[9780071106696 (international ed.)],[0073263184],[9780073263182],[9780071109376].
TE2033
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1003 ]. 5 IMD11, 5 ISD11, 5 ITM11, 5 ITS11, 6 IMT11, 6 ITE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio del rea de electrnica, que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para disear soluciones a problemas prcticos en el rea de electrnica analgica que utilicen circuitos integrados analgicos especficos y amplificadores operacionales en configuraciones lineales y no lineales. Requiere de conocimientos previos de materiales semiconductores, circuitos de diodos, transistores bipolares y transistores de efecto de campo. Como resultado de aprendizaje el alumno comprende los circuitos analgicos que manejan elementos lineales de amplificacin. El alumno analiza y disea circuitos con aplicaciones avanzadas del amplificador operacional en configuraciones lineales y no lineales. El alumno identifica el funcionamiento de los convertidores analgico digital y digital analgico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de analizar y disear circuitos con aplicaciones avanzadas del amplificador operacional y con circuitos integrados analgicos especficos. Frases temticas: Amplificadores operacionales. Amplificadores de instrumentacin. Filtros activos. Convertidores A/D. Circuitos integrados analgicos. Comparadores. Convertidores D/A. Bibliografa: * Franco, Sergio., Design with operational amplifiers and analog integrated circuits / Sergio Franco., 3rd ed., New York: McGraw-Hill, c2002., [0072320842 (papel alcalino)],[0071121730 (ISE)].
Electrnica aplicada
TE2034
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE2006 o Haber cursado TE2006 o Estar cursando TE2033 o Haber cursado TE2033 ]. 5 ISD11, 5 ITM11, 5 ITS11, 6 IMD11, 6 ITE11, 7 IMT11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en ingeniera electrnica que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para comprobar e implementar soluciones a problemas prcticos en el rea de la electrnica analgica que utilicen circuitos integrados analgicos especficos, amplificadores operacionales y dispositivos semiconductores de potencia. Requiere de conocimientos previos de circuitos con diodos, transistores, tiristores, amplificadores operacionales y circuitos integrados analgicos. Como resultado de aprendizaje el alumno disea e implementa soluciones a problemas prcticos en el rea de la electrnica analgica que utilicen circuitos integrados analgicos especficos y circuitos con aplicaciones avanzadas del amplificador operacional en aplicaciones lineales y no lineales. Como resultado del aprendizaje el alumno disea e implementa soluciones a problemas prcticos en el rea de la electrnica analgica que utilicen dispositivos. semiconductores discretos de pequea seal y de potencia, circuitos integrados analgicos especficos y amplificador operacional en aplicaciones lineales y no lineales. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de implementar circuitos con amplificadores operacionales y con circuitos integrados analgicos especficos. Frases temticas: Amplificadores operacionales. Filtros activos. Convertidores A/D y D/A. Bibliografa: * Neamen, Donald A., Microelectronics: circuit analysis and design / Donald A. Neamen., 3rd ed., New York, N.Y. : McGraw-Hill, 2007., New York, 2007., english, [007252362X],[0071254439 (ed. internacional)],[9780072523621],[9780071254434 (ed. internacional)].
Laboratorio integral de electrnica
TE2035
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MA2010 o Haber cursado MA2009 ]. 5 IMT11, 5 ITM11, 5 ITS11, 6 IMD11, 6 ISD11, 6 ITE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio del rea de electrnica que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para analizar y caracterizar seales de tiempo continuo, as como disear y realizar tratamiento de seales para mejorar la comunicacin de sistemas. Requiere de conocimientos previos de ecuaciones diferenciales, variable compleja y la transformada de Laplace. Como resultado de aprendizaje el alumno aplica el diseo de diferentes filtros de tiempo continuo para el tratamiento de seales dependiendo de sus caractersticas de frecuencia y amplitud. El alumno estudia las seales con herramientas matemticas de Fourier caracterizndolas en el dominio de la frecuencia, e identifica el tipo de modulacin de un sistema de comunicaciones. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los conceptos de convolucin, transformada de Fourier, serie trigonomtrica y exponencial de Fourier, para analizar y disear sistemas de tiempo continuo. Asimismo, el
Anlisis de seales y sistemas
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estudiante conocer conceptos del rea de seales determinsticas y aleatorias, sistemas lineales e invariables en el tiempo, filtrado y su respuesta en frecuencia y funcin de transferencia. Asimismo, contar con los fundamentos de anlisis espectral de seales. Frases temticas: Anlisis de Fourier. Filtrado en el tiempo contnuo. Modulacin AM, FM. Bibliografa: * Oppenheim, Alan V., 1937-, Signals & systems / Alan V. Oppenheim, Alan S. Willsky, with S. Hamid Nawab., 2nd ed., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c1997., [0138147574].
TE2036
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE2032 ]. 6 IME11 ) Equivalencias: No tiene
Conversin de energa electromecnica
Es un curso de nivel intermedio del rea electrnica que tiene la intencin de que el estudiante conozca y aplique los conceptos relacionados con los principios de la conversin de energa electromecnica. Se incluirn conceptos de Circuitos Magnticos, Transformadores, Mquinas Elctricas Rotativas de CA. Requiere buenos conocimientos de fsica elctrica y circuitos elctricos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno plantee y resuelva problemas comunes del uso de transformadores y mquinas elctricas. Se requiere buen Manejo de Fsica Elctrica y Circuitos Elctricos. Resultados esperados del aprendizaje: Entiende Circuitos Magnticos aplicados a mquinas elctricas. Resuelve circuitos elctricos con transformadores y mquinas. Plantea y resuelve circuitos elctricos equivalentes para mquinas de CA. Reconoce las mquinas por sus aspectos fsicos externos. Selecciona mquinas adecuadas para accionamientos industriales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de utilizar modelos matemticos que permitan explicar y analizar la operacin de mquinas de induccin y transformadores. Frases temticas: Experimentacin prctica en laboratorio. Anlisis terico para resolver casos de laboratorio. Bibliografa: * Chapman, Stephen J., Electric machinery and power system fundamentals / Stephen J. Chapman., Boston: McGraw-Hill, c2002., [0072291354],[007112179X (International ed.)].
TE2037
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE1003 ]. 6 ITM11, 6 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso intermedio del rea de electrnica en el cual los estudiantes adquieren los conocimientos de dispositivos electrnicos de estado slido en equilibrio. Como producto de aprendizaje se espera que los estudiantes analicen, modelen y simulen el comportamiento de dispositivos semiconductores tales como uniones p n, diodos de efecto tnel y LEDs. Requiere de conocimientos previos de mecnica clsica, campos electromagnticos, fundamentos de fsica moderna, ptica y mecnica cuntica. Como resultado de aprendizaje, se espera que el estudiante aplique modelos matemticos (Bloch, Kronig Penney) para entender el comportamiento de semiconductores intrnsecos y extrnsecos bajo condiciones de equilibrio. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de utilizar los fundamentos de la Fsica Estadstica y de la Mecnica Cuntica para analizar y caracterizar las propiedades de los dispositivos de estado slido basados en semiconductores tales como transistores, diodos, componentes optoelectrnicos y sistemas microelectromecnicos. Frases temticas: Mecnica cuntica. Estado slido. Optoelectrnica. Fsica estadstica. Bibliografa: * Neamen, Donald A., Semiconductor physics and devices: basic principles / Donald A. Neamen., 3rd ed., Boston: McGraw-Hill, c2003., [0072321075 (papel no cido)],[0071231129],[0071198628 (ed. internacional)].
Semiconductores
TE2038
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2008 o Haber cursado TE2023 ]. 7 ISD11, 7 ITE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio del rea de electrnica, enfocado en sistemas digitales y programacin de equipo de cmputo, que proporciona a los estudiantes los conocimientos sobre el funcionamiento de las diferentes interfaces de expansin de computadoras y desarrolla las habilidades bsicas para la programacin de controladores de dispositivos (device drivers) y programas de aplicacin para los mismas. Requiere de conocimientos previos de programacin y diseo de sistemas digitales bsicos, programacin usando estructuras de datos. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno utilizar y programar prototipos de desarrollo para equipo de expansin para computadoras, comprendiendo la operacin de sus componentes y diseando programas controladores de dispositivos y de aplicacin para los mismos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender el funcionamiento de las interfaces de expansin de una computadora, conectar a ellas equipo perifrico diverso y programar controladores de dispositivos y aplicaciones para realizar operaciones de entrada y salida de datos entre la computadora y componentes perifricos externos. Frases temticas: Interrupciones. PCI. PCI Express. Express Card. USB. WDM. Bibliografa: * Buchanan, William., Advanced PC architecture / William Buchanan and Austin Wilson., Harlow, England; New York: Addison-Wesley, 2001., [0201398583],[9780201398588].
Interfaces de equipo de cmputo
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TE2039
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE2036 o Haber cursado TE2036 ]. 6 IME11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de conversin de energa electromecnica
