DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SISTEMA QUE PERMITA EL CONTROL DE LOS DECIBELES Y REDUZCA EFECTOS DAINOS PARA PROTECCIN EN EL SISTEMA AUDITIVO

HUMANO.

Cristian David Martnez Catalina Restrepo Penagos Viviana Villada Acevedo Mally Lorena Zapata Zapata

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIN MEDELLN, ANTIOQUIA 2013

DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SISTEMA QUE PERMITA EL CONTROL DE LOS DECIBELES Y REDUZCA EFECTOS DAINOS PARA PROTECCIN EN EL SISTEMA AUDITIVO HUMANO.

Cristian David Martnez Catalina Restrepo Penagos Viviana Villada Acevedo Mally Lorena Zapata Zapata

Asesores

Nora Elena Orrego Juan Camilo Zapata (SENA)

INSTITUCIN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIN MEDELLN, ANTIOQUIA 2013

INFORMACIN GENERAL Ttulo del proyecto:

Diseo e implementacin de un sistema que permita el control de los decibeles y reduzca efectos dainos en el sistema auditivo humano.
GRADO: 10 GRUPO:1

Nombre de investigadores

los Roles

Direccin electrnica

Cristian David Catalina Restrepo Viviana Acevedo Mally Lorena Zapata

Comunicador Relatora Viga del tiempo Lder

camillo106@gmail.com katapenagos@gmail.com vivianakizz@gmail.com lorenazapata.zapata@gmail.com

- Nombre del profesor asesor: Nora Elena Orrego Duracin proyecto 3 aos del Valor proyecto Bsico del Aporte externo Aporte Institucional Ayuda por parte DOC.

- El proyecto es continuacin de una propuesta presentada anteriormente?: SI NO

Cul es la innovacin?: Es el diseo de un audfono con manilla que se

transfiera va bluetooth para alertar al usuario del nivel de decibeles INDICE

INTRODUCCIN
RESUMEN.5 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..6 ANTECENDETES DEL PROBLEMA7 FORMULACION DEL PROPLEMA..9 JUSTIFICACION.10 OBJETIVOS.11

MARCO TEORICO12
MARCO METODOLOGICO.22 HIPOTESIS..22 METODOLOGIA.23 CRONOGRAMA.24 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS25

Titulo DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SISTEMA QUE PERMITA EL CONTROL DE LOS DECIBELES Y REDUZCA EFECTOS DAINOS PARA PROTECCIN EN EL SISTEMA AUDITIVO HUMANO.

Resumen

Este proyecto est enfocado en disear e implementar a los audfonos de bluetooth un medidor de decibeles, que indique al usuario el aumento de las ondas sonoras al transportar el ruido por el conducto auditivo, mediante un brazalete, que alerte por vibraciones e iluminacin, tambin estar equipado por un reproductor de msica con micro sede para almacenar, en el cual el brazalete ser en que envi el sonido al auricular. Su importancia en la actualidad de tener dispositivos que permitan escuchar nuestra msica preferida se ha vuelto un requisito para la actividad diaria, por eso el presente proyecto le ofrecer a futuro un audfono que no perjudique su sistema auditivo y le d muestra del grado de ondas sonoras que est utilizando.

Planteamiento del problema

Esta problemtica incrementa cada vez mas hacia la nueva tecnologa, por ello se quiere reducir el incremento de esta poblacin hacia las perdidas graves de la audicin. Dando una solucin para aquellos que utilicen los auriculares a un extremo perjudicial para la audicin. Los auriculares son un elemento sustancial de la vida del ser humano se requiere para distintas actividades como escuchar msica o recibir llamadas, el uso constante de este, hace que el conducto auditivo este acogiendo el sonido interno el cual le estamos proporcionando, pero sin embargo el sonido externo sigue llegando, solo cuando los decibeles de los que estamos transmitiendo es mucho mayor el odo en ese caso se asla causando un aislamiento profundo, ah es cuando estamos expuestos a los graves peligros de un accidente. En nuestro pas, la Encuesta Nacional de Salud contabiliza un milln de afectados de sordera y de ellos, 35.000 tienen entre 15 y 24 aos. Un nuevo estudio realizado en EEUU confirma que escuchar msica a todo volumen disminuye la capacidad auditiva de los jvenes. Con el volumen emitido por los nuevos reproductores de msica mp3 e iPod, la nueva tecnologa de audio de las salas de cine y las salas de ocio nocturno los jvenes se arriesgan a quedarse sordos 30 aos antes que la generacin de sus padres.la revista de salud (revista.consumer.es). Dando como garanta no solo un audfono que tenga unos decibeles ms sanos para el odo sino tambin la gente se concientice al mirar el brazalete y perciba la alerta de cul es su nivel de sonido por medio de colores que identifiquen este grado de decibel.

