PLANIFICACIN QUINCENAL Subsector: Lenguaje y Comunicacin Profesor: Manuel Huichicoy Curso: 7 bsico Unidad temtica: Unidad 3 Yo tambin participo

Objetivos de aprendizajes

Indicadores

Fechas

Actividades Comprenden la relacin que hay entre una obra dramtica y una obra teatral. Anotan sus principales caractersticas en sus cuadernos. De acuerdo a la informacin obtenida realizan un mapa conceptual ordenando ideas acerca del gnero dramtico. Leen en voz alta la obra llamada Cuestin de ubicacin (pg 74). Desarrollan actividad pgina 75. Amplan vocabulario.

Evaluacin

Reconocer los componentes Realiza producciones que forman parte de los escritas aplicando modos verbales. adecuadamente la ortografa y los modos y tiempos Expresar por escrito las verbales. ideas y sentimientos, a travs de textos Elaboran folletos aplicando argumentativos normativos. las caractersticas propias de un texto normativo, siguiendo pasos preestablecidos Identifican palabras homfonas y homgrafas

03/06

Observacin en clases

04/06 Observacin en clases

07/06 Leen y comprenden la informacin entregada por el docente proyectado en el pizarrn sobre las palabras Trabajo en clases homgrafas y homfonas. Anotan ejemplos en sus cuadernos y conceptos claves. Desarrollan ejercicios.

Identifican las caractersticas del gnero dramtico. 10/06 Los modos y tiempos verbales. Indicativo, subjuntivo, imperativo. Realizan ejercicios en sus cuadernos Trabajo en clases aplicando modos verbales vistos durante la clase, pasan al pizarrn. El texto normativo observan power point e identifican mediante ejemplos los tipos de textos que conocen, Trabajo en clases. dando importancia primordial al texto normativo y sus caractersticas principales y su objetivo.

11/06

14/06

Las caractersticas del gnero dramtico: caracterizan los personajes, momentos de accin, lugares etc. Escriben mapa conceptual en sus cuadernos. Buscan historias en los cuales identifiquen las caractersticas de lo visto en clases.

Trabajo en clases.

PLANIFICACIN QUINCENAL Subsector: Lenguaje y Comunicacin Profesor: Manuel Huichicoy Curso: 7 bsico Unidad temtica: Unidad 3 Yo tambin participo

Objetivos de aprendizajes

Indicadores

Fechas

Actividades

Evaluacin

Planificar y pronunciar un discurso oral

Produce un texto argumentativo para un discurso. Adoptan una postura y una presentacin personal adecuadas en la exposicin oral de un discurso.

17/06

Evaluacin de comprensin de lectura con nota. Extraccin de conocimientos, argumentacin y vocabulario.

Evaluacin sumativa.

Reflexionar y tomar conciencia de la presentacin personal, la postura y el lenguaje adecuados a determinadas situaciones comunicativas.

19/06 Selecciona el registro de habla que corresponde a un discurso formal, considerando el contexto, el objetivo de la alocucin y el tipo de audiencia.

Leen en voz alta los conceptos para trabajar y elaborar un discurso formal, presentacin personal, postura y lenguaje. Analizan con sus compaeros los Observacin en distintos puntos a tener en cuenta como el saludo, clases exposicin, argumentacin y eplogo.

21/06

Evaluacin de unidad 3 yo tambin participo Evaluacin sumativa La obra dramtica y teatral, los modos verbales, el texto normativo, caractersticas del gnero dramtico, el discurso, palabras homnimas.

PL

PLANIFICACIN QUINCENAL Subsector: Lenguaje y Comunicacin Profesor: Handy Altamirano Curso: 7 bsico Unidad temtica: Unidad 4 Hroes Todos

Objetivos de aprendizajes

Indicadores

Fechas

Actividades

Evaluacin

Identificar distintos tipos de narradores y sus caractersticas para comprender mejor un texto narrativo

Completa un mapa conceptual en donde seala los distintos tipos de narradores que pueden participar en un texto narrativo literario. Deduce el grado de conocimiento que tiene el narrador en un texto narrativo literario a partir de fragmentos de este.

Observacin directa 24/06 Presentacin de la nueva unidad. Se dan a conocer objetivos que aprendern. Leen, observan y comentan con sus compaeros la imagen presentada y responden preguntas indicadas en el texto. Observacin en Leen texto pgina 92, 93, 94, 95 y 96. Responden en clases parejas las preguntas.

26/06

28/06

Revisin de preguntas de la clase anterior junto al grupo de curso. Leen e identifican las caractersticas Trabajo en clases del narrador dentro de una historia. Completan mapa conceptual del texto.

LPLANIFICACIN QUINCENAL Subsector: Lenguaje y Comunicacin Profesor: Handy Altamirano Curso: 7 bsico Unidad temtica: Unidad 4 HROES TODOS

Objetivos de aprendizajes

Indicadores

Fechas

Actividades

Evaluacin

Identificar distintos tipos de narradores y sus caractersticas para comprender mejor un texto narrativo

Deduce el grado de conocimiento que tiene el narrador en un texto narrativo literario a partir de fragmentos de este.

01/07

Leen lectura los bueyes de Gerin, analizan e identifican el tipo de narrador que realiz la historia. Trabajo de vocabulario pgina 102.

Observacin directa

03/07 Comprenden el significado de una palabra segn las definiciones que entrega el diccionario Interpreta correctamente el significado de una palabra dentro de una oracin a partir de las definiciones que entrega el diccionario 05/07

Anotan el concepto de concordancia verbal y sus caractersticas. Leen entrevista de la pgina 104 del texto escolar. Caracterizan la entrevista como un medio para obtener informacin personal, dependiendo el contexto que se quiera trabajar. Comprenden y caracterizan el resumen como una forma para sintetizar un texto, leen texto pagina 106 y completan la actividad de dicho texto.

Observacin en clases

Reconocer los componentes que forman parte de la concordancia verbal Elabora el resumen argumental de un fragmento de novela utilizando expresiones sinnimas de las palabras aprendidas.

Trabajo en clases