Curso de laboratorio de nivel intermedio del rea de ingeniera elctrica, en el que se utiliza el pensamiento crtico para interpretar los resultados obtenidos en forma experimental, a travs los conocimientos obtenidos en el curso de transformadores y motores as como maquinas y controladores. Requiere de conocimientos previos de tcnicas de anlisis de circuitos elctricos. Mediciones Elctricas. Principios de operacin de trasformadores, motores de induccin, mquinas de Corriente directa y sincrnicas y Sistemas de control. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: 1. Evale experimentalmente el desempeo de mquinas elctricas cumpliendo con las medidas de seguridad y respetando los lmites de operacin de estos equipos y de la instrumentacin utilizada. 2. Seleccione y utilice el equipo adecuado para el control de motores elctricos. 3. Comunique de manera oral, escrita y grfica los resultados obtenidos mediante un reporte tcnico bien estructurado. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de planear y realizar experimentos para evaluar el desempeo de mquinas elctricas y equipo de control asociado. Frases temticas: Experimentacin prctica en laboratorio. Anlisis terico para resolver casos de laboratorio. Bibliografa: * Chapman, Stephen J., Electric machinery and power system fundamentals / Stephen J. Chapman., Boston: McGraw-Hill, c2002., [0072291354],[007112179X (International ed.)].
TE2040
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE2035 ]. 6 ITM11, 6 ITS11, 7 ITE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio del rea de electrnica enfocado a el rea de seales, que proporciona a los estudiantes las herramientas analticas de la transformada discreta y rpida de Fourier, necesarias para analizar las seales discretas y as disear y desarrollar aplicaciones en el rea de procesamiento digital de seales. El curso hace especial nfasis sobre el diseo de filtros discretos. Requiere de conocimientos previos de serie y transformada de Fourier, seales discretas, sistemas lineales, transformada Z, filtros activos. Como resultado de aprendizaje el alumno plantea soluciones a problemas utilizando metodologas de diseo de sistemas de procesamiento de seales de forma digital. Ser capaz de aplicar conceptos matemticos de seales y sistemas para analizar y disear sistemas discretos, estructuras de filtrado y otros algoritmos clave en el rea de procesamiento digital de seales. Para lograr lo anterior, el alumno ser capaz de implementar estos algoritmos en herramientas de software. El alumno entender la importancia del procesamiento digital de seales como un conocimiento fundamental para la implementacin de sistemas modernos de procesamiento de seales por medio del desarrollo de un proyecto prctico. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de utilizar los principios fundamentales de seales discretas para analizar, caracterizar y disear sistemas de procesamiento digital de seales desde puntos de vista de los dominios del tiempo y la frecuencia. El enfoque de estos sistemas estar orientado a filtros digitales selectivos en frecuencia. Frases temticas: Procesamiento digital de seales. Sistemas discretos. Filtros digitales. Bibliografa: * Oppenheim, Alan V., 1937-, Discrete-time signal processing / Alan V. Oppenheim, Ronald W. Schafer., 3rd ed., Upper Saddle River [N.J.]: Prentice Hall: imprint of Pearson, c2010., [9780131988422],[0131988425].
Procesamiento digital de seales
TE2041
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado MR2018 ]. 7 ISD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de electrnica , enfocado a la robtica, que proporciona a los estudiantes los fundamentos de la robtica, para disear, construir y programar Robots para todo tipo de aplicaciones. Requiere conocimientos previos de sensores y actuadores. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno disee, construya y programe un Robot para una aplicacin especfica. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de seleccionar y/o construir los componentes ms apropiados para el diseo y construccin de un Robot para una aplicacin especfica. Asimismo aplicar los mtodos de anlisis cinemtico y dinmico y de planificacin las trayectorias para programar los movimientos controlados del Robot para realizar la tarea para la cual fue diseado. Frases temticas: pares y simulacin de Robots. Manipuladores robticos. Robot industrial. Mtodo de Lagrange. Anlisis dinmico. Anlisis cinemtico. Planificacin de trayectorias. Bibliografa: * Niku, Saeed B., Introduction to robotics analysis, systems, applications / Saeed B. Niku., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2001., [0130613096].
Robtica aplicada
TE2042
Tecnologas para el uso eficiente de energa elctrica
Es un curso de nivel intermedio, donde se estudia la manera como se realizan eficientemente los procesos de conversin de energa electromecnica. En ste curso se aplican los conceptos bsicos de la electricidad, incluyendo la electrnica de potencia, en los diferentes tipos de mquinas elctricas. Para cursar la materia se requieren los conocimientos bsicos que
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se obtienen en el curso de circuito elctricos. Como resultado del aprendizaje el alumno deber de entender cmo se utiliza la electricidad para producir eficientemente energa electromecnica. Objetivo general: El alumno deber de ser capaz de: 1. Entender el funcionamiento de los generadores de energa elctrica. 2. Aplicar la electrnica de potencia en los procesos de transformacin de la energa electromecnica. 3. Comprender el funcionamiento de los diferentes tipos de mquinas elctricas. 4. Aplicar los conceptos de uso eficiente de la energa. Frases temticas: Procesos de combustin. Procesos de gasificacin y pirlisis, ciclos combinados y procesos de cogeneracin, control de emisiones e impactos ambientales. principios bsicos de electrnica. Generacin. Transporte y distribucin de energa elctrica. Mquinas motores y transformadores. Convertidores electrnicos y sus aplicaciones a control de motores y energas renovables. Bibliografa: * El-Sharkawi, Mohamed A., Electric energy: an introduction / Mohamed A. El-Sharkawi., Boca Raton, Fla.: CRC Press, c2005., [0849330785 (papel alcalino)].
TE2043
Electrnica de potencia
Curso de nivel intermedio del rea de electrnica, que tiene la intencin de utilizar el anlisis y pensamiento matemtico para analizar y resolver problemas de ingeniera elctrica a travs del empleo de dispositivos semiconductores. Los conocimientos previos que requiere incluyen un buen manejo de circuitos elctricos tanto de CA como de CD. Resultados Esperados del Aprendizaje: 1. Entiende el funcionamiento de diodos, transistores: BJTs, MOS, IGBTs, tiristores y triacs. 2. Analiza circuitos electrnicos conteniendo semiconductores. 3. Entiende las razones por las que en potencia se usan los componentes electrnicos slo operando en conmutacin. 4. Analiza circuitos rectificadores monofsicos y trifsicos. 5. Entiende el principio de funcionamiento de los convertidores de CD a CD y de CD a CA (monofsicos y trifsicos). Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr ganado un conocimiento prctico de las posibilidades que le brinda la electrnica en general, y la de potencia en particular, para resolver problemas elctricos industriales usando convertidores electrnicos. Frases temticas: Principio de funcionamiento de los componentes electrnicos. Controladores electrnicos de gran potencia y FACTS. Convertidores electrnicos para aplicaciones industriales y energas renovables. Calidad de la energa elctrica: distorsin armnica. Bibliografa: * Ned Mohan, First Course on Power Electronics, 2009, MNPERE, Ingls, [978-0-9715292-8-1].
TE3007
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2005 o Haber aprobado E 00853 ]. 6 ITM11, 6 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado del rea de electrnica que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para analizar y caracterizar la propagacin de la onda electromagntica en el espacio libre y en medios diferentes, as como calcular el acoplamiento de impedancias entre distintos medios. Requiere de conocimientos previos de clculo integral, y diferencial, concepto de campo elctrico y campo magntico, ecuaciones diferenciales, transformada de Laplace, fundamentos de teora electromagntica. Como resultado de aprendizaje el alumno aplica el anlisis de propagacin de ondas electromagnticas para determinar las prdidas de potencia en decibeles de la onda como funcin de la distancia. Tambin especifica los parmetros que caracterizan a las antenas y sus patrones de radiacin y utiliza las cartas de Smith para analizar las redes y su acoplamiento de impedancias. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar los parmetros que afectan la propagacin de la onda electromagntica en el espacio libre, aplicar decibeles al anlisis de propagacin, analizar las caractersticas de propagacin de la onda electromagntica en el espacio libre, analizar su interaccin al incidir de un medio a otro diferente, analizar sus caractersticas de propagacin por diferentes medios, y calcular el acoplamiento de impedancias entre distintos medios o dispositivos de transmisin. Frases temticas: Lneas de transmisin. Ondas electromagnticas. Propagacin RF en medios continuos. Guas de onda. Antenas RF. Bibliografa: * W. Tomasi, Sistemas de Comunicaciones Electrnicas, 3er., Prentice Hall.
Medios de transmisin
TE3027
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2014 o Haber cursado TE2036 ]. 8 IME11 ) Equivalencias: E 00888 Este es un curso terminal, diseado para que los estudiantes entiendan cmo funcionan las tecnologas que se utilizan para distribuir la energa elctrica, entre usuarios del tipo comercial e industrial. En sta materia se enfatizan los modelos matemticos que se emplean para estudiar el comportamiento de los sistemas elctricos, operando en estado estable o con fallas de corto circuito. Para cursar la materia, el alumno debe de contar con los conocimientos adquiridos en las materias de Circuitos Elctricos II y Conversin de Energa Electromecnica. Como resultado del aprendizaje, el alumno deber de poder integrar las componentes de un sistema elctrico, para estudiar su desempeo empleando circuitos equivalentes. Tambin, deber de poder calcular corrientes de corto circuito y seleccionar interruptores y fusibles. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno entender los fundamentos de lneas de transmisin, flujos de potencia,
Sistemas elctricos industriales