Antecedentes del problema

Segn una investigacin publicada en la revista New Scientist concluye que uno de cada cuatro jvenes tiene su odo daado por haber escuchado msica a volmenes muy altos. El estudio se realiz en Dsseldorf (Alemania), en el Instituto de Medicina Ocupacional de la Universidad Heinrich Heine y para llevarlo a cabo, se examin a unos 1.800 jvenes de edades comprendidas entre los 18 y los 25 aos. Los cientficos encontraron prdida de audicin en la cuarta parte de los participantes, siendo los ms afectados precisamente aquellos que pasaban mayor tiempo escuchando msica a un volumen elevado. La investigacin se ha efectuado en Alemania pero los datos podran ser extrapolables a buena parte de los pases desarrollados donde la msica tecno, escuchada durante toda una noche en los clubes, los walkman ajustados a las orejas y a mximo volumen durante el da, y los nuevos sistemas Dolby instalados en algunas salas de cine, estn causando estragos en el aparato auditivo de la juventud. Los expertos aconsejan no escuchar el reproductor a ms del 60% del volumen mximo y no utilizarlo durante ms de 60 minutos cada vez. Un estudio realizado en Alemania, en el que se hizo un seguimiento a 270 estudiantes de Berln, mostr que uno de cada diez jvenes menores de 18 aos ya haba sufrido daos en su odo que le impedan mantener y entender una conversacin normalmente. Los investigadores encontraron que los adolescentes que escuchaban msica con walkman durante ms de dos horas al da y que acudan a una discoteca al menos una vez a la semana, tenan una reduccin de diez decibelios en su sensibilidad auditiva (aproximadamente el 20% de la poblacin menor de 30 aos elige como ocio escuchar msica e ir a discotecas). Un sondeo efectuado en el Reino Unido, demostr que el 14 por ciento de las personas de entre 16 y 34 aos utilizan sus reproductores de msica personales durante 28 horas a la semana. Ms de una tercera parte de las 1.000 personas interrogadas en la encuesta dijeron que tenan un zumbido en el odo, una seal de dao en la audicin, tras escuchar msica alta. Segn advirti la Organizacin de Investigacin de la Sordera en Reino Unido, adolescentes y jvenes adultos que escuchan reproductores de mp3

a un volumen demasiado alto y demasiado a menudo se arriesgan a quedarse sordos 30 aos antes que la generacin de sus padres. Casi el 40 por ciento de las personas interrogadas en la encuesta dijo que no conoca las consecuencias y el 28 por ciento dijo que iban a bares, pubs o clubes nocturnos ruidosos una vez a la semana. La organizacin aconseja seguir la norma del 60-60. No escuchar el reproductor de mp3 a ms del 60 por ciento del volumen mximo y no utilizarlo durante ms de 60 minutos cada vez.

Formulacin del problema Cmo disear un dispositivo que regule los decibeles de un audfono mediante un sistema de alerta para proteccin del sistema auditivo humano?

Justificacin Este Proyecto se realiza debido a que se ha visto un incremento en la prdida auditiva en los jvenes debido al mal uso de los audfonos, pero toda la culpa no es de los jvenes tambin de los audfonos los cuales se crean con ms decibeles provocando mayor impacto en del odo, por lo tanto este proyecto tiene como finalidad disminuir problemas auditivos mediante alertas, cuando el usuario este escuchando msica a unos decibeles muy altos no apropiados para el odo humano este dispositivo le de una advertencia al usuario para que cuide su sistema auditivo.