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clculo de corrientes de fallas, y coordinacin de protecciones y seleccin de componentes como: interruptores, cables, transformadores y mquinas elctricas. Frases temticas: Lneas de transmisin. Fallas simtricas. Flujos de potencia. Representacin de sistemas de potencia. Fallas asimtricas. Coordinacin de protecciones en sistemas de potencia. Bibliografa: * Glover, J. Duncan., Sistemas de potencia: anlisis y diseo / J. Duncan Glover, Mulukutla S. Sarma; tr. Francisco Snchez Fragoso y Hernn Prez Castellanos., 3a ed., Mxico: International Thomsom, 2004., [9706862919].
TE3028
( 3 0 8. Requisitos: [ Estar cursando TE3027 o Haber cursado TE3027 ]. 9 IME11 ) Equivalencias: E 00887 Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, que desarrolla en el alumno las capacidades para utilizar de manera eficiente la energa, proporcionar herramientas para desarrollar la capacidad de hacer trabajo multidisciplinario e integrar el conocimiento de diversas disciplinas. Requiere de conocimientos previos de ingeniera econmica, tcnicas de anlisis de sistemas elctricos, principios de operacin y control de mquinas elctricas, principios de mecnica de fluidos y transferencia de calor. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno: Evale alternativas para la reduccin de costos de operacin de plantas industriales e instalaciones comerciales. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: 1. Entender el sistema tarifario elctrico y de gas en Mxico. 2. Entender la importancia de la correcta seleccin de las mquinas elctricas, especialmente las de alta eficiencia. 3. Aplicar equipos electrnicos para el ahorro de energa en sistemas de bombeo, ventilacin y equipos de aire acondicionado. 4. Realizar diagnsticos energticos. 5. Realizar estudios econmicos de ciclo de vida. 6. Disear sistemas eficientes de iluminacin, aire acondicionado y aislamiento trmico. Frases temticas: Evaluacin e implementacin de proyectos de ahorro de energa. Diagnsticos energticos. Bibliografa: * Thumann, Albert, Plant engineers and managers guide to energy conservation / Albert Thumann, 8th ed., Lilburn, GA: Fairmont Press; Upper Saddle River, NJ: Distributed by Prentice Hall PTR, c2002, Georgia, c2002, english, [0881733601],[0130676195].
Uso eficiente de la energa
TE3032
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2004 y Haber aprobado MA2007 o Haber cursado TE2035 ]. 7 ITM11, 7 ITS11, 8 ITE11 ) Equivalencias: E 00873 Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, enfocado a las telecomunicaciones, que proporciona a los estudiantes la teora, los mtodos y parmetros utilizados en la evaluacin y comparacin del desempeo de los sistemas de comunicaciones digitales. Requiere de conocimientos previos de campos electromagnticos, medios de transmisin, modulacin analgica, procesamiento digital de seales, anlisis de seales aleatorias, anlisis de Fourier. Como resultado de aprendizaje se espera que los estudiantes apliquen el marco conceptual de la teora de informacin para analizar, evaluar, comparar y disear receptores de sistemas de comunicaciones digitales. Tambin desarrollarn modelos con herramientas computacionales especficas del rea para realizar los anlisis y evaluaciones de esos sistemas. Objetivo general: Al finalizar este curso, el estudiante ser capaz de evaluar sistemas de comunicaciones digitales determinando, analizando y comparando su capacidad, su tasa de errores (BER), ancho de banda y su eficiencia de transmisin, considerando diferentes tcnicas de modulacin digital, y tcnicas de codificacin de fuente y de canal, utilizando los conceptos de modulacin digital, teora de informacin y diseo de receptores ptimos. Frases temticas: Sistemas de modulacin digital. Teora de informacin. Codificacin de canal y fuente. Receptores ptimos. Bibliografa: * Haykin, Simon S., 1931-, Communication systems / Simon Haykin., 4th ed., New York: Wiley, c2001., New York, c2001., english, [0471178691 (cloth: alk. paper)].
Comunicaciones digitales
TE3034
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE2006 y Haber aprobado F2005 o Haber cursado TE1003 ]. 7 ITM11, 7 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso avanzado del rea de electrnica donde se adquieren las competencias bsicas en el anlisis, la modelacin, la simulacin y el diseo de circuitos microelectrnicos anlogos Requiere de cuando menos dos cursos de electrnica analgica. Como resultado de aprendizaje se espera que los estudiantes analicen, diseen, y simulen circuitos microelectrnicos anlogos usando transistores CMOS de alta integracin y considerando ambos, dispositivos de canal largo y de canal pequeo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de realizar anlisis, diseo y simulacin en preparacin, para generar planos de fabricacin de circuitos integrados anlogos. Frases temticas: Tecnologa CMOS. Microelectrnica CMOS. Circuitos integrados anlogos. Diseo microelectrnico. Bibliografa: * Allen, P. E. (Phillip E.), CMOS analog circuit design/Phillip E. Allen, Douglas R. Holberg, 2nd. Edition, New York; Mxico: Oxford University Press, c2002, New York, 2002, english, [0195116445],[9780195116445].
Microelectrnica
531
TE3036
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TE3007 y Haber aprobado TE3032 ]. 8 ITM11, 8 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, enfocado a las telecomunicaciones en el cul los estudiantes identifican las caractersticas y las limitaciones de los mecanismos de propagacin de los enlaces inalmbricos, tanto en las distintas bandas de radiofrecuencia como en distintos alcances y entornos. Requiere de conocimientos previos de campos electromagnticos, medios de transmisin, principios de propagacin, modulacin analgica y digital, principios de teora de informacin, procesamiento digital de seales, anlisis de seales aleatorias. Como resultado de aprendizaje se espera que los alumnos puedan modelar sistemas inalmbricos y determinar los efectos negativos del canal en los enlaces de comunicacin inalmbricos y que pueda disear sistemas de comunicacin optimizados para contrarrestar esos efectos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de identificar las funciones ms importantes de la capa fsica de un sistema de comunicacin inalmbrico, aplicando los conocimientos de propagacin electromagntica inherentes a las distintas bandas de radiofrecuencia; tambin desarrollar modelos empricos y estadsticos del canal inalmbrico para caracterizar sus efectos en las seales, y as disear sistemas para contrarrestar dichos efectos, utilizando esquemas de modulacin avanzados. El estudiante podr aplicar los conocimientos para el diseo de ecualizadores y sistemas basados en arreglos de antenas. Frases temticas: Sistemas de modulacin digital. Propagacin en canales inalmbricos. Modelado de canales inalmbricos. Ecualizacin y arreglos de antenas. Bibliografa: * Goldsmith, Andrea, 1964-, Wireless communications / Andrea Goldsmith., Cambridge; New York: Cambridge University Press, 2005., [0521837162],[9780521837163].
Comunicaciones inalmbricas
TE3038
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber aprobado TE3007 o Haber aprobado TE3032 ]. 8 ITM11, 8 ITS11, 9 ITE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado de laboratorio del rea de electrnica, enfocado en telecomunicaciones, en el cul los estudiantes reforzarn, mediante simulaciones computacionales y experimentacin, conocimientos adquiridos en las reas de seales y sistemas, as como en el rea de procesamiento digitales de seales. Requiere de conocimientos previos de anlisis de seales y sistemas, modulaciones analgicas y digitales, principios de teora de informacin, procesamiento digital de seales, anlisis de seales aleatorias. Como resultado de aprendizaje de este laboratorio se espera que los alumnos reafirmen conceptos de seales y sistemas, modulaciones analgicas (AM, FM y PM) as como las modulaciones digitales (ASK, FSK, PSK, QAM, etc.) realizando simulaciones y experimentaciones adecuadas a los temas; conocern y realizarn la caracterizacin de un sistema de transmisin mediante el uso de un analizador de espectros, usando diferentes tcnicas de medicin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar los conceptos de seales, sistemas, sistema de comunicacin, sistema de transmisin, anlisis y medicin espectral, por medio de simulaciones y desarrollo de experimentos. Finalmente el alumno contar con las habilidades para realizar mediciones con instrumentacin de alto nivel en reas como: medicin frecuencia, anlisis espectral, modulaciones analgicas (AM, FM, PM), modulaciones digitales (ASK, PSK, FSK, etc.), caracterizacin del comportamiento espectral de un sistema y coexistencia de sistemas de transmisin mediante el anlisis y el uso de equipo de modulacin y transmisin. Frases temticas: Seales continuas y aleatorias. Sistemas analgicos y discretos. Mediciones espectrales. Modulaciones analgicas: AM, FM, PM. Modulaciones digitales: ASK, FSK, PSK. Caracterizacin de sistemas de transmisin. Bibliografa: * Tomasi, Wayne, Electronic communications systems: fundamentals through advanced / Wayne Tomasi, 5th ed., Upper Saddle River, N.J.: Pearson/Prentice Hall, c2004, New Jersey, c2004, english, [0130494925],[9780130494924].
Laboratorio de sistemas de comunicaciones
TE3045
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC3032 o Haber aprobado TC3050 ]. 9 ISD11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de electrnica, enfocado a la robtica, que ofrece a los estudiantes una metodologa de desarrollo de proyectos, para seleccionar una necesidad presente o futura de la vida real, disear, construir y programar un Robot que resuelva la problemtica seleccionada. Requiere de conocimientos previos de anlisis cinemtico, dinmico, procesamiento de imgenes y planeacin de trayectorias. Como resultado de aprendizaje el alumno disea, construye y programa un Robot para una aplicacin que atiende la necesidad de la vida real seleccionada, integrando conocimientos avanzados de robtica, sensores, actuadores, sistemas de visin y programacin. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de integrar los conocimientos adquiridos durante la carrera mediante el diseo, construccin y prueba de un sistema robtico para la solucin de un problema real. Frases temticas: sensores. actuadores. Diseo de robots. Programacin de robots. Visin para robots. Planificacin de trayectorias. Robtica. Visin. Bibliografa: * Niku, Saeed B., Introduction to robotics analysis, systems, applications / Saeed B. Niku., Upper Saddle River, N.J.: Prentice Hall, c2001., New Jersey, c2001., english, [0130613096].