Objetivos

General Adaptar a los auriculares de bluetooth un regulador de decibeles, mediante un brazalete que de muestra del grado de sonido que se percibe en el conducto auditivo. Utilizando las herramientas brindadas por el laboratorio de la Institucin Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovacin, para disminuir la prdida de audicin que presentan los habitantes de la ciudad de Medelln D.C.

Especficos

Obtener que el brazalete reproduzca la msica almacenada y por medio de va bluetooth la envi al auricular. Lograr que el brazalete perciba el sonido que se lleva al auricular para evaluar el tipo de decibel en el que se encuentra, as realizar el tipo de alerta en diferentes colores y vibracin. Para Octubre del ao 2013 tener el prototipo o sistema de funcionamiento del auricular de bluetooth y sus respectivas alertas ya realizado.

Marco terico o conceptual A travs de los aos se han utilizado una serie de mtodos audiomtricos tonales y vocales para determinar la lesin y grado de impedimento o discapacidad en sujetos con hipoacusias. [6] Nos limitaremos a recordar: 1- La regla de Fletcher del punto ocho (0.8%) 2- La frmula de la American Medical Asociation (AMA de 1942). 3- El mtodo Fowler Sabin (1947). 4- La frmula de la American Otolaryngology (AAOO) de 1959. 5- El mtodo de la Administracin de Veteranos de 1976. 6- El mtodo de Cuantificacin de impedimentos auditivos de Jerger y Jerger (1979) AAO, 1979. [6] Esta lista puede hacerse voluminosa, sin encontrar un nico mtodo que satisfaga todas las variables implicadas en tal multifactorial evaluacin. La recomendacin del comit sobre audicin y equilibrio de la AAO, se ha constituido desde 1979 en uno de los enfoques ms satisfactorios y el criterio de clculo mejor aceptado universalmente. Considera que el impedimento auditivo debe basarse en el estado funcional de ambos odos. [6] 1- Debe calcularse el promedio tonal para cada odo en las frecuencias de 500, 1000, 2000 y 3000 Hz. 2- El porcentaje de impedimento de cada odo se calcula multiplicando por 1.5 % dicho promedio, que debe estar por encima de 25 dB (0% o LowFence), hasta un mximo de 90 dB HL (100% o highfence). Academy of Ophtalmology and

3- El impedimento auditivo una valoracin biaural- debe entonces calcularse multiplicando el porcentaje ms bajo (odo mejor) por cinco, sumando esta cifra al porcentaje ms alto (odo peor) y dividiendo el total por 6. [7] Frmula de la AAO para el clculo del impedimento auditivo 1/6 (5*odo mejor) + (1 * odo peor) = % de impedimento auditivo. Otro mtodo a mencionar en este trabajo, tambin se basa en la audiometra tonal liminar que es la exploracin bsica del diagnstico audiolgico. El mtodo del Council of PhisicalTherapy, en el cual primero se calcula el porcentaje de prdida auditiva basndose en la prdida de dB de las frecuencias conversacionales (0.5, 1, 2, 4KHz). Pondera las distintas frecuencias, dando un porcentaje de 15, 30, 40 o 50, respectivamente. Llama normal al 0%, y totalmente sordo el 100%. Este mtodo considera ms lesiva una prdida a 2 KHz que a 0.5, o a 4 KHz. La suma de las 4 cifras resultantes es suficiente para obtener directamente el porcentaje de prdida auditiva enel odo estudiado. Para calcular la prdida global o bilateral se multiplica por 7 elporcentaje del mejor odo se suma al porcentaje del peor odo, dividiendo el resultado por 8. Si la sordera es bilateral, tendr mayor trascendencia comunicativa si el mejor odo es medianamente o muy sordo. Esta frmula es la aceptada por AMA (American Medical Asociation). [7] Evaluacin de la prdida auditiva en dB % 0,5 + % 1 + % 2 + % 4 KHZ = Porcentaje de prdida unilateral segn los valores asignados en la tabla de Consejo de Terapia Fsica, en la que aparece para cada nivel de intensidad (dB), la prdida auditiva calculada segn la tasa asignada a las cuatro frecuencias conversacionales. (vea tabla adjunta) Para el clculo de la prdida binaural se aplica la siguiente formula: 7 * % Mejor odo + 1 * % Peor odo/ 8 = % Prdida Binaural. [8] Para definir el clculo de prdida de capacidad laboral se aplica la siguiente frmula: Porcentaje de prdida binaural * 60 / 100 El establecimiento de la incapacidad auditiva es simple, pero para determinar la invalidez se tiene en cuenta otros factores, ya que sta depende de la prdida auditiva, la incidencia sobre la vida social, la legislacin del pas, los dficits asociados, la edad,. La profesin, el oficio, la

lesin esttica, moral, y dems. En cada pas se supone que deben desarrollarse clasificaciones, en Costa Rica como en muchos otros aspectos audiolgicos, normalmente se adoptan datos venidos de otros pases. A continuacin se presenta la escala ELI (EarlingLossIndex) para descontar el nivel de presbiacusia segn la edad. [8] Edad en Aos Mujeres Hombres 25 0 0 30 2 3 35 3 7 40 5 11 45 8 15 50 12 20 55 15 26 60 17 32 65 18 38 Valores especficos de presbiacusia en 4000 Hz para la determinacin del trauma acstico tomado del Dr. E.R.Hermann. [8] Se descuenta el umbral en 4000 Hz al valor especfico y se obtiene un valor a compararen la siguiente tabla para determinar si el umbral es normal o sospecha de trauma Acstico (T.A.): Grado dB (4 Khz Presbiacusia) Significado A menos de 8 dB Normal Excelente B 8-14 dB Normal Bueno C 15-22 dB Normal Lmites D 23-29 dB Sospechoso de T.A. E. Ms de 30 dB Muy sospechoso de T.A.Definicin y Clasificacin de la Sordera. [9]

Los trminos sordera o hipoacusia se utilizan para referirse a cualquier grado de prdida auditiva. Se define como persona SORDA aquella cuya prdida auditiva es muy severa, profunda o total. [4] Se define como persona HIPOACSICA aquella persona que presenta diferentes grados de prdida auditiva, que puede variar desde leve hasta severa. Por lo general su audicin es bastante funcional. Grados de prdida auditiva segn Portmann: - Leve 20 a 40 dB - Moderada 40 a 70 dB - Severa 70 a 90 dB - Profunda ms de 90 dB - Anacusia Sordera Total, no hay restos auditivos. [9]

El odo es un rgano del cuerpo humano muy sensible y avanzado. La tarea principal del odo es detectar y analizar los ruidos mediante el proceso de transduccin. Otra funcin muy importante del odo es la de mantener el sentido del equilibrio. La mejor forma de describir el funcionamiento del odo es mostrando la ruta que siguen las ondas sonoras en su trayectoria a travs de este rgano. Las ondas sonoras viajan desde el odo externo y a travs del conducto auditivo, haciendo que el tmpano vibre. A su vez, esto hace que los tres huesecillos, conocidos como martillo, yunque y estribo del odo medio se muevan. Estas vibraciones pasan a travs del fluido de la cclea del odo interno estimulando miles de pequeas clulas ciliadas. Como resultado estas vibraciones se trasforman en impulsos elctricos que el cerebro percibe como sonido. [9] El odo se divide en tres partes principales: El odo externo El odo medio