Proyecto de robtica
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TE3052
Administracin de los proyectos energticos
Es un curso de nivel avanzado donde se revisan las disposiciones oficiales, emitidas por los organismos reguladores de las empresas del ramo energtico; se enfatizan las disposiciones legales vigentes en Mxico, incluyendo las disposiciones oficiales, emitidas por la Comisin Reguladora de Energa. El curso requiere que el alumno conozca la forma de operacin de los sistemas de distribucin de energa. Como resultado del aprendizaje, el alumno evaluar propuestas de desarrollo de proyectos energticos a travs de las reglas de operacin de los sistemas de energa, incluyendo los que operan con recursos renovables. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno sera capaz de: 1. Entender los esquemas legales que se utilizan para generar, transmitir y distribuir la energa, incluyendo los sistemas tarifarios. 2. Comprender las regulaciones vigentes para operar esquemas de autoabastecimiento, incluyendo el porteo de la energa. 3. Comprender las regulaciones vigentes para transmitir, distribuir y comercializar el gas natural. 4. Analizar los esquemas de cobertura que se usan en el sector energtico. Frases temticas: Proyectos energticos. Comisin reguladora de energa. Bibliografa: * Compendio de reformas energticas., 1a ed., Mxico: Ediciones Fiscales ISEF, [2008], [9783687264897].
TE3053
Sistemas para la distribucin de la energa
Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, diseado para que los estudiantes revisen las tecnologas que se utilizan para distribuir la energa, haciendo especial nfasis en la energa elctrica y el gas natural. En sta materia se enfatizan los modelos matemticos empleados para cuantificar la potencia y la energa que se transmite, tanto en redes elctricas como en sistemas de ductos. No requiere conocimientos previos. Como resultado del aprendizaje, el alumno evaluar sistema de transporte de energa. Objetivo general: 1. Elaborar diagramas unifilares de redes elctricas utilizando el sistema por unidad. 2. Calcular los flujos de potencia que se tienen en un sistema elctrico auxilindose de herramientas de software. 3. Elaborar diagramas de sistemas de distribucin de gas. 4. Analizar los sistemas de transporte y distribucin de gases para uso energtico. Frases temticas: Energa elctrica. Distribucin de la energa. Bibliografa: * Thumann, Albert., Plant engineers and managers guide to energy conservation / Albert Thumann., 8th ed., Lilburn, GA: Fairmont Press, c2002., [082470925X].
TE3054
Laboratorio de proyecto de ingeniera I
Curso de nivel avanzado de rea de electrnica donde el alumno aplica los conocimientos adquiridos en semestres previos, para el desarrollo de proyectos multidisciplinarios, que ayuden a solucionar problemas reales mediante la propuesta de soluciones que integren el desarrollo, adaptacin o transferencia de tecnologa. Requiere de conocimientos previos de electrnica, sistemas digitales, comunicaciones, procesamiento digital de seales y medios de transmisin. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle una propuesta de proyecto que solucione una problemtica real que desemboque en productos, procesos o servicios innovadores. Objetivo general: Introducir al alumno a las metodologas de la realizacin de un proyecto. Identificar problemas y reas de oportunidad en el diseo electrnico. Proponer soluciones y analizar su factibilidad. Plantear criterios de evaluacin de la solucin. Al finalizar el curso, los alumnos sern capaces de conceptualizar un producto electrnico o de telecomunicaciones, con algn tipo de aplicacin en alguna de las reas de la electrnica. Podr identificar problemas y reas de oportunidad en sistemas digitales, telecomunicaciones o microelectrnica. Presentar sus ideas en un documento a manera de propuesta de proyecto con detalles de duracin y equipo necesario para alcanzar la solucin al problema. Frases temticas: Aseguramiento de calidad y normas para certificacin de productos. Patentes y derechos de autor. Propuesta de proyecto. Desarrollo de propuestas. Investigacin bibliogrfica. Modelo conceptual. Delimitacin del proyecto. Generacin de especificaciones. Desarrollo de proyectos. Bibliografa: * Ronald A. Reis, Electronic project design and fabrication, 6, Prentice Hall.
TE3055
Laboratorio de sistemas embebidos para telecomunicaciones
Curso de nivel avanzado en el rea de electrnica, enfocado en sistemas digitales que tiene como objetivo el diseo de aplicaciones de sistemas embebidos orientados a telecomunicaciones y reas afines. Requiere de conocimientos previos de circuitos combinacionales y secuenciales, programacin y microcontroladores. Como resultado del aprendizaje el alumno conocer desde el punto de vista prctico una plataforma de desarrollo de sistemas embebidos y realizar prcticas que le permitan desarrollar aplicaciones para telecomunicaciones y reas afines.
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Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno integrar todos los elementos de hardware y software de una plataforma de desarrollo de sistemas embebidos para disear aplicaciones en telecomunicaciones o reas afines. Frases temticas: Sistemas embebidos. Microcontroladores. Sistemas en tiempo real. Lgica configurable. Circuitos ASICs. Bibliografa: * Wolf, Wayne Hendrix., Computers as components: principles of embedded computing system design / Wayne Wolf., 2nd ed., Amsterdam; Boston: Elsevier/Morgan Kaufmann, c2008., [0123743974 (rstica: papel alcalino)], [9780123743978 (rstica: papel alcalino)].
TE3056
Sistemas embebidos para telecomunicaciones
Curso de nivel avanzado en el rea de electrnica, enfocado a los sistemas digitales, que tiene como objetivo el diseo de aplicaciones de sistemas embebidos orientadas a telecomunicaciones y reas afines. Requiere de conocimientos previos de circuitos combinacionales y secuenciales, programacin y microcontroladores. Como resultado de aprendizaje el estudiante disear aplicaciones en el campo de las telecomunicaciones y reas afines, utilizando una plataforma de desarrollo de sistemas embebidos. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer los fundamentos de diseo de sistemas embebidos, conocer una plataforma de desarrollo de sistemas embebidos desde el punto de vista de hardware y software y disear aplicaciones sobre esta plataforma orientadas a telecomunicaciones. Frases temticas: Sistemas embebidos. Microcontroladores. Lgica configurable. Circuitos ASICs. Bibliografa: * Wolf, Wayne Hendrix., Computers as components: principles of embedded computing system design / Wayne Wolf., 2nd ed., Amsterdam; Boston: Elsevier/Morgan Kaufmann, c2008., [0123743974 (rstica: papel alcalino)], [9780123743978 (rstica: papel alcalino)].
TE3057
( 0 3 4. Requisitos: [ Estar cursando TE3036 o Haber cursado TE3036 ]. 8 ITM11, 8 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso avanzado de laboratorio del rea de electrnica, enfocado en telecomunicaciones, en el cul los estudiantes reforzarn, mediante simulaciones computacionales y experimentacin, conocimientos adquiridos en las reas de propagacin electromagntica, antenas y radiacin, caracterizacin de canales inalmbricos y redes inalmbricas. Requiere de conocimientos previos de campos electromagnticos, medios de transmisin, principios de propagacin, modulacin analgica y digital, principios de teora de informacin, procesamiento digital de seales, anlisis de seales aleatorias. Como resultado de aprendizaje de este laboratorio se espera que los alumnos reafirmen conceptos bsicos de propagacin, radiacin y comunicaciones inalmbricas, que exploren el funcionamiento y las limitaciones de diversas tecnologas inalmbricas, que desarrollen aplicaciones de red utilizando dispositivos inalmbricos y que conozcan tcnicas de medicin avanzadas con equipos como analizadores de seales, analizadores vectoriales de redes y emuladores de estaciones base celulares. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de aplicar conceptos de comunicaciones para analizar, por medio de simulaciones y desarrollo de experimentos, las limitaciones ocasionadas por el canal de comunicaciones en diversas tecnologas inalmbricas. Finalmente el alumno contar con las habilidades para llevar a cabo mediciones con instrumentacin de alto nivel en reas como: propagacin en lneas de transmisin, medicin de caractersticas de diversas antenas, diseo de arreglos de antenas, medicin de parmetros de dispositivos de radiofrecuencia como filtros y amplificadores, sondeo y caracterizacin estadstica de canales inalmbricos, desempeo de sistemas de modulacin en presencia de ruido, mltiples trayectorias y desviacin Doppler, sistemas de modulacin de espectro expandido, multiportadora y MIMO, sistemas de acceso mltiple como CDMA, anlisis de coexistencia y desarrollo de aplicaciones de red utilizando dispositivos inalmbricos. Frases temticas: Sistemas de modulacin digital. Propagacin en canales inalmbricos. Antenas y propagacin. Instrumentacin de radiofrecuencia. Bibliografa: * Goldsmith, Andrea, 1964-, Wireless communications / Andrea Goldsmith., Cambridge; New York: Cambridge University Press, 2005., [0521837162],[9780521837163].
Laboratorio de comunicaciones inalmbricas
TE3058
( 0 3 4. Requisitos: [ Haber cursado TE3054 ]. 8 ITM11, 8 ITS11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de proyecto de ingeniera II
Curso de nivel avanzado del rea de electrnica en donde el alumno aplica los conocimientos adquiridos durante su carrera para el desarrollo de proyectos multidisciplinarios, que ayuden a solucionar problemas reales mediante la identificacin de problemas y la propuesta de soluciones desde diferentes perspectivas, desarrollando, adaptando o transfiriendo tecnologa. Requiere de conocimientos previos de electrnica, sistemas digitales, comunicaciones, procesamiento digital de seales, medios de transmisin. Como resultado del aprendizaje se espera que el alumno desarrolle y administre proyectos integradores para la solucin de problemas reales, que culminen con la generacin de productos, procesos o servicios innovadores.