El odo interno El odo interno es la parte ms interna del odo, formado por la cclea, el rgano del equilibrio y el nervio auditivo. [9] Una vez que las vibraciones del tmpano se han transmitido a la ventana oval, las ondas sonoras continan su camino hacia el odo interno. El odo interno es una intrincada zona de tubos y conductos, conocido como laberinto. En el laberinto puede encontrarse el vestbulo y la cclea. [10] La cclea En la cclea o caracol, las ondas sonoras se transforman en impulsos elctricos que se envan al cerebro. El cerebro traduce esos impulsos en sonidos que podemos reconocer y entender. La cclea parece la concha de un caracol o una manguera enrollada. La cclea se encuentra llena de un fluido llamado perilinfa y contiene dos membranas colocadas muy cerca una de la otra. Estas membranas forman una especie de pared de separacin en la cclea. Sin embargo, para que el fluido se mueva libremente en la cclea de un lado al otro de la pared de separacin, la pared dispone de un pequeo orificio (helicotrema). Este orificio es necesario, ya que garantiza que las vibraciones de la ventana oval se transmitan a todo el fluido que se halla en la cclea. Cuando el fluido se mueve en el interior de la cclea, miles de microscpicas fibras pilosas que estn en el interior de la pared de separacin se ponen a su vez en movimiento. Existen aproximadamente 24.000 de estas fibras pilosas, dispuestas en 4 largas filas. Todas las fibras pilosas estn conectadas al nervio auditivo y, dependiendo de la naturaleza de los movimientos en el fluido coclear, se ponen en movimiento diferentes tipos de fibras pilosas. Cuando estas fibras se mueven, envan seales elctricas al nervio auditivo que est conectado con el centro auditivo del cerebro. Los impulsos elctricos se traducen en el cerebro en sonidos que podemos reconocer y entender. Como consecuencia, estas fibras pilosas son esenciales para nuestra capacidad de audicin. Si estas fibras resultaran daadas, entonces la capacidad auditiva de la que disponemos se vera deteriorada. [10] El vestbulo

Otra parte importante del odo interno es el rgano del equilibrio, el vestbulo. El vestbulo registra los movimientos del cuerpo, garantizando as que podamos mantener el equilibrio. El vestbulo consta de tres conductos con forma de anillo, orientados en tres planos diferentes. Los tres conductos estn llenos de fluido que se mueve conforme a los movimientos del propio cuerpo. Adems del fluido, estos conductos tambin contienen miles de fibras pilosas que reaccionan al movimiento del fluido, enviando pequeos impulsos al cerebro. El cerebro los decodifica y utiliza para ayudar al cuerpo a mantener el equilibrio. [11] El odo externo: capta la onda El odo externo se conoce tambin como pabelln de la oreja o pabelln auricular. sta es la parte del odo que podemos ver. Tambin es la parte que la gente se agujerea para poder llevar pendientes y donde te susurran tus amigos cuando te quieren contar un secreto. La principal misin del odo externo es captar o recibir sonidos, se trate del susurro de un amigo o del ladrido de un perro. El odo externo tambin incluye el conducto auditivo externo, donde se produce la cera o cerumen. La cera es una sustancia viscosa que protege el conducto auditivo. La cera de los odos contiene sustancias qumicas que luchan contra las infecciones que podran daar la piel que recubre el interior del conducto auditivo. Tambin recoge la suciedad a fin de mantener limpio el conducto. O sea que la cera de los odos no slo es asquerosa. Es asquerosa y til! El odo medio: buenas vibraciones [12] Cuando las ondas sonoras entran en el odo externo, avanzan por el conducto auditivo hasta el odo medio. La principal misin del odo medio consiste en transformar las ondas sonoras en vibraciones y transmitirlas al odo interno. Para poder hacerlo, necesita el tmpano, que es una lmina de piel fina y fuertemente tensada, como un tambor. [12] El tmpano separa el odo externo del odo medio y la cadena de huesecillos, tambin denominados osculos. Qu es la cadena de huesecillos? Esta cadena est formada por los tres huesos ms pequeos y delicados de todo tu cuerpo, que son los siguientes:

El martillo, que est en contacto con el tmpano y, como indica su nombre, tiene forma de martillo. El yunque, que est entre el martillo y el estribo y, como indica su nombre, tiene forma de yunque. El estribo, el hueso ms pequeo del cuerpo, que est en contacto con el yunque y, como tambin indica su nombre, tiene forma de estribo.[12] Cuando las ondas sonoras llegan al tmpano, hacen que ste vibre. Cuando el tmpano vibra, mueve la cadena de huesecillos, desde el martillo hasta el estribo, pasando por el yunque. Al vibrar, estos huesecillos ayudan al sonido a recorrer el camino hacia el odo interno. [13] El odo interno: las seales nerviosas se generan aqu El sonido entra en el odo interno cuando las vibraciones llegan a la cclea o laberinto, un tubito enrollado sobre s mismo en forma de espiral que pertenece al odo interno. La cclea est llena de un lquido que se mueve, como si fuera una ola, cuando vibra la cadena de huesecillos. [13] El interior de la cclea tambin est recubierto por unas clulas diminutas cubiertas de unos pelitos tan pequeos que necesitaras un microscopio para poder verlos. Por muy pequeos que sean, son enormemente importantes. Cuando el sonido llega a la cclea, las vibraciones (sonido) hacen que se muevan los pelitos de las clulas, generando seales nerviosas que el cerebro interpreta como sonido. El cerebro lo integra todo y - qu maravilla! oyes tu cancin favorita en la radio. [6] Ests en el suelo o en el techo, el odo te mantiene derecho Los odos no slo oyen. Tambin te ayudan a mantener el equilibrio. En el odo interno, encima de la cclea, hay tres pequeos conductos enrollados en espiral denominados canales semicirculares. Al igual que la cclea, estn llenos de lquido y contienen en su interior miles de pelitos microscpicos.Cuando mueves la cabeza, el lquido que hay en el interior de los canales semicirculares tambin se mueve. El lquido desplaza los pelitos, que transmiten seales nerviosas al cerebro sobre la posicin de la cabeza. Y, en menos de un segundo, el cerebro enva informacin a los msculos adecuados para que puedas mantener el equilibrio. [14] A veces el lquido que tienes dentro de los canales semicirculares se sigue moviendo cuando t ya has dejado de moverte. Para entender esto, llena una taza de agua hasta la mitad. Seguidamente mueve la taza describiendo

un movimiento circular y despus detente. Verdad que el agua sigue girando incluso despus de que dejes de mover la taza? Eso es lo que ocurre en tus canales semicirculares cuando das vueltas sobre ti mismo o te subes a la noria en un parque de atracciones. [14] Cuando dejas de dar vueltas o te bajas de la noria, el fluido que tienes dentro de los canales semicirculares se sigue moviendo. Y los pelitos que hay dentro de los canales siguen percibiendo el movimiento a pesar de que t ests quieto. Por eso es posible que te marees y/o pierdas el equilibrio - tu cerebro est recibiendo dos mensajes contradictorios y est confundido sobre cul es la posicin de tu cabeza. En cuanto el lquido que tienes dentro de los canales semicirculares deje de moverse, tu cerebro recibir la informacin adecuada, de modo que recuperars el equilibrio y desparecer el mareo.[14] El decibel, originalmente fue una unidad de medida para medir niveles de sonido y se indica con las letras dB. Con el correr del tiempo se empez a aplicar en varios campos tcnicos tales como electrnica y comunicaciones. Hace mas de cien aos atrs se descubri que si aumentbamos la potencia de un determinado sonido al doble no se escuchaba doblemente mas fuerte sino que responda a una funcin logartmica y se llam Bel, posteriormente se determin que era ms sencillo utilizar un dcimo de Bel y de all viene el decibel, cuya expresin es: dB = 10 x log10 P Por ejemplo, si tenemos un parlante que est reproduciendo un sonido de una potencia P1 y otro que est reproduciendo el mismo sonido, pero con el doble de la potencia P2, entonces podemos comparar ambas potencias, expresadas en decibeles, de la siguiente forma: dB = 10 x log10 (P2/P1) En nuestro ejemplo, P2 es igual a 2 y P1 es igual a 1, por lo tanto: 10 x log10 (2/1) = 10 x log10 2 = 3 dB. Es decir que nuestra potencia P2 comparada con P1, es 3 dB mayor. Si la potencia P2 de nuestro ejemplo fuese de 10.000 veces mayor, entonces: 10 x log10 (10.000/1) = 10 x log10 10.000 = 40 dB Por lo visto, podemos concluir que al utilizar los decibeles como unidad de medida nos permite establecer relaciones entre potencias con nmeros pequeos y adems que es una unidad de medida relativa, es decir, cuantas veces es mayor (ganancia) o menor (prdida) una unidad, en comparacin