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Objetivo general: Introducir al alumno a las metodologas de la realizacin de un proyecto. Identificar problemas y reas de oportunidad en el diseo electrnico. Proponer soluciones y analizar su factibilidad. Plantear criterios de evaluacin de la solucin. Al finalizar el curso, los alumnos sern capaces de desarrollar y validar el funcionamiento de un producto electrnico o de telecomunicaciones, con algn tipo de aplicacin en alguna de las reas de la electrnica. Utilizar metodologas colaborativas y plataformas tecnolgicas adecuadas para el fin establecido. Determinar de las soluciones propuestas la mejor utilizando criterios de factibilidad tecnolgica. Frases temticas: Desarrollo de productos. Desarrollo y administracin de proyectos. Bibliografa: * Ronald A, Reis, Electronic Project Design and Fabrication, 6, Prentice Hall.
TE3059
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TC2008 o Haber cursado TE2023 ]. 8 ISD11, 8 ITE11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado del rea de electrnica que tiene como propsito ofrecer al alumno una plataforma de aprendizaje enfocada a ambientes de desarrollo de proyectos y aplicaciones de las tcnicas de diseo de sistemas embebidos Requiere de conocimientos previos de circuitos secuenciales y combinacionales, microcontroladores, sistemas operativos, estructuras de datos. Como resultado de aprendizaje el alumno podr implementar un diseo electrnico a la medida, basado en dispositivos digitales configurables (FPGAs) o programables (microcontroladores). El alumno podr realizar una planeacin formal que va desde la especificacin del diseo electrnico hasta su realizacin. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno comprender los principios fundamentales, el proceso de especificacin, y la metodologa formal en el diseo, implementacin y prueba de sistemas embebidos. Frases temticas: Sistemas embebidos. Metodologa formal de especificacin. Sistemas operativos en tiempo real.
Sistemas embebidos
TE3060
( 0 3 4. Requisitos: No tiene. 8 ISD11, 8 ITE11 ) Equivalencias: No tiene
Laboratorio de sistemas embebidos
Curso de nivel avanzado del rea de electrnica, que tiene como propsito ofrecer al alumno prcticas de laboratorio enfocados a ambientes de desarrollo y aplicaciones de las tcnicas utilizadas en la implementacin de sistemas embebidos. Requiere de conocimientos previos de circuitos secuenciales y combinacionales, microcontroladores, sistemas operativos, estructuras de datos. Como resultado de la prcticas de laboratorio el alumno implementara diseos electrnicos en dispositivos digitales configurables (FPGAs) o programables (microcontroladores). El alumno realizara mediciones y pruebas verificando el funcionamiento correcto del diseo. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno comprender los principios fundamentales de operacin, la implementacin y prueba de sistemas embebidos. Frases temticas: Sistemas embebidos. Sistemas operativos de tiempo real.
TE3061
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE3059 ]. 9 ISD11 ) Equivalencias: No tiene Curso terico de nivel avanzado en programacin de equipo de cmputo que proporciona a los estudiantes los conocimientos sobre el funcionamiento de sistemas de cmputo basados en microprocesadores de ncleos mltiples y de arquitecturas de mltiples microprocesadores interconectados. Requiere de conocimientos previos de sistemas operativos, interfaces de equipo de cmputo. Como resultado del aprendizaje el alumno podr disear y codificar algoritmos utilizando el paradigma de fragmentacin de tareas para resolver problemas usando sistemas de cmputo de ncleos mltiples y/o sistemas con mltiples procesadores. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de comprender el funcionamiento de un microprocesador, su arquitectura interna y sus tcnicas de programacin para la codificacin de algoritmos paralelos, analizando la eficiencia de sus implementaciones, mediante herramientas de evaluacin de desempeo. Frases temticas: Hilos. Microprocesador. Algoritmos paralelizables. Bibliografa: * Herlihy, Maurice., The art of multiprocessor programming / Maurice Herlihy, Nir Shavit., Burlington, MA: Elsevier: Morgan Kaufmann, 2008., [0123705916],[9780123705914].
Multiprocesadores
TE3062
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE2023 ]. 9 ITE11, 9 ITM11, 9 ITS11 ) Equivalencias: No tiene
Proyecto integral de tecnologas electrnicas
Curso de nivel avanzado del rea de electrnica que tiene como propsito poner en prctica conceptos estudiados en la carrera, mediante la planificacin y el desarrollo de un proyecto integral de tecnologas electrnicas. Requiere de conocimientos previos de microcontroladores, diseo de sistemas digitales, electrnica aplicada, procesamiento digital de seales, comunicaciones, medios de transmisin. Como resultado del aprendizaje el alumno: Simula los diseos generados y analiza los resultados, documenta en un reporte los resultados de las simulaciones, desarrolla e implementa el modelo del proyecto o prototipo del mismo. Realiza pruebas y verifica que el prototipo implementado funcione de forma correcta. El
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alumno reporta resultados de las pruebas realizadas, defiende su proyecto de tecnologas electrnicas, desarrolla un manual de usuario, un manual tcnico y un reporte de proceso. Finalmente, el alumno genera un pster del proyecto. Objetivo general: Desarrollar habilidades para la planificacin, ejecucin, documentacin tcnica y elaboracin de proyectos, en contextos de trabajo individual y colaborativo, que integren conceptos de ciencias exactas y conocimientos del rea de electrnica para proponer soluciones de ingeniera con la ayuda de los conocimientos en electrnica. Frases temticas: Factibilidad tecnolgica. Evaluacin de desempeo. Desarrollo de prototipos. Integracin de hardware con software. Pruebas integradoras de prototipos. Simulacin SPICE. Consolidacin y prueba de prototipo. Bibliografa: * Reis, Ronald A., Electronic project design and fabrication / Ronald A. Reis., 6a ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson, c2005., [0131130544].
TE3063
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TE3032 o Haber cursado TC2022 ]. 9 ITM11, 9 ITS11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado del rea electrnica, enfocado a las telecomunicaciones, en el cul los estudiantes desarrollan un conocimiento integral de las redes de telecomunicaciones junto con el mbito de servicios heterogneos, como son voz, audio, imgenes, video y datos, transportados en redes con conmutacin de paquetes y tramas. Requiere de conocimientos previos de modelo de referencia OSI, redes de rea local (LAN), de rea amplia (WAN). Procesos aleatorios y estocsticos, anlisis de seales y sistemas, medios de transmisin. Como resultado de su aprendizaje, el alumno conocer y aplicar las tcnicas y conceptos tradicionales usados en telefona y las tcnicas digitales requeridas para su operacin, podr analizar los patrones de trfico en la red y entender el funcionamiento de los sistemas de sealizacin para el control y la administracin del servicio. El alumno ser capaz de entender las caractersticas y principios de operacin de los nuevos servicios del transporte digital, que le ayudan a la planeacin, implantacin y operacin de este tipo de redes tanto cableadas como inalmbricas. Objetivo general: Al finalizar este curso el alumno ser capaz de utilizar los principios fundamentales de anlisis de trfico de redes y sus servicios de telefona y de paquetes que transportan voz, imgenes, video y datos, con sus principales protocolos de comunicacin, para analizar su desempeo y evaluacin de la calidad de servicio. Frases temticas: Modos de transporte. Telefona digital. Sealizacin. Sistemas de telecomunicaciones. Modelo de red de comunicaciones. Bibliografa: * Leon-Garcia, Alberto., Communication networks: fundamental concepts and key architectures / Alberto Leon-Garcia, Indra Wadjaja., 2nd ed., Dubuque, Iowa: McGraw-Hill, c2004., [007246352X],[0071198482 (ISE)].
Redes de telecomunicaciones
TE3064
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 ITE11, 9 ITM11, 9 ITS11 ) Equivalencias: No tiene
TE3065
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 ISD11 ) Equivalencias: No tiene
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TE3066
Redes elctricas inteligentes
Este es un curso terminal, diseado para que los alumnos comprendan como cmo funciona la inteligencia de una red elctrica de potencia, con generacin distribuida, basada en sistemas de control y proteccin. Durante el curso, se realizan actividades para que el alumno integre los conocimientos que se utilizan para operar redes de sistemas de potencia en estado estable. Tambin se incluyen los efectos que causan los fenmenos transitorios, como: las descargas atmosfricas y los cortos circuitos, en la operacin del sistema. Para cursar la materia se requiere haber aprobado el curso de Sistemas Elctricos Industriales. Al final del periodo, el alumno deber ser capaz de analizar el comportamiento de las redes elctricas, para definir los esquemas de proteccin y automatizacin, que aseguren un desempeo ptimo y confiable. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno deber de ser capaz de: 1. Integrar circuitos equivalentes de redes de potencia. 2. Hacer simulaciones de flujos en redes de potencia utilizando productos comerciales como: Powerworld y Power Flow de Aspen. 3. Coordinar la proteccin de las redes elctricas con el objeto de darles la inteligencia que requieren los sistemas de generacin distribuida. 4. Seleccionar la proteccin que requieren los sistemas de potencia que estn expuestos a fenmenos transitorios como las descargas atmosfricas. 5. Entender cmo funcionan ptimamente los sistemas elctricos confiables. Frases temticas: Operacin de lneas de transmisin en estado estable. Flujos de potencia. Proteccin de sistemas. Sistemas de control de potencia. Operacin transitoria de lneas de transmisin. Estabilidad transitoria. Bibliografa: * Glover, J. Duncan., Power system analysis and design / J. Duncan Glover, Mulukutla S. Sarma, Thomas J. Overbye., 5th ed., Stamford, CT: Cengage Learning, c2012., [9781111425777],[1111425779].
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TI Tecnologas de Informacin TI1010 Creatividad e innovacin para la solucin de problemas