de otra. Habremos observado que es muy frecuente que encontremos unidades tales como: dBm, dBw, dBi, dBa, dBu, dBr, etc, etc. Pues, la tercera letra despus de la B, nos indica cual es la referencia o dicho de otro modo con qu la estamos comparando. Por ejemplo, si la unidad de medida fuese dBm nos indica que se estn comparando miliwatts. Si fuese dBi significa que la estamos comparando con la ganancia de la antena isotrpica. Para mayor claridad, s nos dicen que un transmisor tiene una potencia de 48 miliwatts entonces, expresado en dB sera: 10 x log10 48 = 16,81 dB, pero como se comparan con un miliwatt, se debe expresar como dBm. Ms an, si nos dicen que un transmisor tiene una potencia de 16,81 dBm, debemos entender que tiene una potencia 48 veces superior a un miliwatt. Para el concepto de ganancia de antenas es lo mismo, una antena que tenga 4 veces la ganancia de una antena isotpica significa que tiene una ganancia de: 10 x log10 4 = 6,02 dBi. Es muy importante hacer notar que esta mejoraes aplicable solo a la ganancia y bajo ninguna circunstancia deber entenderse que es 4 veces mejor antena En el caso de los receptores ocurre una situacin similar. Si nuestro receptor tiene una sensibilidad de 80 dBm, significa que es capaz de escucharuna seal de: 10 ^ (-80/10) = 10 ^ -8 = 0.000000001 miliwatts o 100 millonsimas de miliwatt. Como se puede observar, hemos utilizado la misma unidad de medida para tres casos distintos; para comparar potencia, para comparar ganancias de antenas y para especificar la sensibilidad de un receptor, lo cual nos permitir realizar clculos de diversos tipos al utilizar la misma unidad de Medida relativa. Para facilitar las cosas, hemos generado una tabla, en formato PDF, que nos permitir saber cunto se "gana" o se "pierde", segn sea el caso, al conocer un valor en decibeles. Esa tabla muestra valores entre -100 y 100 dB y su correspondiente valor en "veces". [15]

Que es Bluetooth? Es la norma que define un estndar global de comunicacin inalmbrica, que posibilita la transmisin de voz y datos entre diferentes equipos mediante un enlace por radiofrecuencia. Los principales objetivos que se pretende conseguir con esta norma son: - Facilitar la comunicacin entre equipos mviles y fijos.

- Eliminar cables y conectores entre estos. - Ofrecer la posibilidad de crear pequeas redes inalmbricas y facilitar la sincronizacin de datos entre equipos personales. La tecnologa Bluetooth comprende hardware, software y requerimientos de interoperatibilidad, por lo que para su desarrollo ha sido necesaria la participacin de los principales fabricantes de los sectores de las telecomunicaciones y la informtica, tales como: Ericsson, Nokia, Toshiba, IBM, Intel, 3Com, Agere, Ericsson y Microsoft. Posteriormente se han ido incorporando muchas ms compaas, y se prev que prximamente los hagan tambin empresas de sectores tan variados como: automatizacin industrial, maquinaria, ocio y entretenimiento, fabricantes de juguetes, electrodomsticos, etc., con lo que en poco tiempo se nos presentar un panorama de total conectividad de nuestros aparatos tanto en casa como en el trabajo. Cmo funciona Bluetooth? El primer objetivo para los productos Bluetooth era los entornos de la gente de negocios. Por lo que se pens en integrar el chip de radio Bluetooth en equipos como: ordenadores porttiles, telfonos mviles, agendas electrnicas, auriculares Esto generaba una serie de cuestiones previas que deberan solucionarse tales como: - El sistema debera operar en todo el mundo. - El emisor de radio deber consumir poca energa, ya que debe integrarse en equipos alimentados por bateras. - La conexin debera soportar voy y datos, y por lo tanto aplicaciones multimedia. Para poder operar en todo el mundo es necesaria una banda de frecuencia abierta a cualquier sistema de radio independientemente del lugar del planeta donde nos encontremos. Slo la banda ISM (mdico-cientfica internacional) de 2,45 GHz cumple con ste requisito, con rangos que van de los 2.400 MHz a los 2.500 MHz, y solo con algunas variaciones de ancho de banda en pases como Francia, Espaa y Japn, y no necesita licencia.[16]

Marco metodolgico Hiptesis

-El tipo de ambiente en el cual las personas estn haciendo utilidad del audfono complican la escucha, dado que las personas incrementan los decibeles para poder escuchar sus reproductores de audio.