( 3 0 8. Requisitos: Estar cursando el semestre: 3. 3 INT11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico del rea de sistemas de informacin, cuya intencin es que los alumnos conozcan y apliquen mtodos y herramientas para el anlisis de problemas y sean capaces de identificar las causas y efectos de los mismos, proponiendo soluciones efectivas y eficientes. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno aplica el pensamiento creativo y los procesos de innovacin en casos concretos y desarrolla habilidades para la solucin efectiva de problemas y la toma de decisiones certeras con el fin de lograr sus objetivos bajo procesos cada vez ms complejos y cambiantes del entorno. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: comprender los mtodos y herramientas para el anlisis de problemas identificando sus causas y efectos; aplicar dichos mtodos y herramientas en una propuesta de solucin efectiva y eficiente usando el pensamiento creativo y los procesos de innovacin en casos cada vez ms complejos y cambiantes del entorno. Frases temticas: Solucin de problemas. Mtodos de innovacin. Desarrollo de la creatividad e innovacin. Bibliografa: * Andrs Fernndez Romero, Creatividad e innovacin en empresas y organizaciones: tcnicas para la resolucin de problemas, Ediciones Daz de Santos.
TI1011
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado CF1007 o Haber aprobado CF1010 ]. 4 INT11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel bsico del rea de tecnologas de informacin con un enfoque a la integracin del proceso comercial y los sistemas de informacin en una empresa. Tiene la intencin de que el estudiante comprenda los procesos comerciales de una organizacin, identificando sus componentes (procedimientos, polticas y personas), y los flujos de objetos, personas, dinero e informacin, y que identifique la tecnologa de informacin que soporte dichos procesos. Requiere conocimientos previos de contabilidad y administracin de costos. Como resultado del aprendizaje el estudiante presenta un proceso de comercializacin y la manera como la tecnologa de informacin debe soportarlo. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de comprender el proceso comercial de los diversos tipos de organizaciones desde la gestin y la prospectacin de la venta hasta la relacin y el servicio a los clientes, identificando los sistemas de informacin que apoyan estos procesos en la organizacin. El alumno evaluar el proceso comercial en cada una de sus etapas apreciando el valor que agrega cada una de ellas al producto de la organizacin. Frases temticas: Distribucin. Administracin de ventas. CRM. Mercadotecnia. Servicio a cliente. Bibliografa: * Paul Greenberg, McGraw-Hill Osborne Media, CRM at the Speed of Light, Tercera edicin.
Procesos de comercializacin
TI1012
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1001 ]. 1 LAC11, 1 LAE11, 1 LAF11, 1 LCPF11, 1 LDN11, 1 LEM11, 1 LIN11, 1 LLN11, 1 LMC11, 1 LPM12, 1 LPO11, 3 LP 12, 3 LPS12 ) Equivalencias: TI1000 Es un curso bsico del rea de tecnologas de informacin que busca que el alumno utilice herramientas computacionales que le permitan hacer eficiente el proceso de anlisis e interpretacin de informacin, como soporte al proceso de toma de decisiones. Como producto de aprendizaje se espera que el alumno genere, analice, sintetice y presente informacin para la toma de decisiones que le permitan resolver problemticas especficas de negocios generando soluciones prcticas. Objetivo general: El alumno ser capaz de reconocer el impacto que tienen las tecnologas de informacin como soporte a la toma de decisiones. Ser capaz de organizar datos mediante el uso de un manejador de bases de datos. Simular escenarios, construir grficos comparativos y realizar pronsticos mediante el uso de una hoja de clculo, adems de utilizar herramientas de anlisis de informacin en internet para deteccin de oportunidades en la empresa. Ser capaz de manejar una herramienta avanzada para realizar presentaciones dinmicas de presentacin de informacin. Conocer los dilemas ticos que existen en el proceso de obtencin, recopilacin y disposicin de informacin por medio de la tecnologa. Frases temticas: Sistemas de informacin. Inteligencia competitiva. Tecnologas de informacin. Excel y Power Point avanzado. Herramientas de Acceso a informacin en internet. Bibliografa: * M. Gonzlez, A. Almaguer, M. Dieck, B. Garca, M. Garza, D. Lankenau, L. Lankenau e I. Valdez., Tecnologas de Informacin ? Solucin efectiva de problemas, 2010, Mc. Graw Hill, Espaol.
Tecnologas de informacin para los negocios
TI1013
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 INT11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la ingeniera en negocios y tecnologas de informacin
Curso de nivel bsico orientado a inducir al alumno al entorno de la vida universitaria y de la carrera en la que est inscrito. No requiere de conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje se espera que el alumno tenga una visin ms clara de la carrera y la institucin a la cual se est incorporando. Asimismo, generar un plan de vida y carrera acadmico-profesional. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno conocer las caractersticas de un egresado de la carrera en la que est
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inscrito, sus competencias, su campo laboral y de desarrollo profesional. Asimismo, conocer la estructura organizacional del Tecnolgico de Monterrey y sus principales reglamentos. Frases temticas: Sistema Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: importancia y funcin del egresado en la sociedad. Reglamentos del Tecnolgico de Monterrey. Las carreras profesionales: campo de trabajo y reas de desarrollo profesional. Bibliografa: * Haag, Stephen., Information technology: tomorrows advantage today / Stephen Haag, Peter Keen., New York: McGraw-Hill, c1996., [0070254478 (text)],[0078442958 (text and IT tutor CD-ROM)].
TI1014
( 3 0 4. Requisitos: No tiene. 1 LATI11 ) Equivalencias: No tiene
Introduccin a la administracin de tecnologas de informacin
TI2002
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado OR1003 o Haber cursado AD1000 o Haber aprobado TI1009 o Haber cursado AD1005 ]. 4 LATI11, 5 INT11, 6 ITIC11 ) Equivalencias: AD2000 Curso de nivel intermedio en el rea de sistemas de informacin, cuya intencin es desarrollar en el alumno la habilidad de anlisis, modelacin, diseo y optimizacin de procesos de negocios. Requiere de conocimientos previos de administracin y sistemas de informacin. Como resultado del aprendizaje, el estudiante presentar un modelo optimizado de un proceso de negocio en una organizacin apoyndose en una herramienta computacional de BPA (Business Process Analysis). Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar un modelo para la optimizacin de los procesos de negocio que incremente la eficiencia y rentabilidad de la empresa, por medio del anlisis y modelado de los procesos. Frases temticas: Optimizacin de procesos. Modelacin de procesos. Administracin de procesos de negocios. Anlisis de procesos de negocios. Cadena de valor de Porter. Bibliografa: * Ould, Martyn A., 1948-, Business process management: a rigorous approach / Martyn A. Ould., Tampa, FL: Meghan-Kiffer Press, c2005, Florida, c2005, english, [0929652274],[1902505603],[9780929652276].
Administracin de procesos de negocios
TI2010
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TC1009 o Haber cursado TC1020 o Haber cursado TI2002 ]. 6 INT11, 7 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel intermedio en el rea de tecnologas de informacin, cuyo propsito es exponer al estudiante a una situacin real donde aplique sus conocimientos en sistemas de informacin, bases de datos y procesos de negocios. Requiere de conocimientos previos en desarrollo de sistemas y bases de datos y modelacin de procesos de negocios. Como resultado del aprendizaje el estudiante elaborar un diagnstico de oportunidades de mejora de procesos y sistemas de informacin, aplicando los conocimientos de procesos y tecnologas de informacin, en el contexto de las necesidades de una empresa pequea o mediana. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de evaluar la solucin de un problema de una empresa real pequea o mediana aplicando los conocimientos relacionados con el diseo de procesos y tecnologas de informacin. Frases temticas: Sistemas de informacin. Procesos de negocios. Bases de datos. Administracin de proyectos. Innovacin. tica informtica. Bibliografa: * Wing Lam y Venky Shankararaman, Enterprise Architecture and Integration: Methods, Implementation and Technologies, IGI Publishing.
Proyecto integrador I
TI2011
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 5 LATI11, 6 INT11, 6 ISC11, 6 ITC11, 6 ITIC11 ) Equivalencias: No tiene
Evaluacin y administracin de proyectos
Curso del rea de computacin de nivel intermedio, en el que se conocern los conceptos fundamentales del proceso de administracin de proyectos para su aplicacin en la gestin de los negocios de acuerdo al Project Management Institute. No requiere conocimientos previos. Como resultado de aprendizaje el alumno administrar un proyecto y evaluar su factibilidad.
539
Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de manejar el liderazgo y los recursos humanos en la administracin de un proyectos en el entorno de las Tecnologas de Informacin, as como comunicarse en el mbito interpersonal y grupal para coordinar los esfuerzos dirigidos al logro de proyectos exitosos. Frases temticas: Control de proyectos. Administracin de proyectos. Evaluacin de proyectos. Factibilidad econmica. Bibliografa: * Park, Chan S., Contemporary engineering economics / Chan S. Park., 3rd ed., Upper Saddle River, N.J.; Mxico : Prentice Hall, c2002., [0130893102],[9780130893109].
TI3028
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TI2010 o Haber cursado TI3031 o Haber cursado TI3015 ]. 8 INT11, 8 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de informacin, cuya intencin es desarrollar en el alumno la habilidad de generar una estrategia de administracin del cambio como resultado de un proyecto de implantacin y/o adopcin de una nueva tecnologa. Requiere conocimientos previos en administracin y sistemas de informacin. Como resultado de aprendizaje, el alumno identificar los problemas potenciales de resistencia al cambio en proyectos de mejora de procesos y sistematizacin, y presentar una propuesta con la estrategia para mitigar el impacto de la resistencia y facilitar el proceso de adopcin de los cambios por parte de las personas. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar mtodos para implementar la administracin del cambio en las organizaciones y de disear estrategias para la adopcin de las tecnologas y mitigacin de la resistencia al cambio en las organizaciones. Frases temticas: Anlisis de riesgos. Resistencia al cambio. Adopcin de innovaciones. Manejo de conflictos. Bibliografa: * Mike Green, Kogan Page, Change Management Master Class, 1st. edition.
Administracin del cambio
TI3029
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber aprobado TI2010 ]. 9 INT11, 9 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de tecnologas de informacin, cuya intencin es exponer al alumno a una problemtica real donde aplique sus conocimientos en sistemas de informacin, bases de datos y procesos de negocios. Requiere conocimientos previos en sistemas de informacin, bases de datos y procesos de negocios. Como resultado del aprendizaje el alumno propone una estrategia integral de mejora e innovacin de procesos alineada a las estrategias y visin de la organizacin que le d una ventaja competitiva utilizando tecnologas de informacin de vanguardia. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar en un proyecto real los conceptos y estructuras que integren herramientas de las tecnologas de informacin para generar y sostener ventajas competitivas a travs del uso efectivo de la informacin y de una estrategia apoyada por arquitecturas robustas de tecnologas de informacin y comunicaciones y otras complementarias y de soporte, para luego alinearlas a la estrategia del negocio y a las oportunidades que ofrece el entorno de una empresa. Frases temticas: Ventaja competitiva. Diagnstico. FODA. Alineacin estratgica. Bibliografa: * Jeanne W. Ross, Peter Weill, David C. Robertson, Enterprise Architecture as Strategy: Creating a Foundation for Business Execution , HBS Press Book.
Proyecto integrador II
TI3030
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 6 INT11, 6 LATI11 ) Equivalencias: No tiene
Administracin de la informacin
Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de informacin, cuya intencin es desarrollar en el alumno la habilidad para aplicar metodologas para el diseo de una base de datos y tcnicas para la recoleccin, almacenamiento y recuperacin de la informacin usando un manejador de bases de datos. Requiere conocimientos previos en Bases de datos y sistemas de informacin. Como resultado de aprendizaje el alumno aplica metodologas de minera de datos para la toma de decisiones en una situacin real. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de aplicar las metodologas de diseo de base de datos para apoyar la inteligencia de negocios en la organizacin. Frases temticas: Minera de datos. Visualizacin. Toma de decisiones. OLAP. Bodegas de datos. Bibliografa: * Han, Jiawei., Data mining: concepts and techniques / Jiawei Han, Micheline Kamber., 2nd ed., San Francisco, Calif.: Morgan Kaufmann; Oxford: Elsevier Science [distribuidor], 2006., United States, 2006., english, [1558609016],[9781558609013].
TI3031
( 3 0 8. Requisitos: [ Haber cursado TI2002 ]. 7 INT11, 7 LATI11 ) Equivalencias: No tiene
Administracin estratgica de tecnologas de informacin
Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de informacin, cuya intencin es establecer los elementos de vinculacin necesarios entre la estrategia de negocio y la estrategia de tecnologa de informacin, que permitan la creacin de ventajas competitivas para la empresa. Requiere conocimientos en administracin y sistemas de informacin. Como resultado de aprendizaje, el alumno elaborar un proyecto de desarrollo de planeacin estratgica para un negocio mediano.
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Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de: evaluar la necesidad de incorporar la TI en la estrategia empresarial, como una de las principales impulsoras de la competitividad de las empresas; y, de analizar, disear y planear la implantacin de sistemas de informacin en las organizaciones. Frases temticas: Administracin estratgica. Toma de decisiones. Planeacin estratgica. Tecnologas de informacin para la competitividad, inversin y crecimiento. Bibliografa: * Goetsch, David L., Effective strategic planning for competitive advantage: ten steps for technical professions / David L. Goetsch., Upper Saddle River, N. J.: Pearson Prentice Hall, 2006., [013048525X].
TI3032
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TI2002 ]. 7 INT11, 7 ITIC11, 7 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de informacin, cuya intencin es analizar los diferentes tipos de sistemas de informacin usados en las organizaciones. Requiere conocimientos previos en administracin y sistemas de informacin. Como resultado del aprendizaje el alumno propondr soluciones apoyadas en sistemas de informacin empresarial adecuadas a las necesidades especficas de la organizacin, tomando en cuenta las restricciones presupuestales y operativa, despus de ejecutar un proceso de evaluacin y seleccin de aplicaciones, y finalmente definir el plan de implantacin de los sistemas. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de comprender la arquitectura de los sistemas empresariales seleccionando el mejor sistema de informacin integrado y/o extendido en una situacin planteada. El alumno analizar las estructuras, el alcance y la implementacin de las principales herramientas de los sistemas de informacin en las empresas reconociendo el impacto de los sistemas de informacin en lo tecnolgico, econmico y operativo. Frases temticas: CRM. ERP. Benchmarking. Sistemas de Informacin Empresarial. Implantacin de sistemas. Migracin de datos. Bibliografa: * Hamilton, Scott, 1950-, Maximizing your ERP system: a practical guide for managers / Scott Hamilton., New York : McGraw-Hill, c2003., [0071406115 (hardcover: alk. paper)].
Sistemas de informacin empresarial
TI3033
( 3 0 8. Requisitos: No tiene. 8 INT11, 8 LATI11 ) Equivalencias: No tiene
Gobernabilidad de tecnologas de informacin
Curso de nivel avanzado en el rea de sistemas de informacin cuya intencin es preparar al estudiante en la comprensin de metodologas que definen la operacin de un departamento de tecnologas de informacin: polticas, procedimientos, estndares y normas de la industria. Requiere conocimientos en sistemas de informacin. Como resultado de aprendizaje el alumno estudiar el rea de tecnologas de informacin de una organizacin y relacionar los conceptos del curso con la manera como opera dicha organizacin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de comprender las normas y polticas que rigen la operacin de un departamento de tecnologas de informacin en una empresa. Frases temticas: Planeacin estratgica de TI. Gobernabilidad en el rea de TI. Rol del CIO. Arquitecturas organizacionales de TI. Mtricas de desempeo en TI, gobierno corporativo. Bibliografa: * Weill, Peter., IT governance: how top performers manage IT decision rights for superior results / Peter Weill and Jeanne W. Ross., Boston, MA.: Harvard Business School Press, c2004., [1591392535].
TI3034
( 3 1 8. Requisitos: [ Haber cursado TI3015 o Haber cursado TI3032 ]. 9 INT11, 9 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel avanzado del rea de sistemas de informacin, cuya intencin es consolidar las habilidades de anlisis de informacin y manejo de bases de datos y visualizacin de informacin aplicando modelos de informacin para las organizaciones. Requiere conocimientos previos de mtodos estadsticos para anlisis de datos, base de datos, procesos de negocios y sistemas de informacin. Como resultado de aprendizaje el alumno desarrolla una propuesta de inteligencia de negocios para una organizacin. Objetivo general: Al finalizar el curso, el alumno ser capaz de analizar las fuentes de informacin externa e interna a la organizacin y sus datos para proponer un sistema de indicadores organizacionales que generen valor, aplicando sus habilidades de manipulacin de bases de datos y visualizacin de resultados. Frases temticas: Anlisis de datos. Sistemas de soporte a las decisiones. Proceso de decisin. Ventaja competitiva. Estrategia organizacional. Bibliografa: * Mallach, Efrem, 1942-, Decision support and data warehouse systems / Efrem G. Mallach., Boston: Irwin/McGraw-Hill, c2000., [0072899816 (papel no cido)].
Inteligencia de negocios
541
TI3035
( 2 0 2. Requisitos: No tiene. 9 INT11, 9 ISC11, 9 ITC11, 9 ITIC11, 9 LATI11 ) Equivalencias: No tiene Curso de nivel profesional orientado a preparar al alumno en su rea de especialidad para el examen CENEVAL o el examen institucional de fin de carrea, realizando una revisin de los temas ms sobresaliente de su carrera profesional. As como reflexionar sobre la nueva etapa como profesionista y explorar las alternativas de desarrollo profesional que puede elegir para desempear su carrera. Como resultado de aprendizaje se espera que el estudiante obtenga herramientas para su bsqueda de empleo que faciliten su transicin de estudiante a profesionista. Objetivo general: Al finalizar el curso el alumno habr realizado una revisin de los temas ms relevantes de su carrera y contar con herramientas e informacin que lo preparen para su bsqueda de empleo. Frases temticas: Herramientas para bsqueda de empleo. Alternativas de desarrollo profesional. Centro de vida y carrera. Bibliografa: * What next? / Barbara Moses., 1st American ed., New York: DK Pub., 2003., [0789493551 (papel alcalino)].
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Este catlogo presenta informacin sobre los Planes de Estudio de los Programas Acadmicos de las Carreras Profesionales del Tecnolgico de Monterrey. Su contenido refleja la informacin disponible en medios oficiales al momento de su publicacin. El Tecnolgico de Monterrey se reserva el derecho de hacer modificaciones al contenido en cualquier momento y sin previo aviso, y expresamente se deslinda de obligaciones declaradas, implicadas o inferidas derivadas de la informacin aqu presentada. Para mayor informacin sobre los planes de estudio, se recomienda consultar el Portal Acadmico (http://academia.itesm.mx) o bien, dirigirse con el departamento de Escolar de su campus. Responsable de la publicacin: Direccin de Desarrollo Acadmico de la Vicerrectora Acadmica. Esta publicacin const de 2500 ejemplares y termin de imprimirse en mayo de 2012. Derechos Reservados Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey Av. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. C.P. 64849, Monterrey, Nuevo Len, Mxico.
543
544