-Los tipos de auriculares que las personas utilizan no son adecuados para el conducto auditivo ya que lo taponan haciendo que este quede alegado del ruido exterior y haciendo que el interno quede sin salida del odo haciendo grave dao a la audicin.

-La nueva tecnologa de auriculares no aporta seguridad auditiva al acceder ms de los 60Bd, cuando el odo humano solo resiste los 40 Bd y aun as sigue perjudicando la escucha.

Metodologa

Iniciar con el manejo de los decibeles emisores (audfono) (brazalete) en un envi de ondas sonoras en bluetooth.

y receptores

Manejar la escala de decibeles que al odo humano le sea conveniente por su salud manejar. Darle paso a la construccin de la alerta que emitir el brazalete por medio de un control de sonido. Como llevar a cabo la manifestacin de colores para los distintos tipos de decibeles que sern en una escala. Proporcionar la capacidad de vibracin al tener un extremo volumen del sonido. Implementar un diseo cmodo, en el cual la persona se sienta a gusto de utilizarlo y no sea solo un brazalete reproductor de msica, sino cono concientizacin del manejo de los decibeles.

Cronograma 1. Realizar un prototipo de solo el brazalete con la capacidad de reproducir msica. 2. Crear un sistema de alerta y aadirlo al brazalete reproductor. 3. Instalar en un audfono bluetooth un medidor de decibeles, el cual tome informacin de los decibeles en el conducto auditivo. 4. Unir el sistema de alerta con los decibeles para que cuando, los decibeles estn muy altos se alerte al usuario. 5. Crear la comunicacin va bluetooth entre el brazalete y el auricular para que el brazalete pueda enviar la msica y el audfono pueda enviar el registro de los decibeles que estn pasando por el conducto auditivo, y la alerta que se encuentra suene si en el registro se muestra decibeles no apropiados para el odo humano.

REFERENCIAS BIBLIOGRFIQUES: [1] EROSKI CONSUMER es un producto informativo elaborado desde FUNDACIN EROSKI que se materializa fundamentalmente en dos grandes publicaciones: la revista (revista.consumer.es), con ms de 20 aos de existencia, y la web (www.consumer.es), nacida en el ao 1998.[2]HearingImpairmentAmong Young Chinese in anUrbanArea, PublicHealth, 1998 vol. 112. [3]Gallego y Snchez, Audiologa Visin de Hoy. Manizales, Colombia. Edit. Univ.Catlica de Manizales, Primera edicin, 1992. [4] Bonet August, Monserrat. Manual de Rehabilitacin del Sordo Adulto. Barcelona,Espaa. Editorial Masson-Salvat, 1993. [5] http://www.spanish.hear-it.org [6]http://kidshealth.org/kid/en_espanol/cuerpo/ear_esp.html [7]http://www.webconsultas.com [8]http://www.cuidadodelasalud.com [9]http://biosalud.saber.ula.ve/db/ssalud/edocs/articulos/Como_cuidar_oidos. pdf [10] http://www.viviendoelsonido.com [11] http://www.vivirsalud.com [12]http://sonsonoros.wordpress.com [13]http://yoigomusicatododar.blogspot.com/ [14]http://www.uca.edu.sv/virtual/comunica/archivo/may182007/notas/nota17. htm [15] http://www.ie.itcr.ac.cr/marin/lic/el4515/antenas/antenas_coleccion_materiales.pdf [16]
http://carlosperezquezada.wordpress.com/2008/01/14/que-es-y-como-funciona-elbluetooth/