Catálogo de Planes de Estudio de Las Carreras Profesionales 2012

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Catlogo de Planes de Estudio de las Carreras Profesionales 2012

Catlogo de Planes de Estudio de las Carreras Profesionales Tecnolgico de Monterrey 2012

Planes de estudio Perfiles y planes de estudio de los programas de licenciatura ......................... 47

Organizacin del Tecnolgico de Monterrey

RECTORIA DEL TECNOLGICO DE MONTERREY

VICERRECTORIA ACADMICA VICERRECTORIA DE INVESTIGACIN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO SOCIAL

VICERRECTORIA DE ADMINISTRACION Y FINANZAS

VICERRECTORIA DE RELACIONES Y DE INTERNACIONALIZACIN

RECTORIA DE LA ZONA METROPOLITANA DE MONTERREY

RECTORIA DE LA ZONA METROPOLITANA DE LA CIUDAD DE MEXICO

RECTORIA DE LA ZONA NORTE

RECTORIA DE LA ZONA SUR

RECTORIA DE LA ZONA OCCIDENTE

LA F LIN LRI LED IIS LA E

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San Luis Potos

V erac ruz Z ac atec as

IMT ISC ISE

San Luis Potos Chihuahua

IIS IMT IIS

Campus Laguna Director de Campus: Ing. Jos Andrs Sotomayor Reyes

Campus Puebla Director de Campus: Ing. Rashid Abella Yunes

Campus Santa Fe Director de Campus: Dr. Daniel Moska Arreola

Campus Toluca Director de Campus: Ing. Juan Carlos Arreola Rivas

1. Comunicacin y Lengua Extranjera 2. 3.

2 cursos obligatorios para todas las carreras

Un curso obligatorio para todas las carreras

1. 2. 3. Matemticas y Ciencias Naturales 4. 5. 6. 7. 1. Emprendimiento 2. 3.

Un curso obligatorio para todas las carreras

Un curso obligatorio para todas las carreras

Licenciado en Administracin del Capital Humano y del Conocimiento

Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios

Licenciado en Administracin Financiera

Licenciado en Creacin y Desarrollo de Empresas

Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas

Licenciado en Derecho y Economa

LDF Licenciado en Derecho y Finanzas

Licenciado en Innovacin y Direccin de Negocios

Licenciado en Derecho y Ciencia Poltica

LED Licenciado en Derecho

LEF Licenciado en Economa y Finanzas

Licenciado en Economa y Ciencia Poltica

Licenciado en Negocios Internacionales

Licenciado en Logstica Internacional

Licenciado en Mercadotecnia y Comunicacin

Licenciado en Publicidad y Comunicacin de Mercados

Licenciado en Administracin de Sistemas de Salud

AD1005 D1021 H1040 MA1016 MD1032 MD1047 SU1002

Licenciado en Ciencias de la Enfermera

Licenciado en Nutricin y Bienestar Integral

Licenciado en Psicologa Clnica y de la Salud

Mdico Cirujano Odontlogo

Humanidades y Ciencias Sociales

Licenciado en Animacin y Arte Digital

LCMD Licenciado en Comunicacin y Medios Digitales

Licenciado en Emprendimiento Cultural y Social

Licenciado en Letras Hispnicas (LLE)

Licenciado en Letras Hispnicas

Licenciado en Periodismo y Medios de Informacin